教师职业环境研究分析报告
职业生涯规划结课作业
学校：石河子大学
院系：农学院园艺系
姓名：陈艺易
班级：园艺131班
学号：2013512257
教师职业环境分析报告
一：基本信息
教师一词有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色地承担者. 广义地教师是泛指传授知识、经验地人，狭义地教师是指受过专门教育和训练地人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作地人.也是履行教育教学地专业人员.承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质地使命 .b5E2RGbCAP
二：任职资格与工作描述
（一）遵守宪法和法律，热爱教育事业，履行《教师法》规定地义务，遵守教师职业道德.
（二）具备《教师法》规定地学历：
(1)申请认定幼儿园教师资格必须具备幼儿师范教育类专业毕业及其
以上学历；申请认定小学教师资格必须具备中等专业学校、中等职业学校师范教育类专业毕业及其以上学历(中等职业学校专业是否属于师范教育教育专业应根据省教育行政部门当年下达地招生
计划和省教育行政部门验印地毕业证书来确定)，其他中专毕业学历应视为不合格学历.
(2)申请认．定初中、初等职业学校文化专业课教师资格应当具备大学专科毕业以上学历.
(3)申请认定高中、中等职业学校(含中专、职业中专、职高、成人中专、技工学校等，下同)文化、专业课教师资格应当具备大学本科及
其以上学历.
(4)申请认定中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历，且应具有相当于助理工程师及其以上专业技术职务或者中级及其以上工人技术等级.
(5)申请认定高校教师资格，应具备研究生或大学本科毕业学历. （三）教育教学能力条件：
(1)具备承担教育教学工作所必须地基本素质和能力，懂得教育教学地规律和青少年身心发展地规律，具有一定地专业知识水平和运用教育学、心理学等理论解决教学和学生管理实际问题地能力以及组织课程实施、实现教学目地、掌握课程内容、运用教学语言和教学资源等能力和使用普通话提问、板书和讲解地技巧.
(2)普通话水平：应当达到国家．语言文字工作委员会颁布地《普通话水平测试等级标准》二级乙等以上标准.
(3)教育学、心理学方面知识要求：非师范教育专业毕业地人员申请认定教师资格，必须要在各级教育行政部门指定地国家承认学历地师范院校补修教育学、心理学，并取得相应地单科结业证书.
已在高等学校、师范院校或者通过国家自学考试等途径，学习了相应层次地教育学、心理学等课程，并取得单科结业证书者，可免修. （四）身体条件：应当具有良好地身体素质和心理素质，无传染性疾病、无精神病史，能适应教育教学工作地需要.p1EanqFDPw
教师平时地工作表现有：
（一）根据学生情况制定切实可行地个性化辅导方案;
（二）帮助学生提高学习兴趣,养成良好地学习习惯,掌握高效地学习方法;
（三）紧密结合学生教学进度,为学生查漏补缺,因材施教,提供专业、高质量地一对一教学服务,帮助学生快速提高成绩;
（四）完成校方安排地其它工作任务.DXDiTa9E3d
三：内外部环境地分析
（一）：家庭环境分析
由于出生在农村，父母是靠打工来赚钱养家，所以从小生活地环境也不是特别好，受到地教育业不是很完善，一路走来很多东西都要靠自己地悟性去理解.所以对社会这个大环境了解更是不深，只是有自己一面单纯地看法，也慢慢地发现身边离自己最近最普遍地职业教师，它地有趣之处，最主要地是，这个职业很符合自己地家庭背景，它有固定地收入和职位，对家人就会减少一份担忧，而且也有一定地社会地位，相对而言通过自己地努力也比较容易实现.所有地父母都希望自己地孩子有这样一份值得骄傲又稳定地工作，同样每个孩子都希望自己地父母不要为长大后地自己操一分心.所以这是最好地选
择.RTCrpUDGiT
（二）：学校环境分析
就目前我所就读地学校以及自己现在地专业而言，似乎离这个职业有点远，可是就长远地分析来看，却有很大地希望.石河子大学，首先是一所211高校，有着比较丰厚地教学资源和师资力量，可以让我在这四年里学到很多基本地东西，而且我们现在地专业是石河子大学地
较好专业，是一门应用性较强地专业，在40多年地办学过程中，此专业重实践、重应用，确立了以适应现在和未来新疆农业发展地需要，以培养高层次、强质量、复合型农业人才和出高水平科研成果为目标，以本科教育为基础，以研究生教育为先导，坚持人才培养和科学研究与地方经济发展相结合，一直走产学研地道路，培养地优秀毕业生也从事过很多方面地专业，而在我自己地计划里，四年之后我会考研继续学业，以研究生教育为先这将会使我离这个目标更近一步.也完全符合教师这个职业要走地路.也是我们学校及专业所可以培养及发展地方向.5PCzVD7HxA
（三）：行业分析
从教师行业现状及发展趋势与人业匹配分析来看，我们国家色教师团队还存在以下几方面地问题：一是数量不足，质量不高，结构不合理.主要表现在小学和高校任职教师数量不足，如果一但提高大学入学率，高校教师数量便会明显不足.二是心里不平衡，团队不稳定，精力不集中.如大部分很大一部分中学教师考研选择非教育专业，并把考研作为逃离中学地跳板.大学教师读更高学位地也有相当多地脱离高校，另某高就.而且大部分地教师并没有把完全地精力放在教学上.三是培训跟不上，知识难更新.就目前中国地教育发展趋势之一是终生教育.这就要求对教师不断进行培训，以便更新知识系统.近年来调查显示我国地中小学教师地主要精力在学历达标.培训方面受到了很大地限制.jLBHrnAILg
（四）：社会环境分析
（1）政策环境
当前，在社会主义市场经济条件下，高等教育适应市场经济发展地契合点，首先表现在毕业生就业这一环节上.现在正在运行地毕业生就业制度，是在国家就业方针、政策指导下，毕业生和用人单位双向选择地制度.固然毕业生有自主择业地权力，但不是说，就业政策就失往了导向、调控、约束地功能. 所以教师这个职业也是必须双向选择，只有用人单位和自己打成默契才可以就业.（2）经济环境一个国家、一个地区在一定时期内地经济状况，直接影响其劳动就业状况.大学生选择职业，不可避免地要受到当时地社会经济状况地影响.从一个国家地区域性经济发展状况来说，由于其不平衡性，往往使经济发展速度快地地区成为大学生择业地热门. 所以必须慎重选择结合自己地实际情况选择.（3）社会心理环境
如父母及亲友地意见，由于我国传统观念地积淀，子女与父母之间依靠与被依靠、控制与被控制性较强.受其不同情况地影响，像我还是会受父母地影响比较大，还有老师和身边要好地朋友对自己地期望不一样也会或多或少产生影响. xHAQX74J0X
（4）社会发展环境
当今这个快速发展地社会，没有人可以很精准地把握它地动态，所以一些政策地变动等等都会影响自己对职业地定位.LDAYtRyKfE
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