职业生涯规划资料讲课讲稿

一、单选

1.对各种职业进行排序的分层方法职业分层

2.陆学艺——《当代社会阶层研究报告》十大阶层

3.职业的社会评价始于19世纪末期

4.1925年康茨第一次职业声望量表对美国的职业声望进行调查

5.对职业的向往，从事某项职业的态度倾向职业期望

6.对职业意义认识、对职业好坏评价职业价值观

7.弗兰克帕森斯人格特性职业因素匹配理论

8.施恩职业锚理论职业定位理论

9.希望随心所欲、最大限度拜托限制和制约自主/独立型

10.创造属于自己的创业型

11.追求认可的核心价值服务型

12.喜欢解决看上去无法解决的问题或困难挑战型

13.施恩职业生涯发展九阶段：成长幻想探索（0-21）进入工作世界（16-25）基础培训（16-25）正式成员资格（17-30）职业中期（25以上）职业中期危机（35-45）职业后期（40以后）衰退和离职（40到退休）

14.职业生涯规划20世纪60年代美国，90年代进入中国

15.第一个个人职业生涯规划的要素：首先要确认个人的志向和人生目标

16.缩小规模、组织重构、裁员，被迫寻找新的工作非自愿无边界

17.是自己知道、别人不知道隐私我

18.是自己不知道，别人也不知道潜在我

19.自己不知道、别人知道背脊我

20.自己知道，别人也知道公开我

21.制定职业生涯规划的关键是确定职业发展目标

22.职业生涯规划的核心职业生涯目标的确立

23.施恩在《职业动力论》中提出职业锚理论

24.对职业劳动的认识等心理过程的行为反应，是职业目的达成的基础职业行为

25.技术和能力叫做职业技能

26.劳动者对社会职业了解与适应嗯呢管理的体现职业素质

27.布迪厄在《社会科学研究》提出社会资本

28.职业生涯准备期面临最重要的问题是树立职业目标，做出职业选择

29.从进入组织到确立自己在组织内的职业生涯战略阶段职业生涯早期

30.职业生涯早期是职场社会化的最重要阶段

31.职业生涯发展的关键期、最重要、最漫长的——职业生涯中期

32.明星员工工作绩效水平极高，也拥有很大的提升潜力

33.静止员工工作绩效水平很好，但进一步获得提升的机会很小

34.枯萎员工绩效水平没有达到组织可接受的水平，获得进一步提升的机会为零

35.退休管理的将核心是退休计划

36.退休计划是组织向处于职业生涯晚期的员工提供的

37.考虑不同职业、岗位和专业之间的实际情况有区别的制定目标差异性原则

38.以促进员工发展，把岗位实践与教育结合，在教育、培训与发展上的投资回报发展性原则

39.各部门的负责人是部门员工的法定咨询员

40.克拉克——2000年——工作家庭边界理论是实施工作家庭平衡计划的重要理论基础，为

组织和个人提供了维持更好的工作家庭平衡的工具

41.受冲突影响最大的是：员工本人

42.职业生涯规划理论研究始于20世纪60年代

43.组织中实行最多的职业生涯阶段模式双阶梯模式

44.职务没有晋升，担责任更多、机会更多向核心方向发展

45.针对女性管理者和专业技术人员半日制工作

46.利用电脑、录像等视听技术法

47.一种开发员工决策和解决问题能力的古老方法案例研究法

48.模拟情景和模拟工作任务工作模拟法

49.学习型组织最初构想佛瑞斯特

50.彼得圣吉提出五项修炼

二、多选

1.职业声望的调查与评价方法：自评法、民意法、指标法

2.职业选择影响的主体因素：个性、能力（心理特征）、价值

3.职业现则影响的客体因素：社会评价、经济利益、家庭

4.员工自我职业生涯管理包括：自我剖析、目标设定、目标实现策略、反馈与修正

5.霍兰德的职业性向理论，把人的职业性向和所有职业都归类型：现实型、研究型、社会型、常规型、企业型、艺术型

6.萨柏职业生涯五阶段理论：成长阶段（0-14）、探索阶段（15-24）、确立阶段（25-44）、维持阶段（45-64）

7.个人职业生涯规划的要素：立志、知己—自我、知彼—环境、抉择、职业目标、行动

8.职业生涯规划书撰写的基本要求：资料详实，步骤齐全；论证有据，分析到位；言简意赅，结构紧凑；重点突出，逻辑严密；目标明确，合理适中；分解合理、组织科学，措施具体

