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中华经典诵读行为作文

每每翻开我那饱经风霜的《经典诵读》，总能让我从中领悟出不同的人丰哲理。它就像一个无声的导师，为我开辟一条条人工道路。那么多的名言警句中，给我印象最深的是“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空。’‘正因为这句话，它为我和同学化解了矛盾，平息了一场风波。

那是一次打扫除之前，我坐在位置上写作业。看见我同学季海鹏走了进来，就跟他开了个玩笑。谁知他还当真了，重重地扇了我一巴掌。我笑着说「还当真了，别瞎想啊V 说着我就轻轻还了他一下。可意想不到的事发生了。

他怒发冲冠地走过来，对我的桌子一阵乱踢猛打，又对我的凳子一阵狂轰烂炸。边踢嘴里还嘀咕着：“打架啊，很能打是吧，哥奉陪厂我愣是给震住了，一下没反应过来。一时间边上围了好多同学，还都在煽风点火：“懦夫，懦夫！’‘他也在骂我：“懦夫！’‘顿时我变得热血沸腾，攥紧了拳头，就差

就动手了。但刹时间我脑中飘过这样一句话: “忍一时，风平浪静；退一步，海

阔天空。’于是我忍住了，就当他们是要看热闹的。

“叮铃铃 " 上课了，大家都迅速地回到座位，季海鹏也怏怏地回去上课了。课间做作业时，他做错题，偏没带橡皮，他到处借却没借到。最后他红着脸走到我桌前说：“对不起啊。”我边递了块橡皮给他边笑着说：“没事啦，我们本来就是朋友啊「我还俏皮地说了句：“上帝赐与人的美丽和财富是均等的，早晚会你离不开我，我离不开你的。' ‘他似懂非懂地点了点头。

《经典诵读》上哲理名言真是让我受益非浅啊。那天如果不是我懂得了“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空「' 后果就无法想象了。

典伴随我的成

如今的社会是越来越繁荣富，不，学校开展了多的新活呢。第一个是典，第二个是写字，第三个是奥数。

我毫不犹豫的了写字，然我写字很好看，但我得要更加努力。可老却，“ 天，你写字很好看，不需要再了，上典吧！ " 我本想一口回，但她是老，我只好乖乖点。

我先得上典一点意思都没有，可上着上着，我就典不手。一到上典的候，我就特有精神，极手，老很意的答案。余，我会把我的古之的拿出来看，一看就是一个中午，下了我都不知道。等上打起，我是没听到，多有一位“好心 "的同学，提醒了我，把我从境中拉了出来。要不是他及的帮助，我早完蛋了。我在周末会一本集，回家仔地的品味中的意境。

于是，从四年开始，典改了我的人。它，我得勤好学；它，

我越来越知达理；它，丰富了我的知??在的我，已不是从前那个皮蛋的小女孩，而是一个极取，真学的好班干部，我的生活不再像以前那么乏味，而是充趣。一切，都是因典的到来而改，我就像一只迎着浪努力前的小帆船，一点一点地的越来越??不雨怎能彩虹??我不禁又哼唱起，那熟悉的旋律。典，是你改了我，我由衷的感你！

《国学典》后感

以前我是一个很傲、很炫耀的孩子，从不懂什么叫虚，就拿一个故事来吧！

一次，我的作文被刊登在校刊物上，我高地告了父母父母分享我的快。他听了后不住地夸我，但也不住告我：“不能傲！ " 我哪里能

听去，因我早已被傲“ " 了！

就在我的同，我的性格也有了极大的化——得更加傲、暴躁了。一有在比的作文写得好，我就在他比面前炫耀，若不心便“ ”

出我暴躁的脾气；和同学聊天也会炫耀我的“光 ' ‘史??我就和同学

比了下去，最后到了一个朋友都没有了，我心里却想：不就是妒忌我作文写的好？我不想和你在一起呢！从此我傲成了，暴躁成了性，一不可

收拾。直到有一天，我底改了。那次，我原本以只要一笔，就能

写出一篇文章，可是我了，上午两，我居然才写出了一个目几句，

果可想而知，我不受到了老的批，受到了父母的教育。其,他

都重心地我：“孩子呀！住一句，招，受益’千万不能

傲啊！’ ' 我就不名其中的含。

自从我校掀起了“ 《国学典》’‘的活，我也极地参加活并被《国学典》里的一，一件件人的故事所陶醉感染。特是

异的把我震撼住了。他被大家称“大将”, 他自幼好学，率的

有矩，人。特是每次将坐争功，只有他从不居功

自傲，是只身一人坐在大下思考斗的和教，正是因他与众不同

的作，才有了“大将" 的美名。而刘秀他的行与作之后，就

更器重他了。我从个故事中明白了多道理，如：“ 招，受益，乃

天道也。”“上善若水，水善利万物而不争。^ 天下亡，匹夫有。 " 些道

颗赤子理不但使我学会了戒骄戒躁，而且还让我学会了要厚物载德，更要有一

之心。

这本书不仅使我从一个“游手好闲的小皇帝”，变成了- 个勤劳的“忠仆”，还让我明白了中国的一句古语“百善孝为先”的含义：只有“孝”才能推进社会的和谐发展，做一个让人尊敬的人。现在我已学会了为劳累了一天的爸妈端上一杯清香的茶，为奶奶端上一碗热腾腾的米饭，并且学会了做饭，洗衣等家务活，为父母减轻了一半的负担。

