课文改写
教材素材
《氓》改写
一
——在半夏锦年的流光里，倾听一树繁花的忧伤，你就那么忽然从天而降，带着足够温暖我照耀我的光芒。
那年夏天，樱花染红了整个山坡，蓝的近乎透明的天空撒下暖暖的阳光，樱花树下的你，嘴角微微上翘，坏笑着对我说：“小姐，我要换丝。”望着你狡黠的眼眸，像是一滩湖水，湖水中倒映出我小小的身影，一个身着白衣裙，脸却红得像火烧云的少女。絮絮的花瓣落到你头上，年少的身影就这样随着樱花落在我心底最美的角落，一落便是永远。
淇水边有你我追逐打闹的欢声笑语，顿丘上你牵着我的手，细心地领我走过山丘。站在即将离别的尽头，我不禁低下了头心中微叹，许久，缓缓抬头勇敢的迎上你的眼神，“当枫叶染指大地，飞鸟孤寂归巢时，你让媒人来提亲，那时我就嫁给你。”你重重点下头，明亮的眼眸和温暖的笑容给了我最初关于一生的承诺，你离去的身影极浅极淡，逐渐隐没在日落后的群岚。
回头，我看到花朵一路绽开，追逐我雪白的裙裾，拾级而上。
二
——我打江南走过，那等在季节里的容颜如莲花的开落。
等待是最难熬的事情。每天看着太阳东升西落，雁群逐渐消失在天际，心也随之起伏不定。习惯性的站在离别时的断墙上，望着远方，脑海中浮现的是你温暖如春的笑容。夜里，望着深蓝如你眼眸的夜空，泪终于簌簌的落了下来，打湿了笔下思念成诗的纷飞章节。
终于等到枫叶铺满通向你方向的小路，此时的我身着象征幸福美满的火红嫁衣，脸上淡红色的胭脂依然遮掩不了因欢喜而通红的脸颊，占卜完后，带上我的嫁妆随着你的车驶向我们共同的未来。你轻拥着我，说我是你最美的新娘。死生契阔，与子成说。执子之手，与子偕老。一生的诺言灿烂了一夜的星空，我就这样醉在你编织给我的梦里面。
三
——那个季节如此美好，花开满目缤纷，花谢一地芳华。
窗外桑树的叶子绿的发亮，传说贪食桑葚的斑鸠会醉倒，那么我呢，是否也会醉在你温柔的怀抱里？正在我发呆时，你默默地从后面抱住了我，在我耳边说：“傻瓜，别胡思乱想，我会一辈子让你幸福的。”回头，映入眼帘的是你满眼的温柔和柔和的笑容，我淡笑，微微的点了点头，心因为你的这句话，安静了下来。倚在你的怀里，一起看星空，悄悄地向月亮许下心愿：这份感动会一辈子到老。
四
——雨在雨的记忆里，血流成河。
秋天悄然降临，窗外桑树的叶子也已枯黄，萧瑟的秋风中，叶子悲凉的打着旋缓缓飘落到地上。紧紧环住自己，依然寂寞如菊，心凉如水，记忆里的那个雨天重又浮现：那天的雨下得很大，没打伞的我急忙向家跑去，却在家门口看到了你和另一个女人相拥的画面。那一刻脑海里一片空白，不知过了多久，泪水和雨水逐渐模糊了我的视线，我的世界从此天翻地覆。结婚已经多年了，你的感情却一变再变，若即若离，忽冷忽热，让我的心疲惫不堪，誓言早已过期，心是否也已渐行渐远？
五
——梦醒时，心碎了；你笑时，天亮了。
多年的生活对你而言已像白开水一样平淡无味，每天早上为你煮碗羹，你看后只会冷冷
的搁在一边；把家里收拾的干干净净，晚上做完饭菜盼着你能早些回来，回来后的你，满嘴的酒气，对我拳打脚踢，心本已千疮百孔，在你一次次的伤害后，已经破碎的拼凑不起来了。多少个夜里，泪水浸湿了枕头，一切的美好只能在梦里实现。我不在乎你兄弟们的讥讽，不在乎邻里们的闲言蜚语，可是你的冷漠与暴行却能顷刻间把我坚强的外表打碎，也许我的伤心你从来就没有感受过吧。现实只是一次次提醒我：曾经的一切都只是梦，梦醒了，一切都消失了，徒留伤心的我在原地徘徊。
六
——我达达的马蹄是美丽的错误，我不是归人，是个过客……
曾经以为你会陪我度过沧海桑田，白头到老，到头来，岁月打磨下的誓言早已不堪一击。曾经真心许下的诺言，说过的甜言蜜语随着你的变心烟消云散，既然你早已忘却，我也会把它们埋葬在属于樱花的那个年代。望着你这张让我深爱却心痛的脸，唯有抹去流下的泪水，转身，从此别离。那些回忆中你的脸，你的眼，你的笑容都深刻在我心底成了永远抹不去的痕迹，认识你是我最美丽的错误……
恍惚中，彷佛又回到了那年夏天，樱花树下的你扬着我熟悉的坏笑，调侃着说：“小姐，我要换丝。”
采薇
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！
——《诗经·采薇》
《采薇》改写之一
风，携着雪花狠命的飞舞着；雪，随着风翩翩起舞，飘下一地落寞的红尘。空荡荡的雪地上，只有我一个人伫立在风雪中，守着只属于我一个人的孤独与寂寞。突然间，我的心中划过一丝似有似无的空荡荡的难过。
十年了。十年的凄风苦雨，十年的腥风血雨，十年的殊死搏斗，都在这一刻，化作了无数片雪花，盛开在每一棵沉睡的树上。，盛开在空中，那么冷艳的美丽。
记得十年前，我抱着“捐躯赴国难，视死忽如归”的心态来到这里，这里还是初春。暖暖的春风抚动楚楚有致的杨柳，荡涤着她的倩影，抚慰着我的思乡之心。万物都沐浴在无边的春光之中，青蛙还揉着惺忪的睡眼。可这一切都如泡影般幻灭了。一种撕心裂肺，浸入骨髓的痛。
不，我开始恍惚的明白，这些曾经绚烂枝头的美丽凋零，不正是为了换来这一树的晶莹剔透吗？又何况，落叶终究是要归根的。
归根？也许我便像这已经归根的落叶一样，早该归根了。我的家乡，你是否早已听见我内心对你响彻天空的呼唤？也许回家的路上我会又饥又渴，也许我会历经风寒，，可我不会萎缩，没有什么，能阻挡我归家的心。
再见了，战场。再见了，战友。
《采薇》改写之二
一、昔我往矣
我将归去了。我最后一次徘徊在古老的城楼上，茫然四顾；最后一次手扶城墙，眺望远方；最后一次来到万仞山下，去祭一祭我那永守边疆的故人。
我将归去了，我走了便决不回头。血气方刚的时候，我提着长枪来到这里，幻想计斩楼兰，去换一个万户侯。而今，眼看着曾经的少年白发苍苍，同来的朋友马革裹尸，才明白所
谓千秋伟业，原来是征兵诏书上的弥天大谎。日日说战死，说活着，说回家。战死的已经无忧无虑，活捉的还是心急如焚，唯有“回家”，说了一遍又一遍。在这一边又一遍里，又有人战死，又有人战死。生而何欢，死又何惧，只是不愿家人，听到我亡故的消息。
终于，我将归去了，我将归去了。未曾建功立业，却到了垂暮之年，虽赶了八千里的云和月，却没有三十功名让我视为粪土。在这漫长的边防线上，我只是微不足道的一个小卒。
我轻敲着烽火台的边沿，那深深的裂痕里，融入了多少戍边者的青春年华？烽火一点，那是无数将士的鲜血；狼烟乍起，那是万千百姓的冤魂！我将归去，这却意味着又将有一个少年站在这里，遥望着家乡的方向，直哭得肝肠寸断，直哭到两鬓斑白！
塞北的风啊，我将走了，你怎不送我一程？也罢，你留下吧，再给新来的人们，唱一首凄清的歌。路边的野草，我是见过你的祖辈的，你同它们长得一样。一样在春季萌芽，一样在夏日摇曳，一样地，要在秋天老去。我看着它们出生，成长，衰老。直到今天，我也随着它们衰老了。而最可悲的是，有更多的青春，又将被埋葬在这广阔的塞外草原上——战争不过是台巨大的绞肉机器，我们注定了要被推进去，粉碎成带血的肉羹，作为嗜血统治者桌上，一道永不撤席的菜肴。
二、今我来思
我归来了。你们还认得我吗？我牵着高大的马儿，跋涉在塞外的路上。这条路，十几年间，竟不曾改变一丝一毫。转过了山脚，仍是崎岖的荒凉小道。歪倒的古树，仿佛还保持着我来时的姿态。我究竟是在光阴中倒退了呢，抑或是在岁月间走了一段回环的路径？
我归来了，我又见到这片柳林了。十几年牵，我向那骗去我多年时光的边关走去的时候，曾折了你一截柳枝呢。那一阵柳笛声那么悠扬，只是到了边防线上，竟再也不曾见过如你一般挺秀的杨柳了——难道真的是春风不度玉门关吗？
