2012届高三理综上册11月月考试题2
广东高州第三中学2012届高三年级11月月考试题
理科综合
本试卷分第一部分(选择题)和第二部分(非选择题)满分300分，考试时间l50分钟。可能用到的相对原子质量：0—16 S—32 Sn—118.7
第一部分(选择题126分)
选择题：本遍包括21小题。每题6分，共126分。每小题只有一个选项符合题意
1．下列对人体生命活动调节的叙述不正确的是（）
①肾小管在重吸收水的同时一定会吸盐
②对于高烧不退的病人，在对症下药治疗的同时，还可加盖棉被，增加排汗量来辅助降
低体温
③对于较重的糖尿病患者，除了控制饮食外，还需按照医生的要求注射胰岛素进行治疗
④如果破坏实验鼠的大脑，保留下丘脑及其以下神经结构，该鼠体温仍恒定
⑤当人处于寒冷的环境中时，皮肤的血管舒张，立毛肌收缩
⑥过敏反应是指已免疫的机体，在再次接受相同过敏原刺激时所发生的反应，此时体液
中相应的抗体浓度迅速增加
A．①②⑤⑥B．①②⑤C．①②④⑥D．②④⑤⑥
2．下列有可能在蓝藻细胞中发生的过程为（）
①②氨基酸→多肽
③④
⑤⑥
A．①②④⑤B．③④⑤C．②D．①②④⑥
3．2009年诺贝尔生理学或医学奖授予美国三位科学家。这三人“解决了生物学上的一个重大问题”，即在细胞分裂时染色体如何进行完整复制，如何免于退化。其中奥秘全部蕴藏在端粒和端粒酶上。端粒也被科学家称作“生命时钟”，是染色体端部的一段，起保护染色体的作用，在新细胞中，细胞每分裂一次，端粒就缩短一次；当端粒不能再缩短时，细胞就无法继续分裂而死亡。他们发现的端粒酶，在一些失控的恶性细胞的生长中扮演重要角色。大约90％的癌细胞都有着不断增长的端粒及相对来说数量较多的端粒酶。下列说法正确的是（）A．乳酸菌染色体上的端粒随着二分裂增殖过程中也会逐步缩短
B．端粒酶和双缩脲试剂混匀后在加热的情况下现紫色
C．端粒酶可能和其他多数酶一样，化学本质是蛋白质
D．端粒酶是基因表达的产物，其转录和翻译过程肯定在分裂期完成
4．F图为细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，下列有关说法正确的是（）A．c时期合成蛋白质为DNA复制准备了条件
B．c时期mRNA因b时期DNA含量增加而增加
C．诱变育种过程中诱变剂在b时期发挥作用
D．杂交育种中基因重组发生在d时期
5．根据图形作出判断，其中不正确的是（）
A．若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，则c代表细菌，d代表原核生物
B．若乙中c代表蛋白质时，a可以代表酶，b代表激素
C．若丙中a和b分别表示维生素D和性激素，则c．d依次代表的是胆固醇和固醇D．若丁中a和b代表应激性和反射，则a表示反射，b表示应激性
6．已知单位体积的稀溶液中，溶质的分子或离子数目越多，该溶液的凝固点就越低。下列溶液凝固点最高的是（）A．0．02 mol/L的蔗糖溶液B．0．01 mol/L的碳酸钠溶液
C．0．01 mol/L的氯化铝溶液D．0．02 mol/L的氨水
7．若某氖原子的质量为g，原子的质量为g，用表示阿伏加德罗常数。下列说法不正确的是（）A．该氖原子的相对原子质量是12 /
B．该氖原子的物质的量是mol
C．氖元素的摩尔质量是g/mol
D．该氖原子所含质子数是10
8．下列各晶体熔沸点高低的比较，正确的是（）A．硅金刚石石英砂B．
C．D．
9．A．B．C．D都是周期表中前20号元素，已知A的阳离子和C的阴离子具有相同的核外电子排布，且能形成组成为AC的化合物；C和D属同主族，其中C的核外电子数是D
的核内质子数的2倍。B和D是同周期元素且A和B能形成型化合物。下列说法中正确的是（）A．D元素处于元素周期表中第二周期Ⅵ族
B．分子一定是极性分子
C．中可能既有离子键又有共价键
D．四种元素的原子半径大小一定是
10．有一澄清透明的溶液，只可能含有大量的
．．．．．．七种离子中的几种，向该溶液中逐滴加入一定量1 mol/L NaOH溶液的过程中，开始没有沉淀，而后才有沉淀。则下列判断正确的是（）
A．溶液中可能含有B．溶液中可能含有
C．溶液中一定不含和D．溶液中可能含有，但一定不含11．常温下的下列混合溶液中，各离子浓度的大小顺序正确的是（）A．10 mL pH=13的氨水与10 mL pH=1的盐酸混合：
B．10 mL 0．1 mol/L 溶液与5 mL 0．2 mol/L NaOH溶液混合：
C．10 mL 0．1 mol/L 溶液与10 mL pH=13的NaOH混合：
D．10 mL 0．5 mol/L 溶液与6 mL pH=0的盐酸混合：
12．已知：T℃时，。T℃时，在一压强恒定的密闭容器中，加入4 mol H和2 mol Y反应，达到平衡后，放出354 kJ的热量。
若在上面的平衡体系中，再加入1 mol I气体，T℃时达到新的平衡，此时气体H的物质的量为（）A．0．8 mol B．0．6 mol C．0．5 mol D．0．2 mol
13．11．87 g金属锡跟l00 mL l2 mol/L 共热一段时间，完全反应后测得溶液中的
= 8 mol/L，溶液的体积仍为l00 mL，放出的气体在标准状况下为8．96 L。由此推断氧化产物可能是
A．B．
C．D．和
14．下列说法中正确的是（）
A．一个系统所受合外力为零，则系统机械能守恒
B．一个系统所受合外力不为零，但方向恒定，则系统机械能增加C．一个系统所受合外力为零，则系统动量守恒
D．一个系统所受合外力不为零，但方向恒定，则系统动量增加
15．如图所示，一物体静止在光滑水平面上，在两个相互垂直
的力
F和2F作用下开始运动，经过一段位移的过程中，
1
力
F和2F对物体所做的功分别为3J和4J。则两个力的
1
合力在这段过程中对物体所做的功为（）
A．1J B．7J
C．5J D．条件不足，无法计算
16．如图所示，一个盛水袋，某人从侧面缓慢
．．推
装液体的袋
壁使它变形，则此过程中袋和液体的重心将
（）
A．逐渐升高
B．逐渐降低
C．先降低再升高
D．始终不变
17．如图所示，
a．b．c是在圆形轨道上绕地球运行
的质
量不同的三颗人造地球卫星．关于三颗卫星的运动情
况，下列说法中正确的是A．b．c的线速度大小相等，
且大于a的线速度（）
B．b．c的向心加速度大小相等，且小于a的向心加速度
C．b．c所受到的向心力大小相等，且小于a受到的向心力
D．b．c运行周期相同，且小于a的运行周期
18．如图所示，在光滑的水平面上放着一个上部为半圆形光滑槽的木块，
开始时木块是静止的，把一个小球放到槽左边顶
端从静止开始释放，关予此后的运动情况，下列
说法正确的是（）
A．整个运动过程，术块与小球系统动量守恒
B．小球从开始到第一次运动到最低点的过程，一直处于失重状态C．当小球再次上升到最高点时，木块的速率为零
D．当小球第一次运动到最低点时，对地速度可能向左
19．n个质量均为m的木块并排放在水平地面上，当木块l受到水平恒F而向前加速运动时，木块2对木块3的作用力为
（）
A．F
B．若地面光滑，为F；否则小于F
C．若地面光滑，为2
(1)F
-；否则小于
n
2
(1)F
-
n
D ．不论地面是否光滑，均为2(1)F
n
-
20．如图所示，一物体从光滑斜面AB 底端A 点以初速度0v 上滑，沿斜
面上升的最大高度为h 。则下列说法中正确的是（设下列情境中物体从A 点上滑的初速度仍为0v ）（ ）
A ．若把斜面C
B 部分截去，物体冲
过
C 点后上升的最大高度仍为
h
B ．若把斜面AB 变成曲面A E B ，物体
沿此曲面上升不能到达B 点
C ．若把斜面弯成圆弧形
D ，物体仍能
沿圆弧升高h
D ．若把斜面从C 点以上部分弯成与C
点相切的圆弧状，物体上升的最大高 度有可能仍为h
21．将质量为M 的木块固定在光滑水平面上，一颗质量为m 的子弹以
