教师信息技术培训

每次培训我们都有辅导、有练习、有作业、有考核、有奖励，使每位教师都初步掌握了信息技术的基础知识和基本技能，会操作，会上网，会应用于教学。

四、课题研究方法：

信息技术在不断地发展，谁也不可能把信息技术学完、学全，它应做为终身学习的技术。作为普通教师也没有必要学习所有的信息技术。主要采取四种学习方式：

1、时时学习，学以致用。随时利用网络“充电”。Internet 网络是个庞大的信息资源库，包括学科知识信息、专业理论信息、科研信息。教师通过浏览网页，下载有用的网络信息，仅省去大力查阅资料的时间，也省去了购买书籍的钱，又可以不断提高教师自身素质。

2、集中培训，大面积提高。

对全体培训人员进行集中培训，严格按课程时间表来学习，按考核的制度来约束所有参加培训的教师。培训的时间是每周的周二、周四、周五的下午3：30——5：00一个半小时的集中培训时间。周六周日全天为集中培训时间。

3、论坛培训，个别辅导。

利用论坛，进行网络培训，所有培训授课教师在我校的论坛上建立自己的版块，随时给参加培训的老师发小知识，小问题的贴子，参加培训有个别不会的问题，在贴子上指导教师可做辅导，学员之间也可互相学习，

这种学习方式节省了大量的时间。所有参加培训的教师可以自己找时间，剂时间到网上学习，排除学习难点。

4、互帮互学，共同提高

我们的培训成员有年龄大点的，有年轻教师，学习接受知识的速度不一样，我们采取以学年组、教学组为单位结对子的学习方式，充分发挥年轻教师的作用，一对一进行辅导，互帮互学。这种信息技术骨干辐射，互帮互学的方式，要贯穿于我校信息技术校本培训的始终。我们采用能者为师,互帮互学的办法，减轻信息技术教师的工作负担。

五、建章立制,保证课题研究的顺利实施

1、考勤制度

每一次培训，严格执行考勤管理。在考勤制度中明确规定：不准迟到，不准早退，不准请假，凡是违反这“三不”规定的，不律作没参加培训处理；不准请人代签；不得事后补签。按学校的安排到自己的座位上就座，不允乱串座，不服从安排。

2、听课制度

要求每次来参加培训的老师带好笔记本，仔细做好听课记录，如果没带笔记本来的，当次培训不算；上课期间，不能交头接耳，不能趴下睡觉；专心听讲，大胆思考，积极回答主讲老师提问，共同参与研讨，提高听课效率。