爱校爱老师

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“爱学校,爱老师”主题班队会

四(1)班班队会活动

活动要求:

1、通过本次班会让学生体会老师工作的辛苦和不易,培养学生爱学校爱老师。

2、通过学习、交流,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

3、在了解的基础上,进一步树立尊敬老师的思想,以实际行动热爱学校,感恩老师。

主持人:李文睿

班队会过程:

一、序幕:

主持人:同学们,这节班队会课开始前,先请大家猜一个谜语:秋高气爽节日到,落叶翩翩来祝贺。

校园处处喜洋洋,辛勤园丁好快乐。

打一节日名称(谜底:教师节)

主持人:很好,同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“爱学校,爱老师”。作为一名小学生,我们更应该爱我们的学校,对此,你是怎么做的呢?

(几位同学谈一谈)

主持人:请郭玉楠为大家朗诵诗歌《学校是我家》

二、情感导入:

主持人:你们知道为什么会有“教师节”吗?“教师节”这个节日我们并不陌生,你知道“教师节”的来历吗?现在请余肖健同学为我们讲讲。

余肖健:1985年1月21日,六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案,并决定9月10日为我国的教师节。

三、体会教师,赞美老师:

主持人:我们每天都在学校里上课,接触最多的就是老师,你了解老师的工作吗?谁来讲讲?

(请几位同学讲)

主持人:老师这么辛苦都是为了谁?为了我们美好的明天,老师夜以继日地工作,孜孜不倦地教诲我们。所以,我们应该好好学习,热爱我们的学校,感恩我们的老师。发生在我们身边的感人事迹太多太多,请刘秦珠同学给大家讲一讲张丽莉老师的故事吧!

刘秦珠:张丽莉,一个普通的名字,一位普通的教师,在一夜之间响遍祖国各地,她用行动向人民诠释了人世间的大爱与大美。5月8日20时38分,黑龙江省佳木斯市胜利路第四中学门前突然发生四车连撞车祸,在威胁逼向放学的学生的危急时刻,第十

九中学的女教师张丽莉,猛地推开2名学生,自己却被压在到车轮下,双腿被截肢,尚未脱离危险。张老师目前还躺在病床上,生死未卜,她英勇而无私的行为,令人感佩。

主持人:听了这个故事,我发现很多同学都热泪盈眶了,再听听张幼函为大家讲的吴忠红老师的故事吧!

张幼函:吴忠红,5月12日下午,崇州怀远中学教学楼发生垮塌事件,在突如其来的灾害面前,该校700多名师生绝大多数顺利脱险,但英语老师吴忠红却永远离开了他爱的学生。地震袭来,吴老师引着学生从楼梯口疏散,听到有学生还没下来时,他义无返顾地从三楼返回四楼,这时楼体突然垮塌,吴老师和几名学生被吞噬。

主持人:亲爱的同学们,此时此刻,你有什么感想呢?(几位同学谈谈感想)

主持人:是啊,老师是多么伟大,多么光荣,多么值得我们尊敬啊。同学们,让我们一起来唱《每当走过老师的窗前》这首歌!(多媒体伴奏,全班齐唱)

四、学生讲述从古到今伟人尊师重教的感人故事。

主持人:尊师重教是我们中华民族的优秀品质,历来很多知名人士也都非常尊敬他们的老师,请听易程源为我们带来的感人故事。在古代没有教师节,但是有很多尊师故事却广为流传:(1)北宋学者杨时尊师好学,一次他和同学去洛阳拜见老师程颐。当时正值三九严寒,天空飘着雪花,来到老师门前,只见老

师在打瞌睡,他们不愿打扰,就静静地肃立在门前的雪地里。程颐醒来看到他们,连忙让进厅堂,这时门外的积雪已有一尺多厚,这就是著名的“程门立雪”的故事。

(2)1937年,当徐老60寿辰之际,毛泽东特意写贺信祝寿。他在信的开头写道:“你是我二十年前的先生,你现在仍然是我的先生,你将来必定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习。

五、诗歌朗诵《老师,您辛苦了!》

六、老师小结:

老师:今天我们这节班队会课听了同学们唱歌,朗诵诗歌,更重要的是大家懂得了尊师从教的道理,老师觉得十分欣慰和感动,我看到了你们充满温暖的目光,我看到了你们对学校的爱和对老师的爱,希望大家今后要努力学习,以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动。

我爱教师这个职业

我爱教师这个职业 在浩如烟海的职业中,我选择了教师这一职业,是因为我对教育事业情有独钟,对站在教育事业中奉献的教师们有着真挚的爱。 “一日为师,终生为父”每当我想起这句名言,我对我的职业信念倍增,也会觉得师生情更浓。但也倍感教师的责任更重。我会更加努力的去战胜工作中的任何困难与挫折,把我的整个身心都积极地投入到教育教学中去,让真爱永恒,让幸福长存。 “叫醒汉字,叫醒汉语,让我们一起开启吧!”每当我听着校园优美的晨曲,看着学生们活泼可爱的身影,一股暖流立马在我的周身流遍。这样的教育教学生活不正是我们追求的完整幸福的心境吗?那么作为一名热爱学生的教师,无论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。教学生活中我们更应该去用真实的微笑来迎接我们的学生,对于我们教育者来说,虽然平时说的较多,但是我却觉得在这方面做得不够格,相反还比较吝啬,可能一直有点师道尊严的心理吧。生怕孩子不听话,有时换位想一想,哪个孩子喜欢板着脸的老师,那么我们何不用微笑去赞美学生,用真诚的微笑去化解误会。让我们每一天多给学生也给自己一些善意、会心、发自心底的微笑!我们还要用温暖的目光去关注学生,优秀的班主任会用爱的目光温暖一个个孩子的心灵,面对孩子各种各样的错误,反问自己一下,我的目光是温暖的,还是严厉的?当学生取得进步或者表现优异时,我会投去赞许的目光,好像在质问:你怎么又是这样?严厉多了,我发现学生习惯后也就不怕了。所以,想想,一直这样严厉行吗?其实,我

注意到自己只做了一半,课上严厉过后就赶着教学进度,课后忙着批改作业,而忽略了进一步教育。如果课后我能进一步耐心地与学生沟通,用温暖的目光关注着他,倾听他的心声,也许他可能就向我敞开他的心门,我就试着走进他的心里,那时教育的效果可能就明显了。同时,我们还要用激情的朗读引领学生走进新的教育,做一名学生们都喜欢的称职教师。还要让孩子们认识到我们的教育事业任重而道远。老师们为了祖国的未来,为了我们忠诚的教育事业加油吧! 站在祖国教育行业的教师们——人类灵魂的工程师,我为你骄傲,我为你自豪!

