玉米的形态特征及类型识别演示教学

玉米的形态特征及类型识别演示教学
玉米的形态特征及类型识别演示教学

玉米的形态特征及类

型识别

实验十玉米的形态特征及类型识别

一、目的

1、了解玉米植株各部位的形态特征

2、识别各玉米主要类型的果穗和种子特征。

二、材料和用具

玉米的植株、各类型的果穗。解剖刀、镊子、扩大镜等。

三、内容及方法步骤

(一)玉米植物学的形态特征

玉米为禾本科(Gvamineae)玉蜀黍属(Zea)学各为Zea Mays.L。该属栽培的只有玉米一个种。各部分的特征如下:

1、根:玉米为发达的须根系。根据根的发生时期和部位不同,可分为三种:(1)初生根:种子发芽时,从种胚长出的一条幼根,称为初生胚根,2—3天后在下胚轴处又长出了3—7条幼根,称为次生胚根,两者合称初生根。这些根系是玉米幼苗期的吸收器官。(2)次生根:三叶期后至拔节期间,从地下茎节上长出4—7层轮生的根系。它是玉米一生中最重要的吸收器官。(3)支持根:拔节后从靠近地表的茎节上,环生的2—3层根系。支持根在物质吸收、合成及支撑防倒方面具有重要作用。

2、茎:直立,较粗,圆柱形,一般高1—3m,但因品种、土壤、气候和栽培条件不同而异。茎秆由若干节组成,一般为15—22节,其中地下4—6节密生。每节生一片叶子,节与节之间为节间。玉米主茎各节均有一个腋芽。茎基部上的腋芽能长成侧枝,称为分蘖,并形成自己的根系。生长良好的大多数品种,名节间的长度由下而上向顶式增加,而直径逐渐减小。一般情况下,穗颈节最长,其次是穗位的上、下两节间较长。

3、叶:玉米叶片数与茎节数相同。叶由叶鞘、叶片、叶舌三部分构成。叶鞘有皱纹(其他作物无),叶片主脉明显叫中肋,叶缘呈波浪状。一般穗位叶及其上下两叶最大。叶舌膜质,着生于鞘与叶片交接处。

4、花序:玉米为雌雄同株异位花序。

(1)雄花序,俗称天花,为圆锥花序。有主轴和分枝,分枝多少随条件而变化。主轴着生4—11行成小穗,分枝仅有2行成对小穗。成对的小穗,一为有柄位于上方,一为无柄位于下方。每一小穗颖片中包有两朵雄花。每雄花由内、外颖、浆片,3枚雄蕊等构成,花成熟,内外颖张开,雄蕊的花丝伸长将花药送出外为散粉。(2)雌花序:雌花序由茎杆中间叶腋间的腋芽发育而成,俗称果穗,为肉穗花序。果穗是变态的茎,具有缩短了的节间(果穗柄)及变态的叶(苞叶)果穗的中央为穗轴,红色或白色。穗轴上着生纵行成对排列的无柄小穗花,每一小穗的颖花内有两朵小花,上位花结实,下位花退化。果穗上籽粒行数是偶数,一般有8—24行。

5、子粒:玉米子粒为颖果,由果皮(与种皮连在一起),胚和胚乳组成。果皮多为黄、白两种,也有其它颜色。子粒外形有近圆形或扁平形。胚乳是贮藏有机营养的地方,有角质胚乳和粉质胚乳之分。玉米的胚较大,位于子粒一侧。千粒重一般约200—250g,子粒出产率(占果穗重量)一般为75—85%。

(二)玉米类型的特征

根据玉米果穗颖壳的长短、籽粒形状,表面特征,籽粒内部胚乳结构等性状,将玉米划分为九个类型(亚种)。

1、硬粒型:又普通种或燧石种。果穗圆锥形,籽粒饱满圆形、顶部,周围为角质淀粉,中间为粉质淀粉,外壳呈半透明状,坚硬有光泽。品质较好,适应性强,成熟早,产量稳定,是生产上的主要类型之一。

2、马齿型:又称马牙种,果穗圆筒形较大,籽粒扁长,两侧为角质淀粉,顶部中部为粉质淀粉,成熟时顶部凹陷呈现马齿状。,食用品质不如硬粒天时,不耐低温,成熟晚,产量高但不稳,是生产上的主栽类型之一。

3、齿型:又叫中间种。是由硬粒型和马齿型杂交而成的杂交种。粒顶部粉质胚乳少,齿形陷度浅。生态习性,品质产量介于前两者之间。目前生产上推广的杂交种均属于半马齿型。

4、蜡质型:又叫“糯质种”。籽粒胚乳全为角质的枝链淀粉组成,遇碘液呈红褐色,籽粒不透明,无光泽,如蜡状。此种原产于我国,是玉米面、引入我国后在西南山地特殊自然条件下形成的一种生态型。

5、粉质型:又叫软粒种。果穗与籽粒与硬粒种相似,但籽粒胚乳全为粉质淀粉构成,质地较软,外观不透明,表面光滑。是制造淀粉和酿造的优良原料,我国很少栽培。

6、甜质型:又叫甜味种,甜玉米,籽粒中含有大量可溶性糖分(乳熟期含粮量为15—18%)角质胚乳呈半透明状,粉质极少。籽粒成熟干燥后表面皱缩,且坚硬透明有光泽。以黑色或黄色较多。这种类型植株小而多叶,且易分蘖,穗中等、苞叶长。

7、甜粉型:子粒上半部具有与甜质型相同的角质淀粉,下半部为粉质淀粉。该类型我国目前没有种植。

8、爆裂型:又叫爆裂种。穗粒均小,籽粒胚乳绝大部为角制裁淀粉,只有中心有少量粉质淀粉。籽粒加热后有爆裂性,比原来体积可增大25倍左右。由于子粒形状不同,可分为米粒型和珍珠形两种。米粒型果穗和籽粒较大,籽粒两端尖,多白色呈现大米米粒形,又叫白爆裂。珍珠型子粒小,圆形,果穗细长,子粒颜色多为金黄色及褐色,又称黄爆裂。

9、有稃型:果穗上每一个籽粒的外面,均包被有颖壳,颖壳顶端有芒状延生物,难于脱粒。籽粒内部多为角质。该类型属最原始类型,无生产价值。

(一)方法步骤

1、取玉米植株,按根、茎、叶、雌花序、雄花的顺序,仔细观察各部位的形态特征。

2、取玉米各主要类型的果穗、仔细观察果穗和子粒特征,并将子粒纵剖开,观察剖面的角质淀粉和粉质淀粉的分布情况。

(二)方法步骤

1、取玉米植株,按根、茎、叶、雌花序、雄花的顺序,仔细观察各部位的形态特征。

2、取玉米各主要类型的果穗、仔细观察果穗和子粒特征,并将子粒纵剖开,观察剖面的角质淀粉和粉质淀粉的分布情况。

四、作业

1、观察雌雄花序、小穗小花结构,取果穗横断面,绘图并表明各部位名称。

2、观察玉米主要亚种,绘各亚种籽粒的剖面图,注明角质与粉质淀粉的分布。

大班美术活动教案--玉米教案

大班美术活动教案:玉米教案 大班美术活动玉米教案主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸等内容,感知玉米各组成部分的特征,鼓励幼儿发现这些部分变通的功能,尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品,发展想象力、创造力,适合幼儿园老师们上大班美术活动课,快来看看玉米教案吧。设计意图: 秋天到了,田野里一片丰收的景象,玉米也到了丰收的季节,在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭,特别是近几年,农民生活水平提高了,家家都用液化气了,这些玉米材料都被当成垃圾焚烧,产生很多的烟雾,影响了环境。我想,如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多,很多元化,如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作,一定能锻炼幼儿的小手肌肉,同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材,设计了这一活动。 活动目标: 1.感知玉米各组成部分的特征,鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品,发展想象力、创造力。

