走在课堂教学改革的路上教育论文

一、构建课改新理念,践行模式新做法

在课堂教学改革的今天,我们在深思,如何能结合本校学生入学成绩普遍较低、学生厌

学现象比较严重的实际,变革我们的课堂教学,真正实现“以教师为本”的教学管理,探索

一种“以学生为本”的课堂教学策略。我校教学领导多次深入教师中间进行问卷调查、座

谈调研,与骨干教师一起分析、缜密思考,达成共识,提出了“一三五”教学策略。即一个

主题:以学生为主体,提高自主合作探究能力;三个环节:预习指导、精讲点拨、课堂达标;

五个步骤:创设情境,揭示课题—出示目标,交流预习—引导探究,小组展示—精讲点拨,质

疑释疑—小结提升,达标检测。并自行编制了与之配套的教学案,制定了与之相适应的课堂

评价标准。成立了课改工作室,完善了电子教案备课制度。课堂上以学生为主体,设置问题,以小组为单位选择解决,教师指导学生掌握学习方法,增强了学生交流、沟通、合作、整合

表达信息的能力,培养了学生自学能力、竞争意识与独立钻研的精神。学校将课题立项研究、主题教研、联片教研、校本教研有机整合到一起,并通过课的形式展示和评价,发现好

的做法,及时进行鼓励和表扬,教师研究的积极性被充分调动起来。

高效课堂的关键在于学习小组的建设,建设培训好学习小组,也就把握住了高效课堂的

灵魂。我校将学生按照组内异质、组间同质的原则分成四人一个小组。加强小组文化建设,本小组成员共同制定组名、口号、组训、组规、分工、目标等,以增强小组内的凝聚力,打

造向心力,这个过程不需要教师参与。学校定期组织组长培训,建立健全小组的各种评价与

评比机制,这一点尤为重要。“四人合作”小组学习的新模式彻底颠覆了我校原有的旧格局。教师的教学方式由强制灌输变为弹性浸润,教学态度由消极应付变为积极参与,教学角

色由高高在上变为平等交流;学生在教师的指导下,学习方法由死记硬背到巧思妙解,学习

方式由单骑闯关到合作探究,学习效果由一枝独秀到百花争春。

二、形成文化新特色,彰显课改新成果

一所学校的环境会悄无声息地影响着每位师生的信念,具有潜在的巨大教育功效。一

个好的环境能对学生起到独特的教育作用,是其他教学形式难以替代的,学生可以从好的环

境中顺利习得知识和受到感染。为了使课改实施更加顺利,学校营造了浓厚的课改氛围。

特别重视校园文化建设,在教学楼外“成功路”两侧设有标语牌;各教学班安装了多媒体系统;建设校园文化橱窗,用优秀学生和教师的事迹感染身边的人,体现以生为本、以师为荣

的理念,让榜样引领我们前进。2021年9月我校成功承办了大安市校园文化建设现场会,并荣获了白城市校园文化建设示范校。

回顾课改前,我校学生流失严重,不完成作业、上课睡觉现象普遍,两极分化特别突出。2021级学生在入学时,小学排名前百名的学生仅有15人来我校就读,并且没有高分生。教

师也因此出现了不同程度的职业倦怠。经过了三年的努力,改革成效不断显现,教学质量逐

步提高,师生的精神面貌也发生了深刻的变化。以前不受重视的学生表现出让人惊讶的能力,以前学生无法理解的问题被学生讲解得清清楚楚,以前上课就睡觉的学生也开始拿起书

本和老师、同学互动,更大地拉动了中等生和学困生的进步,明显减少了两极分化现象。课

堂教学改革,制造了一个又一个惊喜,这是课改带给学生的实惠。我校从2021年中考至今

重点率逐年刷新纪录,2021年有39人升入重点高中,重点率达30.5%.学生在演讲、书画、

手抄报、蓝球、排球、课间操、文明之星、学习之星、特长之星等多项评比中有300多人

次获得国家、省、地、市、校级奖励。学生在体验成功中感受着学习的快乐。教师在课改

中创造着自己人生价值,感受着课改带给他们的喜悦与幸福。课改激活了教师、激活了课堂,促进了学校发展。近年来教师在课堂教学大奖赛中3人获得省级优质课,15人获地级优质课,22人获市级优质课。教师参加教学论文、课件制作、课题研究等竞赛获奖达56人次。2021年9月学校成功承办了大安市初中教学观摩现场会,得到了局领导、同行们的高度赞誉。现场会之后有多所兄[文秘站－中国最强免费！]弟学校200多名教师来校听课学习。

