专题练习五：人体内物质的消化和吸收
专题练习五：人体内物质的消化和吸收
所属范围：七（上）第43—65页
知识要点：1.食物中的营养物质及其作用（了解）
2.人体消化系统的组成（了解）
3.三大类营养物质的消化和吸收（理解）
一、选择题：
1.为生物生命活动提供能量的主要能源物质是————————————————————（）
A.糖类
B.脂肪
C.蛋白质
D.水分
2.小肠绒毛不能直接吸收的营养物质是———————————————————————（）
A.氨基酸
B.维生素
C.麦芽糖
D.脂肪酸
3.我们摄入的食物中必须有一定量的蛋白质，下列叙述不正确的是———————————（）
A.蛋白质是组成细胞的基本物质
B.蛋白质分解释放的能量最多，热价最高
C.蛋白质可以为人体供应能量
D.蛋白质在人体内含量仅将于水
4.下列食物成分中，能被细胞氧化分解为人体提供能量的是——————————————（）
①蛋白质②糖类③脂肪④水⑤无机盐⑥维生素⑦纤维素
A.①②③
B.②③⑦
C.④⑤⑥ D .①③④
5.下列叙述，与小肠吸收功能无关的是———————————————————————（）
A. 小肠有环形皱襞和小肠绒毛
B.小肠绒毛中毛细血管壁由一层上皮细胞构成
C.小肠内有多种消化酶
D. 小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管
6.小蝶已经是初三的学生了。她十分爱穿着打扮，注重自己的形象，可就是每天早晨刷牙的时候牙
龈总是出血，则她应多吃一些—————————————————————————（）A．维生素A B．维生素C C．维生素B1 D．维生素D
7.医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有：维生素、水、氨基酸、葡萄糖、无机盐、
脂肪酸、纤维素。请分析这些物质最可能是从哪里取出的——————————————（）
A. 口腔
B. 胃
C. 小肠
D. 大肠
8.下列营养成分中，不经过消化，可以直接被消化道壁吸收的是—————————————（）
A.水、淀粉、脂肪
B.水、维生素、蛋白质
C.维生素、脂肪、无机盐
D.水、无机盐、维生素
9.食物被消化系统消化和吸收的过程中，不与直接接触的是——————————————（）
A.咽
B.食道
C.胃
D.肝脏
10．被小肠绒毛吸收进入毛细淋巴管的营养成分是——————————————————（）A．蛋白质B．脂肪C．氨基酸D．脂肪酸
11．有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是———————————————————————————————（） A.胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出 B．胃不能消化淀粉。，胶囊可经胃进入小肠
C．胆汁不能消化淀粉 D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽
12.下面叙述不正确的是—————————————————————————————（）
A．淀粉在口腔中开始消化，在小肠中被彻底消化
B．胃和小肠内都能消化蛋白质
C．小肠既是消化的主要场所又是吸收的主要场所
D．消化脂肪的消化酶有人体最大的消化腺肝脏分泌的胆汁、胰腺分泌的胰液和肠腺分泌的小肠液
13.对淀粉、蛋白质、脂肪都具有化学性消化作用的消化腺是——————————————（）
①唾液腺②胃腺③肠腺④肝脏⑤胰腺
A.①③
B.②④
C.③⑤
D.②④⑤
14.肝炎病人不宜多吃含脂肪多的食物，是因为————————————————————（）
A.脂肪不易消化
B.肝病影响了食欲
C.胆汁分泌不足
D.脂肪消化时间长
15.世界卫生组织号召普遍使用铁制炊具，是因为——————————————————（） A．铁是骨骼牙齿的重要成分 B．铁有利于蛋白质的形成
C．铁是维生素C的成分 D．铁是血红蛋白的成分
16.试管内有一些馒头屑，加入配制的消化液，充分振荡后，置入370C的温水中，一段时间后馒头屑不见了，配制的消化液最合理的一组是——————————————————————（）A．唾液、胰液、肠液B．胃液、肠液
C．胰液、肠液、胆汁D．胃液、胰液
17.无机盐是人体不可缺少的营养成分，分别缺乏下列哪种无机盐会引起儿童佝偻病、地方性甲状腺肿及贫血病———————————————————————————————————（）
①钾②钙③钠④铁⑤碘⑥磷
A. ①②④
B. ②⑤④
C. ②⑥④
D. ⑥⑤④
18.接受胃切除的病人，他的消化能力在哪个方面受到的影响最大？———————————（）
A.对淀粉的消化能力
B. 对蛋白质的消化能力
C. 对脂肪的消化能力
D. 对所有食物的消化能力
19.在晨报曾刊登过一幅照片，患儿是一个不满4个月的男婴，由于出生后一直服用一种几乎不含蛋
白质的劣质奶粉，表现出了头大、嘴小、脸肿的症状，根据此报道的内容，利用所学的生物学知识，找出错误
．．的选项—————————————————————————————（） A．蛋白质是构成人体的基本物质 B．人体的生长发育离不开蛋白质
C．组织细胞的更新离不开蛋白质
D．蛋白质还能被分解，为人体的生理活动提供能量，是最重要供能物质
二、非选择题：
1.有ABCD四种消化液，它们都不是肠液。A、B两种消化液都能消化淀粉，C、D均不能，但C能消化蛋白质。在A、B两种消化液中各加入适量的D后，可促进B消化脂肪，但A不能消化脂肪。则四种消化液分别是：A____ __；B___ ____；C___ ____；D___ _____。
2.右图表示食物通过人体消化道时淀粉，蛋白质，脂肪被化学性消化的过程，字母代表组成消化道的各器官的排列顺序。据图回答：
①曲线甲是_____消化，乙是_____的消化，丙是____ 的消化。
②字母C代表的器官是____ ___。
③蛋白质在_____和______进行消化，其终产物是___ ___。
④胰腺分泌的胰液，肝脏分泌的胆汁从_____ __进入消化道。
⑤消化的终产物几乎全部在_______被吸收。
⑥从曲线看出，食物的消化始于___ ___，完成于__ _____，
_______ _是消化的主要器官。
3.右图为人的消化系统关系图，椐图填空（[ ]内填序号，横线上填名
称）：
（1）、[ ]______是消化系统的开始。人体的消化系统由________和
________组成。
（2）、人体的外消化腺中最大的消化腺是[ ] _______。它分泌的胆汁，
可以有利于帮助吸收_______。
（3）、[ ] _____是消化和吸收营养物质的主要场所。内表面有许多绒
毛状突起，称为。
(4)食物中的蛋白质和脂肪在图中[ ]和[ ](填字母)开始消化，消
化终产物分别是和。
(5)细细咀嚼米饭，部分米饭转变成麦芽糖，使人感到一丝丝的甜味。这是因为唾液（）
A．含有消化蛋白质的酶 B．含有消化淀粉的酶
C．含有消化脂肪的酶 D．能提高味觉
4.右图3－3是小肠绒毛的结构模式图，据图回答：