3.积极参与制作,感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。 2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程: (一)出示玉米,感知其特征,发现变通的功能。 1. 师幼共同观察玉米,感知各部分的特征及变通功能。 师:今天老师请来了一位特殊的客人,小朋友你们知道是谁吗?(玉米) 幼:你们的知识真丰富,都认识玉米了。 师:那我就要来考考你们了,这个长长的东西像什么呀? 幼:海带 师:你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀?(叶子)玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。

过错行为形态特征分类表

过错行为形态特征分类表 - 主动型行为 一、车辆未按规定通过路口 1. 法第38条、条例第38、40、41、42条机动车不按交通信号规定通行 2.条例第51条第1项机动车通过有灯控路口时,不按所需行进方向驶入导向车道 3.条例第51条第2项机动车准备进入环形路口不让已在路口内的机动车先行 4.条例第51条第4项机动车通过路口遇放行信号不依次通过 5.条例第51条第6项机动车通过路口向右转弯遇同车道内有车等候放行信号时,不依次停车等候 6.条例第51条第7项、第52条第3项通过无灯控或交警指挥的路口,转弯的机动车未让直行的车辆、行人先行 7.条例第51条第7项、第52条第4项通过无灯控或交警指挥的路口,相对方向行驶的右转弯机动车不让左转弯车辆先行 8.条例第52条第1项机动车通过无灯控或交警指挥的路口,不按交通标志、标线指示让优先通行的一方先行 9.条例第52条第2项机动车通过无灯控、交警指挥、交通标志标线控制的路口,不让右方道路的来车先行 10.法第38条、条例第38条、40条、41条、42条非机动车不按照交通信号指示通行 11.条例第68条第1项非机动车通过路口,转弯的非机动车不让直行的车辆、行人优先通行 12.条例第68条第5项非机动车向右转弯遇同车道内有车等候放行信号不能转弯时,不依次等候 13.条例第69条第1项非机动车行经无灯控或交警指挥的路口,不让标志、标线指示优先通行的一方先行 14.条例第69条第2项非机动车行经无灯控、交警指挥或标志、标线控制的路口,不让右方道路的来车先行 二、车辆违反右侧通行、禁止驶入交通标志、道路中心标线规定 15.法第35条车辆未实行右侧通行 16.法第38条车辆违反禁止驶入交通标志、道路中心标线规定通行 17.条例第82条第1项机动车在高速公路上逆行 三、车辆在路段未按规定让行 18.法第47条第1款机动车遇行人正在通过人行横道时未停车让行 19.法第47条第2款、办法第50条第2款第1种行为机动车行经没有交通信号的道路时,遇行人横过道路未避让 20.条例第70条因非机动车道被占用,非机动车在受阻的路段借用相邻的机动车道行驶,机动车未让行 21.条例第79条第1款机动车从匝道进入高速公路时妨碍已在高速公路内的机动车正常行驶 22.办法第50条第1款非机动车、行人遇有障碍借用机动车道时,机动车未主动让行

人音版小学音乐二年级《种玉米》教学反思三篇

人音版小学音乐二年级《种玉米》教学反思三篇 第一篇 近几年来随着艺术教育的逐步重视,各级各类音乐活动和音乐竞赛逐年常态化,且艺术学科也纳入到中考的考察,尽管关于艺术中考的有效性还有待进一步落实和完善,但至少从形式的层面上已重视多年。 一般情况下,音乐课程在初中阶段每周一节,加上期中、期末前的一两周会停掉艺术课程,导致音乐教材上的内容几乎是不能完整上完。在这种情形下,教育局组织的每年一度的教学班演唱比赛要求一个年级的所有班都得演唱一首合唱作品作为参赛曲目,这都得利用客课堂教学实践来完成。虽然这是为普及艺术教育,为艺术教育面向全体学生提供了一个平台,但时间紧迫,课程繁重,这需要音乐教师花大量的心血来筹备和排练,因此如何在课程的教材渗透与常态化竞赛活动两者之间找到最佳方案,不顾此失彼,是非常具有挑战性的。 一是提前规划、合理安排。在开学之初,就应提前预知本学期将举行哪些常规竞赛活动或者预测还会有哪些临时性的活动。凡事预则立,不预则废。在此基础上,调整教材的教学进度,哪些是教材的重难点,学生该掌握哪些必备的音乐素养。尽管音乐科目没有从真正意义上列入教育局和学校层面的考核评价体系,这就需要音乐教师本人用自己的良知、责任感、使命感来落实音乐教育。

二是提高效率、注重方法。在提前规划和合理分配好课堂时间进度之后,便是提高课堂效率,注重方式方法。提高效率首先要做的就是精心备课,这些是课堂之外的功夫,教师将功课做在之前,尽可能详尽,突破重点同时应注重激发学生兴趣,让他们主动地投入到音乐课堂中来。另外,还可以借助外力,达到事半功倍的效果。比如,本学期由于疫情的原因,一些读大学的校友很多都在长沙没有回学校,因此,可以邀请他们来校进行课堂指导,同时她们也乐意体验和实习,这样就可以在教学班合唱比赛的排练过程中,分教室、分场地、分声部同时进行,是共同进步、事半功倍的好方法。 当然,在做好以上两点的基础上,更重要的是课堂之外的乐谱研读、排练策略与方法、教师个人的功底修炼与不断学习以及经验积累。在实践之后进行及时总结和反思,然后再实践、再积累、再反思,个人的业务能力才能取得持久的提升。 第二篇 本节课的教学重点是让学生用轻巧而坚定有力的歌声演唱歌曲《种玉米》,所以,我在安排教学过程时主要以音乐审美为核心,使学生在轻松、愉悦的音乐氛围中进行歌曲的学习。整节课,从课前律动、聆听歌曲、学唱歌曲到拓展表演多个环节。 首先,在上课之前复习边唱边表演。这样不仅一开始就能使学生沉浸在快乐的氛围之中,而且也缓解了学生的紧张情绪。

人教版小学音乐二年级上册《种玉米》教学设计

《种玉米》教学设计 教材分析: 《种玉米》是一首印度尼西亚儿童歌曲,歌曲充满劳动热情,四二拍,音调坚定有力,描绘了热火朝天的劳动场面,用辛勤的劳动换取丰盛的果实。 学习目标: 1.能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》。 2.通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。 3.通过听唱法学习歌曲,感受歌曲所表现种玉米的劳动热闹场面,培养爱劳动的传统美德。 教学重点: 能用坚定有力的声音、欢快饱满的情绪准确演唱歌曲《种玉米》。 教学难点: 通过节奏练习、模唱、对比等方式唱准歌曲中带有附点节奏的乐句。 教学过程: 一、师生问好歌。 二、学唱歌曲《种玉米》。 1、导入: 设问:同学们都知道现在是秋天,那秋季是一个什么样的季节呢?(丰收的季节,收获的季节) 师:同学们吃过烤玉米、煮玉米吗?在这个季节里卖烤玉米煮玉米的非常多,现在让我们一起来了解一下玉米的成长过程。 【设计意图:通过联系生活实际,让学生对歌曲产生兴趣,为学唱歌曲做准备。】 2、初听歌曲范唱 师:让我们一起来听一听印度尼西亚的小朋友在做什么呢?(种玉米) (课件播放歌曲)(出示课题) 3、复听歌曲 设问:请你仔细听一听孩子们在种玉米时都有哪些劳动动作?你能试着做一下吗?