9.霍兰德把人的职业性向和所有职业分为六类

（1）现实性向

（2）研究性向

（3）社会性向（如法官、律师、公关专家、管理人员）

（4）常规性向

（5）企业性向

（6）艺术性向

10.个人职业生涯开发的原则：利益整合原则、实事求是原则、时间性原则、发展创新原则、全面评价与反馈原则

11.个人职业生涯开发收个人因素和外部因素影响

个人因素有

（1）经济条件

（2）家庭状况

（3）个人工作经验

（4）教育程度

外部因素有

（1）职业竞争状况

（2）培训开发市场规范性程度

（3）工作氛围与职业发展环境

12.职业生涯开发策略的形式：工作策略、学习与培训策略、人际交往策略、一家平衡策略

13.职业生涯早期的主要问题：职业生涯发展方向的明确问题、个人融入组织的问题、经历职业挫折

14.职业生涯早期自我管理策略：认清自己、学会进行自我生涯规划、时间管理、情绪管理

15.组织职业生涯管理特征：系统性、持续性、专业性、互动性、可行性、灵活性

16.职业生涯规划的特征：一致性、动态性、持续性、可行性

17.组织职业生涯规划对员工作用

（1）认清自己，掌握职业生涯规划方法

（2）帮助员工完成组织社会化过程

（3）使得员工得到适宜性发展

（4）实现员工工作与生活的平衡

18.组织职业生涯规划对组织的作用

（1）使员工个人发展目标与组织发展目标相统一

（2）协调组织与员工的关系

（3）促进组织的长久发展

（4）有利于组织吸引和留住人才

19.组织职业生涯规划的角色

（1）员工个体

（2）人力资源部门

（3）员工直线领导

（4）执行部门（人力资源部门）

20.导师计划的功能有

（1）教练功能

（2）保护功能

（3）心理功能

（4）角色示范功能

（5）心理辅导功能

21.组织接纳新员工时发出的信息有

（1）正面的绩效评定和表扬

（2）为员工开放特别信息

（3）推动新员工流向组织内核

（4）提升新员工或增加薪资

（5）正式的仪式活动邀请参加

22.工作家庭冲突形式：时间冲突、情绪紧张冲突、行为冲突

23.弹性工作安排：弹性工作时间制度、半日制工作、弹性工作地点

24.职业生涯开发过程系统包括

（1）人才的需求和预测系统

（2）教育与培训系统

（3）配置与管理系统

（4）考核与晋升系统

三、填空

1.对职业的社会评价职业声望

2.择业时需要考虑的最重要的三个因素：职业价值观、个人兴趣和特长

3.职业选择的基本因素（条件）：职业能力、职业意向、职业岗位

4.人职匹配两种类型：条件匹配特长匹配

5.佛隆的择业动机理论，认为员工个体行为动机的强度取决于效价大小和期望值

6.职业概率决定于四个条件：某职业的需求量、择业者的竞争力、竞争系数、其他随机因素

7.职业生涯决策的理论模型：标准化模型、描述性模型、规范性模型

8.标准化模型主要代表是：芬兰特的职业决策过程模式和克朗伯兹的社会学习论

9.廖全文的三三三理论是将人的职业生涯分成三个阶段：输入阶段、输出阶段、淡出阶段

10.输出阶段又分为三个子阶段：适应阶段、创新阶段、再适应阶段

11.再适应阶段又可以分为：顺利晋升、原地踏步、降到波谷

12.个人职业生涯规划模式从职业对象看：人—职匹配、人—组织、无边界职业生涯规划

13.个人职业生涯规划模式从个人与组织在职业生涯规划中的主体地位看

（1）义务本位模式——前工业化时期

（2）权利本位模式——工业化时期

（3）权利社会模式——知识经济时期

14.在人职匹配理论下，个人职业生涯规划的关键在于识别个体的自身特征和组织岗位的基本要求

15.萨柏提出了人——组织匹配模式两种模式互补模式和一致匹配

16.职业生涯路线图是一个V字形

17.个人职业生涯开发内容：自我要素的开发和社会资源的开发

18.自我要素的开发包括：能力的开发、态度的开发、职业资本的开发

19.能力的开发划分为：基础能力开发、业务能力开发、素质能力开发

20.合理的知识结构分为：宝塔型蜘蛛型

21.职业生涯周期中职业准备阶段（0-18）进入组织阶段（18-25）职业生涯初期（25-40）

22.刚进入职业生涯的信任，首要的自我管理策略——认清自己；第二重要——学会进行自我生涯规划；第三个重要的——时间管理；第四个重要的——情绪管理

23.职业生涯中期员工优势的积累体现在能力经验和资源

24.职业高原状态的员工三类：明星员工静止员工枯萎员工

25.工作重新设计方法：工作轮换、工作扩展、弹性时间、工作项目化

26.职业生涯中期是一个人一生的关键时刻和转折点

27.职业生涯规划分为职业生涯目标和职业生涯计划

28.职业生涯计划表三个内容：职业、职业生涯目标、职业发展通道

29.组织职业生涯规划工具有：职业生涯规划知道手册、职业生涯规划表、职业生涯发展文件

30.职业生涯发展阶梯包括：职业生涯阶梯模式、职业生涯阶梯方向、职业生涯阶梯设置

31.边界：物理边界、时间边界、心理边界

32.五项修炼：个人熟练、心智模型、共同愿景、团体学习、系统思考

33.学习型组织的本质特征善于不断学习

四、名词解释

1.职业：参与社会工作。利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。

2.职业分类：按照一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分类并归纳到一定类别系统中去的过程。

3.产业性：第一产业、第二产业、第三产业。第一产业包括农业、林业、牧业和渔业；第二产业包括工业和建筑业（工业是采掘业和制造业）；第三产业是流通和服务业

4.职业价值观：是一种明确的目的性、自觉性和坚定性的职业选择的态度和行为，对一个人职业目标和择业动机起着决定性作用

5.职业选择：人们从自己的职业期望、职业理想出发，依据自己的兴趣、能力和特点等自身素质，从社会现有的职业中选择一种适合自己的职业的过程。

6.职业生涯：是个人在人生中经历的一系列职位和角色，它们和个人的职业发展过程相联系，是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果

7.内职业生涯：从事一种职业时的知识、观念、经历、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程

8.外职业生涯：从事职业时的工作单位、工作时间、工作地点、工作内容、工作职务与职称、工作环境、工作待遇等因素的组合及其变化过程

9.职业生涯规划：个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的客观条件进行测定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣爱好能力特点进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排

10.职业生涯管理：是组织人力资源管理部门与员工共同协商，对员工职业生涯进行分析、选择、设计、调整和评估，实现员工职业选择与组织的人员需求相适应、个人目标与组织目标相统一的过程

11.职业的路径设计：组织为内部员工设计的自我认知成长和晋升的管理方案，通过职业路径设计可以帮助员工在了解自我的同时使组织掌握员工职业需要，以便排除障碍，帮助员工满足需要

12.行为职业路径：是一种建立在对各个工作岗位上的行为需求分析的基础上的职业发展路径设计

13.职业锚：是人们选择和发展自己职业时所围绕的中心，是指一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或者价值观，是自我意向的一个习得部分

14.个人职业生涯规划：是个人根据对自身的主观因素和客观环境的分析，确立自己的职业生涯发展目标，选择现实这一目标的职业，以及制定相应的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实施职业生涯目标的过程

15.人——职匹配理论：关于人的个性特征与职业性质一致的理论，是个体差异是普遍存在的，每一个个体都有自己的个性特征，每一种职业由于其工作的性质、环境、条件的不同，对工作者能力、知识等有不同要求，因此，在进行职业决策时要根据一个人的个性特征来选择与之相对应的职业种类。

16.无边界职业生涯：员工在不同的雇佣单位就业的职业生涯或是指超越单个就业环境边界的一系列工作机会

17.权利本位模式：是工业经济时期职业规划的主要形式，体现在个体和资质分别自觉主张职业生涯规划和管理的权利主动考虑开展职业生涯规划，并将职业生涯规划依据主体不同分为个体职业生涯规划和组织职业生涯规划

18.职业生涯开发：通过传授知识、转变观念或是提高技能等手段来改善当前或未来工作绩

效，发展与职业生涯目标相适应的潜在职业能力的过程

19.职业生涯诊断：个人将理想与现实相结合，真正地了解自己、运用SWOT分析框架详细分析并评估内外环境的优势与劣势以及自身的长处与短处，在衡外情、量己力的情况下，设计出合理并可行的职业生涯发展方向

