班主任工作应遵循的七大基本原则

班主任工作应遵循的七大基本原则
班主任工作应遵循的七大基本原则

班主任工作应遵循的七大基本原

班主任应遵循的七项基本原则

我作为班主任工作了16年。学生们已经陆续改变了一批,但我的想法没有改变。对待学生的真实态度没有改变。十多年来,我总结了班主任工作的得失。我坚信我的坚持是正确的。的!教育人们在这个过程中,看看活动结果,检查活动,评估活动!我并不是说我不注意这些活动。我更重视的是学生参与活动的过程。我一直坚持淡化结果,加强过程,增加活动过程中活动的丰富性,注重活动设计的生动性,增加活动内容的灵感,增加活动的触觉。活动的结果。用校长的话来说,就是影响他,教育他,培养他。因此,我喜欢听别人说我的学生理解人性和人性。

总结班主任十多年的工作经验,我认为要做好班主任,可以作以下七个基本指导方针作为参考。

班主任应该遵循的基本原则之一 - 从表格和内部

学校的工作非常规律,不会有太多的事情。更多的是像“鸡肉”和“陈芝麻烂小米”这样的小事,这是微不足道的,尤其是来自学生教育管理层面。这尤其如此。因此,班主任的工作应该平静下来,仔

细思考,目标是恰当的。只有这样,我们才能冷静思考,从桌面到内心,一步一步地做班主任的工作,避免意气风发,快速成功。作为班主任,我应该学会做好表面文章,逐步从表格和内部展示班主任的教育智慧,从而达到教育效果。

但实际上,许多班主任都瞧不起制作表面文章。我个人认为这不是真的。想象一下,如果一个人甚至不能在一篇肤浅的文章上做得很好。是否可以做内部文章?我认为做一篇好的表面文章是班主任应该坚持的第一个基本原则。肤浅的文章也可以称为外部文章。对一个人和一个团队的评估更多的是评估表面和外部。当前的事情,如学生出勤,梳理,穿衣,走路姿势,礼貌和礼貌,课堂纪律,讲座和眼睛的状态,集会的纪律,对家庭作业的态度,工作的完成等,都是肤浅的。外在的东西都是肤浅的文章,但真实的东西似乎是肤浅的文章隐藏在教育中,这可以帮助学生形成对生活,团队合作和学习的良好态度。意识,如果我们看这个层面,这些肤浅的文章是不可或缺的,不能做得好。他们必须受到班主任的高度重视。只有表面文章完成后我们才能谈论其他事情。如果一个班级表面上甚至做不好,这样的班级能成功吗?因此,作为班主任,你一定不能短视。你必须制作一份“表面文章”,然后从表格和内部制作一篇内部文章,并利用隐藏在小事,细节和外观中的丰富教育资源和教育机会来展示一个成功的团队。必须指出的是,良好的表面制品必须以诚实为底线并突破底线。即使是

最好的表面物品也是肤浅的。如果他们未能通过测试,他们将被鄙视和自我毁灭。

应该遵循班主任工作的第二个原则 - 规则意识

最初由古代工匠使用的规则和时刻用于绘制正方形和圆形图形。这两种简单且极为常用的工具并不昂贵且具有广泛的用途。在此期间,它受到古人的严重影响。古人对书中规则和时刻的描述不仅提出了规则和时刻的几何原理和功能,而且还解释了行为规范。因此,“没有规则,没有正方形”已成为限制人们行为的首要标准。首先,有规则和规则导致许多目标系统的引入,从而剥夺了他们幸福的权利。

在汉代画像石中的伏羲女性形象和珐琅画中,画人的第一个蛇体,伏羲(男)和女侄女(女),用手和肩膀,蛇尾相交。伏羲的左手是负责人(墨水),女婿在右边。在这两个之上,有一个圆圈象征着太阳的周和圆圈。底部是半月,象征着月亮的一周。它周围的图片是一个将星星与早晨连接起来的圆圈。在古代,有一种说法是“天地之地”,而女婿的规则和象征象征着天堂。伏羲女is是神话中人类的始祖。就像西方世界的亚当和夏娃一样,他们成了丈夫和妻子,共同创造了人类。古代书籍中记载的Fuxi和Nuwa的Genesis神话是《易经·系辞下传》,《楚辞·天问》,《列子·黄帝篇》,《独异志》,《淮南子·览冥训》和《风俗通义》。有人说,他们是人类的祖先,养育孩子和养育女孩,非常类似于西方亚当和夏娃的传说,更多的是

赞美他们开放世界。伏羲和女的遵守规则是在“天空的调节,土地是法律”,所以天元的地方一直是古代人对宇宙的陈述。正是因为有一个大世界的规则和时刻。在宇宙中,在这些主张中,许多被解释为人的日常行为规范必须遵守纪律,纪律和有序。

在现代社会,规则和规则已成为规范人们行为的重要手段。在实施规则的过程中,有时需要一些强制性措施,必要时需要进行一些必要的修正。规则和条例是事先制定的。这不是因为你来了,而是建立了规则。但在你来之前,规则已经存在。如果您选择,则选择遵循规则,而不是因为您必须更改它们。规则。

作为班主任,你必须首先遵守规则并遵守规则,以帮助学生逐步建立规则感。一旦班主任缺乏规则意识,就不可避免地导致学生不守规矩,导致秩序混乱,给班级带来了很好的管理。困难。在这个时候,班主任常常感到委屈,觉得他的努力没有回头,导致不愉快的情绪,影响了工作的积极性。但这些令人不快和不快乐的事情不是由他们自己造成的吗?我认为,在某种程度上,一切都是由缺乏规则意识造成的。实际上,有多少事情违反规则?有多少人为违反规定找借口?

因此,作为班主任,要想实现班级管理的成功,首先要培养自己的规则意识,从而影响和培养学生形成规则感。特别是,数学老师是班主任,更有益,你可以充分利用规则和时刻,并在教学中渗透教育。

班主任工作的第三个原则应该遵循学习的原则

班主任的工作既复杂又复杂。可以说他正忙着做更多的交易工作。因此,他特别忙。我个人认为,如果你很忙,你不能忘记学习。你不能让'忙'成为避免学习的理由,更不用说'忙'。“成为逃避责任的借口,我们学校的张炳坤主任的话是:'作为老师,你找不到找借口找借口的理由!“这是非常深刻的,但无论是理由还是借口,只有一个目的:逃避学习,逃避责任。

为了避免陷入责任陷阱,影响他人,给他人造成损失,有必要加强学习:学习书本,向同事学习,向父母学习,向学生学习。尽一切可能给自己一个学习的机会并为自己创造一个学习机会。

我在书本上学习

人们主要通过文本获取知识。文字学习有利于人们静静地思考。无论多么麻烦,如果你能冷静下来,拿着自己喜欢的书并安静地读书,那应该是一件非常愉快的事情。在书中,我们可以用作者的想法来表达我们的想法,并且内心可以与作者一起体验乐趣:“要么充满激情,要么忧郁,要么感动,要么悲伤,要么相信马匹,要么悠闲地走路。”“别关心对方,把自己放在书上,然后听自己在书的海洋里游泳。从书本中学习,无论时间,地点,空间,还是躺在家里的沙发上,或靠在床上,或坐在办公桌前,如果你有亚星,你也可以在护城河和大明湖上小睡一下。独享您自己的安静和宁静的凄凉和宁静!最重要的是,我们可以从阅读中学习,发展智慧,学习如何处理问题,学习学生的

材料,并获得沟通人际关系的好方法。作为一名教师,福利更多,可以引导经典,增强说服教育的力量和理论基础,也可以提高教育质量,这有利于创造一种书籍式的课堂氛围,但是很多烦恼,很多次,推荐一篇小作文学生,让学生在安静的阅读中感受到,充分体现“参与关怀,成长经验”的概念,可能会收到意想不到的教育效果,避免'知道但不要知道,知道但不要珍惜'现象。阅读和学习的好处太多,需要在持续经验的过程中加以理解。因此,要成为一名成功的班主任,你必须养成学习的习惯,并形成一种学习的感觉。

2.向同事学习

同事的经验是最直接的学习材料。俗话说:'统治者很长,英寸很短。 '一个人的能力很大,不可能成功。每个人都没有技能,而且他们总是有很长的生命。因此,向周围的同事学习尤为重要,因为发生在他身上的事情也可能发生在我身上,他处理问题的方式,我可能会使用,他和他的学生之间的矛盾和冲突,我如何避免它等等,它允许我们学习和学习材料。向同事学习可以避免走弯路。向同事学习需要一个正确的态度,积极主动,思想开放,不得寻求建议,但你不能观察它!