（1）填写各部分结构名称：
A B C
D E F 。
（2）壁. 壁和壁都是只有一层
构成，这有利于的吸收。
（3）图F所指的部位是，它由黏膜凹陷而成，
能分泌。
（4）除了大部分的脂肪成分被小肠绒毛中的〔〕吸收以外，其余的各种营养成分都由小肠绒毛中的〔〕直接吸收进入循环。
5.某同学做了如下图所示的实验。向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊；再向1号试管中加入2
毫升清水，2号试管中加入2毫升唾液。将2支试管充分振荡后，放入盛有温水的烧杯中10分钟取出，待冷却后各加入2滴碘液（碘液遇淀粉变蓝），观察实验现象。回答有关问题：（1）2支试管内出现的现象是：1号试管；2号试管。
（2）右图烧杯中的1号、2号试管适宜放置在℃的温水中，效果最好。
（3）该实验证明：唾液淀粉酶对有消化作用。
(4)你能否设计实验验证唾液淀粉酶对淀粉的消化需要适宜的温度？（37C°）
6.某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：
试管编号 1 2 3 馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量
清水或唾液 2 mL唾液 A 2 mL唾液
震荡后保温37 ℃水浴中保持10分钟
加入碘液2滴
结果不变蓝变蓝变蓝请回答下列问题：
（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入，作为1号试管的实验。
（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有酶，它能促进淀粉的分解。
（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中，有助于食物的消化。（4）由此可见，口腔对淀粉既能进行性消化，又能进行性消化。
7.暴饮暴食是引起儿童消化不良的原因之一。患消化不良症的儿童会感到腹胀，出现拉肚子现象，吃进的食物碎片常被完整地排出体外。请设计完成“探究暴饮暴食引起消化不良的原因”的实验
人体内物质的运输测试题
人体内物质的运输测试题 一、单项选择题 1. 观察人血的永久涂片时，可以看见的是（） A红细胞和血小板B白细胞和血小板C 血小板D 红细胞和白细胞 2. 血红蛋白的特性是（） A易与氧结合，也易与氧分离B 不易与氧结合，也不易与氧分离C易与氧结合，不易与氧分离D 不易与氧结合，易与氧分离 3. 铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料（） A胆汁B血浆蛋白C血红蛋白D组成人体细胞的蛋白质 4. 小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能
A贫血遗传病C 扁桃体发炎 D 缺钙 5. 动脉出血要比静脉出血危险，其原因是（）A含更多的养料和氧气 B 对血管壁造成的侧压力大 C含有更多白细胞和抗体D 无含氮的废物和二氧化碳 6 .血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板D 血浆 7 .贫血是指（） A人体内的血量过少B血液中的营养物质过少 C血液中的白细胞或血小板数量过少D血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少 8 .静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是 （）
A与心脏相通B管壁薄而弹性小C管腔大，其内表面有静脉瓣D
与动脉伴行A内径小，血流速度快，便于物质交换B管壁厚，破损时血液 9 .四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（） A主动脉B 毛细血管 C 静脉D 体动脉 10 .某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化 验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11.人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（） A左心室T左心房T主动脉 B 右心室T右心房T肺动脉 C右心房T右心室T肺动脉 D 右心房T左心室T主动脉12 .血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是 喷射而出 C内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便 于进行物质交换 14. 下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动 时所观察到的情况。能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是 （） A a、b、c B a 、c、b C c、b、a D c、a、b 15. 下面对静脉的描述正确的是（） A运输静脉血的血管B将血液从心脏输送到身体各部位的血C将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D 有利于血液与 A红细胞B 白细胞C 血小板D 血浆 13. 下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（组织细胞充分进行物质交换的血管 16. 把体循环和肺循环连通在一起的器官是（）
第四单元 第四章 人体内物质的运输测试题
第四单元第四章人体内物质的运输测试题 一、单项选择题 1.观察人血的永久涂片时，可以看见的是( ) A 红细胞和血小板 B 白细胞和血小板 C 血小板 D 红细胞和白细胞 2.血红蛋白的特性是( ) A 易与氧结合，也易与氧分离 B 不易与氧结合，也不易与氧分离 C 易与氧结合，不易与氧分离 D 不易与氧结合，易与氧分离 3.铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料（） A胆汁 B血浆蛋白 C血红蛋白 D组成人体细胞的蛋白质 4.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能得的病症是（） A贫血 B遗传病 C扁桃体发炎 D缺钙 5．动脉出血要比静脉出血危险，其原因是（） A 含更多的养料和氧气 B 对血管壁造成的侧压力大 C 含有更多白细胞和抗体 D 无含氮的废物和二氧化碳 6．血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关?（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 7．贫血是指（） A人体内的血量过少 B血液中的营养物质过少 C血液中的白细胞或血小板数量过少 D血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少 8．