鲁滨逊漂流记精彩片段及赏析

鲁滨逊漂流记精彩片段及赏析
鲁滨逊漂流记精彩片段及赏析

鲁滨逊漂流记精彩片段

及赏析

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鲁滨逊漂流记精彩片段及赏析

【精彩片断】

岛上巡查

我来到这个不幸的岛上,已经有十个多月了。一切脱离当前处境的可能性,似乎都不存在了;并且我也十分相信,人类的足迹以前从来没有到过这个地方。现在我的住处既已差不多照着我的心愿安排好了,我心里颇想把这个海岛作一次更全面的调查,看看还有什么我所不知道的出产。

我着手对这个海岛进行更详细的调查,是在七月十五日。我首先走到那条小河旁边,这条小河,正如我前面提到,是我的木排起岸的地方。我沿着小河向上游走了二英里左右,发现潮水只能涨到那里为止,因此看出它只是一条小小的溪流,溪水新鲜可饮。但由于正在旱季,溪里有些地方简直一点水都没有,或者即使有,也流得看不出来。

在这条小溪的旁边,我看见许多片可爱的草地,又平坦,又匀净,全是绿草。在那地势较高的地方,紧靠着高岗显然,我又看见这是河水泛滥不到的地方,有许多烟草,油绿绿的,茎子长得又粗又大。附近还有各种各样的植物,我都不认识,也许各有各的用处,不过我不知道罢了。

我到处寻找木薯的块根,那是热带印第安人用来做面包的东西,可是找不到。我看到许多很大的芦荟,但当时还不知道它们的用处。我又看见一些甘蔗,然而都是野生的,因为没有人工培植,都不大好。我认为这回发现了不少的东西,在归家的路上,心里寻思着用什么方法可以知道我所发现的水果和植物的性质和用处,然而毫无结果。主要因为我在巴西的时候观察得太少,所以对于野外的植物都不大知道,不能在这困难之中对我有什么用处。

第二天,十六日,我沿着旧路走去,走到比昨天更远的地方发现那小溪和草地都到了尽头,而树木却愈来愈密了。在那里,我看到许多不同的水果,特别是地下有许多瓜类,树上有许多葡萄,葡萄藤子爬满在

树上,一挂一挂的葡萄生得非常茂盛,又熟又大。这是一个意外的发现,我心里非常高兴。但经验却警告我,叫我不要多吃,因为记得我在伯尔伯里海岸的时候,有几个在那里当奴隶的英国人,因为葡萄吃多了,害痢疾和热病而死。但是,我对于这些葡萄,却想出了一个极好的办法加以利用,那就是把它们放在太阳下面晒干,制成葡萄干,把它们收藏起来;这种东西,我相信(事实上也是如此)等到没有葡萄的时候来吃,一定又滋养又可口。

我当晚就留在那里,没有回家。顺便带一句,这是我第一次在外面过夜。到了夜里,我又拿出我的老办法来,爬到一棵大树上,舒舒服服地睡了一夜。第二天早上,我又继续进行我的考察。以那山谷的长短来估计,差不多向前走了四英里。我一直向北走去,在我的北边和南边都是逶迤不绝弯曲而长,连绵不断的样子的山岭。

我走到尽头的时候,忽然走到一片开阔的地方,那里的地势仿佛向西低下去;一股小小的清溪从我旁边的山上流下来,朝正东流去。一眼

望去,真是一片清新翠绿,欣欣向荣的景色,并且一切都碧油油的,充满了春色,仿佛一个人工布置起来的花园。

我沿着这个风景秀丽的山坡往下走了一段路,怀着一种内心的喜悦(虽然也带着一点另外的苦恼心情),眺望着它,心里想,这一切现在都是属于我的,我是这地方的无可争辩的君主,对这地方具有所有权,如果可以渡海的话,我还可以把它传给子孙,像一个英国的领主一样。在那里,我又看到许多椰子树,橘子树,柠檬树,和橙子树;不过都是野生的,很少结果子的,至少这时候是如此,可是我所采到的白柠檬,却不但好吃,而且很滋养;后来我把它的汁羼上水,吃起来又滋养,又清凉,又提神。

我现在必须做些工作,把这些果子采集下来,运回家去;我决定把葡萄、白柠檬和柠檬贮藏一些,准备作我的雨季的食料;我知道雨季眼看要来了。

为了这个目的,我采集了一大堆葡萄,放在一个地方,又采集了一小堆,放在另一个地方,又采集了一大堆白柠檬和柠檬,放在另外一个

地方。然后每样带了一点,往回家的路上走,决定下次带些口袋之类的东西,把其余的运回来。

这样经过了三天的旅行,我又回到家里也就是我的帐篷和我的山洞可是,还没有到家,我所带的葡萄已经腐烂了。原因是葡太饱满,水分过重,一经挤压,就没有什么用了。至于那些白柠!,它们倒还很好,可是我只带了不多几个。

第二天即十九日,我做了两个小口袋,回到那里,打算把我的获运到家里来。可是,走到我堆集葡萄的地方,我不禁大吃一惊,为当初我收集它们的时候,它们都是挺饱满,挺完好的,而现在ii是一片狼藉,被践踏得破碎不堪,被拖得东一片,西一片,并且『许多已经被吃掉了。看情形,显然是附近一带的野兽搞的;至于卜么野兽,我就不知道了。

我觉得把它们堆在一处,或用口袋装回家,不是有被吃掉的危i就有被压坏的危险,于是我想出了一个新的办法。我采集了许葡萄,把它

们挂在一些树的外枝上,让太阳把它们晒干。至于那邑白柠檬和柠檬,我却尽量把它们背了一些回来。

我自从这次出门回来,经常带着愉快的心情想着那山谷的物产二富,地势宜人,而且靠近河水和树林,不怕暴风雨的袭击。我看」我所选定的住处,实在是全岛最坏的地方。辱之,我开始考虑搬《的问题,打算在风景宜人、物产丰富的岛的那一边,找一个和我在所住的地方同样安全的场所。

这种思想在我的脑子里盘旋了很久,并且有一段时期,我对这中思想特别感到兴趣,因为那地方实在太明媚可爱了,对我有很大勺引诱力。可是,再仔细一想,又觉得我现在住在海边,说不定也会碰到于我有利的事情,而且,说不定还有一些别的倒霉的家伙,我一样,被恶运带到这地方来。虽说这类事情很少有发生的希望,丁是,若是把自己关闭在岛中央的山岗森林之间,那就等于把自己i锢起来,那时,这类事情不仅毫无遭遇的希望,简直没有可能性。所以,我无论如何不能搬家。

尽管如此,我还是非常热爱那片地方,在七月一个月中间,差不多经常到那边去。而且,虽然经过仔细考虑,决定不搬家,我还是在那边替自己建了一个茅屋,并且用一道结实坚固的围墙把它从外面围了起来。这座围墙,是一道两层的篱笆,有我本人那么高,桩子都打得很坚固,桩子中间塞满了矮树。我睡在里面,十分安全,有时一连在里面睡两三晚上,出人照例也是用一只梯子爬上爬下。因此,我认为我现在已经有了一座乡间的住宅和海边的住宅了。这个工作一直做到八月初才完工。

