(管理统计)科学实验统计表精编

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(管理统计套表)科学实验统计表

科学实验统计表

三年级苏教版上册

单元课次序号实验名称所用器材实验类别

第壹单元第壹课 1 吹泡泡吸管、细铁丝、烧杯、洗洁精、洗衣粉、

肥皂、甘油等

分组

第二单元第二课 2 植物或植物挂图第三课 3 动物标本或挂图第四课 4 挂图

第三单元第壹课 5 植物体内含有水分水果刀、小菜板(或简易榨汁机)、烧杯(150ml)、纱布、研钵分组

6 植物吸收水分大试管、有孔胶塞、凡士林、植物油演示或分组第二课

7 认识水烧杯演示

8 水的溶解作用烧杯、玻璃棒、热水、方糖、红墨水、面粉分组

9 水的毛细现象烧杯、纸巾、红墨水分组

10 水的表面张力硬币、滴管分组

11 水的表面张力集气瓶、曲别针演示

12 水的表面张力烧杯、瓶盖选做

第三课13 调查家乡的水资源调查计划表、本地水污染资料及图片

三年级苏教版上册

单元课次序号实验名称所用器材实验类别

第四单元第壹课14 谁最关心天气图片及气象资料

第二课15 测气温温度表分组第三课16 简易雨量器简易雨量器、喷壶演示第三课17 风向和风力风向风速计模型演示

第五单元第壹课18 常见材料不同材料制成的小物件壹套分组第二课19 研究纸各种各样的纸、放大镜、滴管、烧杯等分组

20 做壹张纸碎纸片、果汁机、浆糊、抄纸台、旧报纸演示

第三课21 比较布料纤维棉布、丝绸、羊毛、合成纤维等制衣材料样本、镊子、放

大镜、火柴

演示、分组

第四课22 玻璃和陶瓷玻璃片、陶片、瓷片、放大镜分组

23 做壹个小陶器软陶(或紫砂泥)、制陶工具分组

24 打不破的玻璃相同长方形玻璃2块、双面胶、小锤子演示

第六单元第壹课25 观察平面镜、放大镜、手持式显微镜、布料样本分组

26 听声音喇叭筒、学生用听诊器分组

27 用工具测量

直尺、量杯、量筒、小天平、各种温度表、秒表、烧杯、

气压计

演示、分组

三年级苏教版下册

单元课次序号实验名称所用器材实验类别

第壹单元第壹课28 观察蜗牛放大镜、培养皿分组

29 蜗牛吃什么盘子、肉片、青菜叶、西红柿、苹果皮等选做

30 蜗牛对刺激的反应滴管、醋、酒选做

31 蜗牛的生活环境干土、湿土、干纸、湿纸、纸盒选做

32 饲养蜗牛蜗牛、饲养槽(玻璃)、泥土、菜叶演示第二课33 观察蚂蚁昆虫盒、放大镜、玻璃棒、试管、烧杯、胶塞分组

34 蚂蚁吃什么饭粒、苹果皮、肉片、奶糖、死昆虫、植物种子等选做

35 下雨时蚂蚁的反应喷水壶选做第三课36 观察鱼水槽、放大镜、回形针、尺、玻璃棒分组第四课37 认识珍稀动物图片演示、选做

第二单元第壹课38 采集土壤小铁铲、带盖塑料桶分组

39 观察土壤放大镜、玻璃棒、白纸、烧杯(250ml)、水、托盘分组第二课40 观察落叶放大镜、玻璃棒分组

41 制作肥料袋塑料袋、烧杯(250ml)、水、小铁铲、放大镜分组

42 饲养蚯蚓饲养槽(玻璃)、烧杯(250ml)、小铁铲选做第三课43 土壤的沉淀烧杯(250ml)、玻璃棒、放大镜分组

44 比较沙、黏土、腐殖土放大镜、白纸、托盘分组

45 比较沙、黏土、腐殖土

的透水性

烧杯(250ml、500ml)、水、土壤过滤器、玻璃棒分组

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单元课次序号实验名称所用器材实验类别

第三单元第壹课46 种子的比较各种种子,放大镜、培养皿分组

47 解剖种子放大镜、培养皿、镊子、托盘分组

48 种子的发芽不同阶段发芽的种子、培养皿、棉布演示

