小白兔交朋友
小白兔交朋友
在一个天气晴朗的下午，小白兔懒洋洋地在树底下休息。一只可爱的小花猫轻轻地走过来说；“亲爱的小白兔，我能和你交个朋友吗、”小白兔高兴的说；“太好了，我愿意和你交朋友。”
小花猫听见了，高高兴兴的走了。过了一会，一只美丽的小松鼠高兴的跑了过来，说；“小白兔咱两交个朋友吧！” “好啊！”小白兔开心的说。小松鼠听了高高兴兴地走了。
又过了一会儿，一只小刺猬高兴地跑过来，说：“我和你做个朋友吧！”小白兔高兴地说：“太好了，我愿意。”
一只小花狐狸悄悄地走了过来，亲热、柔声地对小白兔说：“多漂亮、多善良的小白兔呀！我真想跟你做个朋友。”小白兔听了就满心欢喜地说：“漂亮的狐狸阿姨，我也喜欢和你做个朋友！”狐狸心想：太好了，快要有一顿美餐了！于是说：“我们握个手吧！”小白兔便伸出了手。正当狐狸要抓住小白兔的手时，小花猫、小松鼠、小刺猬起跳出来，大孔一声：“住手狡猾的狐狸，休想伤害小白兔！”狐狸急忙缩回手，虚伪地说：“我是真心跟小白兔做朋友的，你们这些家伙，快滚开！”小松鼠它们说不走开，狐狸不耐烦的就张开大嘴，扬起了前爪，凶恶地说：“我要吃掉你们。”小松鼠它们团结起来，一起挡在小白兔面前，摆开架势，要跟狐狸搏斗。狐狸见到这阵势，就想；“现在还斗不过它们还是走为上计。”于是它灰溜溜地走了。
小白兔见狐狸跑了，高兴的和伙伴做起游戏来。小白兔明白了交朋友不只是看外表，从此它还交了很多朋友。
名师点评：本文有三大成功之处，我想是应该指出来与读者分享的：一是立意积极，小作者通过讲述小白兔交朋友的故事，告诉了读者交朋友要交好的朋友，不是什么朋友都可以交的，不能交“损友”；二是情节曲折精彩，首先写小白兔广交朋友，展现了小白兔的热情，为写它和狐狸交朋友埋下了伏笔，最后以狐狸露出真面目，提醒读者交友要谨慎；三是语言生动，充满童真童趣，惹人爱读。
小作者的文笔不错，善于选点展开，以生动的故事告诉读者生活中的道理。希望小作者继续推出更多的佳作，与读者分享。
“小白兔高兴的说”改为“小白兔高兴地说”。
“高高兴兴的走了”、“小白兔开心的说”、“高兴的和伙伴做起游戏来”改为“高兴地和伙伴做起游戏来”。
幼儿园中班数学《小矮人》教案
幼儿园中班数学《小矮人》教案 教学目标：1、能正确迅速地点数10以内的点子和认读10以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 教学重点：1、能正确将点子与数字进行配对。 教学形式：小组活动形式 教学过程： 1、教师导入，激发幼儿兴趣。 师：告诉小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。 师：我们大家一起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答） 师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观察一下五颜六色的花有什么不一样？（幼儿自由说）。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有
什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。 师：下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答） 师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏（采花） 3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花？采花过程中你发现了什么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？ 4、游戏：小矮人找朋友 1)导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿面前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同？（幼儿自由回答）。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。 2)幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一说自己的想法。（幼儿自由回答）数一数你找了几对朋友。（幼儿回答） 3)小朋友们看一看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬天来了，它们到外面去烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们一起玩耍，
大班体育游戏：《小兔吃萝卜》
大班体育游戏：《小兔吃萝卜》 XX课件大班体育游戏《小兔吃萝卜》活动目标：发展双脚向前跳的能力，培养幼儿机智灵活的活动能力。 活动准备：一处安全空旷的场地。 塑料圈若干个。 彩球和纸团若干作为青菜和萝卜的替代物。 活动过程：一谈话导入：小朋友们，你们喜欢小兔子吗？知道兔子最喜欢吃什么东西？（青菜，萝卜等）今天我们来当一次兔宝宝，快到午饭时间了，小兔子们肚子已经饿的咕咕叫了吧，那我们一起去寻找青菜和萝卜吧，看哪个小兔动作最快。 二热身运动：头部—腰部—弓步。 配合游戏需要，练习双脚并拢立定跳。 三学习儿歌：小兔子，跳跳跳，红红的眼睛白白的毛，青菜萝卜营养好，小兔子快来吃个饱。 四参与游戏：将全体幼儿以一到三报数的形式分为三组，每组大约~人。 场内放置个塑料圈（内有青菜和萝卜），另一大圈作为兔窝。 游戏开始，第一组九个幼儿进窝，其余幼儿喊儿歌。 小兔从兔窝跳出，大家一起念儿歌，边念边按节奏向前跳，要求双脚并拢，念到饱子时停止跳跃跑向圈内，蹲进圈内拿起青菜或萝卜做吃状，每个圈只能进一个人，吃不到的幼儿即为觅食失败。
