小小说导写学案讲课教案

小小说导写学案讲课教案
小小说导写学案讲课教案

小小说导写学案

小小说导写案

【学习目标】1、了解小小说的写作知识

2、学习写作小小说

【学习重点】小小说的写法。

【学习过程】

一、什么是小小说?

小小说又叫微型小说,是一种篇幅很短、情节简单、对人和事件都不做完整描写和叙述的新兴小说体裁。与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的“四大家族”。

二、小小说的特点

小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中,捕捉住了生活,表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是:小、新、巧、奇。

小。指篇幅短小、取材小、入题角度小。正因为“小”,选材务必精粹,语言必须凝练。美国作家弗里蒂克•布朗写过一篇小小说:“地球上最后一个人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声…”全篇仅25字,却非常别致、有味,被誉为世界上最短的科幻小说。

新。指的是立意新颖,风格清新,最好每~篇都能反映出作者对现实生活的独特感受。

巧。指结构精巧、严密。创作小小说,特别要在剪裁和布局上下功夫,应力求使时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。

奇,指结尾新奇巧妙,出人意料。许多优秀的小小说常常在结尾处出奇制胜,使人拍案叫绝。

三、小小说导写

小小说,小而精巧,小中见大,见微知著。写小小说就是“螺狮壳里做道场”,应该在“小”字上苦心经营。在高中写作实践中,学会运用联想和想象编写小小说,能使感觉更敏捷,文笔更凝炼,更有利于培养创造性思维。那么怎么写好小小说呢?

1、人物形象要典型。典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象,在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法.

例如小小说《清水》,情节很简单:寿春县令叶天土清廉如水,三年任职期满之际,不愿惊动百姓,趁天还没亮,就骑牛出了县城。走上官道,却见“黑压压的人站满官道”,原来百姓都自发前来送行。有一老汉捧个杯子走到他面前,请他饮了杯中的清水,因为“它是寿春百姓的心”。叶天士恭恭敬敬接过杯,然后慢慢倾洒在脚下的黄土上,说,这是寿春的水,我不能带走,就以水代酒敬了寿春的土地吧。叶天士说完,就骑上牛走了,把纷纷乱乱的呜咽之声留在了身后。这篇小小说,采用白描手法,巧借叶天士离任时对往事的追忆和一系列的细节描写。特写镜头,在有限的篇幅内.就把一位廉洁刚正、两袖清风、爱民若子的清官,塑造得形象生动,跃然纸上,读来感人肺腑。

2、选材要以小见大。小小说篇幅短,人物少,情节简单,要在短小的篇幅中,包含丰富的内容。小小说要想用最少的信息展示丰富的内容,构思时须选准角度,精选细小而有代表性的事件,从中折射出重大的主题。它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面,或者是生活中的一帧速写,一幅剪影,一个镜头,几段妙趣横生的对话,从而反映时代风云,所谓“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”(郁达夫语),考场作文因字数限制更是这样。要学会精选生活场景,以独特的眼光去挖掘、透视,以小见大,在故事中折射人生百态,揭示新鲜深刻的思想内涵。

作家奥莱尔的名篇《在柏林》描述了火车车厢里的一个场面:一位战时后备役老兵,身旁坐着个身体虚弱的老妇人,她神志不清,反复地数着“一、二、三”。这种奇特的举动,引起了车厢里两个小姑娘的嗤笑。于是老兵开口了:“这位可怜的夫人就是我的妻子……我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,总得把他们的母亲送往疯人院啊。”顿时,“车厢里一片寂静,静得可怕”。这篇小说篇幅甚短,出场的人物连姓名也未交代,但通过这车厢一角的片段,却相当集中地揭露了侵略战争给人民带来的深重灾难,蕴涵何等深刻!

3、要注意角度新颖,构思精巧。“小小说是形式的艺术”,自然也应用新颖、奇特、走俏的艺术形式来包装色彩缤纷、波澜壮阔的生活内容。在小小说的具体写作过程中,选择角度很重要。新颖的角度,精巧的构思,往往使作品具有特殊的艺术就力。小小说《修面》,先详写理发匠九爷为父亲修面,父亲紧闭着眼,一动不动,九爷叉开腿,弓下身,不断地变换着姿势,以便更好地剃掉父亲粗壮的胡碴。又写“我”回忆起小时候父亲用胡碴扎我的脸,作为民办教师的父亲为乡村的孩子们操劳“二十多年来,父亲很少正经八百地修过面”,而“现在父亲有时间躺焉享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了”。最后,修面结束,我走出门,“对等在门外的一长串臂缠黑纱、手拿白花的学生说:‘你们可以进去了……’”小说视角独特,构思新颖,巧妙展示了一个默默无闻的民办教师平凡而感人的一生。

4、要有创造性的立意。作家王蒙认为,小小说是一种敏感,从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中,捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜的思想。如果小小说写得淡而无味,落人俗套,

那么再短小也是冗长。如果有创造性和独特性的内涵,道他人之未道,句句搔到痒处、打到痛处,那就获得了成功。

5、情节要有吸引力。情节是小小说吸引读者的关键。情节曲折新奇;能突破思维定势,给读者以惊异感,才能增添作品的魁力。

比如李阳波的小小说《水果》,讲述了这样一个故事:一个捡破烂的妇女,宁可被歹徒掰断手指也决不松手放掉钱袋子。民警打开那个包着钞票的塑料袋;结果那袋子里总共只有8块5毛钱,全是一毛和两毛的零钞。作品接下来叙述道:民警迷惑了:是什么力量在支撑着这位妇女,使她能在折断手指的剧痛中仍不放弃这区区的8块5毛钱呢?他决定探个究竞。所以,将妇女送进医院治疗以后,他就尾随在妇女的身后,以期找到问题的答案。

但令人惊讶的是,妇女走出医院大门不久,就在一个水果摊儿上挑起了水果,而且挑得那么认真。她用8块5毛钱买了一个梨子、一个苹果、一个橘子、一个香蕉、一节甘蔗。一枚草签,凡是水果摊儿上有的水果,她每样都挑一个,直到将8块5毛钱花得一分不剩。

民警吃惊地张大了嘴巴。难道不惜牺牲一根手指才保住的8块5毛钱,竟是为了买一点水果尝尝?

妇女提了一袋子水果,径直出了城,来到郊外的公墓。民警发现,妇女走到一人僻静处,那里有一座新墓。妇女在新墓前伫立良久,脸上似乎有了欣慰的笑意。然后她将袋子倚着墓碑,喃喃自语:“儿啊,妈妈对不起你。妈没本事,没办法治好你的病,让你刚13岁时就早早地离开了人世。还记得吗?你临去的时候,妈问你最大的心愿是什么,你说:我从来没吃过完好的水果,要是能吃一个好水果该多好呀。妈愧对你呀,竟连你最后的愿望都不能满足,为了给你治病,家里已经连买一个水果的钱都没有了。可是,孩子,到昨天,妈妈终于将为你治病借下的债都还清了。妈今天又挣了8块5毛钱,孩子,妈可以买到水果了,你看,有橘子、有梨、有苹果、还有香蕉……都是好的。都是妈花钱给你买的完好的水果,一点都没烂,妈一个一个仔细挑过的,你吃吧,孩子,你尝尝吧……”

