内蒙古版信息技术五年级下册

内蒙古版信息技术五年级下册
内蒙古版信息技术五年级下册

内蒙古版信息技术五年级下册

教材分析

为满足内蒙古自治区开设信息技术课程的需要,经过调研分析,并依据当地小学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点,选择了既符合学生实际需要又能体现信息社会要求的学习内容,编写了这套教科书。编写时,遵循由浅入深、从形象到抽象、螺旋上升等原则安排教学内容。“立足基本操作,渗透基础知识,注重任务驱动,体现活动过程”是这套教科书尽力体现的编排特色和设计理念。“以学生为中心,以教师为指导”是编写者进行教学设计时着力追求的教学策略。

本册为四年级起点版五年级下册,分三个活动。第1~4课为活动1,介绍用《奇迹画王》软件绘制创意图形的知识的知识和操作;第5~10课为活动2,介绍利用数字照相机和手机等采集数字照片的方法,以及利用图像处理软件编辑、处理、美化图像的基本操作和方法。

第1 课初识《奇奕画王》课型:新授

教学目标

1.了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。

2.学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。

3.熟练《奇奕画王》中图库的用法。感受国产绘画软件的便捷和优势。

教学重点

了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。

教学难点

了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。

教学过程

一、导入:

1.提问:我想画一些更有创意和效果的图画,应该怎么办呢?你可以使用国产绘画软件《奇奕画王》,里面有各种画笔和图库。

师:介绍《奇奕画王》《奇奕画王》是一款国产普及绘画软件,其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔,而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整,利用它可以随心所欲地画铅笔画、水彩、国画、蜡笔画……软件还提供了许多图片素材,可以用来自由组合图画。请看下面的图画。(师用大屏幕展示一些用《奇1 奕画王》画的图片)问:同学们想不想画出这样好看的图吗?今天我们来学习这个软件。

(一)认识《奇奕画王》窗口

1. 双击桌面上的《奇奕画王》图标,启动《奇奕画王》软件。

2. 仔细观察窗口的组成,了解各部分的名称。让学生结合书上面的图来了解。菜单条、画板区、工具箱、单元区、调色板、选项栏、图层面板等组成。让同学们自己练习掌握本部分的内容。

(二)认识绘画工具利用绘画单元里的各种绘画工具,可以任意挥洒,画出漂亮图画。动手做:常用画笔工具。

1. 选择蜡笔工具。依次单击绘画工具、画笔图标,选择绘画单元中的画笔工具,再在工具箱中单击蜡笔图标。

2. 选择适当的前景色。

3. 在选项中设臵笔头后在画板上拖动,画不同粗细的线条。

4. 试一试其他画笔的效果的用法。

5.画笔工具包含铅笔、铅笔、喷笔、水彩笔、油画笔、蜡笔、麦克笔、毛笔、特制笔、柔滑、印章、橡皮、吸色等13 种工具,选择一种画笔工具以及前景色,就可以开始画画了。你知道吗?绘画单元包括8 类工具:画笔工具、全色工具、区域选择、操作工具、图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。可以用不同的画笔绘画、用颜色料桶倒色、用魔术棒点选区域并修改,用特效处理画面……动手做:学用其他绘画工具。 1.单击文件菜单中的新建命令,在弹出的对话框中设臵画板的大小,新建一个画板。2.选定区域选择分类中的五角形区域工具。 3.选择适当的前景色后,选定倒色分类中的全部倒色工具,在五角形内部单击,填充上颜色。4.选定操作分

类中的综合操作工具,单击或拖动图形周围的操作图标,调整图形,观察效果。5.单击翻页按钮,翻开下一页绘画工具,继续试用图形模板、文字工具、仙女袋和效果工具。你知道吗?绘画单元中的画笔工具用来绘画,倒色工具用来填充颜色,区域选择工具用来选定画面区域,操作工具用来移动、缩放、翻转图形,仙女袋犹如仙女散花一样把各种小图片散 3 落在画板上,效果工具用来增添特殊效果以及光源照射效果。

(三)用图库组图图库单元包括各种图片,可以轻松地增加背景、角色和动画。

1. 打开图库单元,在画板上依次添加背景、插入角色和动画。

2. 保存图画。单击文件-另存为

(四)认识暗房暗房单元可以对图片进行色彩调整和特效处理。

1. 打开图库,组合一幅图画。

2. 打开暗房,添加浮雕效果;

打开图库,设臵相框。

教学反思:

第2 课两棵棒棒糖小树课型:新授

教学目标会用铅笔工具绘制线条稿。掌握倒色、油画笔和点彩等工具的用法。学会为画面着色并美化完善。感受计算机绘画的便利。教学重点怎样正确使用倒色工具教学难点绘制线条

教学过程

导入从这一课起,我们通过绘制一幅幅图画作品,来熟悉< 奇奕画王>画画的过程与方法。下面就来画两棵棒棒糖小树。

一、绘制线条稿动手做 1.打开奇奕画王窗口。 2.单击图层面板中的图标,新建一个图层。 3.选择画笔工具中的铅笔工具。 5 4.打开调色板,选定绘画所需的黑色。5.选择HB 铅笔并设臵笔头大小。6.在新建的图层上勾勒出树及地面的大致形状及位臵。到这里,就绘制好了棒棒糖小树的轮廓。为了之后创作的方便,上面操作中把线条稿画在了新建的图层中,而不是直接画在背景层里。

二、给画面着色画好线条稿以后,就可以给画面着色了。动手做1.选择倒色工具下的全部倒色工具。 2.打开调色板,选定图画的背景色。3.选择背景层。4.在画面上单击,在背景层倒上颜色。

三、给小树涂色可以给小树的树冠涂色,树干涂上棕色,使小树更好看。动手做1.选择画笔工具中的毛刷,设臵前景色为绿色,并选择其中的点彩画笔工具。2.在背景层之上新建一个图层,涂画上绿色的树冠。3.选择画笔里的毛刷画笔工具,设臵前景色为棕色。4.

在之前画树冠的图层之下新建一个图层,涂画出树干树枝。 6 5.类似第 1 步,再次选择点彩画笔工具,并设臵前景色为绿色。 6.选择画树叶的图层,绘制出草地。哇,给小树涂色后,整体效果好看多了!你知道吗?图层就像透明胶片,把图像的不同部位绘制在不同图层中,呈现的效果就是从上向下俯视所看到的内容,这样既便于修改,又使绘图思路清晰。每个图层相对独立,可以分别绘制或者加入文字、图片、动画等,修改其中一层时,不会影响到其他图层。透过上面图层的透明区域,可以看到下层的内容。

四、美化小树还可以接着美化小树,让小树看起来像“棒棒糖”。动手做 1.关闭线稿图层,然后继续选择绘制树冠的图层。 2.再次选择油画笔里的点彩画笔工具,颜色调整成亮丽的浅绿色。3.以画圆圈的方式画出右图所示的效果。 4.选择绘制树干的图层。 5.选择油画笔里的干性油彩工具,颜色调整成暗褐色。6.绘制出树干的质感。至此,一幅“两棵棒棒糖小树”绘画作品创作完成,7 快来欣赏吧。思考与练习1.总结蜡笔、倒色、操作、区域选择等工具的用法,思考图层的功能,总结有关图层的基本操作方法。2.利用本课所学知识,尝试再画一两幅蜡笔画。

教学反思

第3 课一束鲜花送给你课型:新授

教学目标

掌握麦克笔和水彩笔工具的用法。

掌握图层的基本操作。综合运用工具,绘制一束鲜花的图画。具备用图表达思想感情的意识。

教学重点怎样正确使用麦克笔和水彩笔工具

教学难点绘制花朵线条

教学过程

导入这束鲜花真漂亮!综合应用多种工具就能画出来,一起来学着画吧!