20.个人职业生涯开发的目标：个人在通过职业生涯开发后要最终实现的职业结果或者状态

21.职业资本：一个人从事某项职业所应具备的各项职业能力的总和，主要包括职业行为、职业素质、职业技能以及职业道德

22.职业道德：同人们的职业活动联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，是对本职人员在职业活动中行为的要求，又是职业对社会所负的道德责任与义务

23.社会资本：一个人拥有的，表现为社会结构资源的资源财产，它是由社会构成的要素组合，主要存在于人际关系的结构之中，并为结构内部的个人行动提供便利，其主要表现形式为有义务和期望、信息网络、规范和社会组织等

24.个人职业生涯通道：个体在一个组织中所经历的一系列结构化的职位

25.职业生涯周期：作为职业人的生命个体从进入组织到退出组织的生命过程周期

26.个人职业生涯周期：一个人为了一个人及家庭生存，进行工作，从事一件职业知道退出工作或者职业领域的一个生命活动过程

27.职业挫折：人们从事职业活动和个人职业生涯发展方面的需求不能满足、行动受阻碍、目标未能达成的失落性状态。它是人生生涯中的一种常见的现象

28.职业形象：人们在从事职业活动、担任职业角色的过程中所展示和表现出来的一种综合性的外部表征，包括仪容仪表以及仪态等

29.工作扩展：员工工作的扩大化和丰富化，又分为纵向扩展和横向扩展

30.职业选择抉择：个人运用习得的知识和经验对所获取的信息加以分析和处理，完成职业选择的过程

31.组织职业生涯开发：是组织为了提高员工的职业知识、技能、态度和水平，进而提高员工的工作绩效，促进员工职业生涯开展而进行的各类有计划有系统的教育训练活动

32.岗位轮换：企业或者组织有计划地按照大体确定的期限，让员工轮换单人不同工作的做法，即将员工系统地从一个职能或领域水平调整到其他只能或者领域，丰富其工作经验，以达到考察员工的适应性和开发员工多种能力、进行在职训练、培养主观的双重目的

33.职业生涯规划：组织根据自身的需要和员工情况及两者所处的环境，确立职业生涯目标，选择职业生涯通道并采取相应的行动和措施实现职业生涯目标的过程

34.职业生涯方案：员工为了实现职业发展目标采取的各种行动和措施。职业生涯方案涉及到员工职业生涯种种工作和问题，一直到员工走上工作岗位开始到员工退休之前的退休管理35.职业生涯发展文件：是记录员工职业发展历程，职业现状和职业未来计划的一种有效职业生涯规划工具

36.单阶梯模式：员工在组织中从一个特定的职位到下一个职位纵向向上发展的路径，只为员工设置一种职业发展路径

37.继任计划：是组织为保障其内部重要岗位有一批优秀的人才能够继任而采取的相应的人力资源开发培训、晋升与管理等方面的制度与措施，也称接班人计划

38.导师计划：在一定的企业环境中，为每一位新加入这个团体的员工以及具有一定发展潜力的员工指定一名或几名具有丰富的工作经验和突出工作业绩的导师，对其适应环境、迅速融入到企业文化、提升自我业务水平提供帮助和指导

39.相互接纳：是新员工在职业生涯早期顺利经过进入组织和社会化阶段之后，组织和新员工双方达到心理认同，个人接受组织并决心为组织做出贡献。组织也正式接受员工并积极为

其提供工作支持的发展过程

40.组织社会化：个人逐步了解，认同组织价值观，具备组织所需要的能力、期望的行为及社会知识、从而在组织中担当某种角色，真正成为组织一员的过程

41.溢出理论：认为在工作和家庭之间存在溢出关系，员工在工作系统和家庭系统之间不断跨越时，会把在一个系统的情感带到另一个系统

42.补偿理论：认为假定在工作和家庭之间存在相反的关系，员工在一个系统中所失去的就会在另一个系统中投入更多企图加以补偿

43.工作压力：是进入职场员工切身体会的到的普遍问题，是指当个体在工作中面临机会、限制及要求时，由任何环境互相作用而引起的个体心理不适并产生的无力应付的感觉44.组织发展：组织为了适应内外环境变化，在整个组织范围内以及从最高管理层起都要参与努力，通过利用行为科学知识对组织过程进行有计划的干预，目的是改进和更新组织整体结构和人员状况，提高组织效率，加强组织解决问题的能力

45.职业生涯学习：个人自主并主动发起的与个人职业生涯发展有关的正式和非正式的学习活动模式

五、简答

1.职业特征：经济性、社会性、技术性、稳定性、规范性、群体性

2.职业分类特点：产业型、行业性、职位性、组群性、时空性

3.决定职业声望高低的主要因素：职业环境（工作条件）、职业功能、职者素质

4.确定职业价值观应处理好的关系

（1）职业价值观与金钱的关系

（2）职业价值观与个人兴趣和特长的关系

（3）职业价值观的排序与取舍的问题

（4）职业价值观中个人与社会的关系

（5）淡泊名利与追逐名利的关系

5.职业选择的作用

（1）是人们真正进入社会生活领域的重要行为，是人生的关键环节

（2）有利于人和劳动岗位的结合，使个人顺利进入社会劳动岗位

（3）有利于社会化的进行与实现

（4）有利于取得较大的经济利益

（5）达到多方面的社会效益

（6）促进人的全面发展

6.如何理解职业生涯

（1）是以人的潜能开发为基础，一工作内容的确定和变化，工作业绩的评价、动作待遇等变动为标准，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历

