中考常见标点符号的用法与区别

常见标点符号的用法与区别

一、顿号、逗号、分号的使用

1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间(分句之间不能用顿号)。

例如：有一条溪流静静流淌，将它的谐趣、灵气、真情奉送给大地，也奉献给人们。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

例如：这个省今年的水利建设，任务重，工程难，规模大。（并列补语）

你要不断地进步，识字，生产（同一主语可以同时执行多个谓语）。

的故事讲得真实，感人。（并列补语）

2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

例如：我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。(一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号)

4．相邻的数字表示约数，不用顿号。

例如：他已经走了有三四里的路了。

[注意] 要区别于表示两种并列的情况。例如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

例如：公安干警，中小学生，大专院校，男女老少等。

6．表并列性的引号、书名号之间不用顿号，一定要用，只能使用逗号。

例如：近期我观看了许多出色的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。例如：

我国许多图书馆年经费仅一二万元，除去工资、办公费用，购书费可以想见还有多少。

一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高。脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

8．分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

例如：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。

西湖之美在于精致而大气，她宛如江南女子尽显柔美情怀；又像热血男儿袒露宽阔胸怀。

二、问号的使用

1．有的句子虽然有疑问词（谁、什么、怎么），但是全句并不是疑问句，句末不用问号。

例如：她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

我不知道这究竟是怎么一回事。

2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。例如：你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？请尽快给我一个答复。

3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

例如：这个问题该由谁来解决呢？该怎么解决呢？

4．倒装句中，问号放在句末。

例如：“这究竟是怎么一回事呢，同志们？”厂长问。怎么啦，你？

[注意] 倒装句中，感叹号具有相同的情况。如：你放着罢，大嫂！

5．反问句，设问句（正常使用问号）。

例如：当个性成为一种气质，成为一种高尚的人生品质时，你能不快乐地接受并享有吗？

既然大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳呢？

三、冒号的使用

1．用在总括的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。

例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。

2．用在提示的词(如说、想、证明、宣布、指出、决定、透露、发现、反映、例如、如下等)的后面，引出具体内容。

例如：记者在调查中发现：近年来中小学生的劳动观念越来越淡薄了。

参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》《林则徐》等，也将在各大城市放映。

[注意] 这些表提示性的词的后面，也可以直接使用逗号引出下文。例如：大量事实证明，爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。

3．用在总括性的句子前，表示总结上文。(前面常常是几种并列的情况)

例如：证券交易所内那些穿红马甲的人是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员：这是全世界都统一的。

4．冒号的提示作用要发挥到句子的末尾，不能管到句中。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。

例如：本市文坛的三位女杰，王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

5．表领起的插入语后面不能用冒号。

例如：考文科各系的人数，据不完全统计，中文系已达1230人，历史系已达986人。

6．“XX说”的形式放在句首，用冒号；放在句中，用逗号；放在句末，用句号。

例如：鲁迅先生连忙掉转话头，亲切地问：“你真个姓唐吗？”“真个姓唐，”我说。“哦，哦，”他看定我，似乎十分高兴，“我也姓过一回唐的。”

转述的不能用冒号。(人称发生变化)

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

7．冒号不能放在表示提示性的词(就是、即等)之前。

例如：这位老“巴尔干”同意本报记者的看法：即协议虽签，维和部队开始“维和”，但科索沃的危机并没有消除。(冒号应改为逗号)四、引号的作用

1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。

例如：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”

我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡儿说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。″2．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。

例如：写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

市政府对西溪湿地综合保护二期工程设计方案提出“生态化、差异化、功能化”的要求。

3．引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

例如：他走上前来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？”

4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。

例如：她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

5．一般的专有名词上不用引号，但含有概括性的、有特定含义的名词要加上引号

例如：三峡工程、京广铁路“三个代表”“一国两制”“四化”建设。

五、书名号的使用

1．表示书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等。

2．电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

例如：以《健康秩序、健康生活》为主题的中央电视台2004年“3.15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。(书名号应改为引号)

3．注意书名号的统管范围。

例如：1933年到1934年间，鲁迅先生经常在《申报副刊》的《自由谈》上写稿，攻击时弊。(《申报副刊》应改为《申报》副刊，《自由谈》应改书名号为双引号)

4．书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。

例如：《读〈石钟山记〉有感》《〈中国工人〉发刊词》

5．书名和篇名连用，或词牌曲牌名与题目连用时，中间用间隔号，外面用书名号。

例如：《荀子·劝学》《念奴娇·赤壁怀古》

六、省略号的使用

1．省略号不能与“等、等等”连用。

例如：第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。(要删去省略号)

2．一般情况下，句末的省略号连同标点符号一同省略。

例如：电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。(逗号应省略)

标点符号错用因素归纳

1．概数中间乱加顿号。根据《关于出版物上数字用法的试行规定》，邻近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。如“小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，

线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。”句中“三四”是个概数，不能用顿号。

2．并列词语之间未用顿号。如“小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理”。句中“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。

3．非疑问句乱用问号。如“要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？”该句是陈述语气，因而该句的前一问号应为逗号，后一问号应为句号。从问号的概念可知，整个句子有疑问才用问号，即须要人问答(或反问中)才用问号，上述句子虽有疑问，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。

4．选择问句用多个问号。如“今天去呢？还是明天去呢？实在拿不定主意。”这是一个选择问句，句中虽然包含两个选择项，但仍然

是一个完整的句子，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。

5．“某某说(道、讲、问、答)”后标点滥用。其滥用的情形有以下两种类型：一是在引用话语间插入动作神态，其后错用冒号。如“他说得到做得到，”拿依嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。”在一个人的话语间插入说话人的动作神态(说、道、问、答)后要用逗号，不能用冒号。

二是在话语的最后错用逗号等。如下面的对话：他(霍永诚)问：“有事？”“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。在引用的话语结束后，在“说”(道、讲、问、答)之后的标点只能用句号，不能用逗号及其他标点符号。

6．引用的话语结束后．句号位置不对。有两种情形：一是全引句，句号应放在引号内。如：俗话说：“吃一堑，长一智”。这是全引句，句号应在引号内部。二是部分引用句，句号应放在引号外，如：抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速增长的主要原因。”这是部分引用句，句号应放在引号外部。还需注意的是：句末是问号或感叹号，都应放在引号内。

7．倒装成分之间错用句末点号。如：

①多美啊！济南的冬天！(主谓倒装)

②树缝里也漏着—两点路灯。没精打采的。(定语和中心语倒装)

③你到哪儿去了？今天上午。(状语和中心句倒装)

倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。所以①中第一个叹号改为逗号，②中前

一个句号改为逗号。③中的问号改为逗号，句号改为问号。

8．误将标点与同它功能相同的字词并用。有两种情形：一是省略号与“等”“等等”并用，如“参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。”省略号和“等”

“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。二是破折号与“即”“就是”等词语并用，如“生长在人迹罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。”破折号“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。

9．随意加引。常见的有两种情形：

一是加引范围不清。如：耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”

此题两处错误：一处是加引范围不清，一般情况下，引号标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。从此句来看，加引的应是俗话“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词，另一处是“俗话说”后冒号应删去。

二是滥用加引。如：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若观的“海尔—波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。

根据《标点符号引用法》引号的加引范围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。

10．滥用书名号。如：

①试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。

②王芳每天都看《中央电视台》(第一套)主办的《焦点访谈》。

书名号标示的有书名、篇名、报刊号、图画名、歌曲名等，并且都已经存在的。报刊中的某个栏目或将要写的文章题目，不能用书名号。因此，①中的书名号去掉，②中的第二个书名号去掉。