标日初级第九课教案1

浙江省衢州中等专业学校课时工作计划

１．はじめに

今日は2月19日、火曜日です。

今は8時23分です。

天気が寒いですね。

何か、ほかの言い方がありますか

天気が暖かくないです?暖かくありません。

寒い天気です。

２．復習

１、日语的形容词

在日语中以形容词或者形容动词做谓语的句子叫做描写句。

形容词表示人的情感以及人和事物的性质状态的词，形容词由词干和词尾“い”两部分组成。词干不发生变化，词尾“い”

则根据句子中所起的作用发生变化。本课主要讲的是形容词原形后加“です”构成的敬体形式。

（1）肯定形式：～は～です

例：①この部屋はひろいです。（这个房间真大。）

②このビルは高いです。（这座楼很高。）

（2）否定形式：～は～くないです/ありません

把词尾“い”变成“く”再加上“ないです”或者“ありません”。其中“～く”是形容词的连用形。

例：①この部屋は広くないです。（这个房间不大。）

②このビルは高くないです。（这座楼不高。）

（3）过去形式的肯定形式：～は～かったです

把词尾“い”变成“かった”再加上“です”。

例：①昨日暑かったです。（昨天很热。）

②今朝寒かったです。（今天早上很冷。）

（4）过去形式的否定：～は～くなかったです/ありませんでした。

把词尾“い”变成“く”再加上“なかったです”或者“ありませんでした”。

例：①昨日の日本料理はおいしくなかったです。（昨天的日本料理不好吃。）

②去年の夏は暑くありませんでした。（去年夏天不是很热。）（5）形容词修饰名词

形容词可以直接修饰名词

例：ひろい部屋宽敞的房间赤い太陽红太阳

白いシャツ白衬衫寒い朝寒冷的早晨

面白い本有趣的书冷たい人冷漠的人

２、あまり～ません

天気はあまりよくなかったです。

意义：“あまり”是副词，与否定形式相呼应，构成“あまり～

ません”的句型，相当于汉语的“不太…”，“不怎么…”，“不常…”。

例：①昨日あまり寒くなかったです。（昨天不太冷。）

②スープはあまり熱くないです。（汤不太热。）

３、～くない（です）か

意义：否定疑问句，用于确认对方和自己是否持有相同看法的句型。对于这种疑问句，回答方式既可以用肯定，也可以用否定。

例：①寒くないですか。（不冷吗？）

－はい、寒くないです。（是的，不冷。）

－いいえ、寒くないです。（是的，不冷。）

３．基本课文

基本課文を一緒に読む

質問：

１）表示程度的副词？

あまりとても

还有

たいへんすこしちょっと全然

程度

とても?たいへん＞すこし?ちょっと＞あまり～ません＞全然～ません

请学生将基本课文中的あまり否定改成とても肯定。再将とて

も肯定，改成あまり否定

４．课后练习

2.仿造例句进行联系

このお茶はあつくないです。

パーティーはたのしくないです

この料理はからくないです

にほんのたべものはよくないです

明日は忙しくないです

この辞書は良くないです

駅は遠くなかったです

その学校は近くなかったです

天気は悪くなかったです

先週は忙しくなかったです

図書室は狭くなかったです

昨日の試験は良くなかったです

3.仿造例句回答问题

はい、面白いです

いいえ、さむくなかったでｓう

いいえ、狭くなかったです

いいえ、甘くないです

はい、楽しかったです

はい、美味しいです

4.仿造例句替换划线部分进行练习

これは大きりんごです

これは安い時計です

これは新しい自転車です

これは冷たいジュースです

これは低いビル

これは高いカメラです

これは高い山です

5.仿造例句进行练习

昨日安いカバンを買いました

昨日いいニュースを聞きました

先週美味しいケーキを買いました

李さんに可愛い花をあげました

7.仿照例句替换划线部分练习会话

すき焼きは食べましたか

はい、食べました。とても美味しかったです

歌舞伎は見ましたか

はい、見ました。とても面白かったです５．宿題

練習122

背单词

新标日初级上测试卷

（第1课）一、将下列汉字改为平假名。(1×10) 1.学生 2.中国人 3.外国 4.英語 5.企画 6.吉田 7.日本 8.会社員 9.教授10.森二、将下列假名改为汉字。(1×10) 1. しゃいん 2.ちゅうごく 3 .だいがくせい4．てんいん 5．しゃちょう 6.とうきょう7 .しゃしん8.かちょう9. かいしゃ10．ひと三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。 1.わたしは＿＿＿です。 ①小野②小野さん③学生さん 2. ＿＿＿は社員です。 ①李さん②林③キム 3.あなたは＿＿＿ですか。 ①張②張新③留学生 4.アメリカ人は＿＿＿ですか。 ①どこ②だれ③なん 5.キムさんは＿＿＿ではあリません。 ①留学②学校③社員 6.韓国は＿＿＿ですか。 ①だれ②どこ③なん 7. A：森さんは課長ですか。 B:いいえ、課長＿＿＿。 ①です②ですか③ではありません 8. A:あなたはタイ人ですか。 B：タイ人＿＿＿ではありません。 ①いや②いいえ③はい 9. A：あなたはアメリカ人ですか。 B：＿＿＿、アメリカ人です。 ①はい②いいえ③いや 10. A：キムさんは会社員ではありませんか。 B：はい、会社員＿＿＿。 ①ではありません②です③ではあります五、将下列句子译成汉语。(3×5) 1.キムさんは東京大学の研修生です。 2.李さんは大学の先生ではありません。 3.スミスさんはイギリス人ですか。 4.私は学生ではありません。会社員です。 5.その本は張さんのではありません。私のです。六、将下列汉语译成日语。（3×5) 1.我是中国人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.你是韩国人吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.我是史密斯，是美国人。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.森是科长，不是社长。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.她是公司职员，不是学生。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（第2课）一、将下列汉字改为平假名。(1×10) 1．手帳2．辞書3．写真4．日本語 5．鉛筆6椅子 7．息子8．お土産 9．名産品 10．電話二、将下列假名改为汉字。(1×10) 1．とけい2．ざっし3．かぞく4．くつ5．つくえ6．くるま7．えいご8．かさ9．しんぶん10．はは三、从下列①②③中选择正确词语，完成句子。1．＿＿は張さんの鉛筆です。 ①これ②この③こね 2．＿＿辞書はわたしのです。 ①これ②この③こね 3．張さんの辞書は＿＿辞書ですか。 ①だれ②どれ③どの 4．キムさんのざっしは＿＿ですか。 ①どれ②だれ③なん 5．A：それは電話ですか。 B：はい、＿＿は電話です。 ①その②あの③これ 6．英語の本は、＿＿ですか。 ①これ②この③こね 7．吉田さんは＿＿ですか。 ①イタリアじん②どれの人③日本の 8．それは＿＿の辞書ですか。 ①どれ②これ③なん 9．そのラジオは＿＿のですか。 ①どれ②だれ③なん

