专业人才培养方案的主要内容.doc
会计电算化专业人才培养方案
一、专业定位
( 一）市场需求分析
本专业学生的职业范围涉及各类企事业单位的财务会计类岗位。随着“长株潭”城市群的发
展，企事业单位对会计人才的需求不断增加，作为本地区的高职院校，本专业主要面向“长株潭”中小企业输送会计核算型人才。
为保证专业教学符合人才市场需求，我院会计专业在2009 年上半年开展了一项“企业会计
人才需求”的调研活动，我们从“长株潭”地区企业需求出发，通过人才市场调查、企业走访、
毕业学生调查、专家教师座谈等多种形式，广泛征求各方面的意见，通过研讨和论证得出结论：
1.人才需求量情况
根据调查结果显示，随着我国经济的持续发展，对会计类专业人才的需求一直处于较为旺盛
的状态，在各地的招聘职位需求排行榜上，财会类专业一直处于领先。根据湖南省工商局公布的
数据，近五年，长、株、潭每年新注册的企业在20000 家左右，按每个企业配置1-2 名会计人员计算，这些新增企业每年需要增加 3 万名左右会计从业人员。社会对会计电算化专业毕业生需求
意愿较强，九成单位有长期需求
2．学历需求情况
本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智。企业在招
聘财会人员时学历不再是唯一的准绳，公司更为看重应聘者的工作经验。从回收的有效调查表来
看，中小企业对高职高专人才的需求成为了这类企业人才需求的主体。
3.岗位需求情况
按照企事业单位的类型，会计岗位群的分布构成一般如下：
（1）大中型企业（包括国有大中型企业、企业集团、上市公司等）：①财务总监（总会计师）
岗位；②财务经理、主管岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位；④审计主管及审计人员。
（2）小型企业：①财务经理（会计主管）岗位；②会计核算岗位；③出纳岗位。
（3）机关、事业单位 : ①会计主管岗位；②会计核算岗位；③计划、审计等管理岗位；④出
纳岗位。
（4）银行等金融机构：①会计主管岗位；②会计核算岗位；③证券投资部门管理岗位。
在以上各类企事业及金融机构中，大型企业事业单位及大型金融机构，要求人才学历层次
较高，一般要求是本科以上毕业生，而中小企业及基层金融机构（如分理处等），一般对专科毕业生较欢迎，应是高职院校人才培养的主要方向，这部分企业组织数量占绝大多数，市场前景广
阔。
4.企业对财务会计专业人才素质、能力要求情况
目前的毕业生大多存在知识结构不完善问题，整体素质不高，竞争少不强等，需要经过一段
时间的实践、磨合。会计行业有重经验轻专业现象，由于会计专业在实际操作方面要求较高，加
上传统观念的影响，很多用人单位对经验的要求超出了对专业的要求，这成为应届毕业生就业难的直接原因。
素质要求：
（1）良好的心理素质和职业道德
（2）业务素质：①牢固的财务基础知识和专业
知识②广泛的知识面：③计算机基础掌握较好，
熟练运用各种会计软件能力要求：
（1）较强的实践能力
（2）更新知识的能力
（3）较强的社会活动能力
( 二) 职业范围及职业岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析
职业岗
位（群）典型工作任务
知识要求
办理现金收付和银行结
1、现金业务核算
算业务，登记日记账，
2、银行存款业务核算
出纳月末与会计和银行对
3、其他货币资金业务
账，日清月结，点钞、
核算
验钞
1、应收及预付款业务
核算
往来
往来业务凭证，往来明2、应付及预收款业务
细账，往来结算，往来核算
核算
对账、往来管理3、应交税金、其他应
交款业务核算
4、债务重组业务核算
财产物资业务凭证，财1、存货业务核算
财产物产物资明细账，财产物2、固定资产业务核算资核算资的清查，进销存各环3、无形资产业务核算节管理与核算4、其他资产核算
资金投资、筹资业务凭证，
1、筹集资金业务核算资金明细账、借贷资金
核算2、投资业务核算的管理
收入、营业成本及期间1、收入业务核算
财务成费用业务核算，所得税、2、营业成本及期间费果核算利润、利润分配业务核用业务核算
算，相关明细账3、所得税、利润、利
职业素养
坚持“诚信为
本、操守为重、坚
持准则、不做假
账”
熟悉法
律、依法办事、
客观公正、搞基本技能：
好服务、保守能够准确无误
秘密
识别原始凭证、分析
敬业爱岗和判断经济业务的
和有高度的责内容
任感，
能采用手工和
操作规电算化方式独立完
范、严谨细致成建账、填制和审核
的工作作风；会计凭证、汇总和试
具有团队算平衡、登记账簿、
精神和合作意结账、对账、编制报
识，具有协调表、凭证装订会计核
工作的能力和算工作
组织管理能
能完成财产物
力；
质的管理和清查
能够办理现金收付
和银行结算业务，登
记日记账，月末与会
计和银行对账
职业能力描述技
能要求
润分配业务核算
1、工资发放与分配的
基本技能 +能够正确薪酬职工薪酬发生与分配的核算
编制工资表，工资分核算核算2、职工福利的发生与
配表
分配的核算
基本技能 +能够正确
生产费用的分配，产品1、生产费用的分配核编制生产费用分配
成本表、产品成本计算成本计算，成本明细账，算
核算表，登记成本明细成本分析与控制2、产品成本的核算
账，进行成本费用分
析
会计凭证、账簿、报表1、会计稽核基本技能 +稽核，财
的稽核，会计账目的调2、编制会计报表务会计报告的编制，会计整，财务会计报告的编3、会计报表分析财务分析，纳税申
主管制，报表分析，纳税申4、纳税申报报，内部审计，会计报表的编制，纳税筹划，5、会计调整制度设计，纳税筹
内控会计制度的组织6、内控会计制度划，会计管理
1、最新税制的政策规
定基本技能 +正确核算税款计算，涉税业务处
2、各税种的计算方法各类税种；准确进行
及会计处理纳税申报；能办理税办税员理，应交税费明细账，
3、各税种纳税申报表务登记、发票相关事
纳税申报，纳税筹划
的要素、填列、报税宜等；能进行基本的
程序纳税筹划
4、纳税筹划
内部控制制度的设计和1、审计工作底稿的格基本技能 +设计内部式、要求及编制方法控制制度并进行测
测试与评价，财务收支、
2、财务收支、财产物试与评价，能进行财
审计稽财产物资、经济效益等
资、经济效益的审计务收支、财产物资、
核岗位方面的审计，审计证据
方法和程序经济效益等方面的
和审计工作底稿，审计
3、审计报告的要素、审计，编写审计工作
报告
格式及编写底稿，完成审计报告
二、培养目标
通过广泛的企业调研和专家研讨，结合我院生源状况等实际情况，在会计岗位任务分析的基
础上，确定会计电算化专业培养目标为：“本专业主要面向中小企业，培养具有良好的职业道德
和会计职业素养，掌握国家财经法规和会计、财税政策，具备会计、税务、财务管理等专业知识，具有较强的专业实践能力，同时掌握手工和电算化会计处理程序和方法，能独立完成企业常规会
计业务处理的初、中级财会人员” 。
三、人才培养规格要求
（一）专业能力、社会能力、方法能力的描述
1.社会能力
(1)具有良好的身心素质、政治素质、人文科学素质
(2)具有良好的职业道德、行为规范及心理承受能力
(3)具有团队精神及协调人际关系的能力
2.专业能力
（1）熟悉财务会计制度和各项财务税收法规
(2)具有熟练地记账、算账、报账、管账的基本功
（3）利用计算机处理工作领域内信息的能力和利用财务软件进行账务处理的能力
（4）具备基本的财务管理、查账、审计能力，具有一定的财务分析和综合能力
（5）掌握一定的经济管理知识，具备资金管理、资产管理的能力，具有一定的分析问题和解决问题的能力；
（6）有会计岗位相关领域的活动能力
3.方法能力
(1)能制定工作计划的步骤 , 提出解决实际问题的思路
(2)具有对财税领域新知识、新政策、新技术的学习和理解能力，以及通过不同途径获取信息的能力
(3)具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力
(4)具有会计职业判断能能力，决策、迁移能力
（二）职业资格要求
本专业学习内容的选取参照了财政部会计职业资格考试和会计从业资格考试要求的相关知识和技能。毕业生除获得专业学历毕业证外,通过考试还可获得以下资格证书：
1.计算机应用能力等级证书。（毕业条件之一）
2.职业资格证书
职业范围职业资格证书发证机关
会计从业资格证（毕业条件之一）湖南省财政厅
会计
助理会计师资格证中华人民共和国财政部&人事
部
四、招生对象与修业年限
（一）招生对象：高中（含职高）毕业
（二）修业年限：本专业学业年限为基本学制三年（全日制）五、学时和学分要求
实行弹性学分制, 允许 3-5 年修完学分 , 大学专科学历。
学时学分
所占项目名称类别课程门数计划毕业计划毕业
比例
安排要求安排要求
公共基础（基本素质）
必修10 414 414 23 23
限选课 2 144 72 8 4 27% 学习领域（课程）
任选课8 256 32 16 2
专业技术（岗位能力）
必修10 882 882 52 52 49% 学习领域（课程）
职业（岗位）能力拓展必修 1 84 84 5 5
24% （提升）领域（课程）选修课13 520 372 31 21 顶岗实习36
素质拓展（奖励学分） 2
毕业总学分最低要求145
六、课程设置方案与实施要求
