天津大学竞赛获奖学生免试推荐校内研究生的奖励办法试行

天津大学竞赛获奖学生免试推荐校内研究生的奖励办法试行
天津大学竞赛获奖学生免试推荐校内研究生的奖励办法试行

天津大学竞赛获奖学生免试推荐

校内研究生的奖励办法(试行)

为鼓励我校学生踊跃参加国内外高水平竞赛,提高学生的创新能力,扩大我校的对外影响,推进我校创新人才的培养,经研究决定,对有关国内、国际竞赛获奖学生在免试推荐校内研究生时予以适当奖励。具体办法如下:

一、总则

(一)对于国内、国际竞赛的界定

本办法中所适用的国内、国际竞赛必须是经学校教务处组织参加或赛前经教务处认定的。未经学校认定的国内、国际竞赛成绩不与免试推荐研究生挂钩。

(二)对获奖学生根据获奖情况实行专业排名浮动奖励,即首先对下述细则中所规定提升比例最高的情况予以排名浮动,再对提升比例次高的情况予以排名浮动,依此类推。

(三)如学生有多项获奖情况,只按其所获最高奖励的相应标准计算。

(四)团队竞赛的各参赛队所在学院和具体组织单位在参赛前必须与教务处确认学生在参赛团队中的排名。

(五)对于个别团队奖项,团队成员在客观上不能排先后名次时,逐一给予统一比例的排名浮动。

二、细则

(一)团队竞赛

1.国际竞赛团队一等奖:对在该团队中排名第一的学生给予专业排名提升25%的奖励,具体是根据“专业总人数×25%”(四舍五入)核算出“提升数”,则该生在免试推荐研究生时的排名=实际专业排名名次-提升数;同理,对在该团队中排名第二的学生给予专业排名提升20%的奖励;对在该团队中排名第三的学生给予专业排名提升15%的奖励;对在该团队中排名第四的学生给予专业排名提升10%的奖励;对该团队中排名第五及以后的学生不予以奖励。

团队成员不能排先后名次时,统一给予专业排名提升20%的奖励,专业实际名次靠前的优先浮动。

2.国际竞赛团队二等奖:对在该团队中排名第一的学生给予专业排名提升18%的奖励,具体是根据“专业总人数×18%”(四舍五入)核算出“提升数”,则该生在免试推荐研究生时的排名=实际专业排名名次-提升数;同理,对于在该团队中排名第二的学生给予专业排名提升10%的奖励;对在该团队中排名第三的学生给予专业排名提升5%的奖励。团队成员不能排先后名次时,统一给予专业排名提升11%的奖励,专业实际名次靠前的优先浮动。

3.全国竞赛团队一等奖:对在该团队中排名第一的学生给予专业排名提升18%的奖励,具体是根据“专业总人数×18%”(四舍五入)核算出“提升数”,则该生在免试推荐研究生时的排名=实际专业排名名次-提升数;同理,对于在该团队中排名第二的学生给予专业排名提升12%的奖励;对在该团队中排名第三的学生给予专业排名提升8%的奖励。团队成员不能排先后名次时,统一给予专业排名提升12%的奖励,专业实际名次靠前的优先浮动。

4.全国竞赛团队二等奖:对在该团队中排名第一的学生给予专业排名提升10%的奖励,具体是根据“专业总人数×10%”(四舍五入)核算出“提升数”,则该生在免试推荐研究生时的排名=实际专业排名名次-提升数;同理,对于在该团队中排名第二的学生给予专业排名提升8%的奖励;对在该团队中排名第三的学生给予专业排名提升5%的奖励。团队成员不能排先后名次时,统一给予专业排名提升8%的奖励,专业实际名次靠前的优先浮动。

(二)个人竞赛

1.国际竞赛一等奖:对该获奖学生给予专业排名提升25%的奖励,具体是根据“专业总人数×25%”(四舍五入)核算出“提升数”,免试推荐研究生时的排名=实际专业排名名次-提升数。

2.国际竞赛二等奖:对该获奖学生给予专业排名提升18%的奖励,具体是根据“专业总人数×18%”(四舍五入)核算出“提升数”,免试推荐研究生时的排名=实际专业排名名次-提升数。

3.全国竞赛一等奖:对该获奖学生给予专业排名提升18%的奖

励,具体是根据“专业总人数×18%”(四舍五入)核算出“提升数”,免试推荐研究生时的排名=实际专业排名名次-提升数。

4.全国竞赛二等奖:对该获奖学生给予专业排名提升10%的奖励,具体是根据“专业总人数×10%”(四舍五入)核算出“提升数”,免试推荐研究生时的排名=实际专业排名名次-提升数。

上述奖励办法仅适用于免试推荐校内研究生。获奖学生有权放弃以上奖励,但必须提前向所在学院书面确认。未在上述办法认可之内的获奖等级及参赛学生,在免试推荐研究生中不予优先考虑。

天津大学

2005年5月11日出师表

两汉:诸葛亮

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体;陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下:愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。

亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。

臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离,临表涕零,不知所言。

学生申诉制度及申诉规程

商丘市第十六中学 学生申诉制度及申诉规程 为了维护学生的合法权益,规范学生申诉行为,根据《中华人民共和国教育法》、《河南省学生申诉办法》的有关规定,结合我校实际,制定本制度。 一、申诉人、被申诉人 1、校内学生申诉的申诉人是学校在籍在册的学生。 2、校内学生申诉的被申诉人是学校或教师。 二、申诉范围 1、学生对学校作出的取消入学资格、退学处理或者纪律处分不服,可以向学校提出申诉。 2、学生认为学校或教师侵犯其人身权、财产权等合法权益的。 三、受理机构 学校法制办公室负责办理学生申诉事项。 四、申诉规程

校内学生申诉,应当遵循下列程序办理: 1、申诉的提出。学生在接到学校处理或处分决定之日起5个工作日内,以书面形式向学校办公室提出(学校法制办作为学校学生申诉处理委员会的常设办事机构)。申诉书的内容主要包括:申诉人的基本情况、申诉请求、申诉理由及相关证据等。 2、申诉的受理。学校法制办接到学生申诉后进行登记,在3个工作日内进行审查,做出是否受理的决定。对于不予受理的学生申诉,应当制作《不予受理申诉通知书》并送达申诉人。 3、申诉的审查。(1)听取申诉人陈述并告知其依法享有的权利,制作笔录;(2)听取原处理机构负责人员就有关问题做出的说明并制作笔录;(3)调查有关证人并制作笔录;(4)查询、分析依据,收集有关证据;(5)认为有必要或根据申诉人请求,召开听证会,制作会议记录和纪要;(6)召开学生申诉处理委员会会议研究做出决议,制作会议记录和纪要。 4、做出复查结论。学校法制办自接到学生申诉书之日起15个工作日内做出复查决定,制作《学生申诉复查决定书》,报主管校领导审批,以学校学生申诉处理委员会名义回复申诉人,并告知学生如对复查决定有异议,可以自接到学校复查决定书之日起15个工作日内到有管辖权的教育行政部门提起书面申诉。申诉复查结论做出改变原处理、处分决定的,需以学校学生申诉处理委员会名义提请学校重新研究并以学校名义做出决定。 5、送达。学校法制办将《学生申诉复查决定书》通过学生签收、挂

