仁爱版八年级下英语语法归纳

仁爱版八年级下英语语法归纳
仁爱版八年级下英语语法归纳

E n g l i s h语法归纳(初二下)Unit 5 Topic 1

Invite sb. /to do sth. 邀请某人做某事。

Invite sb. \+地点邀请某人去某地。

Prepare…for…=get ready for…为……准备。

Say thanks to sb. 向某人道谢。

Section B

A ticket to\for………的票。

Be able to do sth…有能力做某事。

=can。

但是can 一般用于现在时和过去时而be able to可以用于任何时态。

Ring sb. up 打电话给某人。

Be proud of 以……骄傲。

Be pleased with…对……满意。

Section C

Care about 关心

Care+从句省略about

Get married to sb.= marry sb. 与某人结婚。

关于花费:

Sth. Cost sb.+钱

Sb. spend+时\钱 in、on sth.\doing sth.

It take sb\时 to do sth.

Sb.pay 钱 for sth.

Be on 上映。

Cheer up 使……振作。

What…for=why。(口语)

Section D

Come into being 形成。

Be full of=be filled with充满。

End with 以……结尾。

Make peace with sb. 与某人讲和。

Unit 5 Topic 2

Section A

Seem /to do sth. 似乎做某事。

\adj作表语。

It seem that+从句。

Have talk with sb.与某人交谈。

Be strict with sb. 对某人严格。

Section B

Fail to do sth. 失败,做不到某事。

At one’s age.在……年龄时

At the age of.在……岁时

Make sb. to do sth 让某人做某事。

原级+as 与……一样。

Not as\so+adj\adv原级+as 与……不一样。

Be\get used to doing sth.习惯做某事。

Used to do sth. 过去习惯做某事。

Section C

Be afraid of doing sth. 害怕做某事。

Refuse to do sth. 拒绝做某事。

Even though=even if 即使。

Not… any longer=no longer 不再。

Fall asleep 入睡。

In one’s teens 在某人的时代。

Give…a hand=do sb. a favor=help sb. 给某人帮助。

比较级+and+比较级越来越……

程度递增。

The+比较级…The+比较级…越……越……

两种情况同时变。

Unit 5 Topic 3

Section A

Have\has +动词过去分词。现在完成时。

Can’t be 肯定不是,否定推测。

Must be 一定是,肯定推测。

May be 可能是,猜测推测。

At the end of…在…的最后。

In the end of…最后。

That\it’s+adj+for sb\to do sth.

Instead of+n.\v\代…代替……

Take turns to do sth.=take turns at doing sth.=do by turns 轮流做某事。Section B

Be bad\good for…对……有害\益。

Get along with sb\sth 与……相处得好。

Just as 好像。

Smile at\to sb.\sth. 微笑面对某人、某事。

Smile,微笑(没有声音)

Laugh,大笑(有声音)

Laugh at sb. 取笑某人。

Give a surprise to sb=give sb a surprise 给某人一个惊喜。

On the one’s way to…在某人去……的路上。

后接副词则省去to.

Section C

世界上独一无二的事物前加定冠词the

Had better do sth\not do sth. 最好做某事、不要做某事。

Section D

Get back to sth 继续回到某事上。

Section A

Go on a visit to…去……旅游、参观。

It’s hate to say 这很难说。

Decide to do sth 决定做某事。

Make(take) a decide 下决定。

Decide on\up on 决定。

Section B

Ticket at +钱+for…票的价格。

具体某一天的早、中、晚上,前用介词on。

Section C

Come up with…想出。

Look forward to sth\doing sth.盼望某事、盼望做某事。

Hear from sb收到某人来信。

Section D

动词不定式

基本形式:to+动词原形(肯定形式)

Not to+动词原形(否定形式)

特征:没有人称和数的变化。

常用句型:

It’s + adj + to do sth.

Too+ adj + to do sth.

动词不定式可以跟疑问词连用。

E.g. I don’t know what to do\ how to do it.

Unit 6 topic 2

Section A

Plan to do sth. 计划做某事。

Make a plan to…\make plans to…制定……的计划。

Section B

At the foot of…在……的脚下。

Marks the beginning of…标志着……的开始。

By the way. 顺便问一下。

On both sides of…在……的两旁。

“几个半”表示方法:

基数词+and+ a half +n.=基数词 +n. + and +a half.

