第五届小学《祖冲之杯》数学邀请赛

一、填空题。(满分l00分)

(本题共有l2个小题，第1～10小题，每小题8分；第11，12小题，每小题l0分。)

1．能被分数21

10,145,

76除得的结果都是整数的最小分数是。 2．如果,6666544443,3333222221==B A 那么A 与B 中较大的数是。 3．目前日期的流行记法是采用6位数字，即将公元年份的后两位数字记在最左边，中间两个数字表示月份，最末两位数字表示日份。(遇有月或日是一位数的，前面加一个0。例如1976年4月5日记为：760405)

第五届小学祖冲之杯赛的竞赛日期应记为951126，这个六位数恰好能被66整除，因此这样的日期被称为“大顺日”，即今天是大顺日。

在今年内，距今天最近的一个大顺日是95年月日。

4．顾客向售货员购买15元的物品，付了一张面值50元的钞票，售货员没有零钱找，便向相邻柜台兑换了零钱。当交割完毕顾客走后，邻柜发现这张50元钞票是假币，该售货员于是又还给邻柜50元钱，那么，该售货员遭受了元的损失。

5．一个旅社有40间客房，经过一段时间的经营实践，旅社经理发现了这样一个规律，如果客房定价每间每天40元时，住房率为55％；每间定价35元时，住房率为65％；每间定价30元时，住房率为75％；每间定价25元时，住房率为85％；当每间价20元时，则天天客满。要使每天收入达到最高，经理应从上五种定价中选取每天每间为元。

6．一堆黑、白围棋子，从中取走了白子15粒，余下的黑子数与白子数之比为2：1，此后，又取走黑子45粒，余下的黑子数与白子数之比为l ：5，那么这堆围棋原来共有。

7. 1995个8的连乘积减去l995个7的连乘积，差的个位上的数字是。

8．左下图是由九个矩形图案排列的方阵，但有一个矩形图案还没有放上。请你从右下图的六个矩形图案中，选一个放到问号的位置，你认为最合适的是号。

9．如下图所示，在长方形ABCD 中，放入六个形状、大小都相同的长方形(尺寸如图)。图中阴影部分的面积是。

10．某校五年级举行语文和数学竞赛，参加竞赛的人数占全年级总人数的40％，参加语文竞赛的人数占竞赛人数的52，参加数学竞赛的人数占竞赛人数的6

5，两项都参加的有l4人，那么该校五年级共有学生名。

11．某厂长总是在上午七点钟离家乘工厂的汽车上班。有一天，他在上午六点钟步行上班，

而汽车仍按以前的时间去接厂长，结果在途中接到了厂长，因此厂长比平时提前l2分钟到达工厂，那么汽车的速度是厂长步行速度的倍。

12．甲、乙、丙、丁与小明五位同学进入象棋决赛。每两人都要比赛一盘，每胜一盘得2

分，和一盘得l 分，输一盘得0分。到现在为止，甲赛了4盘，共得了2分；乙赛了3

盘，得了4分；丙赛了2盘，得了l 分；丁赛了1盘，得了2分。那么小明现在已赛了盘，得了分。

二、(本题满分l4分)

甲、乙两车从A 、B 两城市对开，已知甲车的速度是乙车的6

5。甲车先从A 城开55千米后，乙车才从B 城出发。两车相遇时，甲车比乙车多行驶了30千米。试求A ，B 两城市之间的距离。

三、(本题满分l4分)

将四位数的数字顺序重新排列后，可以得到一些新的四位数。现有一个四位数M ，它比新数中最大的小7956，比新数中最小的大396。求这个四位数，并简述理由。(M 的四个数码可以相同，但不含数码0)。

四、(本题满分l2分)

把印在卡纸上的数码倒过来看，显然数码0，1，8不变；6与9互换，而其余数码都没有意义。

某工厂制作了从001到999的号码牌，由于制作的号码牌上下一样，所以有些号码牌拿倒了就会发生混乱(例如068倒过来看是890)；有些号码牌倒看仍保持不变(例如808，倒看仍是808)；有些号码牌倒看就没有意义。

试问：这个工厂制作的999个号码牌中，

(1)有多少个号码牌倒看仍保持不变?(6分)

(2)有多少个号码牌倒看会发生混乱?(6分)

(只需算出符合题意的号码牌的个数，不必将号码牌一一列举出来。)

