小学三年级古诗词的学习方法

一、持之以恒，坚持背诵。

小学阶段需要掌握的古诗词一共有八十首，要把着八十首放到每一天的语文学习中，每天花一点时间学习。古诗词的背诵并不是一天两天就可以完全掌握的，要坚持学习，持之以恒。古诗词的意境是需要反复揣摩，每一次学习都会不一样的感悟，所以别把古诗词的学习当作一种负担，好好去感受古典诗词的美好。

二、深入理解，化为己用。

背诵只是简单的记忆，古诗的背景、内容、意境是孩子在学习古诗词中应该着重关注的，同时古诗词中还蕴含着不少古汉语知识，这也对今后文言文学习有帮助。真正的理解古诗词，掌握相关知识，才能在答题时游刃有余。掌握古诗词也为写作积累了不少素材，在作文中合理利用诗句，可以增加文章的文采。

三、分类整理，多做练习。

如果对古诗词的背诵和理解都达到了很好的程度，可以着手对古诗词进行分类，如按照季节、按照情感基调等，这是在横向理解的基础上，纵向上又有了新的理解。以上工作做得差不多了就要集中力量做一做习题了，习题其实是出不完、做不尽的，做题是为了检验自己的掌握程度，加深理解，多见题型。

三年级上册经典阅读古诗词

采莲曲 [ 唐] 王昌龄原文译文对照荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。竹枝词唐刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨，道是无晴还有晴。山中留客作者：张旭(唐) 山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。泊秦淮作者：杜牧(唐) 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。【客中九日】明·王灿细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。出塞唐王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。从军行作者：王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。山居秋暝作者：王维(唐) 空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。秋夕唐代：杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。秋夜将晓出篱门迎凉有感作者：陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。客中作唐李白兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客，不知何处是他乡。前出塞九首其六作者：杜甫(唐) 挽弓当挽强，用箭当用长。射人先射马，擒贼先擒王。杀人亦有限，列国自有疆。苟能制侵陵，岂在多杀伤。《天净沙·秋思》元马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。寄扬州韩绰判官作者：杜牧(唐) 青山隐隐水迢迢，秋尽江南草木凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。清平乐作者：辛弃疾(宋) 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。凉州词唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？夜雨寄北作者：李商隐(唐) 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。《菊花》年代: 唐作者: 黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。芙蓉楼送辛渐唐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。论诗绝句清赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

小学古诗文教学困惑与对策

小学古诗文教学困惑与对策古典诗文是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。《语文课程标准》将诵读古诗词列为一项重要的内容——要求小学阶段的学生能够熟练背诵80首古代诗词。为弘扬中华优秀传统文化，贯彻落实语文课程标准精神，全面提高学生的语文素养，在古诗文教学中特别是古诗文诵读活动中，我校师生全员参与，全情投入，诵读热情日益高涨，取得了一些可喜的成绩。一、曾经的困惑回顾这两年的古诗文诵读及课堂教学活动，过程是辛苦的，特别是活动的初始阶段，围绕古诗文教学我们一线语文老师曾经很迷茫，曾产生了很多困惑。比如： 1、怎样调动学生学习古诗文的兴趣？ 2、古诗文数量大，学生背得快，但遗忘得也快。 3、学生虽然会背了，但是对于古诗文的诗意及意境却根本没有理解。 4、学生唱读现象严重，如何训练学生朗读？ 5、学习古诗文的教辅资料及电化教学设施、配备缺乏，老师教学操作起来难度很大。 6、古诗文课堂教学如何入情入境？ 7、如何处理某些古诗学生会背了，但是教材中又出现了的问题？ 8、教师的古诗文积累有限、文化底蕴不足，难以应对学生的需求。二、我们的探索围绕以上问题，我们语文老师进行了探索，解决了一些问题。 1、加强宣传，营造学习古诗文的浓郁氛围（1）学校宣传，营造学古诗文的氛围学校利用校刊宣传诵读古诗文的意义；利用红领巾广播站进行古诗文赏读。（2）班上我们利用班刊、手抄报、教室布置等为学生营造学习古诗的良好氛围。（提供照片）比如我们将班刊命名为“古诗园地”，“古诗园地”由三个板块组成：诗人介绍、诗文赏析、学诗方法。在营造学习氛围的同时也给学生学习方法的指导。