标日旧版初级上册单词

《标准日本语》初级上册第1课词汇Ⅰ わたし (0) [代] 我会社員 (かいしゃいん) (3) [名] 公司职员学生 (がくせい) (0) [名] 学生 (多指高等院校的学生) 留学生 (りゅがくせい) (4) [名] 留学生初めまして (はじめまして) (4) [寒暄] 初次见面 (寒暄语) はい (1) [感] 是，是的 (应筓声或用于回筓) そう (1) [副] 那样旅行社 (りょこうしゃ) (2) [名] 旅行社社員 (しゃいん) (1) [名] 职员あなた (2) [代] 你いいえ (3) [感] 不，不是 (用于回筓) 田中 (たなか) (0) [专] 田中 (姓氏) 日本 (にほん) (2) [专] 日本王 (おう) (1) [专] 王中国 (ちゅうごく) (1) [专] 中国東京大学 (とうきょうだいがく) (5) [专] 东京大学～は～です～さん～人 (じん) ～ではありません～の～か词汇Ⅱ 彼 (かれ) (1) [代] 他彼女 (かのじょ) (1) [代] 她山下 (やました) (2) [专] 山下 (姓氏) スミス (1) [专] 史密斯 (姓氏) アメリカ (0) [专] 美国第2课词汇Ⅰ これ (0) [代] 这，这个本 (ほん) (1) [名] 书，书籍雑誌 (ざっし) (0) [名] 杂志それ (0) [代] 那，那个万年筆 (もんねんひつ) (3) [名] 自来水笔あれ (0) [代] 那，那个辞書 (じしょ) (1) [名] 词典この (0) [连体] 这，这个 (人或事物) 新聞 (しんぶん) (0) [名] 报纸その (0) [连体] 那，那个 (人或事物) 科学 (かがく) (1) [名] 科学

新标日初级上册入门单元及(1—7课)练习doc

标日初级上册入门单元及（1-7课）阶段性练习一、将下面的五十音图补充完整。（共15分）拗音二、单词（每个0.5分，共10分）例：夏天（夏／なつ） 1、我（／） 11、谁（／） 2、爸爸（／） 12、字典（／） 3、日本（／） 13、电话（／） 4、学生（） 14、老师（／） 5、特产（） 15、钟表（／） 6、中国（） 16、写真（／） 7、大学（） 17、自行车（／） 8、书（／） 18、车（） 9、铅笔（／） 19、公司（／） 10、杂志（／） 20、家族（）三、外来語（每个0.5分，共10分） 1、笔记本（） 11、照相机（） 2、个人电脑（） 12、电视机（／） 3、丝绸（／） 13、手绢（／） 4、百货商店（） 14、别墅（／） 5、宾馆（） 15、便利店（／） 6、餐馆（） 16、大楼（／） 7、厕所（） 17、自动扶梯（／） 8、外套（／） 18、数码相机（） 9、上海（／） 19、北京（／） 10、法国（／） 20、美国（）四、写出下列场合的日语表达方式。（每个1分，共15分）１．吃饭前说… ２．吃饭后说… ３．早上好４．你好，中午好５．再见６．明天见７．晚安８．告辞了９．初次见面请多关照

10．非常感谢 11．不用谢 12．对不起 13．不知道 14．多少钱？ 15．您高寿？五、助数词。（每个0.5分，共10分）＜現在形＞七、翻译（20分） 1、小李是日本人。 2、森先生不是老师。 3、那是谁的包。 4、这是韩语书。 5、史密斯的伞是哪个。 6、那儿市图书馆。 7、食堂在大厦的八楼。 8、今天是星期一还是星期二。 9、屋子里有一只猫。 10、桌上有书和电脑。 11、教室里谁也没有。 12、现在是上午9点半。 13、田中昨天不上班。 14、我每天早上7点起床。 15、吉田下个月去中国。 16、我和朋友小野一起坐飞机去了北京。 17、小李每天去咖啡馆喝咖啡。 18、我每天早晨吃面包或喝粥。 19、请给我可乐和蛋糕。 20、你什么时候回北京？八、作文。（10分）。用日语介绍自己（自じ己こ紹しょう介かい）。（例）わたしは山やま田だです。第三だいさん中学の学生です。