深圳春雷小学朗文AChapter测试卷

深圳春雷小学朗文A C h a p t e r测试卷 Revised final draft November 26, 2020

春蕾小学2017-2018第一学期3A 单元测试卷(Chapter1) 班级：____________ 姓名：______________ 分数：____________ 听力部分（40%）一、听录音，选出你所听到的单词或短语，念两遍。（1*10=10分） 1. ( ) A.spring B.sport C.small 2. ( ) A.foggy B.hot C.warm 3. ( ) A.swimming B.hiking C.sunny 4. ( ) A.in B.on C.at 5. ( ) A.start B.end C.outside 6.( )A. lightening B.windy C.thunder 7.( )A.sunny smile B.in winter C.in autumn 8.( ) A.wear a scarf B.eat hotpot C.fly kites 9.（）A.go hiking B.go swimming C.go shopping 10.( )A.at the beach B.on Monday C.in the afternoon 二、听录音，选出你所听到的句子，念两遍。（2*5=10分）（）1. A. What ’s the weather like in winter? B. What ’s the weather like in spring C. What ’s the weather like in summer ( ) 2. A. It ’s hot and sunny. B. It ’s warm and foggy. C. It ’s cold and dry. ( ) 3. A.I plant flowers in spring. B. I go hiking and fly a kite in autumn. C. I go swimming and eat ice cream in summer. ( ) 4. A.We wear a coat in winter. B.We go to the park in spring. C.We eat ice cream in summer. ( ) 5. A.Mr Ho has a face like thunder. B.Bobby is as fast as lightening. C.Mrs White has a sunny smile. 三．听录音，听问答句，选答问句，念两遍。(2*5=10分) （）1. A. It ’s sunny and hot. B. It ’s warm and foggy. C.It ’s windy and cool. ( ) 2.A. We go hiking in autumn. B. We eat hotpot in wintwer. C. We go outside with my doggy in spring. ( )3. A. What ’s the weather like in spring? B.What ’s the weather like in summer? C. What ’s the weather like in autumn? ( )4. A. She is nice. B. She likes apples. C. It ‘s cold. ( )5. A.What ’s the weather like? B. What do you like? C. What ’s your father? 四．听短文，判断正误，正确写T, 错误写F, 念两遍。 (2*5=10分) ( )1.Lily ‘s favourite season is summer. ( ) 2.In spring, it ’s warm and foggy. ( )3.Lily plants flowers and fly kites in spring. ( )4.Lily doesn ’t like winter because it ’s very cold. ( )5.She often eat hotpot and make a snowman. 笔试部分（60%）一．辨音，判断下列每组单词划线部分发音是否相同，相同打√，不同打×。（5 分） 1.weather feather ( ) 2. day they ( ) 3.that mouth （） 4.mother brother ( ) 5.thunder three( ) 6. this them ( ) 二. 读一读，选择最恰当的答案。(1*10=10分） ( )1.What ’s the weather like ____ autumn? ------------○------------------------------------------○ -

小学教育教学工作汇报材料 2400字

小学教育教学工作汇报材料 2400字学校教育教学工作汇报材料 2012-05 学校教育教学工作汇报材料本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下：一、加强安全管理，创建平安校园安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一”的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队

及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练，学校聘用了两位专职保安人员，配置了安保器材，重点区域进行监控录像，设置了报警装置。学校制订了各项安全管理制度、预案，实行24小时值班巡查，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。投入大量资金，购置了图书、仪器，新增了6个多媒体教室，办学条件逐步改善。根据自身条件建设了校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化, 1 学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。（一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平

小学五年级数学中位数和众数教学设计

中位数和众数教学设计五年级数学教案教学目标: 知识目标: 在实际情境中,认识并体会求一组数据的中位数、众数,并解释其实际意义。能力目标: 根据具体的问题,能选择适当的统计量表示数据的不同特征。情感目标: 感受统计在生活中的作用,增强统计意识,发展统计观念。教学重、难点:会求一组数据的中位数、众数。教学策略: 在讨论与交流的基础上,体会每种统计图的特点。教学准备:各种统计图、投影仪。教学过程: ●一、导入新课。用旧知识导入。谁知道什么叫平均数?怎样求平均数? 指名回答,其他同学评议和补充。有时候平均数不能很好的代表这组数的集中趋势,因此需要新的统计量,我们这一节课就来学习新的统计量。板书课题《中位数和众数》。 ●二、学习新课。 1、出示某超市工作人员月工资统计表: 经理副经理员工A 员工B 员工 C

员工D 员工E 员工F 员工G 员工H 员工L 月工资 3000 2000 900 800 750 600 600 600 600 650 500 2、提出问题,让学生讨论:用哪一个数示工作人员月工资的平均水平? 3、用平均数为什么不行? (月平均工资1000元可是大多数员工根本达不到,因此不合理) 4、引入中位数和众数。将工资从小到大排列去中间的一个就是中位数;出现一组数据中次数最多的成为这组数据的众数。注意:中位数或众数虽然不受极端数据的影响,但他们不能利用所有的数据信息,有时也不能完全反映出一组数据的集中趋势。三、巩固目标。 1、认一认。 2、试一试。

这组数据个数是偶数,怎样求它们的中位数呢?引导学生讨论。 3、教师小结:当一组数据的个数是偶数时,中位数取中间两个书的平均数。四、课堂总结,教师评价。板书设计:

小学教学工作汇报材料

小学教学工作汇报材料我校教学工作紧紧围绕“依法治校、规范办学、整体推进素质教育”的办学宗旨，认真贯彻落实党的教育路线、方针、政策，按照上级教育主管部门的工作要点，结合我校实际情况来开展，教育教学管理水平稳步提高，赢得了良好的社会声誉。一、规范教学常规管理，转变老师教学方式 1、健全机制，完善制度，形成管理网络。学校健全管理机制，形成校长室---教导处-----教研组三级管理流程。校长室负责教学规划、指导、督查，教导处具体负责组织落实，教研组协助教导处开展相应常规检查与教研活动组织开展。为了教学管理有序进行，学校制定了《鑫星小学教学精细化管理制度》、《鑫星小学教学事故处理办法》等一系列制度，这些管理制度与要求为教学有序开展奠定了基础。 2、贯彻教育方针，开全课程开足课时。

作为省级规范化小学，我们注意全面开课，开齐开足课时。在教师任课方面，我们立争做到各科专职化，为全面开课奠定了基础。 3、组织学习制度，强化常规执行意识。学校将《山东省普通中小学管理基本规范》、《山东省中小学教学常规》《邹城市教学常规管理实施细则》印发给每位教师，反复学习讨论，让老师们做有目标，行有方向，自觉规范自己教学行为。二、强化教育科研，以教科研促教学，提升教师专业水平。 1、发挥教研组助手作用，开展教研活动。教研组配合教导处做好以下工作：（1）按教导处安排检查老师们常规，督促老师们做好常规工作。（2）开展集体备课活动。（3）教研组每学期组织1-2次互听互评课活动。 2、开展新课程的研究活动。学校把新课程的学习与研讨做为研究的重点。要求任课老师

