《高等数学1(一)》课程考试试卷A及答案

《高等数学1(一)》课程考试试卷A及答案
《高等数学1(一)》课程考试试卷A及答案

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《高等数学1(一)》课程考试试卷(A 卷参考答案)

注意:1、本试卷共3页; 2、考试时间:120分钟; 3、姓名、学号必须写在指定地方。

一. 单项选择题,请将答案填入题后的方括号内(每小题2分, 共20分)

1.

与函数()f x =[ C ]. A.lnx B.

21

()2

ln x C .lnx D.ln x

2.若(1)(2)(3)(4)(5)

lim (32)

x x x x x x x αβ→∞-----=-,则α与β的值为[ D ]. A.11,3αβ== B .15,3αβ== C.511,3αβ== D .51

5,3

αβ==

3.设函数()y f x =在点0x 处可导,dy 为()f x 在0x 处的微分,当自变量x 由0x 增加

到0x x +?时, 极限0lim

x y dy

x

?→?-?等于[ B ].

A .-1 B.0 C .1 D.∞

4.若()f x 在x a =的某个邻域内有定义,则()f x 在x a =处可导的一个充分条件是[ D ].

A .1lim [()()]h h f a f a h →+∞+-存在 B.0(2)()

lim h f a h f a h h

→+-+存在

C.0

()()lim

2h f a h f a h h →+--存在 D.0()()

lim h f a f a h h

→--存在

5.已知函数1sin ,0(),0

x x f x x

ax b x ?>?

=??+≤?在(,)-∞+∞内连续,则a 与b 等于[ C ].

A.1,1a b ==

B.0,a b R =∈ C .,0a R b ∈= D.,a R b R ∈∈

6.若函数32

()f x x ax bx =++在1x =处取得极值2-,则下列结论中正确的

是[ B ].

A.3,0a b =-=,且1x =为函数()f x 的极小值点

B.0,3a b ==-,且1x =为函数()f x 的极小值点 C .1,0a b =-=,且1x =为函数()f x 的极大值点

D.0,3a b ==-,且1x =为函数()f x 的极大值点

7.设1

()1f x x =

-,其n 阶麦克劳林展开式的拉格朗日型余项()n R x 等于[ C ]. A.11,(01)(1)(1)n n x n x θθ++<<+- B .1

1

(1),(01)(1)(1)n n n x n x θθ++-<<+-

C.

12,(01)(1)n n x x θθ++<<- D.1

1

(1),(01)(1)n n n x x θθ++-<<-

8.若sin 2x 为函数()f x 的一个原函数,则()xf x dx ?

等于[ D ]. A.sin 2cos2x x x C ++ B .sin 2cos2x x x C -+

C.1sin 2cos 22x x x C -

+ D.1

sin 2cos 22

x x x C ++

9.若非零向量,,a b c 满足0a b ?=与0a c ?=,则b c ?等于[ A ]. A .0 B .-1 C.1 D.3

10.直线20

20

x y z x y z -+=??

+-=?与平面1x y z ++=的位置关系是[ C ].

A .直线在平面内

B .平行

C .垂直 D.相交但不垂直

二.填空题(每小题2分,共10分)

1.一质点作直线运动,其运动规律为42

6s t t t =-+,则速度增加的时刻t = 1 . 2.若21

arctan (1)2

y x x ln x =-+,则dy =arctan xdx . 3.已知

21a

dx x π+∞

-∞=+?,则a = 1 .

4.已知()x

f x e =,则()f lnx dx x

'=? x C + . 5.设向量,,m n p 满足0m n p ++=,且6m =,8n =,10p =,则

m n n p p m ?+?+?= 144 .

三.求解下列各题(每小题5分,共10分)

1.1

1lim(1)21

n n n +→∞-+

解:原式=((21)(1)1)/2

1lim(1)

21

n n n -+-+→∞-+ 2 =(21)(1/2)(1/2)

11lim(1)lim(1)2121

n n n n n -+-→∞→∞-?-++ 4

1/2e -= 5

2.20(13)

lim (sec cos )

x ln x x x →+-

解:原式=203cos lim (1cos )(1cos )

x x x

x x →-+ 2

=20

2

3cos lim

1(1cos )2

x x x x x →+ 4

=6 5

四. 求解下列各题(每小题6分,共12分)

1.若方程arctan 1xy

y e =+确定了y 是x 的函数,求函数y 的微分dy . 解:原方程两边同时对x 求导,有

2

()1xy

y e y xy y ''=++ 则22(1)1(1)xy xy y y e y x y e +'=-+ 4 则22(1)1(1)xy

xy

y y e dy dx x y e +=

-+ 6

2.设参数方程21cos x t y t

?=+?=?确定了y 是x 的函数,求22d y

dx .

解:sin 2dy t

dx t

-=

3 222cos sin 122t t t

d y t dx t

-=- 5 3

sin cos 4t t t

t

-= 6

五.求解下列各题(每小题6分,共18分)

1.

222()lnx dx xlnx +?

解:原式=21

2

()()d xlnx xlnx ? 4

2

C xlnx

-=+ 6 2.

222

max{,}x x dx -?

解:原式=

012

2

22

1

x dx xdx x dx -++?

?? 4

323012

201[][][]323

x x x -=++ 5

=11/2 6

3.设2

1sin ()x t

f x dt t =

?,求10()xf x dx ?

解:2

1100()()()2

x xf x dx f x d =?? 2

2211

00[()](())2

2x x f x d f x =-? 4

2211

2

200sin 02sin 2x x xdx x x dx x =-=-?? 210

1[cos ]2

x =cos11

2-= 6

六. (本题10分)

y

已知星形线33

cos sin x a t

y a t ?=?=?

如右图所示,其中0a >, a 1) 计算星形线的全长; a - 0 a x

2) 求星形线与坐标轴所围成图形的面积.

解:1)长度

4

L =?

2 a -

4=?

6a = 5

2)面积0

2420

2

4

43sin cos a S ydx a t tdt π==-?

? 8

2

4220

12sin cos a

t tdt π

=?

