爱唱歌的小青蛙的作文4篇-关于青蛙的作文.doc
爱唱歌的小青蛙的作文4篇-关于青蛙的作文一只喜欢唱歌的小青蛙
从前，有一只小青蛙。他经常在池塘的荷叶上唱歌:”嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎！”一只云雀飞过来说:”小青蛙，你的声音真难听！”小青蛙不理他。
黄鹂飞过来说:“小青蛙，别唱了！我几乎厌倦了你！”小青蛙很伤心，仍然独自唱着:嘎嘎嘎嘎嘎嘎！
一天，森林里举行了一场“音乐比赛音乐会”。参赛者包括:黄鹂、百灵鸟、布谷鸟、蟋蟀...最后，轮到小青蛙了。他唱道:“嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎……”“太可怕了！太可怕了！”动物观众喊道。
小青蛙唱着悲伤的歌回家了。布谷鸟看见了，说:“别难过，小青蛙。待会儿我和你一起唱怎么样？”就在这时，金铃子加入了他们的队伍，小青蛙非常高兴！
不久，又举行了一场“音乐会”，他们组成了最好的团队。
黄鹂跳下悬崖，成了鱼的美味。
歌唱的青蛙
绿色稻田里有许多青蛙，它们正忙着捕捉害虫。晚上，青蛙经常聚在一起合唱。“嘎嘎”的声音在稻田里回荡。
有一只小青蛙，它的声音非常清晰响亮，每个人都称赞它唱得好。小青蛙听到了赞美，并且唱得更响了。他也下定决心要成为一名歌手，并努力练习，日夜歌唱。
小青蛙认为他的歌唱得越来越好，每个人都会更喜欢它。出乎意
料的是，青蛙不想和他在一起，总是避开他。小青蛙对自己说:“他们一定嫉妒我的歌越来越好。”
大青蛙走过去对小青蛙说:“唱歌只是我们的爱好，杀死害虫是我们的职责。你不想抓更多的害虫，但你整天都在唱歌。你的朋友怎么能不讨厌它呢？”
小青蛙唱歌
有一只小青蛙喜欢唱歌。他住在一个美丽的池塘里。池塘边有一棵高大的松树。河岸上有五颜六色的野花和绿草。池塘里有一片大荷叶。小青蛙每天在荷叶上唱歌:呱呱呱，呱呱，我是一只小青蛙。我喜欢唱歌和玩耍。
冬天来了，小青蛙抓了一大包虫子，吃饱了，挖了一个大洞，铺了一张荷叶床，开始在荷叶被子下冬眠。
春天来了，万物复苏，小青蛙醒了。它想，我的好朋友在哪里？绿水、绿草、红花、还有那棵老松树。我好久没见你了。我一定想听我唱歌。于是，小青蛙迅速站起来，从洞里跳了出来。嘿，小池塘在哪里？为什么地面干燥？她找不到那条河。她去问松树爷爷，“那条河去哪里了？”松树爷爷说，”小青蛙，你认为它是什么？”“那个，那个...是一个工厂！”“顺便说一句，小青蛙，让我告诉你，工厂里有一个很大的管子，可以吸干池塘里的所有水。”
小青蛙坐在干燥的土地上，悲伤又悲伤，又开始唱歌:呱呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，没有朋友，没有家。
小青蛙唱歌
有一只小青蛙喜欢唱歌。他住在一个美丽的池塘里。池塘边有一棵高大的松树。河岸上有五颜六色的野花和绿草。池塘里有一片大荷叶，小青蛙每天在荷叶上唱歌:呱呱呱呱，我是一只小青蛙，爱唱歌和玩耍，荷叶是我美丽的家，呱呱呱呱，我是一只快乐的小青蛙...
月亮姐姐听着小青蛙美妙的歌声，在柔软舒适的白云床上睡得更香了。星星听着小青蛙美妙的歌声，它们的眼睛闪闪发光，越来越明亮。小青蛙像无数盏灯一样看着天空中的星星。小青蛙在这个明亮的世界里唱得更快乐了。
冬天来了，小青蛙抓了一大包虫子，吃饱了，挖了一个大洞，铺了一张荷叶床，开始在荷叶被子下冬眠。
春天来了，万物复苏，小青蛙醒了。它想，我的好朋友在哪里？绿水、绿草、红花、还有那棵老松树。我好久没见你了。我一定想听我唱歌。于是，小青蛙迅速站起来，从洞里跳了出来。嘿，小池塘在哪里？为什么地面干燥？她找不到那条河。她去问松树爷爷，“那条河去哪里了？”松树爷爷说，”小青蛙，你认为它是什么？”“那个，那个...是一个工厂！”“顺便说一句，小青蛙，让我告诉你，工厂里有一个很大的管子，可以吸干池塘里的所有水。”
小青蛙坐在干燥的土地上，悲伤又悲伤，又开始唱歌:呱呱呱呱，呱呱呱，我是一只小青蛙，没有朋友，没有家。妈妈，妈妈，快点，给我找个新家！嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎，我是一只可怜的小青蛙...