标日初级上册课文

第1课李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です小李是中国人基本课文 1、李(り)さんは中国人（ちゅうごくじん）です。 2、森(もり)さんは学生（がくせい）ではありません。 3、林(はやし)さんは日本人（にほんじん）ですか。 4、李(り)さんはＪＣ(ジェーシー)企画（きかく）の社員（しゃいん）です。甲：わたしは李です。小野（おの）さんですか。乙：はい、そうです。小野です。甲：森さんは、学生ですか。乙：いいえ、学生ではありません。会社（かいしゃいん）員です。甲：吉田（よしだ）さんですか。乙：いいえ、ちがいます。森です。甲：李さんはＪＣ企画の社員ですか。乙：はい、そうです。语法部分 1、名は名です相当于汉语的“~是~”。“~は”是主语部分。“～です”是谓语部分。助词“は”用于提示主题，读做“わ”。李さんは中国人です。（小李是中国人。）わたしは日本人です。（我是日本人。）わたしは王です。（我姓王。）

2、名は名ではありません相当于汉语的“~不是~”。“ではありません”的“では”，在口语中有时会发成“じゃ”。王さんは学生ではありません（王先生不是学生。）わたしは日本人ではありません（我不日本人。）わたしは田中じゃありません（我不是田中。） 3、疑问句及应答（1）名は名ですか相当于汉语的“～是～吗？”。助词“か”接在句尾表示疑问。日语的问句在句尾不使用“？”。回答时用“はい”或“いいえ”。あなたは小野さんですか（您是小野女士吗？）ー－はい、小野です。（是的，我是小野。）キムさんは中国人ですか（金女士是中国人吗？） ‐ーいいえ、中国人ではありません（不不是中国人。）（2）应答回答疑问句的时候，可以只用“はい”“いいえ"也可以在“はい”之后加上“そうです”，在“いいえ”之后加上“ちがいます”，即成“はい、そうです”“いいえ、ちがいます”。不知道时用“わかりません（不知道）”。森さんは学生ですか。（森先生是学生吗？）はい、そうです。（是，是学生。）いいえ、ちがいます（不，不是。） 4、名の名[从属机构、国家][属性]助词“の”连接名词和名词，表示前面的名词是后面名词从属的机构、国家或属性。李さんはＪＣ企画の社員です。（小李是JC策划公司的职员。）北京旅行社は中国の企業です。（北京旅行社是中国的企业。）デュボンさんは大学の先生です。（迪蓬先生是大学的老师。）注意在日语中，不论名词之间的是什么关系，一般加（の），如“（我的父亲）わたしの父”。汉语中说“我父亲”，而日语中不说“×わたし父” 第2课これは本です这个是书基本课文

第11课《春》三维目标新教案

第11课《春》三维目标新教案第11课《春》三维目标新教案朱自清教学目标知识与能力： 1、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。 2、培养朗诵能力，背诵这篇文章。过程与方法：品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。情感态度与价值观：培养学生观察自然、感悟自然的能力和热爱自然的情感。教学重难点 1.准确把握文中作者的感情脉络，使学生能读出作者在文中要表达的感情。 2.揣摩文中准确而生动的词语和句子，体悟作者语言表达的巧妙。课时安排两课时教学过程第21课时一、导入新课人们渴望春天，因为春天让大自然生机勃发，给人温暖，给

人希望，给人力量。不少诗人极尽赞美。唐代的杜甫写下了：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。韩愈说“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。杜牧高唱“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”。今天我们共同欣赏一篇今人赞春的散文。二、预习检查 1、读准下列加点字的读音：水涨zhǎng捉迷藏cáng酝酿yùnniàng应和hè 笼lǒng着一层薄bó烟黄晕yùn蓑suō衣巢cháo 2、理解下列各词的意义：欣欣然：欢欢喜喜的。朗润：明朗润泽卖弄。酝酿：文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。繁花：密密的开着的花赶趟儿：文中是各种果树也争先恐后地开花。舒活：舒展，活动。呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。宛转：形容声音圆润柔媚花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动。烘托：本是画画的一种方法，从旁边或者周围涂抹淡墨或浅的颜色，使画的主要部分更鲜明，更突出。三、作者简介朱自清(1898年11月22日—1948年8月12日)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家、散文家、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，1923年发表的长诗《毁

人教版中职语文基础模块下册第11课《迎接挑战》教案

北京市园林学校教师授课教案

（成为优秀企业家）第三部分:父亲对孩子的希望是成大器。四、重点研读，思考交流提问：父亲对儿子提出了哪些建议？这些建议中，你认为哪一个方面的建议最重要，为什么？第二课时一、导入夫(fú)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊(澹泊)无以明志，非宁静无以致远。夫（fú）学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（诸葛亮《诫子书》）二、复习回顾、讨论交流（一共有九条建议，从不同的侧面强调“迎接挑战”的重要性，学生可以小组合作讨论，进行汇报）建议一：对待工作应该有一个正确的认识。在学校学习了很多理论知识，投入到现实的社会工作行列中，应该感到非常高兴，因为工作可以发挥自己的才能，可以实现自己的理想和抱负。父亲态度谦和，情真意切，把即将踏上工作岗位的孩子当作战友、同事，并运用对比的方法建议孩子对于工作要有正确的认识，易于孩子接受。建议二：明确目标，继承家族的传统和事业。目标是维持生计，确保自己的地位，然后有更大的发展。父亲谆谆告诫孩子是一个幸运儿，和许多年轻人不同，可以直接得到父亲在企业中的经验和心得传授。孩子应该不忘家族的艰苦创业史。在这一段中作者也运用了对比的写法。建议三：保持工作纪律。要准时上班，勤恳工作。在这一段里，父亲用反问的手法强调，不能准时上班的人无法担负重任，即使是管理阶层的人也要严格要求自己。建议四：计划决策要慎重，不要操之过急。如何慎重决策，父亲提出了三个方面的具体建议。一要多接近有经验的同事们，多吸收他们的经验和管理知识；二要在行动前多思索、反复考虑；三要注意未经历过的事情不要决策。这里反复强调的是刚踏上工作岗位一定要虚心向有经验的人学习，多调查研究，多实践，要三思而后行。学生讨论学生默读课文并思考全文写了什么内容学生阅读筛选 10 10 5