2

38

a π= 10

七. (本题7分)

已知某直角三角形的边长之和为常数,求该直角三角形面积的最大值. 解:设两直角边与斜边分别为,,x y z ,其和为常数k ,所求面积为S

因x y z k ++=及222

x y z +=,则222()

kx k y x k -=- 3

则221224()kx xk S xy x k -=

=-,且22

2(24)()4()

k x kx k S x x k -+'=-

有驻点22x k -= 5

则22

max

34S k -==为所求 7

八. (本题7分)

求过点(2,1,3)M 且与直线

11321

x y z

+-==

-垂直相交的直线方程. 解:记直线111:321

x y z

L +-==

-,设过点(2,1,3)M 且垂直相交于直线1L 的平面为π 则平面π方程为3(2)2(1)(3)0x y z -+---= 2

令11321

x y z

t +-===-则13,12,x t y t z t =-+=-+=- 代入平面π得3/7t =,即交点为2133

(,,)777

A - 4

以12624

(,,)777

MA --=为所求直线的方向向量得到

所求直线为:213

214

x y z ---==

- 7

九. (本题6分)

设函数()f x 在闭区间[0,1]上连续且0()1f x <<,试判断方程0

2()1x x f t dt -=?

在(0,1)内

有几个实根,并证明你的结论. 证:记0

()2()1x g x x f t dt =-

-?

则10

(0)10,(1)1()0g g f t dt =-<=-

>?

2

且0()1f x <<知()2()0g x f x '=->,即在闭区间[0,1]上单调增加 4 故0

2()1x x f t dt -

=?

在(0,1)内有一个实根 6

2018年秋季《幼儿园课程论》期末考核

期末作业考核 《幼儿园课程论》 满分100分 一、名词解释(每小题3分,共12分) 1.幼儿园课程 答:幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 2.终身教育 答:“人们在一生中所受到的各种培养的总和”,它指开始于人的生命之初,终止于人的生命之末,包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。既包括纵向的一个人从婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各级各类教育,也包括横向的从学校、家庭、社会各个不同领域受到的教育,其最终目的在于“维持和改善个人社会生活的质量”。 3.幼儿园课程目标 答:一般较特定地表述为幼儿园要求的教育成果,它指引幼儿园教师或课程编制者计划课程方案,也反映着一个幼儿园系统的教育取向。 4.幼儿园教育活动 答:为了实现幼儿园的教育目标,根据一定的教育内容和组织形式,在教师指导下进行的以教师为主导的“教”和以幼儿为主体的“学”所组成的双边活动。 二、简答题(每小题8分,共40分) 1.幼儿园课程的特点有哪些? 答:(1)启蒙性。 (2)生活性。 (3)游戏性。 (4)活动性和直接经验性。 (5)潜在性。 2.认知理论的幼儿园课程具有哪些共同的特点? 答:认知理论幼儿园课程的共同特点:(1)高度重视儿童在学习过程中的主动性,反对注入式教学,倡导主动学习;(2)强调活动与游戏的教育价值,可以说没有游戏和解决问题的活动,就没有儿童的真正发展( 3)尊重儿童发展的年龄特征和个别差异。 3.幼儿园课程评价包括哪些内容?

答:幼儿园课程评价内容为:(1)对照幼儿园教育目标和《幼儿园教育指导纲要(试行)》,检查和评估已经拟订的课程计划在目标、内容、组织与方法等方面的适宜性;(2)在课程实施中及时记录幼儿在教育过程中的行为反应,并以此定期对照教育教学计划中预定目标,检查评估该目标本身以及所实施的教育内容、组织、方法和手段等的适宜性;(3)在课程实施过程中,定期对照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的教育指导思想几各项要求,检查评估教师的行为、态度、教师与儿童的关系和互动方式是否有利于课程目标的实现;(4)对照课程目标,测查评估幼儿身心诸方面发展的整体性和均衡性。 4.确定幼儿园课程目标的依据是什么? 答:研究儿童;研究社会;研究人类知识。从三方面的研究信息中获得支持。 5.幼儿园教育活动设计应具备哪些基本特征? 答:幼儿园教育活动设计应具备的基本特征:(1)幼儿园教育活动设计不以解决幼儿园全部幼儿的发展问题为目的,它应该有针对性地指向某一部分幼儿;(2)幼儿园教育活动设计必须具备帮助幼儿身心发展的正面价值;(3)幼儿园教育活动设计的基本原理必须以幼儿的发展心理和学习心理中的相关理论观点为基础;(4)幼儿园教育活动设计应包括短期和长期两种目标;(5)幼儿园教育活动设计的完成必须经由系统的方法。 三、论述题(每小题15分,共30分) 1.试述五指活动课程的内容并评价五指活动课程。 答:一、五指活动课程的内容:依据活教育的课程观,在长期的实验研究的基础上,陈鹤琴提出,“幼稚园的课程可以以自然、社会为中心”进行选择,形成五类活动:(1)健康活动:包括伙食、睡眠、早操、游戏、户外活动、散步等;(2)社会活动:包括朝夕会、周会、纪念日集会、每天的谈话以及社会常识等;(3)科学活动:包括植物的培植,动物的饲养,自然现象的研讨,当地自然环境的认识等;(4)艺术活动:包括音乐(唱歌、节奏、欣赏),图画,手工等;(5)语文活动:包括故事、儿歌、谜语、读法等。 二、五指活动课程的评价:(1)优点:“适合中国国情,适合幼儿身心发展特点”是陈鹤琴先生创建五指活动课程的两大基本原则。五指活动课程中一些思想、观点和方法对我国现阶段的幼儿教育课程的改革和编制仍有积极的指导意义。(2)局限性:首先,理论层面上岁努力避免课程中的知识中心倾向,力求课程向幼儿靠拢,但在实践层面上仍然比较注重教材,而对幼儿反应的注意程度仍显不足。其次,尽管陈鹤琴先生一再强调五指活动课程中五指不是五个学科,应整合成一个整体进行施教,但在推行时,有时仍被误解而分科进行。再次,在促进幼儿主动学习、创造性学习方面有些不足。 2.论述几次幼儿园课程改革的特点及对我们的启示。 答:一、20 世纪20—— 30 年代幼稚园课程改革的特点:(1)第一次制订并颁发了全国统一的课程标准;(2)幼稚园课程中国化与科学化是课程改革的主题;(3)课程的指导思想深受杜威实用主义的影响;(4)幼稚园课程内容的范围以比较广泛,而且具体实用;(5)课程的研究成果很丰富,产生了