我归来了，我终于活着回来了。我离去的时候，这小径上是何等的春光明媚，怎么，我归来时，竟是这等肃杀的朔风迎接我吗？颓丧的队伍中，仿佛传来塞北凄凉的小调。雪花落在人群里，白了少年的黑发。
我归来了，我，归来了。去时浩浩荡荡，回时寥寥可数。未曾见一将功成，却果然已经，万骨枯。
“荆轲刺秦王”改写
鲁迅版
与我相对而坐的，就是秦王。他是个四十上下的人，脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。他大约只觉得苦，却又形容不出，沉默，便拿起剑来反复地擦拭。
“大王，看一下地图吧！”我用近乎哀求的语调问他。他没有反应，脸上的皱纹似乎刻得更深了。多子、饥荒、征战、治理国家，都苦得他像一个木偶人了。过了许久，他才轻轻点头，用颤抖的双手接过了地图。
琼瑶版
秦王眉头紧锁，眉宇间露出阳刚之气。看着这份薄薄的地图，他的心仿佛都要碎了，眼角流露出关爱的神色。
“你回去吧！”他轻轻地对我说。而我，面对这张地图，眼圈不禁红了，几滴晶莹的泪珠滴落下来。“不，让我再望一眼吧！”我再也控制不住，转身紧紧握住地图，微微一笑，痛苦地说：“让我讲解吧！”
古龙版
无风，很静。
热潮如刀，刀刀催人老。
秦王与我对坐，手中的地图在慢慢争夺。
他终于出手了。
速度之快，动作之神勇，谁也没有看到。
转眼间，地图已经平铺在桌上。
我无动于衷。
一切只是开始。
只是秦王，嘴角露出了得意的微笑。
施耐庵版
我再心中暗想：“没想到这厮出手忒快！”秦王只道一声：“聒噪!”便坐下来等我讲解。
“我国土地广阔，这里，盛产匕首。”
秦王看见，只轻蔑地说：“看你这人好不君子相，原来你国只产匕首！”
金庸版
我终于忍无可忍，拔出匕首刺向秦王的心脏。没想到他却凌空飞跃，双掌带着劲风拍在了我的身上。我暗暗叫苦，将功力提到了九成。无奈秦王出手之神速令我目不暇接。我面如死灰，只听一声脆响，秦王的利剑已经抵在我的额前。
李煜版
我，伴着轻轻的脚步声，被拖了下去。
只是秦王，他轻轻的低吟了一句千古绝唱：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流……”
“荆轲”素材运用
【佳作展台】
壮士，让我送你一程
黯淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。当西风古道不再有漫天的黄沙，柔美的丝绸也已带不走那悠扬的驼铃，当曾经的辉煌已成为淡淡的往事，经典的传说就成了永垂不朽的奏鸣。此刻，站在绵长的历史河畔，岁月如同滔滔不绝的一江春水，日日夜夜奔流不息……
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，惨淡的黄昏，一位年轻的壮士踏着最后一抹斜阳，缓缓走来。
一个足以彪炳史册的名字，你——荆轲映入了我的视线，站在易水河畔，你那为国分忧的爱国之心让我震撼不已。为了报效太子，更为了让我们这些燕国的子民继续过着幸福安宁的生活，你毅然决然地作出了一个惊世骇俗的举动——刺秦。此刻“萧萧哀风逝，淡淡寒波生”，壮士，让我送你一程吧！当你“和而歌，为变徵之声”时，我们早已“垂泪涕泣”，或许不久之后，我们就能看到你凯旋的身影。
报国路，险象环生，你以如燕国大地般宽厚的脊背，负起了太子及百姓的重托，“士为知己者死”，国家多事之秋，舍弃小我，成就大我，这一切都让我万分激赏，“回首河山空荡响，只留风雨响青萍”不会是你的叹息，“白刃临头惟一笑，青天在上任人狂”才是你无畏的精神，而这一切怎能不让我热泪盈眶，你此去也许会“壮志难酬”，也许会“英雄气短”，但你毫不畏惧，就为这，壮士，让我送你一程！
路上，是那沙沙的树叶声；河边，是那缓缓的浪涛声；高空，是那嗷嗷的孤雁声，它们是在为壮士你奔赴前路而叹息么？秦国是虎狼之地，此去必是凶多吉少，壮士，珍重啊！
壮士，请留步
为什么你执意要走，连头也不回？我用模糊的双眼凝视着马车远去的背影和那两道压得深深的伸向远方的车辙……
你也许早就预料到此行必是有去无回，所以，易水河畔你高歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，既然不能凯旋而归，又何必作那无畏的牺牲呢？但你还是义无反顾地去了，只是让我不明的是，你是为了燕国，还是为了自己？
壮士，请留步！国家“合久必分，分久必合”，这是不可改变的历史趋势，春秋战国列国纷争，土地荒芜，民不聊生。黑暗的世道，混乱的时代，这样的惨况怎能不让七国统一变成大势所趋，秦国此刻便有这个能力，灭掉六国，平息连年的战火，统一天下，秦国责无旁贷。而你，你去刺杀秦王嬴政，不是以ruan 击石么？即使刺杀成功，又能怎样？杀了一个秦王，还有第二个，甚至第三个……他们灭亡六国的步伐也会像嬴政一样坚定，而你无论成功与否，都逃脱不了秦庭的利剑和刺刀，你最终也不过是个黄土下哀鸣的冤魂，是的，刺秦成功，燕国也许能苟延残喘几年，但历史的趋势又岂是一个小国所能阻挡的！
壮士，请留步！如果说你是为了自己，也只是图得虚名，也许你会认为，选择了退缩，你便会像金子一般埋没在世俗的沙砾里，就好像漫长的历史隧道中，诸葛亮没有出茅庐，艾青没能写下《大堰河——我的保姆》，任贤齐没有唱《心太软》，你也就默默无闻了，当然更不会有后人的崇拜了，更或许当历史的大潮奔涌过后，连你的子孙都会怀疑你是否存在过。你的刺秦举动正如老鼠与狮子决斗，你利用这场力量悬殊的决斗贬低了秦王的身份，提高了自己的名气，但名气二字也终是虚幻，赞赏你的人站成了一列，眼里饱含感动的泪水，但轻视你的人不也耻笑你剑术低下。世人的众说纷纭，褒贬不一只会让你所追求的名气虚幻不已。
壮士，是啊，你有坚毅的眼神，铿锵的步伐，是该叫你一声壮士，但请你留步！
壮士，我想拉住你的手
远远地，远远地传来击鼓的声音，这一阵阵鼓声不断敲击着我自责的心，我正扬鞭策马追赶着你，此刻，我多么想紧紧地拉住你的手。
易水即在眼前，我的心像一支离弦的箭向往着立刻飞到你的面前，可是，当我到达这哀风轻拂的易水时，你早已离去，那穿白衣戴白帽的士人仍站在易水边久久不忍离去，鼓声渐停，凋零的树叶飘荡在空中，我的眼前不断延伸的是你车轮碾过的深深车辙，那一句“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”犹在林间回响，衬着阵阵暮鸦的悲鸣显得如此的哀伤……
壮士，为何你不多等片刻，让我拉住你的手，与你携手同行。你可知道，如果你的死讯传来，我会多么自责，世人都会骂我贪生怕死，我也会为没能助你一臂之力陷入痛苦的漩涡，而我不愿，真的不愿！
壮士，稍等片刻吧！也许仅凭你我之力也无法成功刺秦，但只要拉住你的手，和你一起深入虎穴，做一个顶天立地的好汉，即使是死，我也死而无憾！
壮士，我不想再用优美的词句描绘你的壮举和你不屈的精神，你的爱国之心天地可鉴，我真想拉住你的手与你共唱“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，让我们用共同的悲壮成就共同的梦想！
“荆轲”素材运用提示
话题1：自己的认识与别人的期待
材料加工：登山者知道自己的能力，所以“半途而废”也不悔，别人却认为他应该登到山顶。但是说不定到了山顶这位登山者就会因为缺氧而死去，所以登山者是明智的。