E.g. one and a half years=one year and a half. 一年半。

表示方位的介词区别

In the + 方位名词 + of…指某一范围内的地区。(中国,北京)

to the + 方位名词 + of…指互不接壤互不管辖的地区。(中国,日本)

on the + 方位名词 +of…相互接壤但互不管辖的地区。(中国,尼泊尔)

Section C

Out of sight 看不见(视线之外)

Notice sb do\doing sth. 注意某人(正在做)做某事。

Can’t help doing 忍不住。

Arrive in + 大地点

Arrive on+ 小地点

Section D

Have fun doing sth. 从做某事中得到乐趣。

时间状语从句

特征:

常用一般现在时表示将来时。

前句将来时,从句用一般现在时。

时态一致——前句与从句同时为过去时。

引导时间状语从属连词:

When(当……的时候,强调同一时间或一前一后)while(当……的时候,带有延续性)before(在……之前)

after (在……之后) as(当……的时候) until、till(直到……为止) as soon as(一……就……)Unit 6 topic 3

Section A

Be afraid of doing sth.\ that+从句。害怕做某事。

Section B

Warn sb to do sth\ not to do sth. 警告、提醒某人做某事、不做某事。

Warn sb about sth 提醒某人某事。

Section C

Go on doing sth 继续做某事(同一件)

Go on to do sth. 继续做某事(另一件)

Make\let sb do sth 使某人做某事。

使役动词 make let have 等,一律省去to ,直接加动词原形。

Section D

条件状语从句

由if, unless(除非)引导的状语从句叫条件状语从句。

特征:

常用一般现在时表示将来时。

前句将来时,从句用一般现在时。

主句含一般将来时、祈使句、情态动词,从句用一般现在时。

Unit 7 topic 1

Section A

Turn to = ask sb. for help 向某人求助。

Know about 了解。

Chat with sb. on the internet 和某人在网上聊天。

Try one’s best \ do one’s best 尽某人最大努力。

/Think over 仔细考虑

\Think of 考虑,对……有看法。此时可与think about 互换。

Imagine doing sth. 想象做某事。

Section B

Have a sweet tooth 爱吃甜食。

What’s more 而且。

Section C

In order to do…为了做……

In order that+ 从句引导目的状语从句。

Keep up sth. 坚持做……

Seed +间接宾语 (sb.) +直接宾语(sth.)双宾结构句。

Give sb. best wishes to…某人最好的祝愿给……。

Section D

Come true 系表结构。成为现实。

Invitation 邀请函。

Unit 7 topic 2

Section A

Be glad + adj. +that 从句。高兴……

Cut sth. 切某物。

Cut up 切碎。Cut sth. Into…切成。

Cut down 砍到。

Add to…添加……上。Add…to…将……加在……

Add up 加起来。 Add up to 总计为……

表顺序词:(含序数词)

First 首先。Second 其次next在此then然后。After that 然后 finally 最后。Section B

Spread sth on sth. 往……上面抹……

Practice makes perfect 熟能生巧。

Section C

Start with 以……开始。

Eat sth. up 吃完,吃光。

Finish doing sth. 完成做某事。

Pick up 拾起,捡起。

At the same time 同时。

Unit 7 topic3

Section A

For sale 待售。

On sale 出售。

Be satisfied with…对……满意。

Wish sb. sth. 祝愿某人……

Wish to do sth = Hope to do sth. 希望做某事。

Wish sb. to do sth. 希望某人做某事。

Hope 考虑可能性的“希望”

With 不考虑是否可能。

Section B

Order sb to do sth 命令某人做某人。

Order that + 从句。

Section C

Be worth doing sth. 值得做某事。

Section D

It’s said…据说……后接that引导从句。

In short 总之。

Not only…but also…不但……而且……

连接的并列成分必须相同,当连接两个名词或代词为主语、谓语动词单复数采用就近原则,保持一致。Not all 并非,部分否定。

It’s believed that…相信……

-ly 结尾的比较级和最高级大多在前面加more 和most

(1)原级。As + adj. / adv. 原级+ as 和……一样。

(2)比较级。 Adj. / adv. 比较级 + than 比…更…

(3)最高级。三者或三者以上比较时,常用 the + adj. / adv. 最高级 + in/of…(比较范围)

副词最高级前可以省略 the

*否定比较级可用 less + adj. / adv. 原级+ than.

