成长是一首快乐的歌
成长是一首快乐的歌
假如我用一个词语来形容成长，那即是快乐！成长是一首快乐的歌！歌声中有欢声笑语，也有无忧无虑，成长中的快乐无处不在，这快乐汇成了一首歌，汇成了我无忧无虑的童年！
成长是一首快乐的歌，在这歌声中，我来到了一片宽敞的草坪上，小草随着春姑娘的到来，迫不及待地钻出了地面，好奇地张望着四周崭新的面孔，远远望去，似乎看不到它的身影，真是“草色遥看近却无”啊！花儿在草儿的衬托下更加绚丽多彩！我躺在草坪上，捧着一本书，细细地品读着，闻着花草味中夹杂着淡淡的书香味，天是那么蓝，云朵在天空中自由自在地飘荡，我的心情也是舒畅的，这样的景色真令人心旷神怡，仿佛所有的烦恼都随风而去，变得无影无踪了！
成长是一首快乐的歌，在这歌声中，荡漾着我儿时的欢声笑语！如同银铃般的笑声又在我耳边回响——儿时的我总爱向爸爸妈妈问一些幼稚可笑的问习题，总把爸爸妈妈问得也迷惑不解的：爸爸，你说假如我把种子吃进了肚子里，它会不会生长呢，会不会长成一棵参天大树然后结出果子啊？；妈妈，都有人上月球去，我可不可以一块去啊？；爸爸，人是怎样跑到电视里去的？我可以一块上电视吗？……带着好奇心，我总是打破砂锅问到底把爸爸妈妈都问得不耐烦了，他们一见到我要问，总回绝了我，而我也带着失望而归，但是在我的心灵里却唱着快乐的歌，因为我把他们问倒了！
成长是一首快乐的歌，快乐总在我的心中荡漾着，这不，我的毛笔字
“榜上有名”，我的心中乐滋滋的，这可乐了我好几天，但是，“苦”在乐中，在快乐之前，在获得成功时，总是要有付出的。在刚学时，我学着教师的姿势，可我的手就是不听我的使唤，不停地抖着，一不小心，把墨汁给洒了，溅到了我的头上，手上，衣服上……我全然不顾，手忙脚乱地忙“活”起来，但在练习之中还是写不好，还得到了同学们的冷言冷语，但我坚信阳光总在风雨后，有苦才有甜，我不管在家中，还是在学校中，我都坚持练习：横、竖、撇、捺、点、提、钩……我的毛笔字有了很大的进步，才有了这番成绩！才有了如今从未有过的快乐！这些都汇成了一首歌，成了我人生中最美妙的回忆！成长是一首快乐的歌！快乐无处不在，只要自己有一双善于发现快乐的眼睛！“最近比较快乐，比较快乐……”我将烦恼转化为快乐，渐渐地，就会发现成长中的快乐接连不断，是一首延续不断的歌，这首歌将会在我的成长道路暗暗传递给我力量，让我不断进步，不断奋斗，向成功的快乐彼岸进军！
成长是一首歌，一首快乐的歌！我会把这首歌铭记在心中，这见证着我一步一步地长大，让我在成长道路上向前跨进一大步！
2下一页@_@我是分割线@_@
《快乐的歌唱家》教案
《快乐的歌唱家》 教学目的： 1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱的有益动物。 2、填写节奏，进一步培养学生的分辨节奏的能力，并培养初步的音乐创造力。 教学难点 : 第一、第二乐句的歌唱准确。 教学重点： 歌曲的流畅与准确。 教学准备： 多媒体、琴、卡片、教科书。 教学过程： 一、激趣导入： 1、小朋友，今天我们来猜几个谜语，好不好？ 出示4个谜语： 1）小小飞贼，武器是针，抽别人血，样自己身。 2）两撇小胡子，油嘴小牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。 3）瞳孔遇光能大小，唱起歌来妙妙妙，夜半巡逻不需灯，四处畅行难不倒 4）细细身体长又长，身后背着四面旗，斗大眼睛照前方，专除害虫有助益。 2、大家来看一看4个谜底，他们之间有什么联系吗？ 3、小朋友观察的真仔细。猫是老鼠的克星，蜻蜓是捉蚊子大王。小猫和蜻蜓的本领真大。 4、谜语不但能够读出来，还可以唱出来呢！你们听一听，小朋友们唱的是谁？ 5、青蛙有什么本领？谁来说一说。 6、我们一起来学唱这首歌。 二、学唱歌曲： 1、听范唱。 2、用“啦”哼唱。回答问题。 师：第一句中的哪些字听起来象是小青蛙在跳呢？我们应该怎样来唱？ （我们要唱的象小青蛙跳一样要短、轻、要有弹性。）
3、我们一起唱一唱。 4、老师弹一句，学生唱一句。 5、一起学唱第三句。“越唱”两个字在弱位上，要唱的弱一点。 6、把第一段有感情的唱一唱。 7、一起听歌曲，回答老师问题。（是按什么样的顺序唱的？有哪些旋律没有唱？） 8、再听一遍，自学第二段。 9、完整地唱一唱。 10、同形式演唱。 11、学完了这首歌，我们知道小青蛙是庄稼的好朋友，也是人类的好朋友，我们应该怎样保护它呢？请你说一说。 三、节奏练习： 1、导入：小青蛙不仅能吃害虫，还是一个歌唱家呢！小朋友想不想做歌唱家？（想）。小青蛙想考考我们，给我们带来了几个节奏，我们一起来看一看。 2、出示节奏。（略） 3、读一读。 4、老师拍节奏小朋友听写。 5、创想：按要求创编节奏。 6、点评作业，指出不足。 四、打击乐器伴奏： 用双响筒、碰铃、铃鼓为歌曲伴奏。 五、教师小结： 今天我们学习了《快乐的歌唱家》，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。今天我们也进行了拍节奏、听节奏、编节奏的练习，小朋友们学得都很认真。希望小朋友继续努力，学到更多的本领。
我心中的一首歌作文_优秀作文
我心中的一首歌作文_优秀作文 我心中的一首歌作文（一） 从小到大，我听过许许多多的歌，有童谣，有民歌，还有引人入胜的世界名曲……可你要问我最喜欢的是哪一首，我则会骄傲地说：我喜欢《我的中国心》！ “河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近。可是不管怎样也改变不了，我的中国心……”听，那铿锵有力的声音在我耳边久久萦绕。每当听到这首歌，我想起了邓世昌的致远舰；每当听到这首歌，我我想起了詹天佑修筑的中国第一条铁路——京张铁路；每当听到这首歌，我想起了祖国从“东亚病夫”到世界强国的辛酸历程；每当听到这首歌，我想起了13亿中国人手拉着手肩并着肩共同抗震救灾的美好画面……这首歌使我思绪万千。 望着祖国日新月异、日渐富强的景象，我骄傲，因为我有一颗中国心；望着国外那一台台印着“中国制造”字样的电视、电脑，我骄傲，因为我有一颗中国心；望着奥运会金牌榜上那51块金光闪闪的金牌，我骄傲，因为我有一颗中国心；望着老外们对着中国竖起的一根根大拇指，我骄傲，因为我有一颗中国心！ 