第二章 被子植物的一生
目标
法
指导，交流，引导，设疑评价，鼓励
情感态度
价值观
运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐于
植物生长的关系通过植株生长过程的学习向学生渗透
事物发展变化的观点
重点
1．测量数据的方法、数据的分析和处理。
2．根尖临时装片的制作及观察。3． 测量数据的方法、数据的分析和处理。
观察根尖的结构挂图，区分根尖的4部分细胞的数量和体积的大小。
观察动态展示芽发育成枝条过程的CAI课件，并进行描述。
2018届中考生物 第6讲 被子植物的一生复习练习
第6讲被子植物的一生 (时间：40分钟满分：50分) 一、选择题(每小题2分，共22分) 1．(2017·乐山)“春种一粒粟，秋收万颗子。”下列对种子知识的认识错误的是( A ) A．只要环境条件适宜，种子就能萌发 B．播种前应当测定种子的发芽率 C．种子萌发时胚根先发育突破种皮 D．低温条件下种子的寿命可延长 2．(2017·临沂)几位同学利用如图装置研究水稻种子萌发的条件，其中发芽率最高的处理方式是( D ) A．不加水，0 ℃ B．水保持在①处，25 ℃ C．水保持在①处，0 ℃ D．水保持在②处，25 ℃ 3．(2017·济宁)下列与泡制豆芽无关的条件是( B ) A．适宜的温度B．适宜的光照 C．充足的空气 D．适宜的水分 4．(2016·衡阳)根尖吸水的主要部位和生长最快的部位分别是( A ) A．成熟区、伸长区 B．成熟区、分生区 C．伸长区、分生区 D．根冠、伸长区 5．(2017·金华)豌豆种子的萌发过程如图所示，下列相关叙述正确的是( D ) A．豌豆种子由子房发育而来 B．图中的4个阶段都能进行光合作用 C．第4阶段表现出的向地性属于感性运动 D．有活力且完整的胚是种子萌发的自身条件 6．云南西双版纳的望天树是我国最高的树，现最高纪录是84米。它的茎是由什么发育来的( A ) A．胚芽和芽轴 B．叶原基和胚芽 C．芽轴和胚轴 D．芽原基和子叶 7．通过实验比较，玉米幼苗在土壤浸出液中比在蒸馏水中生长得好，说明玉米幼苗的生长需要( B ) A．有机物 B．无机盐 C．水 D．二氧化碳 8．(2017·广东)如图为某花的结构示意图，对该图描述正确的是( C )
初中生物_《被子植物的一生》教学设计学情分析教材分析课后反思
为了突破重点和难点，使学生能够达到课题设定的复习目标，结合自己对教材的理解和学生学情的分析，我认为本节课知识点清晰，内容看似简单，但知识较抽象，要调动学生的积极性，必须想方设法把抽象的知识形象化地展现在学生面前，而且要精心设计问题，让学生自己一步步探究出结论，从而解决问题，获得知识。以下是我的教学策略： 三、教学策略 1、教学方法设计 （1）采用题组复习法：以被子植物的一生为线索，精心设计复习教学程序。 通过师生课堂互动加深学生对知识的理解，用科学方法指导学生复习。 （2）习题巩固法 教师针对每个知识点，设置相应的合理的题目，加强练习的应用性， 突出实效性。 （3）教学媒体的选择和应用 结合教学内容制作课件，巧妙运用图形和实物，突破重难点，使学生 对知识掌握牢固，理解透彻。 2．学法指导设计 (1)自主解决问题法：通过出示教学内容的相关问题，学生主动复习，使自 学能力得到提高。 (2)讨论法：结合本课内容设置讨论题目，给学生讨论的时间和空间。 学情分析 1.知识基础：学生对被子植物的基础知识有一定认识，但掌握不牢固不系统，部分知识点已经遗忘，不能举一反三。 2.能力定位：学生具备一定的自学能力和发现问题的能力，但思考问题的认知能力有限，实验分析、实验设计和归纳总结能力有待提高。 效果分析： 由于我在教学中重视了知识的横向联系,将种子萌发,植株的生长和开花结果的知识归纳串联起来,把各种知识相互融合在一起,形成体系.经过这样的归纳,使学生所学的学科知识进一步系统化,从而让学生加深对知识的理解和运用.
