研究性学习活动活动过程记录表
研究性学习活动活动过程记录表
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北京市二一四中学研究性学习活动过程记录表
一、访谈表(学生填写)
课题题目：
访问者（学生）: 访问日期：
被访问者：工作单位：
职务(职称）专业（专长):
地点: 方式(电话、书信、面对面、其他) 访问目的：
访问主题:
访问记录:（电话、面对面）
问：
答:
记录者:
结论(专家意见、建议）
访问时间:
(面谈）专家签名:
北京市二一四中学研究性学习活动过程记录表
二、调查记录表 （ 学生填写 )
课题题目:
英语广告词的语言特色和作用 调查者:
高一3班 李李
被调查者:
实际调查 人次 有效回应 人
调查日期: ２009 年 ２ 月 3 日 回收日期： 2009 年 2 月 5 日
地点：（如实地调查) 利用网络、工具书对英语广告词进行研
究,了解其作用。
调查内容:（附调查表） 英语广告的语言特色是什么 调查目的：
了解英语广告词的语言特色和作用
调查形式（现场、电话、邮寄、网上等)：
上网找资料、查阅工具书
调查对象特征：
广告语言不单是商业语言,而是集文学,美学，语言学,心理学,社会学等学科于一体的鼓动性艺术语言。
英语广告语言大都凝练、生动、诙谐、幽默,富于感染力和感情色彩，具有很强的时代感，有其独特的词汇特色,句法特色,以及修辞特色。这些特色体现了英语广告语言的独特语言魅力，使广告英语成为语言艺术魅力与商业推销的有机结合体。
调查工具、设备： 电脑、词典等
结论（调查是否成功，是否达到目的,解决、论证什么问题，得到什么结果等)：
一个民族的思维模式、文化心理、道德观念、生活方式、风俗习惯、社会制度、宗教信仰等等都必然会对广告语言产生作用。所以广告语言反映了社会文化的各个方面。英语广告语言非常凝练、生动、诙谐、幽默，富于感染力和感情色彩,具有很强的时代感,有其独特的词汇特色,句法特色,以及修辞特色。英语广告语言作为现代语言的重要组成部分，有其独特的词汇特色和修辞特色，这些特色体现了英语广告语言的独特语言魅力,使广告英语成为语言艺术魅力与商业推销的有机结合体。
通过上网查询资料，我总结出广告英语有以下特色： 1、 广告英语的词汇特点
广告英语的词汇丰富多彩,但每一个词的选择与使用都服务于“推销商品”这一最终目的,因此它们往往具备鼓动性和感染力。例如200１年可口可乐公司世界性广告宣传的主题是"Coca-cola Ｅｎｊoy＂,北美地区有一则广告中的广告词是"FiｒsｔExｐｅriｅnce"，配的画面是一个男孩回味着可口可乐的口感就如他第一次ｋｉｓs女孩的经历。广告词中没有华丽的辞藻,一个简单的fｉrｓt expｅrience,暗示“第一次”的感受是使人终身难忘的。这样使读者把日常生活中的美好感受与Coca－ｃｏla联系在一起,就能唤起读者的兴趣，激发购买的欲望。
归纳起来主要表现如下：
①形容词及其比较级、最高级的使用。例如:Ｆamｏus ｗoｒld-ｗidｅgourmet cuisiｎｅ.Exｃelｌent daｉlｙspeciaｌｓａnd mouthwatｅring desserｔs．(世界著名的美食烹调。精美的美日特色饭菜和令人垂涎的点心。)Ｔａsterｓricｈeｒ…… ｍeｌlｏweｒ……more ｓaｔiｓｆyiｎｇ.（口味更浓……更醇……更令人满意。)
●创造新词、怪词以引起新奇感,突出产品的新、奇、特，满足消费者追求新潮、标榜个性的心理。例如：Ｆor twogｅtheｒ tｈｅultimate aｌｌincｌusive ｏne prｉce ｓunkisｓed holｉday. （两人共度一个阳光灿烂的假日,一切费用均包括在单人价格之内。）ｔwogether取自together之音，又取“两人”之意比ｔoget ｈeｒ更形象,倍添情趣。
②词汇的重复。词汇的重复是一种常用的技巧，可以起强调、渲染的作用,而这恰恰是广告语言所要追求的效果。例如：Easy to use eaｓy to cleａｎeasy ｔo ａsｓemble. 日光牌简便烧烤架广告
③使用缩略词和复合词以节省广告篇幅。广告写作中常尽可能缩短篇幅，以降低成本。缩略词和复合词的使用比比皆是。例如：Ｗhere ｔｏleave yｏｕr tｒｏｕbles wheｎｙoｕｆlyＪAＬ．乘坐日航班机，一路无忧。JAL是JapaｎAiｒliｎｅｓ的缩写形式。
④雅语、“俗”语平分天下，色彩缤纷。例如:The home ofｙour dreams aｗａｉts you ｂeｈind t ｈｉs doｏｒ. Wheｔｈer yoｕr tａste be a cｏuｎｔｒｙｍaｎor estaｔe oｒ a ｐentｈｏｕse in t ｈe skyｙou ｗｉlｌfiｎd ｔhe foｌlｏwｉｎgｐages fｉlled ｗｉｔh thｅworldｓ’ ｍｏsｔe ｌeｇａnt rｅsideｎces. （打开门,等着您的就是梦寐以求的家。无论您想要一座乡间宅第,或者是一间摩天大楼的顶屋，翻开下面几页就可以看到世界上最美的住宅，供您挑选。）广告中的await,be,ｍanor eｌｅgant，resｉdenｃe都是正是场合下才使用的“雅”语词汇，它们在这里代替了“俗语”的ｗait, is,housｅ,ｎiｃe,pｌace ２、广告英语的句法特点
①简单短句多，醒目易懂。例:Frｅｓh Up with Ｓeｖeｎ－up.（请饮七喜，倍添精神）。
②并列句多，简洁明了,易于理解;平行结构,加深印象。例如:Iｎtrｏｄucing ＦITNESS mａgazine．It’s a ｂout healthｉt’sａboｕt exeｒciｓe iｔ’s ａｂout your imａｇeｙouｒeneｒgｙaｎｄyour ouｔｌook．(向您推荐《健康》杂志：说健康、说锻炼、说形象、说精力、说展望。)?③省略句多,语言凝练。例如：Yｏu’ｌｌｅnｊoy rｅｌaxed sunnｙdays．Warｍ cryｓtaｌｃlｅar laｇoons. Ｃool
gｒｅｅｎfoliａge．Watｅrfaｌlｓ. Flowerｓ．Eｘotic sceｎts. Brigｈｔbｌue skies. Sｅcludeｄbeac ｈes．Gｒaceｆｕl palｍs．Bｒeatｈｔakｉng suｎsｅｔs.Sｏft evening brｅezes. Anｄfooｄt
ｈat ｓimply outstanding．（您会享受这阳光明媚的轻松日子。温暖、清澈的环礁湖,清凉、碧绿的树叶,瀑布，花丛，异样的芬芳，明亮的蓝天，幽静的海滩，优美的棕榈，壮丽的日落，轻柔的晚风。还有那绝妙的食物。）从“温暖、清澈的环礁湖”到“轻柔的晚风”,一连串名词短语代替了Ｙou’lｌｅnjｏy……的句子。不仅简洁紧凑,而且又鲜明有力。?④祈使句多，具有强烈的鼓动色彩。例如：So ｃｏme into McＤoｎaｌd’ｓand enｊｏy big Mac Sandｗich．（走进麦当劳,享用大三明治。) 否定句少。