49 水对种子发芽的影响种子、培养皿、烧杯(250ml)选做第二课50 观察油菜种子油菜种子、放大镜分组

51 种油菜花盆、烧杯(250ml)、小铁铲演示、分组

52 油菜生长环境对比实验油菜苗、花盆、水、喷壶分组

第三课53 观察油菜花蕾放大镜、镊子分组

54 解剖油菜花镊子、放大镜、胶带、剪刀、台纸分组第四课55 观察蜜蜂干蜜蜂、放大镜、昆虫盒分组

56 比较蜜蜂和棉签粘花粉本领干蜜蜂、棉签、油菜花、小塑料袋、放大镜分组第五课57 观察油菜果实果实成熟的油菜植株(或挂图)分组

第四单元第壹课58 给固体液体分类材料自备(常见的固体和液体)分组

59 和面烧杯(250ml)、玻璃棒、水、塑料匙分组

60 研究固体性质材料自备(常见的固体)分组

61 固体的混合和分离烧杯(250ml)、天平、量杯、筛网、旧报纸分组第二课62 固体在水中的沉浮物体的沉浮实验盒、水槽分组

63 固体的溶解方糖、高锰酸钾、烧杯(250ml)、玻璃棒等分组

64 固体和水的混合、分离材料自备演示、分组

65 结晶分离氯化钾、绘画颜料、烧杯(250ml)、药匙、玻璃棒选做

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单元课次序号实验名称所用器材实验类别

第四单元第三课66 比较其它液体和水的轻重烧杯(250ml)、天平选做

67 比较不同液体流速量杯、烧杯(250ml)、水槽、流速比较演示板选做

68 比较不同液体的表面张力滴管、烧杯(250ml)、蜡光纸选做第四课69 液体在水里的沉浮烧杯、量筒演示、分组

70 液体在水里的溶解烧杯(250ml)、玻璃棒分组

71 液体的混合和分离材料自备(榨汁机、油碗等)演示第五课72 使沉在水里的物体浮起来沉浮实验盒、水槽演示、分组

73 潜水艇沉浮的道理潜艇模型(物体沉浮实验盒)、水槽演示、分组

74 鸡蛋浮起来烧杯(250ml)、食盐、药匙、玻璃棒分组、选做第六课75 认识船图片演示

第五单元第壹课76 观察影子变化旗杆或标杆分组

77 太阳在天空中的位置滤光片、太阳高度测量仪、棉线演示、分组第二课78 研究太阳高度和气温的关系太阳高度测量器、温度计分组

79 做太阳钟材料自备(三合板、铁钉、直尺等)分组第三课80 手掌日晷铅笔演示、分组

81 日晷等古代计时器图片演示

82 见月亮月相演示仪分组第四课83 观测壹天中月亮的移动分组

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单元课次序号实验名称所用器材实验类别

壹、我们周围的空气第1课 1 空气占据空间实验(1)水槽、集气瓶演示分组

2 空气占据空间实验(2)烧瓶、气球分组选做

3 空气占据空间实验(3)水槽、集气瓶分组选做

4 空气有质量小天平、气球、细线分组

5 压缩空气有弹性针筒分组

6 做空气枪材料自备选做

7 水“火箭”发射装置、“火箭”模型演示第2课8 空气流动气球分组

9 热空气上升纸蛇卡纸、蜡烛、火柴分组

10 比较冷热空气的轻重平衡架、酒精灯、火柴分组

11 空气对流玻璃钟罩、线香、火柴分组

12 制作热气球材料自备分组选做

四年级苏教版上册

单元课次序号实验名称所用器材实验类别

壹、我们周围的空气第3课13 形状和阻力小车模型,槽板,流线型、直角型塑料模型分组

14 做喷气气球条形气球、吸管、细线、胶带、脚踏式打气筒分组

15 做飞行器降落伞模型、竹蜻蜓、纸飞机分组选做

二、冷和热第1课16 热水变凉温度计、烧杯、秒表分组第2课17 热传导金属片、试管夹、酒精灯、火柴、凡士林分组

18 热对流(1) 试管、试管夹、酒精灯、温度计、火柴分组

19 热对流(2)

烧杯、石棉网、三角架、酒精灯、火柴、高锰酸钾(或

锯末)