3.向父母学习

父母是孩子的第一任老师。孩子的成功直接决定了一个家庭的幸福。教师的首要责任是帮助学生取得成功,为学生的成功创造条件,

以及学生因家庭教育失败而失败。成功地清除障碍,特别是班主任,必须学会向父母学习,学习他们成功的教育方法,从失败中吸取教训,学会承担责任并从父母那里照顾他们。许多父母和成功父母的经历,以及有教育问题的父母的沟通方式都是父母学习的机会。这是一个很好的学习资源。学生的真实想法经常与父母沟通。向父母学习可以提高教育的针对性和有效性。

向学生学习

有些人可能会想,向学生学习?学生可以从中学到什么?错了,大错!学生更值得学习,他们的青春,他们的天真,他们的热情,是我们学习的材料。是的,学生有很多不足之处,有很多事情让我们不满意,但如果我们盯着学生,我们有什么乐趣?因此,你应该学会向学生学习,发现和学习他们的优势,找出他们在向学生学习的过程中的缺点,并纠正他们。在学生和一点网络语言之间学习一点共同的语言,倾听他们并倾听他们。这些歌曲,看看他们喜欢读的小说,你能更接近学生吗?让学生觉得老师也很时尚而不沉闷!可能会赢得学生的尊重!学习学生的注意力,也许我们会觉得学生有些顽皮,但我们在学习彼此的过程中理解他们的想法,有时顽皮也很有趣?有了这样的想法,就会有积极的想法,也不会盲目采用阻断方法。沟通更好吗?“三个人必须有我的老师”,一切都值得学习和学习。向学生学习也可以锻炼我们的能力并增强我们的智慧。

学习可以是明智的,学习可以净化人的思想,学习可以使人简单,学习可以增强智慧,而成为一名成功的班主任必须树立学习意识,培养学习质量。

应该遵循班主任工作的第四原则 - 小中看大

班主任有自己独特的教育思想,可以对学生产生微妙的影响。一个体贴的班主任将不可避免地在通常的教育活动中渗透自己的教育思想,克服快速成功和即时利益的思想,将消极的工作意识变为现实。有效的教育行为,一个深思熟虑的班主任,将不可避免地对他的教育过程留下深刻的痕迹,因为他知道教育的痕迹对改善他的工作很重要。善于记录自己的教育痕迹和自主教育工作的自我管理有利于他们的专业成长。

因此,班主任的工作必须学会中小,必须善于把握所有的教育机会,自动而有意识地渗透教育思想,使学生在不知不觉中受到教育,所谓'保湿的东西是沉默的','春天的天气和雨''善于中小型,把教育变成一种无声和动人的触摸,其效果远远大于雷雨大雨的排斥教育。这要求班主任学会在日常工作中发现问题,找到教育材料,并在中小学生中看到大问题。这并不是说班主任每天都应该盯着学生的缺点,不要让简单的问题复杂化并造成小问题。为了扩展,要求校长能够发掘他周围发生的小事的教育意义,进行彻底的梳理和升华,并成为可以使用的教育材料。

班级管理工作,重点不在于管理而在于指导。如果你渴望快速成功,那只会破坏教育。校长会看到大大小小的,不要指望一种教育能达到预期的效果。渴望寻求成功只会适得其反。想一想。是因为我们的学生犯了错误,他们非常聪明和遗憾?如果班级老师看不到学生悔改的意图,并且女孩的脸被谴责,那么学生就被视为他情绪的出气筒。学生脸上的遗憾和悲伤立刻消失了。唯一剩下的就是愤怒和敌意。这是典型的。不小,很长一段时间,师生关系会变得充满敌意,导致双重损失,而不是双赢。

没有必要看到小的和大的行为。在处理学生的问题时,首先要给学生一个面子,无论他多么顽皮,指出错误,积分都是积极的,不要批评学生。学生更难以感到羞辱,否则效果会适得其反。学生的一些小问题,有时提醒眼睛远比批评教育要好。例如,如果班上有两个非常接近的异性学生,或者甚至是一些不应该出现的行为,那么就不要盲目地对早期的爱情进行定性的理解。(如果它太早,它是'大'),我们必须分析这不是因为这些现象是因为真爱而发生的原因。他们的互动充其量只是一种相互的善意,或者是对良好感受的误解。爱是一件非常好的事情,但对于学生来说,它已成为一种炫耀性的资本。似乎没有人想要相爱。他们害怕别人不知道他们之间的关系。他们公开公开。抱抱拥抱,非常伤人。这是一个天真的表现吗?因此,在教育学生时,建议用“前后月亮”来说服:爱情是一件非常秘密的事情,

不应该公开,是个人隐私,但它对我们的学生开放,这是不正常的。在自然界中,蝴蝶的爱仍然在花朵之下,而且狗猫知道躲在角落里,但是我们的同学已经制作了应该隐藏在直播中的场景。这种教育和指导,在不失去幽默和解决问题的情况下,实际上是对他们关系的稀释。学生之间所谓的爱情是对爱情的误解。有两种情况最有可能产生所谓的恋爱,一种是将“同情”误认为“爱”,另一种是将“说话”的对象视为“爱情对象”。我相信学生了解真相,他们中的大多数人会继续这种美好的友谊,而不会发展成我们对早恋的恐惧。这是一个典型的'中小型大','大事小,小事'的待遇,是关注学生未来的发展,而不是'学习大事'。

还存在与父母沟通的问题,并且不容易看到大或小。有些老师经常只询问犯错的学生的家长(这是一个大而小的典型例子)。其实这是错的,请亲们。关键是一句话,所以请问,邀请各类学生的家长。请亲自去,不要只是批评,不要怪。否则,父母只能感到羞辱,只能带着羞辱回家。回国后,他们永远无法谈论学生的教育。很容易引起父母和孩子。反对派,学生和教师的反对。正确的方法是首先说出优势,然后提出缺点,最后提出并解决问题,让父母觉得自己物有所值,达到了目的。不仅对于学生,而且对于学生的家长,也为了信任和效果,为什么不呢?

在中小型学校使用它并不容易。关键是要看看你有什么样的教育

思想。您从教育的角度或从逃避责任的角度思考问题。实际上,有必要看到大大小小,不要人为夸大,而不是认为它被道德缩小,正确理解和规范。当然,它可以是中小型的,它可以自然地使小东西变成小东西。

应遵循班主任工作的第五原则 - 增强经验

作为班主任,你应该成为学校教育理念的倡导者,实践者和忠诚的表演者。您应该在第一时间理解,实施并尝试练习,因为班主任是最早与学生见面并与学生见面的老师。大多数教师是对学生成长影响最大的教师。因此,班主任的成功并不在于他的成就,教育水平,教学时间,以及他的决策,决策的态度和及时性。我们学校提出的体验教育不仅是学生的要求,也是教师的要求。对教师的要求不是关注个人经历,而是关注思想经验。要成为体验教育的实践者,首先要了解体验是什么,体验教育是什么。

简而言之,所谓的“经验”是指通过实践来理解事物。“体验教育”是教育对象在实践中的认知,合理性和发展。这里的“经验”应至少包括两个层面,即行为经验是一种实践行为,一种个人经验的动态过程,是学生发展的重要途径。内在体验是在行为经验的基础上发生的内化和升华的心理过程。两者互动,相互依存,对促进学生发展起到积极作用。体验式教育不仅要关注教育活动的形式和过程,还要注重青年学生的内心体验。它要求年轻学生体验“心脏”,用“心脏”

来感知和引导他们提出经验教育要求。内化是质量,外观是行为。

结合我们学校的实际情况,我们提供各种体验教育活动,包括体育游戏,拔河比赛,跳绳,踢毽子,篮球比赛,国际象棋比赛,广播练习,眼睛等实践经验。练习,极度奔跑。等。还有内在的经历,如生命教育月,教学评价评价,健康评价,感恩教育,主题班会等,也是文明礼仪教育,文明礼仪等两者的结合。想象一下,我们是否真的从心里体验并接受了这些活动?有多少活动已成为我们手中的一种形式?我认为这个问题需要探索,所以从内心开始!

