十二月花事完全手册

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十二月花事完全手册

]12月的天气特点:本月我国绝大部分地区进入冬天,天气趋冷。我国由北向南降雪增多,江淮和江南地区气温相继降至零下,枯霜频频。本月花木养护应重视三个方面的工作:一是搞好进入温室、大棚、居室内畏寒花木的保温防冻工作,二是做好露地花木的修剪清理和翻地施肥工作,三是做好堆沤有机肥和配制培养土的准备工作。

一、花卉繁殖

1.播种12月份可在温室内播种的花卉种类有:大岩桐、文竹、君子兰、球根海棠、仙客来、冬珊瑚、非洲菊等;可在室外随采随播或沙藏催芽的花木种类有:月季(如伊丽莎白)、天竹、富贵籽、冬青类、火棘、棕榈、女贞、香樟、小叶女贞、无患子、石楠、椤木石楠等。

2.扦插12月份可露地扦插的木本观赏花木种类有:梅花(主要为宫粉、绿萼等品种);月季(主要为伊丽莎白、丰花月季、微型月季等易生根品种);红叶李、蜡梅(带踵扦插)、绣线菊、黄杨类等。其中梅花、红叶李扦插宜用黄心土,月季扦插宜用砻糠灰与细沙2∶1的混合基质,其他种类则可用一般的沙壤,加盖地膜保温保湿。

在温室内,可叶插繁殖非洲紫罗兰;结合修剪,可扦插扶桑、天竺葵、令箭荷花、昙花、宝石花、石莲花、马齿苋树、落地生根、长寿花、金苞花、虾衣花、四季海棠、竹节海棠、丽格海棠、珠兰、茉莉、龙吐珠、五色梅、鹅掌柴、瑞香、绿萝、朱蕉等。利用冷室苗床,还可扦插繁殖栀子、金心(金边)黄杨、十大功劳、金丝桃、金钟、迎春、罗汉松、罗汉柏、六月雪、火棘、银芽柳、三桠等。此外,还可剪取凌霄、丁香、葡萄等枝条进行沙藏,待来年春天再行扦插。

3.嫁接梅花优良品种,如骨红、朱砂等,可于12月利用当年播种的杏、果梅、桃等的实生苗,掘起砧木后进行劈接或切接,然后按一定的株行距栽于苗床上,埋土至嫁接部位以上,甚至掩没嫁穗之大部分,注意浇水时不要渗入接合部,覆盖地膜保温保湿,翌春待接穗萌芽后再揭去覆盖的地膜。利用挖掘的野生蔷薇植株,芽接优良品种的月季;或用伊丽莎白月季品种的健壮枝段(长10至12厘米),上端切接或劈接优良品种的月季接穗,再将嫁接过的伊丽莎白穗段播入疏松的苗床上。可将嫁接部位一并埋入沙土中,浇水时不要渗入接口内,加盖地膜保湿保温,次年春天接穗发芽后再揭去覆盖的地膜,待其完全成活后方可用刀片切割开接合部的绑扎带。此外,还可于室内套袋保湿腹接红枫。

4.压条12月份可行压条繁殖的花木种类有:罗汉松、梅花、茶花、桂花、含笑、贴梗海棠、紫玉兰、雪球、锦带花、栀子、迎春、金钟、八仙花、麻叶绣球、琼花、喷雪花、石榴等。

5.分株12月份可行分株繁殖的草本花卉种类有:葱兰、麦冬、吉祥草、玉簪、紫萼、红花酢浆草、一叶兰、建兰、春兰、蕙兰、肾蕨、射干、鸢尾、大叶麦冬、沿阶草、万年青、落地生根、广东万年青。从彩

叶凤梨大株上切割分株基部的子株,必须是在母株上已长有三、四个月的小植株,否则切分下来的子株彩色条带容易消失,应特别引起注意。

12月份可行分株繁殖的木本观赏植物种类则有:南天竹、金丝桃、十大功劳、贴梗海棠、棕竹、红花绣线菊、金雀、金钟、迎春、素馨、茉莉、珠兰、紫玉兰、栀子、剑麻、凤尾竹、菲白竹等。

1.采收种子12月份可采收的草花种子,一般为移放于温室或冷室内的草花种类,如一串红类、千日红类、万寿菊、孔雀草、仙客来、君子兰等。君子兰种子宜随采随播。

12月可采收种子的木本观赏植物主要有:月季、紫藤、女贞、小叶女贞、火棘、富贵籽、冬青类、香樟、石楠类,这些种子经过处理后,基本上都要进行沙藏催芽,到了来年种子裂口露白后才能下地播种,干藏情况下容易丧失生命力,导致来年播种育苗失败。

2.移栽定植12月份可进行花坛、花坛定植的草本花卉种类有:石竹类、羽衣甘蓝、大花三色堇、金鱼草、金盏菊、雏菊等。还可将某些草花上盆后放在大棚内,如雏菊、金盏菊、金鱼草、羽衣甘蓝、石竹、三色堇等,来年春天即可用来做街头陈列。

12月份大部分落叶绿化树木和花灌木均可进行移栽定植,如木槿、石榴、紫荆、海棠类、蜡梅、梅花、白玉兰、紫玉兰、无患子、栾树、合欢、七叶树、红叶李、樱花、木瓜、二乔玉兰、紫薇、紫藤、凌霄、椴树、马褂木、红枫、碧桃、国槐、垂槐等。而对常绿类树木和花灌木的移栽则应谨慎一些,冬季可移栽的常绿树种有:女贞、桂花、棕榈、广玉兰、香樟、杜鹃、冬青等,移栽时,先要对主梢和大枝进行强度缩剪,并删去大部分叶片,同时还要带大土球,主干捆绑草绳包缚地膜,主干、大枝剪口封蜡或包薄膜,减少水分蒸腾;移栽后还要经常给叶片、树干喷水,方可确保其正常成活。

12月份可上盆的树桩和花木有:梅花、蜡梅桩、茶花、茶梅、贴梗海棠、垂丝海棠。将其搁放于大棚内,进行催花处理,可望在春节期间开花。

12月对盆栽的风信子、郁金香、红口水仙等,继续放在棚内催花,可促成其于春节前后开花。

1.防寒在温度不低于0℃的简易塑料大棚内,可搁放下列观赏植物而不受冻害,如蓬莱松、天门冬、一叶兰、八角金盘、撒金桃叶珊瑚、蒲葵、肾蕨、棕竹、南天竹、含笑、富贵籽、火棘、茶花、春兰、蕙兰、凤尾竹、菲白竹、苏铁等。