音乐课程标准试题及答案-1

濮阳市第八中学音乐课程标准测试题 一、填空题(23分) 1.音乐课程性质主要体现在()、()、()三个方面。 2. 《国家义务教育音乐课程标准》的教学领域包含()、()、()、()四个领域。 3. 音乐课程目标一般用()、()、()三个维度表述。 4. 音乐的基本表现要素主要包括:()、()、()、()()、()、()、()、()、()、( )等。 5.《义务教育音乐课程标准》总目标中规定,学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的(),培养学生(),涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格。 二、选择题(共20分) 1、《音乐课程标准》设计思路示意图,应为() A、课程目标—教学领域—学段划分 B、课程目标—内容标准—教学领域 C、课程目标—学段划分—教学领域 2、中小学音乐教育的中心环节() A、知识学习 B、歌曲教学 C、感受音乐 D、理解音乐 3、中小学音乐教育基本目标,应是()教育 A、专业 B、职业 C、育人 D、育才 4、音乐是听觉艺术,欣赏教学应以()为主 A、理解 B、听赏 C、分析 5、音乐教学必须强调音乐的() A、情感体验 B、知识学 C、理性讲述 三、简答题(60分) 1.音乐课程评价原则有哪些?(10分) 2、音乐课程教学的过程与方法主要包括哪些?(10分)

3、音乐课程的基本理念有哪些?(10分) 四、教案设计( 30分) 请结合新课程理念,设计一节自己所教学段的教案,教学内容自定。要求有教学目标、教学重难点、教学内容、教学过程等, 答案 填空:1.人文性审美性实践性 2.感受与鉴赏表现创造音乐与相关文化3.知识与技能过程与方法4.旋律节奏节拍音区音色速度力度调式调性和声肢体 5.艺术魅力持久兴趣选择:CCCBA 简答:1.答:(1).导向性原则(2).科学性原则(3).整体性原则(4).可操作性原则 2.体验模仿探究合作综合 3.答:(1)以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力。(2)强调音乐实践,鼓励音乐创造。(3)突出音乐特点,关注学科综合。(4)弘扬民族音乐,理解音乐文化多样性(5)面向全体学生,注重个性发展。

(完整版)风险管理期末考试试卷A卷及参考答案

风险管理期末考试试题(A 卷) 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选 或未选均无分。 1. 大多数纯粹风险属于( ) A. 经济风险 B.静态风险 C.特定风险 D .财产风险 2. 以下属于投机风险的是( ) A.交通事故 B.买卖股票 C.地震 D.火灾 3 .保险属于( ) A.避免风险 B.自留风险 C.中和风险 D.转移风险 4. 安装避雷针属于 ( ) A.损失抑制 B.损失预防 C.风险避免 D.风险转移 5. 医生在手术前要求病人家属签字的行为属于 ( ) 6. 多米诺骨牌理论的创立者是 ( ) A.哈顿 B.海因里希 C.加拉格尔 D.马歇尔 7. 在风险事故发生前达成的借贷协议属于 ( ) A.内部借款 B.特别贷款 C.应急贷款 D.抵押借款 8. 营业中断损失属于( ) A.直接损失 B.间接损失 C. 责任损失 D.额外费用损失 9. 当保险方与被保险方对合同的理解不一致时,对合同的解释应有利于 ( ) A.保险方 B. 第三方 C. 被保险方 D.具体情况具体确定 10. 关于团体保险以下说法正确的是( ) A.保险金额无上限 B.增加了逆选择 C.对团体的性质有要求 D.不能免体检 11. 实施风险管理的首要步骤是( ) A.风险识别 B.风险评价 C.风险处理 D.风险管理决策 12. 选择保险人时,以下因素中最重要的是( ) A.费率高低 B.规模大小 C.偿付能力 D.折扣多少 13. 以下属于特定风险的是( ) A.战争 B.通货膨胀 C.自然灾害 D.偷窃 14. 在一定的概 率水平下,单一风险单位因单一事故所致的最大损失称为( ) B. 最大预期损失 C.损失期望值 D.年度最大可能损失 A.风险避免 B. 风险隔离 C. 风险转移 D. 风险自留 A.最大可能损失

中国音乐学院考级点

中国音乐学院于1964年建立,素有“中国音乐家的摇篮”“中国音乐的殿堂”的美誉。学校名师荟萃,教学、科研力量雄厚,各学科均处于全国领先水平。那么,哪里有中国音乐学院的考级点?下面就让阜阳市颍州区唯一鼓行为您简单介绍一下,希望对您有所帮助! 中国音乐学院是我国民族音乐艺术教育的最高学府,中国音乐学院社会艺术水平考级委员会由学院领导及学院各专业的国家级专家、权威组成,是文化部审核批准的国内具有跨省考级资格的社会艺术考级机构。其宗旨是:弘扬民族音乐文化,提高全民族的音乐文化素质,促进全民美育事业的发展,为业余学习音乐的人们提供专家级的水平鉴定。对他们音乐学习的人文目的及训练方法提供一流的指导意见,在加强专业音乐工作者对社会音乐普及教育关注、参与及指导的同时,发现音乐人材,以便及时给予相应的培养与帮助。 阜阳市唯一打击乐俱乐部是全国社会艺术水平考试指定单位,是经过上海打击乐协会认证的!