标日初级上册第5课

第5课田中( たなか) さんは会社( かいしゃ) へ行( い) きます第一节重点及单词重点：１、～へ（に）行きます２、～で行きます３、～から来ます４、～と行きます 1、行く（いく）◎[动1自] 去 2、電車（でんしゃ）◎指有轨电车 [名] 电车（指电气化列车） 3、家（いえ）②[名] 家，房子 4、帰る（かえる）①[动1自] 回来，回去 5、去年（きょねん）①[名] 去年 6、来る（くる）①[动3自] 来，来到 7、美術館（びじゅつかん）③[名] 美术馆 8、かかる②[动1自] 用（～小时） 9、着く（つく）①[动1自] 到，到达 10、来週（らいしゅう）◎[名] 下星期 11、あさって②[名] 后天 12、客（きゃく）◎[名] 客，客人 13、東京（とうきょう）◎[专] 东京（地名） 14、北京（ペキン）①[专] 北京 15、上野（うえの）◎[专] 上野（地名） 16、毎日（まいにち）①[名]每天，天天 17、今週（こんしゅう）◎[名]这星期，本星期 18、先月（せんげつ）①[名]上月 19、今月（こんげつ）◎[名]这个月，本月 20、来月（らいげつ）①[名]下月 21、今年（ことし）◎[名]今年 22、来年（らいねん）◎[名]明年 23、飛行機（ひこうき）②[名]飞机 24、タクシ一①[名]出租汽车 25、工場（こうじょう）③[名]工厂 26、家族（かぞく）①[名]家族 27、地下鉄（ちかてつ）◎[名]地铁 28、うち◎[名]家 29、自転車（じてんしゃ）②[名]自行车 30、シャンハイ①[专]上海第二节词语与用法说明(top) 词语与用法说明1、[ 来( く) る]是一个三类动词，又称为カ行变格活用动词，简称“カ变动词”。它在接 “ます”时，是把“くる”变成“き”然后接“ます”，即为“ 来( き) ます”。

新标日课后练习答案

新标日课后练习答案（第一课練習Ⅱ）5.将下面的句子译成日语。（1）小李是中国人。李さんは中国人です。 (2) 森先生不是学生。森さんは学生ではありません。 (3) 小李是JC策划公司的职员。李さんは JC企画の社員です。新标日课后练习答案（第二课練習Ⅱ）5.将下面的句子译成日语。（1）那是谁的伞？あれはだれの傘ですか。（2）这是日语书。これは日本語の本です。（3）森先生的包是哪个？森さんのかばんはどれですか。新标日课后练习答案（第三课練習Ⅱ）４.将下面的句子译成日语。（１）厕所在哪儿？トイレはどこですか。（２）这里是邮局还是银行？ここは郵便局ですか,銀行ですか。（３）这个多少钱？これはいくらですか。新标日课后练习答案（第四课練習Ⅱ）. ４.将下面的句子译成日语。（１）桌子上面有（一只）猫机の上に猫がいます。

（２）小野女士的家在哪里？小野さんの家はどこにありますか。（３）房间里没有人。部屋にだれもいません。新标日课后练习答案（第五課練習Ⅱ）４.将下面的句子译成日语。（１）森先生7点起床。森さんは7時に起きます。（２）我昨天没上班。わたしは昨日働きませんでした。（３）森先生昨天从9点工作到6点。森さんは昨日9時から6時まで働きました。新标日课后练习答案（第六課練習Ⅱ） 5．将下面的句子译成日语。（1）小野女士和朋友（一块儿）回去。小野さんは友達と（いっしょに）帰りました。（2）小李上个月从北京来。李さんは先月北京から来ました。（3）吉田先生下个月去中国。吉田さんは来月中国へ行きます。新标日课后练习答案（第七课練習Ⅱ） 4.将下面的句子译成日语。 (1)小李在图书馆学习。李さんは図書館で勉強します。 (2)小李每天和咖啡。李さんは毎日コーヒーを飲みます。 (3)森先生今天早晨什么都没吃。森さんは今朝何も食べませんでした。