【选段赏析】

《鲁滨逊漂流记》内容上可以分为三个部分。第一部分写的是鲁滨逊三次离家航海,并在巴西买了种植园的故事;第二部分叙述的是他流落荒岛,并在那儿独自生活了28年的经历;第三部分则叙述了他从荒岛回英国途中的经过。其中最精彩的就是第二部分。鲁滨逊船沉大海,被飘到一个荒无人烟的孤岛上,开始了长达28年的孤岛生活。本文选编的就是他在岛上的一段生活。当时,鲁滨逊已经从最初的恐惧和绝望的阴

影中走出来,开始积极地运用自己的聪明才智在荒岛上开辟自己新的生存天地。他初到岛上,发现一切脱离当前处境的可能都不存在了,而生活上多方面的需要又迫使他不得不开始从事各种必要的生产劳动。这时的鲁滨逊意识到:“一个人只是呆呆地坐着,空想自己得不到的东西,是没有用的。”于是他修建住所、猎获食物、制造工具、种植谷物,表现出不知疲倦、百折不挠的毅力。在没有助手、工具不全、经验不足的情况下,他花了42天时间才做好一块木板,还有许多事情干脆都是白费劳力,没有成功,但他从不灰心。他不像自己的父亲那样保守、安于现状。他不断追求、探索,并为自己的追求而竭尽全力地去劳动、创造,成功绝不放手”。困难压不倒鲁滨逊开辟新天地的热情。他用劳的双手创造了属于自己的小王国,独自在原始环境中创造了一个:明人所必需的条件。虽然他的奋斗是为了个人生存的目的,但通:他的活动过程,我们能够看出人类的劳动可以创造一切。

片段中对鲁滨逊在岛上采集食物、建造住所、种植谷物、制造:具的全过程作了细致的描绘。从尝试的失败到吸取教训重新做起,:到最

终获得成功,期间所花的时间及人物所付出的代价文中都一具体交代,叙述有始有终,让人感到真实可信。

节选部分通篇采用第一人称的叙述方式,增加了故事的真实性。卜言明白晓畅,朴素而生动,又显得非常的亲切自然,让鲁滨逊这形象在读者的眼中由最初的担忧和同情,逐渐的变得高大起来。着这些平易而朴实的叙述,跟着鲁滨逊的一举一动,崇敬之情油;而生。海明威说过:“人不是生来就要被打败的。”在鲁滨逊的身,同样也体现了这样一种“硬汉”精神。

《鲁滨逊漂流记》好词好句摘抄

《鲁滨逊漂流记》好词好句摘抄 《鲁滨逊漂流记》(又译为《鲁滨孙漂流记》)是英国作家丹尼尔·笛福的一部作品,主要讲述了主人公鲁滨逊因出海遇难,漂流到无人小岛,并坚持在岛上生活,最后回到原来所生活的社会的。 鲁滨逊漂流记好词句: 搁浅兜底吞噬烟波弥漫泅水山坳恭顺惊魂甫定斑斑印记 怡然自得中庸克己妒火攻心忏悔心烦意乱郑重其事归心顿消 油然升起难以抑制日趋淡薄九霄云外正直无私付诸实施满身黑斑 千里迢迢举目无亲悔恨不已仔细倾听逐浪飘流狂喜极悲大喜过望 鲁滨逊漂流记好句: 1、我离开那个岛时,已在岛上呆了二十八年两个月二十九天。我总以为我一到英国就会高兴不尽,没想到我在那里却成了一个异乡人。概括:鲁滨孙回到英国,却成了异乡人。 2、至于自然环境,岛上有狂风暴雨,还有地震。我那时也对一切都适应了。我种植和收获了我的大麦和小麦;我采来野葡萄,把它们晒成了很有营养的葡萄干;我饲养温驯的山羊,然后杀了吃,又熏又腌的。概括:鲁滨孙适应了岛上的环境。 3、要想确保我能在这个岛上生存下来,还有许多事情要做。我尽可能地相继办了几件我非办不可的事。但是我的努力并非总是交上好运道。我在第一次播下大麦和稻子的种子时,这些宝贵的存货就浪费了一半,原因是播种得不是时候。概括:第一次播下大麦和稻子的种子,却没有收获。 4、船刚驶出海口,便碰到了可怕的风浪,使我感到全身说不出的难过,心里十分恐怖。我在痛苦的心情中发了誓,假如上帝在这次航行中留下我的命,我在登上陆地后,就一直回到我慈爱的父母身边,从此一定听从他们的忠告办事。概括:鲁滨孙遭风浪后,后悔莫及。 5、听从坏主意,人就会倒霉。我们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁,所有的水手及乘客全都淹死了,上帝保佑,只有我一个人被高高的海浪卷到了岸上,保住了一条命。概括:船触礁了,海浪把鲁滨孙卷到岸上,保住了命。 6、这样一直到了那重大的一天,我在沙滩上偶然发现了一个人的光脚印。我当时好像挨了一个晴天霹雷。我侧耳倾听,回头四顾,可是什么也没听见,什么也没看见。我跑到海岸上,还下海去查看,可是总共就只有那么一个脚印!

《鲁滨逊漂流记》金句赏析

《鲁滨逊漂流记》金句赏析 《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。该书首次出版于1719年4月25日。该作主要讲述了主人公鲁滨逊·克鲁索(Robinson Crusoe)出生于一个中产阶级家庭,一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到风暴,只身漂流到一个无人的荒岛上,开始了段与世隔绝的生活。他凭着强韧的意志与不懈的努力,在荒岛上顽强地生存下来,经过28年2个月零19天后得以返回故乡。以下是其经典句子赏析。 1.My filial son and abandoned parents not the bounden duty of God to punish me so quickly really fair and just. 我这个不孝之子,背弃父母,不尽天职,老天就这么快惩罚我了,真是天公地道。 2.Man in the reign of God when the limit of human understanding and narrow the scope of knowledge it is the supreme good. 造物主在统治人类的时候,把人类的认识和知识局限于狭隘的范围,实在是无上的好事。 3.I drifted at sea for so many days it is enough just quietly for a few days the danger of the past memories. 我在海上漂流了这么多天,实在够了,正好安安静静地休息几天,把过去的危险回味一下。

4.Start time to do one thing if not pre-calculate how much expense if it is their strength in advance to make a correct estimate then it is stupid. 开始做一件事的时候,若不是预先计算一下需要多少代价,若不是预先对自己的力量做一个正确的估计,那真是太愚蠢了。 5.At this time the advice of my parents my father's tears and mother's prayer have poured into my mind. 这时,我父母的忠告,父亲的眼泪和母亲的祈求,都涌进了我的脑海。 6.Every time we ship fell into the vortex wave I think we will not hesitate to overturn sink Harbour no longer floating up. 每次我们的船跌入浪涡时,我想我们会随时倾覆沉入海底再也浮不起来了。 7.That night I enjoy drinking nonsense to repent for their past actions and reflection and the future under the determination all thrown into the winds go. 那天晚上,我尽情喝酒胡闹,把对自己过去行为的忏悔与反省,以及对未来下的决心,统统丢到九霄云外去了。 8.Soon after I control his own impulses not to those decent The idea of a comeback. 不久,我就控制了自己的冲动,不让那些正经的念头死灰复燃。 9.In short the storm is over the sea and calm as a mirror I The mind also will be wiped out chaotic thoughts fear of being swallowed by the sea of fear has disappeared I am eager Airlines Desire to sea again in my heart. 简而言之,风暴一过,大海又平静如镜,我头脑里纷乱的思绪也随之一扫而光,怕被大海吞没的恐惧也消失殆尽,我热衷航海的愿望又重新涌上心头。 10.God saw that I do not repent it was decided not to forgive To punish me and this is entirely my own making are without excuse. 上帝见我不思悔改,就决定毫不宽恕地惩罚我,并且,这完全是我自作自受,无可推诿。 11.Because the family heard that I take the boat were killed in Yarmouth Anchorage Sank and later after a long learned that I was not buried inside the fish. 因为,家里人听说我搭乘的那条船在雅茅斯锚地遇难沉没,之后又过了好久才得知我并没有葬身鱼腹。

