初级日语文章阅读

春子さんの家

【単語】

側（がわ）（名词）侧，一边，旁边

隅（すみ）（名词）角，旯旮，角落

時たま（ときたま）（副词）有时，偶尔

短大（たんだい）（名词）短期大学

通う（かよう）（自五）来往，通行

卒業（そつぎょう）（名词，自サ）毕业

【閲読】

＜部屋にテレビと電話があります＞

春子(はるこ)さんの家は日本橋(にほんばし)にはありません。浅草(あさくさ)の近(ちか)くにあります。雷門(かみなりもん)はその家の西側(にしがわ)にあります。家族(かぞく)は三人です。両親(りょうしん)と彼女です。

彼女の部屋は一階にはありません。二階にあります。部屋にテレビと電話があります。ピアノは応接間(おうせつま)の隅(すみ)にあります。春子さんは時たまピアノを弾(ひ)きます。家に子犬(こいぬ)が一匹(いっぴき)います。猫(ねこ)はいません。

春子さんは毎日地下鉄(ちかてつ)で女子短大(じょしたんだい)に通(かよ)います。短大(たんだい)には留学生もいます。春子さんは時々彼女達と会話をします。卒業後(そつぎょうご)、彼女も外国(がいこく)へ留学します。

【译文参考】

《房间里有电视机和电话》

春子的家不在日本桥附近，在浅草附近。雷门在她家西面。一家三口，父母和春子。

她的房间不在一楼，在二楼。房间里有电视机和电话。钢琴在客厅的角落里，春子偶尔弹弹。家里有一只小狗，没有猫。

春子每天乘地铁去女子短期大学。短期大学里也有留学生。春子常常和他们交谈。毕业后，她也要到外国去留学。

日本神户游记

「単語」

押し寄せる(おしよせる) (动词) 涌来

かもめ(名词) 海鸥

ケーブル「cable」(名词/外) 电缆

賑やかだ(にぎやかだ) (形容动词) 热闹

ていねいだ(形容动词) 小心翼翼，有礼貌

「閲読」

＜六甲山(ろっこうさん)は高くないです＞

六甲山(ろっこうさん)は高くないです。神戸(こうべ)の北側(きたがわ)にあります。都心(としん)の三宮(さんのみや)から遠くありません。休日(きゅうじつ)におおぜいの人々が山に押し寄せ(おしよせ)ます。

平日(へいじつ)は人影(ひとかげ)は少ない(すくない)です。

神戸の南側(みなみがわ)は海です。海は広いです。その上にかもめがたくさんいます。

昨日、わたしはケーブルで有紀(ゆうき)さんと六甲山の頂上(ちょうじょう)まで登りました。風が強かったで

す。しかし、頂上は寒くありませんでした。。でも、わたしはちょっと怖かったです。

三時ごろにわたしたちは山から降りました。すぐタクシーで堤防(ていぼう)まで行きました。あそこで魚を釣(つ)りました。その後、中華街(ちゅうかがい)へ行きました。中華街は元町(もとまち)にあります。

とても賑やか(にぎやか)です。わたしは中国物産店(ちゅうごく)(ぶっさん)(てん)で茶碗(ちゃわん)と絹(きぬ)の衣料(いりょう)を買いました。店の人はとても親切(しんせつ)でした。言葉使い(ことばつかい)もていねいでした。

昨日わたしたちはたいへん楽しかったです。神戸は本当(ほんとう)にきれいです。

<六甲山不高>

六甲山不高，位于神户北侧，离市中心三宫不远。假日里，很多人拥向山里。平时则游人稀少。

神户的南面是大海。大海广阔无垠，海面上有很多海鸥。

昨天，我和有纪乘坐索道缆车登上了六甲山山顶。风很大，但山顶上不冷。不过我有点害怕。

三点左右，我们从山上下来，马上乘出租车去了海堤，在那儿钓了鱼，然后去了中华街。中华街在元町，非常热闹。我在中国商品店里买了碗和丝绸料子。店家很亲切，用语也客气。

昨天我们很愉快。神户真美丽。

标准日本语初级上第四单元末阅读文-吉田课长

吉田課長吉田課長（よしだかちょう）は今（いま）居酒屋（いざかや）でビールを飲（の）んでいます。吉田課長（よしだかちょう）は東京（とうきょう）の郊外（こうがい）に住（す）んでいます。結婚（けっこん）していて，子供（こども）が2人（ふたり）います。奥（おく）さんは明（あか）るくて楽（たの）しい人（ひと）です。そして料理（りょうり）が上手（じょうず）です。上（うえ）の子（こ）は女（おんな）の子（こ）で，中学生（ちゅうがくせい）です。おとなしくて優（やさ）しいです。下（した）の子（こ）は男（おとこ）の子（こ）で，小学生（しょうがくせい）です。体（からだ）はあまり大（おお）きくないですが，とても元気（げんき）です。吉田課長（よしだかちょう）は会社員（かいしゃいん）です。每朝（まいあさ）6時半（ろくじはん）ごろ家（いえ）を出（で）ます。家（いえ）から会社（かいしゃ）まで，片道（かたみち）2時間半（にじかんはん）かかります。駅（えき）までバスで行（い）って，電車（でんしゃ）に乗（の）ります。そして，途中（とちゅう）で1回（いっかい）乗（の）り換（か）えます。いつも本（ほん）を持（も）っていて，電車（でんしゃ）に乗（の）ってから，必（かなら）ず本（ほん）を読（よ）みます。1週間（いっしゅうかん）に3冊（さんさつ）ぐらい読（よ）みます。吉田課長（よしだかちょう）は1日（いちにち）に20本以上（にじゅっぽんいじょう）タバコを吸（す）います。しかし，駅（えき）も電車（でんしゃ）の中（なか）も禁煙（きんえん）です。タバコを吸（す）ってはいけませんから，吉田課長（よしだかちょう）はいつも我慢（がまん）します。駅（えき）から会社（かいしゃ）までは歩（ある）いて5分（ごふん）ぐらいです。每朝（まいあさ）会社（かいしゃ）の近（ちか）くの喫茶店（きっさてん）に寄（よ）って，コーヒーを飲（の）みます。吉田課長（よしだかちょう）は毎晩（まいばん）6時（ろくじ）ごろ会社（かいしゃ）を出（で）て，8時半（はちじはん）ごろ家（いえ）に着（つ）きます。でも，週（しゅう）に1回（いっかい），飲（の）みに行（い）きます。毎週（まいしゅう）金曜日（きんようび）は，お酒（さけ）を飲（の）んでから帰（かえ）ります。金曜日（きんようび）は遅（おそ）く帰（かえ）ってもいいです。土曜日（どようび）は休（やす）みですから。