静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是( ) A与心脏相通 B管壁薄而弹性小 C管腔大，其内表面有静脉瓣 D与动脉伴行 9．四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（） A 主动脉 B 毛细血管 C 静脉 D 体动脉 10．某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（） A左心室→左心房→主动脉 B右心室→右心房→肺动脉 C右心房→右心室→肺动脉 D右心房→左心室→主动脉 12．血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 13．下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（） A 内径小，血流速度快，便于物质交换 B 管壁厚，破损时血液喷射而出 C 内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D 内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便于进行物质交换 14．下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察到的情 况。下列各项中， 能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是( ) A a、b、c B a、c、b C c、b、a D c、a、b
食物的消化和营养物质的吸收(第一课时)
第二节 消化和吸收 备课组案 学习目标： 1、描述人体消化系统的组成及功能。 2、概述食物的消化过程。 3、分析小肠的结构与功能的关系，说出小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 4、概数营养物质的吸收过程。 5、解读营养物质在消化道内被消化的曲线图。 学习重点： 1、描述人体消化系统的组成及功能。 2、概述食物的消化过程。 3、小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 4、营养物质的吸收过程。 学习难点： 1、运用实验法探究馒头在口腔中的变化，并得出合理的结论。 2、概述食物的消化过程。 3、小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 4、营养物质的吸收过程。 学习方法：观察法阅读法自学法分析法讨论法 一、导入新课： 二、出示学习目标： 1、描述人体消化系统的组成及功能。 2、概述食物的消化过程。 3、概述营养物质的吸收过程。 三、指导学生学习（学生自学，教师巡视）： 大家知道：食物的消化是靠消化系统完成的
学习任务一：消化系统的组成和功能 1、请同学们读28页第二段内容并结合教材第29页图的内容填写下面的表格： 口腔 咽 食道 ___ ___ ______ ____ ___ 消化系统 的组成 ________ 肛门 （分泌___________，含___________________） __ ___ （分泌___ ___， 不含酶_） __ ____（分泌____ ___ ，含____________________） ____ ___（分泌__ ___，含_________ __________） （分泌____ __，含_____________________） 学生展示总结，教师点拨： 口腔 咽 食道 ___胃 ___ __小肠___ 消化系统 的组成 __大肠___ 肛门 __唾液__，含_唾液淀粉酶 ） __胆汁， 含__不含酶___）
七年级生物下册第四章人体内物质的运输检测题(新版)新人教版
第四章人体内物质的运输 一、单选题 1．王俊同学发烧了，到医院检查身体．验血后发现白细胞数目升高，医生会告诉他什么呢？（） A. 营养不良，应该多吃些含蛋白质的食品 B. 你贫血了，多吃些含铁的食物吧 C. 你可能患了坏血病，赶快住院治疗 D. 你身体的某一个部位发炎了，需要用一些消炎药 2．长期生活在深圳的人，进入青藏高原后，血液中会增加的细胞是（） A. 白细胞 B. 红细胞 C. 血小板 D. 淋巴细胞 3．血细胞的形态各异，结构也不尽相同，没有细胞核的一组是( ) A. 红细胞和白细胞 B. 红细胞和血小板 C. 血小板和白细胞 D. 血细胞和红细胞 4．下面关于人体血液的叙述中，错误的是（） A. 血小板有运输二氧化碳的功能 B. 红细胞具有运输氧的功能 C. 白细胞能够吞噬病菌 D. 血浆能够运载血细胞 5．下列有关人体结构与功能的叙述中，正确的是（） A. 中医给病人“切脉”时，感受的是静脉的搏动 B. 人体的最高级神经中枢位于大脑 C. 在人臀部肌肉注射青霉素时，吸收药物的主要是肌肉细胞 D. 有些神经分布较浅，肉眼就可以分辩，如手臂上的“青筋” 6．给病人输液时，常用橡皮带扎紧病人的前臂，发现手上“青筋”隆起，这些青筋是（） A. 动脉 B. 静脉 C. 动脉与静脉 D. 毛细血管 7．心血管疾病的主要原因是由于某种血管有脂肪、胆固醇等物质的沉积，使管腔变窄，管壁硬化，该种血管是（） A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 D. 不能确定 8．下面对毛细血管的叙述中，错误的是（） A. 管径极小，只允许红细胞单行通过 B. 管内血流速度极快 C. 管壁极薄，只有一层上皮细胞构成 D. 管内血流速度极慢 9．如果在肌肉注射某药品后，跟踪检查，首先发现该药品的应是心脏中的（）
消化和吸收(复习课)
课题：第四单元第二章消化和吸收（复习课） 一、学习目标 1、说出人体需要的主要营养物质及这些营养物质的食物来源和作用. 2、说出几种无机盐和维生素的缺乏症状和食物来源. 3、探究测定某种食物中能量的过程。 4、说出食物的消化与吸收的过程。 5、了解合理营养与食品安全。 二、重难点： 重点： 1、加深对食物的消化与吸收过程的理解 2、人体需要的主要营养物质及作用。 难点：食物的消化与吸收的过程 三、学法指导： 1、分析人的生命活动与物质和能量关系，明确营养物质和能量来自食物，掌握食物中的六大营养物质。 2、观看消化和吸收课件进一步理解消化的实质，消化的过程，消化的结果。 3、最后引出这些被吸收的营养物质是通过血液运往全身的，为第四章—人体内物质的运输打下基础。 四、学习过程 （一）通过课前提问引入新课 1、食物中含有哪六大类营养物质，这些营养物质在人生命活动中各起到什么作用？ 2、食物中的哪些营养物质必须经过消化才能被吸收，它们是在哪儿被消化的，被消化成了什么，又是在哪儿被吸收的？ （二）知识网络的投示与构建。（系统归纳是更深层的学习感悟，同学们一定要用心那！）1、 无机物：水分、无机盐、维生素直接吸收 食物中的营养物质 有机物：糖类、脂肪、蛋白质 人体的营养 消化腺分泌消化液消化 消化和吸收 ⑴、【请你结合网络图读课本Ｐ25－Ｐ38，明确以下问题，如有困难可求助小组同学帮忙。】 １、能为人的生命活动提供能量的营养物质有。其中最重要的供能物质是。 ２、人体细胞的主要成分是。约占体重的。为什么说人体的各项生命活动离开它都无法进行。 3、佝偻病可能是缺乏或者造成的。（温馨提示：补充钙的同时一定注意补充维生素D呀） 4、馒头经过牙齿的咀嚼舌的搅拌及与唾液的混合，为什么会变甜？这个过程是在哪种消化酶的作用下完