分组

20 热对流(3) 水槽、烧杯选做第3课21 吸热和散热烧杯、温度计、秒表分组

22 吸热、散热对比实验黑、白容器,温度计、秒表分组第4课23 糖受热后形态变化燃烧匙、各种形状模型板、酒精灯、火柴分组

24 固体的热胀冷缩体胀器、酒精灯、火柴、水槽分组

四年级苏教版上册

单元课次序号实验名称所用器材实验类别

二、冷和热

25 液体的热胀冷缩烧瓶、水槽、试管、带孔胶塞、玻璃管分组

26 气体的热胀冷缩烧瓶、带孔胶塞、弯玻璃管、气球分组第5课27 造云烧杯、培养皿、冰块分组选做

28 造雨铁架台、玻璃皿、烧瓶、胶管、酒精灯、火柴分组选做

29 造露烧杯、毛玻璃片、冰块分组选做

30 造霜易拉罐、湿毛巾、温度计、冰块、盐、小试管分组选做

31 蒸发玻璃皿分组

三、奇妙的声音王国第1课32 制造声音材料自备演示分组

33 声音的产生材料自备分组第2课34 声音在空气中的传播带孔塑料筒、橡皮膜、细线、蜡烛、橡皮筋、火柴分组

35 真空中不能传播声音

平底烧瓶、带孔胶塞、玻璃弯管、乳胶管、小铁夹、

铃铛

演示

36 土电话材料自备分组

37 声音在固体中的传播木棍、闹钟分组选做

四年级苏教版上册

单元课次序号实验名称所用器材实验类别

三、奇妙的声音王国

38 声音在液体中的传播材料自备选做第3课39 耳朵的构造耳朵的模型演示

40 做听诊器漏斗、乳胶管分组第4课41 声音的强弱乐器分组

42 声音的高低乐器分组

43 自制乐器试管分组选做

四、食物和

消化第1课44 我们吃什么食物卡片、食物营养成分的挂图分组第2课45 食物的搭配食物卡片、挂图分组演示第3课46 食物的消化听诊器、挂图、人体消化器官模型演示分组第4课47 天然色素和人造色素材料自备分组