荆柯却不明智，他不能清楚地认识自己。他在卫、在榆次、在邯郸之时，人们对他的期待很低，卫元君不用他，盖聂“怒而目之”，鲁勾践“怒而比之”，这些人都看不起他，而他自己却认为自己不是平凡之人，整日与高渐离饮于市，歌于市，旁若无人，最后还真被太子丹看中，担负起刺秦的重任。结果，秦王没死，自己这方先死了田光、樊於期，最后自己死了不算，还加速了燕的灭亡。太子丹开始说他能刺秦时，荆柯还说“恐不足任便”，没想到，经不住太子的“固请”，荆柯竟不顾此“国之大事”而接了这个活，俗话说：“没有金刚钻，别揽瓷器活。”他荆柯就被别人的期待弄昏了头。结果，在他死后，鲁勾践笑话他说：“惜哉其不讲于刺剑之术也！囊者吾叱之，彼以为我非人也。”（2004年重庆高考优秀作文《自己的认识与别人的期待》节选）
话题2：感情亲疏和对事物的认知
材料加工：感情，似乎是一种十分缥缈的东西，但它却时时刻刻都存在着，时时刻刻都围绕着我们。亲情、友情、爱情……而我们正是有了感情，生活才更加精彩，我们正是有感情，才成为了真正意义上的人。
人在做事时总会受到感情影响。感情是促进人正确认知事物的催化剂，正是有了感情，人对事物的认知欲更强，更能加深对事物的认知。易水河边那位高唱着“风萧萧今易水寒，壮士一去兮不复还”的荆柯，正是因为对燕国的感情，使他认知了为国牺牲的意义和人的价值。在抗击“非典”那场没有硝烟的战役中，我们多少可爱的白衣天使付出了他们宝贵的生命，其中一个就是邓练贤。他说过“选择当医生就选择了奉献”，从中我们看到了他对人民、对病人的那一份真挚的感情。正是这一份真挚的感情，促使他勇敢地战斗在“抗非”第一线；在病房里，正是这一份真挚的感情，使他不畏被感染的危险，坚守一线抢救照顾病人，最终不幸因感染病毒而去世。
可见，在感情的推动下，使人在认识上可达到不惜牺牲的境界。（2003高考满分作文《感情与认知》节选）
话题3：心灵的选择
材料加工：我常常怀念远古，那是一个充满人格魅力的时代。那些君子翩翩风度的背后，是一个用诚实、信用、执着的信念支撑的人的结构。那别萧萧易水而去的壮士，难道他不留恋自己的家园故国？难道他不知道深入虎穴的险恶与危难？他义无反顾地去了，去得那样坚定，带着一腔对国君的忠诚和满怀对誓言的忠贞。那手执和氏璧在秦王殿上慷慨陈词的蔺相如，难道不知秦王的阴险与贪婪？他在出发前已经许
下完璧归赵的诺言！他正是循着一条实践诺言的艰难道路在英勇地扞卫国家的利益和个人心灵深处那份不朽的契约。（2001年四川高考满分作文《守住心灵的契约》节选）
话题4：明智
材料加工：古时，荆轲因勇刺秦正为人称颂。的确，荆轲的勇气是非同一般的，然而，我总觉得荆轲死得糊涂。记得《三国演义》开篇第一句话是“天下分久必合，合久必分”。纵观历史，此话可算得至理名言了。战国后期，七个诸侯国再加上七零八碎的许多小国，中国被分得支离破碎，多年战事，弄得民不聊生。这时候，建立一个强大统一的帝国是民心所向，可惜，荆轲不知这个理，他一心一意要杀秦王，促成那一批势单力薄的小国。不过，荆柯毕竟只是一介书生，战国以前的历史也不很长，他不明白分久必合的道理是不足为怪的。荆轲死了不算，秦王恼羞成怒，下令立刻攻打燕，救燕不成反加速了燕的灭亡，荆轲实在太失算。所以，荆轲不但没救燕，还加速了燕的灭亡，真是太糊涂了。（《评荆轲》节选）
话题5：同情心
材料加工：荆轲刺秦王是一个在中国民间流传极广的故事。“一切历史都是当代史”，用今人的眼光去看，荆轲乃是一个不折不扣的职业杀手，说不定还可能被扣上“恐怖分子”的罪名呢。依笔者看来，燕太子丹雇佣荆轲去刺杀秦王，以为刺杀了秦王就可以阻拦住秦军的东进步伐，真是把问题看得太简单了，是一种太幼稚的想法，根本解决不了当年的政治问题。事实上燕国很快就灭亡了，这与荆轲刺秦失败不无关系。但是荆轲绝不是一个我们所想象的普通简单的“恐怖分子”，更不是一个寄人篱下的亡命之徒，看《史记?刺客列传》，似乎又很难界定其身份：表面上看确为一个杀手，但是却与聂政这样目不识丁只有匹夫之勇的粗人不同，他“好读书击剑”，称其为知识分子也不无道理。在那个分裂割据战争迭起的年代，荆轲的出现，实为罕见和奇缺，遗憾的是能文能武的荆轲未能实现白己的目标，人们就更对其怀有无限的同情和哀怜。（《“荆柯刺秦”的现代解读及其他》节选）
话题6：性格
材料加工：有一种观点认为，秦王固然该刺，但荆轲的人品行为并不足取，他也不是一个称职的刺客或侠士。唐代文豪柳宗元就写诗责备荆轲“愚蠢”，与东晋诗人陶渊明对荆柯的盛赞形成鲜明对照。就在今天，很多人对荆柯也有不同看法，甚至同一个人对他的印象也是一波三折……
有人认为：面对因剑长拔不出的秦王和皆没有武器的群臣，荆柯竟然没有能刺伤秦王，他被秦王的淫威慑服了，固有的不学无术，整日与高渐离击筑唱歌的消极一面都在这一刻显露得淋漓尽致……
两千年弹指而逝，荆柯到底是侠士还是刺客其实已不重要。客观地说，他既是崇尚节义的侠士，也是冷血无情的刺客。历史上多少英雄人物仔细分析起来都具有两面性……（《议成败》节选）
话题7：面对强权
材料加工：据《史记》所载，燕太子丹嘱咐荆柯：“得劫秦王，使悉反诸侯之地……则大善矣。则不可，因而刺杀之。"这就是说，至少燕太子丹起初是想生擒秦王赢政，胁迫他退还己侵占的诸侯国领土，如果这一步能取得成功，他们未必想害赢政的性命，倘若赢政不肯，他们才准备杀掉他。荆轲刺秦体现了一种阻
挡秦国继续攻打其他小国的企图。无论是退兵之计也好，或仅仅是缓兵之计也罢，这应尚是荆轲为解燕国之困，更是为所有诸侯国所做的最后一次努力。
史为今鉴，至少我们今人可以从中感受到几千年来普通民众对强权的反抗。《刺秦的真象》
话题8：命运与时代
材料加工：有人说，荆轲仅仅为了一个承诺，为了一种方式，为了燕太子丹设置的情感和信义的罗网而无法自拔，在身不由己地异化为一把刺秦的匕首中完成了个人的悲剧。也有人说，荆轲为了去兑现那个时代所崇尚的“士为知己者死”的信条而用生命拥抱信仰，这就注定了其完成的必定是个时代悲剧。其实，在那个大悲大歌风起云涌的时代，荆轲也犹如一颗没有决定输赢勇气与权利的棋子，在那个时代，荆轲的选择是二元对立的，同时，他的选择也是步履维艰的。无论哪个时代，生命与生活都充满了悖论，面对扑面而来的机遇与挑战，我们也常常走出了一个陷阱，却又陷人了另一个困境。人总是处于一定的时代，我们从一个时代去反观另一个时代的局限时，往往忽略了自己所处时代的局限。我们不能用白己所处时代的价值作为标准去衡量荆轲那个时代的信仰价值。因而，荆轲的选择是那个时代的必然，也是那个时代的无奈。其信仰的成功度己体现在其悲剧行为过程的执着中。
（《感受荆柯——浅析荆轲悲剧结局的无奈》节选）
牛津高中英语M7U1课文改编
