4DSY使用说明书(校)
4DSY型电动试压泵使用说明书
4DSY-SM
四川杰特机器有限公司
（四川省简阳试压泵厂）
一、用途
DSY-10、35、60型电动试压泵是电动四柱塞、往复移动式试压泵，供高压容器、阀门、管道、锅炉、机器零件等作强度试验之用。本产品性能和质量符合Q/简泵1-1997 DSY电动试压泵。
二、技术参数
三、结构与工作原理
本泵为四柱塞往复式电动试压泵，由水箱、集水器、限压连通阀、安全阀、两只高压水缸和两只低压水缸等组成。
电动机与减速箱的蜗杆用弹性联轴器直接联接，一同装在水箱上，所以水箱同时为全机的机架。
减速箱通过蜗杆与蜗轮的传动，达到传动比为1：34，蜗轮轴的两端装有两只偏心，当偏心转动时，推着滑块去推动导体在水平方向上来回运动，并且滑块在导体的槽中往复滑动，导体水平方向的两端分别固定着一个高压柱塞和一个低压柱塞，另一个导体亦如此。当偏心作旋转运动时，将圆周运动转变为往复运动，达到推动柱塞从而使各个水缸内的工作容积不断发生变化的目的，柱塞的往复为每分钟42次。
当柱塞为吸入行程时，由于水缸的工作容积增大，造成部分真空，水箱内的水通过滤网、进水管和进水阀进入水缸内。当柱塞为压缩行程时，进水阀自动关闭，而出水阀被顶开，水经集水管汇集于集水器，最后被输送到受试压容器中去。
当被试压容器开始试压需要较多水量时，此时四个水缸同时供水，当工作压力达到2.8MPa时，为了缓和压力继续上升的速度，在两个低压水缸中间的限压连通阀将自动打开，使两个低压水缸的给水工作互相抵消，同时减少电动机的载荷，只用两只高压缸继续工作，这样保持压力稳步上升。
减速箱上部装有集水器，连接五根无缝钢管，其中四根与四只水缸接通，汇合四个水缸压出的水，另一根与限压连通阀相连。集水器上部装着压力表，在集水器的中部装有工作接管是连接被试容器的通口。集水器上侧部装有排气阀，另一侧部装有安全阀，安全阀在出厂时校准为泵额定工作压力的1.15～1.25倍，在压力上升超过规定值时，安全阀即可自动打开，可以避免发生超压引起的意外事故。安全阀不能当作溢流阀使用，用户不得随意调整安全阀压力。
在限压连通阀的中部有一回水管，当泵的压力在2.8MPa以下时，回水量随压力的升高而增大，当工作压力超过2.8MPa以后，回水量逐渐减小。如压力超过2.8MPa以后，回水量继续增加时，应停机检查，以免发生事故。
限压连通阀的调整，连接一受压容器，取掉两高压缸进水阀座，调整连通阀下部的螺塞（螺塞向上压力升高，退出压力下降），反复由常压升压后得到的最高压力即为低压缸的最高工作压力。注意所调压力不得超过2.8MPa，当需要减少泵在低压段的流量时，尽可能调低压力。
四、使用方法
1、使用前的准备工作
（1）、检查减速箱内的润滑油油面高度，使油面保持在检查螺孔的高度，同时在各润滑处加满润滑油。
（2）、检查水箱内所用的水是否清洁，不允许用含有泥沙的污水，以免阻塞管路，磨损柱塞或使水阀关闭不严而影响试压。
（3）、检查并旋紧所有连接螺栓。
（4）、检查电路绝缘及安全情况。
（5）、选择合适的压力表装到集水器上（泵的试验压力不应大于表压的三分之二）。（6）、把需要试压的容器与泵的工作接管连接起来。
（7）、打开排气阀。
（8）、启动电动机检查空车运转是否正常。
（9）、如无异常现象，待排气阀有水介质流出后关闭排气阀，容器开始充水升压。
2、试压泵在运转中的注意事项
（1）、减速箱在运转中声响应均匀无噪声、杂音。
（2）、减速箱的润滑油温度应保持在85°C以下。
（3）、在工作中如发现有漏水情况时，应立即停止工作卸压检修，不允许在发现漏水的现象之后，仍继续工作和带压检修。
（4）、工作压力不允许超过额定工作压力。
五、一般故障及排除方法
六、维护和保养
1、机器的外表面必须保持清洁。
2、水箱在加水前必须冲洗干净，不允许在水箱内积储污物或其它杂物。
3、减速箱内所加的润滑油应该是齿轮油。
4、新泵视情况润滑油工作50小时后应当更换，经过二次更换后，可逐渐延长至工作500小时左右更换一次，
5、长期停用的设备，应进行防锈处理，先把水排尽，并灌一次防锈油或防锈水，机器外部未涂漆的零件表面应涂机油防锈，置于室内通风干燥处。
产品使用说明书
系统简介与操作说明书 系统的基本构成 该系统由弱电控制强电的方式配合相应传感器和软件实现智能化控制系统，系统结构由输出模组、输入模组、控制软件、云端服务、四部分为一体的智能化控制系统。 输出模组： 输出模组是控制各类设备的电源，控制了设备的电源就控制了设备的工作状态，通过设备的信号输入端接受传感器和相关软件的数据就改变了设备的运行模式，完成智能运行，该模组可支持工业智能化控制、农业智能化控制、建筑智能化控制、家居智能化控制等领域。如：工业电机和设备、农业浇灌和设备、家居设备的的空调、热水器、地暖、新风机、洗衣机、灯光照明、环境调光、家电集成、窗帘电机、车库电机等其他设备，模组提供了共计32路接口输出。 1、8路30A大电流输出口，可支持220V/6kw以下的设备负载，如空调、热水器、功率电机等。 2、8路16A可控硅调压输出，可支持220V/3kw以下的调压调速设备负载，如车库电机、推窗电机、窗帘电机、灯具、等及其他设备。 3、16路16A+16A双触点并联输出口，可支持220V/5kw以下的设备负载，如室内灯光、环境灯光、家用电器、等及其他设备。 4、提供12/24V清洁电源接口，系统支持直流供电、如：常规照明、视频监控、安全报警、门禁对讲、网络供电、可实现持续供电，断电不断网。 5、提供3+1供电接口为模组供电（主电源+辅助电源+直流电源），保证设备长期可靠待机。 6、提供16路过流保护，为设备安全提供保障。