阜阳市颍州区唯一打击乐俱乐部负责人郑进军是安徽省打击乐艺考协会会长,也是阜阳市打击乐协会会长、社会艺术水平考级考官、文化部打击乐从业资格考官、国家西洋乐器三级演奏员、国家流行乐器二级演奏员。 阜阳市颍州区唯一鼓行成立于2005年。本机构总部位于阜阳市颍州区中心御景万象商业中心。S104 S105 S106 S107。专注于艺术高考生和儿童兴趣爱好的架子鼓,专一专业的培训机构。本机构培训学员累计人数超过3000人。本机构拥有四百平米教学区,一百平米的家长休息区,四间独立教学区。沙发,空调,千兆光纤全程高清监控,设备高端,环境优雅,是阜阳市较大较专业的架子鼓培训机构。本机构教师全部是音乐系毕业,拥有中央音乐学院师资认证,国家教师资格证,国家文化部颁发的职业从业资格证,安徽省打击乐协会理

幼儿园课程论形考作业(1)(附加答案)

幼儿园课程论作业(一) 第一章 一、填空题(每小题1分,共10分) 1.虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:___课程即科目___、课程即经验、__课程即目标____、____课程即计划____。 2.幼儿园课程的基础是哲学、心理学和社会学,它们分别主要解决幼儿园课程中_____教什么______、如何教和__为什么教___的问题。 3.幼儿园课程的最核心要素是教育理念。 4.皮亚杰曾对教师提出了三条建议:为儿童提供实物,让儿童自己动手去操作;帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。 二、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、错选均不得分。每小题2分,共10分) 1.以学科维度定义课程,课程通常表现为( B C )。 A学习者的经验B教学大纲C课程计划D教科书 2.“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话,说明了(D)在发挥作用。 A小系统B中间系统C外系统D大系统 3.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作(A B C D)。 A 生活课程B经验课程C活动课程D儿童中心课程 4.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是(A)。

A蒙台梭利课程B瑞吉欧教育方案C方案教学D福禄贝尔的恩物教学 5.具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏?(A B D) A 非真实性B积极情绪C目的导向D自由选择 三、名词解释(每小题5分,共20分) 1.活动课程:是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。活动课程打破了学科本身的逻辑,注重儿童的学习过程本身。 2.勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。 3.多元文化课程又称反偏见课程,这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点,为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。 4.鹰架教学:是维果茨基理论中的一个核心概念,它是指为儿童提供教学,并逐步转化为提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内,即独立行为水平和帮助行为水平之间。 四、简答题(每小题8分,共32分) 1.显性课程和隐性课程的区别有哪些? 答:显性课程与隐性课程的区别主要体现在以下三个方面: (1)第一个方面是学习的计划性。显性课程是有计划的、有组织的学习活动,学生有意参与活动的成分很大,而隐性课程则是无计划的、无组织的学习活动,学生在学习活动中主要获得的是隐含于课程中的经验。 (2)第二方面是学习的环境。显性课程主要通过课堂教学而获得知识和机能,而隐性课程则主要通过学校环境(包括物质环境、社会环境和文化影响等)而得到的知识、态度和价值观。 (3)第三方面是学生的学习结果。学生在显性课程中获得的主要是预期性的学术知识,而在隐性课程中,学生获取的主要是非预期性的东西。 2.简述幼儿园课程的特点。 答:幼儿园课程与其它各级各类教育的课程一样,都注重将一定的社会价值和文化知识整合到学习者的经验之中。但是,由于在儿童早期,儿童发展的速率比任何时期大,也因为儿童学习的能力极大地有赖于其自身的发展,因此,以幼儿为教育对象的幼儿园课

最新统计学期末考试试卷a卷.11答案

一、选择题(每题2分,共2*5=10分) 1、从含有N个元素的总体中,抽取n个元素作为样本,使得总体中的每一个元素都有相同的机会(概率)被抽中,这样的抽样方式称为( A ) A、简单随机抽样 B、分层抽样 C、系统抽样 D、整群抽样 2、对平均值相差较大的两个总体比较其离散程度时,应采用(D )指标 A、全距 B、平均差 C、标准差 D、变异系数 3、若随机事件A,B互不相容,则P(A∪B) = ( A ) A、P(A)+P(B) B、P(A)+P(B)?P(A)P(B) C、P(A)P(B) D、P(A) ?P(B) 4、下面关于95%的置信度说法正确的是(C ) A、总体参数落在一个特定的样本所构造的区间内的概率为95% B、总体参数落在一个特定的样本所构造的区间内的概率为5% C、对总体均值估计时,进行100次抽样(样本容量为n),由样本均值加减估 计的允许误差所构造的100个置信区间中,平均有95个包含总体参数的真实值 D、对总体均值估计时,进行100次抽样(样本容量为n),由样本均值加减估 计的允许误差所构造的100个置信区间中,平均有5个包含总体参数的真实值 5、假设检验中,分别用α,β表示犯第I类错误和第II类错误的概率,则当样本容量n一定时,下列说法中正确的是( A ) A、α是指原假设H0为真,但却拒绝了原假设的概率 B、α是指原假设H0为假,但却接受了原假设的概率 C、α减小时β也减小 D、α增大时β也增大 二、填空题(每题3分,共3*10=30分) 1、在统计学的研究中,感兴趣的研究对象全体称为总体;每个组成对象称 为个体。 2、有10个人的年龄资料:10,20,15,20,25,30,15,20,30,25岁。由该资料确定的中位数为20 ,众数为20 ,极差为20 。

国内现行音乐基本素养考级教材对比

国内现行音乐基本素养考级教材对比 我国的乐器演奏(业余)考级活动开始于19 世纪末,其内容主要是对考生钢琴、电子琴、二胡、琵琶等乐器演奏水平的考察。为了达到“ 122 素质教育为主、技能训练为辅”的目标,1998 年在乐器考级中加入了音乐基本素养(下文简称音基)的考核内容,并创编了配套教材,使学生较系统、全面的掌握音乐基础知识,提高音乐素养。音乐基本素养的学习,对于乐器演奏大有裨益,让学生们在音乐的学习中了解更多,更牢固的掌握乐器演奏技能。 一、关于“音乐基本素养”的简述 1. “音乐基本素养”考级的确立 近年?恚?我国音乐教育事业蓬勃发展,这主要得益于人们对音乐学习认识的逐步提高。“学音乐”不再是简单的技能学习和训练,而是将其作为丰富艺术审美体验,提升文化素质修养的敲门砖。更多人意识到了音乐对人的思想启蒙和教化作用,将音乐教育融入幼儿早期启蒙教育的课程中,让孩子从咿呀学语之初就体会到音乐的乐趣和美妙之处。学音乐的热潮也使全国乐器演奏(业余)考级等社会音乐教育事业发展蒸蒸日上。但是在越来越频繁的音乐考级活动中,我们发现这样的现象:学生在演奏考级曲目时不知道乐曲的作者,创作背景,甚至不知道乐曲是什么调式、什么曲式结构。认为高级别就是音乐水平高的表现,忽略了音乐理论知识的学习,将乐器的学习变成了单纯的技能训练,违背了全面培养综合素质的初衷。