五、假设和搜集证据第1课48 假设挂图或录像分组

49 模拟比萨斜塔实验纸、小球分组第2课50 研究乒乓球反弹高度乒乓球、标尺分组

51 “大陆漂移说” 挂图或录像 分组 第3课

52

小小纸飞机

纸飞机、回形针

分组

四年级苏教版下册

单元

课次 序号 实验名称

所用器材

实验类别 第壹单元

第壹课 53 物体内水的蒸发速度 纸巾、蜡纸、锡箔纸 分组实验 第二课

54

观察草丛中的斑马

模拟草丛、模拟斑马

分组实验

第三课 55 观察不同颜色下的动物 白纸、笔、各色透明纸

分组实验 第五课 56 做水族箱 水族箱、沙子、水、卵石、水草、各种水生动物 选做实验 第二单元

第壹课

57

观察蚕卵和蚁蚕

蚕卵、蚁蚕、放大镜、干毛笔(或羽毛) 分组实验

第三课

58

给蚕茧抽丝 蚕茧、小锅、酒精灯、铁架台、小苏打、炊帚、缠线板、直尺

分组实验

第三单元

第二课

59 物体运动的方式 小木块、风车、易拉罐、钢尺、橡皮筋、单摆装置

分组实验

第三课

60 小车从斜坡上滑下来,冲出去的距离和什么有关

小车、木板、几块高度不等木块、尺子胶带 分组实验

61 小车运动的快慢和什么

因素有关

小车、胶带、棉线、尺子、垫圈若干、计时器分组实验

第四课62 做个单摆线绳若干、回形针、木棍、量角卡片、胶带分组实验

63 摆的快慢和什么有关单摆、线绳、回形针、计时器分组实验

第四单元第壹课64 不同的力

磁铁、回形针、皮球、海绵、气球、橡皮、软木塞、

单摆、小锤、钉子、木块

分组实验

65 弹棋子游戏若干同样的棋子、光滑桌面的桌子分组实验

四年级苏教版下册

单元课次序号实验名称所用器材实验类别

第四单元第二课66

改变物体的形状再去掉所用

的力

弹簧、泡沫、塑料、气球、橡皮、钢尺、橡皮泥、

湿土块、

分组实验

67

接力和弹簧拉伸的长度之间

的关系

木板、小锤、钉子、标准弹簧、钩码、尺子分组实验第三课68 测量各种物体的重力弹簧测力计、各种小物体分组实验

69 使“独角小人”站在瓶盖上独角小人、有盖小瓶分组实验

第四课70 不同物体受到摩擦力大小火柴盒、石块、木块、橡皮、木板分组实验

71 观察桌面和木块表面手持放大镜、木块分组实验

72 摩擦力的大小和摩擦的表面

情况有什么关系

弹簧测力计、木块、表面光滑的木板、砂纸、棉

分组实验

73 减小或增大瓶子的摩擦力绳子、玻璃瓶分组实验

第五课74 做玩具小车剪刀、汽球、小刀、粗细吸管各俩根、细竹棍、

卡纸、小车轮子、胶带

分组实验

75 比壹比谁的小车跑得快各组设计的小车、光滑的桌面分组实验第五单元

第壹课76 观察岩石各种岩石标本、放大镜、烧杯分组实验

77 敲击岩石各种岩石标本、小锤分组实验四年级苏教版下册

单元课次序号实验名称所用器材实验类别

第五单元

78 岩石滴上稀盐酸会怎么样卵石、滴管、稀盐酸、抹布分组实验第二课79 观察矿物石英标本、黄铁矿标本演示实验

80 观察花岗岩的矿物组成手持放大镜、花岗岩标本分组实验

81 模拟花岗岩的矿物组成红、白、黑三种颜色的沙砾、纸杯、胶水、搅

拌棒、量杯

选做实验

第三课82 找出赤铁矿和石墨各种矿物标本、白色无釉瓷板分组实验

83 找出方解石和白云母各种矿物标本分组实验

84 找出方铅矿和石膏各种矿物标本分组实验

85 给矿物标本按硬度排队各种矿物标本、小刀分组实验

86 找出石英和萤石各种矿物标本、粗盐粒、放大镜分组实验自由研究

87 蜗牛到底能爬多快放大镜、秒表、胶带、尺子分组实验

88 小船的桨叶多是不是就行得远薄木板(或塑料板)、橡皮筋、小刀分组实验五年级苏教版上册

单元课次序号实验名称所用器材实验类别

第壹单元第壹课 1 地球的形状地球仪演示第二课 2 地球内部构造地球构造模型分组第三课 3 地球圈层地球构造模型演示

4 做地表模型托盘、地表模型仪

第二单元第壹课 5 光的直线传播光学实验盒分组第二课 6 平面镜成像平面镜分组

7 制作万花筒平面镜、纸筒、玻璃纸分组选做

8 制作潜望镜平面镜、长方体纸盒分组选做

9 曲面镜成像凹面镜、凸面镜分组第三课10 透镜的性质烧杯、培养皿、凸透镜、凹透镜分组

11 凸透镜成像蜡烛、凸透镜、纸屏、火柴分组

12 凹透镜的性质凹透镜分组第四课13 三棱镜的色散三棱镜分组

14 彩虹的形成喷雾器、三棱镜分组

五年级苏教版上册

单元课次序号实验名称所用器材实验类别第二单元15 色光的混合带色板的陀螺、手电筒、各色玻璃纸分组

第五课16 照相机的原理照相机图片或模型演示

17 做眼球模型放大镜、烧瓶、墨汁、硫酸纸演示选做

第三单元第壹课18 制作手电筒导线、电池、开关、小电珠分组

19 连接电路小电珠、电池、电池盒、开关、导线分组第二课20 物体的导电性电流实验盒、验电球分组第三课21 解电路暗箱小电珠、电池、电池盒、导线、电路暗箱分组第四课22 电和生活图片、电工用具演示第五课23 磁铁的性质条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁、指南针分组第六课24 电磁铁的磁性电池、导线、铁钉、大头针(或回形针)分组

25 电磁铁的应用图片、电铃模型、电动机模型演示

26 发电机模型发电机模型演示

第四单元

第壹课27 心跳频率听诊器演示分组

第二课28 二氧化碳的性质广口瓶、玻片、烧杯、蜡烛、澄清石灰水分组五年级苏教版上册

最新苏教版小学科学实验室及设备利用率统计表

苏教版小学科学实验室及设备利用率统计表 学校名称(盖章):统计学期:2010-2011学年度统计时间:2011年7月 实验室名称 主要器材 台套数实验课程实验项目实验学时实验专业(班级)学生数每组人数人时数备注 实验室显微镜、 微生物装 片 5 水滴里的 生物 显微镜的 正确使用 2 6年级31 5 62 实验室 注射器、水 槽、。5 我们周围 的空气 空气的性 质 2 4年级25 5 50 实验室光碟 1 我们周围 的空气热空气和 冷空气 2 4年级25 5 50 精品文档