文章在千字的篇幅内,悬念丛生、波澜迭起,真正吊足了读者的胃日,更有效地强化了作品的感染力,令我们深切体会到母爱是何等的炽烈、纯真而博大。

6、要精心安排结构。小小说尽管短小,但结构也求完整。它不是靠情节的复杂取胜,而是要精心布局,做到主次分明、疏密有致,形成一个完整的艺术品。外国有人指出“变化产生美”,把“变化规律”列为“文学成功的重要原则”之一。可见曲折变化对于小小说结构的重要性。

小小说结构的巧妙,突出地表现在结尾上。小小说由于情节单纯,缺乏引入人胜的对发展过程的描写,大都是瞬间镜头的闪现和勾连,这种情节特点,决定了它在结尾上做文章,用出人意料的结局来完成结构的构架。小小说的结尾比开头重要。出人意料又在情理之中的结尾是小小说的灵魂,似画龙之点睛,下围棋之做眼,也有人把它比喻为“引爆审美想像的雷管”。难怪美国作家欧?亨利,评论家罗伯特?奥佛法斯特,日本评论家进藤纯孝都把出人意料的结局,列为小小说的要素之一。

7、结尾要含蓄隽永。小小说的结尾是一门艺术,是一种境界。结尾的精髓在于言有尽而意无穷。在学写小小说时,对结尾一定要慎重考虑。

这里提示两种方法:一是借助神态描写、环境描写,从侧面表达自己的观点、态度,突出作品的主题。二是以解决矛盾、解开悬念来收篇。

比如小小说《签字》,给我们讲述了这样一个故事:王局长犯罪事实暴露后,检察院干警赶来逮捕他,他却怎么也不肯在逮捕证上签字。王局长的老婆赶紧关上门窗,从口袋里掏出一个鼓鼓的红包,塞到丈夫手里,恳求他接受“这点小意思”,把字“签了吧”。戏剧性的一幕发生了:王局长捏了捏红包的厚度后,还真的在刚才坚决不签的逮捕证上签了字。原来他早已养成了不见“好处”不签字的习惯了!这一结尾真是写绝了。通过艺术夸张、变形,入木三分地为一个贪婪成性,中毒极深的贪官画了像。

8、要立足现实,反映生活。小小说要打动别人,关键在于它的深刻意蕴。写小小说,必须在短短的篇幅里表现出很大的社会容量。成功的小小说应用创造性和独特性的内涵,见他人之所未见,道他人之所未遂。而要做到立意新异、深刻,就需要立足于现实生活,深刻反映现实生活。因为生活中的每个事件、每种现象都蕴含着许多种意义,挖掘就是要把它蕴含的多种意义中人所未见、人所未发的那一个找出来。小小说取材,如同针灸医生取穴,要选准社会生活的“穴位”,用敏锐的目光,透过纷繁的生活,去发现极富典型意义、极具概括力的瞬间镜头。

作家韩英说:“一篇作品水平的高低,不是由作家本身的主观愿望决定的,而是由生活积累的多寡、思想水平的高低、写作技巧的高下这三个因素决定的。三者相互制约,缺一不可。生活是基础,思想是灵魂,技巧是关键,三者融汇到一起处,产生深刻的立意、精巧的构思、丰富的语言,诞生生动的形象,而焕发艺术的魅力。”

四、高分突破

中学生写小小说,最需要注意的就是在情节的布置和结构的安排努力,要做到三点:

首先要“单纯”,往往是一事叙完,即成一篇,而事件的发生又往往是在很短的时间内,绝不多生枝蔓。其次要“明快”,就是入题直截了当,不多敷衍,也不过分渲染,最忌未上题以前就先来一大堆背景、环境的交代和描写。小说结构中有正叙、倒叙、轮叙、插叙、追叙、补叙等多种叙述手法。这些手法,小小说都可以采用,但都须明快自然,很快就把事情交代清楚,切忌枝蔓,切忌画蛇添

高三一轮复习小说阅读

实用文档 述者的情致,自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中。高考小说阅读一轮复习学案(三)外国小说 阅读外国小说要尽可能地抓住文中及注释中能表明历史、文化背景和习整体认识高考小说俗的文字,去了解故事发生的背景和文化观念,努力从小说中人物的文化观一、认识小说文体特征,掌握小说阅读要领念和习俗而不是自己的文化观念和习俗出发去理解情节和人物的言行等表.基本概念1现。不管外国小说有多难理解,它本质上还是小说,只要抓住小说的三要素小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的去理解、把握就可以了。人物、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁,是一种与诗歌、散文、戏外国小说也是不少省市高考小说阅读的首选。虽说与中国小说在历史、剧并列的叙事性文学体裁。文化及语言上存在着巨大的差异,但近年来选文已越来越中国化了,因此外完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具生动的人物形象、国小说也越来越好懂了。备的三要素。在三要素中,人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的依托。人物形象类.阅读要领2一、概括分析人物形象题人物塑造是小说阅读小说,要看到小说三要素之间的渗透和相互作用。情节的设置和环境人物在这三要素中居于第一重要地位。创作的核心任务。(一)高考常见提问方式:的描写,都是为塑造人物服务的。人物常常是情节和环境的核心和主体,而1、作品中的×××有哪些性格特点?请简要分析。 情节则应该看作人物性格的延伸和发展史,环境则是人物和情节发展的舞2、作品中的×××是一个什么样的人物形象?请简要分析。 台。没有环境,情节则不可能发生,人物也不可能存在。不要把这三要素割3、概括文中×××这一人物形象的特点。 裂和孤立起来看待,而应该把它们看作一个有机的活生生的整体。这样,你4、请概括文中×××的性格特点,并作简要分析。 而就会真正地感觉到小说中情节和环境的任何一笔描写都与人物息息相关,(二)审题要点: 不是多余的叙述。1、是概括还是分析还是两者兼而有之。 二、高考小说的选材“概括”题只要求写出人物形象或性格特点即可,“分析”题要求在此一 ()微型小说基础上结合文字分析。 微型小说也叫小小说、超短篇小说。它篇幅短小,情节单一,人物仅三2、是性格特点还是形象特点。 两个,多取材于日常生活中的一件小事,形象地表现一个简单的主题。其特性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观(5)选材小中见大,立意奇特,篇幅短小,点有:(1)(2)(3)(4)情节完整,等较宽泛内容的特点,而形象特点则主要以“性格特点”为中心,还包括人结局出人意料。的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同,回答的内阅读时除要抓住小说的三千字左右的微型小说是高考常考的体裁之一。容也不同。分析人物形象特点,要由表及里,由外在形象特点到内在思想性要素外,还要重点品读小说的结尾,它往往是小说情节的匠心之处、主题的格特点。 集中表达之处。(三)规范答题 散文化小说二()1、概括题与分析题的不同答题思路。 ,是介于散文与小说之间的一种小说文体,也称抒情小说散文化小说()概括题只要分点列出即可,点与点之间不能交叉。 结构散化,这类小说情节散文化是中国现当代小说的新样式。)或淡化情节(,分析题思路:概括→分析:先给出一个总的评判,即用几个关键性的词不以曲折的故事情节取胜,也少有冲突,缺