现举一个例子来说明,例如,根据学校的实际情况,这两个校区占地总面积不到30英亩。与3000名学生相比,阳光体育活动空间有限。在操作期间,将地板分成等级,在操场上做广播体操。每个班每周只能有两次锻炼的机会,这在一定程度上不利于学生的全面发展。学生可能没有意识到任何事情,但学校领导非常焦虑。在领导团队的策划下,在咨询材料,访问和学习,咨询专家,并反复演示后,选择了“极限跑步练习”。“极限跑步运动”的特点是追求团队最紧凑的跑步空间 - 紧凑的线条间距,紧凑的肩部距离;对跑步动作最一致的追求 - 一致的步伐,一致的手臂位置,一致的摆动幅度;追求运动节奏最干净,最和谐,最激动,最苛刻的跑步标志,追求团队精神的最高和最好 - 一个不协调的运动,团队无法奔跑,学生深刻体验关闭个人与集体的关系,加强“集体”其中,这种全局的自我意识,团队的

严谨布局凝聚了团队,而严谨的团队凝聚了整个学校。如果你不能认识到作为班主任的重要教育意义,但只是认为这是不可能的,那是不可能的,那么可能的事情可能真的是不可能的。如果您遇到它,则可能是当前限制。跑步已经让很多老师意识到他们的好处,开始接受心理,并从行动中争取最好。因此,好的和坏的,只有通过经验才能知道,所以每次工作安排,作为班主任必须先进行分析和研究,加强内心体验,然后想方设法实施,这才是真正的理解,并且可以基于理解以创造性的方式工作。

用校长崔宝山的话来说:“小事就是教育,学生的生意不小。对学生终身发展的责任始终是我们追求的教育理想。我们必须继续深入挖掘以学校为本的潜力,让学生充分享有行使的权利和全面发展的权利。我们的校园很小,但我们有能力使学校成为一个精致的品牌.

改变他,教育他,培养他!我们的校长说这太深刻了。这是教育的真正含义。缓刑,教育和文化的核心是加强内在和实践经验。这是一个聪明的老师和聪明的老师应该做的事情。

应该遵循班主任工作的第六个标准 - 善于接受批评

批评者不愿意真诚地接受,即使他们愿意接受,在许多情况下,他们有意无意地有一定的抵抗和不愉快,但批评确实可以促进人们的进步。关键是要看待批评的态度并接受批评。希望,我们必须知道,批评是个人发展的罕见资产。那些勇于接受批评的人必须是一个有着

阳光心灵的人,一个有着阳光心灵的人很快就会摆脱失败的阴影,更好地改善他们的工作。因此,如何对待批评是非常重要的。对于担任班主任的教师来说,接受和接受来自外界的批评是非常有益的。这对班主任工作的顺利开展非常有利。接受批评和指导会更好地促进它。自己成长。

班主任工作的基本标准应遵循第七条原则 - 不要责怪大学生的错误

在班主任的工作中,我经常要面对各种各样的学生。学生的个性差异很大。作为一名班主任,学生不能以一种方式对待,也不能试图找到解决所有问题的普遍法律。班主任工作。这是一门艺术和一门科学。它需要班主任用心去做。

在处理学生的错误时,首先要注意语气。不要让学生和家长感到不受约束,没有尊严。其次,要注意学生的发展和家庭的利益。第三,注意与学生的沟通。我总想打败学生。我想压倒学生们。我必须知道没有胜利者。四要注意学生。他们必须没有大的细节。如果你想要一张大图,你就不会痒痒的学生。

在这些问题中,我认为最重要的是要注意并且不能作为班主任突破是过分夸大大学生的错误。有很多问题需要私下处理。并非所有问题都可以放在桌面上。在某些情况下,私人处理可能会更好。

例如,如果你发现学生的情绪问题,你就不能夸大它。如果有这

样的事情,就没有这样的事情。如果你没有它,你说得越多,你就越少。作为班主任,你不能有偷窥者。

例如,梳理问题,更需要引导和沟通,使教育变成春风雨,而不是盲目强制,盲目强迫结果可能是中学女生自杀的后果,善意做坏事。这是对大学生错误的过度赞扬的结果。他不仅给学生带来了伤害,也给教育形象带来了损害。

现在老师的治疗确实有所改善,他的政治地位也大大提高了。然而,教师的社会地位和尊重已经减少,他的社会责任也增加了一倍多。因此,教师应该注意艺术性,妥善处理学生的错误,不会给自己找麻烦,也不会给人一种低调的真理。

一切都应该是合理的,永远不会被夸大。因为学生需要一个成长的过程,学生通过自己的理解,感知和觉醒来成长!

教师的角色无非就是在成长过程中对学生产生一些积极的影响,而不是有权改变或改变学生。这是一个必须承认的问题!

罗罗罗说了这么多,归根结底,它仍然是一个词,教育是需要谨慎做的事情。只要你用心,你就能成功而快乐。如果可能的话,我愿意永远成为班主任,成为一名称职的班主任。至。以上观点只是个人意见,不恰当,请批评和纠正

班主任工作的主要原则和方法

班主任工作的主要原则和方法 (一)面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活情况,对学生全面负责。 体现了我国的教育方针的基本精神,班主任的全部工作就是为了做到这两个“全”对每一个学生负责。歧视任何一个学生,放弃对他的教育或只重一“育”,忽视了“五育”并举,都是违背班主任原则,就不是个好老师。 (二)正面教育,启发诱导 对学生要应用说服教育的方法,调动各种积极因素,是充分发挥榜样的作用,力求简单粗暴、严禁体罚和变相体罚学生。 (三)热爱尊重学生,严格要求学生 光强调老师爱学生是不全面的,还应具体研究怎样去爱,要爱的得法,想爱还要会爱,如果不会爱,原来想爱,后来也会变得不爱。比如父母哪有不爱子女的呢?但由于有的爱的不得法,变得溺爱子女,纵容子女,使之走上邪路,父母因此也由爱生怨,由爱生恨,因此,希望通过你们的实践去体验这种爱。 (四)要从实际出发,根据学生的心理特点,思想实际,个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,有的放矢地进行教育。 这就要求我们选择,确定有针对性的教育内容,提出的要求要有层次性,要采用学生喜闻乐见的教育形式、方法。比如针对某个问题的命题作文。

主题班会,就某一事件提出自己的观点,进行分析,讨论,达到教育的目的。 (五)以身作则,言传身教 要严格要求自己,增强道德修养,起表率作用,俗话说:“正人先正已”,在班级工作中凡要求学生做到的自己首先要做到,并能主动要求听取学生意见改进工作。 (六)集体教育同个别教育相结合 要通过开展集体活动,如运动会、班班有歌声,美展,春游等,发挥学生的特长,建立正确的集体舆论,培养集体荣誉感,自豪感,形成良好的班风,要充分发挥集体教育的作用,对每个班级成员施加教育影响,同时要注意培养学生的良好的个性品质。 班主任工作原则是相对稳定的,但方法是灵活多样的。我衷心希望你们通过自己的努力,不断学习探索、积累,提高自身素质,创造出更多,行之有效的德育工作的方法和途径,以自己出色的工作证明自己是一合格的班主任,更是一名合格的人民教师。

