中班体育游戏教案及活动反思:板凳游戏.docx

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中班体育游戏教案及活动反思:板凳游

1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。

2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。

3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。

活动准备:

1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)。

2 、长 2 米,宽 1、 5 米的较厚体育运动软垫 2 个。

3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。

4、活动得到本班其他配班老师的支持。

活程:

1、幼儿右手抱椅凳听《行曲》的音入室。行中自然成体操形。

2、幼儿复小物模仿操。

:小物模仿操小朋友得?

幼:得。

幼:老,我想站在小板凳上做物模仿操!

幼:噢,我也想。

:大家得他的主意怎么?

幼:噢,可以站在凳子上了,太好了??:好,我站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎

么呢?

幼:可以再站上来。

幼:不能太要不也会掉下来的??幼:一只脚站的候很

容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。

(教听、微笑、默??):我一起听着音

来做操吧,作可以稍一点。(幼儿听音做模仿操一遍):才我在凳子上做操了,小朋友心里有什么感?

幼:我很高的!

幼:我得自己又大了。

幼:感腿有点酸酸的。

幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。

幼:我得自己比以前高了?

3、引幼儿利用板凳造性的游。

:才小朋友在板凳上做操了。其有多可以和板凳一起做的游呢,我一起来玩。有新的玩法要得告老和小朋友。

幼:我在凳子上伸开胳膊我就是大老了。

幼:我小凳子当我的小舞台。

幼:我着小凳子圈玩。

幼:我可以从小凳子的跳到那去。

幼:我的手从小凳子的下慢慢就像火山洞。

幼:我把小椅凳放到上平衡。

幼:我拉着小椅凳在地上走,象开一?? :小朋友玩的

太好了,以后有的新玩法也要得和老、小朋友一起分享。

4、幼儿玩集体的板凳游。

(1)穿森林。

幼儿排一在隔 1 米的林(椅凳做)里沿S 形路穿梭。

(2)段。

幼儿排一一个跟一个在隔20 公分的断(小椅凳

做面)上走。

幼:老我不敢走。

:没关系,勇敢一点,看看人是怎走的。来,我一起

走去。

(3)爬。

幼儿在接起来的凳面上爬。

:爬的候感一下,怎才能爬的又快又。

幼:身体要收,要不就会掉下来。

幼:作要,要不小凳子会翻来的。

幼:眼睛要看着前面,往前爬才能走的快??(4)小兵。(幼儿从 50--100 公分的高度往下跳。):我怎我的小凳子的高一点呢?

幼:可以把凳子插起来,就慢慢高了。

幼:我来一。

幼:好。大家快搬椅子来。

:呀,么高了,我来做小兵好?

幼:好的。(教帮助幼儿从 50 公分的高度跳到体育上):我的小兵可以从更高的地方往下跳?

幼:好。

幼:老我想一。

:那我手把跳台加高吧。(幼儿从 80 公分高度和 100 公分高度跳下)幼:好高呀。

幼:感今天我也很勇敢的幼:(哭声)??老

我害怕了。

师:快过来在这边休息,让其他小朋友跳。

活动结束:

师:今天我们玩了板凳游戏,大家都累了,我们一起

把小板凳送回家,然后去洗手、喝水,然后休息一下。

活动反思:

从幼儿活动过程中的表现分析:大部分幼儿对游戏活

动很感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻

松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用玩这个字眼,听到老师说要让大家一起来玩,孩子们表现出了异常的兴奋和创意,语言表达的积极性也比往常高了许多,这时,师生互

动和生生互动的频率也大幅度的提高了。在幼儿提出想站上凳面做操时,教师及时的给予支持和满足,能较好的体现

新课程中教师是学生探索道路上的支持者和合作者和游戏

的伙伴的观念。

基本部分的第一个环节教师引导幼儿和板凳一起游戏,

孩子们表现出了较高的创造积极性和创新思维。但却有一两

个小朋友不愿意参与进来,于是我过去问他们为什么不愿意

和小伙伴们一起玩呢,两个小家伙看了我一眼怯怯的

说:“老师,我怕摔倒。”我意识到孩子可能是缺乏自信心了,然后就发动全班的小朋友们一起为他们两个鼓励打气的喊“加油”,终于在我的“保护”和小伙伴们的“助威”下,完成了“跳伞”活动,每一个孩子真的很棒。

幼儿通过创造性的游戏以及集体的板凳游戏,较好的

锻炼了协调、平衡、跳跃的能力,同时进一步培养了幼儿的

合作、适度等待、坚强勇敢等品质。同时,站在板凳上做操

和从高处往下跳游戏情境也给幼儿创造了体验刺激、挑战自我的好机会。

中班体育活动反思

中班体育活动反思 中班体育活动反思一:中班体育活动反思 传统游戏,“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神,深受幼儿喜欢。为了能满足幼儿兴趣和锻炼的需要,在安全卫生的环境和教师的合理指导下,积极锻炼,增强体质,提高创造力和合作能力,我精心设计组织了《有趣的山洞》体育活动。 《有趣的山洞》这节课,能满足幼儿对体育活动的兴趣和需要,也是幼儿非常喜欢的体育活动。本活动首先让幼儿以人体动作“搭山洞”进行游戏,接着探索纸棒山洞和铁圈山洞的玩法,和尝试多种过山洞的方法,钻山洞游戏简单易行,随时可做,有趣又实用,避免了活动中单调的动作练习带来的枯燥乏味,让幼儿学得快乐,练得轻松。整个活动动静交替,张弛有度,适合幼儿身心发展特点。 不足之处是:活动中幼儿钻铁圈山洞时有的幼儿没掌握好技巧,经常把圈碰倒,另外,在今后的活动中要调整好幼儿的活动量、活动密度、难度,又要注意个体差异,使不同发展水平的幼儿都能通过自己适度的努力,实现各自的目标。 >中班体育活动反思二:中班体育活动:《青蛙跳跳跳》活动反思>>(933字) 中班幼儿动作发展进入了一个快速发展的关键期,《纲要》中指出:综合性地开展各类体育活动,能促进幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。根据中班幼儿的年龄特点和认知发展水平,我设计了本次体育活动——青蛙跳跳跳。《纲要》中指出:活动目标是活动的出发点和归宿,因此我为本次活动设计了两个活动目标1、模仿青蛙的动作,学习青蛙跳。2、学习双脚并拢向不同方向跳,训练幼儿肌肉的耐力。为了达到以上两个活动目标,我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了一个大的池塘、并用皱纹纸制作了小虫子若干,考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快,所以在课前先教了孩子们动作,但练习的不太熟练。 本次活动以运动为载体,通过创设简单的游戏情景、使幼儿主动参与活动,体验运动的快乐,掌握一些简单的运动技能。活动一开始,我以童话故事《小蝌蚪变青蛙》为切入口,通过情境导入,带领幼儿随着音乐模仿小蝌蚪变青蛙等动作,孩子们对老师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣,调动了幼儿学习的积极性。