对越冬温度要求不低于5℃的观赏植物种类,如南洋杉、鹅掌柴、橡皮树、茉莉、白兰、珠兰、袖珍椰子、马蹄莲、春羽、龟背竹、建兰、墨兰、比利时杜鹃、三角花、仙客来、报春花、五色梅、金橘、玳玳、柠檬、散尾葵、天竺葵、扶桑、佛肚竹等,可在双层塑料大棚中越冬。对要求越冬温度不低于10℃的种类,如变叶木、花叶芋、椒草、竹芋、富贵竹、鱼尾葵、巴西铁、发财树、网纹草,凤梨类、粉黛叶、一品红、大花蕙兰、龙吐珠、金苞花、米兰、蝴蝶兰、卡特兰、蔸兰、南美铁树、红(绿)宝石、文心兰、虎头兰

等,在密封性能较好的双层大棚内,还要适当予以加温,在特别寒冷的时间段,于下午4点至次日9点,在大棚顶上加盖草帘,待到气温转暖后再揭去。

对那些比较耐寒的盆栽、盆景植物种类,如蜡梅、梅花、海棠类、映山红、石榴、榔榆、雀梅、柞木、紫薇、紫藤、黄杨类、罗汉松、三角枫、翠柏、园柏、红柏、水杨梅、枸骨、对节白腊等,在不低于-10℃时,一般不会受冻;遇到特别寒冷的天气,再加盖地膜或软草防寒。

不论是放大棚里、温室内,还是摆在居室中的盆景、盆花和观叶、观果植物,除必须保持与之相适应的室内温度外,还应注意通风透气,可于一天中温度最高的正午前后开门窗给予通风换气,以防落叶、落花、落果的发生。在通风换气时,还必须注意不要让冷风直接吹袭植株,以免发生不良反应。

2.浇水对搁放于温室中,大棚内和居室里的大部分盆花、盆景,均以保持盆土湿润为度,若气温偏低浇水过多,极易引起植株烂根。气温升高时,可增加浇水量和给予适当的叶面喷水。

对盆栽花卉中那些春节前后开花的植物种类,如山茶、茶梅、比利时杜鹃、梅花、蜡梅、瓜叶菊、报春花、长寿花、风信子、欧洲水仙等,观果类如玳玳、柠檬、佛手、四季橘、金豆、冬珊瑚、富贵籽、南天竹等,不仅要保持盆土湿润,而且必须给予叶面喷水,以利于花芽的膨大,也可增加花朵、果实的鲜艳程度。

对于搁放室内的大部分观叶植物,既要保持盆土湿润,又要给予叶面喷水,始终保持植株叶面清洁;对不甚耐寒的观叶植物种类,如粉黛叶、合果芋、竹芋、变叶木、银皇后等,当室温已接近其能耐受的最低温度限度时,应特别注意控制浇水量,方可保证其能安全越冬。

12月份的浇水时间,以正午前后的3至4个小时为好,并且要保持水温与气温、土温的基本一致,避免盆花因水温过低引起不良反应。

对室外新移栽的花木,要经常检查,及时给予补充浇水;对移植的常绿树木,可在中午前后适当给予叶面喷水,防止叶片干缩脱落。

3.施肥对大部分搁放于一般大棚内的盆栽花木、观叶植物、盆景等,应停止施肥,否则很容易造成植株烂根枯死。

对地栽的大部分绿化树木和花木,如海棠类、广玉兰、白玉兰、紫玉兰、木莲、含笑类、红枫、栀子、七叶树、香樟、桂花、蜡梅、梅花、樱花、红叶李、无患子、合欢、栾树、棕榈、芍药、牡丹、金钟、金丝桃、葡萄、月季、绣线菊、马褂木、山梅花、溲疏、石榴、紫薇、紫藤、火棘、南天竹、丁香、凌霄、木香、金丝桃、垂柳、柳杉、雪松、柏类、龙爪槐、榆叶梅、郁李、白绢梅、石楠、紫荆、木槿等,12月份在给予园田翻地的同时,可在植株根系的外围埋施肥料,种类如饼肥、猪牛粪、塘泥、化粪池残渣等,为明年的生长与开花打好物质基础。

对摆放于10℃至15℃的室内的盆栽花卉种类,如山茶、茶梅、杜鹃、梅花、蜡梅、金苞花、虾衣花、凤梨类、瑞香、瓜叶菊、报春花、仙客来、贴梗海棠、风信子、君子兰、郁金香、小苍兰等,可继续追施1.2%的磷酸二氢钾液,促进植株的孕蕾和开花。

4.修剪对11月份尚未完成修剪的绿篱、绿墙、球类造型进行修剪,绿篱、绿墙类如女贞、小叶女贞、法青、大叶黄杨、蜀桧、四季桂、椤木石楠等;球类如枸骨、杨梅、石楠、黄杨类、海桐、金钟、火棘、龙柏、刺柏等,在完成修剪的同时,可给予施肥。

对11月份尚未完成修剪的地栽花木,如月季、紫薇、棕榈、红叶李、石楠、法桐、梅花、蜡梅等进行整形修剪,待修剪结束后,可于根系四周埋施肥料。

对以剪为主的盆景植物种类,如榔榆、雀梅、枸骨、福建茶、三角枫、柞木、对节白腊、火棘、六月雪、罗汉松、翠柏、圆柏、海棠、木瓜等,12月继续进行修剪,为明年的生长打好骨架;对多年未换盆的植株,可结合修剪进行换盆。

5.病虫害防治对葡萄、海棠类、玫瑰、月季、山茶、紫薇等叶片易发生病虫害的花木,将其植株下的枯枝落叶收集起来烧毁,可减少明年病害的发生。同时,喷洒石硫合剂进行杀菌消毒。

对盆栽瓜叶菊的白粉病、报春花的灰霉病,前者及时用三唑酮或甲基硫菌灵防治,后者用甲基硫菌灵防治。

对温室大棚中花木易出现蚧壳虫的种类,如玳玳、佛手、苏铁、山茶、一叶兰等,可先用抹布擦拭一遍,再用速扑杀等农药防治。

对通风不良时,盆栽植株上常出现蚜虫的花木种类,如白兰、米兰、玳玳、月季、福建茶等,可用烟草水进行防治。

对露地栽培的海桐、桂花、法桐、山茶、小叶女贞、火棘、夹竹桃、海棠、白玉兰、紫荆、栀子、雪松、石楠、紫薇、蜡梅等花木树干、大枝上,经常出现的多种蚧壳虫,如角蜡蚧、日本龟蜡蚧、红蜡蚧、盾蚧、矢尖蚧、粉蚧、绒蚧等,这时用较高浓度的速扑杀、喹硫灵、扑虱灵等农药喷杀,很少产生药害。