广告是现代社会的一种文化现象。现代英语广告的目的不仅仅是推销产品，同时它也在传递着某种艺术价值，起着美化生活的作用,能使人们在广告认知中得到美的熏陶，提升自身的审美意识和对艺术的鉴赏能力。英语广告丰富多彩，新鲜活泼，具有浓郁的生活气息和强大的感染力以及审美价值。认真研究和掌握英语广告的撰写，有助于掌握英美国家的文化、价值观，跟上英语语言发展的步伐,提高英语的理解力和鉴赏力。
记录者: 李李
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三、课题实验记录表(学生填写）
课题题目: 记录员:
实验者：实验日期
实验地点:
实验工具设备:
实验目的:
实验内容:
实验过程:
运用的学科知识:
实验结论(实验是否成功;是否达到目的;解决、论证了什么问题,得到什么结果):
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四、课题研究成果报告（以课题组为单位填写)
（一）、书面材料
题目：完成时间: 年月
日
课题组成员：报告执笔人：
课题成果：
课题实际取得的结果（详细论述取得的主要成果，支撑主要成果的依据以及这些依据的来源，如通过查阅有关著作文献、实验、社会调查、访问专家等）:
参考书目及资料:
附录材料,要求提交原始记录,包括:
活动记录表份访谈表份调查记录表份
调查表份测量数据记录份指导教师意见表份
(二)实物材料,如制作的图片、模型、照片、音像资料等
编号名称制作者内容功能
(三)演示课题成果所需的条件、要求(如特别需要，请说明）
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五、导师指导意见表(指导教师填写)
主题: 课题题目
学生：班级: 日期:
一、咨询内容：( 理论—专业知识实践—研究方法一般常识)
具体问题：1、
２、
二、对提问质量的评价(根据其所研究的课题与计划要求）
1.问题是否与研究的课题相一致：
2.问题是否符合科学性:
3.问题是否抓住了课题的关键因素:
4.问题是否超出了平时所学的学科知识的范围:
三、综合评价、判断
1、学生接受咨询、指导的能力(是否理解、、消化、掌握、运用等)：
2、课题的进展情况(是否按计划进行、达到阶段目标。前面的问题是否已解决，课题能否继续下去等）:
导师（签名) 注:学生每次向指导教师咨询时，带上此表,其中的二、三两项由老师填写,其他部分由学
生事先填好。
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六、小组活动情况一览表(每次活动后由小组填写)
七、研究性学习学生请假表（学生填写，教师签名)
姓名 班级 课题题目
时间
年 月 日
请假事由
联系方式（电话)
批准人签名
主题：
课题题目：
课题组长： 小组成员： 序号 活动 时间 应参加人数 实际参加人数 活动形式
活动地 点 是否完成预期
任务
总计活动次数： 次 活动形式: 种 总出勤率:
少先队活动记录15篇全新版
《少先队活动记录》 少先队活动记录（一）： 活动主题：德育开放日活动 参与范围：全体师生 活动时间：3月 参与人数：全体师生 活动地点：本班教室 负责人：大队辅导员 活动过程： 德育工作是校园教育的基础工作，同时也是素质教育的首要工作，是一个校园的灵魂工作，德育工作的好坏，直接影响到校园的整体工作。我校的德育工作也紧紧围绕贯彻落实有关文件精神，5月8日开展德育开放日活动。活动有四项议程来进行，即养成教育篇：学生行为习惯教育活动、礼貌礼仪教育活动、家庭美德教育活动。理想教育篇：校园图书角带给一些关于杰出人物传记的书籍供学生品读，进行故事交流会。爱国主义教育、弘扬和培育民族精神教育篇，组织观看革命题材影片，让每个学生都参与其中，并写出观后感。创新教育篇：结合学生自身特点和兴趣，让学生多动手，多动脑，多观察，激励学生参与小发明、小制作及生活实践的体验和结束篇。 活动开展的十分圆满，且进行每一项活动时学生都乐此不彼，从此次活动，学生不但了解了一日常规，还学习了不同场合的交际礼仪，安全知识，观看了革命先烈保卫祖国的英勇事迹，创新教育篇使活动到达高潮，学生们用心动手制作各种小制作，有的班还学习了必须的生活技巧如包书皮，缝沙包等，充分发挥了想象力，创新了思维。 少先队活动记录（二）： 活动主题：家长会 参与范围：全体师生 活动时间：4月 参与人数：全体师生 活动地点：校园操场 负责人：大队辅导员 活动过程：
我校召开了家长会。这次家长会围绕一切为了孩子这一主题圆满完成。校园对本次家长会的召开格外重视，校长提前对班主任做了要求，班主任提前准备了发言稿，布置好班级，设计好了黑板报，努力营造一种亲切、和谐的氛围。每个年级都把期中考试试卷和作业本提前摆放在学生课桌上，教室的卫生也很好.由于会前各项周密细致的前期工作，使得本次家长会到会 人到达95%。从这一点上看出家长对孩子的重视程度，说明在家庭教育中，父母双方都在努力。家长会正式开始，先由校长代表校园欢迎家长到来，介绍校园工作及取得的成绩，并对家长提出了殷切的期望。然后教导主任宣布了其中优秀学生名单和获得奖项的学生及班级名单，并由 校长主任颁发了奖品，以资鼓励，会后，家长深入到自己孩子所在的班级，了解孩子的学习及生活状况，与班主任及任课老师做深一步的交流，同时使家长对孩子在校园中的表现有了一个更深的了解，也让家长们学习到了一些优秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子时，能够选取一个最好的方法处理不同的事件。教师也更详细地了解了学生在家的状况，这更有利于今后工作的开展。 总之，这次家长会开得比较及时和成功，看到了家长对校园工作的支持，使我们教育工作 者由衷地感到欣慰。同时在今后的工作中我们会不断鞭策自己，争取把工作做得更好，让这些孩子在我们的手中享受阳光教育。 少先队活动记录（三）： 活动主题：防震演练 参与范围：全体师生 活动时间：4月 参与人数：全体师生 活动地点：操场 负责人：少先队辅导员 活动过程： 为使学生全面掌握防震知识，学会应急避险的常识和技巧，4月月2日上午大课间时间，我校举行了防震应急疏散演练活动，全校师生参加了本次演练。 为保证演练活动顺利进行，校园成立了演练小组，制定了详细的应急疏散演练方案，并召 开主题班会，对全体学生进行防震知识讲座。除此以外，校园对每位教职员工进行了明确分工，保证每个路段都有专人负责维护秩序，以确保演练学生的安全。 下午第二节课后，预先铃声响起来，各班主任立即指挥学生分班次迅速而有序地从教室的 两个出口跑向操场集合地点。随后，班干部立即清点本班人数，汇报应到和实到人数。 这次演练落实了校园应付突发事件的防范措施，提高了全校师生实际应对和处置突发安全 事件的潜力，进一步增强了学生安全意识。 少先队活动记录（四）： 少先队活动记录