新标日第六课教案

第六課吉田さんは来月中国へ行きます授课时间：2014年11月19日10週目总课时：4课时第1-2课时教学目标：掌握第六课单词，基本语法，助词「へ」表示移动行为的目的地，「から」表示移动的起点，助词「と」表示表示共同做某事的对象，助词「で」表示交通手段，「から～まで」表示移动的范围，「に／で／へ／から／まで／と＋は」构成一种复合形式的用法，星期的说法，基本课文。教学内容：复习第五课，第六课单词，基本语法，助词「へ」表示移动行为的目的地，「から」表示移动的起点，助词「と」表示表示共同做某事的对象，助词「で」表示交通手段，「から～まで」表示移动的范围，「に／で／へ／から／まで／と＋は」构成一种复合形式的用法，星期的说法，基本课文。教学重点与难点：助词「へ」表示移动行为的目的地，「から」表示移动的起点，助词「と」表示表示共同做某事的对象，助词「で」表示交通手段，「から～まで」表示移动的范围，「に／で／へ／から／まで／と＋は」构成一种复合形式的用法，星期的说法，单词。一.導入（一）書き取り 1．単語（2×20＝40点） 1）中国語→日本語 ①现在/今②昨天/昨日③上午/午前④明年/来年⑤考试/試験 ⑥出差/出張⑦迟到/遅刻⑧欢迎会/歓迎会⑨早晨/朝⑩睡觉/寝ます 2）日本語→中国語 ①明日/明天②おととい/前天③火曜日/周二④今朝/今天早上⑤夜/晚上 ⑥学校/学校⑦仕事/工作⑧休み/休息⑨終ります/结束⑩いつも/经常，总是2．センテンス（10×6＝60点） ①今は午後1時半です。→现在是下午1点半。 ②父は毎日午前8時から午後6時まで働きます。 →爸爸每天从早上8点工作到下午6点。 ③金曜日に何時まで働きましたか。→星期五工作到了几点？ ④小李昨天学习到11点。→李さんは昨日11時まで勉強しました。 ⑤日语课7点20分开始。→日本語の授業は7時20分に始まります。 ⑥小森上星期休息。→森さんは先週休みました。

标日初级上册

中日交流标准日本语-初级-上第８課で的用法：①交通工具②动作进行的场所③手段工具。１．李さん日本語で手紙を書きます。 AはBにCをあげます。（曾送者：A，接受者：B）(A给了B, C这个东西) ２．私は小野さんにお土産をあげます。 AはBにCをもらいます。（曾送者：B，接受者：A）(A从B那儿得到了C) ３．私は小野さんに辞書をもらいました。所见到的动向用助词”に”表示。４．李さんは明日中島さんに会います。第９課１．四川料理はからいです。２．このスープはあまり熱くないです。３．旅行はとても楽しかったです。４．中国は広い国です。一类形容词，就是“い”结尾的形容词，也叫“い”形容词。否定形式：い变成く＋ない。例え：寒い→寒くない。过去形式：い变成かった＋です。例え：楽しい→楽しかった。过去的否定式：い变成く+なかったです。例え：寒い→寒くなかったい形容词可以直接连接名词。第１０課１．京都の紅葉は有名です。２．この通りはにぎやかではありません。３．奈良は静かな町です。４．昨日は日曜日でした。二类形容词，也叫な形容词。否定形式：后面＋ではありません。过去形式：后面＋でした。过去的否定式：后面＋ではありませんでした。な形容词修饰名词时中间“な”。第１２課两种事物比较的三种方法：１．李さんは森さんより若いです。/ 小李比森年轻。２．日本より中国のほうが広いです。/与日本相比中国更辽阔。３．神戸は大阪ほどにぎやかではありません（必须否定式）。/神户没有东京那么繁华。在某些物或事物中选择自己喜欢的时用：４．スポツの中でサッカーが一番面白いです。/在各类体育活动中足球最有意思。

标日初级上册练习1答案1-4课

沪江网校标日初级上册练习1答案1 第1课练习1 1、仿照例句替换画线部分进行练习。答案李さんは中国人です。キムさんは韓国人です。森さんは会社員です。林さんは学生です。スミスさんはアメリカ人です。小野さんは中国人です。森さんは課長です。わたしは田中です。李さんは留学生です。スミスさんはフランス人です。 2、听录音，仿照例句反复练习。（录音题暂不设答案） 3、仿照例句替换画线部分进行练习。答案（1）甲：森さんですか。乙1：はい、森です。乙2：いいえ、森ではありません。（2）甲：小野さんですか。乙1：はい、小野です。乙2：いいえ、小野ではありません。（3）甲：デュポンさんですか。乙1：はい、デュポンです。乙2：いいえ、デュポンではありません。

（4）甲：ジョンソンさんですか。乙1：はい、ジョンソンです。乙2：いいえ、ジョンソンではありません。（5）甲：王さんは中国人ですか。乙1：はい、中国人です。乙2：いいえ、中国人ではありません。（6）甲：王さんは韓国人ですか。乙1：はい、韓国人です。乙2：いいえ、韓国人ではありません。（7）甲：王さんは留学生ですか。乙1：はい、留学生です。乙2：いいえ、留学生ではありません。（8）甲：王さんはJC企画の社員ですか。乙1：はい、JC企画の社員です。乙2：いいえJC企画の社員ではありません。 4、看图，仿照例句替换画线部分练习会话。答案（1）甲：小野さんは日本人ですか。乙：はい、日本人です。甲：小野さんは学生ですか。乙：いいえ、学生ではありません。JC企画の社員です。（2）甲：デュポンさんはフランス人ですか。乙：はい、フランス人です。

日语N5-N1签约保过视频班

江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。二、亮点试题分析 1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC → → =，则A BA C →→ ?的最小值为（） A ．1 4- B ．12- C ．34- D ．1-

