东大15春学期《软件设计模式》在线作业1答案

15春学期《软件设计模式》在线作业1

一、单选题（共10 道试题，共50 分。）

以下标识符中，正确的是：

_nName

sizeof

16A

xl0＃

正确答案：A

在C#中，引用命名空间system 的正确语句是：A.

using System;

#import;

uses System;

#include;

正确答案：A

C#的数据类型有（）

值类型和调用类型；

值类型和引用类型；

引用类型和关系类型；

关系类型和调用类型；

正确答案：A

机械创新设计结课报告汇总

《机械创新设计方法》结课报告设计题目：脚踏儿童滑板车学生姓名：刘凡学号： 103004010303 班级：机制1003 任课教师：张融 2011 年 5 月 29 日

1. 运用《机械创新设计方法》课程所学的创新思维、创新技法，以及机械系统方案设计、机构设计、结构设计等方面的创新知识，针对某一你所熟悉的产品、设备或零件，提出你在上述某一方面的具体的创新与改进措施。 2. 设计课题在主题框架内可自行确定，课题可以是机构设计，结构设计，外观设计，创新设计等； 3. 每个课题可一人一题，也可两人或三人一题，但需要有较明确的分工；

一．拟定设计任务书 1.设计原由脚踏儿童滑板车是时下一种时尚的运动休闲工具，深受广大儿童的喜爱。脚踏儿童滑板车适合3-5岁左右的孩子玩耍。脚踏儿童滑板车是继滑板车几年前在我国流行之后的又一儿童运动健身类玩具。脚踏儿童滑板车的前身是比较专业型滑板车改进而来。而滑板车是继滑板之后的又一类运动型新产品，名副其实－－滑板车（Bicman），速度可以达到20公里/时，这种新型产品来源于世界科技先进大国日本，但却是一位德国工人发明的，它是一种简单的省力运动机械。早在三年前，滑板车已经传入我国，只不过当时价格太高，很少人对它产生兴趣。直到这阵子，它的价格猛然下降，加上产家们对它加紧疯狂推销，使它"人气大旺"，最重要的是玩滑板车必须有高度的悟性和胆量，这正符合想象力丰富，喜欢挑战的青少年们的口味，如今滑板车已成为青少年新一代的潮流运动产品。可见，它的魅力可不逊于滑板哦！所以我们对其进行改进由原来的脚滑变成脚踏！这个设计是基于个人创意一个大的提升，希望我的设计能给小朋友带来更多的乐趣，给企业带来效益！ 2.设计技术条件 1．设计技术条件需要速练得掌握SolidWorks软件的基本操作，通过SolidWorks软件设计出零件的模型，然后零件图组装成装备体，最后生成二维工程图。 2.设计零件的前提是掌握齿轮齿合条件，计算出一些技术参数后方可画出齿合的齿轮。掌握蜗轮蜗杆的齿合条件，并比较两者的优缺点，选取最佳方案. 二．功能原理与工作原理分析功能原理：脚踏踏板，踏板带动棘轮，棘轮带动齿轮，齿轮带动车轴，最后车轮前进。工作原理：就是利用脚踏带动棘轮，棘轮将速度传递给齿轮，这样就可以带动小车不断前进。三．国内外同类产品现状在驱动方式上国内有许多不同点，有人力驱动的，有电能驱动，但总体来说都朝着使使用者更加舒适和环保节能等方向发展。在传动方向有齿轮传动，蜗轮蜗杆，链条等不同的传动方式。国内外滑板车上常能看到以圆锥齿轮，轴传动，棘轮棘爪传动无链传动等多种方式设计的滑板车。在材料方面碳纤维，复合材料，镁铝合金，铝合金等因其优良的材料特性而被广泛的应用于该产品上。四．机构方案评价

最全电大创新教学作业答案

创新教学作业一、名词解释 1.预设性课程是教师在对教材文本进行解读的基础上，为保证教学的顺利进行而制定的计划与方案。2.课程资源 1.课程资源就是与课程相关的一切资源。具体的说是教学设计、实施和评价过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。包括教材以及学校、家庭和社会中所有有助于提高学生素质的各种教学活动资源。 2.中学思想政治品德课性质：中学思想政治品德课程，在教学计划、内容、方法和教学评价上与中学的其它课程有许多相似或相近之处，但作为主要承担德育任务的课程来说，其设置和功能不同于一般的文化课程，它是中学德育的专门课程。 3.宏观课程设计是在你学完一门课程之后,需要做一个比较大的项目,这个项目包含了你所学的这门课程的所有内容与知识,是一种综合水平的考察。二、填空

1.一般来说，课程文本主要指_____________、______________、教材、教师用书以及练习册等课程计划、课程标准 2. 课程和教学有______________、______________、同心模式、循环模式等不同的模式。一元模式、连接模式 3.宏观课程在设计时要考虑______________和______________两个方面共同经验、个别经验 4.学校课程目标的制定步骤主要有______________和______________两个阶段。研究、行动 5.在对课程文本的解读中，“理解”所包含的内涵是：“理解”是_____________、______________和意义构建。感受过程、对话形式 6.学校课程结构的设计应坚持______________、______________和平衡性的原则多样性原则、整体性原则 7.学校发展规划和课程目标的制订常需遵循方向性和针对、______________和________、开放