第一组结束后换成二三组开始游戏，玩两轮，第一轮结束后进行点评。 （注意事项：范围不宜过大，以免幼儿疲劳。 每个圈只能进一个小兔，否则算为犯规，取消游戏资格。 必须双脚跳，儿歌未念完不能跑向圈圈。 ）五游戏升级：幼儿熟练后可将圈作为山洞（师：现在小兔子们吃好了午饭要回家了，可是回家的路上有大灰狼藏着，看看我们的小兔子能不能在遇到狼的时候灵敏地躲进山洞呢），老师击掌或打节奏，不念儿歌，开始后幼儿按着节奏跳跃。 老师喊狼来了的时候幼儿进圈蹲下。 （为增加难度，击掌时间可长可短）玩一轮。 活动反思：游戏中的情境转换能够使幼儿对游戏的兴趣更持续。 如需再增加难度可以减少塑料圈的个数。 XX课件
幼儿园小班绘本故事：小兔子分萝卜
幼儿园小班绘本故事：小兔子分萝卜 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
幼儿园小班绘本故事：小兔子分萝卜 活动目标： 1、能仔细观察画面，积极表达自己的想法，了解小兔分萝卜的全过程。 2、初步了解“你争我抢”、“争先恐后”、“井然有序”的含义，理解绘本故事内容，知道排队可以更加快乐、有序。 3、感受老爷爷与兔子们相互关爱的美好情感。 活动准备： 《小兔子分萝卜》故事PPT。 活动过程： 一、观察画面“冬天”，引出故事。 师：小朋友们爱看书吗今天陈老师带来了一本书。你们看！ （PPT1）师：这是一年中的什么时候（冬天） （PPT2）师：画面上有什么（胡萝卜） 师：看见胡萝卜你会想起谁为什么（因为小兔子爱吃胡萝卜） 师：这个故事的名字就叫——小兔子分萝卜
PPT3 师：小兔子们是怎么分萝卜的呢让我们一起到书里去找答案吧 二、仔细阅读故事画面，理解故事内容。 1、引导幼儿仔细观察故事第一段。PPT4—10 （PPT4）师：在一个寒冷的冬天，外面下着大雪，屋子里的老爷爷在担心：这么厚的雪，这么冷的天，小兔子一定是饿坏了。 （PPT5）师：于是~老爷爷要去做什么了 （PPT6）师：老爷爷带着萝卜来到森林里，他在做什么（把萝卜倒在雪地上） 师：除了老爷爷和胡萝卜，你还看到了谁小兔子在哪里藏在树后面的小兔子，看到这么多的萝卜，它们在想什么呢谁来猜猜看！ （PPT7）师：那些萝卜在雪地里堆得像小山一样。（点击）老爷爷刚走，小兔子就从四面八方涌了过来。 （PPT8）师：看到这么多的萝卜，小兔子的心情是什么样的你从哪里看出来他们很开心它们会说什么开心的话呢 小结：能在大冬天吃上萝卜，那可是一件多么开心的事啊！所以小兔们的话语充满着兴奋和喜悦。 师：你们猜，小兔们吃到萝卜了吗
小矮人(中班数学)教学设计
小矮人（中班数学）教学设计Teaching design of Dwarfs (middle class math ematics)
小矮人（中班数学）教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 小矮人 教学目标： 1、能正确迅速地点数10 以内的点子和认读10 以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 教学重点： 1、能正确将点子与数字进行配对。 教学形式：小组活动形式 教学过程： 1、教师导入，激发幼儿兴趣。 师：告诉小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。 师：我们大家一起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答）
师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观察一下五颜六色的花有什么不一样？（幼儿自由说）。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。 师：下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答）师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏（采花） 3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花？采花过程中你发现了什么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？ 4、游戏：小矮人找朋友 1） 导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿面前）小朋友们观察一下小矮人和点子娃娃它们之间有什么不同？（幼儿自由回答）。好现在咱们就来帮助小矮人找朋友。 2）幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说一
小兔子种萝卜
小兔子种萝卜 时间：2019-07-21 13:15:33 | 作者：王含冰 在一个茂密的大森林里，住着一对非常要好的朋友，它们是白兔灰灰和灰兔白白。 再有两个月就是白白的生日了，作为它形影不离的好朋友，灰灰一定要送它礼物，而且是最好的。 灰灰想，我们兔子最爱吃胡萝卜，若是我亲手种出来，白白一定会非常感动，对，说干就干，灰灰立刻蹦蹦跳跳地来到蔬菜种子店，对店老板说道：“我买能结出橙色胡萝卜的种子。”店老板笑眯眯地递给它一袋，灰灰付了钱，兴高采烈地回到了家。 灰灰拿起锄头用力地刨土，终于有了一园子的坑。灰灰给每个坑交了水，然后把种子撒进去，同时还施了肥。忙完这一切，灰灰脸上的汗珠一大滴一大滴掉下来，数数好像摔了八瓣呢！ 在灰灰的细心的照顾下，这些胡萝卜终于钻出了地面，灰灰高兴极了，时不时就来观察，浇水，施肥，打药，胡萝卜渐渐长出了绿油油的大叶子。 白白的生日马上到了，可胡萝卜地里不见一根橙色的胡萝卜，只有一棵棵绿油油的茂盛的茎叶。灰灰一直认为，等叶子长大了，茎上就能长出胡萝卜。眼下白白的生日马上到了，还不见一根萝卜，灰灰急得如热锅上的蚂蚁。 灰灰马上意识到，一定是种子店老板故意戏弄自己，卖给她的是假种子，于是灰灰气呼呼地来到种子店要说法：“什么破种子，只长叶子，一个萝卜也没结，我花钱是买草籽吗？” 老板听后，顿时哈哈大笑。灰灰被老板的笑弄懵了。 老板一边笑一边说：孩子，胡萝卜是长在地下的，你没拔出来，怎么能见到萝卜呢？ 灰灰一听，顿时羞红了脸，它急急忙忙跑回家，来到地里，双手紧紧抓住叶子，用力一拔，哇，好大的胡萝卜啊！灰灰高兴地扛起萝卜，来到白白家，快看看，我给你的生日礼物…
