探析影响儿童牙齿健康的因素及对策分析

探析影响儿童牙齿健康的因素及对策分析
探析影响儿童牙齿健康的因素及对策分析

探析影响儿童牙齿健康的因素及对策分析

发表时间:2013-11-05T17:03:35.997Z 来源:《医学与法学》2013年第3期供稿作者:王子顺

[导读] 儿童牙齿健康是儿童口腔医学研究的重要领域。

王子顺

(山东德州市妇幼保健院口腔科 253015)

【摘要】随着社会经济发展水平的不断提高,人们的膳食结构也在不断改善,但随之而来的就是儿童的牙齿健康问题,而且逐年呈上升的趋势。本文主要从分析目前儿童牙齿健康存在的问题出发,分析影响儿童牙齿健康的因素并提出相应的解决对策,从而进一步改善儿童牙齿健康的状况,提高儿童的身体免疫能力,减少牙齿疾病的发生。【关键词】儿童;牙齿健康;影响因素;解决对策

一、目前儿童牙齿健康出现的问题分析

儿童牙齿健康是儿童口腔医学研究的重要领域。口腔科医生应该正确把握儿童牙齿健康的具体临床特点,遵循相应的治疗原则,才能选择正确的具有针对性的治疗方案,从而保证儿童的牙齿健康。下面我们来简单介绍一下儿童牙齿健康出现的问题:第一,部分儿童的牙齿迟迟没有掉落。一般来说,牙齿从开始松动到完全掉落需要一段时间,一般需要几个月。正常情况下儿童牙齿一般都是在不注意的时候自己掉落的,但是部分儿童的牙齿迟迟未掉落,对于孩子的正常饮食带来很多不便,还会影响孩子的健康成长。遇到这种情况,千万不能生拉硬扯,很容易造成牙齿损伤和牙龈感染;

第二,牙齿容易出现疼痛感。乳牙在正常脱落的过程一般没有疼痛感,但是伴随着乳牙的脱落,六龄齿也逐渐开始萌生,这时儿童的牙齿可能会出现疼痛感,出现牙龈肿胀的现象。如果孩子的牙齿过于疼痛,可能需要消炎止痛。换牙是一个长期的过程,在此期间,对于孩子的正常饮食产生一定的影响。父母应该做一些易于咀嚼的食物,保证孩子在换牙期间的饮食营养,同时鼓励孩子定期清洁牙齿,保持口腔健康;第三,儿童新换的牙齿不齐或容易出现磨牙现象。部分幼儿的牙齿萌出后参差不齐,夜间容易出现磨牙现象,这是由于新牙长出后,牙尖一般都是不整齐,需要孩子磨牙进行对齐。在孩子七岁至八岁期间,会长出两颗大门牙,这两颗牙齿中间肯能会存在间隙,在牙齿正常的发育过程中,缝隙会逐渐变小,但是如果间隙过大,可能会影响孩子牙齿的健康发育;

第四,换牙时可能会出现双层牙。乳牙一般在门牙之前长出,当孩子的乳牙还没掉落,旁边又长出新牙这就叫双层牙。双层牙不仅不利于孩子牙齿的正常发育,还对于孩子的咀嚼能力产生影响,不利于食物的吸收消化;

第五,恒牙长的晚。如果儿童的恒牙长的比较晚,家长最好带着孩子去医院进行及时治疗,对症下药,如果乱吃药可能会导致牙齿的异常发育。恒牙长的晚可能是由多种原因导致的,如恒牙的颌骨内位置不正确,一定程度上导致了恒牙的出现,也可能与儿童自身的遗传因素相关;

第六,儿童换牙不及时。孩子换牙太早或太晚对于孩子牙齿的正常发育都产生不利的影响。如果孩子换牙过早,可能由于孩子内部因素造成的,可能是口腔内部代谢不规律等原因。对于换牙太早的儿童应该趁早就医,采取必须要的保护措施,从而有利于恒牙的正常发育。孩子换牙太晚,对于孩子不会产生什么不利的影响,但是换牙过晚可能是由于恒牙在生长的过程中存在一些问题,需要及时接受治疗,保证儿童的牙齿健康。

二、深入分析影响儿童牙齿健康的因素

儿童处于牙齿发育的关键时期,孩子从6 岁开始不断有新牙长出,乳牙开始逐渐脱落,到13 岁完成换牙的全过程,这也是人一生中生长发育的重要时期。这一阶段必须要做好儿童牙齿的保护工作,因为可能会出现很多牙齿健康问题。总的来说,医生应该加大对儿童牙齿保健基本知识的宣传工作,让孩子们意识到牙齿健康的重要性,并做好早期的防治工作。对于影响儿童牙齿健康的因素,我们主要从以下几点进行介绍:

第一,受孕期妈妈的影响。如果妈妈在怀孕期间营养不均衡,缺少胎儿在生长发育过程中需要的一些维生素,可能会对胎儿的发育产生不良影响。怀孕期间,如果妈妈遭受外界大量的紫外线辐射,也会引起胎儿畸形或发育不良。宝宝的很多器官都是在怀孕期间逐渐发育完成的,身体的发育异常可能会导致牙齿出现先天性的缺陷。另外,如果准妈妈在怀宝宝初期患病,可能对胎儿的骨头发育或者牙齿发育产生不良的影响;

第二,宝宝自己身体素质的高低对牙齿的影响。宝宝的身体素质直接影响着宝宝骨骼和牙齿的发育,如果儿童患上一些疾病,不仅有损儿童的身体健康,也不利于孩子的正常发育。儿童容易患上一些出疹的急性传染病,如天花、麻疹等,不仅对儿童牙齿的组织发育带来损害,还不利于儿童牙齿的成型。长期的消化不良很容易造成孩子营养成分缺失,也不利于儿童骨骼的健康发育,严重者可能导致牙齿骨头畸形。如果儿童长期不出去晒太阳,容易使孩子缺乏维生素而造成营养失衡,不利于孩子的健康成长;

第三,大多数的婴幼儿都是用嘴呼吸。一般情况下人都是用鼻子进行呼吸,它能满足儿童面部正常的生长发育需要。但是鼻子内部的疾病可能会导致鼻腔出现堵塞,影响正常的呼吸功能,使儿童不得不用嘴呼吸,但是长期用嘴呼吸,可能会导致面部发育畸形,对牙齿的正常发育也产生不利的影响;第四,儿童对牙齿的锻炼不达标。如果儿童经常吃一些比较细软的流食,牙齿的咀嚼功能可能会发挥不了充分的作用,牙齿缺乏足够的锻炼,可能会出现牙齿牙弓发育不正常。因此,家长应该鼓励孩子多吃一些有一定硬度的食品,加强对孩子牙齿的运动锻炼,增强牙齿的咀嚼功能,进一步降低孩子牙齿的患病率,促进孩子牙齿的健康;