实验室 汤匙、钢 锅 5 做酸奶做酸奶 1 6年级31 5 31 实验室 显微镜、 载玻片5 馒头发霉 了 观察并画 出馒头上 的酶 2 6年级31 5 62 实验室 玻璃片、蜡 烛、水槽、5 空气中有 什么 空气中有 什么 2 4年级25 5 50 实验室 显微镜、 装片若干5 搭建生命 体的积木 用显微镜 观察洋葱 表皮细胞 2 6年级31 5 62 实验室 水温计、烧 杯5 冷和热 正确使用 温度计的 方法 2 4年级25 5 50 实验室酒精灯、三 角架、石棉 网、 5 热的传递 正确使用 酒精灯的 方法 1 4年级25 5 25 实验室地球仪1 个、展示 1 地球的形 状 通过实验 了解地球 1 6年级31 5 31 精品文档

屏1个的形状 实验室 烧杯、水 温计5 吸热和散 热 探究常温 下热水温 度的变化 规律 2 4年级25 5 50 实验室 酒精灯、金 属汤匙 5 热的传递热的传递 2 4年级25 5 50 实验室 地球仪1 个1 地球的表面 能用砂石 或橡皮泥 做一个模 型 2 6年级31 5 62 实验室 暗盒地球 构造模型1 地球的内 部 了解地球 内部结构 1 6年级31 5 31 实验室 长尺、纸 屏、音叉5 声音的产 生 研究声音 的产生 2 4年级25 5 50 实验室 电池盒、 导线、光碟 1张 5 电和磁简单电路 2 5年级25 5 50 精品文档

小学科学下册实验开出记录与统计表

科学实验活动开出登记本(2019学年第2学期) 学校:XX小学 校长:XX 分管领导:XX 填报人:XX 填报日期:2020年4月 1

实验室管理制度 实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理,日常事务管理,技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿,存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》,以便共同遵守。 仪器室管理制度 (1)仪器的存放要分类,定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 (2)建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表,定期核对,做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 (3)仪器借用,报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回,并做好交接工作。 (4)教师使用仪器和药品(演示、学生分组实验和观察等实践活动)应填写借用单。实验后还须记载(实践活动开出登记),记好实验情况,以便及时总结经验教训,分析成败原因。实验完毕,将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告,做好处理工作。 (5)仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 (6)学期结束前清理一次仪器,并核对帐物,处理好有关事项。统计各实践活动的开出率,按要求上报。 实验室管理规则 (1)学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静,按规定就座,未经教师许可不得动用实验用品。 (2)认真听教师讲解实验目的,仪器性能,实验步骤,操作方法和注意事项。实验时按操作规程,注意安全,防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器,则应酌情赔偿。 (3)实验时细心观察实验现象,认真记录,实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象,应及时报告教师。 (4)实验完毕,应整理仪器并清点实验用品,按要求摆列整齐,做好仪器与环境的清洁工作,经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外,丢失和损坏仪器应及时报告教师。 2

小学科学上册实验开出记录与统计表汇总

科学实验活动开出登记本(2015学年第1学期) 学校:龙游县北辰小学 校长:姚惠珍 分管领导:祝金雄 填报人:傅益忠 填报日期:2016年1月

实验室管理制度 实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理,日常事务管理,技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿,存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》,以便共同遵守。 仪器室管理制度 (1)仪器的存放要分类,定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 (2)建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表,定期核对,做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 (3)仪器借用,报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回,并做好交接工作。 (4)教师使用仪器和药品(演示、学生分组实验和观察等实践活动)应填写借用单。实验后还须记载(实践活动开出登记),记好实验情况,以便及时总结经验教训,分析成败原因。实验完毕,将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告,做好处理工作。 (5)仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 (6)学期结束前清理一次仪器,并核对帐物,处理好有关事项。统计各实践活动的开出率,按要求上报。 实验室管理规则 (1)学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静,按规定就座,未经教师许可不得动用实验用品。 (2)认真听教师讲解实验目的,仪器性能,实验步骤,操作方法和注意事项。实验时按操作规程,注意安全,防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器,则应酌情赔偿。 (3)实验时细心观察实验现象,认真记录,实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象,应及时报告教师。 (4)实验完毕,应整理仪器并清点实验用品,按要求摆列整齐,做好仪器与环境的清洁工作,经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外,丢失和损坏仪器应及时报告教师。

