园林植物育种技术及应用

浅谈园林植物育种技术及应用

摘要：园林植物简称花卉，是具有一定观赏价值且使用于室内外布置以美化环境和丰富人们生活的植物，它不仅美化改善环境，而且可保护及恢复生态平衡，其功能多种多样，随着城市绿化建设水平和环保意识的提高，园林植物具有广阔的发展前景。

关键词：城市园林；植物育种；应用

随着我国园林绿化事业的加速推进，社会对园林植物的需求量将日增，园林植物培育的产业化程度将不断上升，其育种事业将与时俱进，育种手段也会向着高科技、多样化和综合性方向发展。根据园林植物育种领域的发展现状及动态，今后园林植物育种将在按照充分利用已有的相对成熟的方法和手段的基础上，进一步完善已开发出的育种新技术，并会积极借鉴相关学科的新理论和新原理，挖掘新技术。

1 传统园林植物育种技术及应用

1.1 引种驯化

引种驯化应属较经济地丰富本地园林植物种类的一条捷径，具有悠久的历史，目前应用于园林绿化的绝大多数植物均由野生植物驯化而来。为丰富本地园林植物，从国外引种成功的园林植物种类亦不胜枚举。例如，在我国园林绿化中广为栽培的龙柏、香柏、雪松、落叶松、池杉、悬铃木、广玉兰、比利时杜鹃等木本植物；波斯菊、万寿菊、百日菊、含羞草、矮牵牛、一串红、香石竹、鸡冠

园林植物与应用实验报告

建筑与城市规划学院实验报告实验名称华南地区主要园林植物的识别及其应用专业______________________ 年级班别______________________ 学号______________________ 学生______________________ 指导教师______________________

2015年12月02日

《园林植物与应用》实验报告工业大学建筑与城市规划学院风景园林一、常见园林植物总结 1、南洋杉（肯氏南洋杉、猴子杉）南洋杉科南洋杉属Araucaria cunninghamii Sweet 常绿乔木，高20-30米，分枝放射状有层次地轮生，下部的平展，上部的斜上伸展，形成圆锥状塔形的树冠，老树则变为平顶。叶螺旋状排列，叶卵形或三角状卵形。夏季为开花期，秋末冬初种子成熟。本种主干浑圆通直，尖塔形的树冠姿态雍容，苍翠挺拔，优雅壮观，是高级的园林风景树和行道树。 2、异叶南洋杉南洋杉科南洋杉属Araucaria heterophylla (Salisb.) Franco 常绿乔木，高10-30米，分枝平展，有层次地轮生。形成塔形的树冠。叶钻形或三角状卵形。夏季为开花期，秋末冬初种子成熟。本种塔形的树冠姿态雍容，苍劲挺拔，整齐而优美，为世界著名的庭园风景树和行道树。 3、鸢尾（老鸹蒜、蛤蟆七、扁竹花、紫蝴蝶、蓝蝴蝶、屋顶鸢尾）鸢尾科鸢尾属Iris tectorum Maxim 多年生草本。根状茎短而粗壮，坚硬，浅黄色。叶剑形，薄纸质，淡绿色，长30-60厘米，宽2-3.5厘米。花葶与叶几等长，单一或2

园林植物遗传育种(专套本详细整理)