小小说创作作文教案

小小说创作作文教案 【教学目标】 1. 学习小小说情节曲折的创作方法; 2. 培养学生的虚构和创新能力。 【教学重点】 掌握误会法、巧合法、峭收法三种创作技法。 【教学难点】 如何指导学生将三种创作技法运用到小小说创作实践中。 【教学方法】 活动教学法,讨论法,对话法。 【教学工具】 PPT课件。 【教学时间】 一课时。 【教学设想】 1. 将合作?对话?表达的理念融入小小说创作之中,体现新课程的教育理念。 2. 提倡课堂民主,对作品的评价由学生协商完成;在有争议的情况下,由学生民主表决。 3. 注重课堂的生成性,在师生、生生的互动下生成新的课堂内容;将学生的思维和生活看成语文课堂的教学资源。 4. 本设计是软设计,在课堂教学中可能根据课堂情境进行随机调整,也体现执教者随机教学的理念。 【教学内容与过程】 一导入新课 我们学过两篇小小说《差别》和《等待散场》,小小说有什么特点呢?明确:内

容浓缩,文字简练,情节曲折,以小见大。 今天我们一起来创作几篇小小说,学习小小情节曲折的创作方法。 二创作 (一)巧合法 1. 教师展示PPT课件,解释巧合法。 明确:通过人物出乎意料的奇遇或事情的某种巧合,构成曲折的故事来表现主题。 2. 教师读一个小小说,揭示情节特点。 寒冬里 周维娜 寒风凛冽。 一个秃头的老乞丐在街头乞讨。 人们缩颈揣手,行色匆匆,老乞丐一个子儿也没有讨到。 饥寒交迫中,他发现一个衣冠楚楚的绅士朝这边走来。乞丐忙迎上前去,伸出脏兮兮的手,颤巍巍地说:“上帝保佑您,尊敬的先生,行行好,赏几个铜板吧。” 绅士看了看这个裹着破烂棉袄在寒风中冻得瑟瑟发抖的秃头老汉,便开始摸自己的衣袋,但摸遍了衣袋也没有找到一个铜板——他身上没有带钱。 可怜巴巴的老乞丐非常失望。 绅士踌躇了—下,摘下自己的帽子,放在乞丐摊着的手上。 老乞丐捧着温暖的帽子不知所措,呆呆地看着绅士在寒风中渐渐远去——因为他

小小说写作指导

小小说写作指导 导读:教学目标: 1、了解小小说的写作知识 2、学习写作小小说 教学重点:小小说的写法。 教学方法:讲述法 教学时数:1课时 教学过程: 一、什么是小小说? 小小说又叫微型小说,是一种篇幅很短、情节简单、对人和事件都不做完整描写和叙述的新兴小说体裁。 二、小小说的特点 小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中,捕捉住了生活,表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是:小、新、巧。奇。 小。指篇幅短小、取材小、人题角度小。正因为。小”,选材务必精粹,语言必须凝练。美国作家弗里蒂克·布朗写过。篇小小说:“地球上最后、个人独自坐在房问里,这时忽然响起了敲门声…、,,全篇仅25字,却非常别致、有味,被誉为世界上最短的科幻小说。新。指的是立意新颖,风格清新,最好每~篇都能反映出作者对现实生活的独特感受。巧。指结构精巧、严密。创作小小说,特别要在剪裁和布局上下功夫,应力求使时间。场所、人物尽可能地压缩、集中。

奇,指结尾新奇巧妙,出人意料。许多优秀的小小说常常在结尾处出奇制胜,使人拍案叫绝。 三、小小说导写 基于小小说的上述特点,学习写作时应努力做到以下几点。 1、人物形象要典型。典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象,在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法.例如小小说《清水》,情节很简单:寿春县令时天土清廉如水,三年任职期满之际,不愿惊动百姓,趁天还没亮,就骑牛出了县城。走上官道,却见“黑压压的人站满官道”,原来百姓都自发前来送行。有一老汉捧个杯子走到他面前,请他饮了杯中的清水,因为“它是寿春百姓的心”。“叶天士恭恭敬敬接过杯,然后慢慢倾洒在脚下的黄土上,说,这是寿春的水,我不能带走,就以水代酒敬了寿春的土地吧。叶天士说完,就骑上牛走了,把纷纷乱乱的呜咽之声留在了身后。这篇小小说,采用白描手法,巧借叶天上离任时对往事的追忆和一系列的细节描写。特写镜头,在有限的篇幅内.就把一位廉洁刚正、两袖清风、爱民若干的清官,塑造得形象生动,跃然纸上,读来感人肺腑。 2、选材要以小见大。小小说要想用最少的信息展示丰富的内容,构思时须选准角度,精选细小而有代表性的事件,从中折射出重大的主题。作家奥莱尔的名篇《在柏郴,描述了火车车厢里的一个场面:一位战时后备役老兵,身旁坐着个身体虚弱的老妇人,她神志不清,反复地数着“一、二、三”。这种奇特的举动,引起了车厢里两个小

所有小说学案

《婴宁》学案 自主学习,内容如下: 一、文学常识: 1、本文的作者是()别号()。他的人生态度是()( )。他的作品有()()。 2、《聊斋志异》近()篇,其特色是继承了()、( )、和()的传统,把(),(),曲折地批判了(),表达了()是中国古代短篇小说的() 3、本文的文体是() 二、段落分析 (一)第2段分析题 (1)本段运用什么描写方法写婴宁的美貌? (2)本段表现了婴宁的怎样的性格? (3)从王子服的行为来看,说明了什么? (4)成语“笑容可掬”意思? (二)第3段“吴笑曰:-------生闻之不觉解颐。”分析题 (1)这段话是谁对谁说的话? (2)“未字”何意? (3)为什么说“但得痊瘳,成事在我” (三)第5段分析题 (1)谁“遥望谷底丛花乱树中” (2)他为何而来? (3)描写方法? (4)描绘什么景象? (5)景物描写有什么作用? (四)第7段分析题 (1)媪是谁? (2)找出写笑的句子?

(3)“笑”表现婴宁什么性格?用什么方法刻画的性格? (4)婴宁出场的特点是什么? (5)鬼母为什么总训斥婴宁? (五)第8段分析题 (1)“生”“女”分别是谁? (2)这段话运用了哪些描写方法? (3)从婴宁的笑可以看出她怎样的性格? (六)第9段分析题 [少时,会母所,母问:“何往?”女答以园中共话。媪曰:………………无术可以悟之。] (1)本段运用什么描写方法? (2)本段表现了婴宁的怎样的性格? (3)王子服是什么表现? (七)第11段分析题 【至日,使华装行新妇礼,-----------窃典金钗,购佳种,数月,阶砌藩溷无非花者。】 (1)“而女殊密秘,不肯道一语”说明什么? (2)婴宁性格? (3)写花作用? (八)第15段分析题 (1)异史氏是谁? (2)作者的情感? (3)“隐于笑”何意?