九年级物理 实验完成情况统计表

三塘中学2014-2015 学年度第一学期九(1)班填表日期:2014-12-20 实验情况演示实验(个) 学生分组 实验(个) 说明 应完成数10 12 实际完成数10 12 增加实验数 完成百分比100% 100% 尚缺实验1、因缺少仪器 2、因未安排 3、因教师请假 4、实验员请假 补做实验名称,(尚 缺原因按“尚缺实验”项:1、2、3、4条注明)

三塘中学2014-2015 学年度第一学期九(2)班填表日期:2014-12-20 实验情况演示实验(个) 学生分组 实验(个) 说明 应完成数10 12 实际完成数10 12 增加实验数 完成百分比100% 100% 尚缺实验1、因缺少仪器 2、因未安排 3、因教师请假 4、实验员请假 补做实验名称,(尚 缺原因按“尚缺实验”项:1、2、3、4条注明)

三塘中学2014-2015 学年度第一学期九(3)班填表日期:2014-12-20 实验情况演示实验(个) 学生分组 实验(个) 说明 应完成数10 12 实际完成数10 12 增加实验数 完成百分比100% 100% 尚缺实验1、因缺少仪器 2、因未安排 3、因教师请假 4、实验员请假 补做实验名称,(尚 缺原因按“尚缺实验”项:1、2、3、4条注明)

三塘中学2014-2015 学年度第一学期九(4)班填表日期:2014-12-20 实验情况演示实验(个) 学生分组 实验(个) 说明 应完成数10 12 实际完成数10 12 增加实验数 完成百分比100% 100% 尚缺实验1、因缺少仪器 2、因未安排 3、因教师请假 4、实验员请假 补做实验名称,(尚 缺原因按“尚缺实验”项:1、2、3、4条注明)

固定资产明细表登记内容和要求

固定资产明细表登记内容和要求 一、《学校固定资产明细表》登记内容和要求 1、固定资产编号:是某一固定资产区别于其他固定资产的身份编号,用于唯一确定某一固定资产的记录,不因固定资产的调转或报废而更改,不能有重复编号出现,但可以出现空号或不连续。本项目不能为空项。编号要求为10位,前四位为年号,从第五位至第八位为该年度内的流水号,最后两位自定义,或称作标识码,平时为“00”。 2、资产名称:固定资产名称的填写要尽量填写全称,准确、完整、规范,符合实际并能区别于其他同类固定资产。固定资产名称一般应根据仪器设备面板上的出厂标牌(简称“铭牌”)所标注的全称填写,如果仪器设备“铭牌”上未标注名称,则按说明书上的全称填写,若两者皆无,可按包装盒上的名称、发票名称填写,但不宜用俚语、别名或稀奇古怪的名称。进口的仪器设备只标明外文名称的,应将外文名称译成中文名称后填写。本项目不能为空项。 3、设备型号:是识别和确定固定资产品种的基本标识。应按照固定资产自身的厂家“铭牌”或产品说明书上的内容填写,如果两者皆无,应用“*”号代替,但计算机类可以填写微处理器的主频指标,如:P4-1.5G,PⅢ450等。本项目不能为空项。 4、规格:规格是规定固定资产的大小或主要技术参数的指标,以厂家“铭牌”列示的数据为准,或按说明书填写,说明书没有的参照《常用仪器主要规格指标》填写。确实无法填写的,可用“*”号代替,不能为空项。(《常用仪器主要规格指标》附件二)。 5、购置单价:表示某一固定资产(包括所属附件)的总金额(人民币),以元为单位,保留2位小数,进口固定资产按当日汇率折算成人民币价格。学校固定资产按附件三的规定计价。本项目不能为空项。 6、生产厂家:是指产品的生产厂家,按照厂家“铭牌”或说明书填写,国产品用汉字填写,进口产品可以填英文名或译名。确实无法知道生产厂家的可以填“无”。 7、出厂日期:按厂家标牌或合格证上的日期填写,如果查不到出厂日期则从购置日期向前推,必须早于或等于购置日期。本项目不能为空项,不可以用“*”号代替。 8、购置日期:是指固定资产到货、验收后的日期,定做的固定资产按照预付款支付的日期填写,一般情况下,可以按照发票登记的日期填写。购置日期必须>出厂日期。本项目不能为空项。不可以用“*”号代替。 9、使用保管部门:根据管用结合的原则,使用部门即为该资产管理部门。表示固定资产目前所在或被管辖的单位。例如院、系、所、实验室、行政单位等基层单位。本项目不能为空项。“使用单位”与“领用单位”二者的区别是:使用单位:是指第一次购置使用的单位。领用单位:是指固定资产在校内调动后,新的使用单位的名称。