一、名词 1遗传学：是研究生物体遗传与变异规律的科学；是研究生物体遗传信息和表达规律的科学；是研究和了解基因本质的科学。 2?遗传：指生物亲代与子代之间相似的现象。 3?变异：生物亲代与子代之间以及子代个体之间性状上的差异。 4.表型模写：环境条件的改变所引起的表型变异与某些基因引起的变化相似的现象，有时亦称为饰变。 5?个体发育：生物体的性状是从受精卵开始逐步形成的，这就是个体发育过程。 6. 细胞分化：在一个生命周期中，性状逐渐发生变化，这是细胞分化过程。分化的细胞通过遗传控制的形态建成构成一个结构和功能完美协调个体。所以，细胞分化是个体发育的基础。 7?系统发育：种群从原有的一种共同形态向另一种共有形态功能过渡的过程。是生物界共同的进化历程。 8?园林植物：园林植物是观赏植物的泛称，指具有一定观赏价值，使用于室内外布置以美化环境并丰富人们生活的植物。主要包括：园林树木、花卉、草坪草和地被植物。 9. 花卉：①狭义花卉：卉，草本植物总称，花卉--开花的草本植物--有观赏价值的草本植物。 ②广义花卉：除草本花卉外，包括木本观花植物。 10?园林植物育种学：园林植物育种是通过引种、选种、杂交或良种繁育等途径改良观赏植物固有类型而创造新品种的一门科学。是一门应用科学。 11品种：（1）经人工选择培育，在遗传上相对纯合稳定，在形态和生物学特性上相对一致，并作为生产资料在农业生产中应用的作物类型（中国农业百科全书）。DUS :品种的三个基本特征：特异性，稳定性，一致性。 ⑵根据特异性（形态学、细胞学、化学等）可以和其它品种相区别的栽培植物群体，不因繁殖（有性或无性）而失去重要特性（联合国粮农组织和国际种子检验协会《种子法指南》）。（3）具有在特定条件下表现为不妨碍利用的优良、适应、整齐、稳定和特异性的家养动植物群体（景士西）。 12. 细胞：细胞是生物体结构的基本单位；细胞是代谢和功能的基本单位：细胞是生长发育的基础；细胞是遗传的基本单位，具有全能性，在一定条件下能发育成新的个体。 13. 染色体：是细胞核中易被碱性染料染色的物质，在细胞分裂期形成特定的形态。细胞分裂间期称为染色质。（常染色质、异染色质），染色单体：复制时产生的染色体拷贝。细胞分裂中期的染色体是由两个染色单体组成的，两个染色单体在对应的空间位置上以着丝粒结合在一起。 14. A染色体：通常把正常恒定数目的染色体称为A染色体。包括常染色体和性染色体。 B染色体：把细胞中除正常染色体以外，额外出现的染色体称为B染色体，也成为超数染色体或副染色体。 15?染色体组：生物为完成其生活机能所必需的包含了最小基因群的一组染色体，又称染色体基数（X）。 16?着丝点：着丝粒两侧的具有三层盘状或球状结构的蛋白 17.同源染色体：形态与结构相似的一对染色体，一条来自父本，一条来自母本。 18?非同源染色体：形态与结构不同的染色体互称非同源染色体。 19?组型：又称核型，是指染色体组在细胞有丝分裂中期的表型，是染色体数目、大小、形态特征的总和。 20. 组型分析：在对染色体进行测量计算的基础上，进行同源染色体配对、分组排列并进行形态分析的过程，又称核型分析。核型模式图：将一个染色体组的全部染色体逐条按其特征画下来，再按长短、形态等特征排列起来的图称为核型模式图。 21. 有丝分裂：真核细胞的染色质凝集成染色体、复制的姐妹染色单体在纺锤丝的牵拉下分向两极，从而产生两个染色体数和遗传性相同的子细胞核的一种细胞分裂类型 22 ?减数分裂：又称成熟分裂，是在性母细胞成熟形成配子时所发生的一种特殊的有丝分裂，因其使体细胞染色体数目减半，故称减数分裂。 23?二价体：联会的一对同源染色体称为二价体。 24. 四合体：一个二价体含有4条染色单体，也称为四合体。 25. 自花授粉：同一朵花内或同株花朵间的授粉。 26?异花授粉：不同株的花朵问授粉。 27. 联会：减数分裂前期I偶线期来自两个亲本的同源染色体侧向靠紧，像拉链似的并排配对现象。 28. 受精：雄配子（精子）与雌配子（卵细胞）融合为1个合子过程。 29?双受精：一个精核与卵细胞结合成合子，将来发育成胚，另一个精核与两个极核结合，将来发育成胚乳，这一过程被称为双受精。双受精现象是被子植物在有性繁殖过程中特有的现象。 30.转录：以DNA双链之一为模版，将DNA上的遗传信息通过碱基互补的方式记载到mRNAb的过程。 31 .翻译：以mRNA为模版，tRNA为运载工具，将tRNA转运来的氨基酸，按照mRNAk的密码顺序相互连接起来形成多肽，并进一步折叠起来成为蛋白质的过程。 32. 三联体密码：mRNAt，三个相连的碱基决定一种氨基酸，这样相连的三个碱基成为一个密码子，又称三联体密码。 4 种碱基可以组合成64种密码子，生物体内只有20种氨基酸，因此，多个密码子代表一个氨基酸。中心法则：遗传信息由DNA到DNA的复制以及遗传信息由DNA到RNA再到蛋白质的转录和翻译的过程，就是生物学上的中心法则。 33. 基因：具有遗传效应的DNA片段。 34. 经典遗传学：基因是突变、交换、功能的三位一体的最小

园林植物育种学各论

园林植物育种学各论第一章一、二年生花卉一、二年生花卉的繁殖与栽培一、习性 ?几乎所有的一、二年生花卉均为阳性花卉，要求在完全光照下生长，只有少数种类略能耐半荫。对土壤要求不严，除沙土及重粘土外，其它土质均可适应，但以土壤表土深厚、地下水位较高、干湿适中，富含有机质的土壤为适宜。大多数要求中性土壤，少数种类可适应强酸性或碱性。一、二年生花卉的繁殖与栽培二、园林应用特点:一年生花卉为夏季景观重要花卉。二年生花卉为春季季景观重要花卉。色彩绚丽,开花繁茂,园林效果好.主要用于各种花坛,易获得种苗,方便大面积使用,见效快.观化花期集中,保持良好的观赏效果,管理费用高一、二年生花卉的育种(224) （一）串红 ?概述: 一串红又名墙下红、西洋红。它花序修长，花萼、花冠鲜红色。每朵花像一个小爆竹，密集成串，酷似一串串鞭炮，故又称“爆竹红”。它的自然花期从夏至秋开花不绝，除严冬、酷暑季节暂停开花外，随时都可供花。一串红用于大型花坛、花境成片布置种植，远远望去一片艳红，鲜艳夺目，在草坪边缘，树丛外围成片种植效果也很好，摆花于盛大的会场，整个场景十分壮观，也可作阶前、屋旁的摆设。在新春的3～4月、“五一”、“六一”、“七一”、“国庆”等各个节日都能开，增添节日气氛。它适应性强，为我国园林中普遍栽培的花卉。 ?形态特征与习性: 一串红（Salvia splendens）属唇形科鼠尾草属。多年生草木，因性畏寒，常作一年生植物栽培。株高70厘米左右，茎四棱光滑，叶对生，卵形至阔卵形。总状花序顶生，萼筒及唇形共冠均匀为鲜红色。小坚果卵形，黑褐色。