基础日语课程教学大纲

基础日语课程教学大纲课程名称：基础日语C,D 英文名称: Basic Japanese 课程类别：学科基础课学时：136+104 学分:8.5+6.5 适用对象：日语专业二年级一、本课程的性质、目的与任务在学习新编日语一、二册的基础上，一方面巩固前面所学的知识，另一方面对学生在听、说、读、译方面，进行专业化严格训练。为进一步深化日语知识，提高表达能力打下坚实的基础。在一年级的基础上，扩大基本词汇的数量及引申意义的理解，加强日语敬语的表达规则的训练，使学生逐渐熟练掌握基础语法的规律。通过部分文学作品的学习深化对日语的认识，使学生具有较强的听说能力，能阅读、翻译一般科技文章，能用日语写一般信函、公文。二、教学基本要求： 1．语音、语调：发音纯正，语调自然，朗读流畅，正确辨听及书写清音、浊音、促音、坳音、长短音。 2．文字、词汇：巩固复习已学过的单词、词组。领会式掌握应用新单词约2500个并掌握约150—200个，常用固定词组，能正确辨别应用一些意义相近，容易混淆的词语。 3．语法知识在掌握基础语法的同时，进一步完善系统的语法知识。 (1)熟练掌握应用大约60个左右惯用句型，及15个左右惯用语。 (2)熟练掌握约30个左右结尾词及部分接头词、副词、接续词、形式体言、终助词等的用法。 (3)进一步学习格助词も、に、より等的其他用法，复习归纳十个格助词的各种用法，并熟练掌握应用。 4．听的能力对内容较熟悉，文章难度稍低于精读课文，基本无生词，语速为每分钟约为250音节的语言材料，一遍可听懂60%左右，放三遍可听懂80%以上内容。基本能听懂教师用日语讲课。 5．说的能力能就一般日常生活情景或某一熟悉话题进行流利的口头表达和交际会话，并能就课文内容或某一熟悉的问题，经过约15分钟的准备进行约10分钟的连贯发言，基本上能表达思想，语法错误不超过3-5处。 6．阅读能力掌握较高的阅读技能，能顺利阅读并正确理解一般导游题材、语言难度较大的文章，速度每分钟不低于120字（指汉字与假名自然混合的一般日语文章印刷字数）。 7．写的能力能按要求在半个小时内写出300～350字的文章。内容连贯、层次分明、段落适当、文理通顺，无重大语法、拼写错误。 8．翻译能力

日语阅读理解练习[1]1

一山本さんは、大学生です。毎日午後５時から８時まで、大学の近くにあるきっさてんでアルバイトをしています。１時間はたらくと９００円もらえます。山本さんは、大学のお金は、りょうしんにはらってもらいます。そのほかに毎月１０万円送ってもらいますが、せいかつのためのお金は、それでは十分ではありません。また、夏休みに旅行に行ったり、友だちとあそんだりするお金もひつようです。アルパイトの中で、いちばんたくさんお金をもらえるのは、道やビルを作るのを手伝う仕事で、１日で１万円もらえます。でも、この仕事はとてもたいへんで、１日８時間以上もはたらかなければなりません。ですから、学生はあまりこのアルバイトはやりません。また、図書館で本を貸す手つだいをする仕事があります。これは、すわってする仕事ですからかんたんなのですが、１時間で６００円しかもらえません。山本さんは、きっさてんの仕事は、そんなにたいへんではないし、もらえるお金も悪くないので、いちばんすきだと言っています。問（1）山本さんは、りょうしんから毎月送ってもらうお金はどうしていますか。１．大学にはらっています。２．きっさてんにはらっています。３．せいかつのために使っています。４．旅行やあそびのために使っています。問（2）山本さんは今のアルバイトをどう思っていますか。１．今の仕事は早くやめてもっと勉強する時間をつくりたい。２．もっとたくさんお金がもらえる仕事がしたい。３．仕事がいそがしくて大学に行けないので、やまたい。４．仕事もあまりたいへんではないし、もらえるお金も悪くない。問（3）アルバイトのことを正しくせつめいしているのはどれですか。１．学生はきっさてんのアルバイトは１日１時間しかできません。２．学生はよく道やビルを作るのを手つだうアルバイトをします。３．りょうしんから１０万円送ってもらえるとアルバイトをしなくてもいいです。４．図書館で本を貸す手つだいをするアルバイトはもらえるお金がすくないです。二きのうわたしはタローを病院へつれていきました。タローは去年わたしが友だちからもらったかわいい子犬です。数日前からタローは元気がなく、食べ物もほとんど食べなくなりました。それでしんぱいだったので近くの動物病院へつれていったのです。病院でタローはちゅうしゃをされていたそうにないていました。毎日くすりものませなければならないそうです。医者はそうすれば１週間ぐらいでよくなるだろうと言いました。タローはちゅうしゃもくすりもいやがっていましたが、わたしは医者のことばを聞いて少し安心しました。 ①タローのことを正しくせつめいしているのはどれですか。１．友だちがタローをくれました。２．友だちがタローをもらいました３．友だちにタローをあげました４．友だちにタローをくれました