鲁滨孙漂流记阅读指导

《鲁滨孙漂流记》阅读指导课教案 一、教学目标: 1、让学生在阅读中概括《鲁滨孙漂流记》的主要情节,并谈谈读后的感想,给他们提供阅读材料和阅读实践机会,利用多媒体和学生交流,学会阅读。 2、让学生在阅读中,学会制作“读书笔记卡”,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。 3、激发学生学习鲁滨孙自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神;懂得靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅,去创建、去开拓。 二、课前准备:学生的“读书笔记卡”;师生共读的一本书《鲁滨孙漂流记》缩写文。 三、指导过程: (一)展示导入: 1、师:高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”。同学们,两位著名作家的话语,让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西!感谢亲爱的学校,开展了“群文阅读”的读书活动,为我们创设了一个良好的读书氛围,使我们逐渐养成了阅读的良好习惯。 (二)、实践阅读: 1、师:同学们“一本好书能拯救一个人”。现在我百分

之二百相信这句话。上周二,我们师生就一起开始阅读英国现实主义小说家,英国现实主义小说开山人丹尼尔·笛福(1660-1731)的小说《鲁滨孙漂流记》。这本书向我们展示了鲁滨孙自信、自立、自强、永不满足、不甘平庸、勇于创业的精神;告诉我鲁滨逊靠自己的诚实、善良、智慧和坚毅,去创建、去开拓。我想我应该拿出所有的精力努力介 绍:《鲁滨孙漂流记》这本书写鲁滨孙遭遇船难而流落荒岛的英国流亡贵族鲁滨逊,在极度与世隔绝的情况下,运用水手时代训练而来的地理方位标示,天象人文观测,日移与潮汐变化登计法,与奥妙的自然搏斗,同时记录下自己的荒岛生涯,并随时等待时机与别逃离绝境。鲁滨逊在自治的日历星期五这一天,从食人族手中救出一个土著小孩,因此为他取名“星期五”作为纪念。星期五是被食人族作为祭祀的祭品带到荒岛上来的,无法再回到他的部族,随着两个人的朝夕相处,鲁滨逊面对一个与自己不同种族,宗教,及文化的人,慢慢改变了自己,两人发展成亦父亦友情谊。 从同学们的口中,老师已经知道你们都很喜欢这部小说,有的同学已经快要阅读完整本书了是不是?那么老师考考你,并请你用简短的话语谈谈是什么理由让你尽情地去阅读呢? (俗话说:“兴趣是最好的老师。”的确,学生一旦对学习产生兴趣,学习对他来说就是一种享受,一种愉快地体

(完整版)《鲁滨逊漂流记》阅读测试题及答案

《鲁滨逊漂流记》阅读测试题 一、填空题。 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家 。 2.伴鲁滨逊度过晨昏的是一只鹦鹉 、及一只狗、一只 。 3.鲁滨逊生活的孤岛叫 。 4.《鲁滨逊漂流记》结尾告诉我们,鲁滨逊一生中最可怕的一次遇险是 。 5.《鲁滨逊漂流记》小说的主人公是鲁宾逊把被救的土人取名为“ ”, 后来,这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。 6.《鲁滨逊漂流记》第一部分写鲁滨逊离家三次航海经历,第二部分写鲁滨逊在一座 荒无人烟的海岛上度过了多年孤独的时光经历,第三部分叙述他从荒岛回来后的事 情,你认为全书的精华是第 部分。 7.《鲁滨逊漂流记》这本书用了第 人称的角度来描写的。 8.鲁滨逊在孤岛劳作生息,开拓荒地,圈养牲畜,生产 (填农作物) 。 9.在荒岛上,鲁滨逊刚开始主要的食物是__________,由于担心弹药用完,他就把它们捉住饲养起来。 10.通过这本书中鲁滨逊的一些经历,我们知道风向决定了 。 二、选择题。 1.一直到第28个年头一艘( )(国籍)船来到该岛附近,鲁滨逊帮助船长制服了叛乱的水手,才返回英国。 A 、美国 B 、英国 C 、西班牙 D 、巴西 2.在第( )次出海经商时,船在途中遇到风暴触礁,只有鲁滨逊幸存,漂流到孤岛上。 A 、一 B 、二 C 、三 D 、四 3.鲁滨逊用望远镜看见了多少个野人在会餐? ( ) A 、19 B 、29 C 、30 D 、20 4.鲁滨逊在荒岛上生活了( )年,高度浓缩地体现着人的本质和人类进步的历 程,他成了一位独自创造文明的英雄。 A 、28 B 、10 C 、8 D 、21 5.作者在《鲁滨逊漂流记》小说中主要通过( )方法来塑造人物形象的。 A 、动作描写 B 、心理描写 C 、语言描写 D 、外貌描写 6.《鲁滨逊漂流记》的作者是( )。 A 、塞缪尔 B 、菲尔丁 C 、笛福 D 、斯威夫特 7.鲁滨逊在岛上捉到一只( ),给它起名叫波儿。 A 、鹦鹉 B 、海蜇 C 、海龟 D 、老鹰 8.在孤岛上( )成为他的精神支柱。 A 、《金刚经》 B 、《易经》 C 、《诗经》 D 、《圣经》 9.鲁滨逊是什么时候漂到孤岛上的?( ) A 、1687年7月11日 B 、1659年9月1日 C 、1659年9月30日 D 、1660年1月1日 10.船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西,下列哪一项不是他发现的?( ) A.手枪 B.指南针 C.英镑 D.面粉 三、判断题。 1.鲁滨逊从第一次出海离开英国约28年。 ( ) 2.鲁滨逊是一个意志品质极为坚强,生存信念十分执著的人,并且务实肯干,勤于创造。 ( ) 3.“我要尽全力而为,只要我还能划水,我就不肯被淹死,只要我还能站立,我就不肯倒下……”这是鲁滨逊说的一句话。 ( ) 4.鲁滨逊在葡萄牙买了一块庄园,曾在那儿过了四年安稳的庄园主生活。( ) 5.在荒岛上,鲁滨逊刚开始主要的食物是鱼鳖,由于担心弹药用完,他就把他们捉住 饲养起来。 ( ) 6.鲁滨逊用近2年的时间造了一只独木船。 ( ) 7.《鲁滨逊漂流记》中人物不多,除了鲁滨逊以外只有星期五还有些性格,其他人物不过是陪衬。 ( ) 8.鲁滨逊在一个方柱的四边,每天用刀刻一个凹口,每七天刻一个长一倍的凹口,每一月刻一个再长一倍的凹口。就这样有了一个日历,可以计算日月了。 ( ) 9.鲁滨逊在第一次遇到风浪时,他想如果他能幸存,他将像一个真正的回头浪子,回到他父亲的身边去。 ( ) 10.鲁滨逊用近一年的时间造了一只独木船,还挖了一条六尺的运河,把船运到了半里外的小河里。 ( ) 四、连线题。 鲁滨逊先后出海四次,请将每次的遭遇连线。 第一次 去非洲经商 第二次 他们遇到了土耳其海盗,被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西。 第三次 贩卖黑奴,遭遇飓风,船在南美洲一个岛屿附近突然触礁,遭灭顶之灾。 第四次 目的地是伦敦,不料却遇到了可怕的风浪,好容易才保住了性命。 学校 班级 姓名 学号 ----------------------------------------------------密---------------------------------------封---------------------------------线-------------------------------------------------