(除草、施肥、撒种子、浇水) 【设计意图:为能用坚定有力的声音演唱歌曲做铺垫。】 4、教师弹琴范唱歌曲 师:今天就让我们一起来学唱这首印度尼西亚儿童歌曲《种玉米》,仔细看歌词,用手指指着歌词,在心里跟着老师一起唱一唱。 听后设问:歌曲是几拍子的?他的节拍特点是什么?请你用拍手的方式告诉大家。 (四二拍、节拍特点强弱) 5、教师按歌曲节奏读歌词。(用单响筒打拍子,边打边读歌词) 师:请同学拿出笔,认真听老师读歌词,如果有不认识的字请在旁边标好拼音。 6、再次复听歌曲录音范唱,请学生用手指指着歌词轻声跟唱。 7、节奏小练习:(课件展示) 教师用打击乐器分别击拍两条节奏,让学生分辨是哪一个,然后学生用拍手的方式分别拍出两条节奏,不准确的地方教师指导纠正。 设问:第一条节奏是歌曲的哪一句?请你找出来告诉大家。 (学生找出后试着按节奏读出歌词) 设问:第二条节奏歌曲中出现了几次?请你分别找出来,并且按着节奏把歌词读出来。 (教师指导读的不准确的地方,全班齐读) 【设计意图:为解决歌曲中的难点做准备,为了学生能准确演唱歌曲做铺垫】 8、再次复听歌曲,学生轻声跟唱。 设问:找出自己唱的不准确的乐句。 学生唱得不准确的乐句教师弹琴范唱,学生模唱至唱准,(全班齐唱) 【设计意图:解决歌曲的重难点,为能准确演唱歌曲做铺垫。】 9、师生共同练唱歌曲:男女生接唱,小组接唱等方式。 (在学生唱的不准确的乐句教师指导唱准。) 10、教师启发学生以饱满的热情,控制力度以及用欢快的情绪演唱歌曲,学生可以加入种玉米时的劳动动作表现歌曲。

玉米主要病害识别

玉米主要病害识别(完全版)赶紧收藏吧,超级实用! 一、玉米大、小斑病: ①大斑病。侵害叶片。病斑长棱形,淡褐色或青灰色,有时边缘颜色稍深,上生黑色霉层。严重时病斑汇合成大长条斑,叶片枯死。 ②小斑病。主要侵害叶片,叶鞘也偶有发生。叶片病斑椭圆形,中央黄褐色,边缘褐色。有时病斑无明显边缘,但有1-2个同心轮纹。有时病斑较大,在叶脉间形成长条斑。天气潮湿时,生黑色霉层。发生急剧时叶片布满无轮纹的小斑点,迅速枯死。二、玉米圆斑病:

主要侵害果穗或叶片。果穗被害时从苞叶开始发病,再向果穗蔓延,籽粒和穗轴变成黑褐色形成穗腐,最后籽粒黑腐干缩。一般果穗中部或尖部被害较多,病部凹陷,果穗弯曲。籽粒和苞叶上长满黑色霉层。叶片病斑散生呈卵圆形至圆形,大小为0.3-0.5厘米,病斑褐色,边缘深褐色。有时汇合成长条斑,叶片局 部或全部枯死,有黑色霉层。 三、玉米锈病

主要危害叶片,也侵害果穗、苞叶和雄花。叶片病斑初期为淡黄色的褪绿小点,后渐为圆形及椭圆形隆起。病斑黄褐色至褐色,散生或聚生。后期,包被破裂,散出铁锈色粉末。玉米生长后期,病斑上出现圆至椭圆形乃至条形黑色突起物,破裂散出黑色粉末。 四、玉米纹枯病:

最初主要发生在近地面的叶鞘和叶片上,逐渐向上发展。叶鞘病斑椭圆形,红色或紫红色,常互相接合成不规则的云纹状斑。湿度大时,在寄主表面集结成暗色菌核。干燥气候下,病斑中部草绿色,边缘灰褐色,菌核稍动即落。 五、玉米矮缩花叶病:

初期幼叶基部出现长叶,或在幼嫩叶片的细脉间沿脉表现不规则、椭圆形、断续排列的失绿狭窄条纹。后期病部扩展到全叶,呈黄绿相间的花叶,或在叶的一侧和顶端,或在边缘与中脉间产生条斑。当植株老熟时,叶片多转变为红色至红紫色,有时只在斑驳的部分转为褐色。早期感病的植株严重矮化,分蘖多或果穗短小、不实,有时在一个节上生几个果穗或节间缩短。晚期被害植株高度正常。

大班美术活动《玉米》教案.

大班美术活动《玉米》教案 2019-04-24 设计意图: 秋天到了,田野里一片丰收的景象,玉米也到了丰收的季节,在我们农村许多的玉米材料都被农民当材烧饭,特别是近几年,农民生活水平提高了,家家都用液化气了,这些玉米材料都被当成垃圾焚烧,产生很多的烟雾,影响了环境。我想,如果能变废为宝那该多好。结果我发现这些玉米材料颜色很多,很多元化,如果利用玉米叶、玉米芯、玉米皮、玉米须和老师准备的辅助材料做小制作,一定能锻炼幼儿的小手肌肉,同时这些玉米材料也很适合幼儿创造发挥。于是我就就地取材,设计了这一活动。 活动目标: 1.感知玉米各组成部分的特征,鼓励幼儿发现这些部分变通的功能。 2.尝试用玉米的各组成部分设计出不同种类的物品,发展想象力、创造力。 3.积极参与制作,感受到自主创作的乐趣。 4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。 5.培养幼儿的欣赏能力。 活动准备: 1.玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯、玉米芯和玉米穗各若干,另外要一整棵玉米。 2.用玉米杆、玉米叶、玉米皮、玉米芯和玉米穗做的工艺品的图片和老师的作品。 3.剪刀、双面胶、彩色纸、水笔、软铁丝各一些。 活动过程: (一)出示玉米,感知其特征,发现变通的功能。 1. 师幼共同观察玉米,感知各部分的特征及变通功能。 师:今天老师请来了一位特殊的客人,小朋友你们知道是谁吗?(玉米)