②在复习课中应联系生活学生物,加强练习的应用性,通过应用理论知识来解释日常生活典例,前沿科学技术及农业生产等问题达到知识的迁移和应用.我专门设计了“桃的果实内有一个种子,而西瓜的果实内却有许多粒种子,这是为什么 ","开花时遇上阴雨天,往往造成果树减产,主要原因是什么怎样弥补不足 ""麻屋子,红帐子,里面住着白胖子".这是描述花生的谜语.其中"麻屋子","红帐子","白胖子"分别由什么发育而成等等,这样的练习设计让学生体验到生活中处处可用到生物知识,发展了学生的思维,提高了学生解决实际问题的能力. ③充分发挥学生的主体地位，最大限度的调动了学生学习的积极性和主动性，给学生充分的思考时间，有效的巩固了基础知识的掌握。 ④将重点知识的相关练习题，设计的环环相扣，积极有效的锻炼了学生的思维能力。根据课本上的实验，要求学生自己设计实验，也锻炼了学生的设计能力和创新能力。 教学反思： 在本节课的教学设计和实施过程中，我们充分体现“以学生为主，面向全体学生，倡导探究式学习”的新课标理念。通过学生的实验探究，增强了学生的创新意识和表达交流的能力。重视知识的横向联系,将种子萌发,植株的生长和开花结果的知识归纳串联起来,把各种知识相互融合在一起,形成体系.经过这样的归纳,使学生所学的学科知识进一步系统化,从而让学生加深对知识的理解和运用. 在教学过程中，重视了重点难点内容的突破，例如：通过观察真实的“花朵”，掌握花的基本结构，形象生动，印象深刻。用实物“花生果实“，亲自观察花生果实的实物，分析果实的结构，并和子房的结构一一对应。学生掌握非常快，达到了预期的效果。 不足之处： 由于本章内容较多，时间紧张，个别知识点学生掌握的可能不很到位。可能学生比较紧张，气氛欠活跃。 教材分析 1、教材地位和作用 植物在生态系统中以生产者的角色占据着重要的地位。而被子植物又是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物，因此本章既是本书的重点又是整个初中生物教学的重点内容。在教材的编排上，这一章以被子植物生命周期为线索，依次讲述了种子的萌发、
八年级上册第四单元第一章绿色开花植物的一生测试题2
绿色开花植物的一生 一、选择题(每空2分，共40分) 1、从花的结构和着生情况看，玉米的花是（） A、单性花单生花 B、单性花花序 C、两性花单生花 D、两性花花序 2、油菜地里常有蜜蜂飞，而小麦地里却没有蜜蜂去，原因是（） A．油菜花是虫媒花，小麦花是风媒花 B．油菜花是虫媒花，小麦花是自花传粉 C．油菜花是单性花，小麦花是两性花 D．油菜花是两性花，小麦花是虫媒花 3、下列属于无性繁殖方式的是： A、播撒小麦种子种地 B、野生水果落地后萌发出幼苗。 C、用土豆芽发育成新植株。 D、埋下鸡冠花种子后，种子发芽。 4、切取一段紫背天葵的茎，插入湿润的沙土中。一般在4—10天后，即可生出新根，这种繁殖方法叫 A、扦插 B、压条 C、嫁接 D、组织培养 5、下列几种植物中，属于单性花、且雌雄同株的植物是（） ①黄瓜②杨树③桃树④白菜⑤菠菜⑥玉米 A．①⑥ B．②⑤ C．③④ D．①③④⑤ 6、花粉落到柱头上萌发形成花粉管，伸长的花粉管里精子的数目是（） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 7、玉米开花时，如遇到连绵阴雨，果实产量就会下降，造成这一现象的原因是 ( )。 A. 雨水多，气温低，所以花粉不能正常形成 B. 花粉被雨水冲落，影响了风力传播 C. 因为连绵的阴雨，昆虫不能进行传粉 D. 因为连绵的阴雨，影响了开花 8、我们常遇到这样的情况，在白粒的玉米果穗上夹杂着一些黄粒，出现这种现象的原因是（） A、水分不足 B、异花传粉 C、昆虫传粉 D、没有授粉 9、只能进行异花传粉的是（） A、单性花 B、两性花 C、单生花 D 以上答案都是 10、受精过程中，两个精子进入胚珠是通过（） A、花丝 B、花粉管 C、花药 D、雄蕊 11、被子植物胚珠的主要结构是（） A、珠被、珠孔、子房壁 B、珠被、极核、卵细胞 C、珠被、受精极核、卵细胞 D、花柱、珠被、珠孔
七年级生物上册《被子植物的一生》复习知识点
七年级生物上册《被子植物的一生》复习知 识点 第二章被子植物的一生 被子植物的一生：要经历种子的萌发，植株的生长、开花和结果。 种子萌发的环境条件：适宜的温度一定的水分充足的空气自身条件：种子和胚是完整的胚是活的种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要控制环境条件是：降低温度、环境干燥、减少氧气。 种子萌发的过程：种子首先吸收水分膨胀同时子叶或胚乳中的营养物质逐渐转运给胚根、胚芽、胚轴胚根发育成根胚轴伸长，连接根和茎最后胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。 根尖的结构和功能根冠：具有保护作用。分生区：分裂产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。伸长区：下部细胞较小，越往上细胞越大，最后成为成熟区细胞的一部分。成熟区：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。 幼根的生长：一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。 芽的分类顶芽侧芽。芽的发育幼叶发育成叶，芽轴发育