必须参加过新课程培训，执证上岗。学校业务学习要求有新课程的学习内容，教研活动既有新课程的说授评活动，又有名师授课的观摩活动，还有教学案例的评析活动。在学习与实践中让老师们感觉新课程，理解新课程，掌握新课程理念与教学方法。 3、在教研学习方面，我们注重了“走出去”“请进来”。 “走出去”——争取一切机会让老师们出去学习，听课的机会更是一个也不放过。听完课回校后，利用教研活动机会，再请这些听课教师将外出听课的信息进行传达汇报，使全体教师能了解外界教育信息。“请进来”——我们请获得市县教学能手、优质课执教者来我校传经送宝，11月份成功举行了“数学教学城乡联谊活动”，教师通过观摩，更新了教学理念，活化了教学思路。开学初，我们还邀请了镇教研室的领导来我校对语文、数学、英语、科学等学科课堂教学进行指导，使我校青年教师在专业上有所突破，为成功迎接山东省规范化学校复评工作打下了良好的基础。 4、积极参加上级教学比武活动。对于上级组织的教学研究

统计中位数

第四课时中位数教学内容：P.105--106.例4、例5及练习二十三。教学目的： 1、了解中位数学习的必要性。 2、知道中位数的含义，特别是其统计意义。 3、区分中位数与平均数各自的特点和适用范围。 4、通过对中位数的学习，体会中为数在统计学上的作用。教学重、难点：中位数的理解教学过程：一、导入新课这是一组同学在体育课上掷沙包的成绩统计表，你从这个表中得到哪些信息？二、新课学习 1、提问：你可以用一个数来表示这一组的同学掷沙包的水平吗？生1：大概在23—25米之间。生2：可以用他们的平均数来表示。计算平均数得27.7，发现和平均数相差太远。分析：为什么会出现这样的情况？观察发现，有两个同学的成绩太高，而大多数同学的成绩都低于平均值，说明用平均数来表示这一组的一般水平不太合适。那用什么样的数合适呢？ 2、认识中位数中位数：把一组数据按大小顺序排列后，最中间的数据就是中位数，它不受偏大偏小数据的影响。把掷沙包的成绩数据进行大小排列，找出最中间的数来表示这组同学掷沙包的一般水平。辨析：中位数是一组数据按大小顺序排列后，最中间的数。 3、小结平均数、中位数都是反映一组数据集中趋势的统计量，但当一组数据中某些数据严重偏大或偏小时，最好选用中位数来表示这组数据的一般水平。 4、教学例5 求一组数据的中位数出示数据，问：用什么数来表示这一组的一般水平？（1）求平均数（2）按大小排列（从大到小，从小到大），求中位数。（3）矛盾：一共有偶数个数最中间的数找不到？讨论……….结论：一组数据中有偶数个数的时候，中位数是最中间的两个数的和除以2。计算出中位数来。（4）比较用平均数还是中位数合适。小结：区分平均数、中位数的适用范围。 5、在上面的数据中如果增加杨东的成绩2.94米，这组数据的中位数是多少？排列大小，找出中位数。 6、课内小结什么叫中位数？和平均数的区别。三、练习练习二十三1、第1—2 2、第3题课后作业第4题

2016年“春蕾杯”全国小学生思维能力邀请赛

2016年“春蕾杯”全国小学生思维能力邀请赛二年级组初赛一、基础题【解析】 2.混合运算 65－37＋23＝15＋13＋17＋35＝ 3×2×6＝9×4÷3＝【解析】 65－37＋23＝51 15＋13＋17＋35＝80 3×2×6＝36 9×4÷3＝12 3.比较两边数的大小，请用“<、=、>”号连接起来。17－6○10 6＋13○20 2×3＋9○15 7－18÷6○3 21÷7×3○9 2×2×4○15 【解析】 17－6 >10 6＋13 < 20 2×3＋9 = 15 7－18÷6 > 3 21÷7×3 = 9 2×2×4 > 15 4.先列式，在计算。 ①一个数乘以5，积是55，这个数是多少？ ②一个数除以5得7，还余2，这个数是多少？【解析】 ①55÷5=11 ②5×7+2=37

5.在括号中填上适当的数，使等式成立。 10＋（）＝47－28＋29＝（）×（）＝90÷（）＋18 【解析】 10＋（38）＝47－28＋29＝（6）×（8）＝90÷（3）＋18 6.竖式计算 ①100－46＋38 ②12×4 【解析】 ①100－46＋38 ②12×4 7.下图中，共有个平面图形，有个立体图形。从左数，第3个图形叫形。红领巾是形，它有个钝角和个锐角。【解析】下图中，共有4个平面图形，有2个立体图形。从左数，第3个图形叫梯形。红领巾是等腰三角形，它有1个钝角和2个锐角。二、提高题 8.三只蜗牛兄弟爬得一样快，它们分别按照下面的路线回家，谁先到家？答案是___________

【解析】 C 三只蜗牛横向都走了7段，所以只要比较每只蜗牛纵向走了几段即可。 A：2段；B：5段；C：1段。大家都爬的一样快，所以C走的最短，最早到家。 9.最大的一位数与最小的两位数的和是。【解析】 19 最大的一位数：9 最小的两位数：10 他们的和9+10=19 10.把8个苹果分成2份（每份至少有1个苹果），共有种分法。【解析】 4种有序思考，可以分为1和7、2和6、3和5、4和4之后重复，所以共4种分法。 11.找规律，最后五朵花的颜色是、、、、。【解析】黄、黄、黄、黄、蓝红与蓝之间的黄花数量依次增加1，倒数第6朵正好是红，所以得知接下来为黄花。按规律1朵、2朵、3朵、4朵……。所以最后五朵花为黄、黄、黄、黄、蓝。 12.春蕾小学二年级共4个班级，B班人数比A班多3个人，C班人数比B班多3人，D班人数是A班人数的一倍半。已知B班人数是23人，二年级一共有个学生。【解析】 99个 A:23-3=20（个）；C：23+3=26（个）；D：20+20÷2=30（个）。 20+23+26+30=99（个） 13.有99本书平均分给25个同学，最后1个同学可以拿到本书，其他同学平均拿到本书。【解析】最后1个同学可以拿到3本书，其他同学平均拿到4本书。平均分，即每人拿到一样多的书。发一轮为25本每人得到1本，发三轮已经发了75本每人现在各有3本。还剩余24本只够发给24名同学，每人各4本。最后1个同学没有发到，所以还是3本书。