小学一年级奥数第11讲 小兔吃萝卜
第11讲小兔吃萝卜 【专题导引】 小朋友已学会了解答反映部分量与总量之间的相并关系的简单应用题，我们还要逐步学会把数学知识应用于生活实际，提高应用数学知识解决实际问题的能力。解答这类题时，小朋友要学会分析题中的条件和问题。 可以从已有的条件出发，根据问题，弄清它们间的关系，确定正确的解题方法。 【典型例题】 【B1】爷爷家有12个萝卜，爷爷要给家里的每只小兔喂一个萝卜，喂到最后，还剩下3个萝卜。问：爷爷家一共养了多少只兔？ 【试一试】老师拿来20本书，发给教室里的小朋友每人一本，还剩下4本。教室里共有多少个小朋友？ 【B2】学校买来20根跳绳，参加跳绳比赛的同学每人一根，结果还差4根。问：参加跳绳比赛的小朋友共有多少人？ 【试一试】老师拿来20本书，发给教室里的小朋友每人一本，还缺6本。教室里共有多少个小朋友？
【B3】小亮参加旅游，和旅游团每一个人合照一次相，他一共照了19次相。这个旅游团共有多少人？ 【试一试】聪聪去参加数学竞赛，和每一位竞赛选手握了一次手，他一共握了21次。参加数学竞赛的一共有多少人？ 【A1】有两根同样长的绳子，用去一些后，第一根绳子还剩4米，第二根绳子还剩6米。哪根绳子用去的多？多几米？ 【试一试】有两根同样的彩带，用去一些后，第一根彩带还剩10米，第二根彩带还剩8米。哪根用去的多？多几米？ 【A2】小华买了一支铅笔和一个卷笔刀共用去3元钱；小莉买一支同样的铅笔和一盒蜡笔用去5元钱，一个卷笔刀和一盒蜡笔哪个贵？贵几元？ 【试一试】琪琪买一本书和一支铅笔共花去8元钱；亮亮买了同样的一本书和一副三角板共花去9元钱。一支铅笔和一副三角板哪个贵？贵多少？
幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文
幼儿园中班音乐教案活动找朋友范 文 幼儿园教育应注重启蒙性、生活化，让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣，下面是由为大家整理的“幼儿园中班数学教案：数字娃娃找朋友”，欢迎阅读。 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文一 活动目标： 1、能用自然的声音熟练地演唱歌曲。 2、能根据歌词大胆地进行表演。 3、体验与同伴游戏地快乐。 活动准备： 1、椅子排成圆圈，幼儿面向圆心坐。 2、音乐歌曲《找朋友》、课件。 活动过程： 一、开始部分
1、谈话导入 师：你有自己的好朋友吗?谁是你的好朋友?(幼儿自由回答) 师：怎样让别人知道你们是好朋友呢?(引导幼儿之间用体态语言表达和好朋友的友爱之情)。 师：小朋友们表现的都很好，那关于好朋友还有一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听吧! 二、进行部分 1、学习歌曲《找朋友》 播放音乐：《找朋友》 师：小朋友，谁能告诉老师这首歌的名字是什么?你都在歌里听到了什么?歌里的小朋友都是怎样让别人知道他们是好朋友的呢?(幼儿自由回答) 师小结：音乐里的小朋友是用“敬个礼、握握手”的方式让别人知道他们是好朋友，小朋友这么有趣的歌曲我们也来学一学吧!(幼儿边拍手边演唱) 2、教师带幼儿先熟悉两遍歌词，然后再带幼儿跟唱 3、引导幼儿根据歌词创编动作。
师：“我们怎样和好朋友“敬个礼”和“握握手”呢?(师引导幼儿学动作) 师：“你是我的好朋友”，好朋友之间可以怎么表示?(拥抱) 引导幼儿边拍手边找好朋友，在两句唱完后要找到。 4、教师和幼儿表演《找朋友》 教师唱歌完整地示范一遍，让幼儿掌握动作，并鼓励幼儿大胆地进行歌表演。 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。 三、结束部分 教师：小朋友找朋友的游戏好玩吗?我们每个小朋友都有自己的好朋友，在平时的生活中，和好朋友一起学习本领，一起做游戏，好朋友之间要相互友爱，相互谦让，这些你们能做到吗? 幼儿园中班音乐教案活动找朋友范文二 【教材分析】 《找朋友》是一首二拍子的童谣。通俗易懂的内容充满情趣，在少年儿童中广泛流传。在教科书的呈现方式是：以一个格子代
小班健康《小兔送萝卜》活动设计
幼儿小班健康 《小兔送萝卜》活动设计 试马中心小学高琴 活动目标 1、幼儿了解小兔的活动特征，掌握兔子的儿歌。 2、通过《小兔送萝卜》活动，启发幼儿锻炼身体。 活动准备 小兔头饰、胡萝卜、在地板上画两个跑道（每个跑道由七个圈宝宝组成）、摆好凳子（蓝兔队坐蓝凳子，黄兔队坐黄凳子） 活动过程 启发谈话 小朋友们，今天我很高兴，想知道为什么吗？（转身，戴上兔子头饰）因为我大变身，成了一只小兔子。瞧，这就是我长长的耳朵。（摸摸头饰上的小兔耳朵）你们了解兔子吗？那我要考考大家：兔子是怎么走路的？兔子最爱吃什么？你们知道得真不少！我们一起来表演儿歌吧：小白兔白又白，两只耳朵竖起来。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱！ 活动一：小兔跳圈宝宝 看见你们又蹦又跳，真像一只只可爱的小兔。请大家也戴上小兔吧。（幼儿戴上小兔头饰） 今天，我们玩游戏：《小兔送萝卜》。请听规则：左边戴蓝色小兔的小朋友是蓝兔队，右边戴黄色小兔的小朋友是黄兔队。每队中的每
只小兔从筐中拿一根胡萝卜，按照箭头指示的方向跳过圈宝宝，送到兔妈妈的筐子中，看哪一队跳得快。如果少跳了就从第一个圈开始重跳。像我这样。（示范） 哪个队跳得快，老师就在哪个队的小朋友胸前贴上“健康之星”，作为奖励。大家想不想成为“健康之星”？那让我们加油吧！ 开始活动。 给跳得快的小兔队奖励。 活动二：小兔手拉手跳圈宝宝 刚才蓝兔队获胜了，让我们祝贺他们吧。现在老师要加大难度，每对中两人一组手拉手跳圈宝宝，规则跟刚才一样。看哪个队能赢得“互助之星”的奖励。 开始活动。 颁奖。 深化主题 设疑：小朋友们，你们知道什么样的小兔跳得最快吗？对，身体好的小兔跳得最快。老师希望我们多多锻炼身体，个个都成为健康的小兔。 学演儿歌“你学小兔跳跳跳，我学小兔蹦蹦蹦。蹦一蹦，跳一跳，天天锻炼身体好。”
幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教学反思
幼儿园中班数学优质课教案《小矮人》及教 学反思 第1篇：幼儿园中班数学优良课教案《小矮人》及教学反思中班数学优良课教案《小矮人》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能将点子和数字进行配对，能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园中班数学优良课《小矮人》含反思教案吧。 教学目标： 1、能正确迅速地点数10之内的点子和认读10之内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 3、体验数学集体游戏的快乐。 4、初步培养视察、比较和反应能力。 教学重点： 能正确将点子与数字进行配对。 教学情势： 小组活动情势 教学进程： 1、教师导入，激起幼儿兴趣。 师：告知小朋友1个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想约请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答）师：那我们送小蜜蜂甚么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。 师：我们大家1起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答）
师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们视察1下5颜6色的花有甚么不1样？（幼儿自由说）。今天老师为小朋友们准备了1些漂亮的小篮子，大家仔细看1看，小篮子有甚么不1样？你发现了甚么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。 师：下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答） 师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）1样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏（采花） 3、采花结束后，教师要找幼儿说1说：“你们采了几朵花？采花进程中你发现了甚么？（只要能说出点子和数字1样或数字和点子1样就能够了？ 4、游戏：小矮人找朋友 1)导语：小朋友们喜欢听小矮人的故事吗？（幼儿回答），小矮人今年天要和点子娃娃做游戏，可是小矮人找不到哪一个点子娃娃是自己的朋友，想请小朋友们帮忙。你们愿不愿意帮助他们？（幼儿回答）。今天老师就把小矮人和点子娃娃都请到了我们幼儿园里，你们想不想见到他们呀？（教师把卡片分放在幼儿眼前）小朋友们视察1下小矮人和点子娃娃它们之间有甚么不同？（幼儿自由回答）。好现在我们就来帮助小矮人找朋友。 2)幼儿帮助小矮人找朋友，找完后，找个别幼儿说1说自己的想法。（幼儿自由回答）数1数你找了几对朋友。（幼儿回答） 3)小朋友们看1看（出示挂图）这又来了几位小矮人。冬季来了，它们到外面去烤火、做游戏，它们也想找几个朋友和它们1起顽耍，我们帮助他们找到它的朋友好不好？（找个别幼儿到前边来帮
小班社会：小兔子交朋友
小班社会：小兔子交朋友 小班社会：小兔子交朋友 设计意图： 随着幼儿们生活的丰富和交往的不断增多，他们有机会与更多的人和事接触，同时，他们的角色也在不断的变化，在家是小宝贝，在外（幼儿园）是小主人，由于年龄小如何顺利地与他人交往，是幼儿面临的一个难题。尝试在不同的环境中与他人交往，增强其社会适应能力，将会使幼儿终身受益。让幼儿在游戏中让幼儿愿意与同伴交流并且讲述自己和家人的故事。 活动目标： 1、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。 2、在活动中幼儿愿意与同伴交流，并且讲述自己和家人的故事。 活动准备： 课件PPT 活动难点： 在活动中幼儿愿意与同伴讲述自己和家人的故事。 活动过程： 一、教师导入 师：今天森林里有位小动物要来我们小二班啦！（出示PPT图片）小朋友们猜猜看是谁呀？ 幼儿：小狗，小兔子，小熊（幼儿猜测） 师：瞧！（出示PPT图片）原来是小兔子，小兔子想和我们小二班的小朋友交朋友，你们愿意和小兔子交朋友吗？
幼：愿意（幼儿回答） 二、教师提问幼儿，幼儿自我介绍 播放录音：小兔子自我介绍：小二班的小朋友，你们好啊！我叫兔宝宝，我今年4岁了，我是小一班的，我的爸爸妈妈都去上班了，我很高兴认识你们，你们能介绍一下自己吗？ 师：小朋友，小兔子自我介绍完了，他问你们能不能介绍一下自己啊？ 幼：能。 师：那赶快举手，我看哪个小朋友最棒，可以介绍一下自己。（请个别幼儿自我介绍） 幼：你好，小兔子，我叫周明明，我今年4岁了，我是小二班的，我的爸爸妈妈也都去上班了我愿意和你交朋友。 幼：你好，兔宝宝，我叫王小红，我今年3岁了，我是小二班的，我愿意和你交朋友。 三、教师导入，幼儿讲述自己的故事 师：小兔子听见了，他很高兴，他要很我们小朋友做好朋友，让我们来听听看，小兔子还说了什么？ 播放录音：谢谢你们，小二班的小朋友，我很开心，你们愿意和我交朋友。 师：小朋友听见了吗？小兔子很开心，他谢谢你们愿意和他交朋友。小兔子有个故事偷偷的告诉了老师，小朋友，你们想不想听啊？ 幼：想。 师：那赶快做好了，现在老师就把这个故事告诉你们。 师：小兔子生活在森林里，有一天他的爸爸妈妈带他去游乐园玩了，游乐园园里有很多很多好玩的游戏，有滑滑梯，有碰碰车，有划船，小兔子和爸爸妈妈玩了一天才回家。 师：小朋友你们有没有和爸爸妈妈出去玩过啊？ 幼：有。 师：谁能来讲讲你和爸爸妈妈的故事啊？现在老师请小朋友来讲讲自己的故事。 请个别幼儿讲述自己的故事，教师指导幼儿。
