初识会声会影并制作电子相册教学设计
濒危动物——初识会声会影并制作电子相册教学设计
教学内容：清华大学实验教材信息技术小学六年级上册第9课（P58—P63）。教学目标：
1、熟悉会声会影软件的操作界面；
2、掌握用“即时项目”快速创建电子相册和智能包保存项目的方法。
3、激发学生学习信息技术的兴趣和培养学生关爱动物的良好品德。
教学重点：快速创建电子相册。
教学难点：掌握文件保存的方法。
教学准备：图片、音频等素材。
课时安排：1课时
执教人：梅世栋
教学过程
一、激趣导入【3分钟】
1、教师出示多媒体信息（文字、音频、视频）供学生学习。
质疑：三则信息的主要内容是什么？你最喜欢哪一类型的信息？
2、揭示课题
二、学习会声会影工作界面【5分钟】
学生自学P58—60内容并汇报。
1、“会声会影”的工作界面可分为哪些主要区域？
步骤面板、素材库面板、播放器面板、时间轴面板
2、同桌讨论交流时间轴面板中两种视图方式的区别。
故事板视图：整理项目中素材最快捷、最简单
时间轴视图：提供影片项目中素材最全面的信息显示，（按视频、覆叠、标题、声音和音乐将项目分成不同的轨。）
三、快速创建电子相册。【25分钟】
1、结合教材自学P61—62操作步骤，汇报创建电子相册的方法。（5分钟）
2、学生选择自己喜欢的主题完成相册的制作。（15分钟）
3、学生作品展示。（5分钟）
四、保存影片项目文件【4分钟】
1、教师示范作品保存的方法。
2、学生操作，完成作品保存。
五、课堂总结，作业布置【3分钟】
使用数码相机为班上的同学拍摄照片，利用会声会影中的“即时项目”制作班级电子相册。
制作电子相册第五版
《制作电子相册》教学设计 一、教材分析： 《制作“电子相册”》是省编小学信息技术教材第七册第5课的内容。通过前面4课的学习，学生们已经学会了利用文字、图片、艺术字、表格来制作简单网页。本课主要是让学生利用Frontpage中的图片库功能，来制作自己的“电子相册”，更方便有效地在网页中管理图片，通过网页共同分享彼此的喜怒哀乐。同时，通过学生对网页的完善与美化，在操作中去体会网页中的色彩搭配。 二、学生分析： 本课的教学对象为六年级学生，他们在以前的学习中已接触过Powerpoint、Word软件，对同属于office系列的Frontpage比较容易接受，具有一定的操作基础。学生们在三年的信息技术学习过程中，协作学习习惯，自主探究能力已基本形成。学生对本课的内容很感兴趣，学习积极性较高。 三、教学目标： 1、了解图片库及水平线的应用意义；了解网页中色彩搭配的简单知识； 2、学会在网页中插入图片库，并会设置图片库属性；学会在网页中插入水平线，并会设置水平线属性；能合理地用背景图片来美化网页；培养学生在信息社会中的共享、分享意识；提高欣赏、制作网页的能力，激发学生学习网页制作的兴趣。 四、教学重、难点：
1、重点：在网页中插入和设置图片库，插入水平线。图片库和水平线是本课中的两个新知识点，也是网页制作中的两个重要元素。 2、难点：设置图片库属性。在插入图片库的基础上，对图片库的图片进行编辑，更有效地管理图片，美化网页，是学生们学习中的一个难点。 五、教学准备：制作好的带有“电子相册”的精美网页。 六、教法、学法： 教法：任务驱动法、演示讲解法 学法：自主探究、协作学习 七、课时安排：一课时。 八、教学过程： （一）创设情境，提出任务 【导入】（实物展示：一本旧相册） 大家看，这本相册由于时间的关系，有些不忍面对。 【提问】如何避免这类事件的发生呢？又如何将不满意的相册保存的更长久？ 【提示】如果利用专门的电子相册制作软件对此进行处理，再加上片头、音乐和过渡效果，在计算机、DVD机上播放，与家人、朋友等一起分享相册岂不美哉！揭示课题，提出本课的任务：根据老师提供的图片素材，任选一个主题来完成“电子相册”的制作。 【电脑演示】我的相册 （二）分析作品，分解任务
《创建电子相册》教学设计讲课教案
《创建电子相册》教 学设计
《创建电子相册》教学设计 【教材分析】 本节是清华大学出版社信息技术教材四年级下册第5课创建电子相册并播放幻灯片效果的内容。学生学会PPT的播放效果主要是自定义动画和切换幻灯片切换，更好的表达主题思想。本节是本章的重点，结合我校实际自行设计了用PPT制作电子相册。 【学情分析】 学生学习了PPT已经两节了，已学会了创建演示文稿和修饰演示文稿。 【设计思路】 激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标， 【本课教学目标】 知识与技能 ①了解电子相册的制作步骤。 ②掌握设置为幻灯片添加背景颜色的方法。 ③掌握幻灯片切换自动播放的方法。 过程与方法 过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。 ②在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。 ③任务驱动，自主探究，合作学习 情感、态度与价值观 培养学生版面设计的美感。 ②培养学生勇于创新，大胆设计的能力。