速度0υ沿水平方向射入木块，子弹射穿木块时的速度为0/3υ，现将同样的木块放在光滑的水平桌面上，相同的子弹仍以速度0υ沿水平方向射入木块。已知木块对子弹阻力大小恒定，且M =3m ，则子弹
（ ）
A ．能够射穿木块，且穿出时速度大于0/3υ
B ．不能射穿木块，子弹将留在木块中，一起以共同的速度做匀速
运动
C ．刚好能射穿木块，此时相对速度为零
D ．若子弹以30υ速度射向木块，并从木块中穿出，木块获得的速
度为1υ；若子弹以40υ速度射向木块，木块获得的速度为2υ，则必有12<υυ
第二部分（非选择题共174分）
22．（19分）（1）如图所示为一小球做平抛运动的
频闪照相照片
的一部分，图中背景方格的边长均为5 cm ．如果取2g=10m /s ，
那么则有（结果保留两位有效数字）： ①闪光频率是 Hz ：
②小球运动中水平分速度的大小是 m/s ； ③小球经过B 点时的速度大小是 m/s 。
（2）科学探究活动通常包括以下环节：作出假设，制定计划，搜
集证据，评估交流等。一组同学研究“运动物体所受空气阻力与其运动速度关系”的探究过程如下：
A ．有同学认为：运动物体所受空气阻力可能与其运动速度有关。
B．他们计划利用一些“小纸杯”作为研究对象，用超声波测距仪等仪器测量“小纸杯”在空中直线下落时的下落距离．速度随时间变化的规律，以验证假设。
C．在相同的实验条件下，同学们首先测量了单只“小纸杯”
在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的位移-时间图线。然后将不同数量的“小纸杯”叠放在一起从空中下落，分别测出它们的速度-时间图线，如图（b）中图线1．2．3．4．5所示。
D．同学们对实验数据进行分析．归纳后，证实了他们的假设。
回答下列提问：
①与上述过程中A．C步骤相应的科学探究环节分别是，
②图（a）中的AB段反映了运动物体在做运动，表中X处的值为
③图（b）中各条图线具有共同特点：“小纸杯”在下落开
始阶段做运动，最后“小纸杯”做运动。
④比较图（b）中的l和5图线，指出在1．0～1．5s时间
段内，速度随时间变化关系的差异：
23．（16分）如图所示，倾角0
37
θ
=的斜面底端B 与半径0.40r =m 的竖
直光滑圆轨道的最低点B 平滑连接。质量0.50kg m =的小物块，从距地面 2.7h =m 处沿斜面由静止开始下滑，小物块与斜面间的动摩擦因数
0.25μ=，求：
（1）物块滑到斜面底端B 时的速度大小；
（2）物块运动到圆轨道的最高点A 时，对圆轨道的压力大小。
2
(sin 370.6, cos 370.8, 10m/s )
g ===
24．（18分）如图所示，长为L 的细绳竖直悬挂着一质量为2m 的小
球A，恰好紧挨着放置在水平面上质量为m的物块B。现保持细
绳绷直，把小球向左上方拉至细绳与竖直方向成0
60的位置，然后释放小球。小球到达最低点时恰好与物块发生碰撞，而后小球向右摆动的最大高度为L/8，物块则向右滑行了L的距离而静止，求物块与水平面间的动摩擦因数μ。
25．（19分）用轻弹簧相连的质量均为2 kg的A B
v=
、两物块都以6m/s 的速度在光滑的水平地面上运动，弹簧处于原长。质量4 kg的物块C静止在前方，如图所示。B与C碰撞后粘在一起运动。在以后的运动过程中
（1）当弹簧的弹性势能最大时，物体A的速度多大；
（2）弹性势能的最大值是多大；
（3）A的速度有可能向左吗? 判断并通过计算说明理由。
26．（15分）4NaHSO 与3N aH CO 是两种重要的酸式盐。
（1）4N aH SO 圆体溶于水显酸性，而3N aH CO 固体溶于水显碱性，
请用离子方程式并配以必要的文字说明表示3N aH CO 固体溶于水显碱性的原因 。
（2）常温下把l mL 0．2 mol/L 的4N aH SO 溶液加水稀释成2 L
溶液，此时溶液中由水电离产生的(H
)
c
为 。 （3）
4
N aH SO 和
3
N aH CO 两溶液混合反应的离子方程式
为 。
（4）向4N aH SO 溶液中逐滴加入2Ba(O H )溶液至呈中性，请写出发生的离子方程式
；在以上溶液中，继续滴加2Ba(O H )溶液，此
时
发
生
的
离
子
方
程
式
为 。 （5）若将等体积．等物质的量浓度的3N aH CO 溶液和2Ba(O H )溶液
混合，反应的离子方程式为 。
27．（15分）A ．B ．C ．D ．E ．F 六种主族元素分布在三个不同的短周
期，它们的原子序数依次增大，其中B 与C 为同一周期，A 与D ．C 与F 分别为同一主族，A ．D 两元素的原子核内的质子数之和是C ．F 两元素原子核内质子数之和的一半。又知六种元素所形成的常见单质在常温常压下有三种是气体，三种是固体。请回答下列问题：
（1）由A．C两元素可以组成X．Y两种化合物，X在一定条件下可以分解成Y，X的电子式为，其分子属于
（填“极性”或“非极性”）分子。
（2）E是非金属元素，但能表现出一些金属元素的性质，请写出单质E与NaOH溶液反应的离子方程
式
。
（3）一定条件下，A的气体单质与B的气体单质以3：1的体积比充分反应生成6．8g W气体，可放出18．44 kJ热量，则
该反应的热化学方程式
为。
（4）A的单质与C的单质在KOH溶液中可以形成原电池，如果M 和N为惰性电极，在电池的M极通入A气体，N极通入C气
体，则N极为极（填“正”或“负”或“阴”或
“阳”），其电极反应式
为。
（5）在10 L密闭容器中，通入2 mol
FC气体和3 mol C的单
2
质气体，一定条件下反应后生成
FC气体，当反应达到平衡
3
时，单质C的浓度为0．21 mol/L，此时混合气体的平均相
对分子质量为。
28．（15分）已知铁在氧气中燃烧生成
Fe O（既有+2价又有+3价），
34
为了探究铁和硫反应产物中铁的化合价，某同学设计了如下图所
示的实验过程：
请回答以下问题：
（1）混合粉末A中S粉必须要过量，其原因是为了保证铁粉完全反应，从而避免。
（2）反应在“惰性气体环境中”进行的原因是。
（3）操作①是用烧热的玻璃棒点触混合粉末，反应即可持续进行，这说明了。
（4）操作②的作用是。
（5）操作③中稀硫酸煮沸的目的是。
（6）为探究产物中铁的价态，需要继续对D溶液进行实验，请写出操作④的具体操作．现象及结论：。
29．（15分）某研究性学习小组利用如下图所示简易装置来证明同温．同压下，相同浓度．相同体积但酸性不同的两种一元弱酸与足量镁带（设两条镁带完全相同）反应时，生成氢气的速率不同。
该实验的主要操作步骤如下：
①配制浓度均为0．1 mol/L的HA．HB溶液；
②分别量取l0．00 mL 0．1 mol/L的HA．HB溶液，然后加入到两支试管中；
③分别称取除去表面氧化膜的镁带，置于两个气球中，并将气球套于管口；
④同时拉伸气球，使镁带落于酸液中。反应起始时，甲中气球迅速鼓起，乙中气球缓
慢鼓起。
请回答下列问题：
（1）本实验中量取酸液的仪器是。
（2）反应结束时，两气球体积大小（填“基本相同”．“甲中大”或“乙中大”）。
（3）由④中现象可得出的结论是。
（4）若将l0．00 mL 0．1 mol/L的HA．HB溶液换成l0．00 mL pH=1的HA．HB溶液，然后重做上述实验，反应结束后，气球较大的是（填“甲”或“乙”），
其理由是。
（5）根据上述实验结论，判断含物质的量浓度均为0．1 mol/L的HA和HB混合溶液中离子浓度大小关系正确的是。
A．
B．
C．
D．
30．（16分）今年3月底至4月中旬，墨西哥．美国等地接连暴发A型流感病毒疫情。4月30日，世界卫生组织．联合国粮农组织和世界动物卫生组织，一致同意使用A（H1N1）型流感指代当前疫情，而不再使用“猪流感”一词，中国则将原来人感染猪流感改称为甲型HlNl流感。甲型HlNl流感症状表现与感冒类似，出现发烧．咳嗽．流鼻涕．疲劳．食欲不振等；通过打喷嚏．咳嗽和物理接触等方式传播；多为青壮年容易感染；在感染早期可以用药物达菲治疗，效果较好。根据以上材料回答下列问题：