白城市教育局领导、教育学院专家多次来校指导教学,为我校课改注入了新的动力,我校的

课改工作极大地推动了大安市课程改革的进程。2021年9月荣获吉林省教育系统先进集体的荣誉称号。

在课改的路上,我们师生在充满期待中快乐发展,学校在积极探索中蓬勃向前。我们愿

意携手更多的同行者一路求索,共同开拓出更加广阔的空间,我们愿意成为行走者、欣赏者、体验者、感悟者、思考者、分享者,坚定不移地走在课堂教学改革的路上。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

实验小学数学课堂教学改革经验总结

实验小学数学课堂教学改革经验总结我校的数学教研组队伍比较庞大，共有35位教师。在各级领导的关爱和全校师生的共同努力下，我们有幸成为了湖南省小学数学团体会员单位，又被评为“株洲市小学数学学科建设先进单位”。这些荣誉和机会激励了我们以更大的热情做好我们的教学教研，回顾这两年来，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了。更进一步营造了浓厚的实验小学数学教研氛围。这也是全局上下、各基层学校及各位同仁积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。下面就这两年来的数学教研工作，向诸位汇报交流，敬请提出宝贵建议。一、数学课堂教学改革的总体目标我校课堂教学改革的目标是：以课标和教材为依据，以学生为主体，以训练为主线，以培养学生的创新精神和实践能力为根本宗旨。倡导自主学习、合作学习、探究学习新型的学习方式，构建自主高效的课堂教学模式。注重学生的主体参与，体现生生互动和师生互动，关注学生的兴趣、动机、情感和态度，突出思维开发和能力培养；面向全体，分层实施。二、数学课堂教学改革的具体措施及成效（一）努力提升教师教学水平，促进学生有效学习。 1.学习专业知识，提高教师学科素养。学科素养是教师在所任教学科方面拥有的知识、技能、情感、态度和价值观等的总和，学科素养是教师职业素养的重要组成部分，涉及到教师“教什么”的问题，对教学工作产生着重要影响。为了促进教师自主提高学科素养，学校专门举行了一次教师的学科专业考试。力争使老师们系统地掌握数学学科知识，熟练地运用本学科的知识；形成熟练的学科技能，更好地树立教师的威信，充分发挥教师的示范和表率作用；热爱数学，从而潜移默化地影响学生。为了配合湖南省首届数学教师素养大赛，我们学校也开展了数学教师素养大赛，选拔出李园和帅玉婷两位老师参加醴陵市的数学教师素养大赛。帅玉婷老师获醴陵市数学教学片断一等奖，李园老师获现场评课一等奖。9月份，李园老师和帅玉婷老师代表醴

大学英语四六级考试写作范文精选(七)

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教师总结不足之处

教师总结不足之处《教师总结不足之处》是一篇好的范文，希望对您有帮助，篇一：近五年教师工作总结教师五年的工作总结陈述报告教师工作陈述报告回首这五年，充满着艰辛和喜悦，付出了，努力了，也收获了。现将这五年的工作总结如下(转载于:百度:教师总结不足之处)：一、思想素质方面：在过去的五年里，我认真加强师德修养，提高道德素质。认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规；严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。二、教育教学方面：近五年来，在坚持抓好教研教改及新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教(转载于:近五年教师工作总结)育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：（一）发挥教师为主导的作用、备课深入细致。我每个学期都是两到三个班级级的英语课，每周节课。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时坚持每月二次的集体备课，与同学科老师进行深入细致的吃透教材、确立适度的教学方法。、范文写作注重课堂教学效果。针对各年级学生特点，采用不同的教学方式，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。只要区里或市里有公开课等教研活动我都积极参加，会上我会虚心向有经验的老师请教相关问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该教什么和怎样教。、积极参加教研片及学校组织的各项教研活动，如在校内的教学研讨月活动中我执教的《》等，片里我执教了一节语音课《》，深受学生的喜爱和教研员及校领导的好评。（二）调动学生的积极性。