1小语老师我们爱你主题复习课

“老师,我们爱你!” ——第7单元综合复习课 一、复习内容: 1.复习《明天,我们毕业》、《理想的风筝》、《师恩难忘》、《孔子游春》、《莫泊桑拜师》等课文的相关内容。 2.口语交际:给老师的毕业赠言 3.孔子的名言 二、教学目标: 1.通过毕业赠言训练,继续培养学生口语交际的能力。 2.通过指导朗读《明天,我们毕业》、《理想的风筝》、《孔子游春》、《莫泊桑拜师》等课文的相关语句,更进一步激发学生敬重老师的情感。 3.通过说、写、唱、演等形式,进一步激发学生学习热情,注重相关知识的积累,并激发尊师爱师的情感。 三、教学重难点: 1.培养学生口语交际的能力。 2.通过指导朗读激发学生敬重老师的情感。 3.相关知识的积累 四、教学流程: (一)激情导入【背景音乐《送别》伴奏】 同学们,不知不觉,我们就要度过六年的小学生涯,就要告别美丽的校园,告别亲爱的老师和同学,离开六(4)班这个无比温馨的家。回忆起过去的三百多个日子,我们一起上课、一起玩耍,一起品尝成功的喜悦、一起分享成长的酸甜苦辣;朝夕相处,荣辱与共。回顾成长过程,我们大家结下了深情厚谊,大家先一起看看以往我们在一起学习生活的照片吧。 镜头1:拔河比赛(瞧,我们力往一处使) 镜头2:踢毽比赛(看谁踢得多) 镜头3:肩并肩、往前走(四大组学生分别把腿用布条缠在一起,肩膀搭着肩膀,向着目标前进) 镜头4:“小厨师,显身手”(难忘的劳技课) …… 师:对回忆起的点点滴滴,你有什么想说的吗? 生:六年的学习生活匆匆而过,美丽的校园留下了我们许多成长的故事,其中有多少事值得我们回忆,有多少情感值得我们珍藏呀! 师:能说出来让大家与你一起分享吗? 学生组织语言叙述难忘的生活场面。 (二)复习过程 师:此时此刻,千言万语、万语千言一起涌上心头,我们有多少话要倾诉呀,但都可以用一个词来概括,那就是对母校、对恩师、对同学那深深地——(眷恋)!还记得刚入学时的情景吗? 1.生回顾刚入学的情景。 出示:六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场,窗明几净的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,散发着油墨香气的课本,一切都是那样诱人。

我爱老师诗朗诵稿6篇.doc

我爱老师诗朗诵稿6篇 朗诵是一种比较精细、高级的有声语言艺术。怎样通过精细、高级的有声语言艺术朗诵我对老师的爱?下面我整理了我爱老师诗朗诵稿,供你阅读参考。 我爱老师诗朗诵稿篇1 老师我爱您 是谁—— 把无知的我们领进宽敞的教室, 教给我们丰富的知识? 是您!老师! 您用辛勤的汗水, 哺育了春日刚破土的嫩苗。 是谁—— 把调皮的我们 教育成能体贴帮助别人的人? 是您!老师! 您的关怀就好似和煦的春风 温暖了我们的心灵。 是谁—— 把幼小的我们 培育成成熟懂事的少年?

是您!老师! 您的保护让我们健康成长。 在金秋时节结下硕果。 您辛苦了!老师! 在酷暑严寒中辛勤工作的人们。 您辛苦了!老师! 把青春无私奉献的人们。 我们向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了,老师! 我爱老师诗朗诵稿篇2 学校,是我们成长的摇篮,校园,是一块肥沃的土地。 当我,踏进学校的那一刻, 就等于,我走进了成长的摇篮,成了一个婴儿, 就等于,我被栽进肥沃的土地,成了一棵小草。 我,是只会哇哇大叫的婴儿, 我,是只能趁着风才能轻轻摇曳的小草, 五年以后......我,是个懂礼貌,能说会道的女孩, 主题班会诗歌朗诵___诗朗诵:我爱学校,我爱老师,我爱同学主题班会诗歌朗诵___诗朗诵:我爱学校,我爱老师,我爱同学我,是棵成熟了的小草...... 怎么,会这样? 是谁,帮助了我?

是学校,是校园,是老师! 学校这个成长的摇篮,由老师这位母亲,推着, 校园这块肥沃的土地,由老师这位园丁,种植着。 在这五年里,老师像母亲那样,无微不至地照顾我,指导我,教我读书,写字,做人, 老师像园丁那样,仔细认真地栽培我,培育我,给我施肥,浇水,培土。 凡是,我身上的病,也就是,那些不良习惯,都被母亲般的老师,一一治好, 凡是,我身上的虫子,也就是,那些坏念头,都被园丁般的老师,一一捉出来。 每当,我准备走向歪路时,老师总是把我引到大路上, 每当,我准备歪向一边时,老师总会把我扶正......总是会这样子的...... 当我开心快乐的时候,我那群可爱的同学,就会跑过来,和我分享那一片快乐。 当我不高兴的时候我那群善解人意的同学,就会跑过来,倾听我的苦恼,给我出谋划策,为我排忧解难。 我,很幸福,我,有这个好环境学习,我,有好老师指引我。我,有好同学帮助我,我怎能不幸福呢? 我爱学校,我爱老师,我爱同学! 我爱老师诗朗诵稿篇3

《祖国祖国我们爱你》教案

《祖国祖国我们爱你》教案 教学内容: 学唱《祖国,祖国,我们爱你》 教学目标: 随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》教学重点: 大声,自信,有表情演唱歌曲。 教学难点: 音准,节奏的把握 教具准备: 电子琴录音机碟片图画 教学设想: 本课用情境引路,启发引导,通过美丽可爱的图画陪伴学生,教师通过弹奏歌曲的旋律,充分体现活泼、欢快的音乐情绪,学会演唱歌曲。展现同学们对幸福生活的向往。 教学过程: 一、师生问好 伴随着轻快的音乐,学生听音乐拍手进入教室 师生问好 二、情境导入 师:同学们,今天老师为大家带来了一位新朋友,我们

