(音乐歌词)
经纶听典
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TFBOYS - 安静
只剩下钢琴陪我弹了一天
睡着的大提琴安静的旧旧的
我想你已表现的非常明白
我懂我也知道你没有舍不得
你说你也会难过我不相信
牵着你陪着我也只是曾经
希望他是真的比我还要爱你
我才会逼自己离开
你要我说多难堪我根本不想分开
为什么还要我用微笑来带过
我没有这种天份包容你也接受他
不用担心的太多我会一直好好过
你已经远远离开我也会慢慢走开
为什么我连分开都迁就着你
我真的没有天份安静的没这么快
我会学着放弃你是因为我太爱你
你要我说多难堪我根本不想分开
为什么还要我用微笑来带过
我没有这种天份包容你也接受他
不用担心的太多我会一直好好过
你已经远远离开我也会慢慢走开
为什么我连分开都迁就着你
我真的没有天份安静的没这么快
我会学着放弃你是因为我太爱你
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TFBOYS -
不完美小孩
当我的笑灿烂像阳光
当我的梦做的够漂亮
这世界才为我鼓掌
只有你担心我受伤
王源：
全世界在等我飞更高
你却心疼我小小翅膀
为我撑起
沿途休息的地方
俊凯：
当我必须像个完美的小孩满足所有人的期待
你却好像格外欣赏
我犯错犯傻的模样
合：
我不完美的梦
你陪着我想
不完美的勇气
你说更勇敢
不完美的泪
你笑着擦干
不完美的歌
你都会唱
我不完美心事
你全放在心上
这不完美的我你总当作宝贝
千玺：
你给我的爱也许不完美
但却最美
千玺：
全世界在催着我长大
你却总能捧我在手掌
王源：
为我遮挡
未知的那些风浪
俊凯：
当我努力做个完美的小孩
满足所有人的期待
王源：
你却不讲你的愿望
合：
怕增添我肩上重量
我不完美的梦
你陪着我想
不完美的勇气
你说更勇敢
不完美的泪
你笑着擦干
不完美的歌
你都会唱
我不完美心事
你全放在心上
这不完美的我
你总当作宝贝
你给我的爱也许不完美
但却最美
俊凯：
我不完美的梦
你陪着我想
不完美的勇气
你说更勇敢
合：
不完美的泪
你笑着擦干
不完美的歌
你都会唱
我不完美心事
你全放在心上
这不完美的我
你总当作宝贝
你给我的爱也许不完美
但却最美
王源：
你给我的爱也许不完美
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TFBOYS - 宠爱
源：小小的年纪
还不懂什么是爱
却被你甜甜的笑给打败
你眨着大大的眼睛
噢那么可爱
说话的手往哪儿摆
凯：每一天上课下课
都会有你的陪伴
每一秒内容我都很喜欢
解不开的几何图案
和你红的脸
到底有多少个答案
合：我只想给你给你宠爱这算不算不算爱
我还还还搞不明白
快乐的事想跟你分享
难过想给你肩膀
第一次为一个人紧张
我好想对你对你宠爱
才短短几个礼拜
心情坏因为你不在
有一道光暖暖的洒下来
忍不住的小期待因为爱
千玺：小小的年纪
还不懂什么是爱
却被你甜甜的笑给打败
你眨着大大的眼睛
噢那么可爱
好想把你装进口袋
源：其实我有一个好的想法
准备打算
留到十年以后再跟你说
给你买最大的房子
最酷的汽车走遍世界每个角落
合：我只想给你给你宠爱
这算不算不算爱
我还还还搞不明白
快乐的事想跟你分享
难过想给你肩膀
第一次为一个人紧张
我好想对你对你宠爱
才短短几个礼拜
心情坏因为你不在
有一道光暖暖的洒下来
忍不住的小期待因为爱
凯：就这样看着你
脸红红的呼吸
在我们的心里
你就是我的迪斯尼
One Two Three Go！
这不只是我的show
你不要走
等一等候
等我能牵你的手
源：究竟是不是爱
到底是不是爱
我石头木头馒头葱头脑袋不够
千玺：我想这就是爱
明明这就是爱
我听你看你想你要你开心没够
源：我只想给你给你宠爱
这算不算不算爱
我还还还搞不明白
千玺：快乐的事想跟你分享
难过想给你肩膀
第一次为一个人紧张
凯：我好想对你对你宠爱
才短短几个礼拜
心情坏因为你不在
合：有一道光暖暖的洒下来
忍不住的小期待因为爱
我只想给你给你宠爱
这算不算不算爱
我还还还搞不明白
快乐的事想跟你分享
难过想给你肩膀
第一次为一个人紧张
我好想对你对你宠爱
才短短几个礼拜
心情坏因为你不在
有一道光暖暖的洒下来
忍不住的小期待因为爱
经纶听典
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TFBOYS - 红蜻蜓
看那红色蜻蜓飞在蓝色天空
游戏在风中不断追逐他的梦
天空是永恒的家
大地就是他的王国
飞翔是生活
我们的童年也像追逐成长吹来的风轻轻地吹着梦想慢慢的升空
红色的蜻蜓我小时候的小小英雄多希望有一天能和它一起飞
当烦恼越来越多
玻璃弹珠越来越少
我知道我已慢慢地长大了
红色的蜻蜓曾几何时
也在我岁月慢慢不见了
我们都已经长大
好多梦正在飞
就像童年看到的
红色的蜻蜓
我们都已经长大
好多梦还要飞
就像现在心目中
红色的蜻蜓
我们都已经长大
好多梦正在飞
就像童年看到的
红色的蜻蜓
我们都已经长大好多梦还要飞就像现在心目中红色的蜻蜓
谢谢
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TFBOYS - 魔法城堡童话中魔法的城堡
有梦幻的味道
四溢的魔力
全宇宙都蔓延到
传说中魔法的城堡
守护每个微笑
发动结界让憧憬都快快长高彩色的阳光洒满了城墙
勾勒着希望的模样
精灵飞舞伴藤蔓生长
和生机一起被无限拉长
手心你的爱化作源能量
我站在魔法阵中央
（我用心全力吟唱）
调皮的聚集在大殿厅堂
元素把心中的黑暗照亮
（治愈所有的创伤）
喧嚣已厌倦了吗
那就期待吧
打破乏味有所变化
（会有所变化）
相信吧不要害怕
勇气无限大
烦恼放下
快向魔法城堡进发
童话中魔法的城堡
有梦幻的味道
四溢的魔力全宇宙都蔓延到
传说中魔法的城堡
守护每个微笑
发动结界
让憧憬都快快长高
手心你的爱化作源能量
我站在魔法阵中央
（我用心全力吟唱）
调皮的聚集
在大殿厅堂
元素把心中的黑暗照亮
（治愈所有的创伤）
喧嚣已厌倦了吗
那就期待吧
打破乏味有所变化
（会有所变化）
相信吧不要害怕
勇气无限大
烦恼放下
快向魔法城堡进发
童话中魔法的城堡
有梦幻的味道
四溢的魔力
全宇宙都蔓延到
传说中魔法的城堡
守护每个微笑
发动结界
让憧憬都快快长高
森林外的小路
看花香满布
我和漫天的元素
城门下漫步
回廊的深处
妖精跳着舞
守护你的心情
要对全世界宣布
陈旧的古书
骑士和女巫
和隔壁安徒生家的王子和公主
魔幻的帷幕
等待你加入
魔法城堡因你而坚固
童话中魔法的城堡
有梦幻的味道
四溢的魔力
全宇宙都蔓延到
传说中魔法的城堡
守护每个微笑
发动结界
让憧憬都快快长高
你就是魔法的城堡
心跳动的刚好
打开任意门
接受我们的讯号
你心中魔法的城堡
已坚固而可靠
最后别忘掉
时刻要微扬嘴角
经纶听典
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TFBOYS - 守护家
爱不需要太多语言
用双手努力实现你我做好自己因为有
爱让我们不再心慌
长大后茁壮健康你我
守护家园每一个明天
每一张脸写着一个梦想每一盏灯指引着前方
每一个家都有个她
守护在你我身旁
耳朵负责听下课的钟声眼睛负责回家的方向
鼻子闻到饭菜的香
就露出馋猫模样
是妈妈双手给了我们有一个温暖的家
我长大守护它
爱不需要太多语言
用双手努力实现你我做好自己因为有
爱让我们不再心慌
长大后茁壮健康你我
守护家园每一个明天
或许明天永远不够完美或许你我真的很渺小
但是只要坚定信念
总有天梦会实现是妈妈双手给了我们有一个温暖的家
我长大守护它
爱不需要太多语言
用双手努力实现你我做好自己因为有
爱让我们不再心慌
长大后茁壮健康你我守护家园每一个明天爱不需要太多语言
用双手努力实现你我做好自己因为有
爱让我们不再心慌
长大后茁壮健康你我守护家园喔
爱不需要太多语言
用双手努力实现你我做好自己因为有
爱让我们不再心慌
长大后茁壮健康你我守护家园每一个明天
经纶听典
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TFBOYS - 洋葱
你眼神能够为我
片刻的降临
如果你能听到
心碎的声音
沉默的守护著你
沉默的等奇迹
沉默的让自己
像是空气
大家都吃著聊著笑著
今晚多开心
最角落里的我
笑得多合群
盘底的洋葱像我
永远是调味品
偷偷的看著你
偷偷的隐藏著自己
如果你愿意一层一层一层的剥开我的心你会发现你会讶异
你是我最压抑
最深处的秘密
如果你愿意一层一层一层的剥开我的心你会鼻酸你会流泪
只要你能听到我
看到我的全心全意
暧昧的空气
我和我的绝望
装得很风趣
我就象一颗洋葱
永远是配角戏
多希望能与你有一秒
专属的剧情
如果你愿意一层一层一层的剥开我的心你会发现你会讶异
你是我最压抑
最深处的秘密
如果你愿意一层一层一层的剥开我的心你会鼻酸你会流泪
只要你能听到我
看到我的全心全意
如果你愿意一层一层一层的剥开我的心你会发现你会讶异
你是我最压抑