6.堆沤肥料为了明年育苗、配制培养土的需要,可利用冬闲时间,将菜籽饼、豆饼、茶籽饼等,倒入水缸、水池中,加水进行密封浸沤发酵。

将干燥的枯草、落叶、灌木、树枝等,与园土隔层堆积,点火焚烧,形成火烧土,是明年播种育苗的上好覆盖用土。

将厩肥、塘泥、鸡屎鸽粪等与园土混合堆沤,密封发酵,可用于来年的苗木追肥和配制培养土。

7.配制培养土利用冬季空闲时间,找一块空地或在树荫下,尽可能多地堆制一些培养土,以备来年春天换盆和上盆草花的需要。一般为园土4份、腐叶土2份(或高山腐殖土2份)、细沙1份、堆沤过的锯末、烟末或袭糠灰各1份,外加约5%的沤制过的饼肥,2%至3%的复合肥,其中园土和腐叶土要过筛,筛去石子、树根等杂物,将其充分拌匀后,加盖塑料薄膜,也可将其堆放于室内,经过3至4个月,即可用于换盆或上盆草花。

8.翻地冻垡对于明年用于播种、扦插、定植苗木的园地,可于12月进行翻耕;播种和定植苗木的园地,可于翻种前施入饼肥、厩肥、塘泥等;暂不作床,经过越冬冻垡,到了来年早春再行抽沟作床,可大大减少育苗管理的费用,还可减少病虫害的发生。

适于12月进行盆景造型的观赏植物种类有:罗汉松、罗汉柏、园柏、翠柏、绒柏、侧柏、铺地柏、真柏、黑松、五针松、赤松、水杨梅、枸骨、冬青、垂丝卫矛、银杏、六月雪、金雀、榔榆、雀梅、三角枫、蜡瓣花、柽柳、贴梗海棠、垂丝海棠、木瓜海棠、瓜子黄杨、珍珠黄杨、紫藤、紫薇、榕树、福建茶、对节白蜡、柞木等。

对用棕丝(绳)或金属丝进行蟠扎造型固定的盆景植物,若固定时间已有一年,或发现干、枝上有明显的缢缩痕,应将原来的绑扎物解去,重新用金属丝或棕绳作吊扎牵引。

对地栽已做造型的梅桩、罗汉松、海棠、银杏、圆柏、紫薇等,在进行一些必要的修剪整形后,选择合体的盆钵栽种好,加强管理,以便来年用于公共场所或居室进行陈列。

冬季对一些浅盆的山水盆景、树桩盆景,一定要细心管理,一是要防止盆土冻伤植株根系,二是要防止冰冻使人为胶结的山石解体,三是要防止假山上栽种的植物被冻死或干死。可将其摆放于不结冰的场所,并定期给予浇水喷水,使其能安全越冬。

十二月花名歌教案_花名歌教案设计

十二月花名歌教案_花名歌教案设计 一、教学目标 1、掌握8个要求会写的字,14个要求会认的字,了解初字的演变过程,并能正确书写,认识衣字旁。 2、正确流利有感情的朗读课文,并能大致了解喜欢的花卉。 3、在欣赏美,感受美的氛围中,了解有关花儿的知识,得到良好的审美教育。 二、教学重点 采用各种方法识记要求会认,会写的字,了解相关花卉的多方面知识。

三、教学难点 了解有关花卉的知识,受到良好的审美教育。 四、教学准备 多媒体课件,各种花的资料,生字卡片。 五、教学过程 (一)贴近生活,激趣导入 1、夏天已经悄悄地走进了我们的生活,这是个百花齐放,姹紫嫣红的季节。花仙子用她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩,现在老师就带着小朋友们到花的世界去看看。

(课件演示各种美丽的花的图画) (从鲜艳的花卉图入手,给学生以形象直观的感性认识,激起了学生们继续探究的欲望。) 2、看了这么多美丽的花之后,老师觉得小朋友们的笑脸比花还美,指着学生说我记住了这朵花叫( ),那朵( ),说出学生的名字,那么你们又记住了图片中哪些花的名字?指名回答 3、根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。(贴字卡的时要贴成花的图案,与本课的花的主题紧紧相扣。这一环节注意在学生回答记住的花名时,如果学生说错了,要相机给以引导:你说的这种花是什么样子的?哦,那是同时,还要提示学生学会认真倾听,别人说过的名字不要再重复。) 二、初读感知,积累知识 1、借字卡认读二类字

这么多花的名字,你们都认识他们了吗?指着黑板上花名字卡,指名认读。 2、同学们,把这些美丽的鲜花,放在一起,就组成了一首《花名歌》。今天我们就来学习它。 板书课题:《花名歌》、课件出示全文 3、教师范读 4、学生自读,定位生字(要求读准字音)。 5、小组读,交流读会的诗句和字词。 6、班内交流,相机板书。

人教版一年级语文教案 识字二《十二月花歌》教学设计

人教版一年级语文教案识字二《十二月花歌》教学设计 活动内容: 义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册《识字二·十二花歌》。 设计理念: 1、根据低年级儿童的特点,以花为核心运用多种手段创设多样的趣味情境贯穿全课(赏花、识花导入、触摸“神奇花树”识字、做“读字组词串串烧”等游戏巩固效果),从而使学生学得积极与实在。 2、注重自主合作、探究学习方式的有效使用。生字的识记与书写是本堂课的重点和难点,课中,教师通过创设合理的探究平台(点拨学生的记字经历成记字策略,进而迁移探究;提供观察材料促进探究等),促使学生在深入有效的探究中,享受成功的喜悦。 3、充分考虑全体学生发展机会的均等性。整个学习过程中,除了丰富学习形式以增加学生参与的概率外,更重要的是力求优化每一个活动:富于趣味,能从深层调动学生的思维积极性;张扬合作,个人表现与集体关注、参与整合。这样一节课下来,每一个学生都有得到锻炼与发展的机会。 活动目标: 1、认识“兰、桃”等14个生字,会写“仙、旺”等8个字。 2、初读儿歌,读准生字,敢于说出自已的记字方法。 3、通过学习活动增强学生的自主合作、探究学习能力,培养学生的方法意识和在生活中主动认字的习惯。活动重点: 认识14个生字,会写8个字。 活动难点: 在自主合作、探究学习中找到记牢字、写好字的方法。 活动准备: 课件、卡片、头饰、奖品等。 活动过程: 活动一我会认:情境识字,积极参与。 1、运用多媒体创设情境(群花争芳图),在学生赏花、识花及愉悦的儿歌声中导入新课:十二月花歌。2、读儿歌,找花名。学生试读花名,并说说自己是怎样提前认识了它们的,教师相机引导、归纳成相应的识字策略。 3、趣味识字:认读藏在花瓣里的“生字宝宝”。教师组织学生多形式(指名读、领读、开火车读、猜字读等)多层次(带拼音读、去拼音读、读生字说词语等)地认读,并采用多种评价方式,以充分激发学生