【教学重、难点】 重点：学会创建电子相册的版式及形状样式。 难点：为幻灯片添加背景颜色及自动播放。 【教学准备】 “六一活动电子相册”演示文稿实例、“用PPT制作电子相册”课件、“电子相册制作材料包括学校各项活动及学校特色图片素材”。 【教学过程】 （一）、教学引入： 同学们，在上新课之前，老师给大家猜一个小谜语：白天睡觉夜出动，黑白相间视力差，实物藏到腮帮下，身长不到一尺长。请问同学们谜底是什么？打一动物。学生回答：（仓鼠）。从谜语中可以看出仓鼠长像奇特，小巧玲珑，活泼机灵，十分逗人喜爱，而且无异味，具有玩赏价值，适宜做宠物在室内饲养。也可以看出仓鼠主要在夜间活动，视力差，只能模糊辨形、分辨黑白两色，实物藏到腮帮下后，体型小不到一尺长…… 仓鼠毛色复杂，全年繁杂，每胎5—12只，平均寿命2—3年······· 那么本课，老师和同学们一起来见见这可爱的仓鼠。我们将抓拍的仓鼠照片制作成电子相册，作为欢乐美好的记忆。这就是我们今天要学习的第5课（我们利用在生活中抓拍的仓鼠的照片来）创建电子相册。 （二）、新课教学： 1.新建相册
《Power Point制作电子相册》教学设计
Power Point制作电子相册 课时：1课时 教学目的： 1、使学生能掌握Power Point软件的功能及建立相册工具的使用。 2、指导学生运用程序上的插入艺术字工具建立标题，运用自定义动画设置效果。 3、引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生学习电脑美术的兴趣和热情。 教学重点： 使学生在掌握运用插入图片建立相册的基础上，进一步认识运用自定义动画进行设计与制作。 教学难点： 学生在操作过程中能把握好自定义动画的使用特点。 课前准备： 准备精美电子相册 教学过程： 1、组织教学组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。 2、导入新课 （1）通过电脑屏幕引导学生认识Power Point软件。 （2）打开准备好的电子相册让学生欣赏，并请学生思考：电子相册是运用了菜单栏中的哪些功能制作出来的？从而调动学生学习热情与兴趣。
3、发展过程： （1）分析与讲解： 师通过电脑屏幕向学生进一步说明建立相册、插入图片、插入艺术字，在程序界面上所用的各种工具的用途并演示在使用过程中容易出现的问题。 （2）欣赏与思考： 指导学生欣赏作品，学生根据图示中的制作步骤思考：图片通过什么方法批量插入的？插入艺术字如何设置效果？（老师通过演示使学生进一步巩固新建相册、批量插入图片、插入艺术字、选取艺术字效果的制作要点） （3）学生归纳步骤： 打开程序，插入图片，新建相册批量导入图片，创建相册，相册首页插入艺术字建立标题，编辑艺术字动画效果，通过幻灯片背景方案设置背景颜色，运用幻灯片动画方案设置每页幻灯片展示效果，演示幻灯片，文件保存。
让学生利用图片制作电子相册，作业完成后可让学生互评、互欣赏。
《制作电子相册》教学设计
《制作电子相册》教学设计 课标要求与分析 基础教育阶段信息技术课程的总目标是培养和提升学生的信息素养。根据课标要求，在信息技术课程中要了解和掌握信息技术的基本知识与操作技能，理论联系实际，让信息技术能够为自身服务。而本节课的主要内容是安装软件并通过软件学习进行电子相册的制作，涉及的内容有图片、音乐、边框及片头、片尾的制作。 第一项课标要求的维度目标是结果目标，行为动词是能，学习水平为掌握，学习内容是软件的安装及使用方法。 第二项课标要求的维度目标是结果目标，行为动词是能，学习水平为运用，学习内容是解决实际问题。 教材分析 本节为《软件的安装与卸载》一课的拓展性学习，根据学生在日常学习生活实际所需，特设计此课。本课以介绍家乡美景为主线通过制作电子相册，让学生了解软件安装的方法，掌握制作电子相册的基本方法，从而体会多媒体制作的方法。 学情分析 优势：八年级学生接受能力、动手能力较强，并且对于幻灯片制作有一定的操作基础，能够进行初步的图文混排。 劣势：理解能力稍弱一些，对于素材的整合应用及审美能力上有待提高。 教学重、难点 课标要求：学习和掌握信息技术基本知识与操作技能。教材分析中指出:“让学生掌握制作电子相册的基本方法”，所以通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是电子相册中插入图片、音乐、边框的方法。 课标要求：培养和提高学生的信息素养。但从学情分析中可以看出：“八年级学生理解能力稍弱一些，对于素材的整合应用及审美能力上有待提高”，所以通过对课标和学情的分析，确定本课的教学难点为：通过素材的融合突出主题。 学习目标 (一)知识性目标： 1、通过创建文件夹及图片的保存操作，学生掌握对信息进行整理、分类。 2、通过具体操作学生能够掌握电子相册的安装及制作的方法。 （二）能力性目标：通过对画面的设计，能够把各种素材组织到一起，表达一个完整的主题。 (三）情感态度价值观方面：通过完成电子相册的制作过程，学生提高信息素养及审美能力。 教学流程 活动一：激趣导入（预设时间：3min） 同学们，大家平时看《奔跑吧，兄弟》吗？当摄制组带领我们在城市穿梭时，你想让他们上哪拍摄？美丽富饶的红兴隆是外人所不了解的，因此，我做了一份电子相册，我们一起来欣赏一下！同时请仔细观察，相册里都出现了哪些素材？ 学生欣赏范例并回答问题。
用photoshop制作电子相册