输入模组： 输入模组是系统的心脏，包含控制输出、手动控制输入、自动控制输入、传感器输入、工业控制信号输入、视频监控信号输入、报警信号输入、门禁信号输入、红外线信号输入、射频信号输入、网络输入、总线控制输入等。 1、控制输出接口：连接输出模组，将系统的工作状态传递给输出模组，驱动继电器完成动作。 手动输入接口：提供32进32出的手动控制接口，输入输出对应控制输出，自适应传统的各类型控制面板（翘板开关、轻触开关），可操作系统的开、关、调光、调速等的模式转换等功能，与系统控制APP全兼容，控制状态同步显示，即使系统的核心芯片因某种原因出现故障，也不影响系统的基本功能使用。 2、自动控制输入：自动控制是通过传感器接收到控制信号或事先预定的任务去自动完成控制，如：红外报警、火警、煤气泄漏、甲醛超标、PM2.5、温度、湿度、门禁、车辆进出、定时等。 3、传感器输入接口：输入模组提供了8个模拟传感器兼容接口，输入端接到传感器的控制信号后，将模拟信号转换成数字信号、去执行远端APP或本地报警、同时根据需要打开输出模组对应的端口，完成智能控制。如：智能恒温、智能除湿、智能除甲醛、智能灭火、智能断气、智能断水、智能新风、智能报警、智能开门、定时控制等。 4、工业控制信号输入接口：输入模组提供了两组RS232接口和一组RS485控制接口，两组RS232接口可扩展32路独立控制端口，可同时控制32台不同型号的工业设备，控制代码通过学习或手动输入即可控制，如：舞台灯光设备、多功能会议设备、音视频矩阵转换设备、专用功放、等。RS485控制接口兼容常规的RS485协议设备，在系统中默认DMX512控制协议，支持效果灯光控制台，为室内/室外环境提供专业的效果灯光。如影音室效果灯光、卡拉OK效果灯光、环境效果灯光等。 5、视频监控信号输入：视频监控信号是通过网络接口进入主机芯片处理，可实现远端APP监视、移动侦测报警、查询、录像、对讲、控制、支持本地录像、查询、对讲等。 报警信号输入接口：报警信号是接8个I/O信号接口，主机自带8个传感器输入接口，最多
中庆教育云资源管理应用系统V2.3学校版使用说明书
中庆教育云资源管理应用系统学校版使用说明书 北京中庆纳博信息技术有限公司 2013年12月
前言 感谢您使用中庆教育云资源管理应用系统！ 本手册将帮助您对中庆教育云资源管理应用系统的使用进行了解；帮助您排除中庆教育云资源管理应用系统在使用过程中的常见故障。在使用资源管理系统学校基本版软件之前，请仔细阅读本手册，这将有助于您更好地使用它。请将本手册保存好，以备随时查阅。 本手册在编排时力求清晰、全面，但因各种原因，未曾意识到的疏漏在所难免，如果您在使用手册的过程中发现错误或不明确的地方，请速与产品经销商联系。中庆教育云资源管理应用系统使用说明书旨在给用户提供便利的使用说明和正确的操作指导。 本说明书适用于使用本平台的用户。
目录 1 概述......................................................错误!未定义书签。 背景......................................................错误!未定义书签。 2 运行环境..................................................错误!未定义书签。 硬件设备要求..............................................错误!未定义书签。 服务器数量............................................错误!未定义书签。 服务器配置............................................错误!未定义书签。 支持软件..................................................错误!未定义书签。 操作系统..............................................错误!未定义书签。 数据库................................................错误!未定义书签。 Framework ...........................................错误!未定义书签。 FlashMediaServer .....................................错误!未定义书签。 3 系统综述..................................................错误!未定义书签。 拓扑结构..................................................错误!未定义书签。 系统操作说明..............................................错误!未定义书签。4系统详细说明................................................错误!未定义书签。 平台首页..................................................错误!未定义书签。 课程录制.................................................错误!未定义书签。 登录页................................................错误!未定义书签。 课程信息填写..........................................错误!未定义书签。 系统管理..................................................错误!未定义书签。 系统管理..............................................错误!未定义书签。 用户管理..............................................错误!未定义书签。 设备管理..............................................错误!未定义书签。 资源管理..............................................错误!未定义书签。 教研评估管理..........................................错误!未定义书签。 1概述 背景