成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成新的枝条。 植物生长需要多种无机盐，需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的 可以进行无土栽培的原因：植物的根从土壤中吸收的仅是水分和无机盐。给植物打针输液：输入的液体中含有水分和无机盐，以促进植物的生长，针头应插入树木的输导组织中。“有收无收在于水，多收少收在于肥”这句农谚说的是对于庄稼来说，它的成活、生长和收获，在于浇水的方式、方法；而庄稼收获的多少，在于对它施肥的时间、方式和施肥量。这说明了水、肥对于农业生产的重要性。 花的主要结构：雌蕊柱头花柱子房 雄蕊花药花丝。 0、传粉：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。传粉的类型：自花传粉异花传粉花粉依靠外力落到另一朵花的柱头上的传粉方式。异花传粉靠媒介主要是风和昆虫。花朵的色彩和香味可以把昆虫吸引过来，昆虫在采食花蜜或花粉时，帮助植物传粉。在果树开花季节，如果遇到阴雨连绵的天气，常会造成果树减产。原因是因为果树的传粉受到了影响。在生活中，我们经常发现玉米的果穗有缺粒的；吃瓜子时，子粒常有空瘪的原因是传粉不足，解决办法是人工辅助授粉。
第二章被子植物的一生_测试题
<第二章被子植物的一生 >测试题 一、选择题 1．在适宜的条件下,下列种子能够萌发的是………………………………（） A．去掉胚乳的玉米种子 B．虫蛀空了的水稻 C．切去胚的小麦种子 D．籽粒饱满的菜豆种子 2．将籽粒饱满的种子分为甲、乙两组，在25 ℃～30 ℃下播种，甲组种在潮湿贫瘠的土壤里，乙组种在潮湿肥沃的土壤里，这两组种子的发芽情况是……………………（）A．甲先发芽 B．乙先发芽 C．同时发芽 D．都不发芽 3．将大米播到地里，长不出幼苗，原因是…………………………………………（）A．胚被破坏 B．除掉了种皮 C．胚乳被损伤 D．除去了谷壳 4．为了尽快得到某种植物的幼苗，在选种时一般选…………………………………( ) A．刚采下的幼嫩种子 B．已经度过休眠期的种子 C．正在进行休眠的种子 D．刚采下的即将成熟的种子 5．下表是某同学四次测得小麦的发芽率，结果都不相同，你认为他测得的小麦种子的发芽率应是 ( A．92％ B．90％ C．95％ D．91％ 6．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”其实，万条枝条及其绿叶，都是由哪一部分结构发育而来的？…………………………………（）A．芽 B．根 C．茎 D．叶7．在移栽植物时常带土移栽，原因是………………………………………………（）A．减少水分散失B．防止破坏根毛C．减少营养流失 D．让植物容易适应环境 8．子房的结构包括……………………………………………………………………（）A．子房壁和胚珠B．子房 C．花柱和柱头 D．花药和花丝 9、绿色开花植物受精以后，还能继续发育的是……………………………………（）A．柱头 B．子房 C．雄蕊 D．雌蕊 10、有关萝卜的叙述，正确的是………………………（） A.通常所食用部分为萝卜的茎 B.萝卜历史悠久，属于裸子植物 C.一般是深秋采种，来年夏末播种 D.一般是夏初采种，当年夏末播种 11、下列哪一组说法是正确的是………………………（） ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 ④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 12、我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的？（） A. 胚乳 B. 胚珠 C. 珠被 D. 子房壁 13、冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（） A．保持水分 B．提供氧气 C．提高温度 D．防治病虫
第二章 被子植物的一生
第二章被子植物的一生 第一节种子的萌发 学习目标： 1、复习巩固关于探究实验的实验步骤及实验过程中应注意的问题，通过组织“种子萌发的环境条件”实验的设计，强化“对照实验”的组织要求。 2、理解种子萌发的环境条件，通过学习能解释相关的生活现象。 3、培养探究思维的意识，提升科学的探究水平，同时形成积极表达交流的学习态度。 学习过程： 一、种子萌发的环境条件 1、环境条件：、和，三者同等重要，缺一不可。 2、举例： （1）绝大部分农作物在春天播种，是为了满足 （2）在播种前要松土，是使种子得到 （3）如果长期不下雨，需要浇一些水，是为了给种子提供 二、种子萌发的自身条件 1、自身条件：种子是完整的且胚是活的，并且度过了休眠期。 2、举例：的种子或胚被的种子，储存时间过长胚已经的种子，以及正处在休眠期的种子都不能萌发。 三、测定种子的发芽率 计算公式：发芽率= 四、种子萌发的过程 1、种子首先后，体积变大。 2、或中的营养物质转运给胚芽、胚轴和胚根。 3、胚根首先伸长，突破种皮，发育成。 4、伸长，带着两片子叶伸出土面。 5、胚芽发育成和。 【合作交流，主动探究】 小明把20粒大豆种子浸在水里测定发芽率，但都没有萌发，你知道原因吗？ 【当堂检测】 1、农民浸水稻种子发芽，这主要是为了满足种子萌发时所需的（） A、光照条件 B、温度条件 C、水分条件 D、空气条件 2、以下影响种子萌发的因素，不属于环境条件的是（） A、贮藏多年的良种 B、用地膜覆盖的苗圃 C、春播遇到倒春寒天气 D、播种后被洪水淹没的菜地 3、某生物小组为了研究光对豌豆发芽的影响，在A、B两个花盆中种了具有萌发水平的同样的豌豆，且数量相等，按下表实行试验。这个过程有一处错误，改为（） 花盆阳光温度水 A 向阳20摄氏度充足 B 暗室30摄氏度充足 A、两个花盆都应该放在同一温度的环境中 B、两个花盆都应该放在向阳的地方 C、两个花盆都应放在暗室里
(完整版)人教版七年级上册生物《被子植物的一生》试题解析
