河北科技大学监考教师考场操作流程记录表【模板】
考试期间，学校将对考场情况进行综合评估，请监考人员认真履行职责；
3.该考试操作流程记录表适用于所有的结课考试和补考，随考场情况报告单一并放入试卷袋内保存。（2015.12版）
导师指导记录表
中国传媒大学 研究生培养指导记录单 (2015-2016学年第__学期) 培养单位：__________________ 专业：__________________ 姓名：__________________ 学号：__________________ 导师(组)：_______________ 培养层次：硕士□博士□
中国传媒大学研究生院 2013年9月 中国传媒大学研究生培养指导记录及相关说明 记录单下载处: 使用指南 1.根据《中国传媒大学关于硕士研究生指导教师工作的暂行规定》第十二条及《中 国传媒大学关于博士研究生指导教师工作的暂行规定》第十七条，指导教师对研究生学习的指导和检查，每两周至少一次，适用各层次所有研究生的培养，特制定《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 2.填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》的主要目的是： 通过以下途径，提供研究生培养进程相关记录： o关注培养进程和变化 o提供成就记录 o记录指导过程、要点 o确定并解决问题 帮助导师和学生了解讨论概要，并跟踪培养进程（每次指导交流前，要确 定上次目标的完成情况）。 帮助导师评价其指导工作的质量和成效。
帮助学校评估研究生培养整体条件的质量和标准。 帮助学校监督每个学生的学术研究进程。 为学生提供记录其学习评价的机会，根据提交论文的既定时间评估自己的 学业进程。 记录困难和问题，例如，意见不一，未能完成既定任务，警告（正式及非 正式）和投诉等。 《中国传媒大学研究生培养指导记录单》供所有培养单位使用，导师和学生应共同参与，双方签字。每次应当填写完整的《中国传媒大学研究生培养指导记录单》，原件交由研究生教学秘书转所属专业指导小组组长审阅并存档，复印件由导师和学生分别保存。 3.指导教师在指导过程中应认真填写《中国传媒大学研究生培养指导记录单》。 4.对某些学科来说，导师与学生之间的非正式的日常联系是十分常见的。本表格 并不涉及这种非正式的联系和交流，但一切正式指导交流情况都应当记录在本表格上。 5.当指导行为通过电话或电子邮件完成时，导师应当总结这些指导交流的概要， 根据实情填写本表，明确记录行动计划和时间安排。导师应当告知学生记录内容并获得学生对记录信息的认可。此后，导师需以信件或电子邮件方式将记录发给学生保存。 6.必要时，导师填写《中国传媒大学研究生培养指导问题报表》。
幼儿园教师听课记录表 (2)
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录 时间2015.5.25 地点会议室 主持人李才开 参加人员 学习情况汇报： 一、指导思想 以科学发展观为指导，深入学习和贯彻党的十七大精神，深入学习“十一届全国人大政府工作报告”等文件，大力加强党的先进性建设，以创建学习型领导班子为目标，开展系列学习活动，拓宽和更新班子成员的思想政治素质和科学决策水平，为推动幼儿园发展新局面提供更加有力的组织保证。 二、主要任务 1、深刻领会科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，深刻领会实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，深刻领会中国特色社会主义事业的总体布局，深刻领会新阶段党所肩负的崇高使命。 2、认真学习和深入贯彻教育教学工作会议精神，加强业务知识学习，深刻领会五个文本中所提出的目标任务、工作思路、重要举措。班子学习中尝试开展“导读”活动，丰富学习形式，用以扎实学习内容，打实班子成员的业务底气，激励她们在各自的教育岗位上勇于尝试与创新。 3、继续认真学习优秀企业管理案例，并将之与幼儿园管理相联系，加强适时、适地、适宜处理问题的能力，积极开展批评与自我批评，不断建立管理新实践经验。 4、承担幼儿园“开心聊吧”主持人一职，每次收集教工感兴趣的话题，引领教工在谈一谈、笑一笑、甚至于“骂一骂”中缓解来自于工作、生活、学习的压力，做教工的知心朋友。
洲边村幼儿园领导班子成员听课记录 时间2015.4.13 地点会议室 主持人李倩美 参加人员 学习情况汇报： 一、存在的问题 （一）幼儿园规章制度有待进一步完善。 （二）班子工作作风和方法有待改进。 （三）对于保教工作的管理指导力度有待进一步加强。 二、整改措施 （一）、建立完善的科学决策制度 1、从制度创新入手，不断完善各项制度。 2、认真贯彻执行民主集中制，严格按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的程序来推进决策的科学化、民主化，凡有关幼儿园章程、发展规划、年度和学期工作计划、重大改革方案制定、机构设置和调整、大额经费支出、重大基建项目等，由班子先酝酿，提出初步设想，在认真听取各方面意见的基础上，集思广益，班子集体讨论，统一认识后作出决策。 （二）班子工作作风和方法有待改进。 1、幼儿园是一个基本由女性组成的特殊群体。 2、领导班子成员将围绕“如何提高领导艺术，提高工作效率”开展学习，在加强学习的同时，坚持求真务实，坚持以人为本，坚持以情感管理人。 （三）对于保教工作的管理指导力度有待进一步加强。 通过教研活动、课题组活动、教师读书活动、技能技巧比赛等多种方式激发教师的学习欲望和上进心，逐步打造一支善于学习，勇于创新的学习型教师队伍。