《营养物质的消化与吸收》中考典型题目汇总
营养物质的消化和吸收 一、选择题 1.（2011义乌）8.下列有关人体新陈代谢及生命活动调节的叙述中，正确的是 A．发烧的病人消化不良，主要原因是体温过高减弱了消化酶的活性 B．大脑主要负责人体动作的协调性，并保持身体平衡 C．静脉能将血液从心脏输送到全身各器官 D．糖尿病是由于胰岛素分泌过多引起的 答案：A 2.(2011苏州)1 3. 下列有关对人体消化系统的描述中，不正确 ．．．的是 A.所有的消化液都含有消化酶 B. 所有的消化腺都能分泌消化液 C. 消化系统由消化道和消化腺两部分组成 D.小肠是消化和吸收的主要部位 答案：A 3.(2011苏州)1 4. 某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解，最终得到一组消化终产物是 A．蛋白质、淀粉、脂肪 B．氨基酸、麦芽糖、甘油、脂肪酸 C．二氧化碳、水、尿素 D．氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸 答案：D 4. (2011苏州)20．某兴趣小组欲“观察猪的小肠绒毛”，正确的操作方法是 A．将四厘米长的小肠段横剖开，放在生理盐水中观察 B．将四厘米长的小肠段纵剖开，放在清水中观察 C．将四厘米长的小肠段横剖开，放在清水中观察 D．将四厘米长的小肠段纵剖开，放在浓盐水中观察 答案：B 5.（2011济宁）6、各类营养物质在人体消化道内被消化酶消化的先后顺序是 ①蛋白质②无机盐③淀粉④脂肪⑤维生素 A①②③B③①④C①②④D①④⑤ 答案：B 6.(2011湘潭)24.食品添加剂可以限量使用，但一些非食用添加物质经常混入其中，容易危及人的健康和生命安全，下列可引发食品安全事故的是 A．炒菜时添加少量味精B．腌制豆角时添加适量的食盐 C．果汁中添加塑化剂D．果冻中添加胡萝卜汁 答案：C 7.（2011巢湖）2. 下列食物成分中，不能为人体提供能量的是 A. 蛋白质 B. 糖类 C. 脂肪 D. 维生素 答案：D 8.(2011郴州)16．在消化道中，消化淀粉、脂肪和蛋白质的起始位置分别是 A．口腔、胃、小肠B．胃、小肠、大肠C．胃、小肠、口腔D．口腔、小肠、胃 答案:D 9.（2011潍坊）11.“唾液对淀粉的消化实验”要求在一定温度下进行，这是由于唾液中的淀粉酶在高于和低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶的作用与温度关系的是
《人体内的物质运输》单元测试卷
第9章人体内的物质运输单元测试卷 (时间：60分钟，满分：100分) 一、选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分。) 1.某人煤气中毒，从肺吸入的一氧化碳会首先进入心脏的（） A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室 2.三种血细胞中，不具有细胞核的是（） A.人成熟的红细胞和白细胞 B.白细胞和血小板 C.人成熟的红细胞和血小板 D.只有血小板 3.某人因失血过多需要输血急救。验血表明，此人的血液与A型血清和B型血清均发生凝集反应，由此可知，此人的血型为（） A.A型 B.AB型 C.B型 D.O型 4.下列不属于血红蛋白特性的是（） A.在氧浓度高的地方跟氧容易结合 B.在氧浓度高的地方跟氧容易分离 C.在氧浓度低的地方跟氧容易分离 D.是一种含铁的蛋白质 5.在甲试管血液中加入柠檬酸钠，静置一天后得到上清液；乙试管血液中什么药 品也不加，静置一天后也得到上清液。下列叙述正确的是（） A.甲试管上清液中含血红蛋白，乙试管上清液中含纤维蛋白 B.甲试管上清液中含纤维蛋白，乙试管上清液叫血浆 C.甲试管上清液叫血浆，乙试管上清液叫血清 D.甲试管上清液叫血清，乙试管下清液叫血浆 6.某人开始时右下腹部剧烈疼痛，后全腹痛。经医生检查发现其右侧腹股沟处淋 巴结肿大，血常规化验显示白细胞数为18×109个／L。如果你是医生，你判断此人可能患的是什么病？（） A.急性胃炎 B.急性肺炎 C.急性阑尾炎 D.急性肝炎 7.献血能够挽救更多的生命。下列有关献血的说法中，不正确的是（） A.我国实行无偿献血制度 B.任何人都可以参加献血 C.提倡公民自愿献血 D.一次献血300 mL不会影响健康 8.甲、乙、丙、丁四人同行，甲因车祸需要输血，医生用A型标准血清检测四人血液，只有甲、乙的红细胞发生凝集反应；通过配血实验，若只有丁能为甲输血，
《营养物质的消化与吸收》中考典型题目汇总.doc
学习好资料欢迎下载 营养物质的消化和吸收 一、选择题 1.（ 2011 义乌） 8. 下列有关人体新陈代谢及生命活动调节的叙述中，正确的是 A．发烧的病人消化不良，主要原因是体温过高减弱了消化酶的活性 B．大脑主要负责人体动作的协调性，并保持身体平衡 D．糖尿病是由于胰岛素分泌过多引起的 答案： A 2.(2011 苏州 )1 3. 下列有关对人体消化系统的描述中，不正确的是 ．．． A.所有的消化液都含有消化酶 B.所有的消化腺都能分泌消化液 C.消化系统由消化道和消化腺两部分组成 D.小肠是消化和吸收的主要部位 答案： A 3.(2011 苏州 )1 4. 某同学摄入的混合性食物在消化道内消化、分解，最终得到一组消化终 产物是 A．蛋白质、淀粉、脂肪 B ．氨基酸、麦芽糖、甘油、脂肪酸 C．二氧化碳、水、尿素 D ．氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸 答案： D 4.(2011 苏州 )20 ．某兴趣小组欲“观察猪的小肠绒毛”，正确的操作方法是 A．将四厘米长的小肠段横剖开，放在生理盐水中观察 B．将四厘米长的小肠段纵剖开，放在清水中观察 C．将四厘米长的小肠段横剖开，放在清水中观察 D．将四厘米长的小肠段纵剖开，放在浓盐水中观察 答案： B 5.（ 2011 济宁） 6、各类营养物质在人体消化道内被消化酶消化的先后顺序是 ①蛋白质②无机盐③淀粉④脂肪⑤维生素 A ①②③B③①④C①②④ D ①④⑤ 答案： B 6.(2011 湘潭 )24. 食品添加剂可以限量使用，但一些非食用添加物质经常混入其中，容易危 及人的健康和生命安全，下列可引发食品安全事故的是 A．炒菜时添加少量味精B．腌制豆角时添加适量的食盐 C．果汁中添加塑化剂D．果冻中添加胡萝卜汁 答案： C 7.（ 2011 巢湖） 2. 下列食物成分中，不能为人体提供能量的是 A.蛋白质 B.糖类 C. 脂肪 D. 维生素 答案： D 8.(2011 郴州 )16．在消化道中，消化淀粉、脂肪和蛋白质的起始位置分别是 A ．口腔、胃、小肠B．胃、小肠、大肠C．胃、小肠、口腔 D ．口腔、小肠、胃 答案 :D 9.（ 2011 潍坊） 11.“唾液对淀粉的消化实验”要求在一定温度下进行，这是由于唾液中 的淀粉酶在高于和低于37℃条件下催化作用都会逐渐降低。下图能正确表示唾液淀粉酶的作 用与温度关系的是
