巨人的花园读后感100字_读后感

巨人的花园读后感100字_读后感
巨人的花园读后感100字_读后感

巨人的花园读后感100字

读了《巨人的花园》有感_100字今天我读了一篇文章,名叫《巨人的花园》。巨人因为不让孩子在花园玩,所以赶走孩子,砌起围墙,使得花园里天天狂风大作。雪花飞舞,没有春天,让巨人感到苦恼。

这篇文章告诉我:快乐应当与他人分享,不要拒绝他人,这样会使得朋友之间不团结,所以我们有快乐时应该懂得与他人分享,不但自己会快乐,别人也会快乐!

读了《巨人的花园》有感_450字巨人的花园第一句,每天下午,孩子们放学后总想到巨人的花园里去玩耍。既点明中心,又点明主题。

一到春天,就开出粉扑扑的花朵,秋天则结满了香甜的蜜桃,运用比喻的修辞手法,形象地描绘了巨人的花园,让我们感到花园的美丽。栖息在树枝上的小鸟唱着欢乐的曲子,歌声是那么优美动听,孩子们的欢笑声也在这里荡漾,这句为后面失去的美景做了铺垫。

具体情况是:巨人原来到他朋友家里去做客了,现在巨人回来了,他把孩子都赶出了花园,此后,孩子们再也没有什么地方可以玩了。不过,巨人的花园也因此变得寒冷,只有雪和霜心里高兴,还把冰雹大爷也请来了。哎,巨人太自私了。直到有一天,巨人被一阵迷人的乐曲惊醒了,起初还以为是皇家乐队经过呢,仔细一看,原来是小朱雀在歌唱,而且还闻到了一阵阵芳香呢,春天总算来啦。他把头伸到外面张望,还看到了更美的景象,原来有一个小孩把墙上挖了一个小洞,其他小孩都爬进来,盼到果树上玩耍,巨人突然意识到自己好自私,正好看到有个小孩因为太小了,实在爬不上来,于是巨人走到他身边小心翼翼地把他抱起来,轻轻的放在树上。小心翼翼、轻轻传神的写出了巨人亲近孩子、呵护孩子。他又抡起斧头把墙拆掉,并宣布,孩子们,花园从现在起归你们了,孩子们都开心地笑了。

从中我们可以体会到:自私自利,终将自食孤独、郁闷的恶果,而宽宏大度必将利人利己、又悦人悦己这一人生的哲理。

观巨人的花园有感_100字巨人的花园春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天先过飘香,冬天白雪一片,美丽极了。

巨人不让孩子们到他的花园玩,因为巨人外出游行了,好久没有回来,花园里常年洋溢着孩子们的笑声。可是,有一年秋天,巨人突然回来了,他把孩子们赶走了。这时,巨人的花园突然变成了冬天。后来,孩子们又进来玩,又被巨人赶走了,可是还有一个小男孩没走,他让巨人明白了一个道理:没有孩子的地方就没有春天,于是巨人就把花园给了孩子们。

读了这篇课文,我知道了:独乐乐不如众乐乐。

巨人的花园续写_300字自从巨人把花园的围墙拆掉后,花园像被施了魔法一样,又是一幅百花盛开、绿树成荫的景象。

春天,花儿露出了笑脸,蝴蝶悄悄地跳起了舞,小朋友们从外面跑进来,巨人高兴地迎接大家。小朋友们有的在草地上打滚,有的在巨人茂密的头发里玩起了捉迷藏游戏……花园里到处欢歌笑语。

夏天,火热的太阳挂在花园头顶上,可是花儿们还是笔直地站立。看,大树伸出热情的双臂把小朋友揽在怀里。小朋友们在大树下玩起了游戏,巨人从房子里端来好喝的饮料和解渴的果子说:“来喝喝饮料,吃吃果子,解解渴吧!”

金黄的树叶落下来,秋姑娘提着各种各样的果实来到了花园。瞧,又大又甜的橘子,又香又脆的枣子,还有甜甜的石榴,红红的柿子……巨人开心地张开又粗又大的手,把果子抛向了花园,小朋友们一边抢,一边吃,玩得可开心了!

冬天来到了,花园里到处是一片白色,小朋友和巨人玩起了打雪仗的游戏。冬天不知不觉地过去了,巨人从未感受孤独和寂寞,他每天都过得很愉快、很温暖。

巨人的传说_读了《名人传》有感_1100字一个是德国的音乐家;

一个是意大利的艺术家;

一个是俄国的文学家。

不同的时代,不同的领域,不同的国度,却同样的有着人性的真、善、美,同样的为了一份事业而献出了毕生精力。始终坚信只要自己的灵魂能够坚忍果敢,不因悲苦与劫难而一味地沉沦,那么就定能冲破肉身的束缚,奔向人生的巅峰。

强者无畏

贝多芬“在伤心隐忍中找栖身”。正如作者罗曼罗兰形容的“他的整个一生都像是个雷雨天”。年少的贝多芬就具有很高的音乐天赋,可以说他是音乐的天才,并且他的父亲也发现了这一点。但恰恰就是因为这样,在他父亲强行的控制下开始学习音乐,也同样开始了一个悲惨的童年。贝多芬却没有就此自暴自弃,法国大革命爆发之时,贝多芬曾遇见莫扎特,并相互交流,相互学习。接着,他又拜海顿为师,潜心学习音乐。后来,贝多芬开始崭露头角,就在贝多芬离成功越来越近时,灾难又一次的降临,贝多芬耳朵的听觉越来越衰退,就在听力正每况愈下的时候,这位“巨人”也曾想过放弃,放弃作曲,放弃生活。但是经过了不知多少个不眠之夜的思考,不知多少次激烈的思想斗争,他终于开始面对命运,扼住命运的咽喉,在痛苦之中为他人带来欢乐,写出了《英雄》、《田园》、《命运》等不朽的传世佳作。可以说贝多芬是集古典主义之大成,开浪漫主义之先河。

忍者无惧

米开朗琪罗“愈受苦愈使我喜欢”。实际而言,米开朗琪罗的生活并不算是痛苦的。他出生于市民家庭,从小接受贵族教育,有很高的文化素养和艺术功底。不像贝多芬一样受到身体上的痛苦折磨,但是他在精神上却比贝多芬更受折磨,就像活在高压锅里一般,巨大的压力压得他几乎喘不过气来。贝多芬从精神上是自由的,他可以做任何自己喜欢的事,米开朗琪罗却没有自由,他不得不依附他所不愿依附的教皇,不得不为教皇们服务。专制的教皇剥削了他的自由,拿他当牛马使唤,七十余岁的高龄居然还得爬上脚手架作画。

他比同时代的艺术家更不满足于宗教艺术,更追求表现尊严与意志。他是文艺复兴时代的“巨人”,这就决定了他和那些只关心为自己树碑立传的教皇们永远不能达成一致,决定了他将终生为理想无法实现而痛苦,特定的时代成就了他的伟大,却也限制了他天才的发挥。

仁者无敌

托尔斯泰“我哭泣,我痛苦,我只是欲求真理”。托尔斯泰被列宁称为“俄国革命的镜子”,环顾托尔斯泰的一生,他出生于贵族家庭,从小就受高等教育,享受高等的生活。但是,托尔斯泰却是苦恼的:他本人拥有地位和财富,这使他

时常为自己的富裕的生活感到羞愧难安;他自己身处社会的上层,心里却始终想着社会的下层。他同情下层民众,又对他们缺乏信心。因此,他开始厌倦自己的生活,决心和自己的社会决裂,他又得不到人们的支持。在精神上,他一直是孤独的。托尔斯泰,要面对的是整个贵族上流社会,以至最终被教会开除教籍。他在生命的最后一刻,下定了摆脱贵族生活的决心。八十二岁的时候,他选择了出走,并病死于一个小火车站上。托尔斯泰始终关心万千生灵的伟大与渺小,借以传播爱的种子和宽容的理想。