?原产南美巴西。喜光，喜温暖湿润的气候，不耐霜寒，生长适温20～25℃，夏季气温超过35℃以上或连续阴雨，叶片黄化脱落。特别是矮性品种，抗热性差，对高温阴雨特别敏感。喜疏松、肥沃、排水良好、中性至弱碱性土壤。 ?栽培技术: 1.环境条件的选择 ?根据一串红的特性来选择栽培环境，种植前施足基肥。它的常规播种期一般在3月下旬至6月上旬，但随着需求量的增加和需求面的拓宽，从夏、秋用花扩展为春季用花，所以必须具备大棚等保护设施，提前育苗，才能获得如期供花的目的。 ?育种技术: ?种质资源; ?引种驯化; ?选择育种; ?杂交育种(远缘,近缘,杂种优势) ?诱变育种(物理,化学,多倍体,单倍体) ?分子育种(基因工程,生物技术等) ?品种审定推广及良种繁育(组培等) ?种质资源与品种(224-225) ?（1）品种 ?常见的栽培变种有：?①一串红：花冠及萼片均为红色；②一串紫：花冠及萼片均为紫色；③一串粉：花冠及萼片均为粉色；④一串白：花冠及萼片白色；⑤矮一串红：株高仅20厘米，植株矮壮，枝叶密集，花冠与萼片均为红色；⑥小探戈品种：具有抗热特点。 ?授粉习性(227) ?遗传基础(229)

园林植物配置应用复习题

园林植物配置应用复习题及答案 1、什么是树种规划？城市园林绿化树种规划的一般原则是什么？提示：树种规划：作好树种的调查工作，总结出各种树种在生长、管理及绿化应用方面的成功经验和失败教训，根据当地各种不同类型园林绿地对树种的要求做出规划。城市园林绿化树种规划的一般原则：（1）“适地适树”的原则；（2）满足功能要求，符合城市的性质特征；（3）满足景观需求，注意特色的表现；（4）满足经济要求。 2、简述立体绿化的特点及功能答案要点：（1）特点：a外观上具有多变性；b节约用地，能够充分利用空间，达到绿化、美化的目的；c在短期内能取得良好的效果；d攀缘植物本身不能直立生长，只有通过他的特殊器官依附于支撑物上才能直立生长。（2）功能：a美化街景；b降低室内温度；c遮阴纳凉；d遮掩建筑设施；e生产植物产品；详述省略。 3、屋顶花园植物的选择原则是什么？答案要点：（1）植物品种强壮并具有抵抗极端气候的能力；（2）适应种植土浅薄、少肥的花灌木；（3）能忍受干燥、潮湿积水的品种；；（4）能忍受夏季高热风、冬季露地过冬的品种；（5）抗屋顶大风的品种；（6）能抵抗空气污染并能吸收污染的品种；（7）容易移栽成活、耐修剪、生长较慢的品种；（8）较低的养护管理要求。 4、植物配置的原则有哪些？要点：a、重视植物配置多样性原则；b、遵循“适树适地”的种植原则；c、遵循“尽量形成人工群落”的种植原则；d、遵循与绿地功能要求相适应的种植原则；e、遵循速生与慢生树种相搭配的原则；f、遵循“人与自然相和谐”的原则；g、遵循“多样统一、协调对比”的艺术原则。 5、简述园林植物与建筑的组景关系。答案要点：（1）园林建筑与园林植物之间的关系是相互因借、相互补充，使景观具有画意。（2）建筑的线条比较硬直，而植物的线条却较柔和，两者能形成强烈的对比（3）建筑屋顶可用植物美化（4）建筑常以门洞、窗框以植物为景，与植物组景后常弥补建筑的不足。 6、花卉植物在园林中的应用方式有哪些？

浙江农林大学2020年《844园林植物学》考研专业课真题试卷

考试科目：844园林植物学第1页，共2页 2020年硕士研究生招生考试试题考试科目:844园林植物学满分：150分考试时间：180分钟注意：所有试题答案写在答题纸上，答案写在试卷上无效。一、概念区别辨析（每题4分，共20分） 1.表皮与心皮 2.无限花序与有限花序 3.隐花植物与显花植物 4.播种品质与品种品质 5.生活型与生态型二、填空题（每空1分，共20分） 1.列举五种不同科的柔荑花序类园林树木（1）、（2）、（3）、（4）和（5）。 2.由于季节的不同，在同一地区所产生不同的群落形相称为（6）；各种群体所具有的色彩形相称为（7）；花或花序着生在树冠上的整体表现形貌为（8）。 3.常用的植物分类检索表有（9）和（10）两种类型。 4.豆科（恩格勒系统）包含（11）、（12）和（13）等三个亚科。 5.下列描述最对应的分别是哪个大类群或科、属的形态特征？（a）叶状体类植物，没有维管束分化，为藻菌的共生体。──（14）植物。（b）茎叶体类植物，没有维管束分化，但属于高等植物。──（15）植物。（c）乔木、灌木或藤本，有乳汁，多常绿，常具气生根；枝上有环状托叶痕，叶互生；隐头花序；复果。──（16）属。（d）草本，常具辛辣味；总状花序，四强雄蕊，上位子房，侧膜胎座，角果。──（17）科。（e）木本；单叶互生，全缘，无托叶；单花或聚伞花序腋生；花萼3～7裂，宿存；上位子房，浆果。──（18）科。（f）常绿乔木或灌木；枝上有环状托叶痕；花两性，单生叶腋，芳香，花被片6～9枚，具雌蕊群柄；聚合蓇葖果。----（19）属。（g）草本或木本，常有星状毛或鳞片状毛；单叶互生，托叶披针形，早落。花瓣5，萼片5，常有副萼；单体雄蕊，上位子房，蒴果。----（20）科。三、园林植物学名和中名互译（中译拉可以不写定名人。每题1分，共10分） 1.栎属 6.Cycas revoluta Thunb. 2.桂花7.Clematis Linn. 3.枫香8.Liriodendron chinense(Hensl.)Sarg. 4.鸡爪槭9.Malus micromalus Makino 5.雪松10.Nymphaea tetragona Georgi