第五,不良的生活习惯。部分儿童到了五六岁,还有吮吸手指的习惯,或者在婴幼儿时期,吮吸姿势不正确,都有可能导致儿童的牙齿出现畸形或者排列不整齐。儿童在换牙期间经常用牙齿舔松动的乳牙或者刚长出的恒牙,可能会形成吐舌头的坏习惯,在牙齿与牙齿之间容易形成空隙。部分家长的思想不正确,觉得孩子的乳牙早晚要换的,坏了不要紧的,这种思想不利于孩子牙齿的健康发育,应该从小教育孩子树立关爱牙齿的观念。

三、保持儿童牙齿健康的具体对策

保护儿童的牙齿健康对于孩子的健康成长具有非常重要的影响,因此家长应该为孩子牙齿健康提供一个良好的正常发育环境,尽量改善不良牙齿的生长,促进儿童身体骨骼和心理健康的成长发育。针对上文提到的儿童牙齿问题,我们提出几点具体解决对策:第一,加强对保持牙齿健康相关知识的普及教育。儿童正处于长身体和学知识的最佳时期,学校和家长应该向孩子普及牙齿健康教育的书籍知识,提高孩子对牙齿健康的认识,培养孩子自我牙齿保健的能力。为了保持牙齿健康,必须做好口腔的清洁工作,减少细菌滋

幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案

xx大班健康《我们的牙齿》教案 幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案1活动目标: 1、通过交流讨论,了解换牙的基本常识,知道保护牙齿的方法。 2、在活动中能运用分类统计的方法了解换牙的情况。 3、观察、记录牙齿的外形特征,了解牙齿的基本外形结构。 4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。 5、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备: 幼儿调查表、黑板等 活动过程: 一、分类统计 1、我们进行了一次牙齿大调查,你的调查结果怎么样? 2、把记录表按照我们的标志来放好。 3、统计换牙人数。 二、讨论 1、你在换牙时有什么感受? 2、换牙的时候发生了什么事情呢? 3、为什么我们要换牙呢? 4、怎样才能保护我们的牙齿? 5、记录方法。

三、总结1、你们讲的真好,老师今天为你们请来一个人,猜猜他是谁?2、让他来告诉我们怎样让我们的牙齿长得又坚固又漂亮。 活动反思: 在教学活动中,我利用牙齿的模型、小镜子、牙刷、各类食物、图片等,不仅激发了幼儿的学习兴趣,又让幼儿亲身体验了正确的刷牙方法。本节课让幼儿们通过看、摸、吃、想、辩,让幼儿从体验中获得知识,给幼儿创造表达、参与的’机会。 幼儿园大班健康《我们的牙齿》教案2活动设计背景 因本班出现幼儿不刷牙现象;为了培养幼儿讲卫生、爱刷牙的好习惯;结合幼儿的年龄特点,设计该活动过程。 活动目标 1、使幼儿知道细菌给我们的牙齿带来的危害。 2、让孩子们懂得讲卫生、爱刷牙,养成良好的卫生习惯,做一个健康的孩子。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 5、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。 教学重点、难点 让幼儿知道怎样保护我们的牙齿并养成爱刷牙的好习惯 活动准备 1、Flish动画故事《熊宝宝拔牙记》,挂图一幅 2、牙型模具一套活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环

(整理)儿童牙齿保健常识

儿童牙齿保健常识 从6岁开始恒牙不断萌出,乳牙依次脱落,形成乳牙恒牙混合牙列阶段,直到15岁左右,恒牙全部萌出为止,这是人一生中生长发育最活跃最关键的阶段,也是儿童颌骨和牙弓发育成长的重要时期,是口颌及颅面形态的主要形成和功能完善期;此阶段也是龋病、牙龈炎患病的高峰时期。而且此期是儿童大脑发育和性格形成的主要时期,颜面形象的美与丑常常会影响儿童的性格及心理健康成长。 维护和创建口颌系统的正常生长发育环境,建立有利于正常建牙合的咬合功能运动环境,改善不良的颌骨生长关系,以促进儿童颅面和心理健康的成长发育。为了搞好儿童口腔保健,应做好下列工作: 1、学习口腔保健知识 幼儿正处在既长身体,又长知识的重要时期,自己主动选读一些有关口腔保健的科普性的读物,提高认识,培养自我口腔保健能力。 2、学会正确的刷牙方法 选有保健牙刷和含氟牙膏。做到早晚刷牙,饭后漱口,从小养成良好的

口腔卫生习惯。 3、合理饮食 少吃含糖的零食和易粘贴牙齿的精细糕点,或吃后立即刷牙漱口,特别是在睡前刷牙之后,不能再吃东西。 4、应用窝沟封闭剂防龋 6岁涂布第一恒磨牙,12岁涂布第二恒磨牙,在牙医的指导下,选择合适的应用氟化物防龋的方法。 5、早期预防牙颌畸形的发生 及时对已发生的畸形进行早期治疗,阻断其发展,或通过早期控制,引导牙颌面良性发育,从而保障儿童口颌、颅面及身心的健康发育成长。 6、定期进行口腔健康检查

每年至少1次。做到早发现问题,即使给予处理。正确对待有病乳牙,决不能采取置之不理的态度,应在牙医的指导下,给予恰当的处理;更不能把6岁开始萌出的第一恒磨牙,误认为是乳磨牙,有病也不及时处理。地包天、埋伏牙、替牙障碍、不良习惯引起的错牙合畸形等要重视,早期发现早期治疗。

小班健康教案:我的牙齿

小班健康教案:我的牙齿 班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼;进餐后不能主动漱口需教师提醒,在牙齿检查中班中个别幼儿有龋齿。 活动目标 1.了解牙齿的结构学会正确咀嚼 2.让幼儿了解龋齿的形成原因、危害、掌握保护牙齿的常识,知道牙齿的功能及与健康的关系。 3.使幼儿学会正确的刷牙方法,养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。 问题板块 教师提出的问题: 1.牙齿都能干什么用? 2.缺了牙齿会怎样? 3.牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的? 幼儿的疑问: 1.为什么不刷牙,牙就会出现洞洞呢? 2.“虫牙”是牙齿上长虫了吗? 3.怎样牙齿才会又白又亮? 主题壁报 大墙: 和幼儿共同创设牙齿的墙饰。 小墙: 1.盥洗室:粘贴小狗刷牙的图片 2.画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。 3.粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法 区域游戏相关内容 图书区: 1.增设相关的图书图片 2.投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事