新课改基础教育课程改革论文

杨丽我认为基础教育改革是基础教育的全面回归，是走基础教育健康发展的正道，未来教育发展的方向是教师乐教，学生乐学；减轻负担，弱化分数，提高综合素质，推行综合评估。面对当前的教育改革，我认为必须抓好以下工作：一、构建新型的适应现代教育改革与发展的教学模式；二、全面提高教师素质，把提高教学质量的切入点立足于课堂；三、全面营造和谐教育、和谐校园、和谐班级的氛围，构建推进素质教育的新体系；四、大力倡导学生自主学习、愉快学习和擅于学习，把学习转化成学生生存的自身需求；五、教师必须更新教学观念，从传统教育走向现代教育。其中改革重点是教师的角色转换和学生的学习兴趣激发。一、教师的角色转换课程改革是一次“教育角色”的急剧转型，因此原来的教师专业结构需要接受新课程的挑战。从根本上说是对教师实践知识的的特殊要求。因为在教学实践中真正发挥作用，面临实际问题考验的是实践性知识，教师的本体性知识等都需要通过实践性知识发挥作用。正是因为新课程改革既给现代教师带来了契机，也给教师带来了挑战，所以，教师应更新观念，提高自身修养，促进自我专业的发展。唯有如此，才能保证课程的顺利实施。新课程对教师素养的要求有：更新教育观念、具备良好的职业道德素养、拓宽知识结构，形成完备的知识素养、发展教育教学能力，形成科学素养。因此，新课程改革下教师的专业成长内容也应该有所改变。首先，课程改革为教师专业发展提供了动力。课程改革打破了教师已经习惯的常规教育的教学模式，给教师造成了渴望了解新知识达的强烈动机；同时，课程改革以新的课程理念整合原有的课程教学，倡导新的课程形态以及新的教学方式，从外部给教师提出了专业发展要求，使教师面临新的挑战，这推动着教师在课程改革的过程中积极参与各种专业发展的活动，从而提升自身专业形象和素质。其次，课程改革为教师专业发展提供了方向。课程改革要对原有的课程与教学进行根本性的变革，这样，教师原有的教学观念和技能就必须做出相应的调整。再次，课程改革为教师专业发展提供了新途径。教师专业发展的常规途径是在职进修，教师一般不存在很大的外部压力和内部需求。

大学英语六级作文范文30篇

英语六级作文预测范文30篇热点作文1 .. 1)目前社会上有许多人喜欢购买彩票 2)分析产生这种现象的原因 3)提出你的建议【思路点拨】本题属于提纲式文字命题。提纲第1点指出一种现象，提纲第2点要求分析产生这种现象的原因，提纲第3点要求“我”针对该现象给出建议，由此可判断本文应为现象解释型作文。根据所给提纲，本文应包含以下内容：描述当前社会上人们热衷于购买彩票的现象;分析导致人们购买彩票的原因;针对购买彩票提出一至两点“我”的建议。【参考范文】 Why Do People Like to Buy Lotteries? Nowadays, there exist all kinds of lotteries in our society, such as welfare lottery, sports lottery, computer lottery, and so forth. Anyone, whether men or women, the young or the old, may buy lottery tickets. But why do so many people like buying them? The following reasons can account for the popularity of lotteries. First of all, most people are trying their luck on lottery tickets. They have a long-cherished dream of making big money overnight. In addition, there are some people who want to make donation to public welfare by buying lottery tickets. Besides, some people buy them just for fun.

名校高考作文题解析5

2019年全国名校模拟高考作文题专家解析5 1、阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：钱理群教授曾说：“真正的精英应该有独立自由的创造精神，要有自我的承担，要有对自己职业的承担，要有对国家、民族、社会、人类的承担。” 材料二：中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养。上述材料，引发了你怎样的感悟与思考？请结合两则材料内容写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不少于800字。【文题分析】：这道材料作文引用两则材料，引导学生思考应该成为什么样的人才能适应当今时代。钱理群教授的观点告诉我们应该要有担当精神；而中国学生发展核心素养则表明，身为学生，应该从自身与自身、自身与他人、自身与社会等方面全面培养自己的能力。对自我以及自身发展的认识，需要有正确的评价、深刻的思考且真诚的态度，对学生的综合素养有一定的要求。 2、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）尼康退出中国，并不是被同行打败，而是因为毫不相关的行业：智能手机。康师傅和统一方便面销量直线下滑，并不是因为其他方便面品牌崛起，而且因为美团、饿了么等外卖平台。打败卖自行车的店铺的也不是同行，而是共享单车。有人曾开玩笑说：“打败小偷的是移动支付。”这一切都像科幻小说《三体》中所说的：“我消灭你，与你无关。”“敌人”在哪里？你想过吗？你对上述材料有什么看法？请结合材料内容及其含意作文，表达你的感悟和思考。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；③不得抄袭，不得套作；④不少于800字。【文题分析】：作文要想准确立意就必须仔细审题，整体把握材料核心内容。材料里列举尼康、康师傅和统一方便面、自行车的店铺等被打败的原因都不是同行业的竞争，而是其他行业的异军突起对他们的冲击使他们遭遇失败，打败小偷的不是大盗，不是警察，而是移动支付，是因为移动支付使得人们不用现金进行交

