学校干部队伍建设总结

学校干部队伍建设总结

篇一：关于学校领导班子队伍建设工作的汇报材料

关于学校领导班子队伍建设工作的汇报材料

———强化五种意识做好五个表率建设五好班子

丰收中心学校

20XX年10月10日，教育局组织召开了全旗学校领导班子队伍建设工作会议。会议上，宣读了教育局《关于进一步加强学校领导班子队伍建设的实施意见》，高局长和旗政府田旗长都做了重要讲话。会后，我中心校专门召开班子会研究如何贯彻落实会议精神，如何抓好领导班子队伍建设。经过认真学习《实施意见》和领导讲话，中心校班子成员又进行了充分讨论，同时结合《实施意见》中“学校班子建设的主要任务和政策措施”，我们确立了“强化五种意识做好五个表率建设‘五好’班子”的工作思路和目标。即“强化学习意识，做勤奋好学的表率，建设政治素质好的学习型班子；强化发展意识，做干事创业的表率，建设工作业绩好的开拓型班子；强化宗旨意识，做勤政为民的表率，建设服务师生好的务实型班子；强化廉洁意识，做克己奉公的表率，建设作风形象好的清廉型班子；强化责任意识，做发扬民主的表率，建设团结协作好的和谐型班子。”近一个月来，我们以加强班子成员执行力建设为重点，开展了“‘五好’班子”创建活动，取得了比较显著的成效，确保了全乡学校教育改革和发展的顺利进

行。

一、以建设学习型班子为理念，促进水平提高强素质。

1、推进了班子理论水平的提高。我中心校把加强班子成员政治理论学习、夯实理论功底作为提高领导能力、增强本领、推动工作的

重要手段，使每个班子成员都富有朝气和活力，具有改革、创新和奉献精神，有较强的事业心、责任感，为此，中心校建立了领导班子理论学习制度，规定每月集中学习一到二次，校长亲自带头讲课，班子成员每月安排自学，并结合工作和思想实际，每学期撰写1篇理论联系实际的学习心得，定期学习交流研讨；

2、推进了学习型班子建设。中心学校根据当前政治理论学习的重要性，要求班子成员每人都要制定学习计划，明确学习内容，同时规定了学习时间，确保了组织、人员、措施“三到位”，并要求学校中层以上党员干部通过先学一步、多学一点、学深一些，不断提高理论素养和知识素养，努力做重视学习、善于学习的表率，带动全乡党员干部教师形成良好的学习风气。

3、推进了业务知识的学习提高。学校班子成员都要具有一定的专业技术专长，在加强政治理论学习的同时，中心学校还针对班子成员的专业特长和分管工作，决定从明年起为每位成员订阅管理及教学杂志，并购买教育专著，组织撰写教学或管理论文，积极外派参加各类培训交流，以提高对工作的引领能力。

二、以建设开拓型班子为动力，促进工作创新谋发展。

1、倡导了“一条”规矩，即“凡事从领导做起”。中心学校要求班子

成员以身作则，率先垂范，身体力行，在干部中讲正气，树新风，做模范。具体做到“六个表率”，即做学习理论、科学管理的表率，切实提高班子的理论水平和领导能力；做注重实际、务实创新的表率，要求按照“实干就是能力，落实就是水平”的原则干事创业，不搞花

架子，并在工作思路上先人一步、工作举措上超人一招、工作成绩上高人一筹；做深入基层、带头干事的表率，要求班子成员把深入基层调研、检查指导工作作为常规工作抓实抓好；做大公无私、顾全大局的表率；做遵纪守法、勤政廉政的表率，要求模范遵守上级各项规定，坚决杜绝领导班子成员违纪违规的问题发生；做民主团结、艰苦创业的表率。

2、推行了“一项”制度，即领导班子一线工作制度。为发挥领导班子工作上的带头作用，倡导务实的工作作风，中心学校坚持重心下移，要求班子成员无论是在教学、管理、服务上，还是在各项专项工作中，事必躬亲，直接指导，一线解决实际问题，在干部群众中树立了求真务实的工作形象。