小学140首必备古诗词

一年级必背古诗25首 1、一去二三里一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。 2、咏鹅（骆宾王）鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 3、画远看山有色，近听水无声，春去花还在，人来鸟不惊。 4、画鸡（唐寅）头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 5、静夜思（李白）床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 6、悯农（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 7、春晓（孟浩然）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 8、村居（高鼎）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 9、所见（袁枚）牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 10、小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 11、赠刘景文（苏轼）荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 12、山行（杜牧）远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

13、回乡偶书（贺知章）少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。14、赠汪伦（李白）李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 15、草（白居易）离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 16、宿新市徐公店（杨万里）篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 17、敕勒歌（北朝乐府）敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 18、望庐山瀑布（李白）日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 19、绝句（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 20、江畔独步寻花（杜甫）黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红? 21、咏柳（贺知章）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 22、江雪（柳宗元）千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 23、春日（朱熹）胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 24、池上（白居易）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 25、清明（杜牧）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

三年级语文古诗词大全

古诗词三百首（三年级）目录（一）乐学勤学冬夜读书示子聿………………… （宋陆游）劝学……………………………… （唐颜真卿）读书……………………………………（宋陆游）观书(节选) ………………………… （明于谦）白鹿洞二首（其一）…………………………（唐王贞白）和董传留别（节选）……………………………（宋苏轼）（二）爱国情怀出塞…………………………………………（清徐锡麟）就义诗………………………………………（明杨继盛）南园十三首·其五…………………………（唐李贺）过零丁洋·…………………………………… （宋文天祥）虞美人·春花秋月何时了………………………（宋李煜）（三）无边秋色秋风引……………………………………（唐刘禹锡）

秋词………………………………………（唐刘禹锡）秋月………………………………………（宋程颢）寒菊………………………………………（宋郑思肖）子歌吴歌·秋歌……………………………（唐李白）天净沙·秋思………………………（元马致远）（四）戎马生涯从军行七首·其四………………………（唐王昌龄）塞上曲二首·其二…………………………（唐戴叔伦）陇西行四首?其二……………………………（唐陈陶）入塞………………………………………（宋王安石）使至塞上………………………………………（唐王维）（五）珍惜时间杂诗…………………………………………（晋陶渊明）金缕衣………………………………………（唐杜秋娘）劝学诗………………………………………（宋朱熹）今日歌……………………………………（明文嘉）明日歌……………………………………（明钱福）（六）春光漾漾春日偶成………………………………………（宋程颢）山中留客………………………………………（唐张旭）同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人……（唐韩愈）菩萨蛮·为春憔悴留春住……………………（清纳兰性德）江南春……………………………………………（唐杜牧）惠崇春江晓景……………………………………（宋苏轼）（七）咏物抒怀

三年级课外必背古诗词

三年级课外必背古诗词 1、登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者，望天地之悠悠，独怆然而涕下。 2、凉州词(黄河远上白云间) 王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 3、公子行孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。不识农夫辛苦力，骄骢蹋烂麦青春。 4、过故人庄孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把洒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 5、从军行（青海长云暗雪山）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 6、送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 7、使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关选候骑，都护在燕然。 8、竹里馆王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。 9、送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 11、别董大（千里黄云白日曛）高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 12、望庐山瀑布* 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 13、送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。 14、桃花溪张旭隐隐飞桥隔野烟，石矾西畔问渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。 15、春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 16、绝句（两个黄鹏鸣翠柳）* 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 17、江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。 18、早梅张谓阶下双梅树，春来画不成。晚时花未落，阴处叶难生。摘子防人到，攀枝畏鸟惊。风光先占得，桃李莫相轻。 19、江村即事司空曙罢钓归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。