保护青蛙三年级作文350字
保护青蛙三年级作文350字 青蛙是有益的动物，所以我们要保护好青蛙。下面橙子就和大家分享保护青蛙三年级作文，来欣赏一下吧。 保护青蛙350字 前几天，我和妈妈去菜场买菜。我看见了一个老大伯在卖青蛙。那些青蛙“呱呱”地叫，好像在说：“救救我吧!救救我吧!”好多青蛙都被买走，做成了美味佳肴。我为此感到非常痛心。 青蛙是一个捕虫能手。它专门吃一些害虫，比如小飞蛾、蝗虫、蚊子、苍蝇等。所以它被誉为“庄稼的保护神”。据分析，一只青蛙一年能吃50000多只害虫。这是多么大的功劳呀!青蛙的舌头又细又长，舌尖分岔，并带有黏液。当有飞虫时，舌头立刻翻射出口，粘住小虫，卷入口中。常常是百发百中!青蛙不但是庄稼的保护神，而且是天气播报员。如果大雨将要来到，青蛙就“呱呱”大叫，所以有句谚语说：“青蛙叫，大雨到。” 大家还记得前几年流行的“非典”吗?由于“非典”，有多少人付出了生命呀!那些日子里，到处都人心惶惶，就连放学贪玩的孩子们也不贪玩了，只往家走。据科学家研究，非典病毒就源于人们乱食、误食野生动物所引起的。人们“嘴馋”想吃遍天下美味，所以才造成了严重后果。大家一定要接受这血的教训呀!听到这儿，你还敢吃青蛙吗? 朋友们，我们保护青蛙就是保护我们自己呀! 保护青蛙300字
在我上学的路上要经过一个菜市场，我经常发现有人卖青蛙，我感到很痛心。 青蛙是农民的好朋友，是捉虫能手，害虫的天敌。它一年能吃上万只害虫，保护了庄稼，保证了秋天的丰收。青蛙是两栖动物，能在地上跳，也能在水里游，会发出“呱呱”的声音，它的头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴、舌头很长。舌头可是它的秘密武器，捉害虫全靠它了，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉。到了春天，青蛙在水草上产卵，卵慢慢地变成蝌蚪。一只蝌蚪每天要吃一百多只虫卵。 俗话说：蛙满塘，谷满仓。青蛙是庄稼的保护神，为了我们地球的生态环境和粮食丰收，我们都要爱护它。 保护青蛙 青蛙被誉为“庄稼保护神”每天都要消灭大量害虫，它是我们人类的好朋友。 小青蛙一看见蚊子、苍蝇、蛾或稻飞虱，他一跳，灵活的舌头迅速翻出口外，粘住小虫，卷入口，大多数农业害虫都逃不过青蛙的舌头呢!它在尽职尽责的保护庄稼。我知道，一只青蛙一天至少吃九十只，一只蝌蚪一天吃一百多只害虫，那么，我们算一下，一只青蛙一天至少吃一百多吃害虫那一样吃掉成千上万只害虫。是个多么大的数字呀! 可是，现在的人们杀青蛙、蝌蚪。没了它们，我们人类要用农药
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思
教学资料参考范本 幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
大班教案《小青蛙你唱吧》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热，通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣，养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感，快来看看幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思教案吧。 活动目标： 1．通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。 2．学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。 3．培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。 4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5．通过阅读，理解诗歌。 活动准备： 1 . 录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。 2 . 字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。 3 . 多媒体课件：小青蛙你唱吧。 活动过程： 一、开始部分。 今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀？"嗨大家好！"今天呀小波波豚特别高兴，听它说什么？（出示多媒体：我知道我们大五班的小朋友特别聪明，想和你们一起玩游戏――好吗？咱们玩一"
看字宝宝做动作"的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀不要出声告诉别人喔！ ）出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后"。 二、理解儿歌。 小朋友表演得真好，波波豚很高兴，它要请小朋友看电影，想看吗？我们来看看电影里有谁，请了一件什么事？ 画面一：这是什么地方？（认识词语：花丛）有谁？你能用一句好的话说一说吗？对，在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙。 你们喜欢小青蛙吗？那我们走去和它玩玩，好不好？（幼儿走过去，出示画面二：小青蛙躲起来）。咦，小青蛙见我们走来怎么样？出示字卡：害怕。小青蛙为什么会害怕？你们害怕过吗？什么时候碰到什么事会害怕？（鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。）小青蛙这么害怕，你会对它说什么呢？（鼓励幼儿大胆表达）有个小朋友，他也想让小青蛙别怕，我们来听听，他是怎么说的？（播放第二段的录音）引导幼儿练习讲述刚才的一段话，认识词语：爱护。 小青蛙听了小朋友的话，再也不怕了。我们为什么要爱护小青蛙？对，小青蛙为我们忙着捉害虫，功劳很大。（出示字卡：功劳）特别是现在这个季节，现在是什么季节？（夏天），夏天天气怎么样？很热可以用一个好听的词来说：炎热（出示字卡，带领幼儿认读。）在炎热的夏天里，可爱的青蛙功劳大，为我们忙着捉害虫，你们喜欢它吗？来，我们和它一起歌唱吧---咕儿呱、咕儿呱。 三、阅读儿歌。
保护青蛙三年级作文300字