中班户外活动教案及反思——《青蛙过河》

英伦阳光幼儿园幼教部集教活动计划 执行教师:刘丽 2016年11月9日 活动名称《青蛙过河》 活动目标1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能 2、提高跑、跳的能力,锻炼体能,发展肢体动作的灵活性和协调性 3、在难度逐步提高的游戏中,主动参与,大胆尝试,挑战自我 活动准备绳子-“尾巴”若干、鳄鱼装饰1-2个、平衡木、沙包若干、筐1-2个 活动重难点活动重难点: 重点:指导幼儿双脚用力蹬地,学习向前摆动双臂助力的技巧,两脚同时起跳同时落地 难点:进行助跑跨跳的动作 活动过程一、小蝌蚪变变变 1.我们一起把绳子围成一个大大的、圆圆的池塘,来做“小蝌蚪变变变”的游戏吧。 2.教师边示范边讲解这一热身运动的动作,幼儿观察并跟随教师模仿练习。动作如下:(1)身体趴在地上,双手合放在背上,利用上身的扭动移动身体;(2)蝌蚪长出两条后腿:身体趴在地上,用两条腿连续蹬地并扭动身体前进;(3)蝌蚪长出两条前腿:四肢匍匐爬行;(4)变成青蛙起跳:模仿青蛙跳跃的动作,做全身运动。 二、青蛙跳田埂 1.现在小蝌蚪变成了青蛙。你们知道青蛙有什么本领吗?青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。大家一起来学学青蛙跳田埂。 2.教师用平衡步道作田埂(一块一块间隔、两块两块间隔等),设置活动路线,通过不断增加高度和宽度来提高活动难度。幼儿可选择不同难度的场地进行练习。教师指导要点如下: (1)要求幼儿从同一方向进行跳跃活动。起跳时,用力蹬地,向前上摆臂;落地时,屈腿全蹲,保持平衡。

(2)根据幼儿的活动情况变化难度,也可根据情况运用自己的肢体动作给幼儿增加难度。注意观察个别能力较弱幼儿的活动情况,并给予适当的鼓励和帮助。 (3)活动场地(红色的圆圈)做小池塘,请小青蛙自主掌控休息时间。(通过本环节,全体幼儿熟练掌握了立定跳远的动作方法,大部分幼儿能够进行助跑跨跳的动作练习,部分幼儿能够利用助跑跨跳的方式跳过较远的距离。) 3.幼儿自由活动,教师巡回观察,通过增加难度和语言指导(如“看看别人是怎么跳的”“怎样跳才正确”“现在步道变宽了,你怎样跳过去”等),使幼儿的跳跃动作自然地由立定跳远转变为助跑跨跳。教师在活动中要注意观察幼儿的活动量,适时集中请个别幼儿展示动作,并讲解动作要领和安全保护知识,在重点部分示范动作并带领幼儿集体练习。 三、青蛙过小河 1.青蛙越长越大,本领也越来越大。对面田里有许多害虫,现在青蛙要跳过这条小河去捕捉害虫。这条河有的地方宽,有的地方窄,你们看看能从哪里跳过去。如果游来了鳄鱼,你敢不敢从鳄鱼身上跳过去? 2.教师将“尾巴”在地上摆成一条宽窄不等的小河,让幼儿根据自己的活动能力跳过小河,巩固前面游戏中掌握的动作方法,并利用所学动作完成一定的目标,进一步锻炼体能。 第一次活动:幼儿自由跳过小河,教师引导幼儿看看自己能跳过多宽的河面,是用什么方法跳过去的。要求注意安全,避免冲撞。 第二次活动:教师通过增设河面变宽等情景,提高跳小河的难度。幼儿分散活动,教师巡回观察,注意指导个别能力较弱的幼儿大胆尝试。第三次活动:教师胸前贴上鳄鱼图片做鳄鱼,双膝微屈仰卧河中,幼儿依次跳过河捉到害虫——沙包,再从鳄鱼身上跳回来,将害虫放到指定的筐里。 3.幼儿依次游戏,教师根据幼儿的能力,通过改变自己膝盖的高度来调节幼儿跳跃的难度。 四、青蛙回池塘 1. 今天所有的青蛙都很能干,学会了立定跳远和助跑跨跳,跳田埂,过小河,捉害虫,掌握了很多本领。大家累了吧,我们再回到池塘,休

中班户外游戏活动

运水果 ★活动目标 练习快速跑及纵跳触物的动作,培养合作能力,体验游戏的乐趣。 ★活动准备 小篮子两个,水果图片若干,并分组高低不同的悬挂于绳线上。 ★活动指导 把幼儿分成两组,站成人数相等的纵队,听到口令后站在队伍排头的两名幼儿一起抬着框子穿过大门快跑至悬挂水果图片的场地上,以个人能力选择高度适宜的图片,纵跳摘下,然后原路返回,把框子传到下一组幼儿的手中,游戏继续进行。直至每队的最后一组幼儿返回,游戏结束,速度快的一队为优胜。 快乐的金丝鸟 ★活动目标 1.练习屈膝下蹲、平衡等动作。 2.体验与同伴合作活动的快乐。 ★活动准备