监考记录表
监考记录表（主监教师负责填写）
注：违规考生拒绝签字，监考教师应予注明。教务处制 2010年12月修订 《北京石油化工学院本科考试工作条例》 第六章监考工作职责 第二十七条监考人员在开课教学院（系）的教学办公室领取试卷后，按考试时间提前15分钟到达考场，将监考人员的姓名按格式“本考场监考：XXX，XXX”写在黑板上，认真检查考生的校园卡，按随机方式调整学生座次，检查学生隔位就座情况，核对应考人数和实考人数，做好开考前的各种准备工作。 第二十八条考试正式开始前，主考人应向考生宣读考场规则和考试纪律。除必要的答题工具外，督促考生将书包、书籍、笔记、纸张、电子存储和记忆录放设备、通讯工具等所有考试规定以外的物品清理好集中存放，彻底清场，不给学生留有犯错误的机会。对拒绝接受监考人员指令的考生，以违反考场纪律论处，令其退出考场。 第二十九条准时发放试卷，监考人员应督促考生先在答卷上用钢笔或圆珠笔写上班级、姓名、学号等。认真核对考生、校园卡和试卷的姓名，如有不符，应当立即查实以作弊论处。迟到15分钟以上的考生，不允许其入场，以旷考论处。考试正式开始后30分钟内及考试结束前10分钟内，不允许考生离开考场。 第三十条考试过程中，监考人员要关闭通讯工具，坚守岗位，认真巡查考场，集中精力监考。不得擅离考场，不得在考场聊天、看书报或兼做其它工作。除试卷有印刷方面的问题外，不应回答考生有关考试内容的提问。 如发现考生有违纪或作弊苗头，应立即给予警告；如发现考生有考试违规行为，应立即取消其考试资格，令其退场，保存作弊证据并做好记录。考生违规一经确认，考试后立即报告开课教学院（系）和教务处处理，不得隐瞒或私自处理。 若不认真履行职责或擅离职守或对考场上的违纪作弊行为不加制止，或不如实记录或隐瞒不报等，一经查实，视情节给予批评或纪律处分。 第三十一条考试结束前15分钟，监考人员应提醒考生注意考试时间。考试结束时，督促考生按时交卷，维持好考场的秩序，并要求考生将试卷正面朝下放在桌上，等监考人员收齐清点后，方可允许考生离开考场。 监考人员应如实填写《监考记录表》，并于考试当天送交开课教学院（系）教学办公室存档。 第七章考试纪律 第三十二条考生必须持本人的校园卡于考试前十分钟进入指定考场。未带校园卡或迟到15分钟以上者不准进入考场，并按旷考处理。与考试无关人员不得进入考场。未交卷且未经监考人员允许擅自离开考场，不得重新进入考场继续答卷。考生交卷后应离开考场，不得在考场内逗留或在考场附近喧哗。 第三十三条考生必须按监考人员指定座位就坐，并将校园卡放在座位的右上角。考生的试题、答卷、草稿等考试用纸由监考人员统一发放。除非有特殊要求，禁止考生自带纸张进入考场。 第三十四条除必要的文具和开卷考试科目所允许的工具书和参考书以外，所有书籍、讲义、笔记、手机、电子辞典、计算器等物品原则上不能带入考场，已带入的，要放入书包并交给监考人员。某些考试科目经任课教师允许可使用普通计算器，但不允许使用有记忆贮存功能的计算器。 第三十五条下发试卷后，考生须仔细清点试卷，并在试卷指定位置上填写真实、准确的个人信息。考生答题须用黑色或蓝色墨水的钢笔、圆珠笔书写；除非有特殊要求，否则用红笔、铅笔答题的试卷无效。 第三十六条考试开始信号发出后考生方可开始答卷。考生要严格遵守考场规则，服从监考人员安排，认真、诚实地在规定的时间内独立完成答卷。如有试题字迹不清、试卷分发错误或缺页等情况，应举手示意请监考人员处理。对于违反考场纪律的考生，将按照《北京石油化工学院本科学生学习管理条例》进行处理。 第三十七条考生在规定时间前答完试卷，应举手示意请监考人员收卷后方可离开。考试正式开始后30分钟内及考试结束前10分钟内，不得离开考场。考试结束信号发出后，考生应立即停止答卷，并将试卷正面朝下放在桌上，等监考人员收齐清点后，方可离开考场。考生不得私自将试题、答卷、草稿等考试用纸带出考场，一经发现按考试违规处理。 《北京石油化工学院本科学生学习管理规定（2010年修订）》 第五十三条学习违纪行为处理程序 （三）对于考试违规行为按以下程序处理： （1）考试工作人员在考试过程中发现考生实施第四十六条至第五十条所列考试违纪、作弊行为的，应当及时予以制止和纠正并如实记录。考生违规记录作为认定考生违规事实的依据，应当由两名以上（含）监考员或者考场巡视员签字确认。考试工作人员应当向违规考生告知违规记录的内容，对考生用于作弊的材料、工具等应予暂扣，对暂扣的物品应填写收据。考试结束后，考试工作人员须将有关违规记录和证据及时交至考试课程所属学院（系）教学办公室，教学办公室应在1个工作日内代为转报教务处督办。
指导青年教师记录表
指导教师姓名龚亚军被指导教师姓名苗青 指导时间2015年9月至 2016年7月 指导地点老君镇金寨小学 内容 课堂教学提问技能。课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常用手段之一，课堂提问设计成功与否，从某种程度上来说，直接关系着一节课的成败。科学适时适度的提问，能有效的激发学生思维，提高学生兴趣，提高课堂教学效益；反之，低效、无效的课堂提问，则会导致课堂提问有效性的降低，使课堂教学效果大打折扣。 存在问题、不足及改进意见 一、问题表面化、简单化，缺少思考价值，要么满堂问，连珠发炮；要么蜻蜓点水，处处开花但不着边际，问题数量多，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞。 二、问题随意性，问题末经精心安排，随意发问，问题没价值，缺乏科学依据与科学设计，表面上启发学生思考，实则缺乏针对性，收效甚微。 三、问题形式单一化和教师点评简单化，课堂教学基本是教师问学生答，教师对学生回答评价不到位，学生学习缺乏创造性。 备注该老师对学生非常有耐心，工作上非常能吃苦耐劳，经常与学生交流。