高中小小说阅读《迎宾竹》附答案

高中小小说阅读《迎宾竹》附答案 高中小小说阅读《迎宾竹》附答案 迎宾竹 齐运喜 郑副市长喜欢舞文弄墨,尤爱画竹,工作之余总爱 操起画笔涂涂抹抹地忙乎一阵。 这天,郑副市长正在家中画台上创作“百竹图”, 红尘宾馆的马经理来了。他似乎特别喜欢“百竹图”。 眯着眼睛点着头,绕着画台转来转去,不时用手指指点 点评论着。马经理不是门外汉,他的评论和夸赞都很中肯,还指出了不足之处,郑副市长不能不对他刮目相看。 不知马经理是不是有备而来,他欣赏过这幅画后, 当即表示花两万元买回去,放大后镶嵌在总台大厅里。 郑副市长一怔,心想:前天我在红尘宾馆,看见总 台大厅里挂着一幅迎宾松,马经理为何还要再花钱买? 未等发问,马经理就向郑副市长作解释:那幅迎宾 松档次太低,昨天他下令撤了。许多宾馆落俗挂这个, 他们则挂幅迎宾竹,新颖雅致,别具一格。 郑副市长笑笑说:“人贵有自知之明,我的画不值 那么多,只收2000元,我多一文也不要。你先回去,我正儿八经画一幅迎宾竹,晚几天给你们送去。” 马经理走后,妻子淑芬买菜回来。郑副市长乐呵呵

地迎上去,叫淑芬给他炒几道好菜。淑芬见他一脸喜气,问:“有客人用饭?” 郑副市长笑道:“客人走了,就咱俩,小饮几杯酒,庆贺第一次获得润笔费。” 淑芬先是一怔,问明事情经过后,微笑道:“老郑,的确该给你炒几道好菜,你的墨宝的确够水平。不瞒你说,前不久省里举办书画赛,我从你的作品中挑了最好 的一幅竹图,化名给他们寄去,结果你的那幅……” 淑芬稍一停顿,郑副市长便接过话茬儿:“不是自 吹自擂,我的作品肯定名列前茅,我是专门研究画竹的,不怕千招会,就怕一招精。” 淑芬长叹一口气,脸上露出淡淡的苦笑:“评委们 给每幅作品逐一打分,结果你的作品排名109位,108将里没有你。” “这不可能!怎么会这样?”郑副市长一脸惊疑再 三摇头。 淑芬语音不高,却声声入耳:“实话告诉你,前不久,我特意拿你的一幅墨宝到书画市场去试价,有给5 元的,有给10元的,最高的一个给20元,这才是真实的价格真实的你!你以为2000元出售是物有所值,是你应得的报酬?其实你出售的不是才华和艺术,而是官衔和 权力!”

小小说导写学案讲课教案

学说小案写导小 后慢慢倾洒在脚下的黄土上,说,这是寿春的水,我不能带走,就以水代酒敬了小小说导写案 寿春的土地吧。叶天士说完,就骑上牛走了,把纷纷乱乱的呜咽之声留在了身、了解小小说的写作知识【学习目标】1后。这篇小小说,采用白描手法,巧借叶天士离任时对往事的追忆和一系列的细2、学习写作小小说节描写。特写镜头,在有限的篇幅内.就把一位廉洁刚正、两袖清风、爱民若子【学习重点】小小说的写法。的清官,塑造得形象生动,跃然纸上, 读来感人肺腑。【学习过程】2、选材要以小见大。小小说篇幅短,人物少, 情节简单,要在短小的篇幅一、什么是小小说?中,包含丰富的内容。 小小说要想用最少的信息展示丰富的内容,构思时须选准小小说又叫微型小说,是一种篇幅很短、情节简单、对人和事件都不做完整角度,精选细小而有代表性的事件,从中折射出重大的主题。它撷取的多半是具描写和叙述的新兴小说体裁。与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面,或者是生活中的一帧速“四大家族”。写, 一幅剪影,一个镜头,几段妙趣横生的对话,从而反映时代风云,所谓“一二、小小说的特点粒沙里见世界,半瓣花上说人情”(郁达夫语),考场作文因

字数限制更是这小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中,捕捉住了生样。要学会精选生活场景,以独特的眼光去挖掘、透视,以小见大,在故事中折活,表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是:小、新、巧、奇。射人生百态,揭示新鲜深刻的思想内涵。小。指篇幅短小、取材小、入题角度小。正因为“小”,选材务必精粹,语作家奥莱尔的名篇《在柏林》描述了火车车厢里的一个场面:一位战时后备布朗写过一篇小小说:“地球上最后一个•言必须凝练。美国作家弗里蒂克役老兵,身旁坐着个身体虚弱的老妇人,她神志不清,反复地数着“一、二、字,却非常别致、有25人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声…”全篇仅三”。这种奇特的举动,引起了车厢里两个小姑娘的嗤笑。于是老兵开口了:味,被誉为世界上最短的科幻小说。“这位可怜的夫人就是我的妻子……我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中新。指的是立意新颖,风格清新,最好每~篇都能反映出作者对现实生活的独特死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,总得把他们的母亲送往疯人院感受。啊。”顿时,“车厢里一片寂静,静得可怕”。这篇小说篇幅甚短,出场的人物巧。指结构精巧、严密。创作小小说,特别要在剪裁和布局上下功夫,应力求使连姓名也未交代,但通过这车厢一角的片段,却相当集中地揭露了侵略战争给人时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。民带来的深重灾难,蕴涵何等深刻!奇,指结尾新奇巧妙,出人意料。许多优秀的小小说常常在结尾处出 奇制3、要注意角度新颖,构思精巧。“小小说是形式的艺术”,自然也 应用新颖、奇胜,使人拍案叫绝。特、走俏的艺术形式来包装色彩缤纷、波澜 壮阔的生活内容。在小小说的具体写三、小小说导写作过程中,选择角 度很重要。新颖的角度,精巧的构思,往往使作品具有特殊的小小说,小而精巧,小中见大,见微知著。写小小说就是“螺狮壳里做道艺术就力。小小说《修面》,先详写理发匠九爷为父亲修面,父亲紧闭着眼,一场”,应该在“小”字上苦心经营。在高中写作实践中,学会运用联想和想象编动不动,九爷叉开腿,弓下身,不断地变换着姿势,以便更好地剃掉父亲粗壮的写小小说,能使感觉更敏捷,文笔更凝炼,更有利于培养创造性思维。那么怎么胡碴。又写“我”回忆起小时候父亲用胡碴扎我的脸,作为民办教师的父亲为乡写好小小说呢?村的孩子们操劳“二十多年来,父亲很少正经八百地修过面”,而“现在父亲有典型 的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可1、人物形象要典型。时 间躺焉享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了”。最后,修面以通过具体的形象,在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、结束,我走出门,“对等在门外的一长串臂缠黑纱、手拿白花的学生说:‘你们. 白描的手法等都是塑造形象的好方法可以进去了……'”小说视角独特,构思新颖,巧妙展示了一个默默无闻的民办例如小小说《清水》,情节很简单:寿春县令叶天土清廉如水,三年任职期教师平凡而感人的一生。 满之际,不愿惊动百姓,趁天还没亮,就骑牛出了县城。走上官道,却见“黑压 4、要有创造性的立意。作家王蒙认为,小小说是一种敏感,从一个点、一个画 压的人站满官道”,原来百姓都自发前来送行。有一老汉捧个杯子走到他面前,面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中,捕捉住了小说——一种智慧、一种美、