小学教育教学工作汇报材料 (1)

五一中心小学教育教学工作汇报材料尊敬的各位领导：一年来，在教育局和中心学校的正确领导下，我们五一中心小学认真贯彻党的教育方针，坚持立德树人，着力培养学生核心素养，深化课程改革，扎实开展快乐教育实践与探索，深入推进素质教育，全面提升学生综合素质，全校上下继续坚持“植育礼乐情怀，奠基幸福人生”的办学理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设。具体而言：紧紧围绕提高教学质量这一中心，突出校本培训，突出常规管理；加强校园文化建设；加强安全教育和制度建设，充分调动全体教师的积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展，现就我校教育教学工作向各位作简要的汇报：一、抓管理，提高效能。 1、注重加强班子自身建设。我校采取领导切块包干的办法，构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局，分别分管德、智、体，具体分管方方面面的工作。形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管，层层抓落实的局面。班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补，实实在在地解决学校管理中存在的问题。 2、建立健全学校各项考核考评机制，制定了《五一小学教职工德师风建设活动实施方案》、《校本培训计划》、《教育教学工作计划》、《教职工考核方案》、《安全工作计划》和各种安全工作预案以及各类人员工作职责等规章制度，把所有工作都列入考核范围，对师德、教学管理、课堂教学各个环节的具体要求，实验、电化教育、体卫艺工作、校本培训、安全教育等工作检查的结果等全部记录在案。作为年终考核的重要依据。 3、教师工作建立了教育教学工作完成情况档案袋，把每学期教师所完成的教学情况进行存档。等工作做完了，成绩也就出来了，这样一来，改变了过去让教师交（计划、进度、反思、试卷分析、总结）难的问题。而现在教师能在规定的时间内交这些东西，规范了教师的教学行为。二、抓常规、提高教学质量 1、教学质量是学校的生命线，更是学校发展的方向目标，是学校各项工作的出发点和归宿。我校重视学校的常规管理工作，认真落实《英山县教研室的新

春蕾小学邹珊珊三年级下期末复习卷.docx

小学英语三年级下册期末复习卷听力部分（70分）一、听录音，选出你所听到的一组字母。（每小题1分，共10分） ( ) 1、 A 、s B 、 X C 、z ( ) 2、 A 、B B 、 D C 、P ) 3 A q B 、 b C 、p * ) 4 A 、G B 、 J C 、I * ) 5 A 、L B 、 I C 、R ( ) 6、 A 、BC B 、 DC C 、EC ( ) 7、 A 、ai B 、 ei C 、ea * ) 8 A 、bd B 、 bg C 、dg * ) 9 A 、 IL B 、 LM C 、NM * ) 10 A 、 GC B 、 JC C 、 FL 二.听音，选单词。请圈出你听到的单词。每个单词读两遍。（每小题1分，共计10分） ( ) 1. A: cat B: bag c ： leg ( ) 2 A: ten B: red c ： hand ( ) 3. A: long B: lion c ： lock ( ) 4?A: twelve B: twenty c ： two ( ) 5?A: nine B: eight c ： night ( ) 6?A: cat B: can c ： car ( ) 7?A: deer B: pear c ： pen ( ) 8. A: father B: brother c ： mother ( ) 9. A: grandma B: grandpa c ： grandmother ( ) 10. A: strawberries B: bananas c ： watermelons 三.听单词或短语，选图片。听下面10个单词或短语，选择相应的图片，并在该图片下面 Y 的方框内标上序号。每个单词或短语读两遍。（每小题1分，共计10分）

小学教育教学工作汇报材料2

五一中心小学教育教学工作汇报材料2 尊敬的各位领导：我校在教育局的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，以科学发展观统领全局，坚持“植养礼乐情怀，奠基幸福人生”的办学理念，围绕一个中心，突出两个重点，加强三项建设。具体而言：紧紧围绕提高教学质量这一中心，突出校本培训，突出常规管理；加强校园文化建设；加强安全教育和制度建设，充分调动全体教师的积极性，努力促进学校各项工作稳步和谐发展，现就我校教育教学工作向各位作简要的汇报：一、抓管理，提高效能。 1、注重加强班子自身建设，我校采取领导切块包干的办法。构成校长——副校长——教务处——班级——教师分层管理的格局，三位主任分别分管教学、德育、总务工作，形成了主管领导亲自抓，分管领导具体抓，齐抓共管，层层抓落的局面，班子成员之间努力做到互敬、互帮、互助、互学、互补。 2、建立健全学校各项考核考评机制，制定了《五一小学教职工师德师风建设活动实施方案》、《校本培训计划》、《教育教学工作计划》、《教职工考核方案》、《安全工作计划》和各种安全工作预案以及各类人员工作职责等规章制度，把所有工作都列入考核范围，对师德、教学管理、课堂教学各个环节要求，实验、电化教育、体卫艺工作、校本培训、安全教育。工作检查等全部记录在案，作为年终考核的重要