指导教师姓名龚亚军被指导教师姓名陈娟 指导时间2014年9月至 2015年7月 指导地点老君镇金寨小学 内容 学生合作学习的组织。合作学习是针对教学条件下学习的组织形式，是学生在小组和团队中为完成共同任务，有明确的责任分工，合作学习的过程不仅仅是认知过程，更是一个交往过程和审美过程。在合作学习过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源整合，不断的扩张完自我认知，还可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。 存在问题、不足及改进意见 一、小组分配不够合理。没按学生差异进行组合，而是让前后桌的同学组成一组。出现乱吵闹或沉默不语的现象，同时小组合作学习时组内合作学习技能较低的学生容易受到冷落。 二、缺乏组员间的明确分工，合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。即使有分工，但落实不够，合作不密切，配合不默契，只留于形式。 三、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。 备注 该老师对工作非常敬业，到校早，跟班紧。
(完整版)教师听课笔记检查记录情况表[1]
六合中心学校教师听课检查记录表检查人：时间：
检查小结和反馈： 一、优点： 1、开学虽然只有两个月，但所有老师的听课节数都在5节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。 2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性的有段美华、史明、周辉、孔迪辉、、陈水明、曾繁峰、周觅、柳絮等老师。 二、对于听课记录的一些建议： 1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。 2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。 3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。 4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。 5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。 6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
六合中心学校教师业务学习笔记检查记录表检查人：时间：
学习笔记检查小结 月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。具体情况小结如下： 一、学习经常、热情高 老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。 二、学习认真，觉悟高 老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力…… 但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。 （一）个别教师书写欠规范 检查中发现，有个别教师未使用下发的专用笔记本，有个别教师采用的下载复印的资料未手写，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存）……请予以改正。 （二）个别教师学习待加强 理论学习应该人人进行，不能有丝毫懈怠。请未能及时上交的教师（无论在哪个岗位、年龄50岁以下）或极个别将上期笔记当作本期用的教师、字数未达数量的教师在近期内加强学习，重新记录。
教师听课记录范文
下面我来讲讲如何做好听课记录： 听课记录范文 听课对象：三（1）班张老师 听课内容：《庐山的云雾》第2课时 过程： 一、复习巩固： 师：今天我们继续学习《庐山的云雾》这一课，读课题，读出吸引力。生：（有感情地朗读） 复习生字词。（字的结构、部首、读音） 增光添彩 （上大下小）（下半部分勿写成“小”） 笼（注意读音）“返”的第4笔 遮半包围结构 师：课文介绍了庐山云雾的哪些特点？ 生：千姿百态、瞬息万变（变化又多、又快、又美）。 师：你能用自己的话来说说庐山云雾的特点吗？ 生：(畅所欲言) 二、质疑、引导学生学会品文的方法。 师、你觉得这节课我们该解决哪些问题？
生：1、作者是怎样把这两个特点写明白的？ 2、写法上有什么不同？ 三、精读课文： 师：读课文，作者是怎样把庐山云雾的特点写清楚的？ 第一小节： 生：庐山有高山，有幽谷，有瀑布，有溪流，有云雾，景色十分秀丽，在这众多美妙的景色中，作者最喜欢的是云雾，从“尤其”可以看出来。 “在山上游览……漫步山道……”体现了庐山云雾的神奇美，人们漫步山道有虚无缥缈的感觉。 （教师补充词汇：缭绕、腾云驾雾、飘飘欲仙） 师：读完这一小节后，你感受到了什么？ 生：仿佛自己如临其境。 师：读好这一小节，读出美。