为了使音乐考级活动健康、全面、持续的发展,将音乐理论与实践结合在一起,中国音乐家协会设立了“音乐基本素养”考级,通过学习“音乐基本素养”课程,提高学生的音乐修养及音乐素质。 自1997 年暑假开始,中国音乐家协会考级委员会委托中国音协视唱练耳乐理专业委员会举行专门会议。同年10 月,由北京几所重点音乐院校的专家和教师集体编写教材;1998年2月出版了考级教材《音乐基本素养考级教程》(新华出版社),同年暑假开始在全国逐步推广使用。自此,社会音乐教育的音乐考级正式加入了“音乐基本素养”考级系列并建立了“综合音乐水平”考级制度,这两项考试的施行,是我国的音乐教育发展的一项重要举措。 2. “音乐基本素养”考级教材的变化与更新目前,全国各大音乐学院和文化部门都设置了乐器演奏(业余)考级,相应的,也都编写了合乎自己考级大纲所要求的配套“音乐基本素养”考级教材。其中具有较强的权威性,运用较多的有:中国音乐学院:中国音乐学院视唱练耳教研室主编的,中国青年出版社出版的《基本乐科考级教程》;上海音乐学院:周温玉、蒋维民编写的,上海音乐出版社出版的《乐理视唱练耳考级教程》;中国音乐家协会(中国音协):中国音乐家协会音乐考级委员会主编,新华出版社出版的《音乐基本素养考级教程》(教材已于2011 年开始,替换由中央音乐学院赵易山教授主编,上海音乐学院出版社出版的《全国音乐听力教程》);中央音乐学院:中央音乐学院考级委员会主编,人民音乐出版社出版的《音乐基础知识(业余)测试题集》(此教材已于2008 年开始,替换由教育部考试中心、中央

电大《幼儿园课程论》平时作业一及答案

电大《幼儿园课程论》平时作业一及答案 一、填空题(每小题1分,共10分) 1.虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:课程即科目、课程即经验、课程即目标,课程即计划。 2.幼儿园课程的基础是哲学、心理学和社会学,它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。 3.幼儿园课程的最核心要素是教育理念。 4.皮亚杰曾对教师提出了三条建议:为儿童提供实物,让儿童自己动手去操作; 帮助儿童发展提出问题的技能以及应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。 二、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案。每小题2分,共10分) 1.以学科维度定义课程,课程通常表现为(BC )。 A.学习者的经验B.教学大纲C.课程计划D.教科书 2.“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话,说明了(D )在发挥作用。 A.小系统B.中间系统C.外系统D.大系统 3.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作(ABCD )。 A.生活课程B.经验课程C.活动课程 D .儿童中心课程 4.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是(A )。 A .蒙台梭利课程B.瑞吉欧教育方案C.方案教学D.福禄贝尔的恩物教学5.具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏?(A B D ) A.非真实性B.积极情绪C.目的导向D.自由选择 三、名词解释(每小题5分,共20分) 1.活动课程:以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。活动课程打破了学科本身的逻辑,注重儿童的学习过程本身。 2.勃朗芬布伦纳所谓的“小系统”:发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。 3.多元文化课程:又称反偏见课程,这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点,为儿

地貌学考试题A卷和B卷及答案完整版

地貌学考试题A卷和B 卷及答案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

黄冈师范学院 2011—2012学年度第二学期期末试卷考试课程:地貌学考核类型:考试A卷 考试形式:闭卷出卷教师:XXX 考试专业:地理科学考试班级:地理201101、02班 一、名词解释(每小题4分,4×5=20分) 1、冰斗: 2、黄土塬: 3、雪线: 4、河漫滩: 5、雅丹地貌 二、填空题(每空1分,共20分。) 1、地貌学是研究地表的形态特征、、分布及其的科学。 2地貌学是介于学与学之间的边缘学科。 3、天然河道中的水流具有环流和流两种方式。 4、一个被抬升起来的石灰岩高原,在其它条件不变的情况下,区域Karst地貌的发育将经历如下几个阶段:幼年期、期、期和老年期。 5、黄土的主要矿物成份是、和。

6、滑坡的三要素为、、和。 7、坡面侵蚀坡面侵蚀只出现在降雨和冰雪融水时期,有两种主要的作用过程。一是_____ 作用,二是_____________作用。 8、岩石的可溶性主要取决于岩石的与岩石。 9、冰川运动的速度为每年几十到几百米不等,速度大小主要取决于冰床或冰面与冰川。 10、未改变自然地貌基本形体的人工地貌主要有两种类型,一种是,另一种是。 三、填图题(每一小题1分,共10分) 下图为滑坡纵切面示意图,请根据图示滑坡的特征,指出下图中1-10所指的名称。 1— 2— 3— 4— 5— 6— 7— 8— 9— 10— 四、简答题(每1小题8分,共24分) 1、简述地貌形成与演化的动力类型。 2、简述河流阶地的与主要特征。 3、简述黄土的主要特征 五、论述题(每1 小题13分,共26分) 1、论述我国黄土高原地区水土流失的成因及其防治措施

钢琴等级考试大全

【导语】中国音乐家协会根据弹奏技巧的难度和音乐表现力等标准,将钢琴弹奏划分为十个等级。初学钢琴、计划等级考试的学员对于钢琴等级考试不是很清楚,下面由小编带领大家认识一下钢琴是个等级考试大全。 中国钢琴考试一共分为十级,因为各地组织机构不同,所以考试时间也不同。一起来看看详细介绍。 1.全国音乐家协会音乐考级委员会组织的考级(每年2次,分别在暑假和寒假进行,报名地点一般在各省的音乐家协会,比如沈阳市的全国钢琴考级就是在辽宁省音乐家协会报名的) 2.中央音乐学院钢琴考级(注:中央音乐学院的钢琴考级没有十级,九级为其最级别,但其九级难度也要比全国的十级好要高,各地应该有报名点,沈阳的刘宁钢琴学校就是中央音乐学院在辽宁地区的一个考点,其他地区也有相应的机构负责代理) 3.上海音乐家协会钢琴考级(上海什么都跟全国不一样,比如高考试卷,所以在上海是不能参加全国音乐家协会的钢琴考级的,每年只有暑假可以考,最高级别也是十级,不过要说明的是,上海的考级曲目难于全国,上海的九级曲目已经是全国十级的曲目了,上海的十级可以相当于全国考级的“十一级”,近年来上海又开发出了一个“演奏级”,其难度比十级还高,供有能力的人来考) 以全国音协的钢琴考级为例,每一个级别都要考查四项技能(四