依据。 3、建立了教育教学工作完成情况档案，把每学期教师所完成的教学情况进行存档。等工作做完了，成绩也就出来了，这样一来改变了过去让教师交“计划、进度、反思、试卷分析、总结”难的问题。现在，教师能在规定的时间内交这些东西，规范了教师的教学行为。二、抓常规、提高教学质量 1、学校重视学校的常规管理工作，认真落实《英山县教研室的新教学常规各环节基本要求》，细化了备、讲、辅、批、考、思六个环节，落实三维目标，优化过程设计，优化师生关系，认真进行教学反思，每期三次举行了教案、作业检查工作。 2、加强教学质量监测，建立健全教学质量监测和评价体系，我校重点抓薄弱学科建设，开足课时，课程实行公示制度，每周进行定时督查。 3、扎实推进教学研究工作。每学期开学后的第二个月为校本教研月。以“一师一优课”，“课内比教学”，“三晒三评”为切入点，全面开展了校本教研月活动。整个活动以“构建健康课堂”为目标，以“先学后教自主学习、当堂训练”健康课堂模式为导向,开展“同课异构”活动。按“三定三有”（即定时间、定内容、定执教者，有计划、有记录、有反思）的要求，分时间段开展了此项活动。活动中，全校教师全员主讲公开课，上交“五个一”材料（包括教案、说课稿、教学反思、案例分析、论文），全年录制优秀视频7个。其中，朱岚、金英、王莎莎、王超、马柳、徐倩等老师被选派到

新人教版五年级上《中位数》教学设计

中位数柯秀珍教学内容：教科书第105——107页“中位数”。教学目标： 1、使学生理解中位数在统计学上的意义，会求给定的一组数据的中位数。 2、使初步学生了解“中位数”与“平均数”的联系与区别，体会中位数的特点及使用范围，会根据数据的具体情况合理选择统计量。 3、使学生感受到数学与生活的联系，能运用所学的知识合理灵活地分析和解决一些简单的实际问题。教学重点：理解中位数的意义，掌握求中位数的方法。教学难点：理解中位数的意义，能根据数据的特点及所要分析的问题选择合适的统计量。教具准备：课件、学生准备计算器。教学过程：一、情境引入师：同学们，你们节假日的时候，爸爸妈妈会带你们四处游玩吗？人多吗？如果你在游玩的时候遇到这样的一群游客，你觉得你该不该关心礼让一下他们？（该）为什么？（因为有的年龄都很小，有的很老了。）师：是个懂文明、讲礼貌的好孩子。

游客年龄统计表师：可是到导游小姐计算了这群游客的平均年龄后，她这么说：请让让，这里来了一群平均年龄是17岁的游客。师：导游小姐这样介绍，合适吗？（引导学生认识到虽然平均年龄是17岁，本来需要被照顾的游客，一下子变得不需要被照顾。）师：看来，平均数并不是万能的，在这里，用平均数来介绍这群游客的年龄就不合适。为了解决问题，数学家们发现有一个新的数能表示出大部分游客的年龄特点，这就是我们今天要学习的：中位数。二、探究新知（一）、初步体验学习中位数 1、师：猜一猜，中位数可能是哪个数？（8）师：位于最中间的数就是中位数。 2、瞧，8跟哪些游客的年龄接近？（引导学生理解8岁和大多数游客的年龄都很接近，反映了大多数游客年龄的一般水平。） 3、这时导游小姐如果这么介绍：请让让，这里来了一群游客，他们的年龄大部分都在8岁左右。你认为这样的一群游客需要被照顾吗？（二）、进一步理解学习中位数的意义师：知道了游客的年龄特点，我们再来看一道题。二（1）班第一小组8个同学口算成绩统计表

春蕾小学青年教师培养方案及实施计划

春蕾小学青年教师培养方案及实施计划青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表示能力、教育科研能力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师培养和职后培训。为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能手，特制订本方案。一、培养的宗旨从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代化教师。以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成长、成材。同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机器，使其成为“教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、促进专业化可持续性发展的现代教师培养和发展理念。二、培养目标对青年教师的培养，目标是让她们在政治思想素质、业务水平、工作能力等方面均能适应教学需要，培养她们有良好的职业

道德和敬业爱岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或教学带头人。三、培养对象新毕业分配到我课程组，教龄在5年（含5年）以下的教师；职称为初级或没有职称的教师。四、具体要求青年教师应具备高等学校教师必须的素质。一是专业素质：（1）教师的专业知识素质。教师作为专业人员必须具备从事专业工作的基本知识。（2）教师的专业技能。教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。（3）教师的专业情感。教师从事教育专业的态度、价值观、信念、兴趣、自我意识等。二是职业道德素质：（1）政治方向和政治信念。①要有正确的思想政治观。②树立科学的高尚的人生观、价值观。（2）职业道德素质。①热爱教育事业，有强烈的责任心和事业心。③热爱学生，全面关心学生的成长。③严谨治学，精益求精，勇于开拓。④以身作则，为人师表。⑤团结协作，有集体主义精神。

小学教育教学工作汇报材料

学校教育教学工作汇报材料 2012-05

学校教育教学工作汇报材料本学年，我校以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观。以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位，促进学生健康、活泼发展。现将一学年以来的工作总结如下：一、加强安全管理，创建平安校园安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校时刻重视学生安全教育工作，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。学校分别与各位教师签订安全工作责任状，人人确立“安全第一” 的意识，组织专门机构，加强课间及路队的安全管理，确保路队及课间的安全。开展了“安全伴我在校园，我把安全带回家”、“关注安全，关爱生命”等主题班队会活动，经常性地对学生进行安全知识讲解和安全教育，多次进行了防震、防火疏散演练，学校聘用了两位专职保安人员，配置了安保器材，重点区域进行监控录像，设置了报警装置。学校制订了各项安全管理制度、预案，实行24小时值班巡查，并定期对校园进行安全检查，近年来学生在校及周边未发生一起安全事故。二、大力协调教育投入，办学条件不断改善。投入大量资金，购置了图书、仪器，新增了6个多媒体教室，办学条件逐步改善。根据自身条件建设了校园广播站、宣传栏、阅报栏等校园文化载体，营造了浓厚的校园文化气氛,设计并搞好教育文化,