幼:你们的知识真丰富,都认识玉米了。 师:那我就要来考考你们了,这个长长的东西像什么呀? 幼:海带 师:你的想象真丰富。那么这个长的像海带一样的东西是玉米的什么呀?(叶子)玉米的叶子我们可以叫它玉米叶。 师:有谁认识它呀?它是什么样的? 幼:高高、长长、细细 师:你观察的真仔细,这是玉米杆。 师:你还想认识玉米的什么东西呀? 幼:指玉米穗 师:大家看看这个东西像什么? 幼:像花、像羽毛、扫帚。 幼:指玉米棒 师:这个东西很特别,让我们掰下来,仔细研究一下吧。(放课件)最外面的一层叫玉米皮,它像什么呀?这一根一根的东西叫玉米须,你觉得它像什么?这是玉米粒,躲在玉米粒里面的叫玉米芯,你们看它又像什么? (二)欣赏图片,感受玉米作品的多样性、创意性。 1.欣赏图片 师:你们把玉米的各部分,想象成各种有趣的东西,有一些艺术家,对玉米也很感兴趣的,他们还用这些东西做成了许多漂亮的工艺品,让我们一起来欣赏一下吧。 2.说说图片上的东西使用玉米的什么材料做的。 师:你看到了什么?是用什么玉米材料做成的? (三)幼儿讨论、操作,教师指导。 1.幼儿讨论。

幼儿园大班科学教案:有趣的玉米

教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案:有趣的玉米 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________

【活动目标】 1、通过摸、看、尝等方法认识玉米,并能用语言表现其基本特征。 2、通过尝试,掌握拨玉米的技能,知道要一层一层剥。 3、学会观察、比较,对玉米加热膨胀后的变化感兴趣。 【活动准备】 1、生玉米每人一根、专门用来爆米花的干玉米一包。 2、微波炉一只、餐具若干。 【活动过程】 (一)、认识玉米。 1、出示“玉米”朋友。 今天啊!我们班级里来了一个朋友还有它的伙伴们。我们一起来看 看它是谁?你们认识它吗? 2、让幼儿认识玉米的皮和须。 (1)引导幼儿观察玉米。 原来是玉米朋友,它今天要和我们大家一起来做有趣的游戏,但 是它先要来考考我们小朋友,看看谁能发现它身上有些什么秘密。 (2)幼儿每人取一根玉米观察、自由讲述、交流。 (3)集体交流。 你都发现了些什么秘密? 皮:玉米身上包裹着皮,像它的什么呢?(衣服) 儿歌:玉米玉米真有趣,身上穿着X衣服。 须:这个须像什么呀?变一变。

摸摸看,有什么感觉? 儿歌:玉米玉米真有趣,身上长着长须儿,像XX来像XX。 3、去掉皮和须,让幼儿进一步认识玉米。 (1)如果脱去玉米的衣服,拿掉它的胡须,猜猜看,里面会有什么? (2)幼儿尝试自己剥玉米,自己去探索。 那我们一起来剥剥看,找一找衣服里面的秘密。剥下来的皮和须 应该放在哪里? (3)幼儿剥玉米,教师指导。 (4)幼儿交流,你们剥的时候发现了什么秘密? (衣服) 好,现在请你们看看脱去衣服,拿掉胡须后的玉米像什么呀? 再请你们摸一摸,摸上去是什么感觉的?(软的还是硬的?)(有一粒一粒的玉米宝宝)?(排队)剥一粒下来试试看,像什么? 儿歌:脱下衣服瞧一瞧,咦!藏着许多小宝宝。亲亲热热在一起,一个挨着一个睡。 (二)、把干玉米房进微波炉,制成爆米花。 1、引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。 老师这里有很多已经剥下来的玉米宝宝(摇一摇手里的干玉米), 它们呀看我们小二班的小朋友这么乖,想给我们大家变个魔术!我们来看看,他们会变个什么魔术。 把生的、硬硬的玉米宝宝放进微波炉里。 我们耐心地等上一会儿。听听看,玉米宝宝在里面发出了什么声音。

《种玉米》教案

《种玉米》教案 教学目标: 1.用听唱法学唱《种玉米》,感受热火朝天的劳动场面。(认知目标) 2. 学生能用坚定有力的声音演唱歌曲。(水平目标) 3、附点音符及两拍长音的准确演唱。(水平目标) 4、使用打击乐为歌曲伴奏。(还能够建议学生选用其他打击乐器,设计打击的节奏性伴奏)。(水平目标) 5.教育学生“埋下种子,撒下希望”,将劳动作为人生的一大乐趣,用辛勤的劳动换取丰硕的成果。(情感目标) 教学重难点: 1.要有内在的力度,蕴含着力量。 2.附点音符的准确演唱,特别是连续两个附点音符。 教学课时:1课时 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园): 一、情景导入 1、教师弹律动旋律,学生拍手进入教室。 2、同学们还记得七个小矮人吗?他们愉快的劳动情景感动了印度尼西亚的一群小朋友,他们用甜美的歌声召唤我们也一起来劳动呢!仔细听,让我们都做哪些劳动? 二、寓教于乐 1.听范唱带《种玉米》(教师播放磁带) 师:都让我做些什么劳动啊?(除草、施肥、撒种、浇水、) 2.复听歌曲 要求:(1)试着给歌曲起个名字。(出示课题) (2)说出歌曲演唱的特点以及与《劳动歌》相比较找出共同点。(有劲、有生气地、快乐地) 3、读歌 4、.学唱 (1)播放范唱带利用听唱法学唱《种玉米》。(第一遍,教师播放磁带学生默唱;第二遍跟磁带轻声模唱) (2)教师放慢速度示范,明确每句的附点。学生分组练习互教互学,遇到的困难说出来,教师面向全体同学指导、纠正。(如:“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚,让学生体会“马蹄声”) 5、演唱 学生掌握好歌曲后,全体学生跟伴奏有感情地演唱。(要求:用坚定有力的声音表现劳动气氛,准确演唱二分音符的时值) 师:同学们唱的真棒,你们感受到劳动的愉快了吗?接下来,我们为这个首歌加入伴奏,让它更热烈,更带劲儿,让所有的人都能感受到劳动场上热火朝天的场面。好吗? 三、创造表现 选几名学生按课本上的标记使用打击乐器。 沙球:左手一拍一次,右手一拍两次 木鱼或双响筒:除二分音符是每小节三次,其余都是每小节一次。 四、完美结课。 在音乐中结束这堂课