语文园地二十二月花名歌_教(学)案

一、故事引入,感受花意,揭示课题。 1、师:小朋友喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个关于花的故事。 传说在很久很久以前,人间是没有花的,只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。人们都在传说:“谁看到了鲜花,谁就会过上快乐、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女,当她听到这些话时,决定让这些花到人间去,帮助大家实现自己的愿望。可是那么多花如果一起下去的话,一定会乱套,怎么办呢?她想啊想,终于想到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队,然后让它们按照顺序轮流到人间去。这样,人们一年四季都可以看到美丽的花朵,过上快乐、幸福的生活了。 百花仙子是怎么排队的呢?让我们一起走进课文吧。 2、板书课题。学生齐读课题。 3、老师想先来为大家读一读课文,思考:百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢? 二、合作学习,自主识字 1. 借助拼音读准课文 2. 看!老师把这些花仙子都请到了,你们认识它们吗?大声喊出它们的名字。 3. 同学们真了不起,这么快就认识了这些美丽的花仙子,今天老师还把它们的名片都带来了,[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们,能发准确吗?(1)(前两排的学生)其他同学要当好小老师,注意看他们发的对不对!怎么样?(2)他们都发对了吗?我们一起读一读!(齐读)(3)你们真棒,这么多花名都读对了,那老师这还有一些生词卡片,看看能读准吗?开火车读字卡。 (4)出示生字,学习生字。 书上说四月牡丹国色香,“国色香”是来自成语国色天香(指牡丹国赋的色彩,天赐的馨香),从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽,香气袭人,想看看吗?你们最喜欢什么颜色的牡丹花?想知道老师最喜欢什么颜色的吗?那得猜个谜语才行!百无一是(白)真聪明!郭老师最喜欢白牡丹了!那一加白就是我们要学的生字百,好记吧!能说几个带百字的成语吗? (CAI分行出示生字。先出示草字头的字,读准字音分析交流完特点,再出示木字旁的字,学习方法同前。)

【学习实践】小学A版一年级下册《识字二——十二月花歌》教案设计

小学A版一年级下册《识字二——十二 月花歌》教案设计 一、创设情境,导入课题 师:传说,在百花园里,有着各种美丽的花。今天,老师想和你们一起去那里瞧瞧,大家想去吗? 师:这节课我们学习识字二,谁来读题?翻开书第64面。 师:你们喜欢这些花吗?想不想和它们交朋友?老师告诉你们,这些花的名字呀,就藏在儿歌里,你找到谁,谁,就会和你做朋友。有信心找到他们吗?要是读的时候遇到不认识的字怎么办呢?(问老师、问同学、读拼音)真是一群爱动脑筋的孩子。下面,请大家自己读课文,边读边找出要求认识的字,看看哪些字不用老师教,不用拼音,你就认识,再看看哪些字你不认识,试着用你以前学过的识字方法认一认,再和小朋友互相说一说,好不好? 二、阅读感悟、识字交流 1、生自读课文,找出生字。

2、小组交流,互教互学。 3、生自愿介绍识字方法 师:我发现咱们班有些小朋友特别聪明,自己认识了那么多的字,有的小朋友特别会学习,刚才,在和同学们的交流中就学会了好几个字。谁能告诉大家,你认识什么字,你是怎样认识它的? 4、教师小结 师:其实啊,生活中处处有语文。比如说我们班有48个小朋友,每个小朋友都有一个名字,你要细心,就能认识许多字,张然、刘月、陈思远和曾雅玲就认识不少小朋友的名字;再比如说我们走在街上,街道两旁有灯箱,广告上就有很多字;经常看书,你也能认识很多字。只要你做一个有心人,你在不知不觉中就能认识许多字,学到许多知识。 5、精读课文,体会情感 (1)同学们,你喜欢儿歌中的哪句话,把你最喜欢的

一句话多读几遍。 (2)谁能读给大家听? (3)你为什么喜欢这句话? (4)你在读这句话时找出了哪几个字?会读吗? 第一句 师:这个字我们以前学过,是第四声“立正的正”,在这里读(第一声),它是(多音字)。一起读。谁知道正月是什么时候?正月就是农历的一月。 师:你怎样记住兰字呢? 师:我也很喜欢这句话,我的名字里就有这个“兰”字。我也来读读,好吗? 师:谁还想读?可以自己编动作。 师:听他读,你感觉到了什么?

十二月花令

十二月花令 小序 残雪欲融,草色将春,正值元宵节近,拟作十二月花令,精选词牌唯期释意,但愧笔拙,勉力而为,以尝夙愿! 解语花 引子 怜花不语,惜月多情,花月复愁绝。落花如雪。怎堪对、一缕香风和月。花魂月骨。见证了、几多怨别?叹者般、花谢花开,那月盈还缺。 怕惹幽怀郁郁。便裁云凝墨,翻成新阕。而今稍歇。于元夜、又把江梅听彻。兰心寸叠。纵破茧、悠然化蝶。花月间、恋恋红尘,可解千千结? 09.2.8 寿阳曲 正月梅花 影动香浮雪,独怜扶腊开。倚斜阳、焕成云彩。渐成痴、折枝谁可待。 春不远、梦中长在。09.1.29 杏花风(桃园忆故人) 二月杏花 春愁无避东厢月,素蕊含烟争发。一夜和风吹雪,香软霓裳叠。 脂凝粉腻相思切,着露翻成清绝。漫舞翩翩如蝶,任听闲人说。09.1.29 桃花曲(忆少年) 三月桃花