（2）是人的一生中最重要的历程，是追求自我实现的重要人生阶段是人生价值起着决定性作用

（3）是一个动态过程，是指一个人一生在职业岗位上所经过的连续经历

（4）是一个人一生的工作经历，特别是职业、职位的变动及工作理想实现的整个过程

7.外职业生涯与内职业生涯的联系与区别

联系

（1）内职业生涯发展是外职业生涯发展的前提，内职业生涯发展能够带动外职业生涯的发展

（2）外职业生涯发展顺利促进内职业生涯的发展

区别

（1）外职业生涯的构成因素由别人决定，内职业生涯各项因素的取得主要受自己努力追求得以实现并且不随外职业生涯的改变而消失

（2）内职业生涯略超前时舒心，超前较多时烦心，超前太大时要变心

8.衡量职业生涯规划合理应遵循的原则

（1）清晰性原则

（2）挑战性原则

（3）变动性原则

（4）一致性原则

（5）激励性原则

（6）合作性原则

（7）全程原则

（8）具体原则

（9）实际原则

9.职业生涯规划的重要意义

2018银行柜员职业生涯规划范文与2018银行行政工作计划范文汇编

2018银行柜员职业生涯规划范文与2018银行行政工作计划范文汇编 2018银行柜员职业生涯规划范文通常，每个员工在初次进入职场或工作到某个阶段时，都会展望或回首自己的职业生涯，以及规划和制定新的职业道路。对银行员工来说，尤其是初入职场的员工们，规划职业生涯更加重要。很多新进银行网点的员工都会先从柜员岗位开始做起，时间短的会在柜员岗位上工作一两年就走出柜台，开始换岗并尝试其它职位的工作，长的会在柜台呆上五年、十年，甚至更久，才能转岗;还有的可能在柜台里一干就是一辈子。所以，职业生涯规划与发展是银行员工不得不面对的重要问题。既然职业生涯规划与发展是不可回避的问题，那么银行的员工们总会提前去考虑自身的职业计划，有些人会在刚入职场就规划好了十年乃至二十以后的职业人生，有些人可能只会规划最近一到三年的职业计划，有些人…。无论如何规划自己的银行职业生涯，行员们(尤其是身处柜台的柜员们)都需要清楚地掌握自己应该做出什么样的决定?什么时候才是做出改变的最佳时刻? 职业角色转换的决定在职业生涯中随时都可以做出，有时候也必须做出。而且这个决定越快，越实际、越正确，职业生涯发展就越顺利。当改变职业角色的机会来临的时候，或者说当通过自己的努力打开了职业角色转换之门的时候，作为底层行员(或柜员)的你如何才能更好地把握住，才是最能考验一个优秀员工能力的事情。

因此，每一个职业生涯的决定都需要行员们慎重考虑，积极对待。只不过，若有可能的话，做出职业转换的决定之前最好能够仔细地对自己目前所处的状况、未来发展的目标做一次详细的评估。具体来说，在做职业决定前要对自己职业生涯发展的可能性、有效性、战略和战术方案等进行具体、深入、细致的论证和评价，以求确定一个在总体安排上合理、方法上合适、经济上合算的优化方案，选择在发展过程中进、缓、退的有利时机，确保自己的职业生涯发展取得预期的效果。当然，职业生涯的决定不是即兴而为，而应该是在看透自己、看清环境、看准机会之后做出的，任何盲目的决定都不利于个人职业生涯的发展，个人职业生涯的决定是个连续的过程，要在职业生涯发展过程中不断地分析总结后分段决定，根据不同环境、不同条件、不同职业阶段、不同发展需要渐次推进。案例对比：让自己掌握主动，对职业发展更有利某行有一位老员工，一开始进入银行的时候，担任的是柜员的工作，勤劳辛苦，工作始终如一，十几年在同一个岗位上工作，丝毫没有了工作热情。对于这个柜员来说，她并不是业务不精，也不是不想离开柜台，而是因为领导一直没有让她从柜面的岗位上出来，因而她对自己的职业生涯规划完全听命于领导，领导让她干什么她就干什么工作，没有主动和积极寻求通往另一扇门的机会，也缺乏工作的热情。因此，领导并没有给她更多的机会，而她也未争取换岗和晋升的机会，就这样一直在柜员的岗位上工作了十几年了，未来她的职业生涯还可能会一直处在柜台的工作。

高中教师职业生涯规划

教师职业规划地区二中周东亮作为一名刚参加工作不久的青年物物理教师，各方面我做的不够，应该不断加强学习，努力提高自身的素质。为挖掘自身潜能，积极、主动地发展，更好的做一名合格的人民教师，发挥自己的专长，实现自己的人生价值，所以对今后的个人发展做一个工作计划。一、个人现状分析为了更好地完成发展目标，就要清醒地认识自己，要客观地分析自己的个人现状，找到自己的长处，同时也发现自己的不足，以利于更好地制定发展规划。（一）优势方面 1、政治合格，信仰坚定，拥护中国共产党的领导，热爱祖国，爱岗敬业，理解学生、信任学生、尊重学生，相信每个学生都能成才。 2、年轻，未成家，能将全身心的投入工作，谦虚谨慎。（二）不利因素 1、刚参加工作，工作上很多方面从零开始。 2、教师职业要求过高，尤其是作为二中的老师，自身水平不能满足当前工作要求，时常感到力不从心，故而产生了盲目的心态。二、职业发展目标：（一）总体目标：以咱们学校的“二丽”为标杆，教书育人，为人师表，加强师德修养；立足岗位，努力学习，提升专业素质，花三至五年使自己成长起来，五年之内保证合格，争取优秀。（二）具体目标：一、是树立人本意识，教书育人，为人师表，做崇高师德的践行者，敬业爱生。二、是树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。发扬主动学习、善于学习、科学探索的进取精神，在师父的指导下，向优秀学习，向先进看

齐，不断加强学习，提高自身素质，把学习作为第一需要，树立现代教育思想和现代教学理念，积极投身于基础教育课程改革，构建起符合教育规律、有着自己风格的教育教学模式。工作中不断学习老教师的经验，充实自己的水平。教育教学过程中，不断反思，不断总结，积累知识，强化素质。自我发展，与学生一块成长，教学相长。三、是学以致用，把所学的新理念、新知识、新技术和新方法自觉运用于教育教学实践，切实提高教育教学能力。四、建立新的教育观念，学习和掌握先进的教学方法，不断探讨和研究如何管理学生，和学生建立良好的和谐的师生关系。学习先进教师的教育教学观念和先进的事迹，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。努力赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。五、不断学习，终身学习、不断创新。善于在工作中不断反思、钻研，成为研究型的，自我发展型的教师，在教学实践中不断自我充实与更新。按照教师职业道德的标准严格要求自己，遵守学校的规章制度，树立为学生服务的意识。六、是探索适合自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，让我课堂动起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸引学生的追求，让我的课堂成为没有一个不学习的孩子，没有一个无收获的孩子。总之，在今后的工作中，我会更认真地工作，不断学习，用真挚的爱，真诚的心，满腔的热情和实际行动，做到对学校负责，对学生负责，对家长负责，对社会负责。全身心地投入到教学工作中去，做一个问心无愧地教师，做一个学生爱戴的教师。