玉米十大病害

玉米十大病害识别 一、玉米大、小斑病 ①大斑病。侵害叶片。病斑长棱形,淡褐色或青灰色,有时边缘颜色稍深,上生黑色霉层。严重时病斑汇合成大长条斑,叶片枯死。②小斑病。主要侵害叶片,叶鞘也偶有发生。叶片病斑椭圆形,中央黄褐色,边缘褐色。有时病斑无明显边缘,但有1-2个同心轮纹。有时病斑较大,在叶脉间形成长条斑。天气潮湿时,生黑色霉层。发生急剧时叶片布满无轮纹的小斑点,迅速枯死。 二、玉米圆斑病 主要侵害果穗或叶片。果穗被害时从苞叶开始发病,再向果穗蔓延,籽粒和穗轴变成黑褐色形成穗腐,最后籽粒黑腐干缩。一般果穗中部或尖部被害较多,病部凹陷,果穗弯曲。籽粒和苞叶上长满黑色霉层。叶片病斑散生呈卵圆形至圆形,大小为0.3-0.5厘米,病斑褐色,边缘深褐色。有时汇合成长条斑,叶片局部或全部枯死,有黑色霉层。 三、玉米锈病 主要危害叶片,也侵害果穗、苞叶和雄花。叶片病斑初期为淡黄色的褪绿小点,后渐为圆形及椭圆形隆起。病斑黄褐色至褐色,散生或聚生。后期,包被破裂,散出铁锈色粉末。玉米生长后期,病斑上出现圆至椭圆形乃至条形黑色突起物,破裂散出黑色粉末。 四、玉米纹枯病 最初主要发生在近地面的叶鞘和叶片上,逐渐向上发展。叶鞘病斑椭圆形,红色或紫红色,常互相接合成不规则的云纹状斑。湿度大时,在寄主表面集结成暗色菌核。干燥气候下,病斑中部草绿色,边缘灰褐色,菌核稍动即落。 五、玉米矮缩花叶病 初期幼叶基部出现长叶,或在幼嫩叶片的细脉间沿脉表现不规则、椭圆形、断续排列的失绿狭窄条纹。后期病部扩展到全叶,呈黄绿相间的花叶,或在叶的一侧和顶端,或在边缘与中脉间产生条斑。当植株老熟时,叶片多转变为红色至红紫色,有时只在斑驳的部分转为褐色。早期感病的植株严重矮化,分蘖多或果穗短小、不实,有时在一个节上生几个果穗或节间缩短。晚期被害植株高度正常。 六、玉米粗缩病 感病植株显著矮化,叶色多呈浓绿色,叶片宽而短、脆、硬,节间缩短,顶叶丛生,呈对生状。麦套夏玉米,一般在苗期5-6片叶时即可感病。从外部形态上看,多数病株在叶背、叶

种玉米教学设计

《种玉米》教学设计 杏山小学 霍国柱

《种玉米》教学设计 教学目标: 知识目标:通过实际操作,懂得种玉米的常识。 技能目标:培养学生实际操作的能力。 情感目标:培养学生耐心,细致的劳动态度以及爱惜劳动成果的优良品质。 教学重点:亲自参加播种玉米的劳动过程,在劳动实践中学习种玉米的方法。教学难点:种玉米的注意事项 教学准备:玉米种子土地肥料水劳动工具 教学过程: 基地实践-------种玉米 教学过程: 一、整队,带到劳动基地。 二、由《悯农》导入 锄禾日当午, 汗滴禾下土。 谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。 同学们还记得这首诗吗?这首诗写的是劳动的艰辛,劳动果实来之不易。那你们知道玉米种子是怎样种到地里的,又是怎样发芽的吗?那好今天这节课我们就一起学习怎样《种玉米》? 三、种玉米 (师)首先先看老师手里拿的是什么? (生):玉米 (师):对,玉米种子。同学们请看玉米棒子上的一粒玉米籽就是种子。玉米籽外层的透明膜就是种皮,籽里面的小白仁就是种子胚,中层黄色的成分就是胚乳,给种子胚提供萌发营养的,知道了种子的结构,下面我们就一起学习怎样把玉米种子种到地里。 四、种植玉米的方法: 1、开沟松土(注意沟的深浅):大概5厘米左右,然后看土质是否水分充足,水分不够种的时候适当要加水,以保证水分、保证种子的发芽率。 2、点种(个数要相当):(2-3粒为好)为什么?那个同学能说说为什么吗? 还有行距在45-55厘米之间,株距在20-30厘米之间。

3、施肥(注意施肥量):不要过多,适量即可。 4、平沟(注意平土的厚度):把化肥和种子都埋在下面把土埋平即可。 同学们种子已经种好等待它的就是发芽、长高、结果、收获。其中它的成长期是多少,有同学知道吗?对它的成长期是120天左右。 5、同学们都看明白了吗?下面就让学生来做示范,看看何不合格怎么样?那个同学来钟一下? 6、同学种玉米种子,老师和其他学生观察。 7、其他学生轮流试种。 五、小结: 最后老师讲评,你有哪些收获?留课后作业。

玉米小麦田除草剂使用方法

玉米田除草剂使用方法 一、玉米播后苗前土壤处理 (1)40%乙阿合剂悬浮剂或40%玉丰悬浮剂,北方春玉米每亩用250-300毫升,夏玉米每亩用150-200毫升; (2)90%禾耐斯乳油与38%阿特拉津悬浮剂混用,北方春玉米每亩用100-150毫升加100-150毫升,夏玉米每亩用60-80毫升加80毫升; (3)50%乙.嗪(安威)乳油,适用于我国北方春玉米区,有机质含量低的土壤慎用。每亩用150-200毫升,对水30-50公斤,于玉米播后苗前均匀喷雾处理土壤。 土壤干旱时,应加大用水量。地膜覆盖的春玉米,减少用药剂量1/3-1/2。麦茬较高的免耕夏玉米,用药剂量和用水量要大些。 二、苗后茎叶喷雾处理 1、40%玉农乐悬浮剂与38%阿特拉津悬浮剂混用,北方春玉米每亩用50-60毫升加80-100毫升,夏玉米每亩用50-60毫升加80毫升,对水30-50公斤,于玉米3-5叶期均匀喷雾于杂草茎叶。 2、20%克芜踪水剂,为灭生性除草剂,适用于玉米行间定向保护喷雾防除行间杂草。春玉米覆膜玉米揭膜后每亩用150-200毫升,夏玉米3-5叶期每亩用100-150毫升,对水30-50公斤,用扇型雾喷头外加防护罩进行玉米行间定向喷

雾。注意不要喷雾于玉米茎叶上,以免发生药害。 防除双子叶杂草以施苯磺隆(巨星)、奔腾等药剂效果较好;对单子叶杂草则以施异丙隆、扑草净、骠马等药剂效果较好。 施药时间一般以播种后出苗前较为安全,也可在麦苗1—2叶期或早春气温在13-14℃时施用,但只宜施用一次,多次易产生药害。 冬小麦田除草剂的选择与使用方法 目前麦田除草面临的问题 目前,我省冬小麦田在杂草防除上面临诸多问题。第一,由于防除阔叶杂草苯磺隆的长期使用,麦田优势阔叶杂草播娘蒿、荠菜等抗性发生普遍,部分地区如邹平、泰安的夏张、菏泽等地抗性水平较高,已达200-1500倍的抗性水平。原有药剂已经不能控制其危害。第二,由于单一防除阔叶杂草除草剂长期使用、不同区域种子调拨、耕作机械跨区作业等,造成了田间杂草群落演替日益加重,一些禾本科杂草和一些难防恶性杂草如麦田的节麦、雀麦、多花黑麦草、