小学古诗词教学方法

摘要：古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是祖国优秀的文化遗产。古诗表达形式重含蓄，诗文讲究凝练，充满画意。针对这些特点，笔者认为，小学阶段的古诗词教学，在教法上要根据学生的不同特点，应用独特的方法，灵活有效的授课，让学生从古诗中开智慧之泉，养浩然正气，立奋发之志，为将来的成就奠定基础。关键词：古诗教学独特方法古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是祖国优秀的文化遗产。它语句铿锵，极富韵味；语言表达简洁含蓄，极富美感。因此古诗文的积累，会增强儿童对美的鉴赏力，从优美的诗句中感悟人生，体会诗人的情感。小学语文新大纲在“附录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目，历经唐、宋、元、明、清诸朝代，涉及诗人三十多家。这些诗有的寓意深刻，有的富有哲理性，有的寄情山水……总体而言，古诗的表达形式重含蓄，诗文讲究凝炼，充满了画意。针对这些特点，笔者认为，小学阶段的古诗教学，在教法上要根据学生的不同特点，应用独特的方法，灵活有效的授课。一、从诗文入手，感知作者的写作意图。诗人都善于观察，他们把生活中很平常的一人、一事、一物、一景等，用优美精炼的语言刻画出来。如《鹅》、《游园不值》、《春晓》等诗。这些诗的教学可以通过直观启迪，从诗文入手，让学生对教材有感性认识，使学生体会到，原来周围的一切是那样的美妙，只要多留心就能够观察到。又如李白《送孟浩然之广陵》一诗的教学，只需引导学生从诗文入手，顺理而下，自然就领会诗中意味：碧空万里，江水浩荡，江面一叶孤舟，扬帆东去。站在黄鹤楼上的送行人李白，目送这只小舟向天水相接的地方逝去，而他敬爱的孟浩然就在这舟上，他的心和眼都系在这片帆上，望呀，望呀，帆远去了；望呀，望呀，帆只剩影儿了；眼一迷忽，帆影不见了。可见诗人瞩望已久，思念之切。于是，长叹一声“唯见长江天际流”。这感情多么真挚啊。二、深入诗的意境，与诗文产生共鸣。古诗的表达往往是言近而旨远，景近而情深。不论是写人、记事、状物或绘景的诗，不论是抒情和叙事的诗，无一不是社会生活高度集中的概括，使诗文思想感情升华。如柳宗元的《江雪》，通过概括描写环境，衬托人物，精刻细节，来突出人物性格，立意含蓄深刻，选材详略得当。讲授时，可随学生知识储备和思维能力从下面几个方面入手：1.看懂画面上描绘了多少景物，确定诗人观察事物的立足点；2.理清画面的层次结构，探索出作者观察生活的顺序和展开想象的思路；3.弄清楚字、词、句的确切含义，体会出诗人感情爱憎的倾向；4.有条件的还要尽可能考查诗人的生平和所处的时代背景，评论出作者的功过得失以印证诗作。这样既感触到了诗人苦恼与孤立无援的处境，又坚决坚持自己的主张，宁折不弯，继续探索的精神。三、重视联句和译说的训练古诗讲究凝练，即用极为有限的词句，表达尽可能多的思想感情。因此，在古诗中词序的颠倒、词语的省略，甚至句子成份的省略比比皆是，所以句与句、词与词之间的内在联系，初看起来显得难以捉摸，领悟整个诗篇所描写的意境就更难了。教学时可激发学生运用已有的知识和生活经验，逐个弄清字词句含义及其内在联系，然后，要求他们用现代语言，通过课堂口述或书面作业比较准确地把一个个诗句译出来，进而贯通全诗内容。如《早发白帝城》后两行作者先写猿声，继写轻舟，又用上一个“已”，把前

人教部编版小学语文必背的古诗词分类汇总

人教部编版小学语文必背的古诗词分类汇总春景诗 1.《绝句》唐·杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2.《鸟鸣涧》唐·王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 3.《咏柳》唐·贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 4.《清明》唐·杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 5.《晚春》唐·韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲，

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 6.《大林寺桃花》唐·白居易人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。 7.《题都城南庄》唐·崔护去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 8.《送元二使安西》唐·王维渭城朝雨?徘岢荆?客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 9.《江南春绝句》唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 10.《游园不值》宋·叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 11.《村居》