小白兔交朋友
小白兔交朋友 在一个天气晴朗的下午，小白兔懒洋洋地在树底下休息。一只可爱的小花猫轻轻地走过来说；“亲爱的小白兔，我能和你交个朋友吗、”小白兔高兴的说；“太好了，我愿意和你交朋友。” 小花猫听见了，高高兴兴的走了。过了一会，一只美丽的小松鼠高兴的跑了过来，说；“小白兔咱两交个朋友吧！” “好啊！”小白兔开心的说。小松鼠听了高高兴兴地走了。 又过了一会儿，一只小刺猬高兴地跑过来，说：“我和你做个朋友吧！”小白兔高兴地说：“太好了，我愿意。” 一只小花狐狸悄悄地走了过来，亲热、柔声地对小白兔说：“多漂亮、多善良的小白兔呀！我真想跟你做个朋友。”小白兔听了就满心欢喜地说：“漂亮的狐狸阿姨，我也喜欢和你做个朋友！”狐狸心想：太好了，快要有一顿美餐了！于是说：“我们握个手吧！”小白兔便伸出了手。正当狐狸要抓住小白兔的手时，小花猫、小松鼠、小刺猬起跳出来，大孔一声：“住手狡猾的狐狸，休想伤害小白兔！”狐狸急忙缩回手，虚伪地说：“我是真心跟小白兔做朋友的，你们这些家伙，快滚开！”小松鼠它们说不走开，狐狸不耐烦的就张开大嘴，扬起了前爪，凶恶地说：“我要吃掉你们。”小松鼠它们团结起来，一起挡在小白兔面前，摆开架势，要跟狐狸搏斗。狐狸见到这阵势，就想；“现在还斗不过它们还是走为上计。”于是它灰溜溜地走了。
小白兔见狐狸跑了，高兴的和伙伴做起游戏来。小白兔明白了交朋友不只是看外表，从此它还交了很多朋友。 名师点评：本文有三大成功之处，我想是应该指出来与读者分享的：一是立意积极，小作者通过讲述小白兔交朋友的故事，告诉了读者交朋友要交好的朋友，不是什么朋友都可以交的，不能交“损友”；二是情节曲折精彩，首先写小白兔广交朋友，展现了小白兔的热情，为写它和狐狸交朋友埋下了伏笔，最后以狐狸露出真面目，提醒读者交友要谨慎；三是语言生动，充满童真童趣，惹人爱读。 小作者的文笔不错，善于选点展开，以生动的故事告诉读者生活中的道理。希望小作者继续推出更多的佳作，与读者分享。 “小白兔高兴的说”改为“小白兔高兴地说”。 “高高兴兴的走了”、“小白兔开心的说”、“高兴的和伙伴做起游戏来”改为“高兴地和伙伴做起游戏来”。
中班音乐游戏教案：小矮人找朋友
中班音乐游戏：小矮人找朋友 活动目标： 1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 活动准备： 1、人手一份报纸、记录纸、笔。 2、师操作的大记录纸。 活动过程： 一、情景导入，初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中边唱歌边进室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。 3、师带领第一次欣赏音乐。I师：这首曲子有什么特别之处？小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的？ 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友（呼喊好朋友）。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩“撕报纸”游戏，自主感知延长音出现的次数，并在“撕”的过程中感受延长音的延续。师：发现小矮人找了几次朋友？可以用什么方法来记录？如果只给你一张旧报纸，你有什么办法？来记录？什么时候撕报纸？一起听音乐试试。 2、听音乐玩“传纸球”游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。 师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做？（同一个方向，同一时间传）老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球 3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩“传纸球”游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。 三、讨论“小矮人开火车”游戏的玩法。 四、师带领第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一做火车头，带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难？小矮人找到的朋友一样多吗？ 七、师清唱第一段延长音，帮助了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一上前在黑板上用短线记录。 八、师清唱第二段延长音，自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。 九、倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。 十、帮助检验，分析第三，第四次找到几位朋友。
幼儿园：大班体育游戏《小兔吃萝卜》
幼儿园体育新课程标准教材体育教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班体育教案 编订：XX文讯教育机构