学校整体布局日趋合理,校容面貌焕然一新,真正让学生感觉学校是“学园”又是他们的“乐园。三、学校管理科学完善，教育教学有条不紊。（一）、加强学校内部管理，全面提高学校管理水平加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育；重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。坚持以校本培训为主，充分借助利用农远工程开展多种形式的培训活动。学校领导听课、评课，指导培训教师，激励广大教师努力工作。（二）、深入实施素质教育，全面提高教育教学质量 1、学校德育管理进一步完善，学生日常行为更为规范。本学年，学校加大了工作力度，加强了对班主任及学生日常行为的管理。各位教师的工作态度与工作责任感明显增强，学生文明卫生习惯得到进一步培养，良好道德品质正逐步形成。学生乱扔乱画、追跑打闹等现象大大减少了；做操、集会的纪律明显好转了（有了班主任的带队与监督，学生广播体操秩序井然，动作规范整齐）；拾金不昧、助人为乐的学生渐渐增多了。值日学生的管理也进一步规范，“红领巾监督岗”有条不紊地运转着。值日学生每天都能认真履行值日职责，对全校教师早读辅导情况及学生的日常行为卫生打扫情况能认真记载、及时通报。这些学生既是值日学生，又是环保小卫士，他们在监督检查同学的文明卫生行为的同时，还能捡起地上的垃圾纸屑等，

小学数学五年级上册《中位数》

新人教版小学数学五年级上册《中位数》教学设计教学目标： 1、理解中位数的统计意义，会求数据的中位数。 2、探究发现中位数与平均数的联系和区别。 3、培养学生对数据的观察、分析、处理的能力，学会根据问题的需要合理选择统计量。 4、体会中位数在生活中的广泛运用，感受数学与现实生活的密切联系。教学重点：认识中位数，理解中位数的统计意义，并会计算中位数。教学难点：根据数据的具体情况合理的选择统计量。教学过程：一、导入新课，认识中位数 1、前段时间，小路的爸爸去电脑公司应聘一名员工，有两家公司在招聘员工，工作环境和工作量都差不多，你觉得他还会考虑什么？ 2、出示统计报表（1）你获得哪些信息？（2）小路的爸爸会选择哪一家公司？甲、乙公司工资情况统计表（3）为什么不选择乙公司了？他们的平均收入要2000元了呀？ 4、那么，你认为用怎样的数表示乙公司工资的一般水平比较合适？（大小适中） 5、这里（指着乙公司这组数据）哪个数比较合适？和同桌讨论一下。

6、（你同意吗？你认为哪个数？怎样想到的？）现在，我们找到了1660，他处在7个数的什么位置？（1）月收入超过1660元的有几人？他们处于什么水平？（2）少于1660元的有几人？他们处于什么水平？（3）你发现比1660多的和少的都有几个？个数是一样多的！ 7、“1660”这个数不但位置在中间，大小也在中间！我们给他取一个名字就叫——中位数。（板书课题：中位数）二、探究新知，会求中位数（一）探究奇数个数时中位数的求法。 1、你能找出甲公司这组数据的中位数吗？可以在纸上写一写。（中位数1740）跟你同桌说一说，看看同桌同意吗？ 2、你是怎么来找中位数的？（1）有没有什么好的办法？找中位数前还必须对一组数据按大小顺序排列一下。教师排列。（2）有不同的排法吗？从大到小或从小到大排列，找到的中位数都是1740，所以我们只要把一组数据按从小到大顺序排列。（3）然后找哪个数？（最中间的数）（4）那什么是中位数？ 3、中位数1740与平均数差距大吗？甲企业这组数据用平均数可以反映一般情况吗？那么，为什么用平均数反映乙企业的一般水平不太合适？（二）探究偶数个数时中位数的求法。 1、小路的爸爸经过仔细了解，知道了这么回事，于是去甲公司应聘了。爸爸来到甲公司，正碰上职工运动会，这是比赛的成绩：

小学五年级数学下册《众数、中位数和平均数》的练习-最新学习文档

小学五年级数学下册《众数、中位数和平均数》的练习 1、若一组数据6、7、5、6、x、1的平均数是5，则这组数据的众数是（）。 2、对于数据组2、4、4、5、 3、9、 4、 5、1、8，其众数、中位数与平均数分别是（）。 3、在一次英语口试中，10名学生的得分如下：80、70、90、100、80、60、80、70、90、100，则这次英语口试中，学生得分的众数是（）。 4、八年级一班46个同学中，13岁的有5人，14岁的20人，15岁的有15人，16岁的有6人。八年级一班学生年龄的平均分，中位数，众数分别是（）。 5、有7个数由小到大依次排列，平均数是38，如果这组数的前4个数的平均数是33，后4个数的平均数是42，这7 个数的中位数是（）。 6、某商场服装部为了调动营业员的积极性，决定实行目标管理，即确定一个月销售目标，根据目标完成的情况对营业员进行适当的奖惩。为了确定一个适当的目标，商场统计了每个营业员在某月的销售额。数据如下：（单位：万元） 17，18，16，13，24，15，28，26，18，19 22，17，16，19，32，30，16，14，15，26

15，32，23，17，15，15，28，28，16，19 （1）月销售额在哪个值的人数最多？中间的月销售额是多少？平均的月销售额是多少？ _____________________________________ （2）如果想确定一个较高的销售目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由。 _____________________________________ （3）如果让一半左右的营业员都能达到目标，你认为月销售额定为多少合适？说明理由。 _____________________________________ 7、某市举行一次少年滑冰比赛，各年龄组的参赛人数如下表所示：年龄组： 13岁、14岁、15岁、16岁。参赛人数：5、19、12、14 （1）求全体参赛选手年龄的众数、中位数； _____________________________________ （2）小明说，他所在年龄组的参赛人数占全体参赛人数的28%。你认为小明是哪个年龄组的选手？请说明理由。 _____________________________________ 8、某公司10名销售员，2019年完成的销售额情况如下表销售额/万元：3、4、5、6、7、8、9 销售员人数： 1、3、2、1、1、1、1 （1）求销售额的平均数、众数、中位数；