t h e i 第三单元 生物圈中的绿色植物 第二节 被子植物的一生 【基础·巩固】 1.（2018江西中考，5）种子萌发时，首先进行的是（ ） A. 胚根突破种皮发育成根 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 胚轴发育成连接茎和根的部分 D. 从周围环境吸收水分 2.（2018河南济源市中考，3）实验表明，种子萌发需要的外部条件是（ ）a 适量的水 b 适宜的温度c 充足的空气 d 光照 A. abd B. abc C. acd D. bcd 3.（2018山东德州市中考，13）下列关于花 和果实的叙述中，不正确的是（ ） A. 人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒现象 B. 将未成熟的花套袋处理，能结出果实的花是雌花 C. 一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房 中有多个胚珠 D. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一起，一 粒玉米就是一个果实 4.（2018江苏南通市中考，19）蚕豆种子是 我们喜欢的食物，其食用部位主要是（ ）A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶5.（2018湖南怀化市中考，4）“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”能发育成植物枝叶的是（ ） A. 芽 B. 根尖 C. 种皮 D. 子叶 6.（2018湖北随州市中考，2）“生物体的结构与其功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动”是重要的生物学观点，
t h e i 下列叙述与此观点不相符的是（ ）A.种子中的子叶和胚乳含有丰富的营养物质，以供给胚发育成幼苗 B.植物具有发达的根系且在根的成熟区形成众多根毛，便于从土壤中吸收更多的水分和无机盐 C.合理密植是为了增大植株间的间隙，提供充足的氧气便于植物光合作用的充分进行 D.植物可通过保卫细胞有效控制气孔的开闭，适应外界环境的变化来调整气体和水分的进出 7.（2018江苏南通市中考，2）人们常给移 栽的大树“打点滴”，其主要目的是补充（ ） A. 水和无机盐 B. 蛋白质 C. 淀粉 D. 维生素8.（2018湖南郴州市中考，6）美丽花朵， 令人心旷神怡。其中一朵花中最重要的，能帮助植物完成生殖的结构是( ) A. 花蕊 B. 花瓣 C. 花柄 D. 花萼9.（2018海南省中考，8）一朵花中最主要 的结构是图中的 A. ①和② B. ②和③ C. ①和③ D. ①②③ 10.（2018湖南衡阳市中考，26） 如图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置（标号①-⑥为菜豆种子）。请仔细读 图并回答下列问题。 （1）探究温度对种子萌发的影响，应选择______两个编号的种子进行对照。（2）如果把①和②作为一组对照实验，该对照实验的变量是______，从实验的结果分析，这组对照实验可以得出的结论是______。（3）该实验严重的不足之处是每组只有一粒种子，会因为______因素的影响导致实验结论错误。
《被子植物的一生》知识梳理及题解
《被子植物的一生》知识梳理及经典题解 《被子植物的一生》是中考中一个较大的经典考点，涉及的知识点多、记忆难度大。如果不注意知识脉络的梳理，做题时就会张冠李戴，达不到牢固掌握、熟练运用的效果。本章复习时,建议采取如下策略： 一、考点知识梳理 被子植物的一生可以概括为六个阶段：萌发-生长-开花-传粉-受精-结果。各个阶段的知识点如下： 1．萌发 ①种子萌发的条件:环境条件(适宜的温度、一定的水分、充足的空气)；自身条件（完整、活的、没休眠）。 ②种子发芽率的计算：发芽率=发芽的种子数/供检测的种子数*100% 2．生长 ①幼根生长的部位：幼根的四个部位依次是根冠-分生区-伸长区-成熟区。其中伸长区是根生长最快的部位，增加细胞的体积；分生区是具有分生能力的部位，增加细胞的数量。 ②生长需要的营养物质：水、有机物、无机盐。其中无机盐需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的。 3．开花 ①桃花结构图；②最重要的结构：雌蕊（含柱头、花柱、子房）和雄蕊（含花药、花丝）。 4．传粉 ①传粉概念：花粉从花药里散发出来落到雌蕊的柱头上的过程。 ②传粉媒介:昆虫和风,虫媒花的子房基部有蜜腺,风媒花的花粉多而轻。 5．受精 ①概念：精子与卵细胞融合成受精卵的过程；②受精过程图 6．结果
受精后花的各部分变化情况是： ①花萼、花冠、雄蕊、柱头、花柱→凋落 ②子房→果实，（其中子房壁→果皮，胚珠→种子）； ③胚珠→种子，（其中的受精卵→胚，珠被→种皮）； ④子房壁→果皮。 二．把握经典题型及解答技巧 1．知识记忆型(2006．黄冈)右图为某种植物花的雌蕊发育到某阶段的模式图,据图回答: (1)雄蕊的花药产生的[ ] 落到柱 头上以后,其中的精子随着[ ] 的伸 长最终进入胚珠的内部,与胚珠内的[ ] 结合形成受精卵。 （2）传粉受精后，[ ] 发育成果实的果皮。 解答技巧这类题靠平时识图记忆。一个生物结构图会浓缩很多知识信息，利用图形加强形象记忆，既能帮助理解，又能记忆深刻。复习时，同学们应充分运用插图。本题答案为(1)[①]花粉、[④]花粉管、[⑤] 卵细胞；（2）[②] 子房壁。 2．知识迁移型(2006．衢州)南瓜中有很多瓜籽，是因为在南瓜的一朵雌花中有许多（） A、花粉 B、胚珠 C、子房 D、雌蕊 解答技巧这类题考查知识迁移能力，同学们复习时要举一反三，触类旁通。“瓜籽”就是南瓜的种子，它是由胚珠发育而来，所以答案为B。 3探究能力型(2005．宜昌) 下图表示探究种子萌发环境条件的实验装置，每个烧杯均放有等量的干燥种子（10粒），并提供相应环境条件。请回答：
被子植物的一生复习课教案
《被子植物的一生》复习课 教案 魁星路中学路清平