高中作文-以行走在路上为中考作文800字

以行走在路上为中考作文800字 '走在路上，我们学会欣赏，懂的道理，学会学习。我会在我的路上继续走着。下面是小编为大家带来的有关行走在路上为中考作文800字。时间一点一点流逝，我们一点一点成长。走在这条成长的路上，我们获得过成功，经历过失败;体验过喜悦，品尝过痛苦。但正是因为这些不同体验，我们才能被磨砺，才能慢慢长大。儿时的第一次登山，便给我留下了难忘的记忆。记得那时才九岁，初登黄山，十分的兴奋，前一段路程一直是蹦蹦跳跳地走，但过了大约一个小时，体力渐渐下降，小腿已经微微酸痛了起来。我也不疯闹了，只是沉默地走着、攀爬着。前看后看，全是沉重的石阶，带着露水，延伸上去看不见尽头。看着这不知终点的路，我忽然想放弃。但我咬咬牙，告诉自己，坚持就是胜利。终于，我踏上了最后一级台阶，站起身，望着茫茫云海，一种难言的喜悦涌上心头，我体会这坚持的喜悦。走在路上，我学会了坚持。六年级的毕业季，是我最痛苦的一段时光。那时正忙着毕业考，又忙着准备钢琴考级，再加上周末的培优课，使我极度劳累。每天放学回家，便开始匆忙地写作业，随后便要揉揉酸痛的双手，碰触钢琴的黑白按键。一天晚上，我正在练习一段复杂的曲子，弹了十几遍都弹不好，在焦躁和疼痛中，我终是没忍住，哭了出来。母亲望着我，没有安慰，只是平静地说：“人都会遇到一段难过的时期，但只要你挺过去，便能笑待痛苦了。”我擦干泪水，不语，只是按下琴键，继续训练。终于，我在考试和考级中都取得了较好的成绩。当我拿着证书，品味着之前的痛苦，忽然觉得，这痛苦的经历看起来没那么令人畏惧了。走在路上，我体验了痛苦。

上初中以后，我的英语一直不错，因此也有些得意，也有些傲气。但一次期末考试，我英语竟然跌下了110分，平常比我弱一点的同学们都在我之上。我望着试卷，不知言语。好友的一番话却让我顿时醒悟：“失败不重要，重要的是你要发现自己的问题啊!”从此，我记住了中失败的教训，也在不断完善自己，向前努力。走在路上，我明白了失败的意义。走在路上，我学会了坚持，经历了痛苦，体验了失败，我满怀期待地走在这成长的道路上。生活就好像一条路，一条蜿蜒而曲折但总能引领你找到梦想，找到目标，找到希望的路。我们从出生的那一刻便背上了行囊，踏上了这条不能回头的小路。一路走来，领略了四季，领略了辛酸，也领略了快乐与甜蜜，但无论酸甜苦辣，最后回眸，那终会成为成长路上最美的记忆。走在路上，我尝到了“酸”。当那一张带有鲜红分数的试卷飘落在桌上时，我只瞟了一眼便以最快的速度将它藏进抽屉。但藏终究是藏不住老师总要念分的，特别是在听到她是满分时，心中更是有一种酸楚蔓延开来。“她”是我的对手，一个曾经不如我的对手。并不见她有多用功，但她就是在这一章的学习中考的比我好，不是说“天道酬勤”的吗?在老师讲卷子时，我还是摊开了我那惨不忍睹的试卷，忽然我惊觉，全是计算扣的分，千不该万不该也只能怪我粗心大意。于是，酸味更重了，那是后悔惭愧，那是不甘认输。那以后，我的计算错的少多了。走在路上，我品到了“甜”。每个人都有自己的圈子自己的朋友。在我看来朋友不需要多，有益则好。我身边就有这样的朋友。她们经常会在闲暇时邀我一起去书城看书，一看就是几小时，看完后大家会一起交流一下自己所看书的内容，各有所获，各有所乐。很多时候当我

数学课堂教学改革心得体会

数学课堂教学改革学习心得体会课堂教学改革的出发点和归宿数学课程是为了让学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验；体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现问题和提出问题的能力、分析和解决问题的能力；了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，怎强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。在数学课程中应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等八大核心素养。课程目标的落实离不开课堂教学，为更好地落实核心素养和实现数学课程教学目标，课堂教学应着手从以下几个方面进行。合理创设情境，深入浅出在教学实践中，应结合学生的已有知识经验和生活经验，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数学的快乐，初步体现与现时生活的联系。有效奖励，激发学习积极主动性

