如何做好控辍保学工作

浅谈初中班主任做好控辍保学工作的体会

【摘要】控辍保学工作是学校工作中的重中之重，也是班主任管理好班级的首要任务。作为班主任要理解新形势下《中华人民共和国义务教育法》的根本要求，增强育人理念，真诚地关爱学生，让学生快乐地学习，健康成长。

【关键词】班主任控辍保学体会

《中华人民共和国义务教育法》明确规定每个适龄儿童都有接受义务教育的权利。保障每个适龄儿童入学并使他们接受完成九年义务教育，是政府责任，家庭的责任，更是学校的职责，是每一位教师的责任。作为班主任，更应该把精心呵护学生当做义不容辞的责任，把控辍保学当做自己的重要使命。结合几年来担任班主任的管理工作经验，我认为控制辍学问题要从学生实际出发，要以学生为本。在班主任工作实践中，应努力采取行之有效的措施，真心地关爱学生，全面实施素质教育，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝因厌学产生的辍学现象。下面就几个方面来谈我的工作体会：

一、用爱的雨露滋润学生的心田是控辍保学的基础。

在班级管理中，为了管好学生，班主任要争当学生们的良师益友，争做学生的引路人，对待学生既高标准严要求，又以爱心引导、呵护

备至。我长期一来都担任班主任工作。本班一个学生由于家庭贫困无力完成学业，眼看一个稚嫩的花蕊就要凋零，这时候我首先想到的是班主任的责任和做人的良心。不能让一个学生失学，这种强大的使命

爱心来及时感化和帮助孩子。我走访学生家长，苦口婆心地做好家长和学生的思想工作，为解决孩子的实际困难，我把学校分给的寄宿制学生生活补助金优先给他，自己的行动感化了学生，那个同学心甘情愿地重新回到课堂。其次，是摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数。

教师摸清学生的经济状况，家庭状况等。根据摸底情况，以及问卷调查，了解了班级的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，班主任及时上报各班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为班级的控辍工作开展打下了基础。

二、抓好班级管理是控辍保学的关键。

在日常班级管理中，班主任要把控辍保学当做一件大事来抓。在管理班级时，班主任可以把学生按照“学困生”“动摇生”“家困生”分类登记，针对不同学生做好耐心细致的工作。比如对学困生要从学习入手，应发动任课教师和学困生结成帮扶对子，一对一提供帮助，消除他们对学习的恐惧心理，树立必胜的信心。对动摇生应深入学生

完成自己的学业。对家困生，要联系民政、妇联等有关部门，动员社会力量，结合学生家长，全方位解决学生在学习和生活中存在的资金问题，齐心协力使他们脱“困”。班主任还要善于利用班会时间，向学生宣传《未成年人保护法》等有关法律法规，使学生树立法制观念，让他们明白接受教育是每个公民的义务和权利，是受法律保护的，从法律的层面来使学生加深对接受教育的理解。另外，班主任还要把握好学生出勤情况，关注学生平时变化，发现学生有厌学情绪或辍学想法及早解决。每天到校后检查本班出勤人数，对学生经常迟到的现象，

家长取得联系或及时家访，查明原因，并填写家访记录。

2、做好思想工作，防止学生流失

学生辍学，有一部分学生不想上学，认为读书无用，存在消极情绪，对学习知识缺乏兴趣，因此，要善于利用各种机会，经常给学生做思想工作，让他们树立正确的人生观和价值观，教育他们人活着要有追求和希望。同时利用班会、家访、谈心等形式，让学生理解，作为有理想有抱负的年轻人，要改变家乡的面貌，自己家庭的生活条件，就必须学习科学知识。讲清人类文明进步与科学文化的关系，自己的学习与将来就业、参加社会建设的关系；眼前利益与长远利益的关系等，即用目标导向激发学生对知识的情感和兴趣。

三、在学习上要激发学生的兴趣，实行分层教学

在课堂上，教学方法灵活多样，做到每节课都能吸引学生，提高课堂教学质量，面向全体学生，使每个学生都能得到全面发展。同时，在布臵作业及课堂提问时，要对每个层次的学生时时鼓励，用多把尺子衡量学生，使他们学有所获，并找回自信。

四、用行动感化学生

1、做好家访工作

学生辍学，与家庭因素有很大的关系，有的家庭困难，有的家长教育方法不当，有的家长认为读书无用，有的家长想让孩子早点挣钱，特别是近几年，茶叶价格上涨，很多家长便把孩子叫回去采茶，严重影响了教育教学工作。因此，挂钩领导、教师要及时家访，弄清情况，耐心、细致地做思想工作，讲道理、摆事实，一次不行，两次，两次不行，三次，一直到让他们明白眼前困难、眼前利益和长远利益的关系，转变观念，认识到知识的重要性。学生请了病事假，每位教师要对自己负责村寨的学生，主动给他们打电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了教师和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

2、利用学校各种活动，培养后进生的兴趣。

后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，班主任将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。

例如：桌椅摆放同学来管，垃圾桶让同学来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。诸如成立各种兴趣小组，开展丰富多彩的文体活动，“感恩”教育，演讲比赛等。作为老师，认真配合学校各项活动，不敷衍，每次都按要求认真布臵。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

总之，作为一名教育工作者，本着“对学生负责、对家长负责、对社会负责”的原则，“一个都不能少”的目标，要不辞辛劳，经常家访，关爱每一个可能流失的学生，用真情感化他们，用行动留住他们，让他们完成义务教育，不让新文盲产生，为培养合格的社会主义建设者贡献自己的力量。