最深处的秘密
如果你愿意一层一层一层的剥开我的心你会鼻酸你会流泪
只要你能听到我
看到我的全心全意
你会鼻酸你会流泪
只要你能听到我
看到我的全心全意
经纶听典
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TFBOYS -样（YOUNG）
源：蜿蜒的沿途一路曲折有时候相信的
未必开花结果
玺：小路旁堆积太多叶落风吹动你和我
剩下沙丘荒漠
凯：小声地唱着我们的歌歌词像本小说
渺小到失措
不惆怅依旧安然无恙
依旧人来人往
上台又散场
源：我怎么变这样
变得这样倔强
凯：每一步的地方
每一站都不会忘
玺：舞台上远远的光
落在我的肩膀
合：想起第一次那个模样我怎么变这样
变得这样疯狂
用这灿烂时光
绽放不一样的光
就算黑夜太漫长
风景全被遮挡
源：抬头就有一片星光源：旋转着故事里的风车谁总任性的说
有太多困惑
玺：老地方依旧安然无恙依旧人来人往
像从前一样
凯：我怎么变这样
变得这样倔强
源：每一步的地方
每一站都不会忘
玺：舞台上远远的光落在我的肩膀
合：想起第一次那个模样
我怎么变这样
变得这样疯狂
用这灿烂时光
绽放不一样的光
就算黑夜太漫长
风景全被遮挡
抬头就有一片星光
合：季节一次一次更迭过往也在一步一步实现愿望
我要让全世界记住我的模样凯：我怎么变这样
变得这样疯狂
合：用这灿烂时光
绽放不一样的光
就算黑夜太漫长
风景全被遮挡
源：抬头就有一片星光
凯：我怎么会变成这样
TFBOYS - 真心话太冒险
易烊千玺：哎呀
不玩儿了不玩儿了
什么呀连输三把啦
王源：哈哈快点选
真心话还是大冒险
王俊凯：还选真心话是吧
听好啦
王俊凯：奇怪你爱小狗
奇怪你总神游
总是幻想女生长长黑发
带你走吧
王源：游戏决战到天亮
黑眼圈究极进化
熬夜太可怕快洗洗睡吧
易烊千玺：蜘蛛在你身后
吓得样子很糗
爱耍帅也没用
易烊千玺/王源：
吃相太丑自恋过头
王源：每次忘买单还能走出门还不是我在身后
合：真心话太冒险
可是你在我的眼前不用表演想笑就笑吧有时没底线
但女生面前留点颜面
真心话太冒险
反正缺点优点Low点
你都看见
高兴就Wanna show
翻脸就Wanna go
但有你懂我这一点就足够
王俊凯：别在旁皱眉头
假装不再想走
什么鬼也不说
王俊凯/易烊千玺：
5678 轮到你啦王源：睡觉爱抱着小熊
吃饭爱夹错葱头
除了家人也就我忍受你吧
易烊千玺：别以为你没有
有次睡姿太丑
不忍心把你吵醒口水直流
拍照再走
王俊凯：手机里存的你的自拍太多内存明显快不够
合：真心话太冒险
可是你在我的眼前不用表演
想笑就笑吧有时没底线
但女生面前留点颜面
真心话太冒险
反正缺点优点Low点
你都看见
高兴就Wanna show
翻脸就Wanna go
但有你懂我这一点就足够
王源：就把真心话当作筹码
王俊凯：石头剪刀布被坑一把
易烊千玺：哈哈你又输啦
快承认你有时
合：脾气太差 Oh
王源：真心话太冒险
易烊千玺：
可是你在我的眼前不用表演
王俊凯：想笑就笑吧
有时没底线
合：但女生面前留点颜面
真心话太冒险
反正缺点优点Low点你都看见
高兴就Wanna show
翻脸就Wanna go
但有你懂我这一点就足够
TFBOYS - Heart
凯：Yeah TFBOYS come to show your love
合：Listen to my heart heart heart heart heart Let's GO Listen to my heart OH OH OH OH Listen to my heart OH OH OH OH
源：在看到你微笑的那一秒 我不安的心跳 正悄悄的发酵 温暖像突如其来的风暴 紧张的我忘了给你拥抱 玺：也许还没准备好 凯：别害怕别去逃 跟我奔跑
你的呼吸我都能听到 幸福渐渐围绕 就紧紧靠 聆听真诚的心跳 合：Let's go Listen to my heart heart Show me love Baby 我心动的讯号 你能否感受到 Love love my love Baby 爱不用太礼貌 玺：用自信来燃烧 合：Listen to my heart oh oh oh oh 凯： 给你快乐是我对你唯一的承诺 合：Listen to my heart heart my love baby 想牵着你的手 一起守候 源：睁开眼乌云都为我散开 没有什么阻碍
我冲向你的爱
四叶草在未来唯美盛开 现在只要你做我的花海 凯：每叶都精心灌溉 玺：别害怕别去逃
跟我奔跑 你的呼吸我都能听到 幸福渐渐围绕 就紧紧靠
聆听真诚的心跳
合：Let's go Listen to my heart heart Show me love Baby 我心动的讯号 你能否感受到 Love love my love Baby 爱不用太礼貌
用自信来燃烧
Listen to my heart oh oh oh oh
凯：给你快乐是我对你唯一的承诺 合：Listen to my heart heart my love baby 想牵着你的手
陪我再往下走
源：Oh baby 请卸下所有的防备 跟我到天空自由飞 有你陪我不会累 还有梦一起去追
凯：花开总会有枯萎
源：但信仰不会后悔
玺：感谢你日日夜夜的守卫 合： 我可以为你平凡 凯：或完美 合：listen to my heart heart Show me love Baby 我心动的讯号 你能否感受到 Love love my love Baby 爱不用太礼貌
Listen to my heart oh oh oh oh
凯：给你快乐是我对你唯一的承诺
合：Listen to my heart heart my love baby
想牵着你的手 一起守候 凯：Put your hands up 源：That's right now 玺：Hit me one more time 合：Listen to my heart oh oh
oh oh
TFBOYS - 少年说
凯：天窗外那树影被拉很长
透射出若隐若现的微光
伸出手嘴角上扬
我就能触及
心中的希望
玺：午后跑道旁弥漫青草香
延伸向名为未来的方向
放学后篮球场上
听信仰疯狂
在血液中流淌
源：就算退缩懦弱
也不会有被同情的目光
不如即刻整装
勇敢冲向梦想的彼方
合：我微笑歌唱心底的愿望很简单只要你坚强
我们挺起胸膛去乘风破浪
让世界东方迸射出光芒
我微笑歌唱心底的梦想
等待它华丽的绽放
记忆在远方不朽的荡漾
我们一起把迷茫的前方都照亮源：看楼外那蒲公英在生长
跟微风轻轻在空中飘荡
玺：即使不能够远航
但也要飞往
最憧憬的地方
凯：就算退缩懦弱
也不会有被同情的目光
合：不如即刻整装
勇敢冲向梦想的彼方
我微笑歌唱心底的愿望
很简单只要你坚强
我们挺起胸膛去乘风破浪
让世界东方迸射出光芒
我微笑歌唱心底的梦想
等待它华丽的绽放记忆在远方不朽的荡漾
我们一起把迷茫的前方都照亮凯：我追寻最初的冲动
源：踏坚定的征程
玺：中国的梦
合：有最耀眼天空
凯：我微笑歌唱心底的愿望很简单只要你坚强
合：我们挺起胸膛去乘风破浪让世界东方迸射出光芒
我微笑歌唱心底的梦想
等待它华丽的绽放
记忆在远方不朽的荡漾
我们一起把迷茫的前方都照亮
王俊凯、王源 -
当爱已成往事
源：往事不要再提人生已多风雨
纵然记忆抹不去爱与恨都还在心里
真的要断了过去让明天好好继续
你就不要再苦苦追问我的消息
凯：爱情它是个难题让人目眩神迷
忘了痛或许可以忘了你却太不容易
你不曾真的离去你始终在我心里
我对你仍有爱意我对自己无能为力合：因为我仍有梦依然将你放在我心中总是容易被往事打动
总是为了你心痛
别流连岁月中我无意的柔情万种
不要问我是否再相逢
不要管我是否言不由衷
为何你不懂只要有爱就有痛
有一天你会知道人生
没有我并不会不同
人生已经太匆匆我好害怕
总是泪眼朦胧
忘了我就没有痛将往事留在风中
因为我仍有梦依然将你放在我心中
总是容易被往事打动
总是为了你心痛
别流连岁月中我无意的柔情万种
不要问我是否再相逢
不要管我是否言不由衷
为何你不懂只要有爱就有痛
有一天你会知道人生
没有我并不会不同
人生已经太匆匆我好害怕
总是泪眼朦胧
忘了我就没有痛将往事留在风中
源：为何你不懂只要有爱就有痛
凯：有一天你会知道人生
没有我并不会不同源：人生已经太匆匆我好害怕总是泪眼朦胧
忘了我就没有痛
凯：将往事留在风中
王俊凯、王源 - 到不了凯：你眼睛会笑弯成一条桥
终点却是我永远到不了
源：感觉你来到是风的呼啸
思念像苦药竟如此难熬每分每秒源：我找不到我到不了
你所谓的将来的美好
凯：我什么都不要知不知道
若你懂我这一秒
源：我想看到我在寻找
那所谓的爱情的美好
凯：我紧紧的依靠紧紧守牢
不敢漏掉一丝一毫愿你看到
凯：你眼睛会笑弯成一条桥
终点却是我永远到不了
源：感觉你来到是风的呼啸
思念像苦药竟如此难熬每分每秒凯：我找不到我到不了
你所谓的将来的美好
我什么都不要知不知道
若你懂我这一秒
源：我想看到我在寻找
那所谓的爱情的美好
我紧紧的依靠紧紧守牢
不敢漏掉一丝一毫愿你看到
凯：我找不到我到不了
源：你所谓的将来的美好
我什么都不要你知不知道