《国学经典诵读》这本书使我与骄傲绝交，与暴躁断绝，最后又让我走上了

正直、谦虚、诚实与爱国的人生征途，大家都来从这木书里感悟真谛吧！

读《生命生命》有感

今天，我看了一篇文章，叫《生命生命》。这篇文章有三个内容：飞蛾求生、不屈的瓜子、倾听心跳，都讲生命的意义与生命的珍贵，对我有深深的触动。

“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，小草的生命在大诗人白居易的笔下变得如此潇洒，看来，小草这样弱小的生命都有那么强大的力量，从被火烧干的土地里冒出新的枝丫，那么不珍惜生命的人连弱小的草也不如吗？

还有，盲童安静，她一直在没有太阳，没有光的世界里成长，她的眼睛里都是黑夜，可，她放弃了吗？她一直守护自己的生命，并珍惜它，并不像有些人一遇到挫折，就后退；有的还想不开，跳楼自杀。这些已自杀的亡灵，难道

你们连一个盲女孩都不如吗？

所以，我的感悟是：人最宝贵的是生命，一定耍珍惜它，好好使用它，让自己的一生，过得更加辉煌！

我与经典诵读

在三年级下学期，我们学校掀起了学习国学经典诵读的热潮。那天，张老师在讲台上让语文组长发给全班同学这本“宝书”一一经典诵读。你们一定很好奇，想快点知道我为什么称它为“宝书”的原由, 告诉你们吧！这本书里的主要内容是古代诗人写的经典诗句和圣人说的怎样做人、做事的道理。

在张老师的教育、布置下，我每天晚上都要背上一篇，早上起床还会再背上一遍，到现在为止，我已经背会了24 篇。在家里妈妈也支持我学习经典诵读，她每隔个三、五天就会拿起“宝书”让我从头到尾背上一遍。“栄

书”里的这些诗篇、论语就像用刀子一样深深地刻在我的脑海里。

这本“宝书”中，子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”就是告诉我们从小要坚定自已的志向，广泛地学习钻研, 多思考当前的问题。在我的学习生活中，我一定耍学习古人的这种勤奋好学，多动脑，多钻研的精神。

我还从这本“宝书”中知道了许多做人的道理。正如东汉时候的崔暖所说：“无道人之短，无说已之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。”就是告诉我们不要津津乐道别人的短处，不要夸耀自已的长处, 施恩于人不要再想，接受

人的恩惠不能忘。

“宝”教会了我成中具的品德和道理，我一定要珍惜它。

《三国演》有感最近我了《三国演》，本主要了吴、蜀、魏在激烈的征中争天下，多的英雄人物都不幸死、病死，最后司炎、司昭一了天下，立了晋国。

在本中，我了很多身百和足智多的英雄，如刘、关羽、??，但印象最深刻的是常山子和葛亮。子是英勇无比，身

百的大将，在和曹操十万大的下是保了刘阿斗，死了很

多，逃回了蜀国。不幸的是他没有和葛亮一起“六出祁山 " ，当子

病逝后，葛亮了一句，“子病逝就像断了我的一臂我也子的病

逝蜀国没有机会一天下。

葛孔明是一位杰出的政治家、事家。他被出了茅，助刘一

天下大事，他多端，深，他的病逝人十分惋惜、悲，他的病逝

蜀国不能一天下，但是人他的品德、智慧。杜甫的“出未捷身先死，使英雄泪襟 '' 句表达出了葛亮深深的追思。

最后，我得本非常好看，我知道一首，那就是“ 江逝水，浪花淘尽英雄，是否成空，青山依旧在，几度夕阳，白樵江渚上，看秋月春。一酒喜相逢，古今多少事，都付笑中。 " ，首

是本的最好写照。

品味香典像一位和可的老人，引我通往神秘的知殿堂；如

一杯清香四溢的茶，泌人心脾，我来种种美妙的享受和无的回味；又似

一美神奇的翅膀，我在湛的知天空中自由自在地翔，略文字的魅力??

于，我有着莫名的情愫。得从咿呀学，跚学步起，便和下了一段不解之。小候，看一些幼稚的童，着我那些自以

很神秘的故事。然后有趣味地沉浸于童中：愚蠢的国王、善良可的美

人公主、命运悲惨的火柴的小女孩??做一个温馨、淡淡的梦。在童国

度里，点亮只属于我的烟火。

光阴似箭，日月如梭，随着年的增，思想的成熟，我开始古今中外的典名着。它可以透故事情，展世人思想的精魂。《西游》中

的徒四人化夷，最取得利令人呼雀;

