第二课堂教学(资料)
第二课堂自主学习管理模式简介（南开大学）
南开大学公共英语教学部自主学习研究组自实施大学英语教学改革以来，建立了以国内外英语教学最新研究成果为基础的第二课堂自主学习管理模式，目的在于建立和谐的师生关系、激发学生的学习积极性和自主性，开发学生的潜力和创造力，将“素质教育”的理念真正地落实到教学过程中。
该模式的具体操作流程如下：
一、在新学期初，研究组制作短片对全体师生进行自主学习模式培训，培训主要围绕什么是
自主学习、如何使用教育在线、如何使用体验英语学习系统、如何使用公共英语教学部
英语在线网站及其他自主学习资源、自主学习大厅技术、管理及口语测试几方面。
二、组织全体师生充分利用师生互动平台——南开大学教育在线。南开大学教育在线是由南
开大学教务处主持建立的一个教学网站,是进行多媒体网络辅助教学的一个支持平台。学生可以在此浏览教师讲义及补充资源，并向教师提出问题或与同学交流学习体会。学期
末，自主研究组对各位教师使用教育在线的情况进行统计、汇报，作为教学评价的一个
参数。
三、南开大学为本部学生自主学习投资建立了学习大厅，学习大厅的建立为学生提供了一个
有效的人机互动空间。大厅内，学生使用高教出版社的体验英语学习系统。在学期初由
自主学习研究组教师对该软件的操作使用进行师生培训并对学生进行入门测试，学生按
成绩进行相应级别的学习。学生在自主学习大厅学习其间研究组教师进行全程跟踪指导，及时解答学生问题并向任课教师提出反馈。每学期的期中和期末对该软件的学习进行测
试。每名学生的自主学习成绩定期由研究组上传给任课教师，教师据此作为形成性评估
纳入终结性评估。
四、公共英语教学部还专门建立了另一个自主学习平台——英语在线
https://www.360docs.net/doc/2412869972.html,/english,为学生提供了丰富的学习资源。在该网站上，研究组专门开设
了自主学习答疑栏目并每天安排自主学习研究组教师负责网上解答全校学生关于自主学
习的各种问题。
五、组织全体教师鼓励与指导学生收听校园英语广播，参加英语角，英语竞赛、英语演讲、
英语文化节等活动，为了营造良好的英语学习氛围，我们特意在迎水道校区定期举办英
语角，同时还邀请外教每周五晚6:30进行经典电影赏析活动，这些活动都得到了学生的一致好评。
六、结合迎水道校区学生使用网络资源不方便且没有自主学习大厅的情况，研究组要求迎水
道校区授课教师安排学生进行其他形式的自主学习活动，如定期完成大学体验英语快速
阅读、朗文阅读、朗文听说教程的学习，并安排每学期三次测验以考查学生的学习效果。
七、完备的自主学习模式离不开强大的技术及管理支持。在自主学习大厅，我们安装了专门
的网吧管理软件，同时配备了专门的学生管理人员负责当场解答学生们在操作中所遇到的问题并及时向自主学习研究组进行反馈。
八、为考察及监督学生自主学习效果，自主学习研究组在期中、期末安排形式多样的口语测
试，如人机互动、人人互动形式，题型有朗读、个人陈述、小组讨论等。学生的语音答卷由研究组转交给任课教师进行评分。
最后，研究组在全程跟踪后，会对自主学习情况进行汇总、统计、分析，并对今后的自主学习管理提出指导性建议，以丰富和完善学生自主学习第二课堂。
江西师范大学第二课堂学分管理实施细则（试行）校发[2004]85号
第二条第二课堂活动内容分类进行学分量化，与第一课堂共同构建我校大学生综合素质评估体系，更为准确、全面、科学反映学生的综合素质情况。
第三条第二课堂学分分为三大类。
第一类：创新研究活动类，基本学分2分
第二类：社会实际活动类（含劳动教育），基本学分2分
第三类：艺术教育活动类，基本学分1分。
第四条为了便于学生修学和积累第二课堂学分，第二课堂学分采用学分绩点制，满10个学分绩点便可申请一个学分。第二课堂学分绩点在一个学期内相同项目取项目最高分，不交叉计分。
第五条凡我校全日制学生在校期间必须取的上述5个第二课堂学分，方可向学校申请毕业。
第六条第二课堂学分认定单位：各学院、各职能部门认定学生第二课堂学分选修及完成情况，校大学生素质拓展中心认证并登记，校教务处审核。
第七条修学第二课堂学分认定程序。
1、各学院大学生素质拓展认证中心办公室根据《大学生素质拓展认证申报表》对学生的素质拓展认证同时，确认学生第二课堂学分绩点并进行登记；
2 各学院大学生素质拓展认证中心办公室每学期统计一次学生第二课堂学分绩点情况，并报送学校大学生素质拓展认证中心办公室认定，校大学生素质拓展认证中心每学年统计一次学生第二课堂学分绩点情况报送学校教务处审核并计算学生修学第二课堂学分。
06级同学第二课堂必修学分为4分。第六条第二课堂学分认定单位：各学院、各职能部门认定学生第二
课堂学分选修及完成情况，校大学生素质拓展中心认证并登记，校教务处审核。
第七条修学第二课堂学分认定程序。
1、各学院大学生素质拓展认证中心办公室根据《大学生素质拓展认证申报表》对学生的素质拓展认证同时，确认学生第二课堂学分绩点并进行登记；
2 各学院大学生素质拓展认证中心办公室每学期统计一次学生第二课堂学分绩点情况，并报送学校大学生素质拓展认证中心办公室认定，校大学生素质拓展认证中心每学年统计一次学生第二课堂学分绩点情况报送学校教务处审核并计算学生修学第二课堂学分。
06级同学第二课堂必修学分为4分。
寝室文化：大学“第二课堂”
中国的文化可谓是博大精深啊。上下五千年的历史沉淀赋予了人们太多太多，各种文化精髓源远流长，蔓延不熄。它以穿透到各个生活领域，已经形成了独特的一种文化，企业有企业文化，校园有校园文化，茶有茶文化，胡同有胡同文化……….。寝室作为大学生三点一线生活重要组成部分，肯定不容小视，那么寝室文化也肯定值得我们多多关注。你瞧，点评老师网（https://www.360docs.net/doc/2412869972.html,）的网友们以捷足先登了，已经开始了关于大学寝室房价的讨论，那我们现在可以对寝室文化其他方面的分析：
1．寝室文化：大学“第二课堂”
这里面就包括寝室学习、寝室娱乐、寝室冲突三方面，教室学习固然重要，但寝室学习必不可少。这就需要一个相对舒适、和谐的环境，不然也没什么学习效果。比如有人喜欢晚上点灯看书，这就势必会影响一些人的休息，冲突自然会起，有问题了啊，需要一些制度制约，也不是非要寝室管理制度，这对大多数人都无效。只有他们相互包容，问题才能解决。在我们上学那一阵，用电限压，甲反正每天开着电脑，而乙又喜欢烧水煮面，这时因电供应不上而停，开始两小伙都对峙不下，有总将革命进行到底的决心，后来还是在大伙的劝说下达成协议：乙烧水时甲稍等片刻。这样寝室文化就潜移默化的形成了，当然每个寝室有属于自己的文化。现在各种娱乐节目在电视上层出不穷，这种造心运动以起强大的形式势必会影响到大学生脆弱的心灵，各种模仿也会出现在寝室里。这种喧嚣的场景定会使某些人反感、排斥。但是你不能剥夺别人的娱乐自由啊，这时“寝室文化”就该出手了，使其达成某中平等条约。