凯：若你懂我这一秒
我想看到我在寻找
那所谓的爱情的美好
源：我紧紧的依靠紧紧守牢
不敢漏掉一丝一毫愿你看到
王俊凯、王源 - 明天,你好王源：看昨天的我们走远了
在命运广场中央等待
那模糊的肩膀
越奔跑越渺小
王俊凯：曾经并肩往前的伙伴
在举杯祝福后都走散
只是那个夜晚
我深深的都留藏在心坎
王源：长大以后我只能奔跑
我多害怕黑暗中跌倒
明天你好含着泪微笑
越美好越害怕得到
王俊凯：每一次哭又笑着奔跑
一边失去一边在寻找
明天你好声音多渺小
却提醒我勇敢是什么
王俊凯：当我朝着反方向走去
在楼梯的角落找勇气
抖着肩膀哭泣
问自己在哪里
王源：曾经并肩往前的伙伴
沉默着懂得我的委屈
王俊凯&王源：时间它总说谎
我从不曾失去那些肩膀
王俊凯：长大以后我只能奔跑
我多害怕黑暗中跌倒
明天你好含着泪微笑
越美好越害怕得到
王源：每一次哭又笑着奔跑
一边失去一边在寻找
明天你好声音多渺小
王俊凯&王源：却提醒我
王俊凯&王源：
长大以后我只能奔跑
我多害怕黑暗中跌倒
明天你好含着泪微笑
越美好越害怕得到每一次哭又笑着奔跑一边失去一边在寻找明天你好声音多渺小却提醒我勇敢是什么
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王源 - 因为遇见你茫茫人海中遇见你
如同阳光照进心底
最美的时光有你相依
我心情无法言喻
从未想过会遇见你
让我惊喜让我痴迷
你是我人生重要意义
我怎能把你忘记
因为遇见你一切就注定
与你一起牵手往前进
每天值得回忆
因为遇见你我学会珍惜
就算面对再多暴风雨打击
我会坚定走下去
若某天我将失去你
世界灰暗不再绚丽
是否还有人愿意倾听
我心中的小秘密
因为遇见你
一切就注定
与你一起牵手往前进
每天值得回忆
因为遇见你
我学会珍惜
就算面对再多暴风雨打击
我会坚定走下去
可能泪水慢慢会模糊我的眼睛可能雨水渐渐会淋湿我的头发季节一天一天不停更迭
时间不会停
我会记住你那明亮的眼睛
因为遇见你一切就注定
与你一起牵手往前进
每天值得回忆
因为遇见你
我学会珍惜
就算面对再多暴风雨打击我会坚定走下去自从遇见你
一切就注定
经纶听典
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陈奕迅 - 相信自己无限极
我听到我的呼吸在说要尽全力
为人生种种经历留下美好回忆
我感谢每次风雨给我更多鼓励
让我领悟生命真正意义
我们能改变命运的轨迹
创造值得骄傲的时机
我相信做好自己我相信我就是奇迹
我知道我心里会有更大的天地
要相信自己无限极
从梦想遥不可及到跟幸福相遇
我要用我的故事证明我的能力
从前路走不下去到风光更美丽
让我激发自己无限潜力
我们能改变命运的轨迹
创造值得骄傲的时机
我相信做好自己我相信我就是奇迹
我知道我心里会有更大的天地
要相信自己无限极
我相信做好自己我相信我就是奇迹
我知道我心里会有更大的天地
要相信自己无限极
我相信做好自己我相信我就是奇迹
我知道我心里会有更大的天地
要相信自己无限极
当灰烬查封了凝霜的屋檐
当车菊草化成深秋的露水
我用固执的枯藤做成行囊
走向了那布满荆棘的他乡
当大地铺满了悲泣的落叶
当杜鹃花化作远空的雾霭
祝福我吧我最思念的亲人
那就是我向你告别的身影
也许迷途的惆怅会扯碎我的脚步可我相信未来会给我
一双梦想的翅膀
虽然失败的苦痛已让我遍体鳞伤可我坚信光明就在远方
当灰烬查封了凝霜的屋檐
当车菊草化作深秋的露水
我用固执的枯藤做成行囊
走向了那布满荆棘的他乡
也许征程的迷惘会扯碎我的手臂可我相信未来会给我
一双梦想的翅膀
虽然挫折的创伤已让我寸步难行可我坚信光明就在远方
我用翅膀掀起那天边的排浪
我用身躯托起那鲜红的太阳
就在这刺骨而凛冽的大风中
你会听到我赞美未来的呼喊
也许迷途的惆怅会扯碎我的脚步可我相信未来会给我
一双梦想的翅膀
虽然失败的苦痛已让我遍体鳞伤可我坚信光明就在远方
也许征程的迷惘会扯碎我的手臂可我相信未来会给我
一双梦想的翅膀
虽然挫折的创伤已让我寸步难行可我坚信光明就在远方
可我坚信光明就在远方
生命就像一条大河
时而宁静时而疯狂
现实就像一把枷锁
把我捆住无法挣脱
这谜样的生活锋利如刀一次次将我重伤
我知道我要的那种幸福就在那片更高的天空
我要飞得更高飞得更高狂风一样舞蹈挣脱怀抱我要飞得更高飞得更高翅膀卷起风暴心生呼啸飞得更高
一直在飞一直在找
可我发现无法找到
若真想要是一次解放
要先剪碎这有过的往
我要的一种生命更灿烂我要的一片天空更蔚蓝我知道我要的那种幸福就在那片更高的天空
我要飞得更高飞得更高狂风一样舞蹈挣脱怀抱我要飞得更高飞得更高翅膀卷起风暴心生呼啸我要飞得更高飞得更高狂风一样舞蹈挣脱怀抱我要飞得更高飞得更高狂风一样舞蹈挣脱怀抱我要飞得更高飞得更高翅膀卷起风暴心生呼啸飞得更高
飞得更高
飞得更高
飞得更高
飞得更高
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杨培安 - 我相信想飞上天
和太阳肩并肩
世界等着我去改变
想做的梦
从不怕别人看见
在这里我都能实现
大声欢笑让你我肩并肩
何处不能欢乐无限
抛开烦恼
勇敢的大步向前
我就站在舞台中间
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春没有地平线
在日落的海边
在热闹的大街
都是我心中最美的乐园
我相信自由自在
我相信希望
我相信伸手就能碰到天
有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精采万分
I do believe
想飞上天
和太阳肩并肩
世界等着我去改变
抛开烦恼
勇敢的大步向前
我就站在舞台中间
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春没有地平线
在日落的海边
在热闹的大街
都是我心中最美的乐园
我相信自由自在我相信希望
我相信伸手就能碰到天有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精采万分
I do believe
我相信（我就是我）
我相信（自由自在）
我相信（我相信我相信）I BELIVE
我相信我就是我
我相信明天
我相信青春没有地平线在日落的海边
在热闹的大街
都是我心中最美的乐园我相信自由自在
我相信希望
我相信伸手就能碰到天有你在我身边
让生活更新鲜
每一刻都精采万分
I do believe
Oh ~~~
Ah ~~~
经纶听典
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牛奶咖啡- 蝶恋花
花儿花儿为谁开
一年春去春又来
花儿说它为一个人等待
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
花园里小路上独徘徊
四月的微风轻似梦
吹去了花瓣片片落
怕春花落尽成秋色
无边细雨亲吻我
四月的微风轻似梦
吹去了花瓣片片落
怕春花落尽成秋色
无边细雨亲吻我
花儿花儿为谁开
一年春去春又来
花儿说它为一个人等待
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
花园里小路上独徘徊
四月的微风轻似梦
吹去了花瓣片片落
怕春花落尽成秋色
无边细雨亲吻我
花儿花儿为谁开
一年春去春又来
花儿说它为一个人等待
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
花园里小路上独徘徊
花儿花儿为谁开
一年春去春又来
花儿说它为一个人等待
无可奈何花落去
似曾相识燕归来
花园里小路上独徘徊
Do-Re-Mi-哆来咪-音乐之声-歌词中文翻译.docx
《 Do-Re-Mi》 Let's start at the very beginning让我们从最简单的开始 A very good place to start一个好的开端 When you read you begin with A-B-C当你读你就开始在ABC When you sing you begin with do-re-mi而当唱你就开始于Do-re-mi Do-re-mi Do-re-mi ，The first three notes just happen to be Do-re-mi，碰巧是最早的三个音符 Do-re-mi Do-re-mi Do-re-mi-fa-so-la-xi Let's see if I can make it easier让我们看看能不能简单点（无旋律句） （教师） Doe, a deer, a female deer鹿，是鹿，一只母鹿 Ray, a drop of golden sun光，是金色的夕阳 Me, a name I call myself我，那是我的名字 Far, a long, long way to run远，长长的路要跑 Sew, a needle pulling thread绣，是针儿穿着线 La, a note to follow Sew啦，就跟在嗖之后 Tea， a drink with jam and bread茶，是饮料配面包 That will bring us back to Do (oh-oh-oh)那就让我们再次回到兜 （童声 +老师） Doe！ a deer, a female deer鹿，是鹿，一只母鹿 Ray！ a drop of golden sun光，是金色的夕阳 Me！a name I call myself我，那是我的名字