优秀学生代表获奖感言

优秀学生代表获奖感言 尊敬的老师、亲爱的同学们: 大家好! 今天,我很荣幸能够站在这里,和大家分享三年来学习上的一些感受和想法。 滚滚长江东逝水,初中三年,转瞬即逝。蓦然回首,我不得不感慨岁月如梭!依稀记得昨日我们怀揣梦想与希望跨进中学的大门,在校园里好奇地东张西望,今日已经端坐在九年级的课堂里,开始朝着六月的梦想飞跑。三年来点点滴滴的感受,或喜或忧,或欢或愁,别有一番滋味在心头。 时下紧张的期中考试已经结束,有些同学在这次考试中取得了成功,在此,我对他们给予衷心的祝贺。但不能忘了期中反思,通过反思,你才能够发现平时学习上的不足与缺陷,在学习上更上一层楼。当然,也要正确面对考试成绩,有些同学在这次考试中失利,但失败是成功之母,是不断成功的动力。“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。希望你们在下次考试中勇于挑战,超越自我,争取取得更加理想的成绩。 在此,我想向大家在学习上提出一些建议:一要有端正的态度。态度决定一切。调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中。二要有目标。目标是前进的灯塔。树立并反思自己的目标,从而不断的超越自我,成就自我。三要勤奋,勤奋是成长的阶梯。在学习中,要勤于思考,敢于挑战。四要有恒心。恒心是人生的加油站。学习犹如长跑,谁懈怠了,就会落后;谁坚持到底,就会到达终点。 感谢陪伴我们一起走过三年时光的同学,毕业在即,我们的内心充满不舍。感谢任劳任怨教育着我们的老师,谢谢你们一直默默

地教导着我们,支持着我们,注视着我们。感谢母校,为我们提供良好的学习环境。 亲爱的同学们,初中三年一晃而逝,三年的时光我们一起走过,走过欢笑,走过泪水,走过迷惘彷徨。让我们一起努力吧!不负学校重托,不负恩师厚望,不负青春梦想,顽强拼搏,全力以赴,向心中的目标冲刺,向中考冲刺! 最后,祝同学们在中考中勇创佳绩,为学校争光添彩!祝愿我们的母校前程似锦,蒸蒸日上;祝老师们身体健康,工作顺利! 尊敬的各位老师,亲爱的同学们您们好! 我是来自七年级一般的牛晓丽,很感谢学校给我这次与同学们交流的机会,与大家分享一下我在学习上的一些心得与体会。 学习,最重要的就是有所行动,行动上的巨人远胜于语言上的巨人。树立一个明确的学习目标,将你的学习计划付诸实践,并不断用心去取得进步,成功便指日可待。我去年的前几次考试中,成绩都不很理想,这件事给我敲响了警钟,让我发现自己还没有完全进入到学习状态中,骄傲心理从心底深处流了出来,我努力告诫自己,一定不能这样、一定要赶上去!经过一段时间的努力,我在期末考试中终于取得了一定的进步。这次考试让我明白:学习如逆水行舟,不进则退。所以绝对不能取得一点点成绩就沾沾自喜,应该脚踏实地的付出汗水和努力,一点点地充实自己。虽然付出不一定会有回报,但不付出就一定不会有回报。今天多几分努力,明天就会多几分收获。在这里,我谈一下我的一点学习方法,供同学们参考: 1、语文要灵活处理知识体系,不要仅仅依赖于死记硬背。 2、数学的计算是难免出错的,应该找一些难度较大的计算题来锻炼耐心与能力。

学生校内安全十不准

学生校内安全十不准 1.不准打架斗殴或做有危险的游戏; 2.不准在过道及走廊上追逐打闹或游戏运动; 3.不准私自攀爬学校体育器械; 4.不准私自离校出走; 5.不准私自下河、塘玩水或游泳; 6.不准扳弄电源电线; 7.不准玩鞭炮、礼花、炸药、激光玩具进学校; 8.不准在校门外的无证无照的小摊贩处购买零食; 9.不准攀越院墙、教室及寝室走廊栏杆; 10.住读生未经寝室管理老师批准一律不准外出住宿。

学生交通安全乘车十不准 1、不准乘坐没有悬挂牌照或报废的车辆; 2、不准乘坐无证驾驶或驾驶证与驾驶车型不符的车辆; 3、不准乘坐超员、超载的车辆; 4、不准乘坐未经检验合格或非法营运的车辆; 5、不准乘坐货运车辆、农用车辆、拖拉机及其他不充许载人的车辆; 6、不准在走路时读书看报或车辆未停稳时上下车; 7、不准在乘坐车辆时将身体任何部位伸出车外或向车外抛掷物品; 8、不准未满12周岁的学生骑自行车上学,不准未满16周岁的学生骑电动车; 9、不准骑自行车时双手离把、扶身并行、相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐; 10、不准在上下学途中突然穿越道路或途中折返、倒退。

交通安全 交通事故的预防 1、提高交通安全意识 不管是校内还是校外,发生交通事故最主要的原因是思想麻痹、安全意识淡薄。作为一名在校中学生遵守交通法规是最起码的要求。若没有交通安全意识很容易带来生命之忧。 2、自觉遵守交通法规 除提高交通安全意识、掌握基本的交通安全常识外,还必须自觉遵守交通法规,才能保证安全。以下三点是大家必须掌握并要在日常生活中严格遵守的。 (1)同学们过马路时要做到“一慢、二看、三通过”,在确保安全的情况下才过马路,不能为争一秒而毁一生。 (2)在道路上行走,应走人行道,无人行道时靠右边行走;走路时要集中精力,“眼观六路,耳听八方”;骑自行车走非机动车道,不与机动车抢道;不突然横穿马路、翻越护拦;过街走人行横道;不闯红灯;不进入标有“禁止行人通行”、“危险”等标志的地方。 (3)乘坐交通工具。乘坐市内公共交通等车停稳后,依次上车,不挤不抢。车辆行驶中不得把身体伸出窗外;乘坐长途客车、中巴车时不能贪图便宜,乘坐车况不好的车,不要乘坐没有牌照的车辆,因为这些车辆安全没有保障。乘坐火车、轮船、飞机时必须遵守车站、码头和机场的各项安全管理规定。