金丝鸟头饰若干、饮料瓶若干。 ★活动指导 1.金丝鸟根据教师发出的号令,穿过树林,相互结合摆出金丝鸟的动作造型。如单脚站立做展翅动作、屈膝半蹲做展翅动作。 2.增加游戏难度。如两只金丝鸟在一起、三只金丝鸟在一起。也可从树林的疏密程度上增加游戏难度。 吸纸跑 ★活动目标 1.利用废旧报纸玩游戏。 2.发展跑的能力,提高动作的灵活性。 3.感受与同伴合作游戏的愉悦。 ★活动准备 报纸若干。 ★活动指导 请幼儿两人一组手拉手在起跑线上站好,将报纸贴在胸前,听到信号后快速跑到终点线,以速度快、报纸没掉下来的为胜。然后请幼儿三人一组手拉手依次进行。 ★注意事项

跑的过程中要注意安全。 雪花轻轻飘 ★活动目标 1.练习听信号变换速度奔跑,发展动作的灵活性和敏捷性。 2.体验运动后身体变暖。 ★活动准备 雪花头饰若干。 ★活动指导 一部分幼儿扮雪花,分散在场地上,教师扮北风,站在场地中间。游戏开始,教师领幼儿小步跑,同时发出呼呼的声音,声音有大有小。声音小表示风小,小朋友们就慢跑;声音大表示风大,小朋友们就快跑。老师说风停了,大家就站着不动。老师喊太阳出来了,小朋友们马上蹲下,表示雪化了。幼儿互换角色,再进行游戏。

体育教学设计与反思

体育教学设计与反思 体育课作为向学生传授体育的基础知识、让学生掌握体育的基本技术、形成一定的运动技能、发展体育的综合素责与能力、提高身体健康水平的一种基本形式,其教学的形式与方法也同样地不再具有唯一性因此改革体育课传统的教学模式已是体育教学面临的一项首要任务。本人就体育课的教学有如下几点感受: 一、重视体育课的准备部分 准备部分的作用是为了学生在从事某一体育项目时避免心理、生理上的准备不足而对学生造成身心方面的损伤。不同的体育项目对身心方面的要求也不同。这在一定程度上束缚了学生的思维与行动,对学生参与体育活动产生了一定的负面影响。开放式的准备活动,把主动权让给学生,还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。学生可以是把从教师哪里学来的知识加以改编运用、可以是把电视、影像等上面的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时还向学生提出了更高的要求,促使学生为之继续努力,养成学生良好的体育习惯。另外开放式的准备部分还为学生在心理方面留有一定的空间,教师可以设置问题情景,让学生积极思维试图回答问题,并引导学生在实际练习中检验,让学生正确理

解理论与实践两者的相互关系,体会成功的快乐,培养学生三思而后行的良好习惯。 二、体育课基本部分可以充分调动学生学习的积极性 采用开放式的体育课模式就是承认学生存在的差异、区别对待每一个学生,让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展,使人人都有“成就感”,有利于学生进行自我评价,学生根据教师的要求及时把学练过程中的问题加以总结,反馈教学信息,教师及时修正教学目标,形成良性循环:教师制定教学目标→学生学练→学生自我评价学练效果→信息反馈→教师修订新的目标。尊重学生、信任学生、让学生体会成功,能增强学生的自信心,调动学生学习的积极性。对学生予以肯定,对学生而言既是压力、又是动力,有了教师对学生的肯定(放手),他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难,去认真完成每一个练习。自己的爱好、自己的喜欢项目,学生总会有一种向上心理。在遇到困难挫折以后,他们会自己想办法来解决问题,这就促使他们进行思考,采用各种办法去解决问题,提高他们学习的积极性。 三、不能“轻视”的体育课的结束部分 体育课的结束部分不拘泥于传统的形式,只要是有益于身、心放松的活动都可以采用,游戏;欢快的集体舞;互相按摩;自我按摩;调整呼吸;意念放松;听上一段优雅的音

中班体育游戏活动教案

中班体育游戏活动教案 中班体育游戏活动教案 在教学工作者开展教学活动前,总归要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢?以下是精心整理的中班体育游戏活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 中班体育游戏活动教案1 教学目标: 1、尝试边爬边顶球前进。 2、调节肢体协调活动的能力。 3、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。 4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。 教学准备: 垫子,气球,球门若干。 教学过程: 一、热身活动教师与幼儿边念儿歌边做动作:小乌龟地上爬,毛毛虫叶上爬,小猴子树上爬,小蛇本领大,树上地上都能爬。 二、情景导入提问:今天小动物们要开表演会了,小乌龟来了,毛毛虫也来了,他们是怎么爬的呢? 师小结:小乌龟和毛毛虫爬的方法是不一样的,我们来看看他们爬行的方法。 三、学爬行 1、提问:小乌龟是怎么爬的?毛毛虫是怎么爬的呢?(教师请个别幼儿师范)师小结:小乌龟的爬行方法是手膝着地,慢慢地往前爬,毛毛虫的爬行方法是手部和腹部着地,向前蠕动。 2、幼儿自由学小乌龟和毛毛虫爬,教师指导能力弱的幼儿学小乌龟和毛毛虫爬行。 3、提醒运动量大的幼儿及时休息。 四、爬行动物表演会 1、师:小动物们表演会开始了,大家准备好了吗? 教师讲解玩法和规则:幼儿分成8组,在四条路的两端分别排队站好,从起点出发,沿着路边爬边顶球前进,顶球又快又稳的小组获胜。 2、教师请个别幼儿示范,讲解注意事项,提醒幼儿注意速度太快皮球滚跑。 3、重复游戏。 五、放松部分 1、提问:今天哪组小朋友获得了第一名? 师小结:请大家下次玩的时候注意顶球的方法和力度要控制好,其他小朋友要加油哦! 2、整理器材回教室。 教学反思: 幼儿体育运动游戏并不是漫无目的的追、跑、跳、丢及攀爬,任何一种教学都有其目的,幼儿体育游戏是以幼儿为对象施于运动、游戏,并引导其达到教育的目的。在自然的游戏活动中,启发儿童内在潜能,促进儿童身体、社会、认知等层面的发展。让幼儿能有体力应付日常生活之所需。在生活、学习、游戏中能自觉地遵守各项规则,会学着互相合作,有一定的责任感。大班儿童,往往能连续做一种游戏达40-50分钟,对于有爱好的竞赛性游戏,