会声会影地使用要点 一、首先正确安装会声会影软件，最好不要安装在盘里，系统盘里面文件太多影响计算机地启动速度. 二、在使用会声会影软件制作电子相册之前，先把要做地照片安排在一个文件夹里，便于查找、运行. 制作下一个电子相册地时候，重新建立一个新地文件夹，不要混用. 三、建立一个音乐地文件夹，把喜欢地各种乐曲、歌曲通过音乐光盘、网络等方式下载到这个文件夹里面，便于调用.文档收集自网络，仅用于个人学习 四、如何使用会声会影软件制作电子相册： 、左键双击计算机桌面上地会声会影图标，即可打开该软件. 、左键单击画面上地“会声会影编辑器”这几个字，即可出现编辑画面内容. 、单击左上角地“文件”，在下拉菜单里面单击“参数选择”，单击“编辑”，注意检查一下：第一行中地应用色彩滤镜中地内容，必须是（中国电视制式）.第四行地插入图像／色彩素材地默认空间，在右边地时间选择原来是秒，建议改为秒左右为宜.改完以后单击下边地“确定”.其它参数可以不动.下边有一个“默认场顺序（）”，把里面地内容地“基于帧”改为“低场优先”即可，否则，只能在计算机播放，不能在机播放.文档收集自网络，仅用于个人学习 、打开你要做地照片文件夹，放到“会声会影编辑器”地画面前面，可以单张拖入、还可以选择多张拖入、也可以采用“编辑”功能里面地“全部选定”，然后，左键按住第一张照片，全部拖到“会声会影编辑器”地画面下边地“将视频素材拖放到这里”地框内，此时再松开鼠标左键，全部照片会很快自动进入到“会声会影编辑器”.然后，在离开画面地任意位置，单击鼠标左键，画面地蓝色即可消除，于是，画面就完成进入“会声会影编辑器”.也可以按住任意一个或选取几个照片，拖放到“会声会影编辑器”地画面下边地“将视频素材拖放到这里”地框内.文档收集自网络，仅用于个人学习 、在左下方依次有三个可以切换地视图：故事板视图、时间轴视图、音频视图.单击左侧下部地“故事板试图”，下边地滚动条可以来回拉动，寻找你所需要地照片大致位置，单击任何一个画面，出现一个画面，此时可以修改该照片地时间.主要是使用“重新采样选项”功能，在“保持宽高比”状态下，画面地不动地；若单击“摇动和缩放”，则可以制作动态变焦效果，可以使用软件现成地变化，最好还是单击“自定义”，左边地虚线四个角可以用鼠标点住拖放大小，右边地画面就是拖放后地效果，用鼠标点住中间地红色十字，可以拖放、移动、调整一下整个画面地整体位置.再点击一下时间轴最后地控制点，还是用上面地方法制作，可以制作画面变化地最终效果，单击下边地“确定”即可完成一张照片地变焦效果.文档收集自网络，仅用于个人学习 回到“会声会影编辑器”时候，单击“项目素材”右边地三角箭头，可以观看刚才制作地效果演示.依此类推，逐个完成每一张照片地动态变焦效果.文档收集自网络，仅用于个人学习 照片制作后注意保存，方法：单击左上角地“文件”—出现下拉菜单—单击“保存”，出现一个“另存为”对话框，上面地“保存在”对话框右侧有一个“∨”，选择路径到需要保存地位置.例如：单击“我地电脑”—单击“本地磁盘（×：）”—单击“本照片地文件夹”—在“文件名”右侧空白处键入所取地名称—单击“保存”，于是，这个会声会影文件就保存在该文件夹内，便于每次打开、修改，每次工作结束地时候必须再次“保存”.文档收集自网络，仅用于个人学习 、单击上边地“效果”，下面地每二张照片中间出现一个小框，单击上边地内容右边地小三角，可以选择各种照片之间变化地“效果”，从上边地“三维、相册、……擦拭”，任意选择一项，出现具体内容以后，鼠标左键双击该项目，该“效果”即可自动进入到二张照片中间，也可以用鼠标左键逐个点住拖到二张照片地小方框里.在“会声会影编辑器”里面，单击“项目素材”右边地三角箭头，可以观看刚才制作地“效果”演示.文档收集自网络，仅用于个人学习
用PPT制作电子相册》教学设计
小学信息技术拓展活动：《制作电子相册》教学设计一、教材分析： 本节是在学习了义务教育小学教科书（一、二年级起点版）信息技术第七册第二单元《制作多媒体演示文稿》后，进行知识拓展的教学活动。学生学会PPT的播放效果主要是自定义动画和切换幻灯片切换，更好的表达主题思想。本节是本章的重点，结合本身实际自行设计了用PPT制作电子相册。 二、学情分析： 学生学习第7课《图片与剪贴画》和初步掌握制作多媒体演示文稿的基础知识，并学会创建演示文稿和修饰演示文稿。 三、设计思路：激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标。 四、教学目标： （一）知识与技能： 1、了解电子相册的制作步骤。 2、掌握设置动画添加各种效果的方法。 3、掌握幻灯片切换自动播放的方法。 4、掌握幻灯片声音播放和控制的方法 （二）教程与方法： 1、通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。 2、在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。 （三）培养情感、态度与价值观： 1、培养学生版面设计的美感。 2、培养学生勇于创新，大胆设计的能力。 五、教学重点：设置各种动画效果、设置幻灯片切换及自动播放。 难点：播放时声音的控制
六、教学准备：用PPT制作电子相册课件、布贴画电子相册演示文稿实例、电子相册制作材料（包括学校各项活动及学校班级特色图片）、用PPT制作电子相册微课。 七、教学策略：任务驱动，自主探究，团队交流，合作学习 八、教学过程： （一）新课导入 教师：展示学校班级环境图片。同时引导学生：学校班级的特色是什么（班文化贴画等）？在你个人的爱好中，你喜欢参加的是哪个小组，在照片上没有你？ 学生：1．布贴画，2．自己参加的小组 教师：想必大家平时都照过相吧，照完了是不是把它们集在一起做成了相册呢？能不能让相册生动而且又有背景音乐和文本呢？ 课件展示已制作好的电子相册。（布贴画电子相册）大家有兴趣吗？ 引导学生欣赏电子相册，激起学生的创作电子图画的欲望。 （二）新知探究 教师引入：今天，我们就以“学校班级特色”、“个人生活剪影”为主题，利用PPT 这个软件制作一本电子相册。 1、播放教师制作的微课，自主学习：电子相册制作简介，电子相册制作过程。教师做好引导：学生观看视频等资料。 同学们是否还记得怎么往PPT里面插入图片吗？ 小结：单张图片插入的缺点：大小不规范、位置不定、操作麻烦要反复调整。 2、布置任务一：建立新相册。明确本节课的学习内容和活动任务，让学生带着任务学习。 3、教学批量导入图片方法 （1）启动PowerPoint，执行“插入”菜单下的“图片”→“新建相册”命令，打开“相册”对话框。