*同级比较中第一个as前面用序数词或量词修饰,可表示倍数关系。

*形容词和副词比较级前用much\ a lot 等修饰,表示不同程度。

*借助other、else 或否定词,比较级形式可用来表示最高级概念。

(4)the + 比较级……,the + 比较级……。表示越……越……

(5)比较级 + and + 比较级。表示越来越……

Unit 8 Topic 1

Section A

目的状语从句。(同结果状语从句)

So…that…引导的状语从句。

So + adj. / adv. +that…、so + adj. + an/a +名词单数+ that…如此……以至于……用于引导主句导致的结果。

Section B

Be make of + 原料由……制成。(看得出原材料)

Be make from +原料由……制成。(看不出原材料)

Afford ( to buy ) sth. 买得起、负担得起……

Section C

Depend on 依靠、取决于。

Depend on sb. to do sth. depend on sb. / sth.

The same as…与……一样。

Nearly 差不多。Near 附近。

Hard 努力地。 Hardly 几乎不。

Section D

Protect….from…保护……不受……的伤害。

You are what you wear 衣如其人。

Unit 8 Topic 2

Section A

Allow sb. to do sth. 允许某人做某事。

Allow doing sth 允许做某事。

Suitable for sb. to do sth. 对某人来说适合做某事。

Stop sb. from doing sth. 阻止某人做某事。

To carry out the plan 把计划付诸行动。

At work 在工作,从事于……

Section B

。。。

Section C

。。。

Section D

Advise建议。作动词。

Advice 建议。作名词。

Art of dressing 着装艺术。

Unit 8 Topic 3

Section A

There is going to be = there will be (初一知识)将来时结构。Section B

Ask for sb. / sth 至于,就某人、某事而言。

Another 作形容词,意为又一个,再一个。

其结构为:

/another + n.单数可数 = one more + n.单数可数。

八年级英语语法归纳整理

八年级英语语法归纳整理(下册) Topic1 一. 重点词汇 ( 一 ) 词形转换: 1.discuss(名词) discussion 2.queen(对应词) king https://www.360docs.net/doc/237664488.html,fortable(名词) comfort 4.safely (形容词) safe (名词) safety ( 二 ) 词的辨析 1. find out / look for / find 2. cost / pay for / spend on 3. other /else 4. raise /rise 5.each /every 6.exciting / excited (三)重点词组: 1.go on a visit to 去……旅行 2. make the decision 做决定 3.bring back 带回 4.go on a field trip 去野外旅行 5.decide on (upon) sth 对某事做出决定 6 see the sunrise 看日出 7. make a reservation 预订 8. come up with 想出(主意) 9. look forward to (doing) sth 期望 10. pay for 支付;赔偿 11. raise money 筹钱 12. book a ticket 订票 13. make a room for sb 为……订房间 14. have a wonderful time 玩得愉快 15. in the daytime 在白天 16. a two-day visit 为期两天的旅行 17.find out 查出

初二英语语法学习归纳

初二英语语法大全 一. 知识点: 一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用,如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。 be going to do (动词原形)结构:表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如:It is going to rain. will do 结构表示将来的用法: 1. 表示预见 Do you think it will rain? You will feel better after a good rest. 2. 表示意图 I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow? 基本构成如下: 一般疑问句构成: (1)will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday? (2)there be 结构的一般疑问句:Will there + be …? Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won?t 否定句构成:will + not (won’t)+do Sarah won?t come to visit me next Sunday. 特殊疑问句构成: 特殊疑问词+will+主语+…?What will Sarah do next Sunday? 根据例句,用will改写下列各句 例:I don’t feel well today. (be better tomorrow) I?ll be better tomorrow. 1. Gina has six classes today. (have a lot of homework tonight) _____________________________ 2. I’m tired now. (sleep later) _____________________________ 3. My parents need a new car. (buy one soon) _____________________________ 4. We can’t leave right now. (leave a little later) _____________________________ 5. The weather is awful today. (be better tomorrow) _____________________________ 答案:1. She’ll have a lot of homework tonight. 2. I?ll sleep later. 3. They?ll buy one soon. 4. We?ll leave a little later. 5. Maybe it?ll be better tomorrow. (二)should的用法: should用来提出建议和忠告,后边加动词原形,否定句直接在should后边加not. 例如:I think you should eat less junk food. 我认为你应该少吃垃圾食品。 She drives a lot and she seldom walks. So I think she should walk a lot.