鲁滨逊漂流记好词好句摘抄

鲁滨逊漂流记好词好句摘抄 导读:好词好句好段鲁滨逊漂流记好词好句摘抄 好词 1、中庸克己逞强好胜妒火攻心 2、绝处逢生足智多谋怡然自得 3、拾金不昧九霄云外闻所未闻 4、声势浩大心烦意乱郑重其事 5、刚中柔外始终如一自强不息 6、孤立无援铮铮铁骨浩然之气 7、铮铮铁汉刚毅木讷九死不悔 8、波澜起浪赤胆忠心与世隔绝 9、交友娱乐好色之徒百折不挠 10、冻饿之虞正直无私烟波弥漫 11、毅力惊人柱石之坚百折不屈 12、夺眶而出三好二怯不毛之地 好句 1、等待大难临头比遭难本身更令人痛苦,尤其是无法逃避这种灾难而不得不坐等其降临,更是无法摆脱这种担惊受怕的恐惧。 2、如果人们肯拿自己处境同那些环境比他们的更差的人比较一下,而不拿它同环境更好的人去比较,他们就会衷心感激,不至于嘟嘟嚷嚷地怨天尤人了,而人类社会上,口出怨言的事情就少了。 3、一个人只是呆呆地坐着,空想着自己所得不到的东西,是没

有用的。 4、生命中的真正伟大,就是做自己的主人。 5、我救你为的是如果有一天,我也可能命运不济,落到和你一样的境地,那时我也希望得到人搭救。 6、然后,我用从船上截下来的那些缆索,沿着半圆形,一层一层地堆放在两排木桩之间,一直堆到顶上,再用一些两英尺半高的木桩插进去支撑住缆索,仿佛柱子上的横茶。这个篱笆十分结实牢固,不管是人还是野兽,都无法冲进来或攀越篱笆爬进来。这项工程,花了我不少时间和劳力,尤其是我得从树林里砍下粗枝做木桩,再运到草地上,又一一把它们打入泥土,这工作尤其费力费时。 7、他们之所以不能舒舒服服地享受上帝的恩赐,正是由于他们老是在企望和贪求他们还没有得到的东西。 8、在人类的感情里,经常存在着一种隐秘的原动力,这种原动力一旦被某种看得见得目标吸引,或是被某种虽然看不见,却想象得出来的目标所吸引,就会以一种勇往直前的力量推动着我们的灵魂向那目标扑过去,如果达不到目标,就会叫我们痛苦得受不了。 9、我是家里的小儿子,父母亲没让我学谋生的手艺,因此从小只是喜欢胡思乱想,一心想出洋远游。当时,我父亲年事已高,但他还是让我受了相当不错的教育。他曾送我去寄宿学校就读,还让我上免费学校接受乡村义务教育,一心一意想要我将来学法律。但我对一切都没有兴趣,只是想航海。 10、由于缺乏适当的工具,一切工作进行得特别吃力。我花了差

评析《鲁滨逊漂流记》作文5篇

评析《鲁滨逊漂流记》作文5篇 《鲁滨逊漂流记》是英国小说家丹尼尔.笛福在他晚年写的,是一部流传很广、影响很大的文学名著。 鲁滨孙漂流记读后感1 《鲁滨孙漂流记》是英国笛福写的,我非常喜欢读这本书。这本书我看了许多遍了,而《鲁滨孙漂流记》也被语文书的编者编到了课本上。我们近段时间也学习了《鲁滨孙漂流记》这篇文章。 《鲁滨孙漂流记》主要写了一位叫鲁滨孙的人,他喜欢冒险和旅游,到过世界上很多地方,碰到过许多危险。但他一点也不畏惧,还希望走遍天南海角。有一次行海,他要前往南美洲,中途遇上的大风,海浪和大风把船吹翻了,除了鲁滨孙其他人全部遇难。他被带到了一个荒岛上,没有人烟没有食物,但鲁滨孙没有灰心,开始自己搭建房子,凭借着自己的勇敢和机智,历经二十七天后终天回到了祖国。 在读完《鲁滨孙漂流记》后,我经常想,如果是我被留在了荒岛上,我会向鲁滨孙一样顽强的在荒岛上求生吗?我会同鲁滨孙一样机智勇敢吗?总总问题在我心中浮想。我给自己的答案是否定的。生存是多么的重要。虽然鲁滨孙的环境是很难遇到的,但是在这文明社会中也要学会生存。现在的社会拐卖孩子的很多,被拐骗孩子也都是缺少生存意识,缺少安全意识才造成的。所以有一颗抵防的心,有着对自身安全的保护意识,才能更加幸福的生活下去。 生存中不光仅仅是抵防外界,对自己也要有着一颗坚强和努力进

取的心。我们一定要学会生存,否则在这个大千世界中以至于不会被OUT。 鲁滨孙漂流记读后感2 读书使人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。一本好书就像精神的食粮,能让人在思想的境界上得以充饥。书就像一位益友,一位品质高尚的人在与你谈话,在书海中畅游,在长河中索智慧的钥匙,理想的书籍,领略书带给人的美与享受。 我驾驶着一叶小舟,乘风破浪,奋力前行。在前行的过程中,我拾到一枚智慧的贝壳,拾起它,捧在手中,那枚闪闪发光的见壳就是一本书,一本《鲁滨孙漂流记》。 这本书的作者丹尼尔.笛福出生于英国,被誉为英国与欧洲小说之父。这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作。是英国文学史上最早也是最重要的长篇小说之一。本文主要人物为鲁滨孙一个不屈不挠一心想航海有着坚强的意志力和与大自然顽强斗争的人。还有鲁滨孙救出来的野人星期五一个善朴素的人和鲁滨孙一本起人努力在岛上度过了很多年。 这本书中主人公鲁滨孙所经历的过程令人震憾,被那惊人的毅力与勇气所折服! 1659年9月30日,鲁滨孙在与同伴们一起出海去南美洲探险时,不幸遭遇风暴触礁,除鲁滨孙外,船上无一幸免,但是鲁滨孙并没有放弃活下去的信念,克服一切困难,凭着自身顽强的意志力,存活下来,在岛上生活了28年,之后被一位船长所救,回到大陆。这