【强烈推荐】会声会影教程
用“会声会影”打造你独特的电子相册 最近在整理着电脑的时候，突然发现一个文件夹，打开一看，原来是准备着做帖子用的素材截屏的照片，是一个没有完成的关于“会声会影”软件的应用介绍系列帖的一部分，于是今晚有时间也就把这个帖子做出来，使这个软件的应用介绍得以全面的披露。 也许故乡的朋友们已经有些淡忘这个软件了，如果不是整理着电脑，也许把这个软件的应用介绍要做的帖子的事都已经忘干净了。 好了题外话就说到此为止，言归正传。 前二次分别介绍了“会声会影”应用软件的关于在照片上添加文字（其实只是在做相册的过程中给相册上添加介绍文字，而不真正在地照片上添加文字）的一些心得，还介绍了用“会声会影”应用软件把自己电脑中的一些视频文件如何合并成一个新的视频文件的过程，今日则是介绍用“会声会影”应用软件来做属于自己风格的电子相册。 第一篇：准备篇 要用“会声会影”的应用软件来做电子相册，当然你得先下载“会声会影”的软件，下载的方式就是去百度搜索一下便可轻易的得到下载的地址，下载了“会声会影”的软件过后进行安装这是必须的。如果你的电脑上已经安装好这”会声会影’的软件，也就可以省去了以上的步骤了。 安装好“会声会影”的软件，如何应用呢，当然是要打开“会声会影”应用软件，打开“会声会影”的应用软件可以有几个方法，一是点击桌面上的“会声会影”软件的快捷图标，一时点击开始，以出现的界面上把鼠标放到“所有程序”之上，就会自动地打开所有程序的界面，然后从这个界面上找到“会声会影”的“ＣｏｒｅｌＶｉｄｅｏＳｔｕｄｉｏ１２”，把鼠标放在那个标题之上，会跳出一个选择界面，然后点击“ＣｏｒｅｌＶｉｄｅｏＳｔｕｄｉｏ１２”选项过后就成进入“会声会影”应用软件的选择界面。 “会声会影”应用软件被点击过后，便出现这样的软件界面：
《制作电子相册(一)》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
制作电子相册（一） 广东省佛山市南海区桂城中学骆丽璇 一、背景信息 1．课标要求：能根据信息呈现需求，选择适当的工具和方法，分别对声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息进行适当的处理。 2．模块、章节：《多媒体技术应用》（选修2）第五章5.3.3《视频的加工》 3.教材版本：广东教育出版社 4．授课年级：高二 二、教材分析 粤教版第五章5.3.3《视频的加工》的内容主要是介绍会声会影处理视频的基本操作。从教学的实用性与趣味性等方面考虑，我对教材进行二次开发，以图片作为视频素材的主要来源，并以制作电子相册为活动主线，指导学生学习电子相册的文字稿本设计以及将图片制作成视频形式的电子相册的方法，从而实现课标的要求。本课要求学生设计电子相册稿本，主要是为了培养学生养成先设计后制作的创作习惯，提升学生的创造力。通过先设计后制作的方式，让学生做出有主题有内涵的作品，让学生不仅“会用”更会“活用”。 三、学情分析 高二学生的计算机操作水平都不差，但创作意识不够强。以往学生在学习软件操作时往往会重操作轻设计，制作电子相册时急于制作出视频，没有经过深思熟虑，做出的作品总是千篇一律，缺乏深度。本课的所学的技能都比较容易掌握，可以花更多时间在创造思维的培养上。选用学生感兴趣的、容易激发灵感的主题，这样比较容易激发学生的创作欲，也能够让学生获得成功感。 四、教学目标 【知识与技能】 1．了解制作电子相册的过程。 2．理解设计电子相册稿本的基本要求。 3．熟练在会声会影中插入图片、音乐以及添加字幕、保存源文件的方法。 【过程与方法】 1．根据作品所要表达的情感选定合适的背景音乐。 2．根据作品主题合理设计电子相册稿本。 【情感态度与价值观】 1．欣赏及评价他人作品，提升对电子相册的鉴赏能力。 2．通过主题作品创作，增强对感恩、环境保护的意识。 五、教学思路 （一）课时安排：2课时（本课为第1课时） 第1课时： 1.通过播放幽默的电子相册，创设情境激发学生创作欲望。 2.通过新知讲授——体验练习——小组合作在线编辑文字稿本的环节，完成设计电子相
会声会影如何剪辑视频
会声会影如何剪辑视频 看到精彩的大片或者是视频，想要剪辑一下制作成预告片。对于很多新手来说，一款操作简单并且人性化的视频剪辑软件就至关重要。会声会影作为一款操作简单的视频剪辑软件是大家的选择。下面是会声会影视频剪辑详细教程供大家参考。 会声会影剪辑的方法有一下三种方法： 一、在预览窗口中剪辑 1、首先将视频导入到视频轨中。 2、在预览窗口中，将“滑轨”调整到开始剪辑的地方，点击“开始标记”按钮，如图1所示。 图片1：开始标记地方剪辑 3、将“滑轨”调整到结束剪辑的地方，点击“结束标记”按钮，如图2所示，然后将视频导出。
图片2：结束标记地方剪辑 注：将“修整标记”按钮设置剪辑视频的区间，如图3所示，然后直接将视频导出。这个方法与以上介绍的效果相同。 图片3：用修剪编辑剪辑