小说人物形象学案

小说人物形象 【情境导入】回顾描写人物形象的诗句: 1、《离骚》中屈原用比兴的手法借助鲜花香草来塑造品行高洁的君子形象:,。 2、《念奴娇赤壁怀古》中描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的语句是:,。 3、《诗经》中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是:,。【自主学习】 高考语文试卷大家最爱读的是小说,但是文好读,题难做。我们在体味人物、情节、环境带来的魅力的同时,得好好研究研究怎样答题得高分。不知你是否还记得《林黛玉进贾府》中的宝黛熙,是否记得《林教头风雪山神庙》中的林教头、陆虞侯和差拨,这些呼之欲出的人物或许早已定格在你的脑海深处……今天就让我们走进小说,走进小说中的人物。 人物形象考查方式: 1、某某人物的性格特征有哪些? 2、小说中某某对谁的态度经历了怎样的变化? 3、小说中描写人物的动作、着装、外貌等的意图是什么? 4、某个人物在文中起到了什么作用? 人物形象概括题 这类题型主要考查对人物形象特点的概括归纳能力,可以从以下几个方面切入: 1、人物的身份、地位、经历、教养、气质等; 2、人物的外貌、神态、语言、动作、心理等; 3、特定的社会历史背景; 4、作者对人物的介绍和评价 赞扬的人物性格分类: 品性:朴实善良善解人意淳朴率真单纯天真浪漫富于幻想沉默寡言幽默乐观内敛要强聪明机智坚强乐观勤俭节省 为人:乐于助人宽容大度、富有爱心有担当明大义细心周到友善随和诚实守信和蔼可亲左右逢源处事:专心执着执著隐忍做人有原则、忠于职守精明能干坚持己见教子有方镇定自若敢于担当正直无畏吃苦耐劳沉着冷静深谋远虑 批评的人物性格分类: 品性:刁钻狡诈爱慕虚荣目中无人不讲卫生自视清高倔强固执 为人:斤斤计较见风使舵阿谀奉承虚伪刚愎自用目中无人

小小说写作指导

小小说写作指导(人教版高二必修) 【教学目标】1、了解小小说的写作知识2、学习写作小小说 【教学重点】小小说的写法。 【教学方法】讲述法 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、什么是小小说? 小小说又叫微型小说,是一种篇幅很短、情节简单、对人和事件都不做完整描写和叙述的新兴小说体裁。与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的“四大家族”。 二、小小说的特点 小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中,捕捉住了生活,表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是:小、新、巧、奇。 小。指篇幅短小、取材小、入题角度小。正因为“小”,选材务必精粹,语言必须凝练。美国作家弗里蒂克?布朗写过一篇小小说:“地球上最后一个人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声…”全篇仅25字,却非常别致、有味,被誉为世界上最短的科幻小说。 新。指的是立意新颖,风格清新,最好每~篇都能反映出作者对现实生活的独特感受。巧。指结构精巧、严密。创作小小说,特别要在剪裁和布局上下功夫,应力求使时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。 奇,指结尾新奇巧妙,出人意料。许多优秀的小小说常常在结尾处出奇制胜,使人拍案叫绝。 三、小小说导写 小小说,小而精巧,小中见大,见微知著。写小小说就是“螺狮壳里做道场”,应该在“小”字上苦心经营。在高中写作实践中,学会运用联想和想象编写小小说,能使感觉更敏捷,文笔更凝炼,更有利于培养创造性思维。那么怎么写好小小说呢? 1、人物形象要典型。典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象,在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法. 例如小小说《清水》,情节很简单:寿春县令叶天土清廉如水,三年任职期满之际,不愿惊动百姓,趁天还没亮,就骑牛出了县城。走上官道,却见“黑压压的人站满官道”,原来百姓都自发前来送行。有一老汉捧个杯子走到他面前,请他饮了杯中的清水,因为“它是寿春百姓的心”。叶天士恭恭敬敬接过杯,然后慢慢倾洒在脚下的黄土上,说,这是寿春的水,我不能带走,就以水代酒敬了寿春的土地吧。叶天士说完,就骑上牛走了,把纷纷乱乱的呜咽之声留在了身后。这篇小小说,采用白描手法,巧借叶天士离任时对往事的追忆和一系列的细节描写。特写镜头,在有限的篇幅内.就把一位廉洁刚正、两袖清风、爱民若子的清官,塑造得形象生动,跃然纸上,读来感人肺腑。 2、选材要以小见大。小小说篇幅短,人物少,情节简单,要在短小的篇幅中,包含丰富的内容。小小说要想用最少的信息展示丰富的内容,构思时须选准角度,精选细小而有代表性的事件,从中折射出重大的主题。它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面,或者是生活中的一帧速写,一幅剪影,一个镜头,几段妙趣横生的对

小小说阅读训练

小小说阅读训练(Ⅰ) (一)找死的年轻人 周涛 从前,有个年轻人,他很忧郁,总觉得自己生活得很不幸。他从来没有愉快过,更没有笑过,总是皱着眉头,阴沉着脸,头发长得很长他也不剪,懒得做任 何事。 他曾经跟一位画师学过画画,他很聪明,只学了三个月,就掌握了不少的技巧。第四个月上他离开了画师,说:“这玩艺没什么可学的!” 他又跟一个商人学习做生意,他仍然很聪明,只学了半年,就碰上一次好运气,他发了财,赚了不少的钱。到了第七个月上,他离开了商人,说:“这玩艺 也没什么可学的!” 第三次他遇到了一个哲学家,他跟哲学家学了一年,他觉得悟透了人生的道理,那就是一切都没意思,一切努力最终都会被死神一笔勾销。他认识到死是伟大的,只有死才是永恒的,除此之外,一切都是短暂的。 于是他离开了哲学家,准备寻找一个他最满意的地方,然后结束自己的生命。他走啊,走啊,走了很多地方,都觉得不是理想的自杀地。后来,他到了昆仑山 下的一个林子里。 “很好。”他心想,这个地方是最适合的位置,位于昆仑山下就算到了极地,空气干燥,流沙移动也免于尸体腐化,说不定能成为木乃伊保存后世,何况这里人烟稀少,他死后可以清净免除尘世喧嚣。他想好了,准备就在这地方安息长眠, 明天就上吊。 第二天,他来到一棵五百年的核桃树下,正准备死,碰到一位白须垂胸的老人,老人正吃力地搬一辆陷进水渠的毛驴车轮子。看见他站在树下,便对他说:“年轻人!你站在那里干什么,为什么不来帮我一下?” 年轻人觉得老人的要求是合理的,就跑过去帮他搬车子,他想,搬完车子再死也不迟。等到搬完车子,天已经快黑了,老人一定要感谢他,留他吃饭,他推 辞不掉,心想,吃完饭再死也不迟。 就这样,老人不断请他帮忙。植林带,不然流沙就会埋掉房屋啦;修水渠,

微型小说阅读

微型小说阅读 新高考新视野 2012-08-04 0922 5cc149a20102e02w 【转】微型小说阅读 导入 “地球上最后一个人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声。” (最短的小说,美国科幻小说家弗里蒂克?布朗) 一粒沙里看世界,半片花上说人情。似庭院的微型盆景,方寸中有格局、有境界、有天地。 小说的鉴赏 1.理解叙述角度、人称及其表达效果 叙述角度分为全知视角(《墙上的斑点》)和有限视角(《桥边的老人》)。 叙述人称第一人称自然亲切、真实可信,适于心理描写。第三人称客观冷静,不受时空限制。第二人称拉近距离,便于抒情。 叙事方式 ①顺叙使情节发展脉络分明,层次清晰。②倒叙造成悬念,引人入胜。③插叙对主要情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。④补叙对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。⑤平叙使头绪清楚,照应得体。 线索、伏笔 2.探究小说主题 主要把握主题与情节、人物、背景或构思的关系,多角度思考问题,分点回答。要结合文本,并联系现实生活世界加以阐述,回答要能够自圆其说。“生与死”“爱与恨”“美与丑”等是小说家写不厌的“母题”。