玉米的形态特征及类型识别

实验十玉米的形态特征及类型识别 一、目的 1、了解玉米植株各部位的形态特征 2、识别各玉米主要类型的果穗和种子特征。 二、材料和用具 玉米的植株、各类型的果穗。解剖刀、镊子、扩大镜等。 三、内容及方法步骤 (一)玉米植物学的形态特征 玉米为禾本科(Gvamineae)玉蜀黍属(Zea)学各为Zea Mays.L。该属栽培的只有玉米一个种。各部分的特征如下: 1、根:玉米为发达的须根系。根据根的发生时期和部位不同,可分为三种:(1)初生根:种子发芽时,从种胚长出的一条幼根,称为初生胚根,2—3天后在下胚轴处又长出了3—7条幼根,称为次生胚根,两者合称初生根。这些根系是玉米幼苗期的吸收器官。(2)次生根:三叶期后至拔节期间,从地下茎节上长出4—7层轮生的根系。它是玉米一生中最重要的吸收器官。(3)支持根:拔节后从靠近地表的茎节上,环生的2—3层根系。支持根在物质吸收、合成及支撑防倒方面具有重要作用。 2、茎:直立,较粗,圆柱形,一般高1—3m,但因品种、土壤、气候和栽培条件不同而异。茎秆由若干节组成,一般为15—22节,其中地下4—6节密生。每节生一片叶子,节与节之间为节间。玉米主茎各节均有一个腋芽。茎基部上的腋芽能长成侧枝,称为分蘖,并形成自己的根系。生长良好的大多数品种,名节间的长度由下而上向顶式增加,而直径逐渐减小。一般情况下,穗颈节最长,其次是穗位的上、下两节间较长。 3、叶:玉米叶片数与茎节数相同。叶由叶鞘、叶片、叶舌三部分构成。叶鞘有皱纹(其他作物无),叶片主脉明显叫中肋,叶缘呈波浪状。一般穗位叶及其上下两叶最大。叶舌膜质,着生于鞘与叶片交接处。 4、花序:玉米为雌雄同株异位花序。 (1)雄花序,俗称天花,为圆锥花序。有主轴和分枝,分枝多少随条件而变化。主轴着生4—11行成小穗,分枝仅有2行成对小穗。成对的小穗,一为有柄位于上方,一为无柄位于下方。每一小穗颖片中包有两朵雄花。每雄花由内、外颖、浆片,3枚雄蕊等构成,花成熟,内外颖张开,雄蕊的花丝伸长将花药送出外为散粉。(2)雌花序:雌花序由茎杆中间叶腋间的腋芽发育而成,俗称果穗,为肉穗花序。果穗是变态的茎,具有缩短了的节间(果穗柄)及变态的叶(苞叶)果穗的中央为穗轴,红色或白色。穗轴上着生纵行成对排列的无柄小穗花,每一小穗的颖花内有两朵小花,上位花结实,下位花退化。果穗上籽粒行数是偶数,一般有8—24行。 5、子粒:玉米子粒为颖果,由果皮(与种皮连在一起),胚和胚乳组成。果皮多为黄、白两种,也有其它颜色。子粒外形有近圆形或扁平形。胚乳是贮藏有机营养的地方,有角质胚乳和粉质胚乳之分。玉米的胚较大,位于子粒一侧。千粒重一般约200—250g,子粒出产率(占果穗重量)一般为75—85%。 (二)玉米类型的特征 根据玉米果穗颖壳的长短、籽粒形状,表面特征,籽粒内部胚乳结构等性状,将玉米划分为九个类型(亚种)。 1、硬粒型:又普通种或燧石种。果穗圆锥形,籽粒饱满圆形、顶部,周围为角质淀粉,中间为粉质淀粉,外壳呈半透明状,坚硬有光泽。品质较好,适应性强,成熟早,产量稳定,是生产上的主要类型之一。

玉米除草剂的种类和使用方法

玉米除草剂的种类和使用方法 一、主要除草剂单剂种类 1、酰胺类除草剂:该类产品是目前玉米田最为重要的一类除草剂,可以被杂草芽吸收,在杂草发芽前进行土壤封闭处理,能有效防治一年生禾本科杂草和部分一年生阔叶杂草。该类除草剂品种较多,如乙草胺、甲草胺、丁草胺、异丙甲草胺、异丙草胺等。 2、三氮苯类除草剂:可以有效防治一年生阔叶杂草和一年生禾本科杂草,以杂草根系吸收为主,也可以被杂草茎叶少量吸收。代表品种有莠去津、氰草津、西玛津、扑草津等,其中以莠去津使用较多,对玉米较为安全,活性最高;但莠去津宜与乙草胺等混用以降低用量,提高除草效果和对后茬作物的安全性。 3、苯氧羧酸类除草剂:主要用于玉米苗后防治阔叶杂草和香附子。代表品种有2甲4氯钠盐、2?4-D丁酯。其中2甲4氯钠盐广泛用于玉米田防治香附子,但使用时期不当易产生药害。 4、磺酰脲类除草剂:烟嘧磺隆、砜嘧磺隆可以用于玉米田防治禾本科杂草、莎草科杂草和部分阔叶杂草;噻黄隆可以用于玉米田防治一年生阔叶杂草。 5、其它除草剂:百草枯和草甘膦是灭生性除草剂,可以在玉米40厘米高以后进行定向喷雾,有效防治多种杂草;也可以用使它隆、百草敌、溴苯腈、苯达松等品种防治玉米田阔叶杂草。 二、主要除草剂混剂种类 1、乙草胺和莠去津1∶1混剂:该类除草混剂最早生产的是乙阿合剂、乙莠悬浮剂,可以用于玉米播后芽前、玉米苗后早期防治一年生禾本科杂草和阔叶杂草,对玉米及后茬作物安全。相似的产品有丁草胺+乙草胺+莠去津、丁草胺+莠去津、甲草胺+乙草胺+莠去津、异丙甲草胺+莠去津、异丙草胺+莠去津等。 2、乙草胺和莠去津2∶3混剂:这种除草混剂可用于玉米播后芽前、玉米苗后早期防治玉米田一年生禾本科杂草和阔叶杂草,对玉米安全;在特别干旱年份可能降低对后茬小麦的安全性。性能相似的品种有绿麦隆+乙草胺+莠去津混剂,可大大提高对后茬小麦的安全性,但不可以用于玉米苗后。文章录入 3、扑草津和莠去津混剂:可以有效防治玉米田一年生禾本科杂草和阔叶杂草。在玉米播后芽前施用除草效果稳定,受墒情影响程度较小,但雨水较大时,淋溶较多会降低除草效果;在玉米生长期施用,遇高温干旱等不良环境条件可以诱发玉米药害。 4、烟嘧磺隆和莠去津混剂:不仅可以有效防治多种一年生杂草,而且可以防治多年生禾本科杂草和莎草科杂草,施用方便,对玉米和后茬作物安全。但该类除草剂混剂价位较高。 5、乙草胺、莠去津和百草枯混剂:兼有灭生性和封闭除草效果,在玉米生长期施用可以有效防治玉米田多种杂草。类似的产品较多,也有以草甘膦替换百草枯的除草剂混剂。 三、除草剂用量 玉米田播种期除草,使用乙阿合剂150~200毫升/亩;苗后早期,玉米1~4叶期可以用50%玉宝可湿粉90克/亩、或38%莠去津悬浮剂75~100毫升/亩+4%烟嘧磺隆悬浮剂75~100毫升/亩;玉米生长中期可以用20%百草枯水剂100~150毫升/亩,或40%乙莠悬浮剂150毫升/亩+20%百草枯水剂100~150毫升/亩,在无风条件下定向喷施。 四、注意几个问题 根据自己种植的玉米品种选择除草剂品种。 使用苗前封闭的,要求土壤墒情好,使用时水量足。 使用苗后除草剂,注意苗龄,除个别除草剂品种比较安全外,大部分要注意。 不可任意混配除草剂和杀虫剂。 价格便宜的除草剂一般有效成分含量氯低,效果差,不安全,有的内含2.4丁酯或2甲