3、强化了“一个”机制，即选人用人机制。中心学校进一步健全了干部选拔任用工作机制，在坚持德才兼备、以德为先的选拔原则的前提下，开展了说老实话、办老实事、用老实人的活动，提出了“让实干者得实惠，让老实人不吃亏”的选人用人理念。半年多来，已将3名口碑好、能干事、默默奉献的干部选拔到了丰收中学中层领导岗位，优化了用人环境，为老实、肯干的优秀人才脱颖而出创造了条件，进

一步促进了干部爱岗敬业。

三、以建设效能型班子为重点，促进团结协调增效率。

中心校一班人注重坚持民主集中制，坚持实行集体领导与个人分工负责相结合的制度。“一把手”注重发挥政治上的导向作用、民主上的表率作用、工作上的指导作用、团结上的协调作用。班子其他成

员按照各自的分工，创造性地开展工作，促进了决策的民主化、科学化。由此，使班子成员之间的全局观念、合作意识及整体合力得到了增强，实现了工作效率、人际融洽和班子整体效能的最大化。

1、建立和完善了校长负责制，加强了集体领导，提高了决策水平。班子成员中有明确的分工，层层落实，责任到人。完善了民主决策制度，重大决策事先调研，重大问题经集体讨论研究后，分工协作完成，重大改革措施、方案经教代会表决通过后实施。

3、建立和完善了谈心沟通制度。半年多来，中心校班子成员自觉树立了团结合作意识，日常工作坚持经常碰头、沟通情况、增进共识。班子成员之间、班子成员与群众之间经常沟通了解，特别是“班长”在沟通感情上自觉发挥表率作用，有民主作风，豁达大度，开明处事，以人格的力量感召人心，以感情的力量温暖人心，树立了谦虚谨慎，严于律己，容人、帮人、与人为善的团结形象，创造出了一个宽松、和谐、愉快、舒心的工作氛围，使班子的整体合力得到了增强。

3、建立和完善了民主公开制。中心学校每周一召开工作例会，总结上周工作并安排部署本周重点工作。该公开的重大事项一律以公示形式按规定日期进行公示，并要求各中小学定期召开教职工大会、教代

会、民主生活会，较好的履行了民主集中的原则，调动了各方面的积极性，形成了爱校精神和凝聚力。

四、以建设务实型班子为目标，促进关爱群众聚民心。

一是班子成员深入一线做表率，主动承担中心工作和难点项目的领导任务；二是狠抓工作作风建设，班子成员带头坚持和职工群众同

学习、同工作、同活动、同待遇，为干部职工当好遵规守纪的楷模。三是关心群众聚民心。坚持以人为本，关心群众，教职员工的无论是工作还是生活上的困难，只要找到中心学校，我们都竭尽全力帮助解决。这些温暖人心的小举动却极大地调动了他们的工作积极性，并影响了全体教职工，促使他们全身心地投入工作。

五、以建设廉洁型班子为根基，促进强化监督树形象。

1、强化制度建设，坚持用制度约束人。半年多来，我中心校修订完善了议事规则、党风廉政建设目标责任制等，设立了举报箱，召开了班子成员和党员干部的民主生活会，通过开展批评与自我批评，发现问题及时整改，促进了党内生活有章可循，有据可依。严格了财经纪律，重点完善了财务开支项目审定制度，规范了财务开支审批程序等。

2、加强民主监督，形成完善的监督机制。中心学校开展班子成员工作承诺制，形成了相互帮助、提醒、监督的良好工作氛围。完善校务公开制度，加强财务审查监督，增设了群众监督员，完善了民主监督制度。

通过“五好班子”的建设活动，我中心学校各项工作有了新的变化。一是学风变浓。初步解决了以往学习形式单一、学习过程乏味、学习

效果不明显的问题，使学习活动更新颖，更活跃，促进了干部钻研业务、认真学习风气的形成；二是作风更实。通过开展“抓作风建设，促工作落实”系列活动，完善和落实各项工作制度，加强对各项中心工作的监督检查，促进党员干部主动履行工作职责，工作作风更

篇二：汀泗中学干部队伍建设汇报材料(20XX年)