2018固定资产投资统计报表

调查单位基本情况 表号:101-1表 制定机关:上海市统计局 批准文号:国统字﹝2017﹞157号

说明:1.统计范围:其他有500万元及以上固定资产投资项目的法人单位。 2.报送日期及方式:调查单位次年3月10日24时前网上填报,省级统计机构次年4月15日24时前完成数据审核、验 收、上报。 3.本表涉及的填报目录:《国民经济行业分类》(GB/T 4754-2011)、《国民经济行业分类》(GB/T 4754-2017),2017 年《统计用区划代码和城乡划分代码》和《建筑业企业资质等级编码》。 4.调查单位填报要求:本表主要数据由国家统计局或省级统计机构在调查开始前统一导入数据采集处理软件中,生 成报表数据。调查单位应根据实际情况对表中的数据进行认真核对与填写,指标数据如有变 动应及时进行修改(加灰底的指标除外)。 5.统计机构数据审核、处理要求: (1)调查单位不能修改本表中“101 组织机构代码”、“102单位详细名称”、“103 行业代码”、“104 报表类别”、“105、 106”中的“区划代码和城乡代码”。 (2)统计机构不能修改本表中的“101 组织机构代码”、“109 统一社会信用代码”、“102单位详细名称”、“104 报 表类别”,不能跨报表类别修改“103 行业代码”,不能跨省(自治区、直辖市)修改“105、106”中的“区划代 码”;“105、106”中的“城乡代码”根据2017年《统计用区划代码和城乡划分代码》提取生成。 (3)“191 单位规模”、“192 从业人员”和“193 企业主要经济指标”等指标数据由各级统计机构待相关报表数据 确认后进行摘抄或计算取得。具体方法为:“192 从业人员”数据从2017年“从业人员及工资总额”(102-1 表)中的“从业人员期末人数(01)”和“其中:女性(02)”摘抄取得;“193 企业主要经济指标”数据分别从各 行业2017年“财务状况”(103表)中的“营业收入(301)”、“其中:主营业务收入(302)”、“资产总计(213)”、 “税金及附加(309)”和“其中:主营业务税金及附加(310)”摘抄取得;“191 单位规模”依据《统计上大 中小微型企业划分办法》及“192 从业人员”和“193 企业主要经济指标”的数据计算取得。

教科版小学科学教材实验目录与数量统计

教科版小学科学教材三~六年级实验类型及数量统计表 注:以下为教科版小学科学教材实验目录,含课题、实验名称、实验器材、药品、实验要求等等,来源于网络。 _____小学(盖章)科学实验活动开出登记统计表(三年级上册) 1 / 34

说明: 1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。 2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要,自行设计演示或分组实验,补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份,盖上学校公章后,一份留底,一份于学期末上交教科研中心。 小学科学三年级上册实践活动开出登记表 (本原始表格每个教师一份,要及时登记填写,于期末统一交教导处存档)___学年执教教师____ 2 / 34

3 / 34

4 / 34

_____小学(盖章)科学实验活动开出登记统计表(三年级下册)任课教师: 5 / 34

1、此表作为小学科学教师备课以及统计汇总用。超过四个班的年级请按此规律自行设计表格统计汇总。 2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。 3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。其中种植、饲养根据条件可以学校、班级、科技小组进行。 4、教师可根据教学需要,自行设计演示或分组实验,补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。 5、本表一式两份,盖上学校公章后,一份留底,一份于学期末上交教科研中心。 小学科学三年级下册实践活动开出登记表 (本原始表格每个教师一份,要及时登记填写,于期末统一交教导处存档)___学年执教教师____ 6 / 34