鲁滨逊漂流记阅读推进课教案

教学目标: 1、通过阅读《鲁滨逊漂流记》的故事内容,能从鲁滨逊的身上受到潜移默化的影响,学习他的顽强与乐观精神。 2、引导学生感悟名著蕴含的哲理完成读书心得。 3、激发学生阅读文学作品的兴趣,确立正确的阅读思想,让读书成为自己的生活习惯 重点难点: 1、了解主要故事内容,培养阅读兴趣。理解鲁滨逊这一主要人物形象。 2、指导学生写读书笔记。 教学过程: 一、导入: 同学们,前面我们花了两周的时间来阅读了《鲁滨逊漂流记》这部名著,这节课就让我们一起走进《鲁滨逊漂流记》,走进鲁滨逊惊险、新奇而又真实感人的漂流历程。 二、自主学习与交流互动 1、交流资料:了解作者 2、交流小说内容: 学生简要叙述情节。 (板书)鲁滨逊:冒险生活———荒岛余生———返回英国3、讨论:作者塑造的鲁宾逊是一个什么样的人物形象? (课件出示三个问题来展开讨论)

A、你认为主人公鲁滨逊到底是一个怎样的人? B、你认为笛福在这部小说里是如何表现人物的这些性格特点的? C、作品中你最喜欢的是哪部分,为什么?哪些部分你认为值得积累?(可以是好词好句,可以是刻画人物的方法。)这些都可以用专门的摘录本记下来。 讨论交流: (1)讨论:作者塑造的鲁宾逊是一个什么样的人物形象? 笛福成功地塑造了鲁宾逊这个具有勇敢、智慧、意志坚强和挚爱劳动等优秀品质的典型人物。 (2)指名同学推荐优美段章,并说明推荐理由。如: 于是我就像一个没有头脑的傻瓜一样进行起造船的工作。我对于这个计划非常满意,再也不去研究一下它是否可以实行。其实我并不是没想到过下水的困难,不过我对于自己的怀疑总是用这种愚蠢的答案挡回去:“让我先把它做成了再说;做成之后,我敢保一定可以想出个什么办法来解决它。” (3)让学生列出作品当中的一些妙语佳句,并说明理由。如:◎世界上一切好东西对于我们,除了拿来使用之外,没有别的好处。 ◎一个人只是呆呆地坐着,空想自己所得不到的东西,是没有用的,这个绝对的真理,使我重新振作起来。 ◎一个人在明白事理以后,就会觉得,被上帝从罪恶中救出来,比被上帝从患难中救出来,幸福更大。

经典阅读《鲁滨逊漂流记》测试题(答案)

一、选择题(每小题2分,共26分) 1.鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和自己说话是在_D_。 A十三年后 B十六年后 C十八年后 D二十五年后 2.“他的头发长而且黑,并不像羊毛似的卷着。他的前额又高又大,两眼活泼而有光.他的皮色不很黑,略带褐色……他的脸是圆圆的;胖胖的;鼻子很小,但又不像黑人那样扁……”这是对__B的描写。 A佐立 B星期五 C威尔斯 D星期五的父亲 3.《鲁宾逊漂流记》是按第_A_人称写的长篇小说。 A一 B二 C三 4.《鲁滨逊漂流记》的发行时间是_B_年? A1718 B1719 C1720 D 1721 5.鲁滨逊是__D人? A.葡萄牙 B.西班牙 C.法国 D.英国 6.船触礁以后鲁滨逊上船搜寻有用的东西,下列_B_不是他发现的? A手枪 B指南针 C英镑 D 面粉 7.他在岛上最早的伙伴是谁? ( C) A一只他收养的猪 B 一只他收养的狗 C 一只他收养的猫 D 一只他收养的鸟 8.他是怎么治好病的? (D ) A自己好的 B星期五帮她治好的 C根本就没病 D把烟叶含在嘴里,喝甘蔗酒 9.他是怎样回到英国的?(B ) A遇到好心人求救B搭一艘外国船去的回C遇到漂流的船只,自己回去了D自己制作船只回去 10.他是如何计算日期的?( A ) A用木刀在石头上刻痕 B在烂船上找到日历 C拿树枝来制作日历 D心算 11.他在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名(B ) A 星期四 B 星期五 C 星期六 D星期一 12.鲁滨逊在荒岛上生活了( A )年 A 28年 B 29年 C 38年 D 39年 13.鲁滨逊的生日是( B ) A 九月二十号 B 九月三十号 C 九月十号 二、填空题(每空2分,共52分) 1.《鲁滨孙漂流记》的作者是 ( 英 )国的(丹尼尔·笛福)。 2.鲁滨孙第一次出海的目的地是(伦敦),不料却遇到了可怕的风浪,好容易才保住了性命。鲁滨孙第二次出海是去(非洲)经商,这一次他成功了。鲁滨孙第三次出航极为不幸,他们遇到了(土耳其海盗),被俘虏,变成了奴隶,逃出后抵达巴西。鲁滨孙第四次航行是去

鲁滨逊漂流记阅读交流课教学设计

信念就是力量 ——《鲁滨逊漂流记》阅读交流课 活动目标: 1、了解《鲁滨逊漂流记》故事内容,感悟鲁滨逊的人物形象及作品意蕴,从而使心灵受到感染和浸润。 2、通过活动,引导孩子交流阅读收获,分享阅读体验,激发学生走向深层阅读的期待。 3、继续学习、巩固课外阅读的方法。 活动重点: 引导孩子交流阅读收获,分享阅读体验,学习、巩固课外阅读的方法。 活动过程: 课前谈话: 一滴清水,可以折射出太阳的夺目光辉;一本好书,可以净化一个人的美好心灵。自从我们学校开展书香校园活动以来,大家都阅读了许多好书,与许多书中的人物近距离地进行了对话。下面,老师想和大家玩一个“猜猜看”的游戏,请大家根据老师提供的关键词猜一猜人物的名字: (游戏) 赤壁之战败走华容道丞相(曹操) 封神榜四不像愿者上钩(姜子 牙) 调皮蛋跳跳糖超级市长(马小 跳) 航海荒岛二十八年(鲁滨 逊) 《鲁滨逊漂流记》这本书读完的举手?读了超过一遍的举手?你是利用什么 时间阅读这本书的? 今天的读书会咱们就来聊聊这本书。 一、走近书本,了解作品 这段时间,曹老师和大家都沉浸在阅读《鲁滨逊漂流记》的快乐中。把你的书举起来,相互看看,也让听课的老师看看。比较一下,你发现了什么?把你的发现告诉大家! (引导学生从版本不同、设计不同来回答,说明这本书的经典)这部小说一经问世立即风靡全球、历久不衰,在世界各地拥有一代又一代的读者。小说从初版至今,已出了几百版,几乎译成了世界上所有的主要文字。据说,除了《圣经》之外,《鲁滨逊漂流记》是再版最多的一本书,成了世界文学宝库中一部不朽的名著。 、交流读书方法

