重庆大学出版社第八版小学信息技术六年级上册教案

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课题:六年级第一课

一、教学内容:入学教育

二、教学目标:

1、熟悉学校的生活,调节放假心情,开始新学期的学习。

2、通过观察、说话、参观、演练等方法,让学生感到上学真好,学习信息技术真好。

3、依据画面的提示,让学生学会正确上机操作姿势,以及常规计算机护理。

三、教学重点:培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好上机、听课、操作和学习的习惯。

四、教学难点:培养学生。

五、课前准备:计算机房设备准备

七、作业:无

八、板书:

课题:六年级第二课

一、教学内容:邂逅“非遗”

二、教学目标:

1、了解非遗文化。

2、掌握网上收集信息并处理的方法。

3、学会制作网络调查问卷。

三、教学重点:了解非遗文化并收集信息处理信息。

四、教学难点:制作网络问卷调查。

五、课前准备:计算机房设备准备

七、作业:无

八、板书:

课题:六年级第三课

一、教学内容:了解“非遗”

二、教学目标:

1、通过调查,了解非遗文化。

2、掌握网上学习方法。

3、关注公众号。

三、教学重点:了解非遗文化、学会网上学习方法、关注非遗公众号。

四、教学难点:信息的整理加工。

五、课前准备:计算机房设备准备

七、作业:无

八、板书:

课题:六年级第四课

一、教学内容:体验“非遗”

二、教学目标:

1、通过调查,了解非遗文化项目的川江号子文化。

2、用网上的各种学习方法学习川江号子。

三、教学重点:了解川江号子文化、学会网上学习方法。

四、教学难点:与时俱进,了解和体验非遗文化的内涵和现状。

五、课前准备:计算机房设备准备

七、作业:无

八、板书:

课题:六年级第五课

一、教学内容:宣传“非遗”

二、教学目标:

1、用所学的信息技术来宣传“非遗”。

2、掌握图文创造工具。

3、学会使用手机APP。

三、教学重点:用所学技术来宣传非遗项目、学会使用各种手机APP。

四、教学难点:使用学习工具来展示宣传非遗项目。

五、课前准备:计算机房设备准备

六、教学过程:

七、作业:无

八、板书:

课题:六年级第六课

一、教学内容:传承“非遗”

二、教学目标:

1、用所学的信息技术来传承“非遗”。

2、利用信息技术查看“非遗”传承的活动方式。

3、组织小组活动,安排“非遗”主题文化节。

三、教学重点:用所学技术来传承非遗、用各种信息技术来查看非遗活动。

四、教学难点:组织小组活动,安排“非遗”主题文化节。

五、课前准备:计算机房设备准备

七、作业:无

八、板书:

课题:六年级第七课

一、教学内容:走进人工智能

二、教学目标:

1、认识人工智能。

2、了解我们身边的人工智能。

3、体验人工智能在我们生活中的应用。

三、教学重点:了解我们身边的人工智能,举例生活中的人工智能应用。

四、教学难点:了解我们身边的人工智能,举例生活中的人工智能应用。

五、课前准备:计算机房设备准备

七、作业:无

八、板书:

课题:六年级第八课

一、教学内容:畅想智能未来

二、教学目标:

1、了解智能应用的产品。

2、感受智能产品给我们生活带来的便捷。

3、开展“未来智能世界”的研究性学习活动。

三、教学重点:了解智能应用的产品。

四、教学难点:开展“未来智能世界”的研究性学习活动。

五、课前准备:计算机房设备准备

七、作业:无

八、板书:

课题:六年级第九课

一、教学内容:初识Scratch

二、教学目标:

1、初步了解Scratch的界面;能打开Scratch自带的作品;

2.初步尝试播放按钮;

3.初步尝试角色的选择、舞台的选择;

4.了解每个角色需要设定相应的脚本,才能在舞台中运动;

5.尝试简单脚本的编写。

三、教学重点:认识Scratch软件操作界面,体验创作乐趣。

四、教学难点:掌握Scratch的基本工作方式,自己体验创作Scratch作品。

五、课前准备:计算机房设备准备

七、作业:无

八、板书:

课题:六年级第十课

一、教学内容:角色和舞台

二、教学目标:

1、认识Scratch中的角色。

2、学习在Scratch中新增角色。

3、学会为舞台选择适合的背景。

4、通过制作动画使学生感受Scratch图形化程序设计语言编程的快捷性,培养学生学习

Scratch的兴趣。

三、教学重点:学习在Scratch中新增角色,学会为舞台选择适合的背景。

四、教学难点:根据不同的要求为舞台选择适合的背景和角色。

五、课前准备:计算机房设备准备

六、教学过程:

环节时间

分配师生活动对应

PPT

页码

对应教学

目标或设

计意图

备注及操作反

一课前准备2分

一、导入新课

听说马戏团要上演精彩的节目了,会有哪些演员

呢?一起来看一看吧!师介绍。

激发学生

的学习兴

趣。

二、新课教学13分

二、认识“角色”

师:在scratch中,“角色”就是舞台中执行命令的主角,它将按照编写的程序进行运动。(操作演

示)

知识屋:如果你想删除一个角色,选择控制区(左边)上的剪刀,再单击相应的角色即可删除。

师:打开scratch,默认的角色就是小猫。

生讨论探究屋:在scratch中,可以改变角色的大小和方向吗?

生汇报讨论结果。

三、新增“角色”

(1)师:在scratch中,可以有很多个角色,他们可以通过新增图标来添加。

绘制新角色

师:单击中的第一图标,可以打开scratch 的绘图编辑器。

师示范操作。

师:完成后,单击“确定”按钮,就能把这个新的角色加入到舞台中了。

师:请大家试试看。生操作。

请生说一说其它按钮的作用学生尝试操作,汇报。

师点评。

(2)从文件夹中选择新的角色师:单击

中的第二个图标,可以将文件夹中的角色导入到scratch舞台中。

师:可以拖动角色,放置在舞台中适合的位置师示范操作。

学生尝试操作,汇报。

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