（1）如果实验需要对甲型HlNl流感病毒进行培养，则应该选择的培养基为（） A．动物血清B．无氮培养基
C．活鸡胚D．含蛋白胨的培养基
（2）甲型HlNl流感病毒的变异比噬菌体的变异速度（快或慢）为什么?
（3）甲型HlNl流感病毒侵入人体后会大量复制，在复制过程中甲型HlNl流感病毒的蛋白质在合成的，当病毒进入人体细胞后人体主要通过免疫来起作用
的。
（4）干扰素对病毒引起的疾病都有一定的疗效，现在主要是通过转基因酵母菌生产干扰素。其生产过程如下，请你补充以下
相关内容。先从人的淋巴细胞中取出干扰素基
因转录形成的信使RNA，以该信使RNA为模板合成目的基因，
然后用来处理该目的基因和质粒，
得到相同的黏性末端，在DNA连接酶的作用下使目的基因与
质粒结合形成重组质粒。然后使目的基因转入到酵母菌体内
并表达。可以通过检测酵母菌中是否有的表达产物来判断目
的基因是否成功导入酵母菌。
31．Ⅰ（10分）不同细胞分泌物的分泌方式主要有两种。一种是分泌物形成后随即被排出细胞，这种分泌方式称连续分泌；另一种是分泌物形成后先在分泌颗粒中贮存一段时间，待相关“信号”
刺激影响时再分泌到细胞外，这种分泌方式称不连续分泌。下图表示不同分泌蛋白合成和分泌的途径，请据图回答：
（1）若该细胞为垂体细胞，那么引起促甲．状腺激素分泌的直接“信号”是，接受信号的结构是
（填名称），这种分泌方式属于；
若该细胞为胰岛B细胞，则促进其合成与分泌的胰岛素的
“信号”包括。
（2）用3H标记的亮氨酸注射到胰腺细胞中进行追踪实验，可发现分泌蛋白是按照②→③→④→⑤方向运输的，这体现了各
种生物膜在功能上是。
Ⅱ．（16分）利用纤维素解决能源问题的关键，是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案，并回答相关问题。
【实验目的】比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
【实验原理】纤维素酶催化纤维素分解为葡萄糖，用葡萄糖的产生速率表示酶活性大小；用呈色反应表示葡萄糖的生成量。【实验材料】三种微生物（A～C）培养物的纤维素酶提取液，提取液中酶浓度相同。
【实验步骤】（1）取四支试管，分别编号。
（2）在下表4列中某几列的适当位置，填写相应试剂的体积量，并按表内要求完成相关操作。
（3）将上述四支试管放入37℃的水浴，保温l小时。
（4）在上述四支试管中分别加入等量试剂，摇匀后，进行处理。
（5）观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色深浅。【实验结果】
【分析讨论】
（1）该实验中的对照组是号试管。
（2）实验组试管均呈现的颜色是，但深浅不同。
（3）上述结果表明：不同来源的纤维素酶，虽然酶浓度相同，但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异，其可
能原因是不同酶本身的。
（4）你认为上述三种微生物中，最具有应用开发价值的是微生物。
参考答案
物理参考答案
14．C l5．B l6．A l7．B l8．C l9．D 20．D 21．B
22．（1）①10；②1．5；③2．5（每空3分）
（2）①作出假设．搜集证据（2分）②匀速运动，l．937 （2
分）③加速度逐渐减小的加速运动，匀速运动（4分）④
图线1反映速度不随时间变化，图线5反映速度随时间继续增大
（图线l反映纸杯做匀速运动，图线5反映纸杯依然做加速度减
小的加速运动）（2分）。
23．解析：（1）（6分）物块沿斜面下滑过程中，在重力．支持力和摩擦力作用下做匀加速运动，设下滑加速度为，到达斜面底
端B时的速度为v，则
由①．②式代入数据解得：6．0m/s
（2）（10分）设物块运动到圆轨道的最高点A时的速度为，
在A点受到圆轨道的压力为N，由机械能守恒定律得：
物块运动到圆轨道的最高点A时，由牛顿第二定律得：
代入数据解得：
由牛顿第三定律可知，物块运动到圆轨道的最高点A时，对圆轨道的压力大小
24．对小球下摆过程分析，根据机械能守恒：
① ………………（2分）
解得：② ………………（2分）
对小球上摆过程分析，根据机械能守恒：
③ …………………（2分）
解得：④ …………………（2分）
对小球各物块碰撞瞬间分析，根据动昔守恒：
⑤ ………………（4分）
由②④⑤解得：⑥ …………………（2分）
对碰后物块分析，根据动能定理：
⑦ ……………（2分）
由⑥⑦解得：⑧ …………………（2分）
25．解析：
（1）（6分）当．．三者的速度相等时弹簧的弹性势能最
《印度》教案(第2课时)
《XX》精品教案（第2课时） 【教学目标】 1.知识与技能 读图分析XX 的气候类型及气候特点。分析印度水旱灾害频繁的原因和对农业的影响以及采取的措施。知道印度实施的两次“绿色革命”的目的和结果。 知道XX 的主要粮食作物及分布。 2.过程与方法运用地图及资料分析、归纳印度的气候、水旱灾害频繁的原因。 3.情感态度和价值观通过学习印度的气候和对自然环境的影响，培养学生树立环 境保护的意 识。 【教学重点】 XX 水旱灾害频繁的原因。 XX的两次绿色革命” 【教学难点】 XX水旱灾害频繁的原因。 【教学方法】 读图分析、资料了解、视频体会、活动归纳、教师讲解。 【课前准备】 多媒体课件 课时安排】 3 课时（第2 课时）
【教学过程】 一、情景导入 复习提问：世界上人口第二多的国家？（印度） 印度不但人口众多，而且水旱灾害频繁。那么如何在严峻的形势下解决粮食问题呢？ 这节课，我们就来学习印度的气候与农业之间的关系。 二、新课学习 （二）热带季风气候与粮食生产 1.气候类型 读图，说一说印度所在的温度带。（印度绝大部分位于热带和亚热带）读图，说一说印度属于什么气候类型？（热带季风气候） 2.气候特点 读图，分析热带季风气候的特点。 （全年高温，一年分明显的旱、雨两季） 旱季： 读南亚1 月风向图及教材33页课文内容，回答问题。 时间—每年10月~次年5月 风向—XX季风（风从陆地吹向XX） 特点—气流干燥，降水稀少 雨季：读南亚7 月风向图及教材33页课文内容，回答问题。 时间f 6~9月
风向T XX季风（风从XX吹向陆地） 特点f气流湿润，降水丰沛 3.水旱灾害频繁的原因印度为什么水旱灾害频繁？（主要原因是西南季风不稳定）风力强盛，来得早，退得晚f雨季长，降水多f水灾风力太弱，来得晚，退得早f 雨季短，降水少f旱灾 4.粮食生产 粮食作物：水稻和小麦 阅读教材34页的材料——两次“绿色革命”，回答问题。第一次“绿色革命”时间：20世纪60年代结果：过度使用化肥、农药等，使土地退化严重，粮食增产潜力减弱。第二次“绿色革命”时间：2004年开始结果：不仅明显提高了粮食产量，而且改善了生态环境。 印度的“绿色革命”能给我们的农业生产带来什么启示？（提高粮食产量的同 时不要忘记注重生态环境）拓展延伸：水旱灾害频繁对农业的危害视频：XX 洪灾重创农业XX 视频：持续干旱xx部分地区农业绝收 拓展延伸：治理水旱灾害的措施 （南方修建水池、水井；北方修筑水渠；实施北水南调工程）拓展延伸：经济作 物 XX的经济作物主人有棉花、XX、茶。 拓展延伸：经济作物的分布 读图，说一说印度棉花、黄麻、茶的分布地区。
广东省珠海市普通高中学校2018届高三语文11月月考试题03