清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 12.《早春呈水部张十八员外》唐·韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。13.《江畔独步寻花》唐·杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。14.《相思》唐·王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。 15.《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 16.《惠崇春江晚景》宋·苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

三年级必背古诗词(完整版)

三年级必背古诗词鸟鸣涧春兴三衢道中唐代王维南宋人闲桂花落，杨柳阴阴细雨晴，梅子黄时日日晴，夜静春山空。残花落尽见流莺。小溪泛尽却山行。月出惊山鸟，春风一夜吹乡梦，绿阴不减来时路，时鸣春涧中。又逐春风到洛城。添得黄鹂四五声。江畔独步寻花咏月江南春唐代杜甫唐朝李建枢唐杜牧黄四娘家花满蹊，昨夜圆非今夜圆，千里莺啼绿映红，千朵万朵压枝低。却疑圆处减婵娟。水村山郭酒旗风。留连戏蝶时时舞，一年十二度圆缺，南朝四百八十寺，自在娇莺恰恰啼。能得几多时少年。多少楼台烟雨中。乌衣巷采莲曲惠崇春江晚景唐刘禹锡唐王昌龄宋苏轼朱雀桥边野草花，荷叶罗裙一色裁，竹外桃花三两枝，乌衣巷口夕阳斜。芙蓉向脸两边开。春江水暖鸭先知。旧时王谢堂前燕，乱入池中看不见，蒌蒿满地芦芽短，飞入寻常百姓家。闻歌始觉有人来。正是河豚欲上时。四时田园杂兴枫桥夜泊暮江吟南宋范成大唐张继唐白居易梅子金黄杏子肥，月落乌啼霜满天，一道残阳铺水中，麦花雪白菜花稀。江枫渔火对愁眠。半江瑟瑟半江红。

日长篱落无人过，姑苏城外寒山寺，可怜九月初三夜，唯有蜻蜓蛱蝶飞。夜半钟声到客船。露似真珠月似弓。塞下曲秋夕江上渔者唐卢纶唐杜牧宋范仲淹月黑雁飞高，银烛秋光冷画屏，江上往来人，单于夜遁逃。轻罗小扇扑流萤。但爱鲈鱼美。欲将轻骑逐，天阶夜色凉如水，君看一叶舟，大雪满弓刀。坐看牵牛织女星。出没风波里。凉州词山居秋暝唐王翰唐王维葡萄美酒夜光杯，空山新雨后，天气晚来秋。欲饮琵琶马上催。明月松间照，清泉石上流。醉卧沙场君莫笑，竹喧归浣女，莲动下渔舟。古来征战几人回。随意春芳歇，王孙自可留。月下独酌明日歌唐李白明钱鹤滩花间一壶酒，独酌无相亲。明日复明日，明日何其多。举杯邀明月，对影成三人。我生待明日，万事成蹉跎。月既不解饮，影徒随我身。世人苦被明日累，春去秋来老将至。暂伴月将影，行乐须及春。朝看水东流，暮看日西坠。我歌月徘徊，我舞影零乱。百年明日能几何？醒时相交欢，醉后各分散。请君听我《明日歌》。望岳唐杜甫

2020最新小学三年级古诗词汇总

2020最新小学三年级古诗词汇总沪教版小学三年级古诗词汇总三年级上 1.晓出净慈寺送林子方宋·杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前高崖上，飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。注释：庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。挂前川：挂在前面的水面上。九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。 2.于易水送人唐·骆宾王此地别燕丹②，壮士发冲冠③。昔时人已没④，今日水犹寒⑤。译文：就是在这个地方燕丹送别荆轲，壮士慷慨激昂，场面悲壮，那时的人已经都不在了，只有易水还是寒冷如初。注释： ①易水：也称易河，河流名，位于河北省西部的易县境内，分南易水、中易水、北易水，为战国时燕国的南界。 ②此地：指易水岸边。燕丹：指燕太子丹。 ③壮士：指荆轲，战国卫人，刺客。冠：帽子。发冲冠：形容人极端愤怒，头发上竖，把帽子都顶起来了。 ④人：一种说法为单指荆轲，另一种说法为当时在场的人。没：死，即“殁”字。 ⑤水：指易水之水。