表演区: 增设牙齿的头饰及相关的儿歌 自然角: 增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 美工区: 增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏 科学区: 增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法 家园合作 1.请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法2.请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯 3.家长园地增设相关内容:如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。 资源利用 1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿 2.请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的 3.请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。 4.请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。 5.提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

爱护牙齿健康教案

“爱护牙齿”主题活动--幼儿园大班健康教案 “爱护牙齿”主题活动活动由来:最近一段时间,很多幼儿开始换牙。六七岁正 是幼儿换牙的时期,所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。同时,龋齿问题在幼儿中也严重存在,针对这一现状,我们开展了一周的“爱牙周”活动。 活动目标: 1、幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识 2、幼儿养成爱护牙齿的良好习惯 3、幼儿学习记录和统计活动准备: 1、在“每周论坛”中布置“爱护牙齿专题”,展示有关保护牙齿的知识。 2、牙齿模型 3、刷牙记录表 4、嗽口记录表 “爱护牙齿”主题活动一 牙齿的故事活动过程: 1、谈话:(1)小朋友的牙齿为什么会掉下来?请有换牙体验的幼儿向大家介绍 牙齿脱落及长出新牙的经过。(2)在换牙的时候要注意什么?幼儿以自身经验和 已有知识开展讨论。 2、讲述故事《换牙的故事》(见《领域活动指导》第15页) 3、故事后讨论:牙齿活动了怎么办?怎样保护刚刚长出的新牙?乳牙还没掉, 新牙就长出来了怎么办?活动延伸:请家长带幼儿定期检查牙齿,早发现,早冶疗。引导帮助幼儿减少换牙的恐惧感。活动反思:家长在幼儿的换牙期会传授一些知识给幼儿,但都很零星。 活动中我集中了幼儿零星的经验,使经验更完整。活动从幼儿的讨论开始。让幼儿成为活动的主体,使保护牙齿真正成为幼儿的需要。 刷牙歌活动过程: 1、利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法:刷门牙竖刷几下,左边、 右边各刷几下,向左上右上各刷几下。 2、学习《刷牙歌》(1)欣赏歌曲,教师给歌曲按刷牙顺序加入动作,激发幼

儿的学习兴趣。(2)跟唱歌曲。(3)在熟悉歌曲的基础上,幼儿跟着歌曲表演 刷牙。活动延伸:请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,引起幼儿对刷牙的 兴趣,培养幼儿早晚刷牙及食后嗽口的良好卫生习惯。活动反思:经过调查发现,幼儿都知道刷牙可以保护牙齿,但事实上很多幼儿不喜欢刷牙,不知道怎样正确刷牙。活动中不仅让幼儿懂得如何正确刷牙,而且让刷牙有了音乐,有了乐趣。 请家长让幼儿选择自己喜欢的牙刷、牙膏,体现了对幼儿的尊重。不能强迫,只 有让幼儿意识上接受了,才能让他愿意刷牙,喜欢刷牙。 活动三酸性大怪物活动准备:课件、镜子、食物(苹果)、牙签、记录纸。活动过程: 1、认识牙齿的结构和功能(1)(出示牙齿标志)从镜子里看看自己的牙齿,看 看牙齿有什么不一样。(2)请幼儿吃一片苹果,试一试不同牙齿的不同作用。(3)小结。 2、认识龋齿的原因和预防(1)这么重要的牙齿为什么会变成蛀牙呢? A.观看片子:酸性大怪物 B.请患有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。(2)怎样才能不让自己的牙齿生病。A.幼儿讲述 B. 小结。 3、观察并记录自己的牙齿你知道自己有几颗牙吗?请你对着镜子,张开嘴巴数 数看吧!把看到的情况记录在纸上。 活动延伸: 1、请幼儿讲述自己的记录结果。 2、小实验:将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳,使蛋壳变软的现象,引导 幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。 活动反思: 孩子们都明白爱护牙齿的道理,但是在行动上却不是那么主动。所以,在设计活动时我始终抱着趣味性和教育性相结合的原则。动画是幼儿最感兴趣的一种形 式,所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起到了很大的作用,幼儿很感兴趣。活动分成三个大环节。一、认识牙齿的结构和功能;二、认识龋齿的原因和预防; 三、观察并纪录自己的牙齿。三个环节分工清晰,环环相扣。让幼儿了解牙齿, 认识龋齿的原因、危害,从而主动地去保护牙齿。活动采用了经验交流、实物观 察、亲身体验、了解原因、表述总结、统计记录等教学方式,让幼儿多方面地感

幼儿园大班健康活动:健康的牙齿

幼儿园大班健康活动:健康的牙齿 【活动设计背景】 农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同,这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少,为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺,我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案,既让幼儿了解牙齿的相关知识,又教会了幼儿正确的刷牙方法。 【活动目标】 认知目标:了解牙齿的各部分名称及功能,懂得正确保护牙齿的方法。 情感目标:知道牙齿健康对我们的身体有益。 技能目标:学会用正确的方法刷牙。 【教学重点、难点】 重难点:懂得保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。 【活动准备】 教具:教师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。 幼儿——牙具、小镜子、水果。 【活动过程】 一、认识牙齿: 1、谈话导入:请幼儿给身边的伙伴一个微笑。 2、出示牙齿挂图:教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称,一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿,并让幼儿到前面用手摸牙齿模型,感受牙齿形状的不同。

3、让幼儿取一块水果放在口中,体验牙齿的不同功能。 4、师幼共同小结:门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。 二、了解牙齿的生长: 1、教师讲述幼儿换牙的过程。 2、请幼儿讨论:换牙期间应注意什么? 3、教师提示:换牙期间要注意口腔卫生,坚持早晚刷牙,不用手摸 牙齿,多吃一些耐嚼的食物等。 三、学习保护牙齿的方法: 1、播放视频《牙疼怪谁》,引导幼儿讨论。 (1)小熊为什么会牙疼? (2)牙疼会给我们带来什么影响? (3)我们应该怎样保护牙齿? (4)想让牙齿健康,最好的办法是什么? 2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。 3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。 四、活动小结: 1、教师小结:牙齿是我们的好伙伴,保护牙齿是一件很重要的事情,小朋友们要坚持早晚刷牙,让我们从小就拥有一口洁白、健康的牙 齿。 2、幼儿随音乐《刷牙歌》边唱边做动作走出班级。 【教学反思】 1、.对活动过程的反思: 本次活动充分体现了以幼儿为主体。在情感、态度、能力、知 识、技能等各方面得到自主发展。 教师之前不完全了解幼儿的生活规律、是否有早晚刷牙的习惯,也不知道幼儿的刷牙方法是否正确,但是通过这次活动,教师能够做到心 中有数。