八年级上英语语法点(完整版)

八年级上英语语法 【灰常完整的哦】 1) leave 的用法 1. leave+地点”表示“离开某地”。例如: When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的? 2. leave for+地点”表示“动身去某地”。例如:Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五,爱丽斯要去伦敦了。 3. Ieave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如:Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京? 2)情态动词should “应该”学会使用 should 作为情态动词用,常常表示意外、惊奇、不能理解等,有“竟会” 的意思,例如: How should I know? 我怎么知道? Why should you be so late today?尔今天为什么来得这么晚?should有时表示应当做或发生的事,例如: We should help each othe我们应当互相帮助。我们在使用时要注意以下几点: 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如: You should be here with clean hands尔应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如: You should go to the doctor if you feel ill ?如果你感觉不舒服,你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如: We should arrive by supper time.我们在晚饭前就能到了。She should be here any moment 她随时都可能来。 3 1. what与which都是疑问代词,都可以指人或事物,但是what仅用来询问职业。如: What is your father? 你父亲是干什么的?

八年级下册英语语法知识点

1、Smell的用法smell作系动词后面跟形容词作表语例子:The milk in the a bit sour.瓶里的牛奶闻起来有点酸 2、What引导感叹句句型:what[a/an]+形容词+名词/名词性短语+主语+谓语 3、you like....?Would like意为想要可以直接跟宾语Would you like....?意为:你想要.....吗?回答为yes.../no... 例子:Would you like some noodles? 4、Try的用法作名词意为:努力,尝试。常用短语have a try:试试看try还可以做动词意为:尝试,努力。常用结构:try doing sth(尽力去做某事)/try to do sth(尝试去做某事) 5、Hear from sb的用法意为:收到某人的来信相当于get/receive a letter form sb. 注意:hear from的宾语是人,而get与receive的宾语是事物 6、Can’t wait to do sth.的用法Can’t wait to do sth意为:迫不及待做某事列子:Summer holiday is coming.Children can’t wait to go back home. 暑假快到了,孩子们都迫不及待地回家了。 7、With 具有;带有(1)with作介词,意为:具有;带有列子:I dream of a big house with a nice garden 我梦想拥有一个带花园的大房子(2)with+宾语+宾语补足语表示方式或伴随情况。宾语补足语由形容词、分词或介词短语来充当。列子:He left the room with the door open 他没关门就离开了房间。 8、Spend的用法(1) spend time /money on sth.在……上花费时间(金钱). 例子:I spent two hours on this maths problem.这道数学题花了我两个小时.(2) spend time /money (in) doing sth.花费时间(金钱)做某事. 例子:They spent two years (in) building this bridge.造这座桥花了他们两年时间.(3)spend money for sth.花钱买…….(某物) 例子:His money was spent for books.他的钱用来买书了. 9、Be proud of..... 意为为...而感到骄傲无论什么情况都不用主格,因为是做介词of 的宾语,只能用宾格。如果主语和of后的词指代的是同一个人,就可以用反身代词,如:I'm proud of myself. You are proud of yourself. He is proud of himself. 如果主语和of 后的词指代的不是同一个人,不可用反身代词。如:I'm proud of you. You are proud of him. 感官系动词感官系动词主要有feel look smell sound taste。作为系动词这些词本身含有词义,但不能单独作为谓语,后面必须跟形容词构成表系结构,说明主语的状况、性质、特征等 10、What do/does sb.look like的用法What do/does sb.look like? 某人长什么样? 常用来形容外貌拓展:what is/are sb. Like?的用法what is/are sb. Like?意为某人怎么样?常用来形容性格 11、Close的用法close意为靠近;接近(1)close可作为副词列子:We sat close together.我们紧挨着坐在一起(2)close作形容词表示空间、时间上的接近相当于never。句型;be close to 意为:离....很近(3)close可作为动词意为:关闭反义词:open 12、While的用法while意为:当....的时候(1)while作连词引导时间状语从句,强调句中的动作与主句中的动作同时发生,但持续时间较长或主句的动作在从句的动作过程中发生。(2)while还可以用来表示对比,连接两个并列句子,对比某两件事物。 13、When的用法when引导的时间状语从句when意为:当(在)......的时候既可以连接一个时间点,又可以连接一个时间段。When引导的从句中的谓语多用终止性(瞬间)动词,主从句的动作可以同时发生也可以有先后顺序发生。列子:When I got back, I found my mother cooking for me. 当我回家时,我发现妈妈正在为我做饭。