春匀粉面,莺啼深坞,幻逢真境。刘郎昔时梦,入那年晴景。 纵是相思清泪冷,也无端、被风吹醒。情于浅深处,化一帘花影。09.1.23 斗百花 四月牡丹 百褶罗裙堆绣,露湿云衣微皱。风添袅袅芳姿,月减娟娟明秀。娇容三变,犹疑梦入瑶台,始觉魂牵素手。一诺长相守。 墨染天香,叠作清平歌酒。偏铸傲骨,风流不改如旧。赵粉姚黄,蓝田 玉暖生烟,诗也为伊吟瘦。09.1.27 一络索 五月石榴花 五月红云一朵,情燃似火。泪凝粉面湿胭脂,歌裙醉、愁深锁。 忆起梦中些个,绿烟袅娜。黄昏小院折香迟,秋风起、因成果。09.1.27 荷花媚 六月莲花 霓裳舞初歇,红妆浅、翠影婆娑交迭。迎风开复卷,殷勤晚送,醉冰池 夜月。 但细语、真个知心苦,纵浮生梦里,何堪轻别。情无那、云飞处,凌波 香远,剩者番愁绝。09.1.29 惜黄花 七月蜀葵

北京版小学二年级语文课件《十二月花》

北京版小学二年级语文课件:《十二月花》 教学目标: 1、学会5个生字、认读7个字,会读指定的词语。 2、培养学生的口头表达能力和自主学习能力,掌握多种识记生字的方法。 3、通过读课文,使学生了解课文内容,了解在每个月份里开什么花,培养学生热爱大自然,热爱生活的思想感情。 教学重点: 学会5个生字,能正确书写生字。 教学难点: 记住生字,能正确书写生字。 教学过程: 一、故事引入,感受花意,揭示课题。 1、师:同学们喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个关于花的故事。 传说在很久很久以前,人间是没有花的,只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。人们都在传说:“谁看到了鲜花,谁就会过上快乐、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女,当她听到这些话时,决定让这些花到人间去,帮助大家实现自己的愿望。可是那么多花如果一起下去

的话,一定会乱套,怎么办呢?她想啊想,终于想到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队,然后让它们按照顺序轮流到人间去。这样,人们一年四季都可以看到美丽的花朵,过上快乐、幸福的生活了。 百花仙子是怎么排队的呢?让我们一起走进课文吧。 2、板书课题。学生齐读课题。 二、朗读课文,了解花序,理解内容。 1、师:老师想先来为大家读一读课文。小朋友注意听,我读的哪一个字和平时读的音不一样呢? 师范读课文。 2、学生回答:正:zhēng(正月)zhèng(正确) ①“正月”是几月,你是怎么知道的? ②那“腊月”和“冬月”呢? 3、说到这儿,聪明的小朋友一定知道百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢? (时间顺序) 4、师:为了感谢善良的百花仙子,让我们带着花朵般美丽的微笑,自己试着来读一读。 自由朗读课文,出示读书要求。 ①读准字音,读得不流利的地方反复读几遍;②注意读书的姿势。 指名读,男女生比赛分读,师生对读。

语文园地二十二月花名歌-教案

语文园地二十二月花名歌-教案

一、故事引入,感受花意,揭示课题。 1、师:小朋友喜欢听故事吗?今天老师给大家讲一个关于花的故事。 传说在很久很久以前,人间是没有花的,只有在天宫中的百花园中盛开着五颜六色的鲜花。人们都在传说:“谁看到了鲜花,谁就会过上快乐、幸福的生活。”百花仙子是一位很善良的仙女,当她听到这些话时,决定让这些花到人间去,帮助大家实现自己的愿望。可是那么多花如果一起下去的话,一定会乱套,怎么办呢?她想啊想,终于想到了一个好办法。她把百花园中的花排了一个队,然后让它们按照顺序轮流到人间去。这样,人们一年四季都可以看到美丽的花朵,过上快乐、幸福的生活了。 百花仙子是怎么排队的呢?让我们一起走进课文吧。 2、板书课题。学生齐读课题。 3、老师想先来为大家读一读课文,思考:百花仙子是按什么顺序来给花儿排的队呢? 二、合作学习,自主识字 1. 借助拼音读准课文 2. 看!老师把这些花仙子都请到了,你们认识它们吗?大声喊出它们的名字。 3. 同学们真了不起,这么快就认识了这些美丽的花仙子,今天老师还把它们的名片都带来了,[出示不加拼音的词语]你们愿意把名片发给它们,能发准确吗?(1)(前两排的学生)其他同学要当好小老师,注意看他们发的对不对!怎么样?(2)他们都发对了吗?我们一起读一读!(齐读)(3)你们真棒,这么多花名都读对了,那老师这还有一些生词卡片,看看能读准吗?开火车读字卡。 (4)出示生字,学习生字。 书上说四月牡丹国色香,“国色香”是来自成语国色天香(指牡丹国赋的色彩,天赐的馨香),从字面上就能看出这是写牡丹花的色彩艳丽,香气袭人,想看看吗?你们最喜欢什么颜色的牡丹花?想知道老师最喜欢什么颜色的吗?那得猜个谜语才行!百无一是(白)真聪明!郭老师最喜欢白牡丹了!那一加白就是我们要学的生字百,好记吧!能说几个带百字的成语吗? (CAI分行出示生字。先出示草字头的字,读准字音分析交流完特点,再出示木字旁的字,学习方法同前。)

十二月花名歌歌词

十二月花名歌歌词十二月花名歌歌词之一: 正月梅花香又香,二月兰花盆里装, 三月桃花红十里, 四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火,六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴,八月丹桂满枝黄, 九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆, 十一月水仙供上案,十二月腊梅雪里香 之二: 正月迎春金样黄,二月杏花粉洋洋, 三月桃花红千树,四月蔷薇靠短墙, 五月石榴红似火,六月荷花满池塘, 七月栀子头上戴,八月桂花满枝香,

九月菊花初开放,十月芙蓉正上妆,冬月水仙案上供,腊月寒梅斗冰霜 之三: 正月迎春花阵阵香,二月茶花争芬芳,三月桃花红十里,四月牡丹花齐开放,五月石榴耀眼红,六月莲花香满塘,七月凤仙花头上戴,八月桂花满院香,九月菊花竞争艳,十月芙蓉花三换妆,十一月山茶供上案,十二月腊梅雪里香之四: 正月山茶满盆开。二月兰花盆里栽。三月桃花红艳艳。四月牡丹开满园。五月榴花红似火。六月荷花满池香,七月秋葵人人爱。八月桂花十里香。九月菊花初开放,十月芙蓉赛牡丹。