自学日语的教材

自学日语的教材很多人都是自学日语，如果您打算开始学习日语，但几乎还没什么基础的朋友，那您如果有兴趣可以看看这篇文章。首先是明确自己学习日语的目的，哪怕只是为了兴趣也没关系，并制定自己的阶段计划，比如大约学半年去考4级，学1年考3级，学两年后考2级，有目标方向才能有动力，以后学习中请经常提醒自己的目标尚未实现，仍需努力。第二是选择教材，一般可以选择“标准日本语”，该教材的特点是难度适中，适合自学，并有配套自学辅导教材，还有配套vcd教材。或者也可以选择“新编日语”，这套教材难度稍大，知识比较系统，动词均注明自他性，日后不会混淆。不过我还是比较倾向于选择前者，毕竟我本人就是学的就是这套教材。去买齐标准日本语初级上下册，最好也顺带买上大连出版社的标准日本语自学指南，这本指南系统的补充了课文中不曾提到但是很重要的知识点。第三就是选择一本好的字典。我没有对世面上的各种字典做过比较，但是我觉得我手头用的这本外研社的《现代日汉汉日字典》不错，价格也不贵，定价44元，而且现在好多地方买书（比如南京的长三角）可以打八折的。好了，可以开始了。首先就是日语学习的第一关，五十音图，如果连这个您都没毅力搞定的话，那我还是劝您早点放弃学日语的念头，一门语言的学习将可能是很枯燥的，您可能不太适应的，也或许您还有其他重要的事情，还是别在日语上浪费时间吧。可以先听一下本站提供的五十音图发音，可以参考。在学五十音图一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，就是刚开始学习假名的方法不对造成了。刚开始可以每天学习两行，第一天学习あ行5个和か行5个，自己找张纸多练练，熟能生巧的道理再简单不过了吧。注意要能把平假名和片假名对应起来。边写嘴里边念，加深印象。等到学到了一定的行数，自己可以找后面课文里的单词，自己组成词写，比如わたし，あなた，这样边练习假名的书写记忆，边熟悉一些日后要学习的单词。当然复习很重要，不复习恐怕学得都没忘的快，我就不多说这个了。在学习完五十音图之后，就要开始学习课文了，可以开始说出一些象样子的日文整句了，令人振奋是不是啊，每课的学习步骤大致是先学习生词，再学习课文，学习课文中，对应语法可以参考语法讲解，学习完课文后做课后练习。如果有条件的话，可以听一听课文的mp3（在本站标准日本语初级类中可以下载到），因为日语能力考试包含了听力考试，其实听力并不是很难，也不是生词很多，但是如果你听的少，就是答不出来，听听课文，对于课文的掌握和语感的训练也很重要，因为学习一门语言有的时候是不需要知道为什么，只需要知道怎么说就可以的，就象学习英语，讲到I那么自然就脱口而出am或者was，不需要知道为什么一样。那么一旦入门以后，就跟盖房子一样，一层一层的向上积累，只要时间花上去了，总归能学得会的。此外，适当的背诵课文中的常用句子也是有必要的，这些记住的句子将来都会成为你口语内容的重要来源。

新日语基础教程2课文

新日本語の基礎2 第二十六課１、かぜをひいたんです。２、道がわからないんですが、教えてくださいませんか。例文１、日本語が、上手ですね。どのくらい勉強したんですか。センターで１か月ぐらいべんきょうしました。２、きょうはあまり食べませんね。おなかが痛いんです。３、今晩バーティーに行きますか。いいえ、行きません。家内が病気なんです。４、洗濯機が動かないんですが、ちょっと見てくださいませんか。わかりました。すぐ行きます。５、時計を買いたいんですが、どこで買ったらいいですか。駅の近くの時計屋がいいと思います。会話寮に入る高橋：こちらは寮の管理人です。ナロン：ナロンです。きょうからお世話になります。どうぞよろしくお願いします。渡辺：渡辺です。こちらこそどうぞよろしく。渡辺：食堂はここです。夕食は８時半までです。ナロン：時間に間に合わないとき、どうしたらいいですか。渡辺：電話で連絡してください。ナロン：はい。渡辺：おふろはここで、洗濯機はこの隣です。ナロン：あのう、おふろの使い方がよくわからないんですが．．．渡辺：じゃ、あとで説明します。先に部屋へ行きましょう。

１、わたしは日本語が尐し話せます。２、わたしはひらがなは書けますが、かたかなは書けません。例文１、日本語で電話がかけられますか。はい。でも、まだ上手にかけられません。２、ナロンさんは泳げますか。はい。でも、２０メートルぐらいしか泳げません。３、日本料理が食べられます。すき焼きやてんぷらは食べられますが、刺身は食べられません。４、新幹線から富士山が見えましたか。いいえ、見えませんでした。天気が悪かったんです。５、わたしの声がよく聞こえますか。いいえ。すみませんが、もう尐し大きい声で行ってくださいませんか。６、駅の近くに大きいスーパーができましたね。いつできたんですか。ことしの４月です。会話道を聞くナロン：あのう、すみません。上田１丁目はまだですか。男の人：ええと．．．３つ目ですよ。ナロン：すみません。そこに着いたら、教えてくださいませんか。男の人：いいですよ。ナロン：ちょっとすみません。スポーツセンターへ行きたいんですが．．．女の人：スポーツセンターですか。ええと．．．向こうに信号が見えますね。ナロン：はい。女の人：あそこを渡って、２つ目の角を右へ曲がると、ありますよ。ナロン：２つ目の角を右ですね。女の人：そうです。５，６分で行けます。ナロン：そうですか。どうもありがとうございました。女の人：いいえ。

日语初级学习方法

日语初级学习方法日语初级学习方法1、联想记忆法：记忆假名来源的汉字。例如「あ」来源于“安”字，「ぬ」来源于“奴”字，日语的假名与汉字有很深的渊源。从来源的汉字来记帮助自己记忆假名和发音是一种比较有效的方式。 2、感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆。当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现出的正确文字，加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆，效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内化成自己熟悉的东西。 3、调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应。待整体熟悉(就是你觉得自己都能背下来)后，这时很重要的一件事就是打乱顺序再记一次。我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写，看到一个假名马上知道该怎么念? 这个时候可以结合简单的日语单词、慢速听力来巩固记忆。此外，建议配合五十音图口型操一起练习和巩固。 4、实践记忆法：偶像、歌词、动画、漫画、说明书……去接触你能接触到的所有日语。经历了前3个阶段后这时对五十音图的掌握程度可以说是比较牢固的。那么接下来就让自己接触更多的日语吧。