二、在媒体库中修剪辑 1、先将视频导入到媒体库中。 2、双击素材，弹出“单素材修整”中修剪素材。 3、同样调整“滑轨”到剪辑位置，用开始和结束标记剪辑视频。 4、或者用“修整标记”调整剪辑位置，最后点击确定。 5、视频就剪辑完成了，然后将视频拖到视频轨上，输出就可以了。 三、在视频轨中剪辑 1、将视频直接导入到视频轨中。 2、将“滑轨”调至开始剪辑的地方，点击预览窗口中的“分割素材”按钮，如图4所示。 图片4：分割素材剪辑 3、在结束的地方，再点击“分割素材”按钮，视频就被剪辑出来了。 4、可以将不需要的视频删除，最后输出就可以了。
四、按场景分割剪辑 1、视频导入视频轨。 2、右击视频，选择“按场景分割”命令。 3、在弹出的对话框中，点击“扫描”按钮，查看“检测到的场景”，如图5所示，最后点击确定。 图片5：按场景分割剪辑 4、视频就按照每个镜头，将素材自动剪辑下来了，后续可以根据需要，将不需要的片段进行删除。 以上介绍的这几种剪辑视频的方法各有不同。第1、2两种方法，适合简单的剪辑，适合初剪。速度快，但也只能完成其中的一段。第3、4两种方法，适合精简，速度不是很快，但是效果不错。
会声会影图文模板
竭诚为您提供优质文档/双击可除 会声会影图文模板 篇一：会声会影基本操作 会声会影基本操作 主要内容：1.合并视频、2.剪切视频、3.添加带动画效果的文字、4.添加和编辑声音、 5.添加图片以及更多素材。 不管你想要进行什么操作，首先都需要加载需要编辑的视频。 教程1：合并视频 把视频插入到视频轨可以一次导入多个文件，插入多个之后就可以算是完成“视频合并”这一步了！ 如果你只需要把视频合并，可以直接跳到最后一步“分享---创建视频文件”。 教程2：剪切视频 如果一个视频文件中有一段你不想要的，可以通过剪切--删除处理掉。 把鼠标放到时间轨，拖动时间条进行预览，在你不想要的那一段视频的起点剪一下、终点剪一下，那一段你不想要
的视频就会成为视频轨上一段独立的视频，然后直接删除掉就ok了。 教程3：添加文字，带动画效果的文字。 点击“标题”选项卡，从时间轨拖动时间到任意你想加入文字的地方，然后双击视频预览区输入文字。 当然，会声会影也提供了很多标题模板，如果你看中了其中一个，可以用鼠标从标题素材栏直接拖到标题轨。再双击标题轨上的标题文件进行自定义。 教程4：添加和编辑声音 你可以往你的视频添加歌曲和音乐。点击“音频”选项卡，加载你要添加的音乐文件，再插入到音乐轨。 你也可以编辑你视频本来的声音，鼠标右击视频轨上的视频，选择分割音频。视频的声音就会分离到声音轨，然后你再编辑 教程5：添加图片等更多素材 你可以把图片加入视频轨，网上一些相册式的视频就是加入多张图片这样做出来的，加一些转场和特效还有音乐什么之类的。 你也可以把它们叠加在已有的视频上，就是加入覆叠轨，做成画中画的效果具体部分请自行探索~~~~ 教程6：创建视频文件 不管你前面进行的是什么操作，这最后一步都是一样的：
用photoshop制作电子相册
作电子相册方面，我使用过几个软件，其中感觉“会声会影”这个软件相对比较理想，建议配合照片修改软件则更佳，计算机水平有限的人可以使用“光影魔术手”（网上可以免费下载），对计算机比较熟悉的人还是使用photoshop等软件效果更好。 会声会影的使用要点 一、首先正确安装会声会影软件，最好不要安装在C盘里，系统盘里面文件太多影响计算机的启动速度。 二、在使用会声会影软件制作电子相册之前，先把要做的照片安排在一个文件夹里，便于查找、运行。 制作下一个电子相册的时候，重新建立一个新的文件夹，不要混用。 三、建立一个音乐的文件夹，把喜欢的各种乐曲、歌曲通过音乐光盘、网络等方式下载到这个文件夹里面，便于调用。 四、如何使用会声会影软件制作电子相册： 1、左键双击计算机桌面上的会声会影图标，即可打开该软件。 2、左键单击画面上的“会声会影编辑器”这几个字，即可出现编辑画面内容。 3、单击左上角的“文件”，在下拉菜单里面单击“参数选择”，单击“编辑”，注意检查一下：第一行中的应用色彩滤镜中的内容，必须是PAL（中国电视制式）。第四行的插入图像／色彩素材的默认空间，在右边的时间选择原来是3秒，建议改为8秒左右为宜。改完以后单击下边的“确定”。其它参数可以不动。下边有一个“默认场顺序（F）”，把里面的内容的“基于帧”改为“低场优先”即可，否则，只能在计算机播放，不能在DVD机播放。 4、打开你要做的照片文件夹，放到“会声会影编辑器”的画面前面，可以单张拖入、还可以选择多张拖入、也可以采用“编辑”功能里面的“全部选定”，然后，左键按住第一张照片，全部拖到“会声会影编辑器”的画面下边的“将视频素材拖放到这里”的框内，此时再松开鼠标左键，全部照片会很快自动进入到“会声会影编辑器”。然后，在离开画面的任意位置，单击鼠标左键，画面的蓝色即可消除，于是，画面就完成进入“会声会影编辑器”。也可以按住任意一个或选取几个照片，拖放到“会声会影编辑器”的画面下边的“将视频素材拖放到这里”的框内。 5、在左下方依次有三个可以切换的视图：故事板视图、时间轴视图、音频视图。单击左侧下部的“故事板试图”，下边的滚动条可以来回拉动，寻找你所需要的照片大致位置，单击任何一个画面，出现一个画面，此时可以修改该照片的时间。主要是使用“重新采样选项”功能，在“保持宽高比”状态下，画面的不动的；若单击“摇动和缩放”，则可以制作动态变焦效果，可以使用软件现成的变化，
活动3 制作电子相册-教学设计