十一月窗前水仙花儿开, 十二月采它几枝腊梅来。 之五: 正月梅花带雪开,二月茶花等月来, 三月桃花红似火,四月蔷薇满架堆, 五月栀子白如霜,六月荷花池塘, 七月菱花浮水面,八月桂花满园香, 九月菊花朵朵黄, 十月芙蓉赛海棠, 十一月里芦花白,十二月里腊梅芳 《十二月花名歌》是一首山歌,作者是汪炳麟。 乾坤如斗困书生,渔简班鼓谱道情;侥幸园林曾作主,为君一一唱花名。 (白)小生玲山怪石是也,有心济世,无力回天,因群芳之循环,

感岁时之转轴,于心有感,信口成吟,诸君当酒后茶余,坐豆棚瓜架,或与儿童拍手聊博,妇孺开怀,即景言情,借花献佛,你看呵:正月梅花次第开,白花头上送春来;一年花事从头看,万紫千红照酒杯。 数到花朝二月时,樱桃开处拂杨枝;卷帘一阵清风过,无主扬花又乱吹。 三三时节好春光,花有精神草有香;秾李夭桃都美丽,一齐来拜牡丹王。 茶蘼花在四月香,一番风雨送群芳;主人园里无多事,浅土分枝种海棠。 五月榴花似火红,栽蒲剪艾乱烘烘;有花有酒端阳节,带醉开花处处同。 六月荷花水上飘,凉亭水阁好逍遥;采莲邀伴南湖去,小小轻船慢慢摇。 七月西风又旱秋,玉簪花似玉搔头;西边蓼子红于火,更有菱花

整理语文园地二十二月花名歌-教案

文件编号________ 语 文 园 地 二 十 二 月 花 名 歌 教 案 20 年月日

语文园地 【教学目标】 1.交流和了解童话,学习形声字声旁表音的特点,认识口字旁的字,学会三种修改符号。 2.通过、诵读,体会人生格言,帮助小学生积累句子。 【教学重点】 1.采用多种形式的朗读和背诵。了解格言意思。 2.自主阅读词语和句子,交流不会的问题,学会积累语句。 【教学难点】 有感情朗读句子,理解格言意思。 【教学课时】1课时 一、揭题导入 今天我们学习“语文园地”的内容。(板书:语文园地) 二、交流平台 板块一:交流平台 1.(课件出示2) (1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究自己 了解的童话作品里人物的喜怒哀乐。(板书:交流童话) (2)小组派代表做汇报发言,教师小结。 ) (3)(课件出示3

2.(课件出示4) (1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究自己了解的童话作品里充满丰富的想象。 (2)小组派代表做汇报发言,教师小结。 (3)(课件出示 5) 3.(课件出示6) (1)小组学生围绕上面一段话进行交流,探究从奇特的朋友,不可思议的事情中获得的启示。 (2)小组派代表做汇报发言,教师小结。 (3 )(课件出示7)

(二)识字加油站 板块二:识字加油站 1.(课件出示8 2. 指名拼读生字,齐读生字,指名领读。 3.小组同学对比读,互相交流,组长记录小组同学的发现。 4.小组派代表汇报交流,教师小结。 (1)复习形声字:(课件出示9本题是强调了声旁表音的功能。 后面的字都是前面字的声旁,表示前一个字的读音。如“伸”的声旁是“申”,前后两个字的读音相同或相似。(板书:形声字声旁表音) (2)本题形声字的分类。 (课件出示10) (3)复习识字方法。 (课件出示11) 【设计意图:出示课 文语句,探究童话的用处,例句的分析,使得交流的内容不再 空洞,变得形象可感。】 【设计意图:两组形声字,引起复习形声 字的分类及部件识字

一年级语文下册 花名歌 2教案 长春版

花名歌 教学目标: 1.认识“初、牡、似、满、茉、莉、菊、姿、百、态、芙、妆、腊、吐”14个字,会写“初”。认识“衤、牛”两个部首。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,并能大致了解喜欢花卉的形、色、味、用途等特点。 3.通过对花的认识,鼓励学生做一个像花一样,不仅具有美丽的外表而且要有高尚的品格,还要做有益于社会的人。 教学用具: 多媒体、字理图、生字词语卡片、十二月花的图片 教学重点、难点: 识字写字;理解课文内容并背诵。 教学过程: 一、谈话导入 同学们,你们喜欢花吗?你们愿意和老师一起走进那百花齐放、姹紫嫣红的世界吗?那好,现在我们就去欣赏那美丽的景象吧!(出示课件:展示各种花的图片,配有《野花》的音乐)从同学们的表情中我看出你们被这些美丽的花朵陶醉了。是呀,花是大自然的笑脸,一年四季啊,有各种各样的鲜花竞相开放,每一朵花都像我们诉说着不同的季节。今天,我们就一同学习这首《花名歌》,看看书中到底介绍了哪些美丽的花?(板书课题、齐读课题) 二、初读课文,了解课文内容,随文识字 1.点名读课文,及时纠正错误、学生互评。 2.学生自由读课文,画出所介绍的花的名字。 3.教师板贴十二月花图片,学生结合课文内容,说一说各种花的名字,并简单介绍自己喜欢的花卉,再回文读句子,继而理解句意,指导朗读。 4.随文学习生字,板贴生字卡片。 第一句傲:(出示幻灯)梅花傲然挺立在风雪中,表现出坚强不屈的样子。 第二句学习“初”字,出示字理图,指导书写;迎春花花名的来历。 第三句红:(出示幻灯)表颜色;十里:花多、茂盛。