2。寝室文化：志同道合？臭味相投？
人与人不同，马与马有异。室友们在一起肯定有的志同道合，有的臭味相投，有的根本就没什么共同语言。志同道合的还好，都向积极健康的方向发展。他们一看书都看，根本就没任何杂音。一打球都打，没有一个人落下，有利于培养团结奋斗的作风，使革命的优良传统得到延续。臭味
相投的就不好了，他们要么集体大白天在寝室睡觉，要么整晚看电影玩游戏。这群乌合之众把寝室搞得乌烟瘴气，使得小强重生，白色垃圾扑天盖地的，整个寝室都成了重灾之区。这两种现象一酸一碱，中和一下再好不过了。在点评老师网（https://www.360docs.net/doc/2412869972.html,）有网友这样描叙：“一排宿舍，全部人都是在玩电脑，另一排全都在看书，剩下的都出去打球了……这样的话，爱看书的同学就不再会被喜欢足球的室友叫出去一起运动，爱玩电脑的同学也不会在室友的介绍下接触文学作品……而且身边有很多例子表明：人一般都是喜欢互补型的朋友，只有不同才会带来交流和进步。” 如果寝室四个人都争强好胜，那岂不是闹翻天了？如果四个人都健谈，那谁来聆听？当然有的寝室达到了这种互补，四个女孩性格各异，一个好强独立，一个活泼热情，一个稚气可爱，还有我，是属于沉默型的。三年多了，她们一直相处得很不错－－碰到困难时有独立的女孩帮忙出主意，郁闷时有活泼的女孩来调节气氛。后来班里的同学都戏称她们寝室像《我和春天有个约会》里的四金兰，还建议我们在学院戏剧节时演这个剧本呢。由于受地域性格差异、生活习性等原因，如果这些同学成为室友，更有利于不同背景、不同区域之间学生的沟通制造更好的寝室文化氛围。
3．寝室文化：寝室夜话。
从白天学习紧张的气氛中恢复过来最好不过“寝室夜话”。以前在学校时，认为那是难忘的夜晚，此时此刻我们欢聚一堂，谈笑风生，畅所欲言。没有时间和空间的限制，更不怕出言不逊引来非议，感觉整一人忒自由。所言的话虽然不雅但不下流，无非说说哪个老师纽扣扣错了，哪个女生的衣服很有档次。谁和谁又在谈恋爱。有一次谈到：“一老师粉笔掉了，低头去捡时头套掉了，露出比电灯还亮的光头，这下班上沸腾了，羞得老师狼狈而逃。”这些难忘的夜晚恐怕今生都会怀恋。
第二课堂活动指南(1)
1、湖北省大学生电子设计竞赛——ALTERA杯SOPC专题竞赛
活动简介：竞赛将利用ALTERA公司最新SOPC（System On a Programmable Chip）技术，参赛对自主设计，独立完成具备一定功能的应用系统（作品）。该作品可以不是一个完整从产品。
赛前由竞赛组委员会组织专家对参赛队员和指导教师进行培训，然后个参赛队回到各自学校开始竞赛。竞赛采用开放形式，要求学生自主设计、独立完成，指导老师的作用仅限于选题和方案论证，但具体硬件设计、软件编程、系统调试和设计报告撰写必须由参赛学生独立完成。
主办单位：湖北省教育厅高教处
校级竞赛主办单位：创业创新中心
活动时间：4月（双数年）
2、中国电子商务大赛
活动简介：中国电子商务大赛双数年的3月——8月举办，大赛以“发觉网络营销人才，拓宽就业创业空间”为主题，结合我国目前社会就业、创业现状，以及企业对人才的不断需求，搭建可高校学生和社会青年的创业实践平台，引进电子商务行业优秀企业为选手提供实践产品与服务，从而培养青年人的创业意识、就业素质、
就业技能，倡导青年人“以创业带动就业”，从而促进我国就业与再就业工作的发展。
主办单位：社会保障部
校级竞赛主办单位：创业创新中心
活动时间：4月（双数年）
3、“共青杯”知识与技能系列竞赛
活动简介：“共青杯”知识与技能系列竞赛事扩展同学们知识与技能，丰富学生课余文化生活和繁荣校园文化的重要传统赛事。通过丰富多彩的各种赛事来发展学生的兴趣，培养学生的实践能力，提高同学们的综合素质，促进学生的成长成才。目前我校共青杯只是与技能竞赛已成功开展了13届，逐步形成了四大品牌赛事：“南湖之星”校园歌手大赛、“舌战南湖”辩论赛、“名嘴SHOU”主持人大赛和“青春风采”演讲比赛。
Ⅰ：“南湖之星”校园歌手大赛
活动简介：歌手歌手大赛是集特长、素质、娱乐为一体的一种学生实践锻炼活动。“南湖之星”校园歌手大赛是我校“共青杯”设置的一项赛事，既是我校校园歌手竞技的一个大舞台，也是我校校园歌手走出校门，走向社会的桥梁。代表着我校校园歌手的最高水平。每年举办一次，参赛的同学很多，人气很旺。大赛采取各院部初赛选拔，然后全校决赛的方式进行。选手可以个人或组合的方式参加比赛。
Ⅱ：“舌战南湖”辩论赛
活动简介：辩论赛是集知识积累、逻辑思辨、心理素质、团队精神、道德修养、仪表仪态为一体的高水平的、综合素质的较量，具有深远的素质拓展意义。“舌战南湖辩”论赛是我校“共青杯”知识与技能竞赛设置的一项重要的传统赛事，采用国际流行的四辩法进行比赛。整个大赛以学院为单位组队参加比赛，学院可在比赛前开展选拔赛。
Ⅲ：“名嘴SHOU”主持人大赛
活动简介：“名嘴SHOU”主持人大赛是我校“共青杯”知识与技能竞赛重要赛事之一。大赛旨在培养发展学生在节目主持方面的兴趣和特长，培养锻炼学生节目主持人才。大赛一般分自我介绍、模拟主持（模拟主持分新闻、娱乐、财经、法制、少儿、体育、生活、科教等类型，参赛选手根据自己的专长与特点，选择适合自己的节目类型，可运用道具、采访对象等手段，现场主持）、才艺展示（选手选择最能展现自我的表演方式，尽情展示个人才华）和即兴播报四个环节。又各院部组织选派优秀选手参加学校举办的复赛，通过复赛即可晋级决赛。
Ⅳ：“青春风采”演讲比赛
活动简介：演讲是一门艺术，是一种才能。演讲能给一个人在知识积累、口才表达、公众场合的经验等方面以综合的锻炼与提高。“共青杯”知识与技能竞赛中的“青春风采”演讲比赛，是我校演讲高手云集，选手们展现自我亮丽风采，选手们互相竞争、互相学习，共同进步的大舞台。学生可参加院级演讲比赛，由院部选拔2－3名优秀选手参加校级比赛。
主办单位：党委宣传部教务处学生工作部（处）校团委
校级竞赛主办单位：校团委校学生会
活动时间：11月——12月
4、中南民族大学学生科研创新资助
活动简介：为培养广大青年学生的创新意识和创新精神，增强广大同学的创新能力，推动我校学生科研创新工作，引导更多的同学走上科研创新之路，学校每年划拨专款10万元，设立学生科研创新基金，用于支持学生的科研立项，开展科研创新活动。科研基金参去项目化的方式进行资助。一般理工科项目支持800元，文科项目资助500元。项目每年申报和结题一次。申报和结题时间都是每年的六月。具体的申报立项资助办法可详见《中南民族大学学生科研创新基金管理办法》。
主办单位：创业创新中心
活动时间：5月
5、中南民族大学“学生科研创新明星”评选
活动简介：为调动广大同学参与科研创新的积极性，表彰在科研创新工作方面做出成绩的同学，激励更多的同学参与科研创新活动来，在全校形成一个浓郁的科研创新成才氛围，学校每两年（逢单）组织开展一次“学生科研创新明星”评选活动。成果主要包括学生课外发表的学术论文、调查报告、科技发明（设计）、科技小制作等，也包括在学校、省级和国家级相关科研创新竞赛活动中取得的好成绩。评选的基本办法是，首先由个人申报或学院推荐，再由主办单位组织有关专家进行综合评定，共评选十名。学校对当选者授予“中南民族大学学生科研创新明星”荣誉称号，并给予一定的奖励。