班主任工作评价考核办法

班主任工作评价考核办法 为了充分调动班主任的工作积极性、主动性、创造性,使学生的管理工作落到实处,特 制定本考核办法。 一、指导思想 班主任工作评价以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持以人为本,以促进素质教育全面实施、学生全面发展为宗旨,遵循教育规律,规范办学行为,深入实施素质教育,进一步增强班主任工作的力度,引入竞争机制,实现科学化、规范化、制度化、精细化 的管理,促进班主任工作水平不断迈上新台阶。 二、评价的主要内容 (一)班主任自身建设 1、出勤 每天按时出勤得满分,缺一次扣1分.。 2、班主任工作 (1)每周一举行班会,总结、布置工作,解决问题,并有会议记录,每缺一次扣1分。上交的计划、总结等材料每缺一份扣1分。 (2)班主任开会迟到一次扣2分;班主任旷会一次扣5分。 (二)学生日常行为管理方面 班主任有责任也有义务维持、管理好班级。对班级的日常常规检查记入班主任量化得分。 第一条常规管理 1、结合班级实际,制定班主任工作计划,交教导处。学期结束前一周交班主任工作总结。 平时能按时完成学校布置的临时性任务并及时上报相关材料。否则,扣2-5分。 2、能及时恰当处理好偶发事件,或积极支持配合学校处理好偶发事件,或无偶发事件。否 则,扣2-5分。 3、对问题学生、学困生教育有具体安排,教育方法得当,效果显著,或无后进学生,有记 录。否则,扣2-5分。 4、班、队组织健全,学生干部职责明确。否则,扣2-5分。 5、能经常与家长联系密切,方法对头,效果显著,获家长好评,有记录。否则,扣2-5分。 6、班级学生在一月内出勤率达95%以上。否则,扣2-5分。 7、集会、升旗、活动队伍整齐,服装干净,按时到场,人数齐全,纪律始终良好。否则, 扣2-5分。 8、教育学生遵纪守规,贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,认真组织本班学生 搞好各项活动。否则,扣2-5分。 第二条卫生要求 (1)教室及环境卫生区和其他所负责的公共卫生整体差或无故未打扫扣3分。

班主任个人课题项目

班主任个人课题项目公司内部编号:(GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

《优秀班主任班级管理有效性的研究》 ---优秀班主任展示 一、项目提出的背景与理论依据 (一)项目提出的背景 班级是学校的基层组织,班级管理的效果直接影响到学校的教育教学工作,直接关系到学生的健康成长。中学班主任是中学教师队伍的重要组成部分,是班级工作的组织者,班集体的建设者、指导者,学生健康成长的引领者,是中学思想道德教育的骨干,是沟通家长和学校的桥梁,是实施素质教育的重要力量。 教育部门一直非常重视中学班主任工作。利用各种形式,展开中学班主任多种形式的培训,取得了明显的效果。教育部关于印发《中学班主任工作规定》的通知,首次将“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”来对待,并写入了“规定”的总则。 由此看来,作为一名初中班主任,应顺应形势需求,积极投身于班主任工作中去,并不断研究,提高工作水平,为党的教育事业奋斗终身。 (二)项目研究的理论依据 学校班级管理工作是学校工作的重要组成部分,中学班主任工作是学校教育中极其重要的育人工作,既是一门科学、也是一门艺术。在普遍要求全体教师都要努力承担育人工作的情况下,班主任的责任更重,要求更高。因此,班主任的工作方法影响着学生的未来,在某种意义上关系着祖国未来的发展。 由于社会教育环境、中学生成长等方面所显现的新情况、新特点、新矛盾,要求各级教育行政部门和学校重新审视现有中学班主任的工作方法、工作机制及队伍建设等情况,并采取积极的应对措施,有效更新班主任教书育人的理念、方法与手段,切实有效地提高中学班主任班级管理水平,促进中学生身心健康成长。因此,一系列班主任培训为班主任工作方法研究提供了有力的理论支持,班主任工作方法研究的实践价值更为突出,它为班主任工作提供了更多的宝贵经验。 (三)项目研究的目的和意义

班主任工作的内容与方法

班主任工作的内容与方法 班主任要实现对本班级规范化、科学化的管理,提高工作质量和效率,首先要全面正确地了解和研究学生。俄国教育家乌申斯基说:“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须首先从一切方面去了解人。”学生是班集体的主人,但学生的发展又存在着差异,班主任要教育好学生,就得先了解和研究学生,这是做好班级工作的先决条件。 了解和研究学生的内容主要有两个方面。一是了解和研究班集体,包括集体的基本情况,如总人数、性别结构、生源状况、年龄分布等;班级的基本情况,如学习好中差学生的比例、学生思想品德的表现、班级取得的成绩与存在的问题等;班级的其他方面,如学生生活社区环境、学生家庭条件、学生在校外的表现等。二是了解和研究学生个人,包括学生的基本情况,如姓名、性别、年龄、健康等;学生的家庭情况,如父母的文化水平、职业、经济状况、居住条件等;学生的思想品德和学习情况,如遵规守纪、文明礼貌、集体观念以及学习成绩、学习态度、兴趣特长等;学生的个性情况,如智力特点、情感意志特点、性格和气质的类型等。 了解和研究学生,要注意全面性、经常性和发展性。全面性就是要全面地看待学生,既看到学生的优点,也看到学生的不足;既看到校内的表现,也要看到校外的表现。经常

性就是要把了解和研究学生作为班主任的常规工作,充分利用一切场合条件,做到常抓不懈。发展性就是要用发展的观点看待学生,既看到学生的过去,也要看到学生的今天,还要预见到学生的明天。 学习活动是班主任了解和研究学生的主要途径。由于小学生学习活动极为丰富,班主任了解和研究学生的方法也多种多样,如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。这些方法可以参照课文中教学方法和科研方法等相关部分加以领会。下面主要介绍观察法和谈话法及其在班主任工作中的运用。 1.观察法 观察法是班主任在自然情况下,有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。 观察法的正确运用,应当注意以下几点。(1)要有明确的观察目的,主要是确定观察什么和为什么要观察;(2)要有科学而可行的观察计划,主要解决怎么做;(3)要及时做好原始记录,主要是确保材料的客观真实性;(4)要对材料进行整理和分析,去伪存真,透过现象找到本质;(5)写出结论,对观察作出准确、全面的终结性评价。 观察法的优点是在自然状态下进行,观察材料直接源于观察过程,真实性强。但观察法也有缺点,观察对象和条

班主任工作方法心得体会五篇

班主任工作方法心得体会五篇 精选班主任工作方法心得体会 (一) 班主任工作给我的最大的感受是:班主任不好当,而且是越来越不好当。但是,既然当了班主任就必须竭诚尽力,扮演好班主任这一平凡而又必不可少的角色。我几年的班主任的工作经历,我对班主任工作有了自己的体会。 一、班主任要以身作则,为人师表。 教师要在学生中树立良好的形象和成绩,就必须以身作则,为人师表,从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步形成的一个特殊的时期,作为老师,特别是班主任,他的一举一动都会直接影响学生的思想行为和道德行为。因此,作为班主任,更应严格要求自己,提高自己的文化和道德修养,以感染和教育学生。例如,要求学生知错就改,当我在工作中出现了失误时,我也真诚地对学生说:“对不起,这件事是我没查清楚,错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了,能够主动地找到跟我认错。 二、发掘言行的闪光点 每个学生的背后,都有不少言行隐藏着许多可贵的闪光点。班主任的责任就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点,让学生在教师的种种善意的期待和爱中,增强自信并走向成功。我班里有这样一个女生,她平日里默默无闻,学习成绩一般,属于那种走进学生堆里不容易找的学生,但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时,发愁没人会写板头。我就找到她,说她的字写得挺好,让她试试,结果她写得不错。在那个周的周记里,她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头,初中这两年里,她想写但从来没试过,太感谢老师给我这个机会了。通过这件事她也知道自己还有很大的潜力,极大地增强了自信心。在接下来的摸底考试中成绩有很大的进步,在刚刚结束的期中考试中,她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点,班主任应及时发现学生的具体优点,公开赞美。这样,赞美将会成为激励学生奋发向上、刻苦求学的巨大动力。 三、发挥班干部作用