2018高考高三语文11月月考试题03 一、语言文字运用（每小题3分，共21分） 1. 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是 A．嗔．怪／缜．密甲胄．／压轴．戏伎．俩／栉．风沐雨 B．案牍．／渎．职褒．义／电饭煲．祛．除／曲．意逢迎 C．兴．许／幸．亏捭．阖／柏．油路划．分／华．而不实 D．韬．略／叨．扰骁．勇／肖．像权坎坷．／不落窠．臼 2．下列词语中，没有错别字的一组是 A．晋升老皇历优哉游哉言者无罪，闻者足戒 B．厮杀黄粱梦拾人牙慧聚沙成塔，积腋成裘 C．马甲木版画欢呼鹊跃黄钟毁弃，瓦釜雷鸣 D．发轫势力眼指手画脚天下大事，必作于细 3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是 ①国家要求经济建设要注重环境保护，某市负责人在接受媒体采访时该市的环境保护仍然严重滞后。 ②诺贝尔文学奖得主莫言表示：“我一直是站在人的角度上，立足于写人。我想，这样的作品就超越了地区和族群的。” ③某些优秀学生放弃北大、清华，转投香港大学，人们纷纷发出北大、清华将“沦为二流”的惊呼。风波_________之际，香港大学公开宣称北大、清华“二流说”完全错误。 A．坦陈局限叠起B．坦陈限制迭起 C．坦承限制叠起D．坦承局限迭起 4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 A. 据悉，奥运冠军孙杨出席一次商业活动要100多万，想想当年菲尔普斯出场费也就10 万元人民币，一般的娱乐圈明星就更是鞭长莫及 ．．．．了。 B．基层政府一定要教育党员干部情为民所系，权为民所用，利为民所谋，只要涉及群众 利益的事，都要无所不为 ．．．．，直到群众满意为止。 C．东汉后期的袁绍，为人色厉胆薄，好谋无断，干大事而惜身，见小利而忘命，关键时 刻往往引而不发 ．．．．，故不能成就大业。 D．从被科尼法官讲述的一起案件深深触动，到把科尼的故事写成《复活》，托尔斯泰惨淡 ．． 经营 ．．了整整12年。 5. 下列各句中，没有语病的一句是 A．近来，中央及相关部委虽然一再强调“限购政策绝不动摇”，但坊间关于调控放松的消息仍铺天盖地。 B．菲律宾借口查处“非法捕鱼”为名，屡次进犯黄岩岛，并企图将其改名，中国外交部
广西省桂林中学2015届高三11月月考理综试题 Word版含答案
桂林中学2015届高三年级11月月考 理科综合测试题（2014.11.8） 考试时间150分钟 第Ⅰ卷 （选择题本卷共21小题，每小题6分，共126分） 一、单项选择题（本题包括13小题：生物1—6小题，化学7—13小题。每小题只有一个选项符合题意。在每小题列出的四个选项中，请选出符合题目要求的一项填入答题卡中。） 可能用到的相对分子质量：Cu-64 Na-23 H-1 O-16 C-12 Ba-137 Cl-35.5 1.下列物质或结构具有相同化学本质的是： A.肾上腺素、胰岛素 B.噬菌体遗传物质、HIV遗传物质 C.生长素、生长激素 D.DNA探针、大肠杆菌质粒 2.下列关于细胞结构和功能的表述正确的是： A．在线粒体中，葡萄糖被彻底氧化分解，释放大量能量 B．在蓝藻细胞中，由叶绿体完成其光合作用 C．在浆细胞中，内质网和高尔基体特别发达 D．在癌变的细胞中、大多数酶的活性降低 3.禽流感病毒的遗传物质是RNA，病毒表面带有H系列和N系列的不同糖蛋白。下列说法与事实不符的是： A.该病毒RNA的复制在宿主细胞中完成 B.该病毒RNA发生变异会导致糖蛋白的改变 C.H、N系列的不同糖蛋白决定病毒的特异性 D.病毒表面的糖蛋白不能被B淋巴细胞识别 4. A．AaX B X b 、AaX B Y B．BbX A X a、 BbX A Y C．AaBb 、AaBb D．AABb 、AaBB 5.对下列四幅图的描述不正确的是： A.图甲中a阶段用X射线照射可诱发突变，b阶段用秋水仙素处理能抑制纺缍体的形成 B.图乙中的温度在a时酶分子结构未被破坏，但活性较低 C.图丙中bc段和de段的变化的原因相同 D.图丁中在有丝分裂的过程中，cd段着丝点分裂，属于有丝分裂后期 6．下列有关实验材料和实验现象的传述，正确的是：
2020届高三上学期11月月考理综化学试卷
2020届高三上学期11月月考理综化学试卷 可能用到的相对原子质量：Fe:56 Al:27 Mg:24 O:16 H:1 Ba:137 S:32 C:12 第I卷（选择题，共126分） 一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 7．化学与生产和生活密切相关，下列说法错误的是（） A.“硅胶”的主要成分是硅酸钠，可用作干燥剂和催化剂的载体 B.用SO2漂白纸浆和用活性炭为糖浆脱色的原理不相同 C.氢氧化铝、碳酸氢钠都是常见的胃酸中和剂 D.废旧钢材焊接前，可依次用饱和Na2CO3溶液、饱和NH4Cl溶液处理焊点 8.设N A为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是（） A．1mol的CO和N2混合气体中含有的质子数为14 N A B．常温下pH=1的盐酸溶液中的H+离子数目为0.1N A C．0.2 mol Al与足量NaOH溶液反应，生成氢气的体积为6.72L D．1mol FeI2与足量氯气反应时转移的电子数为2N A 9．下列离子方程式错误的是（） A. 向Ba(OH)2溶液中滴加稀硫酸：Ba2++2OH-+2H++SO42-=BaSO4↓+2H2O B. 酸性介质中KMnO4氧化H2O2：2MnO4-+5H2O2+6H+=2Mn2++5O2↑+8H2O C. 等物质的量的MgCl2、Ba(OH)2和HCl溶液混合：Mg2++2OH-=Mg(OH)2↓ D. 用双氧水和稀硫酸处理印刷电路板：Cu+H2O2+2H+ =Cu2++2H2O 10．氯原子对O3的分解有催化作用： O3＋Cl === ClO＋O2ΔH1; ClO＋O === Cl＋O2ΔH2 大气臭氧层的分解反应是O3＋O===2O2ΔH，该反应的能量变化如图： 下列叙述中，正确的是( ) A．反应O3＋O===2O2的ΔH＝E1－E3 B．B．O3＋O===2O2是吸热反应 C．ΔH＝ΔH1＋ΔH2 D．D．2O2===O3＋O 是放热反应 11．一定量的Fe、FeO、Fe2O3、Fe3O4的混合物中加入350mL 2mol?L﹣1的稀硝酸恰好使混合物完全溶解，放出2.24L NO（标准状况），往所得溶液中加入KSCN溶液，无红色出现．若用足量的H2在加热条件下还原相同质量的混合物，所得到的铁的物质的量为（）A．0.21 mol B．0.25 mol C．0.3 mol D．0.35 mol 12．将几滴KSCN(SCN－是“类卤离子”)溶液加入含有Fe3＋的酸性溶液中，溶液变成红色。
2020届高三各地10月和11月英语试卷精选汇编：短文改错专题