一、绘制线条稿动手做1.打开奇奕画王窗口。2.单击图层面板中的图标,新建一个图层。3.选择画笔工具中的铅笔工具。 4.打开调色板,选定绘画所需的粉色。 5.选择铅笔并设臵笔头大小。 6.在新建的图层上勾勒出花朵大致形状及位臵。7.绘制叶子的粗略线条稿。好,到这里,就绘制好了鲜花和绿叶的轮廓。

二、给鲜花涂色画好线条稿以后,就可以给鲜花涂上好看的颜色了。动手做 1.选择画笔工具中的麦克笔工具。 2.选择勾画花朵外形的图层。3.以外向内画圈圈的方式来绘制花朵。绘制的方向和方法可以根据自己的喜好自由发挥。绘制过程中,画笔的大小及颜色都可以自由调整。

三、图层操作我觉得花朵的颜色不够鲜艳,该怎么办呢?这里有个简便的方法:利用图层操作加深颜色及饱和度。

动手做1.选择绘制花朵的图层。2.单击图层管理面板下方的复制图层按钮,花朵图层就被复制了一层。3.观察画面中的花朵,会发现花朵的颜色鲜艳了许多。 4.继续复制图层,满足要求时单击合并图层按钮,合并10 两个图层。把能合并的图层合并,便于对图层的管理。你知道吗?学生看书自学这些内容。

四、给绿叶涂色下面接着给绿叶涂上好看的颜色。

动手做师演示

1.选择绘制绿叶外形的图层。

2.选择画笔工具中的水彩笔工具,然后选择平头水粉选项,并设臵前景色和笔头大小。

3.逐步绘制绿叶。在绘制时适当调整画笔的大小,以便绘制较小的花叶。

4.选择水彩笔里的湿性渗透,把前景色调整得深绿一点(用来表现类似水彩的湿性柔和的效果)。

5.继续绘制,给绿叶涂上颜色。这样,就绘制好了一束鲜花。试试看,换一种颜色会有什么效果?

思考与练习 1.总结麦克笔、水彩笔等工具的用法,思考图层的功能,总结有关图层的基本操作方法。 2.利用本课所学知识,尝试再绘制一两幅图画。看书P19 画画。

教学反思:

第4课夕阳下的稻草人课型:新授

教学目标:进一步熟练应用铅笔绘制线条稿。掌握倒色和特制笔工具的用法。感受计算机绘画的奇妙。

二、教学重点:倒色和特制笔工具的用法。

三、教学难点:铅笔工具的应用。

四、教学准备:多媒体教室

五、课时安排:1课时

教学过程:一、绘制线条稿1、打开奇奕画王窗口。

2、选择画笔工具中的铅笔工具,然后选择HB铅笔选项,并设置前景色和画笔大小

3、新建一个图层。在新建的图层上一步步勾勒出稻草人和麦田的大致形状和小鸟等小动物。二、填充夕阳颜色画好线条稿以后,就可以给画面填充了

1、选择倒色工具中的辐射渐变倒色工具,设置前景色和背景色,并设置透明度为100%。

2、选择背景色层,

然后在画面上自左向右拖动鼠标指针画线,画面即被涂上了渐变的夕阳颜色。

三、绘制稻草人

1、选择铅笔工具中的4B铅笔。

2、选择线条稿所在的图层,在画面上直接图画。涂画时,注意涂画笔触的方向和顺序。

3、继续涂画。涂完时,会出现一个逆光下的稻草人的形象。

四、绘制麦田

1、选择画笔工具中的特制笔。

2、选择特制笔02,并设置前景色和笔头大小。

3、新建一个图层,用特制笔画出逆光下麦田的样子。

五、添加轮廓线

1、在麦田层和稻草人层之间新建一个图层。

2、选择铅笔工具中的2B铅笔,并设置黄色为前景色。

3、在新建的图层上,沿着稻草人的轮廓勾画出金黄色的轮廓边线。

4、根据需要,适当调节图层的透明度,使刚刚勾画的金黄色的轮廓线显得更加柔和一些。

5、在麦田图层下面再新建一个图层。

6、再次选择特制笔,绘制出麦田在阳光照射下的金黄色的轮廓。同学们进行小组共同创作。

板书设计:

夕阳下的稻草人

一、绘制线条稿

二、填充夕阳颜色

三、绘制稻草人

四、绘制麦田

五、添加轮廓线

教学反思:

第5课数字照片巧获取课型:新授

教学目标:

掌握数字照相机的使用方法。

学会导入照片的方法。

初步感受数字照片、视频的优势。

二、教学重点:数字照片的获取。

三、教学难点:数码相机的使用。

四、教学准备:多媒体教室

五、课时安排:1课时

第一课时(总第1课时)

教学过程:

介绍什么是数码相机,数码相机的种类,拿几种不同的数码

相机,让同学们仔细观察。

一、用数字拍照设备拍照

1、观察相机指出相机的快门、镜头、显示屏、电源开关。

2、在老师的知道下,初步了解照相机的功能。

3、握住数字照相机,接通电源开关,把照相机模式设置成拍照模式。

4、把镜头对准拍摄对象,显示屏上会出现将要拍摄的景物。调好焦距后按下一半快门按键,显示屏上往往会出现一个闪动的亮点,表示相机正在自动设定必要的参数。

5、稍等片刻,闪动的亮点会静止下来,表示照相机已经自动设置好了。这时,完全按下快门按键,听到快门动作的声音后,显示屏中的景物就被拍摄下来了。

6、拍好照片后,把照相机切换到浏览工作模式,查看拍摄效果。

7、切换到拍摄视频的模式,尝试获取照片。

8、切换到拍摄视频的模式,尝试拍摄几段视频。

9、完成拍摄后,关闭数字照相机的电源。

10、除了数字照相机以外,平板电脑、可拍照的手机等移动设备也成为人们经常使用的拍摄工具。

11、练习在其他设备上获取数码照片。

二、把照片导入计算机

数字拍照设备拍摄的照片、视频能导入计算机中,保存到自己的文件

夹里。导入以后,可以在显示器屏幕上浏览照片、视频,也可以进行进一

步的加工处理。

1、在计算机中新建一个文件夹,命名为“素材库”,然后创建“照

片”和“视频”子文件夹。

2、在老师的帮助下,把照相机与计算机相连。

3、打开“计算机”窗口,稍等片刻,可以发现照相机中勇于存放照片的存储卡被识别为一个可移动磁盘。

4、双击这个可移动磁盘,查看保存的照片,然后选定需要的照片,把它们复制到“素材库”的“照片”文件夹中。

5、复制完成后,关闭照相机的电源,断开连线。

6、向计算机中导入照片还可以将存储卡,放在读卡器中,插入计算

机,导入照片。

板书设计:

数字照片巧获取

一、用数字拍照设备拍照

二、把照片导入计算机

教学反思:

第6课图像浏览很轻松课型:新授

一、教学目标:

掌握使用图像处理软件浏览图像的方法。学会放映图像的方法。

体会使用图像处理软件浏览图像的便利。

二、教学重点:

浏览图像的方法。

三、教学难点:

使用软件浏览图像的方法。

四、教学准备:多媒体教室

五、课时安排:一课时

教学过程:

介绍图像软件例如:acdsee、QQ影像、美图秀秀等。本节课以QQ 影像为例进行教学。

一、认识“QQ影像”窗口

打开《QQ影像》,观察窗口的歌部分组成。

可以看到,《QQ影像》窗口分为左右两部分,左侧用来显示(),右侧以()的方式显示图像文件。

二、浏览图像

1、在“QQ影像”窗口的左侧,找到并打开“素材库”中的“照片”文件夹。

2、双击一个图像文件,《QQ影像》会用整个窗口显示这幅图像。

3、单击工具栏中的“前进”或“后退”按钮,浏览其他图像。

4、浏览结束后,关闭浏览窗口。

“QQ影像”还可以将自己喜欢的图像上传到自己的QQ空间中。

1、登录QQ账号,将喜欢的图像上传到自己的QQ空间中。

2、打开QQ空间,查看上传的图像。

三、设置使用参数

如果没有设置好文件关联,会出现双击文件后,图像被别的图像处理文件打开的现象。这时可以通过设置文件参数来解决问题。

1、单击《QQ影像》主菜单中的设置命令后,接着单击QQ影像设置对话框中的“文件关联”选项。

2、选定需要关联的文件格式,单击“确定”按钮。练习观察自己计算机素材库中的所有图像。

板书设计:

图像浏览很轻松

一、认识“QQ影像”窗口

二、浏览图像

三、设置使用参数

课后记:

第7课整理图像小能手课型:新授

一、教学目标:

学会使用《光影魔术手》复制图像。能够批量重命名图像、旋转图像等。体验借助软件处理图像的优势。二、教学重点:

使用《光影魔术手》。三、教学准备:多媒体教室四、课时安排: 1课时

第一课时(总第7课时)

教学过程:

介绍图像软件《光影魔术手》。

一、启动《光影魔术手》

1、双击桌面快捷图标,打开《光影魔术手》窗口。

2、观察工具栏中的工具和菜单栏中的命令。二、复制图像

1、打开《光影管理器》窗口,找到存放图像文件的目录。

2、先选中需要复制的文件,然后找到“素材库”中的“照片”文件夹,进行复制操作。

三、批量处理图像批量修改图像的文件名

1、在《光影管理器》窗口中单击左侧的文件夹列表,找到图像素材存放的文件夹并打开。

2、执行全选命令,选定该文件夹中的所有图像。

3、单击工具栏中的重命名按钮,在“批量重命名”对话框中进行适当设置,把所有的图像文件名从“呼伦贝尔1”开始依次重新命名。批量旋转图像

1、按住Ctrl键,单击窗口中需要旋转的图像。

2、执行批量旋转命令后再设置合适的旋转选项,看看选定的图像是不是被一起选转了。四、练习图像的批量的处理。

板书设计:整理图像小能手

一、启动《光影魔术手》

二、复制图像

三、批量处理图

课后记:

第8课美化图像我来做课型:新授

一、教学目标:

学会调整图像明暗和色调等。掌握照片风格处理的操作。

体验用《光影魔术手》美化图像的便捷功能。

二、教学重点:

使用《光影魔术手》。三、教学准备:多媒体教室四、课时安排: 1课时

第一课时(总第8课时)

教学过程:

一、调整图像明暗

《光影魔术手》软件中提供了曝光、补光、反转片等多种功能,可以根据需要调整图像的明暗。

1、在《光影魔术手》窗口中打开一张照得不佳的照片,如右图是在阴天拍摄的,图像整体偏暗。

2、多次单击工具栏中的“补光”按钮,然后单击工具栏中“对比”按钮,观察经过补光的照片与之前照片的不同。

3、单击工具栏中的“反转片”按钮右侧的“下拉按钮”,单击“真实色彩”命令,看看图像有和变化。

4、再试试其他效果,观察图像的变化。二、调整图像色调

利用《光影魔术手》还可以轻松调整图像的色调、对比度等。 1、单

击调整菜单中的曲线命令,打开对话框。 2、拖动对话框中的曲线,观察图像的色调变化。

3、如果对调整后的效果比较满意,单击工具栏中的“另存为”按钮,以新的文件名保存图像。三、照片风格处理

《光影魔术手》中提供了胶片效果、人像处理、风格化等多种处理照片的功能,可以根据自己的需要进行设置。

1、单击“光影魔术手”窗口右侧的“数码暗房”选项,观察其中列出的常用人物照片处理的选项。

2、在“光影魔术手”窗口中打开一张照片。

3、单击“胶片效果”中的“黑白效果“图标,看看照片有什么变化。

4、单击“颜色变化”中的“数字滤色镜”图标,看看照片有什么变

化。

5、为其他图像添加效果,看看又有什么变化。

板书设计:第8课美化图像我来做

课后记:

第9课精彩效果不一般课型:新

教学目标:学会为图像添加边框效果,掌握裁剪图像的方法。学会组合多图的方法。

教学重难点:学会为图像添加边框效果,掌握裁剪图像的方法。学会组合多图的方法。

情感态度与价值观:通过本课的学习,体验设置图像效果、裁剪图像的乐趣。

教学准备:多媒体设备、《光影魔术手》软件等。

教学过程:

设置情境,趣味导入:同学们,想不想让我们的图片更漂亮,更具感染力呢?今天我们就共同学习如何运用光影魔术手添加精彩的效果。新授:

一、为图像添加边框

1.在“光影魔术手”窗口中打开一张照片,然后单击窗口右侧的“边框图层”选项,可以看到其中提供了很多边框效果。

2.选择一种进行添加,观察打开对话框中的边框效果。

3.为照片选择一种边框效果,观察图像的变化。

4.尝试选择其它边框样式,为图像添加效果。

探究与练习:在添加边框的操作中,还可以把不同效果的边框叠加使用,以达到更好的效果。还可把多个图形组合起来,设置边框效果。动手做:以小组合作的形式,单击“边框图层”中的“多图边框”,

五年级下册全册信息技术教案南方出版社

五年级下册全册信息技术教案南方出版社集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

山门镇市镇完全小学 五 年 级 下 册 信 息 技 术 教 案 五年级下册信息技术教学计划 一、指导思想:

1、让学生初步掌握计算机的基础知识,掌握基本的WINDOWS操作技能。 2、让学生进一步了解电脑的广泛用途,并从小树立学科学、爱科学、用科学的方法处理信息的意识。 3、从小培养良好的用机习惯,掌握正确的操作方法。 4、培养学生处理信息的能力,提高学生的逻辑思维能力和创新思维及创新能力,进行创新实践。 二、学期教学目标: 1.了解信息技术及认识和计算机鼠标的操作。 2.了解信息和信息技术的基本概念。 3.熟悉计算机的基本组成。 4.认识键盘与指法训练。 5.认识画图软件的基本功能和基本绘图工具的用法。 6.掌握利用适当的工具编辑加工图形。 7.Internet的学习。运用分类查找和搜索引擎在网络上查找自己所需的资料。申请、回复、转发电子电子邮箱,建立自己的博客等等。 三、教学重点及难点: 1.教学内容: (1):综合运用键盘与指法训练、学习信息技术知识和电脑操作。 (2):掌握基本绘图工具的用法及能用适当的工具绘图。 2.教学(训练)要求: 使学生能比较全面第了解、掌握“键盘与指法训练”“画图软件绘图”等

的基础知识,并能针对相关的练习进行上机操作,进而以点带面能运用所学的知识处理日常生活中的一些事务,做到学以致用。 3.教学重点、难点: (1)、基础知识的掌握。 (2)、各种基本概念、操作的掌握。 (3)、实践训练、操作的有机、灵活运用。 四、教法设想和措施: 1、设想: 以“综合运用键盘与指法件”和“画图工具的用法”等为学习重点,适当辅之于游戏、组织竞赛等形式,以提高学生的兴趣。 2、措施: A、以学生上机操作为主,教师讲解为辅。 B、注重辅差、培优、提中 C、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题,并能举一反三。 D、尽量加大学生上机操作力度,做到熟练第掌握所学的知识。 E、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。 F、结合组织相应的竞赛提高学生的兴趣。 G、有意识地注重学生之间的互帮互助,培养学生的合作精神。 1.《生活中的信息》 本课是五年级下册信息技术的开篇,也是了解信息技术的基础知识。俗话说得好,好的开始是成功的一半,所以学好本课尤为重要。这堂课能否上好,对于学生的兴趣培养是极为关键的。因此教师在进行本课教学时,必须灵活处理教材,精心设计任务,让学生快乐地学习,而不感到枯燥无味。