改错： Satellites are used to broadcast TV beginning in 1962. Satellites allow TV to broadcast lively over vast distances, with everyone received the same broadcast at the same time. We also make TV accessible to people who live far away from city, and satellite dishes can often be seen distributing throughout the countryside and remote areas. Of course , only the small percentage of people own satellite dishes. But, most people still benefit satellite TV, as local TV companies broadcast the signals they get from satellite receivers to the population live nearby. 语法填空 It all began in 1877, 1.___ Thomas Edison made the first 2.____（record）of a human voice on his invention, the record player. Early record players used round tubes to record on. However, in 1887Enile Berliner, a German 3.___ (live) in the USA,4. ___ (invent) a record player that use discs as 5.___ (alternative) to tubes, and so the modern record player was born. The first record players had to 6.___ (wind) up by hand and only played records that were two minutes long. Times surely have changed! In 1928, the first tape recorders used to copy sound
狼改写成白话文--作文
狼改写成白话文 这一天傍晚，我饿得皮包骨头，与我同行的伙伴也是，饿得眼冒金星。 于是我俩一拍即合——找吃的去。 这时，一个运气极好的屠夫偏偏自投罗网。 他看起来是毫无戒备的。 不过满面的沧桑似乎诉说着他的身经百战，要想让他成为我们的盘中餐，必得大费周章。 可我们已身处绝境，与他斗个你死我活是唯一的选择。 我们二对一，饿着肚皮，硬撑着跟了他不少路。 他时不时回头看我们，脸上流露出无限的恐惧。 这时，他扔了一个骨头过来。 我见了，就以迅雷不及掩耳之势扑了上去。 而同伴依然紧跟着屠夫。 又一个骨头飞了过来——看来他是想用这些没有一点肉腥的骨头把我们打发走。 我们才没那么容易打发的呢！同伴说，我们死也不会放飞到手的鸭子！于是解决了这些骨头，我们又紧跟了上去，屠夫肩上挂的担子已经见底了。 现在看他还能耍什么花招！我说。 我与同伴又和刚开始一样紧跟不放。
屠夫紧咬着下嘴唇，神情十分窘迫。 我们愈发坚持，一心要把他逼入绝境。 可这时我忽然瞥见那边麦场上堆着一大堆柴草，像小山一样高，简直是一道完美的天然屏障。 几乎同时，屠夫也回头看见了。 他立刻跑到那堆柴草下面，放下担子，拿起泛着银光，渍有血迹的刀，好像要与我们开战决斗。 我不禁打了一个寒颤：他现在已经做好了防备，若贸然开战，我和同伴必有一伤。 当然，我不想受伤，更不想失去同伴。 我们交换了眼神，可它却不以为然。 只见它的眼中闪过狡黠的光芒，趴在我耳旁，将它的锦囊妙计徐徐道来：他有刀又能怎样？听我说，你在他前面装睡，我去后面，挖洞来偷袭他。 见机行事，他必成为我们的晚餐。 我听了他的计划，心中暗道：屠夫，你这次完蛋了！夜深了，一切都寂静无声，黑暗中，我们的眼睛散发出的绿光如同幽灵一般，在这空旷的田野上，愈发可怖。 同伴径直离开，我知道该行动了……于是我开始诱敌懈怠，我像一只狗一样坐在屠夫前面，看着屠夫疑惑的面庞待了半天。 我假装闭上眼睛，来放松屠夫的警惕。
世纪博士综合英语课文翻译Unit 1 The Burden of Womanhood
Unit1 The Burden of Womanhood 女人的负担 Too often in the Third World, a female?s life is hardly worth living. 往往在第三世界，女性的生活几乎是不值得活的。 By: John Ward Anderson & Molly Moore 约翰.沃德.安德森和莫莉.摩尔1.When Rani returned home from the hospital cradling her newborn daughter, the men in the family slipped out of her mud hut while she and her mother-in-law mashed poisonous oleander seeds into a dollop of oil and dropped it into the baby?s throat. As soon as darkness fell, Rani crept into a nearby field and buried her baby girl in a shallow, unmarked grave next to a small stream. 当拉尼抱着她刚出生的女儿从医院回到家时，男人们溜出了她的土屋，她和她的婆婆将有毒的夹竹桃种子捣碎成一团油，并将其塞到婴儿的喉咙里。夜幕一降临，拉尼就蹑手蹑脚地来到附近的一块土地，将她的女婴埋在一条小溪浅旁边的一个不深的、没有标记的坟墓内。 2.“I never felt any sorrow,” Rani, a farm laborer with a weather-beaten face, said through an interpreter. “There was a lot of bitterness in my heart toward the baby because the gods should have given me a son.” “我从来没有感到任何悲哀”，脸部饱经风霜的拉尼通过翻译说，“我的心对孩子充满了辛酸，因为神本应该赐予我一个儿子”。 3.Each year hundreds and perhaps thousands of newborn girls in India are murdered by their mothers simply because they are female. Some women believe that sacrificing a daughter guarantees a son in the next pregnancy. In other cases, the family cannot afford the dowry that would eventually be demanded for a girl?s marriage. 在印度每年有数百甚至数千名新生女婴被他们的母亲谋杀，只因为他们是女孩。