班主任工作的意义和原则

班主任工作的意义和工作原则 随着教育改革的日益深入,摆在我们面前的任务加重了。社会对学生的影响非常复杂,既有“正面”的,又有“负面”的,这就对班主任工作提出了更高的要求。班主任不能象过去那样经验的积累,还需要学习有关班主任工作的理论知识,努力探索新时期班主任工作的客观规律,逐步走上科学化的轨道。 1、班主任工作的意义 一所学校要完成教育,教学计划和各项教育管理措施,都必须通过“班级”这个基本单位去贯彻、落实,“班级”不能仅仅是一个由坐在同一间教室里的几十个孩子组成的松散的群体,自由散漫,形同散沙,那样是不可能真正完成教学任务,也不能培养出具有优良品德的优秀人才,它必须是一个有领导、有目标、有组织、有良好的班风、班纪、团结向上的班集体,这个班集体的领导组织与创建者正是班主任老师。 如果把学校比作一个网络系统,这个网络系统由纵横交错的各种教育和教学渠道组成的话,那么班主任就是这个网络中的一个“网结”。有人形象地说:“在学校,条条渠道通向班主任”实不为过。班主任既是班级的核心,又是联络各教育渠道的“纽带”和“桥梁”。学校对学生德、智、体、美等的教育,都要通过班主任这个“关键人物”去发挥影响力,完成各种教育活动。因此,班主任是班集体的组织者和领导者,是学校贯彻教育方法促进学生全面发展的骨干力量。 2、班主任工作的作用 随着改革开放的进一步深入,信息技术迅猛的发展,计算机逐渐进入沟通,上网已不是什么新鲜事了,学生在学习新知识的同时,不可避免的接受负面的影响。暴力、色情、西方腐朽的思想,这就要求我们自己要有正确的世界观、人生观、价值观。要密切关注社会,走向每一个家庭,对来自社会、家庭的各种信息进行鉴别、筛选协调、引导,形成三位一体的教育合力。班主任要处在“沟通学校与家庭、社会教育”之间联系的主要地位上。既是学生的领导者,又是学生的老师,更是学生的知心朋友,对全班学生的全面发展和良好个性形成负有直接的教育责任,班主任的工作质量,关系着未来人才的质量,班主任的一言一行,一举一动每时每刻都在影响着学生。 3、班主任的基本任务和职责 基本任务:在校长领导下,按照素质教育方针开展班级工作,培养良好班集体,全面关心,教育和管理学生,使他们身心得到全面健康发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 核心内容:培养良好班集体,搞好班级管理、教育,促使学生在集体中健康成长。 职责:根据学校实际制定本校班主任的岗位职责。 4、班主任工作的原则

班主任工作措施和基本做法

班主任工作措施和基本做法 一抓好常规工作:1、了解学生思想状况,了解学生的学习和家庭情况,了解学生的爱好和特长.2、抓好班主任的日常工作,做好日常管理工作,也就是常规工作,建立好班委会、少先队中队委,选出学生信任的老师得力帮手。3、组织和培养班集体,教会学生干部学做事、能做事、会做事,培养学生干部的服务精神和工作能力,教育学生热心为班集体服务。4、做好个别学生的教育工作,对个别学生要深入了解情况,找原因,多沟通,使全体学生都受到集体的关怀,乐意融入在班集体中.二强化德育意识 :1、深化爱国教育,爱国教育是德育工作之根本,是一个人的最基本要求,有国才有家,有安定的国家才会有安定的生活。 2、狠抓养成教育,我们要培养学生自立、自强,人首先工会生活自理,才能好好工作,才能为社会创造财富,才能给国家做贡献。3、强化“五自“教育 ,“自爱、自尊、自信、自立、自强”是学校培养创新人才的出发点和落脚点,是我们现代教育的目标。4、渗透公民教育 ,一个公民有社会责任,一个学生也有相应的责任,教育学生有社会上学做一个好的小公民,不要成为社会的负担,而要成为文明社会的促进者。5、加强法制教育,学生有学校要遵守学校纪律和规章制度,学生在社会上要带头遵守社会公德、公共秩序。6、开展心理教育 ,7、抓好主题教育.三优化育人环境 :1、美化班级环境,教学生认识美,在班上建立和创造美的环境,让学生体会到人在美的环境中学习和生活的乐趣。2、优化升旗仪式 ,充分利用升旗仪式进行爱国教育。 3、办好广播宣传节目,办好学校的红领巾广播站.四、发挥整合优势:1、重视家校的密切联系 ,让学校与家庭有机结合起来教育学生和培养学生。2、营造良好的社会教育环境.五、重视学科渗透:1、挖掘渗透内容, 2、优化学科教学, 3、开展实践活动,让学生参加一定的社会实践活动。 4、加强德育科研.老师要用科学的方法教育和培养学生的德育品德,使学生从小就在积极向上的环境中学习和生活。

班主任工作应遵循的七大基本原则

班主任工作应遵循的七大基本原 则 班主任应遵循的七项基本原则 我作为班主任工作了16年。学生们已经陆续改变了一批,但我的想法没有改变。对待学生的真实态度没有改变。十多年来,我总结了班主任工作的得失。我坚信我的坚持是正确的。的!教育人们在这个过程中,看看活动结果,检查活动,评估活动!我并不是说我不注意这些活动。我更重视的是学生参与活动的过程。我一直坚持淡化结果,加强过程,增加活动过程中活动的丰富性,注重活动设计的生动性,增加活动内容的灵感,增加活动的触觉。活动的结果。用校长的话来说,就是影响他,教育他,培养他。因此,我喜欢听别人说我的学生理解人性和人性。 总结班主任十多年的工作经验,我认为要做好班主任,可以作以下七个基本指导方针作为参考。 班主任应该遵循的基本原则之一 - 从表格和内部 学校的工作非常规律,不会有太多的事情。更多的是像“鸡肉”和“陈芝麻烂小米”这样的小事,这是微不足道的,尤其是来自学生教育管理层面。这尤其如此。因此,班主任的工作应该平静下来,仔

细思考,目标是恰当的。只有这样,我们才能冷静思考,从桌面到内心,一步一步地做班主任的工作,避免意气风发,快速成功。作为班主任,我应该学会做好表面文章,逐步从表格和内部展示班主任的教育智慧,从而达到教育效果。 但实际上,许多班主任都瞧不起制作表面文章。我个人认为这不是真的。想象一下,如果一个人甚至不能在一篇肤浅的文章上做得很好。是否可以做内部文章?我认为做一篇好的表面文章是班主任应该坚持的第一个基本原则。肤浅的文章也可以称为外部文章。对一个人和一个团队的评估更多的是评估表面和外部。当前的事情,如学生出勤,梳理,穿衣,走路姿势,礼貌和礼貌,课堂纪律,讲座和眼睛的状态,集会的纪律,对家庭作业的态度,工作的完成等,都是肤浅的。外在的东西都是肤浅的文章,但真实的东西似乎是肤浅的文章隐藏在教育中,这可以帮助学生形成对生活,团队合作和学习的良好态度。意识,如果我们看这个层面,这些肤浅的文章是不可或缺的,不能做得好。他们必须受到班主任的高度重视。只有表面文章完成后我们才能谈论其他事情。如果一个班级表面上甚至做不好,这样的班级能成功吗?因此,作为班主任,你一定不能短视。你必须制作一份“表面文章”,然后从表格和内部制作一篇内部文章,并利用隐藏在小事,细节和外观中的丰富教育资源和教育机会来展示一个成功的团队。必须指出的是,良好的表面制品必须以诚实为底线并突破底线。即使是

几种常见的班主任工作的方法与技巧

几种常见的班主任工作的方法与技巧 1、同学生谈话的方法 班主任工作的主要对象是学生。要做好学生的思想教育工作,沟通师生关系是关键。要使师生关系融洽,与学生谈话是一项不可缺少的内容。谈话是一门艺术,只有掌握这一门艺术并且在实践中灵活应用,做到动之以情、晓之以理,让学生在宽松愉快的气氛中接受教育,才能达到交流思想、交流感情、教育和转变学生思想的目的。 在一个班级中有几十名学生,同每一个学生都谈话是很难做得到的,时间上也是不容许的。因此,先把学生分为优等生、中等生和后进生,然后根据各类学生的特点,选择典型的学生谈话,以点带面,对不同的学生采取不同的谈话方法,使谈话针对性强,才能收到预期的效果。 (1)与优等生谈话,注重稳定和提高优等率 一个班级中,优等生约占20%左右。许多人认为,优等生各方面表现较好,同他们谈话没有必要,浪费时间。其实,优秀生在班级中是一面旗帜,影响力是很大的。因此,经常与优秀生谈话,稳定优秀生情绪,扩大优秀生面,树立正气,对做好班级工作是非常非常重要的,也是对优秀生的帮助和爱护,让他们进步更快。