云教版小学信息技术四年级(第4册)教案

2013学年下学期四年级信息技术第4册教学计划 【新纲要云南省实验教材】 【学情分析】 本年级学生对信息技术学科的学习兴趣较浓,学习积极性高,有较强的动手欲望。但也有少数学生由于学习态度不够端正,目的不够明确,知识掌握不够牢固,上课时较为活跃,不太遵守课堂纪律。 【教材分析】 本册教材一共有四个单元十六课。其中心内容是: 1、为电脑设计个性化桌面,会设置屏幕保护程序;利用电脑查阅日期和时间。 2、利用网络搜索引擎查阅信息,并能下载、保存、分类、整理信息。 3、了解生活中的一些调查方法,实践调查过程,并利用Word进行初步整理。第一单元从第1课至第课教材主要介绍了设计电脑桌面的常用知识与技能。第二单元从第5课到第8课主要学习利用关键词在搜索引擎中查阅信息的基本操作。第三单元从第9课到第13课主要学习用Word为调查表进行设计、调整、统计、报告制作、报告交流会。第四单元为综合活动,要求利用Word书写一份《关于梅花鹿的饮食报告》,并针对如何解决梅花鹿的饮食问题提出解决方案。【教学目标】 1、通过学习与操作,培养学生从小具有现代科学意识的知识技能,全面发展学生素质。 2、通过学习与操作,培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作计算机的习惯。 3、通过学习与操作,培养学生刻苦的学习精神、精益求精的学习态度和持之以恒的学习品质。 4、通过学习与操作,培养学生的创造能力与运用能力,能够将所学知识运用于实际生活和学习中。 5、通过学习计算机知识,掌握计算机运用,培养跨世纪人才,提高全民素

6、对学生有机渗透爱国主义教育。 【思想品德结合点】 通过学习计算机,培养学生对高科技、新科技探索的渴望,调动学生学习科学的热情,激发学生学科学、用科学的热情,结合科技发展情况,引导学生树立长大报效祖国,投身祖国的科技事业,为建设祖国贡献力量的祟高志向【教学措施】 通过教师讲解和演示、学生动手操作和实践,教师在学生动手操作和实践的过程中加以指导,及时对存在的普遍问题进行纠正,让学生再进行实践的活动过程得到及时的巩固,最后通过练习和作业达到使学生掌握的目标。 【教学进度及全册课时安排】(约32课时) (信息技术)学科教学进度安排表 周次教学内容课时数教学准备 1 第1课:为桌面设置美丽的背景2课时网络连接 2 第2课:给屏幕设置安全“屏幕”2课时光盘素材 3 第3课:设置个性“桌面”2课时光盘素材 4 第4课:查阅日期和时间2课时光盘素材 5 第5课:探索破坏草的秘密2课时收集整理故事 6 第6课:可怕的外来入侵生物2课时光盘素材 7 第7课:外来入侵生物控制2课时光盘素材 8 第8课:外来入侵生物研讨会2课时光盘素材 9 第9课:设计制作调查表2课时英文歌曲 10 第10课:调整调查表2课时光盘素材 11 第11课:统计调查表2课时光盘素材 12 第12课:制作条查表2课时光盘素材 13 第13课:报告交流会2课时光盘素材 14 第14课:梅花鹿朋朋的饮食报告2课时光盘素材 15 第15课:梅花鹿的新食谱2课时光盘素材 16 第16课:谁给梅花鹿的午餐买单2课时光盘素材 【第一单元“桌面变变变——操作系统初步”】

(完整版)小学信息技术五年级下册教学计划

小学信息技术五年级下册教学计划 一、指导思想 本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 一、学情分析 六年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考虑到六年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力,努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析:本学期教学内容共有十六课,以用PowerPoint制作多媒体报告作为学习的重点,主要是:利用PowerPoint制作、设置、播放多媒体作品。 技能训练要求:通过学习PowerPoint,利用多种媒体(文本、图片、声音、视频)合成制作简单的多媒体作品,设置幻灯片的放映方式。 2.本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识,为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。PowerPoint是简单、实用的多媒体制作软件,对于教学、广告、宣传都很有应用。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生,才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 (1)知识与技能 要求掌握的具体知识点如下: 了解PowerPoint启动与退出、PowerPoint的界面组成;掌握演示文稿的建立、打开、保存;掌握设施模板的应用、幻灯片背景的设置;掌握PowerPoint 的五种视图模式的切换;掌握插入文本框及文本的编辑;掌握插入与编辑图片文件;掌握观看幻灯片放映与设置放映方式;掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。 (2)过程与方法: 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地

五年级信息技术下册教案

教师备课本 学校: 教师: 班级: 学年至学年度第学期

第一课个性表格巧编辑 教学目标: 1.熟练插入表格和输入文字的操作。 2.掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。 3.学会修饰、美化表格。 4.通过自主设计表格,培养学生的创新意识。 教学重点:插入表格和输入文字 教学难点:修饰、美化表格 教学准备: 1.调试每台计算机。 2.打开计算机并由教师机控制。 3.由体委带队有秩序地进入微机室。 教学过程: 一、导入新课 同学们,用表格管理信息,既整齐又直观。常用的表格有通信录、课程表、个人简历,以及一些数据统计表,如班费管理表、成绩统计表等。下面以制作个人简历表格为例,介绍编辑、制作表格的方法。 二、插入表格:插入一个11行2列的表格。 1.教师演示讲解:在Word文档中输入"个人简历"并居中对齐。插入表格。 2.学生试操作。如果表格中的行或列不够用,单击指定的行或列后,按右图所示操作,可以插入新的行或列。 三、合并拆分单元格 1.教师演示讲解:合并单元格是把多个单元格合成一个单元格,拆分单元格是把一个单元格分成多个单元格。通过合并与拆分,可以改变表格的结构。 2.学生试操作。 四、调整行高和列宽:插入的表格,每行具有相同的高度,每列具有相同的宽度,可以根据设计需要改变爱迪生些单元格的高度和宽度。 五、练一练:尝试做一个我们班级的课程表。 六、总结。 通过这节课的学习你们学会了在Word中制作表格,并且能够对表格进行合理的修改,老师为你们高兴,希望你们以后多动手操作,能够把表格修饰的更合理、美观。 教后随记:这是新学期的第一节课,学生们接触了一个全新的软件,非常的感兴趣,但是个别学生家里没有电脑,学习起来稍弱一些,我采取了小组合作的方法,让学生们分组互帮,这样解决了学生们的学习弱点,使学生们了解了表格的编辑方法,能够做出需要的表格。

小学四年级上册信息技术教案全册

义务教育阶段信息技术教学常规(试行) 信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础工具课程,其基本任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力,形成良好的文化和信息素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 一、课前准备 1.学习教育、教学理论。信息技术学科教师平时应认真学习有关的教育、教学理论,以及“基础教育课程改革纲要”,了解新课程理念,并根据具体情况灵活落实在教学活动过程中。 2.学习学科新知识,及时更新陈旧知识内容。由于现代信息技术的发展迅速,教学内容也更新较快,学科教师应关注信息技术发展的新趋势,及时更新陈旧知识内容,熟练掌握纲要中规定的教学内容。 3.了解学生认知水平。通过多种渠道了解学生的知识水平、认识发展水平、思想及情感发展水平、操作技能水平等。 4.钻研教材和教学参考资料。学科教师应认真钻研教材及相关的教学参考资料,了解教材的编写原则,了解所授知识在学科教学内容中的地位、与前后知识之间的联系,结合学生的认知水平,确立包括情感态度、认知水平、操作技能等方面的正确教学目标,确定教学的重点和难点知识。 5.熟悉教学的硬件和软件环境。熟悉教师演示设备、学生操作