(完整word版)《机械创新设计》课程作业

《机械创新设计》课程作业题目：落叶清理机院（部）：机电工程学院专业：机械工程及自动化班级：姓名：学号：指导教师：完成日期：

任务要求阐述随着现代工业的快速发展，露天焚烧落叶严重影响大气环境质量，造成大气污染，对交通安全造成威胁，形成新的安全隐患。另一方面我国经济快速发展，人民生活水平的逐步提高高效率生活已成为人们生活分主导我们已进入电气时代，更换现有的落叶清扫方式，死在必行。该落叶清理器主要用于对道路旁的落叶进行清扫，该机器操作维护方便，便于工人使用，其结构需简单，可靠性好，清扫机构可调节。目前路面上的清洁车基本都是用吹吸式或冲水式来清除垃圾，只能在大路中间行驶，清洁范围有限。路边或小路上等无法用清洁车清扫的地方，只能依靠工人手工清扫垃圾，劳动量大且效率低。所以有必要开发一种小型清洁机器，以减少工人劳动量，同时提高效率。功能分析落叶清扫机包括吸气机主体、收纳袋和内置集成有操控单元的手柄，其中吸气机主体包括吸气风机、朝向地面的吸气口，以及与收纳袋相对接的排风口，其特征在于：在所述吹吸机前进方向上的吸气口前端一体化固接一个对地的吹风口，与所述吸气机主体所设的出风口通过软质风管相对接，且所述吹风口内设有一用于调节吹风角度的电机，所述电机的驱动信号端电气连接到位于手柄的操控单元内。本实用新型的技术方案应用实施后在进行户外清扫时，通过吹风口吹出的气流将轻度固化的落叶松化、吹起，从而为吸气口清除落叶提供了便利功能元分为动力系统，清扫功能系统，落叶收集系统方案设计该机器应具备以下特点： 1、结构简单。因是小型清洁机器，要求成本低，操作维护方便，便于工人使用，其结构需简单，可靠性好。目前国内虽然已有同类机器，但其结构偏复杂，成本高，无法推广使用。 2、清扫机构可调节，即清扫时该机构工作，不清扫时该机构不工作，以免做无用功。在以上分析的基础上，对机器各部分方案进行设计。 1、整体方案的设计，即机器的整体结构形式（外观）的确定。有两种方案

机械创新设计课程作业

机械创新设计课程作业 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT

《机械创新设计》课程作业题目：落叶清理机院（部）：机电工程学院专业：机械工程及自动化班级：姓名：学号：指导教师：完成日期：任务要求阐述随着现代工业的快速发展，露天焚烧落叶严重影响大气环境质量，造成大气污染，对交通安全造成威胁，形成新的安全隐患。另一方面我国经济快速发展，人民生活水平的逐步提高高效率生活已成为人们生活分主导我们已进入电气时代，更换现有的落叶清扫方式，死在必行。该落叶清理器主要用于对道路旁的落叶进行清扫，该机器操作维护方便，便于工人使用，其结构需简单，可靠性好，清扫机构可调节。目前路面上的清洁车基本都是用吹吸式或冲水式来清除垃圾，只能在大路中间行驶，清洁范围有限。路边或小路上等无法用清洁车清扫的地方，只能依靠工人手工清扫垃圾，劳动量大且效率低。所以有必要开发一种小型清洁机器，以减少工人劳动量，同时提高效率。功能分析

落叶清扫机包括吸气机主体、收纳袋和内置集成有操控单元的手柄，其中吸气机主体包括吸气风机、朝向地面的吸气口，以及与收纳袋相对接的排风口，其特征在于：在所述吹吸机前进方向上的吸气口前端一体化固接一个对地的吹风口，与所述吸气机主体所设的出风口通过软质风管相对接，且所述吹风口内设有一用于调节吹风角度的电机，所述电机的驱动信号端电气连接到位于手柄的操控单元内。本实用新型的技术方案应用实施后在进行户外清扫时，通过吹风口吹出的气流将轻度固化的落叶松化、吹起，从而为吸气口清除落叶提供了便利功能元分为动力系统，清扫功能系统，落叶收集系统方案设计该机器应具备以下特点： 1、结构简单。因是小型清洁机器，要求成本低，操作维护方便，便于工人使用，其结构需简单，可靠性好。目前国内虽然已有同类机器，但其结构偏复杂，成本高，无法推广使用。 2、清扫机构可调节，即清扫时该机构工作，不清扫时该机构不工作，以免做无用功。在以上分析的基础上，对机器各部分方案进行设计。 1、整体方案的设计，即机器的整体结构形式（外观）的确定。有两种方案可供选择：（1）.机器为四轮车形式，由人推动或机车拖动。清扫的动力来源为前轮与地面的摩擦力。前轮旋转，带动前轮所在轴旋转，再带动工作轴旋转，扫把旋转，完成运动。