项都为必考项目,因此不存在练一首曲子可不可以考级的说法,此外曲目是专门指定的,只能从其中选择,不可逃避): 1.基本功:要求考查你的音阶、琶音的演奏能力,随着级别的升高,升降记号逐渐增加(10级考6升或6降)、音阶和琶音的速度也逐渐加快(10级音阶要求达到每分钟弹奏144个四分音符,即516个十六分音符,相当于每秒8.6个音),音阶和琶音的长度和难度姐会逐渐在增加,双手同向一个八度到最后得双手反向四个八度。 2.练习曲:是最能考验你的演奏水平的一项了,如果你是系统学习钢琴的话,完全可以跟就目前所学的练习曲程度来检验自己符合与哪一个级别。以下是上海音协的1—10级(每一级别高于全国音协一级,即上海的九级相当于全国的十级),你可以自己对照一下:一级:《拜厄钢琴基本教程》全部学完,双手的配合已经较为协调 二级:熟练掌握车尔尼《钢琴初级练习曲》(599)后半部分程度的同时,还能够接触一些比较复杂的节拍和变化 三级:弹到车尔尼《钢琴流畅练习曲》(849)前半部分,手指跑动能够达到一定的流畅度。 四级:谈完车尔尼《钢琴流畅练习曲》(849),达到双手弹奏精准,并具有一定的表演能力 五级:弹到车尔尼《钢琴流畅练习曲》(299)的前半部分,具备

高中新课程标准考试音乐试题及答案

新课程标准考试音乐试题 一、填空题:(30分,每空1分) 1、高中音乐新课程体系的内容包括六个摸快,这六个模块是:()、歌唱、演奏、 ()、()与音乐与舞蹈。 2、通过对音乐作品的音响、形式、()、()、()的感受与理解, 培养音乐鉴赏和评价的能力,形成健康向上的审美观,使学生在真善美的音乐艺术世界 里受到高尚情操的陶冶。 3、演奏是()很强的学习内容,是培养学生()及()能力 的有效途径。 4、对学生的评价应关注()与()、()技能方面的目标, 还应考察学习过程与方法的有效性。 5、以音乐审美为核心的基本理念,应渗透在不同的模块中。通过教学活动,培养并发展学 生的()、()、音乐表现、音乐想象、音乐创作、()等能力,丰富学生的情感、陶冶学生的情操。 6、戏剧是一门综合艺术,与音乐有着密切的关系。音乐与戏剧表演有利于培养学生的 ()、()、提高()。 7、歌唱是()很强的学习内容,是培养学生()和()的有 效途径。 8、音乐课程目标的设置以()的定位为依据。通过教学及各种生动的实践活动, 培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐()、()和创造能力。 9、音乐教学过程应该是师生共同感受、鉴别、()、()、()、表现 和享受音乐美的过程。 10、普通高中音乐课程与九年义务教育阶段的()或()相衔接,是 高中阶段实施()的重要途径,是面向全体学生的必修课程。 二、判断题:(10分每题2分) 1、音乐教学的设计过程是形成性评价的主要依据,应给予充分关注并在教学过程中实施。 () 2、歌唱是培养学生音乐审美能力的重要途径。() 3、创作是培养学生艺术想像力和创作力的园地,也是学生进一步获得音乐基础知识和学习音乐基本 理论的模块。() 4、在音乐教学的全过程中,应以培养兴趣爱好为基本理念。() 5、音乐音响材料的非概念性、非具象性特征,为学生体验理解和创作音乐提供了广阔的空间。() 三、简答题:(28分每题7分) 1、简要概述音乐课程评价的原则。 2、请说出课程目标内容下"过程与方法"维度的具体内容。

酒店英语考试试卷A卷答案

期末考试《酒店英语》(A 卷)参考答案及评分标准 一、选择题(下列各题的备选答案中只有一个选项是正确的,请将正确答案填在10分) A. knowledge B. preservation C. development D.B and C 2.Resources are a fundamental _______ in the development of tourism. https://www.360docs.net/doc/22484221.html,parison https://www.360docs.net/doc/22484221.html,position https://www.360docs.net/doc/22484221.html,pliment https://www.360docs.net/doc/22484221.html,ponent 3. The Yangtze River is nearly 6300 kilometers in _______ . A. wide B. long C. width D. length 4.The most important factors for the travel agents to succeed are ______. A.good management and good service B.good offices https://www.360docs.net/doc/22484221.html,puter reservations systems D.fare quotations and ticketing skills 5. _______ the temperature, _______ water turns into steam. A. The high, the fast B. Higher, faster C. The more higher, the faster D. The higher, the faster 6.As China's economy shifts to a more market system, the domestic travel industry will face increasing _____ in a more highly competitive environment. A.changes B.charges C.challenges D.chances 7. Our company is _______ of other makers of spare parts for the airplane. A. in advance B. ahead C. abreact D. in front 8. People on vacation often go to_______ to rest or play or to meet other people. A. major cities B. airports C. resorts D. ground transportation 9. A hotel's_______comes from payments made for the use of its rooms and other facilities. A reservations B. file C. income D. responsibility 10. Local people usually see tourism as ______. A.an opportunity to make a profit B.an opportunity to create jobs C.a cultural and employment factor D.a wealth factor in the economy of their jurisdictions 二、判断题(下列说法正确的请用 “T ” 表示,错误的请用“F ” 表示,请将正确答 案填在答题框。每题1分,共10分) Shanghai: a City for Cuisine Exploration Shanghai offers a dazzling variety of food and provides and opportunity for cuisine exploration by learning to use chopsticks. Stylish dining is one area where Shanghai leaves Beijing in the dust. Eating out in Shanghai is about more than just the food: it is a social lubricant, a time when families get together and a major form of recreation for Shanghai ’s chic elite. While friends in the west go out for a beer, the Shanghainese will choose a meal punctuated with numerous shots of rice wine. Even if you are a regular customer at your local Chinese restaurant back in America you won ’t necessarily find yourself at home with Chinese cuisine in China. You ’ll find no fortune cookies or chop suey in Shanghai and only the occasional prawn cracker. Most top-end Chinese restaurants in Shanghai have some kind of English menu but even these don ’t include the more interesting dishes. Go with your Chinese friends and let them order. In general it is always better to eat Chinese food in a group as you ’ll get a better variety of dishes. Restaurants often have set meals for a table of 10, which is