练习设备的硬件和软件环境,熟练掌握硬件和软件的操作使用方法。 6.认真进行教学活动设计。 在集体备课的基础上,遵循一切为了每位学生发展的理念,以及有关的教育、教学理论,认真进行教学活动设计: ⑴设计问题情境,激发学生探究兴趣。 ⑵充分发挥学生的主体作用,围绕教学目标设计各种有效的学生学习活动方式和内容。 ⑶设计合理的问题和任务,难度符合学生的认知和操作水平。 ⑷设计多种有效方式对学生的学习活动进行评价。 ⑸设计完整的课堂教学结构,过渡自然流畅。 教学设计内容要形成电子文档,主要内容包括:教学目标,教学重点和难点,教学活动的内容和开展过程,学生操作练习内容,板书内容。 7.制作电子板书。设计并制作美观、清晰、简明的电子板书(或课件)。 二、课堂教学 根据教学目标和教学设计内容开展教学活动。在教学过程中,应注意: 8.创设有效合理的问题情境,激发学生探究兴趣。 9.教学过程应紧紧围绕教学目标来开展,分散难点,突出重点。 10.合理运用讲授法,讲授应具有启发性,坚决杜绝满堂灌的教学方式。

小学信息技术五年级下Scratch新教案全册

第一单元数字艺术家 【单元概述】 计算机丰富了人类创造的可能性,有了计算机的帮助你可以自由地驰聘你的创意,创造出可以看得音乐、可以听的绘画、不可能的故事、极具个人风格的动画…… 在Scratch的世界里,这一切都变得那么的简单和自然,奇趣而亲切,请同学们在感受数字艺术魅力的同时,学好程序的基础知识,为接下来的学习打下一个良好的基础。 【学情分析】 学生通过三、四年级和五年级上信息技术课程的学习,对计算机的认识和运用有了较大的提高,具备了一定的信息技术素养及信息技术能力。 第1课百变造型——角色和造型 【教学内容分析】 本课从学会启动Scratch程序、认识Scratch工作界面、设计造型、程序设计四个方面入手,旨在让学生能初步地认识Scratch,在了解Scratch工作界面及其作用的基础上,运用Scratch 进行简单程序的设计。 【教学目标】 知识与技能: 1、学会启动Scratch程序。 2、认识Scratch工作界面。 3、设计造型。 4、程序设计。 过程与方法: 情感态度与价值观:学生初步认识Scratch程序,初步感受Scratch世界数字艺术的魅力。 【教学重难点】 重点: 1、学会启动Scratch程序。 2、认识Scratch工作界面。 难点: 1、设计造型。 2、程序设计。 【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法 【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例 【教学时间】2课时 【教学过程】

第2课旋转色彩——循环、动作和图章 【教学内容分析】 本课学生将学习设计一个笔刷,当按下鼠标,使其能够旋转起来,并始终移到鼠标的位置,用图章形成意想不到的艺术效果。 【教学目标】 知识与技能: 1、新增笔刷。 2、程序设计。 3、测试与调整。 4、保存作品。 过程与方法:从简单的新增笔刷知识点入手,在图章艺术效果程序设计的过程中,学会测试与调整程序的方法。 情感态度与价值观:通过图章艺术效果的程序设计,激发学生学习Scratch程序的兴趣。 【教学重难点】 重点: 1、新增笔刷。 2、程序设计。 难点: 1、测试与调整。 【教学策略与方法】讲解法、演示法、实践法 【教学资源及环境】计算机教室、Scratch程序、教学实例 【教学时间】2课时 【教学过程】

(完整版)五年级下册信息技术教案(全)

五年级下册信息技术教案 一、学生情况分析 本年级共有学生13人,通过上学期的学习,学生们已经掌握了有关信息和信息技术的基本知识和多种基本软件的使用,对媒体作品有一定认识和创作能力。 二、教材分析 教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。 三、教学目标 培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术。 五、教学的措施 1、以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。 2、发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。 3、组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。 4、加强学法指导,积极创造自主学习的机会。 第一单元迟到的小熊——计算机画图 第一课选择标志并分解图形 一、教学目的: 1.使学生了解系统自带的画图工具; 2.使学生学会用系统自带的画图工具画图。 二、教学内容: 1.初步了解画图工具软件的功能;

2.通过与其他展示方式比较,了解系统自带的画图工具的优势和特点; 3.学会与同学一起规划图片的内容与任务分配。 三、教学重点难点: 选择标志并分解图形 四、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。 五、教学过程(在演示时,每操作一步,都说出声来): 1.3-4人一组,观察场景漫画,开展讨论; 2.小组交流,确定你们想用计算机画的交通标志; 3.尝试使用画图软件,了解工具箱中的工具能绘制的基本图形; 步骤一:播放演示文稿 步骤二:交流演示文稿展示故事的特点 4.将标志分解成几个基本图形。 第二课画标志 一、教学目标: 1.掌握画图工具的基本属性及软件界面。 2.学会制作简单的交通标志。 二、教学内容 1.新建图片文件。 2.学习画图工具的界面。 3.在画图工具中画出简单的标志。 4.保存图片。 三、教学重点难点: 学习用画图工具画出简单的标志 四、教具: 1.一套多媒体计算机演示设备; 2.一套多媒体教学环境。

小学四年级信息技术试题及答案

小学四年级信息技术试题 一、判断题,正确的打√,错的打×。 1、计算机的记忆部分——存储设备( )。 2、Ctrl键称为控制键( )。 3、没有软件系统,计算机硬件系统将无法独立工作。() 4、鼠标通常有左键、右键和滑轮。() 5、音箱是常用的输入设备。() 二、填空 1、[Enter]键中文名称是( )。 2、我们用普通方式删除的文件,一般放在( )。 3、显示器是一种( )。 4、关机命令在( )菜单中。 5、单击鼠标右键,这一操作叫( )。 6、一台完整的计算机系统由硬件和( )组成。 7、用于确认和换行操作的是( )键。 8、常用的输入法有智能拼音、五笔、英文和( ) 9、在写字板上编辑正中,闪烁的“I”叫( )。 10、画图中进行图块操作,首先要做的第一步工作是( )。 三、选择 1、在写字板上编辑正中,闪烁的“I”叫( )。 A、鼠标 B、光标 C、光条 D、文件 2、计算机又称( )。 A、电脑 B、显示器 C、主机 D、CPU

3、计算机病毒是人为制造的专门搞破坏的( )。 A、计算机软件 B、应用程序 C、电脑程序 D、清除程序 4、如果你使用的计算机不能启动最好的解决办法是( )。 A、关闭电源 B、按下复位键重启 C、停止使用? D、请求老师的帮助 5、一个完整的计算机系统应包括( )。 A、硬件和软件 B、外部设备和内部设备 C、内存和外存 D、输入设备和输出设备 6、下列属于输入设备的是( ) 。 A、音箱 B、显示器 C、打印机 D、鼠标 7、以下哪些属于计算机的存储设备()。 A、鼠标 B、U盘 C、音箱 D、打印机 8、电脑绘画时需要两个一样的图形,可以进行()。 A、复制 B、剪切 C、粘贴 9、Shift是( )键。 A、控制 B、组合 C、选择 D、上档 10、大小写转换键是 ( )。 A、Shift B、Caps Lock C、Backspace D、Tab 试题答案:一、1√2 √3√4√5× 二、填空:1、回车键 2、回收站 3、输出设备 4、开始 5、右击 6、软件 7、回车 8、全拼 9、光标