名师工作室个人成长计划(7篇)
名师工作室个人成长计划（7篇） **年我有幸成为**老师名师工作室的成员，在这难得的机会里，我希望在导师的指导下，刻苦钻研，使自己在教育教学上有所获。为了使自己在原有基础上继续得到发展，下面结合自己的实际情况，拟定个人发展成长计划： 一、指导思想 依据 **老师名师工作室实施方案相关要求为总的指导思想，认真履行工作室学员的义务，落实和贯彻工作室发展目标，并以各种活动为契机，力争做到兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教育教学水平，不断增强自身能力和专业素养。 二、自我分析 从事语文教学工作已有8个年头，作为一名青年教师，我有着饱满的热情和精力，有着吃苦耐劳的品质，并容易接近学生；有一定教学经验的积累。但在语文专业理论储备方面有所欠缺，并且没能更好的把理论与实践联系起来，在教学科研上，对教育教学理论钻研不深。 三、具体计划 1、通过听名师上课，成员间相互听课、评课、上课，吸取更多的教学经验，提高教学能力。 2、观摩学习优秀的教学实录和精彩课例，提高自己的教学艺术。
3、加强理论学习。阅读教育教学理论方面的书籍，争取每年阅读至少三本教育教学理论专著，认真做好读书笔记，撰写心得体会，进行内部交流。 4、定期参加名师工作室读书汇报会，交流读书心得，共同促进，互相提高。 5、积极承担学校公开课，每学期承担一次组内或校级以上的公开课教学及其它展示任务，锻炼自己业务能力，并做好课后反思。 6、争取每月进行教学反思，并积极撰写教育教学案例。 7、积极参加各级各类的比赛，争取锻炼机会，在实践中不断提高自己的教学能力。 8、参加名师工作室的博客和QQ群，利用网络平台进行交流、研讨。做好个人专业成长记录，及时撰写阶段性发展总结。 9、认真学习信息技术知识，利用网络平台了解教育教学前沿信息。 10、认真开展课题研究，多向**老师请教，通过课题研究深入钻研教学理论，总结教学规律，撰写教学论文。 我会抓住这个难得的学习机会，多多参与，勇于承担，尽快提高自己的教育教学水平。争取尽早成长为一名优秀的语文教师。 学艺界有这样一句话：一天不练功自己知道，两天不练功老师知道，三天不练功所有人都知道......当我和这句话不期而遇的时候，竟然引起了自己深深地思索......是的，
最新四年级中队活动记录
四年级中队活动记录 一、出旗仪式. 1.各小队汇报人数 2.出旗,奏乐,行队礼 3.唱队歌 4.中队长讲话 二、忆过去，赞祖国. 四年级中队活动记录 舞蹈：--《中国功夫》. 三、看今朝，颂祖国. 快板《小小科技迷》 四、展未来，报祖国. 四年级中队活动记录 五、辅导员讲话. 中队长活动总结：在这次活动中通过回顾历史，展望未来，通过多种表现形式，形象地展现了祖国的伟大成就、光辉灿烂的发展前景.通过活动，集中抒发了我们少先队员热爱祖国的美好情感，相信每个队员都会从中得益的. 六、呼号. 七、退旗. 八、活动结束. 中队活动记录二、《我爱爸爸、妈妈》 一各小队报数，中队长向辅导员报数，请求活动开始. 二出旗，少先队员行队礼. 三唱队歌 四活动开始，有请主持人上台. 1、歌曲《只要爸妈露笑脸》. 2、小品《成绩单》. 小品的大概内容是：小猴（主人公）考试考了50分，回家后不敢给父母看而和父母周旋的片段. 3、测试： （请五位家长和五个孩子到舞台中央来，分别进行笔试问答：1、分别写出对方的生日；2、请分别写出对方最爱吃的菜；3、请父母写出您对您的子女最大的希望是什么，子女写出父母对自己的最大希望是什么；4、请父母写出您的子女最大的愿望，子女写出自己最大的愿望；5、父母对子女说一句最想说的话，子女也对父母说一句最想说的话.） 5、歌曲：《妈妈、妈妈是一本书》 （二人唱《妈妈、妈妈是一本书》） 6、小合唱《好爸爸，坏爸爸》 7、献礼物，说对父母的爱. 中队活动记录三、《飘舞的红领巾》 —．少先队仪式（略） 二、宣布队会开始 二、配乐朗诵《光荣的少先队》. 三、队知识竞赛. 四、三句半 队鼓一敲咚咚响我们四人走上场向老师同学做汇报快讲
幼儿户外活动观察记录表
幼儿户外活动观察记录表 观察对象：张涵宇记录者：张欢 时间 10月10日 地点 操场 班级 小三班 观察环节 体育游戏 现象记录 张涵宇运动能力发育很好，特别喜欢运动。但在今天我组织的《小山羊吃青草》的游戏中，我发现，别的小朋友都能遵守规则在25cm宽的线之间走，而他却一会儿跑，一会蹦，一会跳的，而且根本不看线，直管自己高兴就好。 现象分析 这说明张涵宇遵守游戏规则的意识很差，自律能力也很差。 实施措施及效果 虽然他总是第一名，但我没有肯定和表扬他，并在小朋友面前对比了张涵宇和其他小朋友的做法，让孩子们去评定，应该去表扬谁，批评谁。之后我和他互换角色，让他来当遵守规则的好宝宝，我当不遵守规则的张涵宇，结果我赢了，但是他很不服气，这时候，我就跟他讲道理，他很认真的听。 幼儿户外活动观察记录表 观察对象：李明朗记录者：张欢 时间 10月8—21日 地点 操场 班级 小三班 观察环节 早操 现象记录 李明朗每天来幼儿园的时候都要强调说：“妈妈再见！我不要做操。”今天早操时间，我特意又观察了一下他，今天的李明朗情绪很高涨，做操做得特别认真呢！但我发现，只要我一
看他，他就会停下来，等过一会儿觉得我不再看他时，他才会继续做操。 现象分析 我觉得李明朗并不是不喜欢做操，也不是不想做操，他只是比较胆怯，不好意思，也不太敢在别人面前表现自己。因为我不看他时，他做得很好，一看他，他就会下意识地停下来，身体扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不动。 实施措施及效果 对于李明朗这种胆怯的孩子，我们首先要给他安全感，其次要多鼓励和肯定他，让他在小朋友面前树立起勇气和自信。特别是在运动方面，因为他是男孩子，更应该是那种爱表现，敢创新的。经过一段时间，我发现李明朗现在会主动做操了，每当我看到他认真做操就给他一个甜甜的笑和肯定，他也回应我的是一个甜甜的笑，而且会做得更带劲了！ 幼儿户外活动观察记录表 观察对象：朱嘉良记录者：刘捷 时间 10月8日 地点 操场 班级 大二班 观察环节 体育游戏 现象记录 朱嘉良小朋友运动技特发展特别好，跑的特别快。今天在户外游戏“跳绳”中发现，他竟然可以跳到部分同龄幼儿的两倍之高，但由于可能第一次接触跳绳，还达不到手与脚的配合！ 现象分析 这说明朱嘉良小朋友弹跳性特别好，但手和脚的配合却缺乏锻炼！ 实施措施及效果 分步骤引导他学习跳绳：首先，按节拍练习手部晃绳的动作。其次，学习腿部的跳跃动作，不需要跳的很高。再让他手脚配合练习，帮助他掌握正确的跳绳方法。老师并时常给予鼓励，
研究性学习活动活动过程记录表
研究性学习活动活动过程记录表