保护青蛙三年级作文300字 保护青蛙是我们每个人的责任，他保护我们健成长，所以我们更要保护青蛙。下面橙子就和大家分享保护青蛙三年级作文，来欣赏一下吧。 保护青蛙300字 在我上学的路上要经过一个菜市场，我经常发现有人卖青蛙，我感到很痛心。 青蛙是农民的好朋友，是捉虫能手，害虫的天敌。它一年能吃上万只害虫，保护了庄稼，保证了秋天的丰收。青蛙是两栖动物，能在地上跳，也能在水里游，会发出“呱呱”的声音，它的头上有两只圆而突出的眼睛，一张又宽又大的嘴、舌头很长。舌头可是它的秘密武器，捉害虫全靠它了，舌根长在口腔的前面，舌尖向后，还分叉，上面有许多黏液，只要小飞虫从身边飞过，就猛地往上一跳，张开大嘴，快速地伸出长长的舌头，一下子把害虫吃掉。到了春天，青蛙在水草上产卵，卵慢慢地变成蝌蚪。一只蝌蚪每天要吃一百多只虫卵。 俗话说：蛙满塘，谷满仓。青蛙是庄稼的保护神，为了我们地球的生态环境和粮食丰收，我们都要爱护它。 保护青蛙400字 星期天我出去玩时，看到家门口的小巷里有人卖青蛙，青蛙的惨叫声一直传到我耳边。这些拿青蛙卖钱的人，使许多的青蛙都死于非命，这使我感到非常痛心。 青蛙被农民称为农田卫士，是我们忠实的好伙伴。青蛙跳得非
常高，捕食害虫也很厉害，真有点儿像卫士 !青蛙主要吃稻螟、稻蜢、蝗虫、苍蝇、灯蛾、菜花虫、天牛、百脚虫，青蛙找到虫子时，将又长又宽还带有黏液的舌头突然翻到口腔外，一下子就把小虫粘住了。当青蛙将舌头折回嘴里时，害虫就会被青蛙吞吃掉。一只青蛙一天大约吃300只害虫，这们计算，一只青蛙一年大约吃15万只害虫。对于农田卫士这个称号，青蛙真是当之无愧! 民谚说：蛙满塘，谷满仓;春捕一只蛙，秋少一担谷。是呀!现在青蛙对农作物那么重要，对人类作出的贡献那么的大，听，那呱呱呱呱的蛙鸣声，怎能不令人想起那秋天五谷丰登的欢乐丰收景象呢! 因此，我希望那些见利忘义的捕蛙者能够爱惜青蛙，保护青蛙，让的青蛙陪伴人类吧! 保护青蛙 一天早晨，小明高高兴兴的走出家门，他一手拿着渔网，一手拿着大瓶子，去小河边捉鱼。 到了河边，小明忙活了半天，一条鱼也没捉到。气得小明不想捉鱼了，忽然听见一阵“呱呱”的叫声，他回头一看，原来是几只可爱的小青蛙。于是小明心想：捉小青蛙肯定比捉小鱼好玩，再说我还是第一次捉青蛙呢。 不一会儿，小明就捉住了一只青蛙，他仔细的看着青蛙，兴奋的说：“我有了新朋友了。”他就拿着青蛙高高兴兴的回家了。 小明回到家，把小青蛙放到椅子上，跟它玩了一会儿，就开始听
关于保护青蛙的作文300字5篇
关于保护青蛙的作文300字5篇 青蛙的身影随处可见：农田里、池塘边、小溪里它专门吃害虫。无论是善跳的蚂蚱、会飞的苍蝇和蚊子、还是转进棉桃里棉铃虫。只要他们一出来活动，青蛙就可以立刻捉住他们，所以我们应该青蛙。下面是小编给大家带来的关于保护青蛙的作文五篇，供大家参考，希望能帮到大家! 保护青蛙 卖青蛙喽!卖青蛙喽!一阵响亮的叫卖声又传到了我的耳边。我叹了口气：青蛙可是我们的好朋友呀!人们怎么可以去伤害它们呢?我很是生气。 青蛙是捉害虫的能手，也是庄稼丰收的卫士。它在田间大量的捕食害虫，一只青蛙一天就能吃60多只害虫，如果有400只青蛙，每天可消灭害虫2万只以上，基本上可以不用农药杀虫。这样大大降低了生产成本，保护环境。俗话说稻花香里说丰年，听取蛙声一片。有蛙声，农民就有收获的喜悦和快乐! 但在日常生活中，有不少人把青蛙肉当做补品或美味佳肴，大量捕杀青蛙，破坏了生态平衡，导致害虫泛滥。其实，现代医学证明，青蛙肉不能补身体，吃多了反而会影响人体健康，甚至染上寄生虫病。因此，国家禁止捕杀青蛙。 让我们一起保护我们的农田卫士青蛙吧!让那悦耳的蛙鸣声，永远回荡在大自然里，畅想着和谐的天野之歌。
保护青蛙 一天早晨，小明高高兴兴的走出家门，他一手拿着渔网，一手拿着大瓶子，去小河边捉鱼。 到了河边，小明忙活了半天，一条鱼也没捉到。气得小明不想捉鱼了，忽然听见一阵呱呱的叫声，他回头一看，原来是几只可爱的小青蛙。于是小明心想：捉小青蛙肯定比捉小鱼好玩，再说我还是第一次捉青蛙呢。 不一会儿，小明就捉住了一只青蛙，他仔细的看着青蛙，兴奋的说：我有了新朋友了。他就拿着青蛙高高兴兴的回家了。 小明回到家，把小青蛙放到椅子上，跟它玩了一会儿，就开始听收音机了。忽然广播里说人们应该保护青蛙，小明不明白为什么要保护青蛙，就找出《百科全书》，翻到关于青蛙的一页。原来青蛙专门吃害虫，保护庄稼，是人类的朋友。小明终于明白了，心想：我差一点犯了一个错误，还是把青蛙放了吧。 于是小明跑到河边，把小青蛙放到了河水里。小青蛙高兴的叫着，好像在和小明说：谢谢你。 小明自言自语的说：我一定好好保护青蛙。 保护青蛙 有一年夏天的某一天，风和日丽，阳光明媚，湖面上波光粼粼，正在玩耍的一群小蝌蚪不知道危险正在悄悄地靠近它们。顽皮的小明，肩上背着一个网子，手中提着一个袋子，跑到湖边，用那手掌般大的网子网住了小蝌蚪。小蝌蚪们来不及反映就已经离开了湖面。它们的
住宅空间设计教案
涉外商贸学院 教案 艺术设计学院所在单位 电脑辅助设计教研室所属教研室
住宅空间设计名课程称 师教课授秦学军 1 《住宅空间设计》教案 一、课程性质：专业基础必修课 二、总学时∕学分:54学时∕4学分 三、课程类型：理论课（）实践（含实验）课（√） 四、学时分配：理论课（ 10 ）学时实践（含实验）课（ 44 ）学时 五、授课专业、层次：2010环境艺术设计专科 六、本课程的教学目的和要求： 通过《住宅空间设计》课程的教学，引导学生掌握室内设计操作技巧和方法，培养学生在室内设计学习过程中基本操作能力，使学生通过课堂学习和项目实训熟练地掌握家居设计的过程和创意表现的专业技能。 七、本课程的教学重点、难点 1．课程重点 让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 2．课程难点 实际现场观察与测量及业主的沟通，平面图介绍、平面功能分区，家居布置与平面尺寸及装修材料的选用等。 八、教材和参考书 1.《居住空间设计实训》，孔小丹编著，东方出版中心, 2010年7月 2．《室内设计原理》，来增祥编著，重庆大学出版社，2010年4月第2版