第四句香:气味;国色:(出示幻灯)牡丹是中国的国花,以花大色艳、富丽端庄名扬天下。学习“牡”字,牛子旁的变化。 第五句学习“似”字,平舌音、整读音节,多音字。“红似火”就是像火一样红。 第六句学习“满”字,(出示幻灯)布满、到处都是的意思。左右结构、形声字。 第七句学习“茉莉”两字,都有“草字头”,形声字。“花如雪”就是花朵像雪一样白。 第八句满树都是黄色的桂花,色彩艳丽,十分夺目。 第九句学习“菊”字,“草字头”,上下结构,形声字,与“葡”区分; 学习“姿”字,“女子旁”与女性有关,“姿”形容女性容颜、身形优美。介绍几个“女子旁”的字; 学习“百”字,猜字谜“白上一横”,结构特点。 学习“态”字,形声字,“心字底”与心里的想法、活动有关,举几个例子:思念忘恩总志。“姿百态”就是形态不一样,动作不一样,外表颜色不一样。(出示幻灯) 第十句学习“芙”字,“正上妆”(出示幻灯)指正是芙蓉盛开的季节,真是浓妆淡抹、分外妖娆。 第十一句(出示幻灯)水仙与玉相比,洁白的像宝玉一样。 第十二句学习“腊”字,形声字。1.古代在农历十二月里合祭众神叫做腊,因此农历十二月叫做腊月。2.冬天(多在腊月)腌制后风干或熏干的(鱼、肉、鸡、鸭等)。3.姓。 腊梅:农历十二月开放的梅花。 腊八:农历十二月初八,这天喝腊八粥。各种谷物放在一起熬出的粥。 学习“吐”字,多音字。“吐芬芳”:盛开的样子。要把自己的香气全部释放出来。 三、巩固练习 1.小组比读,教师任意指生字。 2.游戏:读词语听音乐。 四、熟读课文 一年四季群芳争艳,这些美丽的精灵装点了人们的生活,给人们以美的享受。花儿是人类的朋友,让我们带着这种喜爱之情来读一读这首诗歌吧。(齐读) 五、拓展 1.花儿不仅外表美丽,令人赏心悦目,它们还代表着某种含义,比如说:(出示课件) 牡丹——富贵 花中四君子:梅——傲然不群(高风亮节);兰——高雅脱俗(谦谦君子);竹——虚怀

十二月花歌

十二月花歌 1.十二月花名歌正月梅花香又香二月兰花盆中装三月桃化红十里四月蔷薇靠短墙五月石榴红似火六月荷花满池塘七月栀子头上戴八月桂花满树黄九月菊花初开放十月芙蓉正上妆十一月水仙供上案十二月腊梅雪中香... 2.民谚一月水仙清水养二月杏花伸出墙三月桃花红艳艳四月杜鹃满山冈五月牡丹笑盈盈六月兰花吐芬芳七月荷花别样红八月桂花腌蜜糖九月菊花傲秋风十月芙蓉斗寒霜十一月山茶初开放十二月梅花雪里香 3.十二月花歌(广西民歌) 正月里来桃花鲜,好比彩云满山间,红罗包饭来等妹,桃花树下等妹连。二月里来李花白,满树李花白绯绯,哥娘生哥无缘分,摘花不到挨风吹。三月桐树花正新,桐树花开春正浓,哥等一夜不见妹,手攀桐花泪满襟。四月金斗白西西,金斗花开我不知,到处山头花谢了,哥骑母马来得迟。五月南球花正绽,南球花发白银银,哥想伸手摘几朵,满树花谢落纷纷。六月里来六月里,六月芙蓉花正红,口里衔来又怕烂,手里拿来又怕溶。七月里来七月七,七月莲花开满塘,摘朵莲花送给妹,但愿莲花千日香。八月里来八月八,八月禾花满田香,八月禾花爱细雨,情哥爱在妹妹旁。九月菊花开满岭,朵朵金来朵朵银,几时走到花岭上,拨开花瓣摘花心。十月里来十月十,十月鸡公花正红,摘朵给妹头上戴,但愿花儿千日红。十一月来过了秋,梅花树上正含苞,说知远寨姣娥妹,满树花开快来收。十二月过又一年,山茶花开白连连,摘朵山茶给妹戴,一心只等妹同年。 4.十二月花正月百花云里开,二月杏花迎春来,三月桃花红似火,四月芦花就地开,五月栀子心里黄,六月荷花满池塘,七月菱花铺水面,八月桂花满春香,九月菊花黄似锦,十月芙蓉赛牡丹,十一月无花无人采,十二梅花叫雪开。

二年级语文识字一十二生肖歌练习题及答案(二套)

二年级语文识字一十二生肖歌练习题及答案(二套) 目录: 二年级语文识字一十二生肖歌练习题及答案一 二年级语文识字一月月花练习题及答案二

二年级语文识字一十二生肖歌练习题及答案一一.我会写汉字。 jiāhéjīxiāng zuò( )法( ) 平公( ) ( ) 反( )位( )人( ) 叶( ) 器( ) 村请( ) 国( ) ( ) 力( ) 肉花()( ) 业二.照样子,做一做,填一填。 娃( ) ( ) ( ) ()( ) 女者日 娘( ) ( ) ( ) ()( ) 三.我会填。 我的爸爸的属相是(),我的妈妈的属相是(),我的属相是()。我还知道() 四.读一读,猜一猜,再画一画。 走起路来画梅花, 从早到晚守着家, 看见生人汪汪叫, 看见主人摇尾巴。 谜底:() 五.你认识这些小动物吗?找到它们爱吃的食物,连一连。 小鸡胡萝卜 小兔青草 小狗小米

小猴桃子 老牛骨头 参考答案 一、加、家、家、和、荷、合、鸡、机、鸡、相、乡、香、座、坐、 作 二、略 三、略 四、狗 五、 小鸡胡萝卜 小兔青草 小狗小米 小猴桃子 老牛骨头 二年级语文识字一月月花练习 题及答案二 一、读拼音写词语 Shuǐxiān zhēngdòu shāngāng ()()() Xìnghuāshāncháhéhuā ()()() Xiāngshuǐméihuābīngshuāng ()()() 二、比一比,再组词 山()每()木()雨() 仙()梅()杏()霜() 三、写出带有下了偏旁的字

シ________________ 木______________________ 四、填一填 一月()清水养,二月()伸出墙。 三月()红艳艳,四月()遍山冈。 五月()笑盈盈,六月()戴头上。 七月()浮水面,八月()满枝黄。 九月()迎秋风,十月()斗寒霜。 十一月()初开放,十二月()雪里香。 参考答案 一、水仙、争斗、山冈、杏花、山茶、荷花、香水、梅花、冰霜。 二、略 三、略 四、水仙、杏花、桃花、杜鹃、牡丹、栀子、荷花、桂花、菊花、芙蓉、山茶、腊梅。