来看看,是什么样的小精灵来到我们身边了呢? 出示图画:是什么呢? 生:小蜡笔。 师:对,老师请来了蜡笔小精灵,同学们快打招呼吧!我们再来看看它还带来了4位好朋友。 教师说歌词:小小蜡笔,穿花衣。 师问:小蜡笔身上的衣裳漂不漂亮?它们衣服上的颜色都一样吗?有哪几种颜色? 生答!师:很好,接下来老师和同学们一起来学习这首歌曲好吗? 三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》 学习乐句 师:我们来看一下小精灵为自己编的儿歌“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。” 小朋友们仔细听,蜡笔小精灵要考考你们,谁能记住儿歌,能把它按照老师的节奏读出来吗? 学习第二乐句 师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗? 生答。 师小结:“小朋友们多么欢喜”,那你能用小蜡笔做些什么呢? 出示画面:

师问:咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢? 引导学生看图说出歌词。 显示歌词:“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。 学唱乐段。 师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起,加上了旋律,小朋友们听一听! 播放录音:“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。 小朋友们多么欢喜,画个图画比一比。” 教师范唱----电子琴---哼唱 请学生试着用哼唱曲调,教师及时鼓励。 学唱歌曲的乐段。 学习第三乐句。 师:我们一起来看看,这几位小朋友都画了些什么呢? 出示画面教师讲述画外音:可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔;嫩青的小草钻出泥土,舒展着柔嫩的身体,随风摆动,一幅春机盎然的景色。 显示歌词:“画小鸟飞在蓝天里,画小草长在春天里。” 跟老师按节奏朗读歌词。 学习第四乐句 师:看看还画了些什么? 出示画面:太阳公公面带微笑,高高的挂在天空,温暖

老师我爱你作文20篇

老师我爱你作文20篇 教师我爱你作文: 教师,一个伟大的职业。是他们,辛勤的园丁,耕耘着我们;是他们,为我们在学海的遨游中护航;是他们,给了我们飞向思想天空的翅膀,让我们飞出学校,展翅翱翔!种种的感激最终会聚成为一句话:教师,我爱你! 从小学一年级直到升入X年级,在我的身边出现过一位又一位的教师,他们有各自不一样的性格,各自不一样的教学方式,可是,他们都让我发自内心的去尊重,这,大概便是教师的力量了吧! 在我的学习生涯中,有几位教师令我难以忘怀。其中有一位,是我的小学语文教师,也是我们的班主任。虽然她只教了我两年,可是她的身影却永远的刻在了我的心里。她,被我们称之为:X教师。记得那时候,我刚进小学,对一切的一切都是分的陌生,不自觉的便有些畏惧起来,可是一份温暖的微笑,打消了我所有的顾虑。在孙教师的带领下,我们二十五个小朋友,加上X教师,构成了一个小小的家庭。上课时,她总是声情并茂,以一个趣味的故事引入到课文,增加我们的学习兴趣。在我们听着趣味的故事的同时,从中汲取知识。在课下,她仿佛就像是我们的朋友,与我们聊天。可是,时间过得很快。X教师要离开我们的学校了,在走之前,X师向我们一个一个的道别。最终,教师抱了抱我,我感觉到,脸颊边有泪水流过,之后,我看到,教师哭了,微笑着哭了。就这样,我们告别了。很快,我们就习惯了

新的教师,融入了新的学习生活。往昔与X教师的欢乐回忆便这样悄然藏入我的记忆深处。 教师就是这样,为学生付出一切,或许,在教师的眼中,我们便如同他们的孩子一般,他们爱着我们,关心着我们。这样的教师怎能不受人爱戴呢! X教师,他总是忘记自我,有时整个晚上在批改这我们的作业,看到他敖红的双眼,同学们感动的哭了,却教师早点休息,老手的头摇得更响了,从不见他喊道困死了。这样的好教师,燃烧自我,照亮别人。他们无私的为我们奉献着,关心着我们,爱着我们。是他们,教给了我们知识;是他们,教会了我们做人的道理;是他们栽培了我们一代有一代人。他们的行迹总是那么的可贵,那么的让人尊敬,让人爱戴。 在此,我想大声的高呼:教师,我爱你 教师我爱你作文: 记得曾看过这样一副对联:三尺讲台,三寸舌,三寸笔,三千桃李。十年树木,十载风,十载雨,十万栋梁。这正是人类灵魂的工程师教师的真实写照。为了培养祖国的栋梁,教师们花费了多少的心血呀! 还清楚地记得入学的第一天,您搀着我的小手带领同学们熟悉学校环境,光阴似箭,一转眼,我已经是六年级的学生了。在这六年中,您周燕梅教师给我留下了深刻的记忆:个子不高,喜欢扎一条长长的马尾辫,瓜子脸,一双充满着智慧的眼睛,高高的鼻梁,樱桃小嘴。

幼儿园教案 我爱老师

幼儿园教案我爱老师 教学目标: 1、知道“三·八”节是妇女节,是妈妈、老师等所有女人的节日,体会她们的辛苦,激发幼儿爱老师的情感。 2、要求幼儿安静倾听同伴谈话,不随便插嘴,能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。 3、使幼儿了解教师对小朋友的爱,培养幼儿爱老师的情感。 教学准备: 1、观察过保育老师的工作。 2、学会儿歌“老师,我爱你。” 教学过程: 1、创设谈话情境,引出谈话话题。 (1)今天是什么节日?(三八妇女节)。三八妇女节是谁的节日?(妈妈、老师等等)。你会对她们说什么? (2)幼儿自由谈论,老师的节日,你会怎么做?会为老师做些什么?说些什么? (3)教师采用语言创设情境的方式,向幼儿提出话题:“小朋友,在幼儿园里,是谁照顾你的,教你们学本领的?老师是怎样照顾你们的?教你们学了哪些本领?” 2、引导幼儿围绕话题自由交谈。 幼儿根据教师提出的话题,与旁边同伴自由交谈,亦可让幼儿自由结伴进行交谈。教师轮流参与幼儿的谈话,提醒他们轻声讲话,不影响别人,要求幼儿认真听别人说话,不随便插嘴,能从别人的谈话

中,学到好的谈话经验。提示幼儿围绕“教师的工作”这一话题交谈,不扯别的话题。了解幼儿的谈话内容,为组织幼儿集体谈话做准备。 3、引导幼儿拓展谈话范围。 (1)在幼儿自由交谈的基础上,组织幼儿集体谈话,重点围绕“你喜欢老师嘛?你最喜欢老师什么?”这两个话题讨论。请几名幼儿在集体面前表达自己的见解,鼓励幼儿用普通话谈话,讲话声音响亮。 (2)接着,教师可用提问的方式,进一步拓展谈话话题,建议提这样的问题:老师和妈妈什么地方是一样的?什么地方不一样?小朋友可以怎样帮助老师?可先让幼儿与同伴自由交谈,充分发表自己的见解,教师注意倾听,发现某些讲的好的语句。可在幼儿面前重复一遍。帮助幼儿加深印象,以利于他们学习。 (3)教师小结谈话内容,引导幼儿体会老师对小朋友的爱,教育幼儿要听老师的话,要尊敬老师,最后,集体念儿歌“老师,我爱你”。结束活动。 效果分析:三八节是阿姨、老师、妈妈、奶奶的节日,孩子们知道有这么一个节日的存在,但是由于这个节日不是自己的,所以印象不深。个别几个能力强的幼儿领悟性快,个别幼儿要说上好几遍他才知道,总的来说,三八妇女节在孩子的生活中还是缺少感性经验的。什么是妇女,孩子根本理解不透彻。