小学信息技术五年级下册教案

小学信息技术五年级下册教案

第1课寻找“蜗牛图” 教学目标: 1、学习登录网站,浏览网页。 2、掌握浏览网页的小技巧。 3、学会保存网页中的图片。 教学时间:一课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 二、新授: 三、上机操作 (一)、登录网站 1、启动IE浏览器 单击任务栏中的“IE浏览器”图标,或双击桌面上的图标启动IE浏览器。 2、认识IE浏览器窗口 单击IE浏览器图标,启动IE 认识IE浏览器窗口 二、浏览网页(以“童趣网”为例) 1、登录“童趣网”网站 网址:https://www.360docs.net/doc/2312662499.html, 2、通过“超链接”浏览网页 (1)浏览“童趣网”的首页,看看这个网站上有哪些栏目。 (2)将鼠标指针移动到“童趣网”导航栏中的标题“儿童”,观察鼠标指针的变化。单击鼠标后,发生怎样的变化? (3)在网站中找到“动手又动脑”栏目,并通过“超链接”打开“猜猜我是谁”。 3、浏览小技巧 正确使用工具按钮,了解它们的功能

a 后退按钮和前进按钮:浏览器能够记住它启动后我们浏览过的每一个网页。单击这两个按钮,就可以打开在当前网页之前,之后浏览过的网页。 b停止按钮:又是打开一个网页过慢,单击这个按钮,可以停止打开操作。 c 刷新按钮:如果打开的网页中有无法显示的信息,或者想获得最新版本的网页,可单击该按钮 三、保存网页中的图片(以“蜗牛图”为例) 1、查看“猜猜我是谁”中的图片,找到“蜗牛图” 2、保存图片至指定位置 四、教学小结: 这节课我们学习了什么,哪些你学会了?哪些还不会? 五、教学后记: 第2课猜猜我是谁 教学目标 1、学会收藏网址。 2、学会分类保存网页上的图片。 教学时间:一课时 教学方法:讲授法、上机操作 教学过程: 一、启发谈话 二、新授: 三、上机操作 (一)、收藏网址(以“童趣网”为例) 1、登录网页登录“童趣网”(https://www.360docs.net/doc/2312662499.html,)首页 2、收藏网址 单击收藏菜单中的添加到收藏夹命令。

(完整word版)重大版第八版信息技术五年级下册教案

1. 恐龙小课堂 一、教学内容:五年级信息技术下册(第八版)第1课内容 二、教学目标 1.了解常规视频拍摄设备和分镜头脚本设计要素,学会手机视频录制及APP美拍大师的视频编辑。 2.通过实际视频拍摄了解手机拍摄技巧,会利用美拍大师进行视频剪辑。 3.培养学生视频拍摄整体构思习惯和体验用视频拍摄记录生活的快乐。 三、教学重难点 重点:让学生掌握手机视频拍摄方法和在视频里进行视频片段的剪辑处理。 难点:利用美拍大师进行进行视频剪辑处理。 四、教学准备:多媒体控制系统、音响 四、教学准备:科大讯飞畅言平板教师机或手机安装希沃授课助手、《侏罗纪世界》视频片段 五、教学课时:一课时 六、教学过程: (一)激趣引入 1.同学们看过恐龙的电影吗?让我们来观看《侏罗纪世界》精采片段,看看我们的地球上曾经出现好多种类的恐龙。恐龙的世界真神奇,我们一起来研究一下吧!

2.这节课的任务就是要让我们利用视频片断和自拍视频,来编辑成一个介绍恐龙的视频,同学们想学习吗? (二)设问自学 1.请同学们打开书第1页,首先了解我们拍摄视频有哪些设备?生了解后教师讲解数码摄像机、数码照相机、智能手机、平板电脑的拍摄功能。突出现在智能手机的普及,推荐出手机应用APP美拍大师,一可拍摄、二可美化、三可把视频片段进行剪辑组合。 2.继续学习“分镜头脚本”,教师适当解释脚本的概念,相当于一个镜头拍摄的计划,包画面构思、时长、配乐、解说词、添加的字幕,学生分组认真研究其中一个分镜头的脚本。根据情况邀请几组一男一女两位同学进行拍摄模拟。 3.启动平板电脑或手机的相机软件,选择“视频”拍摄,请第一组男女生按研究的镜头进行学习拍摄。教师有意识渗透画面稳定,前后多录制一段便于后面剪辑的技巧。按照同样的方法拍摄三至四个镜头,可邀请学生上台操作视频拍摄。 4.制作视频,学生阅读教材5页启动美拍大师导入视频。 5.连续导入两段以上视频,学习教材6-8页,教师操作展示视频的剪辑,注意重点讲解视频可以剪辑,把不理想的部分剪掉。学生尝试练习并将作品何存。 (三)综合练习 1.分组抽生上台展示练习,把两个片段进行连接的编辑处理。 2.让学生探索如加速、倒带这些特效,尝试练习。向全班展示。

小学四年级(上)信息技术试题含答案

小学四年级信息技术(上)测试卷 一、选择题(共60分每题1分) 1、要想输入“%”,需要同时按住( )键和“%”号键。 A 、空格 B 、Ctrl C 、Shift 2、在Word 中删除光标左边的文字,应使用( )键。 A 、Delete 键 B 、Backspace 键 C 、ESC 键 3、用小键盘操作,可以通过( )键控制能否输入数字。 A 、Shift B 、Caps Lock C 、Numlock 4、智能ABC 输入法中感叹号可以利用( )输入。 A 、Shift + 1 B 、Alt + 1 C 、Ctrl + 1 5、在Word 中,粘贴的快捷键是( )。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 6、浏览网页时,在( )中输入网址,然后按回车键就可以进入指定的网 站。 A 、地址栏 B 、工具栏 C 、状态栏 7、下列哪个快捷键可快速选取全篇文章?( ) A 、Ctrl+A B 、Ctrl+B C 、Ctrl+C 8、在播放影碟时影碟应放在( )中。 A 、光驱 B 、软驱 C 、磁盘 9、用于确认和换行操作的是( )键。 A 、回车键 B 、退出键 C 、空格键 10、在Word 中,复制的快捷键是( )。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 11、在计算机上,我们看得见摸得着的东西叫做( )。 A 、软件 B 、硬件 C 、程序 12、用拼音输汉字时,字母“ü”要用英文字母( )代替。 A 、 U B 、 W C 、 V 13、我们用普通方式删除的文件,一般放在( )。 A 、收藏夹 B 、我的文档 C 、回收站 14、[Enter]键中文名称是( )。 A 、回车健 B 、退格键 C .退出键 考 生 答 题 不 要 过 此 线

小学信息技术五年级下册全册教案

小学信息技术五年级下册教学计划及全册教案 一、教材分析 选用的教材是南方出版社出版的《小学信息技术》五年级下册。此册教材分三 个单元,第一单元是网上冲浪,第二单元是文字世界,第三单元是即时通讯软件的学习。 1、知识点介绍重点突出,有详有略,适当分散、更易入门。 2、学习方式为学生构想,更多样。学生的学习内容可以有所选择,尊重学生 个性。注重引导学生观察和思考注重知识点的联系、迁移和归。 3、与学科结合更紧密。 二、学生分析 学生的年龄特点和认知特点来看,五年级学生以直接兴趣为主,对具体事实和 经验的知识较有兴趣,对这样的有实物的观察内容比较感兴趣。对他们来说只有有了明确的观察目的任务和实现这些任务的具体方法时,他们的观察才能持久和有效,同时大部分同学都接受过了电脑教育。 三、教学策略 在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学 变为充满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法: 1、演示法:演示法指的是教师通过“实物”、“图片”、“视频”等特殊媒体 把知识信息传递给学生的教学方法。在班级组织形式下的教学,对 2 于基本操作的教学显然不能用“一对一”、“手把手”的教学方法实施教学, 只能采用广播方式,把操作步骤、过程展示给学生,学生依此为模仿的对象,进行初步操作的模仿,从而达到基本操作的入门。