2 《住宅空间设计》教案内容 一、章节内容：第一章室内设计理论知识 二、课时：8学时 三、教学目的 本章让学生通过对室内设计原理的讲授,使学生了解室内设计，从而为今后的室内设计提供了设计的理论依据,并为室内设计打下扎实的理论基础。 四、教学重点与难点 本章重点：掌握室内设计的含义、内容、程序及室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别，家居设计功能分区，家居照明照度的控制。 本章难点：家居设计中人体工程学的应用，灯具布局，室内色彩的设定。 五、教学方法：身教胜于言教，教师在讲授理论知识的同时，应注重技法的示范辅导，及时解决和纠正学生在学习过程中的偏差和困难。鉴于住宅室内设计的特殊性，在教学中应须注意：（1）因材施教 （2）多媒体理论讲解 （3）实地考察 （4）命题方案设计 （5）讨论 六、教学过程设计 1.室内设计介绍 (1）室内设计的含义 室内设计是将人们的环境意识与审美意识相结合，从建筑内部把握空间进行设计的一项活动。室内设计是根据室内的使用性质和所处的环境，运用物质材料、工艺技术及艺术手段，创造出功能合理、舒适美观，符合人的生理、心理需求的内部空间；赋予使用者愉悦的，便于生活、工作、学习的理想的居住与工作环境。 (2）室内装潢、室内装修、室内设计概念的区别 室内装潢从视觉效果的角度来看，指室内地面、墙面、顶棚等各界面的色彩处理、装饰材料的作用及配置效果。室内装修着重于工程技术、施工工艺和构造做法等方面的研究。室内设计指综合的室内环境设计,除室内装修、室内设计两项内容外，还包括氛围、意境等心理环境和个性 特色等文化环境方面的创造。 3 (3）室内设计的内容 室内设计的内容见图1-1。
保护青蛙_六年级作文
保护青蛙 保护青蛙150字发现有许多人喜欢卖青蛙，使许多青蛙死于非命，非常让我痛心。 可青蛙是昆虫中最出色的除害专家，它最多能跳4米远、3米高，舌头非常长，眼光很准，能看清百米以内的同类，专门捕食蝗虫、苍蝇、蚊子、水里的孑孓、小飞蛾等有害的昆虫。一只青蛙一天能吃30只苍蝇或910只蚊子、20只蝗虫，甚至能吃1000多只孑孓。就连它是幼虫时也能在水里消灭许多的害虫。看，它的功劳多大啊！ 我想对你们这些卖青蛙的人说：“青蛙被称为‘农田卫士’，不要光看它小，它是最出色的除害专家，是我们人类最忠实的朋友。” 保护我们的“除害专家”——青蛙吧！ 保护青蛙200字一天早晨，小明高高兴兴地走出家门，他一手拿着鱼网，一手拿着大瓶子，来到了小河边捉鱼。小明到了小河边，看见了一群青蛙，觉得捉鱼没有捉青蛙有趣，就捉了一只小青蛙，并把它放在了瓶子里，欢欢喜喜地回家了。 回到了家，小明觉得非常累，就坐在沙发上，把瓶子放在了小凳子上，又把收录机打开，听到了要保护青蛙的广播，但没有听全。小明觉得很纳闷，决定要把这件事弄个明白。 小明打开《百科全书》，翻到介绍青蛙那一页，看到了青蛙能吃害虫，能保护庄稼的内容。他心想：“这次我犯了一个错误，捉了青蛙，我一定把它放回去。” 于是，小明拿着瓶子，来到了小河边，把青蛙放了。青蛙“呱，呱”地叫了两声，好象对小明说“谢谢你。”小明笑了，转身向家里走去。 保护青蛙350字前几天，我和妈妈去菜场买菜。我看见了一个老大伯在卖青蛙。那些青蛙“呱呱”地叫，好像在说：“救救我吧！救救我吧！”好多青蛙都被买走，做成了美味佳肴。我为此感到非常痛心。 青蛙是一个捕虫能手。它专门吃一些害虫，比如小飞蛾、蝗虫、蚊子、苍蝇等。所以它被誉为“庄稼的保护神”。据分析，一只青蛙一年能吃50000多只害虫。这是多么大的功劳呀！青蛙的舌头又细又长，舌尖分岔，并带有黏液。当有飞虫时，舌头立刻翻射出口，粘住小虫，卷入口中。常常是百发百中！青蛙不但是庄稼的保护神，而且是天气播报员。如果大雨将要来到，青蛙就“呱呱”大叫，所以有句谚语说：“青蛙叫，大雨到。” 大家还记得前几年流行的“非典”吗？由于“非典”，有多少人付出了生命呀！那些日子里，到处都人心惶惶，就连放学贪玩的孩子们也不贪玩了，只往家走。据科学家研究，非典病毒就源于人们乱食、误食野生动物所引起的。人们“嘴馋”想吃遍天下美味，所以才造成了严重后果。大家一定要接受这血的教训呀！听到这儿，你还敢吃青蛙吗？ 朋友们，我们保护青蛙就是保护我们自己呀！ 保护青蛙300字星期日，我和奶奶去菜场买菜。正走到一半，便发现有个老伯伯在卖青蛙。这时，一个人过来买青蛙，那老伯抓起一只青蛙，三下两下，便将一只活生生的青蛙变得一命呜乎了。我看了又气愤又痛心，真想把袋里的青蛙全都放出来。 要知道，青蛙是田野的守护神，更是一位除害专家呢，专门捕食蛾子、稻飞
小青蛙你唱吧教案
《小青蛙，你唱吧》教案 罗田县骆驼坳小学朱丽红 教学内容： 1、学唱歌曲《小青蛙，你唱吧》。 2、认识八三拍，知道它与四三拍的相同点与不同点。 3、知道青蛙是自然界中有益于人类的小动物，是我们人类的好朋友。 教学目标： 1、引导学生建立“以八分音符为一拍”的概念，正确认识八三拍与四三拍的相 同点与不同点。 2、能正确演唱歌曲，引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色 与情景，并表达对小青蛙的喜爱之情。 3、让学生能用自己喜欢的方式随音乐动一动。 4、培养学生环境保护的意识和能力。 教学重点： 3／8拍的含义、强弱规律。 教学难点： 1、正确认识八三拍与四三拍的相同点与不同点，并通过歌曲进一步巩固三拍子 特点。 2、培养学生保护环境的意识和能力。 教具准备：多媒体课件、钢琴、手鼓、卡片 教学过程： 一、师生问好。 二、激趣导入： 同学们，我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，你们喜欢的小动物有哪些？让我们一同走近这些小动物，用咱们的肢体动作表现出对小动物的喜爱之情，一起动起来吧！（播放歌曲《我是一只······》，师生随音乐表演律动。）它们平时在我们周围快乐地歌唱着，为我们的生活增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎么唱歌的吗？（如小猫、小狗、小公鸡、小青蛙······）我们一起来学它们唱歌好吗？ 【设计意图：用小律动作为课前的热身运动，激发学习兴趣，并自然过渡到练声环节】 三、练声 2／4 1 2 3 4︱5 5 ︱5 4 3 2 ︱1—‖ 小猫怎样唱歌喵喵喵喵喵 小狗怎样唱歌汪汪汪汪汪 青蛙怎样唱歌呱呱呱呱呱 公鸡怎样唱歌喔喔喔喔喔 四、新课呈现