园林植物育种学复习资料解析

园林植物育种学绪论园林植物：具有一定观赏价值，使用于室内外布置以美化环境丰富人们生活的植物园林植物育种：以遗传学理论为指导，通过一定的方法和程序改良园林植物的固有类型，选育出性状基本一致、遗传相对稳定，符合育种目标与要求的新品种，并对其进行良种繁育的技术过程。园林植物育种学：在遗传学理论指导下利用各种育种技术培育新品种并保持品种优良特性的科学。品种：指在遗传上相对一致，具有相似或一致的外部形态特征，具有一定经济价值的某一种栽培植物个体的总称基本特征：特异性、一致性、稳定性品种在园林花卉业中的作用： 1.丰富的园林植物品种是园林绿化营造多样性景观的基础。 2.优良的花卉品种是园林企业生存发展的重要保证。 3.提高产量、改善品质、调节供应期、节约能源、适应集约化栽培管理、节约劳力、减少污染等 4.品种的不断更新是推动产业发展的原动力培育园林植物新品种的重要性： 1)丰富的园林植物品种是园林绿化营造多样性和可持续发展景观的要求。 2)具有自主知识产权的品种是发展民族花卉产业的物质基础和保证。 3)品种的不断更新是推动行业发展的原动力。育种与栽培之间的关系： 1.既相互联系，又相互区别。 2.园林植物育种过程中时时刻刻离不开栽培，没有栽培良好、长势旺盛的园林植物作为育种的基础材料，是很难培育出优良品种的；园林植物一旦培育出来，如果没有良好的栽培技术保障，品种的优良特性很难显现出来。 3.育种是以遗传学为理论基础，致力于改良遗传因素，使园林植物高产，发挥其优质的内在潜力。 4.栽培着重于改进环境因素，为植物提供良好的生长条件，使植物遗传因素的内在潜力得以充分发挥。植物育种方法：（传统）引种训化、实生选种、芽变选种、杂交育种（现代）倍性育种、基因工程、细胞工程、组织培养、诱变育种无性繁殖：分裂生殖、孢子生殖、出芽生殖、营养生殖（嫁接、压条、扦插等）、组织培养

园林植物遗传育种学

园林植物遗传育种学教案适用园林、药用植物高职班学校：楚雄农校任课教师：罗春梅二OO六年八月二十日

第一篇园林植物遗传学第1章园林植物遗传学基础计划学时：2学时属累计学时：1-2学时教学目的：让学生了解遗传与变异的概念和关系，分离规律的实质。教学重点：基因型和表现型的概念，分离规律的实质。教学难点：分离规律的实质。教学方法：理论讲解教学过程：[A]组织教学 [B]讲授新课第一节遗传、变异和环境一、遗传学的概念遗传学是研究生物遗传与变异的科学。即是一门研究亲子代之间的传递和继承的科学。如：为什么出现“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一娘生九子，九子各不同”等现象，这些都属于遗传学解决的问题。二、遗传与变异的概念及关系（一）遗传 1、概念：指亲代的性状又在子代出现的现象。 2、原因：是由于遗传物质从亲代传递给了子代，使得子代按照遗传物质的规定，发育成了与亲代相似的各种性状。 3、遗传物质：指生物体的细胞内部传递遗传信息的物质，能自我复制。染色体是遗传物质的载体。染色体的主要成分是DNA和蛋白质。其中DNA（脱氧核糖核酸）就是遗传物质。少数病毒不含DNA，其遗传物质是RNA(核糖核酸)。 4、基因：是遗传物质（DNA）的基本单位。它是DNA分子链中各个微小的区段。基因控制着生物的某个或某些性状。具有相对的稳定性。（二）变异 1、概念：指生物的亲代与子代或同一亲本的子代个体之间，有些性状彼此不同的现象。 2、变异的类型

生物的变异是很复杂的，在农业生产中常有这样的情况：在田间选择穗大粒多的变异植株为亲本，把它们的种子种下去后，在子代中有的保持了亲代穗大粒多的性状，有的却不能。这就说明，并不是所有的变异都能遗传。我们把能遗传的变异称为可遗传的变异，不能遗传的称为不遗传的变异。（1）不遗传的变异指生物性状的变异不能遗传给子代。原因主要是由于外界的环境条件而引起，即环境条件仅能使生物的某些外部性状发生变异，而遗传物质并未变化。（2）可遗传的变异指能够遗传的变异。原因主要是由于遗传物质发生了变化，故所产生的变异可遗传给后代。（3）两种变异的区分及其重要性两种变异主要根据其变异性状能否遗传来进行区分，这两种变异有时容易分清楚，而有时不易分清。例如：象植物的花冠颜色、形状及籽粒颜色、穗色、芒的长短、茸毛的有无等这些性状，往往受环境影响较小，若发生变异，一般是可以遗传的。如：长芒小麦后代中产生无芒的变异，红粒高粱后代中出现白粒变异单株等。类似这样的性状变异，一般是能够遗传的。而有些性状如穗子大小、植株高矮、叶色的深浅等，往往受环境条件影响大，类似这里边些性状发生就异，可能是由于遗传物质变化造成，也可能是由于地力肥瘦不同造成，或者是由于两种变异共同作用的结果。对于育种工作来讲，能够遗传的就异是遗传育种工作的重要课题之一，因为只有从可遗传的变异中才能选育出新品种。三、遗传与变异的关系遗传和变异是生物界最普遍和最基本的两个特征，两者是生命运动中的一对矛盾，它们是对立而又统一的，正是由于这对矛盾的不断运动才使生物界生生不息、世代留传和更新发展，不断进化。遗传使生物性状得到相对稳定，但这种不变是相对的，通过变异使得这种稳定性遭到破坏，在一定范围内表现差异，产生新的性状，使生物