大学生职业生涯规划书教师职业-推荐

大学生职业生涯规划书教师大学生职业生涯规划书教师【1】一、引言教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。而我的职业生涯规划正是成为一名人类灵魂的工程师--教师。当代大学生要有时代精神，要求和国家社会的需要来规划自己的人生。到祖国和社会最需要你的地方去，是当代大学生的圣神使命。我立志：积极进取，拼搏奋进，努力学习，锻炼自我，立志成才。积极响应党和国家的号召，到基层去，到西部去，到祖国社会最需要你的地方去。献身家乡的教育事业，回报家乡，为改变家乡贫穷落后的社会面貌做出自己最大的贡献! “学为人师，行为世范”是对师范二字的阐释。那么，对于师范生的我们该如何做好职业能力发展的规划?我想其根本也就在于学为人师，行为世范。二、学为人师如何做到学为人师?其重点就在于学。那么如何学才能做到为人师呢? 大学是一个学习知识的圣地，对于师范生更是如此。走过高考，我们远离了中学时代;进入大学，四年后，我们又重回中学。不同的是我们由学知识转变为传授知识，由学生转变为教师，站在那三尺讲台之上，我们如何以对?这些就是我们大学四年所要学的。具体说来，主要包括教学技能的培养提高及以后所教学科知识的学习。华东师范大学课程与教学研究所副所长崔允说：“要求每一个师范生不仅要系统掌握所教学科的基础理论和知识结构，而且要能够熟练应用各种教育教学方法，这样才能更好地向一个优秀的人民教师发展。”他指出，我国现有教师教育课程设置存在的两个问题：一是师范生专业过于强调学科课程，教育专业课程在学科机构中比重偏低;二是作为培养教师职业能力的教育学、心理学、学科教法老三门，充斥着基本概念、原理等抽象词语。由此带来的结果不难看到，一方面造成了教师教育能力低下;另一方面，教育类课程成了学理研究，从而影响了师范生的学习兴趣和热情。对于这些问题，我们在希望学校、教育部改变师范生教育教学科目分配的同时，更要在学习中努力提升自我的教学能力。一方面，关于教学技能，主要包括课堂教学技能和课外教学技能。对于课堂教学技能，我们师范生应重点培养发展自身的导入技能、语言技能、讲解技能、提问技能、演示技能、板书技能、变化技能、强化技能、课堂控制技能、结束技能。因为教师在教学过程中，首先就要进行知识的导入、知识的讲解、课堂的互动、知识的板书、知识的灵活应变、课堂时间和知识的合理分配以及课程的结束等。那么，以何种方式导入所要学的知识，如何讲解知识才能使学生更好地理解学习，课堂互动中提什么问题能够促进学生对知识的掌握，

铁路线路工职业生涯规划个人工作计划.doc

铁路线路工职业生涯规划-个人工作计划尊敬的各位领导，各位同事大家好，我是来自山西铁路装备制造集团机车车辆有限公司的刘伟鑫，今天来参加这个活动很高兴也很荣幸，很感谢各位领导和同事给我一个展现自我的机会。俗话说的好没有规矩不成方圆，没有一个明确的目标和人生规划注定将会是社会的淘汰品，只有树立一个正确的方向和目标我们才能勇敢拼搏，奋进，实现自我价值。我大学主修的是铁道工程技术，本想是工作了当一名铁路线路工人，高速铁路这几年发展的很快前景也很好，可人算不如天算，我被分到了我所在的机车车辆公司，并且成为了一名探伤工。刚开始接触配件探伤的时候我并不感兴趣，因为我大学主修专业是铁道工程技术，在学校所学的理论知识和实习中所学的实践知识跟我现在工作完全不相符，那时候的工作每天都是一头雾水，没有一点头绪也没有一点兴趣，就这样慢慢学习了一个多月，我发现我喜欢这个工作，因为我的性格特别适合干这个工作，因为在平常的生活中工作中我都是一个慢性子是一个心细的人，而我们探伤工就应该是这样的工作态度，在检测中一定要沉着冷静细心耐心，只有这样才能保证产品的质量绝对不能让任何一件不良品流入到市场中。经过三个月在车间的学习与实践，我真真正正融入到这个工作中，认识到探伤是有多么重要，由衷的在心里打消了一切那种苦累带来的消极情绪，每天的工作不敢有一点点的放松。

去年三月份，出于领导的信任，我被派去考取超声波探伤二级资格证书，刚开始的学习压力特别大，因为很多同学都是以前已经拿到了一级证书，而我是刚开始学习，虽然在车间实习了三个月但是毕竟这些书本上的理论我都没接触过，一个星期过去了我跟其他同学相比落下了不少课程，每天老师讲的我也跟不上，对自己差一点就放弃了，如果放弃了这次学习拿不到证书那么我也就没资格在干探伤了，每天都是在做习题每天都是在反复的读着课本上那些我理解不透的知识点，每天学习到半夜，哪怕只做出来一道题，我也高兴，我认为这一晚上的夜就没白熬，功夫不负有心人经过一个月的努力我拿到了证书。我特别荣幸我能成为这个工种的一员，正是因为我工作的重要性，使我变得更加严谨更加细心，我的工作磨练了我的性格，使我对待任何事都更加耐心。我深知我所学习的还不够甚至说还差很多，一些专业上的知识我掌握的还是不彻底，学无止境嘛，我相信我自己，我相信只要有自信，有热情，肯投入就没有做不成做不好的事。在以后的道路上我会获得很多人生阅历和广大人脉，我还要继续学习我目前所掌握的专业知识还远远不够，未来的1-3年我会丰富自己所学的知识增加自己的社会阅历以及工作经验多听取别人的意见，争取在这三年内考取超声波探伤和磁粉探伤的三级证书，努力在3年后创下属于自己的成就，我相信我自己我也对自己非常有信心。

职业生涯规划演讲稿

尊敬的各位评委、老师、同学们：大家下午好，我是来自经济管理系07财务管理专业1班的学生侯晏平，很荣幸有机会站在这里和大家分享我的作品，同时也盛邀您与我一同见证这条绿色的寻梦之路。首先在介绍我的作品之前，关于职业定位想给大家讲个故事：导演张艺谋在陕北拍电影时见到一个孩童，夕阳西下骑在牛背上哼着陕北小调，张问："娃，你在干啥？"孩童很悠闲的答： "我在放牛！" "为啥放牛？" "放牛挣钱！" "为啥挣钱？" "挣钱娶媳妇！" "娶媳妇干嘛？" "娶媳妇生娃！" "生娃干嘛？" "生娃放牛！" 八岁的小孩就想好了他一生"职业定位"是从祖辈开始放牛到他放牛，一直处于循环当中。诸位来到这里一定不想继续过放牛-挣钱-娶媳妇-生娃再放牛的生活吧？立志，不是说今天立了志，明天就一定能实现，但你没有想，你就永远回到放牛-挣钱-娶媳妇-生娃-放牛这样的循环中。对职业生涯做出规划，才能在规划中实现你的志向。一个人一生只有三天，那就是昨天、今天、明天。昨天意味着过去，除了经验没有太多时间值得我们顾恋，选好起点是在今天，找对了方向你就早一天到达明天。屏幕所示便是我的三期目标短期目标：初级、中级财会职称；中期目标：注册会计师；长期目标：教师、讲师。