《被子植物的一生》复习课 一、复习目标 复习容：课本P22-41 基础知识： 1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． ２、能够设计探究种子萌发条件的实验． ３、尝试着描述种子萌发的大致过程． ４、能够描述根的生长和枝条发育的过程 知识的灵活运用： ５、通过对植株生长过程的学习逐渐树立起事物发展变化的观点． ６、知道花的基本结构，传粉和受精的过程，从而阐明花与果实和种子的关系．７、通过对植物的学习，养成爱护花草树木的自觉页习惯． 二、教学重点、难点 1、理解种子萌发的环境条件和自身条件． ２、能够设计探究种子萌发条件的实验． ３、尝试着描述种子萌发的大致过程． ４、能够描述根的生长和枝条发育的过程 三、教学过程 [导入] 师:被子植物是生物圈中最高等、种类最多、分布最广泛的一类绿色植物。师：一株被子植物的一生是从什么时候开始到什么时候结束？ 生：从受精卵开始（学生很可能答成种子）到死亡． 师：被子植物的一生历程：受精卵→胚（种子）→萌发成幼苗→长成成熟的植株→死亡 [复习过程] （一）受精卵的形成 师：我们首先来复习被子植物生命的开始，受精卵是如何形成的？同学们对照下列的导学提纲进行自主学习。 １、花的基本结构包括哪些？每一部分的作用是什么？最重要的部分是什么？
２、什么是传粉？靠什么进行传粉？ ３、什么是受精？过程？ ４、受精后花的各个部分将发育成什么？见下表 针对以上问题学生可以自学也可以同组讨论．在学生自主学习后，让学生将这些问题的答案展示出来．老师进一步总结．并让学生通过练习进行巩固．（二）复习种子的萌发(首先出示导学提纲) １、为什么说种子的胚是新植物的幼体？ ２、种子萌发的自身条件和外界条件有哪些？ ３、怎样设置种子萌发条件探究实验中的对照组和实验组？ ４、种子萌发的过程是怎样的？ 学生针对以上的导学提纲进行自主学习或同组讨论．并让学生将学习的成果展示出来． 出示练习让学生进行知识的巩固．针对学生的完成情况教师进行评价总结．（三）植株的生长(出示导学提纲让学生自主复习) 1、根尖有哪些组成部分？每部分的功能？ 2、根的生长与根尖的哪些部分有关？ 3、茎的长高与什么有关？ 4、枝条是什么发育的？ 5植株的生长需要哪些无机盐？如果缺乏会有哪些现象发生？ 针对学生的复习，让学生自我展示。针对学生的回答情况，进行总结评价。出示练习让学生进行知识的巩固。 （四）引导学生进行知识的整合并列出知识框架。(见下列各表) 一、种子的萌发 1、环境条件：适宜的_________、一定的_________和充足的_________。 2、自身条件：胚是完整饱满的、活的且不处于_________期。 3、过程：种子吸收_________，子叶或胚乳中的营养物质转运给_________、 _________、_________，随后_________发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成_________。 二、植株的生长： 1、幼根的生长：
生物七年级上人教版被子植物的一生章节测试及答案
单元测试 总分30分，建议20分钟完成 一、选择题（15分） 1．(2019·齐齐哈尔)不是每一朵花都能结出果实，能结出果实的花一定（） ①长有雌蕊和雄蕊②长有雌蕊③经历了自花传粉④经历了传粉⑤经历了受精 A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑤ 2．(2019·日照)日常食用的花生米是由花中的哪种结构发育而来的 A.子房 B.胚珠 C.柱头 D.花柱 3．(2019·威海)“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”下列有关荔枝食用部分的叙述正确的是( ) A．属于种子，由胚珠发育而来 B．属于果皮，由子房壁发育而来 C．属于种子，由子房壁发育而来 D．属于果皮，由胚珠发育而来 4．(2019·沂水)在樱桃开花季节，山亭的大棚樱桃种植户们会租两箱蜜蜂放在大棚内，这是因为蜜蜂能帮助樱桃（） A. 开花 B. 花粉成熟 C. 传粉 D. 子房发育 5．(2019·临沂)孙悟同学为探究光照对菜豆种子萌发的影响，设计了如下表所示实验．10天后，两组种子均未萌发，最可能的原因是（） A. 温度太低 B. 实验时间过短 C. 种子储存时间过长，胚已死亡 D. 光照不适宜 6．大豆、玉米种子萌发所需要的养料分别来自( ) A．子叶、胚乳 B．胚芽、胚根 C．胚根、子叶 D．胚轴、胚芽 7．下列哪一项不是应用顶端优势原理采取的措施？（） A．果树摘心B．葡萄打顶C．绿篱修剪D．去掉部分枝叶 8．种子萌发需要一定的必要条件。下列几类种子在适宜的环境条件下可能萌发的是（）A、保存完好的种子 B、食用的大米 C、刚刚收获的种子 D、煮熟的种子
9．大米和面粉是我们日常生活的主食，从结构上看我们食用的主要是水稻和小麦种子的哪一部分呢？（） A．胚芽 B．胚根 C．子叶 D．胚乳 10．种子萌发时，首先突破种皮的是（） A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．胚乳 11．种子在萌发过程中，胚中各部分所起的作用不同，下列说法正确的是（） A．胚根发育为根 B．胚轴发育为茎 C．子叶发育为叶 D．胚芽提供营养 12.南瓜中的南瓜子是由下列哪个结构发育而来的？（） A. 花药 B. 花托 C. 子房壁 D. 胚珠 13．将大米播种到稻田里，不能萌发的主要原因是（） A. 稻田里的水不足 B. 外界温度太低 C. 胚已被破坏 D. 没有胚乳 14．绿色开花植物完成受精作用后，花的各部分发生了明显的变化．下列变化中正确的是（）A. 子房→种子 B. 受精卵→胚 C. 胚珠→果实 D. 胚→果实 15．为了探究子叶对菜豆种子生长发育的影响，小明选取了60粒大小和质量都相同的成熟菜豆种子，随机平均分为3组。经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/4，乙组切除子叶的1/3，丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下，一周后三组菜豆苗的平均株高从高到低依次为 A．丙＞乙＞甲 B．乙＞丙＞甲 C．丙＞甲＞乙 D．甲＞乙＞丙 二、综合题（共15分） 16．下图为桃花的部分结构及传粉受精后的变化概念图，请写出各序号所代表的结构名称或变化。 17．图14四是绿色植物相关结构示意图，根据图示回答下列问题： (1)图一的③⑤结合将来发育成图二中的（填图中序号）。 (2)图三所示植物进行光合作用合成有机物所需的原料2是通过图四中的（填图中序号）进人叶片的。 (3）图二所示种子萌发时所需营养物质是由（填图中序号）提供，图三所示植物生长所需要的有机物由图四中（填图中序号）的细胞通过光合作用合成。