第二小节：（千姿百态） 生：这一小节，作者用了大量的比喻手法，句式基本相同。 山头的云雾（像白色绒帽） 半山的云雾（像一条条玉带） 山谷的云雾（像茫茫的大海） 遮挡山峰的云雾（像巨大的天幕） 庐山的云雾，美不胜收。 写作顺序由上往下。 师：你最喜欢哪个位置上的云雾，为什么？ 生：（挑选自己最喜欢的一个分句，并谈谈喜欢的理由，说说自己的感受。）师：仿照书上的句子来说说别的位置的云雾。 （学生进行说话训练，教师对学生的错句进行纠正，适当补充词汇。） （读第二小节）
听杨超老师《折线统计图》一课感言听课记录
听杨超老师《折线统计图》一课感言听课记 录 听杨超老师《折线统计图》一课感言听课记录 《折线统计图》听课记录 时间：2016年5月31日; 周二第4节 授课教师：杨超 授课班级：五（4）班 教学目标： 1.通过与条形统计图的比较，认识折线统计图及其特征。 2.读懂单式折线统计图所反映的数据信息和变化规律，能对图中的信息进行简单的 分析，能初步进行判断和预测。 3.经历数据的分析与表示的过程，能根据提供的数据，在方格中有条理的绘制单式 折线统计图。 教学重点：认识单式折线统计图的特点并能绘制折线统计图。 教学难点：读懂折线统计图。 教具准备：多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境，揭题导新 提问1：由于中国科学技术的不断进步，越来越多的青少年参与了这项赛事，展现自 己的智慧。大家想了解一下近几年的参赛情况吗？ 二、探究新知 提问1：我们已经将这些数据进行了初步的整理制成了统计表，还可以用我们学过的 哪种统计图来表示这些数据？ 提问2：谁能说说，通过这幅条形统计图，你得到了哪些数学信息？ 提问3：仔细观察，从2006年到2012年参赛队伍的数量是怎样变化的？ 提问4：比画时，手指放在条柱的什么位置更恰当？为什么？ 提问5：想象一下，如果把这些点依次连接起来会是什么样子？ 提问6：看到这个研究内容，我想大家心里一定都有一个个小问号吧？关于折线统计 图，你有什么想问的？ 提问7：仔细观察两幅统计图，它们有哪些相同的地方呢？不同的地方呢？ 提问8：这一段一段的线都是什么样子的？为什么会出现这种情况？ 提问9：再看这两段线，它们上升的一样吗？上升的角度是谁决定的？ 提问10：这一段一段的线在向我们透露着什么信息？ 提问11：刚才同学们是一段一段的看，现在从整体上看，又有什么新发现？ 提问12：你能预测一下2013年的参赛数量吗？如果按照这幅统计图的趋势，哪种可 能性更大一些？ 提问13：除了这个折线统计图，生活中哪里还有它的影子？ 提问14：这是一位病人的体温记录，如果你是医生的话，怎么分析病人的病情？
监考记录表
监考记录表 （主监教师负责填写） 谢谢观赏
注：违规考生拒绝签字，监考教师应予注明。教务处制2010年12月修订 《北京石油化工学院本科考试工作条例》 第六章监考工作职责 第二十七条监考人员在开课教学院（系）的教学办公室领取试卷后，按考试时间提前15分钟到达考场，将监考人员的姓名按格式“本考场监考：XXX XXX'写在黑板上，认真检查考生的校园卡，按随机方式调整学 生座次，检查学生隔位就座情况，核对应考人数和实考人数，做好开考前的各种准备工作。 第二十八条考试正式开始前，主考人应向考生宣读考场规则和考试纪律。除必要的答题工具外，督促考生 将书包、书籍、笔记、纸张、电子存储和记忆录放设备、通讯工具等所有考试规定以外的物品清理好集中存放，彻底清场，不给学生留有犯错误的机会。对拒绝接受监考人员指令的考生，以违反考场纪律论处，令其退出考场。 第二十九条准时发放试卷，监考人员应督促考生先在答卷上用钢笔或圆珠笔写上班级、姓名、学号等。认真核对考生、校园卡和试卷的姓名，如有不符，应当立即查实以作弊论处。迟到15分钟以上的考生，不允许其 入场，以旷考论处。考试正式开始后30分钟内及考试结束前10分钟内，不允许考生离开考场。 第三十条考试过程中，监考人员要关闭通讯工具，坚守岗位，认真巡查考场，集中精力监考。不得擅离考场，不得在考场聊天、看书报或兼做其它工作。除试卷有印刷方面的问题外，不应回答考生有关考试内容的提问。 如发现考生有违纪或作弊苗头，应立即给予警告；如发现考生有考试违规行为，应立即取消其考试资格，令其退场，保存作弊证据并做好记录。考生违规一经确认，考试后立即报告开课教学院（系）和教务处处理，不得隐瞒或私自处理。 若不认真履行职责或擅离职守或对考场上的违纪作弊行为不加制止，或不如实记录或隐瞒不报等，一经查实，视情节给予批评或纪律处分。 第三十一条考试结束前15分钟，监考人员应提醒考生注意考试时间。考试结束时，督促考生按时交卷，维持好考场的秩序，并要求考生将试卷正面朝下放在桌上，等监考人员收齐清点后，方可允许考生离开考场。 监考人员应如实填写《监考记录表》，并于考试当天送交开课教学院（系）教学办公室存档。 第七章考试纪律 第三十二条考生必须持本人的校园卡于考试前十分钟进入指定考场。未带校园卡或迟到15分钟以上者不准进入考场，并按旷考处理。与考试无关人员不得进入考场。未交卷且未经监考人员允许擅自离开考场，不得重新进入考场继续答卷。考生交卷后应离开考场，不得在考场内逗留或在考场附近喧哗。 第三十三条考生必须按监考人员指定座位就坐，并将校园卡放在座位的右上角。考生的试题、答卷、草稿 等考试用纸由监考人员统一发放。除非有特殊要求，禁止考生自带纸张进入考场。 第三十四条除必要的文具和开卷考试科目所允许的工具书和参考书以外，所有书籍、讲义、笔记、手机、电子辞典、计算器等物品原则上不能带入考场，已带入的，要放入书包并交给监考人员。某些考试科目经任课教师允许可使用普通计算器，但不允许使用有记忆贮存功能的计算器。 第三十五条下发试卷后，考生须仔细清点试卷，并在试卷指定位置上填写真实、准确的个人信息。考生答题须用黑色或蓝色墨水的钢笔、圆珠笔书写；除非有特殊要求，否则用红笔、铅笔答题的试卷无效。 