古语有云:“古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。”的确,贝多芬,米开朗琪罗以及托尔斯泰,他们都是精神的传承者,传奇的缔造者,世界的征服者。贝多芬的坚强;米开朗琪罗的隐忍;托尔斯泰的仁爱,无不讴歌着人性的光辉,书写着真、善、美的华彩。他们不是传说,但都是传奇。他们就是一个个大写的“人”。

广东东莞东莞高级中学高一:黎焕丰

2月征文:读了《巨人的花园》有感_800字《巨人的花园》是我在四年级教材里的一篇课文,这篇课文讲述了在巨人外出旅行的时候,孩子们很喜欢在巨人的花园里玩。有一年秋天,巨人突然回来了,看见孩子们在玩耍,很生气,把孩子们都轰了出去。然后,又砌起围墙,竖起一块禁止入内的告示牌。

冬天到了,巨人一个人孤独地度过漫长的严冬后,春天到了,别的地方都有鲜花,有温暖,还有孩子们的嬉戏打闹声,而巨人的花园里仍然是冬天。第二天,当孩子们偷偷溜进他的花园时,巨人惊奇地发现,春天走进了他的花园。可是,当巨人赶走了孩子们后,花园又被冰雪覆盖。有一个孩子没有走,他在桃树下一伸手,桃树又长出了嫩芽,开出了鲜花。他终于醒悟了:没有孩子的地方就没有春天;由于他自己的任性,冷酷地赶走了春天。快乐要和大家一起分享,才会感到无比幸福。于是,巨人把花园给了孩子们,他生活在孩子们中间,感到非常幸福。

读了这个故事,我感触颇深。巨人以前是一个“小气鬼”,但最后,他醒悟了。

这时,我不禁想起了我自己。同桌问我借胶带,我不借,同学们上完体育课,非常口渴,但没带水,想喝我的水,我不让……至今都不知悔改,我和巨人一样了,我是多么的自私啊!

在日常生活中我有时也像文中的巨人一样任性、自私。我吃东西时总是只把自己喜欢吃的部分吃掉,而把不喜欢吃的剩下。那时我真的没考虑到别人,现在想想真的很惭愧。我以后一定要把这个坏习惯改掉。并且以后我一定要努力做得更好,有好东西要和大家一起分享,因为通过学习这篇课文使我懂得了分享。

我读了《巨人的花园》以后,深受启发,巨人后来认识了自己的错误,知道悔改,成了一个和蔼可亲的巨人了。做人不可以任性、自私,要学会用宽容的心去对事、对人。要学会与人交往,学会团结合作,学会帮助别人,而这些品德的培养需要我们从小做起,从小事做起。有人说:“帮助别人,快乐自己。”我很赞同这句话,我也希望我能成为一个宽容、乐于助人的人。

同学们在我需要帮助的时候,都会伸出友谊之手。我想到这里,暗暗下定决心,以后一定要慷慨大方,把快乐分享给别人,成为一个思想好、品德好、爱学习、乐于助人得好学生。

山西省太原市清徐县职工子弟二校五年级一班侯翔

巨人和孩子们的乐园_100字又是一个冬天,一大早,孩子们就跑到巨人的房子,有的跑到巨人的耳旁大叫,有的爬到巨人的身上,蹦来跳去,要把巨人叫醒。巨人一起身,孩子们就像坐滑梯一样,一下就滑到地上。

巨人和孩子们一起玩打雪仗,巨人抓起一把雪,二十来个小孩就变成雪人了,他们打来打去。整个花园充满了欢笑。

从此,他们都一起快乐的生活着。

巨人的花园(续)_450字在很久很久以前,有一座美丽的花园,花园里的巨人和村子里的孩子们发生了一场争斗,后来,巨人又和孩子们和好了,不再对他们发脾气了。他们快快乐乐地在一起玩耍。

可是有一天,巨人和孩子们正在玩耍,突然,乌云密布,电闪雷鸣,天空发出巨大的响声,大地上漆黑一片,孩子们吓得魂飞魄散,连忙躲到巨人的怀里。一个可怕的身影从天空中飞到了巨人眼前,他就是黑暗之王,巨人问:“你要干什么?”黑暗之王说:“你把那几个孩子交出来!不然,我就对你不客气了!”巨人又对黑暗之王说:“有我在,你休想把孩子们带走!”黑暗之王拿出了一包迷魂粉,撒了过去,只听一声巨响,巨人晕倒了。黑暗之王就带走孩子们。

巨人醒来后,看见孩子们不见了便四处寻找,找了半天没找,忽然看见了一道刺眼的光,哦!原来是光明之神呀!巨人向光明之神说明了自己的困难,光明之神立刻从怀里拿出了一把剑,并指着这把剑说:“这是光明之剑,可以把黑暗击倒,把孩子们救出来。”

巨人背上这把剑,出发去黑暗之城。他刚来到城门口,只见黑暗之王从里面走了出来,左上方有一个笼子,孩子在笼子里。巨人拿出光明之剑,跟黑暗之王打斗着。黑暗之王来了个“黑暗光波”,巨人立刻用“光明之盾”挡住了攻击,巨人出了绝招,他用“光明之刃”一下子打死了黑暗之王,他又用剑笼子劈开,救出了孩子们。

从那以后,巨人和孩子们又在一起无忧无虑的地玩耍了。

《巨人的花园》续集_1100字从那以后,巨人的花园有成了孩子们的乐园,孩子们站在巨人的脚下。爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。巨人在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。

可是,几年过去了,巨人的花园周围建起一座座工厂,那些工厂排出来的废水,刚好流到了巨人的花园的清澈见底的小河;那些工厂扔出来的垃圾,就直接扔在了巨人的花园旁,形成了一座“垃圾山”,不久后,巨人的花园被那些一座座工厂给破坏了,巨人便走向有关部落处,投诉了工厂,可是,那些人员理都不理睬他,只好自己再想办法了。

几天后,孩子们告诉巨人一个好消息,说;‘巨人哥哥,我们在网上看见有一种机器,叫‘垃圾净化器’一千多元呢。’巨人听到这个好消息,立刻把自己所有的积蓄给拿了出来,孩子们也把自己的积蓄给拿了出来,忽然发现大家的钱家起来才九百多元,还差好几百呢,大家只好等钱凑齐了再买。一个月后,巨人和孩子们终于把钱给凑齐了,便去买了垃圾净化器啦!到了那,老板说:垃圾净化器已卖完,不再进货了,巨人和孩子们听了很伤心的说道:呜呜呜……花园没救了。呜呜呜”。顿时,一个小男孩说:“买不到,难道不能自己做一个吗?不

是吗”?“对呀!虽然买不到但我们可以自己做一个呗,巨人和孩子们赶紧跑了回去,问那个老板“垃圾净化器”怎么做,老板问回答道:“制作垃圾净化器需要:天山的雪藕,然后拿到机械加工厂里去加工,然后在用一些普通的零件,垃圾净化器就OK了!”原来是这样的!“巨人和孩子们走上了制作垃圾净化器的路程上。

巨人走一步就是一千米,肯定不会走太久的,果真如此,只过了两天,巨人就走到;天山的脚下,巨人望上一看,哇!这么高,天山雪藕又在山顶上呀,要爬多久啊!孩子们,你们就在这下面等着,我自己爬上去,说完,巨人便把孩子们放了下来,一路小心啊,孩子们很担心巨人,巨人一手一脚的爬上去,左一手,右一手,左一脚右一脚……不久后巨人便终于拿到了天山雪藕,巨人和孩子们原路返回。

他们来到了机械加工厂,将天山雪藕交给了工作人员,一天后,天山雪藕已成功加工,他们顺便也拿了些零件,叫工作人员一起组装,几个小时后垃圾净化器终于成功制造出来了,巨人和孩子们笑嘻嘻地把那拿了回去。他们吧垃圾放进垃圾净化器里。那些臭垃圾,臭水都变成了新鲜空气,清澈见底的水,花园又恢复了原来的模样。只要那些工厂再一次排出废出。扔出垃圾到巨人的花园里来,巨人野再一次把这些给净化掉,巨人想了个办法他去复制了几台垃圾净化器,放在了排废水,扔垃圾的地方,每当他们排出废水时,净化器就能把它净化成干净的水,当他们扔出垃圾时。净化器就能把垃圾净化成空气,排放出来。现在,垃圾净化器家喻户晓,妇孺皆知,而且已超越国界,从此,花园成了一个很有名的地方,不仅小孩子来玩,也引来了很多外游客。