主办单位：教务处校团委创业创新中心
活动时间：5月
6、中南民族大学“五四”科技文化节
活动简介：通过开展健康向上、丰富多彩的科技文化活动，培养学生的科技创新意识，充分发挥人文精神，弘扬科学精神和“五四”精神，全面推进“大学生素质拓展计划”，提高学生科技创新意识和科学实践能力，为创建优良校风、学风，培养复合型人才，创造型人才服务。特开展“五四”科技文化节，文化节由科技创新发明和文化艺术创造两个部分组成，主要活动共由发明创新竞赛类、文化艺术征文类以及学术讲座论坛类等。
主办单位：校团委校学生会
活动时间：5月
2006学年第一学期市场营销教研室工作计划
一、指导思想及工作目标
二、主要工作任务与要求
三、工作任务的具体安排
（一）教学及教学基本建设任务安排
（二）教研、教改、科研工作任务安排
（三）教研活动安排
（四）教师相互听课安排（另附教师听课记录）
（五）第二课堂活动安排
电子商务教研室2006年上学期工作计划一、指导思想及工作目标
二、主要工作任务与要求
三、工作任务的具体安排
（一）教学及教学基本建设任务安排
（二）多媒体教学任务安排
（三）教研、教改、科研工作任务安排
（四）教研活动安排
（六）第二课堂活动安排
第二课堂活动工作总结报告
第二课堂活动工作总结报告 第二课堂活动工作总结报告1 在“以人为本，重在发展”的教育思想指导下，为了满足不同个性特长和兴趣爱好学生的需要，我班开展了丰富多彩的第二课堂活动，活动课给予了学生充分创造的空间和舞台，是真正属于他们自己的天地。现将本学期的工作总结如下： 一、活动形式与内容： 1、第二课堂活动主要以班级活动为形式，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。 2、本学期的第二课活动内容主要包括：快乐阅读、书法学习 二、定活动时间与地点： 1、每周二、四下午为第二课堂活动时间。 2、活动地点安排在本班进行。 三、师生明确活动目的与要求： 1、第二课堂活动是学生的兴趣活动。因此，我们以自由参与为首要原则，在不增加学生课业负担的前提下，学生有充分的选择权。 2、第二课活动以培养学生的可持续发展能力为终极目标。内容的选择有利于培养学生的兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能。 3、辅导的教师能精选活动内容、设计活动形式，以合作、竞争等多种手段来丰富第二课堂，提高效率，让第二课堂真正成为学生培养能力、发展特长的舞台。
4、教师能按时认真组织开展活动，没有出现以种种理由延误活动的现象。 5、学生能积极按时参加活动，努力在活动中丰富自己的见识，增长自己的才干。 四、加强活动监督与总结： 1、各小组都能认真制定活动计划，扎扎实实的抓好落实，上好每一节课，作好活动记录。 2、各活动小组每次活动都能清点人数，确保学生的安全。 五、存在问题及今后努力方向： 1、关注学生需要和发展的工作做得还不够，需要给学生提供更多的有利于他们未来发展和成长的条件和机会。 2、活动课指导教师没有现成的活动指导模式和具体的可操作性强的活动组织理论教材。基本上是无教可依，无法可循。 3、参加活动的学生人数不多，未能全面开花。 总之，为了能使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，把第二课堂活动开展得有声有色。让学生喜而好学，充分发挥学生应有的特长。 第二课堂活动工作总结报告2 数学是神奇的世界，有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，我们学校开展了数学第二课堂活动，促进学生数学思维能力的发展，丰富了学生的课余生活，拓展了学生的知识面，提高了学生的数学技能，数学素养。 一、完成活动目标情况 1、提高了所有学生的口算能力，学生经过笔算，心算，抢答，对口诀等一
初中数学第二课堂表
第二课堂活动材料
一、目标：为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、 特长发展，激发学生的兴趣和创造潜能，培养学生德智体美劳 全面发展。 二、活动形式与内容：第二课堂活动主要以由教研组长组织开展， 备课组长与备课组成员负责操作。学生根据自己的兴趣和水平 自由选择参加。 三、活动时间与地点： 1、每周二、三下午4：40——5：40为学校第二课堂活动时间。或根据实际情况自定。 2活动地点由各教师自行安排。
三、点名表
四、 过程材料 初中数学竞赛辅导资料（1） 用枚举法解题 甲内容提要 有一类问题的解答，可依题意一一列举，并从中找出规律。列举解答要注意： ① 按一定的顺序，有系统地进行； ② 分类列举时，要做到既不重复又不违漏； ③ 遇到较大数字或抽象的字母，可从较小数字入手，由列举中找到规律。 乙例题 例1 如图由西向东走， 从A 处到B 处有几 种走法？ 解：我们在交叉路上有顺序地标上不同走法的数目，例如 从A 到C 有三种走法，在C 处标上3， 从A 到M （N ）有3＋1＝4种， 从A 到P 有3＋4＋4＝11种，这样逐步累计到B ，可得1＋1＋11＝13（种走法） 例2 写出由字母X ，Y ，Z 中的一个或几个组成的非同类项（系数为1）的所有四次单项 式。 解法一：按X 4，X 3，X 2，X ，以及不含X 的项的顺序列出（如左） 解法二：按X →Y →Z →X 的顺序轮换写出（如右） X 4 ， X 4 ， Y 4 ， Z 4 X 3Y ， X 3Z ， X 3Y ， Y 3Z ， Z 3X X 2Y 2， X 2Z 2， X 2YZ ， X 3Z ， Y 3X ， Z 3Y XY 3， XZ 3， XY 2Z ， XYZ 2， X 2Y 2， Y 2Z 2 ， Z 2X 2 Y 4， Z 4 Y 3Z ， Y 2Z 2， YZ 3。 X 2YZ ， Y 2ZX ， Z 2XY 解法三：还可按3个字母，2个字母，1个字母的顺序轮换写出(略) 例3 讨论不等式ax0时，解集是x< a , 当a<0时，解集是x>a , 13B
学院教学二级管理细则