七年级生物人教版上册第三单元第二章被子植物一生试卷有答案
word资料可编辑 试题试卷参考学习 第三单元第二章被子植物的一生测试卷 一、选择题：本大题包括20个小题，每小题2分，共40分。在每小题所列的四个选项中，只有一项是最符合题意的。 1.在根尖的结构中，生长最快的是（） A．成熟区 B．伸长区 C．分生区 D．根冠 2.在肥沃的土壤中，种子萌发初期（如下图所示）所需要的有机物（） A．来自空气 B．来自土壤 C．来自种子 D．部分来自种子，部分来自土壤3.萌萌进行小麦发芽实验，共用了100粒种子，其中50粒种子没有发芽，该实验中种子的发芽率为（）A．25％ B．50％ C．75％
D．100％ 4．植物的生长需要量最多的无机盐是（）A．含铜、锌的 B．含碘、氯的 C．含汞、镉的 D．含氮、磷、钾的 5．我们平时吃的“豆芽”菜，主要是由绿豆的哪一结构发育而来的（） A．胚根 B．胚芽 C．胚轴 D．子叶6．下图甲、乙分别为大豆的种子结构和幼苗示意图。甲图中能发育成乙图中③的是（） A．① B．② C．③ D．④ word资料可编辑 试题试卷参考学习 7．如图是桃花的结构示意图。下列属于雌蕊的组成部分是（） A．花瓣 B．花药 C．子房 D．萼片
8．参观寿光蔬菜博览会时会发现，有许多植物无土栽培在各种营养液中，这些植物吸收营养物质主要靠根尖的 （） A．分生区 B．伸长区 C．成熟区 D．除根冠外的所有区域 9．种子萌发时需要一定的条件，霉烂的种子不能萌发是因为（） A．缺水 B．温度低 C．缺空气 D．胚不完整 10．玉米种子在萌发过程中，所需营养物质的来源及最先突破种皮的结构依次是（） A.子叶、胚芽 B.子叶、胚根 C.胚乳、胚根 D.胚乳、胚芽 11．为了探究子叶对黄豆芽生长发育的影响，小明选择了60粒大小和质量相同的成熟黄豆种子，并随机分为三 组，每组 word资料可编辑 试题试卷参考学习20粒。经水浸泡后，作出了如下处理：甲组切除子叶的1/2，乙组切除子叶的 1/3，丙组子叶保持完整。在条件适宜的情况下，3天后三组黄豆芽的平均 株高从高到低将依次为（）
2019中考生物教材知识梳理习题第3单元生物圈中的绿色植物第2讲被子植物的一生(含答案解析)
第三单元生物圈中的绿色植物 第2讲被子植物的一生 1. (2018泰州)“庄稼一枝花，全靠肥当家”。这里的“肥”主要是指植物生长需要() A. 水 B. 无机盐 C. 有机物 D. 维生素 2. (2018百色)荔枝园里放养蜜蜂可提高荔枝的产量，原因是蜜蜂在采蜜中能直接促进荔枝树的() A. 开花 B. 传粉 C. 受精 D. 结果 3. (2018江西)种子萌发时，首先进行的是() A. 胚根突破种皮发育成根 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 胚轴发育成连接茎和根的部分 D. 从周围环境吸收水分 4. (2018扬州)下列为某同学观察玉米根尖结构的细胞图，其中最有利于根吸收水分的细胞是() 5. (2018广东)榕树的根能够不断伸长，可达十几米，主要原因是() ①根冠细胞增多②成熟区细胞长大 ③分生区细胞分裂④伸长区细胞伸长 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 6. (2018北京)在观察菜豆植株的不同结构时，选取实验材料不正确的是() A. 观察气孔——叶表皮 B. 观察子房——雄蕊 C. 观察根毛——根尖 D. 观察子叶——种子
7. (2018湘潭)蚕豆在自然环境中萌发时，首先要吸足水分，同时子叶中的营养物质逐渐转运给胚根、胚轴、胚芽，然后胚根、胚轴、胚芽依次发育成幼苗的各部分。这个过程中有机物的变化情况是() A. 逐渐减少 B. 逐渐增多 C. 先减少后增多 D. 先增多后减少 8. (2017济宁)甲、乙图分别表示枝芽(叶芽)的纵剖结构和该植物的一段枝条，甲图相应结构将来发育成乙图相应结构的连线错误的是() 第8题图 A. A B. B C. C D. D 9. (2015呼和浩特)如图表示果实的形成，图中①②③④分别为() 第9题图 A. 子房、胚、果实、受精卵 B. 子房、胚珠、果皮、种子 C. 胚珠、受精卵、果皮、胚 D. 子房、珠被、果皮、种子 10. (2018邵阳)如图为植物的生殖发育过程示意图，下列有关叙述错误的是() 第10题图 A. 图中所示植物的传粉方式为自花传粉
七上生物被子植物的一生测试题(带答案人教版)
七上生物被子植物的一生测试题（带答案人教版） 七上生物被子植物的一生测试题（带答案人教版）（本检测题满分：100分，时间：60分钟）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。） 1．保存种子的适宜条件是（） A．低温、干燥B．低温、潮湿 C．高温、干燥 D．高温、潮湿 2．下列关于探究“种子萌发的环境条件”实验的说法中正确的是（） A．假设可以随意提出 B．探究影响种子萌发的温度条件时，放在正常室温条件下的种子是对照组 C．实验组和对照组可以有两个变量不一样 D．如果事先知道要探究的条件是适合种子萌发的，那么可以不设对照组 3.（2013 山东滨州）在下列条件下，播种在土壤里的种子，可能萌发的是（）A.种子的种皮和胚乳受到少许损伤 B.种子处于休眠状态 C.土壤的 温度和湿度不适宜 D.土壤板结而缺乏空气 4．种子萌发必需的环境条件是（） A．阳光、土壤和适宜的温度 B．水分、空气和适宜的温度 C．水分、土壤和温度 D．阳光、水分、土壤、空气和适宜的温度 5．