大班体育游戏《小兔吃萝卜》 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。 增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 活动目标：发展双脚向前跳的能力，培养幼儿机智、灵活的活动能力。活动准备：1.一处安全空旷的场地。2.塑料圈若干个。3.彩球和纸团若干作为“青菜”和“萝卜”的替代物。活动过程：一、谈话导入：小朋友们，你们喜欢小兔子吗？知道兔子最喜欢吃什么东西？（青菜，萝卜等）今天我们来当一次兔宝宝，快到午饭时间了，小兔子们肚子已经饿的咕咕叫了吧，那我们一起去寻找青菜和萝卜吧，看哪个小兔动作最快。 二、热身运动：头部—腰部—弓步。配合游戏需要，练习双脚并拢立定跳。 三、学习儿歌：“小兔子，跳跳跳，红红的眼睛白白的毛，青菜萝卜营养好，小兔子快来吃个饱。” 四、参与游戏：1.将全体幼儿以一到三报数的形式分为三组，每组大约8~9人。2.场内放置7个塑料圈（内有青菜和萝卜），另一大圈作为兔窝。游戏开始，第一组九个幼儿进窝，其余幼儿喊儿歌。小兔从兔窝跳出，大家一起念儿歌，边念边按节奏向前跳，要求双脚并拢，
念到“饱”子时停止跳跃跑向圈内，蹲进圈内拿起“青菜”或“萝卜”做吃状，每个圈只能进一个人，吃不到的幼儿即为觅食失败。3.第一组结束后换成二三组开始游戏，玩两轮，第一轮结束后进行点评。（注意事项：1.范围不宜过大，以免幼儿疲劳。2.每个圈只能进一个小兔，否则算为犯规，取消游戏资格。3.必须双脚跳，儿歌未念完不能跑向圈圈。） 五、游戏升级：幼儿熟练后可将圈作为“山洞”（师：现在小兔子们吃好了午饭要回家了，可是回家的路上有大灰狼藏着，看看我们的小兔子能不能在遇到狼的时候灵敏地躲进山洞呢），老师击掌或打节奏，不念儿歌，开始后幼儿按着节奏跳跃。老师喊“狼来了”的时候幼儿进圈蹲下。（为增加难度，击掌时间可长可短）玩一轮。 活动反思：游戏中的情境转换能够使幼儿对游戏的兴趣更持续。如需再增加难度可以减少塑料圈的个数。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution
心理健康教案《找朋友》
找朋友 教学目的 1.培养交往意识，学会主动交往。 2.懂得交朋友时要主动大方，有礼貌，要记住对方的名字。 活动内容 小学生人际交往心理辅导。 活动形式 看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。 活动对象 小学三年级学生。 活动准备 1.电脑课件 2.音乐：《找朋友》、《我的朋友在那里》、《幸福拍手歌》 一、导入新课 1.在《我的朋友在那里》的背景音乐下，学生进场。 2.大家好，欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么？ 3.有谁懂得这首歌所表达的意思？ 师：刚才下课时，老师看到同学们跟自己的小伙伴玩得可开心啦！有的在玩石头剪刀布，有的在玩小猫钓鱼，有的在唱歌，还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心，老师也很高兴。是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。但是，在生活中，常常会遇到这样一些情况，请看一段录像。 放映课件［情境一］：学生A自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋一直往下掉，她越玩越觉得没意思，说：“真没劲！”） 播放课件［情境二］：学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，刚开始很高兴，玩着玩着，就觉得没意思，他坐在台阶上用手托着下巴看着天空，说：“要是有人跟我玩，多好啊！”）师：你们觉得他最需要的是什么？ 师：是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常的开心。怎样才能交到很多的朋友呢？今天我们就来学学怎样交朋友。 二、故事启发
师：交朋友之前我们一起来听一个故事——小熊过生日。 小熊：“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗？”熊妈妈：“好呀，你去请吧！”小熊蹦蹦跳跳地出门了。他来到草地上，看小羊和小牛在吃草。小熊：“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去我家！”小牛、小羊：“对不起，我们不想去。”小熊继续往前走，他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。小熊：“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日，快去我家！”小松鼠、小白兔：“对不起，我们不想去。”小熊继续往前走，看见小鸡和小鸭在草地上捉虫。小熊：“喂，尖嘴巴的小鸡，翘屁股的小鸭，今天是我的生日，快去我家！”小鸡、小鸭：“对不起，我们不想去。”小熊请不到朋友，伤心地回去找妈妈。小熊：“妈妈，我请了很多小伙伴，可是他们都不来呀！”熊妈妈：“小熊，你请客的时候有礼貌吗？”小熊惭愧地低下了头。熊妈妈：“小熊，你请客的时候要有礼貌，你再去试试！”小熊听了妈妈的话，又出门了。这一回，他可有礼貌了，称小鸡、小鸭“弟弟”，称小松鼠、小白兔“妹妹”，称小牛、小羊“哥哥”。最后，大家都答应为小熊庆祝生日。当小熊回到家时，小伙伴已经到齐了，大家一起为小熊唱生日歌，全班小朋友也跟着唱起来，共同祝愿小熊生日快乐。 （1）师：小朋友，你们知道刚开始小熊为什么交不到朋友吗？ 后来，为什么有那么多的小伙伴为他庆祝生日呢？ （2）师：我们在与人交往时就要像小熊这样—（全班齐说：“热情、大方、有礼貌。”）我们就带者这样的态度去寻找朋友，我们就会拥有很多很多朋友。老师要送给你们一首儿歌，叫做：找朋友。你们愿意跟老师学吗？ 三、学会交往 1.歌曲《找朋友》 2.学习交朋友 师：同学们，交朋友时应该怎样介绍自己呢？ 师：同学们，你们平时是怎样交朋友的？在交朋友的时候有没有遇到什么问题？ 3.交友游戏 师：接下来，我们来做找朋友的游戏，老师先请一位同学跟我示范一下，还没被请到的同学就先跟着音乐拍手唱歌，好吗？ 4.小结：只要我们团结礼貌、热情大方，我们就会拥有很多很多的朋友。 四、问题讨论 1.了解交朋友原则(课件呈现问题)