读了《巨人的花园》后感_350字这学期我学了《巨人的花园》这篇课文,它使我受益匪浅。

这篇课文主要写了:从前有一个自私的巨人,他不允许孩子们到他的花园里来玩,一次次赶走了孩子们,最后,一个小男孩让他知道了自己的过错,把花园给了孩子们。

文中那一个自私的巨人想独享花园里的一切,但他最后得到的却是寒冷和荒凉。这些可都因为巨人的自私,巨人他并不知道:没有孩子的地方就没有春天,孩子就像春天花园里的花朵,花朵走了,春天自然就不会到来。读了这篇课文,不禁使我想起了一件事:

记得有一次,妈妈出差回来,为我买了一个可爱的布娃娃,我见了爱不释手。第二天,我把这个布娃娃带到幼儿园,在小朋友面前拼命炫耀,小朋友见了可喜欢了,想问我玩玩,我一个劲地不答应。小朋友们就不理我了,他们跑去开心地做起了游戏。我抱着布娃娃孤零零地站在一旁,看着他们有说有笑地玩着,我心理真不好受。现在想起这件事,我觉得有点后悔,要是当初和大家一起玩布娃娃,我一定会觉得十分开心。

是啊,我们在生活中不能这么自私,要和大家一起分享快乐,因为和大家一起分享的快乐,才是真正的快乐!

巨人的花园读后感100字

巨人的花园读后感100字 今天我读了一篇文章,名叫《巨人的花园》。巨人因为不让孩子在花园玩,所以赶走孩子,砌起围墙,使得花园里天天狂风大作。雪花飞舞,没有春天,让巨人感到苦恼。 这篇文章告诉我:快乐应当与他人分享,不要拒绝他人,这样会使得朋友之间不团结,所以我们有快乐时应该懂得与他人分享,不但自己会快乐,别人也会快乐! 读了《巨人的花园》有感_450字 巨人的花园第一句,每天下午,孩子们放学后总想到巨人的花园里去玩耍。既点明中心,又点明主题。 一到春天,就开出粉扑扑的花朵,秋天则结满了香甜的蜜桃,运用比喻的修辞手法,形象地描绘了巨人的花园,让我们感到花园的美丽。栖息在树枝上的小鸟唱着欢乐的曲子,歌声是那么优美动听,孩子们的欢笑声也在这里荡漾,这句为后面失去的美景做了铺垫。

具体情况是:巨人原来到他朋友家里去做客了,现在巨人回来了,他把孩子都赶出了花园,此后,孩子们再也没有什么地方可以玩了。不过,巨人的花园也因此变得寒冷,只有雪和霜心里高兴,还把冰雹大爷也请来了。哎,巨人太自私了。直到有一天,巨人被一阵迷人的乐曲惊醒了,起初还以为是皇家乐队经过呢,仔细一看,原来是小朱雀在歌唱,而且还闻到了一阵阵芳香呢,春天总算来啦。他把头伸到外面张望,还看到了更美的景象,原来有一个小孩把墙上挖了一个小洞,其他小孩都爬进来,盼到果树上玩耍,巨人突然意识到自己好自私,正好看到有个小孩因为太小了,实在爬不上来,于是巨人走到他身边小心翼翼地把他抱起来,轻轻的放在树上。小心翼翼、轻轻传神的写出了巨人亲近孩子、呵护孩子。他又抡起斧头把墙拆掉,并宣布,孩子们,花园从现在起归你们了,孩子们都开心地笑了。 从中我们可以体会到:自私自利,终将自食孤独、郁闷的恶果,而宽宏大度必将利人利己、又悦人悦己这一人生的哲理。 观巨人的花园有感_100字

巨人的花园优质课教案上课讲义

《巨人的花园》教案 教学目标: 1.知识与技能:认识8个生字,会写12个生字,正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、火辣辣、冷酷”等词语。 2.过程与方法:有感情地朗读课文,抄写喜欢的句子。能根据课文内容想象画面。 3.情感态度与价值观:明白快乐应当和大家分享,愿意和同学交流阅读感受。 教学重点:想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。 教学难点:体会这篇童话故事在表达上的突出特点。 一、谈话激趣,导入新课。 教师导语:童话的世界很美好,非常吸引人,今天我们也要走进一个童话的世界。让我们一起来学习英国著名童话作家王尔德的作品《巨人的花园》。 (板书:巨人的花园) 二、放手阅读,学习生字词。 1.师:同学们先自己自由朗读课文,读的时候要注意文中的生字词,看看能不能自己把它读准确。 【生读】 2.师:下面我要检查检查看看是不是真的会读了。 【在ppt上展示出生字词由学生领读,老师纠正。】 【要注意的重点:绿树成阴(阴是前鼻音,绿树成荫也有) 凝(后鼻音)视。分析“洋溢”的意思,带入课文中和让学生自己查字典并组词。“覆”和“溢”教写】 3.师:下面我们一起来齐读这些生字词。 三、整体感知,仔细研读。 1.师:学会生生字词读起课文来就更加流利了。同学们通过预习发现课文分成几个部分呢? 【分成巨人回来前和回来后】 师:恩,第1、2段是巨人回来前时的花园,这时的花园是什么样子的? 【第1-2段一般会找“春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。”(概括为:美丽、四季分明、风景宜人等等)】师:剧中的这些词都是形容什么的呢?

【生:都是描写季节的。】 师:那谁还能想到其他的描写季节的词呢? 春:春色满园春光明媚春光融融春色撩人春暖花开鸟语花香夏:烈日炎炎骄阳如火炎炎夏日炎阳炙人烈日当空 秋:秋风送爽秋高气爽金桂飘香 冬:白雪皑皑寒风凛冽冰天雪地 师:如果你们是那些孩子在这样的花园里面玩耍感觉如何呢? 【生:洋溢着欢乐的笑声】 师:让我们带着感情再读一读课文第1-2段。 2.师:下面课文内容是描写巨人回来后的,我们来按照段落顺序找出,巨人回来后花园是怎么样的。 【“不久,北风呼啸,隆冬来临,刺骨的寒风吹起雪花。······天天狂风大作,雪花飞舞。”“孩子们听到可怕的训斥,纷纷逃窜。与此同时,鲜花凋零,树叶飘落,花园又被冰雪覆盖。”(概括为:荒凉)花园里草翠盛开,有序到孩子在欢乐地游戏,他们是从围墙的破损处进来的。等】 师:恩,刚才找出的这一句是孩子们偷偷进来的时候花园里的变化,那这些孩子们进来的时候,巨人对他们做了什么,说了什么呢? 【斥责他们,“还容易才盼来春天,你们又胡闹。滚出去!】 师:课文中还有没有巨人斥责小朋友的话呢? “谁允许你们到这儿来玩的!滚出去!” “好容易才盼来春天,你们又来胡闹。滚出去!” “喂,你赶快滚出去!” 师:这三句话什么地方相同? 【生:都有“滚出去”三个字,都是感叹号】 师:巨人如此强烈地让孩子们滚出去,是为了什么? 【生:独自享受花园的美景,不让孩子们享受快乐】 师:联系上下文想象一下,巨人每一次训斥孩子的时候,心里是怎么想的,当时的表情怎样? 【生:生气】 【生读】