2、“任务驱动”教学法:“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上,以学生为主体,实施探究式教学模式的一种教学法。从学习者的角度说,“任务驱动”是一种学习方法,适用于学习操作类的知识和技能,从教师的角度说,是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学方法,符合探究式教学模式,适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题、解决问题的能力。一般来说,一个完整的任务驱动教学由以下几个过程构成:任务设计、任务布置、学生自主探求任务的完成、任务完成评估。 四、教学进度安排表 周次时间教学内容备注 第一周 2.28-3.5 课堂常规教学 第二周 3.6-3.12 网络漫游 第三周 3.13-3.19 网上寻宝 第四周 3.20-3.26 网络下载 第五周 3.27-4.2 安全卫士 第六周 4.3-4.9 文本编辑好帮手 第七周 4.10-4.16 小小编辑师 第八周 4.17-4.23 美化版面 第九周 4.24-4.30 图文并茂 第十周 5.1-5.7 朋友你好 3 第十一周 5.8-5.14 我的空间第十二周 5.15-5.21 虚拟学堂第十三周 5.22-5.28 合格网民第十四周 5.29- 6.4 练习第十五周 6.5-6.11 练习第十六 周 6.12-6.18 考查第十七周 6.19-6.25 考核第十八周 6.26-7.2 考核第十九 周 7.3-7.9 第二十周 7.10-7.16 第二十一周 7.17-7.23

五年级下册信息技术教案(全册)

五年级下册信息技术教案 课题开学教育 教学目标 1.新学期信息技术课堂常规教育,使学生树立组织纪律观念,培养学生遵守课堂常规的意识,提高信息技术课堂教学的效率。 2.明确上机规则,保持机房秩序,不拥挤,对学生进行安全教育。 教学重点、难点 1.课堂常规。 2.明确上机规则,保持机房秩序,提高信息技术课堂教学的效率。 教具多媒体电脑 教学过程 一、简介本册教材主要内容。 1.“校园星星杯足球赛”电子板报 2.“欧洲杯足球赛”电子板报 3.“儿童天地”电子板报 4.“百草园”电子专刊 二、讲述信息技术课堂常规 1.上课铃响后,在教室安静地等待老师来上课。 2.按照老师安排快速的列队并有序进入机房 3.启动好计算机,做好课前准备,安静地等老师开始上课。 4.上课认真听讲,积极发言,勤动脑,多练习。 三、上机规则 1.学生须按时上机,不得迟到、早退。 2.只准携带上机必需的资料进入机房,无关物品严禁带入。 3.保持室内安静清洁,自觉维护机房卫生。严禁打闹喧哗,吸烟、吐痰及乱扔杂物、乱刻乱画;学生下机时应自觉将微机凳摆放整齐。 4.只能使用老师给学生安排的计算机,不准动机房其它设备,计算机有问题举手报告老师。 5.尽可能少开启关闭计算机,必要时尽量使用复位启动。 6.不准删除硬盘上的任何文件;爱护机器,操作时不准重击键盘。 7.不得将机房任何物品私自带走。 四、安排学生的上机座位 五、教师带领学生演练进出机房的方法。 六、检查计算机 学生开启计算机,检查安排给自己的计算机是否正常。

布置作业: 预习:打开关闭Excel,认识Excel操作界面。 第一章认识Excel 2003 课题:第一节启动Excel 课型:新授课 教学内容:电子表格的启动与组成 教学目标:(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成 教学重、难点:Excel启动,Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一、复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二、新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理,对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮 三、小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成 学生练习: 一、开机二、登录入网三、启动Excel注:我校计算机,可直接在桌面上找到打开它的快捷方式,双击之亦可启动电子表格.四、对照KP2下图及KP3表熟悉Excel窗口的组成启发学生:怎样能使任一个单元格成为活动单元格?五、关机 课题:第二节Excel2003 窗口组成 课型:新授课 教学内容:认识单元格及单元格的选取 教学目标:(思想、知识、能力)1.知道单元格的地址的表示方法2.掌握单元格的选取 教学重、难点:单元格地址表示方法,单元格的选取 教法、学法讲述法 教学程序 认知操作 一、复习提问1.什么是Excel?功能如何?2.Excel由哪些部分组成?

小学信息技术四年级下册教案人教版

第1课文件的查找与创建快捷方式 教学目标: 1、学会文件的自动查找。 2、能够创建快捷方式。 3、能够更改快捷方式的图标。教学重点: 1、利用Windows的查找功能搜索文件。 2、学会创建快捷方式。教学难点: 综合利用Windows的查找功能搜索信息的能力。教学时间: 1课时。教学准备: 安装一些漂亮的图标。教学建议: 这是一堂操作系统内容的课时,内容相对来说比较枯燥, 文件查找:文件的查找界面比较简单,只是由两部分组成。但在使用上还是有很多的技巧。在输入需查找的文件名时,可以通过两个例子(一个把文件输全,一个输入文件名的其中几个)让学生明白,有时查找一个文件,如果文件名记的不全照样可以把文件找到。搜索的路径选择学生比较容易遗忘,教师可以设置一两陷井,如:在D盘的文件让学生在C盘找。 创建快捷方式:引入创建快捷方式可以通过比赛来实现。如:让几个学生用不同的方法执行一个命令(例如执行Word,1、可以用从开始按钮进入执行2、查找到Word,双击执行3、一步一步找到Word并执行4、双击桌面的Word 快捷图标……)由学生来评说喜欢哪一种方法并说一说原因。这样即可以引入快捷方式的创建又可以让学生明白快捷方式的作用。 快捷方式的创建有很多方法:教材讲述的先用查找软件找到需要创建的文件再用

快捷菜单来创建快捷方式。这种方法简单实用,教师也可以根据自己的教学特点及学生水平选择其它的创建方法。 更改“快捷方式”图标:这个内容比较有趣,学生的学习兴趣较浓。更改的图标也可让学生试着找到那些漂亮的图标。 第2课从这里启航 教学目标: 1.认识Word的基本界面、启动方法及其作用。 2.熟悉Word 的编辑环境,能在Word中录入文字及文字的格式化课时安排: 1课时。教学重点: 启动Word的方法和在Word中排版文字课前准备: 1.排版好的Word文章供学生欣赏(文章可在光盘中找到) 2.如果学生机没有光驱,将“万里长城”拷到网络中或学生电脑中。教材分析:1.介绍Office:Office2000(Word2000 Excel2000 Powerpoint2000 outlook2000 Access2000)是微软公司的办公系列软件。我们平时所用的Windows也是微软的产品。 2.Word是功能十分强大的文字处理软件,包括文章的编辑、排版和打印。可以非常方便地实现图文混排。可以通过欣赏Word的作品来激发学生兴趣。3.Word 的启动。 4.Word 的基本界面:Word的基本界面和写字板很相似,因此在这里,完全可以简单带过。Word中的文字录入、编辑,凡和写字板一致,教材上都写得非常简单。

小学信息技术五年级下册复习资料

小学信息技术五年级下册复习资料 1.信息的表现形式有很多,如:文字、图像、声音、影像、气味等 2.现代信息技术指的是:随着时代的进步,为方便信息的获取、传递、保存、处 理和发布,出现的很多新技术。 3.保存网页的方式:文件——另存为 4.下载图片:右击——图片另存为下载文字:选中——复制粘贴到word中 5.powerpoint是美国微软公司开发的办公软件之一,简称ppt或电子版幻灯片 6.Powerpoint作品的扩展名是.ppt (扩展名是用来判断文件用什么软件打开) 7.幻灯片的版式是指各种素材的排列方式。 8.插入新幻灯片方法:1、插入——新幻灯片2、格式工具栏——新幻灯片 9.幻灯片中输入文字方法:插入文本框——输入文字 10.删除文本框方法:单击文本框边框——按删除键Delete 11.删除幻灯片方法:右击左边预览区幻灯片——删除幻灯片或选中按Delete 12.幻灯片的选择:按shift选择连续多张按ctrl选择不连续多张 13.改变幻灯片的顺序:在左边预览区直接拖放改变幻灯片顺序 14.左边预览区的幻灯片也可以进行复制、剪切、粘贴操作 15.修改幻灯片中的文字必须先:选中文字或选中文本框 16.观看幻灯片方法:幻灯片放映——观看放映或按快捷键F5 17.设置幻灯片的循环放映:幻灯片放映——设置放映方式 18.幻灯片放映过程中:右击——可以进行定位和使用各种绘画笔 19.幻灯片的切换:幻灯片放映——幻灯片切换 20.这个是从当前幻灯片开始播放铵钮 21.自定义动画:幻灯片放映——自定义动画 22.在Powerpoint2003版中自定义动画有:进入强调退出动作路径四种 23.自选图形的修改:双击自选图形边框或右击——设置自选图形格式 24.自选图形的移动:按住ctrl键,再按方向键,可以进行微移 25.幻灯片添加背景:格式——背景幻灯片添加模版:格式——幻灯片设计 26.添加影片和声音:插入——影片和声音(不是所有格式影片和声音都能插入) 27.插入影片或声音后,可以选择自动播放或单击播放 28.如何让音乐连续播放:自定义动画中——音乐对象——效果选项 29.常见的图片类型有:jpg bmp gif png等 gif图片是一种会动的图片,可以看成是一组连续播放的图像。 30.发送快捷方式方法:右击——发送到——桌面快捷方式 31.Ulead Gif Animator编辑文件保存的扩展名是 . uga