小学教育教学工作总结与展望完整版

小学教育教学工作总结与展望集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

小学教育教学工作总结与展望 *** 小学教育教学工作总结与展望忙碌而紧张的 2007 年在一声声迫近进的爆竹声中，一点一点的离我们远去了，给我们留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失败。回首一年的工作历程，能给我们警醒的有很多，现将工作中的成与败、得与失总结如下。一强教师专业水平的提高，奠好教学改革的基石教育要发展，教师要先行。为了能够更快的推动新课程改革在我校的进程，是学生各方面素质得到更好的发展，我校在本学期加强了教师专业水平的培训。 1 ﹑组织教师学习理论知识，指导教学行为本学期伊始，我校就购入了一批新书，专供教师学习之用。如《小学生学会提问的实验研究》，《新课程理念的探索实践》，《自主愉快创造性的学习》等，老师们借阅并做了笔记。此外，我们充分利用每周四教研时间，学习课标，探讨教学方法。在与书本对话的同时，我们倡导教师间的同伴互助，相互交流。每周，老师们将自己在教学中的问题反馈上来，我们在校内展开讨论，两个人，三个人，抑或几个人，人人都可以发表意见，在不断的争鸣和交流中提高自己的教学水平，而在讨论中发现自己的想法难以站住脚根时，就会自发的回过头来学习理论。这样，就形成了一个良性循环，让教师不断提高自己的业务水平。具有争议的问题，校长结合理论在教研时间给以解答。本学期，我校就“怎样培养小学生的提问能力”﹑“如何有效发挥合作学习的作用”等几场讲座。很好的做到了有疑必问，有问必答。另外，我校倡导教师在业余时间自学理论知识，利用自己手中的书籍，和学校所有的报刊杂志，以及塔小的网上资源，开拓视野，增长自己的见识。 2 坚持听课，把好上课关。上课，是学生汲取知识的关键时刻。本学期，我校开展了各种活动来优化课堂教学。首先是推门课和邀请课相结合。开学初，我听了一年级 ** 老师的汉语拼音课《我是一只小鸽子》。课前，我先听了她的说课并给做了指导，然后听她上课，再根据教学中发现的问题在课后做有针对性的指导，收效不错。我们还搞了“人人一节最佳课”活动，并推选出了 *** 和 *** 两位老师的两节课，在全校老师面前展示，各位老师都写出了深刻的评课材料，对全体教师的教学水平的提高有很大作用。 11 月，市教委的 *** 老师来我乡，我校的 *** 老师有幸上了一节课，经过杨校长的精心指导获得了好评。 ** 老师的邀请课《让小球动起来》，开始在四二班上的并不理想，缺乏让学生探究的理念，经过相互的交流，她重新设计教案，在四一班上的很成功。这就是我们说课，讲课，评课三结合的循环往复的工作路线，将研究课和家常课相结

思维导图学习小学数学

今天讲座的主要内容如下：一、思维导图简介二、了解形象思维三、思维导图学习小学数学在正式开始之前，大家先热热身，做一个游戏。 24点游戏：4个数字用加减乘除或括号的形式运算，得数24.方法越多越好：大家做做，开始 3,3,3,3；4,4,4,4； 5,5,5,5；6,6,6,6；接下来：7,7,7,7；4,4,10,10；一、思维导图简介思维导图(Mind Mapping)是一种将发散性思考(Radiant Thinking)具体化的方法。通俗地说，思维导图是一个简单、有效、美丽的思维工具。它依据全脑的概念，按照大脑自身的规律进行思考，全面调动左脑的逻辑、顺序、条例、文字、数字以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体思维，使大脑潜能得到最充分的开发，从而极大地发掘人的记忆、创造、身体、语言、精神、社交等各方面的潜能。思维导图基于对人脑的模拟，它的整个画面正像一个人大脑的结构图（分布着许多“沟”与“回”）；其次，这种模拟突出了思维内容的重心和层次；第三，这种模拟强化了联想功能，正像大脑细胞之间无限丰富的连接；第四，人脑对图像的加工记忆能力大约是文字的1000倍。让你更有效地把信息放进你的大脑，或是把信息从你的大脑中取出来，一幅思维导图是最简单的方法——这就是作为一种思维工具的思维导图所要做的工作。思维导图通常从一个主要的概念开始，随着个人思维的延伸，向周围发散为～个树状的结构，能同日寸体现思维的广度与深度，利于学习者发散思维的形成，根据个人绘制的思维导图，能较快地理清思维的整个过程。从思维导图自身特点来看，我们既可以把它视为一种图形，也可以理解为一种工具。首先，把它视为图形，主要是从思维导图呈现知识的形式来说，它把学习者线性的语言和思维方式，用图形的方式组织起来，这不仅从表面上美化了笔记形式，而且有利于唤起学习者对先前知识的刺激，更有利于他们之间对各自隐性知识的获得，对学习群体将有大的促进作用；把思维导图视为一种工具，我们可以利用它自身的优点，来辅助我们在教学与学习的过程中