幼儿园教案-小矮人(中班数学)
小矮人 教学目标：1、能正确迅速地点数10 以内的点子和认读10 以内阿拉伯数字。 2、能将点子和数字进行配对。 教学重点：1、能正确将点子与数字进行配对。 教学形式：小组活动形式 教学过程： 1、教师导入，激发幼儿兴趣。 师：告诉小朋友一个好消息，小蜜蜂门明天要过生日，他们想邀请小朋友们去参加生日晚会，你们想不想去？（幼儿回答） 师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。 师：我们大家一起去采花，明天送给小蜜蜂，好不好？（幼儿回答） 师：小朋友们看，花园里开了这么多花（教师把花洒在桌面上），你们观察一下五颜六色的花有什么不一样？（幼儿自由说）。今天老师为小朋友们准备了一些漂亮的小篮子，大家仔细看一看，小篮子有什么不一样？你发现了什么？（幼儿自由回答）教师及时给予肯定。 师：下面小朋友们就去给小蜜蜂采花好不好？（幼儿回答） 师：在采花时小朋友们要让花上的数字（点子）与花篮上的点子（数字）一样，听音乐开始采花，音乐停了采花结束。 2、幼儿开始游戏（采花） 3、采花结束后，教师要找幼儿说一说：“你们采了几朵花？采花过程中你发现了什么？（只要能说出点子和数字一样或数字和点子一样就可以了？ 4、游戏：小矮人找朋友 1)
幼儿园大班数学教案 小兔吃萝卜
幼儿园大班数学教案：小兔吃萝卜活动目标： 1、学习5的组成、分解，初步了解组成的基本规律。 2、记录自己的操作结果，并正确表达。 活动准备 1、师：兔妈妈、小兔头饰各1个，小猪玩偶5个，胡萝卜实物5只，胡萝卜卡片每人5个，盘子每人2个。 2、多媒体教学课件，球、瓶子、套圈、沙包教具各若干。 3、铅笔、橡皮、记录卡、练习纸、幼儿用书每人一份。 活动过程 一、导入 今天兔妈妈买了4个胡萝卜，让小兔分两次吃完，问小兔有几种吃法？这可难到小兔了，小朋友你们谁有好主意，帮助小兔子呢？ 教师在活动中根据幼儿的回答，用课件出示4的分成式，引导幼儿观察、发现递增、递减的规。 二、游戏中自由探索，并记录 师：孩子们，你们真能干，帮助小兔分了萝卜，还发现数字排列的规律，小兔可开心了，看!她给我们分享了她自己许多的好玩的东西。 （一）介绍游戏玩法，并让孩子们把自己探索的结果，写在自己的本子上。
游戏1、打保龄球 在地上摆5个瓶子一组，让孩子站在规定的线后面，用球打瓶子。记录：打倒几个？剩几个？ 游戏2、套圈 5只小猪在地上摆好。孩子们站在规定的线后面，用圈套小猪。记录：套住了几个？剩下几个？ 游戏3、投炸弹 孩子们站在规定的线后面将5个沙包（炸弹）一起向前方的圈里投。 记录：投中了几个？几个没投中？ （二）互相交流 师：孩子们，你们玩的这么开心，现在找个好朋友互相说一说：你刚才玩的什么？怎么玩的？结果怎么样？和好朋友分享一下你的快乐吧！ （三）集体总结： 师：谁想把你玩的什么？结果怎样？和我说一说。 （1）大屏幕出示孩子们说的记录结果，组成5的分成式。（2）引导幼儿尝试用4的分成式里找到的递增、递减规律整理5的分成式。 （3）用5个胡萝卜实物演示讲解互换、互补规律。 （四）操作体验 （1）师：孩子们，你们都知道了5分成两部分有这4种方法，
找朋友教案小班反思
找朋友教案小班反思 【篇一：小班语言《小兔找朋友》课后反思】 小班语言《小兔找朋友》课后反思 小班语言《小兔找朋友》课后反思 这是新小班孩子们进入集体生活的第二周，刚刚稍停住哭闹的他们，已经能正常的进入幼儿园的一日生活。孩子们在家中可谓是家中的 宝贝，身边有着爸爸妈妈，爷爷奶奶，外公外婆甚至更多人的围绕，“生活”一直围绕着他们在转。所以大多数的孩子对家长的依赖性那 是相当大的，从小在亲人身边，有任何事情都有亲人的帮助，这样 渐渐长大但是还是喜欢在爸爸妈妈身边，不愿意去和别的小朋友有 交际，不愿意去自己找朋友，导致现在的孩子一个朋友也没有。所 以从此原因入手，我开展了《小兔找朋友》这个教学活动。 这个故事主要讲了小兔白白每天整天的跟着妈妈，导致她连一个朋 友都没有。有一天，妈妈给了白白一个娃娃，叫她带着自己的娃娃 出去找朋友，小兔在出去的路上碰见了小黑兔和小羊，小黑兔和小 羊遇到小白兔时分别都要小白兔手上的娃娃玩，这时的小白兔都答 应了，于是小黑兔和小羊分别送给小白兔一根胡萝卜和一棵青草， 白白还和他们一起玩起了娃娃家真高兴，回到家他把整件事情都告 诉了妈妈，好开心啊，她找到了朋友。 这个故事简单，但是内容很明确，我们班的小朋友在我的引导下都 可以回答出小兔开始没有朋友的原因：那是因为小兔整天跟着妈妈，后来小兔出去找朋友了，小兔很大方的将自己手上的娃娃和小伙伴 一起分享，所以很快就有了朋友，在和朋友们开心的玩耍下，这时 的小兔才感觉到有朋友的快乐。在我们班依赖家长的孩子，不愿意 和小朋友一起玩的孩子还有很多，和他们讲了这个故事以后，我告 诉他们朋友之间要互相玩，如果你能把玩具和小朋友们一起分享的 话才可以有更多的朋友，每天一个人玩，什么玩具都不愿意分享的话，你会始终找不到朋友的。这节活动课上完以后，在区域活动中，我就发现孩子们会一起来玩，很抢手的玩具也是没有再去争夺的孩 子了。有几个孩子还跟我说，他要拿自己喜欢的玩具来和小朋友一 起分享，我听到以后很欣慰，很开心。我觉得孩子们其实都很懂道理，都知道对错好坏，只要我们老师好好引导，孩子肯定能变得很棒。 【篇二：数学活动《玩具找朋友》反思】
幼儿园中班游戏《小矮人找朋友》教案模板范文