创新设计预习作业

单茹茹摘要：预习是学生学习的必要环节，设计好预习作业既有助于学生自主学习，也有助于教师“以学定教”。在教学实践中，可以通过设计思维导图式、拓展探究式、体验实践式等三种形式的预习作业，发展学生思维品质和学习能力，提高教学实效。关键词：预习作业创新设计自主学习单茹茹，女，浙江省温州市教师教育院，中学高级教师。预习是学生学习的必要环节，也是学生学会自主学习的重要过程。预习作业有助于引导学生在课前有目的地阅读和思考，尝试初构知识和梳理疑难，为课堂学习做好铺垫；也有助于教师通过预习作业了解学生的学习起点和学习困难，进而在课堂上有针对地开展学习指导，提高教学效率。因此，一份好的预习作业应能够激发学生学习兴趣，切中学习要点，并隐含着学习方法的指导以实现上述功能。在浙江省深化普通高中课程改革中，我市部分思想政治课教师尝试以导学案的形式支持学生预习。在导学案中，他们以引导学生学会学习为主旨，改变传统预习作业重知识轻能力、重结果呈现轻方法指导、重书本经验轻学生实践体验的做法，创新设计预习作业，取得了一定的成效。下面，以《文化生活》第五课第二框“文化创新的途径”为例予以阐述。一、变单一填空为思维导图式作业阅读课本并完成相关填空是预习作业的常见形式。这一做法对学生课前初识教学内容，概览知识要点确有成效，但由于形式单一，内容照搬课本，长此以往抑制了学习兴趣，束缚了学生的思维，也压缩了学生自主学习能力发展的空间。为激发主动学习，激活学生思维并指导学习方法，教师在预习作业变革中设计了两种类型的思维导图作业。类型一：关键点思维导图。关键点即学生学习的重点或难点。教师根据这些关键点设计成有指示性的思维导图，将课本中相对繁复的文字内容转换成简明直观的图画。学生在完成导图的过程中需要对信息进行加工处理，而不是机械的摘抄填空。借助于这样的思维训练，学生能掌握接收、理解、存储、提取信息的有效方法，从而提升获取和解读信息、调动和运用知识的能力。以“文化创新的途径”为例，讨论“文化虚无主义”和“文化拿来主义”的片面性是本框教学的发展要求，而教材中的相关概念采用了混合式的表述，因此该内容有可能成为学生学习的难点，教师将该内容设计成了“坐标式思维导图”预习作业：这一设计不同于传统填空式的预习作业，它包含着对学习难点的预判以及思维方法的要求。一方面，它是对学生能力的一种考验，是思维转换的一次演练；另一方面也易于暴露学生的认知困惑，帮助教师通过预习作业预知学情。类型二：整体性思维导图。画出知识结构图，引导学生梳理逻辑主线、统揽课本知识是政治课教学的重要方法，这一方法通常在课后作业或复习课上使用。在变革中，教师将画出结构图的学习任务前置为预习作业“请在阅读本框内容后画出一张涵盖主干知识的整体性思维导图”。教会学生如何画图是这一预习作业能否发挥功效的关键。教师事先通过“提供示例——解说画图方法——学生尝试——典型思维导图作业点评”的步骤予以指导。经过至少三次尝试和点评后，学生基本能掌握画图方法即“锁定主题——浏览课本——识别主干——提炼关键词——画出思维导图——依据导图整体解说知识”的方法。与课后复习中画图相比，课前预习中画图更富于挑战性与创造性，也更易于激发学习的主动性。在画图中学会的预习方法可应用于其他学科的学习，也可以在终身学习中发挥作用。二、变文本解读为拓展探究式作业在课堂教学中，限于课时，教材“探究活动”往往只能选择部分使用，这就使得教材中许多凝聚着编者智慧的具有启发性、趣味性、拓展性的教学资源未能充分利用。教师们在编制导学案，设计预习作业的实践中，重拾这些被课堂“遗忘”的素材，没计了基于教材“探究活动”和辅助文又不拘泥于此的拓展探究式预习作业。类型一：教材“探究活动”的变式运用。在“文化创新的途径”一框中有五处“探究活动”，其中第二处为“根据取其精华、去其糟粕的道理，从‘孝’的继承与发展中看道德继承中的文化创新”。利用这一资源，教师设计了一份预习作业： 1.上网搜索“二十四孝”故事并选择一个“孝”故事写一篇100字的评论； 2．请为自己的“孝”打分（满分10分），并简要说明理由。百字评论需要学生运用旧知即第四课中“文化继承与发展”的相关知识，在旧知与新知“文化创新的途径”之间架起桥梁；为“孝”打分则需要学生反思

机电创新设计作业

《机电创新设计》课程作业学期 2019-2020 学年第2学期年级 2017级专业机械工程班级机械工程171班学号 Z07117125 姓名严旭任课教师封士彩内容作业1 作业2 作业3 作业4 作业5 作业6 作业7 作业8 作业9 作业10 总分评阅人签字满分 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 100 得分机械工程学院机电工程系

1.原理方案的含义，对机电系统创新设计的重要性原理方案是针对产品的主要功能提出原理性的构思，探索解决问题的物理效应和工作原理，并用机构运动简图、液路图、电路图等示意表达构思的内容。在机电系统创新设计中，从功能分析入手，通过创新构思探求多种方案，然后进行技术经济评价，经优化筛选，进而求得最佳原理方案进行机电系统创新设计。 2.围绕教材中一种结构说明其原理方案容积泵是依靠工作室的周期性容积变化而输送液体的,其分类一般分为往复泵和回转泵，都有具有良好的自吸性能，启动前通常不需灌泵，对输送的液体有较强的适应性，原则上可以输送任何介质，不受其物理性能或化学性能的限制，平均流量恒定，泵的压力取决于管路特性。如图，往复泵通常由两部分组成。一部分是直接输送液体，把机械能转换为液体压力能的液力端，另一部分是将原动机的能量传给液力端的传动端。液力端主要有液缸体，活塞百度(柱塞)，吸入阀和排

出阀等部件。传动端主要有曲柄，连杆，十字头等部件。当曲柄以角速度u逆时针旋转时，活塞向右移动，液缸容积增大，压力降低，吸水池中液体在压力差的作用下克服吸入管和吸入阀等的阻力损失进人到液缸中。当曲柄转过B点后活塞向左移动，液体被挤压，液缸体内液体压力急剧增加，在这一压力作用下吸入阀关闭而排出阀被打开，液缸内液体在压力差的作用下被排送到排出管路中去。当往复泵的曲柄以角速度ω不停地旋转时，往复泵就不断地吸入和排出液体。 3.试述机电产品设计的一般流程机电产品设计的一般流程是先进行产品规划，可行性报告，设计任务书，然后进行概念设计，绘制设计方案简图，总体外观草图，再到产品的详细设计中，如外观图，装配图，零件图和技术文件，最后进行试制生产，给出工艺，工装，样机和产品。从产品规划到方案设计，再到技术设计，最后进行施工设计的过程。