2020年人教版七年级生物下册第四单元第四章人体内物质的运输 单元测试题(含答案)
生物第四单元第四章人体内物质的运输单元测试题 一、选择题 1．血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关?（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 2．血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 3.把体循环和肺循环连通在一起的器官是（） A 肺 B 心脏 C 肝脏 D 主动脉 4．输血时，如果受血者和输血者的血型不合，输血后会发生（） A 贫血 B 血液凝固 C 红细胞凝集D发炎 5．成年人的心率平均为（） A 55次/分 B 60次/分 C 75次/分 D 85次/分 6．肌肉注射某种药物，若跟踪检查，在心脏中首先发现这种药的部位是（） A 左心房 B 右心室 C 左心室 D 右心房 7.血红蛋白的特性是（） A 易与氧结合，也易与氧分离 B 不易与氧结合，也不易与氧分离 C 易与氧结合，不易与氧分离 D 不易与氧结合，易与氧分离 8.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能得的病症是（） A贫血B遗传病C扁桃体发炎D缺钙 9静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是（） A与心脏相通B管壁薄而弹性小C管腔大，其内表面有静脉瓣D与动脉伴行 10．某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11．下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（）
A a、b、c B a、c、b C c、b、a D c、a、b 12．某人不小心手被刀割伤，流血一直不易被止住。他可能是血液中什么成分缺少？（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞D血小板 13．医院妇产科产房内有一产妇急需输血，她的血型是AB型，在下列供血中，她应该输入的血液是（） A A型 B B型 C O型 D AB型 14．当动脉瓣关闭时，心脏内的血流方向是（） A 心房→心室B心房→心室C心室→动脉D心室→心房→动脉 15．某同学上肢伤口感染，医生在其臀部注射药物，药物到达伤口经历的循环路线是（） A 只经体循环 B 先体循环，接着肺循环，后体循环 C 只经肺循环 D 先肺循环，接着体循环，后肺循环 二、综合题 16．我们可通过下列实验证明血红蛋白的特性。 (1)取一支试管，加入有抗凝剂的血液，待血细胞沉淀后，倒掉上层的血浆和部分血细胞，此刻留在试管内的红细胞呈色。 (2)然后将试管斜置10分钟后，斜面的红细胞呈色；试管底部的红细胞呈_______色。 (3)上述现象说明:血红蛋白和氧结合或分离的条件与周围环境中有关。其特性是____________________。 (4)人从平原到高海拔地区，在最初几天内，血液中的数量会明显增多，这样可以有更多的与结合，满足人体的需要。 17．下图是在显微镜下看到的人血涂片的情况，分析回答:
专题练习五：人体内物质的消化和吸收
专题练习五：人体内物质的消化和吸收 所属范围：七（上）第43—65页 知识要点：1.食物中的营养物质及其作用（了解） 2.人体消化系统的组成（了解） 3.三大类营养物质的消化和吸收（理解） 一、选择题： 1.为生物生命活动提供能量的主要能源物质是————————————————————（） A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.水分 2.小肠绒毛不能直接吸收的营养物质是———————————————————————（） A.氨基酸 B.维生素 C.麦芽糖 D.脂肪酸 3.我们摄入的食物中必须有一定量的蛋白质，下列叙述不正确的是———————————（） A.蛋白质是组成细胞的基本物质 B.蛋白质分解释放的能量最多，热价最高 C.蛋白质可以为人体供应能量 D.蛋白质在人体内含量仅将于水 4.下列食物成分中，能被细胞氧化分解为人体提供能量的是——————————————（） ①蛋白质②糖类③脂肪④水⑤无机盐⑥维生素⑦纤维素 A.①②③ B.②③⑦ C.④⑤⑥ D .①③④ 5.下列叙述，与小肠吸收功能无关的是———————————————————————（） A. 小肠有环形皱襞和小肠绒毛 B.小肠绒毛中毛细血管壁由一层上皮细胞构成 C.小肠内有多种消化酶 D. 小肠绒毛中有丰富的毛细血管和毛细淋巴管 6.小蝶已经是初三的学生了。她十分爱穿着打扮，注重自己的形象，可就是每天早晨刷牙的时候牙 龈总是出血，则她应多吃一些—————————————————————————（）A．维生素A B．维生素C C．维生素B1 D．维生素D 7.医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有：维生素、水、氨基酸、葡萄糖、无机盐、 脂肪酸、纤维素。请分析这些物质最可能是从哪里取出的——————————————（） A. 口腔 B. 胃 C. 小肠 D. 大肠 8.下列营养成分中，不经过消化，可以直接被消化道壁吸收的是—————————————（） A.水、淀粉、脂肪 B.水、维生素、蛋白质 C.维生素、脂肪、无机盐 D.水、无机盐、维生素 9.食物被消化系统消化和吸收的过程中，不与直接接触的是——————————————（） A.咽 B.食道 C.胃 D.肝脏 10．被小肠绒毛吸收进入毛细淋巴管的营养成分是——————————————————（）A．蛋白质B．脂肪C．氨基酸D．脂肪酸 11．有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是———————————————————————————————（） A.胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出 B．胃不能消化淀粉。，胶囊可经胃进入小肠 C．胆汁不能消化淀粉 D．淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽 12.下面叙述不正确的是—————————————————————————————（） A．淀粉在口腔中开始消化，在小肠中被彻底消化 B．胃和小肠内都能消化蛋白质 C．小肠既是消化的主要场所又是吸收的主要场所 D．消化脂肪的消化酶有人体最大的消化腺肝脏分泌的胆汁、胰腺分泌的胰液和肠腺分泌的小肠液 13.对淀粉、蛋白质、脂肪都具有化学性消化作用的消化腺是——————————————（） ①唾液腺②胃腺③肠腺④肝脏⑤胰腺