听呐！国歌响彻四方；看哪！国旗迎风飘扬！“长江、长城，黄山黄河，在我胸中重千斤。不论何时，不论何地，心中一样亲！” 我心中的一首歌作文（二） 友谊是一杯香醇的酒，让人如痴如醉；友谊是一米阳光，让人暖彻心扉；友谊是一阵微风，让人心旷神怡。自从那次毕业考之后，友谊便在我的心中成了一首动人的歌。 那次毕业考：先考语文，再考数学。语文老师说，为了毕业，所以试卷很简单。考完后，林老师给我们分析了一下考试试卷。分析过程中，我发现我的作文似乎偏题了，心里很不安。这对于平常考九十几分的我是个非常严重的打击。 终于到了公布成绩的那一天。“按号次来报，一号……二十一号九十四分……”应霖琪九十四分，考得这么好！我这次跟她落差一定很大。快报到我了，惨了，上帝啊，耶稣啊，佛祖啊，撒旦啊，我给你们烧香啦！不要，不要，不要报。可是众神都不知道哪去了，于是我最不期待的时刻终究还是到来了，我埋着头，闭上了双眼，静静地等待着“死神”的到来。“……八十分，四十六号九十一分……”什么，我九十一分，眼泪一下子就从眼眶里滑落下来，一滴滴，一滴滴……把我桌上的报纸打湿了。()同桌陈妍似乎发现了这不寻常的地方，她一只手轻轻拍着我的后背，另一只手把餐巾纸递了过来。我还是哭了，只不过不知此时是恐惧而哭，还是感动而哭。前后左右桌似乎都听见了我的哭泣声，纷纷转过头，问陈妍是怎么回事？明白了缘由，李泓瑾拿餐巾纸给我。那个好像是她自己做的。有着圆圆的头，一双眼睛的“餐巾纸娃娃”，背后写着：粟米别哭，我挺你！我舍不得用，就把它放进了抽屉。陈心远也从自己的餐巾纸盒里拔了几张，给我擦眼泪。此时此刻，我明白了友谊的意义，也体会到它的深情，哭得更凶了。 朋友就是“有福共享，有难同当”的豁达；朋友就是“海内存知己，天涯若比邻”的默契。但是朋友，你永远都是我心中一首优美的歌，我会用那一个个美丽音符来记录我们的友谊，我们的回忆。 我心中的一首歌作文（三） 如果说成功是一首欢乐的歌，那失败呢，怎么形容？是的，失败也是一首歌，它虽不如成功那么动听，但着实也是一首歌，一首更高扬，更激昂的歌！ 说失败是一首歌，并不是说我们喜欢失败，而是说要正视它，不要被残酷打倒，而要把它当成一本活教材，一首上进的歌，认识自己的歌。我们要这么想，只有不断地丛失败中吸取教训，才能一步步地走向辉煌。这首歌我们是唱定的了，在拥抱过失的时候，我们不至于
心中有支欢乐的歌600字作文
心中有支欢乐的歌600字作文 作文一：心中有支快乐的歌 有一个女孩，她长得很可爱。成绩很好，也很喜欢唱歌。父母也为之骄傲。但是有一天，一件事情让她不得不感到痛苦。血癌。是的，她得了血癌。她在十五岁的时候就得了这种病。医生说了，如果她没有合适的骨髓就没有办法治愈，而且她只有半年的寿命了。女孩绝望了。难过，痛苦，失望。 女孩不禁潸然泪下，她突然仰天大喊道，老天爷，为什么！为什么要这样对我？为什么！可是没有任何人回答。 一天，母亲温柔的看着她问道，女儿，你想做些什么？ 女孩想了一会儿，仰头答道，妈妈，我想唱歌，我想看大海，我想去很多很多的地方玩。这样我就不会觉得遗憾了。 母亲顿时就愣住了，眼泪也止不住的留了下来。女孩温柔的擦掉了妈妈的眼泪。 女儿，对不起，是妈妈没有好好照顾你，妈妈对不起你啊。母亲哽咽的哭道。 女孩笑了笑，没有说话。 在几个月的时间里，女孩去了各种地方，但身体也一天天吃不消了。而在全家人绝望的时候，一个好消息传来了！骨髓，骨髓找到了！ 女孩立马动了手术。女孩的血癌终于好了。是的，彻底的好了。 女孩很开心，她约了好朋友一起去唱歌。刚刚开始她就抢先唱歌，她唱了首汪峰的《存在》。多少人走着却困在原地 多少人活着却如同死去 多少人爱着却好似分离
多少人笑着却满含泪滴 谁知道我们该去向何处 谁明白生命已变为何物 是否找个借口继续苟活 或是展翅高飞保持愤怒 我该如何存在 女孩很开心，因为他不用在死了，她又可以好好的活下去了。 在几天后，女孩突然接到了一个电话，她顿时就急了，为什么呢？因为她的好朋友现在发烧了，她立马急急的赶到了她家。送她去了医院。 本来女孩因为自己又可以像一个正常人的活下去了，但是病魔又一次降临到她的生边。因为她受到了感染。因为她刚刚做完手术，很虚弱，抵抗力很差。 当女孩在一次躺在病床上的时候，女孩并没有哭，而是笑着面对。她的心中有支快乐的歌，陪到了她生命的最后，《存在》。女孩带着心中的歌缓缓的闭上了双眼。 每个人心中，都会有支快乐的歌。请珍惜好你的人生。因为，你的人生只有一次！ 作文二：心中有支欢乐的歌 因为小升初，妈妈花了大价钱给我制作了一份精美考究的简历，上面配有各种彩色图片，仿佛把我六年的小学回忆也变成了彩色！看着这份小学简历，我的心中似乎响起了一支抑扬顿挫的歌！对，是BOBO组合的光荣！掌声雷动，心潮翻涌！这是开始，不是最终， 简历里有一页非常醒目，里面全是我五六年级获得的各种数学竞赛的一等奖奖状！这让我
成长是一首歌_初中作文
成长是一首歌 本文是关于初中作文的成长是一首歌，感谢您的阅读！ 歌声美妙动听，成长美妙动人。——题记 成长是什么？成长是歌，一首美妙动听的歌。当它轻轻地响起旋律的时候，每个人都可以聆听到属于自己的节奏，各种成长中的情感和经历都会成为跳动的音符，将这首歌谱写下去…… 欢快 乐事常有，所以在成长的道路上也免不了有让人高兴的事。初中的第一次考试，无疑是最紧张的。经过了两个星期的努力学习，我终于交上了我初中的第一张试卷，此时的心忐忑不已，既兴奋又担心。皇天不负有心人，这次考试我果然得到了自己最满意的分数，体验到了成长中的快乐。 这次成长经历我悟出：一分耕耘，一分收获。没有付出就没有结果。 悲伤 有喜也有忧，有乐也有愁。成长道路上怎么沒有泪洒大地的场景？一个淅沥的雨天，因为家庭原因，我就要和我结交六年的知心好友离别了。此时此刻，我们相互握手各自珍重，双方互相祝福彼此，从今走上各自的道路，因为我们都知道我们可能再也无法见面了。我们极力控制情绪，可脸上却还是泪珠涟涟，就连老天也不住地下起雨来，为我们“哭泣”。 这次成长经历我懂得：莫愁前路无知己，天下谁人不识君！ 烦恼 青春期的来临，无疑给我带来了烦恼。每天晚上脚总会抽筋，这疼痛简直无法忍受，有如藤蔓般紧紧缠绕，阵阵钻心。
