狠抓班风,力促学风,管好班级

狠抓班风，力促学风，管好班级

连续十四年担任初中班主任职务,做出的成绩不大,但也积累了许多经验。我个人认为创建优秀班集体主要从以下两个方面入手:

1 狠抓班风管理:

初一刚接班时,学生处于小学和初中的过渡阶段,不少学生身上存在许多不良习惯,无法达到初中教育管理的标准,而这时学生形成的品德、态度和习惯对他们的一生都起着决定性作用。有许多老师、家长认为这时的孩子不适应初中生活,可以适当放松对他们的要求。我觉得恰恰相反,我将初一接手新班的头一个月视为抓好班级常规管理的黄金时期,响鼓必须重锤敲。这头一个月通常是我最辛苦最劳累最用心的时候,因为我知道,这时让学生顺顺当当上路,以后的班级管理就会轻松许多,甚至后三年都可实行遥控管理,达到事半功倍的效果。我一般从如下几方面抓好班风建设和行为习惯的养成:(1)切合实际地制定一整套班规班约。俗话说:”不以规矩,难成方圆。”开学初,我和学生们一起认真学习《中学生日常行为规范》,然后全体同学共同讨论,依据本班实际制定班规班约,并由他们自己制定违反后的处理规则,每个同学签上姓名,贴在教室最醒目的位置上。由于是他们自己制定而且全票通过的,制度的各项都已深入人心,他们一般都能自觉遵守。(2)利用读报、班会等时间反复强调班规中的重点。如:不许跑步进食堂。反复强调使每个学生形成定识:跑步进食堂是素质差,很丢丑的行为。不许在流动摊点上购物。反复强调使学生们意识到流动摊点上的东西不卫生,对身体健康极其有害。骑车要注意安全。反复强调使他们认识到骑车安全是对自己生命负责的表现。对人有礼貌。反复强调使他们认识到礼貌是人走向进步和文明的基本标志……(3)在反复训练学生行为习惯的过程中实行量化管理评分制:每天对学生的卫生、礼貌、纪律、作业完成等方面进行加减分,每周一小结,每月一次大总结,评出各类”明星”,给与奖励并发送奖状,这样既激励了行为好的学生,又促进了行为习惯有待改良的学生。(4)自己做学生的表率。要求学生做到的,自己首先垂范。如要学生们开展”弯弯腰”工程,也就是不乱丢乱扔,见到垃圾弯腰拾起,我无论何时何地见到垃圾都会弯弯腰,学生们也会潜移默化形成弯腰的习惯。为汶川灾区献爱心活动中,我慷慨陈词并带头捐款500元,学生们受到感染,都倾尽零花钱之所有,结果我班捐款人均达到120多元,成为年级之最,受到好评。要求学生自尊上进,我是处处做表率。无论是学习、考试还是活动,我都投入了十二分的热情。特别重要的是利用广播操比赛、运动会、演讲赛、文艺汇演、球类比赛等多种形式的活动增强学生的班级荣誉感。对于学校组织的每项活动,我都认真组织、积极参与。训操嗓子喊哑了,排节目双腿发软,赛场上,我呐喊助威,陪跑打气,成了赛场上一道亮丽的风景,永远地挂在了老师们记忆的风帆里。我自尊负责积极上进、热情真挚,耳濡目染,学生们”近朱者赤,近墨者黑”,这种无形的教育感染他们,学生们也成为了上进不服输的人。他们都热爱班集体,愿意为班级添光彩,并以此为荣。这样形成了良好的班风,班级管理工作就会越来越轻松。(5)对待违纪并屡教不改的学生:我洗脑也改不了的顽固分子,先和政教主任协商改进方法,在政教处,他们心灵上先受到震慑,然后会反思,深分析,挖思想根源,并找准以后改进的方法和步骤。对于政教处无法修正的顽固分子,要与家长取得联系,共同协商管理方法。当然,这其中,最为重要的