3.分析人物形象 ①指认小说对人物进行描写的具体方法,②概括指出人物的性格特征,③对文中人物进行客观公正的评析(包括自身对人物的态度和读者对人物的评价)。 一般可从四方面去把握第一,重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。第二,通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征。第三,小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的,所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。第四,注意对人物的介绍和评价。 4.把握场景的功能 场景即“场面描写”,是以人物为中心的环境描写,一般由人物、事件和环境组成。主要从场景对于氛围、情节和人物等角度切入思考,要结合具体文本的具体位置进行具体分析,最好分点作答。场景的5点功能①如果场景在小说开头,那么其功能是给全篇“定调”。或者定下情感的基调或者定下叙述基调,使得叙述更舒缓自然或顺理成章。②营造特定的意境与渲染特定的气氛,以感染读者或人物。③如果场景出现在人物出场前,那么其功能便是导引人物出场。如果置于小说的某个情节,其作用可能是推动情节发展。④如果场景置于人物的描写之中,那么其功能是揭示人物的性格。⑤如果某个场景作为小说的主背景,那么其作用很可能是作为一种象征。如海明威的《老人与海》中的大海,便是人生的象征,老人与海的斗争,是人与自己命运的斗争。 5.了解情节安排及表现手法 阅读文本时,要先把握小说的大致情节,然后分析其运行方式,概括各部分所叙述的相应情节内容。有时候还要把握情节对于结构、人物或主题的作用。情节运行一般有如下几种方式①遵循基本模式,发生——发展——高潮——结局。②摇摆。即通常所说的“一波三折”,大多数小说情节运行并不呈现一条直线,作家不会让人物选择捷径一口气跑到底,总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道,这就出现了情节的摇摆。情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魄的魅力。③出乎意料又在情理之中,又俗称为“欧?亨利式结尾”。在结尾出其不意地揭示真相,而这个真相通常都出乎人的意料,却不能不承认又在情理之中,从而增加小说情节的生动性。 此外,小说家为了更好地创造小说的艺术效果,往往会注重情节安排技巧的运用,常见的技巧有①注重节奏。节奏是运动速度的变化规律。情节的进展也应张弛有致、起伏有序、缓急有度。如《炮兽》一文的情节安排。②突转突转即情节演进的突然转折,事件的结局、人物的命运往往由此而改变。在短篇小说中,大多由突转引发推动,所谓“柳暗花明”、“风波骤起”的情节效果正是形成与既在情理之中又在意料之外的突转。③悬念悬念是一个不断造成读者疑惑、猜想、思索与期待的问号,它无疑是为情节高潮铺垫道路、蓄积动能的有效手段,最终结局的出现、事实真相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼,

小小说导写学案讲课教案

小小说导写学案

小小说导写案 【学习目标】1、了解小小说的写作知识 2、学习写作小小说 【学习重点】小小说的写法。 【学习过程】 一、什么是小小说? 小小说又叫微型小说,是一种篇幅很短、情节简单、对人和事件都不做完整描写和叙述的新兴小说体裁。与短篇小说、中篇小说、长篇小说并列为小说的“四大家族”。 二、小小说的特点 小小说往往从一个画面、一组对比、一声赞叹、一瞬间之中,捕捉住了生活,表现出一种新鲜的思想。小小说的显著特点是:小、新、巧、奇。 小。指篇幅短小、取材小、入题角度小。正因为“小”,选材务必精粹,语言必须凝练。美国作家弗里蒂克•布朗写过一篇小小说:“地球上最后一个人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声…”全篇仅25字,却非常别致、有味,被誉为世界上最短的科幻小说。 新。指的是立意新颖,风格清新,最好每~篇都能反映出作者对现实生活的独特感受。 巧。指结构精巧、严密。创作小小说,特别要在剪裁和布局上下功夫,应力求使时间、场所、人物尽可能地压缩、集中。 奇,指结尾新奇巧妙,出人意料。许多优秀的小小说常常在结尾处出奇制胜,使人拍案叫绝。 三、小小说导写 小小说,小而精巧,小中见大,见微知著。写小小说就是“螺狮壳里做道场”,应该在“小”字上苦心经营。在高中写作实践中,学会运用联想和想象编写小小说,能使感觉更敏捷,文笔更凝炼,更有利于培养创造性思维。那么怎么写好小小说呢? 1、人物形象要典型。典型的人物形象是小小说凸现主题的主要载体。读者可以通过具体的形象,在人物的喜怒哀乐中深受感染。曲折的命运、激烈的冲突、白描的手法等都是塑造形象的好方法. 例如小小说《清水》,情节很简单:寿春县令叶天土清廉如水,三年任职期满之际,不愿惊动百姓,趁天还没亮,就骑牛出了县城。走上官道,却见“黑压压的人站满官道”,原来百姓都自发前来送行。有一老汉捧个杯子走到他面前,请他饮了杯中的清水,因为“它是寿春百姓的心”。叶天士恭恭敬敬接过杯,然后慢慢倾洒在脚下的黄土上,说,这是寿春的水,我不能带走,就以水代酒敬了寿春的土地吧。叶天士说完,就骑上牛走了,把纷纷乱乱的呜咽之声留在了身后。这篇小小说,采用白描手法,巧借叶天士离任时对往事的追忆和一系列的细节描写。特写镜头,在有限的篇幅内.就把一位廉洁刚正、两袖清风、爱民若子的清官,塑造得形象生动,跃然纸上,读来感人肺腑。 2、选材要以小见大。小小说篇幅短,人物少,情节简单,要在短小的篇幅中,包含丰富的内容。小小说要想用最少的信息展示丰富的内容,构思时须选准角度,精选细小而有代表性的事件,从中折射出重大的主题。它撷取的多半是具有典型意义和概括力的某个场景、某个细节、某个侧面,或者是生活中的一帧速写,一幅剪影,一个镜头,几段妙趣横生的对话,从而反映时代风云,所谓“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”(郁达夫语),考场作文因字数限制更是这样。要学会精选生活场景,以独特的眼光去挖掘、透视,以小见大,在故事中折射人生百态,揭示新鲜深刻的思想内涵。 作家奥莱尔的名篇《在柏林》描述了火车车厢里的一个场面:一位战时后备役老兵,身旁坐着个身体虚弱的老妇人,她神志不清,反复地数着“一、二、三”。这种奇特的举动,引起了车厢里两个小姑娘的嗤笑。于是老兵开口了:“这位可怜的夫人就是我的妻子……我们刚刚失去了三个儿子,他们是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前,总得把他们的母亲送往疯人院啊。”顿时,“车厢里一片寂静,静得可怕”。这篇小说篇幅甚短,出场的人物连姓名也未交代,但通过这车厢一角的片段,却相当集中地揭露了侵略战争给人民带来的深重灾难,蕴涵何等深刻! 3、要注意角度新颖,构思精巧。“小小说是形式的艺术”,自然也应用新颖、奇特、走俏的艺术形式来包装色彩缤纷、波澜壮阔的生活内容。在小小说的具体写作过程中,选择角度很重要。新颖的角度,精巧的构思,往往使作品具有特殊的艺术就力。小小说《修面》,先详写理发匠九爷为父亲修面,父亲紧闭着眼,一动不动,九爷叉开腿,弓下身,不断地变换着姿势,以便更好地剃掉父亲粗壮的胡碴。又写“我”回忆起小时候父亲用胡碴扎我的脸,作为民办教师的父亲为乡村的孩子们操劳“二十多年来,父亲很少正经八百地修过面”,而“现在父亲有时间躺焉享受那每个成熟男子应当享有的刀子轻轻拂过的快感了”。最后,修面结束,我走出门,“对等在门外的一长串臂缠黑纱、手拿白花的学生说:‘你们可以进去了……’”小说视角独特,构思新颖,巧妙展示了一个默默无闻的民办教师平凡而感人的一生。 4、要有创造性的立意。作家王蒙认为,小小说是一种敏感,从一个点、一个画面、一个对比、一声赞叹、一瞬间之中,捕捉住了小说——一种智慧、一种美、一个耐人寻味的场景、一种新鲜的思想。如果小小说写得淡而无味,落人俗套,

