正确看待他人的评价
正确看待他人的评价
【设计理念】
随着年龄的增长，高年级的孩子越来越重视自己在别人眼中的形象，他们非常在意他人的评价，会因为别人的一句评价而沾沾自喜或闷闷不乐。本次活动意在通过情景模拟、方法导行等多种具有指导性的体验活动，让学生学会正确认识自我，正确评价自我，从而能正确看待他人的评价。
【活动目标】
1、引导学生正确地认识自我，并学会积极的心理暗示。
2、引导学生在认识自我的基础上正确地评价自我。
3、引导学生能正确地看待他人的评价，不被别人的评价左右。
4、培养学生拥有健康积极的心态。
【活动重点】
引导学生正确地认识自我，正确地评价自我。
【活动难点】
引导学生能对自己有客观的了解，正确地看待他人的评价，不被他人的评价左右。
【活动准备】
1、镜子一面
2、自我评价卡
3、多媒体课件
【活动方式】
情境游戏、小组交流、师生交流、讨论沟通等
【活动方案】
课前游戏（魔镜测试）：同学们，钱老师这里有一面镜子，可别小看它哦，这可是一面魔镜，只要你照一照，我就能了解你是什么样的人。不信？我们来试试。根据学生的照镜子的表现猜他（她）的某些特点。
一、正确认识自我
（一）创设情境，故事导入：
魔镜给同学们带来一个小故事，一起欣赏。
出示：有这样一个孩子，他偷偷地向邻居家的窗户扔石头，把死兔子装进桶里带到学校的火炉里烧烤，弄得臭气熏天。他的父亲说：“他是全镇最坏的孩子，做的坏事让你防不胜防，将来肯定要进监狱。”
看了他父亲的评价，请同学们猜一猜，这个人长大后可能成什么样？我们继续往下看。
他后来成了著名的思想家，教育家，演说家，是20世纪最具影响力的人物之一，他就是戴尔卡耐基。
你们觉得卡耐基成功的秘诀是什么？（讨论交流）
师小结：卡耐基面从父亲的评价中进行反省，努力改正自己的缺点最后成功了。原来，他人的评价某些时候是我们成功的动力。（相机板书：他人的评价）
【设计意图:用魔镜带来的故事激发学生的兴趣，引出本次活动主题。】
（二）情境模拟，方法导行
1、瞧，魔镜给我们带来了一位朋友，这位女孩似乎很不开心呢，让我们一起听听她的心声吧。（播放录音）
我叫小丽，是个默默无闻的女孩，在班级中成绩中等，也没什么朋友。今天有个同学对我说：“你长得真丑！”我感到委屈、难过，越想越受不了。中午我实在忍不住了，跑回家哭着对妈妈说：“我再也不去上学了！”
小丽的妈妈听了女儿的话，发愁了，我们来为妈妈支支招，该如何劝说小丽呢？（学生小组讨论后交流）
如果你就是小丽，你又会如何劝慰自己面对别人片面的评价呢？
师相机归纳：相信自己，对自己有信心，是认识自我的第一步。当然自信要有度，不能过分自信，也不能因不够自信而自卑。
【设计意图：通过情景模拟让学生进行讨论，在解决小丽的困难中初步学会认识自我。】
2、亲爱的同学们，魔镜中出现了一位熟悉的身影，他是谁？（刘翔）
2004年，刘翔获得了第一个世界冠军，打破了田径界没有亚洲人冠军的记录，带给13亿中国人无比的骄傲，当时人们是这样评价他的（出示人们的赞誉）。
2008年北京奥运会，全中国人都满怀着希望，希望他在自己家门口举行的奥运会上为中国人再拿一块金牌，可是比赛当天，刘翔却因为脚的跟腱伤在万众瞩目之下退出了比赛，当时人们是这样评价他的（出示人们的评价）
曾经的顶礼膜拜赞誉有加，到批评指责谩骂，想一想，当时刘翔心里会怎么想？
（讨论交流）
当时退赛后，刘翔是这样说的（出示视频）
刘翔做到了成功时不沾沾自喜，受伤退赛时不失落消沉，在不久前结束的大阪世锦赛上再次得到了一枚银牌。赛后刘翔对自己的评价是（出示）：“我不在乎比赛的名次，更不在乎别人的评价，我觉得自己发挥的很好。”