中央音乐学院-乐理-视唱练耳-音基考试-音乐基础知识-音乐等级考试-试卷

教育部考试中心 中央音乐学院 全国音乐等级考试《音乐基础知识》(初级) 一、填写唱名: 1. _________ _________ 2. _________ _________ 二、识别符号: 1. A □ B □ C □ D □ 2. A □ B □ C □ D □ 三、构写音程: 1. 按箭头方向构写 2. 写出音程度数_________ 四、移谱号: 1. 2. 五、模进: 1. 2. 六、填空听写:1.① ② 2. ① ② 七、听辨音程: 1. A □ B □ 2. 二度_____ 三度_____ 五度_____ 八度_____ 八、画出单位拍: 1.根据提示在每小节的第一拍上画出单位拍“↓”,并加入空缺的小节线 2.根据提示在每一拍的第一个音上画出单位拍“↓” 九、听辨选择:1. A □ B □ 2. A □ B □ 十、找不同:不同的地方在第_______ 拍和第______拍 . ★ 视唱:

★视辨、听辨部分第2页 一、看图辨识乐器:(请在正确答案后的方格内划√) ①板胡(Banhu)□唢呐(Suona)□京胡(Jinghu)□笛子(Dizi)□ ②古琴(Guqin)□琵琶(Pipa)□埙(Xun)□古筝(Guzheng)□ ③圆号(Horn)□低音提琴(Bass)□双簧管(Oboe)□手风琴(Accordion)□ ④长笛(Flute)□单簧管(Clarinet)□大管(Bassoon)□竖琴(Harp)□ ⑤小号(Trumpet)□大提琴(Cello)□长号(Trombone)□管风琴(Organ)□二、听辨乐器:(请在正确答案后的方格内划√) ①小提琴(Violin)□古筝(Guzheng)□大提琴(Cello)□小号(Trumpet)□ ②大管(Bassoon)□二胡(Erhu)□双簧管(Oboe)□圆号(Horn)□ ③京胡(Jinghu)□长笛(Flute)□琵琶(Pipa)□长号(Trombone)□ ④笛子(Dizi)□唢呐(Suona)□板胡(Banhu)□钢琴(Piano)□ ⑤单簧管(Clarinet)□手风琴(Accordion)□埙(Xun)□古琴(Guqin)□ 三、听辨歌唱声部:(请在正确答案后的方格内划√) ①男高音(Nangaoyin)□女中音(Nvgaoyin) □童声(Tongsheng) □男低音(Nandiyin) □ ②男中音(Nanzhongyin) □女高音(Nvgaoyin) □男高音(Nangaoyin)□童声(Tongsheng) □ ③女中音(Nvzhongyin) □男高音(Nangaoyin)□童声(Tongsheng) □女高音(Nvgaoyin) □ 四、听辨演唱形式:(请在正确答案后的方格内划√) ①童声独唱(Tongshengduchang) □女声齐唱(Nvshengqichang) □女声独唱(Nvshengduchang) □ ②男声独唱(Nanshengduchang) □女声独唱(Nvshengduchang) □童声齐唱(Tongshengqichang) □ 五、听辨民族民歌:(请在正确答案后的方格内划√) ①江南(Jiangnan)□陕北(Shanbei)□四川(Sichuan)□东北(Dongbei)□ ②湖南(Hunan)□山西(Shanxi)□河北(Hebei)□山东(Shandong)□ ③蒙古族(Mengguzu)□朝鲜族(Chaoxian)□藏族(Zangzu)□维吾尔族(Weiwuerzu)□ 六、听辨各国民歌:(请在正确答案后的方格内划√) ①日本《樱花》□埃及《光辉的太阳》□俄罗斯《三套车》□爱尔兰《夏日里最后的玫瑰》□ ②意大利《桑塔·露琪亚》□美国《扬基·杜德尔》□苏格兰《友谊地久天长》□缅甸《海鸥》□ 主考老师:总评老师:

幼儿园课程论作业及答案

一、填空题(每小题1分,共10分) 1.虽然“课程”的定义存在诸多分歧,但是将其归类,仍然大致可以归纳出四种具有代表性的定义:_课程即科目_、课程即经验、_课程即目标__、__课程即计划__。 2.幼儿园课程的基础是_____哲学__、心理学和___社会学_____,它们分别主要解决幼儿园课程中__教什么_____________、如何教和__基本价值取向__的问题。 3.幼儿园课程的最核心要素是__教育理念__________。 4.皮亚杰曾对教师提出了三条建议:为儿童提供实物,让儿童自己动手去操作;帮助儿童发展提出问题的技能__以及_应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的。 二、选择题(每题均有一个或一个以上的正确答案,多选、漏选、错选均不得分。每小题2 1.以学科维度定义课程,课程通常表现为(BC )。 A 学习者的经验 B 教学大纲 C 课程计划 D 教科书 2.“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用人类发展生态学来解释这句话,说明了( D )在发挥作用。 A 小系统 B 中间系统 C 外系统 D 大系统 3.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程,也叫作(ABCD )。 A 生活课程 B 经验课程 C 活动课程 D 儿童中心课程 4.受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是(A )。 A 蒙台梭利课程 B 瑞吉欧教育方案 C 方案教学 D 福禄贝尔的恩物教学 5.具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏?(ABD ) A 非真实性 B 积极情绪 C 目的导向 D 自由选择 1.活动课程 是以儿童的兴趣、需要和能力为出发点、通过儿童自己组织的活动而实施的课程。活动课程打破了学科本身的逻辑,注重儿童的学习过程本身。 2.勃朗芬布伦纳所谓的“小系统” 是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。 3.多元文化课程 又称反偏见课程,这种课程以让儿童参与多元文化社会为出发点,为儿童提供在多元文化社会中能有效活动的知识、技能和能力。 4.鹰架教学是维果茨基理论中的一个核心概念,它是指为儿童提供教学,并逐步转化为提供外部支持的过程。有效的“鹰架教学”必须发生在儿童的最近发展区之内,即独立行为水平和帮助行为水平之间。 1.显性课程和隐性课程的区别有哪些? 第一个方面是学习的计划性。显性课程是有计划的、有组织的学习活动,学生有意参与活动的成分很大,而隐性课程则是无计划的、无组织的学习活动,学生在学习活动中主要获得的是隐含于课程中的经验。 第二方面是学习的环境。显性课程主要是通过课堂教学而获得的知识和机能,隐性课程则主要是通过学校环境(包括物质环境、社会环境和文化影响等)而得到的知识、态度和价值观。 第三方面是学生的学习结果。学生在显性课程中获得的主要是预期性的学术知识,而在隐性课程中,学生获取的主要是非预期性的东西。 2.简述幼儿园课程的特点。 在教育对象考虑方面,以幼儿为教育对象的幼儿园课程的决策,要求教育者更多的关注个体儿童的发展水平。幼儿园的教育方法和材料,更多的采用的是具体的材料和活动,课程较多的是采用活动而不是上课的形式加以组织。 3.简述游戏在幼儿园课程中的作用。 (1)游戏能促进在儿童认知、情感和动作技能的发展; (2)游戏有益于幼儿进行幼儿园课程各学科(领域)的学习; (3)游戏有益于幼儿园课程各学科(领域)的整合; 4.为什么心理学不能成为幼儿园课程的唯一基础? 作为幼儿园课程的基础之一,心理学为幼儿园课程提供了儿童心理发展的原因和规律,以及儿童学习的动机和学习过程等方面的有关信息,幼儿园课程理论以及整个幼儿园课程的编制过程都与这些信息有关。但是心理学并不等于教育理论,把心理学理论当作幼儿园课程的唯一理论基础,不仅理论上有局限性的,而且在实践中也难以行得通。因此,幼儿园课程在考虑心理基础的同时,还必须考虑哲学和社会学这另外两个基础。 五、论述题(每小题14分,共28分) 1.你是如何理解日常生活活动、游戏和教学三者之间的关系的? 答:(1)日常生活活动和游戏活动、教学活动,在幼儿园的课程中都是缺一不可的。 (1分) (2)日常生活话动和另两类活动互相补充,共同构成了幼儿在幼儿目的一日活动。在课程的实际实施过程中,日常生活活动中和另外两类活动也是经常互相融合和互相渗透的。 (3分) (3)游戏括动和教学活动的关系 ①游戏和教学是两种有本质区别的活动,两者不可相互替代。游戏是没有社会功利目的的,它强调的是“过程”、“表现”和儿童自主的活动,它能够在最大程度上顺应儿童的自然发展。教学主要是一种有目的、有计划的由教师对儿童施加影响的活动,它承担着文化传递的任务,它

音乐课程标准理论测试题

音乐课程标准理论测试题 一、填空题(每空1分,共40分) 1、音乐课程目标的三个维度。 2、感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径。 3、中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型:一种是以一首需要精听的乐曲、为主要内容的欣赏课型,另一种是以一类需要了解的音乐类型为主要内容的欣赏课型。 4、“节奏或旋律”创作教学可分为三个阶段进行,即准备阶段、创作阶段和展示评价阶段。 5、音乐与相关文化是音乐课人文学科属性的集中体现,是直接增进学生文化素养的学习领域,有助于扩大学生音乐文化视野,促进学生对音乐的体验与感受,提高学生音乐欣赏、表现、创造以及艺术审美的能力。 6、音乐是听觉艺术,听觉体验是学习音乐的基础。 7、编写教材应以课程标准为依据。音乐教材包括学生用教科书和与之相匹配的音响、音像教材以及教师用教学参考资料。 8、音乐课程是基础教育课程体系的组成部分,其基本理念是指导音乐新课程实施的理论基础。 9、按照音乐表演时所采用的不同物质手段来分类,首先可以分为声乐和器乐两大类。 10、形成性评价是对学生在学习过程中的情感、态度、方法、知识、技能发展变化的评价,在日常教学中可采用观察、谈话、提问、讨论、演唱、演奏等方式进行。 11、终结性评价是对学生阶段学习结果的评价,在学期、学年末进行,主要采用聆听、演唱、演奏、综合性艺术表演等方式。 12、“班级音乐会”是音乐课程特有的一种生动活泼的评价方式,能充分体现音乐课程的特点和课程评价的民主性,营造和谐、团结的评价氛围。 13、“表现”领域包含了演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱四项内容。其中三项是实质性的表演内容,而识读乐谱是一种辅助性的、为音乐表现服务的教学内容。 14、演奏教学基本可以分为两大类:一是学习课堂乐器的演奏,二是用乐器为歌曲、表演等伴奏。 15、演奏教学包括的主要内容有演奏技能、音乐表现、音乐评价合奏能力。 16、以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念,应渗透在各个不同的教学领域中。 17、学生是教学活动的主体,应充分发挥学生学习的主动性。教师作为教学的组织者和指导者,是沟通学生与音乐的桥梁。 18、乐谱是记载音乐的符号,是学习音乐的基本工具。 19、即兴编创有两类形式:一类是综合性艺术表演性质的,另一类是音乐创编性质的。 20、创造是发挥音乐创作实践和思维潜能的音乐学习领域,是学生进行音乐创作实践和发掘创造性思维能力的过程和手段,对于培养创新人才具有十分重要的意义。 21、即兴音乐编创活动包括两类学习内容:一是以开发学生潜能为目的的即兴音乐编创活动;二是运用音乐材料进行音乐创作尝试与练习。

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