幼儿牙齿保健知识

幼儿牙齿保健知识(转载) 每个人一生都有两副牙齿,一副是乳牙,另一副是恒牙。乳牙一共有20颗,在两岁半左右也就是幼儿期就全部都萌出了。乳牙维持的时间较长,几乎是孩子整个生长发育期,如果在幼儿时候乳牙出现问题而不及时治疗,不但会影响幼儿消化;还会影响到牙根尖下面的恒牙胚的发育。因此,在幼儿时期就要做好牙齿保健工作。 幼儿牙齿保健要定期做检查 幼儿牙齿保健要定期检查牙齿,及时治疗 齿病。一般来说,可以每隔半年就带孩子去医 院,仔细检查,看看有没有牙齿生长错乱,有 没有蛀牙,并及时矫正。要为孩子选择适合孩 子年龄的、符合保健要求的牙刷。 幼儿牙齿保健要养成好习惯 孩子牙齿要做好保健,从幼儿开始就得养成勤刷牙、勤漱口的好习惯。还要监督孩子不能让幼儿养成吃手、啃衣物或咬嘴唇等坏毛病,以防啮合关系错乱,影响牙齿的整齐。幼儿一般都喜欢吃甜食,哺乳期也是以甜食为主。糖类、碳水化合物最容易被口腔内的乳酸杆菌腐败,产生的酸性物质对牙釉质的损害非常大。为了防止酸的破坏,就应当养成饭后刷牙或嗽口的习惯。并且临睡前尽量不给孩子吃东西,如果已经吃了就应刷牙或漱口。 幼儿牙齿保健要选好牙刷 1.刷毛要毛端光滑,柔软有弹性,既不会损伤牙齿,又能起到对牙龈的按摩作用。最好选购包装完好并注有保健字样的牙刷。 2.刷头要选择小一点的,有利于牙刷在口腔中灵活转动,从而能够刷到牙齿的各个面,并容易刷到最后一颗牙齿。我国规定的保健牙刷标准为幼儿牙刷的刷头毛束不超过3排,长度不超过25毫米,宽度不超过8毫米。 3.要做好牙刷保护,每个人应该有自己的专用漱口杯和牙刷,以避免交叉感染。刷牙后应将牙刷彻底冲洗干净,刷头朝上放在漱口杯中;而倒置或放于封闭的套中,潮湿的环境容易滋生细菌。如果刷毛已经有分叉或弯曲,要及时更换,以防分叉的刷毛刺伤牙龈。一般牙刷使用2-3月应更换新的。

小班优秀健康教案《保护牙齿》

小班优秀健康教案《保护牙齿》 幼儿园小班健康教案:保护牙齿 活动目标: 1、培养幼儿早、晚刷牙,饭后漱口的良好习惯。 2、教育幼儿注意牙齿的清洁卫生,知道要保护好牙齿。 活动准备:各种动物头饰若干,钢琴一架。 活动过程: 一、游戏"猫医生来了" 老师当猫医生,戴上猫头饰,穿上白大褂,小朋友分别戴上各种动物头饰当小动物,游戏开始,猫医生给小动物检查卫生,发现哪位幼儿有龋齿,就告诉他患了龋齿,提醒他注意保护牙齿,学会刷牙漱口,对牙齿健康的幼儿给予表扬,鼓励他们以后继续保护好牙齿。 二、学唱歌曲《保护牙齿》 1.教师教唱歌曲,幼儿学唱。

2.教师弹琴伴奏,幼儿齐唱。 3.幼儿边唱歌,边表演动作。 三、教师小结: 小朋友,以后每天晚上睡觉前和早晨起床后都要刷牙,饭后漱口,少吃糖果和零食,看哪一位小朋友牙齿保护得好。 活动延伸: 1、与家长配合,请他们提醒幼儿坚持每天早、晚用正确的方法刷牙。 2、引导幼儿开展"比比谁的牙齿好"活动。 附:谜语《牙齿》 健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷 把澡洗。 儿歌《保护牙齿》

小小牙齿用处大,吃饭说话都用它,吃过食物漱漱口,早晚记住把牙刷,天天用【小班教案/xiaoban/】它要爱护,少生病来健康佳。 歌曲《保护牙齿》 情境表演: 小白兔看见山羊公公,捂着脸"哎哟,哎哟"地叫着,就赶快跑过去问:"山羊公公,您怎样啦?"山羊公公说:"我牙痛的厉害,要去医院拨牙""为什么您要拨牙呀?""唉,医生说我从不刷牙,所以牙齿上有许多细菌就在那里筑窝了,牙齿变成了空洞洞,成了细菌的家,所以我一吃东西牙就痛。没办法只好把牙拨掉。"小白兔一听着了急忙说:"山羊公公,有什么办法能不把牙拨掉呢?"山羊说:"你千万要记住,吃完东西要漱口。每天早晚要刷牙,这样你的牙齿就不会有细菌来了。"小白兔一听忙说:"那我得赶快刷牙,可是我不会刷牙怎么办呢?"

幼儿园小班健康教案:保护牙齿

幼儿园小班健康教案:保护牙齿 幼儿园小班健康教案:保护牙齿 活动目标 1.引导幼儿初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。 2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。 3.帮助幼儿树立保护身体健康的意识。 活动准备 1.电脑课件《小蓝脸和小红脸》、录音机、磁带、牙齿模型。 2.每人一面小镜子、胶水、一张笑脸,不同形状的牙齿。 3.知道预防龋齿的重要性。 活动过程 1.引出课题 (1)猜迷,引出课题,复习牙齿的作用: 教师:健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。 (2)出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。 教师:你们知道不同部位的牙齿都有什么作用吗? 幼儿:讨论牙齿的功能。 小结:方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。 (3)相互检查,发现龋齿。

拿起小镜子,看看自己的牙齿,是否又白又亮。发现又黑又黄的牙齿,还有小洞洞——龋齿。 2.了解龋齿形成的原因及危害。 教师:为什么会有龋齿呢? (1)看电脑动画《小蓝脸和小红脸》 提问: a.小明的牙齿为什么会疼? a)吃了东西就去睡觉。b)小细菌"小红脸、小蓝脸"在牙齿里住下了。c)牙齿就会变成什么样子? b.龋齿的危害 (2)小红脸、小蓝脸有没有找过你们? 引导幼儿结合经验谈一谈自己得龋齿的感受。 (3)了解龋齿的危害。 教师小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。笑起来也不好看。 3.教育幼儿如何保护牙齿。 (1)怎样将"小红脸、小蓝脸"赶走?(2)怎样保护牙齿 小结:牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法要正确,吃完饭要漱口,保持牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走"小红脸、小蓝脸"这些小细菌。如果牙齿有了小洞,要及时看牙医,补起来,不要让小细菌再来,注意口腔卫生。 4、动一动、粘一粘