这次成长经历我明白：成长中到处都有烦恼，一个人若是体会不到这烦恼，那么他只会滞留，无法成长。 辛酸 一次偶然的机会，促使我能亲身体验打工的辛酸。我替叔叔的班给快餐店干活。店里的活很多，上菜、扛饮料样样都干。我忙上忙下，大汗淋漓，却又不小心摔破菜盘被老板骂得狗血淋头。这时我才体会到成长并非一帆风顺，不时地会带来辛酸。 这次成长经历我感受到：一个人的勤奋与刻苦都是在成长的辛酸中得到的。 成长就是一首歌，有着欢快、悲伤、烦恼、辛酸……让我们打起这些节拍，学会唱响成长之歌，去感受歌声所带来的美好。
成长是一首快乐的歌
成长是一首快乐的歌 如果我用一个词语来形容成长，那便是快乐！ 成长是一首快乐的歌！歌声中有欢声笑语，也有 无忧无虑，成长中的快乐无处不在，这快乐汇成 了一首歌，汇成了我无忧无虑的童年！ 成长是一首快乐的歌，在这歌声中，我来到了 一片宽敞的草坪上，小草随着春姑娘的到来，迫 不及待地钻出了地面，好奇地张望着周围崭新的 面孔，远远望去，似乎看不到它的身影，真是草 色遥看近却无啊！花儿在草儿的衬托下更加绚丽 多彩！我躺在草坪上，捧着一本书，细细地品读着，闻着花草味中夹杂着淡淡的书香味，天是那 么蓝，云朵在天空中自由自在地飘荡，我的心情 也是舒畅的，这样的景色真令人心旷神怡，仿佛 所有的烦恼都随风而去，变得无影无踪了！ 成长是一首快乐的歌，在这歌声中，荡漾着我 儿时的欢声笑语！如同银铃般的笑声又在我耳边 回响儿时的我总爱向爸爸妈妈问一些幼稚可笑的 问题，总把爸爸妈妈问得也疑惑不解的：爸爸， 你说如果我把种子吃进了肚子里，它会不会生长呢，会不会长成一棵参天大树然后结出果子啊？；
妈妈，都有人上月球去，我可不可以一块去啊？；爸爸，人是怎样跑到电视里去的？我可以一块上 电视吗？带着好奇心，我总是打破砂锅问到底把 爸爸妈妈都问得不耐烦了，他们一见到我要问， 总拒绝了我，而我也带着失望而归作文但是在我 的心灵里却唱着快乐的歌，因为我把他们问倒了！ 成长是一首快乐的歌，快乐总在我的心中荡漾着，这不，我的毛笔字榜上有名，我的心中乐滋 滋的，这可乐了我好几天，但是，苦在乐中，在 快乐之前，在获得成功时，总是要有付出的。在 刚学时，我学着老师的姿势，可我的手就是不听 我的使唤，不停地抖着，一不小心，把墨汁给洒了，溅到了我的头上，手上，衣服上我全然不顾，手忙脚乱地忙活起来，但在练习之中还是写不好，还得到了同学们的冷嘲热讽，但我坚信阳光总在 风雨后，有苦才有甜，我不论在家中，还是在学 校中，我都坚持练习：横、竖、撇、捺、点、提、钩我的毛笔字有了很大的进步，才有了这番成绩！才有了如今从未有过的快乐！这些都汇成了一首歌，成了我人生中最美好的回忆！ 成长是一首快乐的歌！快乐无处不在，只要自 己有一双善于发现快乐的眼睛！最近比较快乐，
心中有支快乐的歌-800字作文
心中有支快乐的歌-800字 作文 妈妈说，每种生物都有一支歌，而我的歌，只有在开花的一刹那，才能伴着花香，唱给世界。 ——题记 我是一株梅被种在一个叫勾践的人的院子里，今年的冬天，大雪纷飞。妈妈说，我今年就要开花了，看着即将回暖的大地，我充满了希望。 他们都说我的主人是国君，我才不信呢，哪有国君像他那样又黑又瘦、穿麻草、佩铁剑、把苦胆当点心、把柴草当床铺的啊？ 春天到了，迎春花、牵牛花都开了，满园里春意盎然，似乎连阳光都氤氲在这满满的花香中了。可我还没有开花，我不气馁，我拼命地长啊长，也许夏天我就会开花吧？可我等啊等，连最后一只大雁也飞走了，我还是一个花苞也没有。唉，我想今年我是不会开花了。我的主人这几个月似乎很忙，他每天都带着一批批人进进出出，常常促膝长谈直到深夜，可是他却从未忘
记天天尝那悬在房梁上的苦胆，望着那绿得发黑的胆包，我打了个寒颤——“啧”一定很苦。 冬天到了，每天都有猛烈的西北风扑在我身上。这天晚上又下雪了，洁白而多芒的雪花覆在我身上，远处的北风呼啸着打着号子，我觉得我快撑不下去了。我自己都能感觉到我游离的气息正慢慢消失，死亡正在向我慢慢靠拢，我就要睡着了……可我不甘心，我多想唱出自己的歌啊！可是不可能了，我叹息道。 恍惚间，我看到主人身披铁甲，手持利器，站在我身边，仰天长啸：“我一定要复国！”啊，他真的是国君！他的喊声把我从生命的尽头唤醒了。我睁开惺忪的睡眼，看到了他那深邃而坚毅的眸子，我也大喊：“我一定要开花！”这天晚上，我奇迹般地长出了许多花苞。第二天，我开花了。红如胭脂的花瓣在白雪的映衬下显得格外好看，在这漫天的寒冬中，我一定要用我这一抹灼灼灿烂的春色为在战场上厮杀的主人带去信念！ 终于，雪停了，在主人大胜而归的时候。悠然的清香引得主人在我身边驻足良久。望着一个个喜不自禁的将士，主人笑了。 这一刻，我终于明白了妈妈的话：我的歌就是那将士们脸上的笑容、就是主人那坚忍不拔的意志、就是那
快乐的歌唱
快乐歌唱 范秀蕊活动目标 在用彩色音符创编歌曲的基础上初步学习填词演唱，感受创编简小歌曲的快乐。活动准备 1、课件一份： 第一幅背景（有小猴、青蛙）；第二幅背景（有小兔、小狗、小鸡、小鸟）操作时均有对应物出现；第三幅背景（有小羊、小鱼、小鸭）。 2、彩色音符dol、mi、sol每桌投放三份。 3、操作的词谱与幼儿人数相等。 4、教师范例图文并茂词谱五份。 活动过程 一、教师唱歌导入，让幼儿初步理解创编歌曲的方法，激发幼儿自己编唱歌 曲的兴趣。 （一）通过趣味性的示范让幼儿对编歌曲有整体的概念。 1、让幼儿有编唱的概念，并感兴趣。 导入：孩子们，今天老师看到了两只特别可爱的小动物，（课件中先后出示）小猴和青蛙，就想给它们都来编首歌，你们听一听，我先来唱给小猴编的歌， 1 3 1 3 5—︱5 5 3 3 1—︳ 小猴咯咯笑，它在蹦蹦跳。 再来听听我给青蛙编的歌。 1— 1— 3 3 3︱3— 3— 5 3 1︱ 青蛙呱呱叫，它在捉害虫。