两级教学管理实施细则 为强化院、系（部）二级教学管理职能，理顺教学管理体制，建立科学合理的教学管理制度，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，切实提高教学管理水平、教学质量和办学效益，保障人才培养目标的实现，结合实际，特制定本实施细则。 一、总则 （一）学院教学工作由院长全面负责，分管教学的院长主持日常工作。在党委的统一领导下，由院长办公会议讨论决定有关教学及教学管理的指导思想、中长期规划、重大改革举措等。学院教学工作委员会在院长领导下，研究决定教学及教学管理工作中的重大问题，定期组织召开教学工作例会，其办公室设在教务处。 （二）学院教学管理机构包括院、系两级。教务处是在院长领导下的院级教学管理职能机构，各系、部由系、部主任全面负责教学工作。 （三）教务处对学院的教学工作进行组织、指挥、协调和监督，以确保教学过程顺利进行和教学质量不断提高，主要负责全院的教学改革、教学建设、教学管理和质量监控等工作。系级教学管理主要负责本系教学工作的具体执行和落实，并根据各系具体情况开展教学研究和教学改革。 二、院、系两级教学管理实施细则 （一）人才培养方案管理 教务处职责：
1．负责拟订人才培养方案，课程标准制、修订的指导性意见。 2．负责布置制、修订人才培养方案工作，组织对各系制定的培养方案进行审核、论证并提交院教学工作委员会讨论通过后报主管院长审批。 3．编印全院《各专业人才培养方案汇编》。 4．负责指导、监督各系执行人才培养方案，并完成对调整报告的审批。 5．负责审核各专业课程标准，并指导、监督各系执行。 系、部职责： 1．根据社会经济发展情况和学院人才培养目标的整体要求，以及教务处对人才培养方案提出的原则性意见，及时调整专业课程结构和体系，制、修订本系各专业的人才培养方案，并组织人员进行初步论证，经系主任审核通过后报教务处审核。 2．负责专业人才培养方案的实施，落实学期教学任务。如需调整，须事先报教务处审批。 3．根据课程标准编制原则，组织编写各课课程标准，报教务处审核后编印成册，并组织实施。 （二）教学运行管理 教务处职责： 1．开课计划： （1）编制学院学年校历和学期教学进程表。 （2）根据培养方案，每学期第12周下达下学期各系各专业教学任务。
第二课堂《阅读与写作》教学计划
第二课堂《阅读与写作》教学计划 第二课堂《阅读与写作》教学计划 一、培养目标：按照《语文课程标准》中小学中高段作文的能力要求，为学生课内外语文学习打下良好的基础。在活动中心条件允许的范围内，开展特色拓展能表达丰富的感情，独特创意明显，个性化色彩浓郁，文章结构合理，真情实感，文从字顺，想象丰富。逻辑性强，层次清楚。 语言文字：符合规范，基本掌握想象语言、诗化语言、模糊语言和语言节奏，奠定深厚的语言文字基础，全面提高语文水平。对字义全面把握，提高用字水平。 口语交际：能够准确的表达自己的意思，结合不同的环境说话，语言规范，用词准确。 品德修养；体验情感，理解人生，明确目标，胸怀宽广，志存高远，以学为乐，美化心灵。 二、学习任务： 每课时40分钟，重点进行话题作文、情感作文、材料作文、散文和随笔的训练，完成大量语言文字训练，阅读训练，阅读感悟，百字新事等。 三、教学要求： 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见 闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4.学写读书笔记和常见应用文。 5.能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，[ 莲山课件] 做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7.通过学习能巩固语文基础知识及综合练习，提高修改病句、句式改写、口语交际、古诗理解等习题的能力。 8.学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的文章。 四、教学措施： 1. 学段目标适度提升，循序渐进， 2 . 充分利用教材中得例文课文进行作文教学，结合具体教材内容与习作要求指导学生写好作文。 3.推荐部分优秀儿童读物供学生阅读；提高学生的语文素养。 4.课后给优生适当增加一些与课文有关的习作题目，并予以批改； 5.定期辅导差生，努力提高其习作水平； 6.教学中注重培养学生的观察、表达能力； 7.将“自主、合作、探究”用于习作教学中 8.在作文教学中让学生外出观察，以提高他们的写作的
第二课堂活动总结文档6篇
第二课堂活动总结文档6篇Summary document of the second classroom activity 汇报人：JinTai College
第二课堂活动总结文档6篇 小泰温馨提示：活动总结是对由共同目的联合起来并完成一定社会职能的活动进行一次全面系统的的总检查、总评价、总分析，并分析该活动中不足的情况。从而得出科学的结论，以便吸取经验教训，指引下一次活动顺利展开。本文档根据活动总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：第二课堂活动总结文档 2、篇章2：第二课堂活动总结范文 3、篇章3：第二课堂活动总结范文 4、篇章4：第二课堂活动总结范文 5、篇章5：第二课堂活动总结范文 6、篇章6：第二课堂活动总结范文 篇章1:第二课堂活动总结文档 在这个学期，我们年级组除了认真完成三年级和五年级 的科学课教学外,还承担了学校的科技第二课堂活动的教学任务。教学组把它起名叫做科技泡泡堂活动。
本学期初，我们根据学生的年龄特点，参照教材中的教 学内容，选择了本学期的科技活动内容,精心编排了科技校本活动教材,力求达到让学生易于接受的效果。 年级组还在学校领导的大力支持下成立了红领巾气象观 测站,学校还为实验室配置了三十套工具箱,工具箱中的工具也是十分齐全,在全管局也是前所未有的,是一流的.科技活动课的目的就是要提高学生对科学认知的兴趣,培养学生的动手能力,激发学生的创新意识,使学生在愉快的活动中学到本领,增长知识和才干.本着这一原则,我带领学生一起观察,实验,研究,采取自主合作探究的多种方法,开展科技第二课堂活动. 本年级物理老师对学生进行气象观测知识讲座,让每一位学生都学会简单的气象观测,比如风力风向的目测法,背诵风级歌,最低寒暑表的观测方法,如何测量降雨量,地温及干湿球温度计的读法.学生通过一个周期的学习与培训,基本上可以独自观测记录天气状况,而且每人都写出了至少一篇观测日记.许多学生对气象观测产生了深厚的兴趣,节假日也会到学校的气象观测场地来观测记录天气情况,充分体现出强烈的责任感和坚持不懈的精神. 此外，我们还采集了植物标本,并且学习了制作植物标本的两种方法;鼓励学生自己在家里建立家庭实验室,在家里开辟
2015--2016化学第二课堂总结