2020届高三各地10月和11月英语试卷精选汇编：短 文改错专题 衡阳市八中2020届高三月考试题 (四) 短文改错（共10小题；每小题1分，满分10分） 假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每次错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。 增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。 删除：把多余的词用(＼)划掉。 修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。 注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词； 2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。 I felt delighted to be informed the news that I would be our Student Union’s next minister of health. Therefore, when I calmed down, I began to realize what challenging the job would be. I can still remember the day when I hold a meeting with all the members, that was a real challenge for me. With so many eyes fixing on me, I struggled to speak as my face and ears turned complete red. I had never felt so nervous ago. Although I went through a series of difficulty, I gained a lot as well --- a plenty of new friends, the ability to communicate and an improvement in my organizational skills. 改错 https://www.360docs.net/doc/254863365.html,rmed后加of或about 72. Therefore改为However
南亚与印度教学设计
“南亚与印度”教学设计 一、教材分析 南亚是亚洲的重要组成部分，作为一个相对独立的地理单元，呈现着独特的区域特征。所用教材为北斗地图新课标区域地理，教材编排简洁精炼，重点选取了位置、范围、地形与河流、气候对农业的影响、宗教与社会、人口和经济等，重点突出。 二、学情分析 高二学生在必修课本里已经学过基础的自然地理和人文地理的知识，对于地理基本要素有了一定的了解。区域地理部分学生经过东南亚，东亚这些区域的学习，已经掌握了一定技巧，关键是让学生了解不同区域的具体特点，让他们把握区域特征。 三、教学目标 （1）知识与技能 掌握自然要素知识，三大地形区，三条主要河流，三种气候类型等，通过分析自然要素对农业、工业的影响，培养学生的综合分析能力和思维能力。 （2）过程与方法 1.学习运用地图说明一个区域的具体特征。 2.让学生运用文字、数据、地图、图表等说明地理事物之间的相互联系、相互影响，进一步提高学生的分析、归纳能力。 （3）情感态度与价值观 1.丰富学生学习地理的成功体验，激发对地理事物进行分析探究的兴趣。 2.培养学生的人口观、环境观。 四、重、难点分析 重点：南亚的自然环境特征及热带季风的成因；印度的工农业发展特点 难点：热带季风气候的成因；印度自然环境特征对其农业发展的影响及主要作物的分布；印度的主要工业部门及其分布 五、学法、教法分析 学法：读图分析法（学生要具备从地图里提取信息的能力）、合作探究法（小组合作学习对于学生的相互促进和提高也很重要） 教法：自学指导法（学生是学习主体，要学会自己探究，教师可以从旁指导）、创设情境法（教师作为课堂主体，要发挥总揽全局的作用） 六、教学过程 （新课引入） 很多同学都知道《西游记》的故事，有谁能知道《西游记》中的唐僧是到哪里去取经的？（学生可能不知道）教师指“亚洲地形图”讲述：1300多年前唐代高僧玄奘从长安（今西安）西行，不畏艰险，过流沙，翻雪山，经新疆、中亚等地，往南到达佛教发源地天竺，带回佛经600多部。古代的天竺就在现在的印度，在南亚地区。 （讲授新课） 一、南亚的国家 [读图]学生阅读“南亚政区图”。
山西省祁县第二中学校2020届高三语文11月月考试题[含答案]
山西省祁县第二中学校2020届高三语文11月月考试题 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 “让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放?要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。 乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”;另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。这实质上是对人的情感的尊重。至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。 仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。 如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。
甘肃省张掖市高三理综上学期11月月考试题新人教版
高三理综 第Ⅰ卷 (共126分) 一、选择题 1．高等动物细胞内的某结构，经检测其内含有核酸、蛋白质等物质，且在新陈代谢过程中该结 构既能消耗水，又能产生水，既能消耗ATP又能产生ATP，则该结构 A．产生的ATP主要用来进行暗反应合成糖类等有机物 B．能用光学显微镜观察，但是需要用甲基绿将其染成绿色 C．可能是线粒体，但进行有氧呼吸的生物细胞不一定含有该结构 D．可能是细胞质基质，在此处进行呼吸作用可以产生二氧化碳 2．PCNA是一类只存在于增殖细胞的阶段性表达的蛋白质，其浓度在 细胞周期中呈周期性变化（如图），检测其在细胞中的表达，可作为 评价细胞增殖状态的一个指标。下列推断错误 ．．的是 A．PCNA可能与染色体的平均分配到细胞两极有关 B．曲线表明PCNA可能辅助DNA复制 C．PCNA经核糖体合成，可能主要在细胞核内发挥作用 D．肝癌病人体内的PCNA可能含量较正常人高 3．如图是利用某农作物品种①和品种②培育作物新品种的几种方法，叙述正确的是( )。 A．③与⑥是同一个物种 B．过程Ⅵ需要限制酶和DNA聚合酶两种工具酶 C．过程Ⅴ使用的药剂作用于有丝分裂的间期 D．过程Ⅶ产生的变异具有不定向性 4．右图甲中4号为M病患者，对1、2、3、4进行关于M病的基因检测，将各自含有M病基因或正常基因的相关DNA片段（数字代表长度）用层析法分离，结果如下图乙。下列有关 分析判断正确的是 A．长度为9.7单位的DNA片段含有M病的致病基因 B．系谱图中3号个体的基因型与1、 2的基因型相同的概率为2/3 C．乙图中的个体d是系谱图中的4号 D．3与一M病基因携带者结婚，生一个M病孩子的概率为1/6 5．某家族中有白化病和色盲的致病基因，右图为基因型为AaX B X b个体 ① a b
最新2020届高三英语11月月考试题
2019届高三英语11月月考试题 第I卷 第一部分：听力(共两节，满分30分) 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1．How does the woman feel? A．Excited．B．Calm. C．Scared. 2．Why was Jane late? A．She had an exam. B．She talked to a teacher. C．She stayed up last night. 3．Who makes the best-looking dumplings? A．Bobby. B．Kristen. C．Sarah. 4．Where does the conversation most probably take place? A．At an airport. B．In a hotel. C．At a bus stop. 5．What will the woman do next? A．Buy the shoes at $150. B．Pay at the full price. C．Go to another store. 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22. 5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6．How long has the woman worked in the present company? A．3 years. B．4 years. C．7 years. 7．Why does the woman want to leave? A．She wants to make a change. B．She can’t get along well with others.