致我们最可爱的老师

致我们最可爱的老师 当我们踏着晨曦走进教室, 我见到了您, 我的老师, 等候我们一起追逐梦想; 当我们在球场挥汗如雨, 我听到了您, 我的老师, 激昂的呐喊让我们充满活力,斗志昂扬; 是您,把我们引进知识的海洋, 教给我们科学知识、方法, 激励我们迎着风浪, 勇敢前行,奋发向上; 是您,把我们带离懵懂和年少, 教会我们懂得生活的道理, 让调皮的我们明白, 体贴别人,善待理想。 你用火一般的热情 温暖每一个同学的心房, 无数颗心被你牵引激荡, 连你的背影也凝聚着滚烫的目光; 你用海一样的胸怀 包容着我们的出格和倔强, 那些生涩的哲理, 在你的诠释下富有诗意,融入心房; 你用粉笔满足我们求知的渴望, 粉笔渐渐短了, 你的白发一根根增长; 你用嗓音打开我们心灵之窗, 嗓音渐渐沧桑, 我们的梦想越来越清晰,越来越透亮。 都说老师像太阳, 普照大地,温暖明亮, 但太阳永远光芒万丈, 你的脊背已渐渐失去刚强; 都说老师像蜡烛, 燃烧自己把别人照亮, 蜡烛燃过犹有痕, 你却如清风拂过, 只留在学生们的心上。 虽然金钱越来越被寄予厚望, 而你却甘守清贫, 留下满世界的芬芳; 虽然权利一直高高在上,

而你高大的身影, 始终留存在我们的记忆里,久久难忘。 老师是无私的, 老师是真诚的, 关心着每一位学生成长。 老师,您用无私滋润着我们, 每当我们有一点小小的进步 都让你欣喜若狂。 老师,您用真诚注视着我们 我们前行的每一步, 都离不开你帮忙。 你坚守在三尺讲台, 却让我们展开翅膀向远方飞翔。 你俯身在教案书本, 却让我们从你肩头起航。 我多么想叫你一声妈妈啊! 感谢你, 师恩难忘。 我多想把你当作父亲啊! 我保证 我不会让你失望。 谢谢您,老师 我们将勇往直前, 去创造属于自己的辉煌 谢谢您,老师 我们将怀揣一颗真诚的心, 去播撒善良 老师 我们谢谢你 老师 我们爱你

主题班会老师我们爱您

主题班会记录 一、活动主题:老师,我们爱您 二、活动对象:五年级全体学生 三、活动时间:2010年9月 四、活动目标: 1、通过本次班会让学生掌握有关教师节的知识。 2、通过学习、交流,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。 3、在了解的基础上,进一步树立尊敬老师的思想,以实际行动庆祝教师节。 五、活动形式: 讨论式、演讲式 六、活动过程: (一)导语 师:同学们,这节课我们是班会课,现在请大家猜一个谜语: 秋高气爽节日到,落叶翩翩来祝贺。 校园处处喜洋洋,辛勤园丁好快乐。 打一节日名称(谜底:教师节)师:很好,同学们都猜得很正确。那么今天我们这节班会课的内容就是“庆祝教师节”。 (二)教师节来历: 师:“教师节”这个节日我们并不陌生,你知道“教师节”的来历吗? 现在请陈实同学为我们讲讲。 “6.6”教师节。1931年5月,教育家、南京中央大学教授爽秋、程其保等发起,拟定每年6月6日为教师节。

“8.27”教师节。1939年,国民党政府教育部决定以中国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。 “5.1”教师节。1951年,中华人民共和国教育部、中华全国总工会共同商定,将教师节与"五一"国际劳动节合并一起。 “9.10”教师节。1985年1月21日,六届全国人大第九次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案,并决定9月10日为我国的教师节。 (三)体会教师工作的辛苦。 师:我们每天都在学校里上课,接触最多的就是老师,你了解老师的工作吗?谁来讲讲?(请几位同学讲) 现在请大家拿一张纸上来,在纸上打勾,时间一分钟。时间到,谁来说说你的感受? (四)画心中的老师。并写上一句祝福的话。 (五)总结。 师:今天我们这节庆祝教师节班会课看了小品、听了故事、还学习了一首儿歌,更重要的是大家懂得了尊师从教的道理,希望大家今后要努力学习,以优异的成绩来报答老师辛勤的劳动

《我们爱你啊,中国》精品教案

1 我们爱你啊,中国 一、教学目标 1.学会本课生字词,在阅读中能联系上下文和自己的积累,推想文中词语的意思。 2.能正确有感情地朗读诗歌,感受诗歌的音韵美,背诵诗歌。品味作者用词的精当,学习作者准确运用词语来描述事物的方法。并学习在阅读中继续巩固、提升学生的概括及整体把握现代诗歌这一文体文本的能力。 3.学生在反复吟诵的基础上,想象诗歌描述的情景,感受诗歌的句式特点,初步领悟诗歌的表现手法,并模仿诗歌中明显的语言范式进行创编。 4.通过理解诗歌内容和吟诵诗句,使其感受祖国丰富的物产、悠久的历史、灿烂的民族文化,从而激起生为中国人的自豪之感。 二、教学重难点 重点:通过有感情朗读,逐层次理解重点字词,关键句子,想象重点句子描绘的画面,品味作者用词的精当,学习作者准确运用词语来描述事物的方法。体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情。 难点:在感悟和欣赏中国壮丽的山河,丰富的物产,光辉的历史和灿烂的文化的基础上,体会诗歌的节奏美,韵律美,并仿照2—6小节写两小节。 三、教学的准备: 学生:搜集与课文有关的资料图片,通过系列图画以及文字资料,欣赏祖国壮丽山河,获得初步感受。 教师:多媒体课件(图片、音乐) 四、教学课时:2课时 五、教学过程 第一课时 环节一、整体感知——初读感知,整体把握 (一)诗句导入,产生共鸣 1.师激情叙述: 在外国人心中 她是茶叶,她是瓷器,她是泰山,她是长城,她是北京太和殿,她是西安兵马俑。 在中国人心中 她是盘古,她是女娲,她是大禹,他是皇帝,她是白居易的《长恨歌》,她是曹雪芹