2、初步了解编唱首歌曲需歌词和旋律。 教师：你们觉得好听吗？我还把编的歌曲记录了下来，大家来看一看。我们先看小猴的。 （出示示范词谱，无旋律） 提问：（指词）这是什么呀？引导幼儿看图文说出词的意思。 小结：原来我们把小猴的事说出来，就连成了词语，是歌词。 引导语：那光有歌词就是一首歌吗？不是的，当然需要旋律了，所以我就给每个词的上面（放慢速度逐一示范放彩色音符）都配上了不同种类的彩色音符，一个词上面放一个彩色音符。这样有歌词有旋律（逐一指）编成一首歌了吗？ 小结：原来要编一首歌曲，需要有（等孩子说）歌词还有旋律就可以了。（二）引导幼儿感受填词演唱时，音高需统一，激发幼儿创编的兴趣。 引导语：那请你们来试着唱一唱我编的歌曲吧！ 提问：小猴咯咯笑应该怎么唱呢？ 引导幼儿说出应该看着上面的旋律来唱。 小结：对，上面有旋律，应该看着旋律，跟着旋律的音高来唱。 引导语：上面的旋律是什么？1 3 1 3 5—，唱的真好，那小猴咯咯笑应该怎么唱？对，下面的词和上面的音高一样。猜猜第二句怎么唱？忘了就再看看彩色音符。我们再来试唱一下《青蛙》的歌。 小结：刚才我们唱的都是老师编的歌曲，你们想不想也来自己编一编歌曲？二、引导幼儿创编歌词。如：小鸟××叫，它在×××。 （一）观看课件，引导幼儿按句式编词。 引导语：树林里还有许多小动物知道小猴和青蛙有了自己的歌曲了，它们也想有自己的歌曲，你们愿意帮助它们吗？我们来看一看，小狗怎么叫？小狗汪汪叫，它在干什么呢？（点击后，出现骨头）原来它在吃骨头。（出示词谱） 小结：小狗汪汪叫，它在吃骨头。 就这样引导孩子按这个句式将课件上的动物都创编出来。 （二）请个别幼儿为更多小动物创编。 引导语：小朋友好聪明呀，我们刚才把它们的事说出来，就变成了什么了？对，我们都编出歌词来了，好厉害呀。小羊、小鱼、小鸭很羡慕其他小动物，谁愿意
晒出我的一首歌作文完美版
晒出我的一首歌作文 走过稚嫩纯真，尝过泪雨的倾盆，爱过无悔的人，看过落莫黄昏，最后在谁身旁栖身。时间无声狂奔，留下遗憾和疑问，这起伏的人生，交织眼泪笑声，在生命中来回地浮沉，炽热的青春，依然在心中翻滚，别让璀璨的美梦落满灰尘……每当我唱起贾乃亮的这首《炽热的青春》时心中总是一阵激昂澎湃。 青春，是一绢美好的字眼，在这个美好而绚烂的青春里，我们可以纵情地欢呼雀跃，也可以自高自大地吹嘘一番，更可以是杂乱无章的乱闹一通，不过，无论是怎样的，那都是我自己的青春，即便是庸碌的青春，起码自己也过了一个青春，一个只属于自己的青春。 迈过了童年时期，步入了美轮美奂的青春，有的人紧张，有的人狂放，有的人对未来充满了憧憬，一切的一切都在为日后而奋战。 青春也是一个叛逆的时期，有的人因为在青春遇到了各种各样的原因，开始对未来崩溃，甚至有的人仅仅因为成绩没考好，而自毁前程，断送光阴。试问，这些人的青春是完整的吗？曾经在一份报纸上报道过这样一则新闻：一个十五岁的女孩，仅仅因为考试没考好，割腕自杀，因抢救不及时，失血过多，最后导致死亡。是的，自己自杀了，自己不用再痛苦了，可自己的亲人呢，自己的同学、老师呢，都在为自己伤心，为自己难过，这样的人，是对自己的不负责，是对别人的不负责，这样的人，还值得我们同情吗？不，不值得，他们不坚强，没有毅力，他们没有韩信，没有张海迪他们的那些毅力，他们没有那些身残的人坚强。青春，是美好的，可是只因他们的自私，只因他们的不坚强，没毅力，最终走向黑暗之路，这样的人，他们的价值何在？人的青春，无疑是体现一个人价值的时刻，雷锋，为了人民付出了自己年仅二十七岁的生命，那些革命先烈们，为了使自己的后代不再爱帝国主义的压迫，与敌人血拼到底，而我们，却不珍惜自己的青春，我们又如何对得起他们。母亲怀胎十月，只为一朝分娩，十月来的艰辛，我们也许只可能为人父母时，才能体会到吧！我们的生命，是父母给的，我们的青春，是上帝付给的，青春的小鸟，是会一去不返的。 青春是坎坷曲折、困难重重的，但同样也是美好的，青春可以使我们纵情宣泄，因为再不宣泄，一切都将逝去了，但我们也要学会坚强地面对困难，不被困难压迫。这起伏的人生，总会交织眼泪笑声。如果我们连这点小困难都不能克服，那人生之中漫漫长路，我们又该如何走去，青春的叛逆是不可避免的，但你迟早得学会自我控制，只有把握好青春的方向盘，那你一定会平安、幸福地到达成功的彼岸。 “炽热的青春，依然在心中翻滚，别让璀璨的美梦落满灰尘”。 青春是梦想的起航，是人生之中重要的一个转折点，在这个重要的转折点中，也一定要把握好方向，也许一不留神，你便误入了歧途。上帝是会照顾每一个的，它会留给你无数机会，但重要的是，你会不会把握好这个机会，抓住了这个机会，你也许会成功，也许会离你的梦
心中有支欢乐的歌800字
心中有支欢乐的歌800字 心中有支欢乐的歌,无论何时,它总能让你变得轻松一些 随着中考倒计时的不断变化,我们迎来初中的最后一个寒假.放假啦,可我一点也轻松不起来.看着初一学弟学妹们手舞足蹈地迎接着寒假,我不觉得叹了口气,为自己的前途有些担心. 假期的作业太多,压力也太大了,原本就沉重的书包已变得越来越重了,书桌上的资料和教科书早已摞成了小山.望着那书山题海,我皱了皱眉头,我感觉我的前途一片迷茫.我不敢想未来,也不敢去面对未来,更不敢谈什么梦想.就在这时,不知从哪里飘来那优美动听的歌曲.梦想是注定孤独的旅行,路上少不了质疑和嘲笑,可那又怎样,尽管遍体鳞伤,也要活得漂亮熟悉的音乐忽然跳入我的耳朵,拨动了我的神经.对啊,是魏晨的《我为自己代言》,歌声让我的身体打了个颤.突然,我豁然开朗.如果选择放弃未来,倒不如微笑着向未来出发.至少,那还有希望,哪怕是遍体鳞伤,也要活得漂亮.我竖起耳朵,仔细听着,让它一个字不漏地跳进了我的心里,听了无数遍的歌词,但在今天已深深地刻进我的心里,它优美的旋律带着我的心在蔚蓝的天空中翱翔.魏晨那美妙的歌声像一缕阳光,照亮我心灵的最深处. 初二那天早上,爸爸妈妈说带我去五洞府散散心.五洞府山位于山https://www.360docs.net/doc/2011190096.html,东省日照市东港区后村镇的东南部,海拔约157米,属于九泉山的一个山峰,因传说山上居住着一位慈善济世的仙人老师奶奶而闻名遐迩.每逢佳节,人们都登山临府许愿,求仙观光者络绎不绝,该山被周围群众誉为五洞仙府. 五洞府内人声鼎沸,不远处就听到了鞭炮声,如雷贯耳,这使我很兴奋.虽然平时我不太信神仙什么的.但过节嘛,是要讨个好彩头的.我来到老师奶奶的庙前,虔诚地许下了我的心愿.然后我又一路飞奔回到爸爸妈妈身边,内心充满着喜悦,因为我甩掉了沉重的包袱.回家的路上,马路上堵得水泄不通,由于太无聊,我开始听广播,我不断地换频道,就是找不到一首好听的歌.我随便换了个频道,听完汪峰的《想要怒放的生命》后,接下来是由风之信使点播的一首魏晨的《我为自己代言》.我闭上眼睛,跟着哼唱.我发现,每个人心中都有一只欢乐的歌,它激励着我们,使我们不会轻易放弃.是这首歌给了我勇气,给了我面对未来的希望.也许,在今后,我还会遇到困难与挫折,但我相信,我绝对不会再逃避,因为我心中有支欢乐的歌,它陪伴着我走过最后的初中生活.我感觉前途一片光明,我会张开双臂去迎接那更加美好的未来. 每个人心中都一支欢乐的歌,它会让你更勇敢的面对困难与挫折. 初三:陈玫霏