体育教学案例及反思

体育教学案例及反思 《合作跑》 闻东艳

体育《合作跑》教学案例及反思 案例描述: 一、激趣导入 师:同学们,你们知道二个人走与一个人走有什么区别吗?想不想试一试?生:想!想!想!(学生的兴趣被激发起来了,争先恐后的举手回答) 师:那么,老师就给同学们一点时间去练习,看看哪二人配合的最好,大家试一试看? 生:好!(学生二人一组,自由组合在场地上练了起来) 我在四周查看,主要是看学生的练习情况,有的同学不时跌倒,有的同学在研究对策……练习了3~5分钟左右。该是反馈的时候了,我吹了两声哨音,学生快速停止了活动,面对我站好。 师:同学门,你们在练习过程中遇到了什么问题?能不能告诉老师或其他的组的同学呢? 生:“老师,我们有……,有……” [通过学生自由练习,激发学生对本节课的兴趣,使学生能积极主动投身到课堂教学中来,自觉地参加学习。] 二、参与合作 师:刚才,大家提出了很多的问题,有些问题老师想也没有想到,你们却遇到了,我们能解决吗?(“两人合作好就能解决” 从学生中突然冒出这样一句话来。)是呀,‘只要合作好,就能解决问题,取得成功’。这句话用在我们这节课最合适不过了。接下来,我们进行小组练习。 生:好!

(各小组分成甲乙两队,各成一路纵队,用布条将参加者的左、右脚捆绑在一起。各小组同时出发,看哪组能最先“跑” 完规定的距离。)学生在规定的场地上练开了,我在四周观看并指导各小组练习,鼓励学生自主地尝试,积极地参与,体验合作跑的要领。 师:我刚才看到最先完成的是××组,然后是××组……,我们再进行一次。你们各组商量一下,怎样合作会更好? 生:(各小组讨论开了,纷纷出主意……) 师:接下来我们进行小组比赛,预备——嘟! 生:(学生进行比赛,展示练习成果,比上次配合得更加默契了。)[运用比赛的形式,更有助培养学生团结合作意识和竞争意识,能最大限度的挖掘学生的潜力使课堂气氛活跃,提高课堂教学效果。]三、体验成功 师:下面我们做另外一个游戏“开火车”(由“跑”转成“跳” 。各小组成一路纵队。小组的每一个参与者,右手扶在前面同学的右肩膀上,左脚向前直腿抬起,前面同学用左手接住后面同学的左腿,成一路纵队单脚站立姿势。听口令后出发,必须保持队伍的整齐,坚持“跳”完规定的距离。) 生:合作啊!(学生参与练习的热情空情高涨,个个兴奋不已。) 小组再次讨论:成功的关键是什么?(合作、默契、协同、节奏、速度……) [通过“开火车”的游戏,使学生再次增强合作意识,体验成功的乐趣。学生积极地表达自己的学习体会和学习的心情。]

幼儿园中班体育教案反思小火箭发射

幼儿园中班体育教案反思小火箭发射 【活动目标】 1、练习肩上挥臂投掷,发展手臂力量。 2、根据目标物的位置,改变投掷角度进行尝试练习,增强目测判断及手眼协调能力。 3、根据自己的投掷水平,自选活动内容,认真完成游戏任务。 【活动准备】 1、带有彩色尾巴的果奶瓶若干,长绳4根,垫子4个,平衡桥2个,手腕花环若干。 2、场地四周挂有高低不同的圈和气球。 【活动重难点】 活动重点:练习肩上挥臂投掷动作,并能投掷一定的距离。 活动难点:瞄准投掷目标,需要目测距离,调整投掷角度,控制投掷力量。 【活动过程】 一、热身游戏: 1、教师介绍玩法:今天,我请小朋友当小火箭,老师做发射员。听到发射员发出“准备发射”的口令后,教师倒数:“54321”,小朋友双手轮流挥臂,左轮五下,右轮五下,听到“发射”时,就立即跳起,看谁跳的高。 2、根据幼儿兴趣练习3-5次。 二、练习投掷,比比谁投得远。 1、游戏“火箭飞的远”。 师:出示果奶瓶,看,老师这里有一个小火箭,哪个发射员来试试看把它发射出去啊?请幼儿幼儿尝试玩一玩。 2、幼儿尝试玩火箭。

师:发射员们我们每人拿一个火箭,一起让火箭飞起来吧。不过 发射的时候要注意找空地投掷,注意安全。听到信号后回到队伍上来,好吗? 3、交流讨论:怎样才能让“火箭”飞的远? 4、教师或幼儿示范,共同归纳动作要领:肩上用力挥臂,向前上 方投掷。 教师引导幼儿投掷“火箭”过绳(绳位于距幼儿50-60厘米处前上方)。 5、幼儿分小组集体练习5-6次,比比谁投得远。 叁、练习瞄准投掷,比比谁投得准。 1、游戏“火箭飞的准”。 师:小火箭飞的很远,现在,它想进入轨道,请大家试试怎样才 能飞的准。 幼儿尝试将“火箭”投入对面3-4米远、悬挂于不同高度的圈里。活动数次。 师幼示范、讨论,共同归纳动作要领:瞄准投掷目标,目测距离,调整投掷角度,控制投掷力量,把”火箭“投入圈内。再次进行投掷 入圈的活动,教师提醒幼儿站在投掷线处,对准目标,力量适度的投掷。 四、循环游戏“火箭游太空”。 1、教师交待游戏规则: 请小朋友自选“火箭”材料(果奶瓶、沙包或纸球),来到“发射区”,站在规定的投掷线后面,朝前上方挥臂将“火箭”投掷过绳, 接着跑去拾起“火箭”,爬过地垫,来到“太空轨道区”,站在投掷 线后,将“火箭”投入对面悬挂的高低不等的圈内,再跑去拾起“火箭”走过平衡桥,来到“巨星区”,把“火箭”投向对面3-4米远处 悬挂的气球,击中表示“击打巨星成功”,套一个手花环在腕上,返 回“发射区”。

中班体育游戏教案:好玩的纸

中班体育游戏教案:好玩的纸 1、通过游戏发展幼儿身体动作的协调性,灵敏性。 2、引导幼儿积极动脑,积极探索新玩法,提高幼儿与同伴合作的意识。 3、在游戏活动中培养幼儿遵守活动规则。 活动准备 1、课件:音乐—动物狂欢节 2、纸球及纸棒若干。 活动过程 一、导入 1、音乐情境导入,激发幼儿活动兴趣。 播放音乐:动物狂欢节 2、教师:听完音乐小朋友有什么感觉,想不想到动物王国去玩一玩? 现在,我们拿着(纸棒)金箍棒去花果山玩喽。 带领幼儿耍棒、爬山、采果、眺望、挠痒。 二、展开 1、提供材料,引导幼儿自由练习。