(完整版)标准日本语初级上册第十五课

标准日本语初级上册第十五课本课词汇词汇Ⅰ 小包 (こづつみ) (2) [名] 包裹，邮包送る (おくる) (0) [动1] 寄住む (すむ) (1) [动1] 住アパート (2) [名] 公寓カセット?テープ (5) [名] 盒式录音带，盒式磁带売る (うる) (0) [动1] 卖返事 (へんじ) (3) [名] 回信役立つ (やくだつ) (3) [动1] 有用，有益使う (つかう) (0) [动1] 使用局員 (きょくいん) (2) [名] 邮局里的职员船便 (ふなびん) (0) [名] 海路邮件航空便 (こうくうびん) (0) [名] 航空邮件お願いする (おねがいする) (0) [动3] 请你 ~，拜托送料 (そうりょう) (1) [名] 邮费重さ (おもさ) (0) [名] 重量量る (はかる) (2) [动1] 称ちょっと (1) [副] 稍微待つ (まつ) (1) [动1] 等待 …てください…ている词汇Ⅱ 見せる (みせる) (2) [动2] 给看，让看勤める (つとめる) (3) [动2] 工作，服务言う (いう) (0) [动1] 说持つ (もつ) (1) [动1] 拿置く (おく) (0) [动1] 放，搁寮 (りょう) (1) [名] 宿舍化学 (かがく) (1) [名] 化学歌う (うたう) (0) [动1] 唱自動販売機 (じどうはんばいき) (6) [名] 自动售货机切符 (きっぷ) (0) [名] 票，车票生活 (せいかつ) (0) [名] 生活コンピュータ (3) [名] 电子计算机，电脑本课重点：１．...[て] ください２．...[て] います（动作的进行、状态的持续）

第2课これは本です新标日初级上册第二课笔记

第２課これは本です ◆词汇及课文 ★词汇ほん（本）〔名〕书かばん〔名〕包，公文包ノート〔名〕笔记本，本子えんぴつ（鉛筆）〔名〕铅笔かさ（傘）〔名〕伞くつ（靴）〔名〕鞋しんぶん（新聞）〔名〕报纸ざっし（雑誌）〔名〕杂志じしょ（辞書）〔名〕词典カメラ〔名〕照相机テレビ〔名〕电视机パソコン〔名〕个人电脑ラジオ〔名〕收音机でんわ（電話）〔名〕电话つくえ（机）〔名〕桌子，书桌いす〔名〕椅子かぎ〔名〕钥匙，锁とけい（時計）〔名〕钟，表てちょう（手帳）〔名〕记事本しゃしん（写真）〔名〕照片くるま（車）〔名〕车じてんしゃ（自転車）〔名〕自行车おみやげ（お土産）〔名〕礼物めいさんひん（名産品）〔名〕特产，名产シルク〔名〕丝绸ハンカチ〔名〕手绢かいしゃ（会社）〔名〕公司かた（方）〔名〕（敬称）位，人ひと（人）〔名〕人かぞく（家族）〔名〕家人，家属はは（母）〔名〕（我）母亲おかあさん（お母さん）〔名〕母亲にほんご（日本語）〔名〕日语ちゅうごくご（中国語）〔名〕汉语，中文これ〔代〕这，这个それ〔代〕那，那个あれ〔代〕那，那个どれ〔疑〕哪个なん（何）〔疑〕什么だれ〔疑〕谁

どなた〔疑〕哪位この〔连体〕这，这个その〔连体〕那，那个あの〔连体〕那，那个どの〔连体〕哪个えっ〔叹〕啊わあ〔叹〕哇ええ〔叹〕（应答）嗯，是ながしま（長島）〔专〕长岛にほん（日本）〔专〕日本スワトウ〔专〕汕头ロンドン〔专〕伦敦 -------------------------------------------- ありがとうございます谢谢おいくつ多大何なん～∕～歳さい ◆沪江网校语法：新聞：报纸ニュース：新闻 ?朝日（あさひ）新聞 ?読売（よみうり）新聞读卖报纸 ?毎日（まいにち）新聞カラーテレビ：彩色电视机 ?白黒テレビ：黑白电视机 ?液晶テレビ：液晶电视机 ?デジタルテレビ：数字电视机腕時計（うでどけい）：手表 ?目覚まし時計（めざましどけい）：闹钟 ?柱時計（はしらどけい）：挂钟人：中性 ?日本の人方：对对方的尊敬 ?日本の方者（もの）：对自己的自谦 ?日本の者 ?核家族（かくかぞく）：核心家庭（三口之家） ?大家族（だいかぞく）：大家庭母（はは）：对他人提到自己母亲お母（かあ）さん：谈及他人的母亲；与自己母亲对话时父（ちち）：对他人提到自己父亲お父（とう）さん：谈及他人的父亲；与自己父亲对话时これ：离说话人近的事物，近称。

标日初级教学大纲

《二外日语》课程理论与实践教学大纲课程性质和任务本课程是外语系英语专业学生的第二外语必修课。本课程既重视日常会话等内容的实用性，有计划地选择句型、语法、词汇，还适当介绍与日本的语言文化有关的知识性材料，以其扩大视野、增加学习的兴趣。使学生通过对日语语言（语音、词汇、语法等）和日本文化的学习，能够掌握一定的听说读写译的语言能力。开课学期：第四，五学期。总学时数:136。周学时：每周4个学时。课程教学目标通过136学时的学习，学生具备以下技能： 1、掌握约2000个词汇（含300个左右汉字，外来语及复合词等）。 2、能听懂日常的简单会话，以及基本无生词、语速中等的听力材料。 3、能写出内容较熟悉的、与日常生活相关的一些小文章，内容连贯、语句通顺、无重大语法错误。 4、能进行简单的日常会话，能就教材内容进行问答。 5、能翻译一些句型简单的小短文。 6、达到日本语能力水平考试的四级水平。 7、借助词典阅读一般性日语短文，基本具备自学能力（即能自学日语的语法，单词，句型，文章等）。教学基本要求在教学中主要采取教师讲授、教师辅导、课堂训练、师生对话、学生对话等方法。教学过程中应坚持边讲、边示范、边练习，并本着循序渐进的原则。学生还可以自行以所学知识为基础编排日语对话节目。本课程是理论、实践紧密结合的课程，为了保证教学效果，每班学生应控制在五十人以内。如有条件可让学生配备音响资料。本课程必须以假名发音训练为主，发音训练以汉语语音和日语语音对照进行为主，同时因为学生都具备英文基础，所以对于一些比较复杂的语音采用罗马字注音的方式进行讲解。语音内容以日常用语为主，学生可以同时掌握一些常用的日语日常用语，一举两得。