小学生小王子读后感100字

小学生小王子读后感100字导语:小王子发现附近有一些小行星,就决定一个个的拜访他们。一方面让自己有事情做,一方面增长见识。 让我们从现在开始,插上想象力的翅膀。我们开始仰望星空,看看星星,是不是许多善良的眼睛在眨动?天空可以是绿色的吗?蓝色的草地应该是最美丽的吧?用孩子的心去感受一下,云朵上有一群群绵羊在嬉戏吧? 让我们继续享受为我们带来的纯然天真,在追念自己的童年岁月时,拥有一份纯真,一份对生活的热情。用一个童心去对待我们的孩子,透过孩子的心灵来看世界。 其中这里面有许多优美的词句。()例如?目瞪口呆???晚上,我经常做梦,梦里和小王子一起做游戏,对小王子说心里一直想说但说不出来的话,临走时小王子对我说他要再去其它地方,还和我道别,我伤心地哭了。我一醒来,原来是梦呀!可是那梦是那么逼真!我真希望不要醒来呀! 小王子,他是单纯的,所以他总是很快乐,很充实,很满足,时而又带着点忧伤,他是在担心他的玫瑰花,他爱她,却又不知道如何去爱,他只能默默地看着她,细心地呵护着她,静静地听她说每一句话,即使那些是很无聊的话,他也会耐心地把它听完,多么可爱又带点傻气的小王子啊!作为教师我们的孩子又何尝不是在期待他亲爱的老师像小王子

呵护玫瑰花一样呵护他们呢!我想,我们更应该做一个简单快乐的人。 读了这本书,我知道了一个道理:人只能用心灵去观察,去感受。要知道,光靠肉眼是不可能看到本质的东西的,而且要懂得做人不能只想自己,要做个负责任的人。 我喜欢这本书,更喜欢小王子这个人,因为他是个善良、快乐的人。 我喜欢这本书,就是喜欢小王子的这种童真。他有自己的感情??他爱着星球上的那朵花,他就一心想让她满足,包容她的一切错误;他不羡慕任何人的任何生活,他只爱着他的星球,爱着他自己的生活,爱着他自己的工作。 这种童真,是任何人一辈子难以忘却的!

观后感100字(精选多篇)

观后感100字(精选多篇) 第一篇:今日说法观后感100字 《今日说法》讲了一个与物业管理有关的案例。一户业主在自家阳台上盖了一个厨房,物业公司派人将正在装修的厨房砸掉,业主以物业公司没有与业主交涉,便将其厨房砸毁,造成损失为由将物业公司告上法庭。最终法庭认为物业公司只是具有民事权力,而没有强行拆毁他人建筑(甚至是违章建筑)的权力,只有司法机关才有权力依法将其拆毁,而物业公司的做法已经超出了自身的权力范围。因此法庭判决物业公司败诉,赔偿损失。我觉得任何物业公司在对待业主时应当摆正自己,把业主当作上帝,而把自己当作业主值得信赖的管家。业主有什么不对,应当与业主进行沟通交流,对其进行劝说,不能作出冲动的决定。最近有关部门正在审定物业管理的法规,希望尽快颁发让广大物业管理的同行有法可依。 第二篇:100字 八人个介入太大头犬天夫夭失矢 一二上士干土工云去亏三王主玉丰手毛 口日目旦中凹凸吕回田申 木本禾术末未朱来 勺匀勿匆句旬甸 十千壬古支早 卜下卞占点

又叉义文支反友 刀刃力为办由甲 八分六只公父交儿几凡元无允兄克月用且 第三篇:保证书100字 篇一:保证书100字 尊敬的老师: 您好! 因为我晚上很晚才睡所以早上导致迟到,我觉得很抱歉!以后我一定会按时起床,按时回校。晚上尽量早点睡,因为有了充足的睡眠不仅不会迟到还会使明天的课程更加有精神!老师,我保证,我从今以后不再迟到!请老师能原谅我这一次! 你的学生:*** 20**年**月**日 篇二:保证书100字 尊敬的胡老师: 这是我第一次写保证书,我保证,这也一定是我最后一次写保证书!这是一份十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到惭愧。我不应该上课不认真听讲,我感到很抱歉,我希望老师能原谅我,我保证再也不会犯类似的错误了。 其实,我上课的时候也忍不住其他同学的诱惑,也说了几句,但是,老师没有批评我。我想:您应该早就知道我说话了,但是您是已经知道了我知道了自己的错误才不批评我的,那是因为您相信我!在此,

巨人的花园读书心得范文五篇

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非常的生气!愤怒的训斥了他们。孩子们四处逃窜,只有一个小男孩站在树后。用他会说话的小眼睛看着巨人。巨人也让他赶快离开自己的花园。小男孩并没有动,用她的手摸了一下桃花,桃花就立刻绽放了起来。巨人这才明白,没有孩子的地方就没有春天。让他感到寒冷的,是自己那颗任性,冷酷的心。巨人把围墙推到,让孩子们尽情的玩耍。从此巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间。感到无比的幸福,温暖!巨人的花园读书心得(二)巨人的花园主要讲了巨人有一座花园,里面开满了美丽的鲜花。绿油油的草地上还有xx棵桃树,每到春天就会开出粉色的花朵,每到秋天就会结出沉甸甸的果实。小鸟们飞到桃树上栖息,还唱着动听的歌儿。一天巨人回来了。原来前些天他是到自己的妖怪朋友科尼西家串门去了,这一走就是x年,孩子们也在这里玩了x年。巨人回到家,一眼就看到在花园里玩耍的孩子们。巨人粗鲁的喊了起来。他还筑起一道道高高的围墙,把花园围起来,不准孩子们进入。春天来了,到处开满了美丽的花朵,而巨人的花园里却是寒冬。霜和雪在花园里肆虐,到处一片白茫茫。一个清晨,巨人耳边传来阵阵美妙的声音。他一跃而起,打开窗子,原来是孩子从小洞里钻进来玩了。每一棵树上都坐着一个孩子。树木们终于迎来了孩子,正忙着用鲜花打扮自己。巨人拿来斧子,把围墙全部砍倒,从此巨人再也不自私了,春天也和孩子一起来

(精品)部编版四年级语文下册26、《巨人的花园》优质课教学设计(第二课时)

部编版四年级语文下册26.《巨人的花园》教学设计 教材分析 《巨人的花园》是一篇童话故事,讲述的是巨人的花园发生了几次重大的变化及变化的原因。从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐,才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节,揭示道理。文中多处进行了对比,如巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比,感觉的对比,正是在这些对比中,故事情节变得跌宕起伏。故事所揭示的道理也自然地显现岀来。故事要告诉人们的道理就是在生活中要学会宽容、学会分享。 学情分析 四年级学生已经接触了不少童话,但是阅读童话的技巧他们并未完全掌握。所以教师在教学设计中,要让学生凭借教材展开想象的翅膀。这样,学生不仅学会了阅读童话,还培养了想象能力。 教学建议 1.在讲授新课时,要放手让学生独立阅读,运用已获得的方法学习生字,理解词语,了解课文的基本内容。在学生独立阅读的基础上,抓住人物态度的变化和花园情景的变化,通过朗读、想象等方法感悟童话所揭示的道理。 2.引导学生体会童话所揭示的道理,应主要采用朗读和想象的方法,紧紧抓住巨人的表现与花园里的情景展开教学。 教学目标 1.会认本课的生字,会写本课的生字。 2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。 3.明白快乐应该和大家分享的道理。 重点难点 重点:想象画面,体会巨人在行动和心理上的变化。 难点:体会这篇童话在表达上的突出特点。 教学准备 教师准备:多媒体课件。 学生准备:预习课文。 课时安排 2课时

第2课时 课时目标 1.知道课文讲述了一个怎样的故事,了解巨人的花园发生了怎样的变化。 2.思考巨人的花园发生变化的原因,体会故事要告诉我们的道理。 重点难点 重点:了解巨人的花园发生了怎样的变化以及变化的原因。 难点:体会故事告诉我们的道理。 教学过程 一、回忆旧知,引入新知 师:上节课我们熟读了《巨人的花园》,学习了字词。谁还记得《巨人的花园》讲了一个什么故事? (生复述课文) 师:说得真不错,看来这个童话故事给大家留下了深刻的印象。文中巨人的花园是一个什么样的花园呢? 生:这是一个很可爱的大花园。 二、深入读文,交流讨论 1.学生交流讨论巨人的花园发生了哪几次重大的变化。 汇报: (1)这是一个很可爱的大花园……孩子们欢叫着。 (2)春天来了……仍旧是冬天的景象。 (3)一天早晨……“春天到底来了。”巨人说。他跳下床往外看。 (4)别的孩子看见巨人不再像之前那样凶狠……春天也跟着一起回来了。 2.引导学生思考。 (1)花园为什么发生这样的变化? (因为孩子们给花园带来了快乐,带来了春意) (2)想一想,巨人前后发生了怎样的变化?为什么? (开始很自私,后来知道错了,因为花园没有孩子们就没有春天,只有凛冬,他也不快乐;和孩子们在一起,他也分享到了快乐) 三、拓展延伸 巨人要和孩子们一起为花园起个好听的名字,请你也来参加吧。为巨人的花园里的告示牌重新设计一句话吧!