活动3 制作电子相册 一、教材分析 本单元的前两个活动都是为第三个活动做素材准备工作。本活动的主要内容是规划电子相册，并使用电子相册制作工具完成电子相册的制作。为此本活动设计了以下两部分内容：第一部分是规划电子相册，确定电子相册的结构和内容。第二部分是制作电子相册。制作过程按照电子相册制作的一般步骤进行，主要包括插入照片、编辑美化、封面封底设计、插入背景音乐，生成电子相册几个部分。 本活动涉及的技术操作主要有以下一些：插入内页P62 在页面中插入照片P63 设置照片的动画效果P64 在页面上添加动态文字P65 设置页面的动画效果P66 修改封面上的图片P66 修改相册的背景音乐P67 保存相册的编辑文件P68 生成电子相册P69 播放电子相册P70 修改相册背景P71 常用的电子相册制作软件很多。教材中用到的电子相册制作软件是Pocomaker。教师可以让学生使用该软件，也可以让学生自行选择其他软件，甚至可以鼓励学生在课后再使用一款软件并比较两款软件的优缺点。通过本活动，教师应让学生经历并熟悉制作电子相册这一多媒体作品的过程，掌握利用工具集成文本、图片等素材制作多媒体作品的一般方法。在软件的使用上，学生应尽可能举一反三，而不是仅局限于某一种软件。 【教学目标】能够规划电子相册的结构和内容。经历使用电子相册软件集成图片、文字、音乐等多媒体素材制作电子相册的全过程，了解电子相册制作的一般步骤。学会简单使用某种电子相册软件，掌握在电子相册中插入页面、背景音乐等基本操作的方法。通过欣赏祖国大好河山，激发爱国主义精神。 【教学重点】根据规划，在电子相册文件中插入照片、背景音乐等素材。编辑美化内页及封面封底。 【教学难点】在短时间内根据教师的引导及软件的帮助文档，熟悉电子相册制作软件这一新软件的使用。 【教学课时】2课时。 【教学准备】一款或多款电子相册制作软件，如Pocomaker、MemoriesOnTV或Premiere。学生的照片素材库。 【教学过程】
中级视频制作与处理标准
《视频效果制作与处理》（中级）一体化教学课程标准 一、课程介绍 《视频效果制作与处理》是多媒体技术专业的必修课程，它主要包括多媒体技术、会声会影、Premiere视频软件。本课程以模块教学的形式进行，根据市场的变化、需求，专业技能模块一体化教学已成为教学重点。通过校内的一体化教学，提高学生的综合能力。 通过本课程的学习，培养学生的设计思维能力，能够使用所学软件制作出有创意的视频作品。 本课程的模块化设置强调拓展学生的知识面，增强学生的综合能力。该课程模块教学符合技工院校的要求，符合学生的个性要求，符合市场需求，在教学中注重实例的讲解，注重学生的思维培养，锻炼学生的创作能力。 1、以工作任务为中心 （1）选择贴近生活、目前流行的具有典型性、通用性的实用型实例为工作任务。 （2）按工作任务分解目标要求，构建或组织相关实践—理论知识—拓展知识的教学内容。 2、一体化教学模式 （1）专业知识学习与职业技能训练一体化。 （2）学习空间与实训现场一体化。 3、课程标准与职业标准对接 课程教学内容与岗位必备能力相衔接。 二、使用对象 技工院校二年制多媒体技术专业。 三、场地及设施要求 标准机房： Intel 以上的CPU处理器；512MB以上内存，推荐配备1G以上内存；用来安装程序的磁盘需要至少800MB的可用硬盘空间；6GB以上的空闲硬盘空间；兼容声卡；DVD刻录或DVD光驱；支持12801024显示分辨率的32位彩色显示器；DV和HDV编辑需要OHCI兼容IEEE1394视频接口。 多媒体教室、扫描仪、刻录机、音响设备等。 四、教师配置 非线性编辑一体化教师1名；影视特效与后期制作一体化教师1名；音频编辑与处理一体化教师1名。 五、参考学时 会声会影模块：60学时 Premiere视频制作模块：120学时
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《用PPT制作电子相册》教学设计
小学信息技术拓展活动：《制作电子相册》教学设计 一、教材分析：本节是在学习了义务教育小学教科书（一、二年级起点版）信息技术第七册第二单元《制作多媒体演示文稿》后，进行知识拓展的教学活动。学生学会PPT的播放效 果主要是自定义动画和切换幻灯片切换，更好的表达主题思想。本节是本章的重点，结合本身实际自行设计了用PPT制作电子相册。 二、学情分析： 学生学习第7 课《图片与剪贴画》和初步掌握制作多媒体演示文稿的基础知识，并学会创建演示文稿和修饰演示文稿。 三、设计思路：激发学生兴趣，通过任务驱动，完成教学目标。 四、教学目标： （一）知识与技能： 1、了解电子相册的制作步骤。 2、掌握设置动画添加各种效果的方法。 3、掌握幻灯片切换自动播放的方法。 4、掌握幻灯片声音播放和控制的方法 （二）教程与方法： 1、通过电子相册的制作，培养学生处理多媒体信息的能力。 2、在完成任务的过程中，培养学生合作探究的能力。 （三）培养情感、态度与价值观： 1、培养学生版面设计的美感。 2、培养学生勇于创新，大胆设计的能力。 五、教学重点：设置各种动画效果、设置幻灯片切换及自动播放。 难点：播放时声音的控制六、教学准备：用PPT制作电子相册课件、布贴画电子相 册演示文稿实例、电子相册