在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言，可以调动学生积极探求知识的欲望，激发学生学习的情感，让每个学生体验成功，增强自信心。面对新课程，设定多元化的教学目标高效的数学课堂不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。孤立地以学生考试成绩高低评价课程目标的落实情况，会产生高分低能的情况。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。学生应成为课堂学习的主人环顾周围，在我们的教学中还存在许多这样的现象:一些学生在生活中早已熟悉的东西，教师还在不厌其烦地从头讲起;一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，教师却将知识点分化，忽视了学生自主探究和知识的综合运用能力的培养;一些本该让学生自己去动手操作、试验、讨论、归纳、总结的内容却被老师取而代之;一些学生经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往因为老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、创造性，为学生提供从事活动的机会，构建开展研究的平台，让学生成为学习的主人。探究充满创造性的课堂一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会

2015、2016、2017年大学英语六级考试作文真题及范文

201506 For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay commenting on the saying"Knowledge is a treasure, but practice is the key to it. " You can give an example or two to illustrate your point of view. You should write at least 150 words but no more than 200 words. 命题分析本题要求评论英国教士Thomas Fuller的一句名言：“知识是一种财富，但实践是打开财富的钥匙。” 并要求可以给出一个或两个例子来阐述你的观点。显而易见，本题考查理论知识与实践技能之间的关系，这是雅思[微博]写作反复考察过的话题。写作思路解析 1、本题首段应该通过理论知识与实践技能之间的关系引出主题； 2、第二段可以进行举例论证，列举自己参加兼职打工、志愿者活动等亲身经验证明实践技能的重要性； 3、尾段可以进行归纳结论或提出建议措施：一方面我们应该努力积累理论知识，另一方面我们应该积极培养自己的实践技能。参考范文： Would you want a doctor to operate on you who has only learned about operations from a textbook? The answer to this is obviously a resounding “No!”Knowledge gained from books must always be complemented by knowledge gained from actual experience, to be of real value。 For me actually practicing a particular action or experiment myself and experiencing the result, leaves a much deeper and lasting impression than what I get from simply reading or listening. If I read about how to write an essay or listened to someone ta lk about writing an essay, I still wouldn’t feel that I knew how to write an essay until I wrote one for myself. It is the case, however, that writing the essay would be based on the methods I learned intellectually. The same can be said for other skills, like sports, for example. A person can know all the rules of a game, associated skills and strategies, but until that person gets on a court with a ball in motion, the theory remains flat, useless。 To sum up, as to theoretical knowledge and practical skills, the latter is certainly more important. Just as British churchman Thomas Fuller put it, “Knowledge is a treasure, but practice is the key to it。” 参考译文一个大夫只学过课本上的手术知识，叫他给你主刀你是否愿意？显然，这个问题的答案是一声响亮的“不”。书本知识要有实际价值，就必须同实践经验相结合。对我来说，实践某件事，或者说亲自去尝试某项活动并感受最后的结果，要比读书听课给我留下的印象更深刻，更持久。如果只是读到如何写作，或是听别人讲解写作方法，我觉得自己还是不会写，非得亲自写一篇才行。当然，实际写作中也会用到以前学过的写作方法。掌握其他技能也是一个道理。以体育为例，一个人可以通晓所有的比赛规则和相关战术技巧，但除非这个人上场打球，否则那堆理论就是呆板无用的。总之，对于理论知识和实践技能，相比之下，实践经验当然更重要。正如英国教士托马斯富勒所说： “知识是一种财富，但实践是打开财富的钥匙。” For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay commenting on Alert Einstein'sremark "I have no special talents. I am only passionately curious. " You can give an example or two to illustrate your point of view. You should write at least 150 words but no more than 200 words. 命题解析本题要求评论美国作家Napoleon Hill的一句名言：“如果你不能做伟大的事情，那就以伟大的方式做小事。” 并要求举出一到两个例子支持你的观点。显而易见，本题考查做小事的重要性。写作思路指导：