学生申诉制度

潮南区职业技术教育中心学生申诉制度 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定,结合我校教育行政执法的实际,为树立学生法律意识,保护学生合法权益不受侵害,保障教育方针政策得以全面落实,尊重学生在学校的主体地位,从而保证学生更加健康成长,推进学校依法治校和教育现代化的进程,特制定本制度。 一、申诉人、被申诉人 1、申诉人:具有我校学籍的在校学生。 2、被申诉人:教师和学校工作人员。 二、申诉范围 1 、学生对学校给予的处分不服的,对教师批评不服,包括学籍、考试、校规等方面。 2 、学生对学校侵犯其合法财产权利的,如乱办班、乱收费、乱摊派、强迫其购买教辅资料等。 3 、学生名誉权、受教育权、人身权及人格尊严受到侵犯。 4 、学生对学校或教师侵犯其知识产权的,如剽窃学生的著作权、发现权、发明权或其他科技成果权,学校强行将学生的知识产权收归学校等。 5、对教师家访方式和家访内容有意见。 6、教师有体罚、变相体罚行为。

7、教师有严重违纪违规行为。 8、家庭虐待和社会歧视。 三、受理机构 1、学校建立学生申诉工作领导小组,由党支部、行政办、学生处、教务处等组织委派代表及家长代表组成,是学校处理校内学生申诉的组织机构。学生申诉工作领导小组下设办公室,办公室设在学生处。 2、学校学生申诉工作领导小组,负责受理学生书面申诉。 四、申诉方式 1、口头申诉:口头申诉主要在学生处。 2、书面申诉:学校学生申诉工作领导小组或校长信箱。 五、申诉程序 1、申请。口头申请或书面申请。口头申请由学生处负责记录受理。书面提出申请时,应当写明:申诉人的基本情况(有委托代理的,应写明代理人的有关情况);被申诉人的基本情况;申请要求;申述理由;提出申诉时间;其他相关情况。 2、审查受理。 学校学生申诉工作领导小组在接到学生申诉后,应当在2日内进行审核,对符合申诉条件的,应当受理,并书面告知申诉人和被申诉人,对不符合申诉条件的,决定不予受理,并书面告知申诉人。 3、调查取证。

校内体育比赛方案

一、比赛时间:4月9-10日 二、比赛地点:学校乒乓球场地 三、比赛对象:四、五年级各班男女各2人(可各班先进行比赛再选出)。 四、比赛方法:男女单打比赛,采用淘汰赛的方式,三局两胜制,每局11分制。 五、比赛名次:取前八名 六、比赛分组:分四年级男、女组和五年级男、女组共4组(单打)。 七、组织形式:年段各班组织报名,报名时间3月31日之前,体育组负责组织比赛。 八、对阵表:采用抽签形式。 九、报名表 二、阳翟小学三人篮球赛方案 一、比赛时间:4月16-17日 二、比赛地点:学校篮球场地 三、比赛对象:五年级各班男女各1队(每队3-4人)。 四、比赛方法:进行两个阶段比赛,先进行小组循环赛再进行交叉淘汰赛 五、比赛名次:取前四名 六、比赛分组:五年级男、女组共2组。 七、组织形式:年段各班组织报名,报名时间3月31日之前,年段长组织年段观看比 赛。 八、对阵表:采用抽签形式 九、裁判员:体育组所用成员。 十、报名表

一、比赛时间:4月23-24日 二、比赛地点:学校田径场地 三、比赛对象:全校各班。 四、比赛方法:每生准备一条短绳,以年段为单位,一分钟跳绳,计算全班跳过绳子 的次数(班级和班级之间交换数跳过绳子的次数。) 五、比赛名次:取年段班级的前三名 六、比赛分组:按各年级分组。 七、组织形式:由年段各班组织,各年段长组织年段观看比赛。 八、出场比赛顺序:按班级号顺序进行,如一班比赛,二班帮忙计数。 九、裁判员:体育组协调组织,裁判另定。 四、阳翟小学排球自垫球比赛方案 一、比赛时间:拟定5月7-8日 二、比赛地点:学校田径场地 三、比赛对象:四、五年级各班男女各4人。 四、比赛方法:分男女组,自垫一次机会,时间不限,以自垫球多的为胜。 五、比赛名次:取各人前八名 六、比赛分组:分男女两大组别。 七、组织形式:由年段各班组织,报名时间截止4月30日。各年段长组织年段观看比 赛。 八、出场比赛顺序:按抽签顺序出场比赛。 裁判员:体育组协调组织,裁判另定。 九、报名表

优秀学生干部获奖感言3篇

优秀学生干部获奖感言3篇 学生干部作为联系老师和学生的纽带,起到了重要的桥梁作用,她们是领导和老师的得力助手,同时又服务于广大学生,下面YJBYAS整理的优秀学生干部获奖感言,欢迎阅读! 优秀学生干部获奖感言 我是外语系英语07-2班的xx。我知道,我能取得今天的成就,离不开同学的支持和包容,更离不开老师们的培养。在这里我对你们表示深挚的谢意,谢谢你们的支持和关爱,是你们让我学会了不少的知识,得到了许多工作经验。 “优秀学生干部”这个荣誉称号,对于我们广大学生干部来说,是对我们在学习和工作上的一种肯定,更是对我们以后工作的一种激励和鼓舞,我要再次感谢学院对我们的认可。 作为一名学生干部,面对获奖,我除了激动,更多的是一份坦然,我相信努力就会有回报。每一个奖的背后都是每个学生干部用自己的勤劳付出换来的。我不想说我们累,更不想说我们苦,在我们成为学生干部中的一员时,就注定我们多了一份不可推卸的责任,也是这份责任一直推动我们努力到现在。我们拥有青春,风雨过后我们依然展露笑容,今日的辛苦是为了我们肩上那不可推卸的责任,也为了我们明

日的辉煌。我是一名即将毕业的学生,拥有了这份责任感和承受压力的能力,我相信我能更好的去适应社会,我相信我会做的更好。 作为一名系纪检部部长,我身上的担子更为得重要。没有什么惊天动地的大事,每天做的都只是一些日常琐事,可是,这却关系着每一位同学,关系着正常秩序的进行。从早点名到晚就寝,从查出勤率到查听课情况,每天,我们纪检部的全体都重复着昨天的事情。可是,我们知道,我们很重要。只有我们工作到位了。同学们才能更好的学习生活,学校才能更好的为我们提供学习生活保证。 在任系纪检部部长期间,我遇见了许多,听到了许多,更是明白了许多知道了许多。遇到了不爱上课的同学,我只能私自与他闲谈劝解;我听见了同学们对我好的或坏的评价,我只能从自己身上找问题,是不是我哪些方面做的不够,并及时加以改正;我明白了,付出总有回报,我也知道了自身仍存在许多缺点,我一定会不断地改进,不断地完善自己。 成功是每一个人的梦想,在寻梦的旅程上我们相遇、相识。未来的目标虽然不同,但奋斗确是永远不变的真理。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。只要有恒心和毅力,等待梅花傲雪绽放的绚丽景色的日子就屈指可数了。光阴荏苒,岁月如梭,时光稍纵即逝。昨日的辉煌已经沉入历史的江河。今天,我应该蓄势待发,去寻找属于我的一片蔚蓝的天空。

