思想道德修养与法律基础课程基本要求内容

《思想道德修养与法律基础》课程基本要求

课程代码：062103 学时：30 学分：2

一、课程定位

《思想道德修养与法律基础》是高校思想政治理论课的必修课程。它是适应大学生成长成才需要，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立应有的法治观念，成为社会主义事业的建设者和接班人的课程。作为德育的主渠道和思想政治教育的主阵地，《思想道德修养与法律基础》是一门对学生进行马克思主义理论教育和思想品德教育的课程。

二、职业能力要求

1、能为学生先学做人后学会做事打下坚实的的思想基础。

2、能增强思想道德素质和法律意识

3、能提高学生遵守社会生活、家庭生活、职业生活中的道德规范和法律规范的意识。

4、能促进自我身心、个人与他人、个人与社会以及人与社会的和谐能力。

三、学习目标

本课程以马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以大学生健康成长为主线、以人生观教育为重点，遵循大学生思想道德变换的规律，针对大学生成长过程中经常遇到的思想、政治、道德和心理问题，通过理论教学、课程演练、影像资料、社会实践等教学手段，深入贯彻科学发展观，有效地开展马克思主义的人生观、价值观、道德观和法制观的教育，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，确立正确的人生观和价值观，牢固树立社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，进一步提高分辨是非、善

恶、美丑和加强自我修养的能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德修养和法律修养的基础。

1、专业能力目标

（1）能够肩负历史新使命成为社会主义现代化的建设者和合格接班人。

（2）能够确立马克思主义的世界观、人生观、价值观，更好的成长。

（3）能够掌握思想道德修养和法律的基本原理，提高理论联系实际的能力。

（4）能够明确道德规范和法律规范，自觉做到遵纪守法。

2、方法能力目标

（1）能自觉遵守道德规范和法律规范，真正做到从我做起。

（2）能自觉遵守网络道德规范。

（3）具有正确的择业观和创业观，具备优良的职业道德修养。

（4）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神，坚持与时俱进。

（5）把提高思想道德修养和加强法律意识转化为自我发展的内在动力，具有良好的心理素质。

四、学习主要内容与教学模式

本课程每周教学3课时，15周，共计30学时。教学时间的具体安排如下：学习项目1：绪论（2学时）：重点学习社会主义核心价值体系的科学内容，掌握《思想道德修养与法律基础》课的意义和方法，学习难点是如何践行社会主义的核心价值体系，采用明示指导法.

学习项目2：第一章追求远大理论坚定崇高信念（2学时）：重点学习理想信念对大学生成长成才的重要意义，掌握在实践中化理想为现实的基本要求，学习难点是如何确立马克思主义的科学信仰，在实践中化理想为现实。采用案例教学法和激励讲授法。

学习项目3：第二章继承爱国传统弘扬民族精神（4学时）：重点学习理解爱国主义的科学内涵，掌握做忠诚爱国者的基本要求，学习难点是爱国主义与经济全球化的关系。采用教师讲授法与学生演讲法相结合的方法。

学习项目4：第三章领悟人生真谛创造人生价值（4学时）：重点学习正确的人生观、人生目的、人生态度的基本含义，理解人生价值的标准与评价

及实现条件，学习难点是用科学高尚的人生观指引人生，实现人生价值。采用典型示范法和讲授相结合的方法。

学习项目5：第四章加强道德修养锤炼道德品质（4学时）：重点学习理解社会主义建设的核心与原则，掌握我国公民基本道德规范，学习难点是社会主义道德建设与社会主义市场经济的关系。采用测试法。

学习项目6：第五章遵守社会公德维护公共秩序（4学时）：重点学习社会公德的含义及主要内容，掌握社会公德的实践与养成的基本要求，学习难点是现实社会网络生活中的道德要求。采用案例教学法和理论联系实际的基本教学方法。

学习项目7：第六章培育职业精神树立家庭美德（4学时）：重点学习我国当前的就业形势，理解家庭美德的主要内容，掌握职业活动中的职业道德与职业法律的基本要求，学习难点是大学生的择业与创业。采用搭建师生互动平台法和激励讲授法。

学习项目8：第七章增强法律意识弘扬法治精神（4学时）：重点学习社会主义法律精神，树立社会主义民主与法制观念；学习难点是掌握社会主义法律思维方式。采用教师讲授法与学生讨论相结合的方法。

学习项目9：第八章了解法律制度自觉遵守法律（4学时）：重点学习我国的实体法律制度的含义、内容，理解我国的程序法律制度的含义、要求，学习难点是我国的程序法律制度的含义、要求。采用案例分析法或模拟案例法。