(2013 黑龙江大庆)为探究种子萌发的环境条件，小华设计了如下实验：在甲、乙、丙三个培养皿中分别放入等量的面巾纸，在面巾纸的上面都放25粒绿豆种子，然后将它们放在不同条件下进行培养，数日后记录种子萌发的情况如下表。装置甲乙丙温度23 ℃ 23 ℃ 0 ℃ 面巾纸干湿状态潮湿（含一定量的水分）干燥潮湿（含一定量的水分）种子萌发的数量 23 0 0 根据小华的实验设计，她探究的实验变量是什么？（） A.温度和光照 B.温度和水分 C.光照和水分 D.水分和氧气 6.（2013 江西）某同学为检测温度对种子发芽率的影响，将三个培养皿各放50粒小麦种子并标号1、2、3，然后分别置于15 ℃、25 ℃和40 ℃的环境中，其他条件均适宜。下表是记录实验结果的表格，依次符合甲、乙和每个培养皿发芽率计算公式的选项是（） 乙甲培养皿1（10 ℃）培养皿2（25 ℃）培养皿3（40 ℃） . . . A．天数、发芽的种子数、（发芽的种子数/50）×100% B．天数、发芽的种子数、（50/发芽的种子数）×100% C．发芽的种子数、天数、（发芽的种子数/50）×100% D．发芽的种子数、天数、（50/发芽的种子数）×100% 7.（2013 江苏盐城）为了探究子叶对菜豆种子生
七年级生物被子植物的一生测试题
第三单元第二章被子植物的一生 一、选择题 1．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来 A. 根 B. 芽 C. 叶 D. 茎 2.有关潍县萝卜的叙述，正确的是 A.通常所食用部分为萝卜的茎 B.潍县萝卜历史悠久，属于裸子植物 C.一般是深秋采种，来年夏末播种 D.一般是夏初采种，当年夏末播种 3.下列哪一组说法是正确的是 ①玉米种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四个部分组成 ②胚是种子的主要部分，是新植物体的幼体 ③将一粒玉米种子纵切后，在切面滴碘液，整个切面都变得一样蓝 ④种子中的子叶发育为叶，胚芽发育为芽，胚轴发育为茎，胚根发育为根 A.①② B.②③ C.③④ D.②④ 4.人们常用“麻屋子、红帐子，里面住个白胖子”的谜语猜花生，在植物的个体发育中，“白胖子”是由( )发育而来。 A．珠被 B．受精卵 C．受精极核 D．子房壁 5．一朵花中，与繁殖后代直接相关的结构是（） A．花瓣 B．蜜腺 C．雌蕊和雄蕊 D．花丝和花药 6.被子植物是最高等的一类植物，与人类关系密切，下列相关说法中错误的是（） A.种子的萌发环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B.被子植物根的生长要靠分生区增加细胞的数量和伸长区细胞体积的增大 C.植株生长过程中需要不断的补充营养使根向下生长，茎向上生长 D.受精完成后，子房继续发育，最终由子房壁发育成果实 7. 西瓜甘甜多汁，清凉解渴，是盛夏佳果。我们吃的西瓜瓤是由下列哪种结构发育成的？（） A. 胚乳 B. 胚珠 C. 珠被 D. 子房壁 8.冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）
人教版七年级上册生物《被子植物的一生》试题解析
第三单元生物圈中的绿色植物 第二节被子植物的一生 【基础·巩固】 1.（2018江西中考，5）种子萌发时，首先 进行的是（） A. 胚根突破种皮发育成根 B. 胚芽发育成茎和叶 C. 胚轴发育成连接茎和根的部分 D. 从周围环境吸收水分 2.（2018河南济源市中考，3）实验表明， 种子萌发需要的外部条件是（）a适量的水 b适宜的温度 c充足的空气 d光照 A. abd B. abc C. acd D. bcd 3.（2018山东德州市中考，13）下列关于花 和果实的叙述中，不正确的是（）A. 人工辅助授粉，可以解决玉米缺粒 现象 B. 将未成熟的花套袋处理，能结出果 实的 花是雌花 C. 一个西瓜含有多粒种子，说明一个 子房 中有多个胚珠 D. 玉米的种皮和果皮紧密结合在一 起，一 粒玉米就是一个果实 4.（2018江苏南通市中考，19）蚕豆 种子是 我们喜欢的食物，其食用部位主要是（） A. 胚芽 B. 胚根 C. 胚轴 D. 子叶 5.（2018湖南怀化市中考，4）“碧玉
妆成一 树高，万条垂下绿丝绦”能发育成植物枝叶 的是（） A. 芽 B. 根尖 C. 种皮 D. 子叶 6.（2018湖北随州市中考，2）“生物体的结 构与其功能相适应，各结构协调统一共同完 成复杂的生命活动”是重要的生物学观点， 下列叙述与此观点不相符的是（）A.种子中的子叶和胚乳含有丰富的 营养物 质，以供给胚发育成幼苗 B.植物具有发达的根系且在根的成 熟区形 成众多根毛，便于从土壤中吸收更多的水分和无机盐 C.合理密植是为了增大植株间的间 隙，提供充足的氧气便于植物光合作用的充分进行 D.植物可通过保卫细胞有效控制气 孔的开 闭，适应外界环境的变化来调整气体和水分的进出 7.（2018江苏南通市中考，2）人们常 给移 栽的大树“打点滴”，其主要目的是补充 （） A. 水和无机盐 B. 蛋白质 C. 淀粉 D. 维生素 8.（2018湖南郴州市中考，6）美丽花 朵， 令人心旷神怡。其中一朵花中最重要的，能 帮助植物完成生殖的结构是( ) A. 花蕊 B. 花瓣 C. 花柄 D. 花萼 9.（2018海南省中考，8）一朵花中最 主要
人教版七年级上册生物《被子植物的一生》教案