学生申诉制度范本

学生申诉制度范本 根据《中华人民共和国义务教育实施细则》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规对学生合法权益的有关规定,结合我校教育行政执法的实际,为维护青少年学生的合法权益,制定本制度。 一、申请范围: 1、学生参加教育教学计划安排的各种活动,使用教育教学设施、设备、图书资料的权利受侵害的; 2、按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金的权利受侵害的; 3、在学业成绩和品行上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学生证书的权利受侵害的; 4、对学生给予的处理不服的; 5、学校、教师或其他人员侵犯其人身权、财产权等合法权益的; 6、法律、法规规定的其他权利受侵害的。 二、受理申诉部门: 1、学校成立以李淑玲为主任、何永根书记为副主任的《学生申诉办公室》。 2、申诉须写明申诉人的自然情况,被申诉人的基本情况,申诉请求、请诉理由、其它有关情况。 三、调查、听证办法: 1、学校申诉委员会或学生管理部门接到学生或监护人的申诉材料后,组成三人以上的调查组,对申诉的内容进行调查核实,并作笔录; 2、属校内申诉委员会受理的申诉案件,要在深入调查的基础上,取得佐证材料,然后召开学校领导、教师、家长和学生以及被申诉对象等方面人员参加的听证会,进一步核实案由;

3、调查、听证过程的笔录或听证材料的记录,由当事人签字后存入档案。 四、处理: 1、依据《教师法》第八章三十七条规定,教师有下列情况之一的,由所在学校或教育行政部门给予行政处分或解聘; A、故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的。 B、体罚学生,经教育不改的。 C、品行不良,侮辱学生,影响恶劣的。 教师有前款第一项、第二项所列情况之一,情节严重,构成犯罪的,依法追究其刑事责任。 2、学校接到学生或监护人提出的申诉书,在30日内做出处理决定,并以书面形式通知当事人,由当事人签字后存入其个人档案,作为今后考核的依据。 3、学校对第一项处分决定撤销处分的决定,都要及时报市委法制科备案。 4、受行政处分的个人如不服学校给予的处分决定,可以30日内以书面形式向市教委或所属教育行政机关申诉行政复议中申诉,由市教委或其所属教育行政机关对其处理决定进行复议和裁决。

校内技能竞赛总结

机械与电子工程学院技能竞赛总结 为了充分展示学生的才华与技能,引领学生热爱学习、立志成才,掀起勤学技术、苦练技能的学习热潮;同时增强教师团队的凝聚力,提高教师专业技能水平,机械与电子工程学院积极响应学校号召,于2015年12月7日至12月27日,举办了机电学院首届学生技能竞赛节活动。由于我院专业较多,共分为 3 个专业承办小组 4 个比赛项目:电子组的电子设计制作大赛、数控组的机械制图大赛、计算机组的打字比赛和网页设计大赛。在学院领导的关心与支持下,在全院各位同仁的共同努力,此次活动取得了极大的成功。现总结如下: 一、技能竞赛的组织,策划,宣传 1、组织策划细致,方案合理可操作在接到学校下达举办首次技能竞赛通知伊始,12 月11 日学院肖书记就专门召开了技能竞赛动员大会,要求各专业按照学校要求,积极筹备技能大赛。为此各专业教研室根据本专业的情况,组织了2-3 次专题会议,研究制定比赛任务,从宣传、报名、组织、评审、预算等方面做了详细的计划,并及时上交了合理又可操作的竞赛方案。 2、加大宣传力度,学生踊跃参赛 为切实营造技能竞赛氛围,突出职业教育和专业特色,使宣传工作达到预期的效果,各专业教研室对所有在校园内的宣传点做到了精心设计,严格把关,准确把握宣传内容与职业教育的意义和作

用,将本次大赛的目的和要求以及我院专业特点紧密结合起来。同时合理安排横幅、海报等作了仔细、合理的布置,突出体现了既美观大方,又符合视觉特点。计算机协会的同学手绘了 3 张海报张贴在校园食堂、实训室门口等重要位置,同时积极与学院及四校学工联系,通过班级将竞赛精神宣传到每一位同学,达到了很好的宣传效果。电子专业教研室还邀请了我院校企合作单位——合力泰有限公司指导此次大赛,为此合力泰还特意为此次比赛制作了祝贺横幅。 由于宣传到位,本次竞赛 4 个比赛项目共吸引了一院四校约二百多名同学踊跃报名参赛。 3、积极部署训练,提高比赛质量 大赛的目的是以赛促学,以赛促教。而各专业教师也利用这个契机,根据比赛方案,制订训练计划,充分利用课余时间开展训练。电子专业社团的同学早在国庆休假刚结束,就利用每周的周三和周五下午定点在 3 号实训楼402进行专业培训。计算机组的竞赛由于比赛面向全校,参赛人数众多,老师就动员计算机协会同学在赛前对参赛选手进行了 2 批次的培训。 二、技能竞赛的过程及结果 1、电子组——电子设计制作大赛电子设计制作大赛大胆尝试引入企业的产品标准作为衡量学生竞赛水平的优差。职业教育的输出直接对准的是市场,是企业,不能单纯的以课本标准作为竞赛的评选参照,市场的需求才是评价优差的唯一标准。因此我们电子组的比赛特意邀请了校企合作单位的合力泰有限公司的曾总工程师作为评审组

优秀班集体获奖感言

优秀班集体获奖感言 篇一:优秀班集体获奖感言范文 XX年9月,来自全国各地的30名同学,他们带着家人的嘱托,怀着对未来的美好憧憬,来到北方学院这片充满生机和希望的沃土,组成了软件二班这个团结,友爱,温馨的班级体。转眼时光荏苒,两年的风雨让我们变的更加成熟,收获的成绩也将成为美好的回忆,烙在成长的道路上。 两年来,在校领导的关怀帮助下,在院领导的直接领导以及辅导员和班主任老师的悉心指导下,二班全体同学严格按照学院提出的争做“四会五有”学生的要求,团结拼搏,与时俱进,各项工作都取得了优异的成绩。开创了班风,学风建设与个人发展协调并进的和谐的发展模式。 一班委会建设 建立核心,完善制度,形成有效的管理机制。 我班班委会是经民主选举产生的,两年来,班委本着“以人为本,以班为纲,服务同学”的治班理念,积极指导着班级的管理工作,并且班委中的每一位成员都能作到以全责为己任,密切协作,不仅按要求完成了学校,学院安排的各项任务,而且能够创造性的开展富有特色的活动,如组织同学外出春游,举办宿舍间的篮球比赛等等。班委会工作的最大特点就是有计划,有制度,有总结。本班在辅导员老师的指导,班委会的组织下,根据班级的具体情况,本着“从实际