小王子读后感100字五篇

小王子读后感100字五篇 篇1:小王子读后感100字 看到第二遍的时候,我注意到属书中的一句话,“所有的大人都曾是孩子”,我似乎明白了,这本书是写给曾经是孩子的我们看的。所以,我尝试从孩子的视角——也就是用心,而非用脑去读这本书。 然后,果然看到了很多有趣的东西。初读这本书,觉得有些乱。好像不知道作者究竟想说的是什么。几遍之后,我渐渐的发现,其实这本书贯穿始终的,有一条很清晰的线。那就是“驯养”——建立关系。还有第二条主线:这是一个问题——到底什么是重要的事。 篇2:小王子读后感100字 刚收到的《小王子》精装版。便开始翻看。 孩子的世界是不是这样的,他们认为事情有多大,那这件事就有多大,即使是大人看起来非常微不足道的事情,即使大人觉得这件事情毫无意义,但是孩子会想,“正因为我在我的玫瑰上花费了时间,这才使她变得如此名贵。” 这就是孩子,我觉得孩子和大人完全不同,站在大人的世界看孩子,那是偏见,站在孩子的世界看大人,那是困惑。可以的话,做孩子,不要做大人。 篇3:小王子读后感100字 小王子这本书在我眼里它不是单纯的童话,而是一本形而上学的

入门教材。文中言语简单,却寓意深刻,每个章节寥寥几句却如大写意的留白,总能觉着还有更多的意义在文字以外,只是感动却又说不清那是什么,或者是说了很多却还是感觉表达不及。读书笔记摘抄,书中展现各种生活,各种人性,各种互动,各种关系,各种价值观,各种认知,而恰恰是,这各种的各种每个人都会在生活中经历到,还有每个人都要面对的问题:死亡。 去体会:生亦何欢死亦何苦?小王子是本充满美好和哲理的书! 篇4:小王子读后感100字 小王子最大的乐趣就是看日落,最多的一天看了四十三次,小行星上只有三座火山及讨厌的猴面包树,还有他最爱的一朵玫瑰花,他每天精心呵护玫瑰花。 小王子的世界是那么的天真美丽,他没有被骗人的世界所征服,最终找到了自己的理想。他的善良、纯真、执着让我们感受到了爱是世界上最美好的东西。 篇5:小王子读后感100字 小王子说的话总值得我去静静体会,其中蕴涵的哲理让人回味无穷。 小王子读后感:他告诉我们要用心去看每一件事,告诉我们不要盲目地追求;告诉我们每个人要负责的东西并不多,但一定要对你应该负责的事物承担全面的责任;还告诉我们每一个美好的事物都是因为它的价值而美丽……

小学生读后感100字200字大全10篇

小学生读后感100字200字大全10篇 导读:读书笔记小学生读后感100字200字大全10篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 小学生读后感100字200字大全10篇: 小学生读后感100字之《西游记》: 我最喜欢看《西游记》这本书。里面讲的是唐僧带着孙悟空和猪八戒还有沙和尚一起去西天取经,路上遇到了很多困难,不过他们都没有放弃西天取经的任务。经过他们的努力,最后唐僧师徒终于圆满地完成了取经的任务。 这个故事告诉我们只有经过努力才能取得成功。(44号章重恒) 小学生读后感100字之《小象巴巴》: 今天我看了《小象巴巴》我看完的时候,我觉得这是一本非常有趣的书,里面最有趣的话是:每天小象巴巴开着汽车,到外面兜风,那是一个老妇人送给他的汽车。不管爸爸想要什么?老妇人都会给他。哇!我也好想要一个这样的妇人。当然,我不能那么贪心。(45号蒋卓言) 小学生读后感100字之《一起长大的玩具》: 我看了一本书《一起长大的玩具》这本书里面说了很多玩具,我最喜欢的是抽陀螺和猪蹄儿灯。都是自己过年时自制的玩具、猪蹄儿灯点燃以后高举过头,就像一支小小的火把。抽陀螺“杨柳活,抽陀螺”。把陀螺放在地上,用手指按住陀螺的顶端、用力一拉鞭绳,陀

螺就在地上转起来、在用鞭子不断抽打、越抽转得越快。好有趣呀!我也想制作一个自己玩。(46号韩辰睿) 小学生读后感200字之《魔法学校》: 读了《魔法学校》这本书,里面讲的是,新的学期一开始,魔法学校里就怪事连连。好像有种神秘力量在四处捣乱。在一只金鳞红眼珠小怪兽的引导下,我闯进了《恐怖之屋》,莽撞地翻开画着奇异符号的大书,个神秘影子从书里跑了出来此后,灾难接连不断:我的肚子里钻进了一只怪异的应声虫;教室变成了茂密的热带雨林;朱格格莫名其妙的消失在浓雾里,同学们遭到了邪恶白光的袭击;全都变成了石头雕像;我和同伴必须坚强,英勇、才能打败强大的对手,最终正义打败了邪恶,取得了胜利。我们也要像他们一样,遇到困难,勇往直前,才能战胜一切困难。(47号程思勒) 小学生读后感200字之《卖火柴的小女孩》: 一个寒冷的圣诞夜,卖火柴的小女孩拉维尼娅,快要冻死了。这时,一位仙女送给她一枚神奇的魔法指环,他可以把一切东西变成便便。从此,读后感聪明的拉维尼亚借助魔法指环获得了自己想要的一切,但魔法还换不来真正的朋友,一次意外是拉维尼亚把自己变成了便便,娇纵任性的她把自己也变成了便便,他解救了自己,经历了便便历险记,他从此变得不会骄傲了,这个故事告诉我们,做人不能骄傲,不能任性,要沉着冷静。(48号虞舒程) 小学生读后感200字之《吴姐姐讲历史故事》: 最近我看了《吴姐姐讲历史故事》这本书,里面讲的都是一些伟

《巨人的花园》读后感

《巨人的花园》读后感 《巨人的花园》读后感 当看完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收获,此时需要认真思考读后感如何写了哦。到底应如何写读后感呢?以下是为大家收集的《巨人的花园》读后感,仅供参考,大家一起来看看吧。 《巨人的花园》读后感1 星期三,我读了英国作家王尔德写的《巨人的花园》。 《巨人的花园》里讲了一个花园。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。很多孩子喜欢到花园里玩耍。花园的主人巨人外出许久,有一天他突然回来了,看到满园子的孩子,他一点也不喜欢,就把孩子们都赶走了。 赶走孩子以后,他在花园四处造起围墙,还竖起一块儿“禁止入内”的告示牌。春天来了,有许多孩子从墙破损处钻进来,和巨人一起玩耍,巨人也逐渐的向他们敞开心扉。小朋友们用一天的时间把一个冷酷任性和自私的巨人变成了一个可爱的人。 通过这件事,让我又想起一件事。有一个“富豪”,他买了一个电动汽车送给了他的儿子,他的儿子到小院里玩,一点儿都不让别人去碰他的电动车。他们家的什么都不让别人碰一下,甚至多看一眼。过了很久,遇到股市动荡,那个人的股票暴跌却没有人借给他钱,最后他破产了。 我们一定不要自私,要做一个乐于助人的人。与别人分享快乐才