3.望庐山瀑布唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。译文：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。注释：庐山：在江西省九江市南，是我国著名的风景区。香炉：即香炉峰，在庐山西北，因形似香炉且山上经常笼罩着云烟而得名。挂前川：挂在前面的水面上。九天：古代传说天有九重，九天是天的最高层。 4.山行唐·杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。译文：深秋时节，我沿山上蜿蜒的山路而行.云雾缭绕的地方隐隐约约可以看见几户人家。我不由自主地停车靠边，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶比二月的花儿还要红。注释： 1、山行：在山中行走。 2、寒山：指深秋时候的山。 3、径：小路。 4、斜：此字读xiá，为倾斜的意思。 5、深：另有版本作“生”。 6、坐：因为。 7、霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。 8、远上：登上远处的。 9、山：高山。 10、车：轿子。 11、枫林晚：傍晚时的枫树林。 12、红于：比……更红，本文指霜叶红于二月花。 13、晚：晚上，通常指夕阳落下的傍晚。 5.鹿柴唐·王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。

给二年级小学生的古诗词学习方法

给二年级小学生的古诗词学习方法 (*) 诗画结合，培养学生理解诗词的能力王维《山居秋暝》的颔联“明月松间照，清泉石上流。”写的是静景：明亮的月光，透过枝叶的缝隙照进了松林，清澈的泉水在石头上静静地流淌。寥寥十个字，勾勒出了一幅清幽、明净、自然、和谐的山水图。为了让学生眼中有此美景，我们可以出示画家为我们准备的教学挂图，或也用寥寥几笔来勾勒夜空的明月、错落有致的松树、清澈见底的流泉、洁净可爱的石头等，再现诗人眼中秋夜的静穆，让孩子们在一幅优美的简笔画前，忘掉尘世的纷争与喧嚣，使心灵得到净化。点化诗词中的音乐美，让学生从听觉上感觉诗意教学中，借助音乐能调动情感，烘托、渲染诗歌的内容，创设美的氛围，有助于学生更好地学习理解古诗。许多教师在教学古诗时都会选用适当的乐曲让孩子们进行配乐吟诵，或悲或喜，或沉缓或轻快，在乐曲声中去感知诗中之形象，体会作者之情感，感悟诗中之理趣。如教学杜甫的《春夜喜雨》，有的教师配以轻音乐，其中掺有“沙沙”春雨、“咝咝”微风、“丁冬丁冬”的流泉，还伴有几声清脆的蛙鸣声等，把诗中静谧、清新的氛围衬托得很分明，体现了诗人夜居草堂，

欣喜惬意的心情。 (*) 用朗读感悟造就古诗词情境之美 “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”古诗不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，字字珠玑，韵律和谐，节奏性强，易读易记。 (一)把握停顿，感受古诗的节奏美。绝句和律诗因其本身的书写规范，蕴涵相对固定的节奏感，因而在教学指导朗读时，要让学生明确并把握停顿。 (二)熟读成诵，感悟古诗的韵律美。古诗的教学切忌重传授，轻感悟;切忌重讲解，轻朗读。而应让学生充分地读，通过多读，感受诗的艺术感染力，感悟诗的和谐韵律。学生的身心发展特点，决定了古诗文阅读的目的不在于理解内容的深度，而在于积累语言，增强语感，提高文学修养。 (三)词曲相映，整体感悟。无论是古调还是今曲，无论是通俗还是戏曲，许多优秀古诗词都有相关的曲调相衬，且有当红影视剧明星表演或演唱，这也为孩子们朗读感悟古诗创设了许多条件。如香港歌后王菲演唱的[宋]苏轼的《水调歌头》“明月几时有，把酒问青天……”、内地歌手毛宁演唱的[唐]张继的《枫桥夜泊》的改编曲，