儿童牙齿保健知识及儿童牙齿保健方法

儿童牙齿保健知识及儿童牙齿保健方法 牙列生长分为3个阶段 1. 乳牙列阶段(出生6个月~6岁) 乳牙是幼儿的咀嚼器官,可以促进颌骨和牙弓的发育。保持颅骨和牙弓正常发育是使恒牙能够正常排列的条件之一。充分地咀嚼,不仅可以将固体食物嚼碎,并能放射地刺激唾液分泌增加,有助于食物地消化和吸收。因此,维护乳牙地健康完好是这一阶段地主要内容。认为乳牙是暂时牙,将来咬替换而不重视乳牙地观点是错误地。 这一阶段是乳牙龋开始患病和逐年增加的时期。早发现。早治疗是避免龋病继续发展成为牙髓病或根尖周病的重要措施,也是防止乳牙早失造成恒牙错颌畸形的步骤。 ★预防保健措施: ①2岁前的儿童可由父母使用小纱布蘸温水帮助清洁口腔卫生。 ②2岁后的儿童趋向于在父母的帮助和指导下自己刷牙。 ③3~6岁是儿童心理发展极为重要的时期。应该培养儿童建立良好口腔卫生习惯,正确掌握刷牙方法,使用少量含氟牙膏(黄豆大小)。父母的示范作用很重要。 ④氟化物的应用。氟化物涂布于牙面,能增强牙质的抗酸度,对龋损的再矿化有促进作用,并且抑制细菌的的产酸作用。一般每年做1~2个疗程。 ⑤窝沟封闭剂的应用。对乳磨牙的窝沟较易患龋的部位予以封闭,能起到较好的防龋作用 ⑥坚决纠正口腔不良习惯,以免造成颌骨和牙列发育的畸形。 ▲口腔不良习惯:吮指习惯,吐舌习惯,咬唇习惯,偏侧咀嚼习惯,咬物习惯 ⑦6岁左右儿童乳牙开始脱落,恒牙逐渐萌出,此时可能发生疼痛、牙龈水肿、不舒服等症状,应及时找医生检查处理。 ⑧积极与口腔医生联系配合,定期组织对儿童进行口腔检查。 ⑨幼儿园应做好口腔健康教育工作和儿童口腔保健工作。对幼儿园教师进行培训,使他们掌握口腔预防保健的基本知识和基本技能。 2. 混合牙列阶段(6岁~12岁) 此阶段从恒牙开始萌出,乳牙依次脱落,到乳牙被完全替换完毕。这个阶段,口腔内既有乳牙,也有恒牙。这是儿童颌骨和牙弓主要生长发育期,也是恒牙建立咬合关系的关键时期.,预防错颌畸形,早期矫正、诱导建立正常咬合是这一时期的重要任务。 这个时期儿童既处于易患龋时期,又处于龈炎发病的高峰时期,牙龈出血,炎症性肿大。因此,早期防止恒牙龋,预防和彻底清除牙菌斑与牙石,保持口腔卫生,促进牙周组织的健康是这个时期主要任务。 ★预防保健措施: ①掌握正确的刷牙方法,坚持良好的口腔卫生习惯。 ②定期进行口腔健康检查,至少每年一次。做到早发现、早治疗,防止病损的扩大。口腔检查的基础上,有组织有计划地及时治疗。 ③氟化物的应用。 ④窝沟封闭剂的应用。 ⑤坚决纠正口腔不良习惯。 ⑥换牙期间可能发生疼痛、牙龈水肿、不舒服等症状,应及时找医生检查处理。 3. 年轻恒牙列阶段(12岁~15岁) 此阶段全部乳牙被替换完毕,除智齿外,全部恒牙均已萌出。第一恒磨牙由于在恒牙中萌出最早,又由于解剖形态的特点,患龋机率高,龋损也较严重。第二恒磨牙虽在12岁以后萌出,龋病的发生率也很高。 ★预防保健措施: 基本同混合牙列期阶段 要知道的: 1、母乳是婴儿的最好食物:尽管母乳也是甜的,但乳牙长时间浸泡在母乳里却不会被蛀坏,母乳还可抑制细菌在牙齿上繁殖,防止牙齿腐烂,母乳中还含有宝宝生长发育所需的钙质,这也是吃母乳的宝宝为什么不会过早烂牙的原因。

幼儿园大班健康教案——保护牙齿

2020-2020学年度第二学期VV幼儿园大班教案 健康教案——保护牙齿 活动由来: 幼儿期是保护牙齿的重要时期,为了更好地教育孩子保护好牙齿。 活动目标: 1、知道牙病菌是怎样产生的,懂得保护牙齿的重要性。 2、注意卫生,掌握正确的刷牙方法。 活动准备: 1、课件 2、牙刷 3、联系幼儿园医生来参与活动。 活动过程: 讨论为什么会牙痛。 观看课件,讨论圆圆为什么会牙痛? 牙齿上的黑洞洞是怎么来的? 不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论) ——(播放课件)学习词:牙病菌。 幼儿互相观察对方的牙齿 大家互相看看:你的牙齿有没有牙病菌呢? ——幼:没有,有 要是你的牙齿上也有了牙病菌,你会怎么做? ——幼:天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、 5、现在请医生来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌) 医生的讲解 介绍牙齿,尖牙、磨牙 出示烂牙,介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。有人换牙了,你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)

你是怎么保护好自己的牙齿的? 教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结:看课件(巩固保护牙齿的方法) 大家一起刷刷牙 医生是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。幼儿表演动作后,师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。 〈刷牙歌〉 刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷手中拿,天天都要把牙刷; 刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷; 刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷净, 保护牙齿人人夸呀人人夸。 我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作,一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)