园林植物育种学试卷之五

《园林植物育种学》试卷及答案五一、名词解释（每小题 3 分，共 15 分） 1 ．种质资源 2 ．嵌合体 3 ．内照射 4 ．良种繁育 5 ．简单引种二、填空题（每空 0．5 分，共 20 分） 1 ．芽变的特点主要有_____、______、______、______、______、______ 。 2 ．鉴定植物多倍体的方法主要有 _____、______、______、______。 3 ．植物的花色主要由______、______ 和花色素三类色素物质决定，其中花色素主要包括 _____、______、和_____ 三种。 4 ．测定植物花粉生活力的方法主要有 ______、______ 。 5 ．植物种质资源根据其来源可分为______、______、______、______ ，其保存方法主要有 ______、______、______、______、______ 。 6 ．影响引种驯化成败的因子主要有______、______、主导生态因子和，其中主导生态因子包括______、______、______、______、______ 。 7 ．辐射的剂量单位有______、______、______、拉特和戈瑞，其中______ 为辐射剂量的国际单位， 1 戈瑞（ Gy ）＝______ 拉特（ rad ）。 8 ． 2004 年 11 月 27 日，国际园艺学会命名与登录委员会及国际园艺学会执行委员会与理事会正式授权中国花卉协会桂花分会和南京林业大学向其柏教授为国际木犀属植物品种登录权威，在此之前，我国唯一具有国际品种登录权的园林植物是______。

园林植物配置

《园林植物配置应用》复习题一、名词解释 1. 垂直绿化：是指充分利用不同的立地条件，选择攀援植物及其它植物栽植并依附或者铺贴于各种构筑物及其它空间结构上的绿化方式，包括立交桥、建筑墙面、坡面、河道堤岸、屋顶、门庭、花架、棚架、阳台、廊、柱、栅栏、枯树及各种假山与建筑设施上的绿化。 2.花境：模拟自然界中林地边缘地带多种野生花卉交错生长的状态，运用艺术手法设计的一种花卉应用形式。 3.先锋植物：决定裸地最初形成的群落类型，能够改善土地质量，影响后入侵者的定居与生长发育。 4.连续韵律：重复出现相同的图案、相等距离。 5.风景园林植物造景：应用乔、灌、草、竹、藤及地被植物与其他风景园林要素有机结合，来创造既符合生物学特性，又能充分发挥生态效益，同时又具美学价值的景观。 6.乡土植物：原产于本地区或通过长期引种、栽培和繁殖已经非常适应本地区的气候和生态环境，生长良好的一类植物。 7.孤赏石：又称特置石、立峰，大多由单块山石布置成独立性的石景，常在环境中作局部主题。 8.攀援植物: 指自身不能直立生长，需要依附它物或匍匐地面生长的木本或草本植物。 9.景观栽植：从道路环境的美学观点出发，从树种、树形、种植方式等方面来研究绿化与道路、建筑协调的整体艺术效果，使绿地成为道路环境中有机组成的一部分。 10.沉水植物：植株体完全浸没在水中，例如金鱼藻、苦草等。 11.生物入侵：某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。 12. 二板三带式：在分隔单向行驶的2条车行道中间绿化，并在道路两侧布置行道构成二板三带式绿带。 13. 城市广场：一般是指由建筑、道路和绿化地带等围合或限定形成的开敞的公共活动空间，是人们日常生活和进行社会活动不可缺少的场所。 14.花相：将花或花序着生在树冠上的整体表现形貌。 15.指示植物：对环境中一个因素或几个因素的综合作用具有指示作用的植物或植物群落被称为指示植物。二、单项选择 1-5 DBBCC 6-10 ACADB 11-15 DACBA 16-20 AABCB 21-25 ABDBC 26-30 BDCAB 1.“本与自然，高于自然”是我国古典园林重要的造园思想，（D ）

园林植物育种学试卷(1)

《园林植物育种学》试卷一一、名词解释（每个 3 分，共 15 分） 1. 品种 2. 单株选择法 3. 区域试验 4. 一般配合力 5. 芽变二、选择题（ 1 ～ 10 小题为单项选择题，每小题 1 分； 11 ～ 15 小题为多项选择题，每小题 2 分，共 20 分。答案错选、漏选或未选者，该小题不得分。） 1. 下列资源保存方法中属于就地保存的有：（） A. 植物园 B. 种子库 C. 基因文库 D. 鼎湖山自然保护区 2. 在衡量植物杂种优势（ H ）时，超中优势的计算方法为（ P 1 、 P 2 分别表示两亲本的性状平均值， F 1 为杂种一代的性状平均值）：（） A. H ＝ [F 1 -(P 1 +P 2 )/2]/(P 1 -P 2 )/2 B. H ＝ (F 1 -P 1 )/P 1 C. H ＝ [F 1 -(P 1 +P 2 )/2]/(P 1 +P 2 )/2 D. H ＝ (F 1 -P 2 )/P 2 3. 对于孢子体型自交不亲和而言，下列基因型的杂交组合能产