最新经典小小说-50篇

最新经典小小说50篇 高考必读:最新经典小小说50篇 1、旅途作者:旅程 汽车终于在期待中蹒跚而至。 拉着老婆跳上汽车,张三身上顿时有了一股暖意。 老婆的手在他的掌中抖动了几下,他知道这是冻透后的余寒,毕竟在寒风中浸泡了个把小时。 车窗上结着的冰花,车外的东西模糊不清。 长途的颠簸,旅客们大多数都倚在靠背上贪婪的睡去。 找了两个相邻的座位坐下,吃完带着体温的包子,张三拉了拉身上的衣服刚要打个盹,却被老婆捣了一下。 顺着老婆示意的方向,张三看到了一对中年男女:两人很时尚,满脸泛着春光。他们谈兴正浓,一举一动都流露着浓浓

的爱意。 看着老婆羡慕的眼神,张三充满歉意的摇摇头。 车厢里的寂静,让张三听清了他们谈话的内容:原来,他们是利用元旦的假期,作了一次“三亚游”,这是他们的归途。 张三想到了自己。大学毕业,带着自己的女友,也就是现在的老婆,一头扎进了山沟沟,成了一名教师。一年到头别说大城市,就连县城也难得去一次。这一回,要不是为了治病,还不会有机会。 老婆显然也听到了那两人的谈话,看着张三,眼里带着些许的埋怨。 “老婆,老婆,我爱你……”男人的电话响了,这是他的电话铃声。 “乖女儿,老爸很快就到家……”是他女儿打来的电话。 “真是幸福的一家。”张三想。

结婚十来年,老婆的肚子始终没啥动静,而自己的同学大多都已儿女满堂,其乐融融。这一次难得的外出,也是前往大城市,去寻找得子的方子。 张三想着这些,没了困意。 “老婆,老婆,我爱你……” 电话又响了,这一次是女人的电话铃声。 “乖女儿,等急了吧,很快就到……”女人幸福的接着电话。 张三感觉到老婆的手紧紧的攥着自己的胳膊,头使劲的往自己的肩上靠。 气温越来越高,车窗上的冰花融了,窗外的东西清晰可见。 张三昏昏欲睡,发现男人站起身,拎着东西下了车,而女人只是依依不舍的看着男人的背影。 张三直起身,看见窗外的不远处停着一辆小车,车前分明站着一位牵着大约五六岁小女孩的女人。望着男人张开双臂飞奔的身影,张三很诧异。

浅谈小小说在作文教学中的作用

浅谈小小说在作文教学中的作用 【摘要】小小说在作文教学中可以激发学生的阅读兴趣和写作欲望,可以开阔学生的视野,增强学生对生活的感悟,启发学生多角度构思作文。 【关键词】小小说作文教学作用 小小说作为一种文学艺术性很强的文体,以其深远的立意、精巧的结构、简练的语言而备受人们的青睐。在作文教学中,积极引入小小说这种文体,以读带写,能够取得比较好的效果。 一、用小小说激发学生的阅读兴趣和写作欲望 众所周知,中学生的学习任务重,又受客观条件所限,阅读范围较窄,平时可供阅读的只有使他们觉得枯燥乏味的课本。而且,写作文也是一件令中学生特别厌烦的作业。我在作文教学中引入了小小说这种文学体裁,通过课堂朗读、课外印发的方式,使许多优秀的小小说能被学生所接受。实际效果显示,这种方式是有效的。小小说以其奇特的立意、完整曲折的情节和出人意料的结局赢得了学生的喜爱。当我在作文课上向学生朗读那一篇篇语言优美、内涵深刻的小小说时,看着学生那痴迷的神态,我感到很欣慰。学生首先对小小说有了兴趣,教师再加以言语鼓励,他们便有了写作的欲望,那么,对写作文自然也就有了动力。一个学期后,学生就发生了由厌烦到喜爱作文、由写不好到能写出有一定思想内涵的作文的变化。 这样,一方面扩大了学生的阅读量,另一方面也激发了学生的写作兴趣;一方面开发了语文资源,另一方面也增强了学生的大语文观,使他们认识到语文的广博性。 二、开阔学生的视野,积累丰富的写作素材,增强对生活的感悟 艺术源于生活。小小说的作者为社会各界人士,写作素材较为生活化,大都取材于身边的生活,一个巧妙的小故事、人生性格的一个侧面、一个印象、一种意境、一种情趣、一个幻想、一幅生活场景、一段独具特色的对话……都可成为小小说的题材。因而,小小说就有取材广泛而又具有时代气息的特点。如半月刊《小小说选刊》开辟的栏目就有时代窗口、人世沧桑、心灵漪澜、事态万象、人在旅途、军旅之页、青春之歌、酸甜苦辣、乡野风情等。把小小说引入中学作文教学中,学生就可以从那一篇篇短小而精悍的文章中了解社会、感悟人生、触碰心灵、慨叹沧桑;为学生提供广阔的生活画卷,可以使他们拥有一个非常丰富而新颖的材料库。那么,这也就解决了学生写作中无话可说或题材不新的问题。 读白小易的《客厅里的爆炸》,学生告诉我,他们想到了“瓜田李下”;读修祥明的《庄户孙》,学生告诉我,他们看到了面朝黄土背朝天辛勤劳作的农民;读陆颖墨

《走进小说天地》教学设计

《走进小说天地》教学设计 周蓉 一、活动目标 1.激发阅读兴趣,扩大阅读视野,引导读书方法,陶冶高尚情操。 2.能用普通话复述小说情节,介绍小说人物,叙述自己的读书经历和感受,尽量做到生动有趣,引人入胜。 3.发挥想像力和创造力,学习虚构故事,尝试进行小创作。 二、活动准备: 1、教师准备:根据名著导读的有关内容,推荐学生阅读文学名著,或者给学生推荐刊载小说作品的文学期刊报纸等,如《小说月报》《当代》《小小说选刊》等。关于感受小说人物魅力。 2、学生准备:收集名人的读书故事,同时注意整理自己的读小说的经历,如被什么情节吸引或被人物的悲欢离合打动的时候。注意概括自己所读小说中的人物形象的经历和性格特点。注意制作好人物形象小卡片。注意选择7至9年级所学的小说,全班同学分成四组,展开想象编演一部课本剧。要求是所学小说的续集。 三、活动开展: 本次活动展示:主要分为三个步骤:故事比赛试高低、形象竞猜过三关、梦想剧场展风采。 第一步:关于读小说的故事比赛:学生分组,在组内讲名人的阅读小说的故事或自己的阅读小说的故事,各小组评选出讲的最好的同学,然后参加全班的讲故事比赛。 第二步:走进缤纷的小说人物画廊: (一)从人物形象的经历角度来感知人物形象: 激趣:小说家通过对生活的细致观察和深刻体验,借助超凡的想象力,用语言塑造了一个个鲜活的人物形象,下面我来给几个人物画像,同学们猜猜他(她)是谁。学生看大屏幕,教师读文字,学生以:“他是(),是()代小说家()的《》中的人物形象,他的主要性格特征是()”为句式说话。 第一个人物:他家穷的几乎什么东西都没有,他的妻子自从嫁给他以后,一年连猪油都难得吃上两三回,想去参加考试连盘缠都要向别人借,可是他还是死心塌地的热衷于科举考试,当得知自己金榜题名以后,他竟然欢喜至极而导致发疯。