（一）学习领域课程方案（框架性教学计划）
学习领域类型公共基础学习领域专业技术学习领域
学习领域对应行动领域毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重
要思想概论
法律基础与思想品德修养
形势与政策教育
英语应用能力
高等数学
体育与健康教育各行动领域共用职业指导
心理健康教育
国防教育
计算机应用能力
人文艺术与修养
社交礼仪
基础会计
财经法规与会计职业道德各行动领域共用财经应用文写作
财务会计实务
EXCLE与成本核算
财务软件应用
财务会计各岗位财务管理与报表分析
会计综合模拟实训
小企业会计制度
纳税实务税务会计岗位
管理会计
财务管理岗位
企业会计制度设计
审计实务内部审计助理岗位
统计基础与实务企业统计岗位
现代企业管理企业管理各岗位职业能力拓展领域市场营销
电子商务市场营销岗位
国际贸易与概论
财政与金融
各行动领域共用
经济法
证券投资理论与分析投资管理岗位（二）主要学习领域（课程）教学实施要求
专业技术学习领域总学时教学场所教学模式、方法主要考核方法（课程）（学分）
计算机应用能力90 多媒体教室教、学、做一体化以证代考
校内实训基地
基础会计112 一体化教学室教、学、做一体化过程和目标考核结合校内实训基地
财务会计实务144 一体化教学室教、学、做一体化过程和目标考核结合校内实训基地
EXCLE与成本核算108 一体化教学室教、学、做一体化过程和目标考核结合校内实训基地
财务软件应用72 一体化教学室教、学、做一体化过程和目标考核结合
校内实训基地
审计实务72 一体化教学室讲练结合、案例、过程和目标考核结合
校内实训基地项目
财务管理与报表分72 一体化教学室讲练结合、案例、过程和目标考核结合析校内实训基地项目
纳税实务106 一体化教学室教、学、做一体化过程和目标考核结合校内实训基地
会计综合模拟实训128 校内实训基地项目驱动过程和目标考核结合顶岗实习校外实训基地毕业设计内容和企业工作内容的综合评价
七、课程设置与学时学分分配表（以最低毕业总学分要求计算）
1. 必修课、选修课课时与学分分配及比例
修课类型 课时 课时比例 学分 学分比例
必修课程 1324 71% 80 75% 选修课程 532 29% 27 25% 总计
1856
100%
102
100%
2. 课程体系课时与学分分配及比例
课程类别 课时 课时比例 学分 学分比例
公共基础学习领域 518 28% 29 27% 专业技术学习领域 882 48% 52 49% 职业能力拓展领域
456
24%
26
24%
3. 各学期周数分配表
单位：周
学年
学期
教学周
考试 入学教育（含
机动
假期
共计
军训）
一
一
16 1 2
1
12
51
18 1
二
二
三
18 1
1
12
52
18 1
四
三
五
18 1
1
12
52
18 1
六
合 计
105
12
2 6 36
155
八、教学进程安排表
学
按学年及学期安排周学时数
学时分配
类型
学习领域
分
备 代 码
1
2 3 4 5 6
（课程名称）
注
总学 理
实
16
18
18
14
18
18
时论％践％周周周周周周
13
两课8
6
2 2 22
体育与健康教育 6 106 2 2 2
职业指导 1 8 2
心理健康教育 1 8 2
国防教育 2 2 周
计算机应用能力 5 96 33 67 6
基础会计7 112 50 50 8/8
必6/8
修财务会计实务9 144 50 50 8
EXCLE与成本核算 6 108 50 50 6
财经法规与会计职业
2 36 100 2
道德
财务软件应用 4 72 40 60 4
审计实务 5 84 60 40 6 财务管理与报表分析 4 72 60 40 4
纳税实务 6 106 60 40 6
会计综合模拟实训 6 112 100 8
英语应用能力
4 72 72 4
高等数学
管理会计 3 56 70 30 4
财政与金融 2 32 100 2
限选统计基础与实务 4 72 80 20 4
财经应用文写作 2 32 50 50 2
现代企业管理 2 36 80 20 2
企业会计制度设计
1 16 60 40 讲
小企业会计制度座艺术导论
音乐鉴赏
美术鉴赏
影视鉴赏
2 32
戏剧鉴赏
戏曲鉴赏
舞蹈鉴赏
任选书法鉴赏
市场营销 3 56 80 20 4
电子商务 2 32 80 20
国际贸易与概论 3 56 100
经济法 4 72 80 20
证券投资理论与分析 2 28 80 20
社交礼仪 1 16 讲座
毕业设计8 120 第 4 学期 15-18 周
在校学时数
107 1858
（学分）
顶岗实习36 948 顶岗实习
总学时数（学
143 2806
分）
周学时24 24 2426
九、培养方案编写说明
会计电算化专业人才培养方案编写是以社会调研和毕业生跟踪调查为依据,广泛了解会计人员完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，通过与企业专家的合作，确立
以会计工作流程为导向,以高职生就业岗位的典型工作任务为参照，按照项目教学理念，建立教、学、做相融合的一体化课程体系；强调按会计工作流程组织教学，以岗位流程性知识为主线
确定各课程的学习情境；实现了课程体系设计由单一学科的完整性向学习过程和工作过程相结合
的综合性转化；从整体上突出了以应用能力为目标，体现对会计岗位核心能力培养的思路。
在课程内容的安排上, 按照实际的工作任务、工作过程和工作情景, 对内容相互关联的、具有综合可能条件的课程适当整合成一门课程，将知识、理论和方法融入项目任务中。优先安排理论
与实践结合紧密的一体化课程；未经优化和重构的专业理论课程以必需为原则；体现学生个性发
展以及扩大知识面方面的课程, 采用讲座、选修、自修等多种形式安排。把毕业设计（论文）与
企业顶岗实习结合起来。
十、培养方案实施说明
1.教学方法
(1)突出职业能力培养，体现基于会计职业岗位分析和具体工作流程的课程设计理念，根据真
实工作任务为载体组织的教学内容和学生特点合理设计教学方法，探索任务驱动、项目导向、
课堂与实习地点一体化的教学模式。注重以任务驱动或项目引领诱发学生兴趣, 使学生在项目活动中掌握相关的知识和技能。
(2)在教学过程中理论实践教学交融并进，以学生为本, 注重“教”与“学”的互动。通过
选用典型任务项目, 由教师提出要求或示范, 组织学生进行活动, 让学生在活动中提高实际操作能力。既注重会计专业能力的培养，也注重学生的团队协作、沟通能力、职业道德、学习能力、创
新能力等方法能力和社会能力的培养。
(3)注重职业情景的创设 , 提高学生岗位适应能力。
(4)教师必须重视实践 , 更新观念 , 为学生提供自主发展的时间和空间 , 积极引导学生提升职业素养 , 努力提高学生的创新能力。
2.教学评价
(1)课程考核采用过程考核和目标考核相结合的评价方法。过程考核主要在教学过程中对学
生的学习态度、操作能力、各类作业情况进行的评价；目标考核是在教学模块结束时, 对学生在知识和技能的整体掌握情况的评价。这种考核方法避免一次考试定“终身”的弊端，更公平地评
价学生学习的效果。也使学生更注重学习过程，提高了学生学习兴趣。
必修课程按百分制考评,60 分为合格。合格必修课程按教学计划学分标准计入毕业总学分。
选修课程按优、良、及格、不及格四级制考评, 并计入相应学分。
评价过程中 , 应注意以下几点：
. 结合课堂提问、现场操作、课后作业、模块考核等手段,构建“多形式、多项目、”的课程考核标准，加强实践环节的考核, 并注重平时采分。
. 强调理论与实践一体化评价, 注重引导学生进行学习方式的改变，在做的过程中学。
（2）建立教学保障与评价体系
为确保教学质量稳步提高，本专业建立一套完整的教学保障与评价体系，对教学的每一个环
节，制定合理的教学要求标准，并对教学工作进展与教学效果进行绩效考核，规范教学工作。另
外，通过“四评” ，即学生测评、教师测评、领导测评、督导测评手段监控教学，有计划地提
高教学质量。
3.教学资源的建设与利用
（1）强化专业指导委员会的作用。首先，充实专业指导委员会成员队伍，在现有的基础上增
加“长株潭”地区工业、商业和服务行业的有关专业技术人员，使专家的指导更具全面性和针
对性。其次，充分发挥专业指导委员会专家评教、评学的作用，使专业教学与岗位技能要求对接，实
现“开门办学、开发办学、开放办学” 。最后，专业指导委员会专家参与专业培养目标、专业
规划、课程设置、教学计划、教学内容、教学手段和教学过程的制定，提高教学效果。
（2）建立能融教、学、做的一体化教室，提供完成项目任务的资料，开发视频多媒体课件, 通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台, 使学生的主动性、积极性和创造性得以充
分调动。
（3）建好实践基地，提高使用效率。目前，会计电算化专业已建有校内、外多个实训基地，如校内会计手工模拟室、电算化实训机房、校园超市实训基地，正在申报建设的ERP综合实训室，校外的步步高、心连心、广东中域、广东新感觉等10 多家多年合作的实习就业的单位，已建好
的实践基地基本可满足学生进行各项专业课程的技能训练和毕业前的实习实训。电算化实训机