生后代的是：（）

A ． S 1 S 2 ×S 1 S 2 B ． S 1 S 2 ×S 1 S 3 C ． S 1 S 2 ×S 2 S 3 D ． S 1 S 2 ×S 3 S 4 4. 在进行杂交育种过程中，采集的植物花粉一般应贮藏在：（） A ．干燥、常温环境 B ．潮湿、低温环境 C ．潮湿、常温环境 D ．干燥、低温环境 5. 某一植物的雄性不育性为核质互作型，其细胞质不育因子用S 表示，可育因子用 N 表示，细胞核不育基因为一对隐性基因msms ，则下列基因型中表现型为不育的是：（） A ． N （ msms ） B ． S （ Msms ） C ． S （ msms ） D ． N （ Msms ） 6. 有性杂交 A/B//C 是指：（） A ． B × C " F1 × A B ． C × B " F1 × A C ． A × B " F1 × C D ． B × A " F1 × C 7. 现有两种菊属植物，其染色体组类型分别为 AABB 和 CC ，则将它们进行体细胞杂交获得的谐和细胞杂种染色体组类型应该为：（） A. AABB B. ABC C. AABBCC D. CC 8. 选择的创造性作用表现为：（） A ．加速有利变异的巩固和纯合速度 B. 促进基因变异 C. 减缓有利变异的巩固和纯合速度 D. 将数量性状变为质量变异

园林植物遗传育种期末考试复习题

园林植物遗传育种期末考试复习题名词解释： 1、基因型： 2、相对性状： 3、杂种优势： 4、芽变选种： 5、选择育种： 6、表现型： 7、单位性状： 8、自交不亲和性：9细胞质遗传：10母性影响填空、选择、判断改错题涉及的知识点 1、《中华人民共和国种子法》第二章第十二条指出：“国家实行植物新品种保护制度，对经过人工培育的或发现的野生植物加以开发的植物品种，具备新颖性、_______、一致性、__________的，授予植物新品种权。 2、“临界剂量”是指照射植物某一器官成活率占____%的剂量。 3、许多基因影响同一个性状的表现，称为_________；一个基因影响许多性状发育的现象称之为_________。 4、非等位基因之间的相互作用可以分为 5、连锁遗传中，若亲本的两个显性性状联系在一起遗传、两个隐性性状联系在一起遗传的杂交组合称为_________；若一亲本的显性性状和另一亲本的隐性性状联系在一起遗传的杂交组合称为_________。 6、正常的2n个体称为双体，缺体可表示为_________，单体可表示为________，三体表示为_________。 7、秋水仙碱能抑制细胞分裂时____________的形成，使已正常分离的染色体不能拉向两极。 8、A、B、C、D四个亲本参加多系杂交，如进行添加杂交，可用简式表示为 ________________；如进行合成杂交，可用简式表示为________________ 9、植物分类学上的基本单位是______；栽培作物的基本单位是______。 10、通常以引种植物在新地区能_______________作为引种驯化的基本要求。1、选择按人类是否参与可分为： 11、有性繁殖植物的选择育种有两种基本的选择法，即： 12、杂交的遗传学基础是什么，根据杂交亲本亲缘关系的远近，有性杂交可分为： 13、种质资源的保存方法，从大的角度而言可分为 14、某两对连锁基因之间发生交换的孢母细胞数和重组型配子所占的百分数的关系计算 15、选择的实质 16、种质资源按来源分类可分为 17、杂种优势按其表现可分为： 18、染色体结构的改变包括 19、基因突变可分为哪两种类型 20、概率计算 21、发生点突变时，根据基因转录和翻译产生的蛋白质可把点突变分为哪三种类型 22、基因定位所采用的两种主要方法是 23、核不育/细胞核不育/核质不育型雄性不育材料的育性特点是 24、秋水仙碱的使用一般采用的浓度范围在0.01%～1.0%，以_____%最为常用。 25、电离辐射作用的过程主要有三个阶段物理阶段、化学阶段和______阶段；________的形成标志着辐射的直接物理作用的结束和化学作用的开始。 26、在园艺植物遗传育种领域中有三个具有划时代意义的人物，他们分别是

园林植物及其应用

浙江农林大学硕士研究生入学考试《园林植物及其应用》考试大纲一、考试性质浙江农林大学硕士研究生入学《园林植物及其应用》考试是为招收风景园林专业的硕士研究生而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对园林植物及其应用内容的掌握程度和应用相关知识解决问题的能力。二、考试基本要求要求考生应全面掌握园林植物及其应用的基本概念与基本原理；掌握园林植物的分类和形态特征，能够准确识别常用园林植物种类，掌握其原产地、生态习性、观赏特性及园林用途；掌握植物群落知识；考生应具备完整的园林植物相关的理论知识和培育、繁殖、栽培园林植物等操作技能；能够正确应用园林植物进行种植设计并绘图表达；具备利用园林植物的知识解决环境建设中实际问题的能力。三、考试方法、内容考试时间本试卷采用闭卷笔试形式，试卷满分为150分，考试时间为180分钟。园林树木学60%、花卉学30%、园林树木栽培学10%。四、考试内容和考试要求园林树木学（一）园林树木概念及其分类考试内容 1.园林树木学的涵义； 2.园林树木的种质资源状况； 3.园林树木的植物学分类和人工分类法；植物的命名。考试要求 1、掌握园林树木的定义及其园林树木学的研究内容； 2、掌握园林树木的种质资源状况；