(1)教师引导:你们能想出玩纸棒的各种方法吗?比一比谁的办法最多,本领最大。 (2)小猴分散自由玩纸棒 如:双脚立定跳过纸棒、用手顶纸棒、击剑、助跑跨跳纸棒等。 2、教师引导幼儿进行动作练习。 (1)孩子们把纸棒都摆成小河,跟着猴王一起来学习跨过小河。 教师讲解动作要领: 两手半握空拳,屈肘于体的两侧,距小河5—8步, 跑到小河前,一只脚用力蹬地,另一条腿跨跳过小河, 单脚落地,保持平衡。” (2)教师巡回指导幼儿自由练习数次,帮助幼儿能跳过20厘米的距离。 3、引导幼儿玩游戏:运果子 教师:对面有许多果子,我们一起把果子运回家吧! (幼儿自由选择不同难度、内容的路径运果子) 游戏分两遍(第一遍自由练习,第二遍在第一遍的基础上调整难度以及强调规则, 幼儿在进行第二遍时还可再选择路径) (1)用纸棒摆放一条小河(20厘米)一堆果子 (2)用纸棒摆放一条小河(30厘米)一堆果子

(3)用纸棒摆放一条小河(40厘米)一堆果子 三、结束部分 教师简单总结。 带领幼儿放松身体。 教师:小猴们都累了,咱们坐下互相捶捶腿,放松一下自己吧!(活动自然结束)

小学体育课教案及反思

小学体育课教案及反思 【篇一:小学体育课教案及反思】 文章 来源 课件 w w w.5y k j.co m 小学体育课 式培养健康心态 游戏比赛在小学体育中占有相当的份量,通过游戏能培养的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这 些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受的喜爱,也 为开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较 强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至拳脚相向,也有失利的 组同学之间互相埋怨,导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间 的和气。这时,我抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有倾向性 的使学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团 结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因,找出制 胜的有利因素。还有一个例子就是,我们学校举行一个足球比赛, 就因为争一个球,就准备打架了,我马上跟他们两个人说:友谊第一,比赛第二;不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”,以积极的心态迎接新的挑战。 二、培养善于接受意外事实的能力 任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意。同样,学生在 体育学习中,也难免会遇到挫折。便如,在一场校际拔河比赛中, 因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛,故大声斥责,结果使 该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成 的失利使学生难于接受,情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生,我主动地向学生说明真相,讲清道理,充分肯定他们的实力,保护 他们的自尊心,并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参 加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生,使学生了解任何比赛 都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,培养学生接受意外事实 的能力,从而增强抗挫折能力和自我调节情绪的能力。 文章 来源 课件 w w w.5y k j.co m相关幼儿教育资料:

幼儿园中班体育游戏教案反思:挑战极限

幼儿园中班体育游戏教案反思:挑战极 限 【活动目标】 1.能自由玩报纸,探索报纸的各种玩法并体验集体活动与创造的快乐。 2.通过游戏活动,进一步发展幼儿的平衡能力。 【活动准备】报纸若干、椅子若干。 【活动过程】 一、根据幼儿生活经验导入。 二、幼儿自由玩报纸。 幼儿每人一张报纸自己尝试探索不同的玩法。 教师个别指导。 教师总结。 休息游戏。 三、重点练习报纸的平衡玩法。 教师总结。 四、游戏:挑战极限 游戏反复进行,由慢到快,圈数也可以根据本班幼儿的情况逐渐增加! 结束活动:放松下自己的手和脚! 【活动反思】 《幼儿园教育指导纲要》健康领域目标中之一:喜欢体育活动,动作协调灵活。其内容要求:开展丰富多彩的户外游戏及体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯……用幼儿感兴趣的方式发展基本动作。

活动中每个幼儿都很乐于去参与,兴趣都很高昂,也很配合我,因为所有的活动都是本着幼儿为主体的思想,所以幼儿的积极性调动起来这也是很重要的,幼儿有兴趣,我们就有将活动继续开展下去的意图,如果只由老师讲述那就显得有些单板。 活动中我充分利用“报纸”这一个常见的物品作为活动器材,分层次引导幼儿探索报纸的各种玩法,再引导幼儿体验同伴有创意的玩法。拓展幼儿思维,幼儿非常喜欢,始终以热情、饱满、愉快的情绪参加这一体育活动,在玩的过程中积极思考,既体验到了体育活动的乐趣,又促进了幼儿平衡能力的发展。 本次的活动来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿已有的经验,大大地促进了幼儿学习的积极性。最后,活动充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们想自己所想,做自己所做,气氛轻松活跃,玩得尽兴尽情,童真童趣尽显其中,真正体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。

幼儿园中班体育教案《好玩的圈》含反思

幼儿园中班体育教学计划《好玩的圈》 带反思 中班体育教学计划《好玩的圈》反映了适用于中班的体育主题教学活动,使孩子们可以学习单腿和双腿连续圈的运动,探索玩呼啦圈的各种方式,体验篮球的乐趣。合作玩耍圈子,促进儿童团结。合作的概念,来看看幼儿园中班体育《好玩的圈》,对课程计划进行反思。 活动目标: 1.探索玩呼啦圈的各种方式,并体验协作游戏的乐趣。 2.了解单腿和双腿连续跳跃的动作。 3.培养儿童团结合作的观念。 4.促进幼儿的手,脚和身体运动的协调性和灵活性。 活动准备: 孩子们有呼啦圈,兔子头饰,兔子头饰,萝卜玩具,录音机和“小驾驶员”音乐。 活动程序: 首先,游戏“小驾驶员”的导入。 玩法:幼儿玩兔子,老师玩兔妈妈,呼啦圈用作方向盘。在场地周围开车时,可以免费听音乐。另一位老师扮演兔子警察。红灯停止,绿