小学科学下册实验开出记录与统计表

科学实验活动开出登记本(学年季)学校: 校长: 分管领导: 填报人: 填报日期:年月

实验室管理制度 实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理,日常事务管理,技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿,存放、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》,以便共同遵守。 仪器室管理制度 (1)仪器的存放要分类,定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。 (2)建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表,定期核对,做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。 (3)仪器借用,报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回,并做好交接工作。 (4)教师使用仪器和药品(演示、学生分组实验和观察等实践活动)应填写借用单。实验后还须记载(实践活动开出登记),记好实验情况,以便及时总结经验教训,分析成败原因。实验完毕,将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告,做好处理工作。 (5)仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。 (6)学期结束前清理一次仪器,并核对帐物,处理好有关事项。统计各实践活动的开出率,按要求上报。 实验室管理规则 (1)学生在上课前须按教师要求进行准备。进入实验室后保持安静,按规定就座,未经教师许可不得动用实验用品。 (2)认真听教师讲解实验目的,仪器性能,实验步骤,操作方法和注意事项。实验时按操作规程,注意安全,防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器,则应酌情赔偿。 (3)实验时细心观察实验现象,认真记录,实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象,应及时报告教师。 (4)实验完毕,应整理仪器并清点实验用品,按要求摆列整齐,做好仪器与环境的清洁工作,经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外,丢失和损坏仪器应及时报告教师。

生物实验统计表计划表

任课教师:实验员: 类型班级序号实验内容 分组观察探究 1-1 影响鼠妇分布的环境因素√ 2-1 认识显微镜√ 2-2 使用显微镜√ 2-3 临时装片的制作√ 2-4 蚯蚓在什么物体表面爬得最快√ 3-1 洋葱叶的表皮细胞的结构√ 3-2 人的口腔上皮细胞的结构√ 4-1 洋葱根尖细胞分裂的基本过程√ 4-2 绿色开花植物的结构层次√ 4-3 草履虫对刺激的反应√ 5-1 大豆种子的结构√ 5-2 种子萌芽需要的外界条件√ 5-3 小麦根尖的结构√ 5-4 根的生长部位√ 5-5 外界溶液浓度影响根细胞的吸水√ 5-6 含氮的无机盐对植物生长的影响√ 5-7 木本植物的茎的基本结构√ 5-8 茎的输导功能√ 6-1 绿叶在光下制造淀粉√ 6-2 绿叶在光下产生氧气√ 6-3 绿叶在光下吸收二氧化碳√ 6-4 植物呼吸作用产生二氧化碳√ 7-1 绿色植物的蒸腾作用√

任课教师:实验员: 类型班级序号实验内容 分组观察探究 14-1 酵母菌的出牙生殖√ 14-2 果实与种子√ 14-3 果实与种子适应传播的√ 14-4 家蚕的生殖与发育的过程√ 14-5 鸡卵的发育过程√ 16-1 动物运动方式的多样性√ 16-2 蚂蚁的运动器官及步伐√ 16-3 蚂蚁的觅食行为√ 19-1 酒精对水蚤心率的影响√

任课教师:苏松柏自云枝叶丽亚实验员:师彩芳 序号实验内容 类型 月份周次分组观察探究 1-1 影响鼠妇分布的环境因素√8 1 2-1 认识显微镜√9 2 2-2 使用显微镜√9 2 2-3 临时装片的制作√9 3 2-4 蚯蚓在什么物体表面爬得最快√9 3 3-1 洋葱叶的表皮细胞的结构√9 4 3-2 人的口腔上皮细胞的结构√9 4 4-1 洋葱根尖细胞分裂的基本过程√10 7 4-2 绿色开花植物的结构层次√10 7 4-3 草履虫对刺激的反应√10 8 5-1 大豆种子的结构√10 9 5-2 种子萌芽需要的外界条件√10 9 5-3 小麦根尖的结构√11 10 5-4 根的生长部位√11 10 5-5 外界溶液浓度影响根细胞的吸水√11 11 5-6 含氮的无机盐对植物生长的影响√11 12 5-7 木本植物茎的基本结构√11 12 5-8 茎的输导功能√11 13 6-1 绿叶在光下制造淀粉√11 13 6-2 绿叶在光下产生氧气√11 14 6-3 绿叶在光下吸收二氧化碳√12 14 6-4 植物呼吸作用产生二氧化碳√12 15 7-1 绿色植物的蒸腾作用√12 16

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