人教版七年级上册生物《被子植物的一生》教案 人教版七年级上册生物《被子植物的一生》教案 教学目标 1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。 2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。 3.运用对照实验法设计井完成对种子萌发的环境条件的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。 4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 5.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。 教学重难点 1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练及实验现象的分析。 2.抽样检测时正确的取样方法。 教学过程 一、种子萌发的环境条件 1.问题的提出 方案一：描述课前培养的菜豆种子萌发成幼苗的过程，4人小组合作，结合生活经验，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发? 方案二：观看种子萌发过程的录像(或CAI课件)，4人小组合作，自主性学习，提出探究的问题：在哪种环境条件下种子才能萌发?引导学生进行描述，互相交流，在此基础上提出问题并确定问题。播放录像(或CAI课件)，创设问题的情景，启发学生提出问题。 2.作出假设 方案一：4人小组合作，阅读并参照课本上提供的资料，结合生活经验，作出假设：种子的萌发可能需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气(有的组还提出阳光、土壤、肥料等)，并思考如何检验假设。 方案二：观察教师的实验演示，联系生活实际，通过合作学习，大胆作出假设。指导看书，
鼓励学生作出假设，设疑：哪些是种子萌发的必要条件呢?引导学生对多种假设进行分析、排除某些因素(如肥料等。)演示、启发学生调动经验储备，进行大胆假设。巡视、指导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。 3.制定计划 方案一：参照课本的实验方案，4人小组合作制定探究计划，在小组内讨论并修订计划。明确操作步骤，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。然后小组之间进行交流，进一步修订、完善实验探究计划。推测实验结果。 方案二：参照课本的实验方案，围绕教师的指导提纲，4人小组合作制定探究计划。明确操作步骤和注意事项，做好实验分工，确定组长，讨论内容记录员，实验主操作人，观察记录员。推测实验结果。 方案三：全班分成4个大组，分别针对不同因素(水、空气、温度、土壤等)设计实验方案，探讨它对种子萌发的影响，每个大组又以4人为1小组在自己设计的基础上进行小组讨论，推出最佳方案，并用简图和文字书面表达出实验设计思路。巡视指导导，参与小组讨论，鼓励学生设计出简便易行的方案。出示讨论提纲，指导学生讨论，针对性制定实验方案。帮助分组，巡视、指导，参与小组讨论，鼓励学生大胆创新。https://www.360docs.net/doc/242760740.html, 4.实验探究以实验小组为单位，课下实验探究，定时观察，认真记录种子萌发的情况。提出注意事项，督促、检查，随时抽查，适时给予评价， 5.得出结论：环境条件：逅宜的温度、一定的水分、充足的空气。 方案一：各小组代表描述种子萌发实验的现象和结果。 方案二：观察录像，相互交流说出实验探究的结果。指导学生学会科学的观察，并进行描述。 6.表达和交流：交流探究的过程，分析结果。 方案一：各小组交流探究的过程，并进行分析、讨论、反思，撰写探究的报告。 方案二：组间交流探究的过程和结果，并进行评比。评出：最佳方案、创意、假设、选材、观察、报告奖等对有创意的给予肯定，不成功的帮助分析原因，鼓励重做。组织学生间的交流和自评，参与互评。 7.本探究实验成功的关键进一步领会控制变量和设置对照实验的意义，树立严谨求实的科学态度引导学生思考讨论：设置对照组实验条件的重要性。 二、种子萌发的自身条件： 1.探究：测定种子的发芽率
部编人教版生物六年级下册《第二章 被子植物的一生》达标检测试题(含答案)
第二章被子植物的一生 一、选择题 1.一粒种子能够生长成一棵大树，从种子结构来说，主要是由于种子内有（） A. 种皮保护着种子 B. 有完整的胚 C. 子叶中有营养物质 D. 胚根扎根于土中 2.山东不少农产品如泗水花生、汶上小麦、金乡金谷因营养丰富，味道优美而享誉神州。这些优质品种的营养主要储存在相应植物种子的（） ①子叶②胚乳③胚根④胚轴 A. ①②② B. ②③③ C. ③④④ D. ④①① 3.一朵豌豆花的子房中有6个胚珠，由它发育成的果实中最多有多少粒种子？（） A. 1粒 B. 3粒 C. 6粒 D. 12粒 4.对于植物繁衍后代来说，花最重要的结构是（） A. 雄蕊、雌蕊 B. 花托、花柄 C. 花萼、花瓣 D. 柱头、花 5.将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤中，乙组种在贫瘠湿润的土壤中，这两组种子的发芽状况是（）。 A. 甲组种子先萌发 B. 乙组种子先萌发 C. 乙组种子不萌发 D. 甲、乙两组同时萌发 6.花生种子中，供种子萌发的营养物质主要储藏在哪里？（）
A. 子叶 B. 胚乳 C. 种皮 D. 胚轴 7.西瓜是解暑的佳品，西瓜果实中含有许多粒种子，这是因为花的结构中含有多个（） A. 子房 B. 雄蕊 C. 花药 D. 胚珠 8.无论是玉米、水稻，还是菜豆、桃的种子，都具有的结构是（） A. 种皮和胚乳 B. 胚和胚乳 C. 种皮和胚 D. 胚乳和子叶 9.杨树为雌雄异株植物，杨絮就是带有纤丝状白色绒毛的杨树种子，因此选种雄株杨树，能有效解决春天杨絮纷飞的问题。从花蕊和花着生的情况来看，杨树的花是（） A. 单性花、单生花 B. 两性花、单生花 C. 单性花、花序 D. 两性花、花序 10.通常农民在移栽植物时,都要带一个土坨,目的是( ) A. 保持土壤的水分 B. 避免根尖收到损害 C. 保证原来土壤的营养 D. 土坨不容易被清理掉 11.初夏播种四季豆时，若碰上连阴雨，豆种往往会烂在地里，下面的分析正确的是（） A. 充足的水分对种子萌发不利 B. 种子萌发条件中水分没有空气重要 C. 连天阴雨，没有太阳，可见太阳光的照射也是种子萌发条件 D. 土壤中水分太多，排出了空气，种子无法萌发 12.你认为一朵花中主要的部分是（） A. 萼片 B. 花瓣 C. 花托 D. 花蕊（雄蕊和雌蕊）