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北京市二一四中学研究性学习活动过程记录表 一、访谈表(学生填写) 课题题目： 访问者（学生）: 访问日期： 被访问者：工作单位： 职务(职称）专业（专长): 地点: 方式(电话、书信、面对面、其他) 访问目的： 访问主题: 访问记录:（电话、面对面） 问： 答: 记录者: 结论(专家意见、建议） 访问时间: (面谈）专家签名:
北京市二一四中学研究性学习活动过程记录表 二、调查记录表 （ 学生填写 ) 课题题目: 英语广告词的语言特色和作用 调查者: 高一3班 李李 被调查者: 实际调查 人次 有效回应 人 调查日期: ２009 年 ２ 月 3 日 回收日期： 2009 年 2 月 5 日 地点：（如实地调查) 利用网络、工具书对英语广告词进行研 究,了解其作用。 调查内容:（附调查表） 英语广告的语言特色是什么 调查目的： 了解英语广告词的语言特色和作用 调查形式（现场、电话、邮寄、网上等)： 上网找资料、查阅工具书 调查对象特征： 广告语言不单是商业语言,而是集文学,美学，语言学,心理学,社会学等学科于一体的鼓动性艺术语言。 英语广告语言大都凝练、生动、诙谐、幽默,富于感染力和感情色彩，具有很强的时代感，有其独特的词汇特色,句法特色,以及修辞特色。这些特色体现了英语广告语言的独特语言魅力，使广告英语成为语言艺术魅力与商业推销的有机结合体。 调查工具、设备： 电脑、词典等 结论（调查是否成功，是否达到目的,解决、论证什么问题，得到什么结果等)： 一个民族的思维模式、文化心理、道德观念、生活方式、风俗习惯、社会制度、宗教信仰等等都必然会对广告语言产生作用。所以广告语言反映了社会文化的各个方面。英语广告语言非常凝练、生动、诙谐、幽默，富于感染力和感情色彩,具有很强的时代感,有其独特的词汇特色,句法特色,以及修辞特色。英语广告语言作为现代语言的重要组成部分，有其独特的词汇特色和修辞特色，这些特色体现了英语广告语言的独特语言魅力,使广告英语成为语言艺术魅力与商业推销的有机结合体。 通过上网查询资料，我总结出广告英语有以下特色： 1、 广告英语的词汇特点
名师工作室活动方案
名师工作室活动方案 洋湖乡中心校“名师工作室” 活动方案 根据洋湖乡中心校名师建设工程规划及管理办法，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定洋湖乡名师工作室活动计划。 一、指导思想 严格执行洋湖乡名师管理办法，以人为本，遵循名师成长规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。二、目标和要求 1、工作室成员发展目标 使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名教师。 2、工作要求 (1)学习有关教育学、心理学的理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”、“课标解读”的基本理念、目标和各阶段的要求等，使工作室成员自觉更新教育观念，树立适应现代化建设的教育观、质量观和人才观。形成自己独特的教学风格，
(2)开展教育、教学研究。为全校，全乡乃至全县教师提供高质量的观摩课、研究课，组织教学策略研讨，提高教师的教学水平，从而提高本校教学质量，打造品牌学科。 (3)开展教育科研活动，把握基础教育改革的动态，善于把教学实践经验升华为理论，能独立主持或独立开展教学研究，在教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高教育科研能力。 (4)学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。 (5)每位工作室成员每年至少在市级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。 三、学习研究内容 1、认真学习中外优秀的教育理论，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，加速名师的成长。 2、通研当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的意图，提高工作室成员的课改水平。 3、调查研究当前我乡教育现状，找出教育教学中的经验和不足，写出调查报告，提出合理建议，有针对性的提供高质量、高效率的研究课和实施策略。为我乡教育、教学的发展、改进出谋划策。 4、了解当今教育教学的新成果与新视点，明确课程改革的方向，自觉更新知识结构，改革课堂教学模式，灵活教学方法，建立新型师生关系，让课堂更加生动活泼，全面、有效提高课堂教学效率。 5、进行课题研究，每位成员要有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律;善于将理论和实践相结合;善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。
筹备建立名师工作室的第一次会议记录
成立名师工作室的第一次筹备会议纪要 时间：2010年5月17日下午 地点：市一幼小礼堂接待室 出席人员：黄志斌李麦浪陈海玉郭健珠龙小敏吴穗连育红冯少媚周燕陆军洪静翔 缺席人员：张琼老乐思 一、会议议题： 1、成立名师工作室的意义 近年来，各幼教专家在对各幼儿园进行指导和日常交流的过程中，感觉到一部分幼儿园业务园长和教师在专业素质和水平方面有待提升，但目前广州市的名师、名园长培训工作却比较滞后，无法为他们提供专业成长的平台。因此，为了改善这一现状，整体提升广州市的幼教水平，我们有必要建立一个名师工作室，充分利用退休及在职的各领域精英，通过系统的培训打造出一批专业水平高、综合素质强、具有社会影响力的业务园长、教师骨干等幼教人才，促进幼儿园的跨越式发展。 2、名师工作室开展的业务 幼教水平的整体提升离不开教师和幼儿园双方的共同努力。会议认为，名师工作室在开展业务活动时也需要从教师和幼儿园两方面着手，相应地采取个人培训和专家到园指导、新办园咨询的模式。（1）个人培训：各幼儿园可以推荐业务园长、教师骨干到名师工作室参加培训，工作室的专家将会根据各学员的专业水平为其制定个性化的培训方案，满足不同学员的发展需求。
（2）专家到园指导：工作室的专家将会根据各幼儿园的要求亲临幼儿园进行现场指导，解决幼儿园在教育教学中的实际问题并帮助幼儿园制定发展规划，使幼儿园的整体水平得到全面提升。 （3）新办园咨询：工作室的专家可以与新办园负责人进行面对面的交流，为其提供策划和咨询的服务。 3、名师工作室的组织架构 名师工作室的决策小组由5人组成、专家团队约25~30人，日常工作人员2~3人。决策小组主要负责工作室各项工作的计划、组织、领导，对专家团队的成员进行资格审核，以及设计培训课程。决策小组和专家团队成员将从在幼教、妇幼保健、幼儿园管理等领域具有较高的社会知名度、专业水平高的精英中选拔出来。 4、名师工作室的地点及收费 名师工作室设立于广州市第一幼儿园12号楼，具体收费事宜由越秀区未来教育培训中心协助。 二、会议决议： 与会人员经过充分讨论、协商，一致作出以下决议： 1、由黄志斌、吴穗、连育红、老乐思、冯少媚共5人组成名师工作室的决策小组，其中黄志斌担任主任，吴穗担任秘书长，连育红、老乐思、冯少媚担任副主任。其他人员均为专家团队的成员。 2、下一次工作会议应确立名师工作室学员的招收标准及收费标准。 3、在下一次会议中，参会者须推荐专家团队的候选人并根据各自的专长上报各人所能开设的培训课题。