1、老师想知道你们是怎样阅读这本书的,谁来介绍介绍? 生介绍自己的读书方法。(相机展示) 2、老师把同学们所提到的读书方法归纳成两点: (1)看封面,读前言,了解作者简介、故事梗概、作品意义。 (2)通读全文,对书中的某一句段或故事情节有感触的,作批注;书中的好词佳句、精彩段落随时摘抄,还可以写一写读后感。 希望这两则读书小贴士对大家阅读其他书籍也会有所帮助。 三、感知故事内容 1、下面我们就继续进入这本书的评说之旅。这本书主要讲了一个什么故事 呢?大家先相互说一说,待会儿咱们再来交流。 谁来试试?(勇敢者先行) 生介绍故事主要内容。 出身于商人之家的鲁滨逊,一心向往着充满冒险与挑战的海外生活,于是毅 然舍弃安逸舒适的生活,私自离家出海航行,去实现遨游世界的梦想,但每次都历尽艰险。1659年9月1日,鲁滨逊再次航海前往非洲时,由于遇到飓风,全船只有他一人幸免于难,被巨浪推向了一个荒无人烟的海上孤岛,28年的荒岛 历险,鲁滨逊九死一生,最终回到了故乡。 你为大家开了一个好头,还有谁想说? 生继续介绍。(引导学生说精炼) 了不起,把二三十万字的小说归纳成短短的几句话,这就是我们常说的读书方法一一【板书:把书读薄】。 2、知识擂台赛 刚才同学们简要地介绍了故事的内容,接下来老师想考考你们,看看书中的 细节你们掌握多少呢? 出示: 1、1659年9月1日,鲁滨逊从上船到几内亚去。 2、鲁滨逊流落荒岛后,在他的日记中写道:"我不知这岛的名字是什么,姑名之为吧." 3、鲁滨逊在荒岛上第一次听到别人和自己说话是在年后。 4、鲁滨逊在荒岛上发现了______ 的脚印,害怕得三天没出门。 5、他在一座无人荒岛上生活多年后,收得一土人为奴,取名“ __________ ” 6、鲁滨逊在岛上经常阅读的书是_______ 。 老师不得不再次竖起大拇指,太厉害了!看来同学们并不是囫囵吞枣地过一遍,而是做到了细嚼慢咽,读得很细致!这种方法就是一一【板书:把书读细】

《鲁滨逊漂流记》阅读练习题(有答案,内容全)

《鲁滨逊漂流记》阅读题(内容全,有答案) 一、选择题 1、小说《鲁宾逊漂流记》是以第(A)人称写的 A第一人称 B第二人称 C第三人称【P1】 2、鲁滨逊当兵阵亡的哥哥是(A) A大哥 B二哥【P1】 3、1632年,鲁滨逊出生在(A)家庭 A上流社会 B中层阶层 C层社会【P1】 4、鲁滨逊弟兄三人,他排行(C) A老大 B 老二C老三【P2】 5、从小,鲁滨逊对一切没有兴趣,只想(B) A学法律B航海 C参军【P2】 6、鲁滨逊初次航海的时间,是(A) A 1951.9.1 B 1952.9.1 C 1953.9.1 【P7】 7、初次出海,鲁滨逊第(A)天不再晕船 A二 B三 C 四【P8】 8、鲁滨逊第一次出海,第(B)天到达雅茅斯锚地。 A5 B6 C7 【P8】 9、第一次出海,船遭遇风暴,船长先砍掉船的(B) A主桅B前桅 C后桅【P9】

10、初次出海,船遭遇风暴,船舱进水。鲁滨逊和船员靠(B)得救。 A小船B小艇 C木板【P10】 11、鲁滨逊初次航海,遭遇了(C)灾难 A船撞毁 B海盗C风暴【P9-10】 12、鲁滨逊初次航海失败,他选择了(C) A回家 B当兵C去伦敦【P12】 13、鲁滨逊第二次航海,不幸成为(C) A水手 B商人C奴隶【P13】 14、鲁滨逊成为海盗船长的奴隶后,利用(B)逃跑 A小艇 B小舢板 C救生衣【P14】 15、和鲁滨逊一起射杀狮子的人,是(B) A星期五B佐立 C船长【P14】 16、带鲁滨逊到巴西成为种植园主的船长是(B)人 A英国B葡萄牙 C法国【P18-20】 17、鲁滨逊在巴西呆了(B)年,再次冒险航海。 A5年B四年 C六年【P23】 18、鲁滨逊出海冒险,去非洲贩卖黑人,船在(A)附近触礁沉没。 A南美洲 B大洋洲 C北美洲【P25-29】 19、初次出海,船遭遇风暴,船舱进水,船在(B)沉没 A温特尔灯塔B雅茅斯锚地 C伦敦【P10】

鲁滨逊漂流记好词好句

鲁滨逊漂流记好词好句 鲁滨逊漂流记好词好句 好词摘抄: 搁浅、兜底、吞噬、烟搁浅、兜底、吞噬、烟波弥漫、泅水、山坳、恭顺、忏悔 惊魂甫定怡然自得中庸克己妒火攻心心烦意乱郑重其事归心顿消闻所未闻 油然升起难以抑制日趋淡薄九霄云外正直无私付诸实施满身黑斑冻饿之虞 千里迢迢举目无亲悔恨不已仔细倾听逐浪飘流狂喜极悲大喜过望孤立无援 日晒雨淋夺眶而出 好句摘抄: 1.岛上有不少野果树,但这是我过了好久才发现的。岛上还有到处乱跑的山羊,但要不是我从船上取来了枪支弹药,它们对我又有何好处呢?因此,我有理由感谢仁慈的上帝,让船搁在海岸边,直至使我搬来了对我有用的一切东西。概括:岛上有的山羊,鲁滨孙感谢上帝让他从船上取来了枪支弹药。 2.我又花了极大的力气,把前面讲到的我的全部财产,全部

粮食、弹药武器和补给品,一一搬到篱笆里面,或者可以说搬到这个堡垒里来。我又给自己搭了一个大帐篷用来防雨,因为这儿一年中有一个时期常下倾盆大雨。我把帐篷做成双层的;也就是说,里面一个小的,外面再罩一个大的,大帐篷上面又盖上一大块油布。那油布当然也是我在船上搜集帆布时一起拿下来的。 3.在这段时间里,我努力工作,尽管雨水耽搁了我许多天,甚至好几个星期。我觉得,围墙不做好,我住在里面就没有安全感。我做的每件工作所花的劳动,简直难以令人置信。尤其是那些木桩,要把木桩从树林里搬回来,又要打进土里,实在非常吃力,因为我把木桩做得太大了,而实际上并不需要那么大。 4.看到这情景,我怒不可遏,早把恐惧置之度外。我在心里发誓:下次再看到这种暴行,一定不放过他们! 5.开始做一件事的时候,若不是预先计算一下需要多少代价,若不是预先对自己的力量做一个正确的估计,那真是太愚蠢了。 6.这时风暴越刮越猛,海面汹涌澎湃,波浪滔天。我以前从未见过这种情景。但比起我后来多次见到过的咆哮的大海,那真是小巫见大巫了;就是与我过几天后见到的情景,也不能相比。可是,在当时,对我这个初次航海的年轻人来说,足已令我胆颤心惊了,因为我对航海的事一无所知。我感到,