创新设计结课作业

机械创新设计与实践结课作业学院名称：土木工程专业名称：土木工程班级学号：13300814 学生姓名：苟彦童报告日期：2016年11月12日

目录 1.创新的产生 (3) 1.1 质疑中的创新 (3) 1.2 探索中的创新 (4) 1.3 偶然中的创新 (4) 2.大学生创新 (4) 3.生活中的小创新 (5) 3.1蛋壳废物利用 (5) 3.2废旧纸板再设计 (6) 3.3导航手电筒 (6) 3.4防盗雨伞 (7) 3.5智能便利贴 (7) 3.6折叠电热水壶 (8) 4.创新的意义 (8)

摘要：在这个高速发展的社会中，创新，是任何国家，任何企业发展中亘古不变的话题，也是一个常变常新的话题，是当今社会时尚给力而又最不可缺失的关键词。于国家而言，创新是不竭的生产力，是一个国家发展壮大的强大动力，是国家立足于世界之林的根基。于企业而言，创新意味着强有力的竞争力，是企业获得经济效益的根本之一。在生产生活中，普遍存在着各种各样的创新.因此，创新起着至关重要的作用。那么对于大学生的我们怎样认识创新，发现创新从而取得创新，我们只有不断将创新应用于各个方面，才能不断发展，不断进步。关键词：创新，生活，普遍性 1.创新的产生创新顾名思义创造性的思维，而它的产生是普遍存在于人的思维的各个阶段，面对问题，面对疑惑，面对挑战，人们总会想出各种方法来解决，这些不同于以往的解决方法，就是创新。可见，创新存在于普遍生活中。 1.1 质疑中的创新有这样一个例子，在日本东京，有一家专卖手帕的“夫妻老店”，由于超级市场的手帕品种多，花色新，他们竞争不赢，生意日趋清淡，一天丈夫坐在小店里漠然地注视着过往行人，忽然灵感飞来，“手帕上可以印花、印鸟、印水，为什么不能印上导游图呢？一物二用，一定会受游客们的青睐！”于是，这对老夫妻立即向厂家订制一批印有东京交通图及有关风景区导游的手帕，并且广为宣传。这个点子果然灵验，销路大开。仅仅是一句质疑，让手帕销路大开？不，应该是其背后的思考，手帕上印上导游图既发挥了他手帕本身的作用，又将纸质的导游图变为不易折损，不易破坏的手帕，随身携带。同时，手帕更易保存，可以作为纪念品留下来。简简单单的改变，让清淡的生意变得火热。一物多用，这种主体附加的方法，便是一种创新。它不同于创造出新的事物，而是在原有事物的基础上，加以附加。这种方法，可以应用于许多方面，比如现在的手机可以照相，有的甚至可以当个小电脑，这样，不仅发挥了事物本身功能，也让它具有了其他

机械创新设计结课小论文

机械创新设计论文武刚刚新乡学院机电工程学院 12042010119 摘要：在现有教育状况下，我们应该朝着更科学、更干净的机械发展。充分利用人类善于创造发明的大脑造福于人类本身，更为后代留下一些生存的空间。智能化、低能耗、绿色化，高尖端化、精密化是机械创新设计的大趋势。关键词:创新教育、结构简单、成本较低、低能耗创新是人类文明进步的原动力，创新是技术和经济发展的原动力，是国民经济发展的基础，是体现综合国立的重要因素。创新的关键在人才，而人才又离不开教育，所以教育是创新的根本所在。在原有的基础上稍加改善，使其具备某项功能就叫创新。中国现有的教育特点可以归纳为以下几点：教育的指导性，教育的综合性，教育的社会性，教育的终生性，教育的创造性。创新的关键在于创造力，培养创新意识、提高创新能力和加强创造实践。这些特点就决定了机械创新的发展的趋势。完善传统典型机构的综合方法，新的设计理论和方法的研究，加强对机械结构理论的研究，机器人设计中的机构学问题的研究，低成本、低复杂度、经济型服务机器人的研究。创新的本质就是革新和创造。创新设计要求在设计中充分发挥设计者的创造力，利用最新科技成果，在现代设计理论和方法的指导下，设计出更具竞争力和新颖产品。机械创新设计包含两大部分：改进完善现有机械产品的技术性能、可靠性、经济性、实用性等；创新设计新产品、新机器、以满足新的生产或生活的需要。一、完善传统典型机构的综合方法。在原有的基础上稍加改善，使其具备某项功能就叫创新。利用原有的机构、机械，弄清其工作原理和机械结构，在此基础上做出一些改进。如：使其机构简单化，经济化，合理化。这些都是机械的创新，也都可以使传统的机构更先进些，更合理些。二、新的设计理论和方法的研究。新时代的思维方式可以帮助人们更好的开发出新的设计理论和研究方法。形象思维、抽象思维、发散思维、动态思维、创造性思维、质疑思维、灵感思维等都是现代、将来主流的思维方式，这些将确定人们开发新的理论和方法的类型和具体方向。三、新型机构的研究。在机械创新设计的同时，不能仅仅是对旧的机构加以改进或者是研究出新的设计理论就行的，更是要对过去的一些基本机构做出本质上的改变。又甚者对机构的连接方式提出改进方法。四、机器人设计中的问题。在将来机械趋向于智能化是毫无疑问的，面对人们越来越高的生活和工作需求，智能机器人是必不可少的。机器人的设计可以根据仿生学的思维方式来研究，但是对于未来的机器人，不仅仅是在机构上的创新，更要求在控制方面做到更好，即智能化。