人体内物质的运输知识点汇总
1、流动的组织---血液 1)血液的组成和功能 血浆成分:水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等 功能:运载血细胞,运输养料和废物。 血细胞: 红细胞白细胞血小板 种类 形态特点 功能 病症 红细胞 两面凹的圆饼状,成熟的红细胞中无细胞核 运输氧和一部分二氧化碳 贫血 白细胞 比红细胞大,有细胞核 吞噬病菌,对人体有防御功能和保护作用 发炎 血小板 个体较小,形态不规则,无细胞核 止血和加速凝血 血红蛋白:红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。特性:在含氧高的地方与氧结合,在含氧低的地方与氧分离。 血液的功能:运输、防御保护、调节体温
2、血流的管道-血管 1)血管的种类、结构与功能 种类 功能 分布 结构特点 动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 较深 管壁厚,弹性大,管腔小,血流速度快 静脉 把血液从身体各部分送回心脏的血管 较深或较浅 管壁薄,弹性小,管腔大,四肢静脉内有静脉瓣,血流速度慢 毛细血管 连通最小动脉和最小静脉之间的血管 分布广,遍布全身各器官组织 管壁极薄,由一层上皮细胞构成,只允许红细胞单行通过,血流速度最慢 3、输送血液的泵-心脏 1)心脏的结构和功能:位于胸腔中部,偏左下方 有四个腔:左心室连接主动脉,壁最厚
右心房连接上、下腔静脉 右心室连接肺动脉 左心房连接肺静脉 瓣膜:房室瓣(位于心房和心室之间,只朝向心室开) 保证血液按一 动脉瓣(位于心室与动脉之间,只朝向动脉开) 定的方向流动 心脏的功能:血液循环的动力器官 2) 血液循环 (1)血液循环的概念和途径: 概念:血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 分为体循环和肺循环: 体循环:左心室主动脉各级动脉身体各处各级静脉上、下腔静脉右心房 毛细血管 肺循环:左心房肺静脉肺部的毛细血管肺动脉右心室 (2)出血的初步护理: 毛细血管出血:血液呈红色,自然止血,应消毒; 动脉出血:血色鲜红,血流猛急,在受伤动脉近心端进行止血; 静脉出血:血色暗红,血流缓和,在受伤静脉远心端进行止血。 4输血与血量 1) 血型的发现:1900年,兰德斯坦纳发现了abo血型 2)血量:占体重的7~8% 3)输血:血型:a型、b型、ab型、o型。输血:以输同型血为原则所有血型都可以少量输入o型血,ab型可以接受所有血型的少量输血
人体内物质的运输测试题.doc
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 人体内物质的运输测试题 一、单项选择题 1.观察人血的永久涂片时，可以看见的是( ) A 红细胞和血小板 B 白细胞和血小板 C 血小板 D 红细胞和白细胞 2.血红蛋白的特性是( ) A 易与氧结合，也易与氧分离 B 不易与氧结合，也不易与氧分离 C 易与氧结合，不易与氧分离 D 不易与氧结合，易与氧分离 3.铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料（） A胆汁 B血浆蛋白 C血红蛋白 D组成人体细胞的蛋白质 4.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能是（） A贫血 B遗传病 C扁桃体发炎 D缺钙 5．动脉出血要比静脉出血危险，其原因是（） A 含更多的养料和氧气 B 对血管壁造成的侧压力大 C 含有更多白细胞和抗体 D 无含氮的废物和二氧化碳 6．血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关?（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 7．贫血是指（） A人体内的血量过少B血液中的营养物质过少 C血液中的白细胞或血小板数量过少D血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少 8．静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是 ( ) A与心脏相通 B管壁薄而弹性小C管腔大，其内表面有静脉瓣 D与动脉伴行 9．四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（） A 主动脉 B 毛细血管 C 静脉 D 体动脉 10．某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（） A左心室→左心房→主动脉 B右心室→右心房→肺动脉 C右心房→右心室→肺动脉 D右心房→左心室→主动脉 12．血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 13．下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（） A 内径小，血流速度快，便于物质交换 B 管壁厚，破损时血液喷射而出 C 内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D 内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便于进行物 质交换 14．下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察 到的情况。能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是( ) A a、b、c B a、c、b C c、b、a D c、a、b 15.下面对静脉的描述正确的是( ) A 运输静脉血的血管 B将血液从心脏输送到身体各部位的血 管 C 将血液从身体各部位输送回心脏的血管 D 有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管 16.把体循环和肺循环连通在一起的器官是( ) A 肺 B 心脏 C 肝脏 D 主动脉 17.心脏瓣膜保证血液流动的方向是( ) A 心房→心室→静脉B心房→心室→动脉 C心室→心房→静脉D心室→心房→动脉 18．某人不小心手被刀割伤，流血一直不易被止住。他可能是血液中什么成分缺少？（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D血小板 19．关于血液循环的叙述中，错误的一项是（） A 体循环和肺循环两条循环途径在心脏处连通在一起 B 体循环和肺循环两部分构成了完整的循环路线 C 在血液循环中，先进行肺循环再进行体循环 D 肺循环的路线短，体循环的路线长，范围广