房、 ERP综合实训室等校内实训基地将实行开放式教学，学生可在课余时间进行网络自主学习
和训练，完成课外实践项目，查阅所需要的各类资料等。边学边练结合综合实践，使学生在真实
环境中，强化技能，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。
(4)加强教材建设。组织校内外专家编写会计电算化专业课程体系中各门课程的教学大纲、
专业教材和题库，使之能更好地适应“任务引领、实践导向”的教学模式需要。教学内容注重以
完成任务的典型活动项目来驱动 , 使学生在各种活动中培养职业能力。
(5)建设专业课程网站，并积极利用各大会计专业网站、电子书籍、电子期刊、数字图书馆
等网络资源 , 使教学内容从单一化向多元化转变 , 使学生知识和能力的拓展成为可能。
(6)搭建产学合作平台 , 充分利用企业资源 , 满足学生参观、实训和毕业实习的需要 , 并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
4.专业师资配置、要求和职责
（1）提高师资水平，构建合理的师资队伍。
树立以素质教育和实践创新能力培养为目标的新的教育理念，建设一支适度发展、素质高、
结构合理、具有可持续创新能力的师资队伍。如建立老、中、青结合的教学梯队，鼓励进修培训，聘请校外专家担任客座教授，从企、事业单位聘请实践经验丰富的专业技术人员担任兼职教师，
加强产、学、研合作，鼓励教师为企业的科研和技术服务等都是可行的具体措施。在“走出去、
请进来、自我提高”的基础上，挖掘现有的师资潜力，倡导自我素质结构与知识结构的完善。尤
其是强化教师的实践指导能力，要求青年教师定期到企业锻炼，真正向“双师型”教师过渡。在
师资结构上，硕士学位教师的比例超过50%，双师型教师的比例超过80%。
（2）课程负责人的基本要求和职责
要求课程负责人具有先进的高职教育理念、熟悉行业发展动态、把握专业发展方向的能力, 能主持专业课程开发, 带动课程教学团队进行教育教学改革、进行精品课程建设、教材建设、校内外
基地建设、技术应用和服务等。
课程负责人除主持专业课程开发, 带动课程教学团队进行教育教学改革等工作之外, 要全面负责每学期本课程的教学任务的具体实施（如：任务书, 课程教学团队各人员的授课时数、班级
安排 , 监控本课程教、学、做一体化教学实施情况等）
（3）专任授课教师、兼职授课教师的配置与要求
专任授课教师熟悉高职教育理念, 了解高职教育对象；具有良好的教师职业道德和会计职业
道德；具备比较先进的会计理论知识和较强的会计处理能力；具备熟练操作各种会计软件的能力；
具备一定的审查能力；具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力，灵活运用各种教学方法，熟练运用多媒体等教学手段；兼职授课教师具有良好的教学能力和实践指导能力。
十一、核心课程（主要学习领域）描述
学习领域一：基础会计
学习领域名
基础会计代码
称
对应行动领
财务会计各岗位
域
类别专业基础课
学时学分112 学时， 7 学分
先修课程
成本会计、纳税实务、财务软件应用、财务管理、审计实务、会计综合后续课程
模拟实训
知识目标：掌握会计的基本概念，会计要素、会计科目、帐户设置的基本理论及其关
能
系；复式记账的基本原理及会计记录的基本程序和方法；会计凭证、会计账簿、会计报表、力
目会计循环与会计核算程序。
标能力目标：掌握原始凭证和记账凭证的填制和审核、会计账簿的登记、对账、结账、财产清查、会计报表编制。熟悉工业企业各环节基本的会计处理。
素质目标：具有创新意识和创业精神，具有良好的职业道德和敬业精神
会计基本技能训练：会计数字书字、点钞技术
会计要素与会计等式；
会计科目与账户
主
借贷记账法及其应用；
要
会计凭证的种类、填制、审核、与保管；
内
会计账簿的设置、登记、对账和结账；
容
账务处理程序；
财产清查
资产负债表和利润表的格式和编制
教学模式：教、学、做一体化
学习领域二：财务会计实务
学习领域名称财务会计实务代码
对应行动领域财务会计各岗位
类别专业核心课
学时学分144 学时 ,9 学分
先修课程基础会计
后续课程成本会计、纳税实务、财务软件应用、财务管理、审计实务、综合模拟实
训
知识目标 : 掌握货币资金、往来资金、筹集资金、存货、投资、固定资产、无形资产、职工薪酬、营业收入、利润形成的核算、资产负债表及利润表的编制等。
能技能目标：能正确分析会计主体的基本经济业务，熟悉各项经济业务确认、计量、记录和力
报告的程序和方法，正确进行账务处理；熟练掌握“凭证－账簿－报表”的工作方法；有目
自我学习会计新准则、分析问题与解决问题的能力等；
标
素质目标：有自我学习、诚信敬业、团队协作、人际沟通、独立决策、成本意识、社会责任等；
资金筹集岗位核算
项目一接受投资的核算
项目二借款的核算
项目三发行债券的核算
资金管理岗位核算
项目一库存现金核算
项目二银行存款的核算
主项目三其他货币资金的核算业务
项目四交易性金融资产的核算
要
往来结算岗位核算
内项目一应收票据与应付票据的核算
项目二应收账款与应付账款的核算
容
项目三预付账款与预收账款的核算
项目四其他应收账款与其他应付款的核算
项目五坏账损失的核算
项目六职工薪酬的核算
存货岗位核算
项目一存货的确认与初始计价
项目二原材料的核算
项目三其他存货的核算
项目四存货的期末计价
项目五存货的清查
非流动资产岗位核算
项目一固定资产增加的核算
项目二固定资产折旧的核算
项目三固定资产后续支出的核算
项目四固定资产处置的核算
项目五无形资产的核算
项目六长期股权投资的核算
项目七长期资产减值的的核算
纳税岗位核算
项目一应交增值税的核算
项目二其他应交税费的核算
成本费用岗位核算
产品生产费用和完工产品成本核算概述
期间费用的核算
所得税费用的核算
销售岗位核算
销售商品的核算
提供劳务的核算
主管岗位核算
利润形成与分配的核算
利润表的编制
资产负债表的编制
现金流量表的编制
教学模式：教、学、做一体化
学习领域三： EXCEL与成本核算
学习领域名称EXCEL与成本核算代码
对应行动领域成本核算、管理会计
类别专业课
学时学分108
先修课程基础会计、财务会计实务、计算机应用能力
后续课程管理会计、财务软件应用、财务管理、会计综合模拟实训
知识目标：掌握制造业成本的全过程核算和监督，充分运用EXCEL来加强成本核算管理，达到降低产品成本，增强产品市场竞争能力，提高经济效益的目的。
能
技能目标：熟悉制造业成本核算内容以及产品成本计算方法，能借助EXCEL辅助工具熟练力
地编制各种成本费用分配表及报表。
目
标
素质目标：社会责任、诚信敬业；
人际沟通，团队协作；
独立成本核算、会计技术创新。
材料费用的核算
外购动力、燃料、工资的核算
主其他费用的核算
要
辅助生产费用的核算
内
容制造费用的核算
生产费用在完工产品和月末在产品的核算
成本计算的品种法、分配法、分步法、分类法、定额法、标准成本法。
教学模式：教、学、做一体化
学习领域四：财务软件应用
学习领域名称财务软件应用代码
对应行动领域财务会计各岗位
类别专业核心课
学时学分72 学时 ,4 学分
先修课程计算机应用基础、基础会计、财务会计实务、成本会计、财务管理、
后续课程会计综合模拟实训
知识目标 :掌握会计电算化的基本理论、基础知识、会计电算化信息系统的相关内容、财务软件开发原理及软件应用过程中的相关理论问题、熟悉单位实施会计电算化的
基本程序和管理制度等。
能
力
技能目标 : 掌握通用会计软件主要功能模块的操作方法和技巧，学会运用计算机记账、算账
目
和报账，具备实际工作所需的会计电算能力
标
素质目标：有自我学习、诚信敬业、团队协作、人际沟通、独立决策、成本意识、社会责
任等；
项目一财务软件应用系统维护与管理
主
项目二电算化账务处理子系统
要
内项目三电算化会计报表子系统
容项目四用友管理软件的总账系统
项目五用友管理软件的应收款管理系统
项目六用友固定资产管理系统
项目七用友工资管理系统
项目八用友财务报表系统
教学模式：教、学、做一体化
学习领域五：纳税实务
学习领域名称纳税实务代码
对应行动领域纳税岗位
类别专业核心课
学时学分106 学时 ,6 学分
先修课程基础会计、财务会计实务
后续课程综合模拟实训
知识目标 : 掌握企业各税种的计算与会计处理；
技能目标：
能正确计算会计主体应纳的各税税额，正确进行各税种的账务处理，熟悉各税能
力种的纳税申报，有自我学习新税法、并具分析问题与解决问题的能力等；
目
标素质目标：有自我学习、诚信敬业、团队协作、人际沟通、独立决策、成本意识、社会责
任等；
增值税的核算
消费税的的核算
主
营业税的核算
企业所得税的核算
要
个人所得税的核算
关税的核算
内
财产税的核算
行为税的核算
容
资源税的核算
纳税筹划的内容与案例
教学模式：教、学、做一体化
学习领域六：会计综合模拟实训
学习领域名称会计综合实训代码
对应行动领域财务会计各岗位
类别专业核心课
学时学分112 学时， 6 学分
先修课程成本会计、纳税实务、财务软件应用、财务管理、审计实务
后续课程顶岗实习
知识目标：会计凭证的填制和审核、账簿的设置与登记、银行能