第三十六条考试开始信号发出后考生方可开始答卷。考生要严格遵守考场规则，服从监考人员安排，认真、 诚实地在规定的时间内独立完成答卷。如有试题字迹不清、试卷分发错误或缺页等情况，应举手示意请监考人员处理。对于违反考场纪律的考生，将按照《北京石油化工学院本科学生学习管理条例》进行处理。 第三十七条考生在规定时间前答完试卷，应举手示意请监考人员收卷后方可离开。考试正式开始后30分钟内及考试结束前10分钟内，不得离开考场。考试结束信号发出后，考生应立即停止答卷，并将试卷正面朝下放在桌上，等监考人员收齐清点后，方可离开考场。考生不得私自将试题、答卷、草稿等考试用纸带出考场，一经发现按考试违规处理。 《北京石油化工学院本科学生学习管理规定（2010年修订）》 第五十三条学习违纪行为处理程序 （三）对于考试违规行为按以下程序处理： （1）考试工作人员在考试过程中发现考生实施第四十六条至第五十条所列考试违纪、作弊行为的，应当及 时予以制止和纠正并如实记录。考生违规记录作为认定考生违规事实的依据，应当由两名以上（含）监考员或者考场巡视员签字确认。考试工作人员应当向违规考生告知违规记录的内容，对考生用于作弊的材料、工具等应予暂扣，对暂扣的物品应填写收据。考试结束后，考试工作人员须将有关违规记录和证据及时交至考试课程所属学院（系）教学办公室，教学办公室应在1个工作日内代为转报教务处督办。 谢谢观赏
教师应该怎么写听课记录
教师应该怎么写听课记录？ 听课，是学校经常组织的便于教师学习成长的一项工作。但是很多老师反映，听与不听似乎没有多大改变，当时听觉得挺好的，但是自己讲课却运用不起来。这是怎么回事呢？其实，有很大一部分原因是，老师们不会做听课笔记，不会做笔记就很难有思考，当然就很难结合自己的教学了。那么，应该如何做听课笔记呢？教师应该怎么写听课记录？ 一、听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面： 1.教学实录： 听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等； 教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；各个教学环节的时间安排；学生活动情况；教学效果。 教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。 2.教学评点 听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。 包括：教材处理与教学思路、目标；教学重点、难点、关键；课堂结构设计；教学方法的选择；教学手段的运用；教学基本功；教学思想；其他。 写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。 这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。 二、进入听课现场，记录听课重点 三、课堂听课评价 1.记时间分配。 在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。 2.记语言评价。 讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。 3.记师生活动。 教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态。 4.记组织教学环节。 要记好整堂课的各个教学环节。教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握技能等。能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。 5.记教学组织方式。 认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。教学方式的选择，必须主题明确，符合教材和学生实际，确
教师指导记录
毕业综合实践环节指导记录 2010年7月： 实习方面：目前已找到实习延边海兰江国际旅行社作为实习单位，熟悉工作环境，在刚开始的工作中遇到很多困难，比如：人际的沟通与交往，工作相关的基础理论知识不足，充分利用业余时间不断学习，深入了解具体工作内容，练习与人沟通的技巧，分析本行业的工作性质及特点。 论文方面：期间讨论了论文的题目和专业方向问题，学生本人对电子商务比较感兴趣。在网上搜集旅行社、电子商务相关新闻和有关单位的情况，了解最新动态，并去图书馆搜集关于相关资料，确定论文方向，阅读一些论文写作方面的文章，搜集一些关于论文方面的资料，并设计论文题目，与老师进行论文设计方面的沟通工作。因该生是朝鲜族学生，所以今后要加强与学生的沟通，及时解决写作过程中的问题。 2010年8月： 实习方面：实习5周了，该生对从学校步入社会后的工作生活有了初步的了解。认识到了工作中的许多事情都不能随心所欲的，要严格按照上级领导的指示去办事情，而且工作态度要认真严谨，不能有丝毫的怠慢心里。而且在工作中无论做什么事情都要有自己的见解和想法，不能盲目的从众，但是也不能全盘的否定同事或者是领导的想法，要对别人的观点持保留态度的同时发表自己想法。而且即将面临毕业，现在应该规划一下自己未来，对将来的工作生活有一个具体明确的制定，生活就得有目标。不能稀里糊涂的像有的时候在学校一样，有得过且过的心里。 论文方面：在网上和图书馆进行论文方面所需资料的搜集工作，并认真阅读并做笔记总结，继续进行论文大纲的设计，完成论文大纲初稿设计工作，并与老师进行沟通。修改论文大纲并确定论文大纲，继续进行论文方面资料的搜集工作，准备进行论文的写作，保证论文方面的进度。不断搜集并总结所搜集的资料，并向优秀论文学习，不断完善自身论文的写作工作 2010年9月： 实习方面：该生对单位的相关工作情况已经基本上掌握并能熟练运用了。在实习