小小说创作(上)

小小说创作(上) 小小说创作(上) 小小说:当代文学的一道风景 小小说是在虚构的故事情节中,捕捉人物生活的感觉经验,并将其诉诸散文化语言文字的叙述艺术。 小小说也是小说,也要注意其虚构的本质。也就是通过虚构的故事和人物反映社会生活中的各种冲突。这些冲突往往给读者带来强烈的阅读体验和审美体验。 高考作文中写小小说,往往是短小精悍的微型小说,其特点是情节单一,人物形象不多,故事发生的环境也较统一,冲突较具体单纯。 【2016年高考江苏卷】根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。 俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长——别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。 江苏的这道作文题,是一道言论式的材料作文题,给考生提供了广阔的思考空间。材料具有以下特点:一是凸显了辩证思维,前面两句话具有明显的辩证关系;二是指明了写作方向,后面用个性创新点出题旨,给考生以思考方向。材料对有话则短,无话则长作了解读,这样能使考生对材料的立意有更清晰的了解。具体写作时,既可以从个性的角度立意作文,又可以从创新的角度立意作文,还可以从二者的关系的角度立意作文。但无论从哪个角度入手,考生都要将重点放在怎样保持个性、怎样创新上。考生要想得高分,选材、构思、语言等方面都要出彩。 角度示例 写作点拨 从话的角度,可以立意为:话不在长短而在‘精’与‘新’发新声,立新言还是长话短说好。 可从现实生活中各种会议的发言陈旧冗长切入,从反面提出中心论点;再分析话的短与长各得其宜,具体问题具体对待,关键在精与新;要做到此,则需要人有个性、有创新意识。 从说话的角度,可以立意为:说话是一门艺术说话要敢于担当说话要勇于创新要善于表达等。 可写成议论文,从诸葛亮舌战儒使蜀吴结成联盟切入,论述会说话的重要性;然后结合古今中外会说话的例子,分析说话的原则和技巧;再现实论述青年人如何说话、如何与人交流的问题。 可写成记叙文,写自己在说话方面的经历,写随着阅历的增加,自己在说话方面的成熟,文章最后写一些感悟。 从个性的角度,可以立意为:个性铸就精彩坚守个性呵护个性张扬个性等。 可以开宗明义,开篇迅速切题,提出观点;然后从个性的重要性谈起,分析培养个性的方法、途径;现实,针对现实中忽视个性培养或者不当的教育方式对个性的伤害,发出呼吁,收束全篇。 从创新的角度,可以立意为:创新是成功的不二法门创新成就自我等。 可用钱学森之问开篇,并作为写作的由头;再结合有话则短,无话则长来谈什么是创新,分析创新型人才的特征;最后阐述创新对产品、对社会的意义,分析培养创新型人才的路径。 无言处最是动人 江苏考生 他吸了最后一口烟,长长地舒了口气,刺鼻的烟味混杂着胸中的郁气从肺管中喷涌而出,

高中小说训练题

关于克隆人的深度报告 汝荣兴 W教授悄然克隆出了另一个W教授。 那另一个W教授,是W教授的第101个克隆杰作。W教授之所以要克隆到自己的头上,是因为他发现自己先前那整整100次的克隆虽然都绝对是成功的,所克隆出来的各式各样的“人”也无一不跟基因的提供者惟妙惟肖,但对于克隆人与本人究竟惟妙惟肖到什么样的程度——具体点说,就是对于克隆人与本人除了外在形体的完全一致之外,是不是在思维、情感等内在的方面也全部相同之类的问题,他却还无法获得充分的证据来作出肯定或否定的结论。而这一类“充分的证据”,似乎也只有从自己和克隆的另一个自己身上去取得,才可能是真正可靠的,因为只有自己最清楚自己的思维、情感等,也才可能全面彻底地、细致入微地去与克隆的另一个自己的思维、情感等作出精密的比较。 作为一名真正意义上的科学家,W教授有着极为严谨的工作态度和十分崇高的献身精神。又由于对自己的克隆是一次比克隆本身意义更加深远和重大的实验与探索,所以,W教授是在完全保密的状态下具体进行这项工作的,甚至连在自己的夫人面前,他也从来不曾吐露过有关此事的片言只语或者哪怕是一丁点一丁点的风声。而作为对W教授的这一可贵又可敬的实验与探索的回报,是自那另一个W教授被克隆出来之后,经过了在实验室里的成千上万次的反复测试和验证,W教授终于得到了他所需要的大量证据,并表明了克隆人与提供基因的本人不仅外在形体完全一致,而且其内在的思维、情感等也是全部相同的——真的,有好多好多回,那另一个W教授都在被测试时准确无误地说出了W教授自己所想要说的话,而且,连W教授的潜意识,那另一个W教授也完全能表述得毫无差错! W教授便因此拟好了他的最新论文的标题:关于克隆人的深度报告。 不过,W教授并没有急着去正式写他的那篇论文。我们已说过,W教授是位真正意义上的科学家,他对工作的态度是极为严谨的。是的,虽然到目前为止W教授已掌握了足够多的论文证据,但由于那些证据毕竟都是从实验室里取得的,他便觉得还有在实际生活中进一步去考察那另一个W教授的必要。因此,在接到联合国科研总部发来的要自己去出席首届全球克隆学术研讨会并在会上作专题讲演的通知后,经过周详的考虑和准备,W教授便作出了让那另一个W教授顶替自己去参加会议的大胆决定。而且,为了使这一偷梁换柱的举动显得更加天衣无缝,实际上也是为了使自己的这一实验与探索取得更为圆满的结果,W教授还特意安排自己那位漂亮绝伦的夫人,在她也真假莫辨的情况下随那另一个W教授一起前往会议地点…… 此后,令W教授十分欣喜的是,通过由卫星向全球直播的那次会议的实况,他看到自己的替身千真万确是里里外外都与自己绝无二致的:那另一个W教授在大会上所作的专题讲演,虽然事先根本没经过W教授授意什么的,但其中的每一句话,所用到的每一个数据,都完完全全是W教授所想说和所想要用的;甚至,那家伙在演讲过程中的一些下意识的小动作——譬如上台前要捧起夫人的额头吻一下,再譬如当台下响起掌声时总要举起右手捋一捋自己的头发,又譬如每喝罢一口水后总要推一推自己的眼镜架……都不折不扣地是W教授所惯用的! 现在,W教授感到自己已完全可以正式动手写那篇《关于克隆人的深度报告》了,于是他便欣然又安然地打开了他的书写电脑…… 然而,就在W教授已将他的那篇论文打印出来,正准备装订成册的时候,他书房的门被“砰”的一下撞开了。

相关文档
最新文档