小学体育课优秀论文

小学体育课优秀论文创新教学在小学体育教学中的重要性深化课堂教学改革，精心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培养学生的创造思维和创造能力，促进学生的智力、技能和技术的全面发展，提高课堂教学质量，是目前小学体育教学落实素质教育的重要课题。一、变换队形提升创新欲望小学生好奇心强，我们应保护好这种好奇心，所以我从简单的、平淡的集合队形入手，用不断变换队形的方法，来满足学生好奇的心理需求，激发学生创新兴趣，培养创新意识。体育课集合队形一般常规采用4列横队，时间一长，学生觉得单调。为此我引导学生去想一想，在集合队形上能否变化一下，于是，同学们很高兴，个个想办法、出主意，每次课后根据学生提出确定下次课的队形，这样，每节课都有新的花样，而且这样一来，学生兴致高、集合快、精神面貌大大好转，学生们早早的排好队在等待老师的到来。对创新也充满了信心，对体育课的关注大大提高。二、精心的组织分组的变化在教学中可以从改变教学的分组形式入手，通过学习小组形式的重新组合，来满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要，以提高学生学习的主动性和学习的兴趣，具体的方法有：（一）自由组合的分组。在教学中，改变过去一般按男女学生高矮的分四组的形式，让学生自由组合成八个小组。目的是让兴趣一致、关系良好的学生结合在一起，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，增强小组的凝聚力和奋斗目标，有利于学习和体育竞赛的顺利进行。（二）互帮互学的分组。教师根据学生身体素质优劣情况和对体育动作、技能掌握的程度，调节各小组人员的组合，使各小组都适当安排一部分好的学生和稍差的学生。在学习中通过组员间的互帮互学来提高学习质量，以达到共同提高的目的。如在跳绳的练习中，组员之间互相帮助，好的学生在技术上对差的学生进行指导，充当小老师，让差的学生学有榜样、学有目标，提高他们的体育成绩。（三）分层次教学的分组。教学中根据学生的身体素质和运动能力的不同，将学生分为不同层次的男女八个小组。结合因材施教和从实际出发的教学原则，对不同层次的学生提出相应的学习目标，实行因材施教。三、教学情景的设置小学生具有很强的模仿能力，他们想象力丰富，形象思维占主导地位。在教学中应遵循儿童认知和情感变化的规律，进行生动活泼和富有教育意义的教学，以迎合小学生的心理需求和学习的需要。因此，要精心设计课堂教学内容，科学地运用教学方法及教学手段，使课

小学语文新课程改革论文参考

小学语文新课程改革论文参考一、培养良好的预习习惯学生自主学习的动机源于积极主动的预习习惯，只有学生自主地开发自身的学习潜能，学习才能变成自觉行为。新课程标准明确要求：“从中年级开始培养学生逐步养成课前预习、课后复习以及课外阅读的良好习惯。”但我认为预习并不是摘几个词语，让学生回家解释，或者让学生给课文分分段、写写段落大意，而应该重在让学生养成一种观念与习惯。如使学生明白理解词语应在具体的语言环境中，要联系上下文，你读了课文后知道了什么，可以用笔在书上写下来，有什么疑问，也可以在书上圈圈划划，尽力培养学生预习的良好习惯，其目的是使学生的思维更加活跃，从而调动他们强烈的求知欲，激发其学习兴趣。二、创设良好的情境进行导入优质的教学情境，是开启学生智慧大门的钥匙。美国心理学家布鲁纳说：“学生最好的刺激乃是对学习材料的兴趣。”多媒体具有声形并茂的特征，可以将教学内容生动、形象地呈现在学生面前，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的求知欲，这在创设与教学内容相一致的教学情境上有着得天独厚的优势。如《找春天》一文非常适合运用多媒体技术，设计出春天风景，提高学生的学习兴趣。因此，我在教学中就用多媒体课件出示了迷人的春光，并配上学生爱听的儿歌《春天在哪里》，让学生产生身临其境的感觉，然后自然点题，引出《找春天》一文。这样，学生的思维一下被激活了，在美景和音乐的渲染下，注意力高度集中，思维效果甚佳。三、尊重学生学习需求

学生对知识的需求是兴趣的导火索，而兴趣则是学生积极学习、主动学习以及提高课堂教学效率的动力源泉。一位教学经验非常丰富的教师曾告诫我：“语文课一定要了解学生读书、求知和情感的需要，切忌灌输，重在引发兴趣，调动学生的积极性。”激发学生学习兴趣的方式有很多，我在教学中曾尝试过“直观演示、巧设悬念、旁征博引”等方式，激发他们的阅读积极性，取得了不错的效果。如在教学《太阳》这篇课文时，我找来有关的录像与学生一同欣赏，当浩瀚的宇宙呈现在学生眼前的时候，我是那样真真切切地感受到了他们渴求的眼神！他们太想了解太阳了！我扣之心弦地提出：“你们想问太阳些什么呢？你还想说些什么？”学生不仅兴趣未减，而且情趣高昂，争先恐后地回答。可见，激发学生的学习兴趣可以使课堂呈现出勃勃生机。四、给学生展示自我的机会新课程标准一直强调，课堂教学应以学生为主体，把课堂变成学生自由体验、自由探索、自由展示才华的大舞台。因此在进行新课前，我总是鼓励学生去寻找和搜集一些与教学内容相关的材料，课上，让学生展示自己的成果，进行资源共享。在这个过程中，学生会感到成功的喜悦，参与兴趣非常浓厚，久而久之，课前寻找便成了学生的习惯，大大拓宽了学生的视野。五、教会学生通读课文俗话说得好，“好的开端是成功的一半”。文章题目好比眼睛，是文章主要内容或中心思想的精华。因此，进行阅读教学时必须从文章的题目入手，把题目所反映出的内容说出来，把自己想要知道的内容或不理解的内容作为问题，并从文章中寻找答案。这样，学生就会对文章产生浓厚的兴趣，才能读得认真、读得细致。另外，在指导学通读课文的时候，教师还应要求学生读准字音，读通句子。