教师听课笔记检查记录情况表[1]
胡庄小学教师听课检查记录表检查人：时间：
教师听课笔记检查记录情况表 检查人：段美华、周辉2009.3.27
检查小结和反馈： 一、优点： 1、开学虽然只有三个月，但所有老师的听课节数都在20 节以上，可见本学期老师们相互研讨、相互学习的氛围很浓。 2、其中听课节数较多，记录和点评很详细、实在，又有针对性 二、对于听课记录的一些建议： 1、少数老师还是没有标记听课的节数和其他内容的记载。 2、过程的评点（也就是边评）不太详细，部分老师甚至没有，尤其是跨学科的课程。教师对于最后的综合意见（也就是总评）没有针对性，有些没有及时反馈。 3、各教研组长在教研组开出教研课时，要通知全校教师，让每位没课的教师能够进行跨学科听课。 4、听课要实在，不允许抄袭其他老师的听课记录，尤其是师徒间的听课和指导，要真实、有实效性。 5、要针对学校的常规管理特色，认真记录学生在课堂上的活动情况以及教师的激励性评价语言和方法，给少先队部门提供典型的一线资料和意见反馈。 6、教师在听课时，要结合自己的实际教学带着问题听课并思考，如：教师在教学思想、德育渗透、教学内容处理、教学方法改革等方面值得思考、学习的地方。
东营小学教师学习笔记检查记录表检查人：时间：
学习笔记检查小结 月日，学校全校教师的学习笔记进行了一次全面的检查，整体情况非常令人满意。具体情况小结如下： 一、学习经常、热情高 老师上交笔记本准时，可以看出大家学习的经常。全校除16名教师因请长假、支教、学习未按时上交外，绝大多数教师上交都非常及时，从老师摘抄的字数，也可以看出大家学习经常、热情高，99%以上的教师都已记录XX字以上，刘岳军、马跃、陶岭梅、刘华良、刘博等老师，已记录完了整整一本。 二、学习认真，觉悟高 老师学习的内容与时俱进，有时事政治学习，有师德行风探讨，也有法律法规研讨……老师书写情况令人叫好，绝大多数老师都采用学校下发的专用笔记本，字迹规范美观，有的老师一笔一画，写得一丝不苟，有的老师字体飘逸潇洒，有的则遒劲有力…… 但在检查过程中，我们也发现存在几个小问题，有待大家予以改正、规范。 （一）个别教师书写欠规范 检查中发现，有个别教师未使用下发的专用笔记本，有个别教师采用的下载复印的资料未手写，有个别教师书写时使用的蓝色圆珠笔或蓝墨水笔（不便于保存）……请予以改正。 （二）个别教师学习待加强
考场情况登记表(监考人员填报)
福建农林大学监考人员工作规范 一、监考是一项严肃的工作，监考人员必须以高度的责任心，认真做好考场监考工作，严格考场纪律，以保证考试的公平性、公正性。 二、一般以一个自然班为一个考场，每个考场应有两人监考，其中主考必须由在职教师担任，监考人员应佩带学校统一发放的监考胸卡。未经所在学院领导批准不得私自找人代替监考。 三、监考人员应提前20分钟进入考场，做好考场清理、安排考生座位及试卷分发准备等工作。并将座位安排、考试课程、考试班级、考试起止时间写在黑板上。 四、考前15分钟考生入场，监考人员宣布考场规则，按单人单桌、考场座位安排的要求，指定考生入座后，逐一核对本考场考生学生证或身份证（有颁发准考证的考试，须同时核对考生准考证），如发现非本考场的考生，令其退出考场，如有人、证不符者，应扣留其人与证件，交保卫或教务部门处理。 五、考前5分钟，向考生发放试卷，并要求考生在试卷上填写姓名、学号等相关信息。 六、开考15分钟后，禁止考生入场。考试中途考生不得离开考场，有特殊情况确实需要离开的，应由一位监考人员陪同方可。 七、考试过程中除试题字迹不清外，监考人员不得向考生提示有关考题内容。 八、监考人员发现考生在考试过程中有违纪、作弊行为，应责令其停止答卷，立即离开考场，并没收其试卷和作弊证据，同时在其试卷上写下“违纪”、“作弊”字样，并在作弊证据上注明该生专业年级、姓名、学号，在《考场情况登记表》上如实记录违纪作弊情节。考试结束后，将《考场情况登记表》及违纪、作弊的有关材料立即报教务处。 九、监考人员应于考试结束前15分钟提醒考生考试剩余时间。考试终了，须督促考生按时交卷，不得随意延长考试时间，并当场清点试卷份数，收齐、清点无误后方可让考生离开考场。 十、监考人员要如实填写《考场情况登记表》，并交本门课程考试组织单位存档。 十一、在监考过程中，监考人员应认真履行监考职责，集中精力注视考场情况，严禁在考场内做与监考无关的事或擅离考场。玩忽职守者按《福建农林大学教学事故处理暂行办法》处理。
指导青年教师记录表
指导教师姓名胡亚梅被指导教师姓名党佳楠指导时间2017年9月7日指导地点办公室 内容 课堂教学提问技能。课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常用手段之一，课堂提问设计成功与否，从某种程度上来说，直接关系着一节课的成败。科学适时适度的提问，能有效的激发学生思维，提高学生兴趣，提高课堂教学效益；反之，低效、无效的课堂提问，则会导致课堂提问有效性的降低，使课堂教学效果大打折扣。 存在问题、不足及改进意见 一、问题表面化、简单化，缺少思考价值，要么满堂问，连珠发炮；要么蜻蜓点水，处处开花但不着边际，问题数量多，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞。 二、问题随意性，问题末经精心安排，随意发问，问题没价值，缺乏科学依据与科学设计，表面上启发学生思考，实则缺乏针对性，收效甚微。 三、问题形式单一化和教师点评简单化，课堂教学基本是教师问学生答，教师对学生回答评价不到位，学生学习缺乏创造性。 备注