2015—2016学年化学第二课堂工作总 结 化学教研组长：徐惠明（供稿） 本学期在学校教管中心的安排我组开展了化学第二课堂活动，现在一学期快要过去，为扬长避短，现将过去的工作总结如下。 在学校教管中心安排下，按照学校的工作目标和第二课堂的内容要求，结合学生的实际，通过钻研竞赛考纲、辅导教材，研究具体的辅导教学方法，制定了切实可行的教学计划，为整个学期的工作确定了目标和方向，保证了整个辅导教学过程的顺利而有效的开展。 第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于学生巩固课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力，拓宽学生的视野。 通过学校的大力支持和同组老师的帮助，结合学科特点及学校的具体条件，开展了一些化学兴趣实验与培优的活动。 根据学校的设施设备及化学第二课堂的内容，化学第二课堂的人数控制在45人，因此通自愿报名的方式，每班选出5人组成化学第二课堂的学员。 为了取得比较的好的教学效果，所以第二课堂的每一堂课都得精心安排，在上课前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法，充分利用网络资源，开拓教学视野和思维，尽量把所讲的知识浓缩而又易于传授给学生。所以每次活动前我们都坚持提前准备：准备学案、准备教案、准备习题。 在上课过程中，力求重点突出，增强针对性，培养兴趣，调动积极性，尽量使学生的个性和天性、特长得以尽可能的发挥。在教学中，重视期望、激趣、质疑、变换、归纳、总结、激励。课堂语言幽默，加强思维训练，注意变化和效率，课堂
注重习题渗透和深化，课后练习贴近学生，学生乐学爱学。 第二课堂没有固定的教材，要上什么内容学生事先不清楚，所以课前先将本堂课的主要内容通知大家，列出课堂需要的材料、设备、仪器，让同学搜集相关的资料，掌握相关的背景知识。这样上课的效果才能事半功倍。上课时主要让学生自己动手，让其在学习，操作的过程掌握相关的知识，发现问题，教师只做相关指导和疑难解答。课后要求学生对本次学习做数据的处理，文字的整理。 鉴于学生课业负担可能比较重，有的学生同时参加多科第二课堂，精力不够，课下根本没时间再看，每周一次的第二课堂活动有点少。有时刚好给学校新的活动冲掉，少了部分课时。 活动内容都是一些学生感兴趣的实验，和化学教学中有趣的学习方式和方法。学生对试验的热情很高，现在能够自己独立的完成化学中的某些实验，同时也增加了学生学习化学的兴趣。今后在类似的活动中要多设计些学生感兴趣的内容，强调学生自主学习、研究，通过这样的活动起到真正提高学生素质的效果。 2015.12.1 第二课堂方案 ——身边化学知识竞 赛 化学与社会发展以及人们生活质量的提高有密切的关系，基础化学知识对于识别伪科学、判别某些商品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需的。身边化学知识竞赛旨在让同学们通过本次竞赛能够详细了解发生在身边的一些化学现象，并能用科学的理论加以解释。在广大同学中树立一种“学科学，爱科学，用科学”的精神，发扬“崇尚科学，反对迷信，反对伪科学”的科学观念，同时开拓学生的视野，培养学生学习化学的兴趣。本次竞赛的选题涉及到化学学科发展历史、化学常
初中数学教学工作计划doc
初中数学教学工作计划doc 本期担任初中数学，该班共有学生46人。学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。以下是整理了关于初中数学教学工作计划doc，一起来看看吧! 初中数学教学计划1 一、教材分析 全期共有六章。新授课程主要有一元一次不等式组、二元一次方程组、平面上直线的位置关系和度量关系、多项式的运算、轴对称图形、数据的分析与比较。 第一章一元一次不等式组 本章主要使学生掌握一元一次不等式组的解法,以及怎样利用一元 一次不等式组解决实际问题。 重点:一元一次不等式的解法及其简单应用. 难点:了解一元一次不等式组的解集,准确利用不等式的基本性质. 第二章二元一次方程组 本章通过实例引入二元一次方程,二元一次方程组以及二元一次方 程组的概念,培养学生对概念的理解和完整性和深刻性,使学生掌握好二元一次方程组的两种解法. 重点:二元一次方程组的解法,列二元一次方程组解决实际问题. 难点:二元一次方程组解决实际问题 第三章平面上直线的位置关系和度量关系
本章使学生了解在平面内不重合的两条直线相交与平行的两种位置关系,研究了两条直线相交时的形成的角的特征,两条直线互相垂直所具有的特性,两条直线平行的长期共存条件和它所有的特征以及有关图形平移变换的性质,利用平移设计一些优美的图案. 重点:垂线和它的性质,平行线的判定方法和它的性质,平移和它的性质,以及这些的组织运用. 难点:探索平行线的条件和特征,平行线条件与特征的区别,运用平移性质探索图形之间的平移关系,以及进行图案设计. 第四章多项式的运算 本章主要要求了解多项式的的有关概念，能进行简单的多项式的加、减、乘运算，以及乘法公式。注重联系实际，为将来学函数奠定基础让课堂内容生动、趣味化，从学生熟悉的背景引出概念。 重点：对于每个概念的正确理解，以及各项法则的正确、灵活的应用。 难点：探索各项法则的形成原因。 第五章轴对称图形 本章主要体会对称之美，利用轴对称进行图案设计，认识和欣赏轴对称在现实中的应用。认识特殊三角形的性质及角平分线、垂直平分线的性质，设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养，关注“局部”与“整体”的教学思维的训练。 重点：探索轴对称图形的基本性质及其相互关系，丰富对空间图形的认识和感受。
高校二级教学单位教学管理的过程控制与优化模式-教育文档
高校二级教学单位教学管理的过程控制与优化模式 一、高校二级教学单位在教学管理中的重要作用 1.管理控制。高校二级教学单位的管理控制作用主要表现在其对所属院系师生的管理控制。高校二级教学管理单位通过向院系师生传达校部意见，并辅助校部做好有关决策的落实监督职能，并在决策实施过程中提供必要的管理帮助，此外，高校二级教学管理单位也是高校师生的主要培养责任人，因此，可以根据师生的切实需要帮助他们制定相应的培养、发展方案，并提供必要的培训。 2.沟通协调。高校二级教学单位是承接高校院系师生与校级领导以及学校其他校内院系之间关系的重要部门，高校二级教学单位在这之中起了重要的调和以及上传下达的重要作用，通过高校二级教学单位有效协调这几者之间的关系，可以帮助高校营造一个良好的教学工作环境。 3.资源分配。高校二级教学单位通过对上级分配的教育资源在院系内进行合理的资源配置从而使院系内的人、财、物等能够物尽其用、各自发挥所长，从而帮助院系有效的完成各项教学目标、教学任务，同时，还有助于院系高校教师的科研工作的有效开展。 4.激励。高校二级教学单位是高校师生的主要发展、培养单位，因此，在高校二级教学单位工作开展的过程中要注重利用一