从刘翔曾经的明智放弃到如今的王者归来，你有什么收获？
小结：刘翔的成功是因为他对自己始终有正确地认识，对自己有正确地评价，才能正确地对待他人的评价，在他人不同的评价中摆正自己的位置。（相机板书：正确认识自己正确评价自己正确对待）【设计意图：用学生感兴趣的奥运冠军刘翔的事例，通过思考，讨论，交流，引导学生明白正确对待他人的评价是在正确认识自我，正确评价自我的基础上产生的。】
二、正确评价自我
魔镜要奖励同学们玩个小游戏了。
小游戏：鉴赏眼光
【设计意图：通过小游戏，让学生切身体会面对同一幅画，不同的人会有不同的看法，从而明白他人的评价是多样的，关键要正确对待他人的评价。】
1、老师这有一副画，想请一些同学来做一回鉴赏专家，圈出这幅画中的失败之处。（请一组同学上台）
2、出示另一幅，这是画家根据人们的意见进行修改后的画，再
请一些同学来做鉴赏专家，这回请你圈出这幅画中的精彩之处。（请另一组同学上台）
学生圈出后，随机采访三组同学，为什么你认为这是失败之处？为什么你认为这是精彩之处？
老师要告诉你们的是，这两幅其实是同一幅画，是世界著名印象派大师梵高画的，当年人们认为这奇怪的画一文不值。可几十年之后，人们都认为这幅画精彩绝伦一下子价值连城。
不同的人对同一件事，对同一个人的评价也不一样，所以我们不能被别人的评价所左右，要正确对待别人的评价，首先就要正确地认识、评价自我。你对自己的评价恰当吗？
【设计意图：通过小游戏，让学生切身体会面对同一幅画，不同的人会有不同的看法，从而明白他人的评价是多样的，关键要正确对待他人的评价。】
我们这面神奇的魔镜记录了几位同学对自己的评价，一起来听一听。
A:我叫小菲，我擅长短跑，同学们都说我长大了可以夺得世界冠军。但我知道，我离世界冠军的距离还很远，不过我会向着这个目标努力的。
B嗨，大家好，我是小杰，我的书法很厉害，毫不夸张地说，即使王羲之再世看到我的字也会甘拜下风的，哈哈哈！
C，我是冰冰，没有高挑的身材，也没有迷人的外表，在班里默默无闻。虽然同学们经常夸我是班里的小作家，但我总觉得自己的文章不够好，那是他们言过其实了。
你觉得这三段自我评价恰当吗？为什么？学生交流
师相机评价：世上没有十全十美的人,每个人身上都有优点和缺点，不能过高评价自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不能过低评价自己，要挖掘自己身上的优点和长处，恰如其分地对自己进行评价。
【设计意图：通过对三段自我评价的讨论辨析，明白正确的自我评价是对自己有客观的认识，不自傲，不自卑。心灵小贴士则教给学生面对他人不同评价应有的态度，也揭示本次活动的主旨。】
接下来看看魔镜给我们带来了什么？（笑一笑）笑话中的父子被他人的评价弄得无所适从了，那么，如何正确面对他人各种各样的评价呢？魔镜给我们带来了心灵小贴士，一起读一读。出示心灵小贴士：你能正确地评价自己了吗？老师赠送你一张自我评价卡，请你在自我评价卡上给自己写一段评语，客观地评价自己的优点和缺点，以后碰到他人不同的评价时，你就能正确对待了。
当然，如果以后面对别人的评价，你有什么解不开的心结时，钱老师也很乐意帮助你。魔镜中出现的是钱老师的联系方式。
总结：让我们牢牢记住，每个人都是独一无二的，正确地认识自己，评价自己，才能正确地看待他人的评价，快乐地生活学习。
板书设计：
正确认识自我
正确对待他人的评价正确评价自我