鲁滨逊漂流记阅读教案

《鲁滨逊漂流记》导读课教案 教学目标 1.培养学生快速阅读课文,抓住课文主要信息,概括主要内容的能力。 2.了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概,浏览作品的精彩片段,激发起课外阅读整部作品的兴趣。 3.初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历,体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。 4.通过讨论、摘抄或写心得体会的形式,开展交流活动,加深对作品的理解。教学重难点: 在快速阅读中培养把握主要内容的能力,并初步感知人物形象与精神。 教学过程 一、揭题: 1、谈话导入。 2、简介作者笛福。 二、看图片回顾小说内容。 三、读故事梗概,概括主要内容。 (板书)鲁滨逊:冒险生活———荒岛余生———返回英国 四、交流精彩情节,感悟人物精神。 1、鲁滨逊流落荒岛,遇到了哪些困难? 2、鲁滨逊靠着什么克服了这些困难,在岛上生活了将近28年? 3、小说那些地方可以体现出鲁滨逊坚忍不拔的精神、乐观向上的态度、丰富的知识与技能?(可以是一个动人的情节、也可以是一段动作、语言、神态、心理活动的描写。) ▲身处不幸的处境,将好处与坏处对比起来看 ▲造船、做各种生活用品花费的时间长 ▲选址建房▲种植小麦…… 五、交流学生摘录的优美句段,并谈谈感受。 说说鲁滨逊这个人物形象给了你什么启示? 六、小结。

教学目标: 1.知识掌握目标:了解《鲁滨逊漂流记》的作者以及创作原型;分析鲁滨逊以及星期五的形象;研讨《鲁滨逊漂流记》所产生的巨大的艺术魅力;赏析作品中的优美语句。 2.基本技能和一般能力培养目标:根据文学作品形象性和情感性的特点,培养学生对形象的感受能力和情感的体验能力;培养学生初步的评价和鉴赏文学作品的能力。 3.德育目标:欣赏文学作品,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。4.创新素质和创新能力培养目标:培养学生勇于探索的精神。 重点难点: 1.掌握精读和泛读等读书方法 2.指导学生写读书笔记。 教学过程: 一、谈话导入: 生命的质量需要锻铸,阅读是锻铸的重要一环。好书可以增加我们知识的广度,可以增加我们思想的深度,可以使我们能够拥有一个更广大的世界,不断超越自我,不断成长,不断进步! 阅读沟通了古今中外一代又一代人的心灵,阅读沟通了殊方异域的文化传播,使人类变得丰腴,可是面对茫茫书海,青春年少的我们又该如何寻找一片净土,为我们的灵魂加油充电呢?让我们共同走进属于我们自己的图书。 二、想一想: 进入高年级,我们的阅读又向外延伸到外国文学的赏析上,大家猜猜看,今天我们要走进谁的生活中? 能先回答我的几个小问题吗? 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是谁?哪国人? 2.这部作品是以苏格兰水手亚历山大塞尔柯克的真实经历为原型创造的,那么大家知道在塞尔柯克身上曾经发生过什么故事吗? 3.鲁滨逊在荒岛上独自生活了多少年? 4.被鲁滨逊救下的土著人叫什么名字?你知道鲁滨逊教给他的第一个单词是

鲁滨逊漂流记阅读指导课教学简案复习课程

《鲁滨逊漂流记》阅读方法指导课教学设计 阅读指导教学目标: 1、以《鲁宾逊漂流记》为例,引导学生掌握阅读长篇小说时由表及里的阅读顺序,逐步掌握览读、细读、品读相结合的阅读方法。 3、结合具体内容,通过与学生共同分析,体会《鲁宾逊漂流记》的写作特点,并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响,学习他的顽强与乐观精神。。 4、一篇带多篇,激发学生阅读文学作品的兴趣,确立正确的阅读思想,让读书成为自己的生活习惯。 阅读指导教学重点: 1、以《鲁宾逊漂流记》为例,引导学生掌握阅读长篇小说时由表及里的阅读顺序,逐步掌握览读、细读、品读相结合的阅读方法。阅读指导教学难点:抓住品读小说中人物的语言、动作、心理活动等细节的描写,体会作者的写作特点,并能从鲁宾逊的身上受到潜移默化的影响,学习他的顽强与乐观精神。 阅读指导教学过程: 一、激发兴趣,学会选择,引入课题 1、书是人类的营养品,没有了书籍就像生活中没有了阳光,没有了书籍就像鸟儿没有了翅膀。你们平时都读了哪些课外书呢?(学生自由讲)。 2、在你读过的课外书当中,你最喜欢哪一本?能说说喜欢的原因吗?(相机进行评价)。

总结:读书好似爬山,爬得越高,看得越远;读书好似耕耘,汗水流得多,收获自然更丰富,老师给同学们推荐的一些课外阅读的书目。(课件出示)《爱的教育》、《岳飞传》、《格列佛游记》、《鲁滨逊漂流记》、《爱丽斯漫游奇境记》、《十万个为什么》、《简爱》、《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《五(3)班的“坏小子”》、《夏洛的网》、《哈利波特》、《海底两万里》、《老人与海》、《爱心树》、《假如给我三天光明》、等等。同学们,这些都是经典的好书,很适合我们阅读,我们可以从这些书中学到很多做人的道理和写作的方法。所以在玲琅满目的书店或者图书馆,我们就可以挑选这些书来阅读。(板书:读书有选择)在这些推荐的书目中,几乎都是小说,而且篇幅都不短,我们把它们叫做长篇小说,今天我们就选《鲁滨逊漂流记》来跟同学们一起学习如何阅读长篇小说。 3、18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾赞扬这本书是“一部合乎情理地解决问题和通过实践来学习的经典。”杨红樱阿姨也说过:“这是一本男孩子必读的书”老师说,“这是一本青少年必读的书,是一本勇敢者必读的书”。《鲁滨逊漂流记》这本书为笛福赢得了近500个头衔,而且各种译本、仿作出了近700种。英国文学也因这本书而拉开了现实主义小说的序幕。同学们,老师手上有几个版本(注音版、青少年版、不同出版社的完整版等)的《鲁滨逊漂流记》这些都能在书店或者图书馆找到,那究竟我们要选择哪种版本呢?(简单说) (1)大家拿起这本书,我们首先看到的是书的什么?