人教八年级英语上册第一单元语法知识点归纳

Unit 1 一、词组、短语: 1、go on vacation去度假, 2、stay at home 呆在家, 3、go to the mountains 上山/进山, 4、go to the beach到海边去, 5、visit museums 参观博物馆, 6、go to summer camp 去夏令营, 7、quite a few 相当多, 8、study for为……学习, 9、go out 出去, 10、most of the time大部分时间/绝大多数时间, 11、taste good 尝起来味道好, 12、have a good time玩的开心, 13、of course当然可以, 14、feel like感觉像……/想要, 15、go shopping购物, 16、in the past 在过去, 17、walk around绕……走, 18、too many 太多(可数名词前面), 19、because of 因为, 20、one bowl of 一碗……, 21、find out 查出来/发现, 22、go on继续, 23、take photos 照相, 24、something important重要的事情, 25、up and down上上下下, 26、come up出来 二、习惯用法、搭配

1. buy sth. for ab./ buy sb. sth. 为某人买某物 2. taste + adj. 尝起来…… 3. nothing ….but + V.(原形) 除了……之外什么都没有 4. seem + (to be) + adj 看起来 5. arrive in + 大地方 / arrive at + 小地方到达某地 6. decide to do sth. 决定做某事 7. try doing sth. 尝试做某事 / try to do sth. 尽力做某事 8. enjoy doing sth. 喜欢做某事 9. want to do sth. 想去做某事 10. start doing sth. 开始做某事 11. stop doing sth. 停止做某事 12. look + adj 看起来 13. dislike doing sth. 不喜欢做某事 14. Why not do sth. 为什么不做…….呢? 15. so + adj + that + 从句如此……以至于…… 16. tell sb. (not) to do sth. 告诉某人(不要)做某事 17. keep doing sth. 继续做某事 18. forget to do sth. 忘记去做某事 / forget doing sth 忘记做过某事 三、重点句子 1. Where did you go on vacation? 你去哪儿度假的? 1)这是一个由疑问副词where引导的特殊疑问句。Where用来询问地点或场所,用于句首,其后跟一般疑问句。如:Where are you from? Where does he live? 2)go on vacation“去度假” He will go on vacation with his family. 他要和家人一起度假。 【解析】 vacation [v?'ke??n] n 假期 = holiday on vacation 在度假 take a vacation 去度假 winter vacation 寒假 summer vacation 暑假 ①I have a lot of _______________every year . (vacation) ( ) ②— Where did Sarah go on vacation? — She went to America. A.on vacation B. take a vacation C. is on vacation D. is for vacation

八年级上册英语语法归纳

八年级上册英语语法归纳 【篇一】 1. what 与which 都是疑问代词,都可以指人或事物,但是what仅用来询问职业。如: What is your father? 你父亲是干什么的? 该句相当于: What does your father do? What is your father’s job? Which 指代的是特定范围内的某一个人。如: ---Which is Peter? 哪个是皮特? ---The boy behind Mary. 玛丽背后的那个男孩。 2. What...?是泛指,所指的事物没有范围的限制;而Which...?是特指,所指的事物有范围的限制。如: What color do you like best? (所有颜色) 你最喜爱什么颜色? Which color do you like best, blue, green or yellow? (有特定的范围) 你最喜爱哪一种颜色? 3. what 与which 后都可以接单、复数名词和不可数名词。如:Which pictures are from China? 哪些图片来自中国? 4) 频度副词的位置 1.常见的频度副词有以下这些: always(总是,一直) usually(通常)

often(常常,经常) sometimes(有时候) never(从不) 2.频度副词的位置: a.放在连系动词、助动词或情态动词后面。如: David is often arrives late for school. 大卫上学经常迟到。 b.放在行为动词前。如: We usually go to school at 7:10 every day. 我们每天经常在7:10去上学。 c.有些频度副词可放在句首或句尾,用来表示强调。如:Sometimes I walk home, sometime I rides a bike. 有时我步行回家,有时我骑自行车。 3.never放在句首时,主语、谓语动词要倒装。如:Never have I been there. 5) every day 与everyday 1. every day 作状语,译为“每一天”。如: We go to school at 7:10 every day. 我们每天7:10去上学。 I decide to read English every day. 我决定每天读英语。 2. everyday 作定语,译为“日常的”。 She watches everyday English on TV after dinner. 她晚饭后在电视上看日常英语。