成长是一首快乐的歌
成长是一首快乐的歌 时间：2016-09-22 10:52:08 | 作者：许楠楠 如果我用一个词语来形容成长，那便是快乐！成长是一首快乐的歌！歌声中有欢声笑语，也有无忧无虑，成长中的快乐无处不在，这快乐汇成了一首歌，汇成了我无忧无虑的童年！ 成长是一首快乐的歌，在这歌声中，我来到了一片宽敞的草坪上，小草随着春姑娘的到来，迫不及待地钻出了地面，好奇地张望着周围崭新的面孔，远远望去，似乎看不到它的身影，真是“草色遥看近却无”啊！花儿在草儿的衬托下更加绚丽多彩！我躺在草坪上，捧着一本书，细细地品读着，闻着花草味中夹杂着淡淡的书香味，天是那么蓝，云朵在天空中自由自在地飘荡，我的心情也是舒畅的，这样的景色真令人心旷神怡，仿佛所有的烦恼都随风而去，变得无影无踪了！ 成长是一首快乐的歌，在这歌声中，荡漾着我儿时的欢声笑语！如同银铃般的笑声又在我耳边回响——儿时的我总爱向爸爸妈妈问一些幼稚可笑的问题，总把爸爸妈妈问得也疑惑不解的：爸爸，你说如果我把种子吃进了肚子里，它会不会生长呢，会不会长成一棵参天大树然后结出果子啊？；妈妈，都有人上月球去，我可不可以一块去啊？；爸爸，人是怎样跑到电视里去的？我可以一块上电视吗？……带着好奇心，我总是打破砂锅问到底把爸爸妈妈都问得不耐烦了，他们一见到我要问，总拒绝了我，而我也带着失望而归，但是在我的心灵里却唱着快乐的歌，因为我把他们问倒了！ 成长是一首快乐的歌，快乐总在我的心中荡漾着，这不，我的毛笔字“榜上有名”，我的心中乐滋滋的，这可乐了我好几天，但是，“苦”在乐中，在快乐之前，在获得成功时，总是要有付出的。在刚学时，我学着老师的姿势，可我的手就是不听我的使唤，不停地抖着，一不小心，把墨汁给洒了，溅到了我的头上，手上，衣服上……我全然不顾，手忙脚乱地忙“活”起来，但在练习之中还是写不好，还得到了同学们的冷嘲热讽，但我坚信阳光总在风雨后，有苦才有甜，我不论在家中，还是在学校中，我都坚持练习：横、竖、撇、捺、点、提、钩……我的毛笔字有了很大的进步，才有了这番成绩！才有了如今从未有过的快乐！这些都汇成了一首歌，成了我人生中最美好的回忆！ 成长是一首快乐的歌！快乐无处不在，只要自己有一双善于发现快乐的眼睛！“最近比较快乐，比较快乐……”我将烦恼转化为快乐，渐渐地，就会发现成长中的快乐接连不断，是一首延续不断的歌，这首歌将会在我的成长道路暗暗传递给我力量，让我不断进步，不断奋斗，向成功的快乐彼岸进军！ 成长是一首歌，一首快乐的歌！我会把这首歌铭记在心中，这见证着我一步一步地长大，让我在成长道路上向前跨进一大步！
小学音乐西南师大版二年级上册《快乐的歌欢乐歌舞喜洋洋欣赏土风舞》优质课课教案讲课比赛获奖教案D002
小学音乐西南师大版二年级上册《快乐的歌欢乐歌舞喜洋洋欣赏土风舞》优质课教案公开课教案讲课 比赛获奖教案 【名师授课教案】 教学目标： 一、能用欢快、热烈的情绪和轻快有力的声音演唱捷克民歌《土风舞》，感受捷克歌舞音乐的风格特点。在表现劳动人民喜庆丰收的热闹场景的同时，引发对美好生活的向往和热爱。 二、利用肢体语言与动作结合，来更好的表达歌曲的节奏， 乐曲中的两种反复出现的节奏型，准确掌握，用声势动作协助表达出来。 三、吹竖笛表现中，F大调指法练习，熟练掌握，能把乐曲 正确优美的吹奏出来。 四、舞蹈表现积极参与，正确表达歌曲情绪。 教学重点： 切分音的学习和掌握 教学难点：
掌握歌曲的切分音，竖笛表现歌曲。教学准备： 钢琴、多媒体课件、ppt、竖笛、节奏卡 教学过程： 一、教学导入 1、发声练习与师生问好 2、 PPT展示舞蹈图片（今天，老师先让大家看一些舞蹈 图片，大家能模仿一下么？） (接下来，老师给大家带来一段视频，请大家来观赏一下吧，看一段后，请同学们模仿动作来跳一跳吧） 3、它是流传于捷克民间的舞蹈，叫土风舞。表达了劳人 民载歌载舞庆祝丰收的场景。 4、老师编排了几个动作，大家一起来学习吧。（同学们和老师一起跟着音乐跳起来吧！） （那我们来学习的歌曲，歌名就叫《土风舞》） 二、歌曲学习
1、初听。这首歌曲的情绪是怎样的呢？（欢快、活泼、热烈、喜悦/热烈） 2、拍好2/4 含义强弱规律：强弱 边默唱歌词边用自己的方式拍强弱 3、讲解切分音x X x 四分音符八分音符重音在中间 跟老师划一划，读一读，拍一拍 4、默唱一次，找一找切分音。 5、边跟范唱边找出切分音，出现切分音时拍手表示，不 是切分音时拍腿表示。 6、轻声跟唱一次，注意切分音的唱法。 7、这首歌曲按乐段分，我们分为几段呢？（两段） 8、先来看看第一乐段，我们又能分成几个乐句呢？ （四个乐句）他们有什么特点呢？（节奏一样，音不同） X X / X X / X X X / XX X0 // 老师编排了一组声势动作，大家一起来学习 9、那第二乐段又能分成几个乐句呢？（三句）再看看有
什么是一首歌作文
什么是一首歌作文 篇一：劳动是一首歌 劳动是什么？劳动是一首歌，我来唱给大家听。 劳动是一首欢乐的歌。我的爷爷奶奶都已年过花甲，是地道的农民，他们和千万农民一样，把自己的一生献给了土地。他们用勤劳的双手在肥沃的土地上演奏了一曲曲丰收之歌。百花齐放的春天，美景迷人，爷爷奶奶却无心赏景，他们劳作的身影隐没在那广阔的田野中，一门心思地在田野上伺弄庄稼：翻耕播种、灌溉浇水……时光在他们身边流逝，他们如娴熟的丹青高手一般，田野在他们手里变成了美丽的画卷：麦地成了绿色的海洋，油菜地成了金黄的毯子，在微风轻拂下我们嗅到了春的气息……酷热难耐的夏天，爷爷奶奶顾不上休息，忙着给庄稼施肥、除草捉虫，挥汗如雨中憧憬着丰收的景象。万物皆熟的秋天，玉米金黄，瓜果飘香，稻谷饱满，穿梭的身影昭示着收获丰收的喜悦。寒冷的冬天，他们忙着平整土地。冬去春来，岁月循环更替，他们日出而作，日落而息，周而复始地演绎着的春播秋收之歌。他们辛苦并快乐着，这首歌让我明白了只要劳动就会有收获，也让我明白了“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 劳动是一首奋斗之歌。我的爸爸是筑路工程师，妈妈是爸爸的好帮手。从我记事起，每次半夜醒来，爸妈还在灯下看图纸、画图纸； ————来源网络搜集整理，仅供个人学习查参考