1、师：可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，这是为什么呢?咱们来听听吧。 (初听歌曲录音) 【目的：设置悬念，引出课题。】 2、师：小青蛙为什么躲起来了呢？这首歌好听吗？ 揭示课题：《小青蛙，你唱吧》 3、师：同学们请伸出小手指一指，谁能说说这首歌曲是几拍子的呢？（3／8） 它的含义又是什么呢？ 4、认识八三拍，了解它的含义及其强弱规律。 听一听，拍一拍，比较区分四三拍与八三拍的相同点与不同点。 总结得出：拍子相同，时值不同，八三拍具有更轻盈、灵活的特点。 【设计意图：通过听一听、拍一拍，真正理解、掌握八三拍。】 5、师：大家认识了解了八三拍，咱们可以继续寻找小青蛙了。可是，它那么害 怕我们，要想找到它，咱们得用美妙的歌声去打动它，用优美的舞姿去感染它。要真正做好这些，可不是一件容易的事，同学们愿意跟老师一起并肩去接受这些挑战吗？ 【设计意图：抓住儿童的好奇心和喜欢挑战新事物的心理特点，激发孩子们的演唱热情。】 6、第一关：唱歌棒不棒 ①、出示旋律，边弹琴边教唱一遍歌谱。 ②、学生发“lu”音随琴声模唱歌曲旋律。 ③、师弹奏旋律，生为歌曲填词。 ④、讨论分析，进行歌曲处理。 第一段：小青蛙因害怕而惊恐不安→唱得轻 第二段：安抚小青蛙→（力度加强些）亲切、柔和 第三段：赞扬小青蛙功劳大→热情、明亮 ⑤、歌曲巩固：多种形式练唱歌曲 【主旨：学唱歌曲是本节课的主要环节，我力图先扫清歌曲中的障碍，由易到难，循序渐进，层层深入。并尽量将学唱过程设计得形式多样，丰富多彩，避免枯燥乏味。】 7、第二关：舞姿美不美 ①、分小组创编情景剧。（一人戴头饰扮演青蛙，其他人扮演歌曲中的小朋友） ②、以小组为单位比赛表演情景剧，师给予评价与鼓励。 【目的：拓展创新，训练并提高学生的表现能力，培养孩子们的创新意识、团队意识，提高与他人的合作能力。】 五、本课小结 同学们的表现可真棒，听，小青蛙们终于又勇敢地唱起歌儿来了。（播放音频资料）多可爱的小青蛙呀，让我们把这首歌曲也唱给其他的小朋友们听，让大家都来保护我们人类的好朋友——小青蛙，好吗？ 师生再次唱响这首好听的歌曲《小青蛙，你唱吧》。 六、师生再见，下课。
《公共空间设计》课程标准
《公共空间设计》 课程代码：zh012 课程类别：专业技能课 学 分：5 总 学 时：80 适用专业：装潢艺术设计 一、前 言 (一) 课程性质 1、课程性质与作用 该课程是装潢艺术设计专业二年二期学生的室内设计课程，教学对象学习过工程制图、设计表现、室内设计原理等课程，具备一定的专业设计与制作能力。本课程属专业必修课，是专业核心技术课程模块之一。 2、前导和后续课程 图1：前导及后续课程 （二）课程设计思路 本课程以办公类、商业类、餐饮类、休闲类、展览类、娱乐类空间设计项目为载体贯穿始终，利用项目的执行，将公共空间的类型与特征、公共空间的设计方法、设计流程及手绘方案表现、AUTO CAD 、3Ds MAX 相关软件的运用等相关知识与技能按照项目流程及技术方法需要在各子项目和任务中进行嵌入与引导，指导学生完成项目任务，形成课程可展示成果。 校企双方教师以学生完成项目的操作过程、阶段性成果和项目成果综合质量来评定学生课程成绩。作品完成后，组织对作品进行适当的陈设、展示，使学生形成必要的成就感。 前导课程 室内设计原理 室内设计制图 室内设计表现 后续课程 公共空间设计 专题设计 毕业设计 顶岗实习
二、课程目标 （一）知识目标 1、知道公共空间的基本种类； 2、了解地域经济、文化对相关公共空间的影响； 3、了解国家或行业协会对公共空间设计的相关技术标准与要求； 4、了解室内设计行业新技术、新工艺与新材料的发展与基本用途； 5、理解各类公共空间的特定功能； 6、掌握室内设计相关原理、图纸规范； 7、掌握空间形态的组合方式与设计方法。 （二）能力目标 通过导入与实施项目，学生能运用公共空间特定功能、表现形式、装饰工程要求等相关知识，根据室内设计相关的技术标准等要求，按照空间设计的基本流程、设计手法和操作规范，利用手绘表现、计算机CAD、3Dsmax软件平台相关技术，完成符合课程项目要求的设计图纸，预设效果，最后编制设计说明，并与相关图纸一起装订成册。 （三）素质目标 1、表达与交流能力——在项目执行过程中需保持有效的口头沟通、项目组内工作的有效衔接、设计方案的有效陈述与说明； 2、知识产权维护能力——在项目执行过程中，坚持设计的原创性，注意保护设计成果的知识产权，并不窃取他人的设计成果； 3、执行力——能够正确理解项目任务书相关要求，能够正确的按照设计计划方案执行相关任务，按时、按质地完成并提供阶段性可展示成果； 4、职业道德和敬业精神——按时到岗，保持岗位的整洁，图纸摆放、收纳、整理有序，形成有效的技术档案，树立良好的知识产权维护意识； 5、组织能力——保持项目组内工作的有效衔接，各岗位之间保持有序、有效的负责关系，保障项目的正常实施； 6、操作规范——遵循室内设计工作室计算机、打印机、扫描仪等相关设备操作规范。 三、课程学习内容与学时分配 （一）课程总体设计 通过本课程的学习，使学生理解公共空间设计的基本理论知识，掌握公共空间设计的基本流程和设计手法，为其胜任室内设计师的工作奠定基础。 本课程共计80学时，分为6个教学单元，教学单元、任务及学时分配设计具体见表1。
保护青蛙作文300字_四年级作文
保护青蛙作文300字_四年级作文 篇一：保护青蛙 青蛙的身影随处可见：农田里、池塘边、小溪里……它专门吃害虫。无论是善跳的蚂蚱、会飞的苍蝇和蚊子、还是转进棉桃里棉铃虫。只要他们一出来活动，青蛙就可以立刻捉住他们。一只青蛙一年可以吃50000只害虫，所以人们称它为庄家的保护神。最大的青蛙体积有20多厘米长。 青蛙专门吃害虫，是农民伯伯的好帮手。但是，由于青蛙的肉极其鲜美，所以给它们带来了杀身之祸：许多的人开始捉青蛙，然后高价卖给酒楼，酒楼再把它们做成鲜美的食物来给客人吃。加上一些农民经常使用农药。目前，青蛙的数量正在减少。 有一次，我去一个餐馆。经过厨房的时候，我看见一个厨师在杀青蛙。我真想冲上去，大叫一声：“停下！青蛙是我们的好朋友！”可青蛙已经死了。 请大家保护青蛙吧！青蛙吃害虫，可以让人们不用农药，那可以保护大自然。保护环境就等于保护人类。 篇二：保护青蛙 “卖青蛙喽！卖青蛙喽！”一阵响亮的叫卖声又传到了我的耳边。我叹了口气：青蛙可是我们的好朋友呀！人们怎么可以去伤害它们呢？我很是生气。 青蛙是捉害虫的能手，也是庄稼丰收的卫士。它在田间大量的捕食害虫，一只青蛙一天就能吃60多只害虫，如果有400只青蛙，每天可消灭害虫2万只以上，基本上可以不用农药杀虫。这样大大降低了生产成本，保护环境。俗话说“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”有蛙声，农民就有收获的喜悦和快乐！ 但在日常生活中，有不少人把青蛙肉当做补品或美味佳肴，大量捕杀青蛙，破坏了生态平衡，导致害虫泛滥。其实，现代医学证明，青蛙肉不能补身体，吃多了反而会影响人体健康，甚至染上寄生虫病。因此，国家禁止捕杀青蛙。 让我们一起保护我们的“农田卫士”——青蛙吧！让那悦耳的蛙鸣声，永远回荡在大自然里，畅想着和谐的天野之歌。 篇三：保护青蛙 有一年夏天的某一天，风和日丽，阳光明媚，湖面上波光粼粼，正在玩耍的一群小蝌蚪不知道危险正在悄悄地靠近它们。顽皮的小明，肩上背着一个网子，手中提着一个袋子，跑到湖边，用那手掌般大的网子网住了小蝌蚪。小蝌蚪们来不及反映就已经离开了湖面。它们的父母绝望地呼唤着它们的孩子，可是已经远去了。 过了几天之后，小明听到广播中说要保护青蛙，他想：“我捉了小蝌蚪，不就等于捉了青蛙了吗？可是为什么要保护青蛙呢？青蛙到底有什么作用呢？”疑惑不解的他求助了报纸、书籍，终于他查到了青蛙的作用，他用心地阅读着，青