幼儿园中班游戏《小矮人找朋友》教案模板范文.docx 活动目标： 1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音 乐的理解，增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 活动准备： 1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。 2、教师操作的大记录纸。 活动过程： 一、情景导入，初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。 3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师：这首曲子有什么特别之处?小 矮人在什么样的音乐声中找好朋友的? 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不 同的时值。 1、听音乐玩"撕报纸"游戏，自主感知延长音出现的次数，并在"撕"的过程 中感受延长音的延续。教师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐 试试。 2、听音乐玩"传纸球"游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。 教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么 做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后 开始传纸球 3、听音乐找找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩"传纸球"游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。 三、讨论"小矮人开火车"游戏的玩法。 四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。
小班数学教案《小兔分萝卜》
小班数学教案《小兔分萝卜》 Small class mathematics teaching plan "rabbit divides Radish"
小班数学教案《小兔分萝卜》 前言：数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种，在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 准备： 1、每位幼儿大圆片4个，小圆片3个。 2、贴绒卡片：小兔4个，萝卜3个，老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个，每个圆圈能容纳幼儿7人。 活动与指导： l、出示贴绒图片小兔和萝卜，说：我们给小兔分萝卜吃，1只小兔只能分1个萝卜，小朋友看看，是小兔多，还是萝卜多?待幼儿回答后，问幼儿：“你是怎么知道的?”教师在贴绒板上示范：将兔子卡片逐个放在贴绒板上，让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的，（手的动作从左至右）然后将萝卜逐个放在兔子上面，每放—个，说一声：“给你一个萝卜。”并让幼儿注意教师手动作的方向，问幼儿，兔子和萝卜哪个多，哪个少?请把多余的拿出来。
2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小 圆片哪个多，哪个少，还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌 子上，将小圆片逐一放在大圆片上，（注意手的摆放方向）说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少?将多的拿出来给大家看。 3、游戏：猫抓老鼠。 给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。 注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老 鼠比猫多一只。 -------- Designed By JinTai College ---------
幼儿园中班音乐教案小矮人找朋友(三篇)
教学资料参考范本 幼儿园中班音乐教案小矮人找朋友(三篇)目录： 幼儿园中班音乐教案小矮人找朋友一 幼儿园中班音乐教案小红帽回家二 幼儿园中班音乐教案小羊羊演唱会三
幼儿园中班音乐教案小矮人找朋友 一 活动目标： 1、通过撕报纸、传球等游戏，感知欢快乐曲中的延长音，表达自己对音乐的理解，增强对音乐的敏感度。 2、感受倾听音乐、合作游戏带来的快乐。 活动准备： 1、幼儿人手一份报纸、记录纸、笔。 2、教师操作的大记录纸。 活动过程： 一、情景导入，初步感知延长音。 1、在《十个小矮人》音乐声中幼儿边唱歌边进教室。 2、欣赏小矮人找朋友的乐曲，初次感受音乐。 3、教师带领幼儿第一次欣赏音乐。I教师：这首曲子有什么特别之处?小矮人在什么样的音乐声中找好朋友的? 4、听音乐用手指做小矮人在身体上跳舞，延长音时找朋友(呼喊好朋友)。 二、在撕报纸、传纸球、做记录游戏活动中感知延长音的次数和延长音不同的时值。 1、听音乐玩“撕报纸”游戏，自主感知延长音出现的次数，并在“撕”的过程中感受延长音的延续。教师：发现小矮人找了几次朋友?可以用什么方法来记录?如果只给你一张旧报纸，你有什么办法?来记录?什么时候撕报纸?一起听音乐试试。
2、听音乐玩“传纸球”游戏，合作完成游戏过程中加深对延长音的理解。 教师：要让纸球有秩序的传，每位小朋友手中都要有一个纸球我们怎么做?(同一个方向，同一时间传)老师唱出乐曲，你们听音乐在小矮人找到朋友后开始传纸球 3、听音乐找一找在每次延长音中小矮人找到了几个好朋友并用符号记录下来。 4、再次玩“传纸球”游戏，听音乐找到好朋友，结束活动。 三、讨论“小矮人开火车”游戏的玩法。 四、教师带领幼儿第一遍游戏，根据音乐延长音时的节奏来邀请朋友。 五、请一幼儿做火车头，带领大家游戏。 六、感受每次延长音时值的不同。 教师：在刚才传纸球的时候，你有没有遇到什么困难?小矮人找到的朋友一样多吗? 七、教师清唱第一段延长音，帮助幼儿了解小矮人喊到了三个好朋友，并请一幼儿上前在黑板上用短线记录。 八、教师清唱第二段延长音，幼儿自己找出小矮人喊道四个朋友，老师示范记录方式。 九、幼儿倾听音乐，自己记录每次小矮人找到朋友的个数。 十、帮助幼儿检验，分析第三，第四次找到几位朋友。