能得到更多的快乐。 《巨人的花园》读后感2 《巨人的花园》是一个童话故事,读后使我深受启发。故事的主要内容是:一个自私的巨人度过了漫长的寒冬,却怎么也看不到春天的到来。 故事讲的是在巨人外出旅行的时候,孩子们经常到巨人那美丽的花园里去玩。有一年秋天,巨人突然回来了,看见孩子们在玩耍,他很生气,就把孩子们都轰了出去。然后,又砌起围墙并竖起一块”禁止入内”的告示牌。冬天到了,巨人孤独地度过了漫长的严冬,却怎么也等不到春天的到来。最后,巨人在一位小男孩的帮助下,终于醒悟了:没有孩子的地方就没有春天;快乐要和大家分享,才会生活的无比幸福、快乐。 读了这篇课文后,我明白了一个道理:做人不可以任性、自私,要学会用宽容的心去对事、对人。 我以后一定要做一个宽容、乐于助人的人。 《巨人的花园》读后感3 最近,我读了《巨人的花园》,看完之后,我深深地被分享的幸福所感动了。 故事发生在一个巨人和一群孩子之间:从前,有一座美丽的花园,村里的孩子都喜欢到哪里玩。有一天花园的主人—巨人回到了花园,把孩子们赶出了花园。从此,狂风大作,雪花飞舞,后来巨人在小男孩的眼神和做法中得到了启示,把花园给了小朋友们。

《巨人的花园》第一课时公开课教学设计

《巨人的花园》第一课时公开课教学设计 【教材分析】 这是英国作家王尔德的一篇童话,讲的是一个巨人看到孩子们在自已的花园里玩,很生气,就筑起高墙将孩子们拒于墙外。从此园里只有冬天,直到一天孩子们从墙洞里爬进来,春天也就来了。后来在孩子的启发下,世人拆了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在花园和孩子们中间,感到无比的幸福。 教学时一要让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点,二是明白快乐应当和大家分享的道理。 【设计理念】 阅读是个性化行为,学生是语文学习的主人。语文教学中要引导学生自读、自悟、自学探究为基础,大力提倡自主、探究的合作方式,充分和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。本篇设计以“有孩子的地方就有春天”和“没有孩子的地方就没有春天”这一主线,设计中凭借教材让学生展开想象的翅膀尽情畅想并汲取养料。在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话,让每一位学生都受到心灵的震憾和启迪。 【学习目标】 1、认识8个生字,会写6个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖”等词语。 2、紧扣“有孩子就有春天,没有孩子就没有春天”这一主线,抓住花园情景变化的巨大对比,及巨人行为和语言上的理解,感受巨人的冷酷自私。 3、利用想象画面、说话、各种形式地朗读、感受童话语言的魅力。将学文与学词结合起来,丰富词语积累。 【教学过程与设计意图】 一、导入 童话总能把我们带入美好的情景,使我们受到真善美的熏陶。今天,让我们一起走进英国著名作家王尔德的《巨人的花园》。(板书,学生齐读课题) (一)自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。 自学要求:1、第一遍:自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。

小王子读后感100字

小王子读后感100字 本文是关于读后感的,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 小王子读后感100字(一) 今天我看了一本《小王子》。小王子是从小行星上来到地球的。小王子看日落很方便,他把椅子向后挪一下就可以看到日落了。小王子发现附近有一些小行星,就决定一个个的拜访他们。一方面让自己有事情做,一方面增长见识。 小王子读后感100字(二) 读了这本书,我知道了一个道理:人只能用心灵去观察,去感受。要知道,光靠肉眼是不可能看到本质的东西的,而且要懂得做人不能只想自己,要做个负责任的人。 我喜欢《小王子》这本书,更喜欢小王子这个人,因为他是个善良、快乐的人。 小王子读后感100字(三) 我喜欢这本书,就是喜欢小王子的这种童真。他有自己的感情——他爱着星球上的那朵花,他就一心想让她满足,包容她的一切错误;他不羡慕任何人的任何生活,他只爱着他的星球,爱着他自己的生活,爱着他自己的工作。 这种童真,是任何人一辈子难以忘却的! 小王子读后感100字(四) 让我们从现在开始,插上想象力的翅膀。我们开始仰望星空,看

看星星,是不是许多善良的眼睛在眨动?天空可以是绿色的吗?蓝色的草地应该是最美丽的吧?用孩子的心去感受一下,云朵上有一群群绵羊在嬉戏吧? 让我们继续享受《小王子》为我们带来的纯然天真,在追念自己的童年岁月时,拥有一份纯真,一份对生活的热情。用一个童心去对待我们的孩子,透过孩子的心灵来看世界。 小王子读后感100字(五) 其中这里面有许多优美的词句。例如“目瞪口呆……”晚上,我经常做梦,梦里和小王子一起做游戏,对小王子说心里一直想说但说不出来的话,临走时小王子对我说他要再去其它地方,还和我道别,我伤心地哭了。我一醒来,原来是梦呀!可是那梦是那么逼真!我真希望不要醒来呀! 小王子读后感100字(六) 小王子,他是单纯的,所以他总是很快乐,很充实,很满足,时而又带着点忧伤,他是在担心他的玫瑰花,他爱她,却又不知道如何去爱,他只能默默地看着她,细心地呵护着她,静静地听她说每一句话,即使那些是很无聊的话,他也会耐心地把它听完,多么可爱又带点傻气的小王子啊!作为教师我们的孩子又何尝不是在期待他亲爱的老师像小王子呵护玫瑰花一样呵护他们呢!我想,我们更应该做一个简单快乐的人。 感谢阅读,希望能帮助您!

观后感100字

观后感100字 开学第一课>观后感100字(一) 在《开学第一课》里面有几个最重要的字:“孝”、“爱”和“礼”,孝告诉我们要尊敬长辈,孝顺父母和师长,爱告诉我们要爱自己、爱父母、爱老师、爱同学;礼告诉我们要遵守纪律、彬彬有礼。我们要用行动去感谢父母,感恩老师,感谢父母生我们养我们,感谢老师传授知识给我们,教我们做人的道理。 大闹天空观后感100字(二) 下午,我和爸爸、妈妈去看电影《大闹天宫》。 《大闹天宫》主要讲了孙悟空到海底向东海龙王借了一个重36000斤的金箍棒,金箍棒可以变大变小,很厉害的!后来,孙悟空被请到天上做官,先是管马的,然后是管蟠桃的,但是他都不是很开心。在王母娘娘的蟠桃会上,孙悟空大闹了天宫,并把水果、美酒都打包给花果山的小猴们吃。 我们一家看得很开心! 十月围城观后感100字(三) 纵观古今,每一次的起义,每一次的革命,都需要伟大的领导人和无数被压迫的劳苦大众,有先进思想的知识分子的共同努力,想每个朝代的更迭,每个政权的交替,无一例外。只有有了必胜的信念和牺牲的准备,革命才能成功。在我们现在如此安逸、和平的年代,我们不能忘记那些为中国的现在奋斗、努力甚至奉献终身的勇士、烈士,没有他们的抛头颅洒热血,新中国就不会成立,当然也就不会有如此繁荣昌盛的新中国。 太行山上观后感100字(四) 看了这部影片后,我领会到什么是真正的“将有必死之心,士无贪生之意”。八路军在抗日战争中的英雄表现、英勇牺牲和伟大的爱国思想,这些都是值得我们去思考和学习的,这种精神是难得的,宝贵的,应当传承下去的。身处于和平时代的我们更不能忘记历史忘记过去,作为一名入党积极分子更有一种使命感和责任感。 三毛流浪记观后感100字(五) 这几天我看了《三毛流浪记》,三毛是个上海的流浪儿,他孤苦伶仃、四处乞讨。不过他乐于助人、心灵善良,是个值得让人同情的人。他好几次被人误会,比如别人的钱包掉了,三毛拾起钱包向前追去,可是太晚了,那人发现他的钱包丢了,说三毛是小偷。真可怜哪! 看了《三毛流浪记》,我更要珍惜我的>幸福童年了!