校讯通如何使用
校讯通如何使用 讯通是一种旨在促进“家校互动，协同教育”的新生事物，是一项前无古人的阳光产业，无现成模式可循，探索过程中难免会步入一些误区，加上家长的情况千差万别，需求不一，如下行短信多少合适？家长喜欢哪类的信息？因人而异而已。为尽力满足家长们的需求，进一步提高校讯通的运行质量，校讯通给您以下建议，希望能对您有所帮助。 一、精选群发短信 1.群发短信要有选择 目前老师使用较多的是互动留言的群发功能，如群发通知、作业等等。但不同的家长需求也不同。如：有些家长很需要学生的作业信息，而有些家长却抱怨作业信息太多且没必要。这时，老师可以向家长群发一条是否需要作业信息的短信，根据家长的回复来确定作业信息的发送对象。 2.开发群发短信内容 每位家长都很欢迎老师发送的个性化短信，即针对学生个体进行评价。但受学校硬件条件影响及老师精力所限，不可能做到每天给每位学生家长发送个性短信。为解决这个矛盾，建议老师从以下几方面来考虑群发短信内容： A 发送学生每天的学习内容，重要知识点和难点，及家长辅导作业的方法。（较适用于幼儿园和小学）若这些内容能与家庭作业同步，相信更受家长欢迎。 B 公开表彰班级好人好事、好风尚，或匿名披露班级出现的不良现象（抄作业、上网玩游戏、早恋等）。 C 针对家长在家庭教育过程中所遇到或所关注的热点问题，传授正确的家教方法。（如：教育方法粗暴、放任孩子、溺爱孩子、太严厉、期望过高等）。 D 很多家长不知怎样利用校讯通，每天只是被动接收短信。这时，老师可每周主动下发一条短信询问家长，引导家长反馈学生在家表现。不管学生是否有问题，相信家长和学生都会对老师心存感激。 E 发送生活、学习中的温馨提示：天气变化、特殊提醒等等。如开学前后，不少家长盲目给孩子购买教辅书，这时老师可给家长群发短信：“开学了，各种跟教材配套的辅导书都上市了，但是请不要给孩子盲目买！不管介绍的多么好。多作题不如多读书！要买请买孩子爱看的书，比如：社会科学类的，文学类的，艺术类的。”这类短信肯定很受家长欢迎。 二、挖掘个性短信 个性化短信是家长所期盼的，如学习评价、德育评价等。但个性化短信也给老师带来了挑战，老师需要细心观察每个学生。或许老师会感到力不从心，无法做到。其实，每天总会有学生在学习状态、情绪、课堂表现、学习态度、作业完成情况等方面会有变化。如果每天选择几个学生发送，一月下来，平均每位家长都能收到几条这样的个性短信。这类短信让家长欣喜、感激。相信家长也会全力配合老师，协同教育孩子，形成教育合力。 值得注意的是，校讯通学生信息管理系统里备有留言库和评语库，里面精选了各种类型和性质的评语供老师参考借鉴。老师在给家长留言时，可在留言库里先选择类型及性质，再同时选择几条评语进行编辑合成留言，方便快捷，您不妨一试。
家校互动教育服务平台策划方案
“家校新时空”家校互动教育服务平台 策划方案 （讨论稿）
歌华有线 2013.5.13 目录 一、拓展“家校互动”产品的必要性（背景介绍） (4) （一）电信类家校互动产品的现状 (4) （三）新的家校互动产品的需求 (6) （三）三通两平台的教育信息化思路对家校互动的促进 (9)
二、“家校新时空”家校互动服务平台设计思路 (10) （一）家校新时空的服务定位 (10) （二）家校新时空家校互动平台功能 (12) （三）“家校新时空”家校互动教育服务平台技术方案 (15) 三、“家校新时空”家校互动教育服务平台的意义 (21) 四、合作模式 (22) 五、商务模式 (22) （一）客户购买此服务的性价比测算 (23) （二）学校分成的方法 (24)
一、拓展“家校互动”产品的必要性（背景介绍）（一）电信类家校互动产品的现状 家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用，也是国民教育不可缺少的重要环节。作为父母，他们是子女的第一任老师。他们的一举一动、言传身教，对孩子的成长具有潜移默化、难以替代的作用。特别是低年级的孩子，他们受到家庭教育的影响是举足轻重的。 在现代社会中，对学生的教育要靠学校、家长和社会共同配合完成，其中家庭和学校的沟通显得尤其重要，家长需要了解学生在学校的情况，同样学校也需要了解学生在家庭中和社会上的表现。我国历来重视家庭和学校的合作教育，也出现了多种合作教育方式，如家校联系热线、家校通讯、校报和年鉴、家长会、家访等。随着信息时代的来临，手机、网络这种便利的通讯工具也为学校开展家校合作提供了新的契机，构建基于手机的家校共同体，从而实现学校和家庭教育的无缝衔接。 伴随着当今社会信息技术的日益发展，新课程改革的逐步实施和深入，大力实施素质教育的条件下，信息技术又为学校教育与家庭教育搭建了一座桥——家校互动产品，包括电信类产品“校讯通”、“家校通”“翼校通”等，以及网络形式的家校互动产品。
教育云平台学生网络学习空间用户使用手册