定的激励手段加强高校师生的工作学习动力，同时还有助于激发他们的创造力，使二级教学单位中的师生共同努力完成教学培养方案中规定的教学任务以及教学目标。 二、高校二级教学单位教学管理过程中存在的问题 1.教学管理理念存在的问题。高校二级教学单位的管理工作长期以来一直沿用校部规定的发展战略，但是经济、科技的高速发展，以及我国对外开放水平的进一步提高，人们的社会生活正在发生着日新月异的变化，高校在这一变化过程中也不例外，但由于校级指定方针政策的对象是全校的不同院系，因此，其政策具有普适性、以及相对固定性，但院系由于发展需要不同，需要根据时代的变化发展结合自身院系的发展特点进行相应的革新，但当前在这一领域中高校二级教学单位的工作人员以及领导并没有用先进的管理理念武装自己的头脑，不能根据时事的变化对教学管理进行及时的转变，仍然固守传统的教育发展理念，对于高校以及院系自身的发展都极为不利。 2.教学管理方式落后。高校二级教学单位长期以来在工作中都是采用单向命令式的信息传递方式以及管理工作方式，但随着互联网、新媒体的不断发展，市场经济以及全球化浪潮的冲击，高校师生的思想较之前有了较大的转变，其对独立、自主、公平性要求更高，在这样的形势下，很显然传统单项式的命令传递方式已经不能满足教学管理的要求。 3.教学管理的定位模糊。高校二级教学单位是高校各项工作
三年级英语第二课堂兴趣活动教学计划
“入门”英语第二课堂兴趣活动教学计划 三、四年级学生刚开始学习英语，因此我们学校将启动英语第二课堂兴趣活动，从而调动学生学习积极性。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动，重视教学质量，调动学生的极积性，努力把英语第二课堂兴趣活动搞得有声有色。为了给醉心英语的同学一个优良的学习环境，现将本学期英语第二课堂兴趣活动安排制定如下： 一、活动目的 作为一个兴趣小组，重点在于兴趣小组成员的吸纳完全本着自立自愿的原则，组织开展的活动小组成员可以解放参加兴趣相投的同学在一起。通过形式各异的活动来激发学生学习英语的兴趣，形成英语学习的氛围，培养学生综合语言运用能力。通过活动，使学生的特长得到更好的发展，进一步提高学生语音语调的准确性，提高学生的口头表达能力及表演能力。 （一）开展丰盛多彩的英语活动，通过小对话、歌曲、编儿歌、小组活动等来调动学生学习的兴趣，培养学生正确的学习方法，养成优良的学习习惯。 （二）让学生利用课余时间去收集有关英语的图片，日常用语等，调动学生学习的积极性。 （三）通过本学期的活动，拟定让学生掌握颜色、文具、动物、水果等基本名称，掌握基本的一些日常用语，并能在情境中加以运用。 二、采取的措施 （一）做好组织工作 在学生自愿报名参加的基础上，要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。 （二）教师要认真负责，把它看成是学校教育的组成部分，使小组活动开展得生动、开朗、丰盛。 三、活动要求
兴趣小组人数合宜过多，大约15名左右。活动不变，每周一次，活动制度化。遇到有分外情况择日进行，不轻松暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划，保证兴趣小组的深度、广度和密度。 要求如下： （一）组织学生按时参加活动。 （二）每周三下午课后进行活动，小组成员必须准时到活动地点。 （三）小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，破坏、损坏活动室的财产。 四、活动对象 本校三，四年级学生，学生人数14人。 五、活动内容 （一）学唱少儿英语儿歌、做英语游戏等。 （二）拟以所学英语为蓝本，内容主要包括学习生活常用句型和词汇，包括问候用语、见面用语、客套用语等。 总之，开展英语兴趣小组活动，使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义，真正使学生学有所得，老师要做出很大的努力，勤于思考，大胆实践，最大限度地调动学生的积极性，将英语兴趣小组开展得丰盛多彩、富有特色。
学校第二课堂活动总结600字左右
学校第二课堂活动总结600字左右 [导语]学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛、深刻、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，还可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。以下是东星资源网整理的学校第二课堂活动，欢迎阅读！ [篇一]学校第二课堂活动总结 课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。 学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。 一、定活动形式与内容 1、第二课堂活动主要以组级活动为形式。由教师指定有专长负责的学生组织开展，学生根据自己的兴趣和水平自由选择参加。 2、本学期的第二课活动主要分：培优和补差两个小组。 二、领导重视是关键
小学第二课堂活动工作总结
小学第二课堂活动工作总结 课外活动是素质教育的重要内容，丰富多采的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。 学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。 一、领导重视是关键 我校各组领导很重视二课堂工作，一把校长亲自挂帅，动员每一位教师参加这
一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。 为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间(每周四的下午)为全校性第二课堂活动时间。 二、建立一支相对稳定的辅导教师队伍是重要保证 我们首先在思想上动员、号召大家争当辅导教师。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。由各年级组负责落实各学科的辅导教师，教务处负责统一管理。辅导教师的工作要计工作量，对他们的成绩要及时表扬、奖励，有无二课堂活动，活动中作的好坏作为对教师工作考核的一项内容。
江潜中学“第二课堂”管理制度中学第二课堂活动
江潜中学〃第二课堂"管理制度中学第二课堂 活动 一、搞好第二课堂”；教学是坚持三个面向''；的需要，是促 进学生全面发展，实现中小学培养目标的重要一环，学校领导管理人员在抓第一课堂”；教学的同时，必须抓好第二课堂”；教学，做到两个课堂并重。 二、健全组织，加强领导。第二课堂”；教学应在校长（或副 校长）领导下，由教导主任进行具体安排。教导处要有专人做第二课堂”；活动的组织工作（也叫总辅导员），把第二课堂”；教学纳入教师的正常工作量，经常检查教学情况，倾听意见，解决矛盾。 三、建立辅导员队伍。建设一支稳定的辅导员队伍是开展好第二课堂”；教学的重要条，辅导员应由事业心强，具有一定专业知识和技能的教师担任。为了弥补校内辅导力量的不足，学校可向校外争取支援，聘请有特长的学生家长、校友及其他社会人士担任辅导工作。 四、制订工作计划。学校在制订学年（学期）工作计划时，应把第二课堂”；教学纳入计划，作为学校工作计划的有机组成部分。各教研组、各年级组要结合全校第二课堂”；教学计划分别制订具体计划，提出具体要求和具体措施。学科、科技小组活动计 第1页共2页划，由小组辅导教师会同组员制订。每项全校性的活动开展前，都应由有关负责教师拟定实施计划（包括活动的内容、目的、