有些妇女认为，牺牲一个女儿将保证下次怀孕是儿子。在其他情况下，家庭买不起女孩结婚时所需的嫁妆。 4.And for many mothers, sentencing a daughter to death is better than condemning her to life as a woman in the Third World, with cradle-to-grave discrimination, poverty, sickness and drudgery. 对于很多母亲而言，判处女儿死刑胜过让她在第三世界作为一个女人生活，经历一辈子的歧视、贫困、疾病和劳苦。 5. While women in the United States and Europe-----after decades of struggling for equal rights----often measure sex discrimination by pay scales and seats in corporate board rooms, women in the Third World gauge discrimination by mortality rates and poverty levels. 虽然欧美国家的妇女，在经过了几十年对平等权利的抗争之后，通常以工薪标准和董事会中的席位来衡量性别歧视，但第三世界的妇女以死亡率和贫困程度来衡量歧视。 6. “Women are the most exploited among the oppressed,” says Kauna Chanana Ah med, a New Delhi anthropologist who has studied the role of women in developing countries. “I don?t think it ?s even possible to eradicate discrimination, it?s so deeply ingrained.” “妇女是最受压迫和剥削的”，研究妇女在发展中国家的地位的新德里的人类学家Karuna
(完整word版)模块一至五课文改写(答案版本)
模块一至五课文改写（答案版本） ·模块一至五课文改写 M1U1 School life 完型填空： I am a high school student in the UK. I have just read your article about your 1.___in the UK. I would very much like to be your penfriend. First of all, let me 2.____ myself to you. My name is Daniel Adams. I am studying at Southampton High. My favorite 3.___is English literature. I am interested in reading 4.___. I’ve read all the Harry Potter books. At the weekend, I like playing football and 5.___the Internet. Maybe you can give me your e-mail address, so next time I can e-mail you. I do like eating desserts after meals as you mentioned in your article. This morning, at 6. ___, our headmaster talked to us about Chinese history, and I thought of you immediately. I didn’t realize how 7.___ schools in the UK are from schools in China 8. ___ I read your article. Students in the UK don’t have many chances to learn about Chinese high schools. Would you please write and tell me more? I’m ve ry interested in knowing what 9.____ is like in a Chinese high school. I am prepared to travel to China with my parents next summer. Would you please be my 10.____ if I travel to your city? 1. A. experience B. experiences C. study D. subjects 2. A. bring B. introduce C. enjoy D. help 3. A. sports B. subject C. star D. hobby 4. A. books B. novels C. newspapers D. magazines 5. A. surfing B. reading C. surf D. read 6. A. assembly B. school C. dinner D. work 7. A. similar B. interesting C. comfortable D. different 8. A. before B. since C. until D. unless 9. A. life B. study C. class D. teacher 10. A. teacher B. friend C. guide D. coach 1-5 BBBBA 6-10 ADCAC M1U2 Growing pains 翻译： 1.We didn’t think you would let the house get so dirty. It is really bad, worse than ever before. 2. Your behavior this morning made me think of a child, not a real adult. Mom and I were very angry at your decision to run to your room and slam the door. 3.我们觉得你本不该那样做. Even if you are a teenager, 4.你仍然不应该表现得那么糟糕. I’m afraid that we cannot let you go unpunished. you must stay home every night for a week, and 5.there will be no TV or using the computer for you either.