听歌学英语：Good Time
听歌学英语：Good Time 难度：容易作者：沪江英语 对华语歌曲已觉乏味？想开辟新大陆？朋友们一起出去唱歌，想露一手但又觉得英文歌曲大都无从下手？在【听歌学英语】系列，小编会给大家推荐一些简单易学的英文歌曲，让你瞬间成为麦霸！ 沪江英乐：这期带来的是由猫头鹰之城乐队与Carly Rae Jepson合作的单曲《Good Time》。歌曲清新，积极，充满着对生活无尽向往，是让人听后可以放松去笑的好歌，就如同歌词里面所唱的那样“It's always a good time"。无论是外出旅行的路上，还是K 歌的时候，都是不可或缺的必备良药。由于这首歌曲通俗易懂，歌词速度与正常的英语口语交流语速相近，所以反复哼唱即可。另外这是一首双人合作歌曲，所以找朋友一起练习效果会更好哦~ 【Owl City & Carly Rae Jepson - Good Time】
中英歌词： Woah-oh-oh-oh It's always a good time Woah-oh-oh-oh It's always a good time Woah-oh-oh-oh 处处都是美好时光 Woah-oh-oh-oh 处处都是美好时光 Woke up on the right side of the bed What's up with this Prince song inside my head? Hands up if you're down to get down tonight Cuz it's always a good time. 今天心情特别好 怎么会有首王子歌在我脑中挥之不去 如果你也打算来狂欢那就举起手来欢呼吧 因为这将会是段美好时光 Slept in all my clothes like I didn't care Hopped into a cab, take me anywhere I'm in if you're down to get down tonight Cuz it's always a good time 穿着衣服睡觉与否我不在乎 跳进一辆出租车里，带我去任何地方吧 如果今夜你打算狂欢的话我也加入 因为这将会是段美好时光 Good morning and good night I wake up at twilight It's gonna be alright We don't even have to try It's always a good time
优秀音乐教案集锦
《在动物园里》教学设计 北京丰台区芳星园小学韩莹 【教学内容】 歌曲《在动物园里》（人教版教材一年级上册第四单元） 【教材分析】 歌曲《在动物园里》是一首波兰民歌，结构为方整性平行四句体。描述了孩子们在动物园里见到各种动物时愉快而惊奇的心情。学生从自己的经验出发，可以模仿不同动物的叫声，并通过模仿活动，感知并理解音的长短。 【学生分析】 一年级的学生在生理和心理上都还带有幼儿的特点，他们往往好奇好动，更喜欢模仿。因此激发和培养他们的音乐兴趣很重要。孩子们很喜爱小动物，通过模仿动物的叫声让他们感受并理解音的长短。爱动物也是孩子们的天性，因此，这个时期也是让儿童认识什么是友善，认识动物、认识大自然的最好时期。 【教学目标】 1．情感目标：激发学生对动物的关爱，使学生感受人与动物以及自然之间的密切关系。 ２．能力目标：熟悉“X —”和“X”，感受音的长短；引导学生运用正确的气息演唱《在动物园里》，启发学生根据歌曲的情绪，用轻快的声音表现小朋友在动物园里看到许多动物时惊奇又高兴的心情；让学生感受和体验多声部节奏的和谐美。 ３．知识目标：感受、理解音的长短，培养学生稳定的节奏感及表现歌曲的能力。 【教学过程】 听音乐进教室，师生问好。 一、感受音的长短 阶段目标：在教师创设的情境中，通过听辨和比较，感受音的长短，熟悉“X —”和“X”节奏。初步感受多声部节奏。 教师活动： １．导言：今天老师请你们和我一起到森林动物园去玩，你们听，是谁在门口迎接我们呢？ ２．播放课件：小猫、小狗的叫声。 ３．提问： （1）是谁在迎接我们？你能模仿一下它的叫声吗？将动物的叫声写到黑板上。 （2）小猫和小狗的叫声一样吗？有什么不一样？ （3）把合适的节奏贴到动物叫声上面。 ４．谁来扮演小猫？谁来扮演小狗？ ５．边分组读小猫和小狗的叫声，边听听老师扮演的是谁？它的声音什么样？是长的还是短的？学生读的时候，老师用X X X X 节奏模仿小鸟的叫声。 ６．想一想，谁的叫声和小猫一样长？谁的叫声和小狗的叫声一样长？谁的叫声像小鸟？ 学生活动： １．听动物叫声。 ２．模仿，并把合适的节奏贴到黑板上。 ３．边拍节奏边模仿动物的叫声。 ４．分小组，扮演小猫和小狗，边拍节奏边读，练习多声部节奏。 ５．边读边听，说出小鸟的叫声，和老师一起读节奏，感受三声部节奏。 ６．学生创编一组节奏，并分组读一读。做三声部节奏练习。 二、学习歌曲《在动物园里》 １．学习歌曲 阶段目标：通过聆听和接唱，学会歌曲。 教师活动： （1）导入： 动物园的大门打开了，让我们一起参观。老师看到了小动物们，心里真高兴，你们想知道我看到了什么动物吗？听老师唱一首歌。范唱。
美国《音乐之声》插曲Do Re Mi中英文歌词
美国《音乐之声》插曲Do Re Mi let's start at the very beginning让我们从头开始学习 a very good place to start很美好的地方开始 when you read you begin with a-b-c当你读书时你先学abc when you sing you begin with do-re-mi do-re-mi, do-re-mi当你唱歌你先从哆来咪开始，哆来咪，哆来咪 the first three notes just happen to be do-re-mi, do-re-mi do-re-mi-fa-so-la-ti最好是最先开始的音，哆来咪，哆来咪，哆来咪发嗦拉西 let's see if i can make it easier,让我们看看是否能使它容易点 doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿 ray, a drop of golden sun来是一束金色的阳光 me, a name i call myself咪是对自己的称呼 far, a long, long way to run发是很远的长路 sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线 la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班 tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包 that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆 doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿 ray, a drop of golden sun来是一束金色的阳光 me, a name i call myself咪是对自己的称呼 far, a long, long way to run发是很远的长路 sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线 la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班 tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包 that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆 doe a deer, a female deer哆是鹿，一只小母鹿 ray, a drop of golden sun来是一束金色的阳光 me, a name i call myself咪是对自己的称呼 far, a long, long way to run发是很远的长路 sew, a needle pulling thread嗦是穿针又引线 la, a note to follow sew拉是嗦的小跟班 tea, a drink with jam and bread西是茶配果酱和面包 that will bring us back to do (oh-oh-oh) 那是我们又回来哆 do-re-mi-fa-so-la-ti do so do哆来咪发嗦拉西哆嗦哆