汀泗中学干部队伍建设汇报材料

一、基本情况

汀泗中学20XX年春季在校学生数431人，教职工60人（其中城区交流5人，镇内镇外支教9人，借调或借用3人，病休2人，59岁退养3人），干部配备人数为13人（其中正校长1人，教务、政教、后勤副校长各1人共3人，工会主席1人，主任3人，副主任4人，团支部书记1人）。在班子成员中，大学本科学历12人，占92.3%，大学专科学历1人，占7.7%，高级职称1人，中级职称11人占84.6%，初级职称1人，非党员1名占7.7%，成员中50岁或50岁以上的有3人占23.1%，其中副校长2人，主任1人，45—49岁4人占30.8%，其中校长、副校长3人，主任1人，40—44岁3人占23.1%，其中主任1人，副主任2人，35—39岁3人占23.1%，班子成员平均年龄44岁，其中副校长平均年龄49岁，主任团支书平均年龄43岁，副主任平均年龄40岁。

二、领导班子和干部队伍建设

近年来，我校按照学校发展的迫切需要，认真落实各级会议精神，不断加强学校领导班子和干部队伍建设，努力打造一支战斗力强、团结

协作、廉洁有公信度的干部队伍。

1、切实加强干部思想政治建设和干部教育培训。

学校一直以来都非常重视干部的理论学习，不断用新的思想来武装干部头脑，把干部的理论学习作为提高干部队伍素质的首要任务。一是每学期结合国家时事规定干部必学和选学内容，及时了解国家和地方的政策精神，定期召开学习交流会。二是定期组织青年干部赴外地观摩学习，努力提高干部队伍的政治素养、教育能力和管理水平。三是不断加强干部队伍的思想作风建设，每月一次校务会，每周一次工作例会，每期一次民主生活会，谈思想，讲工作，提建议。四是倡导干部“五带头”，即带头参加政治业务学习，带头执行规章制度，带头参加教研教改，带头挑工作重担，带头参加以党员、干部为主的义务劳动。

在干部教育培训中，我校结合上级的安排，积极选派青年干部外出培训学习。近年我校共选派9名同志参加上级培训交流活动，其中游建平校长参加了咸安区在湖大组织的校长培训，闫正美、徐全贵、金亚奇、李敬锋同志也都先后参加了校长培训或后备干部培训及交流活动。这些都大大提高了干部的理论水平和教育管理能力，也提升了学校干部队伍的整体素质。

在教育教学中，领导干部深入教学一线，带头勇挑重担，在期初干部要带头做好学生的控辍保学工作，蹲村包组下乡走访，教学过程中领导蹲学科组，带头进行教研教改，做学科课题研究的领头羊。在学校日常工作中，带头遵守学校

各项纪律，带头参加学校的义务劳动。近三年来，干部义务劳动累计为学校节省资金近万元。我们的干部领导在教师中树立良好的公朴形象，受到全校师生的好评。

2、完善各项制度，明确各自职责，科学规范管理。

在近几年的学校工作中，我校组织行政干部进一步完善了学校管理的各项规章制度，包括教师考核、教学评价、教师考勤、班主任管理、学生管理、财务制度、后勤管理等等方面，还结合上级精神，制订了学校公务用车、用餐等相关制度，特别是在行政公务中，我校认真贯彻落实“十八”大精神和教育局文件，勤政务实，严格按照“五不准”办事。现在学校已完成了一本较完整规范的制度汇编，使学校各项工作都有章可循，能照章办事，做到用制度管人管事。

在学校领导干部管理中，力求分工合作，责任明确。在日常管理中，我校基本上是分办公室、教务、政教、后勤工会等几大块分工合作的，校长统筹管理，副校长各管一方面工作，负责和指导自己的处室开展工作。教务副校长——教务处——教研组——备课组——教师；政教副校长——政教处、团支部——班主任、学生会——教师、学生；后勤副校长——总务处——教师、学生后勤保障；工会主席——工会教代会。每学期初根据各处室的情况，签订部门任务责任书，明确任务和职责，做到既分工又合作。每周一召开校务例会，总结上周工作，布置本周安排，做到部门工作一条线，学校工作一盘棋。

在学校日常管理中，实行校务值日——部门值日——班主任教师值日三级管理督查机制。校长、副校长轮流校务值日，负责学校当天一切