出发,一切为班级和全体同学服务”的宗旨,制定并完善了一系列合理,民主的规章制度。如:〈班级奖罚制度〉,〈班级奖学金,德育评分制度〉,〈班费收支制度〉等,这使得我们班的管理有章可循,有纪可依,从而为我们班创建良好的班风提供了坚实的保障。也正是有了这些制度,才使得我们班的工作得以有声有色的开展。同时,班委成员以身作则,发挥联系同学的模范带头作用,在学习,生活中得到了充分的体现,在历次期中,期末考试中,班委的平均成绩都要远高于全班的平均成绩。 二思想建设 加强政治理论学习,逐步提高政治素质。 为了提高我班广大团员青年的思想觉悟,我班同学积极响应党的号召,认真组织政治理论的学习。迄今为止,我班先后有五名同学参加了学校党校的学习,成为入党积极分子,并且在平时的学习和生活中,他们更是以一个共产党员的标准来要求自己,处处发挥党员的模范带头作用,为班级工作的顺利进行作出了自己应有的贡献。更另人欣喜的是,所有同学都向组织递交了“入党申请书”。拥有这样一个有着较高思想觉悟的班级体,我们没有理由不相信,软件二班的明天会更好! 三班风建设 1、提倡社会主义道德风尚,树立优良的班风

校园安全明十不准八不要

校园安全明白纸 以生为本,平安为先,为加快建设平安校园,校区印发《校园安全明白纸》给每位同学,请仔细阅读,认真执行。希望能够帮助大家。 一、不吸烟,不玩火,不带火柴,打火机等火种进入校园,也不带汽油、爆竹等易燃易爆的物品进入校园。 二、宿舍内不准点火、蜡烛、蚊香等。值日生打扫卫生时,要将枯枝落叶等垃圾作深埋处理或送往学校垃圾站,不要采取点火焚烧的办法。 三、一旦发生火灾,一要及时报警,拨打“119;二要沉着冷静,按照防火演练,火线自救。 四、不准在校园内骑车;校外出行时要严格遵守交通法规,文明出行;雨雪等恶劣天气尽量不出门或谨慎出行。 五、外出时要征得家长同意,并将自己的行程和大致返回时间准确告诉家长;外出要按时回家,如有特殊情况不能按时返回,应设法及时告知家长。 六、禁止带手机、电壶、电吹风、电暖气、电热毯等电器进入校园;禁止长时间给电子产品进行充电;严禁使用劣质充电器;严禁在教室、宿舍内私自拉、接电线;人人养成良好的用电习惯,做到人走灯灭,节约用电。 七、游泳时要结伴而行,游泳前要了解自己身体健状况,选择好游泳地点,提前做好防护措施,确保万无一失;参加其他体育锻炼时,注意选择最适合自己的运动方式,提前热身,避免运动损伤。

八、住校生要在学校餐厅文明就餐;不购买、食用腐烂变质或不干净食品;不定外卖;养成饭前洗手、饭后漱口、不喝生水、不吃生食等良好的饮食卫生习惯。 九、抵制网络诱惑,杜绝网络的副面影响,避免“一网情深“。 十、抵制校园暴力,杜绝校园欺凌,避免“破窗效应”。 还要做到八不要: 1、不要把开水望窗外倒; 2、不要站在窗台上擦玻璃; 3、不要打球时戴眼镜; 4、不要在买饭时打冲锋; 5、不要在课下时追赶推攘; 6、不要爬围墙进出校园; 7、不要疾跑上下楼梯; 8、不要聚众打架。 泰安一中长城路校区 2018年11月28日

联星小学校内学生申诉制度

联星小学校内学生申诉制度 根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定,结合我校教育行政执法的实际,为维护广大学生的合法权益,制定本制度。 一、申诉人、被申诉人 1、校内学生申诉的申诉人是学校在籍在册的学生。 2、校内学生申诉的被申诉人主要是学校所设的教导处、教科研室、德育处、总务处等有关职能机构。 二、申诉范围 1、认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务制教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》规定的学生合法权益的。 2、对学校及其有关部门作出的处理决定不服的。 三、受理机构 1、学校建立校内申诉委员会,由学校领导机构、学生会等组织委派代表及家长代表组成,是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人提出的书面申诉。 2、校内申诉委员会下设学生申诉办公室,作为申诉委员会的职能部门,负责受理学生书面申诉。 3、申诉受理机构是学校管理机构。 四、申诉程序 1、申请。申诉人必须书面提出申诉; 在书面提出申请时,应当载明:申诉人的基本情况(有委托代理的,应写明代理人的有关情况);被申诉人的基本情况;申请要求;申述理由;提出申诉时间;其他相关情况。 2、审查受理。 校内学生申诉办公室在接到学生申诉后,应当在5日内进行审核,对符合申诉条件的,应当受理,并书面告知申诉人和被申诉人,对不符合申诉条件的,

决定不予受理,并书面告知申诉人。 3、调查取证。 (1)学校申诉办公室接到学生申诉材料后,组成三人以上的调查组,对申诉的内容进行调查核实,并和笔录。 (2)属校内申诉办公室受理的申诉案件,要在深入调查的基础上,取得佐证材料,然后召开校内申诉委员会以及申诉对象等方面人员参加的听证会,进一步核实案由。 (3)调查、听证过程的笔录以及听证材料的记录,由当事人签字后存入档案。 4、处理决定。 学校在受理学生申诉书30日内,在对申诉事项进行全面调查核实的基础上,坚持有错必纠,保障法律、法规的正确实施,提出处理意见。经校内申诉委员会集体讨论决定后,根据不同情况,依法作出以下处理决定: (1)维持原处理决定; (2)变更原处理决定; (3)撤销原处理决定; (4)责令被申诉人重新做出处理决定; (5)被申诉人依法负有履行义务的,责令其限期履行。 五、其他 l、申诉当事人对学校申诉处理决定不服的,可以向上级教育行政部门申请复核。申诉人对申诉处理决定不服的事项符合行政复议、行政诉讼受理条件的,可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。 2、要坚持校内申诉与沟通思想、说服教育、调解等形式相结合。在学校作出申诉处理决定前,申诉人要求撤回申诉的,经说明理由,可以撤回。 3、被申诉人不履行或者无正当理由拖延履行申诉处理决定的,或者对依法提出申诉的申诉人进行打击报复或者陷害的,由学校或者上级机关对直接负责的主管人员和其他责任人员依法追究责任,并作出相应处罚。 4、学生对学校侵犯其合法权益的,或者对学校作出的处理不服的,可以向上级教育行政部门提出申诉。 5、此申诉制度作为学校《章程》附件,经学校教职工大会通过后执行。