规划的五个模块：第一，自我探索；第二，职业机会分析；第三，职业决策与定向；第四，路径选择；第五。评估与调整我职业生涯规划设计的四项基本原则：择己所爱，择己所长，择己所利，择世所需第一块：首先邀您进入我的自我探索模块性格分析通过在狼途网，职业测评结果为 2008（大一）年的测试结果为：教导型——谆谆善诱地引导他人四个方面的偏好为：外向直觉情感判断 2010年（大三）的测试结果为: 管家型——掌控当下，让各种事务有条不紊地进行四个方面的偏好为：外向感觉思考判断 360分析通过上述分析发现：我的主要优点是：工作勤奋认真，有条不紊，逻辑性很强，有强烈的责任感，有很好的交际能力和领导能力；而我的主要缺点是：感情

教师职业生涯规划

篇一：教师职业生涯规划范文我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下几个方面：一、教师的自我分析教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清晰地发现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水平可以从课堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，从而得出关于教师自身能力、素质、师德等方面的一些量化或质性的结论。其次，了解实际还必须指向过去。对现有水平的考察并不是自我了解的终结。教师还必须分析现有水平背后的原因，即为什么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显得比较薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？然后，教师还需要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的真正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些方面虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多得多的努力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不大；相反，有些方

面可能现在稍有不足，但教师可能发现自己在这方面进步很快，而且也很有兴趣，这应该就是教师的潜力所在。二、学校环境的分析所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的发展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸福的人生。教师个人职业生涯目标应该尽可能的与学校发展目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开集体的。因此，制定个人职业生涯规划必须充分考虑集体的发展目标，学校的发展环境对教师的成长是重要的。三、确立适合自己的近期及远期发展目标，即愿景在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解，教师成长的目标也就逐渐凸显出来。篇二：作为一名工作时间不长的教师，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。我虽然能达到一些必要的工作要求，但在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸的是我还年轻，能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定的总目标是: 一、勤于学习，自我成长

工作计划会计专业职业生涯规划

会计专业职业生涯规划职业生涯规划书（会计专业）一、前言：美国的成功学大师安东尼罗宾斯曾经提出过一个关于成功的万能公式：成功=明确目标+详细计划+马上行动+检查修正+坚持到底。从这个公式我们可以看出，一个人要想成功，一般要首先明白自己的目标和详细计划。同样，也适用于职业生涯规划领域。没有规划的人生是很容易失败的人生，实际上要想在未来职业生涯中获得成功，首先应该确定一个切合实际的职业定位和职业目标，并且把目标分解，然后设计出合理的职业生涯规划图，并且付诸行动，经过不断的调整和努力，直到最后实现我们的职业发展目标，获得人生的最大目标。因此，制定合理的职业生涯规划，对我们大学生而言，在个人的未来职业走向和职业发展方面具有十分深远的影响。二、职业分析 1?形势分析在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计大学毕业生涌上人才市场。虽说会计是热门专业，在这种情况下，普通和初级财务人员也明显供大于求。但高端财务人员却千金难觅，作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企业事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作，越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年工作实践经验，并且取得会计职称的会计人员在市场上成为抢手货，这些现状使其就业市场竞争日益激烈。

2?就业前景 (1)内资企业：需求大、待遇、发展欠佳/职业状况：这一块对会计人才的需求是最大的，也是目前会计毕业生的最大就业方向，很多中小企业特别是民营企业，对于会计岗位，他们需要找的只是“帐房先生”，而不是具有财务管理和分析能力的专业人才，而且此类公司大多财务监督和控制体系相当简陋。因此在创业初期，他们的会计工作一般都是掌握在自己的亲信手里，到公司做大时，财务复杂到亲信无法全盘控制时，才会招聘“外人”记账。/薪资情况：新人绝大部分集中在1500左右。 (2)外资企业：待遇高，学得专业/职业状况：大部分外资企业的同等岗位待遇都远在内资企业之上，更重要的是外资企业财务管理体系和方法都成熟悉，对新员工一般进行一段时间的培训。由于分工细致，往往工作效率比较高。但同时也只能是学到某一方面的知识，尽管这种技能非常精，但对整个职业发展过程不利，因而你难以获得全面的财务控制、分析等经验。/薪资情况：新员工的合理月资在3000以上, 绝大部分外资企业能够解决员工的各种保险以及住房公积金。三、自我分析 1、自己的兴趣爱好/性格外向活泼，喜欢聊天，听音乐，打羽毛球，外出散步，还有上网等，同时喜欢看杂志、散文，尤其是小说类的书籍。平时与人友好相处，群众基础较好，关爱亲人，朋友，同学，做事认真努力，积极地参加校内外实践活动，提高交际水平和培养自己的为人处事能力，遵循学校的规章制度，能够及时完成自己该做的任务。

优秀教师职业生涯规划书

优秀教师职业生涯规划书这是一篇由网络搜集整理的关于优秀教师职业生涯规划书范文2015的文档，希望对你能有帮助。一.个人现状分析了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。 1.优势方面忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。 2.不利因素平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。二.职业发展目标 1.总体目标教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。

2.具体目标 a.教育理念：学习先进教师的教育教学观念和先进的`事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。 b.探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。 c. 树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。 d.增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。 /