小学中队活动记录表
. 中心小学 中 队 活 动 记 录 本
. 中队活动记录
周别第1周中队二（3）中队辅导员 时间2月24日地点教室主持人 活动主题新学期，新打算 活动过程： 一、主持人：同学们，一个新的学期已经开始，在新学期里你有什么新的打算吗？ 二、全班交流： 1、内容：说一说在以前的学习生活中有什么缺点？与同学们的关系怎样？ 2、展示自己的优点和良好的习惯！设想以后的学习生活中应该怎样做？组内制定计划。 3、小组成员发言时，小组内分工，做好记录。整理适合自己的好计划，写下来。 4、组员或小组长可以写一些激励性的语言，激励小组成员继续努力，争取越来越棒！ 三、学习《小学生日常行为规范》和《班规》 主持人摘读《小学生日常行为规范》和《班规》，对学生进行道德规范教育、遵纪守法教育，要求每一名同学在新学期争当“文明守纪标兵”，班级争取被评上“文明班级”。 四、制订本学期“新学期、新目标”学期计划。 五、班主任总结
中队活动记录 周别第2周中队二（3）中队辅导员时间3月2日地点教室主持人活动主题养成好习惯 活动过程： 一、主持人宣布班会开始 二、学习10个良好习惯内容： 1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立； 2、文明礼貌，微笑待人； 3、学会尊重，耐心听他人说话； 4、保护隐私，别人的东西不乱动； 5、利人利己，用过的东西放到原处； 6、诚实守信，说了就要努力做； 7、待人友善，观看比赛文明喝彩； 8、遵守规则，上下楼梯靠右行； 9、勤奋自强，天天锻炼身体； 10、环保卫生，干干净净迎接每一天 三、集体讨论 问题一：上下楼站排速度慢，排队随便说话。 问题二：课间不做正当游戏，追逐打闹。 问题三：不讲卫生。
名师工作室个人计划
篇一：名师工作室个人计划（828字） 本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下： 1.强化学习，提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。 2.积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承担校级公开课2节，县级以上公开课（或说课）1节，县级以上专题讲座1次。要积极参加所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课和专题讲座。 3.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，根据自身实际，根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。 4.积极主动参与工作室QQ群交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动，帮助教师解决教学中的疑难问题。 5.培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。在所在县（市、区）选定3～5个中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。
张玉玲名师工作室研讨活动
张玉玲名师工作室研讨活动 简报 2018年5月3日 第1期 编者按：张玉玲名师工作室是洪山区教育局组织成立的物理学科名师工作室之一。工作室的成立，旨在在区教育局的领导和基地学校的配合下，研究课堂教学，推动教学改革，引领学科发展，培养优秀教师，为提高洪山区物理教育质量贡献力量。工作室目前的工作围绕张玉玲提出的“三个目标”进行，即服务教学一线，提高教学质量；配置优秀教师，建设名师梯队；加强教育科研，提高科研水平。本期是工作室第一次研讨活动简报，主要记录工作室的启动工作。 工作室负责人：张玉玲 工作室学员：王燕萍付德照曽媛朱丹李为龚宝胜李慧鹏张雪丽杨琴荣黄兆君戴湘心
活动概览 洪山区张玉玲名师工作室启动式在洪山中学举行 值此万木葱茏、百果初成、枇杷飘香的季节，洪山区物理张玉玲名师工作室应运而生。2018年5月3日上午，在武汉市洪山中学隆重举行梁姣、张玉玲名师工作室启动式，区教育局高作旭、胡明礼副局长到会并作重要讲话。 洪山中学叶芳校长首先为名师工作室启动式致辞。叶芳校长在致辞中以自己的成长经历，激励名师工作室每位成员，以名师工作室为孵化器，加强学习研讨，历练自我、提升自我、以争创一流的精神不断实现新的超越。 接着，工作室负责人张玉玲导师进行发言。她在发言中希望每位学员，以现代教育理论为指导，通过线上线下平台，在理论学习、观课议课、案例研讨、学科建设、论文撰写活动中不断认识自我、完善自我、超越自我，志存高远、砥砺前行，做一名有抱负、勤实践、肯钻研、勇攀登的卓越教师。 教育局高局长、胡局长为名师工作室启动工作做指导性讲话。两位领导首先对张玉玲名师工作室的成立表示祝贺。期待每位成员以大爱情怀和工匠精神，大力提升自己的信息素养和专业能力，借助新平台、学习新理念、拓展新视野、发展新作为，为学科示范、为学校示范、为洪山教育示范，努力打造一流学科、一流品牌、一流成效。 启动式后，张玉玲工作室召开了座谈会。每位工作室成员就工作愿景进行了交谈。张玉玲导师就本学年度名师工作室计划与安排以及对学员的具体要求等与各位进行了分享与交流。 研讨记录 ☆李为：现状分析——本人任教科学学科4年，物理学科9年，有丰富的教学经验。多次参加各级各类赛课活动，曾获得区级优质课一二等奖共计4节；积极参加论文案例评选，共计获得省级奖项9篇，市级4篇，区级3篇；积极参与课题研究，曾参与省级课题1个，市教师个人课题1个。 发展目标——希望尽快取得高级职称，五年内成为区学科带头人。努力在教学上取得更加突出的成绩，希望在未来一两年内在优质课比赛中获得市级及以上的奖项，参与至少一个区级及以上的课题研究，参评至少2篇论文并争取发表。 ☆黄兆君：现状分析——我已执教将近十年, 有着一定的教学经验。我一直从事着初中物理教学工作。多次参加过校级，区级物理学科的公开课, 学科基本功相对扎实，能够比较熟练的将信息技术融合到教学中。不足:不善意课后反思，多年来教学水平未能取得明显的进步；与外界的学习交流不够；教研科研能力不足。 发展目标——使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高,能出色地完成学校布置的各项任务,努力成为一名受学生喜爱的,家长、学校、社会认可的合格物理老师。第一年进行教学研究, 认真听课, 保证听课的效率, 多思考、多提问老教师, 积极参加教研组活动,抓住教研组活动机会提升自己;高效完成教学任务。第二年加强教学水平研究,在物理教研上努力使自己的教研水平上一个台阶。