幼儿园小班音乐教案：小青蛙你唱吧_幼儿园小班音乐教案
幼儿园小班音乐教案：小青蛙你唱吧_幼儿园小班音乐教案 类型：幼儿园,幼儿园小班音乐教案,幼儿园小班教案,幼儿园小班,幼儿园音乐教案,幼儿园小班音乐活动 活动内容：歌曲"小青蛙你唱吧"活动目标：1、引导幼儿在音 乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱小动物的情感。2、发展幼儿的音乐记忆力，表现力。3、在理解歌曲的基础上，初步 有感情的演唱歌曲第一段。巩固切分音符的唱法。 重难点分析： 重点--初步学习歌曲第一段。 难点--复习巩固切分音符的唱法。 活动准备： 物质：课件：制作青蛙活动习性的课件，录音磁带一盘。 知识：了解青蛙的生活习性。 一、导入 1、发声练习
师生问好：加强师生间的互动，增进感情。教师："见到小朋友我很高兴，我们一起来用歌声好吗?提醒幼儿坐直身体，张圆嘴巴，用自然的声音演唱。 2、观看青蛙生活习性的课件，帮助幼儿理解歌词大意。 教师小结：暖和的春天到了，小青蛙从泥土里钻出来，在草丛里跳来跳去，快乐的呱呱叫着。 二、展开 1、教师播放录音磁带，引起幼儿的学习兴趣。 问："刚才，你听到了歌曲里唱了些什么?小青蛙在做些什么你觉得这首歌好听吗?为什么?" 2、教师再次播放录音磁带，请幼儿学唱自己最喜欢的一句。 "你最喜欢哪一句呢?请你再来听一遍，听完了告诉大家。 3、教师范唱一遍： 提问："谁乐意把自己最喜欢的一句唱给大家听一听?" 4、语言节奏学歌词
通过提问："你最喜欢哪一句?"来引导幼儿集体学习歌词。 (用唱的形式学习歌曲的最后一句。) 4、幼儿整首跟唱 (1)示幼儿注意唱歌的姿势和用自然的声音 (2)第二遍提示幼儿注意情绪的表达。 教师："小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用好听的声音来唱唱小青蛙吧。 5、分组表演唱 教师："小朋友唱的可真好听，从小朋友的歌声中，从小朋友 们的表情中就能感到了小朋友对小青蛙的喜欢和热爱，我刚才看 到有的小朋友还边唱边做动作表演呢，谁想上来表演一下老师也 看看。(唱完后让孩子们自己评价)"你喜欢谁的表演唱?为什么?"(引导幼儿说出理由) 三、结束 1、教师演唱后两段引起幼儿再学习的兴趣。
保护青蛙作文200字
保护青蛙作文200字 保护青蛙钱哲逸青蛙肉质鲜美，因此有很多小朋友喜欢吃青蛙肉，我也常常在菜市场上听见卖青蛙的喧哗声，那些小青蛙们拼命地挣扎，可还是没有用，它们发出一阵阵撕心裂肺的叫声，好像在喊：快放了我，我好心为你们除害，你们却这样对我，真是一些狼心狗肺的怪物。可那些小贩却漠不关心，拿着一把大剪刀，把那些可怜的小生物的肚皮剪破了，让它们倒在血泊中。哎，看到这样的场景，我感到非常痛心。 青蛙是动物世界最出色的庄稼保护神。它以飞蛾，蚊子，蝇类，蝗虫等农业害虫为主要食物，青蛙捉虫有三个宝：肌肉发达，强劲有力的后退；锐利的大眼睛；布满黏液的舌头。当一只小虫飞过，青蛙的眼睛就紧紧盯着这只虫子，接着，它的后退猛地跃起来，随即伸出长长的舌头粘住小虫，一下子吞进肚里，那小虫便成了青蛙的美味。一只青蛙一天少则吃五六十只害虫，多则吃二百只害虫；一年大约可以吃一万五千只害虫，那么成千上万只青蛙吃的害虫那就可观了。青蛙真是个出色的庄稼保护神啊！ 让我们保护庄稼保护神青蛙吧！ 保护青蛙董静怡青蛙是人类的好朋友，是田间灭虫卫士。青蛙的两条腿粗壮有力，是一位跳远高手。眼睛豉豉的，像两个铜玲，视觉很敏锐，能迅速发现飞来的虫子。嘴里有一条灵活的长舌头，上面有许多粘液，舌根生在下颌端，舌尖分叉，只要有小虫子迎面飞来它就像离弦的箭，能百发百中的把虫子吸入口中。一只青蛙每天大约可以吃
120只害虫，一星期就可以吃掉840只害虫，一年就可以吃掉近30万只害虫，这是多么惊人的数字，所以人们称它为庄稼保护神。 由此可见，青蛙对人类和庄稼是多么重要啊！如果人们仅仅为了饱口福，就残忍地大量捕食青蛙，稻田里的害虫就会迅速繁殖，农作物的生长会受到影响，庄稼就会颗粒无收，最后受害的还是人类自己。春捕一只蛙、秋少一担谷说的就是这个道理。 青蛙是人类的好朋友，让我们一起保护青蛙吧！！！！！ 保护青蛙蔡伊睿一天，有一个人带着竹篓、网兜去捉青蛙。他来到一片稻田里，看到青蛙就马上用网兜盖住，青蛙在里面乱蹦，他用手把青蛙抓住，扔进竹篓。不一会儿，竹篓就装得满满的了。青蛙在竹篓里痛苦地挣扎着，使劲地叫着，好像在求他放了自己。那个人毫不理睬，提起竹篓，背起网兜，哼着歌往家走，心里美滋滋的，心想：今天的收获可真大，明天一定能卖个好价钱！ 回到家，他不紧不慢地坐在沙发上，打开收音机正要听歌，忽然听到一段报道，说青蛙一天能吃好多害虫，能帮农民保护庄稼，我们要保护青蛙。对呀，青蛙是人类的好朋友，我可不能这么做。他心里想。于是，他来到书房，把所有的书柜都翻了一遍，终于找到了一本关于青蛙的书。看了之后，他觉得更不应该捕杀青蛙了。 于是，他捧起竹篓，用最快的速度跑到了河边，将青蛙通通倒进河里。青蛙在水里欢蹦乱跳，叫得更欢了，好像在感谢他呢！这时，他甜甜地笑了，比发了大财还高兴呢！
保护青蛙的作文50字
保护青蛙的作文50字 保护青蛙 我发现青蛙捕法很强，把许多害虫消灭了，我感到特别开心。 青蛙是昆虫世界很好的农田守护者。它可以连续一小时捕捉蚊子30只，苍蝇400只。青蛙眼睛锐利，可以准确清晰地看到两米以外的害虫。它专门捕捉苍蝇、蚊子、蝗虫、蛾、稻飞虱等，是人类的好朋友。 青蛙口内有一个能活动的舌头，舌根生在下颌前端，舌尖分叉。捕食时，舌迅速翻射出口外，粘住小虫，卷入口中，百发百中。 让我们一起来保护这些为民除害的农田守护者青蛙吧！ 保护青蛙 最近我发现有些人们喜欢把青蛙抓回家吃，我就想，人们不能为了眼前的利益，而杀死不该杀死的动物。 青蛙素有田园卫士的称号。他们专吃飞蛾、蚊子、苍蝇和稻飞虱等害虫，青蛙捉害虫的时候能百发百中而且非常迅速，它们一天能吃掉五六十只害虫，一年吃掉一万多只害虫，它们的儿女在水中一天能吃掉一百多只孑孓它们绝对是当之无愧的田园卫士。 为了我们的家园更美好，让我们行动起来，开始保护青蛙吧！ 保护青蛙 我发现现在喜欢吃青蛙的人越来越多了，好多的青蛙被无情的杀死，成为人们餐桌上的美味佳肴，我感到十分痛心。