标日初级第5课练习

第五課名前＿＿＿＿＿＿日付＿＿＿＿＿＿一、请用平假名标注＿＿＿＿部分汉字的读音。１、来週から旅行です。（）（）２、今朝は遅刻しました。（）（）３、昨日は休みました。（）（）４、金曜日は試験があります。（）（）二、请用汉字标注＿＿＿＿部分平假名的写法。１、まいにちべんきょうします。（）（）２、かようびからしゅっちょうですか。（）（）３、がっこうはいつからですか。（）４、しごとはごぜんからですか。（）（）三、请在下面＿＿＿＿部分填入适当的假名。１、昨日、６時＿＿＿＿起きました。２、授業は８時＿＿＿＿１０時＿＿＿＿です。３、試験はいつ＿＿＿＿始まりますか。４、学校はいつ＿＿＿＿終わりますか。５、昨日は休みでしたが、今日＿＿＿＿仕事です。四、用（）所给词语的适当形式完成句子。１、仕事は＿＿＿＿＿＿＿＿終わります。（６時）２、先週は＿＿＿＿＿＿＿＿。（出張します）３、何時から何時まで＿＿＿＿＿＿＿＿か。（働きます）４、去年は＿＿＿＿＿＿＿＿。（研修します）５、毎週＿＿＿＿＿＿＿＿は休みます。（土曜日）五、排序。１、妹は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ①に②一昨日③１２時④寝ました２、お嬢さんは＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ①毎晩②か③いつ④寝ます３、父は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ①あります②午後③仕事④が４、森さん、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ①今②は③何時④ですか５、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ますか。 ①いつ②研修は③始まり④から六、翻译句子。 1、爸爸每天早晨6点半起床。 ___________________________________________________________ 2、我昨天学习到12点。 ___________________________________________________________ 3、明天的考试从10点开始12点结束。 ___________________________________________________________ 4、A：现在几点了。B：现在下午2点半。 ___________________________________________________________

新标日第9课教案

第九課四川料理は辛いです。内容紹介：１、一类形容词的概念：「辛い、熱い、広い、楽しい」２、一类形容词作谓语时的判断形式、否定形式、过去形式、过去否定形式。３、一类形容词修饰名词时的方法。[一类形容词]+[名词] ４、表示程度的副词：「とても」「少し」「あまり」新しい単語：それでは私について練習してみましょう。１、「水」「お湯」：日语中的「水」指生水，但日本的自来水是可以直接饮用的，所以通常说「水を飲む」。而日语中的「お湯」是指加热后的水。在日本「お湯」除了用于泡茶等喝之外，洗澡用的热水，温泉也可以说「お湯」，此外还指“煎药、药汤、汤药”之意。２、「歌舞伎」：日本有代表性的古典艺术之一，发展成熟于公元1600年，距今已有400多年的历史。除了小孩的角色，演员几乎都是男性。其中「歌」是指音乐，「舞」是指舞蹈，「伎」是指演员的演技。３、反义词：塩辛い／しょっぱい?水臭いおいしい?まずい熱い?冷たい／温い楽しい?苦しい面白い?つまらない広い?狭い大きい?小さい忙しい?暇いい／よい?悪いすばらしい?みすぼらしい近い?遠い高い?安い／低い寒い?暑い白い?黒い新しい?古い難しい?易しい／簡単多い?少ない可愛い?憎い（にくい）４、「いい」是「よい」的口语形式，没有词尾变化，如需活用只能由「よい」来实现。５、「多い」「たくさん」「大勢」：「多い」为形容词，其使用范围非常广，既可用于人，也可用于事物，在指数、指量方面均可使用。如： ●学生が多い／雪が多い。「たくさん」为副词，也有名词的用法，既可用于人，也可用于事物。如： ●学生がたくさんいる／本がたくさんある。「大勢」为名次，只可用于指人。如：「学生が大勢いる」

【单元复习】之标日初级上册第六单元 - 新标日初级上下册精讲连读【6月通关班】

第二十一课（1）动词的「た」形动词的「た」形，和「て」形的变形方法是一样的，我们来一起回顾一下这两种变形方法。五段：词尾为く的变い+て／た書くー書いた词尾为す的需要把す变为し+て／た落とす－落とした词尾为ぐ的变い+ で／だ泳ぐー泳いだ词尾为ぶぬむ的变ん+ で／だ読むー読んだ词尾为うつる的变っ+ て／た買う－買った特殊动词：行く变为行って行った一段：去掉词尾る+て／たサ变：把する变为し+て／た来る：把くる变为き+て／た同样的，这次也一起来做个练习吧！１歩くあるく２急ぐいそぐ３飲むのむ４取るとる５食べるたべる６持つもつ７話すはなす８返すかえす９触るさわる１０借りるかりる１１着るきる１２散歩するさんぽする１３予約するよやくする１４来るくる１５忘れるわすれる１６呼ぶよぶ１７渡るわたる１８笑うわらう１９立つたつ２０手伝うてつだう２１似合うにあう２２引くひく２３込むこむ２４咲くさく２５行くいく -----------------答案------------------ １歩く歩いて歩いた２急ぐ急いで急いだ３飲む飲んで飲んだ４取る取って取った５食べる食べて食べた６持つ持って持った７話す話して話した８返す返して返した９触る触って触った１０借りる借りて借りた１１着る着て着た１２散歩する散歩して散歩した