儿童牙齿健康手册

这些年跟着主人享尽了天下美食:琼浆玉液,澳洲龙虾…甚是过瘾;好东西没少吃,可主人,我们的状况却越来越差,你知道吗? 罪状之一给我洗冷水澡。 主人每天早上7点半起床,起床第一件事当然是去卫生间“放水”,之后就是给我洗个冷水澡,甭管是冬天还是夏天,天天如此。可是,他并不知道,我并不喜欢冷水澡。人的牙齿最适温度是35℃~37℃。 罪状之二给我洗澡不认真。 主人做任何事都显得很有“效率”,每天给我洗澡绝不会超过1分钟,而且用后的牙刷总是草草地冲一下就头朝下地扔回了牙杯。 每次刷牙应在3分钟左右,用后的牙刷应该用清水多冲洗几次,甩干后头向上放在通风干燥的地方,否则会导致牙刷上繁殖大量细菌,对口腔及身体产生危害。 罪状之三把我的私人用品放在厕所里。 最让我受不了的是,牙刷这件每天与我发生亲密接触的私人用品,竟然被24小时放在厕所这个经常跑出异味的地方。 如果盥洗室与卫生间是合二为一的,请把牙刷放在厨房里,因为卫生间会产生更多的细菌,这些有害菌容易附着在牙刷的刷毛上。 罪状之四再好的牙刷也该换换了吧。 说到消毒,我就更得批评一下我的主人了,虽然我不是个喜新厌旧的人,可是那位牙刷“老伙计”已经与我“相亲相爱”快3年了,他身上的某些不可逆转的变化已经让我再也不能继续忍受了。 牙刷应该每周用消毒液浸泡消毒1次,尤其是患上感冒等传染病后,更应消毒后再使用,否则会重复感染病菌。牙刷的毛如果出现倒毛,就不能再使用了,要更换新的牙刷。 罪状之五洗澡方式就不符合我的身体结构。 好不容易等到主人为我买了一把新牙刷,可是给我洗澡的方式仍旧二十几年如一日,采用拉锯式,牙刷大哥每天都是从东跑到西,从来不知道上和下,因此我身体的侧面总是不够清爽、干净。拉锯式刷牙不仅不能清除牙缝中的食物残渣,还会损伤牙齿表面的珐琅质(牙釉质)和牙龈,引起牙龈萎缩。 1

幼儿园大班健康活动教案《保护牙齿》

幼儿园大班健康活动教案《保护牙齿》 活动目标: 1、初步了解蛀牙形成的原因。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。 3、初步了解健康的小常识。 4、初步了解预防疾病的方法。 活动重点: 使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。 活动准备: 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程: 一、吃点心(饼干)引出课题。 1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀? 3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干

屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情? 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问: (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀? (2)东东的`牙齿怎么了?变成什么样啦? (3)你们在录像里还看到了什么呀? (据幼儿的回答,逐步追问) 2、观察记录蛀牙。 自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙? 3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上) 4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处? 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的? 三、知道怎样保护牙齿 1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答) 2、师小结保护牙齿的方法。 四、活动延伸:

关爱儿童牙齿健康

关爱儿童牙齿健康、让孩子不再惧怕 大多数的孩子都会对看牙医有莫名的恐惧,孩子的表现往往使家长感到头痛,一些稍大的孩子抱定了“宁死”不去医院的态度;一些较小的孩子在家长的连哄带骗的情况下才肯到医院的口腔科。家长都知道一个常识看牙和打针一样一般不会造实质的心理身体伤害,但为什么有的孩子蹭破一些皮,摔个跟头爬起来也无所谓,有的孩子却很怕痛害怕看牙医? 其实看牙是教会孩子学会如何面对恐惧和痛苦为学会为自己负责的第一课,从心理的角度孩子孩子成长的早期恐惧和畏难面对痛苦反应的不同情绪都是习得的,其根源来自父母对孩子的早期教育。让孩子健康适当的面对痛苦是一节必修的成长课,在家庭中最早的挫折的心理训练在孩子在很小的时候就已经开始了,细心的家长一定会发现如果孩子在学走路的时候如果摔倒或有点痛感时,先会用眼睛寻找父母的表情,如果父母的表情是关注、鼓励、轻松的,大一点的孩子会无所谓的站起来了,即使有一些疼孩子就也会很快得停止哭泣。现在大部分的家庭都是只有一个孩子,父母爷爷奶奶把孩子当上掌上明珠,当家长看到孩子摔倒或其他疼痛时,往往比孩子还心疼揪心、过度长时间的哄孩子,有的家长甚至会为孩子流眼泪。当孩子看到家长的这些反映后,会形成负面的心理暗示反而会增加孩子对疼痛的关注而大哭不止,并且逐渐恐怖回避可能会让他疼痛的一切“恐怖”事件。长期如此会造成什么影响呢?就会造就会为草莓族添加新的成员(草莓族:像草莓一样,尽管表面上看起来光鲜亮丽,但一碰即烂,承受不了挫折,娇气怕吃苦、耐受力弱现代的部分年轻人在家里的呵护下长大,集三千宠爱于一身,因为家中过度保护与溺爱,让他们凡事都以自己的感觉为主,不但抗压性低,也会过度自我为中心,崇尚物质、追求名牌的情况更是严重。) 几个家长带孩子看牙的困惑: 1、家长:孩子从没看过医生,但是一说去看牙,就无论如何都不去,可是龋齿疼起来很难受,怎么办呢? 在孩子的成长过程中各个渠道都有可能传递给孩子关于看牙的负面信息,让孩子认为医院或牙医诊所是恐怖的地方。这个时候父母不要心急,可以在检查牙齿之前的几周,轻松自然地让孩子了解健康正面的牙齿知识。孩子对画面故事的接受能力强,所以可以通过讲故事或看动画片的方法让孩子了解,比如看一看动画片《小红脸和小蓝脸》《老虎拔牙》,比较小的孩子可以给他们讲一些与牙齿有关童话故事比如《鳄鱼招聘牙齿清洁工》《小老鼠佩雷斯》《小熊拔牙》《鳄鱼怕怕,牙医怕怕》,通过故事鼓励孩子去看牙医。当孩子去诊所看牙看到有其他小孩痛苦孩子也会害怕,这时候可以鼓励孩子学习勇敢的孩子,不要学习娇气的孩子。 另外家长往往对看牙齿都会多少有一些焦虑的情绪在里面,尤其是孩子不配合时,父母要有意识的在孩子面前弱化对看牙这个事情的重视和严重程度,让孩子感受到看牙医做健康检查和治疗是很自然但应该做的一件事。在看牙和修补牙齿后,孩子如果说自己的牙齿痛,也要用暗示或讲解的方式弱化孩子对小疼痛的强烈关注,并给以恰当的支持。 2、家长:因为孩子不爱刷牙,我的确吓唬过孩子说“不刷牙就让大夫把你的牙齿拔掉”,现在孩子有了蛀牙,无论如何不去看医生了,怎么办呢? 这是来自于家长的负面暗示,造成孩子对看牙的恐惧,现在家长要做的是重新取消这个暗示,先要让孩子知道看牙不一定就会拔牙,以前是吓唬她,同时可以按照第一个问题里提供的方法引导孩子,让孩子知道即使拔牙也不会有多疼痛。通过暗示和恰当的表达肯定是个勇敢的孩子。 3、家长:我和先生都是某牙科医院的客人,我了解医院的看诊环境很好,我们从来没有拿医生吓唬过孩子,还告诉她去看牙就跟玩游戏一样,美妙极了。可是带孩子来看牙,孩子不能接受一点疼痛,还说我骗她:“哪里是玩游戏啊!”下次怎么说都不来了。 这是因为父母对看牙的过程的引导和暗示过于美好造成的,在孩子心中对看牙有了非常美好的期待,但期望过高一定会失望越大。现在父母要在强档的时机向孩子表达抱歉,让孩