我早上醒来，他们早已和工人叔叔们奋战在火热的筑路工地上。他们的身影忙碌在青山绿水之间，由南及北，由北及南。风吹日晒，雨淋雪阻也挡不住他们逢山凿路，遇水架桥的决心。爸爸妈妈和工人叔叔们用汗水和智慧架起了高耸的桥梁，天堑变成了通途；他们用热血和青春筑起一条条四通八达的公路和铁路，让人们顺利的行走在通往富裕的坦途上。爸爸妈妈的筑路之歌让我深深理解了执着和奉献的意义。 清晨，市场里熙熙攘攘；街道上，车水马龙；学校里，书声琅琅……勤劳的人们用自己的劳动在平凡的的岗位上谱写出一曲曲英雄赞歌，汇成了一支雄伟的交响乐。劳动是什么？劳动是军人保家卫国的守护之歌；劳动是教师传承文明的教育之歌；劳动是科学家的创造之歌……劳动是一首幸福的歌，我要永远把它传唱！ 篇二：改变是一首歌 冬天早晨六七点钟时，天还是很昏暗，阴沉沉地直压在身上，让人喘不过气来，加上凛冽的寒风，陡然使我生出一种“不想上学”的念头。(中国作文网t262) 我紧了紧衣领，这突然生出的想法让我自己也下了一跳，或许是早起晚睡怨念太强，或许是作业枯燥，笔芯如时间般流逝，或许是父母催的越发严格，学习压力也大，“不想上学”的念头竟怎么也挥之不去了，心情更是烦闷。 进了校门，路过一级小楼梯时，也许是因为太过心不在焉，鞋子打滑，“哗啦”一下直摔在地上，虽然不是很疼，但爬起后才发觉外套
心中有支欢乐的歌中考满分作文
心中有支欢乐的歌中考满分作文 心中有支欢乐的歌作者：何容心中有支欢乐的歌，如潺潺流水滋润心田……一年四季，轮回交替，可我却对春天情有独钟。春天小草积蓄了四季的力量，终于破土而出。那种欣喜，是希望的连续。不知何时，树啊，也长出了嫩绿的叶，那样的娇绿欲滴，简直无法言喻。阳光柔和地洒于初春斑驳的绿上，慢慢地，这些斑驳的绿漫延开来，染成一片，在生机勃勃的大地上，谱成一张柔和的协奏曲。春天不只有柔嫩的绿，还有柔和于夏天的雨。夏雨直击心灵，像汉子般横冲直撞，满目疮痍，让人避之不及。春雨则柔柔和和，像慈母般滋润万物，洗刷尘埃，明净心灵，惹人怜爱。我爱春雨，喜爱独自闲逛于雨中静静感受这难得的洗礼，喜爱默默享受这与春天零距离的接触。春雨默默而落，世界变得更加碧绿、明净、清晰……这不经让我想起了杜甫的《春夜喜雨》，春雨还真是“润物细无声”啊。雨落草尖，滑落大地，那清脆之音，无与伦比。那制造春雨的天空，正在弹奏一首美妙的钢琴幻想曲。春天还有温暖于冬天的风。冬天寒风肃杀，把一切都吓跑了。春天的风却温暖柔和，轻抚着人们的脸庞，温暖着人们的心灵。春风吹醒了被冬风恐吓的心灵。鸟儿醒了，高声鸣叫；虫儿醒了，欢快鸣唱；蜜蜂醒了，嗡嗡作响；蝴蝶醒了，翩翩飞舞，就连树叶也都飒飒作响……就如此，一幅栩栩如生的春之画就新奇出炉了。也许吧，春风的到来，使一切都变得更像春天了，到处生机勃勃，山清水秀，鸟语花香，春的气息遍布大地。伟大的春风指挥师，指挥着大伙儿演奏了一首活力四射的钢琴交响曲。春绿之钢琴协奏曲，春雨之钢琴幻想曲，春风之钢琴交响曲。三大乐章谱成一首春季恋歌，永驻心田。四季轮回，心中有支欢乐的歌，有支如小溪般经流不息的歌。
高考作文范文给自己写一首成长的歌
【2017年高考作文范文】给自己写一首成长的歌 午后的阳光，斜斜地招灾漫布哈气的玻璃窗上，映出一 片金黄的光晕。时光就这样在我的指尖悄悄溜走，从汉语的a、 o、e到英语的A、B、C;从简单易懂的速算到复杂难学的函数;从蹒跚 学步的女孩到蹦蹦跳跳的少女，时间仿佛来过，又仿佛在悄悄地 改变一切，而成长就那么日然而然的唱响了我的青涩岁月…… 小时候，我最喜欢跟着外婆去那卖银耳、桂圆的普通小店，听着外婆用温软语气说：“走吧，咱俩买点银耳熬粥喝，天 气热了哟。”外婆的银耳莲子羹不知拥有怎样神奇的魔力，那白 得透亮的银耳莲子羹，晶莹的好似雪莲花。我喜欢那一首首老旧 的歌谣，从外婆嘴里哼唱出的歌谣曲调不全的时候，会引小小的 我一连串“咯咯”的笑。 七岁，上小学。那时候的我，背着小小的书包;远离自己 的避风港湾，去尝试翱翔在那暴风雨、大波浪摇撼的大海上。怀 着惶恐与无知，寂寞与胆怯来到这陌生地方。依赖这艘小船对我 渐行渐远，自立却成为我并肩的伙伴。我望着石子铺的操场，微 微依旧却依然严肃的教学楼，夏末依旧微笑的一片片金色的蒲公英。这些，展现着原始的充实感，让我看到一种立体的严肃，让 我开始渴望长大，大到可以和这些挺拔的白杨树并肩。 十三岁，上初中。我已不再是那个动不动就慌乱的小女 孩了。带着对新环境的好奇，内心的蠢蠢欲动。刚刚翻新过的校 园有灰尘的味道，刺鼻的油漆味刺激着我一颗好奇的心。手轻轻 抚过那洁白的墙壁，朱色的门身。一切都那么崭新，一切又那么
生疏。也有了一丝丝怀念的味道。夕阳西下，我迈步走出这崭新的校园。回头一望，却见那刚刚被漆成米黄与淡粉红色的教学楼在夕阳的笼罩下耀眼的闪烁着，庄重而肃穆。又是一天的结束，但还是另一天的开始。我在慢慢成长。 换座了，我“搬”到窗边能看到那两条亮亮的铁轨和一簇簇坐落在铁轨旁边的平房。往往一抬头，便可看到火车飞驰而过，而我的青春又在怎样的轨道上游走呢? 我跟随着阳光的影子，来到我以前经常吹蒲公英的草地上，那里的雪纯净而洁白，我笑了，心里想着来年的蒲公英花瓣多么的金黄，蒲公英伞多么的轻盈。再往前走走，又是我做游戏的天地。还记得以前的游戏和那些童谣，一闭眼，仿佛还能听见那一阵阵清纯的笑声 和稚嫩的童音。最爱秋千，上面记载了我太多的欢声笑语。而时光却还是在秋千上留下痕迹。看那已有沟壑的墙壁却慕然发现我在长大，它在变老。皆是风景，皆成回忆。 就这样吧，给自己写一首成长的歌，轻声呢喃：
童年是一首歌精选作文四篇