存款余额调节表的编制、错力账更正、编制报表、会计档案管理目能力目标：掌握会计基本实践技能、出纳岗位能
力、会计核算能力和会计管理能力标
素质目标：有自我学习、诚信敬业、团队协作、人际沟通、独立决策等能力。
主要内容：会计凭证的填制和审核、汇总记账凭证的填制与审核、账簿的设置与登记、对账与结账、错账更正、银行存款余额调节表的编制、编制报表、、纳税申报、凭证整理与装订、会计档案保管
教学模式：教、学、做一体化
十二、有关要求
1、对两课的要求。
结合会计职业特点，思想品德、敬业与团队精神及协调人际关系的能力。具有良好的心理承受力，有自信心。能遵守相关的法律法规
2、对计算机应用能力课的要求。
以办公软件操作训练为核心，熟练掌握WORD、 EXCLE等的功能操作
学前教育专业人才培养方案(高职)-最新
学前教育专业人才培养方案（高职） 1. 培养目标 培养德、智、体、美、劳全面发展的，热爱教育事业，具有系统的儿童教育学、学前心理学、学前教育科研方法等理论基础，掌握学前教育专业基础知识和基本技能，掌握幼教事业发展特点和学前教育的基本规律，具有英语水平和电脑应用水平以及艺术修养，能在幼托机构从事保教工作、管理工作及从事学前阶段初步研究的具有创新精神和实践能力，适应现代学前教育改革和发展需要，懂得学前教育法律法规的高等适用型人才。 （一）专业培养目标 1.熟悉幼儿园工作规程和我国教育制度、法律法规、方针政策，了解学前教育理论的发展动态； 2.掌握较为宽广扎实的文化科学基础知识，较系统的教育理论和学前教育专业知识，掌握艺术学科的基础知识和基本技能； 3、掌握声乐、钢琴、乐理、视唱练耳、音乐欣赏的知识；掌握幼儿舞蹈、幼儿美术的知识；掌握手工、图案、绘画、环境创设的知识；掌握幼儿体育、幼儿保育学、卫生学的知识； 3. 掌握幼儿教育学、心理学、管理学专业知识，具有从事学前教育和保育必备的基本技能；具有开展各种学前教育活动的组织指导技能和一定的幼儿园班级管理、园务管理技能； 3.具有从事幼儿双语（普通话口语表达技能、英语）英语教学的技能； 4.具有使用计算机等多媒体手段制作课件的技能； 5.具有初步从事幼儿教育科学研究的技能； （二）职业岗位(群)典型工作任务分析 学前教育专业毕业生主要面向的就业岗位（群）公布较集中的岗位是：幼儿教师；从事幼儿教育研究的研究人员；其他从事与学前教育相关的咨询服务、产
2. 学制及招生对象 学制：全日制三年，实行2.25+0.75 招生对象：参加当年高考并达到所在省大专高职最低录取控制线。 3.课程设置、学分分配及课程主要内容 （一）课程设置及学时分配 课程设置进行模块化处理，共分为A、B、C、D、E、S五大模块，即A-公共基础课模块、B-专业基础课模块、C-专业核心课模块、D-职业拓展课模块、E-公共选修课模块、S-实践教学课程模块。
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：建筑工程技术 专业代码：560301 二、招生对象及学制 招生对象：高中毕业生（含职高、中专、技校毕业生） 学制：全日制三年 三、人才培养目标及规格 （一）培养目标 本专业坚持以立德树人，面向川滇黔渝相邻区域的中小微建筑施工企业，培养从事建筑工程领域建筑施工、检测、管理岗位、具有创新创业能力的高素质技术技能型人才。 （二）培养规格 1.知识结构 （1）掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识； （2）掌握建筑施工、建筑材料试验与检测、建筑工程测量、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检测、施工安全等专业技术知识； （3）了解本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识； （4）了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。 2.能力结构 （1）具备有识读土建专业施工图的基本能力； （2）具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力； （3）具有一般建构构件计算、设计和验算的能力； (4)具有应用专业计算机软件工作的能力； (5)具有较强的施工现场组织和管理能力； (6)具有较强的处理施工技术问题及事故能力； (7)具有参与施工图纸会审工作的能力； (9)具有工程项目招投标和组织安全施工的基本能力； 3.综合素质 （1）具有爱岗敬业、遵纪守法的品德；
（2）具有吃苦耐劳、踏实肯干的工作作风； （3）具有严谨务实、团队合作的意识。 （4）具有质量责任、安全及环境保护意识。 （5）具有身体健康、有创新创业在能力。 四、职业领域与职业资格证 五、专业课程体系 （一）课程体系设计思路 按照“专业调研→确定岗位群及核心岗位→分析岗位知识、能力、素质→确定专业培养目标和人才培养规格→构建建筑企业施工工作过程和职业人才成长规律构建课程体系；以理论与实践、技术与文化、大赛与考证、职业与素质提升相融合的教学模式，突出学生职业核心能力培养，为学生搭建适应岗位职业需求和可持续发展的平台。 （二）工作任务与职业能力分析
动漫制作技术专业建设与发展方案文本
动漫制作技术专业建设与发展方案 一．培养目标与规格 （一）培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，践行社会主义核心价值观，具有一定的文化水平、良好的职业道德和人文素养，掌握本专业的基本知识和主要技术技能，面向影视，动画，广告传媒，游戏等行业/职业类别/技术领域，能够从事三维制作，后期包装等工作的高素质技术技能人才。 （二）培养规格 1．素质能力 （1）职业素质 （2）掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原理，坚持四项基本原则； （3）热爱本专业，具有良好的敬业精神和坚忍不拔的意志； （4）良好的团队意识与协作精神； （5）良好的服务意识和市场拓展精神； （6）有良好的语言沟通能力和文字组织能力。 2. 职业能力 （1）具有对动漫新技术、应用新领域的独立分析与理解能力和一定的创新能力； （2）具有对各类传媒的后期制作的能力； （3）具有使用专业软件设计二维及三维动画的能力；
（4）具有影视编辑的能力熟练掌握市场上流行的常用软件的应用； （5）具有多媒体交互作品及多媒体课件的设计与制作能力； （6）具有进行室内外装潢设计、制作的综合运用能力； （7）具有设计与制作动态、交互式网页的能力。 3.方法能力 （1）职业生涯规划能力； （2）自主学习和自我发展能力； （3）发现、分析、解决问题的能力； （4）任务安排与运用所学知识解决现场问题能力； （5）方案设计和开拓创新能力； （6）自我评价能力。 4.社会能力 （1）良好的职业道德和敬业精神； （2）人际交流能力、公共关系处理能力和团队协作精神； （3）危机管理和自我约束能力； （4）良好的集体意识和社会责任心； （5）良好的环保意识、质量意识、安全意识； （6）团队协作、组织与管理能力。 5.专业核心能力 （1）具有平面广告设计的能力；
市场营销专业人才培养方案(2016年修订)
市场营销专业人才培养方案(2016年修订)
市场营销专业 人才培养方案（2016年修订） 大连枫叶职业技术学院
目录 一、专业分析 (4) （一）行业发展背景分析 (4) （二）人才需求分析 (4) 二、专业定位 (4) （一）学制与招生对象 (5) （二）专业人才培养目标 (5) （三）职业岗位主要工作任务分析 (5) （四）岗位能力分析 (6) （五）职业资格证书与技能等级证书 (8) 三、课程体系与核心课程 (8) （一）课程体系 (8) （二）核心课程介绍 (9) （三）主要实训内容 (10) 四、实训保障 (11) 五、教学周数分配表 (11) 六、课程设置表 (12) 七、教学团队 (14) （一）专任教师任职条件 (14) （二）校外兼职教师任职条件 (14) （三）专兼师资配备 (15) 八、教学方法与成绩考核评价 (15) （一）教学方法和手段 (15) （二）学习成绩考核评价 (17)
一、专业分析 （一）行业发展背景分析 市场营销专业涵盖涉及各个行业，不论是制造行业、零售行业还是其它行业，只要有企业的产生，企业想谋求更高的利润，必须要加强营销工作的推广，所以经济形势的发展趋势决定了营销专业在各个行业发展的状况。 从我国目前的经济形势分析来看，我国经济状况发展良好，在中国“十二五”发展规划的收官之年，我国消费在网络消费一直呈上升过热趋势，其它行业的销售额也在稳步增长，由此可见各个行业对于营销人才的需求量也会逐渐增加，所以依据国家各个行业发展现状来看，我院成立市场营销专业是顺应当前国家的发展形势。 从辽宁省及大连市目前发展状况来看，对外贸易依旧成为经济发展的主流，网络消费、信息消费、时尚消费、健康消费等新的消费模式和消费领域表现出强劲活力。消费的快速增长带动了企业快速的发展，也带动了人才供求增加，我院开设市场营销专业对服务地区经济发展势在必行。 综上所述，行业的发展形势呈上升趋势，企业需要人才的要求各不相同，我们如何能把综合素质高和实践技能强，并能服务于各行各业的营销人才输送到各个需要的企业，是建设我院特色专业的需要。 （二）人才需求分析 从辽宁省人力资源和社会保障厅得到数据分析情况来看，2015年第一季度辽宁省人力资源市场从供求总量，全省人才市场供求基本平衡。全省14个市及省人才