大学创新理论结课作业

学号：姓名：班级：土木08-4班一．TRIZ的中文意译是什么？并写出阿奇舒勒的两个革命性成果。答：㈠TRIZ是基于知识的、面向人的发明问题解决系统化方法学。（1）TRIZ是发明问题解决启发式方法的知识。这些知识是从全世界范围内的专利中抽象出来的，TRIZ仅采用为数不多的基于产品进化趋势的客观启发式方法；（2）TRIZ大量采用自然科学及工程中的效应知识；（3）TRIZ利用出现问题领域的知识。这些知识包括技术本身、相似或相反的技术或过程、环境、发展及进化；（4）TRIZ是面向人的方法，即TRIZ中的启发式方法是面向设计者的，不是面向机器的。㈡成果：从1946年开始,经过研究成千上万的专利,发现了发明背后存在的模式并形成TRIZ理论的原始基础.为了验证这些理论,相继做出了多项发明.比如:排雷装置获得苏联发明竞赛的一等奖、发明船上的火箭引擎、发明无法移动潜水艇的逃生方法等等,多项发明被列为军事机密,阿奇舒勒也因此被安排到海军专利局工作. 专利局的局长非常喜欢奇思妙想,一次他让阿奇舒勒为他的一个念头相处答案:给困在敌区的士兵找出不用任何外界支援而逃脱的办法.为解决这个问题,阿奇舒勒发明了一种新型武器--一种由普通药物制作的剧毒化学品,这是一项很好的发明,他有幸得到克格勃首领贝利亚的接见. 1948年12月,担忧因第二次世界大战胜利使得苏联缺乏创新气氛,阿奇舒勒写了一封引来危险的信,新封上写着“斯大林同志亲启”.他向国家领袖指出当时苏联对发明创造缺乏创新精神的混乱状态.在信的末尾他还表达了更激烈的想法：有一种理论可以帮助工程师进行发明。这种理论能够带来可贵的成果并可以引起技术世界的一场革命。是什么促使他给斯大林写那封毁掉他事业并从此改变了他一生的信呢？ 1961年，阿奇舒勒写出了他的第一本书《如何学会发明》，在这本书里他嘲笑人们普遍接受的看法，即只有天生的发明家。他批判了用错误尝试法去进行发明。二．什么是技术矛盾和物理矛盾，指出二者的区别，并分别举出你遇到的两个技术矛盾和物理矛盾。答： 1.技术冲突：是指一个作用同时导致有用及有害两种结果，也可指有用作用的引入或有害效应的消除导致一个或几个系统或子系统变坏。技术冲突常表现为一个系统中两个子系统之间的冲突。物理矛盾：它是指为了实现某种功能，一个子系统或元件应具有一种特性，但同时出现了与该特性相反的特性 2.例子：物理矛盾：为了便于加速并降低加速时的油耗，汽车的底盘应有较小的重量，但为了保证高速行驶时汽车的安全，底盘又应有较大的重量，这种要求底盘同时具有大重量和小重量的情况，对于汽车底盘的设计来说就是物理矛

机械创新设计结课论文(DOC)

《机械创新设计》结课论文课程名称《机械创新设计》院（系、部、中心）机械工程学院专业过程装备与控制工程班级过程装备121 姓名 XXX 学号 201121221 题目便携式笔记本电脑桌的创新设计起止日期 2015-5-27~2015-6-22 任课教师 XXX

便携式笔记本电脑桌的创新设计作者：XXX （南京工程学院机械工程学院，南京211167）摘要：当前的笔记本电脑桌普遍为平板四肢式，虽然用起来小巧方便，但是仅限于室内使用，便携性差。为解决这一问题，笔者引入“折叠”元素，结合手提箱的构造，对现有电脑桌进行改进，使之既能满足便携要求，又能作为电脑包使用。大大提高了笔记本电脑桌的实用性。关键词：电脑桌改进；折叠；手提箱；电脑包 1引言笔记本电脑桌，简单地讲就是可以在多个场合（床上，沙发上，腿上，桌子上，阳台上）放置笔记本电脑并使用的一种多功能小桌子。笔记本电脑桌现在市面上主要以ABS塑胶、实木和多层板几种材质为主，目前多数的塑料外壳笔记本电脑都是采用ABS工程塑料做原料的。采用新ABS工程塑料好处有，做工精细、坚固耐用、抗拉抗压、不老化、永不褪色，重量仅仅为普通木质电脑桌重量的1/4，避免了家具的的笨重。实木的又以橡胶木为高档产品，配合家装颜色材质，但其缺点是处理不好容易变形；而多层板就解决了变形问题，但买要买品牌的，因为多层板多用含有甲醛的胶。学生族使用的笔记本电脑桌以平板四肢式为主，它造型小巧，又很实用，而且价格不高，深受学生的喜爱，如图1所示。图1 平板四肢式笔记本电脑桌折叠元素很常见,并作为一个自然法则早已存在于自然界中。但是在设计领域,“折叠”一词,往往是指上升到哲学层面上的“折叠”概念。哲学家就是通过揭示隐藏的自然法则,对其进行高度地凝练和概括,才创造出哲学层面上的“折叠”概念的。哲学家创造了概念,把折叠带到了一个全新的高度,而设计师们则纷纷从他们那里汲取营养。其中德勒兹的折叠概念是其哲学体系中的核心之一,并最初引申于莱布尼兹的“单子论”。折叠在现代设计领域发挥着重要作用。 2 笔记本电脑桌造型与功能概况笔记本电脑桌按功能来分主要有以下几类： 1、可折叠。折叠起来后大小只有14寸笔记本电脑大小，方便节省空间。 2、可升降。对于不同身材的人都可以舒适的使用，这已经成为现在笔记本电脑桌的一大特色。 3、散热性。笔记本电脑桌因为是于笔记本电脑接触最多的产品，故散热功能也变为主流。常见的散热主要是由散热孔来完成。当然也有的产品加装了散热风扇，通过从笔记本的usb接口取电，来达到散热的目的。如图2.1、图2.2、图2.3所示。