初二英语语法总结

初二英语语法总结 1) leave的用法 1.“leave+地点”表示“离开某地”。例如: When did you leave Shanghai? 你什么时候离开上海的? 2.“leave for+地点”表示“动身去某地”。例如: Next Friday, Alice is leaving for London. 下周五,爱丽斯要去伦敦了。 3.“leave+地点+for+地点”表示“离开某地去某地”。例如: Why are you leaving Shanghai for Beijing? 你为什么要离开上海去北京? 2) 情态动词should“应该”学会使用 should作为情态动词用,常常表示意外、惊奇、不能理解等,有“竟会”的意思,例如:How should I know? 我怎么知道? Why should you be so late today? 你今天为什么来得这么晚? should有时表示应当做或发生的事,例如: We should help each other.我们应当互相帮助。 我们在使用时要注意以下几点: 1. 用于表示“应该”或“不应该”的概念。此时常指长辈教导或责备晚辈。例如: You should be here with clean hands. 你应该把手洗干净了再来。 2. 用于提出意见劝导别人。例如: You should go to the doctor if you feel ill. 如果你感觉不舒服,你最好去看医生。 3. 用于表示可能性。should的这一用法是考试中常常出现的考点之一。例如: We should arrive by supper time. 我们在晚饭前就能到了。 She should be here any moment. 她随时都可能来。 3) What...? 与 Which...? 1. what 与 which 都是疑问代词,都可以指人或事物,但是what仅用来询问职业。如:What is your father? 你父亲是干什么的? 该句相当于: What does your father do?

八年级上册英语语法汇总

一. 形容词/副词的比较级和最高级 1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 (1)单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est。 ①单音节单词 small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest ②少数以-er,-ow结尾的双音节单词 clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest (2)以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加-r,最高级在原级后加-st。

large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest (3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即:辅音+元音+辅音)单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est。 big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest (4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加-er,最高级加-est。 easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest busy→busier→busiest happy→happier→happiest (5)其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most。

beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most easily (6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。 good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →further/farther→furthest/farthest 2. 形容词和副词比较级的用法 (1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。 Tom is taller than Kate. 汤姆比凯特高。

人教版八年级英语下册各单元语法点汇总

Unit 1 What 'the matter? 一、询问某人的健康问运及遭到麻烦的表达方法 (1) 询问某人患了何种疾病或遇到了何种麻烦时,常用以下几种结构来表达: What's the matter (with sb. )?(某人)怎么了? What's wrong (with sb. )?(某人)怎么了? What's the trouble (with sb. )?(某人)出什么事了? Whathappened (to sb. )?(某人)发生了什么事? Are you OK?尔没事吧? Is there anything wrong with sb. ?某人有什么事吗? (2) 要表达身体疼痛或不舒服,可用以下结构: ①某人+have/has+病症. The twins have colds .双胞胎感冒了。 某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache. She had a stomachache last night .她昨晚肚子痛。 ③某人+have/has+a+sore+ 发病部位. Hehasasore throat .他喉咙痛。 ④某人+hurt(s)+身体部位或反身代词. Hehurt his leg.他的腿受伤了。 ⑤某部位+hurt(s). Myhead hurts badly .我头痛得厉害。 ⑥某人+have/has+a pain+in on e's+身体部位,I have a pa in in my chest .我胸口痛。 ⑦(There is)something wrong with one's+身体部位. There is something wrong with my right eye ..我的右眼有毛病。 ⑧其他表达方式 She has a heart trouble .她有心脏病。 Hegot hit on the head他头部受到了撞击。 She cut her finger .她割破手指了。 二情态动词should的用法 1. Should为情态动词,意为“应该;应当”,否定式为shouldn ',其后接动词原形,无人称和数的变化。常用来表示征询意见、建议、劝告、要求或义务等。You should drink hot water with honey .你应该喝加有蜂蜜的开水。Heshould put his head back 他应该把头后仰。 Weshould try our best to help him.我们应当尽力去帮助他。Youshouldn ‘t watch TV.你不应该看电视。 2. Should用于主语为第一人称的疑问句,表示征询意见。 Should I put somemedicine on it?我应当给它敷上药吗?Should wetell her about it?我们应该告诉她这件事吗? 【拓展】在英语中,表示建议的说法有很多,而且都是中考考查的重点。主要结构有: ①Would you like (to do) sth .?你想要/愿意(做)某事吗? Would you like to play basketball with me?尔想要和我一起打篮球吗? ②Shall I/we do sth ?我/我们做”好吗? Shall we go to the zoo tomorrow?明天我们去动物园,好吗? ③Whynot do sth ?为什么不”呢? Why not join us?为什么不加入到我们当中来呢? ④How/Whatabout doing sth ?做某事怎么样?Howabout going swimming?去游泳怎么样?