童年是一首歌精选作文四篇 童年是一首歌，一首快乐的歌；童年的往事就像美好的小音符，活波、动听令我久久难忘。接下来小编为你带来童年是一首歌精选作文四篇，希望对你有帮助。 篇一：童年是一首歌精选作文童年是一首令人回味无穷的歌曲，它婉转、动听。我的童年，即是这样一支非常曼妙的歌。 小的时候，我们一家经常到太白岩公园去玩耍。那儿真的好美呀！梅花、桃花漫山遍野，是那么鲜艳、亮丽，我整个人都沉醉在花的世界里。那时，我因为还是低年级，对古诗词接触还不多，但爱卖弄古诗的哥哥时不时的又在我耳边来上一两首，如：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这句诗，还问我知不知道这句话的意思。我哪知道呀？那时的我不过才开始学拼音而已，哪懂那么多啊！瞧我一副迷茫的样子，我那哥哥又开始夸耀起来：“我告诉你，这句诗很深奥，而且蕴含很深的道理。你看，这句诗中有梅花二字，就肯定是写梅花！”看着他慢条斯理的样子，便不耐烦地说：“你到底知不知道诗的意思啊？”哥哥的脸一下子红得像个大苹果，支支吾吾地说：“我……我当然知道了！就……就是说一把剑……一把剑藏在……梅花中间。” 听到我们的对话，同行的爸爸妈妈笑得前仰后合，好一阵子才停了下来。哥哥的脸变得像红绸布似的，为难的站在一旁。妈妈给我讲解了真正的含义，可我还是听得迷迷糊糊的。听完后还装作已经很懂的样子，大眼睛一眨一眨的，头点得像啄米的鸡。爸爸妈妈又被我这
副样子逗得畅怀大笑。 成长的童年是快乐的，是幸福的，是一首令人回味无穷的歌。 篇二：童年是一首歌精选作文每个人都有一段快乐的童年史记，令人哭笑不得的，令人悲伤懊悔的……这种种事件构成了一首童年的歌曲，而我，就有一曲快乐的童年之歌。 小的时候，因为淘气，妈妈的“弹指神功“没少挨过。但我也因为傻乎乎的性格，吃过不少“甜头”，令我记忆犹新的即是那次“电视风波！” 那时，我的芳龄是5岁，因为电视的有趣，使我热爱看电视剧，但好景不长，妈妈知道后，犹如一头被激怒的狮子，用“狮吼功“把我怒斥了一顿。过了几天，我实在忍不住了，偷偷打开电视。为了避免妈妈察觉，发明家——我，便拉了超强力电风扇过来替电视机消暑。 “道高一尺，魔高一丈“妈妈“大侦探”，发现我的计划。可当听说我的发明后，义愤填膺的她一下子又灰飞烟灭，亲呢地抱了抱我。 这是童年这歌中的一曲，下面我再给你介绍“洗照片”的故事吧！ 爸爸妈妈带我转了大半个地球，途中拍了许多照片，可她们觉得放在照相机里太费事了，便决定去洗照片。正当他们议论之时，被闲得胃疼的我听见了。洗照片？哦，就是放进水里洗呗！嘿，让我来吧，给他们一个惊喜。 于是，我小心翼翼地进了他们的房间，蹑手蹑脚地将照相机放进水池里，认认真真地洗起来。晚上，我邀功请赏，妈妈爸爸先是愣了一会儿，突然大声地笑，我还是丈二和尚摸不着头脑。
最新整理2012中考满分作文《心里有首快乐的歌》
2012中考满分作文《心里有首快乐的歌》 导语：中考临近，学习啦小编特意搜集了20**的中考满分作文，供您阅读参考： 20**的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来很合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，脖子上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜色有点艳。她的嘴里含着一首歌，不时地溜几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶，她都会笑逐颜开，那种满足很能打动人。 我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是喜悦的笑容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂，骂得亲亲热热的。 我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。 姐，哪里人啊?我顺口问了一下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。 小孩也在这儿啊? 都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大
家子呢!她的话显得特别多。 日子过得好?我的问变得小心翼翼了。 好啊!她眼里的笑花儿扭起了舞。 男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那里可是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打开关不住了。 我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊，那可是我们这里最好的初中。她大约是看出了我的惊讶，得意地解释道：我们交了借读费，我家孩子喜欢读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。 我欣赏地点了点头。她意犹未尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学，等他读初中了，也送到那所学校去! 供两小孩苦吧? 她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，心里乐着呢!你想啊，男人很勤劳，公公很健康，小孩很懂事，心里藏着一碗碗的乐呢! 我愈加惊奇了。乐怎么可以用碗来盛! 她继续笑，笑得有些神秘了。碗里的乐太满，溢出
《快乐的歌》教学设计与说明
课题:《快乐的歌》 （教学设计与说明） 闵行区实验小学林青 [课程]小学音乐 [教材]选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育课本 [年级]小学三年级第一学期第二单元 [主要教学内容] 1.学唱《快乐的歌》。 2.学习2/4拍，体验2/4拍的节拍特点。 [教学目标] 1.知识技能：用饱满的精神、明亮的声音学唱歌曲《快乐的歌》，在体验与演唱中感受和学习2/4拍。 2.过程方法：通过创设郊游情境、分层感受、音乐实践等方式学唱歌曲《快乐的歌》，体验2/4拍的节拍特点。 3.情感态度：在学唱歌曲的过程中，通过对歌曲形象的表达，潜移默化的培养学生积极向上的精神风貌。 [教学重点、难点] 1.教学重点：学会节奏准确、情绪饱满地完整演唱《快乐的歌》，并在学唱的过程中学习和体验2/4拍的节拍特点。 2.教学难点：在学歌中，能够使学生体会歌曲快乐向上的精神风貌，并能够在唱歌和表演中体现出来。 [教材与学情分析] 1.教材分析： 《快乐的歌》是选自三年级音乐第一学期第二单元的内容。整首歌曲旋律明朗、欢快，充满勃勃生气。表现了一群天真活泼的少年儿童唱着歌、吹着口哨，精神抖擞地列队行进的音乐形象。本课以歌唱教学为主，由创设情境、歌曲学唱、歌曲表演等环节组成。唱好一首歌离不开歌唱情感的启发、引导、体验和表现。因此本课的三维目标紧紧围绕着学唱歌曲和学习2/4拍来设定。意图通过本课教