课文回放
六年级上册课文回放填空 1.《上中访友》的作者是著名诗人、散文家（李汉荣）。该课文是一篇构思奇特、富有想象力、充满好奇心的（散文）。课文题目运用了（拟人）的修辞手法，题目中的“友”指的是（山中景物）。作者带着（满怀的好心情）去探访（古桥）、（树林）、（山泉）、（溪流）、（瀑布）等自然界的朋友，表达了作者（热爱大自然、亲近大自然）的感情。按照（走进山中）、（拜访上中好友）、（告别山中好友）的时间顺序，可以把文章分为三个部分。 2.《山雨》的作者是当代著名散文家、诗人、民进成员（赵丽宏）。本篇课文是他写的一篇（抒情散文），课文按照（雨来）、（雨中）、（雨后）的顺序，先后从（视觉）和（听觉）两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨的（喜爱）之情。 3.《草虫的村落》是一篇优美的散文。作者以奇异的想象，追随着（一只爬行的小甲虫），对（草虫的村落）做了一次奇异的游历，从中反映了作者对（大自然）和（小生灵）的喜爱之情。 4.《索溪峪的“野”》的作者是（曹敬庄）。课文先用一个字（“野”）概括了索溪峪的特点，然后分别从（山）、（水）、（动物）（游人）四个方面进行具体描述。“野”在课文中指的是（索溪峪的山水没有经过人工修饰，是纯天然的自然美）。 5.《詹天佑》一课围绕“詹天佑是我国杰出的爱国工程师”这一中心句，写了他在主持修筑（京张）铁路过程中的三件事，期中他的“爱国”主要通过（毅然接收任务）这件事给以突出表现的，他“杰出”的创造才能则是通过（开凿隧道）和（设计“人”字形线路）这两件事给以表现出来的。 6.《怀念母亲》的作者是著名历史学家、作家、文字学家（季羡林）。课文以（回忆）的形式，介绍了作者对两位母亲:一位是（亲生母亲），一位是（祖国母亲）。作者
必修一北师大版阅读课文改编填词(精)
英语必修一北师大版课文改编晨读材料 A Couch Potato When Brian Blakey wakes up, he doesn’t get up ①immediately (immediate)．He turns on the television and watches ②it until about half-past ten.Then he goes downstairs and switches on the TV in the living room.He often watches TV and if there is a good play on BBC 2, he switches ③over and watches it.He usually switches off the TV at about two o’clock. He also takes Tina, the dog, for ④a walk every afternoon, but doesn’t go far. He always takes his portable TV and watches it on the stone wall. He can live this lifestyle ⑤because he has a good wife. He always holds the remote control. He has got the world at his feet.Great! A Workaholic Bob Black is sitting at his desk and ⑥working (work) his way through his paperwork. He always gets up early and is always the first person ⑦to_get (get) to the office. He is very busy all day.Every minute of the day is filled ⑧with urgent matters.By around eight o’clock, he usually finds some time to do his own paperwork and answers some personal e-mails. When he gets home，he looks at some documents ⑨that/which he brings back from the office so that he can be ready for the next day’s work. He seldom has time for fun. His family complains about it. But he will get ⑩bored (bore) if there’s nothing to do. City and country Debbie is an accountant in a large company in London. She often travels to work ①by tube. Usually, it is so ②crowded (crowd) that she can’t find anywhere to sit. She often spends all morning ③checking (check) numbers. For lunch she often gets a sandwich ④in a nearby sandwich shop. She often attends dance classes and goes to the gym in order to get enough exercise. At the weekend she
改写《江南逢李龟年》作文600字
改写《江南逢李龟年》作文600字 导读：杜甫坐着小渔船在暴雨下回江南。上岸后，在回家路上他见到一个茶馆，杜甫心里想：不如进去痛喝个几杯再回去。杜甫便大步走进茶馆。 杜甫坐在桌子旁，只听见有人喊“给大爷唱一首”，杜甫听见 一阵阵美妙的歌声，听了觉得有些耳熟，想：谁唱得这么好啊!跟李 龟年唱得一样好。杜甫回头一看：这不是李龟年吗?他怎么成了这样。杜甫走上前去给了那位老爷几两银子，把李龟年拉到了自己的桌子边。问他：“李龟年，你则么会在这?”李龟年对杜甫说：“唉，杜甫大哥，一言难尽啊!”李龟年叹着气。“我记得你当初全身上下都是好 东西，现在则么这么的差，连日子都过不好。”杜甫对李龟年说，“以前你吃香的喝辣的，现在连口饭都快吃不起了。”“唉，杜甫大哥当初是好，可是没过多久唐朝就毁于一旦了。”李龟年说。 杜甫仰望屋顶，说：“是啊，以前唐朝可是非常强盛的`啊!现在竟被一场安史之乱给毁了。可是那时候你可以逃走的啊!”杜甫心里想：唐朝太失败了。李龟年说：“那时我在为一位大人唱歌，刚唱没多久他们就冲了进来把我和大人给抓了起来，把我身上所有值钱的东西都搜走了。我是在他们不注意时才逃出来的。”杜甫说：“唉，就因为他们太松懈才会让敌人有机可乘。唉，一切已经迟了。”杜甫心里想：可惜了这块好土地。 “杜甫大哥，你能收我为徒弟吗?”李龟年给杜甫跪下了说。“好，
你就跟着我吧”杜甫说。杜甫心里在想：世间真是难以想象，变化的这么快。 改写《江南逢李龟年》作文600字 1.改写古诗《江南逢李龟年》600字 2.秋思改写成作文 3.作文改写：《采薇》 4.元日改写小学作文 5.改写绝句作文 6.秋思改写小学作文 7.改写观刈麦作文 8.狼改写初中作文 上文是关于改写《江南逢李龟年》作文600字，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢
人教版五年级课文精彩回放
课文精彩回放 1.《窃读记》通过细致刻画小作者窃读书时的（）、（），表现了小作者（）。 2.《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》的作者分别是（）、（）、（），三首诗词都表达了作者（）的感情，他们的乡愁分别由（）、（）、（）、引起的。 3《梅花魂》中的“魂”是指（），外祖父赞美梅花是为了赞美（）。 4. 《落花生》的作者是（）。课文借（）说明了做人的道理，这种写法叫做（）。课文按（）、（）、（）、（）的顺序，重点写了（）部分。花生最可贵之处是（），父亲借此来教育我们做人要做（），不要做 （）。 5.“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人在来阻挡他。”这句话出自课文（），这句话不直接写“36小时”，而是从“8小时”写起，这样写的好处是（ ）。 6.“我从心底里知道，（），（），这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。”这句话中的“极端”指的是（）和（）这两个词。两个极端的断言分别表达了母亲（）的爱和父亲（）的爱。
7.《圆明园的毁灭》一课，题目为“毁灭”，却用大量篇幅写了它昔日的辉煌,这样写的好处是（ ）8.《七律.长征》的作者是（），主要写红军（ ）的艰难历程，赞扬了中国工农红军的（）和（）精神。 9.《开国大典》写的是（）年（）月（）日，在（）举行（）。 10.“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚从大人的液下挤过去.”这句话主要抓住“我“去书店窃读时的（）进行描写,其中最能体现的词是（）、（）、（）、，表现了“我”（）。 11.“在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。加引号的“鱼”表示（ ）。 12.“不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。”这两句话采用了什么说明方法？这样写有什么好处？（ ）。 13.“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。”这句话是对父亲（）描写，这样描写是为了（ ） 14.“不论发生什么，我总会跟你一在起。”这句话在文中反复出现三