一开始不要给自己设定过高的目标，从最简单的来。比如你喜欢的偶像、动漫作品的名字是怎么念的;去研究一下自己喜欢的日语歌曲的歌词拆分开是怎么读的…… 日语五十音图记忆法【反复记忆】学日语最开始的五十音图就是个大障碍，没有好的办法，只有反复地抄写熟悉，让它内化成自己熟悉的东西。很显然接触的多的平假名相对好掌握，片假名词汇相对少一些就比较费劲。前几天上课，旁边坐了一个低一级的学妹，正抱着一本我熟悉的日语书写假名，我好像看见了一年前的自己。没有日剧没有动漫没有歌曲，只有在一堆专业课和繁重的工作之间挤时间抱着唯一的一本教材啃啊啃，班里的同学都说我永远都在看日语。从开始五十音图时候的七八个人一起学，到最后坚持完整个一年二外课程的只有我自己，现在想想有点悲壮的感觉。最大的敌人是自己，最大的动力也是自己。之前自己学过50音，结果感觉总是记不住，所以就试着报了蛋蛋老师的50音班。后来发现，每次一行结合单词句子学下来，其实不用死记硬背的。结合课后词场练习，其实每次上完就能基本记住了。现在虽然没继续学习深的东西，但是50音已经轻松的掌握了呢!看来学习不是死记硬背就能学好的，每次学的虽然不多，但是每次都能记住的话，累积起来也是不少的收获。【联想记忆】入门记五十音的话，可以根据演变过去的汉字来记，记平假名还可以了解一些草书，记忆是个反复的过程，看多了自然就记住了。在商店里面有进口产品或者包装上面有假名的可以拿起来

标日初级上册课文

第1课李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です小李是中国人基本课文 1、李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です。 2、森(もり)さんは学生（がくせい）ではありません。 3、林(はやし)さんは日本人（にほんじん）ですか。 4、李(り)さんはＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。甲：わたしは李です。小野（おの）さんですか。乙：はい、そうです。小野です。甲：森さんは、学生ですか。乙：いいえ、学生ではありません。会社（かいしゃいん）員です。甲：吉田（よしだ）さんですか。乙：いいえ、ちがいます。森です。甲：李さんはＪＣ企画の社員ですか。乙：はい、そうです。语法部分 1、名は名です相当于汉语的“~是~”。“~は”是主语部分。“～です”是谓语部分。助词“は”用于提示主题，读做“わ”。李さんは中国人です。（小李是中国人。）わたしは日本人です。（我是日本人。）わたしは王です。（我姓王。）

2、名は名ではありません相当于汉语的“~不是~”。“ではありません”的“では”，在口语中有时会发成“じゃ”。王さんは学生ではありません（王先生不是学生。）わたしは日本人ではありません（我不日本人。）わたしは田中じゃありません（我不是田中。） 3、疑问句及应答（1）名は名ですか相当于汉语的“～是～吗？”。助词“か”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使用“？”。回答时用“はい”或“いいえ”。あなたは小野さんですか（您是小野女士吗？）ー－はい、小野です。（是的，我是小野。）キムさんは中国人ですか（金女士是中国人吗？） ‐ーいいえ、中国人ではありません（不不是中国人。）（2）应答回答疑问句的时候，可以只用“はい”“いいえ"也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加上“ちがいます”，即成“はい、そうです”“いいえ、ちがいます”。不知道时用“わかりません（不知道）”。森さんは学生ですか。（森先生是学生吗？）はい、そうです。（是，是学生。）いいえ、ちがいます（不，不是。） 4、名の名[从属机构、国家][属性]助词“の”连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。李さんはＪＣ企画の社員です。（小李是JC策划公司的职员。）北京旅行社は中国の企業です。（北京旅行社是中国的企业。）デュボンさんは大学の先生です。（迪蓬先生是大学的老师。）注意在日语中，不论名词之间的是什么关系，一般加（の），如“（我的父亲）わたしの父”。汉语中说“我父亲”，而日语中不说“×わたし父” 第2课これは本です这个是书基本课文

日语入门知识教学文案

日语入门知识

入门单元（10课时）一：日语基础知识 1：日语是由假名（平、片假名）和汉字组成句子。（拿出自己原版书给学生体会日语真实情况）。主要由平假名和汉字组成，形象地说，是杂种语言，混合着假名和汉字。书写方式p7 2：日语的一般特征 A：词性：分为动词，形容词，形容动词，名词，副词，接续词，助词。 B：语序：谓语一般放在句末。修饰语放在被修饰语后。助词放在实体词后，帮助助词前面的实体词完成语法功能。（这项尤其重要，记住，助词是帮助前面的词的） C：谓语：日语中，可以做谓语的有名词，动词，形容词，形容动词这四类。谓语有（1）肯定，否定（2）时态的变化日语中没有人称，性，数的变化。 D：助词，可以表示词于词之间的语法关系和说话者的意图，或者连接句子与句子。 2：日语假名的由来。假名是表音文字，一个假名为一拍（即每个假名的发音长度都一样都为一拍）！（日语中汉字是表意文字，在表音的同时有表意） 3：假名的功用兼有a:表音b:表字功能（组词）。表音时，标日语汉字的音，让人知道日语汉字的读法，此时就像汉语拼音，没有意义。表意功能时，它可以当作一个词的最基本单位，组成词汇，这时作用就像单个汉字。

4：大家翻一篇课文，可以看到汉字上有假名，这是怎么回事？因为大家是初级，就像我们小时侯学汉语，有拼音给我们好认。 5：罗马字——适应现代国际要求，出现的用来标音，输入。二：日语的发音基础及假名书写 1：第一页：五十音图。重点强调行、段概念。以后变形重要。五十音図 2：发音和书写元音的发音（1）元音，就是每个音都有这个音素。学好这5个元音，才能发好所有音，所以说一定要，无论如何务必学好。元音发音是关键。课堂多次强调其重要性。还有，元音都要震动声带。あいうえお：教学步骤：A：口型及发音 B：示例 C：带读 D：指出常犯易犯错误读音E：书写 F：指出常犯错误及书写纠错。