学来引导学生从歌曲的学唱与演唱中更好地了解2/4拍的含义，感受其特点，在学生情感体验与知识技能的学习中，表达歌曲的内涵，从而把歌曲唱的更好。2.学情分析： 三年级在小学阶段是一个转折年级，学生从身心各方面都较一二年级成熟，分析能力、学习能力、自控能力等方面开始出现差异，两极分化明显。经过一二年级的唱游学习，对一首旋律简单的歌曲通过听唱法很容易会唱，在基本节奏、基础音乐知识方面有一定的积累，小乐器的使用也非常感兴趣，但是已经不满足于简单的按照教师给出的节奏进行拍击。 本次执教的三（5）班是我从一年级开始带教的班级，大部分学生具有良好的乐感，经过两年的系统教学，具有较好的歌唱习惯，对音乐课也非常感兴趣，和老师的感情非常融洽，但是有将近三分之一的学生在节奏感、音准、视唱能力及行为习惯、合作交流等方面有困难。因此，在教学中，我不仅要关注音乐能力强的学生，也要设计适合其他学生学习的过程，突出分层教学的原则，在教学设计中，将律动、唱歌、表演、小乐器演奏等手段有机结合，通过引导、对比的方式，让学生探索学习；在聆听、模仿的基础上进行自主学习，突出学生的主动性，使教学目标的达成度更高。 [教学设计说明] 一、创设“郊游”情境，激发学生学习兴趣 歌曲《快乐的歌》表现的是一群天真活泼的少年儿童在歌唱中精神抖擞列队行进的情景。为了让学生能更好地体会这种情绪，本节课的设计就围绕“郊游”这个主题创设情境展开教学。首先，我带领学生唱着《郊游》这首歌走进教室，通过行进中的拍手、挥动手臂、模拟吹小号等律动让学生进入兴奋的状态。接着我出示了一组学生一、二年级郊游时的照片，在回顾与互动交流的同时再次激发学生的快乐情感，为后面的歌曲教学奠定情感基础。歌曲学习过程中通过郊游的亲身体验来感受和表达歌曲的情绪，最后，我设计将要去郊游的场景和学生一起演唱歌曲、表现歌曲，整节课的设计我力求寻找贴合生活的主题，激发学生学习音乐的兴趣，将情感自然激发并表现出来。 二、分层开展歌曲教学，获得知识技能体验 经过几年的音乐教学实践，我发现学生学习歌曲不单纯是老师教会的，而是
2021江苏苏州中考满分作文心里有首快乐的歌
2021江苏苏州中考满分作文心里有首快乐的歌 这几日的太阳疯了，刺在人的皮肤上，辣辣地痛。 街上走的人，匆匆又匆匆。有些烦燥，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人的心碎裂成许多片，飘着，飘着，落不下来。 我也在匆匆的行列之中，心事重重，心烦意乱。 路看起来没有尽头。走着，走着———我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了，冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的内心，柔软了我的心。 那样一抹凉，是她给的。她只是一个中年的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来专门合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，颈项上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜色有点艳。她的嘴里含着一首歌，不时地溜几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶，她都会笑逐颜开，那种满足专门能打动人。 我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是欢乐的笑容。估量是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的顽皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对小孩的骂，骂得亲亲热热的。 我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。 姐，哪里人啊?我顺口问了一下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。 小孩也在这儿啊? 都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大伙亲孩子呢!她的话显得专门多。 生活过得好?我的问变得小心翼翼了。 好啊!她眼里的笑花儿扭起了舞。 男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那儿但是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那确实是我大小孩念书的学校。她的话匣子打开关不住了。 我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊，那但是我们那个地点最好的初中。她大约是看出了我的惊奇，中意地说明道：我们交了借读费，我家小孩喜爱读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。 我观赏地点了点头。她意犹未尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在读小学，等他读初中了，也送到那所学校去! 供两小孩苦吧? 她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，内心乐着呢!你想啊，男人专门勤劳，公公专门健康，小孩专门明白事，内心藏着一碗碗的“乐”呢! 我愈加惊奇了。“乐”如何能够用碗来盛! 她连续笑，笑得有些奇异了。碗里的“乐”太满，溢出来了。 我确实专门感动。她的欢乐专门单纯却专门实在。她的歌何止含在嘴里，更是在内心。内心有首欢乐的歌的人，才是个真正幸福的人。