(完整版)小队活动记录表
小队活动记录表 活动时间： 2011.2.28 活动主题：清洁我们的家园 参加人员：四（ 2）班全班同学 活动过程： 我们在班主任周老师的带领下，开始了一场“清洁我们的新家”大 行动。为了不让日光灯的灰尘撒在头上，我们学着老师的样子，把一个 塑料袋套在头上，大家你看看我，我看看你，样子可有趣了。别以为我 们年龄小，虽然我们在家里一般不做什么家务，可是在这里，大家都使 出了全身解数，卖力地劳动着，你擦玻璃窗，我来擦黑板，你来扫地， 我来拖地板，那架势，绝对是不扫干净不罢休！大家个个累的满头大汗，可是看着焕然一新的新家，每个人脸上却都是笑嘻嘻的。 活动小结：通过这次清理新的教室，让我们这些平时不太劳动的孩子们 知道了劳动的辛苦，也会更加珍惜劳动的果实。 辅导员寄语：希望你们也会在平常的生活中，多做一些力所能及的事情， 让自己更快更好的成长。
小队活动记录表 活动时间： 2011.3.7 活动主题：环保从我做起 参加人员：四（ 2）班全班同学 活动过程： 1、质疑：“空气是人生命的每一需要，然而我们每天吸入的空气质量怎样呢？” 2、解决问题，让学生了解大气污染造成的危害及其形成的原因。 （1）什么是大气？ （2）大气污染是如何形成的？ （3）大气污染有哪些危害？ （4）地球上的资源是取之不尽，用之不竭的吗？ （5）让学生了解国家非常重视环境保护，现已把“环保”做为一项基 本国策。让学生们明白“环境保护，人人有则。”因为我们只有一个地球，一旦把 地球上的资源用尽，我们将无法繁衍生息在这个地球上 活动小结：通过活动 , 使队员们了解环境污染的现状 , 增强环保意识 , 激发学生们热爱祖国的情感 , 并激发他们以实际行动参与绿化 , 宣传环保活动 , 人人争做环保小卫士。 辅导员寄语：学生们通过学习了解了环保知识，增强了环保意识，效果良好。
(完整word版)名师工作室方案
名师工作室工作方案 红山区第五幼儿园 一、指导思想 以赤峰市红山区教育局、红山区教研与培训中心“名师工作室”实施方案和管理办法为指导，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、博客研修、主题沙龙、专家引领为主要的研修形式，通过成员自主研习和集中研修，切实提高工作室成员的个人修养和专业素质，努力培养成员逐步成为幼儿园教学领域中有一定知名度和影响力的名师，并努力建设充满灵性教育智慧的名师工作室团队，为我市教师发展做出贡献。 二、工作室名称 为充分发挥名师在教育教学实践和研究中的指导、服务、示范与辐射作用，为优秀骨干教师的成长搭建平台，加强学习型教师队伍建设，我园决定成立“徐晓峰名师工作室”。 三、工作室定位、目标及特色 （一）工作室定位 以“专业引领、同伴互助、交流研讨、共同发展”为宗旨，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体的研修团队。 （二）工作室目标 工作室将遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，有效地推动名师工作室成员的专业成长，力争形成在市、区内有较大影响的、具有引领和辐射作用的幼儿园骨干教师群体。
（三）工作室的特色 工作室的特色将围绕艺术领域的内容来进行。 四、教师培养目标 （一）工作室成员人数及构成 工作室有6名成员，共7人。初步设置：办公室组、网络管理组等。 1.主持人负责制订方案，包括培养目标、培训课程、培训形式、研究专题、培训考核等。 2．办公室组负责日常工作的安排、布置、协调和活动的记录归档等工作。 3．网络管理组具体担任网页的创建、网页的维护工作以及负责对有关研究信息、研究资料搜集整理，及时上传并发布。 （二）对工作室成员的要求和期望 1．对工作室成员的要求 （1）热爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚，热心教育研究，乐于奉献。 （2）教育教学理论水平较高，专业基础扎实，教育教学业绩突出，有良好的发展潜质，在同一学科内有一定的影响力。 （3）有良好的研究习惯和研究基础，具有独立从事教育教学研究的能力和团结协作的精神。 （4）掌握现代教育技术，有一定的计算机应用能力。 （5）年龄一般在40周岁以下，身体健康，在教学一线任课教师。 2．对工作室成员的期望 工作室成员能形成乐于从教、乐于研究、乐于合作、乐于分享、乐于奉
活动过程记录
英语兴趣小组活动记录表周次活动人数活动内容一20 学习26 英语字母一、学习26 个英语字母的读音及书写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj 活动时间课外活动辅导教师活动地点活Kk 动s 过程记录Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr S 二、纠正书写中的错误a 应写成ɑg 应写成g 三、学会唱26 个英文字母歌。活动效果学生在原有基础上能会写26 个字母，但书写格式不规范。英语兴趣小组活动记录表周次活动人数活动内容二20 音标一、热身：唱26 个英语字母唱二、学习单元音三、学习双元音活动过程记录四、学习辅音音标，并结合单词，学习拼读。五、总结归纳，结合实际，根据音标写出单词。活动时间课外活动辅导教师活动地点活动效果基本会唱字母歌曲，对于音标的学习还不是很到位。英语兴趣小组活动记录表周次活动人数活动内容三20 口语交际一、学习表达Hi，Hello，及Nice to meet you!打招呼二、学习表达与陌生人之间该怎样打招呼：How do you do! 三、学习表过与熟人之间该怎样打招呼及其回答交际：How are you? 活动时间课外活动辅导教师活动地点德育室活动过程记录Fine(I’m fine),Thank you! And you? I’m fine,too.四、学习询问别人的名字以及当别人问自己的名字时该怎样回答：What’s your(her,his) name? My(her,his) name is ××× 五、学习询问别人的年龄以及回答自己有多大：①相互询问：How old are you？I’m 数字②询问第三个人的年龄：How old is he/she? He/She is 数字六、根据上面所学内容自编短剧进行对话交际。活动效果基本掌握了所学的交际语言，但所学句子需巩固。