数学《 图形拼贴 》活动设计

数学《图形拼贴》活动设计

活动名称：

图形拼贴

活动目标：

1.引导幼儿学会按图样拼贴各种物体，将所拼物体按图形分类，并用数字记录每种图形的数量。

2.引导幼儿能完整的讲出图片的拼贴过程及操作结果。

3.通过本次拼贴图画的活动，培养幼儿感知美、创造美的水平。

活动重难点：

培养幼儿对图片整体的观察水平，并能根据教师所出示的图片实行一一拼贴。活动准备：

1.教学图片6张，

2.幼儿用书，

3.各种不同的图形卡片。

活动过程：

1.谈话导入

教师：小朋友们早上好！今天我们中班的小朋友开心吗？（开心），周老师也非常开心，因为我们中班来了很多客人老师，那请小朋友们向客人老师问个好！（客人老师好！），真棒！小朋友！请坐好，小手放在膝盖上，耳朵听老师讲。上课之前周老师有几个小问题想问问小朋友。请小朋友仔细观察咱们用的桌子是什么形状？（长方形）教室的窗子是什么形状的？（正方形）再看看滴答滴答的钟表是什么形状？（圆形）

教师：现在周老师把它们全部都变小了，请小朋友们闭上眼睛，我要变魔术了。（出示教具，各种几何图形）

铛、铛、铛.......看看黑板上都是什么图形，请幼儿回答。（三角形、圆形、正方形......）看来我们班的小朋友都是火眼金睛的孙悟空呀！

2.探索新知

（1）、教师引导

教师：今天呀可爱的小白兔和我们中班的小朋友一起玩耍，他呀是个很厉害的建筑师，他给自己设计了一栋漂亮的房子，他已经画好了设计图，想和小朋友们一起分享（出示数学图片）。请小朋友观察这幅图是由哪些图形构成的，并举手回答。

教师：小白兔的房子漂不漂亮？（漂亮）那小白兔现在想把这座房子建起来，想请大家给帮忙，小朋友愿意吗？（愿意）那请我们各位小小建筑师集中注意力哦！

依次按照图片拼图，从左往右的顺序，拼图完成，让小朋友们观察看看拼的和设计图一样吗？

教师：周老师现在有任务给小朋友了，现在请小朋友观察咱们帮小兔子建的房子都用了哪些图形？分别用了几个？（教师在黑板上记录）

（2）、实践操作

教师：小白兔觉得我们小建筑师做的非常棒！但小白兔还有几个难题想请我们的小朋友帮忙解决，小朋友们愿意吗？（愿意）那要集中注意力了哦！（教师一一展示，简单讲解）

我现在请表现最好的小朋友上来照样子拼图！

3.完成作业

发放幼儿用书，指导完成第7页的作业。

4.师幼道别

今天我们中班的小小建筑师都非常的棒，小兔子设计师要走了，我们和小兔子说再见！（小兔子再见！）我们和客人老师说再见！（客人老师再见！）和周老师说再见！（周老师再见！）小朋友们再见！

2014年11月5日附图：