7.3印度 教学设计
§7.3. 印度 《印度》教学设计 【课标分析】 课标： 在地图上指出印度地理位置、领土组成和首都。 根据地图和其他资料概括印度自然环境的基本特点。 运用地图和其他资料，联系印度自然条件特点，简要分析该国因地制宜发展经济的实例。 用实例说明高新技术产业对印度经济发展的作用。 根据地图和其他资料说出印度的种族和人口(或民族、宗教、语言)等人文地理要素的特点。 举例说出印度与其他国家在经济、贸易、文化等方面的联系。 课标分析：:从整体的课标要求来看，印度是课标要求掌握的重点，需要学生能够借助地图和资料指出印度的地理位置、领土组成和首都人口的特点和优劣。对自然环境方面，要求能够根据资料概括其特点以及印度的热带季风气候对粮食生产造成的影响。印度在与其他国家经济贸易文化等方面的联系体现在其迅速发展的服务外包产业，要求了解印度服务外包产业的发展现状。 【教材分析】 课本第七章第三节共分为三小节，第一小节介绍了印度的地理位置，领土组成和邻国等。由优越的地理位置引出印度是世界第二大人口国，运用材料来分析印度人口众多的优势和劣势。然后是热带季风气候与粮食生产，讲了热带季风气候的特点和降水量的时间分配不均的影响以及其主要粮食作物运用活动分析粮食生产与自然条件的关系。最后讲了印度迅速发展的服务外包产业，分析了其产生的原因，发展现状和特点。 【学情分析】 本节课的内容与前面的日本东南亚等有相似之处，都从地理位置、领土组成等开始，所以学生应该能够适应并与前面的知识产生结构上的联系，但由于每个国家和地区都有其独特的自然气候并且深受其影响的人文特点，比如迅速发展的服务外包产业这一小节就有很强的抽象性，比较脱离学生的实际生活，需要教师在教学过程中注意。 【教学目标】 1.知识与技能： 根据地图，能够说出印度的地理位置，学会在地图上指出某一国家的地理位置、领土组成和首都。 运用资料分析印度的人口特点及人口众多的优势和劣势。 能够说出印度的自然环境特点，以及对粮食生产的影响，分析该国因地制宜发展经济的实例。通过课文和其他所给资料，了解印度服务外包产业的发展现状，学会运用地图和其他资料，简单某国家与其他国家在经济方面的联系。
201X届高三语文11月月考试题 (I)
2019届高三语文11月月考试题 (I) 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 第Ⅰ卷阅读题（70分） 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字，完成1-3题。 在文明初起的时代，亚欧大陆的东西两端星光熠熠，照亮了各处的夜空。一边天生仲尼，万古长夜将尽；一边柏拉图走出洞穴，迎接明媚的阳光。虽然两个大陆中间的广漠横无际涯，峻岭层峦叠嶂，但声声驼铃却串起了东西文明汇聚、世界民族交融的动人故事，一卷卷绮丽的丝绸渲染了沿途壮美的风景。这条沟通中西、美丽而又沧桑的文明纽带就是丝绸之路。 作为古代中西方文化交流的一条实际通道，丝绸之路有着多条路线和悠久的历史。春秋战国之际，随着古代游牧民族的脚步,东西方之间贸易往来已经开始，其路线被称为“草原之路”。这就是丝路的前身。草原之路，从黄河中游，北上经蒙古草原，越阿尔泰山脉进入哈萨克草原；再经里海北岸、黑海北岸直达多瑙河流域。正是通过这条道路，当时为中国所独有的丝绸进入西方世界。到两汉时期，张骞受命西进通使西域，正式宣告了陆上丝路主干道的形成。及至唐代社会的繁荣，先进的文明，开放的文化，吸引了世界各国来华贸易，陆上丝路弦歌不绝，海上丝路也逐渐建立起来。 丝绸之路是一条鲜活的道路，它不仅加强了不同国家、不同民族之间的交往，还加强了彼此间的思想文化交流。隋唐时期，中国与波斯一直保持着非常友好的关系，双方使者不断，相互之间的文化交流丰富多彩，不论是作为波斯物质文化代表的金银器，还是作为精神文化的景教、摩尼教，都从波斯传入了中国，丰富了中国的传统文化。同时，撒马尔罕壁画上手捧丝绢的唐朝使者，波斯、阿拉伯文献对中国物产、工艺传入的记录，以及大量瓷器、丝织
四川省成都市双流区2018届高三4月月考理综试卷(含答案)
成都市双流区2018届高三数学4月月考 理科综合试题 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H 1 O 16 S 32 Cl 35.5 Na 23 第Ⅰ卷（126分） 一、选择题：本题共13个小题，每小题6分，共78分。每小题给出的四个选项中，只有一项是符 合题目要求的。 1.下列生命活动中，细胞膜没有直接参与的是 A.氨基酸脱水缩合形成多肽 B.效应T细胞与祀细胞密切接触 C.神经递质分泌到突触间隙 D.神经细胞产生和维持静息电位 2.研究发现，VPS4B(种蛋臼质)能够调控肿瘤细胞的增殖过程。在癌细胞培养过程中，下调VPS4B的含量，细胞分裂周期各时期比例变化如下表。下列分析中合理的是 细胞分裂周期各时期细胞数目比例(%)
67.24 19.78 12.98 A.VPS4B的缺失或功能被抑制可导致细胞周期缩短 B.核糖体中合成的VPS4B不需加工即可发挥调控作用 C.下调VPS4B的含量可能成为治疗癌症的新思路 D.VPS4B可能在S期与G2期的转换过程中起重要作用 3.质粒是细菌中的有机分子，下列对其描述，正确的是 A.质粒完全水解后最多可产生4种化合物 B.质粒能够自主复制 C.质粒中含有两个游离的磷酸基团 D.质粒是基因工程的工具酶 4．下列与生物实验相关的叙述,正确的是 A.用低倍镜观察不到紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离和复原过程 B.检测生物组织中脂肪的实验必须用显微镜观察 C.观察DNA和RNA在细胞中分布的实验中,用盐酸处理细胞有利于DNA与染色剂结合 D.恩格尔曼选择水绵的原因之一是水绵具有易于观察的椭球形叶绿体 5.下图表示不同浓度赤霉素对花生长（以花的直径表示）的影响。据图分析，下列叙述正确的是 A.赤霉素对花生长的作用表现为低浓度抑制生长，高浓度促进生长 B.赤霉素浓度越高，对花生长的促进作用越强
高三理综10月月考试题(无答案)1
2016-2017学年高三上学期10月月考 理科综合 2016年10月本试卷共14页，37小题，满分300分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必用黑色笔迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考号填写在答题卷上。 2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 3．作答选做题时，请先用2B铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 第一部分选择题（共132分） 一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分 1．下列有关细胞器的叙述，错误的是( ) A．精细胞变为精子后，尾部的线粒体与其运动有关 B．叶绿体基质中含有核酸和参与光合作用的酶 C．硅肺的病因与溶酶体缺乏某种酶有关 D．合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达 2．下列有关酶的叙述正确的是( ) A．酶提供了反应过程所必需的活化能从而提高了化学反应速率 B．活细胞能通过转录、翻译产生酶，或通过转录产生酶 C．酶是由活细胞产生的并只能在活细胞内发生作用的一类化学物质