初级日语文章阅读

初级日语文章阅读春子さんの家【単語】側（がわ）（名词）侧，一边，旁边隅（すみ）（名词）角，旯旮，角落時たま（ときたま）（副词）有时，偶尔短大（たんだい）（名词）短期大学通う（かよう）（自五）来往，通行卒業（そつぎょう）（名词，自サ）毕业【閲読】＜部屋にテレビと電話があります＞春子(はるこ)さんの家は日本橋(にほんばし)にはありません。浅草(あさくさ)の近(ちか)くにあります。雷門(かみなりもん)はその家の西側(にしがわ)にあります。家族(かぞく)は三人です。両親(りょうしん)と彼女です。彼女の部屋は一階にはありません。二階にあります。部屋にテレビと電話があります。ピアノは応接間(おうせつま)の隅(すみ)にあります。春子さんは時たまピアノを弾(ひ)きます。家に子犬(こいぬ)が一匹(いっぴき)います。猫(ねこ)はいません。春子さんは毎日地下鉄(ちかてつ)で女子短大(じょしたんだい)に通(かよ)います。短大(たんだい)には留学生もいます。春子さんは時々彼女達と会話をします。卒業後(そつぎょうご)、彼女も外国(がいこく)へ留学します。【译文参考】

《房间里有电视机和电话》春子的家不在日本桥附近，在浅草附近。雷门在她家西面。一家三口，父母和春子。她的房间不在一楼，在二楼。房间里有电视机和电话。钢琴在客厅的角落里，春子偶尔弹弹。家里有一只小狗，没有猫。春子每天乘地铁去女子短期大学。短期大学里也有留学生。春子常常和他们交谈。毕业后，她也要到外国去留学。日本神户游记「単語」押し寄せる(おしよせる) (动词) 涌来かもめ(名词) 海鸥ケーブル「cable」(名词/外) 电缆賑やかだ(にぎやかだ) (形容动词) 热闹ていねいだ(形容动词) 小心翼翼，有礼貌「閲読」＜六甲山(ろっこうさん)は高くないです＞六甲山(ろっこうさん)は高くないです。神戸(こうべ)の北側(きたがわ)にあります。都心(としん)の三宮(さんのみや)から遠くありません。休日(きゅうじつ)におおぜいの人々が山に押し寄せ(おしよせ)ます。平日(へいじつ)は人影(ひとかげ)は少ない(すくない)です。神戸の南側(みなみがわ)は海です。海は広いです。その上にかもめがたくさんいます。昨日、わたしはケーブルで有紀(ゆうき)さんと六甲山の頂上(ちょうじょう)まで登りました。風が強かったで

初级日语学习心得

公选课名称：《初级日语》班级：学号：姓名：

时间如奔腾的江水急速而又一去不复返，几周来的日语课已接近尾声，对课堂上的那种学习日语的激情却依依不舍。说实在的，现在日语作为一门小语种在中国很流行，许多学生学习日语的原因各有不同，有的为考研，有的为出国留学，有的为了将来能够找到高薪的工作，还有的只是个人爱好等等。总之，我觉得比别人多掌握一门外语就是优势，无论将来做什么。谈起我学日语的兴趣，可以说是从高三就开始了，记得当时一位同学家的姐姐在日本留学，高考前打国际长途为她加油。当时很羡慕她姐姐能出国，我就想着我也要学习日语，将来有机会也去日本深造。慢慢地，我进入了大学，听老师说学计算机的学生可以学习日语，现在对日外包的软件项目很多，了解一点日语肯定会有好处的。这更加点燃了我学习日语的激情。所以从那时刻起，我开始从网上查找、下载一些初级日语的教程来学习，开始“”的学习起日语的五十音图来，日语的语音分为平假名和片假名，我就一遍一遍的听，一遍一遍的写，但是当时临近期末考试复习，所以对日语的初步学习也就搁置一旁。当了今年这学期，我留意到公选课里开设了初级日语，所以我就毫不犹豫的选了这门课。到了第四周开始《初级日语》这门课时，我记得当时我们的教室都爆满了，同学们对学习日语的激情都很高涨，教我们日语的是我们学校安全学院的鲁老师，在他的带领下，我们一遍一遍的大声朗读，真的很有气氛。我记得最深的是他的一句话，他总是说他在学习日语时，外面的一切事物都与他无关，他的头脑里只有日语单词和他自己。老师的这种精神很值得我们每一个学生学习，我想无论学习什么东西，如果达到了这样一种如痴如醉的忘我的境界，迟早都会开花结果的。课后我也不断从网上学习一些句子来记忆日语单词，也朗读日语课文来掌握初级日语里的一些词汇及简单的语法。慢慢地，同学也被感染了，开始学习起日语来，我们就每天“”的那样打招呼，晚上“”的那样问好，我不断地练习自我介绍“”，通过一遍又一遍的听、读、写、说，我感觉我每天的学习生活都充满了乐趣。我觉得学习日语就像我们学习英语一样，我们需要循环往复的记忆大量的单词，需要不断的联系听和说的能力，学习日语不是一朝一夕就能卓有成效的，掌握一门语言是需要时间的积累的，我们只有持之以恒才能小有成就。总之，学外语，听说读写译，各个都很重要。但是什么最重要呢？当然是听了！不然怎么会把“听”给排在第一位呢？但是练习听力没有捷径，它是一个循序渐进的过程，并且在过程中，你可能感觉不到自己有所进步提高，但要耐心坚持，总有天你会突然发现自己的听力有了明显的提高的。练习听力，需要根据自己的实际水平和情况，制定适合自己的比较好的练习方法。这个制定过程需要慢慢摸索。我们都知道小孩学习语言非常快，那么小孩是怎么学会语言的呢？要记得刚出生的婴儿，什么都不会，不会说也不会写。但是他们可以用耳朵来听！这“听”可是天生的能力，所以往往婴儿特别集中注意力去听，听清了然后模仿。我想我们就应该学习这种类似婴儿学语言的方法——初期时大量广泛地听，仔细认真地听，精听、泛听都要练。所以我就平时休息的时候，看一些日语原声的动漫剧、情景对话，在不知不觉的环境中来提高我的听力。课堂上，老师也给我们放一些基础日语语音及单词的小动画，老师也说我们赶上了好时代，可以通过网络视频来学习日语，比他们那时候幸福多了，真的，通过灵动的图画来记忆单词真的很有效果。另外，经过同朋友们的交流，她们说平时的时候，你多看点日剧、听听日语广播、访谈、综艺类的节目会对你有所帮助的。简而总之，听力很重要，否则的话，学习过之后只会做题，看看文章，不会听也不会说，就成了哑巴日语了。它就像学习英语一样，培养我