《消化和吸收》教案
第二节消化和吸收 教案 教学目标： 知识与技能 1．描述人体消化系统的组成及各器官的形态、结构与生理功能． 2．概述食物的消化和吸收过程． 过程与方法 1．通过观察消化系统的模型，培养学生对直观教具的观察能力． 2．通过对“口腔对淀粉的消化作用”实验的设计，培养学生的观察能力、思维能力和设计实验能力．情感、态度与价值观 认同结构与功能相适应的生物学观点． 重点 人体消化系统的组成及其生理功能． 难点 食物的化学性消化． 教材分析 作变生物圈中的一员，人类要不断地从生物圈中获取物质和能量，以进行各项生命活，本章教材就围绕食物中的营养物质，消化和吸收进行了阐述，并对膳食的合理性和安全性进行了介绍。 学情分析： 本节内容主要介绍营养物质的消化和吸收.学生知道人体各段消化道的吸收能力不同，不同部位吸收的物质不同，明确小肠是消化和吸收的主要器官.能通过分组实验让学生提前把步骤方法看明白，然后小组同学分工合作.在完成实验任务的同时，增强学生的动手能力及团队合作能力. 突破方法 七年级的学生对外界事物都有着非常浓厚的兴趣，而且消化系统和日常生活关系密切，学生平时接触也较多，都比较感兴趣，但对于其结构和生理功能却不太了解，涉及复杂的化学反应，对没有化学基础的学生来说难度较大，对现实生活中的一些现象无法解释．所以，在教学过程中，从学生的
兴趣和生活经验入手，可达到事半功倍的效果． 教法及学法指导 首先复习上节课知识，由营养物质逐步过渡到如何消化吸收进入人体． 导入新课时，通过联想引入，这样导入能使学生所学知识有一定的求知欲望． 由消化系统的组成入手，渐进式了解消化道、消化腺及各自的生理功能，同时树立结构与功能相逢适应的的生物学观点． 建构知识网络，形成知识体系． 通过创设问题情境，引导学生积极思考、主动参与；然后充分利用教材，让学生先自主学习，自主实验及探究的基础上，进行讨论和归纳形成统一认识． 课前准备： 教师准备：多媒体课件、模型．书中所涉及的实验器材和材料 学生准备：收集动物的小肠． 教学过程： 多媒体出示复习问题思考复习 结合教材进入概括读教材
人体内物质的运输整理
第10讲人体内物质的运输[整理] 考纲通鉴 课标要求 ◆描述人体血液循环系统的组成。 ◆观察血涂片，解读血常规化验的主要数据。 ◆理解血型与输血的关系。 ◆概述血液循环 ◆观察蛙蹼或小鱼尾鳍内血液流动现象。 考向指南 ●二氧化碳与氧气的交换、营养物质的吸收、尿的形成、激素的分泌都与毛细 管有关，循环与上述知识相结合的题目在中考题中较多出现。 ●血液化验单在生活中常作为身体健康检测的指标，因此在中考中常与实际结 合创设情境对这类知识进行考查。 ●心血管的结构与物质在体内运载的途径在中考中常结合图解进行考查。 考基要点 考点1 血液的组成和功能 1．血液组成： （1）血浆：由水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等组成，能运载血细胞，运输养料和废物。 2．用显微镜观察人血涂片。 3．血液的功能：运输、防御、保护等。 4．血量：占体重的7％～8％。 考点2 血管
2．毛细血管与交换功能相适应的特点有管壁薄、管腔小、血流速度慢等。 3．观察小鱼尾鳍内血液的流动。 考点3 心脏的结构和功能 1．位置：位于胸腔中部，略偏左。 2．结构： ???????? ? ???????? ?。，功能是防止血液瓣膜有房室瓣和动脉瓣 条。有右心室连肺动脉血管，条。血管，有右心房连上、下腔静脉 条。有左心室连主动脉血管， 条。有左心房连肺静脉血管，四个腔。壁最厚的是中心房壁比心室壁薄，心壁：由心肌构成，其 10 2211 9 3．心率：定义，正常值。 4．?? ? ???心率。量每分输出量＝每搏输出能力大小的标志。意义：是衡量心脏工作的血量。 定义：心脏每分钟输出心输出量 解题警示 心壁由心肌构成，心壁的厚薄与该处射出血的流量有关，左心室射出的血流经全身，右心室的血流经肺，因此左心室壁最厚。 考点4 血液循环 1．血液循环概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。 2．途径：
食物的消化和营养物质的吸收
第八章第二节食物的消化和营养物质的吸收 课题食物的消化和营养物质的吸收课型新授主备人向瑛审核人 学习目标（一）知识与技能 1、记住消化、吸收的概念。 2、记住消化系统消化管、消化腺的组成器官以及功能。 3、知道食物在口腔中的消化。 4、探究淀粉在口腔中的消化。 （二）过程与方法 1、通过课前预习、完成学案，提高学生自学能力； 2、通过“探究唾液对淀粉的消化作用”培养学生的探究和实践能力。（三）情感态度与价值观 1、培养学生在学习中团结精神和协作能力。 2、培养学生实事求是的科学态度。 重点难点1、重点 描述人体消化系统的组成；探究唾液对淀粉的消化作用。 2、难点 认识酶在消化过程的重要作用。 设计实验探究淀粉在口腔中发生的变化。 学习过程 教学过程学生活动 预习 导学准备学案，学生课前预习，完成学案 学生自读、 课前完成 课堂教学引入：人类通过什么获得营养物质？ 食物中有哪些营养物质？ 食物中的营养物质怎样才能被人体利用？ 播放消化吸收的视频，提问： 什么是消化？什么是吸收？ 消化系统的组成是怎样的？ 一、消化和吸收 1、消化的概念 2、吸收的概念 提问：在食物的消化过程中，有哪些结构和物质对食物的消化起到 作用？ 回答 学生结合视频， 思考，并结合教 材完成学案 回答
二、消化系统的组成 1、消化管 2、消化腺 通过相关知识连线，检测学生自学情况 提问：消化器官和消化液是怎样完成对食物的消化的？ 三、食物的消化 1、口腔内的消化 讨论：食物在口腔中发生了什么变化？ 为什么我们细细咀嚼馒头的时候会有甜味？淀粉有甜味吗？淀粉在口腔中发生了什么变化？ 活动：探究淀粉在口腔中的消化 提出问题：馒头中的淀粉在口腔中发生了什么变化？ 作出假设：（1）牙齿的磨碎使淀粉变成有甜味的物质 （2）唾液将淀粉消化，产生有甜味的物质设计实验方案并实施实验： 得出结论： 分析实验现象，得出实验结论 总结：食物在口腔中的消化 （1）牙齿的磨碎、舌的搅拌，与唾液混合形成食团 （事物本质没有发生改变：物理消化） （2）唾液中的唾液淀粉酶促进淀粉的分解，淀粉被分解成麦芽糖（淀粉的化学本质发生了改变：化学消化）学生看图识结构学生回答 学生讨论，提出假设 学生设计实验方案，并实施实验 知识 反馈 练习、总结 课后反思对基础知识的巩固略有不足； 对实验现象的分析时间较短，不够充分
三大营养物质消化与吸收总结--生理
三大营养物质消化及吸收概述 基础医学院2014级生理学习小组曹冲 2016.02
消化系统的解剖结构 消化系统(digestive system)由消化道和消化腺两大部分组成。消化管包括口腔、咽、食道、胃、小肠（十二指肠、空肠、回肠）和大肠（盲肠、阑尾、结肠、直肠、肛管）等部。临床上常把口腔到十二指肠的这一段称上消化道，空肠以下的部分称下消化道。消化腺有小消化腺和大消化腺两种。 消化系统的基本生理功能是摄取、转运、消化食物和吸收营养、排泄废物，这些生理的完成有利于整个胃肠道协调的生理活动。食物的消化和吸收，供机体所需的物质和能量，食物中的营养物质除维生素、水和无机盐可以被直接吸收利用外，蛋白质、脂肪和糖类等物质均不能被机体直接吸收利用，需在消化管内被分解为结构简单的小分子物质，才能被吸收利用。