幼儿园大班主题教案:健康的牙齿

幼儿园大班主题教案:健康的牙齿 活动设计背景 农村地区的孩子由于生活环境和家庭教育方式的不同,这个年龄段的孩子对保护牙齿方面的知识了解的特别少,为了弥补幼儿对保护牙齿方面知识的欠缺,我制定了这样一个《健康的牙齿》活动方案,既让幼儿了解牙齿的相关知识,又教会了幼儿正确的刷牙方法。 活动目标 认知目标:了解牙齿的各部分名称及功能,懂得正确保护牙齿的方法。 情感目标:知道牙齿健康对我们的身体有益。 技能目标:学会用正确的方法刷牙。 教学重点、难点 重难点:懂得保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。 活动准备 教具:教师——挂图、视频《牙疼怪谁》、音乐《刷牙歌》、牙齿模型。 幼儿——牙具、小镜子、水果。 活动过程 一、认识牙齿: 1、谈话导入:请幼儿给身边的伙伴一个微笑。

2、出示牙齿挂图:教师一边告诉幼儿牙齿各部分的名称,一边让幼儿照镜子找出自己对应的牙齿,并让幼儿到前面用手摸牙齿模型,感受牙齿形状的不同。 3、让幼儿取一块水果放在口中,体验牙齿的不同功能。 4、师幼共同小结:门齿用来切断食物;犬齿用来撕裂食物;臼齿(磨牙)用来磨碎食物。 二、了解牙齿的生长: 1、教师讲述幼儿换牙的过程。 2、请幼儿讨论:换牙期间应注意什么? 3、教师提示:换牙期间要注意口腔卫生,坚持早晚刷牙,不用手摸牙齿,多吃一些耐嚼的食物等。 三、学习保护牙齿的方法: 1、播放视频《牙疼怪谁》,引导幼儿讨论。 (1)小熊为什么会牙疼? (2)牙疼会给我们带来什么影响? (3)我们应该怎样保护牙齿? (4)想让牙齿健康,最好的办法是什么? 2、通过音乐《刷牙歌》教幼儿正确的刷牙方法。 3、幼儿分小组到前面用自己的牙具演示刷牙全过程。 四、活动小结:

幼儿园大班健康活动保护牙齿

健康活动保护牙齿 活动目标: 1、初步了解蛀牙形成的原因。 2、使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生活经验。 活动重点: 使幼儿知道保护牙齿的方法,培养良好的习惯。 活动准备: 巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。 活动过程: 一、吃点心(饼干)引出课题。 1、师:小朋友,今天让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师走近一幼儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你们刚刚吃的是巧克力饼干,对吗?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀?(让幼儿自由猜)我请你们也来看一看好朋友的牙齿。 2、幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀? 3、师小结:哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。原来,饼干没有全部吃到你们的肚子里,还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。唉,有一个小朋友叫东东,他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事情? 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》。 提问: (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀? (2)东东的牙齿怎么了?变成什么样啦? (3)你们在录像里还看到了什么呀? (据幼儿的回答,逐步追问) 2、观察记录蛀牙。 自由观察:那我请你们互相看看你们有没有蛀牙? 3、记录蛀牙。(先记录好的幼儿让师检查,师再记录在蛀牙汇总表上)

4、记录完。先请个别有蛀牙的小朋友上来讲讲自己的蛀牙情况。 5、讨论:蛀牙好不好呀?他会给我们带来什么坏处? 6、师小结蛀牙的坏处。 7、再请个别没有蛀牙的小朋友上来,请他说说是怎样保护自己的牙齿的? 三、知道怎样保护牙齿 1、幼儿自由讨论怎样来保护好我们的牙齿。(请幼儿回答) 2、师小结保护牙齿的方法。 四、活动延伸: 发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿,师:这是小朋友在家里刷牙的记录卡,这个太阳呢表示早上,月亮表示晚上,你们回家以后啊,如果早上刷牙了,你就在太阳的下面打个“√”,如果晚上刷牙了,就在月亮的下面打个“√”,我要看看小朋友们能不能做到坚持天天早上晚上都刷牙。我还要告诉你们,刷牙是有正确方法的,那我下一次再教你们,好吗?

幼儿园大班健康教案:牙齿变干净

大班健康活动《牙齿变干净》 重点领域:健康 一、活动目标: 1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。 2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。 3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。 二、活动准备: 1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。 2、图片、儿歌:小牙刷 三、活动过程: 1.教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。 2.猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。 3.尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。 4.做实验活动,发现问题。 (1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。 (2)小实验。分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

(4)提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样? (5)教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。 5.观看图片。 (1)提问:图片上的这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。) (2)为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因。 (3)师小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友, 细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿。 四、学习正确刷牙方法。 难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。 1、教师出示牙齿模具,幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。 2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。 儿歌:小牙刷,手中拿。上排从上往下刷,下排从下往上刷,两边来回再刷刷。里里外外真干净,我的小牙不生病。

儿童牙齿保健知识

儿童牙齿保健知识 有很多原因都会使儿童牙齿变黑,其主要原因如下: 一、孩子可能患有先天性釉质发育不全症或者轻度的四环素牙或者轻度的氟牙症。 二、婴幼儿龋齿,儿童早期出现的龋齿也称作幼儿龋,从口腔中牙齿的位置来讲,婴幼儿龋最容易发生在上前牙,患龋之后,最常见的是儿童的牙齿先从由黄到黑,然后牙齿可以有牙体的组织缺损。 三、平日中,吃的一些含有色素的食物,甚至中药,都可能使牙齿表面停留色素,造成儿童发黑的牙齿。 四、铅含量过高。如果孩子出现牙齿发黑的情况,也可能是铅中毒或者血液含铅过高,这种情况可能是当地水质变化以及长时间服用过某些中成药造成的。如果检查结果真的异常就需要进行专业的“排铅”治疗。 如果儿童牙齿变黑怎么办呢?要让儿童变黑的牙齿美白主要有如下几种方法: 一、如果是龋齿引起的儿童牙齿变黑,那就需要进行详细检查,明确一下诊断,才有可能治愈。此外,还要多喝水.多补充维生素,注意休息,更多的摄入钙质及微量元素,给牙齿的发育提供重要的成分。 二、正确的刷牙方法和时间是儿童必须掌握的。儿童的牙刷要采用符合卫生标准的,让儿童养成良好的刷牙习惯,防止龋病及菌斑附着的有效措施措施就是睡前刷牙。儿童期的刷牙方法建议采用“三三制”,即每天刷牙三次,每次三分钟。 三、采用封闭剂来封闭新生恒牙的沟窝点隙也可阻止龋病的发生。 四、口腔检查要定期进行,早发现龋病早治疗,效果会更好,并采用不变色材料来修复。在进行牙髓治疗时,用锌汀封闭根管口后,髓室、冠部的修复(尤其是前牙)应采用不变色的材料。 五、在水质的氟量过高的地区,最好要改变水质,降低氟的含量到正常的标准,建议在1ppm以下,以防止防氟斑牙的发生;四环素药物儿童期是禁用的,这样就可以预防儿童出现四环素牙和釉质发育不良的概率。 1