的《红楼梦》。 同学们,这些诗句中的她是谁?(板书:中国) 2.交流认识:你对祖国了解多少呢?(教师根据实际情况出示课件补充相应的知识)从同学们的回答中,我深刻感受到了你们对祖国的热爱,今天,就让我们发自内心地说一句:“我们爱你啊,中国”。(教师示范读,提示“啊”的音变。) 3.板书课题。 (二)动情范读,检查预习 1.教师范读诗歌(配乐)。 2.引导学生闭目静听,在脑海中勾勒出一幅幅美妙的画面,畅谈对诗歌的总体感受。 3.师适时引导回顾现代诗文体与叙述性文体的不同?(分节,押韵,节奏) 4.自读诗歌,要求:(1)读准字音,读通句子,注意诗歌的韵律,节奏。 (2)想想,诗人围绕“爱祖国”写了哪几方面的内容? 5.师巡视,了解学情。随后交流自读情况。 A.检查字词读音(课件出示) (1)帕米尔高原景德镇陶瓷世界屋脊硕果开拓 我们爱你啊,中国啊,我们爱你,中国! (2)群星闪烁银装素裹春色盎然 清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔 巧夺天工月色如水巍峨伟岸恢宏 a.指名读词语,纠正读音。b、引导学生理解重点词,教师适时渗透方法:推想法 B.检查朗读诗歌 (1)把这样生动的词语放入课文,读读自己喜欢的小节。 (2)指名接读课文。教师从诗歌的韵律,节奏方面给予评价,引导学生初步感受诗歌特点。(三)整体感知,理清文路 1.在诗中,作者反反复复说到这样一句话:“我们爱你啊,中国”,那作者究竟是爱祖国的什么呢?就让我们一起再仔仔细细地轻声读读课文,一边读一边想。 (课件出示)我们爱你啊,中国,我们爱你的幅员辽阔、爱你的()、()、()、()、(),我们骄傲,我们自豪,我们奋发,我们开拓,要把你的未来建设得更加美好! 2.学生展示,通过答案的比较,进行指导。并简练概括成小标题。(教师板书)

幼儿园中班主题活动教案老师我爱您

教学资料参考范本 幼儿园中班主题活动教案:《老师我爱您》

此活动适宜放在中班主题活动〈你真好〉中,作为一个分题活动。在〈你真好〉这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。 一、分题学习目标: 了解老师的工作。 尝试当老师的乐趣。 表达对老师的谢意。 培养观察能力。 认读:“我爱您” “美丽”。 活动一:我的老师 活动目的: 学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。

加深幼儿热爱老师的情感。 认读:“我的老师”。 活动准备:录音机、歌曲〈我的老师像妈妈〉、辅导一名幼儿先讲述〈我的老师>。 活动过程: 1、请岀被辅导的那一位幼儿讲述〈我的老师〉:“我的老师姓*,她长 得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来 到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱 2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。 3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。 4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。 总结分享:唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。 活动评价: 能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。 能用一些词汇进行讲述。 活动二:老师真美丽 活动目的: 1培养观察能力。 2能用语言描述老师的外貌特征。 3学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。 4认读:“美丽”。 活动准备:图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。

三年级音乐下册第1课《祖国祖国我们爱你》教案人音版

《爱祖国——祖国祖国我们爱你》 教学目标: 1、随音乐自信地、有表情地演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》; 2、积极参与表演和即兴创编歌词活动,并从中体验乐趣。 教学重点: 自信地、有表情地演唱歌曲。 教学难点: 启发学生即兴创编歌词。 教具准备: 钢琴、多媒体CAI课件。 教学设想: 本课用情境引路,启发引导,让学生根据图片自己创编歌词,通过模仿动作,熟悉歌词,掌握歌曲的节奏;课件的背景音乐,均采用歌曲的旋律,让学生在不知不觉中熟知歌曲的旋律,感受活泼、欢快的音乐情绪,从而学会演唱歌曲。启发学生进行歌词创编,激发参与创作热情。 教学过程: 一、师生问好 伴随着欢快的音乐,学生听音乐拍手跑跳着进入教室,师生问好。 二、情境导入 师:小朋友,今天老师为大家带来了一位新朋友,仔细瞧瞧,什么小精灵来到我们身边了? 出示头饰:小蜡笔。 师:对,蜡笔小精灵在跟小朋友们打招呼呢!它还带来了4位好朋友。 引出歌词:小小蜡笔,穿花衣。 出示课件 红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在屏幕上。 师问:蜡笔小精灵身上的衣裳漂不漂亮?它们都穿了一件什么样的衣服呀?它们衣服上的颜色都一样吗?有哪几种颜色? 三、学习歌曲《祖国祖国我们爱你》 1、学习第一乐句 师:蜡笔小精灵为自己编了儿歌(出示课件)“小小蜡笔,穿花衣,红黄蓝绿多美丽。” 小朋友们仔细听,蜡笔小精灵要考考你们,谁能记住儿歌,能把它按照节奏读出来。 2、学习第二乐句 师:这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗? 生答。 师小结:“小朋友们多么欢喜”,那你能用小蜡笔做些什么呢? 课件出示画面:小朋友们比赛画画的图片 师问:咦?他们在干什么呢?要比赛什么呢? 引导学生看图说出歌词。 课件显示歌词:“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。 3、学唱第一乐段。 师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起,加上了旋律,小朋友们听一听!

