2019年精选华师大版科学七年级上册第8章 星空世界4 银河系和河外星系习题精选含答案解析五十五

2019年精选华师大版科学七年级上册第8章 星空世界4 银河系和河外星系习题精选含答案解析五十五
2019年精选华师大版科学七年级上册第8章 星空世界4 银河系和河外星系习题精选含答案解析五十五

2019年精选华师大版科学七年级上册第8章星空世界4 银河系和河外星系习题

精选含答案解析五十五

第1题【单选题】

下列说法中不正确的是( )

A、月球是地球的卫星

B、地球是太阳系中的一颗行星

C、银河系的尺度最大

D、太阳系的尺度小于银河系

【答案】:

【解析】:

第2题【单选题】

下列各物体的尺度,按由大到小的顺序排列正确的是( )

A、地球太阳银河系

B、银河系太阳地球

C、银河系地球太阳

D、太阳银河系地球

【答案】:

【解析】:

第3题【单选题】

下列概念中,有从属关系,且从小到大依次排列的是( )

A、天王星—木星—太阳系

B、银河系—太阳系—宇宙

C、月球—地月系—太阳系

D、哈雷彗星—地球—太阳

【答案】:

【解析】:

第4题【单选题】

读天体系统的示意图,回答在包含太阳和地球的天体系统中,最高一级和最低一级的天体系统分别是( )

A、银河系、太阳系

B、河外星系、地月系

C、太阳系、地月系

D、总星系、太阳系

【答案】:

【解析】:

第5题【单选题】

关于宇宙的叙述,正确的是( )

A、太阳是宇宙的中心

B、宇宙即河外星系

C、宇宙是单一形态的物质世界

D、宇宙处于不断运动和发展之中

【答案】:

【解析】:

第6题【单选题】

图为地球公转示意图,下列有关说法错误的是( )

A、公历是以地球公转运动为依据编制的

B、地球转到B位置时的节气是夏至

C、太阳系是位于银河系中心的天体系统

D、太阳辐射是地球生命活动所需能量的最主要来源

【解析】:

第7题【单选题】

我们的宇宙蕴藏着无穷的奥秘。下列说法错误的是( )

A、侧面看,银河系的主体像一个中间凸起的大透镜。

B、石灰岩溶洞的形成不能作为地壳变动证据。

C、当木、地、日三者在一条直线时,地球上的观察者可能会看到一个黑点从太阳前面通过。

D、寒来暑往是由地球公转引起的,日出日落是由地球自转引起的。

【答案】:

【解析】:

第8题【单选题】

下列天体和天体系统中,具有从属关系,且从大到小依次排列的是( )

A、太阳系——木星——冥王星

B、宇宙——太阳系——银河系

C、太阳系——地月系——月球

D、太阳——地球——哈雷彗星

【解析】:

第9题【填空题】

如图是天体系统图,读图回答下列问题:

图①表示______系,以______为中心;图②表示______系;图④表示______系,以______为中心。

图①中成员A是______,B是______,C是______。

比图④所示天体系统高一级的天体系统的中心天体是______、质量占其天体系统的______%。

【答案】:

【解析】:

第10题【填空题】

读图,回答问题:

从侧视方向看,银河系像______。

图中黑点表示______(太阳也是其中一个黑点)。

在银河系外还有千亿个类似于银河系的天体系统,称为______。它们与银河系一起构成______

【答案】:

【解析】:

第11题【填空题】

在给出的下列条件中,有利于观测星空的是______。

①开阔的乡村;②城市中心;③晴朗的夜晚;④多云的夜晚;⑤肉眼观察;⑥利用天文望远镜观察;⑦平原地区;⑧山地

【答案】:

【解析】:

第12题【解答题】

为什么地球会依依不舍地绕着太阳转?

【答案】:

【解析】:

第13题【解答题】

是不是只有有磁性的物体会吸引其它物体?二个很小的物体会相互吸引吗?

【答案】:

【解析】:

第14题【解答题】

阅读有关科学发展的材料,回答相关的问题:

【材料一】公元2世纪,古希腊天文学家托勒密认为:地球处于宇宙的中心且静止不动。公元16世纪,哥白尼经过对太空的仔细观测,发现这个认识存在错误,提出新的观点:太阳是宇宙的中心,地球以及其他行星都围绕太阳做圆周运动。

又经过几个世纪的观测和研究,科学家发现太阳只是处在银河系的边缘,而银河系也只是宇宙中无数个星系中的一个。2016年引力波的发现,又为宇宙探索提供了新途径。

【材料二】公元前4世纪,古希腊哲学家亚里士多德认为:力是维持物体运动的原因。公元17世纪,伽利略通过实验和推理得出新的观点:如果运动中的物体没有受到外力的作用,它的速度将保持不变。

笛卡尔在伽利略的基础上进一步完善:如果运动中的物体没有受到外力的作用,它将保持匀速直线运动不变。

牛顿总结了伽利略和笛卡尔等人的研究成果,最终得出了牛顿第一定律。

宇宙中的天体系统有不同的级别,地球所处的天体系统按由低到高级级别排列,依次为______。(填序号:①银河系②地月系③太阳系④总星系)

如图是伽利略进行的实验和推理,结合伽利略的结论写出图中各实验和推理的先后顺序:______(填序号)。

根据以上信息,谈谈你对科学发展的认识:______(写出一点即可)。

【答案】:

【解析】:

七下科学地球与宇宙知识点

新教材七年级下科学地球与宇宙第四章知识点 第一节、太阳和月球 1、太阳概况:离地球最近的恒星,发光发热的气体星球 ①太阳的直径约为140万千米;②质量为地球的33万倍;③体积为地球的130万倍;④表面温度约6000 摄氏度;中心温度达1500万摄氏度;⑤它与地球的平均距离约为1.5亿千米 2、太阳为地球表层和人类活动提供了最重要的能量,太阳与地球的生物息息相关 光球层(肉眼可见)(太阳黑子) 3、太阳大气层(从里到外)色球层(耀斑、日珥) 日冕层(太阳风) 4、太阳活动 ①太阳黑子:太阳表面温度较低而较暗的气体斑块。太阳黑子活动周期为11年。太阳黑子最多的那一 年,成为太阳活动峰年,黑子数极少的那一年称为太阳活动谷年。1755年为第1周,2009年为第24 周.太阳黑子的多少和大小作为太阳活动强弱的标志。 ②耀斑:色球层上突然增亮的斑块。爆发时会释放巨大的能量 5、太阳活动的影响: ①耀斑增强时,会影响地球上的无线电短波通讯。 ②太阳黑子、耀斑活动增强时,要防晒避免紫外线过强照射损伤皮肤 注:不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观测! 6、月球概况:月球是地球唯一的天然卫星;月球本身不发光看到的是太阳照亮的月面 ①月球直径约为3476千米,地球直径的3/11,约为太阳直径的1/400 ②月球的体积约为地球的1/49;月球的质量只有地球的1/81(由于月球离地球近,故看上去跟太阳大 小差不多) ③地月距离约38.44万千米,约为日地距离的1/400 7、月球表面明亮相间,亮区是高原,暗区是平原和盆地等地陷地点,分别被称为月陆和月海。 8、环形山的形成原因:小天体撞击月球(主要原因)和月球上古老火山的爆发 9、月球上的特点:引力小;昼夜温差大;遍布环形山;不能传播声音(无空气);没有空气和水,表面只 有岩石和碎屑。 注:①月球上没有的大气层,因此在月球上,天空的背景是黑色的。 ②第一个利用火箭飞行的是万户;1969年,人类首次登月成功;我国发射“神舟”飞船,“嫦娥”卫 星。经长期探测,发现月球上有丰富的矿产资源。 ③月球上物体重力会变得轻:由于月球的质量比地球小得多,引力小。 ④月球表面昼夜温差大:月球表面没有大气,白天迅速升温,夜晚能量丧失殆尽。 ⑤月球表面布满环形山:没有大气的保护,月球遭受陨石肆无忌惮的撞击形成的 10、正确使用天文望远镜: ①选择视野开阔的地方安放;②用寻星镜对准目标星体:a.先在镜筒外沿镜筒延伸方向用眼睛瞄准目 标星体。b.用调节手柄做水平方位和不同高度的搜索。C.将目标星体置于视野中央;③用主镜观察目标星体。a.调节目镜的焦距使主镜内的影像清晰。b. 用调节手柄缓慢调节,直至在主镜内找到目标星体。c. 瞄准目标后再次调节目镜焦距,使目标星体的像清晰。(绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观察太阳。 第二节、地球的自转 11、地球的自转:地球绕地轴不停地旋转的运动。 12、地球自转的方向:自西向东。从北极上空俯视,地球作逆时针方向旋转;从南极上空俯视,地球作

青岛版小学科学五年级上册《秋季星空》教案

教学案例秋季星空 教学目标: 1.能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划;在制订观察计划的过程中乐于感知、交流与讨论,可以产生新想法,乐于倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能用图画描述出北斗七星(或仙后座)和“我的星座”的形态特征。 2.能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;在活动中愿意合作与交流;并获得研究星座的乐趣。 3.知道北斗七星、仙后座组成的形状,认识秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点;了解秋季的其他星座。本课探究所具备的知识能力基础: 北斗七星在天空中的形状和位置,北极星的位置,会辨认东西南北方向。 活动准备: 学生准备: 1.在家长的帮助下找到北斗七星或仙后座,观察它们的形状和在天空中的位置。 2.在天空中选择几颗特别的星星组成一个有趣的图形,建立一个“我的星座”。 教师准备:观星箱制作材料、自制的秋季星空投影片及相关资料。 教学过程: 一、展现美丽星空,引出探究学习的主题

1.欣赏星空图片。 在银幕或天花板上投影出璀璨的星空,浩瀚的苍穹繁星点点,若隐若现,悠扬的轻音乐在教室内飘荡,让学生仿佛置身星河。 2.师生对话,引出探究学习的主题。 神秘而美丽的星空,曾经给我们带来无限的遐想,你想象科学家那样去解开星空之谜吗?同学们在课前的观星活动中肯定会有一些收获,不论是文字还是图片,欢迎你展示出来与大家共享,也肯定会有一些困惑与问题,请你提出来,让我们共同来探讨。 3.学生交流收获,提出问题。 4.师生共同梳理,明确探究主题:我们如何观察星空呢? 二、进行观察星空的方法指导 1.出示秋季星空中的显著星座──大熊座和仙后座,让学生自主描述大熊座中北斗七星及仙后座五颗亮星的形状特征。 (学生描述后阅读资料卡:人们为了便于观察和研究星星,把星空划分成很多区域,这些区域称为星座。全天共分为88个星座。其中仙后座是秋季星空中一个耀眼的星座,这个星座中的五颗亮星构成一个“M”形或“W”形,好像一位美丽的王后坐在宝座上;大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座,大熊座中的七颗亮星组成一个勺子的形状,这就是著名的北斗七星,俗称勺子星。) 2.讨论与交流:你是用什么方法找到北斗七星或仙后座的?如何描述它们在天空中的方位?

七年级科学上册第8章星空世界1《观天认星》教案(新版)华东师大版

七年级科学上册第8章星空世界1《观天认星》教案(新版)华 东师大版 教学目标 知识与能力 1.知道什么是星座,学会辨认北斗七星与北极星。 2.认识春夏天空中的一些显著星座。 过程与方法 1.通过使用星图及实际观察了解四季星空,能够描述比较抽象的太阳系、银河系和 河外星系之间的关系;进而培养学生提出问题、猜测、设计实验和验证的能力。 2.培养学生搜集整理信息的能力。 情感态度与价值观 1.激发学习兴趣,培养学生科学情趣和探究、合作意识。 2.认识到科学是不断发展的。 教学重点和难点 1.重点:学习观测星座的方法,完成春季星座的观测报告,制定观测四季星座计划。 2.难点:按星图认星星,找出四季星空中的代表星座。 教学准备 收集图片资料,制作多媒体课件。 教学过程 一、引言导入 每当夕阳西下,晚霞渐褪,点点繁星就会布满在无边无际的天穹。仰望着星光灿烂 的夜空,人们常常会浮想联翩,猜想着天空中到底有多少颗星星,星空中隐藏着什么秘密。其实我们探究宇宙就是从探究星空开始,为了揭开宇宙的奥秘,首先让我们来观天 认星。(板书课题) 同学们,你是不是经常观天认星呢?在茫茫的星空中你发现了什么有趣的现象吗? 星空每天都一样吗? 二、阅读课文,认识星座 1.让我们先来阅读课文,思考讨论下面问题: (1)什么是星座?