3、了解园林树木的植物学分类方法、植物分类等级及裸子植物的郑万钧分类系统、被子植物的恩格勒系统、赫钦松系统和克朗奎斯特系统的特点； 4、了解园林树木的性状、观赏特性、园林应用分类法； 5、掌握植物的双名法、植物检索表的编制与使用。 6、了解园林树木的地理分布规律。（二）园林树木的形态及其造景特点考试内容园林树木的性状、根、茎、叶、花、果、种子等的基本结构、形态变化、观赏特点。考试要求 1、熟悉园林树木的性状、根、茎、叶、花、果、种子等的概念、类型及其变化； 2、了解园林树木的性状、根、茎、叶、花、果、种子等观赏特性； 3、掌握根据园林树木的形态术语进行园林树木形态描述方法。（三）园林树木在园林建设中的作用考试内容园林树木对环境的防护功能、美化功能、生产功能。考试要求 1、园林树木对环境的防护功能、美化功能、生产功能； 2、园林树木的防护、美化、生产功能等之间的关系。（四）城市园林绿化树种的调查与规划考试内容园林树种调查与规划的意义、方法、步骤、内容、要求。考试要求 1、掌握野生园林树种及城市园林绿化树种的调查方法及步骤。 2、了解园林树种规划的原理及成功实例；（五）园林树木群落考试内容植物群落概念、组成、特征等。考试要求：

2018年北京林业大学园林植物与观赏园艺考研经验复习方法总结

2018年北京林业大学园林植物与观赏园艺考研经验复习方法总结 1.总的来说 ●学校和专业的选择。提醒一点，学校内部不同课题组能力也是参差不齐的，别只看学校光环，具体到课题组和老师。北林在观赏园艺方向的研究是全国最集中的，但不一定是最牛的。 ●考研这件事，除了选择，最重要的还是态度。见过很多同学懒散复习，最后连个普通大学都考不上的。决定考研，就放下一切看起来可能是机会的诱惑，专注复习，才会有成绩。没有绝对正确的选择，有些选择从客观上来说是差不多的，是你后面做的事让你的选择变得正确。 ●学校的考试大纲不是随意给的，上面有的不一定都会考，但考的都在上面，所以复习时针对大纲，去掉不需要复习的，整理需要看的，可以减少很多负担。 ●考观赏园艺的都想问是考遗传育种，还是考生理生化。我考的遗传育种，本科的时候学过生理生化，我觉得这两门专业课从难度上来说是差不多的。区别在于遗传育种是一种关于实践经验的科学，动手能力强、实际生活中栽培植物经验丰富的同学会比较熟悉；生理生化是一种抽象理论的科学，喜欢思考、善于理解的同学会觉得比较容易。 ●复习不要太早，太早战线太长，人容易疲劳，考试状态不好。也

别听信那种11月再复习也不迟的神话，自己的路自己走，需要看多少书自己清楚。个人觉得专业课在11月中旬左右达到熟悉课本的程度，再用一个月总结提升，完全可以考出个好成绩。 2.关于英语 ●推荐新东方的专项训练教材，我用了作文和翻译，作文练完了，效果比较好。 ●真题练习尤其重要，特别是阅读，老师的出题方式基本不变，所以把真题练出感觉就没太大问题了。阅读可以先做一遍，然后认真学一遍，最后多读，有精力可以背几篇。这样很容易练出感觉的。 3.关于政治 ●政治有条件可以报班，可以省一些时间，但也不是必须。我没有报班，考前三个月左右开始学大纲，练题。每天基本要花三个小时。 4.关于园林植物园林植物主要是花卉和树木学，草坪学有一点。从最近几年的真题看设计之类的题应该是不会出了。题型有拉丁文（20’）、填空题（30’）、简答题（55’）、论述题（45’）。 ●拉丁文对于我来说是最头疼的，因为我不喜欢死记硬背。但还是得背，我挑选历年真题里频率最高的前一百个，学了陈之欢老师的植物拉丁名读法，边读边背，一天学习8个左右新拉丁名，然后按照每隔12h、24h、3天、一周、一个月复习一次，复习的时

《园林植物遗传育种学》复习试题

《园林植物遗传育种学》复习题一、名词解释 1.诱变育种 2.交换 3．种质资源 4．分子育种 5.品种保护 6.雄性不育 7.远缘杂交8.芽变 9.单倍体育种 10.杂交育种 11.多亲杂交 12.回交1 3.体细胞杂交1 4.实生选种1 5.选择育种二、单项选择题 1.真核生物细胞分裂的一般过程是：（） A. 1N---减数分裂---2N----受精---1N B. 2N---减数分裂---1N----受精--2N C. 1N---有丝分裂---2N----受精---1N D. 2N---有丝分裂---1N----受精---2N 2．对种子进行辐射处理后，选育的群体应该是：（） A. M0 B. M1 C. M2 D. M1和M2 3．通过着丝粒连结的染色单体叫：（） A. 姐妹染色单体 B. 同源染色体 C. 等位基因 D. 双价染色体 4. 减数分裂过程中细胞分裂了几次：（） A.1 B.2 C.3 D.4 5. 对于南树北移，一下做法正确的是：（） A. 适当提早播种 B. 适当延期播种 C. 适当疏植 D. 补光延长日照 6. 对于优势育种的表述，以下错误的是：（） A. 需要选择亲本，进行有性杂交 B. 先使亲本自交纯化，用纯化的自交系杂交获得F1 C. F1用于生产 D. F1用于留种 7. 凡是从外地或外国引进栽培植物或由本地、外地或外国引入野生植物，使他们在本地栽培，这项工作叫做（）。 A. 引种 B. 育种 C. 选种 D.留种 8. 所有育种途径和良种繁育中不可缺少的手段是：（） A. 引种 B. 诱变 C. 选择 D.杂交 9. 下列属于近缘杂交的是：（） A. 种间 B. 属间 C. 品种间 D.地理上相隔很远的不同生态类型间 10. 下列哪一种不是我国特有植物：（） A. 银杏 B. 水杉 C. 珙桐 D.鸡蛋花 11. 中国传统十大名花不包括下列哪一个：（） A. 梅花 B. 牡丹 C. 芍药 D.水仙 12. 选择在育种中的作用不包括下列哪一项：（） A. 独立的育种手段 B. 育种工作的中心环节 C. 选择具有创造性作用 D.物种进化 13.辐射育种时，照射花粉与照射种子相比，其优点是（） A.很少产生嵌合体 B.便于运输和贮藏 C.受环境条件的影响小 D.可诱发孤雌生殖 14.属于杂种优势的一年生草花品种，每年播种都需保持其优势，利用时（） A.可让其自交 B.可让该品种与其它品种杂交 C.年年用其亲本进行制种 D.不利用