8B课文改编
Unit 1 Helping those in need 完形填空 I did some voluntary work in a ___1____ hospital. The children there all____2___ serious illness. We organized a ___3____competition for them. I met a girl called Cindy. She wanted to paint a picture of the park near her home. I went there and took some photos of it. Cindy used them____4___ her painting . Betty There are many children without ____5___. I met some of these children with my mother. We taught them to tell stories. This helps them___6____ their feelings. One child said," My friends don't ____7___my pain" We ____8___ some time with a girl called Vivien. Her parents died in a car accident, and she is unhappy and very____9___. She needs friendship. My mother and I will ___10____to visit Vivien. Mark I wanted to help disabled children. ____11___ have difficulty walking or moving. I taught them to sing ___12____music can bring them joy and peace. I met a boy called Tim. He hurt his legs in an accident, but he has___13____ courage. We____14___ to help children like Tim and raise their ___15____. I will continue to do voluntary work, in the future. Annie 1.A. children's B. children C. child's D. child 2.A. learn from B. hear from C. come from D. suffer from 3.A. singing B. painting C. speaking D. dancing 4.A. to B.as C. for D. on 5.A. toys B. money C. parents D. friends 6.A. hide B. express C. hurt D. offer 7.A. raise B. organize C. encourage D. understand 8.A. cost B. pay C. spent D. waste 9.A. nervous B. friendly C. brave D. lonely 10.A. continue B. stop C. decide D. begin 11.A. They B. We C. You D. I 12.A. if B. when C. unless D. because 13.A. lots of B. a little C. little D.no 14.A. seem B. need C. have D. forget 15.A. heads B. hands C. spirits D. pain 阅读理解 My name is Feng Guixiang. I want to tell you about the China Children and Teenagers’ Fund(CCTF) and how it helped me. One of the CCTF’s special activities is the Spring Bud Project. In 1989, 4.8 million in the country, aged from seven to fourteen, were unable to attend school. Eighty-three percent of them were girls. Because of this, the CCTF launched the Spring Bub Project to help them. Since then, the project has helped millions of girls return to school. It has also built a lot of schools. The very first Spring Bud class was here in Guangxi in 1989. The Spring Bud Project paid
《狼》扩写作文
《狼》扩写作文 导读：霞光渲染了白云，一大团一大团的粉色，映得人心窝暖洋洋的。集市上的喧闹随着时间的流逝，也都渐渐静了。 “嗯，今天的肉卖得挺好，只剩了两块骨头没人要，看来今晚可以吃骨头，晚饭有着落喽！”屠夫抬头看了看大街已经没人了，便收拾着担子准备回家，心情如同那天上的粉云逐渐高涨，小康生活过得有滋有味，可他不知道，就在他身后多了两双闪着寒光的眼睛。 渐渐的.，月亮终于赶走了太阳，把皎洁的月光洒向了大地。屠夫的影子被拉得好长。他饶有兴趣地踩着自己的影子，一蹦一跳地往前走。这时，他停住了，发现就在自己影子的旁边又莫名多出了两团影子，他不觉扭头一看，妈呀！这一看不要紧，后面竟多出了两匹狼，屠夫吓得眼珠都要瞪掉了，他急忙转过头，握紧了担子，脚步也加快了两倍。我绝不能引狼入室，把两匹狼带回家伤害我的妻儿。不行，得赶快想办法甩掉这两匹狼。于是他便向家相反的地方走去。 时间一分一秒地过去了，那两匹狼依然紧紧的跟着他，他紧张地想：“这样拖下去，也不是个办法呀，唉，看来，只能把担子里的两块骨头先抛给它们，或许，这样能先拖住它们。”屠夫打开盖布，取出一块大骨头，眼睛一闭，手使劲一扬，一块骨头便划破天空“飞”到了两只狼的面前。一只狼停了下来，它先闻了闻那骨头，又舔了几下，放心下来了，便开始大吃大嚼。一只狼停了下来，可另一只狼则继续跟在屠夫后面，屠夫不得不把唯一的一根骨头抛给了狼。这下总
算两只狼都停下了脚步。屠夫心里稍微松了口气，可随即，前面那只狼吃完后双双跟了上来。屠夫心里又是一紧，全身上下每寸皮肤都在颤抖。几秒钟后，两只狼全都跟上来了，屠夫的心理防备线快崩塌了，因为现在除了他自己身上的骨头，已经没有多余的骨头再来喂狼了。此刻对于狼是十分有利的，它们有可能采用一前一后的夹击战术，把屠夫包围在里面——太恐怖了！屠夫不敢再想下去。 或许是上天开眼吧。就在屠夫不远处有一座小山似的柴草，他眼前一亮，急忙迈开大步向那堆柴草奔去，蹲下身，又弯下腰，取出一把明晃晃的杀猪刀，紧紧握在手上。狼停住了，它们嗅到了危险的气息，眯起了黄棕色的大眼睛，发出咕噜声，小声商量了几句，其中一只便离开了，而另一只则像狗一样坐下来，眯起眼睛装出一副悠闲的样子，却在偷偷观察着屠夫。屠夫心想：这肯定是狼的阴谋，哼，我才不上当呢。宁愿与狼搏斗一回，我也不愿坐在这儿等死。随即便提着刀，一个健步跨过去，以迅雷不及掩耳之势，在狼的眼皮还未睁开时就被砍成了一半儿。屠夫还嫌不够，又加砍了几刀。看着满地狼血，屠夫终于松了口气，挑起担子准备回家。 突然，他意外看见另一只狼竟在打洞。屠夫大惊，急忙砍断了狼的后腿，杀死了狼。看到这儿，屠夫恍然大悟，第一只狼是想诱惑自己，让第二只狼乘机袭击自己，想着想着不禁大笑起来。 “哈哈，狼再狡猾，它终究是牲畜，骗术也就这么多，怎能与人匹敌？这是在给我们增添笑料。”
三年级语文下册课文回顾
三年级 一、《燕子》 1、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。 2、“掠”指的是轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 3、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（把电线比作五线谱） 停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。（把燕子比作音符） 4、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。 二、《古诗两首》 1、作者简介：贺知章，唐代诗人。除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。 朱熹，南宋思想家、教育家、文学家。 2、《咏柳》咏：歌颂、赞美。 ①“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。 ②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上