日语试卷

９―――１２練習一用平假名标注下列当用汉字。建物浴衣歌舞伎海薬四川料理美術館観光客有名作家彫刻故郷暇世界生活親切運転果物野菜会議模様人気下手二写出划线部分假名的当用汉字。１、張さんは脚がいたいです。２、会社のべっそうもたくさんあります。３、森さんはおさけが好きです。４、毎朝、さんぽします。５、これはこわい映画です。６、甘いおかしを買いました。７、雨の日は交通がふべんです。８、このにんぎょうはきれいですね。９、京都はどんなまちですか。１０、日本はせまい国です。三选择１、写真展があります＿＿＿にぎやかですよ。 1の2から3を4まで

２、李さんはこの赤いかばんが気＿＿＿入りました。 1に2が3を4へ３、コーヒーは＿＿＿＿ですか。今はけっこうです。 1いかが2もう3まだ4また４、箱根はホテル＿＿旅館が多いですね。 1と2や3は4を５、私は美術館で有名＿＿＿絵を見ました。 1だ2に3な4で６、このカメラは＿＿＿ですか。とてもいいです。 1こう2そう3どう4もう７、昨日の天気は＿＿＿です。 1よくない2いくない3いかった４よかった８、王さんは野球があまり上手＿＿＿＿＿＿。 1です2でした3だったです4ではありません９、都市は田舎＿＿＿静かではりません。１より2が3ほど4は１０、野球は日本＿＿＿人気があります。 1に2で3と4が

１１、来週の日曜日、大阪＿＿＿会議があります。 1で2に3を4が１２、田中さんはどんな人ですか。＿＿＿＿＿ 1親切な人です2会社員です 3本を読みます435歳です１３、＿＿＿本が好きですか。音楽の本が好きです。 1どんな2いくら3どの4なんの１４、わたしはコンピュータ＿＿＿できません。 1に2は3を4と１５、もうわかりましたか。 1はい、わかりました2はい、わかります 3いいえ、わかりませんでした4はい、わかりません１６、大学で習いました＿＿＿すこしわかります。 1でも2そして3から4ところで１７、北海道は大阪より＿＿＿涼しいです。 1たいへん2もっと3よく4ずっと１８、スポーツの中では、＿＿＿＿がいちばんおもしろいですか。1なに2だれ3なん4どう

新标准日本语初级课文翻译上册

1．小李比森先生年轻。 2．和日本相比，中国更辽阔。 3．神户没有大阪那么繁华。4．在各种体育活动中，足球最有意思。 A 甲：北京比东京冷吗？乙：是的。冬天的北京比东京冷多了。 B 甲：日语和英语，哪个难学？乙：日语难学。 C 甲：森先生很会打网球啊！乙：（嗯……）不。不如长岛先生打得好。 D 甲：（四个）季节当中，（你）最喜欢哪个？乙：我最喜欢春天。＜应用课文译文＞酒与茶李：长岛，你经常喝酒吗? 长岛：是的。我非常喜欢喝酒，每天晚上都喝。李：啤酒和日本酒，你喜欢哪一种? 长岛：哪种都喜欢。不过，我最喜欢的还是烧酒。小野：烧酒近来很受欢迎。李：小野也喜欢喝烧酒吗? 小野：不。比起烧酒来，我更喜欢喝葡萄酒。不过，我也经常喝啤酒。长岛：中国有很多种茶啊。李：是啊。乌龙茶啦、茉莉花茶啦、绿茶啦，很多很多。小野：哪种茶最受欢迎呢? 李：还是乌龙茶。小野：小李，（你）也经常喝茶吗? 李：是的。我每天都喝乌龙茶或者茉莉花茶。长岛：哪种好喝? 李：哪种都好喝。不过我更喜欢喝茉莉花茶…… 13 1．桌子上有 3 本书。 2．小李每天工作7 小时。

3．小李一周去两次游泳池（游泳）。 4．下午去邮局托运包裹。甲：对不起，请给我 5 张明信片。乙：好的。5张250日元。甲：（你）经常看电影吗? 乙：是。 1 个月看两次左右。甲：从你家到公司需要多少时间乙：乘电车需要 1 小时左右。甲：（你）昨天干什么了?乙：去新宿看了电影。＜应用课文译文＞酒馆小野：现在我要和森一起去附近一家酒馆喝酒。你也一起去怎么样? 李：我?方便吗?好吧。李：森先生，你们常来这个酒馆吗? 森：是的。我每周大约来两次。小野：我也经常来。森：（对不起，）先来3杯生啤。李： 1 扎生啤300 日元? 森：这里的酒和饭菜都很便宜。 5 根烤鸡肉串才400 日元。小野：炸鸡、土豆炖肉一盘350 日元。李：别的店卖多少钱呢? 森：生啤大概是1扎400 或450 日元。小野：烤肉串 1 根150 日元左右。李：那，这儿真便宜啊。 14 1．昨天去商场买东西了。 2．小李每晚听了收音机后睡觉。 3．请在这里填写（您的）住址和姓名。 4．小李每天早晨7 点离开家。 A 甲：今天下午干什么? 乙：去图书馆学习。然后回家写信。 B 甲：什么时候出发? 乙：吃完午饭后出发。

学习目标和计划日语

竭诚为您提供优质文档/双击可除学习目标和计划日语篇一：初级日语学习计划 https://www.360docs.net/doc/2315521855.html, 初级日语学习计划初级日语学习阶段虽然学习的是日语最基本的部分，但是这个阶段也是夯实日语基础的重要阶段，不可掉以轻心。初级日语学习时做好学习计划，合理安排学习时间对日后的进阶学习有着重要的作用，不知道如何规划自己学习的小伙伴来看看吧! 选择教材很重要，小编推荐《新编标准日本语》，许多日语老师都会给学生推荐这系列的书籍，不少大学的二外日语也是选择的这个系列的教材。该教材的特点是难度适中，适合零基础日语自学者，并有配套自学辅导教材，还有配套语音教材。下面小编就是根据这本书说一下初级日语学习计划。《新编标准日本语》的第一部分是五十音图的学习，五十音图好比汉字的拼音，刚开始的时候一定要学好。五十音