《园林植物育种学》试卷三

《园林植物育种学》试卷三一、名词解释（每个3 分，共15 分） 1 .种质资源 2. 单株选择法 3. 简单引种 4. 一般配合力 5. 自交不亲和二、单项选择题（从下列各题四个备选答案中选出一个正确答案，并将其代号写在答题纸相应位置处。答案错选或未选者，该题不得分。每小题 1 分，共10 分。） 1. 在衡量杂种优势（H ）时，超中优势的计算方法为（P 1 、P 2 分别表示两亲本的性状平均值， F 1 为杂种一代的性状平均值）： A. H ＝[F 1 -(P 1 +P 2 )/2]/(P 1 -P 2 )/2 B. H ＝(F 1 -P 1 )/P 1 C. H ＝[F 1 -(P 1 +P 2 )/2]/(P 1 +P 2 )/2 D. H ＝(F 1 -P 2 )/P 2 2. 根据植物梢端组织发生层学说，如果L II 层细胞发生突变，则下列器官或组织会发生变异的是： A ．表皮B. 种子C. 不定根D. 中柱 3. 对于孢子体型自交不亲和而言，下列基因型的杂交组合能产生后代的是： A ．S 1 S 2 ×S 1 S 2 B ．S 1 S 2 ×S 1 S 3 C ．S 1 S 2 ×S 2 S 3 D ．S 1 S 2 ×S 3 S 4 4. 原始群体性状差异较大的异花授粉园林植物，实生选种时一般采用： A ．一次单株选择 B ．一次混合选择 C ．混合－单株选择 D ．单株－混合选择 5. 现有两种菊属植物，其染色体组类型分别为AABB 和CC ，则将它们进行体细胞杂交获得的谐和细胞杂种染色体组类型应该为： A. AABB B. ABC C. AABBCC D. CC 6. 下列射线中，哪一种属于可以引起物质电离的电磁波？ A ．X 射线 B ．β射线 C ．紫外线 D ．激光

园林植物应用与技术试题及答案

《园林植物应用与技术》课程考试题姓名计分。一、名词解释（30%） 1、园林植物多样性园林植物多样性包括物种多样性、遗传多样性、生态环境多样性。园林植物种类多样性是园林中植物有机体与环境长期的相互作用下，通过遗传和变异，适应和自然选择而形成的。生态环境多样性指园林中，植物和动物、微生物与环境相结合，构成一个自我维持、自我更新、综合协调的生物系统。遗传多样性指园林植物生长发育中基因表达在时间上和空间上调节控制的复杂性，是植物遗传多样性成多层次的表现，即表现在植物体的外部形态上，生理代谢和染色体的DNA分子水平上。2、生态园林生态园林是继承和发展传统园林的经验，遵循生态学的原理，建设多层次、多结构、多功能、科学的植物群落，建立人类、动物、植物相联系的新秩序，达到生态美、科学美、文化美和艺术美。应用系统工程发展园林，使生态、社会和经济效益同步发展，实现良性循环，为人类创造清洁、优美、文明的生态环境。 3、草坪植物用以构成园林草坪的植物材料。主要属禾本科和莎草科。禾本科植物常用于运动场草坪，观赏草坪和绿地草坪。 4、植物配置按植物生态习性和园林布局要求，合理配置园林中各种植物（乔木、灌木、花卉、草皮和地被植物等），以发挥它们的园林功能和观赏特性。 5、植物造景应用乔木、灌木、藤本及草本植物来创造景观，充分发挥植物本身形体、线条、色彩等自然美，配植成一幅幅美丽动人的画面，供人们观赏。 6、垂直绿化是指充分利用不同的立地条件，选择攀援植物及其它植物栽植并依附或者铺贴于各种构筑物及其它空间结构上的绿化方式，包括立交桥、建筑墙面、坡面、河道堤岸、屋顶、门庭、花架、棚架、阳台、廊、柱、栅栏、枯树及各种假山与建筑设施上的绿化。 7、绿地率是居住区用地范围内各类绿地的总和与居住区用地的比率（% ）。 8、花丛花坛又名盛花花坛，主要由观花草本植物组成，表现盛花时群体的色彩美或绚丽的图案景观。可由同一种花卉的不同品种或不同花色的多种花卉组成。 9、植物生态习性植物与环境长期相互作用下所形成的固有适应属性。 10、观赏价值植物通过被观赏而体现出来的价值叫做观赏价值。二、简答题（50%） 1、简述植物植物在景观构成中的作用。景观设计的四大要素就是土地、植物、水体和建筑。植物是环境的构成，又是主题的烘托甚至是表现者。有美化环境、调节气温、增加湿度、制造氧气、滞尘减噪、杀菌抗污、蓄水保土等作用。 2、简述园林植物综合生态效益评价指标。通过建立园林植物综合生态效益评价指标，可以对现有园林植物的结构与功能进行定量分析，