老师爱我我爱老师

各位领导、老师、同学们: 大家好!我叫****,是5.5班的一名学生,我今天演讲的题目是《老师爱我我爱老师》。 一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。教育其实就是一种爱的艺术,就是一种宽容,一份鼓励,一句提醒,老师的教育就像绵绵春雨,“随风潜入夜,润物细无声”,哪怕是老师一个鼓励的眼神,一句亲切的话语,都会让学生备受鼓舞,获得无穷的信心。 今年,老师教导我们已经整整五年了,在这五年中,老师始终揣着一颗爱学生的心。一切因爱而生,一切从爱出发。在学校,老师就是我们这七十二(自己填)个孩子的妈妈,她教给我们知识,更教育我们做一个道德高尚、品行端正的人。她站在学生的角度来考虑问题,用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候,老师会关切的问我们原因;当工我们失落时,老师会鼓励我们;当我们遇到困难时,老师会热情的帮助我们。爱是神奇的,可以点石成金。爱是世上最伟大的语言,是激发潜能的最好动力。课堂上,老师把爱镶在举手投足间,嵌在一颦一笑中,给我们一张微笑的脸,让我们时刻感受到信任与鼓

老师爱我们的方式还有很多种,一个慈祥的微笑,一个赞许的目光,一句亲切的话语,一条作业的批语,都会在我们心中激起小小的涟漪。老师没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉。但是,当她们面对我们纯真的眼神流露着对知识的渴求时,当她们看到我们作文 中写着对老师的无限信赖时,甚至当看到我们因她们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时,老师发自内心的笑了。如果一滴水可以反射太阳的光辉,那么一颗心就可以传递爱的温暖,桃李满天下之日,就是爱满天下之时。 我,一个五年级的孩子,还不太懂得师爱的真正含义,但却已享受了太多老师的那甜甜的笑容、轻轻地抚摸、贴心的话语…… 老师,是您把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识! 老师,是您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。 老师,您的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵,把幼小的我们,培育成懂事的少年! 老师,是您的保护,让我们健康成长。 您用阳光般灿烂的笑容,让我们流连忘返地徜徉于知识 的海洋; 您用金子般高贵的心灵,让我们洒脱自如地张开思维的

教师无私奉献演讲稿范文4篇

教师无私奉献演讲稿范文4篇 教师无私奉献演讲稿范文1 各位领导、评委、老师:大家好!今天我演讲的题目是《师德演 讲稿无私奉献》 我试着以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门,我成功了。爱心让我发现,每一扇门的后面,都是一个不可估量的宇宙; 每一扇门的开启,都是一个无法预测的未来。讲台下,我所面对的不止是几十双求知的眼睛,而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。 我是××年××月××日开始做班主任的,一听这个日期,大家就会 明白这不是一个正常的上任时间,对,我是接了别人的班,实在点讲,我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性事件,比如学生当堂顶撞老师,老师教育学生发脾气拍桌子,学生就当着老师的面,拿凳子把课桌砸个稀巴烂,然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体情况。两年后我离开的时候,这个班是全校自主管理的样板班级。 我毫不夸张地讲那是我用爱换来的!在我心中,每一个学生都是 一张白纸,我在上面用爱心描绘,所以就会收获了爱的享受!在冬日 的深夜,我下寝室检查学生就寝情况,全班有××名男生,我都一一给他们掖好被角,无数次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来,天气突变,很多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次,班上的××晚上11点发高烧,听到他粗重的呼吸,看

到他因发烧而蹬乱的被子,我当时与其说是着急,不如说是害怕,怕这个远离父母的孩子因染病而受苦,二话没说,我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着,从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室,敲开医务室的门,放下孩子,我晕倒在病床旁,医生害怕了,我的学生吓得紧紧拉着我的手,大喊:刘老师!刘老师!!!看着我慢慢睁开眼睛,孩子扑到我的肩上呜呜大哭…… 爱的力量是如此巨大,我用爱留下了一串串坚实的脚印,孩子们的骄横、多疑、自私和冷漠少了,班上出现了团结友爱,互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超,师生间谈笑风生,平等互助,在师生的共同呵护下,我们班成了一个学习、生活和成长的乐园。××年春季,教师优质课比武,初中部××个班级,××节优质课,××个参赛老师选用了我班上的学生上课。××年××月,我们第一个拿到了“免检班级”,接着又评上了唯一的“样板班级”。 我永远记得这个日子,农历××年××月××日,星期××。那天是我××岁生日,当天正好轮到我休息,一天下来,接到几个朋友的电话,尤其是父母的电话,心里多少有点想家,可晚上6点半,还要到班上带晚自习,心情比较低落。低着头,推开教室的前门,原本安静的教室里突然听到一声“预备,起”,我抬起头,看到全班××个孩子手打着拍子从座位上站起来,齐声唱着“祝你生日快乐”,祝福写在他们带笑的眼神里,关爱写在他们绽开的笑脸上,我的眼睛慢慢变得模糊,模糊,直到歌声唱完,一声“老师,我们爱你,生日快乐”!我的泪水控制不住地流满了脸颊。

中班主题《老师老师我爱你》教案反思

中班主题《老师老师我爱你》教案反思 中班主题《老师老师我爱你》教案反思主要包含了活动背景,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌,体验热爱教师的情感,能表现出歌曲活泼,轻快的情绪,通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法,适合幼儿园老师们上中班主题活动课,快来看看《老师老师我爱你》教案吧。 活动背景: 老师是影响一个人一生的人,在孩子成长的道路上,老师的影响是巨大的,有时甚至起着决定的作用。人们赞誉老师是“手执金钥匙的人”,因为他们可以打开孩子心灵中智慧的大门;人们称颂老师是“人类灵魂的工程师”,因为他们能够把孩子的生命雕塑得更高尚……培养孩子尊敬老师,在金色九月,秋风送爽,在这个如诗似画的季节,迎来了最值得共庆的日子,为庆祝教师节,开展了“老师老师我爱你”主题教育活动。老师们根据这次的教师节契机,开展了这次活动,中班组的幼儿动手能力有一定的基础,他们通过《我为老师做朵花》、《献给老师的贺卡》等活动,感谢老师的辛勤付出;将关爱老师的活动融入到各项活动中,如通过音乐活动《老师,老师我爱你》、社会《老师的工作》、《教师节》等,引导孩子在唱唱、跳跳、说说、做做中,加深了对教

师节的认识,有效激发孩子尊敬老师的情感。幼儿在欢快而又轻松的氛围中掌握了知识。 活动目标 1、教幼儿用自然好听的声音有表情的唱歌,体验热爱教师的情感,能表现出歌曲活泼,轻快的情绪。 2、通过活动让幼儿感受并表现三拍子(强弱弱)的节奏特点及顿音的唱法。 3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 活动准备 1、准备绘图纸、图片。 2、歌曲磁带、录音机、钢琴。 活动过程 一、引出课题 通过谈话9月10日教师节引出课题《老师,老师我爱你》(小朋友的成长进步离不开老师,老师爱小朋友,小朋友也很喜欢老师)。 二、教师式范 运用清唱的形式范唱歌曲,让幼儿初步理解歌词,感染愉快