脂质的消化与吸收 脂质消化主要场所：小肠上段。 含有胆汁酸盐的胆汁、含脂质消化酶的胰液分泌后进入十二指肠。 脂质消化的过程： 食物中的脂类------→微团---------→产物 脂质的乳化： 脂质不溶于水，不能与消化酶充分接触。胆汁酸盐具有较强的乳化作用，能降低脂-水相间的表面张力，将脂质乳化成细小微团，使脂质消化酶吸附在乳化微团的脂-水界面，极大地增加消化酶与脂质接触面积，促进脂质消化。 消化酶作用： 消化酶包括：胰脂酶、辅脂酶、磷脂酶A2、胆固醇酯酶。 甘油三酯---------------2-甘油一酯 + 2 FFA （游离脂肪酸） 磷 脂---------------溶血磷脂 + FFA 胆固醇酯---------------胆固醇 + FFA 胆汁 乳化 胰液 消化酶 辅脂酶 磷脂酶A2 胰脂酶 胆固醇酯酶 乳化作用 乳化后的脂肪 胃 甘油三酯 脂肪酶 水 单酰甘油+游离脂肪酸 微粒 胆盐 黏膜细胞 1-2um 20-50um 油相 胶粒相 粘性-各向 同性相
第四单元__第四章_人体内物质的运输测试题
第四章人体内物质的运输测试题 一、单项选择题 1.观察人血的永久涂片时，可以看见的是( ) A 红细胞和血小板 B 白细胞和血小板 C 血小板 D 红细胞和白细胞 2.血红蛋白的特性是( ) A 易与氧结合，也易与氧分离 B 不易与氧结合，也不易与氧分离 C 易与氧结合，不易与氧分离 D 不易与氧结合，易与氧分离 3.铁是合成下列哪种物质时不可缺少的原料（） A胆汁 B血浆蛋白 C血红蛋白 D组成人体细胞的蛋白质 4.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。小亮可能得的病症是（） A贫血 B遗传病 C扁桃体发炎 D缺钙 5．动脉出血要比静脉出血危险，其原因是（） A 含更多的养料和氧气 B 对血管壁造成的侧压力大 C 含有更多白细胞和抗体 D 无含氮的废物和二氧化碳 6．血液是红色的，它与血液中的什么细胞有关?（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 7．贫血是指（） A人体内的血量过少 B血液中的营养物质过少 C血液中的白细胞或血小板数量过少 D血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少 8．静脉的作用是收集血液返回心脏，下列静脉的特点中与防止血液倒流相适应的结构特点主要是 ( ) A与心脏相通 B管壁薄而弹性小 C管腔大，其内表面有静脉瓣 D与动脉伴行9．四川汶川地震后，许多健康公民积极无偿献血。医生在给他们抽血时，针刺人的血管是（） A 主动脉 B 毛细血管 C 静脉 D 体动脉 10．某同学得了急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果中会高于正常值的是（） A 血浆 B 红细胞 C 白细胞 D 血小板 11．人体血液只能按照一个方向流动，不能倒流。下述心脏内的血液流动方向正确的是（） A左心室→左心房→主动脉 B右心室→右心房→肺动脉 C右心房→右心室→肺动脉 D右心房→左心室→主动脉 12．血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（） A 红细胞 B 白细胞 C 血小板 D 血浆 13．下列叙述中，属于人体毛细血管特点的是（） A 内径小，血流速度快，便于物质交换 B 管壁厚，破损时血液喷射而出 C 内表面通常具有防止血液倒流的静脉瓣 D 内径小，只允许红细胞单行通过，血流速度慢，便于进行物质交换 14．下图是某同学用显微镜观察小鱼尾鲜内血液流动时所观察到的情况。下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是( )
北师大版生物七下《食物的消化与营养物质的吸收》同课异构 精品教案 (1)
第2节食物的消化和营养物质的吸收 一、教学目标： 1、描述人体消化系统的组成. 2、通过探究唾液对淀粉的消化作用，说明口腔中的消化过程. 3、概述食物的消化和营养物质的吸收过程. 4、说明小肠与吸收功能相适应的结构特点. 二、教学重点： 1、描述人体消化系统的组成； 2、探究唾液对淀粉的消化作用； 3、概述食物的消化和营养物质的吸收过程； 4、说明小肠与吸收功能相适应的结构特点. 教学难点： 1、举例说出消化系统与其消化功能相适应的结构特点； 2、认识酶在消化过程中的重要作用； 3、描述食物在口腔、胃、小肠内的主要变化； 4、描述小肠结构特点，解释为什么小肠是吸收的主要器官. 三、课时安排：2课时 四、教学模式：观摩式、启发式. 五、教学过程： 复习提问：人体内的营养成分包括哪些？ 归纳总结，引入新课：我们人体内的这些营养成分如何从食物变成人体内的营养物质，这就是我们这节课将要学习的内容. 下来，同学们用5分钟的时间，从课本第9页阅读到第13页. 板书：第2节食物的消化和营养物质的吸收 （一）消化管和消化腺组成系统 1、消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠和肛门等 2、消化腺：唾液腺、胃肠、胃腺、肝脏和胰腺 （学生阅读完，让学生回答消化管和消化腺的组成，然后教师再用多媒体将课本人体消化示意图展出，向学生解说消化管各器官的位置和消化腺所处的位置和作用. 老师讲解过程中、强调：1、咽是消化系统和呼吸系统共有的通道. 2、肝脏是人体最大的腺体.
板书：（二）食物的消化 1、口腔内的消化 2、胃内的消化 3、小肠内的消化 用多媒体演示“淀粉和葡萄糖透过透析袋的差异”实验（也可按课本内容进行说明），总结出消化的概念. 教师：同学们，通过刚才的演示实验，我们了解了消化的概念. 而在现实生活中，我们每天都在做着这样的活动. 例如我们平时吃饭，如果我们咀嚼一团白饭，时间久了，会有什么感觉？（引导学生回答，教师进行总结，然后用多媒体播出“探究唾液对淀粉的消化作用”活动 教师总结物质的消化过程： 淀粉酶（口腔）麦芽糖酶（小肠）葡萄糖 蛋白质酶酶（胃初步消化，小肠）氨基酸 脂肪胆汁脂肪微粒酶甘油?脂肪酸 讲解过程中，教师强调：1、淀粉、蛋白质、脂肪的消化位置和消化液名称 2、小肠里有多种消化液是小肠为主要消化器官的原因之一 3、胆汁不含消化酶 习题训练： 1、下列消化腺中，最大的消化腺是（） A、唾液腺 B、肝脏 C、胰腺 D、胃腺 2、淀粉能在人的口腔中转变为麦芽糖，是因为人的唾液中含有什么物质？（） A、水 B、酶 C、淀粉 D、麦芽糖 3、能分泌胆汁的器官是（） A、唾液腺 B、胆囊 C、肝脏 D、胰腺 4、胃位于腹腔的（）肝脏位于腹腔的（）阑尾位于腹腔的（） A、左上方 B、右上方 C、左下方 D、右下方 五分钟检测题 （1）下列选择中，不含消化酶的消化液是（） A、胰液 B、肠液 C、胆汁 D、唾液 （2）人体消化食物的主要器官是（） A、肝脏 B、胃 C、小肠 D、口腔