走在路上的中考作文

走在路上的中考作文走在路上时光飞逝，岁月如梭，直面中考的宣言还在耳畔回响。走在求学的路上，我信心满满。选择了高山，就选择了攀登;选择了大海，就选择了冲浪，而选择了求学，就注定风雨兼程!也曾失意，也曾彷徨，却从不怀疑，从不放弃。如果自己都不相信自己会成功，如果抱定上天决定命运的想法，那么又怎会全力以赴，又怎能蟾宫折桂? 走在求学的路上，我奋力拼搏，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。于是不再抱怨纷繁的试题，于是不再埋怨睡眠不足，而是安心在题海中徜徉，而是静心在书山中寻路，人生能有几回搏，此时不搏待何时?就如凤凰涅磐，浴火重生，不经历奋斗的泪水怎会有成功的花儿傲然吐香! 走在求学的路上，我淡定从容。人生如潮，起起伏伏，不是常态。处于涨潮，我踏实平和，满足于一时的得，会有进步?处于退潮，我平静依然，苦恼一时的失，怎会重振旗鼓?不论下方是碧空如洗，纤尘不染，抑或阴雨霏霏，连日不开的我心在云层之上，始终充满阳光。走在求学的路上，我学会了诗意的栖居。在疲劳一天后，执一卷唐诗，品一杯香茗，体验“嫩竹犹含粉，初荷未聚尘”的极致，让氤氲升腾的水汽将疲惫一扫而光;在百思不得其解时，听一段门德尔松《乘着歌声的翅膀》;摊开宣纸，挥笔释放书法的魅力，让躁动的心平静，方知静水流深。走在求学的路上，我收获了真情。老师不厌其烦的讲解，无微不至的关怀，让我想起烛光里的妈妈;父母端来一杯热牛奶，关掉电视只为不影响自己，让我心中暖流涌动;同桌亲切鼓励，善意批评，让我备加珍惜这份友情。走在求学的路上，泪水告诉我什么叫执着，汗水告诉我，什么叫承受，痛苦告诉我，什么叫追求。秋雨先生有言：绚丽终归平淡，喧腾是短暂的别名。名哲有言：圣人常人肯安心者矣。此刻，走在求学路上的我正需静心坚定，用信心作帆，用拼搏铸浆，在真情的鼓励下，将人生之船驶向理想彼岸! 走在路上喜欢徜徉于林间小道，走在路上，一路鸟语花香，心情豁然开朗;喜欢漫步在清澈的小溪边，走在路上，听着溪水抚摸岩石的叮当声，笑容绽放于脸庞;喜欢徘徊在无际的沙滩上，走在路上，一深一浅的脚印，诉说着柔美的情怀……

课堂教学改革工作总结

课堂教学改革工作总结2017—2018学年度第二学期白家庄小学 2018.6.29

课堂教学改革工作总结 2017——2018学年度第二学期课堂教学改革是一场教育思想、教育理念、教育方式和教育行为的深刻变革。自开学以来，我校在课堂教学改革中引领全校教师改进教学方式方法，以教学改革引领教师进步，促进我校教师不断提高教学能力和素质，提高课堂教学效益，我们学校多措并举，领导教师心往一处想，劲往一处使，齐心协力扎实开展课堂教学改革活动。现在，我校课堂教学改革以它蓬勃的动力，带来学校各方面的显著变化，教师素养不断提高，学生素质全面发展。一、工作回顾（一）建立健全组织机构，加强课改有效引领凡事预则立，不预则废。学校成立了以校长为组长，教学能手和骨干教师为成员的课堂教学改革领导小组，明确责任，保障“课改”的各项活动有力开展。研究制定了学校整体课堂教学改革方案，确定了重点实验年级、科目、教师，召开了教研组会议，进行动员部署，要求教研组的全体教师勇于改革课堂教学形式。（二）强化细化管理机制，提供课改坚实保障 1.制度保障机制学校在学期初完善了《课堂教学改革工作计划》，制定了课堂教学评价方案及课改巡课制度，在教研组实施专题研究。通过领导不定时对教师课改情况进行巡查，检查学生和教师的出勤情况；检查课堂教学状态和课堂纪律；检查教师是否携带教案授课；检查课堂教学是否存在异常情况等。发现课堂教学与班级管理存在的问题与不足，及时与科任教师和班主任交换意见，进行整改。 2.经费保障机制学校对课堂教学改革从财力、物力、经费支出上给予大力支持，以保障课改工作的顺利进行。我们投入资金为各个教室维修了主机、投影仪、摄像头，确保学生们在课堂上有展示的舞台；学校又维护了一体打印机，让各位教师在教学使用中能够方便快捷地打印或复印出来。