我爱老师教案

《我爱老师》教案 学习目标: 1、明白老师的辛勤工作。 2、培养尊敬老师的良好美德。 3、学习尊师礼仪。 教学过程: 1、导入: 程门立雪的故事: 《宋史·杨时传》载:有一天,杨时和游酐去拜见程颐,程颐正在午休,他们就在门外面等候。程老师醒来接见他们的时候,门外和他们身上的积雪已有一尺厚了,这时他们才进门。 后人一直使用“程门立雪”这个典故来赞美那些诚心求学,尊师重道的学子。 2、尊师的原因: 小组讨论:找出为什么要尊敬老师?各抒己见,参与讨论,说说自己的理解。 (1)老师教会我们做人的道理 (2)老师教会我们很多知识 (3)老师关心我们 (4)老师为我们、为社会辛勤工作 3、说说名人尊师的例子。 4、课前采访老师每天的工作过程。 全班总结描述老师每天的上课,备课,改作业,辅导学生,或者学生不听话时的时间、态度等。小组分角色扮演。 老师小结:从老师的一天工作中知道老师每天为了我们的成长,为了我们学习知识,为了我们的健康成长付出了很多心血。我们要努力学习,要身心健康成长回报老师。 5、尊师礼仪的训练: 无论是上课还是下课,都要遵循尊师的礼仪。自己找出日常生活上的一些尊师表现。教师总结:(1)见到老师主动问好,分别时说“再见”。 (2)进出校及上下楼梯给老师让行。 (3)进办公室要喊“报告”,听到“请进”后方可进入。 (4)珍惜老师的劳动成果,按时完成老师布置的各项任务。 除了上述这些表现之外,还有哪些是尊师的表现呢呢? 全班同学一起表演尊师的礼仪,表现好的奖励小星星。 6、简要讲述“老师”一词的由来。

7、学会和老师交朋友。 8、深化表达对老师的尊敬。 播放并跟唱歌曲《每当我走过老师窗前》 9、教师总结: 这节课我们学会了尊师重道的道理,希望同学们在今后的学习生活中能够尊敬老师,养成尊师的良好美德,并学会和老师交往。

“老师我爱您”主题活动

我爱老师》主题活动 活动意图: 九月是一个金色的季节、九月是一个收获的季节,九月 是教师的节日。教师的教诲是照亮人心灵中永远的指路灯!教师是任何力量都不能代替的最灿烂的阳光。为发扬光大尊师重教传统,使学生学会感恩老师的爱心,感恩老师的劳动,感恩老师的教诲。我班开展了丰富多彩的教育活动。 活动目标: 1、培养幼儿从小尊敬老师的美德。 2、幼儿通过自己动手画画,制作手工的形式,向老师 表达节日的祝福。 3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手 操作能力。 活动准备: 音乐、画笔、画纸 活动一: 语言《我的好老师》活动目标: 1、学习讲述人物的方法, 训练口语表达能力 2、加深幼儿热爱老师的情感。 活动准备: 录音机、歌曲《我的老师像妈妈》

活动过程: 1、讲述“我的老师” (我的老师姓*, 她长得很好看, 皮肤白白的, 眼睛亮亮的, 头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱 2 、游戏“我给老师打电话” ,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。 3、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。 唱歌《我的老师像妈妈》并进行表演。 活动二: 艺术《老师真漂亮》活动目标: 1 、培养观察能力,能用语言描述老师的外貌特征 2 、学画半身像, 并能表现出人物的明显外貌特征活动准备: 活动过程: 1、了解班内的老师的姓名, 说说老师的样子. 老师什么 地方长的漂亮。 2、请出班内老师, 幼儿观察: 脸形眼睛鼻子嘴巴头发 3、谈话: 你喜欢老师吗? 喜欢哪个老师? 为什么? 4、倾听轻音乐, 用绘画反映自己热爱老师的情感。

我们爱你 我们的祖国

1我爱你祖国,你是泰山的耸立,昆仑的巍峨, 我们是七中的老师,幸福的享受着祖国的抚摸。 2我爱你祖国,你是滚滚的长江,奔腾的黄河, 我们是七中的学生,愉快地畅游在知识的海洋。 3我爱你祖国,你是蓝天的明快,白云的婀娜, 我们是祖国明天的希望,我们是祖国明天的太阳!! ①②③④亲爱的祖国啊!我是您的孩子,和您众多的儿女一样,在您的慈爱中长大、生活。 ③小时候,妈妈曾轻轻唱起许多首歌,那首最好听的就是《我的祖国》音乐, 让我甜睡在梦的小河。 ②上学时,老师曾缓缓讲起过去的祖国,那时候灾难深重,饥寒交迫,是共产党人用鲜血、用生命,点燃了熊熊的烈火。血与火的交响打出了一个崭新的中国。 我永远忘不了那惊天动地呐喊,前进,为了新中国!前进,为了新中国! ①长大了,我明白了许多道理,没有辛劳就没有硕果,没有园丁就没有花朵。④没有血与肉的拼搏,哪有今天昌盛和红火。①②③④没有中国共产党,哪有哪有今天魏然挺立的中国。 今天我们已是共和国强大的少年,浑身跳动着青春的脉搏。祖国,在亲切的注视着我,我要为他做些什么?我扬起洒满阳光的脸,慢慢地把纯情的眼睛闭合,在心中默默的牢记,见贤思齐崇文至善!好好学习天天向上!!我爱你祖国,我要为您献出一切,我愿您山河壮丽,永远高歌。 我们爱你,祖国!我们爱你,祖国! 1我爱你祖国,你是泰山的耸立,昆仑的巍峨, 我们是七中的老师,幸福的享受着祖国的抚摸。 2我爱你祖国,你是滚滚的长江,奔腾的黄河, 我们是七中的学生,愉快地畅游在知识的海洋。 3我爱你祖国,你是蓝天的明快,白云的婀娜, 我们是祖国明天的希望,我们是祖国明天的太阳!! ①②③④亲爱的祖国啊!我是您的孩子,和您众多的儿女一样,在您的慈爱中长大、生活。 ③小时候,妈妈曾轻轻唱起许多首歌,那首最好听的就是《我的祖国》音乐, 让我甜睡在梦的小河。 ②上学时,老师曾缓缓讲起过去的祖国,那时候灾难深重,饥寒交迫,是共产党人用鲜血、用生命,点燃了熊熊的烈火。血与火的交响打出了一个崭新的中国。 我永远忘不了那惊天动地呐喊,前进,为了新中国!前进,为了新中国! ①长大了,我明白了许多道理,没有辛劳就没有硕果,没有园丁就没有花朵。④没有血与肉的拼搏,哪有今天昌盛和红火。①②③④没有中国共产党,哪有哪有今天魏然挺立的中国。 今天我们已是共和国强大的少年,浑身跳动着青春的脉搏。祖国,在亲切的注视着我,我要为他做些什么?我扬起洒满阳光的脸,慢慢地把纯情的眼睛闭合,在心中默默的牢记,见贤思齐崇文至善!好好学习天天向上!!我爱你祖国,我要为您献出一切,我愿您山河壮丽,永远高歌。 我们爱你,祖国!我们爱你,祖国!