听歌学英语：分享一些百听不厌的英文歌
【听歌学英语】分享一些百听不厌的英文歌 今天楼主只是推荐自己非常喜欢的英文歌曲。 楼主觉得听歌学英语比看美剧学英语简单。 首先吧，歌词会比较好记，句子不会太长，但是有可以学到新单词。 尤其是当听到自己喜欢的歌曲的时候， 就会努力把歌词记住，模仿里面的发音去学英语。 反正楼主之前就看过一个国际明星，不记得是哪个明星说的， 她学英语就是听英文歌，首先是听慢歌，因为慢歌节奏比较慢，歌词比较听得清楚一些。 楼主是十分推荐利用英文歌曲学英语的，尤其对学英语发音有好处。 像楼主非常喜欢Avril，那个加拿大歌手， 想当年读书的时候，每天不断听她的歌，一直轮回播放，一直背歌词。 真的学到不少。那个时候背她《Complicated》的歌词花了我好几天！
后面再学其他的歌的时候，顿时轻松不少。 那时候还喜欢Usher还有林肯公园，不过R&B和摇滚实在楼主搞不定， 所以压根就不打算碰。建议初学者不要找这么高级的歌曲碰，自信心实在受打击。 还有，我觉得背歌词的时候，一定要标上音标。不然一定会很容易读错。 往往你听完一首歌之后，你会发现其中有很多的发音知识。 音标不好的学好音标先吧。 推荐个学音标的地方：乐知英语 https://www.360docs.net/doc/1f6884815.html,/sessionhall.html?uid=sophie 里面有零基础的英语课程，这些都是老师在线直播上课的。 零基础语音主要就是讲音标的，级别高的可以去生活英语或是商务英语。 还有很多外教课，而且都是英美外教，里面课程可以试听。 真心觉得零基础课不错，简单易懂，还能纠正发音。 要是想报名学习的童鞋，可以直接咨询他们的客服。
好，回归正题。介绍歌曲。 以下这些都是我最近百听不厌的歌曲。 楼主听了很多很多的英文歌，只留了这些个人觉得好听的。有很多首。 歌单如下： When you say nothing at all The power of love You and me until you without you
观摩音乐优质课心得体会完整版
观摩音乐优质课心得体 会 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
观摩音乐优质课评比心得体会 2014年10月18日至10月21日，河南省中小学音乐优质课评比在省实验中学举行，我很荣幸参加了这次的评比的观摩活动，非常感谢局领导和校领导给予我们这次难得的学习机会。本次音乐优质课评比共二十九节课，其中中学组十五节，小学组十四节，无不体现了近年我省在音乐课教学方面的研究方向和最高水平。经过几天的观摩学习，使我对音乐教学有了更清晰地认识，同时也引发了我对音乐教学的新思考。 一、教学设计为目标服务，更加注重音乐性。 较之传统的音乐教学，教师的备课可操作性更强了，更加注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及做秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。并且教师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习，无论是律动音乐、游戏音乐、创编音乐等，都是以音乐为主。例如：汝州五中推选的《青春舞曲》、河大附中推选的《多彩的舞姿》、夏理逊小学推选的《老爷爷赶鹅》、平顶山平马路小学推选的《一支短笛轻轻吹》等。以上几节课将歌曲的教学和模仿、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完整活跃，又增强了音乐性。让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。 二、教师的音乐基本功扎实、音乐素养较高。 作为一个音乐老师，音乐基本功是很重要的因素，唱、弹、跳、各种能 力都是应该具备的。没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在本次优质课评比中，每个都老师都充分展示了自己的基本功，在她们的音乐课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个音乐教师扎实的音乐素养。同时，也可以发现每个老师都有自己的拿手好戏，有的弹琴很好，有个歌唱的很棒，有的跳舞很美，真是各显其长。尤其是《多彩的舞姿》的刘老师，以其优美的舞姿征服全体听课教师，会场里数次响起热烈的掌声。通过听课，我作为一名音乐教师感到骄傲，这些教师都具备这些良好的音乐素养，言谈举止间流露出美，教师自身气质深深地吸引听课者的眼球，让人感觉赏心悦目。以情感人、以美育人，她们具备了美的使者的气质。 三、多媒体技术合理运用，课件精巧、实用。 本次参加讲课的教师都充分发挥了多媒体技术在音乐课堂教学中的重要作用。老师们的课件都经过精心的设计，实用有效，不花哨，不杂乱。无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上，都富有创意。其中长垣推选的《咏鹅》一课非常典型，教师将教学内容以讲故事的形式，通过课
Do-Re-Mi-哆来咪-音乐之声-歌词中文翻译
《Do-Re-Mi》 Let's start at the very beginning 让我们从最简单的开始 A very good place to start 一个好的开端 When you read you begin with A-B-C 当你读你就开始在ABC When you sing you begin with do-re-mi 而当唱你就开始于Do-re-mi Do-re-mi Do-re-mi，The first three notes just happen to be Do-re-mi，碰巧是最早的三个音符 Do-re-mi Do-re-mi Do-re-mi-fa-so-la-xi Let's see if I can make it easier 让我们看看能不能简单点（无旋律句）/ （教师） Doe, a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿 Ray, a drop of golden sun 光，是金色的夕阳 Me, a name I call myself 我，那是我的名字 Far, a long, long way to run 远，长长的路要跑 Sew, a needle pulling thread 绣，是针儿穿着线 La, a note to follow Sew 啦，就跟在嗖之后 Tea，a drink with jam and bread 茶，是饮料配面包 That will bring us back to Do (oh-oh-oh) 那就让我们再次回到兜 （童声+老师） Doe！a deer, a female deer 鹿，是鹿，一只母鹿 ？
BYE BYE BYE.doc(听歌学英语歌词填空)
BYE BYE BYE ---Lovestoned ?will i ____ you ?______ back at me ?______ as I slip ?do your ________ ?and your _______ ?have told a thousand ____ ?but I can tell this time ?that you really _____ it ?we've been ______ the wires ?and still no spark ?_____ and tired, falling apart ?we've been together forever tell me _____ ______ ______ ?did we have to turn around and say goodbye _____ ______ ____ ?and the only thing that's left to do is _____ _____ _____ ?nothing left for me to say to you but ____ _____ ______ ? ?I can sing ?another ____ song ?trying to ____ ____ ?to your picture ?out of place ?you _____ behind your face ?it is more than i can take ?I know you _____ deeper ?we've been crossing the wire ?and still no spark ?lost and _____ ?falling apart ?we've been together forever tell me why why why ?did we have to turn around and say goodbye bye bye bye ?and the only thing that's left to do is cry cry cry ?nothing left for me to say to you but bye bye bye ?you left me hanging on the ______ ?wh ile you’re stealing all my _______ ?you take a piece of me ?you've been driving too _____ ?so i gotta let you go ?before you _______ me ?em ayaah.. ?