青蛙素有庄稼保护神的美誉。它有惊人的捕捉害虫的能力，主要吃蚊子、稻苞虫、金龟子、蚜虫等害虫。一只成年青蛙一天能吃70只害虫，算下一年最少可以吃15000只各种害虫；还有青蛙的儿女，每天可以吃50只孑孓。这是多么大的功劳呀！ 可是随着人类无节制的攫取，青蛙每年以惊人的速度减少，让我们行动起来吧，不要让青蛙在地球上灭绝。 保护青蛙 星期天，我到了外婆家。我说外婆外婆我想要去捉青蛙，外婆说去吧。我就唱着歌去捉青蛙。 忽然，一只大青蛙从我前面跳过，我看见了就马上去追。这次我知道了，青蛙是多么难捉啊，我仔细地看呀看呀。忽然，我听见青蛙在叫，于是，我就向发出叫声的方向走。果然，看见了一只又大又肥的青蛙，我马上捉到了那只青蛙。后来，一位哥哥看见了走过来说青蛙能帮助农民伯伯捉害虫，你快把它放下。于是，我就把青蛙放下说我以后在也不捉青蛙了。 保护青蛙 一天，小明抓了一只青蛙，回到家里，他开始一边玩青蛙一边听广播，玩着玩着，听到广播里说：要保护青蛙。 小明又去查了查书，书上也说：青蛙是益虫，我们要保护青蛙。看到这句话，小明就把青蛙放了。 保护青蛙 大家都知道青蛙是我们人类的好朋友，它们可以帮人类捉害虫。
2020年二年级保护青蛙作文范文精选汇编
【篇一】 有一天，小明突然想去捉青蛙。他走到河边，看见许多青蛙，他悄悄走过去用网一抓就有一只青蛙被抓住了。小明兴高采烈地回家了。 小明回家马上瘫坐在沙发上，一边听着新买来的收音机，一边玩着青蛙，广播突然说：“一定要保护青蛙”他连忙拿起百科全书一看，才知道自己做错了事，原来青蛙是专吃害虫的，是我们人类的好朋友。小明急忙回去把青蛙放了。 【篇二】 暑假中的一天，小明扛着渔网开开心心地捉到了几只活蹦乱跳的小蝌蚪，放进了鱼缸里，蹦蹦跳跳地回到家。他心里想：捉蝌蚪太轻松了，我以后一定要多捉几只。 过了几天，小明坐在沙发上，捧着鱼缸观察小蝌蚪的变化。他惊奇地发现小蝌蚪已经长出了后腿，然后心想：我的小蝌蚪快快长大吧。这时，他听见身边的收音机里说要保护青蛙，小明想我捉青蛙是不是错了呢？ 一个星期后，小明坐在沙发上看《小蝌蚪找妈妈》，当他读到一半的时候，受到了触动，心想小蝌蚪找不到妈妈它一定会很着急。于是，小明望了望身边椅子上的鱼缸，又惊喜地发现小蝌蚪长出了前腿，它已经变成了真正的小青蛙了！心想小青蛙已经长全了，我也应该把它放回去了。 小明马上捧着鱼缸跑到了池塘边，将小青蛙放了回去，小青蛙从鱼缸里“嗖”的一下跳了出来。小明看着回到家里的小青蛙，他高兴极了。心里想：小青蛙也有自己的家，我们一定要好好保护青蛙。 【篇三】 今天，我和奶奶去买菜，看见路边有人在卖青蛙！奶奶正准备去买一只回家烤着吃，我小声对奶奶说：“奶奶，老师说了，青蛙能帮助农民伯伯捉害虫，是人类的朋友，不能吃它们！”奶奶高兴的点了点头！ 然后，我和奶奶把青蛙全买了回来，一起来到了河边，把青蛙全部都放走了！ 【篇四】 青蛙是两栖动物，有一种青蛙能够爬到树上，那就是——树蛙。青蛙的舌头很长，而且后腿长且有力。最小的青蛙才有大姆指一样长，的青蛙有一尺多长。 青蛙的叫声非常好听，所以人们送给它了一句话，是：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 有些农民喜欢捉青蛙，我觉得他们做得不对，因为青蛙是对人类有贡献的。全世界共有4800种不同的青蛙，我国有130多种，它们一
幼儿园大班语言活动教案《小青蛙你唱吧》附反思
教学资料参考范本 幼儿园大班语言活动教案《小青蛙你唱吧》附反 思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标： 1．通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。 2．学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。 3．培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。 活动准备： 1 . 录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。 2 . 字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。 3 . 多媒体课件：小青蛙你唱吧。 活动过程： 一、开始部分。 今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀？"嗨大家好！" 今天呀小波波豚特别高兴，听它说什么？（出示多媒体：我知道我们 大五班的小朋友特别聪明，想和你们一起玩游戏――好吗？咱们玩一" 看字宝宝做动作"的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就 用动作表示出来，注意呀不要出声告诉别人喔！ ）出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后"。 二、理解儿歌。 小朋友表演得真好，波波豚很高兴，它要请小朋友看电影，想看吗？我们来看看电影里有谁，请了一件什么事？
画面一：这是什么地方？（认识词语：花丛）有谁？你能用一句 好的话说一说吗？对，在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙。 你们喜欢小青蛙吗？那我们走去和它玩玩，好不好？（幼儿走过去，出示画面二：小青蛙躲起来）。咦，小青蛙见我们走来怎么样？ 出示字卡：害怕。小青蛙为什么会害怕？你们害怕过吗？什么时候碰 到什么事会害怕？（鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。）小青蛙这 么害怕，你会对它说什么呢？（鼓励幼儿大胆表达）有个小朋友，他 也想让小青蛙别怕，我们来听听，他是怎么说的？（播放第二段的录音）引导幼儿练习讲述刚才的一段话，认识词语：爱护。 小青蛙听了小朋友的话，再也不怕了。我们为什么要爱护小青蛙？对，小青蛙为我们忙着捉害虫，功劳很大。（出示字卡：功劳）特别 是现在这个季节，现在是什么季节？（夏天），夏天天气怎么样？很 热可以用一个好听的词来说：炎热（出示字卡，带领幼儿认读。）在 炎热的夏天里，可爱的青蛙功劳大，为我们忙着捉害虫，你们喜欢它吗？来，我们和它一起歌唱吧---咕儿呱、咕儿呱。 三、阅读儿歌。 小朋友，波波豚带来的小电影好看吗？里面说的是一件什么事？ 波波豚把这件事编成了一着首好听的儿歌，藏了起来，你们想找出来吗？那得听好波波豚的要求，请看好波波豚的第一个要求： 出示字条：把身体转向桌子坐。第二个要求：一边听音乐，一边 把书翻到页。 1．好，我们一起来欣赏一遍这首儿歌，听听阿姨是怎样朗读这首 儿歌的。