图学习时一定要平假名片假名对应着记，不少人学了很久都不认识片假名，就是刚开始学习假名的方法不对造成了。刚开始可以每天学习两行，第一天学习あ行5个和か行5个，自己找张纸多练练，熟能生巧的道理再简单不过了吧。注意要能把平假名和片假名对应起来。边写嘴里边念，加深印象。等到学到了一定的行数，自己可以找后面课文里的单词，(:学习目标和计划日语)自己组成词写，比如わたし，あなた，这样边练习假名的书写记忆，边熟悉一些日后要学习的单词。五十音图的学习要尽量控制在一个星期之内。五十音图学完之后就是下面一篇篇的课文了。每课的学习步骤大致是先学习生词，再学习课文，学习课文中对应语法可以参考语法讲解，学习完课文后做课后练习。日语初级学习阶段，每天不必学习太多的内容，后期可以根据自己的学习成绩及个人能力适当调整一下学习进度。开始时一课的学习内容可以控制在一天半左右的时间，具体学习步骤可以参照一下讲解： 1、先把单词部分看一遍，在根据后面的注音大声朗读一遍。再抄写一遍(注：日语的单词后面有个音标符号，这个符号决定你今后的日语发音是否正确是否好听!)。 2、课文部分听一遍磁带并跟着念(最好是复读机)。 3、独立朗读一两遍课文。 4、参照课文体会语法点的使用

新日本语教程_初级_上_课文+翻译

第三課だいさんかわたしは王おうです我是小王わたしは王おうです我是小王王おうさんは中国人ちゅうごくじんです小王是中国人わたしは日本人にほんじんではありません我不是日本人王おうさんは学生がくせいではありません小王不是学生鈴木すずきさんは会社員かいしゃいんですか铃木是公司职员吗？奥おくさんは日本人にほんじんですか您的夫人是日本人吗？菜々子ななこちゃんは子こどもです。拓哉君たくやくんも子こどもです菜菜子是孩子。拓哉也是孩子田中たなかさんは会社員かいしゃいんです。北島きたじまさんも会社員かいしゃいんです田中是公司职员。北岛也是公司职员王おうさんと鈴木すずきさんは夫婦ふうふです小王和铃木是夫妇王おうさんとマイケルさんは日本人にほんじんではありません小王和迈克尔不是日本人

北島きたじま：菜々子ななこちゃんは学生がくせいですか菜菜子是学生吗？菜々子ななこ：はいそうです是的北島きたじま：奥おくさんは会社員かいしゃいんですか您的夫人是公司职员吗王おう：いいえ家内かないは会社員かいしゃいんではありません。主婦しゅふです不是我的爱人不是公司职员是家庭主妇北島きたじま：王おうさんの奥おくさんは日本人にほんじんです。王おうさんも日本人にほんじんですか王先生的夫人是日本人王先生也是日本人吗？田中たなか：いいえ違ちがいます。王おうさんは中国人ちゅうごくじんです不，不是。王先生是中国人法子のりこ：田中たなかさんと北島きたじまさんは会社員かいしゃいんですか田中先生和北岛先生是公司职员吗？王おう：はい田中たなかさんと北島きたじまさんは会社員かいしゃいんです。是的，田中先生和北岛先生是公司职员田中たなか：王おうさんこんにちは王先生您好王おう：あ田中たなかさんこんにちは啊田中先生你好王夫婦おうふうふ：今日きょうはありがとうございます。今天真是太感谢了田中たなか：いいえどういたしまして。北島きたじまさん王おうさんと奥おくさんです不用谢。您太客气，北岛君，这位是王先生和夫人。

(完整版)新编日语第一册,第二册课文译文,翻译

写在前面：本文档为新编日语第一册第二册有关课文译文，在网上查找了很多资料后自己整理所得，由于时间仓促难免有所不足，所以仅作为参考。献给所有苦于找一二册译文的日语爱好者，希望本文档对你们的学习有小小帮助. -------------BY 枫叶L 第I册第二课初次见面第三课房间第四课大学第五课上海的巿街第六课大学生活第七课星期天第八课年月日第九课家庭第十课暑假第十一课爱好第十二课考试第二册寒假结束之后第十三课愿望……第十四课寒暄语…第十五课勤工俭学第十六课圣诞节… 第十七课元旦…第十八课烹调……第十九课记者采访第二十课寒假…… 第四课饮食第五课录音机罾第六课乘公共汽车第七课生日第八课外语学习第九课谈亲身体验第十课春假第十一课借书第十二课日语课第十三课敬语第十四课迎接日本的先生第十五课公司实习……，第十六课游览东京第十七课一参观工厂第十八课访问家庭第十九课歌舞伎和相扑第二十课访日印象第二课初次见面我是小鲁。您是小李。他是小顾。我是日语专业一年级学生。小李是日语专业二年级学生。小顾是日语专业三年级学生。这是衣服。那也是衣服。那是书。会话李对不起，您是小鲁吗？鲁是的，我是日语专业一年级的小鲁。您是淮李我是日语专业二年级的小李。鲁初次见面。李初次见面。鲁请多关照。李请多关照。