鲁滨逊漂流记阅读任务单

《鲁滨逊漂流记》任务单 阅读任务一 阅读第一章,请为鲁滨逊制作个人简历。 愿望: 国籍:出生年份:

阅读任务二 # 1.阅读第二章,根据鲁滨逊在荒岛上的生活细节,盘点鲁滨逊在荒岛上的生存技能。 2.观察表格,鲁滨逊在荒岛上生活中遇到的最大困难是什么他又是如何克服的呢 阅读任务三

1.完成鲁滨逊荒岛生活“起始物资清单”。 2.这场病对荒岛生活的鲁滨逊来说,是一场劫难,也是一次收获,请你完善《鲁滨逊病历表》。

《圣经》是基督教的正式经典,被奉为教义和神学的根本依据。内容主要包括历史、传奇、律法、诗歌论述书函等。 圣经记录了犹太教和基督教的起源及早期的发展.也为以色列民族史提供了重要的文献资料。它是整个基督教教义的基础,为其信徒提供了信仰的准则,同时也为基督教教会的组织和礼仪活动作出了规定。圣经是西方文化的重要源泉。也是一部包罗万象的百科全书。它是世界上发行量最大,发行时间最长,腿译成的语言最多。出现的版本最杂,流行最广而读者面最大,影响最深远的部书,并已被列入吉尼斯世界记录大全,联合国公认《圣经》是对人类影响最大最深的本书。 这部古者经籍是希伯来民族文化的宝贵遗产,它记载了古代中东乃至南欧带的民族、社会、政治军事等多方面情况和风土人情,其中的哲学和神学观念随着基督教的广泛传播,为世界尤其是西方社会的发展、意识形态和文化习俗带来巨大影响。 《圣经》主题思想:强调神与人立约关系;人守约则得赐福,人背约则受惩罚。 《圣经》是一部宗教主题思想非常鲜明的作品,具有犹太民族的文化个性。它通过一些典型人物传记的描写,强调了神与人立约的关系,提出人守约则得赐福,背约则受惩罚的观念。这一主题思想为《圣经》解读奠定了一个整体上的审美方向和认知导向,体现了作者在进行创作时对选材典型性和艺术性的把握。 《圣经》一直被认为是神的话语记录,其中的人物被置于神的光环笼罩之下,命运被神所主宰,人成为神的仆人。但是从传记的角度来看圣经,《圣经》并不是如神学家所言是神的独角戏。神与人物的关系是辩证的、双向的,在人走向神、虔信神的另一面,人对命运的反抗,人主动向神的靠近,人独立的欲望,人与人的斗争,人和自我的矛盾等都得到了淋漓尽致的反映。 阅读任务四 阅读第二章的第七节至第十一节 1.在岛上居住一段时间后,鲁滨逊开始了一一次长时间的“离家出走”——探索全岛。请根据本节以及之前的描写,简单概括岛上的基本情况或给制简单的小岛地图。 提示:标示方位与地形,标出鲁滨逊登岛地点以及为自己搭建的第一所建筑。 ~ 2.请以思维导图的形式呈现鲁滨逊制陶的流程。

鲁滨逊漂流记好词好句

篇一:鲁滨逊漂流记好句摘抄 鲁滨逊漂流记好句摘抄 你们要是看到我用饭的情景,一定会羡慕不已:我俨然是全岛的君王,一个人高高坐在上面.“波儿”仿佛是我的宠臣,只有它才有权跟我说话,我那只狗仿佛是一位又老又忠实的臣子,而那些猫呢,则像顺民一样分坐在两边.尽管我在岛上有无上的权威,可是实际上我那一身穿戴已经到了不堪入目的地步.有时我把自己打量一下,也不禁会哑然失笑 我经常怀着感激之心坐下来吃饭,敬佩上帝的好生之德,因为他竟在荒野中赐以我丰富德没事.我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面,少去注意它的黑暗的一面;多去想到我所享受的,少去想到我所却缺乏的.这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰,简直无法用言语表白... 可见,我们一般人,非要亲眼看见更恶劣的环境,就无法理解原有环境的好处;非要落到山穷水尽的地步,就不懂得珍视自己原来享受到的东西 篇二:鲁滨逊漂流记好句号段摘录 好句摘录: 1.开始做一件事的时候,若不是预先计算一下需要多少代价,若不是预先对自己的力量做一个正确的估计,那真是太愚蠢了。 2.我经常怀着感激之心坐下来吃饭,敬佩上帝的好生之德,因为他竟在荒野中赐以我丰富德没事。我已经懂得去注意我的处境中的光明的一面,少去注意它的黑暗的一面;多去想到我所享受的,少去想到我所却缺乏的。这种态度有时使我心里感到一种衷心的安慰,简直无法用言语表白。??我觉得,我们对于所需要得东西感到不满组,都是由于人们对于已经得到得东西缺乏感激之心。 3.??可见,我们一般人,非要亲眼看见更恶劣的环境,就无法理解原有环境的好处;非要落到山穷水尽的地步,就不懂得珍视自己原来享受到的东西。 5.一个人时时期待着祸事,比遭遇到祸事还要苦些,尤其是当一个人无法摆脱这种期待,这种担惊受怕的心情的时候。 6.在人类的感情里,经常存在着一种隐秘的原动力,这种原动力一旦被某种看得见得目标吸引,祸事被某种虽然看不见,却想象得出来的目标所吸引,就会以一种勇往直前的力量推动着我们的灵魂向那目标扑过去,如果达不到目标,就会叫我们痛苦得受不了。 7.一般人往往有一种通病,就是对于上帝和大自然替他们安排得生活环境经常不满。照我看来,他们的种种苦难,至少有一半是这种通病造成的。 8.造物主在统治人类的时候,把人类的认识和知识局限于狭隘的范围,实在是无上的好事 9.我完全不顾父愿,甚至违抗父命,也全然不听母亲的恳求和朋友们的劝阻。我的这种天性,似乎注定了我未来不幸的命运。

鲁滨逊漂流记文学赏析

鲁滨逊漂流记文学赏析 【作品评介】 多少年来,笛福的《鲁滨逊漂流记》风行世界。这是一部集思想性、文学性和艺术性为一体的通俗性经典名著。 这部小说之所以具有划时代的成就,首先在于它塑造了一个崭新的人物形象。鲁滨逊成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物,是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。 鲁滨逊出身于中产阶级,他父亲常用知足常乐的哲学教育他,要他满足现状,不要出海。但海外的新世界像一股不可抗拒的吸引力诱惑着他,他雄心勃勃,决心舍弃安逸舒适的平庸生活出海远航。第一次出海他几乎淹死。第三次出海,又被海盗掳去,逃出后在巴西发了财。但他仍不死心,经别人提议,再次出航,结果滞留海岛。28年的孤岛生活阻止不了他的继续冒险。这种勇于进取的冒险精神,表现了当时新兴的资产阶级不满于现状,要开拓世界、占有世界的欲望。

小说的故事精彩离奇。故事中关于鲁滨逊在荒岛上经历的描写是全书的精华。作者把鲁滨逊描绘成充满劳动热情的人。他凭着自己顽强不息的劳动与大自然作斗争,表现出惊人的毅力。鲁滨逊一到荒岛,在克服了最初的悲观绝望情绪后,立即投入了征服大自然的斗争,这种征服自然的无限勇气和坚韧不拔的实干精神使鲁滨逊的形象产生 了巨大的艺术魅力。作者借此歌颂了资产阶级在资本原始积累时期的冒险进取精神,强调了个人的聪明和毅力。 鲁滨逊是个劳动者同时又是资产者和殖民者,因此具有剥削掠夺的本性。他几次出海的目的就是为了要到非洲贩卖奴隶。鲁滨逊顽强不息地与自然作斗争,既是为了生存,也是为了占有财富和土地。鲁滨逊身上的两重性,充分体现了作者自身的时代与阶级的局限性。 小说能够成为文学史上不朽的名著,还在于对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真自然,表现了作者非凡的想像力和艺术表现力。小说虽是一个虚构的故事,但作者对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然,使人如身临其境,感同身受。此外,小说通篇采用第一人称的叙述方式,

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