小学教育教学工作总结报告

小学教育教学工作总结报告小学教育是人生金色的童年时代，这个时代得到欢乐自由越多发展越完善。今天给大家为您整理了小学教育教学工作总结报告，希望对大家有所帮助。小学教育教学工作总结报告范文一本学期有幸和*老师合班，担任三(1)班的副班主任，圆满地完成了一学期的工作。回顾这一学期的点点滴滴，有辛苦、有劳累、有繁琐、但更多的是充实、欣慰和高兴。一、爱是源泉作为一个老师，一个副班主任，关爱孩子是天职。在平时的工作中，只有用心去和学生交流，学生才会向你敞开心扉，这样才能真正融入到孩子之中。课内，我用自己的满腔热情和学生实施互动，让学生学得轻松，学得快乐;课余，我会和孩子们一起游戏，一起谈心交流，做孩子们的良师益友;孩子们也乐意和我一起交流，有快乐和我一起分享，有困难找我帮助解决。小奇，这学期刚转入我们班，竟然不会跳绳，大课间时，我便带指定孩子教他跳绳，有时也会自己带着小奇跳，慢慢的，他会跳一两个了，尽管动作还是那么僵硬，但大家还是特别高兴。二、树规立矩没有规矩，不成方圆。一个"规"字，是良好班风形成的保证。本学期，发现个别孩子行为习惯不佳，如坐不稳凳子，立正时东张西望，行走时打打闹闹;上课注意力不够集中，做小动作;个人卫生不好，头

发蓬乱，衣服邋遢。发现苗头要及时纠正，于是我和*老师商量讨论，从规范学生行为，培养学生良好习惯入手，来管理班级。我们利用班会、晨会等时间，结合学校的"五个一"教育，提出明确要求：排队快、静、齐;上学、放学路上不玩耍，要注意交通规则;教室桌椅摆放整齐，自己的手包、抽屉要定时整理;教育学生讲文明、讲卫生、懂礼貌、爱护公物、团结同学等。因为三年级的孩子相对还小，容易忘记，故我们反复提醒，反复强调，逐渐让学生在头脑中有清晰的印象，知道要怎么样规范自己的日常行为习惯。通过一个学期的训练，学生的行为习惯有了较好的改变。三、责任在肩小楠，上课基本能认真倾听，但做作业时常分心，速度像蚂蚁，每次考试成绩都一般。这让班主任老师伤透了脑筋，每次的谈话也只能起到暂时的作用。作为副班主任的我看着也着急，同时感觉到我应该为学生的学习竭尽我的全力。我和*老师首先调查了他的家庭，得知他的家长都在华芳工作，特别忙，没有时间管教孩子，都是爷爷奶奶在照顾，久而久之，孩子就养成了作业严重拖拉的习惯。一次，我和*老师趁着星期日，来到她家家访，跟家长进行了一次推心置腹的长谈，两位家长一听说这情况，很是惊奇，没想到自己的孩子写作业时会是这样，同时也很焦急，寻求我们老师的帮助。我和*老师建议他们每天抽出一定的时间监督孩子的学习，全心全意培养孩子。在学校，我们专门为小楠同学制定学习计划，多次找她谈话，帮她补习功课，功夫不负有心人，一学期下来，她的进步比较明显，期中考试数

【真题】2013-2014学年广东省深圳市龙岗区春蕾小学六年级(下)期中数学试卷及解析

2013-2014学年广东省深圳市龙岗区春蕾小学六年级（下）期中数学试卷一、填空题：（24分） 1．（4分）圆柱上下面是两个的圆形，有个面是弯曲的；圆锥的底面是一个形，侧面是一个面． 2．（3分）比例尺=：，比例尺实际上是一个． 3．（1分）一幅图的比例尺是．A、B两地相距140km，画在这幅图上应是cm． 4．（3分）用一张长31.4厘米，宽20厘米的长方形的纸围成一个圆柱体，这张纸的长就是圆柱体的，宽是圆柱体的． 5．（1分）一个圆柱体的侧面展开是一个边长是8cm的正方形．这个圆柱的侧面积是cm2． 6．（1分）一个零件长8毫米，画在设计图上是16厘米，这幅设计图的比例尺是． 7．（3分）六年级同学排队做广播操，每行人数和排成的行数成比例；出油率一定，花生油的质量和花生的质量，成比例；实际距离一定，图上距离和比例尺成比例． 8．（1分）两个等高的圆柱体的底面半径的比是4：3，它们的体积比是．9．（2分）4.6米2=分米25600分米3=米3．10．（1分）一个圆锥形零件，底面半径是6dm，高是半径的一半，这个零件的体积是dm3． 11．（1分）在一幅平面图上，5厘米的线段表示实际距离50米．这幅图的比例尺是． 12．（2分）底面积是30平方厘米、高5厘米的圆锥的体积是立方厘米，与它等底等高的圆柱体的体积是立方厘米． 13．（1分）将体积为56.52dm3的铁块熔铸成一个底面直径为12dm的圆锥体零

件，圆锥的高是dm．二、判断题：（6分） 14．（1分）平行四边形的面积一定，底与高成反比例．．（判断对错）15．（1分）一根电线，用去的米数与剩下的米数成反比例．．16．（1分）长方体的底面积一定，高和体积成反比例．．（判断对错）17．（1分）圆的半径和面积成正比例．．（判断对错） 18．（1分）圆柱体的高扩大2倍，体积就扩大2倍．．（判断对错）19．（1分）圆锥的体积等于圆柱体积的．．（判断对错）三、选择题：（12分） 20．（2分）一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，体积是（）立方分米． A．50.24 B．100.48 C．64 21．（2分）圆柱有条高，圆锥有条高． A.1 B.2 C．无数． 22．（2分）圆柱体的底面半径和高都扩大2倍，它的体积扩大的倍数是（）A．2倍 B．4倍 C．8倍 23．（2分）一个机器零件的长度是8毫米，画在比例尺是10：1的图纸上的长度是（） A．8分米B．8毫米C．8厘米 24．（2分）圆的周长和直径（） A．成正比例B．成反比例C．不成比例 25．（2分）长方形的长一定，它的周长与宽（） A．成正比例B．成反比例C．不成比例四、计算：（24分） 26．（4分）计算下面立体图形的表面积：（单位：dm）