英语兴趣小组活动记录表周次活动人数活动内容四19 口语交际一、学习表达Good morning/Good afternoon.及其回答：二、学习询问别人居住在哪里，并能回答：Where are you live？①对大地方进行回答：i live in (地点) ②对小地方进行回答：I live (地点).活动时间课外活动辅导教师活动地点德育室活动过程记录三、学习询问别人来自于哪里，并回答：①Where are you from? I’m from ②Where do you come from? I come from 四、结合实践根据以前所学内容进行自编短剧进行交际。活动效果通过本次活动学生能够掌握所学的两种问句，效果良好。英语兴趣小组活动记录表周次活动人数活动内容五20 文具用品的表达一、学习日常文具用品的表达。pen pencil ruler ballpen eraser book bag book pencil-box note 活动过程记录①学习读音②操练③做游戏二、学习表达This is …，That is…句型来指物。三、学习表达I like…来表达自己的喜好。四、设置情境，编短剧来进行交际。活动时间课外活动辅导教师活动地点德育室活动效果学生能够表达句型，会读单词。英语兴趣小组活动记录表周次活动人数活动内容六19 活动时间课外活动辅导教师活动地点德育室颜色的表达及描述一、热身运动。图片引入，出示几种不同颜色的气球。二、学习七个关于颜色的单词：Red, yellow, black, blue, pink, green, white.活动过程三、做火车传身游戏，操练几个颜色的单词。四、引入主要句型：What colour do you like？ I like 五、利用今天所学颜色描述文具．六、学习Colour 歌。记七、自编短剧进行交际。录活动效果认识了所学的七个关于颜色的单词，所学句型基本掌握。英语兴趣小组活动记录表周次活动人数活动内容七18 身体各个部位一、学习身体的各个部位的名称。 二、学习用英语表达各个部位：head face hand eye nose ear mouth arm neck foot leg 活动 三、学习表达：I have 句型。过四、做游戏程五、设置情境，结合所学内容进行交际。记录body 活动时间课外活动辅导教师活动地点德育室活动效果所学句型基本掌握，但关于身体部位的单词不能熟练运用。英语兴趣小组活动记录表周次活动人数活动内容八20 数字的表达一、学习1——100 数字表达。二、归纳总结其数字表达规律。三学习能用到数字的相关知识的一些句型，以及它们的活动过程记录问答：四学习What’s your number?句型及其回答：My number is (数字) 五.设置情境，进行口语交际操练。活动时间课外活动辅导教师活动地点德育室活动效果句型能够掌握，但1-100 单词掌握不好，本次活动内容量过大。英语兴趣小组活动记录表周次活动人数活动内容九
温云霞名师工作室成员考核表.docx
温云霞名师工作室成员考核表 考核 核内考核 考容 项目方式 发展依据工作室规划制定个人年度工作计划，计学期目标划内容明确、具体、可行。评价 自主能按计划自主开展读书活动，并做好读书笔 学期记 学习 评价（每年 6000 字以上的读书笔记） 1、每学年结合工作室研究主题承担一节公 开研讨课或经过集体至少两次研磨后的 课堂一节示范课，资料要齐全、过程要真实。 学期（5 分） 教学 评价 2、承担县级及以上公开课、示范课。（5分） 3、课堂教学研磨成果在一定范围内推广和 应用。（ 10 分） 1、按时认真参加工作室组织的研修活动，研 研修修活动中积极参加研讨交流。（ 5 分）学期活动2、每人每年至少主持一次工作室活动。（ 5评价分） 1、按阶段计划开展课题研究，有开题报告、 阶段性总结、过程性资料、有深度解决问 课题题的论文、反思等成果及推广应用等。（5学期 研究 分） 评价2、在课题研究中每学期有一个典型问题深 度解决、教师教学行为改进研究成果（撰 写论文、反思等）。（10 分） 1、每年撰写一个学习、研修、教育教学实践 案例分析报告或个人成长故事等。（3 分） 2、撰写论文、反思或参加各级各类竞赛活 反思动，校级 / 次（2 分）、县级 / 次（3 分）、 学期市级 / 次（5 分）、区级 / 次（10 分）、国 提升 评价家级/ 次（15 分） 3、校内外评课，学员每年大于等于20节， 查看听课记录（重点查看评课记录）。（2 分）标考准核计计分分 5 5 20 10 15 20
1、按时按要求上传教学设计、反思、教学札 记、课题研究小结、论文等资料。（5 分）2、每年在宁夏教育云平台网络名师空间至 网站少参加两次网络研修主题活动，有准备、学期建设有发布、有研修过程、有成果整理材料。20 评价（5 分） 3、每年在全县学科范围内有一次网络直播 课堂研讨活动。（ 10 分） 总结 按时完成年度工作总结 学期成果5 评价
2020年名师工作室学习计划【精品】
名师工作室学习计划 在周老师的名师工作室学习了一年多，这段时间提升了自我的专业理论素养，还进行着各种教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。 一、不断加强学习。作为一名语文教师，选择最为方便的学习方式就是进行全面、系统的阅读学习，争取在本学年多读专业书籍。多请教工作室的各位老师，学习他们多年总结的教学经验。 二、注重聚沙成塔。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累等。在本学年的学习中我要做到，多思考、多领悟、多学习、多动手写反思。这样才能够在教学中有积累，让自己的思考留下痕迹。 三、树立自我风格。认真钻研教材，勤写教学反思。加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学特色和经验，努力形成自己独特的教学风格。 四、深入课题研究。着重研究“读写结合”，提高语文课堂教学有效性。在做好教学工作的同时认真进行专项课题的深入研究，以研促教，使教学和科研更有机的结合，做到相辅相成。 时光荏苒，进入工作室学习竟然已经一年。看看博客内自己或灵光突显，或搜肠刮肚的数十篇作业，成就感油然而生。回看这些，发现日常波澜不惊的教学竟然有这么多值得反思的地方，自己的教学之路还很漫长，真该上下而求索，工作室就是我成长的`阶梯。现将20xx- 学年上学期名师工作室学习做如下计划： 1、好好读书 勤奋地阅读《中学语文教学通讯》等学科期刊，了解最新的学科动态。重新认真阅读王荣生教授的《语文科课程论基础》（第二版）。认真做好旁批及读书笔记，并及时上了解对本书相关评论，提高自己的理论水平。 2、好好观摩 仔细观摩工作室的每一堂研究课、示范课，从听课中反观自己的教学得失。对于不懂或有怀疑的环节应及时与师兄妹们深入讨论，杜绝盲目模仿，囫囵吞枣，尽量做到知其然还要知其所以然。 3、好好反思 袁蕾老师曾教我们记录课堂的点滴灵感，好习惯但没坚持好，这学期会重新来过。重要的是反思每节课的最明显的一得一失，不贪多，做到先易后难。 4、好好育人