《机械创新设计》课程作业

《机械创新设计》课程作业题目：院（部）：机电工程学院专业：机械工程及自动化班级：机械11 小组：姓名：指导教师：周海涛

1设计的目的及意义 (4) 2原理方案设计 (4) 2.1功能分析 (4) 2.2工作原理分析 (5) 2.3功能分解 (5) 2.3.1电动机 (5) 2.3.2传动系统 (5) 2.3.3真空吸盘 (6) 2.3.4 清洁刷 (7) 2.4功能求解 (8) 2.5方案评价 (8) 2.5.1对各评价目标评分 (9) 2.5.2按加权计分法求各方按总分 (10) 2.6原理方案简图 (10) 3.结论 (11) 4.参考文献 (12)

本次所研究的是高空自动擦玻璃装置的设计与制作设，计要求是结构简单，操作方便，成本低，自动化性能高，适合高空使用。本设计首先应用solidworks等软件对高空自动擦玻璃装置进行概念设计，完成其三维实体造型，然后运用solidworks的运动模拟功能，完成产品的运动模拟与分析，在结构设计完成后运用AUTO CAD软件绘制零件的工程图。高空自动擦玻璃装置工作时，气动真空模块可使吸盘产生足够吸附力，使装置吸附在玻璃上；以电机为动力，带动清洁刷旋转实现擦玻璃动作，并且通过PLC控制可以自动喷水；通过楼顶电机与绳索实现装置上下运动，清洁刷可拆卸，可根据玻璃大小选择合适的清洁刷尺寸，提高效率。现在越来越多的各种各样的摩天大楼成为了现代都市的标志，但是高层建筑中的玻璃清洗已经成为了一个越来越突出的事情，本设计的是一款使用方便、清洁能力强，住户可自行操作的玻璃清洁器，所以具有广泛的市场前景。关键词：高空自动擦玻璃装置；自动喷水控制；旋转刷头

创新设计结课论文

创新设计结课论文专业环境与艺术设计姓名牛河强班级艺术101 学号102797

创新设计课 ——心得这学期学了创新设计，让我颇感获益良多，我发现以前的我对创新设计所知太少了。现在在我的眼中，创新设计不再是那个简单的形式，它是一种具有神秘力量的内涵，是灵魂装备，是精神的再创造；也是历史，社会，生命向前迈进的力量之源。现在高校是培养创新型人才之所，培养大学生的创新能力，成为每个高等教育工作者必须直接面对并且已经直接面对的一个重大课题。考察人类古今中外的创新活动就会发现，没有创新思维，就没有创新活动。创新思维活动是人的创新活动的核心和灵魂。换言之，创新思维能力是创新能力的核心和灵魂。创新能力的培养，从根本上是创新思维能力的培养。经过这学期的学习，我对创新设计有了更深入的了解。创新思维的特征和本质,创新思维是一个相对性的概念，是相对于常规的思维而言的一种思维方式。一般认为，创新思维是指在创新过程中发挥作用的一切形式的思维活动的总称。创新思维，作为一种特殊的思维活动，除了具有一般思维所具有的特点外，还具有自己的特点，许多学者从不同的角度归纳了创新思维的特点。我认为：创新思维的特征主要体现在以下三个方面：一是新颖性：创新思维实乃一种超常规的思维方法，求新、求异是它的一大特点。对事物的认识不停留在原有的认识范畴而是进行重新认识，一般会产生新的见解、新的发明和新的突破，得出前所未有的成果。二是独特性：创新思维的独特性在于它能独具卓识，敢于对人们司空见惯或完美无缺的事物提出怀疑，勇于向旧的传统和习惯开战，也能够主动否定自己，打破自我的框框。在思路的选择上，在思考的技巧上，或者在思维的结论上，具有“ 前无古人”的独到之处，具有一定范围内的首创性和开拓性。三是多向性：创新思维的多向性体现在它善于从不同角度想问题，在一个问题面前能尽量提出多种设想、多种方案，以扩大选择余地，能灵活地变换影响事物质和量的某种因素，从而产生新的思路。思维在一个地方受到阻碍时，能马上转到另一个方向，能用心寻找最优答案。保证问题的最佳解决。从本质上说，创新思维是一种综合性很强的思维方式，它是多种思维方式的综合运用，也是多种思维方式的互补和有机组合。首先，创新思维是逻辑思维与非逻辑思维的综合应用,逻辑思维一般是指符合形式逻辑要求的思维。其基本方面不外乎是概念、判断和推理等思维形式，比较与分类、分析与综合、抽象与概括、归纳与演绎等逻辑方法。简而言之，逻辑思维就是按照逻辑规律建立概念和命题之间推理关系的形式化思维。非逻辑思维则是诸如直觉、联想、幻想、猜想以及灵感等不服从逻辑规律的思维。创新思维是非逻辑思维与逻辑