(2)天空中的星座是怎么划分的? (3)我们每天都能看到全天星座吗? (4)我们所看到的星空是静止的还是变化的? 2.讨论后由学生代表汇报,然后教师小结。 (1)我们肉眼能看到的恒星大约6000颗,如果你想看到更多的星星,你就得借助望远镜。古人根据天空中一组明亮的恒星形成的图案和神话传说等,为了观测的方便就将天空分成的一个个区域,这一个个区域就称为一个个星座。每一个星座都有多颗恒星。 (2)星座起源于四大文明古国之一的古巴比伦,我国古时候把天空分为二十八宿。 (3)通常我们都只能看到全天星座中的一部分(一般3000颗),而且不同季节看到的星空也不相同。星座按地理位置分为南半球和北半球及天赤道和黄道附近三个天区,按季节分为四季星座(春、夏、秋、冬)。星空是随时间变化而变化的,我们每天都会看到星星像太阳和月亮一样在东升西落。这也说明了地球等星体在不停地运动。那是这些星星在围绕我们的地球在自东向西转动吗?(地球自西向东自转的结果) 三、看星图、找春季星座 既然星空按季节可分为春、夏、秋、冬四季星空,那我们就从春季星空开始认识。 1.找星座。 观看北半球春季星空图,查找有关资料,将春季的主要代表星座写出来。 (1)师介绍星座图及其观看方法: 天空中的星星有的大,有的小,有的亮,有的暗。星星看上去好像一样远,实际上远近相差极其悬殊。人们根据亮度对其分等,以大小不同的圆来表示。(一般肉眼能看到的最暗的星为六等,数字越小星越亮,表示的圆就越大。如:北极星为二等星)人们根据看到的天空中星座的图像将立体星座绘制在平面图上即成为了星座图。你发现了星图上方向与我们平时地图上看到的方向标识有什么不同吗?(我们观看星座图时要把星座图举过头顶观看。图上的东南西北四个方向与地理方向相对应。) (2)小组讨论。 (3)交流汇报,课件展示。 春季代表星座有:大熊座、小熊座、狮子座、牧夫座、室女座、北冕座、乌鸦座、天龙座、长蛇座等。教师简介春季大曲线及春季大三角。 2.画星座 教师说出春季的几个代表星座,学生迅速在星座图上找出,并仔细观看其特点,尝试着

七年级下学期科学第四章《地球与宇宙》测试卷

七年级下学期科学第四章《地球与宇宙》测试卷 一、选择题 1.下列现象不能证明地球是个球体的事实是() A.远去的帆船比桅杆先消失B.天涯海角总是走不到边 C.发生日食现象D.麦哲伦环球航行 2.月球表面环行山形成的主要原因是() A.月球表面隆起B.陨石撞击而形成的陨石坑 C.雨水冲刷形成D.河流不断冲刷侵蚀而形成 3.下列现象中,与太阳活动是否强烈无关的是() A.地球上的短波通讯受到干扰B.发生日食现象 C.到达地面的紫外线辐射增强D.地球上的某些地方洪涝灾害增多 4.月球表面比较暗的地方是() A.月面的海洋B.环形山C.比较低洼的平地D.地势较高的高原 5.下列关于产生月相变化原因的叙述,正确的是() ①月球是一个球体②月球本身不发光③月球绕地球运动④月球相对太阳位置的变化A.①②B.①④C.②③D.③④ 6.下列天体系统是按照由大到小排列的是() A.太阳系、星系、银河系B.银河系、星系、地月系 C.宇宙、太阳系、地月系D.地月系、银河系、宇宙 7.土星的周围有一圈美丽的光环,20世纪70年代末宇宙飞船拜访她时发现,组成光环的物质居然是() A.土星表面激烈运动的大气B.土星内部激烈活动释放的巨大能量 C.碎土、尘埃和冰屑D.不存在任何东西,是人的幻觉 8.月球景观和地球景观相似的是() A.有风、云、雨等天气现象B.有碧海蓝天 C.有日光、彩虹和风D.有平原、高原、山地 9.地球上之所以存在生命的主要原因是() A.地球有天然卫星月球B.地球的大小合适 C.地球上有空气和液态的水D.地球是固体星球 10.下图为太阳系局部示意图,表示地球的是() A.a点B.b点C.c点D.d点 11.下列四幅图中,属于形成上弦月的三球位置关系的是() 12.在月球上,天空的背景是黑色的,其原因是() A.月球上总有一半的地方看不到太阳B.月球上没有大气层 C.月球距离太阳比地球远D.月球上众多的环形山挡住了太阳光13.小马在农历二十二、二十三的晚上看到的月亮应该是图中的()

2019-2020年华师大版初中科学七年级上册第8章 星空世界1 观天认星课后辅导练习二十

2019-2020年华师大版初中科学七年级上册第8章星空世界1 观天认星课后辅 导练习二十 第1题【单选题】 晴朗无月的夜晚,满天的繁星多数是( ) A、卫星 B、恒星 C、行星 D、星云 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 如图是我们熟悉的北斗七星10万年前、现在和10万年后的演变图,看了演变图后,我们可以得到的启示是( ) A、它们离地球太远了 B、它们是会运动的行星 C、恒星也在运动 D、它们会变成小熊星座 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 下面是我们熟悉的北斗七星10 万年前、现在、10万年后的演变图,看了演变图后,给我们的启示是( ) A、它们离地球太远 B、它们是会运动的行星 C、恒星也在运动恒星其实也不恒 D、变成小熊星座了 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 有关星空的叙述正确的是( ) A、太阳是东升西落的,星星是没有东升西落现象的 B、在上海和北京,同一时间里看到的星空是相同的 C、牛郎星和织女星位于银河的两侧,和地球的距离基本相同 D、北极星在天空中的位置是没有东升西落的现象 【答案】: 【解析】:

第5题【单选题】 能给人类带来光和热,离地球最近且属于恒星的是( ) A、太阳 B、火星 C、水星 D、金星 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 美国南北战争以前,大量的黑奴从南方逃向北方寻求自由。在夜间悄悄行走时,他们互相传达:“朝着像饮水瓢的那个星座走。”这个星座是( ) A、大熊座 B、小熊座 C、大犬座 D、猎户座 【答案】: 【解析】:

第7题【单选题】 A、天狼A星 B、天狼B星 C、织女星 D、牛郎星 【答案】: 【解析】: 第8题【单选题】 关于北极星的说法,正确的一项是( ) A、北极星一般在南天星空容易找到 B、北极星属于大熊星座 C、在北半球北极星是指北的最好参照物 D、北极星相对于地球也有“东升西落”现象 【答案】: 【解析】: 第9题【单选题】 下列有关恒星的叙述中正确的是( ) A、恒星都是由炽热的气体组成、靠自己发光的天体 B、恒星在星空中的位置是固定不变的 C、宇宙中的恒星都在绕着银河系的中心旋转

最新浙教版七年级科学下册第四章《地球与宇宙》知识点复习

浙教版七年级科学下册第四章《地球与宇宙》 第一节太阳和月球 1、在宇宙中与地球关系最密切的两个星球是:太阳(恒星)月球(卫星) 2、太阳:本身能发热、发光,是气体球,是地球最重要的能量来源. (1)太阳是离地球最近的恒星(日地平均距离约1.5亿千米). (2)太阳直径约为140万千米,表面温度约6000℃,中心达1500万℃. (3)太阳大气层从里到外分为三层:光球层(平时看到的形状)、色球层、日冕层. (4)太阳活动强弱的标志:太阳黑子(活动周期为11年),1998年开始为第23个周期.太阳活动激烈的标志:耀斑。 3、月球:地球唯一的天然固体卫星,本身不发光,灰色,平时看到的是被太阳照亮的部分. (1)月地距离为38.44万千米,约为日地距离的1/400; (2)月球直径约为3476千米,约为太阳直径的1/400; (3)月球的体积约为地球的1/49,质量约为地球的1/81; (4)月球的表面明亮的是高原和山脉,暗黑的是广阔的平原或盆地,分别称月陆和月海; (5)月球表面最显著的特征是分布着众多的环形山,是由陨石撞击或火山爆发造成. (6)月球没有大气层,造成月球上昼夜温差大,不能传声,无天气变化和四季变化,天空背景是黑的.(7)月球表面上的物重约为地球的1/6.自转和公转周期都是27.32天。 ( 8)1969年,美国宇航员阿姆斯特朗第一次登上月球。 第二节地球的自转 1、地球的自转:地球绕地轴不停地旋转的运动。 证据:(1)、北极星附近星空的连续曝光照片,(2)、日月星辰东升西落。 2、地球自转的方向:自西向东。 (1)从北极上空俯视,地球作逆时针方向旋转。 (2)从南极上空俯视,地球作顺时针方向旋转。(北逆南顺) 3、地球自转的周期:约一天(约24小时)。 4、地球自转产生的现象。 (1)东升西落 (2)昼夜交替 5、昼夜现象:由于地球是一个不发光、不透明的球体,在同一时间,太阳只能照亮地球表面的一半,被照亮的一半称昼半球,背着太阳的一半为黑夜,称夜半球,于是出现昼夜现象。 昼夜交替现象:因为地球不停地自转,昼夜就不断地更替。 6、晨昏线(圈):昼夜半球的分界线,它由晨线和昏线构成。晨昏线平分地球、与太阳光垂直。由于地球自转,晨昏线不停地由东向西移动。 (1) 晨线:日出各点的连线,顺着地球的自转,逐渐由夜变成昼的界线。 (2) 昏线:日落各点的连线,顺着地球的自转,逐渐由昼变成夜的界线。 第三节地球的绕日运动 1、地球的公转:地球自西向东(逆时针)绕太阳不停地旋转,周期约为365天,即一年。转轴与公转轨道面的夹角为66.50。地轴的北端始终指向北极星附近。 2、太阳高度:太阳光与地面的交角,叫做太阳高度角,简称太阳高度。 ①一天中太阳高度早中晚:先变大再变小,杆影先变短再变长,正午太阳高度最大,杆影最短,(由于地球自转) ②一年中,正午太阳高度夏季大,杆影短(夏至日太阳高度最大,杆影最短),冬季正午太阳高度小, 杆影长(冬至日太阳高度最小,杆影最长)。(由于地球公转)

2019年精选科学七年级上册[第8章 星空世界4 银河系和河外星系]华师大版拔高训练[含答案解析]六十七

2019年精选科学七年级上册[第8章星空世界4 银河系和河外星系]华师大版拔 高训练[含答案解析]六十七 第1题【单选题】 下列说法中不正确的是( ) A、月球是地球的卫星 B、地球是太阳系中的一颗行星 C、银河系的尺度最大 D、太阳系的尺度小于银河系 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 下列关于天体系统的层次.按级别由低到高排列正确的是( ) A、银河系—地月系一太阳系一总星系 B、太阳系一地月系一总星系一银河系 C、总星系—银河系一太阳系一地月系 D、地月系一太阳系一银河系一总星系 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 科学家曾发现过一颗被称为“Gliese 581g”的类地行星,它环绕着银河系内天秤座中的一颗恒星运行。则“Gliese 581g”位于右图宇宙结构层次中的( ) A、甲 B、乙 C、丙 D、丁 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 关于宇宙的叙述,正确的是( ) A、太阳是宇宙的中心 B、宇宙即河外星系 C、宇宙是单一形态的物质世界 D、宇宙处于不断运动和发展之中 【答案】:

【解析】: 第5题【单选题】 下列各物体的尺度,按由大到小的顺序排列正确的是( ) A、地球太阳银河系 B、银河系太阳地球 C、银河系地球太阳 D、太阳银河系地球 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 A、A B、B C、C D、D 【答案】: 【解析】:

第7题【单选题】 下列天体和天体系统中,具有从属关系,且从大到小依次排列的是( ) A、太阳系——木星——冥王星 B、宇宙——太阳系——银河系 C、太阳系——地月系——月球 D、太阳——地球——哈雷彗星 【答案】: 【解析】: 第8题【单选题】 我们的宇宙蕴藏着无穷的奥秘。下列说法错误的是( ) A、侧面看,银河系的主体像一个中间凸起的大透镜。 B、石灰岩溶洞的形成不能作为地壳变动证据。 C、当木、地、日三者在一条直线时,地球上的观察者可能会看到一个黑点从太阳前面通过。 D、寒来暑往是由地球公转引起的,日出日落是由地球自转引起的。 【答案】: 【解析】:

最新小学科学五年级上册《秋季星空》教学设计精品版

2020年小学科学五年级上册《秋季星空》教学设计精品版

青岛版小学科学五年级上册《秋季星空》教案 【教学内容】青岛版小学科学五年级上册第三单元第12课。 【教学目标】 1.科学探究: 能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路,并能制定书面观察计划;在制订观察计划的过程中感知到交流与讨论可以产生新想法,并倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能用图画描述出北斗七星及自己选定星座的形态特征。 2.情感态度与价值观: 能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;在活动中愿意合作与交流。 3.科学知识: 了解北斗七星及自己选定星座的形状,在天空中的位置及变化特点;了解秋季的其他星座。 【教学重难点】 教学重点:认识北斗七星及自己选定星座在天空中的位置及变化。 教学难点:能提出对星空进行探究活动的大致思路并能制定观察计划。 【教具、学具】 教师准备:秋季星空课件,观察记录表。 学生准备: 1.在课前通过微课程初步了解观测星空的方法,利用多种观测方法对秋季星空进行观测,参与中长期的秋季星空观测活动,认识秋季星空中的主要星座,并初步了解星空变化的规律。 2.查阅秋季星空中星座的资料并做好记录。 【教学过程】 一、谈话导入,交流课前对星空的观察和发现。

师:神秘而美丽的星空,曾经给我们带来无限的遐想,你想不想像科学家那样去解开星空之谜呢?通过课前微课程的学习我们知道了星空观测的多种方法,并且利用这些方法对星空进行了观测,你能跟大家分享一下你的收获吗? 学生介绍课前观察星空使用的方法及观察发现。 二、探究活动一:认识秋季星空中的主要星座。 1.分组根据课前的观察及搜集到的资料,介绍秋季星空中主要星座的形状、组成、名称由来等。 投影展示资料,学生介绍。 师生总结:人们为了便于观察和研究星星,把星空划分成很多区域,这些区域称为星座,全天共分为88个星座。每一个星座中的恒星,可以连成不同的图形,他们的名字通常是神话中的人物或动物的名称。 2.认识主要星座在秋季星空中的位置及不同星座之间的相对位置关系。 学生借助秋季星空图分组探究并做好记录。 交流汇报。 教师提问:问题一:北极星和北斗七星又有什么位置关系? 学生观察星空图,提出自己的见解。 多媒体出示北极星和北斗七星的关系图。 师生总结:先找北斗七星,再把北斗七星斗口前两星连起来并朝斗口方向延伸约五倍距离处即可找到北极星。 问题二:北极星和仙后座又有什么位置关系? 学生观察星空图,提出自己的见解。 多媒体出示北极星和仙后座的关系图。 师生总结:先找仙后座,把仙后座W形的两边延长相交于一点,把交点与仙后座最中间一颗星连起来并朝开口方向延伸约五倍距离处即可找到北极星。

2019-2020学年度初中科学七年级上册第8章 星空世界1 观天认星华师大版课后练习五十九

2019-2020学年度初中科学七年级上册第8章星空世界1 观天认星华师大版课 后练习五十九 第1题【单选题】 地球是人类共同的家园,下列关于地球的叙述中,不正确的是( ) A、地球由外向内可分为地壳、地幔、地核三层 B、地球是距离太阳最近的一颗行星 C、地球上的大部分淡水曾是海洋水的一部分 D、地球上的地震主要发生在板块交界的地方 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 星座随着地球四季变化而变化,但有一颗恒星的位置常年不变,它是( ) A、北极星 B、牛郎星 C、天狼星 D、大角星 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 下列说法中不正确的是( ) A、月球是地球的卫星 B、地球是太阳系中的一颗行星 C、银河系的尺度最大 D、太阳系的尺度小于银河系 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 下列有关星空的说法正确的是( ) A、有些恒星一年四季都可在天空中看到 B、恒星距离我们十分遥远,均位于同一平面上 C、地球上同一地点不同时间所观测到的星空都是相同的 D、地球上不同地点相同时间所观测到的星空都是相同的【答案】: 【解析】:

第5题【单选题】 有关星空的叙述正确的是( ) A、太阳是东升西落的,星星是没有东升西落现象的 B、在上海和北京,同一时间里看到的星空是相同的 C、牛郎星和织女星位于银河的两侧,和地球的距离基本相同 D、北极星在天空中的位置是没有东升西落的现象 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 晴朗无月的夜晚,满天的繁星多数是( ) A、卫星 B、恒星 C、行星 D、星云 【答案】: 【解析】:

第7题【单选题】 关于北极星的说法,正确的一项是( ) A、北极星一般在南天星空容易找到 B、北极星属于大熊星座 C、在北半球北极星是指北的最好参照物 D、北极星相对于地球也有“东升西落”现象 【答案】: 【解析】: 第8题【单选题】 下列有关星座的认识正确的是( ) A、现代的星座是指天空中某些亮星连接而成的图形 B、中国古代把全天划分为“四十八宿” C、古代希腊人把天空划分为88个星座 D、北斗七星是大熊星座的一部分 【答案】: 【解析】:

浙教版科学七年级下册第四章地球和宇宙知识点总结

第四章基础知识汇总 第一节: 1.太阳(sun)是离地球最近的恒星。它是一颗自己能发光和发热的气体星球。太阳的直径约为140万千米,表面温度约为6000℃,中心温度高达1500万℃。太阳的直径:约140万千米,为地球的110倍。太阳的质量为地球的33万倍,体积为地球的130万倍,它与地球的平均距离约为亿千米。太阳为地球表层和人类的活动提供了最重要的能量,地球上的生物和太阳息息相关。 2.光每秒传播 30万千米,太阳光到达地球需要约分钟。 3.植物的哪些形态特点与太阳光有密切的关系 答:植物的光合作用和植物的向光性与太阳光有密切的关系。 4、太阳是一个由炽热气体组成的球体,(氢和氦)我们平时所看到的是太阳的大气层。太阳大气层从里到外可分为3层,依次为光球层、色球层和日冕层。平时我们看到的只是光球层。 5、人们把太阳光球层上的许多黑斑点称为太阳黑子,其实它是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。太阳黑子的多少和大小,往往作为太阳活动强弱的标志。太阳色球层上有时会出现一些突然增亮的斑块,叫做耀斑。耀斑爆发时会释放出巨大的能量。 6、太阳活动:指太阳表面的变化。活动周期是11年。常见的太阳活动有:太阳黑子(在光球层)、耀斑、日珥(在色球层)、太阳风(日冕层)等。太阳黑子的多少和大小是太阳活动强弱的主要标志。 8、太阳活动对地球的影响(1)太阳黑子增多时,会导致紫外线增强或气候反常,伤害人类身体健康。(2)耀斑增强时,可以影响地球上的短波通讯,甚至使各类无线电通讯发生短时间的中断现象,产生磁暴现象。可使磁针剧烈颤动,不能正确指方向。(3)太阳风导致南北极极光的产生。 (4)影响地球上的气候、水文、地质及人类活动,甚至危及星际航行。在太阳活动增强时,人们要注意采取防嗮措施来避免太阳光中过强紫外线对皮肤的损伤。 9、观察太阳黑子常使用加滤镜的天文望远镜或涂黑的玻璃等。天文望远镜的使用:选择视野比较开阔的地方安放好天文望远镜,用寻星镜对准目标星体,用主镜观测目标星体。 注意:绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观测太阳,否则会对眼睛造成永久损伤。 10、月球是地球唯一的天然卫星。 11、月球的直径约为3476千米,大约是地球的3/11,太阳的1/400。月球的体积很小,约为地球的1/49,质量只有地球的1/81。引力只有地球的1/6。月球和地球间的平均距离约为万千米,约为日地距离的1/400。为什么月亮跟太阳看起来差不多大(由于地月间的平均距离约日地距离的1/400,月球的直径约为太阳直径的1/400,因此,人在地球上看月球时就感觉它和太阳的大小差不多。) 12、月球本身不发光,我们看到的月球是太阳照亮的月面。月球表面明暗相间,亮区是高地,暗区是平原