名师工作室学习计划4篇
名师工作室学习计划4篇 篇一： 自从加入工作室以来，我觉得自己在理论与实践中找到了一个桥梁，在教育教学经验与水平上都有所提高。在过去的一年中，能认真参加学习，努力提高自己。通过一年来的学习交流，我又重新审视自己。回顾以往的工作，可以说是个紧张忙碌，充实而又喜悦的。现将20**---20**学年上学期名师工作室学习做如下计划： 一、积极向师傅学习，不断提升教育理论水平 现代教育发展可谓是日新月异，作为教师必须不断学习，不断思考，只有成为一名“学习型”的教师才能适应发展。 （1）积极参加工作室的活动，并不断反思总结，致力于自身的业务水平发展和教育理论水平的提高。 （2）聆听专家的专题讲座，学习周丽蓉老师和杨晓炜老师的教育教学思想和经验，并能不断内化，为自己的发展提供“养料”，实现自身的专业化发展。 二、立足课堂教学，形成自己的教学风格 课堂是教师工作的主阵地，教育教学工作实施的基本途径就是课堂，因此要不断深入研究课堂教学，寻找提高课堂实效的策略。 （1）通过教学实践来提高自己的教学能力，在与组员们共同研讨的过程中反思、感悟，形成自己的教学风格。 （2）认真听课、评课，认真写好教学设计、教学实录、教学反思，教学实践中突出“读写结合”的主题。
（3）提高所带毕业班的课堂教学效率。 三、注重教育科研，促进专业发展 现代教育要求教师不但是进行教学实践，还要能参与教学研究。所以，应该不断强化科研意识，提高自己的科研能力。在研读教育教学理论书籍和教学实践的基础上，不断总结、反思、归纳，将自己的教学感悟上升到理论的层面，写好读书笔记，并撰写教育教学论文。 作为一名工作室的学员，要以师德学习为核心，形成爱岗敬业的职业精神，要以专业研修为抓手，努力提高自己的专业业务水平。多学习、多实践、多反思、多交流，以适应教育发展和社会发展的需要。 篇二： 在周老师的名师工作室学习了一年多，这段时间提升了自我的专业理论素养，还进行着各种教育教学探索和实践活动，全面推进自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本年度发展计划。 一、不断加强学习。作为一名语文教师，选择最为方便的学习方式就是进行全面、系统的阅读学习，争取在本学年多读专业书籍。多请教工作室的各位老师，学习他们多年总结的教学经验。 二、注重聚沙成塔。教师的成长需要积累。时间的积累，经验的积累，知识的积累等。在本学年的学习中我要做到，多思考、多领悟、多学习、多动手写反思。这样才能够在教学中有积累，让自己的思考留下痕迹。
名师工作室活动计划
名师工作室活动计划 一、工作思路 本工作室以教师专业发展为导向，以教学研讨为主要形式，在校名师建设工作领导小组的领导下，积极主动开展教育教学问题研究，共同探讨高中地理教学疑难问题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，使本工作室真正成为促进教师专业发展的平台。 二、工作目标 1、团队培养。通过为期一年的培养计划的实施，有效推动培养对象的专业成长，力求在一个工作周期内使工作室成员在自己原有的基础上有所突破，在各层次的教师队伍中提高一个层次。实现工作室成员的专业成长和专业化发展，引领高中地理教学共同发展。 2、优化课堂。课堂教学实践及其研究是本工作室的重点工作内容之一，学员应积极在学校、县（市、区）、市开设公开课，每次听课活动后应有课堂记录，评课记录及课后反思。 3、提高素质。学员应认真阅读教育理论、新课程理论与地理课程标准及其名著。提高解题能力，除了系统地做题，还要多看地理专题研究的书籍，以提高解决地理问题的敏感度。 4、成果汇总。一方面，通过一个阶段的学习和研究，定期举行论坛，将成员的成果进行汇总讨论，编成小册子，作为本工作室的成果之一。另一方面，课题研究的成果，个人撰写的论文，一年汇总一次。 三、教师的培养 1、招聘工作室成员 本工作室将依据《巢湖市二中名师工作室管理暂行办法》的规定开展成员招聘。申报参加名师工作室学员必须是：积极上进，并在业务上具有发展潜力，将来能够进一步成长为巢湖市骨干教师的优秀教师。学员应认真完成所在学校的各项工作，遵守学校规章；在师德、教育教学以及研究方面积极发挥引领示范作用成员还必须是校名师。 2、制定工作室成员成长目标 通过一年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。工作室成员在教育教学方面要成为本校、本地区教研教改的带头人；成员必修努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文；积极参加本校、本地区的教育科研活动，有效发挥名师的示范辐射作用。 3、工作室成员专业成长和专业发展的主要措施 （1）制订规划。每位学员必须制定自己在培养期内专业发展规划，并按工作室要求完成
工作计划之名师工作室学习计划
名师工作室学习计划 【篇一：名师工作室计划】 名师工作室计划 一、指导思想 本着使本工作室成为“名师成长的摇篮、享受教育的家园”的宗旨，“以教师专业能力建设为核心，以中青年骨干教师培训为重点，整合 资源、整体提升，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的 名师队伍。” 二、工作目标 工作室将本着科学求真与开拓创新的精神，既仰望星空又脚踏实地 的态度，耕耘一片“研究”的土壤，创造一种“研究”的气候。以研究 为主线，交流培训为途径，理论联系实际，构建一个融学习、教学、研究、培训、交流为一体的平台，促进教师的实践反思和专业成长，提高教师群体效能，充分发挥引领与辐射作用，为本工作室教师成 长搭建阶梯，注重在实践中研究，在研究中提升，在提升中反思， 在反思中领悟，在领悟中创新。响应教育局号召，树立垂范意识， 争取使本工作室成为教育领跑的团队，真正做到引领教科研，实现 共成长。让名师工作室真正成为人才成长和带领人才成长的前沿阵地，使中青年老师从胜任型向骨干型、名师型发展。 三、工作职责 （一）名师工作室职责 1.承担骨干教师、学员的培训和指导。实施中青年骨干教师发展计划，承担骨干教师的培训和指导工作。制定工作室学员周期内专业 化发展目标、计划，通过集体备课、双向听课、说课评课、案例分析、课例开发，引导学员专业提升。 2.开展教育教学研究。以工作室为平台，整合教育优质资源，着眼 于教育发展的重点难点问题，开展教育教学研究，每周期至少确定 并完成一项市级以上教科研课题。 3.发挥名师示范和辐射作用。研究建立各类优秀教师发现机制和培 养指导制度，通过组织学员上示范课、专题讲座、教学研讨等多种 方式，促进我镇中小学教师专业成长，促进更多的优秀教师脱颖而出。 4.利用自身资源优势，为教育教学改革积极向市教育主管部门、学 校及有关部门献言献策。