学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号： 版本信息：V1.0 建立日期：2015.03.12 创建人：王雪 审核者： 批准人： 批准日期：2015.03.12 编辑软件：Microsoft Office 2013 中文版 文件状态：「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改
文档修订记录 *变化状态：C——创建,A——增加，M——修改，D——删除 文档审批信息
目录 1.引言 (5) 1.1.编写目的 (5) 1.2.读者对象 (5) 2.软件综述 (5) 2.1.系统简介 (5) 3.操作说明 (5) 3.1.添加应用 (5) 3.2.调整布局 (6) 3.3.设置风格 (7) 3.4.公有空间预览 (8) 3.5.空间管理 (9) 3.5.1.基本信息 (9) 3.5.2.我的导航 (10) 3.5.3.好友管理 (10) 3.5.4.好友申请 (11) 3.5.5.相册管理 (11) 3.5.5.1 创建相册 (11) 3.5.5.2上传照片 (12) 3.5.5.3相册管理 (12) 3.5.5.4照片管理 (13) 3.5.6.视频管理 (14) 3.5.5.1 创建文件夹 (14) 3.5.5.2上传视频 (14) 3.5.5.3文件夹管理 (15) 3.5.5.4视频管理 (15) 3.6.进入云学习中心 (16) 3.7.查看所属学校、班级空间 (16) 3.8.空间通用功能操作说明 (16) 3.8.1.拖动模块 (16) 3.8.2.改变模块大小 (17) 3.8.3.设置 (19) 3.8.4.缩放大小 (20) 3.8.5.删除模块 (21) 3.9.学习工具 (21) 3.9.1.我的作业 (21) 3.9.2.我的微课 (22) 3.9.3.我的云盘 (22) 3.9.4.我的专题 (23) 3.9.5.我的游戏 (23) 3.10.互动工具 (24) 3.10.1.我的博文 (24) 3.10.2.精彩博文 (24) 3.10.3.我的好友 (24) 3.10.4.我的帖子 (25)
基于信息化环境下的家校互动协作教育研究
基于信息化环境下的家校互动协作教育研究摘要：在学生的成长道路上，家庭教育和学校教育是不可或缺的两个重要因素，如何能够将家庭教育与学校教育融合到一起，加强家校之间的互动和沟通对学生的健康发展至关重要。传统的家校互动模式虽然为协同教育创设了一定的条件，但其局限性和弊端也逐渐凸显，如互动的时间、地点、频率均受到一定的限制，这种不足已经不能够满足家校互动协同教育的需求。随着信息化时代的到来，将现代信息技术应用到教育中，能够为家校互动协同教育的发展带来新的契机。本文在对家校互动和协同教育的相关内容进行阐述的基础上，提出信息化环境下的家校互动协作教育的应用能够有效的促进学生的全面发展，并且对信息技术环境下家校互动协同教育所选择的方式进行了详细介绍。 关键词：协同教育；家校互动；信息化环境 一、引言 教育嘉苏霍姆林斯基说：“生活向学校提出的任务是如此的复杂，以至于如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果”[1]。儿童只有在家庭和学校相统一的情况下，才能够实现和谐的全面发展。学校和家庭作为教育者，不仅要在行动上一致，对儿童提出相同的要求，而且要在信念上保持一致，始终从统一原则出发，无论是在教育的目的上，还是在过程上、手段上，都要保持高度一致，不产生分歧。传统的家校互动采取的是家访、面谈、留言、电话、家长会等方式，但在时间过程中其效果受到诸多因素的影响和限制。在信息化飞速发展的今天，传统的家校互动方式显然已经不能够满足现代教育，互联网的出现为家校互动提供了新的契机，基于信息化环境下的家校互动协同教育能够有效的改善家长和教师之间的关系，师生之间的关系和亲子关系，有助于学校、家庭全面开展教育，提高教育质量。 二、家校互动与协同教育 （一）家校互动 家校互动是以促进学生全面发展为目标的学校、家庭和社会之间相互影响和作用的过程[2]。当三者的目标相一致时，家庭教育和学校教育通过合作发生正面助力作用，反之当三者目标不一致时，它们之间就会产生冲突和影响，阻碍教育行动。本文中的家校互动指的是家庭和学校双方的沟通和协调，是一种给家庭和
校讯通的使用说明
校讯通使用说明 1、校讯通简介 校讯通是依托互联网和手机短信，致力于促进教育行业内经验交流、资源共享，实现家校良好沟通，促进学生全面健康发展的综合素质教育平台。（教师使用校讯通发送短信可分为手机发送和网站发送两种操作方式） 2、手机操作 手机公告（向全班学生家长发送相同信息） ●编辑短信“公告内容”或“GG/gg内容”发送到 手机留言（向单个学生家长发信息） ●编辑短信“学生姓名＃内容”发送到 3、网站操作 校讯通家校沟通功能主要包括：收发信息、短信模版、成绩发送、班级资料管理、统计查询等。用您加入校讯通系统内的移动手机号和密码（如果不知道密码，可通过“获取密码”功能查询密码）登录校讯通网站，进入“家校联系”页面即可。 ◆收发信息： 通过“收发信息”功能，老师可将学校活动通知、作业、学习成绩、学生在校表现等信息，以留言、公告的短信形式有选择性的发送给本班的单个或多个家长。家长可以通过互联网、手机直接回复。手机、互联网的相结合使用，实现了家校沟通的无地域限制、实时、多