华师大版-科学-七年级上册-第八章 星空世界 测试卷

第8章测试卷 一、选择题(每题2分,共40分) 1. 我们一般根据下面哪种特征来区分夜空中观察到的恒星与行星() A. 是否能自己发光 B. 是否绕着太阳转动 C. 亮度的高低 D. 在夜空中的相对位置是否变化 2. 关于恒星,下列说法错误的是() A. 恒星之间的相对位置基本保持不变 B. 恒星本身不发光 C. 恒星发光发热 D. 在晚上,如果不借助天文仪器,就很难发现恒星在星空中的位置变化 3. 能给人类带来光和热,离地球最近且属于恒星的是() A. 太阳 B. 火星 C. 水星 D. 金星 4. 2007年4月,欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。该行 星可能有生命存在的主要依据是() A. 行星上有岩石与土壤 B. 行星上有液态的水与适宜的温度 C. 行星表面比较平 D. 行星接受来自恒星的辐射能量 5. 现在发现有生命存在的星球只有地球,而地球上生命活动的能量来自于() A. 恒星 B. 行星 C. 卫星 D. 彗星 6. 下列关于太阳的叙述中,正确的是() A. 太阳是本身能发光发热的固体球 B. 太阳是本身能发光发热的气体球 C. 太阳表面温度高达6 000 K D. 太阳半径约为地球半径的100倍 7. 太阳为地球提供了光和热,同时太阳活动也会对地球产生不利影响。下列现 象肯定不是由太阳活动引起的是() A. 无线电通信受干扰 B. 地磁场发生“磁暴” C. 昼夜长短规律性变化 D. 气候发生明显变化

8. 关于八大行星结构特征的叙述,正确的是() A. 类地行星的表面温度比巨行星低 B. 巨行星的体积都很大,质量比类地行星要小得多 C. 远日行星距太阳都很远 D. 各行星公转的轨道倾角都一样,所以具有共面性 9. 太阳系中() A. 离地球最近的自然天体是月球 B. 离地球最远的大行星是天王星 C. 与地球自转、公转周期最接近的是金星 D. 类地行星位于巨行星与远日行星之间 10. 下列发生在日冕层的太阳活动是() A. 太阳辐射 B. 太阳黑子 C. 耀斑 D. 太阳风 11. 如图所示,科学家预测,未来人类可能从地球迁移到相邻的“第二行星家园”。 “第二行星家园”的“自转轴”与其公转轨道平面的夹角约为66°01′,自转周期与地球相近,质量约为地球的十分之一,有大气层。和地球相比,“第二行星家园”() (第11题) A. 表面均温更高 B. 属于远日行星 C. 昼夜温差更大 D. 大气层厚度更厚 12. 下列关于金星的叙述,正确的是() A. 位于地球和火星之间 B. 卫星数目比土星多 C. 自身能发光 D. 表面平均温度比地球高 13. 下列范围最小的天体系统是() A. 总星系 B. 银河系 C. 地月系 D. 太阳系 14. 关于太阳系的天体说法正确的是()

青岛版小学科学五年级上册《秋季星空》评课稿

评价稿 课堂贯穿了“科学学习要以探究为核心”的科学课改理念,为使这一理念落到实处,教师创设了问题的情景,提供了简约的有结构性的材料,引领学生在探究中体验,在体验中探究,在众多的体验中感悟到科学探究的乐趣与意义。 无论是指导思想、课的设计都充分体现了新的理念,体现了科学学科的本质——科学课不是教知识,而是教孩子科学研究的方法。科学地想问题,指导科学地做,有计划地做,能动地搜集资料。 面对所看到的现象进行假设、验证、整理、交流。教师重组教材,力求让学生经历探究学习的全过程 一、情景导入激发学习兴趣。 本课导入环节旨在创设一种直奔探究主题而又轻松愉悦的教学情境,给学生以视觉上的冲击,激发学生的学习兴趣。看星星、数星星,这是每个人孩提时代都曾经做过的事情,每个人心中也都留下了很多的星空之谜,但这些只停留在想象空间,导入环节在多媒体大屏幕通过PPT展示了一副美丽的夜观星空的图片,并配以童谣、引入故事再次强烈而又直观唤起学生对美丽星空的无限遐想,激发探究兴趣。此时让学生交流课前观星活动的收获与问题,也正顺应了学生想知道、想探究的心理,进一步激发学生的探究欲望。 二、引导学生运用正确的、科学的方法进行科学探究。 在科学教学中,我们不仅仅要让学生进行科学探究,还要教会学生如何运用正确的、科学的方法进行科学探究。这堂课中,教师参与