《花名歌》教学设计教案

《花名歌》教学设计 一、教材分析 《花名歌》是长春版一年级下册第十版块”春夏秋冬”中第六篇课文,本课的十二行诗句分别介绍的是十二个月份的代表花卉。每行讲的是花的名称,开花月份及其特点。语言流畅,富有韵味,适于儿童朗读,教材配有十二种花卉的插图,给学生以形象直观的感性认识。 二、教学目标 1、掌握8个要求会写的字,14个要求会认的字,了解“初”字的演变过程,并能正确书写,认识“衣”字旁。 2、正确流利有感情的朗读课文,并能大致了解喜欢的花卉。 3、在欣赏美,感受美的氛围中,了解有关花儿的知识,得到良好的审美教育。 三、教学重点 采用各种方法识记要求会认,会写的字,了解相关花卉的多方面知识。 四、教学难点 了解有关花卉的知识,受到良好的审美教育。 五、教学准备 多媒体课件,各种花的资料,生字卡片。 六、教学过程 (一)贴近生活,激趣导入 1、夏天已经悄悄地走进了我们的生活,这是个百花齐放,姹紫嫣红的季节。花仙子用她勤劳的双手把我们的生活打扮得更加绚丽多彩,现在老师就带着小朋友们到花的世界去看看。(课件演示各种美丽的花的图画) (从鲜艳的花卉图入手,给学生以形象直观的感性认识,激起了学生们继续探究的欲望。) 2、看了这么多美丽的花之后,老师觉得小朋友们的笑脸比花还美,指着学生说我记住了这朵花叫(),那朵(),说出学生的名字,那么你们又记住了图片中哪些花的名字?指名回答

3、根据学生的回答依次将各种花名的字卡帖在黑板上。(贴字卡的时要贴成花的图案,与本课的“花”的主题紧紧相扣。这一环节注意在学生回答记住的花名时,如果学生说错了,要相机给以引导:“你说的这种花是什么样子的?哦,那是……”同时,还要提示学生学会认真倾听,别人说过的名字不要再重复。) 二、初读感知,积累知识 1、借字卡认读二类字 这么多花的名字,你们都认识他们了吗?指着黑板上花名字卡,指名认读。 2、同学们,把这些美丽的鲜花,放在一起,就组成了一首《花名歌》。今天我们就来学习它。 板书课题:《花名歌》、课件出示全文 3、教师范读 4、学生自读,定位生字(要求读准字音)。 5、小组读,交流读会的诗句和字词。 6、班内交流,相机板书。 如:(1)用熟字加偏旁识记“吐”“牡”学习“牛”字旁 并指出“牛”字做偏旁时,横要变提。 (2)按照形声字的特点识记“茉莉”“菊”“芙”“姿”“态”“似” (3)用识记成语的方式,识记数字“七”“八”“百” 如:七上八下,乱七八糟,一了百了,千姿百态 (鉴于学生已具备一定的自主识字能力,因此可让学生先自学生字,说说可以用什么样的方法记住这个字。在学生自学的基础上,安排小组合作学习,探讨,交流识字的方法,再推荐几个代表在全班交流经验,教师要充分给学生自主识字的空间。) 7、运用字理识字学习“初”字 课件演示“初”的字理演变图,使学生把字义同字形联系起来。表示用刀剪裁衣服,是制衣的起始。“初”字是易错字,通过借助字理学习生字,注意引导学生仔细看图,用刀剪裁衣服,从而记住是“衣”字旁。

一年级语文下册《花名歌》教案 长版

花名歌 教学目标:1.认识13个生字,认识“衤”、“牜”部首。会写“初、七”两个生字,了解“初” 的字理。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.大致了解所喜欢的花卉的特点。 教学重点:认识13个生字。 教学难点:了解花卉的特点。 教具:小黑板 课时:1 教学过程: 一、交流引入,创设情境 同学们,大自然有十二个非常美丽的花女儿,个个长得美丽娇艳,大家想不想认识她们,下面,就让我们通过一首诗歌来认识她们。板书课题:《花名歌》。这节课我们要完成哪些任务呢?出示学习目标。 二、激发兴趣,引学达标 1.自读课文,读准字音,读通课文。 2. 教师范读。 3. 教师领读。同学们选用自己喜欢的方法自读课文。 4.再读课文。圈画生字,不认识的生字借助拼音多读几遍。采用喜欢的方法识记生字。 5.学生互相考生字,说识字方法。 6.学生汇报。 (1)带拼音认读生字。 (2)去掉拼音再读生字。 (3)出示字卡开火车读。 (4)学生介绍识字方法,组词,扩句。教学部首“衤”、“牜”。了解“初”的字理(5)指名读文。 教师指导朗读,评价。 三、质疑解析,延伸目标 再读课文,说一说这些花什么时候开放,有什么特点? 四、智能习练,达成目标 1.选择自己喜欢的方式读书,如:拍手读,分组读。 2.写字: 教师范写“初”、“七”。 学生练习。 五、精练回顾,再现目标 这节课你学到了哪些知识? 《花名歌》说课材料 一、说教学内容 我讲的是长春版教材一年级下册第十单元第六课《花名歌》,这篇课文描写的是十二个月

份里每月具有代表性的名花及形态特征,并配有十二种花卉的插图,学习本课时要熟读课文,知道每种花在什么时候开放,有什么特点,在理解各种花的同时,识记本课的13个生字。 二、说教学目标 根据学生的年龄特点和本课内容,我设计了以下三个教学目标:1.认识13个生字,认识“衤”、“牜”部首。会写“初、七”两个生字,了解“初”的字理。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3.大致了解所喜欢的花卉的特点。 三、说教学重难点 依据新课标要求,低年级主要以识字、写字为主,所以我确定的重点是:认识13个生字。难点是:了解花卉的特点。 四、说教学方法 依据本文特点以及学生特点我采取在情景教学的方法进行教学,在玩中学,集中学生的注意力。 五、说教学过程 根据中心校提倡的“一境四标”的教学模式,我设计了一下教学: 一、交流引入,创设情境 同学们,大自然有十二个非常美丽的花女儿,个个长得美丽娇艳,大家想不想认识她们,下面,就让我们通过一首诗歌来认识她们。板书课题:《花名歌》。这节课我们要完成哪些任务呢?出示学习目标。以此来激发学生的学习兴趣。 二、激发兴趣,引学达标 1.通过自读,范读,领读,圈画生字读,在读中识字,同桌互考生字,借助拼音识字,去掉拼音识字,出示字卡识字,说识字方法,组词,扩句等,最后指名读文既指导朗读又巩固识字,以完成识字任务。 三、质疑解析,延伸目标 同学们,这些花都什么时候开,有什么特点? 目的是突破难点,培养学生的概括能力,语言表达能力。 四、智能习练,达成目标 1.拍手读儿歌 2.游戏读儿歌 一组说月份,一组说花名,一组说样子。 目的是在玩中学,激发学生的学习兴趣。 3.教师范写“初”、“七”。两个生字。学生练习。 目的是达成写字的学习目标。 五、精练回顾,再现目标 这节课你都学会了什么?让学生再次回顾本节所学的内容。 总之,因为我对本册教材不熟悉,准备匆忙,再加上本人水平有限,教学中会出现各种不足之处,望各位评委老师批评指正。

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