小学阶段必背古诗词

小学阶段必背古诗词： 1.少壮不努力，老大徒伤悲。 2.本是同根生，相煎何太急。 3.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。 4.不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。 5.羌笛何须怨不杨柳，春风不度玉门关。 6.欲穷千里目，更上一层楼。 7.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 8. 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 9.葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 10.秦时明月汉时关，万里长征人未还。 11.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。12.独在他乡为异客，每逢佳节倍思亲。 13.遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。14.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 15.举头望明月，低头思故乡。16.小时不识月，呼作白玉盘。 17.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。18.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 19.相看两不厌，只有敬亭山。20.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 21.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。22.白发三千尺，缘愁似个长。 23.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。24.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 25.窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。26.此曲只应天上有，人间能得几回闻？ 27.正是江南好风景，落花时节又逢君。28.好雨知时节，当春乃发生。 29.随风潜入夜，润物细无声。30.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 31.留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。32.日暮苍山远，天寒白屋贫。 33.天山鸟飞绝，万径人踪灭。34.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 35.只在此山中，云深不知处。36.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 37.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。38.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 39.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。40.谁言寸草心，报得三春晖。 41.东边日出西边雨，道是无情却有情。42.朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。 43.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。44.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 45.遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。46.九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 47.如今直上银河去，同到牵牛织女家。48.离离原上草，一岁一枯荣。 49.野火烧不尽，春风吹又生。50.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 51.春种一粒粟，秋收万颗子。52.锄禾日当午，汗滴禾下土。 53.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。54.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 55.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。56.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 57.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。58.南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

三年级必背古诗词

三年级上册必背古诗 1、凉州词【唐王】之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 2、登幽州台歌【唐】陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 3、别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 4、早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 5、鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 6、浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牛郎织女家。 7、送元二使安西【唐】王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 8、江楼感旧【唐】赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。 9、村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 10、菩萨蛮书江西造口壁【宋】辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 11、惠崇《春江晓景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 12、晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 13、闲居初夏午睡起【宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 14、春日【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 15、游园不值【宋】叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 16、画鸡【明】唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 17、丰乐亭游春【宋】欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 18、淮中晚泊犊头【宋】苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 19、初晴游沧浪亭 [宋]苏舜钦夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 20、云【唐】来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。三年级上册必背古诗 5、凉州词【唐王】之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 6、登幽州台歌【唐】陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。 7、别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 8、早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 5、鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 6、浪淘沙【唐】刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牛郎织女家。 7、送元二使安西【唐】王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 8、江楼感旧【唐】赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。 9、村晚【宋】雷震草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 10、菩萨蛮书江西造口壁【宋】辛弃疾郁孤台下清江水，中间多少行人泪！西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 11、惠崇《春江晓景》【宋】苏轼竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 12、晓出净慈寺送林子方【宋】杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 13、闲居初夏午睡起【宋】杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 14、春日【宋】朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。 15、游园不值【宋】叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 16、画鸡【明】唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 17、丰乐亭游春【宋】欧阳修红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。 18、淮中晚泊犊头【宋】苏舜钦春阴垂野草青青，时有幽花一树明。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 19、初晴游沧浪亭 [宋]苏舜钦夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。帘虚日薄花竹静，时有乳鸠相对鸣。 20、云【唐】来鹄千形万象竟还空，映水藏山片复重。无限旱苗枯欲尽，悠悠闲处作奇峰。

(完整)三年级下册必背古诗词

三年级下册必背古诗词绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。村居（清）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。石灰吟（明）于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。乡村四月（宋）翁卷[juàn] 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。江上渔者（宋）范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出入风波里。

江南春（唐）杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。游子吟（唐）孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。宿建德江（唐）孟浩然移舟泊烟渚[zhǔ]，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。小儿垂钓（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶[lún]，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮[huái]近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

观书有感（宋）朱熹[xī] 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。雨后（唐）元稹[zhěn] 倦[juàn]寝[qǐn]数残更，孤灯暗又明。竹梢馀[yú]雨重[zhòng]，时复拂帘惊。过零丁洋（宋）文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥[liáo]落四周星。山河破碎风飘絮[xù]，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