《的教育》中那真的同学之，温馨的子之，的生之情，祖国的，令人感不已。《是怎成的》教会我生命在于努力，在于斗，厄运能使一个弱的人得更加！《中上下五千年》我了解

到中国史的坎坷命运，不禁惋惜。

籍了我人生的自信和启迪，了我无的智慧和力量，我架起一座成功的梁，我注入无限金色的希望。游海,其无。

“ 山有路勤径，学海无涯苦作舟。" 的同学，我开启知的大，愉快地步入知的殿堂；我与，以伴, 以；那

淡淡的香伴你我同行，陪伴我茁壮成！

我爱经典诵读

中国的歌史，可源流，始于原始社会。有文字并流下来的歌，生奴隶社会。《》是在存的最早的一部歌集，了

周代前期五百年三百多首的歌，根据不同的，分 ?雅?三个部

分。

其中，我最的就是“送”中的两首，分是《送元二使安西》和《黄楼送孟浩然之广陵》。两首分写出了古人知已的感情之深。

从《送元二使安西》一首“送" 是由唐代人王所写自已的知已元二的一首“送雹里面的容不写了王朋友的不舍之情，我从“ 君更尽一杯酒，西出阳无故人 " 我知道了王与元二两人的朋友感情之深。

又从《黄楼送孟浩然之广陵》感受到了古人的知已流他方的候知

已的深深思念之情，从中我悟到了朋友与朋友之互相扶持互相帮助才能叫做好朋友 ?好知已。

典伴我成

“人之初，性本善??”耳着琅琅的声，我不禁想起，接触到“ 典” ，根本不明白背些“之乎者也［注：四个字都

是文言虚，刺人喜咬文嚼字。也形容半文不口的或文章。］”的

西有什么用，但我是真地把典持了下来。不知不［注：知：

知道；：察。没有意到，没有察到。多指未加注意。］，我

自己了：我不再像以前一毛毛躁躁，而是能静下心来做事; 我做什么事情不再半途而［注：：停止。指做事不能持到底，中途停，有始无。］,

而是能够坚持到底 ; 我不再崇尚一些流行肤浅的东西，而是喜欢钻进书本里去研究深奥的知识 ...................有些经典诗文，尽管背诵时一知半解［注：知道得不全面，理解得也不透彻。］, 但是总在经历一些事情

之后，会有一些恍然大悟的

认识。后来我还发现，我的记忆力似乎也悄无声息地增强了。

从《三字经》、《弟子规》等经典之作中，我明白了怎样做人，怎样孝亲爱友，更明白了“百善孝为先”的道理。从《三字经》里面的“香九龄，能温席，孝

于亲，当所执”中，我反省自己：黄香从小就知道用自己的身体去温暖父母的

被子，而我也是父母含辛茹苦［注：辛：辣；茹：吃。形容忍受辛苦或吃尽辛

苦。］抚养大的，难道不应该用实际行动来报答父母吗?这样反思时，我脑海中又出现孟郊《游子吟》里的诗句：“谁言寸草心，报得三春晖”。还有《三字经》里面的“莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋”O 别人七八岁就能咏诗作

画，棋艺精通，而我难道还不如七八岁的孩了吗?读了这些经典作品，我不但懂得了仁义礼孝的行为准则，还激发了我奋发图强［注：图：谋求。振作精神，以求强盛。］的意识，更使我明白了怎样才不虚度年华的道理。

从读书中，我收获了善良与乐于助人; 从读书中，我收获了勤俭节约的优良传统 ; 从读书中，我收获了人生的喜怒哀乐; 从读书

中，我收获了成长。《经典诵读》这本书，像朋友一样，伴我成长，

默默地指引我一步步走向成功。

我爱经典

你想知道一个年仅 4 岁的小孩读经典发生了什么不可思议的事吗？你想知道一个小孩子读经典会给一个家庭带来多少快乐吗？你想知道一个人从小读经典就注定将来与众不同，智慧超群吗？那么请让我来告诉你！

“妈妈，快过来，我要和你一起玩白雪公主拼图！◎殳有回应，我又大声地喊了一遍，才听到从房间里传来不快不慢的声音：“宝贝，什么事呀？吟衣然不见人影。我气势汹汹地来到妈妈而前，双手叉腰皱着眉头大声说：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”只见妈妈当时大叫一声：“天哪！ " 然后就笑得捂着肚子足足有五分钟时间才停了下来，气喘吁吁地说：“遵命！’ '这是我刚读《弟子规》一个星期时发生的小笑话。接下来的故事是发生在一个夏日

的晚上，爸爸一进门我就扑上去想亲他，可是一股浓浓的酒味扑鼻而来，好难

闻呀！我扭头就跑并且大声说「年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑。’卷爸一

听自豪又有点惭愧地说：“我的宝贝真是当代小才女啊！就因为女儿这句话，我一定要改变。‘ ' 后来爸爸真的很少喝酒了，除非应酬没办法。这些都是妈妈

告诉我的。

读了《三字经》，我 5 岁就学会了“融四岁，能让梨”，就知道“幼不学，老何为。玉不琢，不成器常听说“半部论语治天下" ，我现在也不太能领会什么意思，妈妈一直告诉我，坚持读论语二十篇 , 将来我的人生注定会和别人不一样，一定会比现在精彩1000 倍，所获得的价值超过10 亿美金，听起来挺不可思议的。

我深深地爱上了经典，我才只有9 岁！