八年级英语语法知识点归纳小结

八年级英语语法知识点归纳总结 形容词/副词的比较级和最高级 1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 (1)单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est。 ① 单音节单词 small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest ② 少数以-er,-ow结尾的双音节单词 clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest (2)以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加-r,最高级在原级后加-st。 large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest (3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即:辅音+元音+辅音)单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est。 big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest

(4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加-er,最高级加-est。 easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest busy→busier→busiest happy→happier→happiest (5)其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most。 beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most ea sily (6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。 good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →further/farther→ furthest/farthest 2. 形容词和副词比较级的用法 (1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”。

初二英语语法总结大全

初二期末英语必考的十二大语法点 一. 形容词/副词的比较级和最高级 1. 形容词/副词的比较级和最高级的构成规则 (1)单音节词和少数以-er,-ow结尾的双音节单词,比较级在后面加-er,最高级在后面加-est。 ①单音节单词 small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest ②少数以-er,-ow结尾的双音节单词 clever→cleverer→cleverest

narrow→narrower→narrowest (2)以不发音e结尾的单音节单词,比较级在原形后加-r,最高级在 原级后加-st。 large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest (3)以一个辅音字母结尾的闭音节(即:辅音+元音+辅音)单词中,先双写末尾的辅音字母,比较级加-er,最高级加-est。 big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest (4)以“辅音字母+y”结尾的双音节词,把y改为i,比较级加-er,最高级加-est。 easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest

busy→busier→busiest happy→happier→happiest (5)其他双音节词和多音节词,比较级在前面加more,最高级在前面加most。 beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most easily (6)有少数形容词、副词的比较级和最高级是不规则的,必须熟记。 good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →further/farther→ furthest/farthest

八年级上册英语语法知识点总结

八年级上册英语语法知识点总结(一)一般将来时 一般将来时表示将来某个时间要发生的动作或者存在的状态。通常与表示将来的时间状语连用,如tomorrow, the day after tomorrow, next year, next month, next week, in 100 years等。 be going to do(动词原形)结构:表示打算、准备做的事情或者肯定要发生的事情。如:It is going to rain. will do结构表示将来的用法: 1. 表示预见 Do you think it will rain? You will feel better after a good rest. 2. 表示意图 I will borrow a book from our school library tomorrow. What will she do tomorrow? 基本构成如下: 一般疑问句构成: (1)will+主语+do…? Will Sarah come to visit me next Sunday? (2)there be 结构的一般疑问句:Will there + be …? Will there be fewer trees? Yes, there will. / No, there won’t

否定句构成:will + not (won’t)+do Sarah won’t come to visit me next Sunday. 特殊疑问句构成: 特殊疑问词+will+主语+…?What will Sarah do next Sunday? 练一练 根据例句,用will改写下列各句 例:I don’t feel well today. (be better tomorrow) I’ll be better tomorrow. 1. Gina has six classes today. (have a lot of homework tonight) _____________________________ 2. I’m tired now. (sleep later) _____________________________ 3. My parents need a new car. (buy one soon) _____________________________ 4. We can’t leave right now. (leave a little later) _____________________________ 5. The weather is awful today. (be better tomorrow) _____________________________ 答案:1. She’ll have a lot of homework tonight.