指导教师姓名胡亚梅被指导教师姓名陈芳芳指导时间2017年9月25 指导地点办公室 内容 学生合作学习的组织。合作学习是针对教学条件下学习的组织形式，是学生在小组和团队中为完成共同任务，有明确的责任分工，合作学习的过程不仅仅是认知过程，更是一个交往过程和审美过程。在合作学习过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源整合，不断的扩张完自我认知，还可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。 存在问题、不足及改进意见 一、小组分配不够合理。没按学生差异进行组合，而是让前后桌的同学组成一组。出现乱吵闹或沉默不语的现象，同时小组合作学习时组内合作学习技能较低的学生容易受到冷落。 二、缺乏组员间的明确分工，合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。即使有分工，但落实不够，合作不密切，配合不默契，只留于形式。 三、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。 备注
考 场 情 况 记 录 表
广东医学院考场情况记录表
监考人员必读 广东医学院监考人员守则 一、监考人员要忠于职守，认真履行监考职责，严肃认真地维持考场纪律，保证考试工作的顺利进行。 二、监考人员须提前20分钟进入考场，根据教研室提供的《考生座位表》要求考生对号入座。学生就坐后，须进行严格清场，要求学生将书包、课本、笔记、通讯工具等物品放到远离考生座位的指定位置。 三、开考前向学生申明考场规则和有关注意事项。检查考生对号入座情况，核对应考人数和实考人数，清点试卷份数，确保发出的试卷与收回的试卷份数相符。 四、考试试卷发放不得随意提前或推迟，要求在考试正式开始前2分钟发放。发放试卷后，督促考生立即在自己的试卷上写上学号、姓名、班级等。 五、认真检查考生证件，检查学生证与试卷上填写的姓名是否相符、学生证的照片与本人是否相符，杜绝代考现象。 六、做好考场的监督、巡查工作。不允许示意答案，不允许包庇、纵容学生作弊，不能在考场内吸烟，不允许在监考时打电话、聊天、看书报等与监考无关的行为，不能无故离开考场。 七、监考人员发现考生有违纪嫌疑时应立即口头警告；发现考生确实有违纪行为应立即没收试卷，按违纪处理，并当场认定及没收违纪物证，如实向教研室报告。 八、为防止考试结束时交卷造成混乱，凡是既有主观题，又有客观题的试卷，并且客观题采用答题卡填涂答案的课程，一律要求在考试结束前20分钟收取客观题答题卡。在考试结束时，监考人员宣布考试结束，要求全体考生停止做答并起立，监考老师一前一后控制整个考场，并每排指定一名学生协助收卷，经清点试卷份数无误后，考生方可离开考场。填写《考场情况记录表》连同试卷一道交回教研室，如考场有学生违纪或作弊者，教研室应立即将《考场情况记录表》报教务处考务科。 九、监考教师在监考期间如不认真履行监考职责，出现迟到、不到位，丢失学生考试试卷，或发现学生作弊的行为不制止、不报告，或监考人员监考不到位造成考场秩序混乱等现象，学校将根据情节轻重追究其监考者责任，并依据学校有关文件给予严肃处理。
指导青年教师记录表
指导教师姓名易志刚被指导教师姓名易礼英 指导时间2013年9月至 2013年12月 指导地点南桥镇清水学校 内容 课堂教学提问技能。课堂提问作为教师的基本教学技能和课堂教学常用手段之一，课堂提问设计成功与否，从某种程度上来说，直接关系着一节课的成败。科学适时适度的提问，能有效的激发学生思维，提高学生兴趣，提高课堂教学效益；反之，低效、无效的课堂提问，则会导致课堂提问有效性的降低，使课堂教学效果大打折扣。 存在问题、不足及改进意见 一、问题表面化、简单化，缺少思考价值，要么满堂问，连珠发炮；要么蜻蜓点水，处处开花但不着边际，问题数量多，表面轰轰烈烈，实则空空洞洞。 二、问题随意性，问题末经精心安排，随意发问，问题没价值，缺乏科学依据与科学设计，表面上启发学生思考，实则缺乏针对性，收效甚微。 三、问题形式单一化和教师点评简单化，课堂教学基本是教师问学生答，教师对学生回答评价不到位，学生学习缺乏创造性。 备注 该老师对学生非常有耐心，工作上非常能吃苦耐劳，经常泡在教室里。
指导教师姓名易志刚被指导教师姓名李园 指导时间2013年9月至 2013年12月 指导地点南桥镇清水学校 内容 学生合作学习的组织。合作学习是针对教学条件下学习的组织形式，是学生在小组和团队中为完成共同任务，有明确的责任分工，合作学习的过程不仅仅是认知过程，更是一个交往过程和审美过程。在合作学习过程中，学生不仅可以相互间实现信息与资源整合，不断的扩张完自我认知，还可以学会交往、学会参与、学会倾听、学会尊重他人。 存在问题、不足及改进意见 一、小组分配不够合理。没按学生差异进行组合，而是让前后桌的同学组成一组。出现乱吵闹或沉默不语的现象，同时小组合作学习时组内合作学习技能较低的学生容易受到冷落。 二、缺乏组员间的明确分工，合作学习是有着明确目标和分工的学习活动。即使有分工，但落实不够，合作不密切，配合不默契，只留于形式。 三、汇报的不是组的意见，发言者只是小组的代表，没有对组内所有成员的观点进行了整理、综合，没能体现合作之意。 备注 该老师对工作非常敬业，到校早，跟班紧。
监考教师安排方案设计