[感言]优秀学生获奖感言

[感言]优秀学生获奖感言 亲爱的叔叔、阿姨、老师、同学们:大家好! 其实,我和大家一样,只是一名普普通通的少先队员。作为一名普通的小学生,能够得到“五指山市福安房地产优秀小学生”的殊荣,我很高兴,也非常激动。但我更加知道,这只是我人生的一个新的起点,它将成为我前进的动力,也更会激励我迈向更高的目标。此时此刻,我想用六个字来表达我的心情,那就是感谢、自豪、感恩!我要感谢我的母校,是您给了我良好的学习环境,让我在爱的阳光下尽情地吮吸知识的甘泉,是您在我的心中播下了理想的种子,让我向着明天奋斗!我要感谢所有的老师,是你们用汗水浇灌我成长,是你们用行动鼓励我前行!我要感谢我的同学,是你们的无私帮助使我的人生道路洒满阳光;是你们的真诚让我感受到了集体的力量!更要感谢的是五指山市福安房地 产公司的叔叔阿姨们,谢谢您们!人们常说,一粒种子,只有深深 地根植于沃土,才能生机无限;而一名学生,只有置身溢满书香的氛围,才能蓬勃向上!我非常自豪在求学的快乐时光中,进入五指山市第一小学这片沃土,在学校领导老师的关心栽培下和同学们的帮助下,小小的我才得以成长,我人生的画屏上才图下了一抹最绚丽的色彩。为了感谢所有支持我的人,为了回报母校对我的培养,我将把这份感恩之情化作动力,珍惜荣誉,勤奋好学,谦虚谨慎,激情逐梦。尽管我今天取得了一点成绩,但这些成绩都是老师们对我的辛勤培育和我自己努力学习的结果。成绩只属于过去,在未来的日子里,我会继续发扬我的优点,同时,也要查找自己的不足,学习其他同学的优秀品

质,加强学习,培养高尚的品德,积极锻炼好身体,塑造自己具有创新,有胆识,有作为的好少年,我相信自己会脱颖而出,为我的小学生活画上一个圆满的记号!作为一名小学生,我们脚下的路还很长。我们必须踏踏实实地走好人生的每一步,为我们的老师争光,为母校添彩!最后,我用一句话与大家共勉:鲜花和掌声在身后,成功在前方,我们在路上! 篇二:优秀学生获奖感言 尊敬的各位老师、各位同学:大家上午好!作为一名普通的中学生,有机会被评为第三届“感动下城十佳公德人物”,我很高兴,也很激动。在这里,我想用三个词来表达我的心意。第一个词是感谢。我要感谢一直在与病魔斗争中顽强生活的妈妈,要谢谢学校的老师、同学对我的信任、支持和鼓励,我由衷地感谢你们!(深深一鞠躬)“百行孝为先”,从古到今,历来以是否孝敬父母作为道德评价的重要标准,孝敬父母,既是传统美德,也是精神文明和道德规范的重要组成部分;讲究孝道,绝不仅仅关乎一个家庭成员之间的亲情和睦,从根本上说,它是创建和谐社会的基石。一个青年如果连孝敬父母,报答养育之恩都做不到,谁又会相信他是国家和社会的忠实报效者?所以,我再次感谢这沉甸甸的奖杯,这是对我遵循孝道的极大肯定。第二个词是自豪。人们常说,一粒种子,只有深深地植根于沃土,才能生机无限;我非常自豪在初中阶段能来到启正这片沃土。正是在“启

技能大赛校内选拔竞赛方案

山西建筑职业技术学院 物业管理专业技能大赛校内选拔竞赛方案 为参加全国房地产类专业指导委员会即将在上海举办的首届全国高职和中职物业管理专业技能竞赛,我校工管系在物业管理专业中积极选拔参赛选手,拟举行校内参赛选手选拔竞赛。 一、竞赛名称 山西建筑职业技术学院物业专业技能大赛参赛选手选拔竞赛 二、竞赛目的和原则 依据高职高专和中等职业教育物业管理专业培养目标与教学内容,构建职业技能的评价指标体系,展示职业教育教学成果,促进我院物业管理专业职业教育水平的整体提升。 技术技能竞赛设置的基本原则: 1.竞技性原则:比赛的赛项和内容安排能够体现出技术水平的高低和优劣。 2.引导性原则:竞赛能够展现物业管理专业的核心知识、基本技能及综合素质,能够对专业的人才培养目标和核心能力有一个明确定位,围绕知识、技能、素质展开。 3.交流性原则:竞赛不仅是一个竞技的平台,更是一个学生之间、教师之间学习和交流的平台。 4.职业性原则:以职业岗位能力要求为落脚点,紧密结合岗位实际。竞赛的赛项内容取自岗位上的工作任务。 三、竞赛方式与内容 (一)参赛学生范围 工程管理系物业管理专业全体学生 (二)竞赛内容 本次竞赛依据教育部高职和中职物业管理教学基本要求,以及全国房地产类专业教育教学指导委员会关于举办物业专业技能竞赛的要求,制定本次技能大赛选拔赛实施规程。

1.总则 此次竞赛分知识竞赛、技能竞赛和综合能力竞赛3个部分,其中知识竞赛分值占总分的30%,技能竞赛分值占总分40%(包括照明系统故障排除和消防设备操作2大模块)综合能力分值占总分的30%。 2.竞赛项目 2.1知识竞赛 以全国物业管理师考试应具备的知识和技能要求为基础,结合高职和中职院校物业管理专业的教学和学生未来就业所需进行考核。知识竞赛采用闭卷方式进行,时间为60分钟。 2.2技能竞赛 技能竞赛采取现场实操的方式进行,竞赛内容围绕设施设备安装、故障排除等内容为主,具体包含2大模块,即:照明系统故障排除(2人)和消防设备操作(2女2男)。参赛选手必须在规定的时间内完成规定的任务。并按照成果质量和比赛用时作为竞赛的计分内容。 2.3综合能力竞赛 综合能力竞赛表现形式为情景表演,参赛学生根据所提供的案例,现场即时表演,根据参赛学生处理案例所运用的知识技能的恰当与否,以及表演过程中的表现能力,对参赛者进行评价。 四、竞赛规则 1、参赛人员凭身份证、学生证参加比赛,比赛过程中不得更换参赛人员。 2、参赛团队必须提前20分钟进入赛场,到检录处检录,抽签决定比赛号位。开赛前10分钟停止检录,未能检录者取消比赛资格。 3、竞赛使用语言为普通话,选拔赛自备服装。 4、参赛者必须独立完成所有比赛内容,比赛过程中不得使用任何通讯工具与外界交换信息。 5、参赛队必须服从裁判,若有争议可以在赛后向仲裁员申诉。

简洁的学生获奖感言.doc

简洁的学生获奖感言 学生的获奖感言要怎么写?以下我为大家提供的学生获奖感言,供大家参考借鉴,希望可以帮助到大家。 学生获奖感言一 这次能获得国家励志奖学金,我十分感动,因为我知道这是学校领导,系领导及老师对我的肯定和信任。感谢校领导对我们家庭经济困难学生生活及学习上无私的支持,让我深深感受到学校给我的温暖,感受到国家对我们大学生寄予的希望和期待。 当我知道我获得国家励志奖学金时,我沉默了,因为我知道家里再也不用为我的学习生活费发愁了,家里的负担一下减轻了许多。同时更让我感到国家对我们这些学子的关爱,对教育的重视,正是这种无私的支持与鼓励更大的动力和求学上进的渴望。 我是一名农村的孩子,从小家里一直很穷,母亲就一直对我讲一些道理,最深刻的是说农村的孩子只有靠好好读书,将来的日子才会好起来。从那时起,我上学的时候,就时常想起母亲说的话,就想努力去改变家庭的状况。 从小我就和我哥一起上的小学和初中。我哥比我大两岁。还记得那年中考过后,我哥对我妈说,我不上学了,出去打工,让弟继续上高中吧!就这样我哥结束了他的学习生涯。我知道我哥晓得家庭经济状况不好,他选择辍学是为了让我继续念下去。