小班幼儿健康教案《我的牙齿》

小班幼儿健康教案《我的牙齿》【主题的由来】 班中的幼儿不会正确使用牙齿进行咀嚼;进餐后不 能主动漱口需教师提醒,在牙齿检查中班中个别幼儿有 龋齿。 【活动目标】 1.了解牙齿的结构学会正确咀嚼 2.让幼儿了解龋齿的形成原因、幼儿学习网危害、掌握保护牙齿的常识,知道牙齿的功能及与健康的关系。 3.使幼儿学会正确的刷牙方法,养成饭后漱口和每天早晚要刷牙的好习惯。 【问题板块】 教师提出的问题: 1.牙齿都能干什么用? 2.缺了牙齿会怎样? 3.牙齿变黑、牙齿上的洞洞是怎么产生的? 幼儿的疑问: 1、为什么不刷牙,牙就会出现洞洞呢? 2、虫牙是牙齿上长虫了吗? 3、怎样牙齿才会又白又亮? 【主题壁报】 大墙:

和幼儿共同创设牙齿的墙饰。 小墙: 1.盥洗室:粘贴小狗刷牙的图片 2.画上牙、下牙的图片供幼儿练习刷上、下牙的方法。 3.粘贴小朋友正确与错误的刷牙图片使幼儿进一步明确刷牙的正确方法 【区域游戏相关内容】 图书区: 1.增设相关的图书图片 2.投放保护牙齿的歌曲、儿歌及相关的故事 表演区: 增设牙齿的头饰及相关的儿歌 自然角: 增设浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。 美工区: 增设相关的图画纸让幼儿练习画牙刷和牙膏 科学区: 增设牙齿的模型及牙刷供幼儿练习正确刷牙的方法 【家园合作】 1.请家长给每名幼儿带一把小牙刷供幼儿在园中练习正确刷牙的方法

2.请家长培养幼儿养成早晚刷牙的好习惯 3.家长园地增设相关内容:如何正确保护牙齿及刷牙的正确方法。 【资源利用】 1请园中的保健医给幼儿讲解如何保护自己的牙齿 2.请大班的孩子给幼儿讲一讲自己的小牙是怎样变黑的 3.请幼儿将漱口水吐到一个盆里观察漱口水的变化。 4.请幼儿用自己的小牙刷在班中练习正确刷牙的方法。 5.提供刷牙的模具及牙刷供幼儿练习刷牙。

儿童牙齿保健知识大全(终审稿)

儿童牙齿保健知识大全文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

儿童牙齿保健知识大全吃钙片能否治疗牙齿发育缺陷 有些父母认为孩子的牙齿发育有缺陷,给孩子吃点钙片就能使牙齿长好。这种认识是片面。 的确牙齿各部位的组织都是高度钙化的物质,牙齿表面的釉质含有96%的无机盐,其中90%是磷酸钙,所以钙是牙齿发育过程中的重要元素。如果在牙齿钙化阶段得到充足的钙,对牙齿的发育是有利的。 然而,牙齿一旦萌出,钙化早已完毕,再吃钙片是不会使牙齿变好的。牙齿是人赖以摄取食物的器官,牙齿受外部影响还会进一步钙化,但程度极为有限。牙齿已经钙化的主体,是不能通过萌出后的代谢进行重建的。 要想使孩子的牙齿发育良好,应当在牙齿发育阶段注意饮食、营养和口腔卫生,加强锻炼,多晒太阳,多接触大自然中的空气和水,以增强体质。婴幼儿时期不要用四环素类药物。同时还应做好婴幼儿时期的保健工作,特别是从出生到1岁,容易发生营养障碍和受传染病的侵害,也容易患佝偻病,以致牙齿发育不好。 黄斑牙与饮用水有何关系 “黄斑牙”医学上称为氟釉牙或氟斑牙,它是一种地方病,流行广,主要是由于当地的饮水中含氟量过高引起的。饮水中含氟量以保持在0.5-1ppm之内最适宜,这个浓度能起到防龋作用,且不会发生慢性氟中毒。

如果在牙齿发育矿化期间,长期饮用含氟量过多的水,会导致慢性氟中毒。氟对牙釉质的形成有抑制作用,会引起牙釉质发育不全或钙化不良,表现为同一个时期萌出的牙齿的牙釉质,呈粉笔状白垩色斑块或黄褐色、暗棕色斑块,严重的可合并牙冠表面残缺。 氟斑牙是由于在牙齿发育矿化期间,长期饮用含氟高的水而形成的。而恒牙的发育矿化是在6-7岁以前就完成了的。故在6-7岁以后饮用含氟量过高的水,也不会发生斑釉牙。此外,斑釉几乎不发生在乳牙上,因为乳牙发育主要在胚胎期和哺乳期,而此时只有极少量的氟能进入胎盘和母乳。 扞卫牙齿 刷牙是预防牙病最行之有效、方便易行的方法。宝宝到了2岁以后,白生生的牙齿就基本长齐了,这时就该正式开始学刷牙了。 漱口 学会使用牙刷之前,首先要先学会漱口。 漱口能够漱掉口腔中部分食物残渣,是保持口腔清洁的简便易行的方法之一。将水含在口内、闭口,然后鼓动两腮,使口中的水与牙齿、牙龈及口腔黏膜表面充分接触,利用水的力道反复来回冲洗口腔内的各个部位,使牙齿表面、牙缝和牙龈等处的食物碎屑得以清除。可以先做给孩子看,让孩子边学边漱,逐步掌握。 民间习惯于用淡盐水和茶水漱口,这有助于口腔卫生。用含氟水漱口(0.1%~0.2%氟化钠应用在低氟地区)可以减少龋齿的发生。成人可以用0.12%洗必泰漱口,以预防龋齿和牙周炎。但是对于宝宝,还是用清水或

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