灯用作控制孩子身体运动的信号,因此孩子的准备活动具有动态和交替的过程。 其次,初步探讨了玩呼啦圈的各种方式。 指导意见:除了可以使用呼啦圈玩游戏外,还有很多的游戏玩法,后来请请去玩呼啦圈,比较一下,谁是玩圈的最大方式?“ 1.孩子们分散玩呼啦圈,老师观察和指导。 2.专注于儿童和儿童分享他们的游戏玩法。 指导意见:谁愿意当一名小老师,并教给自己一个与其他“兔子”玩耍的好方法? 第三,深入探索玩呼啦圈的各种方式,并尝试打圈。 指导:刚才“兔子”说了很多玩圈的方法,后来,您也尝试和其他“兔子”一起玩。 1.孩子们可以自由合作,玩呼啦圈,老师可以观察和指导。 2.专注于儿童和儿童分享他们自己的玩法,专注于学习“第一个呼啦圈成一个形状,一个脚跳一圈,使用双圈时两个圈平行 脚着地的游戏同时进行。 指导意见:刚才我的母亲发现“兔子宝宝”有很多玩呼啦圈的方法。其中,有一组“兔子宝宝”玩游戏。游戏真的不同。他们的游戏玩法有什么区别?请出来玩给大家看。 第四,练习单腿和双腿连续跳跃的方法。

中班体育游戏活动木头人教案反思

中班体育游戏活动木头人教案反思中班体育游戏活动木头人教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,培养幼儿的跑,跳,平衡和躲避能力,培养幼儿自我保护意识和能力,适合幼儿园老师们上中班游戏活动课,快来看看木头人教案吧。 设计意图 幼儿非常喜欢跑,跳。这个游戏主要强化幼儿的跑,平衡和躲避能力。使幼儿能够快速反应,并对此作出相应的躲避。培养幼儿自我保护能力和意识。 活动目标 1.培养幼儿的跑,跳,平衡和躲避能力。 2.培养幼儿自我保护意识和能力。 3.让幼儿乐于参与游戏,体验合作游戏的快乐。 4.锻炼平衡能力及快速反应能力。 5.在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。 活动准备 1.经验准备:幼儿玩过木头人的游戏 2.材料准备:小积木块若干、狼的头饰三个、音乐 3.场地布置:

活动过程 (一)调动幼儿的前期经验,激发幼儿主动参与游戏的积极性 1.引出游戏主角 师:小朋友,大灰狼可不可怕?如果见到了大灰狼,我们应该怎么办?(幼儿说出自己的想法,教师总结并指导性的说出:藏起来,不让大灰狼看到)。如果我们变成了木头,大灰狼还会吃我们吗?今天我们来做一个木头人的游戏好不好? 2.教师说明游戏的规则,并和一名幼儿演示游戏的玩法。 游戏规则:请出三名幼儿一名扮演大灰狼,两名扮演木头人,教师放音乐表示游戏开始,大灰狼出来觅食,幼儿四处跑开,快被“狼”抓到的时候赶紧说“木头人”并摆个造型,“狼”就不能抓他,被“狼”抓的幼儿要主动站到狼堡里去,其他人继续游戏直到音乐结束。 3.全体幼儿初步尝试游戏,音乐一响大灰狼就出来觅食,抓到的幼儿要到狼堡站着,没抓到的继续游戏,直到音乐结束。 (二)尝试游戏新玩法,发展能力,体验乐趣 1、第一次游戏:初步尝试、了解游戏新玩法与规则。 ※玩法:妈妈带领幼儿来到布满木块的大森林里面,老师扮演大灰狼抓幼儿,教师放音乐表示游戏开始,大灰狼出来觅食,幼儿四

小学体育教案教学反思精选版

小学体育教案教学反思 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

小学体育教学反思 时间过的太快了,不知不觉已经在小学体育教学有十年了,我觉得教学真的不简单,所要面对的事情太多了,下面我就谈一谈自己在教学工作中的点滴经验: 一、利用游戏比赛形式培养健康心态 游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱,也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执,甚至"动武";也有失利组的学生互相埋怨,导致受指责的学生

产生层场心理而退出比赛。这样一来,不仅影响了游戏教学的正常进行,而且还伤了同学之间的和气。这时,我就要抓住这一契机,耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义,正确看待比赛的成败,批评有碍团结的不良倾向。 二、培养善于接受意外事实的能力 任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意。同样,学生在体育学习中,也难免会遇到挫折。便如,在一场校际拔河比赛中,因我发现一名外班的学生参与了某班的比赛,故大声斥责,结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受,情绪非常恶劣。对于这种意外事情的发生,我要主动地向学生说明真相,讲清道理,充分肯定他们的实力,保护他们的自尊心,并提供再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生,使学生了解任何比赛都可能存在一定的意外,包括裁判不公等,培养学生接受意外事实的能力,从而增强抗挫折能力和情绪调节力。 三、利用小组活动形式,培养乐于合群的性格 性格是个性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响,而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。小学阶段是性格形成期,我们应当通过体育教学培养学生良好的性格,使他们乐于交往,兴趣广泛,与人和谐相处和积极进取。如在体育分组活动中,常会发现个别学生不愿参与活动,只是坐在一旁观看或四处走走,询句为何?大都强调客观原因。经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一情况,我就亲自出马,带领不合群的学生一起参加小组活动,指导小组活动方法,并在巡视中不时地过问该小组每个成员的活动情况,及时表扬小组成员取得的成绩,使不合群的学生增添信心、融入群体。四、采用"运动处方"教学方式 教学中为了锻炼同学们的自我组织能力、自我管理能力,为了有目的、有组织、有计划地教学,满足所有同学的兴趣和需要,有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜欢的运动处方,然后根据选择情况自由结合成小组,每个小组选出一位小组长,小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时,根据自己情况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪明才智,发挥了同学们的想象力、创造力,学生的主动性充分调动了,课堂教学一片生机盎然。 五、培养创新精神和实践能力 创新精神和实践能力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成,必须具有充沛的体力、饱满的精神和乐观的情绪。为此,体育教师在教学中应通过多种手段培养学生活跃的思维、丰富的想象及运用知识的实践能力等。此外,还可通过教学方法的创新,以开发学生的潜能和完善人格,培养学生自学、自练的能力,并给学生营造合作学习的氛围,同时为学生提供机会,培养他们的创造力、竞争力。