监考教师安排方案设计 作为一名老师，监考应该算是职责范围内的工作任务了。接下来小编为你带来监考教师安排方案设计，希望你喜欢。 篇一：监考教师安排方案设计以前考试存在的问题： 1、阅卷迟到，延误阅卷，拖累其他教师阅卷进度，影响阅卷教师情绪。 2、漏收试卷，影响到该科任教师学科成绩，对别人不公平。 3、未按顺序收卷，导致登分出现错位。 4、找别人顶替监考未告知教务处，出现监考未回避。 5、出现漏改的情况。 期末考试基本要求： 一、严格把好一个关：监考阅卷时间关。 监考时间关 校内监考教师，一定要在考前20分钟到校，及时到二楼考务室集中。 每场考试中流动监考十分钟巡视一次。 阅卷时间关 考试结束后第二天下班前上交答题卡和考务袋 请相关阅卷教师看清阅卷时间、场地，提前15分钟到位参与阅卷。
二、认真落实三件事：监考、阅卷、质量分析。 监考注意事项 1、按学校铃声收发试卷，规范收发流程，考第一场提前10分钟敲钟，其他场次提前5分钟敲预备钟，考生进入教室，监考教师到位，开始发卷。第二次正点敲钟，考生正式答题，第三次敲结束钟。 2、注意试卷袋的开拆，拆袋时注意不要撕坏试卷，袋子中的封签、装订纸放入袋中不要丢失，带上写好监考教师姓名、监考年级学科、缺考学生及考号、考场情况记载。 3、缺考学生试卷也要放在桌上，并在试卷上写上缺考学生姓名及考号。 4、严格监考，文明监考，学生正式答题前要求考生在密封线内指定位置写清学校、班级、考号、姓名并逐一检查，考试期间，监考教师只能回答考生对卷面不清的询问，不要在考室内乱转、抽烟，不要无故离开考室或干一些与监考无关的事情，遇到考生违纪，注意工作方法，不要与考生发生冲突。 5、每场考试结束前15分钟向考生通报时间。 6、按顺序整理、收齐考生试卷，不得遗漏，缺考学生试卷一并收齐。 阅卷注意事项 1 、相互邀约。提前到达阅卷场所，自备红圆珠笔，交
听课记录表
校本研修听课记录表 授课主题：_____指数函数及其性质___ 授课教师：_ ____________ 所在学校班级：____1.2_________ 听课教师：____ _______ 过程记录 教学环节教师活动学生活动教学效果 1. 复习、引入教师引导学生从函数的 概念出发解释两个例子 中变量之间的关系． 学生回顾，体会函数三要 素中的核心要素：对应法 则的关键作用。 激发学生学习热情和 探索新知的欲望 2. 新课理解指数函数的概念给出指数函数概念，提 出问题:为什么要限制 a>0且a≠1？ 学生分析，互相补充，并 判断函数是否是指数函数 通过这些函数的判断， 进一步深化学生对指 数函数概念的理解，指 数函数的概念与一次、 二次函数的概念一样 都是形式定义 3.动手操作，自主探究得出图象提出问题：作指数函数 x y2 =，x y3 =， x y? ? ? ? ? = 2 1 ， x y? ? ? ? ? = 3 1 的 图象。 学生作图，利用描点法学 生分成四组完成 训练学生作图的基本 功，让学生在实践中认 识指数函数的图象 4.将指数函数的图象特征翻译成指数函数的性质教师引导学生从宏观、 微观上分别读出指数函 数的性质，将图形语言 翻译成文字语言、符号 语言．强调：从特殊到 一般、数形结合、分类 讨论思想方法的运用。 学生发现，总结指数函数 图像和性质 通过探究指数函数随 底数的变化而变化的 规律，把部分学生的思 维拓展到更广阔的空 间，满足个性发展的需 要，进一步培养学生的 问题意识。 5.例题讲解给出例题，并补充学生 在讲解中存在的不足 学生自己思考或讨论，回 忆比较数的大小的方法 建立学生的函数思想 及分类讨论思想
监考老师承诺书
监考老师承诺书 监考老师承诺书范文 在我们平凡的日常里，承诺书使用的情况越来越多，相比于口头承诺，承诺书的约束力更强。那么问题来了，到底应如何写一份恰当的承诺书呢？以下是为大家收集的监考老师承诺书范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 监考老师承诺书范文1 为进一步加强考风考纪建设，规范考试管理工作，认真负责地做好考试监考工作，确保考试工作万无一失，特签订本承诺书。 1、按时参加考前培训会，并确保已经熟悉《武汉实验外国语学校考场规则》、考试工作程序等监考业务和有关规定。 2、不携带手机等通信工具进入考场。 3、不迟到早退，要严格履行监考职责，如实记录考试情况。 4、不擅自串岗、离岗、抄答试题，阅读书报、谈笑、打瞌睡、吸烟、做与监考无关的事，不得擅自提前或拖延考试时间。 5、不泄露考场工作机密，不擅自将试题、考卷或者有关内容带出考场或传递他人。 6、不玩忽职守、发现学生违纪舞弊，立即制止考生违反考试纪律的行为，不得隐瞒袒护，并必须如实的将违纪考
生的违纪作弊行为向教务、政教部门汇报。对扰乱考场秩序者应报学校领导及时处理。 8、不利用监考或考试工作之便，提示或暗示考生答题，涂改、偷换考生答卷或考场原始记录材料，为考生舞弊提供条件。 9、不隐瞒考场违纪行为，主动检举报告，共同阻止危害结果发生，积极维护考试权威。 10、对发生的重大问题、偶发事件或试题问题，不得擅自处理，要立即向负责人报告，经请示批准后进行妥善处理。 11、做到以人为本，为考生服务，提示、提醒到位，绝不因执行纪律而影响考场正常秩序。爱护、关心考生，发现考生生病，应及时通知医务室值班人员进行处理。 12、维护考场秩序，保证考试正常进行，每场考试未经允许都不得擅离考场。在每场考试结束后，清理考场。 本人承诺：遵守上述有关规定，认真履行监考职责，完成监考任务。 承诺人签名 20xx年11月 监考老师承诺书范文2 经慎重挑选，您光荣地被聘为黄冈市中考监考员，请您认真阅读以下条款，如认可并接受，请签名。 1、无子女或直系亲属参加当年中考。