鲁那一位是谁？李他是日语专业三年级的小顾。小顾，这一位是小鲁。顾初次见面。鲁初次见面。顾请多多关照。鲁哪儿的话。请您多多关照。李这是您的行李吗？鲁是的，，那是我的行李。李这是什么？鲁那是衣服。李那是什么？鲁这也是衣服。李书是哪个？鲁书是那个。李那么，陪同您去学校吧。鲁麻烦您了。第三课房间前文小鲁的房间在二楼。房间里有书桌和椅子等。书桌有三张。椅子有六把。床有四张。房间里还有收音机。电视机没有。电视机在学生的俱乐部。厕所在二楼。浴室在一搂。会话李小鲁，您的房间在二搂。鲁是么，房间里有什么？李房间有书桌和椅子等。鲁房间里书桌有几张？李有三张。鲁房间里椅子有几把？李有六把。鲁床有几张？李有四张。鲁房间里，收音机有吗？李嗯，有的。鲁房间里电视机也有吗？李不，房间里电视机没嗜。鲁电视机在哪儿？李电视机在学生的俱乐部。好，请进去吧。小鲁的房间就是这儿。鲁对不起，请问书架在哪儿？李书架在这儿。鲁那儿是厕所吗？李对，是的。那儿是厕所。鲁那里是浴室吗？李不，不对。那里不是浴室。鲁浴室在二楼吗？

初级英语作业(3)—— 阅读理解

初级英语作业（3）——阅读理解一、阅读下列短文或对话，并判断其后的句子是否符合文中内容。符合的写T（True），不符合的写F（False）。短文1 Hi Rob! You want to know about my new boyfriend. His name is David Manning. He lives in London and he’s British. His parents are from London, but they live in Oxford. He is 34 yea rs old. He’s an IT manager and he works for ABHK Bank. He’s lovely，of course. See you on Thursday. Love, Polly 1. Rob is Polly’s new boyfriend. 2. David is British. 3. David’s parents are British. 4. David’s parents live in London. 短文2 David: So, what about seeing this flat, Xiaoyan? Do you like it? Why don't you call them? Xiaoyan: Well, I don't know — yes, it is the best. David, could you ring them up, please? I'm sometimes quite nervous on the phone. I'm okay with business, but I don't like talking about things I don't understand very well. David: Yes, of course I'll phone them. But how about going to an estate agent, then you're talking face to face? Xiaoyan: What do you mean? David: Why don't you go to an estate agent? They sell flats, but they've usually got flats to rent. Talk to them about what you are looking for. I'll help you find a good estate agent in the phone book. Xiaoyan: Yes, that's a good idea.

《新版中日交流标准日本语》(初级)教材分析及教学建议

《新版中日交流标准日本语》(初级)教材分析及教学建议《中日交流标准日本语》是由中国人民教育出版社与日本光村图书出版株式会社于1988年合作编写的教材，迄今为止在中国已经使用了20多年。由于《中日交流标准日本语》具有内容简单、入门容易等特点，因此被日语培训学校和各大学及自学者广泛使用。2021年出版了修订版《新版中日交流标准日本语》（以下简称《新版标日》）。《新版标日》弥补了旧版的话题太过陈旧、语法解释太过简单、词汇量少等缺点，从内容和结构上对旧版作出了修改。我根据自己在使用《新版标日》这本教材时的认识和体会，浅议其优缺点，并提出教学建议。一、教材基本结构 1.整体结构《新版标日》初级上下册各设6个基本单元，每个单元由4课组成。上册另设入门单元。每单元前设置单元扉页，单元后设置单元末。另外还配有“日本语能力测试”模拟试题和附录。每单元设定一个话题，单元内4课的应用课文都与此话题相关联，每个单元的内容相对完整，每个单元之间的出场人物、故事情节也一脉相承。单元扉页利用插图和文字简单地介绍本单元4课的场景及内容。单元末由“阅读文”、“实用场景对话”、“词语之泉”和“日本风情”构成，主要以插图、照片的形式直观地呈现对话的场景、词语的实物和日本的生活、社会等情况。“日本语能力测试”模拟试题上、下册分别相当于日本语能力测试N5级和N4级的水平。附录旨在整理学习项目，内容包括“课文译文”、“练习Ⅱ、模拟试题参考答案”、“练习、模拟试题录音内容”、“数、量词搭配使用表”、“动词一览表”、“句型、表达索引”、“总词汇表”、“关联词语范畴一览表”、“专栏日语译文”及“图画词典”。

日语入门零基础快速到日语N1

如何从零基础学日语本文是我在日本一朋友的建议,读研究生,回来和我交流了一些关于学日语学习的方法，顺便分享给伙伴们，对于学习日语我有以下几个意见：学习日语，用旧的标日课本好。不要有图什么的，那只是累赘。而且，标日还不够，为了学习，应该还要学习“新编日语”。建议你的学习方法：方法是: 第一,二个月,重点把标准日本语初级的两本全看完. (不需要请家教),10小时可做以下分配: 上午9点到12点,看一课词组,课文下午14点到18点,着重复习词组,课文,看另一课词组,课文晚上20点到23点,复习两课的词组,课文,做一下习题. 这样一来,一天可以看两课,25天左右可以看一本书.由于,学习和背熟假名至少需要四到五天左右,所以,第一个月正好一本书.(标准日本语初级上册) 第二个月正好看完标准日本语初级下册. 第三,四个月,同样按照上述方法尽可能把标准日本语中级,上,下册全看完. 注意:前四个月,没有必要复习和练习听力,因为没有时间,复习和练习听力的话,会影响精力的. 第五,六,七个月:上培训班(一周两,三次课的比较好),请注重语法的学习. 看上海外国语大学出版的新编日语.第二,三,四册书(由于你有看标准日本语初级,中级的书,所以新编日语的第一册就可以不用看了) 要求是,一个月看完一本,并同时和标准日本语的四本书做比较. 也许,你会问,那我看新编日语的第一册一本书的话,是不是就等于标准日本语初级,中级加起来四本书呢? 回答是,不是的! 因为,打基础很重要,标日是我国和日本国,邦交正常化后,中日交流促进会开发研制的.是许多优秀日语教育和研究者智慧的结晶.对于初学日语的人打基础,是非常有好处的.我遇到很多学新编日语第一册而不学标准日本语的人,普遍感觉他们的基础不是很扎实. 以上七个月,你完成了七本书的阅读.并且,参加了3个月以上的日语培训. 第八个月,你可以报名参加日本语口语班. 一周三到六次课,让你自己几乎天天生活在可以听,可以练,可以说日语的环境中,充分练习听力.每天再抽3个小时左右,复习原来的7本书.抽2到3小时看看日剧或者动画片什么的.