初中学校文化建设方案

**初中学校文化建设方案

根据《**县学校文化建设实施意见》相关精神，为了打造健康积极的学校文化，充分发挥文化在治校育人上“感染熏陶，潜移默化”的强大作用，结合我校实际，特提出如下学校文化建设方案。

一、指导思想：

坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高学校教育质量为宗旨，以建设优良的校风、教风、学风为核心，全面设计实施学校管理文化、教师文化、教学文化及校园文化建设，推动形成厚重的学校文化积淀和清新的学校文明风尚，使师生在参与文化建设中彰显现代教育理念，引领教师专业精神，深入推进课程改革，全面凸显环境育人功能，深入实施“文化育人，内涵发展、打造精品”的名校战略，促进学生、教师、学校的和谐发展。

二、目标任务：

启动实施“学校文化建设”活动，通过努力，把我校建成办学理念先进、文化底蕴浓厚、教学风气浓郁、校园环境优雅、个性特征鲜明的学校，实现办人民满意教育的目标。

三、具体内容及方法措施：

（一）追求与时俱进的办学理念，彰显以人为本，精细规范科学的管理文化。

1、高扬先进理念，营造高尚的具有鲜明特色的校风。

办学理念：“为学生的一生发展奠定坚定的基础”，这一办学理念体现在整个教育过程中促使学生“学会做人、学会做事、学会学习”，学会做人就是要达到政治上的高素质；学会做事就是要具有生活的高品位; 学会学习就是要掌握终生学习的本领。

校训：修德、笃学、健体、尚美

校风：文明、和谐、进取、创新

教风：爱生敬业博学善导

学风：尊师乐学善思求真

核心价值观：①学校观：学生幸福成长的乐园，教师成就的自我的家园。②管理观：领导就是服务，管理为了服务。③教师观：学习活动的组织者、引导者和参与者，学生发展的促进者。

2、崇尚人文关怀，建立制度化、规范化、科学化的学校管理体制。

学校管理充分体现以人为本，民主、科学、规范，坚持刚柔并济的原则，制度管理与情感管理相互交融，制订制度注重教师的满意度、认同度，使制度在潜移默化中内化为教师的自觉行为。学校要进一步修订完善《领导班子议事规则》、《教学常规及后勤管理制度》、《教代会议事办法》、《教师教研工作制度》优化教育教学秩序。学校管理要在细字上抓落实，在实字上求高效。学校将依据教师岗位目标职责要求，强化过程管理，促进教师专业成长，注重学生良好习惯的养成。

（二）倡导敬业精业的职业信念，弘扬学高为师德高为范的教师文化。

建设先进的教师文化，促进教师专业化发展，确立起以教师发展联动学校发展的发展策略。

1、大力弘扬“团结一心、敢打敢拼、永不服输、力求卓越”的城中师生团队奉献精神。通过组织教师基本功大赛，文明师生评选，师生才艺演示，使广大教师爱校如家，凝心聚力，和谐共处。

2、积极倡导“修德、笃学、健康、尚美”的校训精神，大力弘扬教师的职业荣誉感和自豪感，形成坚定的职业信念，爱岗敬业，热爱学生。全身心投入教育工作，用先进的教育思想塑造自身的教育行为。努力营造公平竞争，积极向上的文化氛围，使学校形成“爱生敬业，博学善导”的教风，拥有积极向上的团队精神风貌。

3、科研兴教，研修育人。教师文化建设的核心是专业文化的优化，即专业态度“精心”、专业技术“精通”、专业艺术“精致”。学校要为每位教师制定发展规划，让教师自己感觉到他的每一步发展都是有目标的，这样教师就和学校取得了高度的价值认同。

4、鼓励教师之间不同的思想，不同的理念，不同的教学方法的交流。开设教育教学论坛，知识的交流，思想的碰撞，文化的沟通是学校文化建设的必要条件。

（三）以优质高效为核心，深化课程改革，培育教学文化。

1、以“三先六改，三维六度五环节”为突破口，深入实施有效教学，构建充满生机的课堂文化。学校将从有效备课、有效上课、有效作业、有效辅导、有效考试五个环节制定符合新课程理念的具体要求，并以展牌形式为各备课室营造浓郁的教研教学氛围。在课堂教学中要充分体现“先学后教、以学定教、自主学习、当堂训练”的模式。真正实现“三多三少”，让“我的课堂我主宰，我的课堂我参与”成为课堂教学主旋律。

2、以课题研究为主旨，强化教育科研，构建校本教研文化。学校教研活动将紧紧把握“提高教育教学质量，促进教师专业化发展”这个中心，坚持“以研促教、科研兴校”的工作方针，有针对性地解决学生在学习中出现的学习动力不足、学习方法不当、以及教师在教学中教学方法欠佳的问题深入研讨改革。所有教师要养成独立思考的

习惯，强化教学反思及课题研究，做好个人课题研究的资料收集与总结分析，撰写教研论文，努力营造求真、务实、民主的教研氛围和学术氛围。

（四）强化校园基础设施建设，开展多项活动，丰富校园文化。

1、强化校园环境建设，营造浓郁的文化氛围。

做好校园绿化、美化，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，把学校建设成四季常绿，三季有花，自然优美的校园。学校将建设好广播站、网站、宣传栏等文化阵地，不断完善图书室、阅览室、网络教室配置，并全天向学生开放，让图书室、阅览室、网络教室成为学生吸取文化“营养“的重要场所。学校将强化办公室文化、运动场文化、校门文化、楼道文化等板块文化建设，并做好文化墙宣传，真正让校园的草木传情，墙壁说话，营造良好的良人氛围。

2、加强学校人文环境建设，培养师生高尚的道德情操。学校将以德育教育为主题，在师生中扎实开展“国学经典”诵读，“我读书我快乐”读书比赛，“书香校园”“书香班级”评选活动。学校将充分利用五四、十一、教师节、端午节、中秋节等传统节日，以及其它有特殊意义的日子，开展主题教育活动。组织开展迎七一文艺汇演及春季田径运动会，给师生创造展示自我，张扬个性的平台，全面提升师生的人文素质。

3、强化班级文化建设，培养学生良好的行为习惯。学校将强化班容班貌、学生仪容仪表的整治，加强学生文明礼仪教育、感恩教育。在教室悬挂励志标语，制作彰显学生人人目标的心愿墙和目标台，通过手抄报、黑板报等多形式加强学生教育，在教室形成浓郁的文化育人氛围。

学校文化建设是涉及学校整体发展的系统工程，教师和学生是学校文化建设的主体，要倡导教师和学生的“文化自觉”，使教师不仅成为有知识，更要有文化的人，使学生不仅成为学知识，更要学文化的人。学校将在校风、教风、学风建设和课程改革中充分发挥师生的主体作用，强化每一个人的主体意识和主体责任，形成强大的“文化场”和“不用扬鞭自奋蹄”的自觉局面。学校将不断总结经验，赋予新的时代内涵，提出新的要求，健全学校文化建设相关制度，确保学校文化建设工作的顺利实施。

** 初中

二0一0年三月十九日