(完整)八年级下外研版下册英语语法

八年级外研版--语法知识部分 时态部分 现在进行时:现在进行时的基本用法: 1.表示说话时正在进行的动作常和now 连用,有时用一个look、listen ,来表now 这一时 间概念。Look! A train is coming .看,火车来了 Listen! He is playing the piano.听,他在弹琴。 2.表示现阶段正在进行的动作但不一定是说话时正在进行。常和at present ,this week ,these days…等时间状语连用。 What lesson are you studying this week?你们本周学哪一课了?(说话时并不在学) 3.现在进行时有时可用来表示一个在最近按计划或安排要进行的动作.即是说可以用来代 替将来时,但此时,一般要与表示将来时的时间状语连用,而且仅限于少量动词。如:go, come, leave, start, arrive, return . sleep Are you going to Tianjin tomorrow? 你明天去天津吗? How many of you are coming to the party next week? 你们有多少人下周要来参加晚会? 一般将来时:.be going to+ 动词原形~ 对于将要发生的事,或打算、计划、决定要做的事情时,皆以be going to + 动词原形的句型来表示因此此句型有be动词,所以是否用am, is, are ,决定于主语 1.肯定句:主语+be (is, am, are) going to +动词原形I am going to play football next Sunday. 下周日我打算踢足球◇He is going to travel around the world. 他计划周游世界。 ◇They are going to meet outside the school gate. 他们打算在校门口见面。◇It is going to rain. 要下雨了。 2.否定句:主语+be (am, are, is) not going to +动词原形We are not going to have any classes next week. 下周我们不上课。◇I’m not going to be a teacher. 我不打算当老师。 ◇He isn’t going to see his brother tomorrow. 他明天不准备去看他哥哥。 3.疑问句:Be (Am, Is, Are) +主语+ going to + 动词原形 ◇Are you going to be a doctor when you grow up? 你长大了,打算当一名医生吗? Yes, I am. 是的,我打算当。No, I’m not. 不,我不打算当。 will 同be going to 的用法相同以今天为起点的所有将来时间,如: this afternoon / this evening = tonight / tomorrow/ tomorrow morning / afternoon / evening , the day after tomorrow / next week , next Wednesday / next month, next September / next year. ★“be going to + 动词原形”表示计划、打算、将来发生的动作,常和this afternoon (今天下午),this evening = tonight (今晚),tomorrow (明天),tomorrow morning (afternoon , evening ) (明早,午,晚),the day after tomorrow(后天),next Sunday (下个星期天),next week (下周),next month (下个月),next year (明年)等的时间状语连用,前不加任何介词。另外,动作性动词go ,come 和leave 等的现在进行时表示一般将来时动作。 四、形容词和副词的比较级和最高级1.比较级:句子表示两者之间的比较时用比较级,其标志词是than, much, a little , even和still等。 e.g. ①Her hair is much longer than mine. 她的头发比我的长多了。②I’m a little older than you. 我比你大一点儿。2.最高级:句子表示三者或多者的比较时用最高级,其标志词是表示范围的in…或of …介词短语。在句子中,形容词最高级前必须加the。 e.g. ①The boy is the tallest in our class. 这个男孩是我们班最高的。 ②Which is the biggest, the sun, the moon or the earth?

八年级上册英语语法《一般过去时》知识点整理(最新整理)

一般过去时 1.一般过去时:表示过去时间发生的动作或存在的状态。 2.一般过去时结构: 1)Be 动词:主语+Be 的过去式(was /were)+其它。 2)实义动词:主语+V-ed+其它。 3.一般过去时的标志词: yesterday 昨天yesterday morning 昨天上午last year 去年 just now 刚才 two days ago 两天前in 1999 在1999 年情景提示等。 4.一般过去时的肯定式、否定式、疑问式及简略回答。 1)Be 动词: (1)肯定句:主语+was/were +其它. I was late yesterday. 昨天我迟到了。 We were primary students 5 years ago. (2)否定句:主语+was /were+not +其它. We weren't late yesterday. (我们昨天没迟到) (3)一般问句:be 动词提前。Was/Were + 主语+其它? I was ill yesterday. (改一般疑问句) →Were you ill yesterday? (你昨天病了吗?) 肯定回答:Yes, I was. (是的,我病了。) 否定回答:No, I wasn't. (不,我没病。) (4)特殊问句:对谓语动词进行提问的:疑问词+was/were+主语+其它(一

般疑问句)?I was born in 1997. →When were you born? 你是什么时候出生的? 2)实义动词: (1)肯定句:主语+V-ed +其它。 I called up my good friend just now. (2)否定句: 主语+didn’t +V 原形+其它 I didn’t argue with Tom last week. (3)一般问疑句:Did +主语+ V 原形+其它? I bought a souvenir in 2010. (改一般疑问句) →Did you buy a souvenir in 2010? 肯定回答:Yes, I did. 否定回答:No, I didn’t. (4)特殊疑问句: 疑问词+did +主语+ V 原形+其它? I went to HongKong last year. →Where did you go to HongKong last year? 5.变化规则 (1)、规则动词的变化规则: (1)一般情况下在词尾直接加ed。如:play―played work―worked (2)以e 结尾的动词只加d. 如:like--- liked love―loved , (3)以辅音字母+Y 结尾的动词,变Y 为I,再加ed. 如:study―studied carry―carried (4)以重读闭音节结尾的动词,如果末尾只有一个辅音字母,要双写最后这个辅音字母,再加ed. 如stop―stopped

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