渠道的沟通和个性化服务。 同时，老师也可通过“发给同事”的功能，及时与同校老师沟通教学安排、学校活动等信息，促进校务信息的上传下达、高效沟通，对教学团队和谐发展起到积极作用。 ◆短信模版： “短信模版”旨在为老师提供常用、优秀的家校沟通信息，为家校互动提供参考，提高家校沟通质量，使家校在教育孩子方面发挥最大合力。 其内容涉及学生在校表现、作业情况、能力培养、习惯养成、课外阅读、家庭教育指导等诸多方面。短信模版中的所有信息，老师都可以自行修改和发送，使用方便快捷。同时，还为老师提供信息收藏夹功能，老师在使用中如遇到好的信息，可以暂时保存在信息收藏夹中，需要时即可使用。 ◆成绩发送： 利用“成绩发送”功能老师可以一次性给全班家长发送学生的各科考试成绩。除直接填写成绩发送外，校讯通系统还提供有标准的excel成绩表格，使老师输入成绩、发送成绩等操作变得简单快捷。家长及时获取孩子的考试信息，将有助于了解孩子的学习情况，据此和孩子一起分析其中的变化规律、学习上的优势和薄弱环节，有针对性地对孩子进行指导，也为家长引导孩子制定阶段性学习目标打好基础。 ◆班级资料管理：
家校网络互动平台心得体会
《家校网络互动平台》使用心得 班主任工作多，我深刻体会到班主任与家长之间沟通的重要性，并且深刻体会到只有家庭与学校的配合才能更好地教育好孩子。与家长联系的最好方式——家校互动平台，它已成为我教学生活中不可缺少的一部分。 现代教育不是一个孤立、封闭的过程，而是开放的、全方位的社会活动。任何学生的成长都离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会。学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的。长期以来，学校与家长之间的沟通始终成为学生教育教学内容中的重要部分，传统的沟通方式无非就是家长会，家访，而家长从事各行各业的工作，不能经常来学校参加家长会或与教师沟通，这样就导致了教师与家长之间的沟通减少。 学校开通了“家校互动平台”，有效的解决了学校、教师、家长、学生之间的沟通问题。关于“家校互动平台”，其优点大体如下： 一、贴心：互动网的工作人员能体谅我们的工作繁忙，亲自下到我们办公室问我们有什么要求，当听说我们班的资料不全，老师使用不方便时，马上着手解决，架起了老师和家长沟通的空中桥梁。刚开始我不会用，很多问题反馈在信息里，他们看了都能及时回复，及时指导，还给了我一本使用手册，解决了我的燃眉之急，真是贴心啊。 二、高效：使用家校互动平台和家长沟通，能做到迅速、高效。例如：我班有一位同学早上出门，中午很晚都没回家，家长心急如焚，打电话问我是否可以用手机群发，帮住找找她的孩子，看是否在那位同学家里。我在互动平台上群发了信息，很快就得到消息，找到了孩子。家长非常感激，真是早一分一秒都是对家长和孩子的关怀和体贴，可以说：不但高效，还能做到沟通随时随地。 学生在学习与成长过程中也可能出现不同的特点：有人学得快，有人学得慢；有人成熟得早，有人成熟得迟。家长很难及时发现和了解学生的在校情况和表现状态，如学生的作业完成情况，在校的课堂表现情况，状态是否异常，是否有心事等等。“家校互动平台”很好的解决了这一问题，教师可以随时向家长通报学生的在校情况，一个短信，家长就可以了解到学生在校状态，必要时通过电话或见面再次沟通。通过这样的互动，完全可以达到我们一切为了孩子的目的。让家长了解自己孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。
软件产品使用说明书格式
软件产品使用说明书格 式 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
NBC 可视化协同办公系统 使用说明书 北京阳 光伟业科技发展有限公司 2010年5月 文档控 制 修改记录 *修改类型分为A —AddedM —ModifiedD —Deleted 审阅人 存档
目录
1概述 1.1背景 系统的开发背景和编写这个手册的目的。 1.2应用领域与使用对象 描述软件所能使用的领域以及使用对象等。 1.4参考资料 列出有关资料的作者、标题、编号、发表日期、出版单位或资料来源，可包括与该产品有关的已发表的资料 文档中所引用的资料，所采用的软件标准或规范或业务规则 编号资料名称简介作者日期出版单位网址简介 1.5术语与缩写解释 缩写、术语解释
2系统综述 2.1系统结构 结合系统所具有的功能包括输入、处理和输出提供该软件的总体结构图表。2.2系统功能简介 结合本软件的开发实际逐项地说明本软件所有具有各项功能。 2.3性能 给出一般情况下的运行性能指数等。 2.4版权声明 声明版权所有者以及盗版应承当的法律责任。 3运行环境 3.1硬件设备要求 列出本软件所要求的硬设备的最小配置，如： 1、处理器的型号、内存、硬盘容量； 2、所要求的外存储器、媒体、记录格式、设备的型号和台数、联机/脱机； 3、I/O设备（联机/脱机）； 4、数据传输设备和转换设备的型号、台数。 3.2支持软件 说明为运行本软件所需要的支持软件，如： 1、操作系统的名称、版本号； 2、程序语言的编译/汇编系统的名称和版本号； 3、数据库系统的名称和版本号； 4、其他支持软件。
盐酸的产品包装说明及使用说明书介绍.doc
盐酸的产品包装说明和使用说明书 1.化学品及企业标识 中文名：盐酸 英文名： Hydrochloric acid 中文别名：盐酸；氯化氢，水溶液；氢氯酸 英文别名： Hydrochloric acid;Hydrogen chloride aqueous solution 途：实验室用化验、试验及科学实验。 限制用途：不可作为药品、食品、家庭或其它用途 推荐用 2.危险性概述 2.1 紧急情况概述：可能腐蚀金属。造成严重皮肤灼伤和眼损伤。可能引起呼吸道刺激。过量接触需采取特殊急救措施和进行医疗随访。火灾时：使用二氧化碳、沙粒、灭火粉末灭火。如必要的话，戴自给式呼吸器去救火。 2.2 GHS危险性分类：金属腐蚀物（类别 1）皮肤腐蚀性（类别 1）特异性靶器官系统毒性（一次接触）（类别/刺激（类别 1B）严重眼睛损伤 3），呼吸系统 / 眼睛刺激 2.3GHS标记要素，包括预防性的陈 述：象形图： 警示词：危险 危险信息：可能腐蚀金属。