可我深深的感受到我哥的内心是多么渴望多学点知识,他也有他的理想和抱负。他作为家里的长子,在关键时候却让他的弟弟我继续学习,自己却承担起了家庭的重担。我做弟弟的也感到很内疚,但自从那时我对知识对学业更加的渴望了。 虽然,现在过去了好几年,我哥还一直对我的学业默默的支持着。这让我有时觉得自己是家里的累赘。但我内心深处一直有一个信念,我一定要改变自己的家庭命运,亲自去改变这一切。 就这样一直的信念,一直的追求。在2019年的高考时,我顺利的考入了合肥师范学院物理与电子工程系。来到大学来到了这个新的环境,使我更加懂得珍惜时光,努力使自己的人生变得更加充实,更加有意义。 进入大学我成了物理与电子工程系的一员,在老师和班里同学的支持下,我被选为班里的班长。自那以后我就怀着一颗认真负责的态度为班里的每一位同学服务,不管在学习还是在生活上,我都尽我最大的能力去帮助他们。因为我知道作为班长,我更要比别人做的更好、更加出色。我相信只要用心去感知事物、全身心地去做事,用自己的智慧无论对于学习还是为班里的服务工作会更美、更出色地完成。 经过一年的努力学习,我顺利地完成学校开设的课程,在学年的综合测评成绩排名班级第三名。 在大一结束时,系领导和老师对我的学习和工作给予了很大的肯定和赞扬。作为一名学生干部一起组织大家搞好活动之后

《单证制作》校内竞赛原题及答案2

《单证制作》校内竞赛 一、单项选择题:在每小题的备选答案中选出一个正确答案,并将正确答案的代码填在题干上的括号内。(每小题1分,本大题共40分) 1、CIF合同下,用定程租船运输,如卖方不承担卸货费用,应在合同中选用() A、CIF Liner Terms B、CIF ST C、CIF Ex Ship’s Hold D、CIF Landed 2、《华沙-牛津规则》规定,如本规则与合同发生矛盾,应以()为准。 A、规则 B、协议 C、合同 D、均可 3、对于出口货物,通常保险是按CIF发票金额加成多少投保平安险() A、10% B、20% C、5% D、无惯例 4、据UCP600规定,以信用证支付方式进行散装货物的买卖,交货数量的机动幅度为() A、2% B、10% C、5% D、15% 5、采用CPT术语,如双方未能确定目的地买方受领货物的具体地点,则交接货物的具体地点应为()。 A、由卖方选择 B、由承运人选择 C、由买方选择 D、买卖双方另行协商决定 6、使用托收方式时,托收行和代收行在货款收进方面() A、没有责任 B、承担部分责任 C、有责任 D、视情况分析 7、我国出口到蒙古的杂货运输应选择() A、海洋运输 B、铁路运输 C、航空运输 D、管道运输 8、CIF合同的货物在装船后因火灾被焚,应由() A、卖方负担损失 B、卖方请求保险公司赔偿 C、买方请示保险公司赔偿 D、买方负担损失并请求保险公司赔偿 9、从交货方式上看,CIF是一种典型的象征性交货。此语的含义为() A、卖方以态度明确的函电表示交货 B、卖方以提交全套合格单据来履行交货义务 C、卖方无须实际准备足货,只要少量样品即可代表 D、买方对不符合合同要求的货物,只要单据合格,无权索赔 10、在L/C、D/P和D/A三种支付方式下,就买方风险而言,按由大到小顺序排列,哪个正确() A、L/C > D/A > D/P B、L/C > D/P > D/A C、D/A > D/P > L/C D、D/P > D/A > L/C 11、指出“装船提单”的日期() A、货于5月24日送交船公司 B、货于6月4日开始装船 C、货于6月4日全部装完 D、货于6月24日抵达日本 12、《90通则》,若以CFR成交,风险划分点为() A、以货越船舷为界 B、以货交第一承运人为界 C、以目的港交货为界 D、以船边交货为界 13、修订《华沙—牛津规则》的机构为()。 A、国际商会 B、国际法协会 C、商业团体 D、行会

学生得奖感言

学生得奖感言 作为一名学生干部,面对获奖,我除了激动,更多的是一份坦然,我相信努力就会有回报。每一个奖的背后都是每个学生干部用自己的勤劳付出换来的。我不想说我们累,更不想说我们苦,在我们成为学生干部中的一员时,就注定我们多了一份不可推卸的责任,也是这份责任一直推动我们努力到现在。我们拥有青春,风雨过后我们依然展露笑容,今日的辛苦是为了我们肩上那不可推卸的责任,也为了我们明日的辉煌。我是一名即将毕业的学生,拥有了这份责任感和承受压力的能力,我相信我能更好的去适应社会,我相信我会做的更好。 人们常说,一粒种子,只有深深地根植于沃土,才能生机无限;而一名学生,只有置身溢满书香的氛围,才能蓬勃向上!我非常自豪在求学的快乐时光中,进入五指山市第一小学这片沃土,在学校领导老师的关心栽培下和同学们的帮助下,小小的我才得以成长,我人生的画屏上才图下了一抹最绚丽的色彩。 首先非常感谢老师对我的栽培,也感谢同学对我提供的帮助,获得三好学生的称呼,我感到无比荣誉,他的背后因为有我付出的很多努力!有志者,事竟成,破釜成舟,百二

秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。确实是许多优秀的学生正是这样实践他们的梦想的。“披星戴月、闻鸡起舞”是我们勤奋苦读的真实写照。 五年来,我从一个不懂事的小孩子,变成了一个爱学习、懂礼貌、有爱心、有集体荣誉感的大学生,其中有我个人付出的努力,更有家长、老师的汗水。班里的每一次集体活动,我都积极参与,认真训练;每一次作业,我都一丝不苟,争取得优;我爱好广泛,唱歌、绘画、跳绳等,特别是演讲,学校的每一次演讲比赛,我都积极参与,并取得了好成绩。一分耕耘,一分收获。我年年被评为校级优秀学生,优秀班干部。这次我被当选为“镇级优秀学生”,只是对我这学期表现的肯定,今后的学习生活中,我将会珍惜这份荣誉,并转化为我前进的动力,以优秀学生的标准严格要求自己,处处以身作则,带动更多的同学走进优秀学生的行列。一花独放不是春,万紫千红春满园。最后祝在座的每一位同学人人争做优秀学生。谢谢! 获奖感言是指在获奖后所发表的讲话。表达出获奖之后的感想以及对自己有帮助的人表示感谢。下面有整理的优秀学生获奖感言,欢迎阅读! 为了感谢所有支持我的人,为了回报母校对我的培养,我将把这份感恩之情化作动力,珍惜荣誉,勤奋好学,谦虚谨慎,激情逐梦。尽管我今天取得了一点成绩,但这些成绩