优秀生的特点是比较自信,也比较自负,往往看不到自身的缺点。同他们谈话,可以采用提醒的方式,在充分肯定他们的成绩的基础上,使用一些暗示的言辞,含蓄的语言,旁敲侧击的办法,在和风细雨的交谈中,让他们懂得自己的不足,正确评价自己,正确地对待自身的缺点,扬长避短,向更高的目标奋进,确保优秀生全面发展。 (2)同中等生谈话,注重鼓励他们树立更高的目标 中等生在班级中占绝大多数,比例最大。他们都认为,“比上不足,比下有余”,没有拼搏精神,也没有前进的动力,对什么都抱无所谓的态度,反正表扬不沾边,批评也没有份。对这部分学生,应该先稳定他们的情绪,千方百计地把他们发展成为优秀生,扩大优秀生队伍,防止他们掉队,滑入后进生行列,这是同他们谈话的目的。对中等生,应以表扬为主,真正触动他们的心灵,说明他们在各方面都很有潜力,只要有好的学习方法,有刻苦钻研的精神,有坚强的毅力,一定会取得更好的成绩,鼓励他们树立更高的目标。同时,在谈话时也说清楚,逆水行舟,不进则退,永远站在中间是不可能的,学习也一样,不进步就会落后。 (3)与后进生谈话,做好后进生的转化工作 后进生在班级中占比重不大,但是他们的能量却很大,一个班有两三个纪律差的学生,可以使全班不得安宁。也有一部分后进生在班级中抬不起头,情绪低落,意志消沉,少言少语,认为自己天生愚笨,看不到自己的前途,也看不到希望。班主任的工作是为了转变学生思想,特别是转变后进生的思想。同后进生谈话,要区分两种情况,对那些捣乱的学生,不仅要严肃批评他们的捣乱行为,让他们认识到捣乱行为的危害性,而且要找出他们的闪光点,说明

优秀班主任工作案例解读七:班级管理策略和方法

优秀班主任工作案例解读七:班级管理策略和方法 作者:不详来源:不详发布时间:2008年02月18日点击数:723 如无法通过下载软件进行资源下载,请登录后在资源下载链接上右击,并选择"目标另存为" 下载。 班主任工作复杂、艰辛、繁忙,需要耐心、细致、认真、负责地付出心血和劳动。然而,精心的劳作,辛劳的汗水,换来的结果却常常事倍功半,收效甚微,甚至事与愿违。我们不得不在苦涩中沉思,思索管理中的科学,感悟管理中的艺术。确实,班主任工作不仅要尽心尽 力,尽职尽责,还需要工作的策略和方法。 、班级管理策略与方法 1、建立学生档案 要搞好班级管理,首先要全面深入地了解学生的思想、学习生活以及家庭状况,然后通过观 察分析,建立学生档案。建档案,便于掌握学生的全面情况,减少班主任工作的主观性、随意性和盲目性。 2、制定远近目标 新学期一开始,就逐个找学生谈心,根据不同学生的实际情况,帮助他们制定近期和长远目 标。近期目标要制订得很容易实现,有利于调动学生的积极性,如对照行为规范,改掉一个缺点等。长远目标增加一些难度,如体育达标、理想的实现等。帮助学生制定远近目标,可激发学生的内驱力,从而达到自治自管的目的。 3、培养得力助手 学生中的积极分子,是班集体的骨干力量,也是班主任的得力助手。要把有一定威信能起模范带头作用的学生挑选出来,担任班干部,还要对他们进行“就职培训”,教给他们管理班 级的方法,教给他们懂得如何协助班主任管理班级。这样做,一方面使班主任从繁重的工作 中解脱出来,用更多的时间去探讨工作方法,指导班级活动,另一方面也有利于培养锻炼学 生的自我管理能力。 4、培养集体荣誉感 班集体是一个有机整体。看一个班级是否有生机,能否成为一个名副其实的先进集体,很大程度上取决于学生是否有较强的集体荣誉感。因为集体荣誉感是班级集体的精神动力。

班主任工作基本知识

班主任基本素质大赛复习题(知识问答) 1、班主任工作的基本任务是什么? “班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。” 2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么? (1)全面了解和研究学生。 (2)组织和培养班集体。 (3)做好学生的个别教育工作。 (4)协调与统一多方面的教育力量。 (5)进行日常管理工作。 3、班主任工作的原则是什么? (1)方向性原则。(2)全面性原则。(3)情感性原则。 (4)疏导性原则。(5)民主性原则。(6)集体性原则。 (7)表率性原则。 4、依法治教的基本意义是什么? 一是表现在“治”上,即管理上,法制化、规范化,使管理工作更有秩序、更有效率,使法律成为一种有效的管理手段;二是表现在“护”上,即保护学校、教师和学生的合法权益,并使其不受侵害,或当合法权益受到侵害时能及时通过法律程序以补救。 5、教师的权力有哪些?(请说出4条以上) 教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬待遇权、民主管理权和进修培训权。 6、请说出四条以上教师的义务是什么? (1)遵守宪法、法律和职业道德,为人师表。(2)贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教学工作任务;(3)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育,法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育,组织带领学生开展有益的社会活动;(4)关心、爱护全体学生,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展;

(5)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为,批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。7、请说出六条以上学生的权利是什么? 学生的权利也是法定的。(1)学生的受教育权。(2)生命权、身体权、健康权。(3)身体自由权和内心自由权。(4)肖像权。(5)名誉权。(6)隐私权。(7)独立财产权。(8)生活获得照顾权。(9)休息娱乐权。(10)获得良好的校园环境权。(11)拒绝乱收费的权利。(12)拒绝不合理劳动权。(13)拒绝不合理校内外活动权。(14)荣誉权。(15)著作权。(16)平等对待权。 8、请说出五种以上未成年人不良行为是什么? 未成年人9种不良行为:(1)旷课、夜不归宿。(2)带管制刀具。(3)打架强斗殴、辱骂他人。(4)强行向他人索要财务物。(5)偷窃、故意毁坏财物。(6)参与赌博或者变相赌博。(7)观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等。(8)进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。(9)其他严重违背社会公德的不良行为。 9、少儿节目、报纸、刊物和其它少儿读物应具有什么特征? 知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一。 10、请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么? 未成年人9种严重不良行为:(1)纠集他人结伙滋事,扰乱治安。(2)携带管制刀具,屡教不改。(3)多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物。(4)传播淫秽的读物或才音像制品等。(5)进行淫乱或色情、卖淫活动。(6)多次偷窃刀。(7)参与赌博,屡教不改。(8)食、注射毒品。(9)其他严重危害社会的行为。11、修订后的《守则》和两个《规范》(中学、小学)有什么特色?两者是什么关系? 根据中小学生身心发展特点和规律,《守则》从大处着眼,对学生思想品德形成和行为习惯养成提出了基本要求,《规范》从小处着眼,从行为习惯养成入手,提出具体的、操作性较强的要求。《规范》是对《守则》的细化,两者应结合使用。 12、《守则》和《规范》增加了哪些内容? 分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、创新意识、

班主任工作基本常识

《班主任工作基本常识》 第一学时 培训时间:地点:主讲: 培训内容:班主任的基本任务是什么? 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 具体说来包括以下几个方面: 1、对学生进行政治和思想品德教育。 2、全面提高学生的学习质量。 3、培养学生的劳动习惯和技能。 4、提高学生身心健康水平。 5、发展学生的审美能力。 6、促进学生个性充分发展。 7、培养学生的自我教育能力 二、班主任有哪些职责? 1、按照《中小学德育整体化工作纲要》、《中小学德育规程》,联系本班实际,进行思想品德教育,教育学生学会做人、学会求知、学会生存、学会健体,培养学生良好习惯。 2、经常与科任老师取得联系,了解学生的学习情况,对学生进行学习目的的教育,掌握学生的课业负担量。 3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼,注意保护视力,培养良好的卫生习惯。