造成严重皮肤灼伤和眼损伤。可能引起呼吸道刺激。 预防措施：只能存放于原装容器内。避免吸入粉尘/ 烟 / 气体 / 烟雾 / 蒸气 / 喷雾。操作后彻底清洁 皮肤。只能在室外或通风良好之处使用。戴防护手套/ 穿防护服 / 戴防护眼罩 / 戴防护面具。 事故响应：如果吞咽：漱口。不要催吐。如果皮肤（或头发）接触：立即除去∕脱掉所有沾污的衣物。用水清洗皮肤∕淋浴。如果吸入：将受害人移至空气新鲜处并保持呼吸舒适的姿势休息。如与眼 睛接触。用水缓慢温和地冲洗几分钟。如戴隐形眼镜并可方便地取出。取出隐形眼镜。然后继续冲 洗。立即呼叫中毒控制中心或医生。沾污的衣服清洗后方可再用。吸收溢出物。防止材料损坏。 安全存储：存放于通风良好的地方。保持容器密闭。存放处须加锁。贮存于有抗腐蚀衬里的耐腐蚀不 锈钢容器中。储存温度不超过 30℃，相对湿度不超过 80%。 废弃处置：按照地方/ 区域 / 国家 / 国际规章处置内装物/ 容器。 2.4物理化学危险性信息：可能腐蚀金属。 2.5健康危害：造成严重皮肤灼伤和眼损伤。可能引起呼吸道刺激。 2.6环境危害：不适用 2.7其他危害物：无资料 3.成分 / 组成信息 组成信息：混合物 成分CAS RN 含量（ %） 主要成分：盐酸7647-01-0 36-38 次要成分：水7732-18-5 62-64 4.急救措施 必要的急救措施描述： 吸入：如果吸入，请将患者移到新鲜空气处。如呼吸停止，进行人工呼吸。请教医生。 皮肤接触：立即脱掉被污染的衣服和鞋。用肥皂和大量的水冲洗。立即将患者送往医院。请教医 生。 眼睛接触：用大量水彻底冲洗并请教医生。 食入：禁止催吐。切勿给失去知觉者从嘴里喂食任何东西。用水漱口。请教医生。 4.2 主要症状和影响，急性和迟发效应：灼伤感：咳嗽，喘息，喉炎，呼吸短促，痉挛，发炎，咽喉肿 痛，痉挛，发炎，支气管炎，肺炎，肺水肿，该物质对粘膜组织和上呼吸道、眼睛和皮肤破坏巨大。 4.3及时的医疗处理和特殊治疗的说明和提示：无资料
校讯通开通方法
校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。 校讯通开通方法 家长使用方法 １·家长直接编辑短信发送“369”到10086。 家长手机号： 获取验证码： 注意：家长手机必须是移动号码，开通后必须把验证码报给老师，老师才能给你发短信。
利用网络信息有效进行家校沟通的途径
利用网络信息有效进行家校沟通的途径 台山市育英中学冯彩珍 2017年1月 【摘要】家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。随着社会信息技术的日益发展，网络为学校教育与家庭教育搭建了一座桥，它给教师和家长提供了一个互相交流的平台，使得教师与家长沟通更细致、更平常、更舒心，更快捷。 【关键词】校讯通；家校联系；沟通 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。学校教育要想取得成功，必须要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的。通过调查了解发现，大多数家长很希望能随时与老师交流，及时了解孩子在校的情况，同时家长也愿意在交流与学习之中，提高自身的教育孩子的水平，促进孩子健康发展。因此，家长需要寻找一种理想的家校沟通互动的方法，也是我们教师孜孜以求的目标。 一、班级QQ群 班级QQ群，打破了家校互动的时空界限。这种交流方式更为顺畅，以一个点（教师）为中心向外辐射。如今的家长工作十分繁忙，与老师交流的时间、空间很有局限性。但大部分学生家长都可以在家或工作单位接触到网络，而在网上留言、交流又具备及时、不易遗忘的特点，家长有意见和想法也可以“直抒己见”，避免了当面语言交谈的尴尬。利用QQ群，家长用的是网名，可以隐藏自己的身份，没有了和班主任谈话的“后顾之忧”，可以向班主任敞开心扉、毫无保留地说出自己的真实想法，老师与家长之间没有秘密、没有顾虑，实现了真正的“零距离”。例如，这个学期期末考试结束后，很多家长打电话询问孩子的成绩，老师的电话真的成了热线，都快被打“爆”了。通过QQ群，将孩子们的学号和成绩往上一贴，家长就能及时了解，既解脱了老师，也方便了家长，一举两得。二、班级博客 家校沟通类博客与传统的BBS不同，家校沟通类博客鼓励家长和其它社会成员，甚至学生共同参与到班级甚至学校的建设中来，这种方式让学校内部的成员之间，学校内部成员和外部成员之间，个人（教师、学生、家长）与学校之间可以进行更好的沟通和相互协作，使参与成员之间加深了解，让教师和家长更了解学生的思想，缩小彼此之间的代沟。在我们的家校博客上，经常进行这样的互动探讨。如：关于孩子单元考试的成绩的呈现方式、学生竞选班班干部的家长的想法、班级卫生岗位设置的合理性、班级规范的制定等等，家长们都热烈参与讨论，提出自己的意见与计划，分担了班主任的许多的工作，让家长也参与到班级的管理中来。教师一个小小的“点”力量是薄弱的，但有了那么多家长作为后盾，这个支撑面的力量就太大了。双方之间即时互动、立体互动、双向多元的互动方式，改变了以往单一、单向、延时的方式，点与面的结合互动恰到好处。 三、校信通 校讯通的应用 1.家校互动： 为学校、家长、学生搭建了一个互动交流沟通的平台，通过互动短信，学校可实现及时发送学校通知、传达学校指令、进行短信调研和回访等功能；教师可
产品包装说明和使用说明书
包装安全使用说明书