小学教师职业生涯规划演讲稿

各位老师，同事，大家下午好。我今天演讲的题目是《我的梦》就在今天中午我做了一个梦，我梦见自己在这次的演讲中全程0失误地完成，一点都不紧张。也许有的同事会笑我“白日做梦”，熟悉我的人会说我“痴人说梦”，甚至会恭祝我做了一个“黄粱美梦”。但我相信梦是虚幻的真实，当它一旦被付诸行动就会变得神圣，今天我站在这个舞台上其实就是为了向大家阐述我一生的美梦。人生要有梦。保家卫国、成就功名是将士的梦；指点江山、激扬文字是文人的梦；成就理想，光耀母校是学生的梦。在我们的学生时期，每个人都有自己的梦想，有的梦想成为一名蜚声中外的科学家；有的梦想成为一名妙手回春的医生，有的梦想成为一名挥斥方遒的作家。当然我也有梦想，我梦想我能成为一名桃李满天下的教师，渴望着有一天能来到三尺讲台，看到他们求知的眼神，听到孩子们一声声稚嫩的“老师好”，我愿意为此事业奉献一生的心血。当然，想成为教师的梦想也不是空穴来风。一方面我参考了一些权威职业评测，结果显示我较适合从事教育方面的工作，同时我还请家长，老师，亲友对我进行进一步评价分析。得出我是一个乐观向上，擅长交际，热爱工作，喜爱儿童的人。但同时我也存在着缺点，比如做事大大咧咧不拘小节。此外，再从职业认知方面来说，随着社会的发展，家长对孩子的教育越来越重视，社会对教师的需求越来越大。可能有人会问我，“为什么不想成为一名初中或高中教师呢，目光短浅”我想大声地说：小学老师也是崇高的，他们的崇高不建筑于升学上，而是他们在孩子洁白如纸的心灵上的写下永不磨灭的痕迹，这痕迹往往影响孩子的一生。记得全国著名特级教师于漪曾深情地对同事们说过：“如果人的生命有一百次，那么我将一百次选择教师--这个太阳底下最光辉的职业！”这句话也道出我的心声，我要把教师这一职业当作一生的事业加以追求，言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒杏坛。当然，想成为一名优秀的教师并不是一蹴而就的。首先，我要正确地认识自己，正视自己的缺点并予以改正。其次，我要虚心地向前辈老师请教，多多完善自己的教师素养。最后，我还要把学生放在首位，热爱学生，鼓励学生。我很喜欢我国国学大师王国维的一句话：古今成大事业、大学问者，必经过三种之境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路

教师个人职业生涯规划

教师个人职业生涯规划前言: 青春是美丽的，我的青春是流光溢彩的。在经过20年的工作磨练中，我取得了骄人的成绩。人生到了某个阶段，是需要回眸的，回眸走过的路，不是要和过去做一个了断，而是为了珍藏记忆中的脚印，更清醒地把握现在，前瞻未来。一路走来，我对自己最满意的地方就是愈挫弥坚，不屈不挠，勇往直前，很少考虑个人的得失，在工作上只想干个痛快！虽然显得有些身单影孤，有时会情绪低落，但我不会消沉……但最近一年来，对比新教师的快速发展，我感到了很大的压力，感到自己的发展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，前进的步伐受到各种各样的束缚。工作20年了，虽然有过计划，有过打算，却从没有静下心来，认真地给自己的职业好好的规划一下，我认为有必要对自己的职业有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展。因此认真地规划了一下自己的未来。一、个人简介 1995年于湖南第三师范学校（现衡阳师专）毕业在教育教学战线上工作整二十年，现年39岁，音乐大专学历，高级职称。企业改制，从城市步入农村职于高新区板塘西塘学校一线工作也有八个年头，在校担任少先队辅导员一职，主要从事语文、音乐教学工作并担任班主任。二、理性思考 1、学识水平：师范三年专业知识的系统学习，大专三年的音乐教育专业的函授学习，很好地充实了我的文化水平，为我从事音乐、语文教学工作打下了良好的基础。我经常研读《音乐新课程典型课案例与点评》，注重自己对于新教法的学习。了解社会动态及教育教学最新信息、最新教学理念；坚持练发声、练基本功，保持自己美好的音乐教师形象; 我还充分利用网络资源为教学服务，与

同行网友互通信息，切磋贯彻实施新课程标准，向音乐界的泰斗们请教，丰富自己的音乐素养。多年对于音乐专业知识的不断学习，我也积累了不少教学经验，撰写的教学论文多次获得省、市、区级奖励。 2007年代表岳塘区参加了农村小学音乐教师新课程省级培训，在顺利取得毕业合格证的同时还被评为“优秀学员”。 2013年撰写的《校园文艺大观园》获得省级“文艺导师”光荣称号。 2016年代表高新学区参加湖南省湘潭市德育工作者访名校培训被评为“优秀学员”。 2、教学方面：我的课堂教学有了质的跨越式的发展，特别是教学经验的不断增加，能较好调度知识。工作积极热情，认真对待每一节课。 3.班主任、德育管理工作：在专职辅导员岗位上忙碌了也近二十个春秋。从城市步入农村整整八年，深切体味到基层辅导员工作的艰辛,在这个平凡的岗位上需要具备淡泊名利、甘于清贫、无私奉献的精神和执着。“慎独”是一种崇高的精神境界。在别人看不见、听不到的时候，在闲居独处时，更要小心、谨慎，严格要求自己，让自己的言行符合优秀辅导员员的要求。善于密切联系群众，尽可能和老师们成为生活中的朋友，团结关爱，虚心听取他们的意见，积极改进。作为一个部门的负责人，我更要强化自己的慎独意识。基于切身体验,深深体会到作为一名辅导员一定要脚踏实地,甘为人梯,树立终生服务少先队的信念。在实际工作中,我要求自己既当一名优秀辅导员,又做一名模范教师,把本职工作作为自己义不容辞！经过个人的不懈努力曾被评为市、区级“优秀少先队辅导员”、“优秀班主任”。 4.教学研究方面：重视课题研究并积极参与小课题研究，平时善于积累总结，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。其次，课堂教学能力尚可。还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意。三、自身专业化发展目标

中学教师职业生涯规划范文1500字.doc

中学教师职业生涯规划范文1500字中学教师职业生涯规划范文1500字更新：2018-12-19 19:24:41 本文在××中学执教已有4年，在此期间我能认真贯彻国家教育方针，热爱教育事业，敬业爱岗，注重教书育人，积极参与各项素质教育。道德高尚，严于律己，有良好的团队合作精神，尊重学生人格，关爱学生，师生关系良好。能较好的完成规定的工作量。但是我在很多方面还需要加强和锻炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平时做得多，但积累的还不够，所以对今后我有一些个人的规划。总目标： 1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。 2、努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 3、积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，每年有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。教育方面：

1.与时俱进，严格的规范和要求班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培养知书达理的新一代青少年。 2.量化目标：逐渐明确带班风格，形成班级特色，争取在两年内把班级学生培养成德材兼备的优秀学生。教学方面： 1.深化课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 2.更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学笔记和。 3.量化目标：加强学生应用所学知识解决问题能力的培养。争取在本学期中全都达到合格标准。 4.及时积累个案，归纳资料，撰写有实效的专题或报告。树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。新世纪要做创新型教师，应当不断吸收新课改的基本理念，在课堂教学中创新的使用教材，发现新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的长处，更好地促进自身的发展。而教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。在沈荡中学执教已有4年，在此期间我能认真贯彻国家教