中班音乐游戏优质教案
中班音乐游戏优质教案 【篇一：幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》教 案】 幼儿园优质课中班音乐活动《我这样表现》 本资料由幼教廖老师分享，如需配套音乐请加扣扣：一零一四四八 二八四一 我这样表现--课题生成： 我们的生活中到处充满着节奏：声音的节奏、建筑的节奏……中班 幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提高。但在音乐表现时，仍 出现形式单一，甚至节奏不准究其原因是经验的缺乏和音乐节奏的 敏感性较差。引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏 联系起来，用生活中的动作表现这些节奏，可以较好地提高他们音 乐敏感性及表现力。建构主义的教学观认为：知识在幼儿学习经验 的状态存在的，是幼儿主动建构的。这也正如皮亚茶理论：幼儿在 活动中发展，在与客观物体的相互作用中获经验。因此，我试图提 供较为丰富的材料，创设一个适宜幼儿现在的环境，从而提高他们 创造性地表现节奏、表现自我。我这样表现--活动目标： 1、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索，尝词方式创造性地 表现自身对节奏的感知。 2、幼儿能在集体面前大胆表现，并在观察、模仿同学方式中丰富自 身经验。 3．幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望。 我这样表现--活动准备： 1、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节 奏型有初步的认识，熟悉《杨柳青》 2、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。 3、创设供幼儿表现节奏用的环境。提供材料：扣若干，锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、易拉罐若干，搓衣板，彩带装等。 我这样表现--活动过程： 1、由谈话导人音乐游戏。 教师：“现在是什么季节?美丽的春天快要过去了，自己的舞蹈来表 现春天吧!” 播放aba段式音乐，师幼随着音乐做游戏，老师告诉幼儿：
音乐之声 哆来咪乐谱
哆来咪 ——电影《音乐之声》插曲5 | 5 5 5 | 6 6 7 | 5 5 | 5 ? 5 | Let’s start at the ve - ry be - gin - ning ,A 5 5 5 | 6 ? 7 | 5 －| 0 0 | Ve - ry good place to star . When you 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | read , you begin with A B C , When you 5 4 | 4 3 2 | 1 2 | 3 －| sing , you be - gin with do re mi , 1 2 | 3 0 | 1 2 | 3 ?1| Do re mi , do re mi , The 7 6 | 5 4 | 3 3 4 | 5 －| first three notes just hap – pen to be , 1 2 | 3 －| 1 2 | 3 0| Do re mi , do re mi ,
（1 1 7 6 5 4 3 2 ）1 ? 2 | 3 ? 1 | 3 1 | 3 －｜
Bring us back to Do oh oh oh | 0 1 2 3 | Do . Do re mi 4 5 6 7 | 1 5 | 1 0 | fa so la ti do So do ! 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | Now children , do – re – mi – fa – so and so on are only 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | the tools we use to build a song . Once you have 0 0 | 0 0 | 0 0 | 0 0 | these notes in your heads , You can sing a million
音乐小屋优质课教案
《音乐小屋》优质教学设计 教学目标： 1、知识目标：音乐记号、休止符和附点节奏的初步学习。 2、技能目标：带休止节奏乐句的初步训练，培养学生的节奏感。 3、情感目标：通过学唱歌曲《音乐小屋》，感受在音乐中畅游，培养学生对音乐的兴趣和对音乐的热爱。 教学重点：学习力度记号f与p，能用正确的力度演唱歌曲。 教学难点： 1、唱准歌曲中的几个“叮咚叮咚”。 2、唱准附点八分音符与休止符。 教学准备：多媒体，电子琴 教学过程： 一、组织教学 1、教师播放《郊游》，学生排成一排，边按节奏拍手边绕教室走动。教师与学生一一做拍手互动，学生坐回座位。 2、教师弹奏师生问好旋律： （学生起立）错误！未找到引用源。 1 3 | 5 1 || 教师：错误！未找到引用源。 1 2 3 4 | 5 —|| 同学们好。 学生： 1 5. | 1 5. | 5 4 3 2 | 1 —|| 您好，您好，老师您好。
（学生坐下）错误！未找到引用源。 1 5 | 3 1 || 二、导入新课，揭示课题 1、教师：“同学们，在森林里我们发现了一个小屋（出示幻灯片），你们想去小屋做客吗？请按一按门铃吧！” 2、教师：“叮咚叮咚，门铃响了，我们一起来模仿门铃的声音，小屋就会打开门迎接我们！” 教师弹钢琴，学生随琴唱练声曲。 3、教师：“在同学们优美的歌声中，小屋打开了门，从小屋中传出美妙的音乐，这是一座什么小屋呢？我们一起来欣赏这美妙的音乐。” 三、聆听体验，学唱歌曲。 1、教师播放《音乐小屋》，学生欣赏，并回答问题：“这是一座什么小屋？”（教师板书，音乐小屋） 2、教师：“走进音乐小屋，老师也情不自禁的想要唱一唱了！同时，我也想请同学们用你们的双手来为老师伴奏。”教师演唱《音乐小屋》，学生用拍手和拍腿的动作为歌曲伴奏。 3、教师：“听到老师的歌声，同学们是不是也想参与进来呢？”学生随着伴奏用La音模唱歌曲。 4、解决难点： （1）唱准附点八分音符节奏 ①教师：“音乐小屋也在欢迎我们！”教师出示“音乐小屋在欢迎你欢迎我”乐句，带领学生按节奏朗读歌词，并结合学过“跑跑走”的节奏读法，读一读节奏。
经典音乐剧《音乐之声》歌词
歌手：Sound Of Music（音乐之声） Let's start at the very beginning A very good place to start When you read you begin with A-B-C When you sing you begin with do-re-mi Do-re-mi, do-re-mi The first three notes just happen to be Do-re-mi, do-re-mi Do-re-mi-fa-so-la-ti Let's see if I can make it easy Doe, a deer, a female （雌性的）deer Ray, a drop of golden sun Me, a name I call myself Far, a long, long way to run Sew, a needle（针儿）pulling（拉、牵引等）thread （线）La, a note to follow Sew Tea, a drink with jam and bread That will bring us back to Do (oh-oh-oh) （重复本段） Do-re-mi-fa-so-la-ti-do So-do! （结束） Now children, do-re-mi-fa-so and so on are only the tools we use to build a song. Once you have these notes in your heads, you can sing a million different tunes by mixing them up. Like this. So Do La Fa Mi Do Re Can you do that? So Do La Fa Mi Do Re So Do La Ti Do Re Do So Do La Ti Do Re Do Now, put it all together. So Do La Fa Mi Do Re, So Do La Ti Do Re Do
