人教版初一语文下册情景导入

导学案

学科：语文年级七年级主备人：唐建银辅备人：

授课时间：_______ 审阅意见：________________________________

教师活动（环节、措

施）

学生活动

（自主参与、合作探究、展示交流）

二、明确目标通过复

习预习，学生明确知

识重点，并确立重点

知识重点训练的目标

三、分组合作

组内交流，完成讨论

任务并展示在小黑板

上

国到五代共1362年间的史事。宋神宗以其鉴于往事，有资于治

道”而命名。

1、在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。

2、掌握文中涉及的常用文言词语。

3、通过理解文意，体会对话中的不同语气，分析人物形象

及其性格特征。

4、使学生懂得学无止境，学有益于人的完善和发展的道

理。

（一）读课文，读准字音、停顿

1、老师先给大豕朗读一遍课文，请同学们认真听，注意字

音及停顿。（师背读）

2、同学们想不想像老师一样流利的背诵课文？（想）其实

这很简单，只要我们把文章的字音、停顿、文意弄清楚了，

再加上反复诵读，相信同学们会比老师背得都好。大豕有没

有这个信心？好，下面就从第一步开始，读准字音、读出停

顿。请同学们自由朗读课文。（学生自由读课文。）

3、下面我请一位同学来读课文，其他同学仔细听，为他在

读音、停顿方面作出评价。（指名学生读课文。）

4、刚才大家评价的不错，接下来我们再一块儿读一遍这篇

课文。（齐读课文）

（二）、读课文，读懂文意

1、大豕读得很好，下面请大豕借助课下注释来了解课文内

谷，要求独立完成，大豕可以一边读一边翻译，有不会的先

标出来。

2、看一遍了吗？请大家把自己不会的内容小组内讨论一

下，把这些问题以题目的形式写在小黑板上，看其他小组

能不能解决？

3、小组互换小黑板来元成其他小组出示的冋题。（第一小

组就作家作品提出冋题，第二小组就重点字词译注方面提出

问题，第三、四小组就句子的翻译方面提出问题，第五、六

小组主要以学习了本文的收获、感受提出问题）。

4、小组互换小黑板完成问题后展示。

5、大家还有不会的吗？提出来咱们共同探究一下。

（可让学生互相解答解决疑难句子）。