要求、时间、地点、参加者、活动的方式、组织准备工作、检查措施等）。 五、健全制度，总结经验。为了保证第二课堂”；教学经常 地、持续地开展，教学质量逐步提高，还必须在实践中逐步建立和健全适应学校特点的第二课堂”；的教学制度。如保证第二课堂”；活动时间的制度、总辅导员和辅导员的工作职责、项目审定制度、定期竞赛制度、检查总结、评比、奖励制度等。学校领导管理人员对第二课堂”；教学要定期检查督促，及时发现和解决问题，并总结经验加以推广。 六、创造条，充实设备。开展第二课堂”；教学活动需要一定 的物质设备，诸如场地、工具、图书、仪器等。学校领导管理人员应积极为活动的开展提供各种条。对于活动场地，要统一计划、统筹安排，对于资金要按一定比例列入年预算”以保证活动需要的最低支出。还要通过师生自己动手修旧利废，制作有关器械工具，并利用第二课堂”；的活动，来充实第二课堂”；的设备。 笫2页共2页
第二课堂总结
第二课堂总结 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
第二课堂活动工作总结 第二课堂是素质教育的重要内容，丰富多采的第二课堂，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。学生第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂具有即时性，它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨小学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。 一、领导重视是关键。 我校各组领导很重视二课堂工作，动员每一位教师参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想政治教育的阵地，是扩大学生知识面和传递信息的重要渠道。因此，学校领导应在思想上高度重视第二课堂活动，把组织第二课堂活动列入常规工作加以研究和检查，并在时间、资金投入、场地、设备器材等方面给以了充分的保证，从而使第二课堂活动得以顺利开展。 为了便于开展第二课堂活动，我校领导对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间（每周三下午的第三节课）为全校性第二课堂活动时间。
小学语文第二课堂活动总结
小学语文第二课堂活动总结小学语文第二课堂活动总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 小学语文第二课堂活动总结为丰富校园文化生活，促进学生全面发展、个性发展、特长发展，本学期我们九年级语文加强了第二课堂工作力度。内容的选择有利于培养学生的学习兴趣、动手操作能力、实践能力和合作创新精神，激发和培养学生的创造潜能，培养学生德智体美劳全面发展。我们从管理入手，抓好活动落实，定时间定地点定内容组织活动。现将一学期的活动情况小结如下： 活动目标： 通过开展：手抄报、开展通过“读名著”活动、、“生活中的语文”实践活动、现场作文、古诗词默写、开展改错别字等活动调节学生的学习生活，巩固语文课堂知识，丰富学生的课外知识，训练对语文学科技能的综合运用，调动学生对语文学习的兴趣，活跃学生的思维角度，提高学生参与第二课堂学习模式的积极性，以营造充满活力而又团结向上的班风和学风。活动形式与内容：第二课堂活动主要以九年级年级组活动为主要形式。由语文教师组织开展活动，初三学生全体参加。 2、本学期的第二课活动内容： 1、小说就像一部部生活的教科书，可以陶冶性情，净
化灵魂。我们在初三组织《走进小说天地》手抄报活动。生动的故事，鲜活的人物给人们留下深刻的印象。 2、为了增强学生的古诗文素养，提高学生的人文素养，锻炼学生记忆能力，提高学生阅读理解能力，对古典文学的感悟能力，我们举行了古诗文背默比赛。 3、为了丰富学生的课余生活，提高他们的文化艺术素养，陶冶思想情操，促进语文课堂教学，提高学生学习名著的兴趣和能力，我们在九年级举行名著知识竞赛活动 4、三年时光已悄悄过去，相聚犹在昨天，分别即在眼前。《岁月如歌》综合性让学生共同回忆那难以忘怀的岁月。 5、“生活中的语文”实践活动：4月份以手抄报形式开展，每班上交5优秀作品。 6、现场作文竞赛：5月份，每班选出10名同学参加，评出优秀奖励。 7、改错别字大赛：6月份，各班先在班级举行预赛，选出优秀生以分数高低进行评比。 通过本学期综合性活动，让每位学生在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面都有一个大的提高，并在各方面都得到良好的发展。 小学语文第二课堂活动总结 金秋十月，丹桂飘香。在这个丰收的季节里，桃源县小语一班60名学员与班主任和辅导老师一起，携手遨游网络
初中数学概率易错题汇编及答案
初中数学概率易错题汇编及答案 一、选择题 1．某人随意投掷一枚均匀的骰子，投掷了n次，其中有m次掷出的点数是偶数，即掷出 的点数是偶数的频率为m n ，则下列说法正确的是 ( ) A．m n 一定等于 1 2 B． m n 一定不等于 1 2 C．m n 一定大于 1 2 D．投掷的次数很多时， m n 稳定在 1 2 附近 【答案】D 【解析】 某人随意投掷一枚均匀的骰子,投掷了n次,其中有m次掷出的点数是偶数,即掷出的点数是 偶数的频率为m n ， 则投掷的次数很多时m n 稳定在12附近， 故选D. 点睛：本题考查了频率估计概率的知识点，根据在同样条件下，大量反复试验时，随机事件发生的频率逐渐稳定在概率附近判断即可． 2．岐山县各学校开展了第二课堂的活动,在某校国学诗词组、篮球足球组、陶艺茶艺组三个活动组织中,若小斌和小宇两名同学每人随机选择其中一个活动参加,则小斌和小宇选到同一活动的概率是（） A．1 2 B． 1 3 C． 1 6 D． 1 9 【答案】B 【解析】 【分析】 先画树状图（国学诗词组、篮球足球组、陶艺茶艺组分别用A、B、C表示）展示所有9种等可能的结果数，再找出小斌和小宇两名同学的结果数，然后根据概率公式计算即可．【详解】 画树状图为：(国学诗词组、篮球足球组、陶艺茶艺组分别用A. B. C表示) 共有9种等可能的结果数，其中小斌和小宇两名同学选到同一课程的结果数为3， 所以小斌和小宇两名同学选到同一课程的概率=31 93 ， 故选B.