到了整个学生探究过程中,引导学生去发现、去探究,帮助他们解决碰到的困难,体现了科学教学中,教师的指导作用是不可替代的。 三、重视学生之间的合作、交流与评价。 这堂课学生以小组为单位,以分工合作的形式进行探究活动,体现了新课程提倡的的合作学习的方法。在交流讨论的过程中,教师都能引导学生对相互之间实验情况、记录进行交流、相互补充,完善科学概念的落实。并且让学生及时参与评价,及时进行自我反思,以便学会更加细致、准确的进行观察。学生通过这样的实验,不仅仅形成了正确的科学概念,而且最重要的是掌握了认识事物的方法,经历了研究问题的全过程,培养了学生的认识能力、思维能力和探究能力。 另外,就课堂中的最后一个问题该不该留到课后回家完成。有些人认为应该在课堂中完成,理由是对于这个问题的解决能进一步加深学生对水珠是从哪里来的认识,巩固科学概念的形成。可我并不这么认为,既然时间已经到了,那就该下课,让学生带着问题离开课堂,把课堂中的问题带进他们的生活中,鼓励他们在生活中继续探讨科学概念,并能用自己学到的科学概念去解释自己遇到的一些生活现象,让科学与生活相互融合,我想那样的科学才是真正的科学。这样既能培养学生探索科学的兴趣,又能使他们形成一种成就感,让他们感觉到原来科学的领域是如此之广,而不只是停留在课堂中。

七年级科学观测太空

课题:第三章第4节观测太空 教学目标: 1.初步认识著名星座和恒星。 2.掌握观测星空的基本方法和技能。 3.通过探究,实际感受天文观测研究活动,进而培养学生的动手能力和探究宇宙的兴趣。4.学会使用星图,了解当地的四季星空。 5.了解我国古代在天文观测上的贡献,为科学地认识宇宙打好基础。 教学重点:如何找北极星;使用活动星图观测四季星空。 教学难点:活动星图的制作和使用活动星图观察四季星空。 教学安排:本节建议2课时 课前准备:制作好的活动星图、课件、北斗七星在天空中的位置演示实验。 教学过程:(第一课时) 请同学们看一段动画片。(播放《圣斗士星矢》) 提问:圣斗士代表宇宙中的什么? 回答:星座 提问:那星矢代表什么星座呢?黄金圣斗士又代表什么星座呢? 回答:星矢代表天马星座,黄金圣斗士一共12个,代表黄道十二星座。 提问:什么是星座?天空中有多少星星呢?(如有同学回答,则让他们自由回答。)请同学们翻开课本第98页。 讲解:由于天上的星星很多,决大多数是恒星(在天上的位置基本上看不出来变化),用人的肉眼能看到大约6000颗。茫茫星海,常常使很多人望而生叹,不知该怎样认星。其实,和星星交朋友也不难。这要首先了解星区是怎样划分的。就像了解你的挚友一样,你应知道他家的住址,他家周围的环境特征。恒星天区的划分,就相当于街区的划分。中国古代把恒星天空划分成三垣二十八宿(xiù)。宿就是住地的意思.把28宿以外的星区划分为三垣:紫微垣、太微垣和天市垣。垣就是墙的意思。意思就是以墙围起的星区。(出示投影片)古代的巴比伦人将天空分成了许多区域,称之为“星座”,每一个星座由其中的亮星的特殊分布来辨认。古希腊人在公元前270年前后把他们所能见到的部分天空划分成48个星座,用假想的线条将星座内的主要亮星连起来,把他们想象为人物或动物的形象,并结合神话故事给他们取了合适的名字,这就是星座名称的由来。(出示各种星座图片)1928年,国际天文学联合会决定,将全天划分成88个星区,叫星座。在这88个星座中,沿黄道天区有

七年级上册科学第三章_地球与宇宙复习提纲

第三章地球与宇宙 姓名________ 班级________ 第一节地球 1、在“铅笔在篮球和木板上的移动”中发现在木板上移动原铅笔的长度,随着铅笔位置的移动 (会、不会)发生变化,在篮球上移动的铅笔长度,随着铅笔位置的移动______(会、不会)发生变化,以此证实了地球是个______。月食、天涯海角走不到边、远去帆船船身比桅杆(先、后)消失、麦哲伦环球航行等都能说明地球是一个球体。 2、地球是一个两极,赤道_______的球体。在太空中,地球看上去很圆的原因是它的两极半径 仅比赤道半径短____千米左右,仅差0.33%,因此,地球看上去是很圆的。地球赤道周长约为_________。 第二节地球仪和地图 3、地球仪上___________________________叫做经线,也称_________。国际上规定,通过英国伦敦_______________________的那条经线为0°经线,也叫________________。0°经线向东为_______,向西为______,东西经最大度数为_______,且各条经线长度________。呈状。 4、地球仪上,在南北两极中间,与两极________,并且与经线________的线叫做______。与它平行的线叫 做__________,它以北的称为_________,它以南的称________。两边各有_____,北极和南极的纬度分别是_______和_______。各条纬线的形状为________,它们长度的变化规律为由;纬度按度数的高低可分为(0°~30°)、(30°~60°)和(60°~90°)。 5、经线和纬线相互交织,构成了,它可以准确表示地球表面上________________。经线指示 ________方向,纬线指示________方向。 6、划分南北半球的纬线是,划分东西半球的经线是。 7、地图是以各种图式________,将地球表面的地理事物按照一定________缩小表面在平面纸上的图形。 8、要看懂地图,先要掌握________、________、这三个地图基本“语言”。其中比例尺表示 ,即。如比例尺为十万分之一的含义为____________________________________。比例尺常有、、三种表现方式。比例尺按其大小可分为(大于或等于1:100000)表示的范围________,描述的内容也较________,和____________(小于或等于1:100000)则反之。地图的方向常用_____________、______________、_____________来表示。一般地图的方向为____________________________。 第三节太阳和月亮 9、___ __和__ ___是地球在宇宙中两个最重要的近邻,而_______是离地球最近的恒星。________是地 球的唯一天然卫星。

小学科学五年级上册《秋季星空》教案

《秋季星空》教案 科学概念:知道北斗七星、仙后座组成的形状,认识秋季里北斗七星、仙后座在天空中的位置及变化特点;了解秋季的其他星座。 过程与方法:能提出对秋季星空进行探究活动的大致思路并能作出书面观察计划;在制订观察计划的过程中乐于感知、交流与讨论,可以产生新想法,乐于倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能用图画描述出北斗七星(或仙后座)和“我的星座”的形态特征。 情感、态度、价值观:在活动中愿意合作与交流;并获得研究星座的乐趣。 教学重点、难点: 能对观察秋季星空作出书面观察计划,能参与探究四季星空的中长期科学探究活动;知道北斗七星和北极星,认识秋季里北斗七星在天空中的位置。 教学准备: 1、让学生课前观察北斗七星和其他星星,让学生将相邻的几颗星星进行组合,想像成某个图形。 2、教师准备秋季星空、北斗星、北极星及仙后座的视频资料。制作课件 教学过程: 一、创设情境,激情导入