职业生涯规划演讲稿

尊敬的各位领导老师,亲爱的同学们,大家晚上好!我是6选手，我来自数122。我的人生格言是:要踏,就踏一路青春的风采,要走,就走一程无怨无悔的人生!趁着年轻,让我们努力的活出自己吧! 脱了线的风筝不会飞的很高,同样没有规划的人生不会走的很远.人生路漫漫,我们要想走的更远,既要马不停蹄的赶路,还要尽量不走弯路.而不走弯路,就是捷径.为了少走弯路,人生规划便成了每一个大学生至关重要的事情. 在这里，很感谢这次的职业规划大赛，给我们构建了一个良好的学习与交流的平台，也让我籍此机会更好地认识自己、规划人生。大致说来,每个人大学毕业以后,有三条可供选择的路:仕途,商界,学术.而我在参考了父母,长辈,老师们的意见，和分析了自己的性格、特长以及自己的志向后选择了学术.我的职业目标是成为一名大学教师和数学领域的著名学者。展示在大家面前的，是我的个人职业规划，主要由5个部分组成。第一部分是自我分析，它详细地分析了自身各方面的情况。第二部分，是环境分析,主要对家庭环境,学校环境,职业环境与社会环境进行分析。第三部分的职业定位，是对自己的职业选择进行分析和判断。而第四部分，长达一生的职业实施计划，是战略决策的具体执行措施。第五部分则是对规划设计的评估和调整。接下来首先进入的是第一部分，自我分析。人放对了地方是人才,放错了地方是庸才,由此可见,摆放好自己的位置是多么的重要,而这就需要我们对自身有一定的了解, 人最难了解的是自己，但必须了解的也是自己，认识自我是职业生涯规划的第一步，也是最重要的一步。我是通过自我评估、他人评价和测评工具，这三方面来了解自已的。我性格开朗,责任心强，不怕吃苦；待人真诚，喜欢助人为乐,有一颗包容心而且在学习上能下功夫钻研较难的问题，领悟性较强,所以我确信自己的人生必将是辉煌而又精彩的. 可是金无赤足,人无完人,通过SWOT分析法,我将自己的优缺点做了一次比较，较强的自主学习能力易于接受新鲜事物，外加思维活跃敢想敢干的心态以及开朗的个性造就了一个大方活泼且意志坚定的我，但这样的我并不完美，面对这个社会的种种压力，有时我缺乏耐心，而过分固执的态度又显示出一个不够稳重的我。这样一个具有双面性格的我还需不断的改正；所谓江山易改本性难移，一个人的性格是比较难以改变的，而我将以极大地恒心，积极向上的热情和注重他人的客观评价来不断的改正自己的不足，力求以一个更完美的姿态去面对这个多变的社会。第二部分将从外界因素来分析我计划实现的可行性。入手，所以从现在起，我开始规划自己以后的人生道路。下面请看我的职业生涯路线图。我职业生我很庆幸自己有一个美满幸福的家庭，父母虽是农民但他们却有长远的眼光，一直鼓励我往更高的学府迈进，他们的支持给了我无尽的力量。而河南师范大学的各种设施齐全，学习氛围浓厚，师资力量雄厚，这就为我提供了一个很好的学习环境和生活空间。我职业生涯的总目标是成为一名大学教师和在数学领域成为一名著名学者。放眼人才市场和招聘会，全国37个大中城市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。广东省许多市县甚至出现数学“教师荒”。但需求大并不等于竞争小，现在社会上普遍存在着就业压力大，就业形势严峻的现象。同时急剧增多的大学毕业生为我以后的就业带来了很大的压力，所以我必须在自己的领域里钻研的更深，占有一席之地，才能向自己的能力要工资。万丈高楼平地起，所有成大事者必定是从身边的小事开始涯的总目标是成为数学领域的一名著名学者，根据具体情况，我选择先考研，再就业，最后实现成为著名学者教师的计划。通过分析周围情况及人生总目标，我选择了本科毕业后，报考川大的数学硕士研究生。选择考研的原因有三：一是为了实现成为高校教师的梦想，二是为将来独立研究课题奠定理论基础，三是符合国家和社会对人才的需求，能为自己将来创造更广阔的发展平台。读完研究生之后，我选择去高校就业，首先是因为这是成为学者的一个途径，我觉得大学比其它地方更具学术氛围；其次可以创造稳定内外环境，更有利于从事课题研究。在读研及高校工作的八年中，我会开始参与一些学术项目的研究。在我的职业生涯中，成为大学教师

大学生职业生涯规划计划书

大学生职业生涯规划计划书在大学生就业形势越来越严峻的这天，职业规划开始成为大学生争夺战中的另一重要利器。对企业而言，如何体现公司“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和生命的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地?每当人类经过一次重大变革，总是新的机会在产生，有的机会在消失。只有那些先知先结的人才能抓住机会走向成功，而那些抱着旧观念不放的将会被社会所淘汰。在茫茫人海中，如何能先拔头筹，就看你是否准备充分了，所以，对自己个人职业生涯规划做个适当的规划是很有必要的。有了目标，才会有动力! 一、自我分析 1.价值观我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束。舒服安逸富裕的生活，是我的向往。从小就被教育要有团体合作精神，所以我一向认为，人最可贵的就是能团结合作，全力以赴。这样能够做到事半功倍。我的职业价值观(进行过职业价值观测试)：工作的目的和价值，在于不断创新，不断取得成就，不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事..获得优厚的报酬，使自己有足够的财力去获得自己想要的东西，使生活过得较为富足。期望一齐工作的大多数同事和

领导人品较好，相处在一齐感到愉快，，是一种极大的满足。是一种极大的满足。 2.性格比较外向，开朗，幽默，乐观的。也很率性。喜欢交朋友，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠。 3.兴趣平常喜欢打篮球，听音乐，逛街，交朋友。还喜欢上网，看些小说，喜欢看各种杂志类书籍。用心的培养各方面的兴趣，比如学吉他，对辩论方面的知识也很想去了解，想成为全方面人才。 4.潜力计算机应用，office软件应用，听从指挥，有计划有思考的去完成一件任务。有职责心，上进心，做事认真投入，擅长想象思维。能够充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等潜力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。由于参加学生会和长期担任班干部，有丰富得管理经验，实践潜力强。但缺乏耐心、毅力。 5.职业兴趣我的职业兴趣很广泛，由于我是学管理的，对管理方面的知识比较了解，能够学以致用。期望能够在企业人事行政管理方面有所发展，自我表现和体现我的价值所在。 6.职业个性喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和负有职责情景中感到愉快，喜欢对将来发生的事情作出决定，想努力成位一位优秀的领导者。在工作中构成必须个人魅力，得到大家的肯定及尊重。软硬兼用，以身作则。对自己未来有信心。

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