学生行为十不准、安全十不准

学生行为十不准 一、不准打架斗殴、以大欺小、恃强凌弱、辱骂、恐吓同学和私藏 刀具。 二、不准讲脏话、粗话、顶撞老师。 三、不准吸烟、喝酒、赌博、早恋、迷恋网络、吃零食、使用手机和 钱。 四、不准逃课、旷课、干扰上课、装病、逃学、超假不归。 五、不准烫发染发、坦胸露脐、佩戴首饰、奇装异服、女生化妆、留 长指甲、涂抹指甲,男生留长发。 六、不准偷盗、强占、摆阔、串室(教室、寝室)。 七、不准损坏公物、攀折树木、践踏草坪、采摘花果。 八、不准浪费粮食、乱扔饭菜、毁坏餐具。 九、不准随地叶痰、乱扔垃圾、乱涂乱画、不讲卫生。 十、不准在楼道内喧哗、拥挤、打闹、追逐、嬉戏。 学生课间安全十不准 一、不准在走廊和楼梯上推攘、追逐、拥挤、喧哗、打闹。 二、不准在教室、走廊、楼梯做游戏。 三、不准攀爬树木。 四、不准翻越围墙。 五、不准爬扶楼梯扶手。 六、不准从楼上向下抛东西。 七、不准在操场上投掷硬物。 八、不准触摸电源。 九、不准站窗台、跳窗户、在窗前打闹。 十、不准餐后做剧烈活动。 教师十不准 1、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行及传播有害学生身心健康的观点和思想。 2、不准上无备之课、擅自停课、缺课、调课和不;批改学生作业,严禁上课迟到、早退及抽烟和使用通讯工具。 3、不准讽刺、侮辱、歧视、体罚和变相体罚学生。

4、不准酒后上课或找学生谈话,严禁在校内打麻将、玩扑克、上不健康网站及参加任何形式的赌博活动。 5、不准接受学生及学生家长的宴请、礼品、礼金及为个人提供服务。 6、不准在行课期间举办以收费为目的的补习班、辅导班。 7、不准强行推销、统一代办学生保险及音像制品、教辅资料、学习用具、生活用品。 8、不准私自向学生收取规定之外的任何费用。 9、不准弄虚作假、欺上瞒下、玩忽职守。 10、不准参加任何形式的迷信活动和伪科学组织 “十不准”的主要内容包括:不准有违背党的路线方针政策、法律法规的言行;不准在课堂上抽烟,使用通讯工作;不准在工作日中午饮酒及酒后进教室或酒后找学生谈话;不准教师单独找异性学生在办公室、教室等公共场所以外的地方谈话、补课;不准参与赌博及进入不健康娱乐场所;不准利用上班时间上网聊天、炒股和玩电脑游戏;不准讽刺、侮辱、歧视、体罚或变相体罚学生;不准从事有偿家教和第二职业;不准向学生及家长推销教铺资料、商品;不准接受学生及家长钱物或吃请。该县规定,对首次违反规定的老师,将责令其书面检查,并通报全校;再次违反的,将给予待岗处理;情节严重的,将予以党纪政纪处理。“十不准”行规出台以来,该县相关部门没有接到一次举报、投诉或上访。 泰安市教师行为十不准 一、不准有违背国家法律和方针政策的言行; 二、不准歧视、讽剌、侮辱、体罚或变相体罚学生; 三、不准以教师工作之便向学生推销商品、乱收费用、违规强迫学生购买书籍、资料; 四、不准向学生和家长索要或变相索要财物; 五、不准训斥、侮辱学生家长; 六、不准旷课、随意调课、停课、无教案上课、加重学生课业负担; 七、不准在课堂上抽烟、使用移动电话、寻呼机; 八、不准举办以敛财为目的补习班或家教活动; 九、不准组织学生参加未经批准的各类校外活动及商业性活动; 十、不准参与赌博,邪教活动 淄博市教师职业道德建设“十不准”

学生申诉制度

学生申诉制度的理解 根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》等法规关于保护学生合法权益的规定,各个学校应该结合各校办学治校的实际,为维护广大学生的合法权益,制定学校申诉制度。结合牛志奎老师的高等教育法规概论课程和自己在网上查询的一些资料谈谈对学生申诉制度的程序、内容的理解! 首先作为一个制度当然有主体,包括申诉人、被申诉人 1.申诉人是学校在籍在册的学生。 2.被申诉人主要是学校所设的办公室、教导处、总务处和政教处及其辖下各年级组、科组等有关职能机构以及我校在职教职员工。 二.应该要有明确的申诉范围,能够让学生明确自己当自己出现哪些情况可以进行申诉,维护自己的合法权益! 1.认为学校及其有关部门侵犯《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》所规定的学生合法权益的; 2.学校及其他教育机构、教师,不能对未成年人学生随意实施停学、停课行为,对接受义务教育的,也不能予以开除处分或勒令退学。否则未成年学生可以提出申诉。 3.学校或教师擅自对学生罚款,可以向教育主管部门申诉,要求赔偿损失; 4.认为任何组织或个人披露了学生的个人隐私如个人信件、个人日

记、个人疾病、个人考分排名等; 5.无依据或违反有关收费标准、范围、用途和程序的要求,向学生乱收费、乱罚款和进行各种摊派活动的; 三.要有明确受理机构,能够让学生知道当自己的权益受到损害的时候应该去哪些地方和组织申诉! 1.学校设立校内学生申诉委员会,由党总支、学校办公室、工会、团委会、学生会、家长委员会等组织委派代表组成,是学校处理校内学生申诉的决策机构。其成员可接受申诉人提出的书面申诉。 2.校内学生申诉委员会下设学生申诉办公室,作为学生申诉委员会的职能部门负责受理学生的书面申诉。 3.申诉受理机构是学校管理机构。 四.每个制度都有程度,有了程序才能有条理。申诉制度的制定应该有简单明了的申诉程序 1.申诉。申诉人必须书面提出申诉;在书面提出申诉时,应当载明:申诉人的基本情况(有委托代理的,应写明代理人的有关情况);被申诉人的基本情况;申请要求;申述理由;提出申诉时间;其他相关情况。 2.审查受理。 校内学生申诉办公室在接到学生申诉后,应当在5日内进行审核,对符合申诉条件的,应当受理,并书面告知申诉人和被申诉人,对不符合申诉条件的,决定不予受理,并书面告知申诉人。 3.调查取证。

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