去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 ③“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。似，好像。 ④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊! 3、《春日》诗题的意思是在春天里。 ①“胜日”，即晴日，天气晴朗的好日子。“寻芳”，游览、赏玩美好的风景。“滨”，水边。“光景”，风光景色。 ②前两句的意思是：在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 ③“等闲”，平常、随便。识得，认识到。“东风面”，春风的面貌。 ④后两句的意思是：人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。也就是说，春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。 4、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。 三、《荷花》 1、作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，表达了
(完整版)外研版高中必修教材1至5课文改编语法填空(1)
教材课文语法填空（book I-5） 阅读下面课文缩写材料，在空白处填入适当的内容或括号内单词的正确形式（不多于3个单词）。 Book 1 Module 1 My name is Li Kang. I live in Shijiazhuang, __1__ capital city of Hebei Province. It is my first day at Senior High school and I’m writing down my ___2____(think) about it. In my school, the teachers are enthusiastic and ____3___(friend) and the classrooms are amazing. Our English is a very enthusiastic woman ____4___(call) Ms Shen. Her method of teaching is nothing like ___5__ of my Junior High school. I don’t think I’ll be ____6___(bore) in her class. She wants to improve our spelling and handwriting. We do this ___7__ a fun way, with spelling games and other activities. I like her attitude very much, and the _____8___(behave) of other students ____9___(show) that they like her, too. There are forty-nine girls and sixteen boys in our class. And everybody in our class is hard-working. I’m looking forward to ____10___(do) the homework tonight. Book 1 Module 2 My first ___1____(impress) of Mrs. Li, a kind and patient teacher, was that she was nervous and shy. But now, the class likes working ___2__ her because she explains English grammar so ___3___(clear) and avoids ___4____(make) students feel stupid. Mrs. Chen, almost 60, is very strict. She’s also very serious and doesn’t smile much. Some of our classmates doesn’t like her, but most of us really appreciate it ___5___ her teaching is so well ____6___(organize) and clear. Mr. Wu has only ___7____(teach) us for two weeks and he’s already very popular. The young teacher, about 28, has got so much energy ___8___ this is one class you do not fall asleep in! He’s really amusing and tells ____9___(joke) when he thinks we’re getting ___10___(bore). I respect him a lot. Book 1 Module 3 Alice Thompson is a girl from Sydney, Australia. She had her first long ___1___ (distant) train ride at the age of 18. Together with a friend, she got ___2__ the famous Ghan train in Sydney and got off in Alice Springs. During the two days and nights, they ate meals ___3___(cook) by experts and saw fields, desert and ____4___(abandon) farms. In the daytime, Alice talked to other passengers and read some books. At night, she watched the stars in the sky ____5__ shone like diamonds.
狼改写初中作文
狼改写初中作文 导读：狼改写初中作文1 那天，是我回家最晚的日子，也是最不幸的日子…… 那天，我从热闹的集市回来，走在回家路中必经的田野小路上，但是，身边的事物却让人感觉有些诡异：身边的树木在凄厉的冷风中“沙沙”作响，似乎奏起一曲“死亡进行曲”；太阳在山的中央，将我脚下的土路渲染成了可怖的血红色。 可是这丝毫没有影响我的心情，我的钱包鼓鼓的，里面装着我的血汗钱，担子在我肩膀上“吱吱”作响。“喔！今天可真开心，带的肉居然卖完了。”我呵呵地笑着，望向担子中剩下的血森森的骨头。一阵“窣窣”打断了我的心绪。“是什么？”我心里慌乱地想着，心情突然变得像一根绷紧的弦。我不禁加快了脚步，嘴里居然渐渐喘起了粗气。“窣窣”的声音越来越大，越来越近。我小心翼翼地瞥了身后一眼。不！那是两只狼！两只恶狠狠的狼！两只饥肠辘辘的狼！原来他们一直在跟着我！ 天色越发暗黑，两只狼在黑暗的衬托中显得如此凶狠：它们的眼睛像鬼火，恶狠狠地盯着我；它们的嘴微张着，露出泛黄的狼牙，牙边还流着那恶心的唾液。 怎么办！怎么办！谁来救救我，谁来赶跑这两只可恶的狼！我害怕了，我将担子中的骨头小心翼翼的扔给狼，希望它吃饱后不再追我。阿弥陀佛，上天保佑，上天保佑。我心里默默的祈祷着。 但是，事情总是违我所愿。一只狼吃着骨头，另一只狼仍然跟着
我。我又投了一次，但是，另一只狼停下吃骨头，可是另一只狼仍然跟着我。我就这样一次又一次地扔，一次又一次地放纵它们。忽然，我心一惊，骨头没了！怎么办！这两只狼还在跟着我！ 我当时的处境非常困窘，害怕这两只狼前后夹击我。也许我的祈祷起作用了吧。我看到田野里有一个打麦场，麦场十分大。场主人把柴草堆在打麦场里，堆得像小山一样似的。我赶紧跑到打麦场里，靠在柴草堆上，将肩上的担子放了下来，手中迅速拿起我的屠刀。屠刀在月光下显得闪闪发亮。自然，两只狼也迅速追了上来。但是它们看见我手中的刀不敢靠近我，只是停在原地“呜呜”地叫着，并且还恶狠狠地看着我。 不一会儿，一只狼径直走开。而另一只狼一点儿也不慌张，仍然在原地，只不过是换了一种动作罢了——它像一只狗似的蹲坐在我的前面。我的心瞬间放松了一下。不行，它是一个冷血动物，是一个“杀人魔”。我又恢复了以前的戒备状况。 过了很久，月光洒在了狼的身上，在月光的辉映下，我看到那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠闲。我抓住这难得好机会，突然跳起，奋力将狼杀死。滚烫的'狼血喷薄而出，溅得到处是：墙上，地上，柴草上还有我的身上，狼血顺着我的脸慢慢的流了下来。“呼——”我吐了一口气，拖着疲惫的身子去挑担子。正当我觉得心情松懈的时候，转身一看，心情忽然又紧张起来。这不是另一只狼吗！它正在柴草堆后卖力的挖着洞。原来，它要在柴草堆后打通道，要在从背后攻击我。于是手起刀落，寒光一闪，狼的大腿被我砍了下来。我瘫坐在