五年级下册信息技术

五年级下册信息技术 一、学情分析 五年级学生对学习计算机有一定的基础,基本知识与技能的掌握情况还比较 理想,但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄,对于windows系统的基本 操作还不够熟练或者不规范,少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成,考 虑到五年级学生本学期的上课特点,所以,本学期将继续激发学生学习计算机 的兴趣外,注重学生对幻灯片的制作及应用,提高学生对计算机的应用能力, 努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力。 二、教材分析 本学期采用的是甘肃教育出版社小学五年级信息技术上册,它包括以下几 方面内容:总共三个单元,第一单元主要内容是用计算机制作演示文稿。其中 包括制作图文并茂的幻灯片及幻灯片的美化和动画的设置。第二单元是走进网 络世界,教会学生查找信息,保存信息,电子邮件的收发以及应用网上资料制 作分享作品。第三单元体验动漫,在初步认识动漫的基础上制作简单的动漫世界。 三、教学目标 1、知识目标、能力目标和情意目标。 (1)知识与技能 要求掌握的具体知识点如下: 制作简单的演示文稿,让幻灯片图文并茂,为幻灯片加上声音,艺术字等,并设置相关的动画效果;查找保存信息,会使用电子邮件。制作简单的动漫图画。 (2)过程与方法:

培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识 和技能,了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,负 责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学 习和合作学习手手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 (3)情感态度与价值观: 通过对计算机的演示操作,激发学生对信息技术的学习兴趣,培养学生的科 学态度和科学的学习方法,培养学生热爱科学以及关心社会的情感,从而使学 生认识到自己肩负的重任,从而激发学生的学习兴趣,为祖国的繁荣昌盛而努 力学习。 2、质量目标: 在本学期的教学中,进一步落实具体措施,面向全体学生,打好课堂教学 主阵地,抓好中上生,促进学困生提高,使学生的信息技术应用能力逐步提高。 四、教学措施 1.落实教学“五认真”的具体措施。 教学中以教学大纲为纲,从教材和学生实际出发,在开学初制订出切实可 行的教学计划。认真落实“五认真”具体措施: (1)认真备课:力争集体备课,明确教学重点、难点关键,探索、研究疑 难问题及有关微机实践。分析学生情况,统一教学要求,尽力做到超前1—2周,做到每课必备,写好教案。领会大纲精神,钻研教材内容,从学生实际出发做 到十备:一备渗透德育;二备重点突出,突破难点方法得当;三备信息技术基 本概念;四备信息技术基本操作用语、基本术语;五备信息技术教学中的薄弱 环节;六备疑难问题的解决思路;七备信息技术实验操作的增补及成败关键; 八备学生自学提纲;九备操作练习作业精选;十备课堂教学的总设计。 (2)认真上课:以启发式教学为原则,以操作训练来强化概念,形成技能、

四年级小学信息技术期末试题含 答案

一、选择题(共60分每题1分) 1、要想输入“%”,需要同时按住( )键和“%”号键。 A 、空格 B 、Ctrl C 、Shift 2、在Word 中删除光标左边的文字,应使用( )键。 A 、Delete 键 B 、Backspace 键 C 、ESC 键 3、用小键盘操作,可以通过( )键控制能否输入数字。 A 、Shift B 、Caps Lock C 、Numlock 4、智能ABC 输入法中感叹号可以利用( )输入。 A 、Shift + 1 B 、Alt + 1 C 、Ctr l + 1 5、在Word 中,粘贴的快捷键是( )。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 6、浏览网页时,在( )中输入网址,然后按回车键就可以进入指定的网 站。 A 、地址栏 B 、工具栏 C 、状态栏 7、下列哪个快捷键可快速选取全篇文章?( ) A 、Ctrl+A B 、Ctrl+B C 、Ctrl+C 8、在播放影碟时影碟应放在( )中。 A 、光驱 B 、软驱 C 、磁盘 9、用于确认和换行操作的是( )键。 A 、回车键 B 、退出键 C 、空格键 10、在Word 中,复制的快捷键是( )。 A 、CTRL+C B 、CTRL+V C 、CTRL+A 11、在计算机上,我们看得见摸得着的东西叫做( )。 A 、软件 B 、硬件 C 、程序 12、用拼音输汉字时,字母“ü”要用英文字母( )代替。 A 、 U B 、 W C 、 V 13、我们用普通方式删除的文件,一般放在( )。 考 生 答 题 不 要 过 此 线

陕人教版小学五年级下册信息技术教案全册

第一课从未停止的脚步 教学目标: 情感态度与价值观 1、了解信息技术的发展与人类生活的密切关系,认识计算机在 信息社会活动中的价值; 2、培养学生良好的信息观。 过程与方法 1、通过教师讲授、学生阅读课本、小组讨论,让学生对信息与 信息技术有初步的了解; 2、通过具体的例子把抽象的知识化为形象,是学生理解信息收集、存储、处理和传输的过程。 知识与技能 1、了解信息的概念、表现形式及特征; 2、知道什么是信息技术; 3、能用自己的语言表述有关信息和信息技术的内容。 教学重点、难点: 1、信息与信息技术的概念; 2、信息与信息技术给人类社会带来的影响。 教学过程: 一、激趣导入 1、同学们,我有一个远在北京的亲戚,他想知道我们重庆这两 年发生了哪些变化?我该如何让他知道咱们这儿的信息呢? 2、生各抒己见。 3、师:刚才同学们给老师提了这么的好建议,我一定会把信息 及时告诉他的。可是,在遥远的古代,人们可没有现在这么先进的传递方式,那他们又是如何做到的呢? 二、初读材料,知晓大意 1、自由阅读《古人传递信息的故事》,说说古人是靠哪些方式传递信息的呢?(古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息)

2、你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢? 3、读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事,看看人 类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化? 远古:口耳相传或借助器物。 古代:靠驿差长途跋涉。 近代:依靠交通工具的邮政系统。 现代:电报、电话。 当代:计算机网络 三、再读材料,比较差异 1、再将两篇故事连在一起读一读,并思考:比较古代和现当代 的不同传递方式,古人的方式有什么缺点? 2、师:是啊,古代的人们已重视信息的传递,但他们的方式速 度慢,有时还会误事。 3、从古至今传递信息的方式的发展变化,你有什么感受?(让 学生明白,人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过) 4、再读读《因特网将世界连成一家》的第二段,比较一下,因 特网和所有的传递方式比,其优越性在哪里? 5、生独立思考后小组讨论 6、生交流反馈。(传递的信息量大、信息多样化,传递速度极快) 7、是啊,因特网真神奇啊,它将──(生齐说)世界连成一家! 四、巩固练习: 结合自己的实际,说说你用过哪些信息传递方式,你比较喜欢用哪一种呢?为什么? 五、课堂小结: 从古至今,人们都需要交流信息,传递信息显得多么重要啊!随 着科学技术日新月异的发展,信息传递的方式越来越先进,人与人之间的距离越来越近,这都是──(生齐说)因特网将世界连成一家!

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