制作材料（包括学校各项活动及学校班级特色图片）、用PPT制作电子相册微课。 七、教学策略：任务驱动，自主探究，团队交流，合作学习 八、教学过程： （一）新课导入教师：展示学校班级环境图片。同时引导学生：学校班级的特色是什么（班文化 贴画等）？在你个人的爱好中，你喜欢参加的是哪个小组，在照片上没有你？ 学生：1．布贴画，2．自己参加的小组教师：想必大家平时都照过相吧，照完了是不是把它们集在一起做成了相册呢？能不能让相册生动而且又有背景音乐和文本呢？ 课件展示已制作好的电子相册。（布贴画电子相册）大家有兴趣吗？引导学生欣赏电子相册，激起学生的创作电子图画的欲望。 （二）新知探究 教师引入：今天，我们就以“学校班级特色” 、“个人生活剪影”为主题，利用这 PPT 个软件制作一本电子相册。 1、播放教师制作的微课，自主学习：电子相册制作简介，电子相册制作过程。教师做好引导：学生观看视频等资料。 同学们是否还记得怎么往PPT里面插入图片吗？ 小结：单张图片插入的缺点：大小不规范、位置不定、操作麻烦要反复调整。 2、布置任务一：建立新相册。明确本节课的学习内容和活动任务，让学生带着任务学习。 3、教学批量导入图片方法 （1）启动PowerPoint，执行“插入”菜单下的“图片”—“新建相册”命令，：开“相册”对话框。 2）选择相片的来源，单击“文件/ 磁盘”按钮。找到要制作成电子相册的图片， 选中单击插入。 （3）相册格式调整执行“格式”菜单下的“相册”命令，即可打开“设置相册格式”对话
会声会影简单视频制作
[实验任务] 实验任务1 常见的音频格式、视频格式 实验任务2 音频文件制作 实验任务3 视频文件制作 实验任务4 使用格式工厂软件转换音、视频文件格式 实验任务1 常见的音频格式、视频格式 常见音频格式： MP3格式：MP3格式能够在音质丢失很小的情况下把文件压缩到更小的程度，并且还非常好的保持了原来的音质。正是因为MP3体积小，音质高的特点使得MP3格式几乎成为网上音乐的代名词。 WA V格式：W A V格式是微软公司开发的一种声音文件格式，支持许多压缩算法，支持多种音频位数、采样频率和声道，采用44.1kHz的采样频率，16位量化位数，但占用空间大。 APE格式：APE是一种无损压缩音频格式，很多时候它被用作网络音频文件传输。因为被压.缩后的APE文件容量要比W A V源文件小一半之多，可以节约传输所用的时间。 WMA格式：WMA的全称是Windows Media Audio，它是微软公司推出的与MP3格式齐名的一种新的音频格式。由于WMA在压缩比和音质方面都超过了MP3，更是远胜于RA(Real Audio)，即使在较低的采样频率下也能产生较好的音质。 RealAudio格式：RA格式是Real公司推出的主要用于网络，能够达到CD音质的一种音频格式。它主要适用于在网络上的在线音乐欣赏，其特点是可以随网络带宽的不同而改变声音的质量。 常用音频编辑软件： Audacity、coolEdit和GoldWave等。 常见视频格式： A VI：A VI格式：它的英文全称为Audio Video Interleaved，这种视频格式的优点是图像 质量好，可以跨多个平台使用，但缺点是体积过于庞大，压缩标准不统一。 MOV：MOV即QuickTime影片格式，它是Apple公司开发的一种音频、视频文件格式，用于存储常用数字媒体类型。 WMV：WMV是微软推出的一种流媒体格式，WMV文件一般同时包含视频和音频部分。视频部分使用Windows Media Video编码，音频部分使用Windows Media Audio编码。在同等视频质量下，WMV格式的体积非常小，因此很适合在网上播放和传输。 RMVB:与上一代rm格式相比，RMVB画面清晰了很多，原因是它降低了静态画面下的比特率，可以用RealPlayer、暴风影音、QQ影音等播放软件来播放。 ASF格式：全称Advanced Streaming format，由Microsoft公司推出。优点包括本地或网络回放、可扩充的媒体类型、部件下载、以及扩展性等。ASF应用的主要部件是NetShow服务器和NetShow播放器。
解决会声会影电子相册照片模糊的方法
会声会影做电子相册解决照片模糊的方法 不知大家用会声会影做电子相册时有没有遇到过这样的情况，明明导入的照片非常清晰，但是用会声会影导出的片子中图像确非常模糊，让人很不爽。经过我一段时间的研究，终于找到了解决方法，现拿来分享，希望能给同样困惑的朋友有些帮助。 要用会声会影导出片子中照片清晰需要做到三个方面，下面一一道来：（这里我以会声会影版本：Corel VideoStudio Pro X3为例，其它版本其实也一样的。） 一、用Photoshop等图片处理软件调整照片尺寸 因为往往数码相机拍出来的照片尺寸都非常大，如果不做处理就直接将照片导入到会声会影中，一方面将来导出的视频容量较大，另一方面会声会影会自动压缩图片，这样清晰度就自然降低了。 所以必须对图片的尺寸做处理，那么到底要调整到什么样的尺寸才算好呢？这就需要根据你的需求了，假如你是要做一个720P的全高清电子相册，那么你可以在网上搜一下720P的分辨率是多少，720P的分辨率1280×720，此时我们就知道照片需要处理的尺寸了，用Photoshop把你所需要的照片尺寸都调整到1280×720像素（如果你的照片是横着拍的，尺寸调整到1280×720像素；如果你的照片是竖着拍的，尺寸调整到480×720像素。原因是如果高度高于720，会自动将图片上下挤压，这样就变形了。），然后保存为最佳质量的JPG格式（这里有个注意的地方：尽量把照片保存为JPG格式，因为如果不是JPG格式的图片导入到会声会影中，就无法使用照片的“摇动和缩放”预设值功能，你只能通过“视频摇动和缩放”滤镜来调，那是相当的麻烦）。 二、调整会声会影的参数设置 在会声会影中按F6或者点击“设置”菜单→选择“参数选择”，在弹出的窗口中切换到“编辑”选项卡，将“重新采样质量”设置为“最佳”；将图像中的“对照片应用去除闪烁滤镜”不打勾；将图像中的“在内存中缓存照片”不打勾，相关截图如下所示：