幼儿园中班体育游戏活动教案范文共三篇

幼儿园中班体育游戏活动教案范文 原地运球 活动目标: 1、学习用按压方法作原地运球。 2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。 3、锻炼股四头肌的静力性。 活动准备: 物质准备:篮球若干个。 活动过程: 一、热身运动。 带领幼儿排四个纵队,根据节奏做热身运动。 二、活动导入,教师示范。 1、以"和篮球宝宝一起玩"导入活动。 (1)师:"今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。" (2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察,他们是怎么拍球的,拍的好不好,好在哪里? (3)组织讨论。 2、教师示范原地运球,注意手掌粘球的动作,幼儿认真观察。 3、请个别幼儿尝试运球,教师从旁指导。 注意: ①用按压方式运球; ②注意手掌粘球的缓冲动作。

③脚要像大树生了根一样,在原地不动。 4、幼儿练习原地运球,教师巡回指导。 三、结束部分 1、带领幼儿做放松运动。 2、请幼儿有序地回教室,喝水、擦汗。 丰收乐 活动目标 1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。 2、通过花样玩法,培养发散性思维。 3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。 活动准备 1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。 2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。 活动过程 1、开始部分 (1)听音乐踏步入场。 (2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。 2、基本部分

(1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。 (2)请玩得好的幼儿演示。 (3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。 (4)游戏:丰收乐。 A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。 B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二) C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三) D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。

幼儿园体育教案及反思

幼儿园体育教案及反思 【篇一:中班体育活动及反思】 中班体育活动:圈的游戏 三河市杨庄小学庞秀娟 活动设计背景 在户外活动中,我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣,经常乐此不疲的反复玩,我灵机一动,于是抓住了这一教育契机,设计了此次综合活动——圈的游戏。 活动目标 1、幼儿自主探索呼啦圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。 2、感受和表现鼓和乐曲的停顿,学会控制身体的动作。 3、体验游戏的快乐,分享合作的乐趣。 教学重点、难点 重点:自主探索圈的各种玩法,尝试创造性地拼摆造型。难点:感受和表现鼓和乐曲的停顿,学会控制身体的动作。活动准备 铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。 活动过程 1、热身运动——圈操 2、好玩的呼啦圈。 (1)幼儿自主探索圈的玩法。 (2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。 (3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。 3、会变的呼啦圈。 (1)呼啦圈变魔术,幼儿自主组合。 尝试创造性地拼摆各种造型。 (2)听鼓声变魔术。 (3)听音乐变魔术。 4、游戏:听音乐找家。 5、放松活动:开汽车 教学反思 这节课成功的地方是孩子们能自主探索圈的各种玩法,拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时,幼儿不能很好地控制身体的动作。如果重新上这节课,我在准备上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿,然后按我这节课的教案来讲授。

【篇二:小班体育小小飞行员教案+反思】 无锡市春江幼儿园 小班体育活动:小小飞行员 无锡市春江幼儿园:邓凌煜 设计意图: 某天,在做操时,焦子涵突然指着天空说:“邓老师,有飞机!”随后,很多的孩子都停了下来,学着她的样子说:“哇!真的有飞机哦!”我也跟着孩子们一起说:“真的呀!你们看,飞机的两个翅膀我们叫它机翼……”突然有一个孩子说:“我也想飞!”我看到孩子们充满好奇的脸和跃跃欲试的脸在阳光的照耀下显得那么可爱,我的心“突”地一软,那就满足他们吧!于是就有了这次体育活动《小小飞行员》。 活动目标 过大树等不同动作。 2、根据教师的语言指令,变化不同的动作。 活动准备 1、包装线拉一条起点线。 2、两个拱门上系一条绳子当作桥洞。 3、四把椅子当做大树。 活动过程 一、开始部分 1、教师:小朋友,欢迎你们来到飞行员训练营,你们知道飞行员是干什么的吗?你们想当飞行员吗? 2、教师:要成为一名合格的飞行员,可不是一件容易的事,需要学会很多的本领,你们有信心吗? 3、教师:那我们先从小士兵开始做起。请小士兵听好我的指令。 4、教师:小士兵听令!我们要去打敌人了,先看一看哪里有敌人,哦!那里有!把手枪举起来(做上肢运动)。再看看还有敌人吗?那里有!把大炮举起来(做下肢运动)。望远镜拿出来,看看还有敌人吗?那里有!我们来丢一颗手榴弹!(全身运动) 二、基本部分 1、教师:在飞行员训练营,我是你们的教官,你们一定要听好我的指挥,不能自己乱跑。接下来,我们就要开始训练了,你们准备好了吗?

中班户外体育活动反思

中班户外体育活动反思 游戏难度不够,需要加强难度,让少儿的动作能得到提升。如下是小编给大家整理的中班户外体育活动反思,希望对大家有所作用。 中班户外体育活动反思篇【一】中班少儿动作开展进入了一个快速开展的关键期,《纲要》中指出:综合性地开展各类体育活动,能促进少儿肢体的平衡开展和基本运动能力的全面开展。根据中班少儿的年龄特点和认知开展水平,我设计了本次体育活动――青蛙跳跳跳。《纲要》中指出:活动目的是活动的出发点和归宿,因此我为本次活动设计了两个活动目的⑴模仿青蛙的动作,学习青蛙跳。⑵学习双脚并拢向不同方向跳,训练少儿肌肉的耐力。为了到达以上两个活动目的,我为本次活动准备了小青蛙操及音乐、在场地上布置了一个大的池塘、并用皱纹纸制作了小虫子若干,考虑到我为孩子们选择的青蛙音乐操的动作和节奏比较快,所以在课前先教了孩子们动作,但练习的不太熟练。 本次活动以运动为载体,通过创设简单的游戏情景、使少儿主动参与活动,体验运动的快乐,掌握一些简单的运动技能。活动一开始,我以童话故事《小蝌蚪变青蛙》为切入口,通过情境导入,率领少儿随着音乐模仿小蝌蚪变青蛙等动作,孩子们对教师准备的小青蛙音乐非常的感兴趣,调动了少儿学习的积极性。 活动的基本部分,我设计了让少儿探索小青蛙跳、学习青蛙跳、练习青蛙跳、帮助捉害虫四个主要环节,期间环环相扣,层层递进的活动设计力求更好的到达活动目的。在活动的结束部分,引导少儿跟