【点睛】 本题考查的是用列表法或画树状图法求概率．列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果，列表法适合于两步完成的事件，树状图法适用于两步或两步以上完成的事件．用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比． 3．一个布袋里放有红色、黄色、黑色三种球，它们除颜色外其余都相同，红球、黄球、黑球的个数之比为5：3：1，则从布袋里任意摸出一个球是黄球的概率是（） A．5 9 B． 1 3 C． 1 9 D． 3 8 【答案】B 【解析】 分析：用黄球所占的份数除以所有份数的和即可求得是黄球的概率．详解：∵红球、黄球、黑球的个数之比为5：3：1， ∴从布袋里任意摸出一个球是黄球的概率是 31 = 5+3+13 . 故选：B． 点睛：此题考查了概率公式的应用．注意用到的知识点为：概率=所求情况数与总情况数之比． 4．下列事件中，是必然事件的是( ) A．任意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是奇数 B．操场上小明抛出的篮球会下落 C．车辆随机到达一个路口，刚好遇到红灯 D．明天气温高达30C?，一定能见到明媚的阳光 【答案】B 【解析】 【分析】 根据必然事件的概念作出判断即可解答． 【详解】 解：A、抛任意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是奇数是随机事件，故A错误； B、操场上小明抛出的篮球会下落是必然事件，故B正确； C、车辆随机到达一个路口，刚好遇到红灯是随机事件，故C错误； D、明天气温高达30C?，一定能见到明媚的阳光是随机事件，故D错误； 故选：B． 【点睛】 本题考查了必然事件的定义，必然事件指在一定条件下一定发生的事件，熟练掌握是解题的关键. 5．经过某十字路口的汽车，可能直行，也可能向左转或向右转，如果这三种可能性大小相
第二课堂工作计划
第二课堂工作计划 篇一：第二课堂活动工作计划 喀拉苏乡奇格尔台学校 2009-2010学年度第一学期 第二课堂工作 计 划 叶尔努尔 2009-2010学年度第一学期第二课堂工作计划本学期我担任我校四年级，五年级，六年级信息技术,八年级地理课程教学和管理远程教育工作，学生的实际情况：4年级班级人数为60 ，5年级班级人数为72 ，6年级班级人数为69，8年级班级人数为93,共294 人；哈，维，柯等民族组成的。第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科教学的有机组成部分，不仅能开阔学生视野，丰富知识，增长智慧，激发学习兴趣，而且有助于巩固学生课内所学知识，培养学生的创新精神和实践能力。经学校分管领导协商，相关职能科室研究决定，特制定本学期的第二课堂活动计划如下： 一、指导思想 认真贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，培养学生综合素质，发展学生特长，提高专业素质，加强动手能力，促进学生全面发展，丰富学生校园生活，推动学校教育教学工作的开展。 二、活动内容 1、信息技术基础 2、pclogoWord、Pointpower、Excel基础操作 3、Flash动画设计基础 三、活动目的与要求 1、第二课堂活动时间与上课教师和班主任协调安 排。 2、第二课堂活动成员由各班级学生自愿报名，并征求班主任同意方可参加。 3、凡参加第二课堂的同学，要按时上课，并签到。 四、活动细则 时间：每月两次，周四下午第八节课，涉及到一些竞赛的培训选拔，可临时增加课时，每周两次，时间随机安排。 形式：按时签到。每次课都有内容目标、安排，做到有计划，有准备。 地点：微机室 五、具体实施： 1、备好每一节课，作好活动记录。 2、每次活动都能清点人数，确保学生校内校外的安全。 4、每月两次，周四下午第八节课为第二课堂活动时间。 5，活动地点由学校统一安排在专门的教室进行。 叶尔努尔
语文第二课堂活动总结
语文第二课堂活动总结 语文第二课堂活动总结怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，希望对大家有所帮助! 语文第二课堂活动总结课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。体育第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明 课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义精神。体育第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂
教学相得益彰。 第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。 广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。 实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。我校在开展田径第二课堂活动中，主要作了以下几个方面的工作。 一、领导重视是关键。我校各级领导很重视第二课堂活动工作，主管体育副校长亲自挂帅，动员教师和学生参加这一重要的工作。当前，经济、科技和社会的发展对人才培养工作提出了许多新的、更高的要求。如果我们的教育仍局限于传统的第一课堂教学，那么不仅学生的动手能力和观察能力的培养会受到限制，而且学生的个性特长也难以发展，情操得不到陶冶，对学生以后的发展不利。毕业生走上工作岗位难以适应日新月异的新技术革命的挑战和四化建设的需要。 第二课堂是第一课堂的延伸和补充，是对学生进行思想
2020年学校第二课堂活动总结
学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。第二课堂的即时性。它可把即时信息及时传递给学生。广泛性。可以不受大纲、教材、时间和空间的限制。多样性。形式生动活泼，内容丰富多彩，便于因材施教。自主性。充分体现了学生在学习过程中的主体作用，为学生提供了学习与发展的理想环境，有利于培养学生的自学能力和创造能力。实践性。大量的活动要学生自己设计、自己动手、自己检验，可以促使学生把动手与动脑、实践与探索、学习与创造等密切结合起来。随着教学改革的深入，开展第二课堂的重要性和迫切性已日益显示出来。因此，探讨中学第二课堂活动的管理有重要意义。我校在开展这项活动中，主要作了以下几个方面的工作。 一、营造良好的活动氛围，开展形式多样的活动。 素质教育的核心目标是培养小学生的创造力，是为培养未来世纪所需的创造人才打基础，而创造教育是素质教育中培养高素质人才的高层次教育。第二课堂活动总结。因此，本学期，我校把课外活动中的第二课堂作为素质教育的前沿阵地，重视创造教育，不断发展创造教育成果。第二课堂活动是实现全面发展教育的必不可少的一条途径。我校注重营造活动氛围，突出自主性、实践性、综合性。成立有以学生为主体的英语、电脑、书画、腰鼓、棋艺、科技、篮球、朗读等33类兴趣小组每周五下午的第三节课开展活动，丰富了校园生活，启迪了孩子们的潜在智慧和思维能力，培养了学生审美能力，发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。