【教程】使用四款软件制作精美专业电子相册(初级版)
【教程】使用四款软件制作精美专业电子相册（初级） 前言： 现在数码相机非常普遍，我们每个人都会保存很多照片，有一些非常有意义，就想把它们做一个合集，留下珍贵的纪念。最好的办法就是做一个电子相册，可是目前大多数电子相册制作软件都是收费的，或者有许多功能的限制，做不出自己满意的效果。那么有没有不收费的软件，又能做出精美专业的电子相册呢？经过本人的不懈努力，终于实现了这个目标，做出的效果丝毫不比专业的电子相册软件逊色，使用免费的工具，做出精美时尚的电子相册作品，那样才是能力和水平的表现。如果你说，我用“数码大师”软件就能做出精美专业的电子相册，你说的没错，“数码大师”的确挺专业，而且画面的切换功能十分强大。恭喜你选择了正确的软件，但是“数码大师”是收费的软件，网上的所谓破解版都是骗人的，想要用免费软件做出付费的水平，那建议你继续读我的文章。 我的制作思路：首先用“光影魔术手”软件为照片添加丰富多彩的边框，让照片更有艺术感；然后用PowerPoint软件添加电子相册模板，添加编辑解说文字，添加各种动画效果，以及页面的切换效果；再用“狸窝PPT转换器”将幻灯片转换成视频；最后用“A VS video Editor ”合成所有视频和音频。听起来感觉好像挺复杂，其实使用最多的是PowerPoint软件，其他的只是用了一个简单的功能。比如“光影魔术手”只用它来添加照片的边框，“狸窝PPT转换器”只用它把幻灯片转换成无声的视频，最后的“A VS video Editor”只是简单的合成视频和音频。 有人说，“狸窝PPT转换器”就可以添加音频，一次我就可以把幻灯片转换成包含音频和视频的文件。那是你只有一个幻灯片文件，这样操作当然可以。试想你制作了片头视频，然后又添加了电子相册内页视频，以及中间的正式相册视频，还有片尾视频，你想把它们合成一个文件，那这个时候“A VS video Editor”就是最好的选择。而且“A VS video Editor”还可以添加多个相册背景音频，还可以显示视频和音频长度，保证视频和音频同步结束。有人说，我用“会声会影”软件也可以实现这些功能，你说的没错，但是“会声会影”安装文件需要1G之多，而且操作比较复杂。“A VS video Editor”安装文件才300多M，操作也相对简单。有简单的软件，实现的功能是一样的，就不使用复杂的软件。一切软件都是用的最基本的功能，没有高级别和高难度的，只需要简单的几步，电子相册制作就大功告成了。 现在，言归正传，我们一起来进入电子相册的制作过程介绍。 开始之前，先发布一个我制作的简单的案例，可以访问下面的地址观看。因为照片涉及到肖像权的问题，所以做了一些遮挡处理，看的时候要是有些不舒服，那就请大家多多包涵吧，能看到相片和视频的效果就能说明问题了。 电子相册播放页面： https://www.360docs.net/doc/2411029379.html,/programs/view/p2N2yYhrJlQ/ 一、需要使用的软件 1、光影魔术手（免费软件） 2、PowerPoint2003（或2007）免费软件 3、狸窝PPT转换器（需要注册付费，有破解版） 4、A VS video Editor（绿色中文版） 二、使用“光影魔术手”的处理 我使用的是光影魔术手3.1.2.103版本，建议你下载使用“光影魔术手3.1.2经典版”，里面有许多经典的花样边框、撕边边框、多图边框和场景。如果你使用最新版的，不但操作
教学案例——利用Premiere制作电子相册
教学案例分析 ——利用Premiere制作电子相册 通化市外国语学校刘洋【教材内容分析】： 本节课的内容是Premiere的综合运用，在学生对Premiere有一定的了解基础之上。出发点是让学生把所学知识应用于实际生活之中，能够为自己的青春留下美好的回忆。因此，此次的课题定义为《留下我们青春的脚印》。 【教学目标】： 1、知识与技能：学会使用Premiere制作电子相册。 2、过程与方法：任务驱动、主题探究、自主学习、小组合作、 讲解演示。 3、情感态度价值观：让学生认识到朋友情、同学情、师生情 的重要性，同时珍惜现在的学习生活，珍惜自己青春的日 子。 【教学重点】： 1、学会图片、声音文件的导入以及如何改变图片、声音文件 的播放时间。 2、学会进行图片间的专场效果设置。 3、学会输出视频文件。 【教学难点】： 1、如何改变图片、声音文件的播放时间。
2、如何进行图片间的专场效果设置。 【学生分析】： 本节课的内容属于八年级的课程，学生在经过一年多的信息技术学习，对软件的基本菜单能够很好的掌握，在加上本学期学习的的一些基本操作，学生能够在学件的帮助下，在小组的交流合作下，能够主动的进行电子相册的创作。 【课前准备】： 学件、已制作完成的电子相册，学生完成创作所需要的素材（包括背景音乐以及从初中入学以来到目前的一些相片）。 【教学课时】： 1课时 【教学方法】： 任务驱动、主题探究、自主学习、小组合作、讲解演示 【教学过程】： 一、创设情境，激发兴趣 播放已制作好的电子相册。 【师】：看到电子相册中自己熟悉的面孔，你们开心吗？ 【生】：开心。 【师】：你们有没有想过，十年、二十年、五十年以后的自己是什么样子？还会记得自己青春时的样子吗？还会记得自己刚入学时羞涩的样子吗？还会记得自己在赛场上奔跑的身影吗？ 【生】：小声的说有很多照片自己都没有看过。