《机械创新设计方法》结课报告

《机械创新设计方法》结课报告设计题目：自动晾衣架结构方案对比学生姓名：刘露学号： 0830******** 班级：机械0801班任课教师：邹琳 2011 年月日

一．拟定设计任务书（设计原由，设计技术条件，设计内容，设计对象说明）设计原由：随着生活水平的不断提高，人们对生活质量要求也越来越高。晾衣架作为家居用品，已经成为人们生活中不可或缺的必需品。晾衣架不仅仅是一个装饰品，更是一个功能性产品。由于以前的固定式晾衣架结构过大，外形不美观，而且晾晒衣物的时候十分不方便，因此，随着自动晾衣架的逐步发展与成熟，它已经成为一个市场上竞争激烈的行业产品，生活中的好帮手。设计技术条件：1、承重能力：晾衣杆是晾衣架的主要组成部分，厚度是承重的保证。 2、振动噪声：手摇器是晾衣架的核心部分，要保证摇动时操作方便，无噪声。 3、材料使用：由于晾衣架长期在户外使用，钢丝绳必须防锈并且柔软，同时滑轮也要保证防滑、耐磨且转向灵活。 4、使用寿命：自动晾衣架安装起来并不是很方便，且使用时间长顶座容易卡住，因此顶座的材料和性能直接影响着晾衣架的使用寿命。 5、工艺性：在产品零部件间的磨合是体现工艺性好坏的一个重要参数，实现工艺的合理性十分重要。 6舒适性：晾衣架一般安装在阳台上，因此不仅要考虑外形的和谐与稳定性，更要解决在操作过程中的人对产品的适应性，手摇时是否无需花费大力气。设计内容：自动晾衣架一般是安装在阳台上，我设计的晾衣架由一个手摇器，两个定滑轮牵引着钢丝绳，带动晾衣杆的升降，手摇器内部的弹簧收缩或膨胀可以让晾衣架自锁，有良好的定位。设计对象说明：自动晾衣架是由晾衣杆、手摇器、钢丝绳、转角器、顶座、衣架几部分组成，手摇器是晾衣架的核心部分，相当于汽车的发动机。在晾晒衣物过程中，可先将晾杆降到方便晾晒的位置，再将其升到一定高度，升降的时候无需花费很大的力气。晾衣架轻巧环保，也不会占过多空间，既美观又实用，且操作起来很方便。二．功能原理与工作原理分析自动晾衣架通过固定在墙上的控制盒的手摇器运转，牵引钢丝绳通过转角器、顶座带动晾杆，使其可以自动上升或下降，可以让晾杆在任意高度位置实现自锁功能，达到轻松晾晒衣物的目的。因其具备升降功能，大大方便了晾晒过程。

创新英语教学---创新课堂、创新作业

创新英语教学---创新课堂、创新作业 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII

创新英语教学---创新课堂、创新作业〖前言〗： “made in chain”这个标语对于多数人来说都不陌生，因为曾经它经常出现在很多商品的标签上。但随着时代的进步，社会的发展，如今在人们视线中出现的频率更高的还是”made of chain”。从制造到创造，实践充分证明，抢抓机遇，寻求发展，迎接挑战，其制胜法宝就是创新，创新，不断的创新。创新是一个民族前进与发展的源泉与动力，以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育是当今教育改革的主旋律，激发学生学习兴趣，培养学生创新精神，让学生学会学习是实现人的自身需要、是建立现代素质教学模式的需要。作为小学英语教师的我，应该如何在英语教学中激发学生的兴趣、进行创新教育呢？接下来我就对创新英语课堂教学和创新英语作业这两块谈谈自己的一些想法。创新课堂教学一、造创新颍环境，激发学生学习兴趣教学环境对学生兴趣的激发，品格的形成，视野的开扩具有极大的影响，小学英语教学所面对的都是年龄较小的儿童，他们正处于一种趣味性与时代感相融合的阶段。因此，优美、有趣的教学环境能使他们对英语课产生强烈的兴趣，扩展思维，从而激发创新意识。如，在教室墙壁上悬挂一些用英文标注的名言“Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it”（世上无难事，只怕有心人。）“Well begun is half done.”（好的开始是成功的一半！）“Custom makes all things easy.”（有个好习惯，事事皆不难。）……，在黑板上张贴一些充满艺术趣味的教学挂图，就能使学生在学习的同时产生丰富的想象，灵感不断迸发出来，更容易产生一些创造性的思维。或者在课上和课间播放英文歌曲，欢快的音乐使学生融于浓厚的气氛之中。这些方法看似简单，却给学生以“润物细无声”的影响与启发，孩子们乐于在这种环境中学习，接受能力也能较以往提高很多。

小学语文作业创新设计结题报告样本

小学语文作业创新设计结题报告在国家全面实行素质教诲、大力倡导减负增效新教诲形势下，学生作业仍旧是老式、机械抄写作业。进行小学语文作业创新是现阶段教诲、家长、学生共同心声，作业创新势在必行。该课题实验历时一年，基本分准备、实验、总结三个阶段，通过广泛学习《小学语文课程原则》等有关书籍，参照先进文献资料《小课题研究有关知识》《小学语文作业创新设计》等，运用行动研究、问卷调查、经验总结等各种办法，用一种班作为实验班与其她平行班进行比较，重点进行语文作业形式创新和内容创新研究，依照节日、教材、实际进行作业创新设计，极大地调动了学生完毕作业积极性，给学生提供了走进自然、理解社会、动手实践机会和展示自我平台，总结了某些作业创新有效方略。通过实验，学生承担减轻，学习兴趣增强，整体素养得到了明显提高，实验获得了一定成果。一、课题背景及界定如今，国家全面实行素质教诲、大力倡导减负增效，但咱们仍旧看到孩子书包越来越大，孩子承担越来越重，孩子作业越来越多……孩子童年缺少了高兴，缺少了幸福，缺少了……，总之，孩子童年在沉重课业承担中艰难度过。孩子没有了想象力，没有了创造力，没有了动手能力，不会与人交往，自理能力低下……，只懂得完毕大量、机械、重复性枯燥无味作业，学生笔试能力强了，综合能力却并未得到有效提高。这种现象在小学和中学都显得尤为严重。小学是学生学