4、指导班委会、少先队工作。培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别生的转化工作。 5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课外生活,支持并组织学生开展有益的课外活动。 6、搞好班级管理工作,对学生进行常规训练,搞好小学生质量综合评价。 7、经常与家长保持联系,取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。 三、班主任工作的主要内容有哪些? 1、全面了解和研究学生。了解和研究学生个人。了解和研究学生的学习与生活环境。了解和研究班集体。 2、组织和培养班集体。 3、做好学生的个别教育工作。 4、协调与统一多方面的教育力量。 5、进行日常管理。 四、班主任工作的原则和方法是什么? 1、面向全体学生,全面了解学生的思想品德、学习、健康、劳动和生活,对学生全面负责。 2、正面教育,启发诱导。对学生要采取说服教育的方法,调动各种积极因素,充分发挥榜样的作用。力戒简单粗暴。严禁体罚和变相体罚学生。 3、热爱、尊重学生,严格要求学生。要尊重学生的人格和自尊心,做学生的知心朋友,调动学生的主动性、积极性。要对学生进行严格的管理和教育,把培养学生正确的道德认识同行为训练结合起来。对有缺点错误的学生,要满腔热情地耐心帮助。 4、从实际出发,根据中学生的心理特点、思想实际、个性差异以及社会、家庭的影响,提出不同的教育要求,有的放矢地施行教育。 5、以身作则、言传身教。严格要求自己,增强道德修养,起表率作用。 6、集体教育同个别教育相结合。要通过开展集体活动,建立正确的集体舆论,培养集体荣誉感、自豪感,形成良好的班风,充分发挥集体教育的作用,同时,要注意培养学生的良好个性品质。

《中小学班主任工作条例》

《中小学班主任工作条例》 第一章总则 第一条为进一步推进未成年人思想道德建设,加强中小学班主任工作,充分发挥班主任在教育学生中的重要作用,制定本规定。 第二条班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。 班主任是中小学的重要岗位,从事班主任工作是中小学教师的重要职责。教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。 第三条加强班主任队伍建设是坚持育人为本、德育为先的重要体现。政府有关部门和学校应为班主任开展工作创造有利条件,保障其享有的待遇与权利。 第二章配备与选聘 第四条中小学每个班级应当配备一名班主任。 第五条班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续1学年以上。 第六条教师初次担任班主任应接受岗前培训,符合选聘条件后学校方可聘用。 第七条选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件: (一)作风正派,心理健康,为人师表; (二)热爱学生,善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通; (三)爱岗敬业,具有较强的教育引导和组织管理能力。 第三章职责与任务 第八条全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。 第九条认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 第十条组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。

班主任工作的几点思路和方法

班主任工作的几点思路和方法 我是在职班主任中从事该工作最早的1987年,我又是这个群体中最老的—已经46岁了。这么多年一路走来,有过挫折、困惑、着急、上火,有过开心、快乐、满足和成就感,套用中央电视台著名主持人白岩松的话是:痛并快乐着,现将这些年来的几点工作思路和方法做以总结。 一、认清形势,端正态度 1998年以后,中职招生改革,中职学生的素质情况愈下,2008年以后,我国计划生育国策显示出效果,中职学校的招生形势日趋严峻,面对这样的一群学生,面对中职学校教职员工的压力,我充分认识到:招得进、教的会、管得住、分得出着整个过程中每一环节都非常重要。 没有学生我们教师去教谁?没有学生我们的饭碗在哪里?所以不管是为人还是为己,不管是为分还是和,做为公办学校,做为一名教育工作者,我们应承担起自己的责任和义务。 班主任工作不好干,也不愿干,但总得有人干,不管是出于什么目的和动机,也不管是主动还是被动,既然领导选中我们,那就是相信我,我就是教职工中的佼佼者,就是相信我行,我比别人行,干与不干事态度问题,干好干坏是能力问题,能力差,经验不足可以在工作中不断提高和积累,只要态度端正了,想清楚了,心平气和了,工作有劲头了。 二、主动工作,奉献爱心。 我想努力成为学生生命中的贵人,要达到该目的,要想事,干事,干成事。就要充分发挥主动能动性,工作要有预见性。 我是一位母亲,母爱是骨子里的情感,不管是怎样的学生我都会首先用爱的怀抱温暖她(他)。据统计每年我国产生的所谓问题孩子或差等生相当于一个荷兰国家的人口数量,很可怕的数字。但正常情况下每一位新生儿都是健康和健全的,一路走来,为什么有的孩子身心健康的成长了,而有的学生成了问题孩子,差等生?除了学生自身的问题外,很大程度上是家庭出问题了,学校出问题了,社会出问题了,也就是我们成人出问题了,可每一位孩子都是祖国的花朵和未来,不管它是牡丹还是狗尾巴花。 在开学之初,学生们填写基本情况时,就注意掌握第一手资料,了解到谁来自单亲家庭;谁在外面打过工;追参加了中考;谁的中考成绩比较高;谁有什么特长等等,在以后工作中我会区别对待,工作重点不用要求不同,在平时会时刻提醒学生们应多喝白开水,注意饮食起居,天冷了要适时增加衣物等婆婆妈妈的事,让学生感到就像在家里,就在妈妈身边,对于需要特殊关心的重点多付出爱,如印刷08班的班长代春晴,她母亲生下她后就跑了,父女俩相依为命,孩子很懂事,学习很好,有很强的组织领导能力,让她当班长锻炼她,给她自信,本班的学习委员李盼盼在几岁时母亲出车祸去世了,有一哥哥,父亲是中学老师,重组了家庭,但一直没在一起生活,她和哥哥在市里跟姑姑过,中考成绩达508分,可是由于才给哥哥买了房,经济拮据,没让他上高中,而来我校上了当时认为不花钱还赚钱的印刷专业,孩子才入学时很郁闷,我多次给她父亲和姑姑打电话沟通,我让她当学习委员,并推荐加入了学习部,鼓励她,只要你努力,只要你不放弃,脚下就会有路,就一样有光辉的幸福的一生,本班的国扬同学入学时一头黄发,在外打工多年,父母离异,还有一弟弟,爷仨靠父亲卖鱼为生,很不容易,他染了一身恶习,但有一长项,跑得快,我鼓励他在我校08年秋季运动会上夺得100米第三名,200米第三名,男子4×100米接力第二名的好成绩,他的自信心大的提高,积极参与了班级工作和校内工作,我给这些孩子们说:你们从小缺少母爱,如果你们愿意的活,可以拿我当你们的母亲,你们有什么不痛快,完全可以向我哭诉,你们有什么要求,我完全可以尽量满足,电算化10班的何丹阳同学大家都知晓的学生,动

班主任工作方法

班主任工作方法 91、发动同学招 新学期开始的第一天,我给全班同学布置了一个特殊的作业:就班集体建设,每人写建议。收上来之后,当晚我即仔细阅读、认真分析、深入思考,发现不少建议很富创新精神,我归纳出以下几条:1、请语文科代表介绍积累词汇的经验,请数学科代表讲解解题思路,请英语科代表传授记忆单词的窍门。2、开展智力竞赛活动,一方面活跃班级学习气氛,一方面增强班集体的凝聚力。3、召开“愿你有点幽默”主题班会,让班级充满笑声。4、树立身边的学习榜样,促进同学间互相学习,在期末评选本班各科学习状元。5、开展“我最喜爱的一本书”讲演活动,以激发同学们的阅读兴趣。6、建立学习互助合作社,学习好的同学带动成绩差的同学。7、利用周日的时间,全班拉到野外去搞次野炊活动,以丰富同学们的业余生活。8、开展文娱体育活动:文娱方面举办组际棋类赛、卡拉ok赛;体育方面举办羽毛球赛、乒乓球赛、掰腕子赛。9、成立养花小组,培育鲜花,美化教室。10、为改变某些同学不爱说话的状况,每周评选一名“最佳沉默者”,罚其连续一周为同学们每天讲一个笑话……这些建议涉及到班级活动的众多方面,为班级建设开拓了新思路。第二天,我召开了班干部会,布置班干部学习了这些建议,并逐项展开了讨论。拿第五项来说,身为语文教师,我特别希望学生个个都是书迷。于是我借题布置干部同学讨论如何让这个建议落实。经过讨论,定下了“四定”措施,即定人、定时、定书、定量。定人,由学习委员全面负责;定时、定量,规定一个月必须读至少一本课外书,规定语文课前2分钟由同学们轮流介绍自己所读的课外书;定书,即结合学校图书馆和同学们家庭藏书情况定下课外阅读参考书目。后来学习委员经过深入地工作,列出了书目。有革命书籍,如《青春之歌》、《林海雪原》、《野火春风斗古城》……有中国古典名着,如《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》、《水浒传》、《聊斋志异》……有世界各国名着,如《巴黎圣母院》、《莎士比亚全集》、《大卫。科波菲尔》、《基督山伯爵》、《红与黑》、《悲惨世界》、《雾都孤儿》、《战争与和平》、《简爱》、《复活》、《钢铁是怎样炼成的》……其他各项都经过热烈讨论而定下具体措施。在此基础上制定了本学期内容具体、丰富并富有新意的班级计划。很快,全班同学统一了思路、统一了步伐、明确了方向,各项工作有条不紊地开展起来,班内呈现出“团结、紧张、严肃、活泼”朝气勃勃、蒸蒸日上的气氛。 怎样建设班集体是个极其重要的问题,而制定班级计划又是至关重要的一步。我采用的是集思广益招,即在广泛征求、吸取学生建议的基础上制定班级计划。这样做的好处主要有:1、可以充分发挥学生的主体作用。班级的主人是学生,学生也应发挥在班集体建设中的主体作用,只有这样才能改变班主任包办代替、班主任剃头挑子一头热的弊端。2、有利于培养学生的集体主义观念。班级计划