老师爱我 我爱老师

各位领导、老师、同学们: 大家好!我叫****,是5.5班的一名学生,我今天演讲的题目是《老师爱我我爱老师》。 一代先圣孔子在两千多年前就教诲我们:仁者爱人。冰心老师也说过:“有了爱,便有了一切,有了爱,才有教育的先机。”教育其实就是一种爱的艺术,就是一种宽容,一份鼓励,一句提醒,老师的教育就像绵绵春雨,“随风潜入夜,润物细无声”,哪怕是老师一个鼓励的眼神,一句亲切的话语,都会让学生备受鼓舞,获得无穷的信心。 今年,老师教导我们已经整整五年了,在这五年中,老师始终揣着一颗爱学生的心。一切因爱而生,一切从爱出发。在学校,老师就是我们这七十二(自己填)个孩子的妈妈,她教给我们知识,更教育我们做一个道德高尚、品行端正的人。她站在学生的角度来考虑问题,用一颗爱生如子的心面对和学生在一起的每一天。当学生犯错的时候,老师会关切的问我们原因;当工我们失落时,老师会鼓励我们;当我们遇到困难时,老师会热情的帮助我们。爱是神奇的,可以点石成金。爱是世上最伟大的语言,是激发潜能的最好动力。课堂上,老师把爱镶在举手投足间,嵌在一颦一笑中,给我们一张微笑的脸,让我们时刻感受到信任与鼓舞。

老师爱我们的方式还有很多种,一个慈祥的微笑,一个赞许的目光,一句亲切的话语,一条作业的批语,都会在我们心中激起小小的涟漪。老师没有悠闲自在的舒适和安逸,没有令人羡慕的财富和权利,更没有显赫一时的名声和荣誉。但是,当她们面对我们纯真的眼神流露着对知识的渴求时,当她们看到我们作文中写着对老师的无限信赖时,甚至当看到我们因她们的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时,老师发自内心的笑了。如果一滴水可以反射太阳的光辉,那么一颗心就可以传递爱的温暖,桃李满天下之日,就是爱满天下之时。 我,一个五年级的孩子,还不太懂得师爱的真正含义,但却已享受了太多老师的那甜甜的笑容、轻轻地抚摸、贴心的话语…… 老师,是您把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识! 老师,是您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。 老师,您的关怀就好似和煦的春风,温暖了我们的心灵,把幼小的我们,培育成懂事的少年! 老师,是您的保护,让我们健康成长。 您用阳光般灿烂的笑容,让我们流连忘返地徜徉于知识的海洋; 您用金子般高贵的心灵,让我们洒脱自如地张开思维的翅膀,在真爱的氛围中走过春夏秋冬。

六年级语文:我们爱你啊,中国(教案设计)

( 语文教案 ) 学校:_________________________ 年级:_________________________ 教师:_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 六年级语文:我们爱你啊,中国 (教案设计) Chinese is known as the "Mother of Encyclopedias", which is the best interpretation of it, so learning Chinese is very important.

六年级语文:我们爱你啊,中国(教案设计) 教学重点: 通过朗读、诵读,感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富,民族众多、历史悠久的特点,伟岸高洁的品质,开拓进取的精神。 课文解读: 全诗感情充沛,真挚热烈,从祖国东西南北各具特色的景色入手,展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国风雪、南国春色,让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔,景色秀美神奇。 接着,作者选择奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、长江黄河,用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿、富有变化的山水画卷。 龙井茶、茅台酒、江南丝绸、景德镇陶瓷、吐鲁番葡萄、哈密

瓜……傣家竹楼、布达拉宫……大草原、戈壁滩……丰富的物产、各具风情的建筑、各具特色的风光,让读者心中 升腾起一种自豪之情。 最后作者由祖国悠久的历史,看到充满希望的未来,用饱蘸激情的笔大声歌唱——! 教学过程: 谈话切入: 1、幻灯打出中华民族的版图,老师介绍中国国土面积、东南西北各具特色的地理风貌。 2、播放《配套光盘》中配乐朗诵,导入新课。 朗读感知: 1、自由朗读全诗两遍,要求读准字音,把诗句读流畅,划出不理解的句子。 2、小组练读,交流问题,组内讨论解决一些问题。 3、各小组汇报朗读情况,交流还未解决的问题。 4、全班自由练读全诗。

幼儿园中班教案:中班主题《老师我爱您》教案模板

幼儿园中班教案:中班主题《老师我爱您》教案模板 此活动适宜放在中班主题活动<你真好>中,作为一个分题活动。在<你真好>这个主题中,孩子认识了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动的过程中,我提问孩子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大了想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这个职业的热爱。 一、分题学习目标: 了解老师的工作。 尝试当老师的乐趣。 表达对老师的谢意。 培养观察能力。 认读: “我爱您”“美丽”。 活动一: 我的老师 活动目的: 学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。 加深幼儿热爱老师的情感。 认读: “我的老师”。 活动准备:录音机、歌曲<我的老师像妈妈>、辅导一名幼儿先讲述<我的老师>。活动过程: 1、请出被辅导的那一位幼儿讲述<我的老师>:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,眼睛亮亮的,头发又直又长。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净的。她的脾气特别好,特别爱笑……。” 2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。 3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对老师的感情。 4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。 总结分享:唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。 活动评价: 能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。 能用一些词汇进行讲述。 [page] 活动二: 老师真美丽 活动目的: 1 培养观察能力。

2 能用语言描述老师的外貌特征。 3 学画半身像,并能表现出人物的明显外貌特征。 4 认读:“美丽”。 活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。 活动过程: 1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。 2 请出班内老师,幼儿观察:脸形眼睛鼻子嘴巴头发 3 谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么? 4 倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。 5 说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。 6 讨论:老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。 7 认读:“美丽”。 总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。 活动评价: 1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。 2 能画出自己观察到的老师。 3 能认读: 美,并理解词意。 活动三老师我爱您 活动目的: 培养幼儿喜欢老师的情感。 锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。 认读: “我爱您” 活动准备: 彩纸剪刀 美劳材料树干一棵 活动过程: 1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。 2 想想老师什么时候高兴,什么时候生气。 3猜猜老师最担心的事是什么。 4 老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的? 5 认读: “我爱您”[page] 6 利用美劳材料折叠大红花。

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