全国大学英语六级作文范文(一)

全国大学英语六级作文范文（一）热点作文1 1)目前社会上有许多人喜欢购买彩票 2)分析产生这种现象的原因 3)提出你的建议【参考范文】 Why Do People Like to Buy Lotteries? Nowadays, there exist all kinds of lotteries in our society, such as welfare lottery, sports lottery, computer lottery, and so forth. Anyone, whether men or women, the young or the old, may buy lottery tickets. But why do so many people like buying them? The following reasons can account for the popularity of lotteries. First of all, most people are trying their luck on lottery tickets. They have a long-cherished dream of making big money overnight. In addition, there are some people who want to make donation to public welfare by buying lottery tickets. Besides, some people buy them just for fun. As far as I am concerned, there are some risks in buying lotteries. People never should count on making big money by buying lotteries. Furthermore, lotteries to some extent are similar to gambling, so people should not spend too much money and energy on them. In a word, people should keep a clear head when buying lotteries. 热点作文2

科研课题申报立项：6234-县域自主教育“十五”体系菜单式构建与实践

县域自主教育“十五”体系菜单式构建与实践㈠问题的提出如火如荼的郧西县域自主教育推进十年来，《湖北教育》专刊推介者有之，媒体持续报导者有之，全省课改交流者有之，课题研究者有之，取得了令人瞩目的成果和阶段性成就。然而自主教育课改永远在路上，时至今日，坚持初心者渐稀，纵深推进者几何？反观打着县域自主教育的旗号，模式形而上学者、实践浅尝辄止者、内涵徒有其表者、流程生搬僵硬者、理论一劳永逸者等现象却是层出不穷，假课改、伪自主，表面大文章，实际效率低，核心原因便是，不能纵深推进，便不能与时俱进！县域自主教育“3636”理论无需束之高阁，需要指导自主教育实践，反过来丰富补充理论内涵：遵循教育规律，避免盲目随从；构建纵深体系，走出片面误区；同中求异思维，彰显学校特色；不可拘于一孔，力求全面发展，持久便成品牌。为此，本着“质量立校，课改强校”的理念，本乡纵深推进县域自主教育“十五”体系菜单式教研正式提出并付之实践。㈡课题界定县域自主教育“十五”体系菜单式构建与实践是属郧西县域自主教育范畴，是县域自主教育三大内涵（高效课堂、书香校园、行为习惯）的细化与实践，是对县域自主教育“3636”模式的丰富和完善。更多关注的是实践性，可操作性，是通过菜单式、草根式教研对自主教育中“师生评价”、“学生展示”、“导学案”、“小组合作”、“激励启发”、“课型流程”、“经典诵读”、“习惯养成”、“班级管理”等核心元素的探究和理论提炼。㈢省内外同类课题的研究状况目前，响应国家课改号召，倡导启发式、素质提升式教育，省内外以“生本教育”、“自主教育”为主题很多，然课题范畴多局限于课堂教学；县域自主教育生成的课题也不少，但多数从“小组合作+导学案”、“自主教育+信息化”入手，脱不了县域自主教育“3636”的大模式、粗线条。而对县域自主教育理论纵深推进、实践补充、形成体系的课题研究鲜有闻，尤其是对县域自主教育大处着眼，不脱模式，而又小处入手，以菜单式、草根式教研，并关注自主教育在实际教育教学的中的核心元素的研究，可感可触，可学易上路，并加以整合，贴进教学实际的体系研究，反过来再指导实践的课题暂没听说有课题尝试。㈣选题意义与研究价值县域自主教育“十五”体系菜单式构建与实践作为课题立项研究，其选题意义与研究价值在于：一是对孔学传承的继承和批判，对县域自主教育溯源求根，用历史发展的眼光看待课程的发展与改革；