(完整版)《公共空间设计》教案专题
教案 二○一五—二○一六学年第二学期 科目：《公共空间设计》 班级：14环艺班 任课教师：
授课时间第一周课次 1 时数理论（ 4 ） 课型 理论+ 实践 类别 核心专 业课实践（0 ） 标题（章节、标号和本课的题目）公共空间设计概论 本次课程所属的项目： 大项目：公共空间设计基础 本单元内容是完成公共空间设计项目所需掌握的专业技能之一，主要开展设计任务的必要知识储备。 教学目标 能力（技能）目标知识目标 通过本次课，让学生掌握满足工装设计师 岗位要求的基本专业技能，1、使学生了解 公共空间设计的思维与特征。 2、初步掌 握公共空间设计的方法。3、公共空间设计 的流程。 1、公共空间设计的方法和设计流 程。 2、掌握公共空间项目设计基本构成 要素，学习公共空间组织方式与原则。 能力训练任务及案例 要求学生自主参观湖北省博物馆、武汉市美术馆、武汉市新科技馆等公共建筑。思考两个问题：家装和工装的主要区别在哪里？不同种类的工装设计依据大致有哪些？ 课 前 准 备 相关案例图片（由学生搜集，包括不同功能定位的公共空间实景分析） 参 考 资 料 《公共空间设计》-郑曙旸主编、《室内设计资料集》、《公共空间设计》-侯林主编
特色餐厅设计任务书 一、目的 本项目旨在训练学生设计要素把握的能力。重点学习公共空间中的餐饮空间设计，训练对空间的感知和空间设计的能力，在空间设计的基础上进行界面设计、家具与陈设布置、光与色的设计，创造符合实际需求的餐饮环境。同时了解餐厅家具与人体尺度的关系。 二、设计要求 进行空间界面和建筑装饰细部的设计，空间的划分应满足餐厅空间要求；和工作人员的行动需求，同时按所构思的餐厅主题、环境气氛和风格进行陈设与装饰设计，营造有个性的餐饮环境。 着重考虑和解决以下问题： 1．本案周围是密集的住宅区，且店面不临街。要在比较局促的地段，解决好方案的总体布局(如店面设计、人流的组织等)。 2．设计重点为室内的餐饮空间，提倡以工作流程和用餐习惯来推敲和构思方案，并初步确定要营造的室内环境气氛与建筑风格。 3．满足功能使用和结构合理性要求。如： ①餐桌椅摆放是否满足人体工程学，用餐区分隔是否充分利用空间优势。 ②空间路线是否能够按照工作流程顺畅的安置。 三、功能划分
保护青蛙的800字作文3篇
保护青蛙的800字作文3篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ “小时穿黑袄，长大披绿袍。有头没颈脖，有眼无眉毛。会坐又会爬，会唱又爱跳。常在水里游，陆上把食找。”你能猜出这个谜语的谜底吗？告诉你它就是青蛙。青蛙又叫田鸡，是水陆两栖的小动物，它的背部呈黄绿或棕灰色，杂有一些黑色斑纹，在绿草丛中或泥土堆中，如果不细心，即使它伏在你脚边，也不容易发现。当它在陆地碰到敌害时，三跳两纵就钻进了水里。要是水里出现险情，它又迅速地跃水而出，窜进了岸边的草丛泥洞。青蛙之所以能水陆两栖，原因在于它那特殊的身体结构。生活在水里的大多数鱼类动物，都是用鳃呼吸，青蛙却是用肺、兼用皮肤呼吸，而且心脏里多一个心房，肺能使它在陆地自由呼
吸，裸露的皮肤能分泌粘液，保持皮肤的湿润。这样，即使在陆地较干燥的气候下，它也能适应。在陆地，青蛙是跳跃式行走。它有前后四肢，后肢比前肢长，趾间有蹼，腿肌也比前肢发达强壮，当它起跳时，后肢一蹬，身子离开地面，落下时前肢先着地。青蛙这种跳跃方式，也是对硬质陆地的一种适应。在水中，后肢又是帮助青蛙游泳的重要器官。带蹼的后肢一蹬一蹬，形如船桨，动作迅速，姿势优美。人的蛙式游泳就是从青蛙身上学来的。青蛙头部略呈三角形，前端扁尖，游泳时可以减少阻力，破水前进。这也是它之所以能在水中来去快捷的原因。除了以上一些特殊器官，青蛙还有一个与众不同的器官——舌头。它的舌头比人的舌头还要长，倒生在宽大的嘴里，舌根与前齿肌肉联为一体；舌尖分叉，像钩子似的朝里弯；舌面布满胶水般的粘液。飞虫一旦被舌尖夹住，被粘液粘住，就很难逃脱厄运。青蛙的嘴边，还长着上下两排倒生的小齿，密
五年级上册音乐教案-小青蛙你唱吧4人音五线谱
1、引导学生运用力度与音色的变化来表现歌曲中不同的角色与情景，并表达对小青蛙喜爱的心情。 ２、通过让学生用自己喜欢的方式随音乐动一动， ３、引导学生感受3/8拍在音乐中的表现特点。 教学过程 1、听音乐进教室。 2、师生问好。（①今天老师想改变一下以往问好的方式， 3、我们试一试有节奏的问好。 ②你可以用这个节奏，4、再创编一句吗？） 【这个节奏是本歌曲中的一个难点节奏，把这个节奏用到这里，为歌曲学习也是一个铺垫。】5、导入： 师：同学们表现的真不错，接下来我们轻松一下，老师给你们出一个小谜语，很简单，大家来猜一猜，“身穿绿色衣，露着白肚皮，保护庄稼小卫士，农民伯伯心欢喜。” 生：青蛙。 师：你对青蛙的了解有多少？ 生：自由说说。 师：今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙，你唱吧》 【用趣味性的谜语导入，激发学生对歌曲的学习热情。】 6、歌曲学习： ⑴放录音机范唱。 ⑵请你谈谈你对这首歌曲的初步印象，或者说感觉怎么样？ ⑶听歌曲。 师：这是一首三拍子的歌曲，请同学们用自己喜欢的方式感受一下歌曲。 ⑷师弹奏第一段的旋律，请同学用“la”在心里默唱。 ⑸奏第一段旋律，这次请同学们轻声用“la”模唱。 ⑹教师提示学生表情，声音，引导学生再次用“la”模唱。 ⑺生用“lu”模唱。 ⑻找一名同学有感情地朗读歌词。 ⑼教师范唱。 ⑽学们试着轻声唱唱第一段歌词。（教师伴奏，引导学生轻声哼唱第一段，错误地方教师给
⑾教师伴奏，引导学生有感情的演唱第一段。 ⑿学生试着轻声唱唱第二、三段歌词。 ⒀教师伴奏，引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。 【引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲，让学生自己去尝试，去感受。】 ⒁教师伴奏，学生完整地、有感情地演唱歌曲。 ⒂用打击乐器为歌曲伴奏，请几名同学为歌曲伴舞，感受音乐的节拍特点。 师：同学们唱得真好，但我觉得如果能为歌曲配上一些打击乐器和舞蹈那就更棒了，老师这有一些打击乐器，谁来试一试选一种打击乐器为这首三拍子的歌曲伴奏。 5、结束部分： 师：今天老师带来了一些图片，请大家一起来欣赏一下。 希望同学们通过对《小青蛙，你唱吧》这首歌曲的学习，能够更加爱护我们身边的动物，让它们和我们一起快乐的成长。