巨人的花园公开课教学设计

人教版四年级语文上册《巨人的花园》教案 托克逊县第一小学马雯 第一课时 设计理念:这篇课文是英国作家王尔德写的一篇童话故事。主要是通过巨人建、拆围墙的故事,启示学生克服自私的缺点,提倡知过即改的精神,体会与人共享的幸福和欢乐才是真正的幸福和欢乐的道理。我在教学设计中,主要是让在学生感知课文的基础上提炼文章中心. 作为四年级学生,他们已接触了不少童话,童话本身以其生动有趣深深吸引了这些爱幻想的孩子。教师在设计中必须凭借教材让学生展开想象的翅膀尽情畅想。这样,孩子们不仅学会了读童话,而且也为成为一个小童话家而汲取养料。语文教学中要引导学生自读、自悟、自学探究为基础,大力提倡自主、探究的合作方式,充分和调动学生的情感体验,关注学生的内心感受,注意培养学生对事物有正确的情感态度。我使朗读成为学生学习的探究的重要手段,让学生在自主、民主的氛围中学习,自主地读、说,在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话,让每一位学生都受到心灵的震憾和启迪。教学目标: 1. 认识 8 个生字,会写 12 个生字。正确读写“鲜花盛开”“鲜果飘香”“洋溢”“允许”“隆冬”“孤独”“狂风大作”“雪花飞舞”“草翠花开”等词语。 2. 有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。 3. 读懂课文,明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅

读的感受。 教学重点:引导学生了解故事内容,想象画面,体会巨人思想感情变化的原因。 教学难点 : 体会这篇童话在表达方面的突出特点。 教学准备:多媒体课件。 教学流程: 一、情境导入 师: 同学们,喜欢看童话故事吗? 童话动人的故事和优美的语言,总能把我们带入美好的情境。今天我们来学习英国作家王尔德写的《巨人的花园》, (师板书课题) 有人说这则童话堪称“完美之作”。今天就让我们一同走进王尔德笔下的童话世界,去感受童话的无穷魅力吧! 师: 请同学们齐读课题,读了课题之后,你最想知道什么? 师: 解开疑问的最好方法就是品读全文,让我们在字里行间寻求答案好吗? 二、初读感知 (一) 出示自读要求请学生选择自己喜欢的方式读一读课文,注意读准字音,认清字形,读通句子。读完以后,想想巨人的花园留给你的印象最深的是什么。 (二) 学生自由读书 (三) 检查自学(多媒体课件出示生字词) 1. 检查生字认读情况。 2. 出示词语: 洋溢、允许、隆冬、孤独、荒凉、增添、训斥、

小王子读后感150字(共10篇)

篇一:小王子读后感三篇(精品) 小王子读后感 1 小王子——一个童话。但是也是一部写给大人的童话;小王子——一个故事,但是也是一个世界上最伤心的故事;小王子——一个寓言,一个孩子可能还无法理解的寓言,告诉我们,关于爱与责任的寓言。 这是一个童话,平淡的在作者的回忆中慢慢展开的一个记忆。许许多多看似平凡的细节,却埋藏着引人深思的内涵。只能用心去贴近和体会,用自己已经慢慢在变成大人的思想来辨别体味,一点点的找回那种纯净的感受,还有对单纯的思念。 小王子是一个很小的人。他住在一个星球上,一个很小的星球。那里什么都好小好小。包括他所拥有的两个小火山和一朵玫瑰花。那里太小了,所以小王子每天都要早起清理可能长出来的猴面包树苗,因为如果不这样做的话,只需要三棵小树,也许就会把这个星球的土地全部的霸占。这个星球太小了,小王子只需要向前或者向后走几步,就能看到刚刚出现过的日落或者日出。那里太小了,以至小王子知道,如果他有一头绵羊,他将永远不可能将它丢失。因为,羊能去哪里呢,这里这么的小,它能跑到哪里去呢? 笔者是一个飞行家,他飞机出事后掉落在了沙漠中,然后和小王子邂逅了。他静静的听着小王子说他星球上的那朵玫瑰花,听他说他离开那朵玫瑰之后在许多小星星上流浪,听到他来到地球上,遇到了头狐狸,还有那花园里5000朵和他玫瑰花长得一样的鲜花...... 这是一个平实的故事,一个童话。但这仅仅是一个童话吗?它用那么平实的语言,来向你倾诉着一些隐藏在事实背后的东西,那些眼睛看不到的东西。就像小王子所说的:真正重要的东西是看不见的。 所有的大人都曾经是孩子 我们做过孩子。是的。为了一颗丢失的糖果而哭泣,为了一条花裙子而开心的孩子。我们那曾经还是孩子的世界里,太阳不一定是金色的,圆的,月亮可能会睡着,草不一定是绿的,只要愿意,我们可以让它像鲜花一样微笑。 但是我们长大了。 就好象修伯里所说的那样,长大了的我们只关心我们字典里那所谓重要的事情,那些跟数字有关的东西——年龄,金钱,成绩。长大了的我们就用着大人的眼睛来看待这个世界了,变成了遵守规律的忙碌者。 我们开始体会不到一些细小的快乐,我们开始丧失一些灵敏的感受,我们开始丢掉了自我。我们开始,开始——长大了。 小王子是个小小的忧伤的人儿,柔情善感,让人心疼。他用他旅行的故事,来让我们在他的经历中,又找到了一些曾经的感受,那些曾经的天真与感动。 是从什么时候开始,我们想象力的翅膀就开始变得嬴弱甚至到了最后,我们完全丧失了它呢?是从什么时候,我们开始仰望星空,却感觉只能看到星星而不是许多善良的眼睛在眨动?是什么时候,我们开始认为天空就是兰色草地就是绿色,又是从什么时候开始,我们开始以为世界就是它所看到的那个样子,而再没有多余的思考和想象了呢? 长大了,是么?如果给你选择的权力,不知道是否愿意,再用孩子的心去感受一下,或许可以是绿色的天空? 关于玫瑰的寓言 小王子还是要走的。离开他的星球,还有这星球上唯一的一朵玫瑰花。 说再见的时候,他们都很悲伤。 花儿有点责怪自己,其实她很清楚,她并没有那么弱不禁风,她只是希望可以得到更多的爱还有小王子的关注。所以她宁可要求得到一个玻璃罩子,隔开了她和这个世界的交流,而仅仅是为了得到小王子一个人更多的关爱吧。但是小王子要走了,那一刻玫瑰花也突然明

读后感100字(精选30篇)

《读后感100字》 读后感100字(1): 《海的女儿》读后感100字 这天,我读了《海的女儿》这个故事。 这个故事讲的是小人鱼公主爱上了王子,为了王子忍受了很多痛苦。最后,小人鱼公主化为泡沫,因为她不想伤害自己心爱的人。 这个故事多么让人感动啊!小人鱼公主是那么善良,那么无私,今后我要向她学习,做一个善良、无私的女孩! 读后感100字(2): 水浒传100字读后感 读完《水浒传》这本书后,我明白了:并不是每个人天生就有本领。他人的成功靠努力得来的,他们心中有对梦想成真的渴望,有坚持不懈的精神,所以必然成功了。人,就应对自己负责,因为只有自己才明白自己真实的梦想。而这种梦想,绝非空穴来风,需要我们用奋斗去充实它、实现它,这样才能使梦想得以实现,才能让人生更精彩、充实。每个人都有梦想,但如果不行动,梦想只会成为泡影。所以,从此时起,我要用辛勤的努力换来梦想的实现。 读后感100字(3): 昆虫记读后感100字 《昆虫记》是昆虫学家法布尔在观察种种昆虫时写下的观察日记。在书中记载了许多昆虫的习惯,习性 我觉得最残忍的昆虫要属螳螂了!螳螂是个漂亮的昆虫,它有纤细而优雅的姿态,淡绿的体色,轻薄如纱的长翼,表现得十分温柔、文静。但是这美妙的外表下却隐藏许多武器和暗器,如针般锋利的硬勾,锯齿般的尖刺 这本书的资料十分丰富,期望大家有空就去看看这本书哦! 读后感100字(4): 《小猫钓鱼》读后感100字 我读了这篇《小猫钓鱼》的故事,我明白了一个道理,做事不能三心二意。如果像小猫一样三心二意的钓鱼,一会儿逮蜻蜓,一会儿捉蝴蝶,结果就会一条鱼也钓不到。猫妈妈在一心一意的钓鱼,所以钓上一条大鱼。 透过《小猫钓鱼》这个故事我明白了做事必须要一心一意,不要三心二意! 读后感100字(5):