动漫设计人才培养方案
影视动画专业人才培养方案 一、专业名称及代码 专业名称：影视动画 专业代码：660209 二、入学要求 普通高中毕业生或同等学力者。 三、学制与学历 学制：3年 学历：高职 四、培养目标 一般目标：影视动画专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德的人文素养，掌握影视动画基本知识和技能，具备影视动画制作与设计、审美修养和创意表达能力，从事二维动画制作、三维动画制作、动漫数字化技术制作、动漫美术设计工作的高素质技术技能人才。 具体目标：本专业针对原画设计、二维影视动画、三维影视动画、电视栏目包装、影视动画后期制作等岗位进行培养。对该专业的岗位群的能力要求如下： 原画设计：对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设计，基于剧本及导演表现意图进行具体创意。有创意能力和较强的绘画表现能力，对人物、场景、动作、道具等把握较为准确。 二维影视动画：根据动画项目的需要，能熟练操作二维软件进行角
色、场景、道具等的绘制。并根据分镜头台本进行影视动画与制作。 三维影视动画：根据影视动画项目的需要，能熟练运用三维软件进行简单角色、道具、场景等的模型设计与制作、材质设计与制作，灯光设计、动画设计、特效制作，使用后期合成软件对动画进行合成输出。 电视栏目包装：根据项目要求进行总体策划，运用二维动画、三维动画、后期特效与非线性编辑等软件进行电视广告短片和企事业单位形象宣传短片设计制作。 影视动画后期制作：根据项目的需求或者导演的要求使用摄影摄像设备收集需要的素材，使用编辑软件对素材进行加工整理。使用影视素材表达创意主题，使用音频编辑软件制作音效，使用剪辑类软件进行音画对位制作成片。 素养目标：培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立遵纪守法的观念；培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神；认真践行社会主义核心价值观；有良好的团队意识和沟通意思，热爱生活。 知识目标： 了解计算机及其动漫的基本理论基础知识。 1.掌握平面软件、二维动画软件和三维动画软件的应用； 2.掌握场景原画和角色原画的绘制技巧； 3.掌握三维动画的制作流程； 4.掌握三维影视特效的制作； 5.掌握后期合成技术。 能够应用动画理论知识和软件技术知识进行建模、渲染、特效处理、
(新)高职专业人才培养方案调研报告格式
附件3： XXX学院专业调研报告参考格式 调研报告主要内容包括：标题、前言、主体及结论四部分。 一、标题 “江西现代职业学院XXX分院XXX年XXX专业调研报告” 二、前言 （一）调研目的 （二）调研时间 （三）调研对象（对调研对象基本情况作简单介绍） （四）调研方法（问卷、座谈、查阅资料、参观等，所运用方法、作简单介绍） 三、主体 主要内容包括： （一）省内外（尤其是省内）各有关具体调研单位目前和今后对现有专业就业主要岗位、人才需求的情况和趋势。 （二）省内外（尤其是省内）各有关具体调研单位对现有专业人才培养规格、结构、质量的要求，包括学历层次、知识结构、能力结构、核心职业技能等。 （三）具体调研单位对专业人才培养工作及现有专业人才培养方案的意见和建议。 （四）本专业毕业生在工作单位的工作表现及用人单位对往届毕业生素质、能力等方面的评价。 （五）本专业毕业生就业稳定率、在工作单位的持续发展情况及待遇等情况。 （六）省内外（尤其是省内）各单位目前和今后急需哪方面专业人才。 （七）省内外（尤其是省内）经济发展对本专业人才的数量、规格、质量和结构的要求。 四、结论
主要从以下几个方面进行总结： （一）对本专业建设和发展的建议和措施。 （二）专业人才需掌握的专业岗位核心知识和核心能力。 （三）专业人才培养必须具备的专业岗位关键职业素质。 （四）本专业就业面向的岗位及岗位群，专业面向的主要岗位、辅助岗位、迁移岗位；本专业的培养目标、培养规格及培养模式。 （五）专业人才培养中必需开设的有关课程。 （六）其他与专业人才培养方案和专业建设相关的建议和措施等。 五、落款
建筑工程技术专业人才培养方案
建筑工程技术专业人才培养方案 一、专业定位 （一）人才培养目标 本专业立足吕梁，面向山西各城市，以服务建筑行业为主，以建筑工程一线施工员岗位（群）为就业目标，培养德、智、体、美全面发展，具有本专业岗位工作的职业能力和专业技能，掌握建筑工程施工技术、组织、管理等核心专业知识，具备建筑工程施工、管理、测量、质检等核心职业能力，以及良好的实践能力、创新能力、就业能力和创业能力，能够胜任建设行业施工员岗位，或预算员、质量员、材料员、安全员、资料员、测量员等相关职业岗位工作的高素质技能型人才。 （二）人才培养基本规格与要求 1、德育要求 培养具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表思想等理论素养，热爱社会主义国家，拥护党和国家的路线、方针、政策，遵纪守法，热爱本职工作，热爱劳动，艰苦奋斗，实事求是，开拓创新，成为有理想、有道德，有文化、有纪律的从事施工技术与组织管理工作的高等职业技术专科毕业生。 2、知识结构要求 1.具有本专业所必需的数学、力学、信息技术、建设工程法律法规知识； 2.掌握建筑构造、建筑结构的基本理论和专业知识； 3.掌握建筑材料与检验、建筑施工、建筑工程计量与计价、施工管理、质量检验、施工安全等专业技术知识； 4.具有建筑水电设备等相关专业技术知识； 5.了解建筑施工新材料、新工艺、新技术的相关信息。 3、能力结构要求 1.具有正确识读土建专业施工图的基本能力； 2.具有正确使用建筑材料并进行检测、保管的能力； 3.具有一般建构构件计算、设计和验算的能力； 4.具有应用计算机进行专业工作的能力； 5.具有较强的施工现场组织和管理的能力；
6.具有较强的处理施工技术问题及事故的能力； 7.具有参与施工图纸会审工作的能力； 8.具有一、二个主要工种操作的初步技能； 9.具有工程项目招投标和经营管理的基本能力； 10.具有社会交往、处理公共关系的基本能力； 11.具有借助工具书阅读和翻译本专业外文资料的初步能力； 12.考取职业资格证书的能力。 本专业学生应具备的专业核心能力为：较强的施工现场组织与管理以及处理施工中技术问题的能力；编制工程造价及投标报价的能力；建筑工程监理的工作能力等，即应具备在工程建设第一线担任施工员、预算员、监理员、测量员、CAD绘图员等职业岗位能力。 4、综合素质结构要求 1.政治思想素质（核心素质） 热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和改革开放的政策，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有良好的职业道德和公共道德。 2.文化素质 具有专业必需的文化基础，具有良好的文化修养和审美能力；知识面宽，自学能力强；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意愿，具有社交能力和礼仪知识；有严谨务实的工作作风。 3.身体和心理素质 拥有健康的体魄，能适应岗位对体质的要求；具有健康的心理和乐观的人生态度；朝气蓬勃，积极向上，奋发进取；思路开阔、敏捷，善于处理突发问题。 4.业务素质（核心素质） 具有从事专业工作所必需的专业知识和能力；具有创新精神、自觉学习的态度和立业创业的意识；有较强的事业心、责任感和团队合作精神，能正确处理好与工作单位、同事的关系；初步形成适应社会主义市场经济需要的就业观和人生观。 5、毕业生可胜任的技术岗位群
数字媒体应用技术专业人才培养方案 - 影视制作方向
数字媒体应用技术专业（高职） 人才培养方案 （影视后期制作方向） 所属教学系：信息技术系 适用年级：2016级 制定时间：2016年7月
专业名称：数字媒体应用技术专业（影视后期制作方向） 专业代码：610210 一、招生对象 普通高中毕业生及中等职业学校毕业生 二、学制与学历 学制：全日制三年 学历：普通高等职业教育（大专学历） 三、就业面向 数字媒体应用技术专业影视后期制作方向毕业生毕业生主要面向平面设计与制作相关岗位、二维动画制作、音视频制作相关岗位，影视媒体相关创意、制作、衍生品生产营销等相关管理与服务岗位。毕业生可以在广告公司、影楼、广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司、电视台、传媒公司等各类企业从事图形图像处理、数码视觉设计制作、动画制作、 四、培养目标与规格 （一）培养目标（技术技能人才） 数字媒体应用技术专业影视后期制作方向主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，具有良好审美能力和创新意识，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，能熟练应用摄影摄像技术及平面设计、三维制作、影视特效与合成等相关软件在广告公司、游戏动画制作公司、影视广告公司等各类企业从事平面设计、动画制作、摄影摄像、栏目包装、后期剪辑、专题片制作等影视媒体相关工作的高素质技术技能人才。