习起始阶段，小学语文是义务教诲中一门重要基本学科。《语文课程原则》中指出：语文课程应致力于学生语文素养形成与发展。语文素养是学生学好其他课程基本，也是学生全面发展和终身发展基本。由此看来，努力提高学生语文素养是每一种语文教师责任。如今，课堂教学中，教师已经注意到多方面地调动学生各种感官参加学习，提高学生学习积极性和学习效率，想方设法提高学生语文素养。但是，同样作为学习重要环节作业练习，教师却往往忽视了。作业应贯穿学生学习活动始终，是语文教学不可缺少内容，是课堂教学内容拓展和延伸，是协助教师进行教学反思，增进教师教学重要途径。它是教学基本环节，有助于所学知识巩固、深化，有益于技能、智力和创造才干发展，是提高学生素质重要载体，最能凸显学生自主学习能力，最能真实反映学生学习过程，是不应忽视形成性评价内容。提高学生语文素养，紧靠课堂上40分钟明显不够，教师要科学地设计作业，激发学生学习积极性，让孩子有大量时间来进行实践活动，积累生活经验，增长知识，扩大视野，而不能始终陷于繁重课业承担中。进行作业创新，提高作业质量是所有学生和家长共同愿望，作为一线教师咱们应站在为学生发展角度出发，通过自己不懈努力，大胆进行作业创新，为学生将来发展奠基。二、理论根据及意义 1.《语文新课程原则》关于作业设计理论根据：在语文作业设计中,要以培养和发展学生主体意识为出发点,为学生提供自我体现机会,激发学生创新意识,培养学生学习兴趣,变“要我学”为“我要

小学创新作业设计方案卫洁

小学科学创新作业设计方案浮山县城关小学卫洁作业是课堂教学的延续，是教学工作不可缺少的一个基本环节。科学课自新课程改革之后，基本没有书面作业，大部分的书面作业都以完成书上的实验表格为主，为了让学生真正的重视科学课，科学组一直以来都把作业设计当作教学评价的一个部分，各年级通过教学布置适合学生年龄特点和适合各年级学生操作的作业，了解学生实际的学习和发展状况。本学期的科学作业由各年级及各班的任教老师根据学生的不同情况对科学作业进行设计，让学生独立自主完成，并对完成情况及时进行小结，在期末时与其他项目一起对学生进行期终的科学学科考查进行评价。一、作业设计原则创新作业应以激发学生学习兴趣，发展学生综合能力和培养学生良好学习习惯和正确学习方法为原则。因此，科学作业设计要遵循的原则是：趣、精、活、创。 1．趣：作业设计之基础。 “百学趣为先”因此，我们的作业无论从内容、形式和结论表述上都应体现一个趣字，让学生在轻松，愉快的氛围中完成作业，既增长知识，又发展智能。 2．精：作业设计之根本作业设计的量要少而精，内容要实而不华，难度要层次分明，可供选择。 3、活：作业设计之原则小学生爱幻想，富有挑战性。因此，要求作业设计要自主灵活，具有多元性，使学生的个性得以充分的张扬。 4、创：作业设计之追求作业的创新理念要渗透于作业设计的形式，作业设计形式要有新意，要从学生实际情况出发，利用科学课的特点多布置学生动手、动脑的作业，加强学科间的融合，不仅可以布置让学生独立完成的作业，还可以布置小组多人写作完成的作业，以加强学生的团队合作意识。二、创新作业设计类型 1、趣味性作业兴趣是最好的老师，而作业设计在激发学生学习兴趣中取到了举足轻重的作用。为了激发学生的学习积极性，培养学生思维的灵活性，敏捷性，可设计以下几种类型：科幻画、科学小制作、动植物饲养、种植活动、科学资料卡片等，学生可做自己感兴趣的作业，完成后老师根据学生的作业质量给予评价。

《小学语文作业设计的创新研究》总结的课题小结

《小学语文作业设计》研究总结尹松刚我校将《小学语文作业设计的创新研究》的课题申报为县教研室课题时，我们所负责的这一课题便扎扎实实的开始运行。自从开题以来，学校领导多次对课题进行指导。我们课题组成员也用课程改革的理念分析、审视和把握课题的研究思路，积极开展研究工作。几个月来，课题研究正在按照预期的计划顺利推进，现对近段时间的课题工作进行汇报。第一阶段（2013年9月——2013年10月）准备阶段：（1）确定课题。（2）组织调查、问卷检测、分析，制定小学语文作业现状调查报告实施方案。（3）学习各种现代教学理论、学习领悟好的经验与做法。（一）加强教师的理论学习，强化教师的科研意识课题成功与否，与课题组成员的素质有很大关系。半年来，课题组全体成员在教师专业化发展与文学修养提高等方面进行了很多理论学习，通过在教研组、课题组，课余时间学习新课程理论知识。理论知识的学习来自两个方面：网上下载、阅读书籍。我们课题组成员分别在网上浏览了二十余篇有关小学生课外作业设计的文章，搜集了近年来一些在第一线工作的教师的教学笔记和专家学者的研究结果，仔细研读了十余篇，可以看到一线的在作业设计与评价上的努力探索与积极实践。这些老师的设计注意到以下几点：1、趣味化作业，充满浓浓的趣味性和人文性。作业不仅是复习、巩固功能，而且还要有对学生的学习促进功能，提高学生的学习兴趣是首要任务。2、多元化作业，提高学生的综合素养。新型的作业设计让听、说、读、写与演、唱、画、动手做等多种形式结合起来，调动学生的多种感官参与学习，这样既符合小学生的心理特点，充分发挥学生的主动性和创造性，又有利于学生多种能力的培养。3、差异性作业，尊重学生的个性差异。多层次的作业，不同的作业，能满足不同层次、不同水平的学生的需求。这些理论为我们研究小学低年级学生语文作业的设计提供很好的借鉴意义。此外，课题组每两周一次活动，时间长度为半

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