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产品包装说明和使用说明书 盐酸 1. 标识 中文名：盐酸；氢氯酸 英文名：hydrochloric acid；chlorohydric acid 分子式：HCl 相对分子质量： CAS号：7647－01－0 危险性类别：第类酸性腐蚀品 化学类别：无机酸 2. 主要组成与性状
主要成分：含量工业级36%。 外观与性状：无色或微黄色发烟液体，有刺鼻的酸味。 主要用途：重要的无机化学品，广泛用于染料、医药、食品、印染、皮革、冶金等行业。 3. 健康危害 侵入途径：吸入、食入。 健康危害：接触其蒸气或烟雾，可引起急性中毒，出现眼结膜炎，鼻及口腔粘膜有烧灼感，鼻衄，齿龈出血，气管炎等。误服可引起消化道灼伤、溃疡形成，有可能引起胃穿孔、腹膜炎等。眼和皮肤接触可致灼伤。 慢性影响：长期接触，引起慢性鼻炎、慢性支气管炎、牙齿酸蚀症及皮肤损害。 4. 急救措施 皮肤接触：立即脱去被污染的衣着，用大量流动清水冲洗，至少15分钟。就医。 眼睛接触：立即提起眼睑，用大量流动清水或生理盐水彻底冲洗至少15分钟。就医。 吸入：迅速脱离现场至空气新鲜处。保持呼吸道通畅。如呼吸困难，给输氧。如呼吸停止，立即进行人工呼吸。就医。 食入：误服者用水漱口，给饮牛奶或蛋清。就医。 5. 燃爆特性与消防 燃烧性：不燃 危险特性：能与一些活性金属粉末发生反应，放出氢气。遇氰化物能产生剧毒的氰化氢气体。与碱发生中合反应，并放出大量的热。具有较强的腐蚀性。 灭火方法：消防人员必须佩戴氧气呼吸器、穿全身防护服。用碱性物质如碳酸氢钠、碳酸钠、消石灰等中和。也可用大量水扑救。 6. 泄漏应急处理 迅速撤离泄漏污染区人员至安全区，并进行隔离，严格限制出入。建议应急处理人员戴自给正压式呼吸器，穿防酸碱工作服。不要直接接触泄漏物，尽可能切断泄漏源。防止进入下水道、排洪沟等限制性空间。小量泄漏：用砂土、干燥石灰或苏打灰混合。也可以用大量水冲洗，洗水稀释后放入废水系统，大量泄漏：构筑围堤或挖坑收容；用泵转移至槽车或专用收集器内，回收或运至废物处理场所处置。 7. 储运注意事项 储存于阴凉、干燥、通风良好的仓间。应与碱类，金属粉末、卤素(氟、氯、溴)、易燃或可燃物等分开存放。不可混储混运。搬运时要轻装轻卸，防止包装及容器损坏。分装和搬运作业要注意个人防护。运输按规定路线行驶。 8. 防护措施 车间卫生标准 中国 MAC(mg/m3) 15 美国 TVL-TWA OSHA 5ppm，[上限值]
“好教育”云平台使用说明(2)
金太阳“好教育”云平台使用手册 前期准备 1.当您使用电脑访问好教育平台时： ?支持浏览器Chrome 10.0+、FireFox4.0+、IE7.0+版本； ?必须安装flash10+版本 一：注册登录 2.打开网址：https://www.360docs.net/doc/2112164769.html,/edu/ 3.会看到 4.请点击注册---- 教师注册显示如下：
注册过程中需要邮箱验证，所有信息通过后且不通过后观成功注册帐号为试用帐号,试用帐号期限为7天。 二：浏览网站 登录进去后，显示如图：
可以知道，金太阳好教育下设六大中心：教学中心，测评中心，研修中心，管理中心，家校中心。各大中心下又设有多个子模块，全面完善教育信息化多样性的需求，帮助老师教学减负，学生学习增效。 （一）教学中心：
如何进行备课和授课 传统的教学，教学活动更多的是围绕书本进行，能够支撑教育教学活动的材料基本被限制在书本，教参，练习册的范畴内，教育资源的占有非常有限，金太阳好教育备课和授课建设了面向教师教学和学生学习的系列化数字教学资源，其中资源内容含量大，展示方式丰富，方便老师备课和授课，丰富了教学内容和手段，培养起学生的自主学习能力。 能够进行备课和授课的前提是你已经获得了金太阳好教育平台的操作权限， 当你成功登录至好教育平台后，可以在“教学中心-备课系统和授课系统”中来进行备课和授课。 备课系统的目的（定位）就是解决了老师备课时找资源难问题，大大减轻老师负担，提高教师的备课效率，提高老师的备课质量。一是备课系统承载了丰富多样的资源，包括电子化文本（教案或学案）、音频、视频、动画、图片、PPT 等，这些资源都是以“章节”为单位，构成“资源包”，同时是按照两种教学模式提供，包括导学模式和传统讲授模式。二是备课系统的功能，适应教师的个性化备课需求，可以允许老师的对上述资源进行下载、修改、保存、链接和导入老师个人的资源，这样就能满足老师的个性化备课需求。 注意事项： 1.备课的时候无法打开PPT文档，加载项显示不出来的情况，需检查自己的插件是否安装完毕，是否没有把插件添加到PPT文档中 2.新增备课，添加资源，在资源素材和资源链接处可查看 3.资源素材里面自己需要自己上传的资源，可以到个人主页资源上传那上传至备课这边 1、当您进入教学中心备课系统时，请先选择要下载的插件（素材插件和page office插件）
校讯通家长用户使用手册
广东移动省级“校讯通”平台 家长用户使用手册 版本
声明 本文档所有权和解释权归广东全通数码科技有限公司与中国移动通信集团广东有限公司共有，未经书面许可，不得复制或向第三方公开。 修订历史记录 （A-添加，M-修改，D-删除） 1
目录 1.实现功能 (3) 2.登陆系统 (3) 2.1.帐号获取 (3) 2.2.功能菜单 (6) 3.个人资料 (7) 3.1. 个人资料 (7) 3.2. 修改密码 (8) 4.手机短信 (9) 5.内部短信 (9) 6.孩子资料 (10) 7.老师资料 (11) 8.孩子的课程表 (12) 9.给老师发送短信 (12) 10.客服在线 (13) 11.考勤查询 (14) 12.学期考评 (14) 13.安全退出 (15) 2