机动（2学时）（机动时间可以根据教学进度和学生掌握情况等进行相应调整）：

实践项目1：组织学生参观德育基地。

实践项目2：进行社会公德、职业道德现状的社会调查。

实践项目3：观看《道德的力量》、《东京审判》等影视录像。

实践项目4：对学生进行诚实守信状况问卷调查。

实践项目5：进行案例分析或模拟案例训练。

实践项目6：适时进行社会公益活动或志愿者活动。

附学时分配表

五、教学方法与手段

本课程采用：理论讲授、案例分析、难点热点问题讨论、实践教学，辅以多媒体教学手段等各类教学方法的综合说明。

（1）互动式教学：（2）启发式教学：

（3）实践教学形式：参观、支教、志愿服务、社会调研、法律咨询。

结合我校学生的实际特点和课程教育目标，本课程的教学要贯彻三个原则：1、知识教育与行为教育并举。2、教育与自我教育相结合。3、理论教育与体验教育相结合。唯有如此，才能避免空洞的理论说教，增强学生学习的积极性和主动性。

六、教师的基本要求

1、具有高校教师的职业资格

2、较丰富的理论教学和实践经验

3、能独立完成课堂讲授和案例教学

4、具备马克思主义的基本立场、观点和方法

5、具备思想教育专业全部学习领域的知识内容，除了熟悉该学习领域知识以外，还要了解其他学习领域的知识内容。

七、教学条件的基本要求

图书馆、多媒体教室、校外德育基地

八、考核标准与方式

本课程建议使用综合成绩考核法。

（一）考核标准

该门课程的考核成绩由理论考试成绩（60%）和日常表现（40%）两部分组成：

1、理论学习考核

抛弃死记硬背的学习模式，加强对学生日常学习的督促，着重考察学生综合职业能力及素养，使成绩评定公正合理，根据作业满分10分，课堂满分10分，社会调查报告满分5分，期中考核满分10分，期末考核满分25分视情况评定成绩。

2、日常表现

该项着重考察学生的日常品德表现，由各系部学生管理部门按照《山东水利职业学院学生综合素质测评办法》中的思想道德测评办法以百分制提供测评成绩，由任课老师把思想道德测评成绩乘以40%计入学生该课程考核总成绩。（二）考核方式

为了全面客观的评价学生的学习效果，避免单纯以学生的理论考试成绩为依据的考核方式。本课程采用综合考核成绩评定法，通过对该课程的学习，切实提高学生的思想道德素质和法律素质，只有自觉运用所学知识指导自己的日常行为，规范自己的言行举止，才能真正成为一名“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义四有新人。

九、学习资源

1、教材选取的原则

全面贯彻执行《中共中央宣传部关于进一步加强和改进高等学校思想政治课的意见》（教社政［2005］5号）的文件精神，选用全国高校“两课”统编教材。

2、推荐教材

全国高校“两课”推荐教材：《思想道德修养与法律基础》（2009年修订版），罗国杰主编，高等教育出版社

3、参考的书目

（1）《思想道德修养与法律基础》教师参考书，刘书林主编，高等教育出版社。2006年版

（2）《思想道德修养与法律基础》课教学案例解析，戴艳军主编，高等教育出版社，2006年版

（3）《马克思主义信仰论》，刘建军著，中国人民大学出版社，1998 年版（4）《思想道德修养》，唐凯麟主编，湖南科学技术出版社，2004年。

（5）中国大学人文启示录（1-5卷），华中理工大学出版社，1999年。

4、期刊或网站

中国青少年研究中心、中国青年杂志社主办：中国青年研究杂志

十、其他说明

1、本课程的适用专业

根据《中共中央宣传部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》精神，本课程大纲适用于普通高职建筑工程专业、水利工程专业、机电工程专业、信息工程专业、经济管理专业等所有专业。

2、本课程与其他课程的衔接关系

通过本课程学习，对当代大学生面临和关心的实际问题予以科学的有说服力的回答，以帮助大学生牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为全面发展的社会主义的合格建设者和可靠接班人，打下坚实的思想道德修养和法律修养基础，这是其他课程不能替代的。

3、本课程的作业训练要求

根据学习项目和实践项目的要求，作业训练要有针对性、体现时代性、注

重实践性，坚持理论联系实践的基本原则，特别是要求联系学生自身工作、学习、思想的实际。

执笔：赵连福教研室：政治教研室主任审核：