钓鱼酒香玉米粒制作和使用方法

钓鱼酒香玉米粒制作和使用方法 现在市场上越来越多的商品饵料,可以让钓友们随意选择搭配进行垂钓。这种环境虽说非常方便,但是真正的老钓手们,依然都是喜欢自己研制饵料进行垂钓。这不仅是心境的问题,更是对于自身多年钓鱼经验的总结,所得出的一个成果的认可。喜爱自己动手动脑的钓鱼人,不妨亲自试做一番,保证乐趣无穷。 笔者多年来,在用酒香玉米粒饵垂钓中,发现草鱼偏爱吃玉米香精和曲酒泡制的粘玉米粒饵,而鲤鱼、青鱼偏爱吃菠萝香精和曲酒泡制的粘玉米粒饵,鲫鱼啥饵都爱吃。针对不同鱼的口味,我将玉米香精、菠萝香精、优质曲酒泡制的三种黏玉米粒饵(简称三种饵),混合使用,即在串钩的3枚大钩分别各挂一种饵。这种混用饵法的好处是能投鱼所好,上鱼率高,可钓多种鱼,还能钓大鱼。近年来,我用此法,钓获多条大草鱼、大青鱼、大鲤鱼。现将这三种饵的制作和使用方法介绍如下: 三种饵的制作 三种饵选料容易,制作简单,每年夏秋季,市场上都有出售黏玉米的。选料就要选粘玉米。粘玉米粒大、皮薄,氨基酸、胶质含量高。煮熟的粘玉米清香、甘甜、适口,人人都喜欢吃。在购买熟粘玉米时,要挑选粒大、饱满、不老不嫩的大棒。吃玉米时觉得哪棒最香最甜、柔软好吃,就将这玉米棒的中间段留下,用小刀将玉米粒撬下来。然后找3个玻璃或塑料容器,将撬下来的玉米粒分别装到三个容器里(一次不够量,可以后续)。再将玉米香精、菠萝香精、优质曲酒分别倒入3个容器内浸泡。如果玉米粒是白色的,可以少倒入点色素,切勿倒入白糖或者蜂蜜,以防玉米粒硬化,最后要将容器盖严,放在室内阴凉处。泡制一周后即可使用,时间长一点泡一冬,春天使用效果更好。 三种饵的使用 出钓前要找3个小瓶,将3种饵分别装入3个小瓶里(最好用装木糖醇的盒子,这种盒盖上严实,香精、曲酒不会溢出)。使用时,要将三种不同的饵分别挂在串钩的几枚钩上。菠萝香精和曲酒泡制的黏玉米粒饵,要挂在串钩底部的钩上,因底栖鱼类咬钩多咬在串钩底部的钩。挂饵时,每钩只挂1粒,将玉米粒背朝上,脐尖朝下,钩从脐部刺进脐尖露出。这种挂饵法比较牢固,小鱼拽不掉,大鱼来了一口吞时,锋利的钩尖会立刻刺中鱼嘴,钓上的鱼多是个头大的。

玉米病害大全 高清

玉米病害大全高清玉米大斑病

简介英文名 Corn northern leaf blight 异名条斑病、煤纹病、枯叶病、叶斑病等, 病原大斑凸脐蠕孢Exserohilum turcicum (Pass.) Leonard et Suggs,属半知菌亚门。有性态为玉米毛球腔菌Setosphaeria turcica (Luttr.) Leonard & Suggs,在自然条件下不产生有性态。 寄主玉米。 危害为害较重的玉米病害。 分布世界各玉米产区均有发生。 主要为害叶片,严重时也为害叶鞘和苞叶。先从底部叶片开始发生,逐步向上扩展,严重时能遍及全株。发病叶片初现水渍状青灰色或灰绿色小斑点,扩展后为边缘暗褐色、中央淡褐色或者灰色的棱形或长纺锤形大斑,长5~10厘米,宽1.0~1.5厘米,潮湿时病斑上有明显的黑褐色霉层。严重时病斑融合纵裂,叶片枯死。(1)形态:①分生孢子梗。单生或2~3根束生,从气孔抽出,不分枝,褐色,正直或膝曲状,基细胞较大,具2~8个隔膜,顶生色较淡,大小(35~160)微米×(6~11)微米。②分生孢子。梭形或长梭形,榄褐色,顶细胞钝圆,基细胞尖锥形,具2~7个隔膜,大小(45~126)微米×(15~24)微米,脐点明显,突出于基细胞外部。 (2)特性:本病菌与高粱大斑病病菌是同1个种1个不同的生理专化型。高粱专化型不侵染玉米,但玉米专化型能侵染高粱。病原以菌丝体及分生孢子在随病残体越冬,成为第2年发病的初侵染来源。而埋在地下10厘米深的病叶上的菌丝体越冬后全部死亡。玉米生长季节,越冬菌源产生孢子,随雨水飞溅或气流传播到玉米叶片上,适宜温、湿度条件下萌发入侵。感病品种上,病菌侵入后迅速扩展,约经14天左右,即可引起局部萎蔫,组织坏死,进而形成枯死病斑。潮湿的气候条件下,病斑上可产生大量分生孢子,随气流传播,进行多次再侵染,造成病害流行。品种抗病性是影响大斑病流行的重要因素。玉米连茬地及离村庄近的地块,由于越冬菌源量多,初侵染发生的早而多,再侵染频繁,易造成流行。 (1)环境:气候条件也是病害发生轻重的重要因素,气温20~25℃,相对湿度90%以上,对孢子形成、

《土 玉米》教学设计

《土玉米》教学设计 导读:教学目标:1、学会“土”、“玉”、“米”3个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。2、学会基本笔画“丶”(点),能说出名称,会书写。3、能看图用“玉米”说话,知道春天种玉米,秋天就能收玉米。课时安排:2课时 第一课时教学目标:1、学会生字“土”,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。2、能看图用“玉米”说话,知道春天种玉米,秋天就能收玉米。教学过程: 一、复习检查。1、用卡片指名认读声t、d、m。单韵母u、I,整体认读音节yu。2、用卡片认读汉字“一”“五”“木”“禾”,基本笔画一丨丿乀。二、看图说话。1、第一幅:图上画着谁在干什么?春天,老猴子带着小猴子去种玉米。老猴子翻土,小猴子播种。他们干得多起劲啊!(“玉米”是什么?你知道吗?)2、第二幅:图上画着谁在干什么?秋天,地里的玉米成熟了。老猴子和小猴子在一起收玉米,他们心里真高兴!三、拼拼读读。指导学生自由拼拼音节认认字,看看图画想意思,再指名试读生字,并正音。四、学习“土”,指导书写。1、“土”,什么“土”?(土地、泥土、土堆、沙土、尘土……)2、指导书写。“土”:注意上面一横长,竖要写在竖中线上。五、复习巩固。 第二课时教学目标:1、学会“玉”、“米”2个生字,能读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。2、学会基本笔画“丶”(点),能说出名称,会书写。教学过程:

一、复习检查。认读生字卡片。二、学习“玉”、“米”。1、拼读音节,正音。2、字词教学。玉:你知道还有什么“玉”?(白玉、宝玉、玉石……)米:你知道还有哪些“米”?(大米、小米……)三、书写指导。玉:指导学生看课堂作业本上的笔顺,让学生边说笔画边书空。注意第二横写在横中线上,最后别忘了一点。米:看课堂作业本上的笔顺书空,注意下面的撇和捺要略长一些。四、复习巩固。 1、用卡片认读3个生字和5种笔画。 2、说说笔画名称:丶一丨丿乀¬。也可教师说笔画,学生上来板书。 3、读音节找汉字。教师出示音节卡片yù、tǔ、mǐ,让学生找出汉字卡片。五、读课文。 感谢您的阅读,本文如对您有帮助,可下载编辑,谢谢

玉米联合收割机的具体使用方法和流程

农机用户都知道玉米收割机正常作业之前,必须先进行试割。试割有两个目的:一是根据实际的工作情况进行必要的调整,二是为了再一次检查玉米收割机各部件是否还有故障。今天就为大家介绍一下玉米联合收割机的具体使用方法和流程: 玉米收割机出车前的准备工作 收割机严格按班保养程序进行技术维护。出车前保养好拖拉机,能使它保持良好的工作状态,使用起来故障少,性能稳定,减少故障时间,提高工作效率,延长机器寿命。拖拉机除按拖拉机使用说明书的规定进行保养外,还要进行以下工作: 1.检查液压油箱内的液压油油位,并按规定进行保养补充。 2.经常清理散热器。由于收割机是在恶劣的条件下工作,灰尘大,草屑多,散热器很容易被堵塞,加之连续工作负荷重,很易引起发动机水箱开锅。因此,出车前应将水箱前防护罩上所堵塞草屑、灰尘清理干净。这一工作在收割间隙时也应经常进行。 3.清理空气滤清器。由于以上原因,空气滤清器也容易失效,滤网堵塞,因此要严格按拖拉机使用说明书规定进行保养,更换机油,并根据工作情况增加清理次数。 使用操作规程 1.严禁在机器运转时排除故障。正在排除故障时,严禁接合动力档 2.机组在较长距离的空行程中或运输状态时,应脱开动力档。 3.拖拉机启动前应将变速杆及动力输出挂档手柄置于空档位置。 4.收获机组的起步、接合动力档、运转、倒车时要鸣喇叭,观察机组前后是否有人,切实做到安全操作。 5.工作中收割机驾驶员要集中注意力,观察倾听机器各部件的运转情况,将手油门逐渐

推到底。如发现机器发出异常响声和故障时,应及时脱开动力档,排除故障,以免损坏机器。 另外最重要的一点就是本机驾驶员必须有田间作业经验和经过收割机操作技术培训!有了这个基础才能有安全的操作。

竹子的形态特征及种类

竹子的形态特征及种类 来源:中国供应礼品网时间2010-02-01 02:28:25 关键字:促销礼品,促销品,广告礼品,小礼品,促销小礼品,礼品促销品,家庭保健,立体吸塑,卡包,手机座 即单轴散生型、合轴丛生型、复轴混合型。 竹类的种类繁多,竹类植物根据地下茎的生长情况可分为三种生态型。国有500余种,大多可供庭园观赏。常见栽培观赏竹有:散生型的紫竹(Phyllostachysnigra毛竹(Ph.pubescen刚竹(Ph.uiridi桂竹(Ph.bambusoid 方竹(Chimonobambusaquadrangulari等,丛生型的佛肚竹(Bambusauentricosa孝顺竹(B.multiplex等,混生型的箬竹(Indocalamuslatifoliu茶杆竹(Pseudosasaamabili等。具地上茎(竹杆)和地下茎(竹鞭)竹杆常为圆筒形,竹是多年生木质化植物。极少为四角形,由节间和节连接而成,节间常中空,少数实心,节由箨环和杆环构成。每节上分枝。叶有两种,一为茎生叶,俗称箨叶;另一为营养叶,披针形,大小随品种而异。竹花由鳞被、雄蕊和雌蕊组成。果实多为颖果。

竹类的一生中,大部分时间为营养生长阶段,一旦开花结实后全部株丛即枯死而完成一个生活周期。 根据竹竿和竹鞭的生长情况可分为三种类型:散生型、丛生型和混生型。散生型竹类有紫竹、方竹、毛竹、淡竹等;丛生型的有佛肚竹、凤凰竹、青皮竹等,而混生型的有茶竿竹、苦竿竹。竹子大约有1200多种,在我国就有250余种。 丛生竹新的竹是从老竹子的秆根茎侧芽长出来的,所以看起来都会聚在一起,一丛一丛的。麻竹、绿竹、刺竹、长枝竹、蓬莱竹等。 散生竹他们长长的地下茎匍匐於地下!新竹子再从这些地下茎冒出来,所以新的竹子会长在老竹子的附近,看起来一枝一枝独立生长。孟宗竹、桂竹、人面竹、墨竹、唐竹、四方竹、日本红竹等。

人音版小学音乐二年级《种玉米》教学反思

人音版小学音乐二年级《种玉米》教 学反思 今天在二年级上了《种玉米》这一课,歌曲讲述了一群小朋友在校园里种玉米的故事。歌曲的难度不大,音域跨度也很小,而且同学们都是来自农村的孩子,学校门前就是一片的玉米地,对歌曲的内容应该都不陌生。“今天的课应该很好上吧”,我心底里暗暗的想。真正开始教学的时候,我先从歌曲的歌词内容入手,提了好些个问题,比如说“歌曲讲了怎么样一个故事呢”、“里面一共有几个小主人公”、“他们在哪里种的玉米呢”等等。学生兴趣盎然,回答问题既积极也很准确,对于本节课的教学,我更有信心了。稍许环节之后,正式开始进行歌曲旋律的教学,谁知道,在这个时候就遇到了困难。在第一句中,“朋友、朋友”这两句很简单的旋律,学生们老是唱成一个音调。纠正之后能够改正,但学生自己唱的时候又会重复错误。这首歌曲中有很多附点十六分音符,学生老是唱成两个八分音符。二年级的学生理解能力有限,对音乐知识的了解又很少,给他们讲解附

点十六分音符的含义又不现实。这真把我难住了,我一遍遍的给他们纠正错误的唱法,只有极个别的同学能够改正,到底应该怎么办? 后来我就这两个问题分别想出了解决办法。“朋友、朋友”这一句,反复跟琴唱,直至唱准为止。因为二年级的学生在学歌时,很依赖老师、钢琴,在唱歌时很少动脑去想,这句为什么这么唱,老师是怎么教的。所以,就直接根据学生的这个特点,利用反复学唱来加深学生的记忆。 而关于附点十六分音符的问题,先不加旋律,只打节奏。(以“我们在一起”这一句为例)。我给学生打了一个比方,“同学们听,像不像马蹄的声音‘答得答得答’”以十六分音符的节奏去模仿马蹄的声音。让学生形象的去体会附点十六分音符的节奏,然后加入歌词,让同学们按节奏念出来,最后再加入旋律。终于克服了这个难关。 这是我一天教学下来的感受,虽然教学中出现了问题是我在备课中没有想到的,但是最后还是摸索出了办法,完整的把课上了下来。也许教师正是在这一次一次的“问题”与“解决”中得到成长吧。我是一名新岗教师,经验和教学机智远远不足,仍需学习,希望得到优秀的教师更为简易又更能让学生接受的解答。

相关文档
最新文档