小学生古诗文诵读方法指导

小学生古诗文诵读方法指导杜少珍语文《课程标准》把“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰盛的积累，形成优良的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰盛自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文”作为总目标之一。那么，如何指导学生诵读古诗文呢？首先，要掌握诵读的要求和方法。古诗文学习的方法概括起来，就是诵读、理解、背诵。其中诵读是核心。所谓诵读，朱自清先生曾说：“诵读是一种教学过程，目的在培养学生的了解和写作能力，教学时先由老师范读，后由学生跟着读，再由学生练着读，有时还得背诵，除背诵外都可以看着书。”可见，在诵读教学中，除老师的范读外，学生所要作的就是“跟着读”、“练着读”、背诵和“看着书（读）”，换句话说，诵读就是在教师的指导下，学生主动参与的积极探究的学习过程。学习古诗文，读是关键。读，首先要听老师范读，字词的的读音、文章的腔调、感情、气势、抑扬顿挫以及所蕴藏的意义，都要通过读表达出来。而学生就要在听老师的范读中，获得对文章的最直观的印象和认识，从而激发起自己诵读的欲望，以达到进一步理解词句的含义和作品的思想内容的目的。这些，不是一下子就读得出来的，它是我们在不断地听范读、跟着读、练着读的诵读过程中逐步体会、领悟、感知得来的。因此，要特别注意以下几点：第一要读准字音。文言文中生僻字多，又有通假字、多音字等。一般来说，课文注释中对这一些都注明了读音，我们要依据注音，认真读准。第二要注意停顿。要能正确划分句中的停顿和句间的停顿，表明对语句层次和大意的正确理解，这要在对词句含义理解的训练中，通过诵读来实现。此外，还要注意读出语气、情感等等。实际上，诵读就是在初步理解的基础上，反复熟读课文，逐步加深理解，直至可以背诵的学习过程。学习古诗文，就要在诵读中感知，在诵读中领悟，

小学生必背古诗词75首大全

1.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.《长歌行》汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。 3.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见（xiàn）牛羊。 4.《咏鹅》骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 5.《风》李峤解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。 6.《咏柳》贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 7.《回乡偶书》贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。８.《凉州词》王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。９.《登鹳雀楼》王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。

10.《春晓》孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？ 11.《凉州词》王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 12.《出塞》王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 14.《鹿柴》王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。 15.《送元二使安西》王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 16.《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 17.《静夜思》李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 18.《古朗月行》李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。

小学三年级古诗词赏析专项训练题

古诗词赏析专项训练题一、《江南》汉乐府江南可采莲。莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 1、这是一首汉代乐府诗，乐府是汉武帝年间设置的一种掌管音乐的机构（有点像现在的娱乐公司），负责搜集民歌，乐谱，训练音乐人才（歌手）。所以由乐府搜集而流传下来的诗歌就是乐府诗了。 2、相关考题（1）《江南》题目中的“江”是指________________ （2）汉乐府的意思是__________________ （3）诗歌通过对莲和鱼的描写，表现了_____________的快乐心情。（4）“鱼戏莲叶间”这句诗运用了__________的修辞方法。六、《咏柳》唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 1、关于作者：贺知章字季真，号四明狂客，主要擅长写绝句。另外一首《回乡偶书》也广为流传。 2、这首《咏柳》是一首咏物的诗，通过对于柳树的描写，赞美了春天给大地带来的勃勃生机。 3、相关考题（1）本诗中妆的意思是_________，丝绦________ （2）本诗中运用了_______________的修辞方法。（3）诗人把______比作一把剪刀，形象，富有美感。又运用了_____的修辞方法。七、《古朗月行》唐李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐？相关考题。（1）“又疑瑶台镜”中的“疑”和“疑是地上霜”的“疑”都是（）的意思，这两句诗分别出自李白写的（）和（）（2）李白的这首小诗写得是他小时候对月亮的看法，诗人把月亮比作（）和（），十分幼稚而可爱，语言质朴，比喻有趣。（3）诗中（）这一句借助神话传说，表现了李白诗歌的浪漫主义特点。八、《锄禾》唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