（二）培养规格（素质要求、知识要求、能力要求） 1.素质要求 （1）具有正确的世界观和人生观、良好的职业道德、人文素养和敬业精神。 （2）具有完成工作所需的良好团队合作、人际沟通和公共关系处理能力。 （3）具有诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识。 （4）具有一定的人文社会科学知识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具有良好的文化素质。 （5）具有良好的身心素质，了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康。 2.知识要求 （1）具有常见计算机组装与软硬件的安装、维护，掌握常见操作系统和常规办公应用软件使用的素质。 （2）具备阅读、理解计算机软硬件英文文档所必备的英语知识。 （3）具有较强的素描绘画与色彩搭配能力。 （4）具有运用平面设计软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作的能力。 （5）具有编写剧本，设计分镜头，并根据剧本要求进行动画设计与制作的能力。 （6）具有运用C4D三维制作进行影视前期制作的基本知识。 （7）具有一定摄影摄像及素材的采集、剪辑、加工制作的知识。 3.能力要求 （1）具有理论知识的运用的音频、视频能力。 （2）具有良好认识、分析和解决问题的素质，具有一定继续教育提高的能力，适应后续教育和转岗需要的能力。 （3）具备信息分析、学习、整理、判断、应用和传达能力。 （4）具备阅读相关资料，自我拓展，学习本专业新技术、设计新方法的能力。 （5）具有独立获取新知识能力、决策能力和创新能力。 （6）掌握资讯、计划、决策、实施、检查和评价六步骤的专业学习方法。 （7）具备职业生涯规划能力。 （8）具有综合运用C4D、PS等相关软件进行影视前期制作的能力。 （9）具有综合运用剪辑及调色相关软件进行音视频剪辑、合成及特效制作的能力。 （10）具有综合运用所学进行影视包装制作的能力。 （11）具有视频拍摄及后期制作的能力。 五、毕业标准 （一）应修学分要求 本专业应修学分为143。
市场营销专业人才培养方案讲解
市场营销专业人才培养方案 （专业代码630701） 一、人才培养目标 本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，具备管理学、经济学、市场营销学的基本理论和综合运用相关知识发现、分析和解决营销实际问题的能力，能够在营利性和非营利性机构从事市场调研、营销策划、广告策划、销售管理等营销业务及管理工作的应用型高级专门人才。 二、人才培养规格和知识、技能、素质结构 （一）职业岗位（群） 1.企业的销售部门的业务员或主管岗位； 2.零售企业或批发企业的促销员、推销员等岗位； 3.企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务等岗位； 4.企业的营销策划、市场预测人员； 5.各类咨询公司的相关岗位。 （二）专业知识和技能 1.掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； 2.掌握市场营销的定性、定量分析方法，具有为企业推出新产品（或新品牌）、开拓新区域（行业）市场的营销方案进行策划的能力； 3.具有较强的语言与文字表达能力，人际沟通能力以及分析和解决营销实际问题的基本能力； 4.熟悉我国有关市场营销的方针、政策和法规及了解国际市场营销的惯例和规则，了解本学科的理论前沿及发展动态； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
6.取得下列资格证书：外销员证书、计算机I级证书、营销员证书、普通话资格证书等。 （三）综合素质 1. 思想道德素质 热爱社会主义，拥护共产党领导，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德及社会公德，守法诚信，明礼；具有爱岗敬业、团结合作、务实创新的良好职业道德和职业素质。 2. 业务素质 掌握管理学、经济学、市场营销、电子商务基本理论知识、和应用技能;熟悉有关网络知识及各种商业网站的功能要求，熟悉掌握各种推销技巧、商务谈判和电子商务运营及实际操作流程，具有电子商务发展方向的前瞻性；养成良好职业习惯，整理并保持有序的工作环境，做到工作有计划、有记录，有总结。 3. 文化素质 具备高等应用型技术人才所必需的文化知识和应用能力，有较好的语言表达能力；善于观察，讲究科学的工作方法；谦虚好学，能适应科学技术的发展；尊重科学，对伪科学有一定的识别能力；思想开放，易于接受新思想、新技术和新事物；具有较强的参与、竞争和合作意识；举止文雅，待人有礼，热爱生活，兴趣广泛，具有高尚的生活情操和审美情趣；勤俭节约，善于计划；善于与他人交流，尊重和理解他人，有一定的社会活动能力。 4. 身体和心理素质 具有基本体育运动和卫生保健知识；具有良好的体育锻炼意识、健全的体魄；养成锻练身体习惯，达到《国家体育锻炼标准》要求；身体健康，能应付紧张的工作和承受一定强度的体力工作； 具有良好的心理素质，遇事沉着冷静，自控能力强，对环境的变化有良好的适应性。 三、招生对象、学历层次、办学形式及学制
高职类人才培养方案
高职类人才培养方案 【摘要】高职类教学计划应主动适应经济社会发展需要，突出应用性和针对性，加强实践能力培养，贯彻产学结合思想，通过调查研究明确了高职类制药专业人才培养 方案的调整思路，并对培养方案进行修订，对相关教学内容进行调整。 【关键词】岗位需求调研；高职类人才；培养方案 为了落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》进一步深化教育教学改革，根据市场和社会需要，不断更新教学内容，改进教学方法的有关精神。更好地服务于国民经济，培养制药企业生产、服务一线急需的技能型人才，使高职教育教学更具有针对性和实用性，通过资料调研、走访生物制药企业了解企业产品结构、人员需求、岗位设置及发展规划等，根据企业岗位的要求对高职教育教学计划、教学内容进行改革，及时调整我院生化制药专业的课程设置和教学大纲，
通过尝试后取得良好的效果，现将有关工作总结如下，与各位同仁切磋。 一、明晰办学思路，确立培养目标 我院是由武汉市人民政府主办，武汉市教育局主管的全日制普通高等职业院校。地处武汉东湖新技术开发区关南生物医药园，毗邻武汉庙山医药产业园，紧邻湖北葛店- 中国药谷，对实施职业教育来说医药行业的区位优势明显。 2005年武汉东湖新技术开发区拥有140家生物医药工业企业，产值41亿元，利润 亿元，近期东湖新技术开发区又开始筹划在开发区佛祖岭建设一个新的生物医药产业园；湖北葛店-中国药谷共有生物医药项目 26个，工业产值亿元。2005年湖北省规模 以上医药工业企业完成现价工业总产值亿元，同比增长%，全年完成销售收入亿元， 同比增长%；实现利税总额亿元，同比增长％；完成利润总额亿元，同比增长％。2006年前三季度武汉生物医药产业产值增幅为%。2004年湖北省经济普查中发现全省医药制 造业共有496家企业，只有从业人员万。生
建筑设计人才培养方案
建筑设计专业人才培养方案 一、专业名称、学制、招生对象 专业名称：建筑设计 专业代码：540101 教育类型：高等职业教育 学历层次：大学专科 招生对象：应届高中毕业生或相当于高中毕业的职高学生 学制：全日制3年，修业年限：4年 二、专业描述 1．专业概述 建筑设计专业是一门以设计建筑为主要任务的专业。教育部门为了适应新时期专业技术教育，避免中等职业、高职高专（专科）、本科等不同层次教育共同使用一个专业名称，更好区分各层次教育的侧重点不同而提出的。该专业以往与本科教育均称为建筑学，现只本科层次教育保留使用建筑学的专业名称，高职高专层次使用建筑设计的专业名称。建筑设计专业涉及到美学和理性思维的融合，故可以称得上是一门工科与艺术结合的学科。 2．专业所属行业背景(包括人才需求) 本专业属于建筑行业大类，是建筑工程实践的核心组成部分。随着社会的发展和科学技术的进步，建筑所包含的内容、所要解决的问题越来越复杂，涉及的相关学科越来越多，材料科学的发展、技术领域的更新日新月异；建筑成为这些新材料新技术的应用范围，往往需要在最短时期内获取数据信息。建筑设计难以由匠师一身二任，客观上需要更为细致的社会分工，这就促使建筑设计逐渐形成生产一线的专业技能型人才，成为一门实践、实训实作的独立分支学科。 本专业主要涉及到建筑大类中的三个方向。其一，从事建筑设计的设计方，包含各大设计院和设计公司。其二，从事建筑工程施工管理的施工方。其三，发出建筑设计邀请的投资方，也称为甲方，其包含房地产行业以及部分政府投资方。其中设计方是本专业就业的对口单位。 3．本专业的主要就业范围 (1) 主要就业单位