听歌学英语
Don't wanna be here all alone Don't wanna be here on my own i want all your loving tonight my love close your eyes my love and hold me tight show me how it could be if you let your feelings go i know it can't be a dream coz now i have you holding me there in your arms you know what's in my heart you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go i remember the days remember your love come what may i remember the days remember your love come what may don't wanna be here without your love don't wanna be here all alone i need to be with you all of my life close my eyes let me see you now show me how it could be if you let your feelings go i know it can't be a dream coz now i have you holding me there in your arms you know what's in my heart you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go i remember the days remember your love come what may i remember the days remember your love come what may you know what's in my heart you know i wish we'll never part i'll give you all my love i'll be yours wherever you go i remember the days remember your love come what may i remember the days remember your love come what may
小学音乐优质课教案
小学音乐优质课教案 小学音乐优质课教案：《水上音乐》教学内容： 1、欣赏管弦乐《水上音乐》 2、歌曲创编练习：短曲填充 3、选用内容：学习用器乐为歌曲伴奏 教学目标： 一、引导学生欣赏管弦乐组曲《水上音乐》中第六首《坚定的快板》，体验亨德尔为英王乔治一世即位而举行的庆典所写的采用三段体(ABA)乐曲。感受18世纪早期，英国的宫廷与贵族常乘坐大型游艇在伦敦的泰晤士河上夜游、奏乐助兴。表现了宏伟壮观的庆典场面。。 二、作曲调填空创作练习，并自编歌名与歌词。 三、引导学生继续用器乐为歌曲《小螺号》伴奏练习，提高学生器乐的视奏能力，增强学生学习音乐作品的兴趣。 教学过程： 一、常规练习 1.随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 2.复习前课内容：表演及唱。 3.器乐练习：(结合课本上的《蒙古小夜曲》与《春游去》进行二声部歌曲练习)。 二、新课学习
1.聆听《水上音乐》(作品创作背景介绍导入) 问：18世纪早期大致年份是哪一段?创作背景简介(当时英王乔治一世举行庆典，大型游艇在伦敦泰晤士河上游览，宫廷乐队船为其奏乐助兴。亨德尔为其写的《水上音乐》。可穿插作者简单介绍并点明所听乐曲为该组曲的第六首)初听主题音乐(感受乐曲的富丽豪华情景)问：这段音乐给你什么感受?(并联系乐曲的创作背景，想像是怎样的一种场面?)多媒体出示主题音乐曲调(将3/2改为3/4)跟琴哼唱谱例。放慢速度其效果是一样的)欣赏乐曲第一部分的音乐(问：这一主题曲调出现了几次。它的主奏乐器是什么名称?用乐器演奏的姿势来表示(多媒体出示乐器图作提示：弦乐，圆号，小号)聆听全曲(问：当第一部分的音乐再次出现时请举手，请分析乐曲分为几部分?引导学生用图谱法记录)小结，这是外国的水上音乐。 2.创作歌曲的练习(选用) 完成为唐诗《山行》谱曲创作练习。从现有的素材进行集体分析(在教学中教师不应先给以限制，而是应该让其发挥，适时指点，指导也从感性、曲调通顺出发，而不从理性的调式上去分析根据所谱曲调的意境及分句长短创作相应歌词，试唱修改试唱(也可以学生个人创作为主，相互交流为辅。教师以鼓励学生的热情为主，适当点拨为辅。重在参与，强化过程，淡化结果)全班交流展示，教师点评。
音乐之声
对《音乐之声》中的电影音乐分析 【论文摘要】电影音乐具有其自身的定义、性质及特点，它能渲染气氛，解释、烘托、揭示电影画面,有补充情节、扩大容量,激发情感。电影音乐所表现的思想在情绪和感情上的概括能力，是其它的任何艺术门类所不能比的，同时电影音乐在电影中为突出影片的剧情、刻画电影人物形象、提升电影美学功能等方面起着不可替代的重要作用。《音乐之声》取材于1938年发生在奥地利的一个真实的故事：萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校，他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子，在纳粹德国吞并奥地利以后，组成了家庭合唱团，到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。广为流传的经典音乐有：《音乐之声》《孤独的牧羊人》《雪绒花》《多来咪》《晚安，再见》等。 【论文关键词】电影音乐《音乐之声》 正文： 电影音乐其实是音乐范畴中的一个分支, 电影与音乐的结合，在影片中体现影片艺术构思，它是电影综合艺术的重要构成元素。主要是指在一部影片中的非自然音响，包括(情调、情景)配乐、插曲、主题歌之类,它是由作曲家在看了影片后根据影片的基调创造出来的用以表达影片画面情绪,补充画面内涵，辅助画面传达导演的艺术理念、思想境界与增强艺术效果。电影音乐分为主题歌曲和插曲等，电影是音画艺术，音乐与电影是骨肉相连的，电影音乐是电影的重要组成部分，是对电影的诠释纽带，一首好的电影音乐，对整个影片起着至关重要的作用。通常一部电影会由多首音乐相衬，以更好的衬托出电影需要表现的内容，对推动情节和揭示情感有着重要的作用，极富感染力，能够推动电影剧情发展并深化主题思想。 《音乐之声》影片里以电影音乐的原貌参与了故事叙事的当推那首脍炙人口的小歌《EDELWEISS》。看似最简单、最不起眼的一首小小民歌，在影片所用的全部歌曲中凸显了出来，促使观众开始正视故事所属的阴云密布的时代--片头字幕所说的“30年代萨尔茨堡最后的黄金岁月”。它使一部洋溢着欢声笑语的喜剧片在此刻展现出了严肃、深刻、崇高的人道主义内涵。影片清新有致，雅俗共赏。既有幽默的情趣，又有深沉凝重的感情，在各国的民意测验中经常被评为"最受欢迎的影片"，是全世界票房最高的电影之一。《音乐之声》是一部将剧情与音乐如此的完美的结合的电影。
听歌学英语