D．可以选用过氧化氢和过氧化氢酶，用以“探究温度对酶活性的影响”实验 3．将蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间后，取蚕豆叶下表皮制作临时装片。先在清水中观察，然后用0．3g/mL蔗糖溶液取代清水，继续观察，结果如图所示。下列叙述正确的是（） A．蔗糖分子进入保卫细胞后，细胞渗透吸水导致气孔关闭 B．只有将保卫细胞置于0．3 g/mL蔗糖溶液中时，才构成一个渗透系统 C．当从清水转入0．3 g/mL蔗糖溶液中时，保卫细胞细胞液浓度将逐渐增加 D．用蚕豆叶下表皮观察到的叶绿体主要存在于保卫细胞中 4．夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24小时的检测，结果如图1，图2是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解。下列说法错误的是（） A．图1中所测气体可以是O2 B．该大棚内的蔬菜经过一昼夜后有机物有积累 C．图1中与各自的前一阶段相比，EC段和DB段叶肉细胞内的C3含量的变化趋势分别是减少、增加 D．处于图1中的DB段时，图2中应该进行的气体转移途径只有C、D 5．人体成熟红细胞的寿命一般只有120天左右，人类的精子寿命更短，一般只能存活几个小时。
2019届高三英语上学期第二次11月月考试题
山东省曲阜夫子学校2019届高三英语上学期第二次（11月）月考试题 第I卷 第一部分：听力(共两节，满分30分) 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 1．How does the woman feel? A．Excited．B．Calm. C．Scared. 2．Why was Jane late? A．She had an exam. B．She talked to a teacher. C．She stayed up last night. 3．Who makes the best-looking dumplings? A．Bobby. B．Kristen. C．Sarah. 4．Where does the conversation most probably take place? A．At an airport. B．In a hotel. C．At a bus stop. 5．What will the woman do next? A．Buy the shoes at $150. B．Pay at the full price. C．Go to another store. 第二节(共15小题；每小题1.5分，满分22. 5分) 听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话读两遍。 听第6段材料，回答第6、7题。 6．How long has the woman worked in the present company? A．3 years. B．4 years. C．7 years. 7．Why does the woman want to leave? A．She wants to make a change. B．She can’t get along well with others. C．She is dissatisfied with the present wages. 听第7段材料，回答第8至10题。
《印度》教案设计
《印度》教案设计 饮食：印度人的日常饮食，南北方有很大差别。北方人以小麦、玉米、豆类等为主食，尤其喜欢吃一种叫做“恰巴提”的薄面饼。南方和东部沿海地区的人们以大米为主食，爱吃炒饭。而中部德干高原则以小米和杂粮为主。印度人喜欢吃带有辣味的、伴有咖喱的食物。在饮水和饮料方面，印度人和西方人一样，没有喝热水的习惯，一般喜欢喝凉水或者饮用红茶、牛奶和咖啡。 第三节印度◆典例精讲例1：下列关于印度气候的叙述，正确的是①印度地处热带、亚热带，全年高温多雨②西南季风的强弱和进退早晚是造成水旱灾害的根本原因③全年气温高，但降水偏少，气候较干旱④大部分地区属热带季风气候，全年高温，有明显的旱季和雨季A．①②B．②③c．②④ D．③④解析：本题考查的知识点是印度的气候。全面考查了印度的气候类型、气候特点和水旱灾害形成的原因。从纬度位置上看，北回归线穿过印度的北部，印度大部分地区位于热带，北部有一部分地区位于北温带。印度的气候以热带季风气候为主，这种气候的特点是全年高温，降水分配不均匀，一年分为明显的旱季和雨季。西南季风对印度的影
响很大，如果西南季风来得早，退得晚，风力强，就要造成水灾。反之，如果西南季风来得晚，退得早，风力弱，就会造成旱灾。答案：c例2：印度的软件出口量居世界A．第一位 B．第二位c．第三位 D．第四位解析：印度在独立后，重视培养科技人才，努力发展本国工业。目前印度是世界第二软件大国，其软件出口量仅次于美国。答案：B ◆释疑解难1．水旱灾害频繁的原因南亚的西南季风极不稳定，当西南季风势力强劲，来得早、退得晚，持续时间长，会带来洪涝灾害；当西南季风势力弱，来得晚，退得早，带来的降水偏少，形成旱灾。因此，西南季风的极不稳定，使印度的水旱灾害频繁多发。拓展：热带季风气候和亚热带季风气候的区别热带季风气候与亚热带季风气候的最大区别在气温上。热带季风气候气温最低月份平均在18℃，所以气温上具有全年高温的特点。而亚热带季风气候最低月份在0～10℃，因此具有温和的特点。除了气温上有差别外，这两种气候在降水上也存在差异，热带季风气候的降水总量要多于亚热带季风气候。2．印度的传统工业：纺织工业和采矿业。加尔各答——麻纺织中心，孟买——棉纺织中心3．新兴工业印度不仅钢铁、机械、化学和棉麻纺织工业具有一定的规模，而且在原子能、航天、计算机软件等高科技领域也
最新2020届高三语文11月月考试题
福建省厦门外国语学校2019届高三语文11月月考试题 一、现代文阅读（24分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。 ①若想要叙述整个世界的历史，不偏不倚地讲述整个人类的故事，便不能仅仅依靠文字。因为世界上只有部分地区拥有文字，大多数地区在历史上的大部分时期都没有发展出文字。书写是人类在发展后期才取得的成就，直至近代，即使一些文化程度较高的社会，在记录自己的忧虑与渴望时，使用的载体依然不仅有文字，也包括物品。 ②一部理想的历史记录应该把文字和物品结合起来，但在很多情况下这是无法完成的。最能清楚地表现文字历史与非文字历史不对称的例子也许是库克船长的探险队与澳大利亚土著在植物学湾的第一次相遇。在英国方面，我们对这一特殊的日子有科学记载及船长日志为证，而在澳大利亚方面，他们仅有一面木制盾牌。如果我们想要重构那一天的真实情境，就需要像对待那些文字记录一样，深入而严谨地对这面盾牌进行研究和解读。 ③除了双向误解之外，还有由胜利带来的有意或无意的扭曲。历史通常是由胜利者书写的，尤其在只有胜利者知道如何书写的时候。至于失败者，那些被征服或毁灭的社会，通常只能通过物品来讲述事件。当我们研究有文字的社会与无文字的社会之间的接触时，需要参考的则不仅是文字，也应包括物品。 ④这些全部知易行难。通过文献解读历史是人们熟知的程式，数百年来我们已经学会该如何判断文字材料的坦白、失真与诡计。而对于物品来说，当然也有考古学、科学和人类学的专业知识结构来帮助我们提出关键性的问题，但我们还必须加上一定程度的想象，才能构建出这些物品的前世今生。我们需要借助尽可能丰富和诗意的想象，才能真正理解它们所传达的深刻内涵。 ⑤这是我们了解许多文化的唯一途径。这是一个复杂而又充满不确定因素的过程，这些历经层层文化转译的物品需要再次被严格审视，重新想象。 ⑥这些充满想象力的解读和欣赏是“通过文物看历史”的关键，对过往文化的重建是理解人类共性的基石。启蒙时代的收藏家与学者们在完成这一任务的过程中，既仰赖对史实的科学排序，也发挥了诗意地进行重建的罕见能力。 ⑦通过物品思考历史或去了解一个遥远的世界，是一种诗意的重构过程。我们承认自己所确知的事物有限，因此必须找到一种全新的认知方式：既然，这些物品的制作者从根本上说都是和我们一样的人类，那么，我们理应能够解密他们制造这些物品的用意及用途。有时，这甚至是了解世界的最佳方式，不只针对过去，也包括现在。我们是否真能了解他人？也许可以，但一定要借助诗意的想象，再结合严谨获取和归纳的知识。 ⑧用物品来讲述历史，不能缺少诗人。