①乙方：设计方向 毕业生可在建筑设计公司、小型设计事务所、中小型设计院从事建筑方案设计、施工图设计及相关工作。 ②施工方：施工方向 毕业生可在建筑工程公司从事建筑施工工作。 ③甲方：房地产公司 毕业生可在地产公司从事管理、协调各设计单位的工作。 ④第三方服务机构：效果图公司、节能设计公司、BIM技术公司 毕业生可在第三方机构从事建模师和设计助理岗位工作。 ④其他相关：景观设计公司、环境艺术设计公司、景观装饰工程公司。 毕业生可在第三方机构从事景观设计或室内设计方面工作。 (2) 主要就业部门 乙方：设计部 施工方：项目部、工程部 甲方：研发部 第三方服务机构：技术部 (3) 可从事的工作岗位群 建筑设计单位从事绘图员、设计师助理；建筑施工单位从事施工员、监理；房地产开发公司研发部建筑规划岗、景观设计岗。效果图公司从事建模师、效果图后期处理师。节能设计公司、BIM技术公司从事建模师和设计助理岗位工作。 (4) 核心工作岗位的职业能力要求列表 表1 核心工作岗位的职业能力要求
动画专业人才培养方案
动画专业人才培养方案 一、培养目标 本专业培养德、智、体全面发展，系统掌握动画的基础理论、基本知识和基本技能，了解动漫产业，能熟练地运用数字化手段进行动漫创作，具有一定的动漫创作实践经验，能从事与动漫视觉设计相关的影视动画、游戏动画、漫画等的设计与制作工作的高素质应用型人才。 二、基本业务规格 1.具有良好的思想道德、心理素质和社会责任感； 2.掌握动画艺术基本知识与技能，具有该领域范围内某一方面或多方面的特长，具有较高的艺术修养、开阔的艺术视野和较强的实践与创新能力； 3.适应动漫产业的发展，具有一定的创业能力； 4.具有一定的外语听、说、读、写、译能力，达到CET-3水平； 5.具有本专业相应的计算机应用能力，达到计算机等级考试省级二级水平。 三、基准学制四年 四、授予学位艺术学学士 五、主干学科艺术学 六、专业主干课程 动漫导论、中外动画史、动画角色设计、动画运动规律、动画场景设计、动画剧本、视听语言、二维动画、三维动画、影视后期制作、动画创作。 七、课程设置及学分要求 本专业毕业最低学分为160学分，其中，普通教育课程31学分，基础教学课程36学分，专业教学课程38学分，公共选修课程9学分，实践教学环节36学分，素质拓展环节10学分。
动画专业教学安排表
有关说明：1.周学时一般不高于23学时，最后一学期一般不安排理论教学课程。2.专业主干课程以★号表示。3.院系选修课建议第三、四、六、七学期各选修2学分。4.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程增加每周2课时的实践教学环节，《思想道德修养与法律基础》、《中国近现代史纲要》、《马克思主义基本原理概论》课程增加每周1课时的实践教学环节。
市场营销专业人才培养方案
市场营销专业人才培养方案 一、专业培养目标 本专业的培养目标是：培养适应电力市场改革与发展的需要，掌握电力生产、市场营销、电子商务等方面的基本理论，熟悉电力企业生产经营管理的特点，在电力企业生产及多种经营一线从事生产管理、客户服务、市场营销、电子商务等方面工作，具有一定综合素质的应用型人才。 二、毕业生业务（就业）范围 学生毕业后能在发供电企业、一般商业企业、事业单位及政府部门从事运行、管理、营销、电子商务等方面工作。 三、学制 招收高中毕业生，学制三年。 四、毕业生的知识结构 1.掌握比较系统扎实的经济管理、市场营销、电子商务基本理论； 2.了解电力生产基本过程，熟悉电力企业生产经营特点； 3.熟悉电力法规及电力市场营销规则，掌握电力市场预测与分析方法； 4. 掌握计算机及网络技术的基础知识，熟悉计算机及网络常用软件； 五、毕业生的能力、素质结构 1.具有现场分析和解决问题的能力； 2.具有商品推销与广告策划、商务信息处理的能力，灵活应对环境变化的能力； 3.具有一定的计算机基础和应用能力，具有EDI基本知识和应用能力； 4.具有良好的文化修养和营销人员必备的写作能力，能够撰写质量较高的财经应用文； 5.掌握一门外语，能够阅读本专业外语书刊，并具有一定的听、说、读、写、译能力。 六、理论课程设置及内容要求 1．思想道德修养与法律基础 思想道德修养与法律基础是一年级第一学期大学生的必修课。每周两学时。思想道德修养的主要内容是人生目的意义、理想信念、心理健康、审美修养、社会主义、集体主义、爱国主义、社会公德、职业道德、家庭美德等方面的教育。通过学习，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，全面提高大学生的道德素质。法律基础的主要内容是法学基础理论、宪法、行政法、劳动法、民法、诉讼法等。通过学习使学生掌握基本的法律知识，增强法律意识，提高依法办事的能力。 2．毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论 毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想概论是一年级第二学期大学生的必修课。每周三学时。要求学生掌握毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想的基本内容，了解三代领导集体对马克思列宁主义的继承和发展。使学生从理论的高度理解没有共产党，就没有新中国，就没有中国特色的社会主义。树立建设有中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。
高职高专院校专业人才培养方案制订参考模板
高职高专院校 ****专业人才培养方案（适用20**级） **********学院 ****年**月
目录 一、专业基本信息 (4) 二、专业办学成效 (4) （一）人才培养模式 (4) （二）教学模式 (4) 三、职业面向 (4) 四、人才培养目标 (5) 五、人才培养规格 (5) 六、课程设置 (6) 七、人才培养实施 (9) （一）教学进程安排 (9) （二）资格认证要求与素质教育活动安排 (15) 八、实施保障 (16) （一）师资队伍 (16) （二）教学设施 (17) （三）教学资源 (17) （四）教学方法 (17) （五）教学评价 (17) （六）质量管理 (17) 九、毕业资格要求 (17)
十、人才培养方案的编制说明 (18) （一）编制依据 (18) （二）实施说明 (18) 十一、人才培养方案的编审成员 (18) 附件一：专业人才需求调研报告 (19) 附件二：职业与工作任务分析报告 (19) 附件三：毕业生跟踪调查报告 (19) 附件四：其他 (19)
****级****专业人才培养方案 一、专业基本信息 专业名称： 专业代码： 专业类别： 学历层次： 招生对象： 修业年限： 接续本科： 二、专业办学成效 （一）人才培养模式 介绍该板块可图可表，简洁明晰为宜，新专业可略去。 …… （二）教学模式 …… 三、职业面向 表3-1 **专业职业面向
注：所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。 四、人才培养目标 本专业主要面向…………企事业单位，培养具备……………………………………………………等知识、技能、素质和职业态度，能在生产、建设、服务、管理一线从事……………………工作，具有职业生涯发展基础的高素质劳动者和技术技能人才。（供参考，实际描述以简要、明晰为准） 五、人才培养规格 人才培养规格是工作岗位对员工知识、技能、素质、职业态度四维度中重要的整体要求（见表5-1）。 表5-1 **专业人才培养规格一览表
建筑设计专业人才培养方案 高职类
建筑设计专业人才培养方案 一、专业信息 专业代码：540101 招生对象：普通高中毕业生、中职毕业生 学制与学历：标准学制3年，专科学历（修业年限2-5年） 二、培养目标 本专业主要面向四川省及西南地区，服务于建筑设计一线，培养德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和敬业精神，适应地方建筑设计行业生产、建设、管理、服务第一线需要的，掌握建筑师助理岗位所需要的基本理论与基础知识，具备建筑图纸绘制、建筑方案设计与表现、建筑施工图设计等方面职业能力，能从事设计师助理等职业岗位群工作的高素质技术技能人才。 三、人才培养规格 （一）知识要求 1、了解政治、经济、人文基本知识，运用毛泽东思想及中国特色的社会主义理论正确认识当前形势； 2、了解文学、历史、哲学、艺术等的基本知识； 3、了解自然科学与工程技术的基础知识和前沿知识； 4、掌握中国古代和近现代建筑史、外国古代和近现代建筑史、建筑设计基本原理、城市规划与设计原理、素描与色彩、建筑技术、空间形体表达、建筑力学、建筑结构、建筑构造、建筑设备、建筑材料等内容。 5、掌握建筑设计、城市设计、居住区规划和住宅设计等专业知识。 6、掌握城市规划和园林设计的相关知识； 7、掌握本专业所需的城市规划、园林、力学等相关学科的基本理论、基本知识； 8、熟悉供热、通风、空调和建筑电气的一般知识。 （二）能力要求 1、清晰思考和用文字、图纸、计算机、口头准确表达设计方案的能力； 2、批判性思考和创造性工作的能力； 3、与不同类型的人合作共事的能力； 4、对文学艺术作品的初步审美能力； 5、至少一种外语的应用能力； 6、组织管理能力； 7、熟练运用各种现代媒体技术获取信息，包括英文信息，拓展知识领域的能力；