《活着》读后感100字大全5篇

《活着》读后感100字大全5篇 导读:读书笔记《活着》读后感100字大全5篇,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 《活着》读后感100字 @市直机关领导 收到了,已经看了一半了,感触很多。之前去利津真是见过你,但却一直没太关注,没想到这样平凡羸弱的外表下面竟蕴藏着这么巨大的能量。 通过你的经历,真切感受到人没有高低之分,在命运面前只是以不同的形式存在,你的坚韧和毅力、积极和乐观在所遇到的艰难困苦面前都熠熠生辉。 真心祝福你每天开心快乐。 《活着》读后感100字 @单位领导 我的同事,一位励志、感恩、积极、认真、负责的小伙子,用自己的经历,写成《活着》一书,诠释着生命和生活的真谛。这本书已经出版发行,大家可以静下心来读读,倾听一下一个十年抗癌抗残的小伙子的心声,感悟生命的意义。 《活着》读后感100字 @县直机关领导 小王,书已看完了,急切的想知道《活着2》在计划之中了吗?

物超所值。20多万字,实实在在,书页没有过宽的留白,没有为厚而厚纸张;语言平实,没有刻意渲染,看似娓娓道来,但是能想象你在写下这些文字时一定是虽面若平湖但胸有惊雷的。 合上书,觉得再大的坎都会过去,一起都会好起来的。 《活着》读后感150字 @山东读者 不知道是不是因为有相似的经历的原因,便想关注一下你,听听你的故事。我小你几岁,但同你一般,生病+学生记者。 大学尚未毕业,未来是什么样子的我也不太敢想,生病之后我深知活着是多么重要,健康是多么重要,但我仍不甘心,想像个正常人一样考研毕业工作结婚生子。你所写的《活着》不同于余华的《活着》,但同样令我感动,我希望把最好的祝福送给你也送给我自己,愿你平安愿我平安,即便你我素不相识,但希望能够给彼此力量。 《活着》读后感150字 @山东电视台记者 几个月前得知沿伟的故事,一直酝酿着采访,上周真正接触他时,才感觉到难度——他不能说话,听力也不好,通过文字的交流总是不够直接…… 回来编片时,我只能不断回想他的表情,判断他的意图:谦卑,敏感,善待万物,可以想见对生活的态度。 沿伟说,对我们而言可能只是一次工作,对他来说是宝贵的生命旅程。不是的,对我们来说,能认识并采访他,荣幸之至,这是可贵

(完整word版)巨人的花园优秀教学设计

《巨人的花园》教学设计 教学目标 1.认识8个生字,会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、凝视、覆盖、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。 3.明白“快乐应该和大家分享”的道理,愿意和同学交流阅读后的感受。 学情分析 我班共有46名学生,刚刚升入四年级。学生基础较好,有一定的识字能力,阅读水平有待提高。四年级是儿童成长的一个关键期,在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期。四年级的语文学习更要注重阅读和思维的训练,重视字词、语段等语言文字的训练。教授本课一方面应重视字、词、句的教学;另一方面,要根据童话故事语言浅显、情节生动等特点,采用灵活多样的手段激发学生主动读书的兴趣。在学生初读感知的基础上,指导学生从具体语境中体会词语的含义。 教学重、难点 1.想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。 2.体会这篇童话在表达上的突出特点。 教学过程 第1课时 一、激发兴趣,导入新课 同学们,你们喜欢童话故事吗?你们阅读过哪些优美的童话故事? 童话故事里有美丽善良的白雪公主,有勇敢可爱的小红帽,还有坚强执着的丑小鸭……这节课让我们跟随王尔德,走进《巨人的花园》中,一起认识一位巨人吧! (通过回顾阅读过的童话故事,激发学生学习兴趣。) 二、自主学习,初步感知 1.自由读课文,小组合作学习生字、新词。 出示生字课件,激发学生的学习兴趣。

2.汇报自学情况。 (1)说说通过自学掌握了哪些生字,交流记忆方法。 (2)词语的理解。(学生说说自己的理解,老师总结。) 3.朗读课文,说说你从文中了解了什么? (让学生通过自主学习掌握本课生字新词,为学习课文打好基础,同时培养自学的能力。) 三、分段熟读课文 板书设计 巨人的花园 鲜花盛开鲜花凋谢 绿树成阴狂风大作 鲜果飘香北风呼啸 ……?…… 第2课时 一、复习导入新课 同学们,上节课我们走进了巨人的花园,了解了巨人的花园里的景象在不断地变化,你想知道这是为什么吗?让我们赶紧走进巨人的花园里,再看个明白吧! (复习旧知识导入新课,很好地与本课时衔接。) 二、品读课文,感知体验 出示巨人回来前花园景象的课件: 1.巨人回来前,花园的景象是怎样的呢?指导朗读第一自然段,谈谈自己的感受。 2.巨人回来以后,花园多次发生变化,这是为什么呢? (引导学生仔细读文,在读中感悟:花园的变化跟巨人对待孩子的态度有关。)

小王子的读后感100字

小王子的读后感100字 小王子的读后感100字1 小王子最后的告别令我很怜惜,多想自己可以有神奇的魔法来挽留他的躯体,更挽留他的灵魂,这样狐狸和飞行员也就不会一直思念那小麦般颜色的满头金发。 但我了解这是不可能的,因为在另一个星体上,在那个叫B——612的星体上住着他钟爱的也是他心中唯一的玫瑰。 小王子的读后感100字2 小王子最大的乐趣就是看日落,最多的一天看了四十三次,小行星上只有三座火山及讨厌的猴面包树,还有他最爱的一朵玫瑰花,他每天精心呵护玫瑰花。 小王子的世界是那么的天真美丽,他没有被骗人的世界所征服,最终找到了自己的理想。他的善良、纯真、执着让我们感受到了爱是世界上最美好的东西。 小王子的读后感100字3 看到第二遍的时候,我注意到属书中的一句话,“所有的大人都曾是孩子”,我似乎明白了,这本书是写给曾经是孩子的我们看的。所以,我尝试从孩子的视角——也就是用心,而非用脑去读这本书。 然后,果然看到了很多有趣的东西。初读这本书,觉得有些乱。好像不了解作者究竟想说的是什么。几遍之后,我渐渐的发现,其实这本书贯穿始终的,有一条很清晰的线。那就是“驯养”——建立关

系。还有第二条主线:这是一个问题——到底什么是重要的事。 小王子的读后感100字4 这一周我把《小王子》这本书读完了,我觉得这本素很有意义。 这本书是一个飞行员讲述的他在撒哈拉大沙漠见到了一个小王子,小王子和飞行员说起了他来自一个小行星,他想出去旅行,于是小王子去了7个星球,他见到了爱慕虚荣的国王、实业家酒鬼、点灯人和地理学家,来到了地球,他担心小羊吃掉他们的小花,我也不知道他有没有回到他的星球。 这本书中小王子对小花精心照顾,所以他很爱他的花。 小王子的读后感100字5 这周我和妈妈还在读《小王子》。 上次讲到小王子去别的星球去旅行,最后小王子到了地球,他在埃及的沙漠里遇见一朵花,他问花:“这个星球的人呢?”花告诉他很久很久以前见到过六七个商人经过这里。 后来小王子去了大山,玫瑰园,遇见了狐狸,他驯化了它,等到他们分开时,他们都很伤心。 小王子的读后感100字6 今天,我和妈妈一起读了《小王子》的第一章和第二章。 第一章的故事很有意思。有事中的小朋友最初是梦想是当画家,可是大人们总是打击他,让他放弃了这个梦想,于是,他又做起了当飞行员的梦。第二章讲的是,这位小朋友开飞机去了撒哈拉大沙漠,在沙漠里邂逅了小王子的事情。

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