运用班班通课前播放神舟十号飞天视频。(调动学生积极性) 师:同学们,刚才我看见大家看神十点火发射的时刻,既兴奋又紧张,紧盯着屏幕谁都不说话;当看到“神舟十号飞船发射取得圆满成功”的一刹那,同学们脸上洋溢的灿烂笑容,激动的神情,也传染了我,我现在还在激动中呢。 航天员已飞天了,那同学们想不想也像他们那样去解开星空之谜呢?神秘而美丽的星空中,是什么样呢?让我们带着无限的遐想,从研究美丽的秋季星空开始吧。(播放秋季星空视频) 二、合作探究,共同成长 。我们 面朝北,张开双臂, 脚下方位为面对着的方位,则东西南北各是什么方向? (学生亲身做一做,确定上下左右的方向) 教师讲述:调转方向,面向南,你的上下左右又是什么方向呢? (学生活动,确定方位) 多媒体出示情境图,进一步明确观察方位。 让学生根据刚才的判断,再结合情境图,确定观察的方位。 2、活动二、认识秋季星空中的主要星座。

2019年华师大版科学七年级上册第8章 星空世界1 观天认星拔高训练二十一

2019年华师大版科学七年级上册第8章星空世界1 观天认星拔高训练二十一 ?第1题【单选题】 假如要建造一个可直接观测到全天星空的天文台,则理想的地点应选在( ) A、北极 B、南极 C、赤道 D、全球各地 【答案】: 【解析】: ?第2题【单选题】 下列有关恒星的叙述中正确的是( ) A、恒星都是由炽热的气体组成、靠自己发光的天体 B、恒星在星空中的位置是固定不变的 C、宇宙中的恒星都在绕着银河系的中心旋转 D、恒星都是质量和体积都很大的固态星球 【答案】:

【解析】: ?第3题【单选题】 如图是我们熟悉的北斗七星10万年前、现在和10万年后的演变图,看了演变图后,我们可以得到的启示是( ) A、它们离地球太远了 B、它们是会运动的行星 C、恒星也在运动 D、它们会变成小熊星座 【答案】: 【解析】: ?第4题【单选题】

根据“北斗七星在天空中的实际位置投影图”思考:我们觉得天上的星星看似在同一个平面上的原因是( ) 北斗七星在天空中的实际位置投影图 A、这些恒星处在离地球很远的地方,我们看到的星座相当于是它的投影“视效果” B、这些恒星镶嵌在天体上,本来就处在同一平面内 C、这些恒星跟地球距离差不多,本来就处于同一平面内 D、以上说法不正确 【答案】: 【解析】: ?第5题【单选题】 “天上星星亮晶晶,数来数去数不清。”童谣中所说的“星星”,绝大多数是( )

A、行星 B、恒星 C、彗星 D、流星 【答案】: 【解析】: ?第6题【单选题】 下面是我们熟悉的北斗七星10 万年前、现在、10万年后的演变图,看了演变图后,给我们的启示是( ) A、它们离地球太远 B、它们是会运动的行星 C、恒星也在运动恒星其实也不恒 D、变成小熊星座了 【答案】:

(完整版)浙教版科学七年级下错题集-地球与宇宙(带答案)

浙教版科学错题集8——地球与宇宙(1-4节) 七()班姓名学号家长签名 【A组基础巩固题】 1.[2012·杭州]太阳活动可直接造成地球上发生的下列现象是(D) A.酸雨B.温室效应C.火山喷发D.短波通讯中断 2.早晨我们迎着太阳走,我们四周方位应是(B) A.前南后北左东右西B.前东后西左北右南 C.前西后东左南右北D.前东后西左南右北 【解析】早晨迎着太阳走,就是面朝东,背朝西,按顺时针方向为东南西北。 3.太阳的大气层从内到外依次是(B) A.光球层日冕层色球层B.光球层色球层日冕层 C.日冕层色球层光球层D.日冕层光球层色球层 4.下面各种现象中,可能是由于太阳的活动对地球产生影响的是(B) A.冬季平均气温升高的“暖冬”现象B.两极地区出现磁暴和极光现象 C.山区的手机信号不好,出现通话中断现象D.某山区出现大面积山体滑坡现象4.[2013·无锡]太阳黑子数量增多时,对地球上的影响是 ( D ) A.可见光明显减少 B.造成天气异常变化C.干扰无线长波通讯 D.紫外线大大增多【解析】黑子是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。太阳黑子的多少和大小,往往作为太阳活动强弱的标志。太阳活动对地球的影响很大。当太阳黑子数量增多时, 表示太阳活动增强,会导致太阳光中的紫外线大大增多。太阳活动除了黑子外,还有耀 斑、日珥、太阳风等。太阳活动增强时,太阳黑子数量增多。耀斑爆发时,释放出更巨 大的能量。太阳风增强时,可以影响地球上的短波通讯。根据以上分析,选项A、B、C 是错误的,本题答案是D。 5.2009年为太阳黑子极少的一年(谷年),下一个太阳黑子谷年将出现于( B ) A.2019年B.2020年 C.2021年D.2022年 【解析】太阳黑子活动周期大约为11年。 6.请您判断下列哪些生活片段是宇航员在月球上的真正记录, A.吃到土生土长的食物() B.跳过4米高的横杆() C.举起200千克的大石头() D.听大风呼啸() E.脱掉宇航服,在被窝里睡觉() F.拍一张照片() G.袋鼠式走路() H.放风筝() I.扔石头() J.游泳() K.宇航员可以在月球上看到漫天大雪( ) L.从月球上看天空是蔚蓝色的( ) M.流星现象( ) N.植树造林( ) O.白天和晚上的温差可以达到数百摄氏度( )P.陨石坑( ) Q.开露天音乐会( ) 7.[2012·咸宁]下列现象与地球自转密切相关的是 ( A ) A.早穿皮袄午穿纱,晚围火炉吃西瓜 B.雪暗凋旗画,风多杂鼓声 C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花 D.采菊东篱下,悠然见南山

相关文档
最新文档