动漫专业人才培养方案.doc
序号：专业代码： 090400 计算机动漫与游戏制作专业 人才培养方案 集美职业技术学校
集美职业学校模具制造技术专业人才培养方案 一、专业名称（专业代码） 090400计算机动漫与游戏制作 二、入学要求 初中毕业或具有同等学力 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，主要面向模具制造行业及模具产品相关企业，培养从 事模具制造、装配、调试、维修、相关设备操作、品质管理等工作，德智体美全 面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 序 专业（技能）方对应职业（岗位）职业资格证书（举例） 号向 1 平面设计计算机信息高新技术考 2 美工试图形图像 3 网页设计处理 Photoshop CS3 ； 平面设计方向 图形图像处理 4 UI 设计Illustrator ；网页制 作 Flash 8 ；
5游戏三维建模 6建筑三维建模7三维渲染设计师8三维动作设计9影视特效 10影视后期剪辑11建筑漫游 12动画中间画 13动画上色 14动画原画 15动画分镜 游戏角色原画设16 计 17游戏道具设计18游戏 UI 设计19游戏场景设计计算机信息高新技术考 试图形图像三维动画方向处理 3dmax ； 计算机信息高新技术考 试视频编辑影视后期方向Premiere 计算机信息高新技术考 试图形图像 处理 Photoshop CS3 ； 二维动画方向图形图像处理 Illustrator；网页制 作 Flash 8 ； 计算机信息高新技术考 试图形图像 处理 Photoshop CS3 ；游戏美术方向图形图像处理 Illustrator； 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能： （一）职业素养 1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规
网络营销专业人才培养方案
网络营销专业(三年制)人才培养方案 一、专业代码和专业名称 专业代码：630803（桂） 专业名称：网络营销 二、专业人才需求分析 网络经济时代的到来，已经形成了一个依托因特网的与传统市场竞争规则和竞争手段有明显不同特点的网络虚拟市场。计算机技术和电信技术的飞速发展客观上促成了虚拟市场的急速扩张，根据我国互联网络信息中心第36次调查显示，2015年6 月底，中国网民数量达到6.68 亿，互联网普及率为48.8%；我国域名总数为2231万个，网站总数升至357万个。另据“2014 年中国网络购物市场研究报告”我国网络购物用户规模达到3.61亿，网络零售交易额为2.79万亿元，相当于同期社会消费品零售总额（26.2万亿元）的10.6%。天猫、京东、唯品会在 B2C 领域排名前三，品牌渗透率分别为 69.7%、45.3%和 18.8%。预计未来3-5 年内，中国电子商务市场仍将维持稳定的增长态势，平均增速超过35%，预计2020年将达到50万亿元。 表1 网络营销专业各层次技术人才岗位需求分析表 本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具备现代网络知识和计算机技术应用技能，能实现消费者的网上购物、企业网上经营、商户之间的网上交易、在线电子支付活动、互联网金融管理技能，掌握独立从事市场调研、营销策划、网上销售的能力，面向服务、管理第一线岗位需求的高素质、技能型专门人才。 四、人才培养模式 网络营销专业采取以理实交融的“工学交互、双证结合、以创促教、以创促学”人 才培养模式组织教学。 五、人才培养规格 1．政治素质合格。毕业生应热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，支持党的基本路线，熟悉毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，具有良好的思想品德。 2．具有法律意识、职业道德、敬业精神等优秀的职业素养。
计算机科学与技术专业(动漫方向)本科人才培养方案
计算机科学与技术专业（动漫方向）本科人才培养方案 （专业代码：080605） 一、培养目标 培养具有良好职业道德，知识结构合理、综合素质高、实践能力强，掌握自然科学与人文科学基础知识、计算机科学基本理论、基础知识和基本技能与方法；具有动漫开发基本能力、网络管理基本能力，具备本领域分析问题、解决问题的基本能力；具有自主创新意识、合作精神，适应经济建设与社会发展需要的计算机科学与技术领域的身心健康的高级应用型人才。 二、培养规格 热爱中国共产党和社会主义祖国，坚持四项基本原则，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，树立正确的世界观、人生观、价值观；有为国家富强、民族昌盛而奋斗的责任感；爱岗敬业、团结协作、遵纪守法；有良好的思想品德、社会公德和职业道德，自觉地为社会主义经济事业和文化事业服务。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、具有扎实的计算机科学与技术的基本理论、基础知识和基本技能，系统地掌握动画与游戏程序设计的开发原理及方法，熟练地掌握 2D、3D 游戏的设计及开发，培养的学生在游戏软件、影视动画制作、多媒体制作、虚拟现实、网络 3D 应用、视觉互动教育及医疗、军事、科技、交通、通讯、商业流通领域都有需求。 2、具有科学的思维方式和思想方法，具备实践能力、创业精神和自主创新意识，具有严谨的科学态度； 3、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取信息的基本方法，具备从事科学研究的能力； 4、具有较强的汉语言表达能力，基本掌握一门外国语，能初步阅读本专业的外文书刊；能运用计算机收集、分析和处理信息，具有现代信息手段的运用能力； 5、具有健康的体魄、良好的心理素质和积极向上的生活态度，树立正确的社会主义荣辱观，达到国家规定的大学生体质健康标准和军事训练合格标准。 三、主干学科 计算机科学与技术。 四、主要课程 C 语言、数据结构、计算机图形学、素描色彩、动画运动规律、动漫概论、原画设计、数据结构、计算机网络、操作系统、计算机组成原理等。 五、集中性实践教学环节 主要包括军事训练、计算机基础训练、艺术采风、动漫设计、专业实（见）习、毕业论文（设计）、第二课堂创新活动等。 The student training Plan of Mudanjiang Teachers College- 1 -
高职专业人才培养方案(计算机应用技术)
江西冶金职业技术学院高等职业教育 （2013版） 人 才 培 养 方 案
目录 关于修订高职专业人才培养方案的实施意见 (1) 一、冶金技术专业 .................................. 错误！未定义书签。 二、材料工程技术专业 .............................. 错误！未定义书签。 三、金属矿开采技术专业 ............................ 错误！未定义书签。 四、矿物加工技术专业※ ............................ 错误！未定义书签。 五、冶金设备应用与维护专业※ ...................... 错误！未定义书签。 六、机械制造与自动化专业 .......................... 错误！未定义书签。 七、电气自动化技术专业 ............................ 错误！未定义书签。 八、机电设备维修与管理专业※ ...................... 错误！未定义书签。 九、汽车检测与维修技术专业※ ...................... 错误！未定义书签。 十、数控技术专业 .................................. 错误！未定义书签。十一、计算机应用技术专业 . (4) 十二、计算机网络技术专业 .......................... 错误！未定义书签。十三、应用电子技术专业 ............................ 错误！未定义书签。十四、光伏发电技术及应用专业※ .................... 错误！未定义书签。十五、工商企业管理专业 ............................ 错误！未定义书签。十六、文秘专业 .................................... 错误！未定义书签。十七、物业管理专业 ................................ 错误！未定义书签。十八、会计电算化专业 .............................. 错误！未定义书签。十九、电子商务专业 ................................ 错误！未定义书签。二十、市场开发与营销专业※ ........................ 错误！未定义书签。