着教师进行简单的放松活动。整个活动力求在师幼间的积极互动中让孩子在轻松、愉悦的气氛中自然而然地学习青蛙跳,并学习双脚并拢地朝不同方向跳,训练肌肉的耐力。 整个活动紧紧围绕小青蛙“学本领、练本领、展本领”这一教学过程,使少儿在欢乐有趣的活动中,充分发挥少儿的主体作用,让少儿在愉快的气氛中获得运动技能,锻炼了身体,使体育游戏活动变得更加生动有趣 整个活动下来,就教学目的的达成来分析,孩子们在活动实验中学会了青蛙跳,同时稳固了少儿双脚并拢朝不同方向跳,训练了少儿肌肉的耐力。就孩子们参与程度来分析,孩子们主动的参与活动,在活动中积极性很高,兴趣很浓。在活动中虽然教师重点讲解了青蛙跳的动作要领,但教师没有重点强调动作,没有强调让孩子跟着教师一起多练习几遍,少儿在游戏中还是不注意动作的要领,随意跳的现象时有发生。假如在活动开始部分教师假如通过一首进行曲的音乐来引导孩子们踏步走成队列,孩子们的积极性会更高,注意力会更集中,教师也不用太累。 中班户外体育活动反思篇【二】认真分析这一体育教育内容,似乎就比较随意,缺乏对每节课定位的深思熟虑,更缺乏对一周课程平衡的整体考虑。比如,这课程用到的教具、小孩的能力的教学活动,少儿在这方面的主习题经验和关键概念如何得到梳理。和课程背景下来思考,一定要有课程意识,要有课程平衡的自觉性。 本市新课程改革中生成的集体教学活动,与分科背景下的集体教

体育教学案例与反思

体育教学案例与反思 学习内容: 1、轻物投准 2、快速跑 学习目标: 1、想、学、练结合,积极主动参与活动,乐于向同伴学习并展示1-2种动作方法。 2、基本掌握轻物投准与快速跑的动作方法和技能、技巧,并能在游戏与竞赛中较好地运用。 3、增强自信,善于与同伴合作,互帮互学共同提高。 教学步骤: 一、兴趣导入、调动情绪(7分—8分钟) 1、“威风踏板节奏操”,(每次课都由学生自选)由学生领做,教师提示、指导。 2、“放礼花”同贺该班级获得学校本周最佳班。教学过程体现师生互动,创设愉快、振奋人心的课堂氛围。(本次课,师生同贺的主题,在课前由体委向老师汇报。) 二、想想练练、学习技能(28分—30分钟) 教法运用:激励法、情境法、游戏法。 学法指导:自主性学习、合作性学习、探究性学习。 1、投准 ●每人4个口袋,自选不同距离,在规定的时间内击打前方靶板。 游戏:(游戏方法略) ◆“粘得牢”——体验最后用力的动作方法和要点。 练习中思考问题:如何才能粘得牢?提示:最后用力的方法。(快速挥臂、甩腕。)自评:口袋粘上后用力抖动靶板,口袋不会掉下来,为“粘的牢”的标准。(每粘住4个得1分) ◆“击倒立靶”——在用力的同时,提示击打技巧。 练习中思考问题:如何才能打倒它?提示:耙板向前或向后倒时,各应击打靶板的什么部位。 自评:在最短的时间内击倒靶板组为优胜组。(优胜组每人得2分) ◆“打固定靶”——小组自设靶场,体会用多种身体姿势和方法打准。 练中思考的问题:对于高位耙板和低位耙板,各应采用什么样的投掷姿势。(卧姿、跪姿、立姿) 如何才能投的准。提示:挥臂用力的方向。(对准靶心) 自评:通过比赛看谁在规定时间内击中的次数多。(击中一次得1分) ◆“投准比多”——对投准技术动作掌握程度的检验和运用。 自评:技术动作运用准确,击中靶板次数多的组为优胜组。小组中击中次数最多者为神投手。(优胜组每人得2分,神投手得4分) ●教师激励:奖励优胜小组和神投手。 2、快速跑 将学生分成两组并扮演不同棋子,以“下象棋”的形式,在双方将、帅的指挥下布阵。教师在象棋布阵间隔,以小游戏的形式,通过多种教法,引导学生进行各种跑的练习,发展学生的快速奔跑、快速应变、快速反应能力。在将、帅布阵的

中班体育游戏教案及活动反思:板凳游戏.docx

中班体育游戏教案及活动反思:板凳游 戏 1、通过板凳游戏进一步培养幼儿活泼开朗、自信大方的个性。 2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。 3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。 活动准备: 1、幼儿人手一把塑料椅凳(四条腿,无靠背)。 2 、长 2 米,宽 1、 5 米的较厚体育运动软垫 2 个。 3、进行曲音乐、动物模仿操音乐。 4、活动得到本班其他配班老师的支持。

活程: 1、幼儿右手抱椅凳听《行曲》的音入室。行中自然成体操形。 2、幼儿复小物模仿操。 :小物模仿操小朋友得? 幼:得。 幼:老,我想站在小板凳上做物模仿操! 幼:噢,我也想。 :大家得他的主意怎么? 幼:噢,可以站在凳子上了,太好了??:好,我站上来,大家可要注意掌握好平衡。要是掉下来了怎

么呢? 幼:可以再站上来。 幼:不能太要不也会掉下来的??幼:一只脚站的候很 容易摔倒的,最好两只脚都站在凳子上。 (教听、微笑、默??):我一起听着音 来做操吧,作可以稍一点。(幼儿听音做模仿操一遍):才我在凳子上做操了,小朋友心里有什么感? 幼:我很高的! 幼:我得自己又大了。 幼:感腿有点酸酸的。 幼:开始有一点点的害怕,后来不害怕了。

幼:我得自己比以前高了? 3、引幼儿利用板凳造性的游。 :才小朋友在板凳上做操了。其有多可以和板凳一起做的游呢,我一起来玩。有新的玩法要得告老和小朋友。 幼:我在凳子上伸开胳膊我就是大老了。 幼:我小凳子当我的小舞台。 幼:我着小凳子圈玩。 幼:我可以从小凳子的跳到那去。 幼:我的手从小凳子的下慢慢就像火山洞。 幼:我把小椅凳放到上平衡。

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