１３予約する予約して予約した１４来る来て来た１５忘れる忘れて忘れた１６呼ぶ呼んで呼んだ１７渡る渡って渡った１８笑う笑って笑った１９立つ立って立った２０手伝う手伝って手伝った２１似合う似合って似合った２２引く引いて引いた２３込む込んで込んだ２４咲く咲いて咲いた２５行く行って行った（2）動詞「た」形＋ことがあります表示过去的经历。“（以前做）过……” 一般用于时间过去较长的经历。否定形式：～た＋ことがありません疑问形式：～た＋ことがありますか疑问句的回答：はい、あります。いいえ、ありません ★注意和动词原形「る」＋ことがあります的区别。动词原形「る」＋ことがあります表示的是有时或偶尔发生某事。对于发生频率高的事情不能使用。例：①—京都へ行ったことがありますか。（你去过京都吗？） —はい、ありますよ。／いいえ、まだありません。（嗯，去过哦。/不，还没有去过。） ②ああ、その本なら子供のころ読んだことがあります。（啊，这本书我小时候看过。） ③—最近、外で食事することはありますか。（最近有在外面吃饭吗？） —最近はあまりないですねえ。（最近没怎么在外面吃。）（3）動詞「た」形＋後で、～表示一个动作在另一个动作之后发生时，使用这个句型。还可以使用「名詞＋の＋後で」的形式。 ★还记得「～前に」的接续吗？和「～後で」的区别是什么呢？翻开书到P238页。进行回顾哦！

新版标准日本语初级上册第24课

1.（私は）簡体句と思います“我想，我觉得……” “と”：表示内容注意：只用于第一人称，疑问句时可以用于第二人称簡体句と思っています簡体句と思いました“想~，觉得~”（可用于其它人称）（练习）我觉得班上小野最聪明。我想吉田先生不会来了。小李决定今天会下雨。 “想要～”：動詞（ます形）たいと思います只用于第一人称動詞（ます形）たいと思っています可用于其它人称動詞（ます形）たいと思いました可用于其它人称（练习）（我）想见木村拓哉。小王想成为医生。 ○クラスの中で、小野さんが一番頭がいいと思います。 ○吉田さんが来ないと思います。 ○李さんは今日が雨だと思いました。 ○（私は）木村拓哉に会いたいと思います。 ○王さんは医者になりたいと思っています。 2.AはBに簡体句と言いました。“A跟B说了……” AはBに簡体句と言っています。“A跟B反复说起……” （练习）老师说了明天不来学校。她跟我说“请十点左右打电话”。先生は明日学校に来ないと言いました。彼女はわたしに10時ごろ電話をかけてくださいと言いました。３．簡体句のです／んです（口語）：说明状况、解释原因或理由注意：名词、2类形容词现在肯定时，把“だ”変成“な”。どうして～のですか／んですか（口語）：要求对方说明原因、理由

（练习） ——为什么不吃肉啊？ ——我讨厌肉。 ——想要什么啊？ ——我想要车子。 ――どうして肉をたべないんですか。 ――わたしは肉が嫌いなんです。 ――何がほしいのですか。 ――わたしは車がほしいんです。 4.「が」（1）逆接，表转折“但是” （2）顺接，表示铺垫，交代前提。 5．「どうやって」：怎么做某事？「どうして」：为什么？（练习）平时总是怎么去公司的？今天是星期天，为什么去公司了呢？いつも、どうやって会社へ行きますか。今日は日曜日ですが、どうして会社へ行きましたか。 6.名词“关于” （练习）正在关于日本文学做研究。日本の文学について研究しています。 7.表示“终于” とうとう（肯定、否定）やっ（肯定）（练习）等了三小时了，但是最终还是没来。这工作终于结束了。

标日初级第2课练习

第二課練習一．用平假名标注下列划线单词的读音１．これは本です。２．それは雑誌です。３．あれは私の手帳です。４．これは日本語の辞書です。５．それは英語の新聞です。６．あれは王さんの自転車ですか。７．これは私の車です。８．それは電話です。９．これは名産品です。 10．それは李さんの写真です。二．写出下列划线单词的汉字１．あれはおみやげですか。２．このえんぴつは私のです。３．李さんのかさはどれですか。４．それはちゅうごくごの本ではありません。５．このとけいは誰のですか。６．王さんのかいしゃはどこですか。７．私のくつはあれです。８．それはつくえです。９．あのかたはどなたですか。 10．これはわたしのかぞくの写真です。

三．翻译下列外来语ノートカメラテレビシルクロンドンラジオパソコンハンカチ四．在（）中填入适当的词语１．これは（）ですか。それは辞書です。２．（）は何ですか。あれは時計です。３．その雑誌はパソコンの雑誌ですか。いいえ、（）はパソコンの雑誌ではありません。４．森さんの傘は（）ですか。それです。５．森さんの傘は（）傘ですか。あの傘です。６．あれは（）の本ですか。あれは日本語の本です。７．あの人は（）ですか。あの人は私の友達です。８．あなたの先生は（）ですか。田中先生です。９．この鉛筆は（）のですか。その鉛筆は李さんのです。 10．あのかばんは王さん（）ですか。いいえ、そうではありません。五．翻译句子 ①这个不是个人电脑。是电视机。 ②那个是我的自行车。 ③那位是哪一位啊？ ④那个是什么？这个是收音机。 ⑤那个笔记本是谁的？ ⑥那把伞是小王的。 ⑦这本字典不是我的。 ⑧这个是日语书吗？