1.实现功能 广东移动省级“校讯通”平台系统应学校、家长对学生的教育“自由联通”的需求而开发，系统利用计算机网络技术和移动通讯技术在家长与老师之间架起一座有效沟通的桥梁，并维系着学校与家庭教育子女的同步性，让关爱变得“随时随地”。 老师可以选择手头上最便捷的方式（如固定电话、手机、电脑内部短信、互联网邮件等）随时随地把想要告知家长的各类信息（孩子在校情况、成绩信息、个性化学习指导等），通过文本、语音、短信等方式一对多或一对一地传达到家长。而家长同样可根据自身条件选择不同信息接收方式（接收手机短信或上互联网）和发送方式（固定电话、手机或互联网），从而实现一对多、多对一的互动交流。 家长用户还通过本系统可方便地与孩子进行沟通。系统保存了老师给家长发送的互动短信，记录了孩子的成长足迹。 2.登陆系统 “校讯通家长应用平台”的登陆也是通过门户网站的登陆方式实现的。家长用户拥有的功能模块分别有：个人资料、手机短信、内部短信、孩子资料、老师资料、孩子的课程表、给老师发送短信、客服在线、考勤查询、学期考评、安全退出等。 2.1.帐号获取 请特别注意： 目前平台获取家长帐号都需要激活；但在部分地区在进行“校讯通”原有数据同步时，将自动根据家长手机生成其平台帐号，帐号名即是手机号码，密码随机生成，直接发送至家长手机。 通常情况下，家长用户获取帐号的操作方式是： 进入网站：https://www.360docs.net/doc/2112164769.html,，打开网站页面，如下图所示： 3
家校互动的意义 2
信息化对家校互动的意义 泖港学校：冯艳 英国教育家洛克说：“家庭教育，给孩子深入骨髓的影响，是任何学校教育和社会教育永远代替不了的”。如何帮家庭教育和学校教育有机结合？这是个值的思考的问题。 信息化技术的普及，给我们带来了机遇。信息化技术，有效地提高了教育质量和效率，也一定程度上减轻了学生的课业负担，在充分利用信息技术手段的过程中，教师信息技术水平也很大的提高。 目前学生家长多为80后青年，对计算机熟练操作。网络上有很多资源，家长倾向于利用网络平台随时了解孩子的在校动态。这也使得构建家校互动平台成为必然，教育领域进行一次深刻变革。要充分利用现代信息环境，要让家庭教育成为课堂教育的延伸，将两者有机地融合，真正做到家校互动。主要是要做好以下几个方面的工作： 一、学校主导构建家校互动的网络信息平台 学校必须积极探索在网络环境下的“家校互动”操作模式，利用现有的网络环境，建立一种学校教育在与家庭教育的沟通中发挥主导作用的机制。学校要努力建设好学校网站，构建网络信息平台，要针对网络对中小学生吸引力，努力办好学校网站，坚持校园网面向学生，增加了网站的家校之间互动性，只有一个开放式的平台，才成为老师、学生和家长共同的网上家园。 二、让家长走入学生课堂 1、学校要办好网上家长学校 应采用多种方式定期开展培训交流会，注重实效。要精心做好准备工作，培训内容做到主题明确，贴近家长，切不可流于形式，引起家长的反感抵触。要与他们一起讨论新课程建设中可能出现的问题。其次是鼓励家长多读书、多学习，转变教育观念，不断完善自己，更好地理解和尊重孩子，提高家教水平，发挥主流家长的引领作用，让家长更好地理解和尊重孩子。 2、请家长参与网上课堂活动 让家长和孩子一起直接感受新课程教学活动。家长参与课堂，特别是和孩子一起来学习实践，对孩子是一种极大的精神激励，另外还可利用校园网给学生提供展示才华的舞台，使学生和家长对校园网产生吸引力、信任感和亲切感，让家长纵向和横向了解孩子的成长，吸引学生培养自己的兴趣特长，使学生素质得到全面的提升。
使用说明书及技术资料介绍产品讲解
使用说明书 目录 概述：智方热能表性能介绍第一部分：工作原理及结构第二部分：使用方法 第三部分：安装、注意事项第四部分：选型 第五部分：维修说明
一、智方热能表技术说明： 1、热能表由三个组成部分：流量传感器、配对温度传感器、 智能计算器。 2、三个组成部分均需电池供电才能正常工作，电池寿命长 达5年以上。 3、芯片内容包括： a.流量传感器计量参数：如智能误差修正系数，温度修正， 流量传感器安装位置的修正等； b.配对温度传感器参数：如智能配对修正功能； c.计算器参数：如热量计算及修正公式，内部控制程序； d.各种参数测量设置与信息储存等； e.错误代码判断及显示功能。 4、芯片内容的设置与改写是在生产线及检验线上通过专 用设备及程序自动完成的。 5、断电保护，数据可以保存100年：当电源中断时，热能表保存所有有效数据，如累积流量，累积热量等。故障排除后，数据自动恢复。 二：智方热能表性能介绍： A、测量精度高 1、Pt1000测温更准。 2、超低功耗MCU，16位AD温度测量分辨率＜0.01oＣ。 3、热系数K动态校正，使热量计算更准确。
B.使用可靠： 1、全中文显示累积热量、累积冷值,累积流量、进水温度、出 水温度,瞬时流量,累积工作时间等,显示内容全面。 2. 防尘、防水、防凝露、防磁场攻击、防拆卸、防止人为破坏。 3. 采用先进的MCU，整表静态功耗＜5μA，有效延长电池使用 寿命。 C.安装方便： 水平安装，回水管安装 三、智方热能表技术指标
第一部分：工作原理及结构 一、原理公式 按热力学理论，一物体散发的热量值Q为： Q=∫qmΔhdt 式中：qm为流体质量流量 Δhdt为时间为热循环系统进出口比焓差 上式在实际应用中不被使用，因为热焓差不是可直接测量的量。实际上热焓值主要与介质的成分有关，因为液体的不可压缩性，所以压力影响可忽略不计，上式可转化为： 式中：Cp为进出口平均介质比热值 ΔΘ为进出口温差值 qv为介质体积流量 ρ(Θi)为介质密度 将值组合为新值，即为热量系数K。所以实际应用的热量计算公式为： 或： 式中： 热量系数；热介质（水）成分的参数，是热介质在实际温度的函数， 流量传感器测量热介质流过热循环统体积值； 热电阻对测量热循环系统进、出口温差值；