听歌学英语 有许多学英语的朋友都会有同样的提问：我喜欢听英文歌，喜欢看美剧，甚至偶尔还费力地背歌词、背台词，可是为什么我的英语水平好像没有什么提高呢？no no no，有些你以为的方式没有起作用只是因为你没有用对方法，有些你以为没有提高的也只是你没有察觉到而已。今天，我就以自己是如何利用听英文歌学习英语的经验来提一下小tips，希望大家能有所收获~ 听英文歌学习英语，关键词在英文而不是歌，我今天介绍的方法都有一个大前提就是：你有抱着想学英语的心态来听英文歌，而不是单纯被旋律吸引，只求听觉的愉悦。在建立这个预设下，我们来看看到底该如何利用起来英文歌呢？ 一、从“听”开始 第一部分的建议注重的是锻炼大家的听力和口语部分。当听英文歌越来越流行，可选择的曲目也越来越多的时候，从“听”开始是大多数人学习英语的第一步。下面我将从听什么、怎么听两个方面具体论述。 1、听什么 众所周知，歌曲的分类本身就十分细致，就英文歌来说可能会有country music、classical、blues、R&B等等，比较流行的歌手如Justin Timberlake、Taylor Swift、Arian Grande等，还有火遍大江南北的乐队Maroon5、Coldplay这些都是很多人听歌的首选。虽然他们的音乐类别、风格可能对每个人的吸引程度有所差异，但从英语学习角度出发，我个人的建议是节奏比较清晰，如明快、舒缓的英文歌更适合。比如westlife的歌曲，《my love》、《you raise me up》、《where we belong》等；还有taylor的，如《back to December》、《love story》等，其他歌手比如水果姐、艾薇儿都是不错的选择。 为什么呢？因为听英文歌最直接地是提高一个人的听力和语感，如果是从交流角度来说，输入输出需要有着同样的节奏和频率，想必大家也不能想法一个人总是rap着和你进行英文对话吧？选择这类英语歌曲更有利于你能将输入转换为输出，通过不看歌词去听发音辨别单词，记忆单词，同时锻炼自己的听力和培养语感。 在明白了应该选择哪些英文歌作为英文学习的素材后，下一步就是像烹饪一样去学习如何利用起来，下面继续介绍“怎么听” 2.怎么听 听英文歌学习英语的“听”比单纯当成歌曲赏析的“听”需要更多的心思和技巧，首先第一步就是听清单词发音，回忆中文意思。这个其实可以约等于自己给自己一个小小的听写考验，在英文歌曲中试图从发音去辨别每个单词，然后脑海中回想它的拼写和中文意思。攻克每个单词之后，就可以尝试整句歌词一起听写，这样的“听写”练习可以帮助大家循序渐进地提高自己的听力水平。 完成上一阶段的练习之后，下一步就是要锻炼自己能听出单词的发音在歌曲中的变化的能力。因为英语单词和单词组合连成句后会出现连读、弱读等变音现象——就是单词的发音不同于单个出现时候的发音，如think和about这两个词连在一起出现的时候大家会发现k的
音乐优质课的听课笔记
音乐优质课的听课笔记 12月17日——18日，我有机会到瑞安参加了“温州市小学音乐优质课评比”活动。本次活动各地区都推选了优秀选手参赛，可谓百家争鸣、精彩纷呈。 一、以音乐审美为核心，重视音乐实践 在今年的13节音乐课中，我们很少看到巫不实的东西，“以韵为本、以学生为本”处处体现在每个环节中，让学生在实践中体验音乐、感受音乐的表现力，教师的创新思维得到了最大程度的发挥。 二、教师独到的设计，营造了生动有趣的课堂 几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心。例如，来自泰顺的一节《森林的歌声》通过讲故事情景式导入，让喜欢听故事的学生模拟自己来到了森林里，进行了一次森林之旅，既调动了学生的学习积极性，为歌曲再创作打下了基础，学生在听、唱、想、画的愉快轻松的游戏中不知不觉又听懂了歌曲，并通过多种形式进行聆听，使比较长的这首《森林猜想曲》变得简单，学生学得有滋有味。 三、过硬的教学基本功是课堂上不可替代的闪光点 教师过硬的专业基本功，对于课堂教学来说，是至关重要的。本次13节课中每个老师的个人素养非常好。例如来自温州市实验小学的周晓秋用古筝演奏《茉莉花》、《樱花》带领学生感受音乐，让学生对老师了崇拜，让学生整堂课都陶醉在音乐中。 下面附上市优质课评比听课笔记整理。 第一节：欣赏《牧童之歌》、《孤独的牧羊人》 教师的目标为通过对《孤独的牧羊人》的聆听，让学生感受美国乡村音乐的轻松自如的音乐情绪。课堂中，教师通过聆听《do re mi》导入课堂，并介绍歌曲风格。通过反复的分段聆听以及学唱，让学生充分地了解作品内容再进行完整的作品表现。整节课给我的第一感觉是，教师对教材的挖掘不深，欣赏的作品停留在演唱和表演中，而且演唱和表演又不精彩。所以学生在最后表演的时候暴出了句：“还来啊！”学会的感受很好地说明了课堂效果。二是教师在动作表现中，让学生自己创编，但在表现时，教师从头到尾都在示范，所以学生只是机械地模仿，没有主动聆听思考并创编。三是教师多边的聆听过多关注歌曲内容，对音乐的关注太少。（我的思考：抓住雷伊呕都出现的规律，先学唱，加表现，了解在歌曲中的作用或意思，加合唱，学习合唱（师生共创一个合唱效果），再完整听辨那些地方出现哪些形式的演唱，再完整表演，再介绍作品。） 第二节：欣赏《森林的歌声》 1.师用情景贯穿课堂始终，教学思路清晰有条理，精彩的课堂语言让整个过程显得十分流畅。 2.教师用丰富的表现形式表现了音乐作品的三量，让学生对学习几个主题充满了兴趣。 3.教师充分关注了学生的每个变化，课堂中对学生的表现都有即时的评价，而且量贩有效评价让机械聆听的学生都变得十分主动，并能很机智地应对学生意外想法。 4.道具的设计和运用十分合理有效。 意见： 1.教师的提问缺乏有效性和引导性。 2.三段音乐作品都做到了细致的处理，但对三个音乐作品的不同缺乏明显的比较。学生
听歌学英语伤心舞步歌词详解
听歌学英语: 伤心舞步Too Hurt To Dance I was still there in the shadows of a place we used to go Drinking cocktail after cocktail Wondering if you'd show 以往我们常去的地方，我独坐在阴暗角落 鸡尾酒一杯接着一杯 盼着你出现 My head started spinning My mouth was feeling dry Lost inside the music I was trying not to cry 我开始感到头晕目眩 唇舌也觉得干涩无味 在音乐中我怆然若失 强忍夺眶而出的眼泪 If they call it heartache If they call it heartache Why is the rest of my body aching Why is the rest of my body shaking Please Mr DJ, won't you turn the music down ? Why can't you understand? I'm too hurt to dance tonight 如果这是所谓的心碎 如果这是所谓的心痛 为何我全身都在痛 为何我浑身颤抖不已 DJ先生请降低音量 为何你不能理解 今晚我心太碎无法起舞 I was sad there looking solemn He said I stood out from the crowd He offered me a friendly face To wipe away my frown 我独自枯坐默默无语 他恭维说我鹤立鸡群 向我展示他友好笑脸
音乐优质课教案-金孔雀轻轻跳
音乐优质课评比参赛教案 教学内容：歌曲《金孔雀轻轻跳》 教材分析： 《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族民歌风格的歌曲，2/4拍，一段体。曲调清新、优美，旋律多以三、五度进行，节奏自然、流畅，描绘出一幅傣族小男孩小女孩与孔雀翩翩起舞的画面，整首歌曲如同描绘了一副秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 教学目的： 1、指导学生用优美柔和的声音演唱歌曲。 2、让学生初步了解我国少数民族之一——傣族的风土人情，掌握歌曲清新、优美的风格，加深对民族音乐的热爱。 3、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，再用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱，从而使学生提高保护动物的意识，更加的热爱大自然，热爱生活。 教学重点： 1、感受傣族风格的歌曲，了解傣族的风情； 2、引导学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。 教学难点： 3、从音乐中感受孔雀优美的形象，并用自己喜欢的方式表达对孔雀的喜爱。 4、培养学生爱护动物、保护环境的思想。
教具准备: 多媒体课件、电子琴等 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、创设情境导入 1、观看舞蹈视频片段，猜猜表现的是什么动物。 师：同学们，今天老师要和大家一起来学习一首非常好听的歌曲，在学之前，老师给同学们准备了一小段舞蹈视频，请同学们仔细看，这段舞蹈是表现了什么小动物？ 生：孔雀 师：为什么你们会觉得这段舞蹈表演的是孔雀？ 生：（自由回答） 2、学习“孔雀”手势，并相互问好。 师：我们来看看学得像不像（出示多媒体课件） 3、揭示课题 师：同学们，你们觉得小孔雀美丽吗？ 生：美丽 师：今天让我们和美丽的小孔雀一起来学唱一首非常好听的歌曲——《金孔雀轻轻跳》，请同学们打开课本第10页。 三、学习歌曲《金孔雀轻轻跳》