2019-2020年高三11月月考试题 理综(化学部分答案不全)
2019-2020年高三11月月考试题理综（化学部分答案不全） 考试时间15 0分钟 出题人：潘健、陈庆华、陈小萍审题人：王杰飞、陆惠金、伍灵芝第Ⅰ卷（选择题本卷共21小题，每小题6分，共126分） 一、单项选择题（本题包括13小题：生物1—5小题，化学6—13小题。每小题只有一个选项符合题意。在每小题列出的四个选项中，请选出符合题目要求的一项填入相应科目的答题卷中。） 可能用到的相对原子质量：C：12 N：14 O：16 Na：23 S：32 Mg ：24 Al ：27 1．人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是 A．46 B．23 C．4 D．0 2．用质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液来做植物细胞质壁分离实验，当植物细胞发生质壁分离时，原生质层和细胞壁之间的空隙充满了。 A、细胞液 B、蔗糖溶液 C、空气 D、清水 3．食物中的蛋白质经消化后的最终产物是。 A、多种氨基酸 B、各种多肽和氨基酸 C、CO2、H2O和尿素 D、多种氨基酸、CO2、H2O和尿素 4．、实验表明，Mo是硝酸还原酶和固氮酶中不可缺少的组分，植物生活在缺Mo的营养液中，新生组织易发生变形，出现色斑。由此可见，Mo在植物体内的存在形式是。 A、离子状态 B、分子状态 C、不稳定化合物 D、稳定化合物 5．某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是 A．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子 B．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子 C．该病为常染色体隐性遗传病，Ⅲ2为杂合子 D．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子 6.设NA为阿伏加德罗常数，下列说法不正确的是： A．标准状况下，2．24L C2H6 和C2H4所含碳原子数为0.2 N A B．2 L pH=1的盐酸与醋酸溶液中氢离子数均为0.2 N A C．1.6gNH-2含有电子数为NA D．1mol Cl2与足量的烧碱反应转移的电子数为 N A 7．某溶液中含有HCO3－、SO32－、CO32－、CH3COO－等4种阴离子。向其中加入足量的Na2O2固体后，溶液中离子浓度基本保持不变的是(假设溶液体积无变化) ：
高三英语11月月考试题
2019届高三英语11月月考试题 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A.￡19.15. B.￡9.15. C.￡9.18. 答案是B。 1.When will the man return the car? A.At 5:30. B.At 5:00. C.At 4:30. 2.What are the speakers talking about? A.A fancy restaurant. B.A birthday celebration. C.A family reunion. 3.What does the woman advise the man to do with the puter? A.Have it repaired. B.Get a second-hand one. C.Buy a new one. 4.Why does the man e to the police station? A.To make an appointment. B.To express his thanks. C.To get his car back. 5.What's the possible relationship between the two speakers? A.Husband and wife. B.Patient and dentist. C.Student and teacher. 第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分） 听下面5段对话或对白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题。每小题5秒钟；听完后，各小题给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。 听第6段材料，回答第6至7题。 6.What course will the man take? A.puter programming. B.Data progressing. C.Hardware managing. 7.Which schedule is suitable for the man? A.On Monday evenings. B.On Tuesday evenings. C.On Thursday evenings. 听第7段材料，回答第8至9题。 8.What do Swedish people plain about when they visit England in winter? A.The bad weather. B.The cold houses. C.The long night. 9.Which season does the man probably like best?. A.Winter. B.Spring. C.Summer. 听第8段材料，回答第10至12题。 10.How did the woman get to know about the job? A.By listening to the morning news. B.By reading a newspaper ad. C.By calling an employment service. 11.Why was the woman interested in the job? A.To improve her French and Italian. B.To use her precious experiences. C.To work close to her family. 12.What was the woman supposed to do next? A.Send a written application as soon as possible.