小学生学习古诗的方法

小学生学习古诗的方法小学生学习古诗的方法篇一一、熟读成诵法在古诗文教学中，我们首先要教会学生朗读课文。自己的欣赏品位和审美情趣。古人对“读”也有经典概括和诠释——“读书百遍，其义自见”“文章不厌百回读，熟读精思子自知”“读书破万卷，下笔如有神”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”等等。可见，诵读是提高古诗文教学有效性的关键，及多读，朗朗出生的诵读，低唱慢吟的诵读，也可“不求甚解”的诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵。如学习苏轼的《题西林壁》：“横看/成岭/侧成峰，远近/高低/各不同。二、想象入境法充分发挥小学生的认知优势，把生涩的古诗转化为形象的画面是一种有效的学习方法。很多小学生背诗很快，也朗朗上口，就是不知道什么意思。相信通过画画，一定会加深他对诗的理解，提高学习古诗的兴趣，画画一方面也培养了他的想象能力和动手能力，有利于小学生综合素质的提高。作为教者如何把古诗转化为画面，对于小学生的理解能力提高，记忆的激发，兴趣的培养，都至关重要。即将诵读过程作为佳作欣赏的过程，边读边想象画面，把自己融入诗词的意境之中。如学习《悯农》(一)：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”可边读边思考，想象农人艰辛劳作的情景。三、联系扩充法 “碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”可让学生读其他有关的“咏柳”的名诗，如杜牧的，《柳绝句》：“数树新开翠影齐，倚风情态被春迷。依依故国樊川

恨，半掩村桥半掩溪。”罗隐的《柳》：“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。文章的写作背景。在教学古诗词时，教师就要适时准确地给学生补充作者所写作品时的年代及当时的历史状况，还有诗句所包含的历史典故。当然这些背景资料亦可放手让学生去查资料来解决。四、理解重点词语，明确句子大意小学生学习古诗的方法篇二一、遵循以阅读记诵为主的原则遵循以阅读记诵为主的原则，重点不是考查对词法、句法等知识的掌握程度，而是考查学生记诵积累的过程，即考查他们能否借助课文注释和工具书理解生难字词的意义从而理解诗词的内容大意，考查他们能否读出诗文的语感、情感和美感。读出语感，就是要求他们在诵读中能够体现出对词语的理解，体现出对词语使用习惯(如先主后谓)等的反映。通俗地说，就是要求他们传递出句子基本正确而又比较完整的意思;读出情感，就是要求他们在诵读中能够体现出对外界刺激肯定与否定的心理反应。总的来说，就是能够体现出分明的爱憎两大态度;具体地说，就是能够体现出喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕、厌恶等。读出美感，就是要求他们能够体现出对美的感受或体会。低龄的学生学习古诗，有时会出现倦怠的情绪，此时就需要教师利用一些游戏来调动学生的积极性。事实上，绝大多数的小学生喜爱读古诗，并且认为学习古诗对自己有一定的影响。而《语文课程标准》中要求1—6年级学生背诵优秀古诗文160篇，但是反观目前小学语文教科书的编排，不难发现古诗在语文课本中所占的比例实在太小了：平均每册课本四首左右的古诗，所有小学语文课本中的古诗加起来不过五十首左右，这与课程标准中所要求的数量之间的差距未免太大。此时，我校根据实际情况为学生添加了古诗文课外读物。经过一段时间的诵读学生产生了一些厌倦感，而我们利用赛诗会、古诗接力、对对子等游戏激发学生的诵读兴趣。

(完整版)部编版小学阶段必背古诗词129首

统编版“必背古诗文129篇” 1.《咏鹅》唐·骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波 2.《江南》汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 3. 《画》唐·王维远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 4.《悯农（其二）》唐·李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 5.《古朗月行》(节选) 唐·李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。 6.《风》唐·李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜(xié)。7.《春晓》唐·孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 8.《赠汪伦》唐·李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 9.《静夜思》唐·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 10.《寻隐者不遇》唐·贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。 11.《池上》唐·白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。 12.《小池》宋·杨万里泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 13.《画鸡》一年级下册新增明·唐寅头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。

14.《梅花》宋·王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 15.《小儿垂钓》唐·胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 16.《登鹳雀楼》唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 17.《望庐山瀑布》唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 18.《江雪》唐·柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 19.《夜宿山寺》唐·李白危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。 20.《敕勒歌》北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野（yě）。天苍苍，野茫茫，