班主任的主要工作内容是什么

班主任的主要工作内容是什么? “班主任”是对中国学校中全面负责一个班级学生的思想、品德、学习、健康和生活等工作的教师的总称。班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 ①学期开始,制定班主任工作计划,确定工作的重点,安排好各项工作。 ②了解和研究学生。研究每个学生的思想品质、学业成绩、才能特长、性格特征、成长经历以及家庭情况、社会生活环境等。掌握学生集体的发展情况、干部情况、班风、主流与倾向等,为自己和其他教师的工作提供依据。 ③提高学生学习成绩。协调班内各任课教师之间的关系,互通情况,统一要求,改进教学方法,制订课堂常规,建立批评表扬和学生学习手册等制度,共同促进学生提高学习成绩,掌握学习方法。 ④关心学生的生活和健康。要教育学生养成良好的生活习惯和卫生习惯。要配合有关教师开展好课内外体育活动。 ⑤组织学生参加生产劳动和其他公益活动,培养学生正确的劳动观点、劳动态度、劳动习惯和为人民服务的精神;并关心学生的健康和安全。 ⑥领导班委会工作,有计划地组织好班委会活动;充分发挥全主动性、积极性和创造性。 ⑦依靠并指导共青团、少先队做好工作。既要尊重团、队组织的独立性,又要充分发挥它们的组织作用,使团、队组织成为班集体的核心。 ⑧作好家长工作。通过家庭访问、书面联系、家长座谈会等,使家长对子女的教育与学校的要求协调一致。对家长不适当的教育,提出意见和建议。 ⑨组织学生参加课外和校外活动。 ⑩作好操行评定工作。11.处理班里的日常工作。如批准学生请假、安排值日、检查课堂常规、审查班级日志、组织早操和课间操等。世界上权利最小的是班主任,但是贡献最多的也是班主任。

小学班主任工作方法和技巧

小学班主任工作方法和技巧 小学班主任工作方法和技巧 小学班主任工作方法和技巧》这本书由日本杉山正一等4人编著,日本东京、神奈川、崎玉等5个都、县的30余所小学的优秀教师和校长参加执笔。是一个 本颇有影响的教育专著。。 全书11万字,分为4个部分,一、学生和班级;二、学生和学习;三、学生和 家庭;四、班主任咨询室——苦恼、忠告、建议。 全书70余个题目所包含的内容,所展示的画面,既亲切生动,又实际中肯,读 后给人以启示和鼓舞,引人在工作中去探索和创造。 杉山正是一是日本著名的小学教育专家,他长期担任教师和校长,几十年从未 离开过教育第一线,他编的这本书可读性很强,使人读起来既感觉轻松,又产生联想,受到启发。 这本书第一部分学生和班级中第四个题目:指导交通安全的方法和技巧,作者 写了3点方法和技巧;学会沉着镇静;过人行横道的方法;防止乱跑的指导。 单是学会沉着镇静,作者便讲了4种可操作性很强的方法,现把第一种方法, 全文照录如下: 猜猜30秒。 我们班里正搞“猜猜30秒”的游戏。等学生做完回家的准备,对他们说:闭上眼睛,呆30秒钟。估摸到了解情况10秒时再睁开眼。”现在闭眼,好,开始。”老师边看着表边说。 开始时,大多数孩子还不到10秒钟就睁开了眼。“哎呀,还不到啊。真长啊!”他们吃惊地说着。但反复几次以后,就比较有准了。 不过,做这个游戏可不是为了教学生如何判断时间,真正目的在于让学生心里平静、沉着“更为有效,而且孩子很高兴做这种游戏。 又如第四部分。在《车上学习》这篇文章,是这样写的: 当班主任很忙,得会巧妙地挤时间学习。 乘公共车电汽车上下班的老师,完全可以利用车上的时间钻研教材或读书。比 如单程车30分钟的老师,每周在车上的时间就有6个小时,1年约有250个小时,按每天6小时计算,1年就有41天半的的时间可用天学习。建议老师像下 面那样把这些时间利用起来: 拟定睚的计划——翻阅手册,拟定当天的计划,记些要对学生讲的话什么的。 一天的生活由此可见可以过得很有秩序。

班主任工作三十六计

班主任工作三十六计 2007-3-21 作者:邓兰 (德育处) 阅读次数 1051 自从当了教师,就免不了与学生打交道,而班主任工作中学生工作更是极为重要的部分。一个教师,如果连学生都搞不定,这个教师基本不能算是成功的;一个班主任不能娴熟地驾驭班级这艘小船,也不能算是成功的班主任。可是,随着时代的发展,现在的学生,的确是越来越难搞定了。 想必大家都有这样的经历:接手一个新班级,师生之间通常情况之下,都会相互地试探一下,在我们来说是了解学情,在学生就是了解师情了,学生有时会有两三个人率先发难,出一些难题让班主任解决,如果这时老班显示出强大实力的话,学生们自然收敛起来,认真对待;若是老班被试探出“营寨空虚”,那么学生不久便会大举进攻,这位班主任很可能抵挡不住,迅速败下阵来。 教师可以让学生服气,也可以让学生佩服。让学生服气可以依靠做事公正,让学生佩服就只能依靠智慧了。师生是分属不同阵营的,教师在与学生的“交战”之中,如果能够智胜一筹,以智取胜,学生会甘愿做你的“手下败将”!既然要以智取胜,我们就不妨借用一下军事思想、特别是举世闻名的三十六计了。 一、走为上——重视和谐师生关系: 这是古代兵法的第三十六计,是指敌强我弱的情况下,避免与敌人正面交锋,先调动敌人,制造有利战机,总之撤退是为了进攻。 有的老师说怎么刚开始你就要逃啊?一切军事思想的最基本原则是:保存自己实力前提下,尽可能多地消灭敌人。以此类推,教师做学生工作最基本的原则就是:首先学会自保。 说起这自保,真是太重要了。比如媒体报道中被投诉的教师,好像并不罕见。而我们身边也不乏把师生关系处理得游刃有余的成功者。可见,教师要自保是能够做到的,但做得很好,也是不容易的。 对一名新教师而言,与学生保持一定的距离是自保的一条途径。因为新教师还不太了解学生,与学生太近,很容易被伤着。这就好像与敌人作战,如果敌强我弱,那还是与敌人离得远一点比较好。与学生保持距离,可以弥补新教师经验的不足,因为离学生太近,被学生一眼就看出虚实,从此对你没大没小,甚至称兄道弟,这教师的威信可就一点都没有了。 很多有经验的老教师,和学生亲近也是有限度的。学生对他们可谓既敬且怕,一些平日里不苟言笑的老教师偶尔露出一点笑脸,学生会觉得特别温暖,作文里都会写上。而新教师即使对学生笑得再灿烂,学生可能还不一定买账。 那么是不是教师就必须与学生保持距离呢?非也。肯定每所学校都有这样成功的老师:与学生的关系十分亲近,但是学生也很尊重他。为什么呢?这只能归结为个人的功力了。关羽关云长可以单刀赴宴,全身而退,没有那样的功夫就别逞那个能,否则便是壮士一去兮不复返。 师生之间的距离相当于战壕,教师可籍以藏身,一旦消除这个距离,那只有短兵相接了,教师唯一可以依赖的就是自己的真功夫。 所谓真功夫是指老师要有自己的“绝活”。如果学识比较渊博,学生总

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